【精華】快樂(lè )時(shí)光作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的快樂(lè )時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

快樂(lè )時(shí)光作文 篇1

　　校園是充滿(mǎn)陽(yáng)光和有趣的，我所在學(xué)校是一所快樂(lè )的學(xué)校，但是一件悲慘的事前幾天就發(fā)生在我們學(xué)校。

　　那天不知為什么我們學(xué)校的兩名學(xué)生打了起來(lái)，還動(dòng)了真家伙：砍刀和棍子。當時(shí)在場(chǎng)的人都下嚇壞了，兩個(gè)打架的人，一個(gè)頭上被砍了兩刀，另一個(gè)人的'左手臂上被砍了幾刀，棍子打斷了幾根。

　　小學(xué)雖然是快樂(lè )的，但并不全是快樂(lè )的，有搞笑的，有開(kāi)心的，還有悲傷的。下面我就講一件在我身邊發(fā)生真實(shí)搞笑的事情，要說(shuō)這件事還要從3年級的時(shí)候說(shuō)起。

　　三年級的那一節體育課是我至今難忘，那節課我們班在跑操場(chǎng)。忽然，小曹叫了起來(lái)，他為什么忽然叫起來(lái)呢？原來(lái)有一泡鳥(niǎo)屎是掉在他的頭上，他說(shuō)：“哎呀！怎么這么多人中就偏偏掉在我頭上��？”我們班有的同學(xué)就向他開(kāi)玩笑說(shuō)：“小曹，你怎么這么幸運��？”他害羞地笑了，我們全班也大笑起來(lái)。

　　還有一件搞笑的事就是那次我們到電教室去上課，小張上課玩高爾夫球，被老師看見(jiàn)了，老師以為是乒乓球，就要踩壞它，可是誰(shuí)知呀，一踩，球沒(méi)有問(wèn)題，可老師的腳有問(wèn)題了，高爾夫球是硬的，用腳踩它好比雞蛋碰石頭，過(guò)后老師走路一瘸一拐的。

　　現在想一想還回味無(wú)窮呢。

快樂(lè )時(shí)光作文 篇2

　　星期四，電臺節目主持人寧寧姐姐來(lái)我們班了，教室里可熱鬧了。寧寧姐姐先向大家介紹了寧波人民廣播電臺的“小星星樂(lè )園”節目，然后組織了知識搶答競賽。

　　這次活動(dòng)還有一個(gè)重要任務(wù)，就是選三位同學(xué)去參加“小星星樂(lè )園”。但同學(xué)們卻發(fā)現了一個(gè)大秘密——我們大隊輔導員袁老師竟然是電臺“小星星樂(lè )園”的主持人“小魚(yú)兒哥哥”。

　　寧寧姐姐讓我們分成四大組競賽。第一道題“有一個(gè)人去洗發(fā)店洗發(fā)，洗完回到家看自己的頭發(fā)沒(méi)了，但還是很開(kāi)心，這是為什么？”“是光頭，是禿頭……”搶答聲打破了教室的安靜。寧寧姐姐請汪錦弘回答，于是，這10分就給了第2組。一次次的.搶答，最后獲勝的是第四小組。第四小組的同學(xué)們和戴琎、汪錦弘、石昊明都拿到了姐姐送他們的一包小糖，他們心里樂(lè )滋滋的，引來(lái)其他小組同學(xué)羨慕的目光。戴琎、唐家琦、汪錦弘因為積極回答問(wèn)題而光榮成為參加這次的“小星星樂(lè )園”節目的選手。

　　和“小星星樂(lè )園”主持人寧寧姐姐在一起，是同學(xué)們夢(mèng)寐以求的想法，現在終于實(shí)現了�！斑@節課，是我們最歡樂(lè )的時(shí)刻�！蓖瑢W(xué)們下課后都這么講。作文

快樂(lè )時(shí)光作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都擁有自己的快樂(lè )；但是，快樂(lè )是什么，它能帶給我們什么？它在哪里？

　　快樂(lè )，是一種心靈的感受，它會(huì )由內心的深處散發(fā)出來(lái)；當你感到幸福、感到溫馨、感到感動(dòng)時(shí)，快樂(lè )就會(huì )油然而生�？鞓�(lè )，能帶給我們無(wú)與倫比的歡笑，它能開(kāi)啟成功的大門(mén)，讓我們各方面都能飛黃騰達。

　　但是，如果我們的世界失去了快樂(lè )，那我們的生命就會(huì )失去原本的光輝，成為一片黑白。每個(gè)人的頭頂，也都罩著(zhù)一片烏云，讓大家整天悶悶不樂(lè )，世界也一片死氣沉沉，原有的生氣頓時(shí)化為泡影。

　　那么，我要怎么找到屬于自己的快樂(lè )呢？我們可以去做一些自己愛(ài)做的事，讓自己感到快樂(lè )。而我的快樂(lè )，就是在午后時(shí)光看書(shū)。當我在閱讀書(shū)本時(shí)，我能吸取書(shū)中的智慧，讓我學(xué)到各種知識。我也會(huì )跟著(zhù)書(shū)本中的主角，到圣母峰上眺望雪景，到外太空和外星人做朋友，到海底去探險……。像這樣穿梭在各個(gè)地方，能讓我的心陶醉在快樂(lè )的`大海中，享受自己的快樂(lè )時(shí)光。

　　因此，快樂(lè )是無(wú)所不在的，我們能透過(guò)心靈的尋寶，找到快樂(lè )的寶藏，為自己的人生增添繽紛的色彩。

快樂(lè )時(shí)光作文 篇4

　　現在我的學(xué)習任務(wù)之重是可想而知的，整個(gè)寒假都處于緊張之中�？刹恢�道怎么回事，是時(shí)空錯亂還是世界大戰，我這幾天竟然快樂(lè )地度過(guò)了。這就是我的寒假歡聚系列的莫名其妙的序幕。

　　請看寒假歡聚系列之二：祖孫三代的快樂(lè )時(shí)光

　　世間的真情如長(cháng)河流水一般浩浩蕩蕩，而我們心中的真情則如溪澗細流一般溫暖滋潤。我要掬起一捧細細品味，它卻從指縫中流走了。然而，我并沒(méi)有失去它，它始終在我的眼簾里，容我時(shí)時(shí)刻刻，終生回味。

　　自從我們把外公接回來(lái)，生活就微妙地改變了味道。沒(méi)有想到，生活中一件普通的小事，就能使如溪澗的真情翻躍得激起雪白的水花。我們與外公，看不出一點(diǎn)溫馨的跡象，卻能感受到有著(zhù)更加濃厚真情的`快樂(lè )時(shí)光。

　　外公總在屋子里，一定會(huì )無(wú)聊的，所以媽媽就讓我帶他出去走走。僅僅是走走，就能讓外公眉開(kāi)眼笑。走過(guò)一個(gè)單元，走過(guò)二個(gè)單元．．．．．．走過(guò)一號樓的拐角，我們手挽手，一直走著(zhù)，走出了一上午的快樂(lè )。

　　媽媽囑咐我要買(mǎi)菜，外公就陪著(zhù)我來(lái)到菜市場(chǎng)。我走到一處挑選好了，外公忙上前看看我拿的菜是否新鮮。我微笑著(zhù)說(shuō)放心吧，我都仔細挑了。而他也微笑著(zhù)，卻對我說(shuō)，呵呵，瞧這個(gè)葉子經(jīng)．．．．．．臉上的表情既在嘲笑我的粗心，又在嗔怪我的失誤。我們說(shuō)著(zhù)就買(mǎi)完了菜。路上，外公把左手的東西放到右手上，左手一把搭在我的手上。我還沒(méi)弄明白是怎么回事，我手上的菜已經(jīng)被搶走了。只見(jiàn)外公笑著(zhù)，說(shuō)“我拎著(zhù)吧，我拎著(zhù)吧”，我也笑了。我想，他可真是有意思，這么大年紀了還是如此。又轉念，呵！正是年紀大了，才是如此��！

　　廚房里，外公睜大了眼睛打量著(zhù)那幾雙筷子，我和媽媽都很奇怪。于是，媽媽上前問(wèn)到，可是外公的回答讓我們發(fā)出了輕輕的笑聲。他說(shuō)，這幾雙筷子怎么一模一樣？我說(shuō)我們能分得清，它們的顏色深淺有區別。外公笑了，那是洗掉了顏色！我聽(tīng)了更奇怪了，我怎么就沒(méi)有發(fā)現呢？本來(lái)不是什么問(wèn)題，也印象深刻了。

　　有時(shí)，不說(shuō)些什么，也能感覺(jué)到快樂(lè )。就好象那快樂(lè )直接從每個(gè)人心里流出，會(huì )聚成更大的快樂(lè )一樣。

　　也有時(shí)，只是互相看兩眼，就能看出快樂(lè )從瞳孔中流瀉，洋溢在空氣中。不知快樂(lè )是否就是這么簡(jiǎn)單，只知道，我們祖孫三代在一起的時(shí)光是快樂(lè )的�？鞓�(lè )的時(shí)光，沒(méi)有朝霞輝煌，卻有黎明的清新�？鞓�(lè )的時(shí)光，沒(méi)有海洋壯闊。卻有泉眼的輕柔�？鞓�(lè )的時(shí)光，真情不決堤，可是它長(cháng)流。

　　水花啊水花，翻了又翻，陽(yáng)光下，折射出了一個(gè)個(gè)美好的瞬間。

　　溪澗啊溪澗，始終溫暖，眼簾里，滋潤著(zhù)我的心田。

　　三代的人們，聚在一起，生活中，透露出微妙又真切的快樂(lè )。

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