共度時(shí)光作文(集錦15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的共度時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
共度時(shí)光作文1
結局是沉重悲痛的，當我看到峰腰雌獅再次離群而去，紅飄帶在該挽留還是繼續殺戮中猶豫徘徊時(shí)，不禁皺起眉頭，我感到自己就在故事發(fā)生的現場(chǎng)，然后作者蹲在我旁邊，我們藏在草叢里靜靜地觀(guān)察著(zhù)一切。
晚上，我躺在床上，回想這今天的故事情節，看完這本書(shū)后，我多的更是對峰腰雌獅的尊重，對于一個(gè)在族群里沒(méi)有地位的雌獅第一次離群出走，之后對紅飄帶進(jìn)行改造，對紅飄帶失望透頂后，第二次離群出走，他敢于嘗試去探索的精神，正是我們所缺乏的。
如果讓我重新選擇，我還是會(huì )和書(shū)一起共度美好時(shí)光。
九點(diǎn)的鬧鐘和清晨的陽(yáng)光把我叫醒，坐在窗臺上的貓伸了個(gè)懶腰，我打開(kāi)窗戶(hù)讓更多的陽(yáng)光涌進(jìn)來(lái)，深呼一口氣清晨的空氣中夾雜著(zhù)一絲泥土的味道。時(shí)間和光照剛剛好，柔和的陽(yáng)谷啊照在米黃色的紙上，使上面的黑色字體更加明顯，像這樣“溫柔的”陽(yáng)光在夏天真的是太少見(jiàn)了，因為夏天的陽(yáng)光大部分時(shí)間都很刺眼，脾氣很暴躁，在這樣美好的天氣里，人們也會(huì )去野餐，釣魚(yú)，散步，騎單車(chē)，也許是我懶的原因不喜歡多走動(dòng)，我走到書(shū)房坐在書(shū)桌上拿出書(shū)，細細品味，這是我最喜歡的動(dòng)物小說(shuō)沒(méi)有之一，它的名字叫：《紅飄帶獅王》這是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品，這本書(shū)的大體意思是：一頭美麗的雌獅叫峰腰雌獅，因為自己的孩子被新上任的獅王殘忍殺害對獅群失望透頂，而離群出走，在那之后她遇到了紅飄帶雄獅，一步一步幫他樹(shù)立成為獅王的良好品格，后來(lái)，紅飄帶當上了獅王，風(fēng)格雖然良好，但還是走上了前一個(gè)獅王的后塵，開(kāi)始屠殺前任獅王的幼崽，最后峰腰雌獅失望透頂，離他而去。
我和作者在書(shū)中呆了一下午，當我們談到小說(shuō)結尾時(shí)，鬧鐘再次把我從書(shū)中拉了出來(lái)，我把書(shū)放回原位，與作者暫時(shí)告別了。
在這美好的時(shí)光里也許人們愿意與親人，家人，朋友，一起度過(guò)，而我更愿意和書(shū)一起度過(guò)，在我眼里書(shū)是我的摯友，是引領(lǐng)我走上知識道路的使者。
共度時(shí)光作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！迸c書(shū)在一起共度時(shí)光，是一種享受，一種進(jìn)步。沉浸在文字的海洋中，我恣意游蕩，書(shū)，你是我的朋友，我們共度好時(shí)光。清晨，第一縷陽(yáng)光照在你身上時(shí)，我翻開(kāi)你那金黃的書(shū)頁(yè)，讀你那也同樣灑滿(mǎn)陽(yáng)光的得心；午后，伴隨著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，你把知識的瓊漿灌注到我的心田；放學(xué)后，我們一起在書(shū)桌前放松心情，你那美麗的文字又令我陶醉其中；夜晚，在臺燈下，我翻閱你，我的思想再一次升華。每天，我都會(huì )翻開(kāi)你，我不得不驚嘆你的偉大.你包羅萬(wàn)象，有科學(xué)的嚴謹和認真，有自然的奇妙和美麗，有美景的瑰麗和奇幻；有親情的偉大和友情的真摯，更有對人類(lèi)的思考和人性的揭示。你是如此奇妙，令我如此著(zhù)迷，一回到家，我就迫不及待地翻閱你，那精彩的情節，那美麗的語(yǔ)言，把我帶進(jìn)了知識的海洋。你像一位教師，教會(huì )了我誠實(shí)，謙虛，孝順和禮貌，讓我懂得自然和宇宙；你讓我勇敢地面對生活，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，拼搏和堅持。與你共度好時(shí)光，我汲取了很多。與你共度好時(shí)光，你過(guò)濾掉我的悲傷和失落，留下喜悅和快樂(lè )。當我快樂(lè )時(shí)，我讀到《父與子》那天真無(wú)邪的情感，你仿佛也與我一起快樂(lè )；當我悲傷時(shí)，我讀到居里夫人，她對生活、工作和科學(xué)的熱愛(ài)使我消卻傷痛。當我遇到困難時(shí)，我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一次次磨難和他鋼鐵般的意志，使我重振旗鼓，克服困難；當我茫然無(wú)措時(shí)，我讀到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪情壯志，我又有了目標。你給予我精神上的慰藉，讓我的心田充滿(mǎn)了正能量。當我要撒謊時(shí)，我讀到了誠信，它使我勇敢地承認過(guò)錯；當我要偷懶時(shí)，我讀到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，它使我變得勤奮；當我驕傲時(shí)，我讀到了“滿(mǎn)招損，謙受益”，它使我變得謙虛------書(shū)，你像一位伙伴，既給我快樂(lè )，也勸勉我，激勵我，使我健康成長(cháng)。書(shū)籍，我與你一起學(xué)習，游歷。我們是最好的伙伴，在成長(cháng)中，你已經(jīng)成為我生活中的一部分。我們在一起共度了多么好的時(shí)光！
共度時(shí)光作文3
與你共度的每一分，每一秒，都是不可多得的好時(shí)光，謹以此文，獻給我們曾經(jīng)的那些好時(shí)光�！}記
我走到那棵年歲不小的樹(shù)下。
茂盛的綠葉遮天蔽日，粗糙的樹(shù)皮，摸起來(lái)讓人莫名的心安。我很清楚的記得，我與你，在這里度過(guò)的一個(gè)個(gè)恬靜舒適的夏夜。我記得，幼時(shí)的我玩滑板磕破了腿，是你鼓勵我自己站起來(lái)，當我大哭著(zhù)撲到你的懷里，你一把將我抱住，輕撫著(zhù)我的頭，連聲安慰。夏夜月光如水，月光溫柔的傾瀉下來(lái)，傾瀉了一地的好時(shí)光。蟬鳴陣陣，你是否，還記得那一個(gè)個(gè)夏夜呢？
后來(lái)，長(cháng)大了，受了委屈，就會(huì )第一時(shí)間給你打電話(huà)訴苦。你總會(huì )拖著(zhù)并不靈便的雙腿，爬上五樓來(lái)看我。年歲已高的你，究竟是怎樣一步步、一層層地爬上五樓？往往是等你來(lái)了，我已經(jīng)安靜地寫(xiě)作業(yè)或讀書(shū)了，你看我一眼，顧不得歇一會(huì )，就去廚房，為我做我最?lèi)?ài)吃的糖餅。你彎著(zhù)身子，蹣跚的在廚房中忙綠著(zhù)。你臉上的皺紋，每一條都仿佛溢出疼愛(ài)；你一縷縷的白發(fā)，每一根都似乎透著(zhù)慈祥，時(shí)至今日，我仍記得那些糖餅的味道，甜到了心底。
如今，我再也吃不到你做的糖餅。但你的身影，你的音容笑貌，都刻印在了我的心中，與你共度的那些好時(shí)光，在我想你的時(shí)候，會(huì )一一浮現在我的眼前：我看你沏好清香的菊花茶，茶香縈繞在我的鼻尖。外面已是深秋，天空藍得如同一塊寶石，絲絲白云點(diǎn)綴其間。風(fēng)卷起黃色的落葉，落葉在空中打著(zhù)旋兒，仿佛是在為告別盡情舞蹈。
記得當時(shí)的你，戴著(zhù)老花鏡，看著(zhù)書(shū)，收音機傳出一陣陣悠揚的戲曲聲。我咬著(zhù)糖餅，嘴里含糊不清的喊你“姥姥”，你就像從前一樣，笑著(zhù)拍拍我。你的每一條皺紋，每一根頭發(fā)，似乎都在微笑。在記憶的林蔭道中，我好像看見(jiàn)了你，牽著(zhù)還是孩提時(shí)的我，我在一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，你卻在一點(diǎn)點(diǎn)變老。此刻的我再想起那些時(shí)光，便深深的了悟：與你共度的每一分，每一秒，對我來(lái)說(shuō)，都是不能再得的好時(shí)光。
歲月如白駿過(guò)隙，已經(jīng)遠走離開(kāi)的你——亦師亦友亦親人的你，我的姥姥，是否還記得，那些夏夜，秋天，我們共度的好時(shí)光？
共度時(shí)光作文4
在最好的年華里遇見(jiàn)你們，是我的幸運，亦是上天的眷顧。
——題記
中考的腳步離我們越來(lái)越近，班里的學(xué)生越來(lái)越少，墻上的日歷越來(lái)越薄。而我們在一起共同度過(guò)的美好時(shí)光卻在腦海中越來(lái)越清晰……
教室里，我們共同奮筆疾書(shū)。為了一道難題，我們絞盡腦汁，費盡苦心地做了一遍又一遍，終于做出了答案，我們長(cháng)出一口氣，臉上露出幸福的笑容。自習課上，面對著(zhù)桌上堆成“小山”的試卷，我們仰天長(cháng)嘆：“蒼天啊，大地啊，可憐可憐我們吧�！背跞�，有苦也有樂(lè )，我們共同度過(guò)，共同成長(cháng)。你們都是我成長(cháng)的見(jiàn)證者，見(jiàn)證我被老師表?yè)P時(shí)，明明已經(jīng)欣喜若狂，卻還要在心里默默地告訴自己“要謙虛”；見(jiàn)證我被老師批評時(shí)，明明委屈得要命，卻要告訴自己“要堅強，不能哭”。
操場(chǎng)上，我們一起揮汗如雨，健步如飛，留下青春的痕跡。面對中考體育測試，我們不曾放棄，不曾退縮，有的只是迎難而上！課間，我們邁著(zhù)整齊的步伐，圍著(zhù)操場(chǎng)一圈圈地跑，“快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”操場(chǎng)上，我們盡情揮灑著(zhù)青春的汗水，整個(gè)世界仿佛都被我們感染，散發(fā)出青春的氣息。跑完后，大喊一聲：“青春，真好！”體育課上，我們進(jìn)行長(cháng)跑比賽，開(kāi)始前，我們互相放著(zhù)狠話(huà)：“你等著(zhù)，我一定贏(yíng)了你……”一聲哨響，我們像離弦的箭竄了出去，汗水從臉上一滴滴落下，心里一遍遍提醒自己：“堅持住，一定要堅持住……”結束后，我們喘著(zhù)粗氣，望著(zhù)彼此，沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，只有一個(gè)鼓勵的眼神……
宿舍里，我們共話(huà)責任與夢(mèng)想，在幻想的世界里遨游。躺在床上，我們的腦袋聚在一起，說(shuō)著(zhù)自己的理想，講一講一天中發(fā)生的趣事，有時(shí)，我們會(huì )因一件小事笑很久，仿佛一天的疲勞都在笑聲中煙消云散。熄燈后，我們會(huì )偷偷地說(shuō)悄悄話(huà)，最后聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)睡著(zhù)了……
初三生活，有你，有我，有他共同走過(guò)的痕跡，我們一起度過(guò)這美好的時(shí)光。在這段時(shí)光里，我們寫(xiě)滿(mǎn)了奮斗，寫(xiě)出了堅持，寫(xiě)就了青春無(wú)悔……
共度時(shí)光作文5
剎那很短，時(shí)光很長(cháng)。與你共度時(shí)光，我三生有幸。
顏老，我的六年級語(yǔ)文老師，年紀雖不很大，但我仍要敬她一句：顏老，您好。
六年級時(shí)的一次分班，讓我成了她門(mén)下的一顆桃李。初次見(jiàn)面前，我以為與我姓氏同音的她也是高大有力的，實(shí)則不然，顏老師身材瘦小。初見(jiàn)相見(jiàn)，她的臉上掛著(zhù)和善的笑容，眼中漾著(zhù)對新班級的期待。雖是如此，我還是不大佩服她的身高。直到那堂課刷新了我的“好老師觀(guān)”。
九月的熱浪向我們撲來(lái)，僅有風(fēng)扇的教室完全不是炎熱的對手，教室里滿(mǎn)是燥熱，所有人都躁動(dòng)不安。顏老便是在這樣的環(huán)境中開(kāi)啟了她給我們的第一堂語(yǔ)文課。依稀記得，那篇課文與顏老的共同點(diǎn)——短小�？此剖瞧�，大家覺(jué)著(zhù)簡(jiǎn)單，就更放松了。而我有些不安，文章雖短，老師雖矮，但我還要聽(tīng)課呀！坐在后排的我，真希望顏老用擴音器驅趕開(kāi)這煩躁。又出乎我的意料，她手中只有一本小小的語(yǔ)文書(shū)。再看仔細，只有小小的語(yǔ)文書(shū)！想著(zhù)幾個(gè)月的語(yǔ)文課都效率不高，沮喪和不滿(mǎn)充斥著(zhù)我的內心。
然而顏老帶給我的，是十足的、足以沖散負面情緒的驚喜。愛(ài)笑的顏老卻藏著(zhù)大大的能量。她聲音洪亮有力，字正腔圓，這其中卻找不出一絲老教師的刻板。簡(jiǎn)單介紹后，開(kāi)始正式上課。顏老先帶領(lǐng)我們賞析幾個(gè)好句，在這期間，我從未抬頭，只有低低地思考問(wèn)題，默默地做上筆記，直到顏老點(diǎn)我回答問(wèn)題�；砣惶ь^，本想借助課件的提示豐富我的答案，但驚奇地發(fā)現，黑板甚至沒(méi)有拉開(kāi)，沒(méi)有課件，僅有的只是一黑板的正楷板書(shū)。帶著(zhù)驚異，我給出了較好的答案，殊不知，心中已多了一份敬佩。
表層的文意分析完畢，顏老開(kāi)始讓我們剖析一些句子，了解其深意。一句句研讀，才知此文頗具深意，寫(xiě)的是如此隱晦。顏老最后總結：“此文雖短，但內容豐富。正如本人，身材雖小，卻腹有詩(shī)書(shū)，可謂濃縮的就是精華。希望未來(lái)與同學(xué)們共勉，也愿一些同學(xué)自信些，能夠在課堂上踴躍回答�！闭f(shuō)著(zhù)，向我微微一笑。笑，對她而言小，情，與我而言深，觸動(dòng)，更是極大的，讓我明的理又是極多的。
剎那很短，時(shí)光很長(cháng)，與你共度，屬我殊榮。三尺講臺，三寸筆，三千桃李。若再見(jiàn)，仍是那句：顏老，您好！
共度時(shí)光作文6
時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò)，我正在欣賞舞臺的華美。卻不知，它已輕輕拉開(kāi)帷幕，正準備上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話(huà)劇。每個(gè)人帶著(zhù)面具展現在舞臺上，用一貫的動(dòng)作演譯著(zhù)生活的點(diǎn)滴。
一年前
我以一個(gè)陌生人的身份來(lái)到高一8班。對于我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)陌生的地方，有著(zhù)陌生的人與陌生的風(fēng)景。獨自一人來(lái)到班級，老師隨便的給我安排拉個(gè)座位，這讓我有種不被重視的感覺(jué)。然后開(kāi)始上課，我不知道我是怎樣上下去的。突然有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。
這座學(xué)校與我原來(lái)的并不是很遠，可我感覺(jué)相差幾萬(wàn)里。我已不在屬于那里。曾經(jīng)的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學(xué)校．那時(shí)的我是多么天真，想上到半年，再轉校．還和室友們開(kāi)玩笑說(shuō)，走了別想我，我會(huì )回來(lái)的。半年的時(shí)間就這樣過(guò)去了．陌生的生活總要去適應。
總以為想忘記的，只要不去想，會(huì )隨時(shí)間的消逝而變淡。有些人在一起久了，才會(huì )產(chǎn)生感情．卻不知，那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營(yíng)的。
人生總有些事，會(huì )留下痕跡。我們要學(xué)會(huì )放棄。畢竟天下沒(méi)有不散的宴席。伴隨我的將是我現在所擁有的。
現在
時(shí)光荏苒，我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò )方式。
在這里我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，與陌生的人聊天．但我從不玩游戲，再說(shuō)我也不會(huì )。睡覺(jué)也成了我的必修課／我不知道我現在的樣子，有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的樣子．我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田。
一花一世界，一木一菩提�？偸菚�(huì )在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)瞬間，發(fā)現春天來(lái)了。而我卻穿著(zhù)冬衣行走在校園中。在高二的教室前，有一種我叫不出名字的花．看到那將要長(cháng)出的嫩牙，我知道我該奮斗拉。
“在某個(gè)年華時(shí)刻，夢(mèng)想離我很近，好象伸手可得．而我調皮的把它撕碎。等多年以后，我站在同一地點(diǎn)，用手去拼湊那撕碎 的夢(mèng)想．那個(gè)曾屬于自己的無(wú)知已消失不見(jiàn)。曾留在光年之外的淚光已被冰封。而我只能用心去經(jīng)營(yíng)這個(gè)破碎的夢(mèng)“。
一年后
想象著(zhù)自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現在一樣沉重。我只知道，一年后的我面臨著(zhù)一場(chǎng)戰爭。
高考，只是一個(gè)被人放大的痛苦。只要我們不去刻意的尋找，或許會(huì )輕松些。
共度時(shí)光作文7
曾經(jīng)以為，休閑、娛樂(lè )是生活中最美好的時(shí)光。長(cháng)大后，才漸漸了解到，徜徉在閱讀的懷抱中，才是一生中最美好而又受益匪淺的歲月。
記得，兒時(shí)的我總是揣著(zhù)那只小小的帆布書(shū)包，一放學(xué)就馬不停蹄地奔回家中。幾乎是鞋都沒(méi)來(lái)得及換，我就一頭栽進(jìn)了自己的小書(shū)房里，從小帆布包里掏出幾本彩繪故事書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)，英勇無(wú)畏替父從軍的巾幗英雄花木蘭，雙目失明卻始終對生活充滿(mǎn)希望的海倫·凱勒，一個(gè)個(gè)生動(dòng)頑強的人物故事點(diǎn)亮了我幼年時(shí)期的明燈。
校園的池塘邊、石頭上、大樹(shù)下，都曾留下過(guò)我的身影。我愿意在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中徜徉在小說(shuō)的繽紛世界，在陽(yáng)光的溫暖沐浴下漫步在散文的裊裊仙境……那一枚枚樹(shù)葉書(shū)簽，仿佛見(jiàn)證了我整個(gè)童年。就這樣，童年的閱讀時(shí)光，悄悄地從我的書(shū)頁(yè)間溜去……
隨著(zhù)科技發(fā)展的日新月異，我與電子產(chǎn)品的接觸也逐漸頻繁起來(lái)。閱讀，這位陪伴我成長(cháng)的“老朋友”，在不經(jīng)意間與我漸行漸遠……
終于，一次次面對他人的名篇佳作有感而發(fā)，卻始終張口結舌的經(jīng)歷，替我敲響了警鐘！我逐漸意識到，原先自己產(chǎn)生不想讀書(shū)的惰性，是因為覺(jué)得閱讀的趣味性不強，其感染力和創(chuàng )造力不夠吸人眼球�？墒�，我錯了！
蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍喿x經(jīng)典，能使人的心靈更充盈，靈魂更高雅。舊事重提，回首往昔歲月；百草園趣味無(wú)限，藤野先生親切和藹……此時(shí)，平淡質(zhì)樸的.語(yǔ)言中，舊中國的面貌便躍然紙上；“近窺民國，北平車(chē)夫俯背松攏車(chē)把，初出茅廬，結實(shí)挺脫；久受壓迫，形銷(xiāo)意沉�！贝藭r(shí)，軍閥混戰下底層勞動(dòng)人民的痛苦與掙扎，無(wú)盡的血和淚，便展露無(wú)遺……細細讀來(lái)，一紙一片依然于素色中呈現著(zhù)奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。
時(shí)光漣漪，歲月波瀾，閱讀使生命重新獲得自由，使思想不再僵化，那種靈魂深處的釋然與明慧，乃“燈火闌珊處”的幸福棲居。那笑意盎然的讀書(shū)時(shí)光，仿佛悠悠旋轉的水車(chē)，在靜默的歲月中，為青春韶華奏響一支嘩啦啦的悅耳民謠……
共度時(shí)光作文8
彼此當年少，莫負好時(shí)光。
教室后碩大的中考倒計時(shí)在黑板上叫囂著(zhù)，沙沙的筆聲中我抬起頭。見(jiàn)大家都全神貫注地在題海中遨游，又忙低下腦袋，有些心不在焉地算著(zhù)題，思緒像倒帶般退回。
那年軍訓，我們初識不久。體委是剛選出來(lái)的，因為班上就數他嗓門(mén)兒最大。一二一，一二一，陽(yáng)光炙烤的大地下，我們在體委的口令下踏著(zhù)步子，一步步走進(jìn)彼此身邊。
班主任是個(gè)極美麗的女子，齊耳短發(fā)，愛(ài)穿黑紅的裙子，舉手投足間充滿(mǎn)詩(shī)的氣息。她的語(yǔ)文課總是最有意思的，木蘭的巾幗之風(fēng)，曹操的梟雄之勢，魯迅的嫉惡如仇一切的一切，都化作她的裊裊之音鉆入耳中，那樣的動(dòng)聽(tīng)，引得我們拍手叫好，如今想來(lái)，每一堂妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文課，都是一段最美好時(shí)光。
我們班的戰（站）神教（覺(jué)）皇，可謂是兩大活寶。戰神同學(xué)，請你回答一下問(wèn)題？隨著(zhù)地理老師魔性的聲音，第二排的某位同學(xué)極不情愿地站起，支吾了半天，漲的臉通紅也未道出個(gè)所以然。
唉，那這堂課‘站神’同學(xué)只好繼續作‘戰’了��！笑聲哄起，終于驚擾了前排的覺(jué)皇。只見(jiàn)他刷的起身，三下兩下收拾好東西就沖向教室外面，在同學(xué)們驚愕的目光下，他似是覺(jué)得不妥，一轉頭便對上地理老師含笑的雙眸，于是乎，覺(jué)皇與戰神終于垂頭喪氣地立在教室后方。犧牲自己，換來(lái)大家的歡樂(lè )。
時(shí)間猶在，是我們在飛逝。
四月，陽(yáng)光如細碎的金子慵懶地灑遍操場(chǎng)，氤氳在微濕的空氣中。
陽(yáng)光中的我們，咬緊牙關(guān)奔跑在八百米的跑道上，考場(chǎng)外面，家長(cháng)們焦急的等候。
最后半圈，最后半圈，我感到胸口一陣氣悶，兩腿開(kāi)始發(fā)酸，眼前的跑道開(kāi)始扭曲
加油��！一陣熟悉的聲音灌入耳中，瞬間讓我清醒。余光瞟去已經(jīng)先跑完一千米的體委帶著(zhù)整班的男生在操場(chǎng)那吶喊著(zhù)：我們是最棒的！
帶著(zhù)他們的吶喊，我們終于沖過(guò)了終點(diǎn)。陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，畫(huà)面在心間定格。
回過(guò)神來(lái)，望向身后的黑板――距離中考還有五天。
也許每段青春都會(huì )變老，但我希望記憶中的你們一直都好。
最美好的時(shí)光，是回不去的時(shí)光。那便讓我們，且行且珍惜。
共度時(shí)光作文9
時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò)，我正在欣賞舞臺的華美．卻不知，它已輕輕拉開(kāi)帷幕，正準備上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話(huà)�。總�(gè)人帶著(zhù)面具展現在舞臺上，用一貫的動(dòng)作演譯著(zhù)生活的點(diǎn)滴．
1年前
我以一個(gè)陌生人的身份來(lái)到高一8班．對于我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)陌生的地方，有著(zhù)陌生的人與陌生的風(fēng)景．獨自一人來(lái)到班級，老師隨便的給我安排拉個(gè)座位，這讓我有種不被重視的感覺(jué)．然后開(kāi)始上課，我不知道我是怎樣上下去的．突然有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)．
著(zhù)做學(xué)校與我原來(lái)的并不是很遠，可我感覺(jué)相差幾萬(wàn)里．我已不在屬于那里．曾經(jīng)的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學(xué)校．那時(shí)的我是多么天真，想上到半年，再校．還和室友們開(kāi)玩笑說(shuō)，走了別想我，我會(huì )回來(lái)的．半年的時(shí)間就這樣過(guò)去了．陌生的生活總要去適應．
總以為想忘記的，只要不去想，會(huì )隨時(shí)間的消逝而變淡．有些人在一起久了，才會(huì )產(chǎn)生感情．卻不知，那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營(yíng)的．
人生總有些事，會(huì )留下痕跡．我們要學(xué)會(huì )放棄．畢竟天下沒(méi)有不散的宴席．伴隨我的將是我現在所擁有的．
現在
時(shí)光荏苒，我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò )方式．
在這里我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，與陌生的人聊天．但我從不玩游戲，再說(shuō)我也不會(huì )．睡覺(jué)也成了我的必修課／我不知道我現在的樣子，有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的樣子．我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田．
一花一世界，一木一菩提．總是會(huì )在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)瞬間，發(fā)現春天來(lái)了．而我卻穿著(zhù)冬衣行走在校園中．在高二的教室前，有一種我叫不出名字的花．看到那將要長(cháng)出的嫩牙，我知道我該奮斗拉．
“在某個(gè)年華時(shí)刻，夢(mèng)想離我很近，好象伸手可得．而我調皮的把它撕碎．等多年以后，我站在同一地點(diǎn)，用手去拼湊那撕碎的夢(mèng)想．那個(gè)曾屬于自己的無(wú)知已消失不見(jiàn)．曾留在光年之外的淚光已被冰封．而我只能用心去經(jīng)營(yíng)這個(gè)破碎的夢(mèng)“
一年后
想象著(zhù)自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現在一樣沉重．我只知道，一年后的我面臨著(zhù)一場(chǎng)戰爭．
高考，只是一個(gè)被人放大的痛苦．只要我們不去刻意的尋找，或許會(huì )輕松些．
就讓我乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海．
共度時(shí)光作文10
過(guò)去的一切都是時(shí)光，但唯獨您和我生活的一切時(shí)光，才是令我難以忘懷的好時(shí)光。
那年春天，樹(shù)葉生機勃勃。
您穿著(zhù)一身長(cháng)袖外套，黑色洗的發(fā)白的褲子，戴著(zhù)一副眼鏡，雙手拿著(zhù)報紙在陽(yáng)光下悠閑的看著(zhù)�！疤珷�，今天我們聊點(diǎn)什么呢？”我笑著(zhù)看著(zhù)太爺，太陽(yáng)照在太爺黝黑臉龐上，顯得格外耀眼�！澳憧�，院子里的樹(shù)長(cháng)得茂盛，挺拔高大，但”“但，什么”我好奇地問(wèn)�！暗行┲Ω砷L(cháng)到外面，似乎有些太張揚了�！笔前�，那年春天，我剛拿的古箏表演金獎證書(shū)，每天美滋滋的，就沒(méi)再彈奏過(guò)�！膀湴潦谷撕笸�，虛心使人進(jìn)步，我明白了，太爺！”恍然大悟的我走向琴房。
又一年秋天，樹(shù)葉金黃，但即將凋零。
午后，秋日的陽(yáng)光已不太刺眼，多了些柔和�！奥堵�，你我正閑來(lái)無(wú)事，不如我們還去院子里那棵樹(shù)下看看吧�！碧珷攦墒植暹M(jìn)衣服里，天氣有些轉涼了。進(jìn)入院子，時(shí)隔一年，樹(shù)葉長(cháng)得不那么茂密，柔和許多，但凋零了些許葉子�！疤珷�，每個(gè)季節樹(shù)葉都不一樣哎！”我眼光從樹(shù)葉轉向太爺。太爺健壯的身軀瘦削了許多，憔悴了許多。我的心不覺(jué)被扎了一下�！澳憧�，樹(shù)葉確實(shí)沒(méi)有那么張揚，但凋零了些許，不能怪天氣，大部分原因只能怪自己的基礎��！”那年秋天，我因沒(méi)有努力，期中考試考砸了�！疤珷�，一切事情都要努力��！”
又是一年冬天，樹(shù)葉已完全凋零。
窗外雪茫茫的一片，院外那片片樹(shù)葉已完全凋零。我的心情也隨之憂(yōu)傷。
太爺在那年冬天離開(kāi)了人世。我靜靜地看向那棵樹(shù)，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷。又是陽(yáng)光，照進(jìn)了樹(shù)葉里。突然我的眼睛一亮，太爺的離去，也正是他告訴我最后的話(huà)：“正當一切悲傷、痛苦發(fā)生時(shí)，不要傷心，總有一抹陽(yáng)光照進(jìn)你的心房�！�
太爺的話(huà)，令我終身受用。院子里的樹(shù)也令我難忘，它可能是我的導師吧。感謝你們陪我一起度過(guò)難忘的好時(shí)光！
共度時(shí)光作文11
放暑假了，所有人都在忙著(zhù)，我也沒(méi)閑著(zhù)。這不，去年剛考完鋼琴，今年又要考巴烏�？傊懊Α钡奈沂菚烆^轉向。
周六早晨八點(diǎn)半，我火急火燎的吃完早餐，就騎著(zhù)自行車(chē)往外竄。走到半路上，突然，一個(gè)“歐巴�！辈活櫱昂笞笥业�，在大馬路旁邊就打開(kāi)車(chē)門(mén)，我急忙往旁邊一躲，天啊，差點(diǎn)撞上一輛大貨車(chē)，這場(chǎng)景真夠驚悚的，虧著(zhù)我們兩車(chē)剎車(chē)及時(shí)，不然……我下車(chē)，看著(zhù)那個(gè)“歐巴�！�，指著(zhù)她的鼻子說(shuō)：“你眼睛長(cháng)哪了？腳底下了？高度近視？忘帶眼鏡了？眼瘸？還是直接沒(méi)長(cháng)眼？沒(méi)學(xué)好開(kāi)車(chē)是吧？駕照偷來(lái)的吧？第一天上路是吧？還沒(méi)貼‘實(shí)習’是吧？你看看你的長(cháng)相，出來(lái)嚇人的是吧……真是的，沒(méi)道德，沒(méi)教養，家教不好！”我直接把她“說(shuō)”蒙了，也不管她是發(fā)火，生氣，還是委屈，“說(shuō)”完最后一個(gè)字我直接走人，留下她一個(gè)人干站在那，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事。
我經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，千難萬(wàn)險，然后又“翻車(chē)過(guò)路”來(lái)到了高家。我先練了幾遍《竹林深處》，自我滿(mǎn)足以后，就跟右邊的焦子宸，左邊的朱楚琪和后邊初二的“瘋子”姐姐說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天。但是高接了個(gè)電話(huà)回來(lái)后，說(shuō)：“又來(lái)了一個(gè)人，在三中門(mén)口，你們誰(shuí)去接？”“我去，對了，趙……那個(gè)啥和焦子……宸咱一起去吧”“瘋子”姐姐拉著(zhù)我和焦子宸往門(mén)外跑。我不叫趙那個(gè)啥……
連續接了幾趟人以后我們氣喘吁吁，吃著(zhù)冰糕回來(lái)了，高看著(zhù)我：“你給我吹吹曲子聽(tīng)吧�！蔽掖蛑�(zhù)拍子吹了兩邊后，老師興奮的說(shuō)：“吹得不錯，看你這樣六級還挺簡(jiǎn)單的，要不這樣，給你報個(gè)八級把！”“八級！太夸張了吧，‘瘋子“姐姐才九級，我能練出來(lái)嗎？”“當然可以了，你練《漁歌》吧�！�
假期才過(guò)了一個(gè)星期，還有很多的時(shí)間等待我們去利用，不要把時(shí)間都費掉，趕快動(dòng)起來(lái)吧！
共度時(shí)光作文12
記得是你，把我從黑暗中解救；記得是你，把我從絕望中拉回；記得是你，把我那顆沉睡的心喚醒。與你相處的日子里，你給予我很多東西，期望，快樂(lè )，完美，自信……
你與我的友誼，是在一個(gè)清晨，你幫忙乞丐時(shí)拉開(kāi)眉目。當時(shí)，你手里拿著(zhù)5個(gè)一元的錢(qián)，能夠看出來(lái)那是你自己贊的，你毫不猶豫的把那五元錢(qián)遞給他，我就從內心深處開(kāi)始敬佩你。所以，你每次回家我就會(huì )緊緊的跟在你身后，每次你都會(huì )回頭向我笑一笑。
我每一天都這樣，不知不覺(jué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這一學(xué)期，我們成為了真正的朋友，我們一齊哭，一齊笑，一齊玩，一齊鬧。你把童年的快樂(lè )帶給我，你把期望傳達給我，你讓我變得自信，開(kāi)朗，勇敢。
你還記得嗎，那次考試不理想的我，早已灰心喪氣，對一切都感到絕望。而你說(shuō)，“要相信自己，要懂得分析與付出，才能獲得成功�！蹦鞘俏业谝淮温�(tīng)到那樣的話(huà)，因為很多人只會(huì )說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)什么大不了的”對她們沒(méi)來(lái)說(shuō)當然沒(méi)什么大不了，因為沒(méi)考好的是我不是她們。所以，你的話(huà)讓我鼓起勇氣，開(kāi)始學(xué)會(huì )找出錯誤的原因。
我多想一向把你留在我身邊，但是我明白，那是自私的。你父母在異地，你那時(shí)寄住在你親屬家，但是，他們要搬家，你只能和你父母一齊。你的離開(kāi)，對我來(lái)說(shuō)是多大的打擊。
在臨走前，你問(wèn)我，初次相遇后你為什么會(huì )對跟著(zhù)你的我笑，我猛然發(fā)現，這個(gè)問(wèn)題，我從和你是朋友那天就一向想問(wèn)你，只是此刻仿佛已經(jīng)沒(méi)那么重要了。我搖搖頭表示不明白，而你什么也沒(méi)說(shuō)，只是對我笑笑。然后轉身不見(jiàn)在黃昏中，望見(jiàn)你的背影，我心里似乎也有了答案……
從哪一天開(kāi)始，我的腦海中，就一向有著(zhù)這段記憶。兩小女孩，在某一天的清晨相遇，直到，某一天黃昏分離，再到分離之后。她們的友誼東不會(huì )變，一向被沉封在她們的靈魂深處，成為永恒。
時(shí)光匆匆，那段回憶是我這些年來(lái)最完美的時(shí)光，那個(gè)問(wèn)題，我一向記在心了，而答案也深深地埋藏在我心中，成為你我之間那段完美時(shí)光的心靈密碼。謝謝你陪我，共度這段好時(shí)光！
共度時(shí)光作文13
不記得有多久沒(méi)見(jiàn)了，不記得有多久沒(méi)一起上下學(xué)了，不記得有多久沒(méi)一起嘻嘻哈哈招搖過(guò)市了......但我記得，那一張張稚嫩臉上純凈的笑容;我記得，那一件件瘋狂的事;我記得，那一首首記載著(zhù)歡樂(lè )的歌......
我記得，一直都記得......
那群瘋丫頭，最近還好嗎?那段歲月中穿梭于我生命中的形形色色的人，大多步履匆匆，沒(méi)有太長(cháng)的逗留。而你們，卻是留下來(lái)了，像在我生命中盛開(kāi)的花兒。
你們的容顏暮在我的記憶里，無(wú)論我去了多遠多遼闊的地方，始終伴隨著(zhù)你們的牽掛。
曾經(jīng)的我們，不會(huì )因為意見(jiàn)不統一而爭吵，因為我們是合拍又契合的伙伴。
曾經(jīng)的我們，不會(huì )因為別人的話(huà)語(yǔ)而神傷，因為我們是沒(méi)心沒(méi)肺的樂(lè )天派。
曾經(jīng)的我們，不會(huì )因為畢業(yè)的離別而感傷，因為我們單純的相信著(zhù)永遠。
所以，畢業(yè)前的一個(gè)月，我們任時(shí)光被切割成以天為節點(diǎn)的一截截，卻又都默契的不提三十天后的分別。只是彼此陪伴，用時(shí)光熬成蜜，把能在一起的三十天變成最美好的記憶。
而現在，它成了回憶。
馬不停蹄地面對著(zhù)離別。
那些在我們生命中存在過(guò)的人，總是一個(gè)又一個(gè)地離場(chǎng)。在心中許下重逢的美好心愿，轉身，卻從未想過(guò)時(shí)光褪色后，情誼依舊如初，只是，后會(huì )無(wú)期。
再見(jiàn)，再見(jiàn)，或許再也不見(jiàn)。
可即使隱藏得再好，終歸逃不過(guò)宿命的安排。仍舊記得離別時(shí)揪心的慟哭，全無(wú)昔日談笑時(shí)的影子。原來(lái)，再樂(lè )觀(guān)的人也會(huì )有悲傷的時(shí)候，更何況，我們只是一群孩子。
或許，時(shí)光與習慣會(huì )把我們柔軟的心磨礪得越來(lái)越粗糙，越來(lái)越堅強，讓我們不再那么難受。只是，重逢的機會(huì )不知何年何月。
盡管如此，我仍感謝你們，謝謝你們陪我一起度過(guò)那段偏執叛逆的時(shí)光，是你們讓我感覺(jué)到，我不是孤身一人。
我生命中的花兒們，愿你們在更遼闊的天空下綻放得更美麗。
共度時(shí)光作文14
窗外，月兒正圓。窗內的桌上，放著(zhù)分好了的四塊月餅——媽媽一塊，爸爸一塊，剩下的兩塊全歸我。這樣的時(shí)光，年年中秋都會(huì )出現。
媽媽向來(lái)不愛(ài)吃甜食�！霸嘛炦@東西吧，太膩了。我可吃不來(lái)！”她總是這么說(shuō)�？擅炕刂星�，她也總要吃上一塊：拇指和中指捏著(zhù)，在唇邊遲疑地停留，緩緩咬一小口后，她便總會(huì )蹙起眉頭，搖頭道，“就是太甜太膩了�！倍蟊憧傄e起茶杯，細呷一口茶“還是這茶水好，沁人心脾�！笨粗�(zhù)她那“滑稽”的動(dòng)作，我和爸爸不禁想笑。盡管媽媽不愛(ài)月餅，中秋時(shí)節她也會(huì )認真地吃完自己的那塊月餅。
與媽媽不同，爸爸對甜食的喜愛(ài)從他的“肚量”上就可見(jiàn)一斑�！敖衲甑脑嘛灴杀热ツ甑暮贸�！兒子，快嘗嘗！”屬于他的那份月餅總會(huì )被他迅速地塞入嘴中，沒(méi)有半分遲疑。幸福的笑容便浮現在他的臉上，他總會(huì )去細細品味，生怕錯過(guò)月餅任何一個(gè)細微的味道——不僅是月餅，其他甜食也是如此，家里柜中的甜食，大多是由他“樂(lè )此不�！钡夭少徎貋�(lái)的�？蓳Q做是別的甜食，他總會(huì )統統包攬，唯獨月餅，他卻僅是吃掉了自己的那一小塊。
至于我，僅僅是習慣性地將自己的那份月餅塞進(jìn)嘴里，感受著(zhù)它的甜香——沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么膩，也沒(méi)有爸爸夸得那么好吃。于我而言，月餅只是團圓的一種“符號”罷了，似乎又是人們?yōu)榱似穱L美食的一個(gè)借口�？山衲甏丝�，望著(zhù)窗外的亮如銀盤(pán)的明月，碧月清輝里，我卻悟出了這月餅中蘊藏著(zhù)不一樣的味道——
好時(shí)光是什么？也許就是中秋時(shí)節，三人圍坐賞月，共享一塊月餅。這小小的時(shí)光中，沉淀著(zhù)一個(gè)家庭的幸福與溫暖。中秋之夜，“海上生明月，天涯共此時(shí)”。親人團聚，一起共賞這輪皎潔的明月，分享著(zhù)月餅的甜香——這不恰恰就是美好的時(shí)光嗎？
心中默念蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！笨聪蚯圜焐目罩心禽唸A月，低頭看看桌上切好的的四塊月餅，我不禁又有了新的發(fā)現：父母的月餅加起來(lái)才是我月餅的大小，正如同他們對我的愛(ài)的集合才是對我最深厚的情感，也只有我們三個(gè)人在一起時(shí)“家”這個(gè)幸福而又溫馨的圓，才會(huì )變得完整起來(lái)。
再度望向窗外，月光依舊，在這?遠的月光的銀輝里，我暗暗祈禱，今生我們共度美好時(shí)光。
共度時(shí)光作文15
我的成長(cháng)中，度過(guò)許多美好的時(shí)光，但在這一些時(shí)光里，其中那一段好時(shí)光令我記憶深刻，終身難忘。
去年寒假中，我在右腦開(kāi)發(fā)升階考試中，從初級一順利的靠考進(jìn)初級二。但由于時(shí)間的沖突，我換到了另一個(gè)班上課，這對于當時(shí)內向的我來(lái)說(shuō)仿佛是晴天霹靂一樣，因為要跟一位陌生的老師、陌生的同學(xué)在陌生的環(huán)境一起上課，這會(huì )讓我十分不適應。在上課的前一天，我就感到忐忑不安。
第二天，我不情愿的進(jìn)了教室。一進(jìn)教室就與老師“裝了個(gè)滿(mǎn)懷”，老師見(jiàn)了我便熱情地把我領(lǐng)到了我的座位。緊接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)進(jìn)了教室，用著(zhù)疑惑的眼神看著(zhù)我。這讓我感到尷尬。
老師為了讓我盡快的融入集體，選擇了用有趣的游戲放到了課堂的開(kāi)始，游戲就叫成語(yǔ)接龍，在玩游戲的過(guò)程中，我們似乎彼此關(guān)系拉近了一步，但還是沒(méi)有那么熟。
游戲過(guò)后，便開(kāi)始了正課，老師首先念了一段對話(huà)，讓我們閉眼想象圖像，想象完圖像后，老師對我們說(shuō)：“你們前后六個(gè)人為一個(gè)小組，討論一下你們自己想象的圖像，最終每組派一個(gè)代表來(lái)分享自己想象的圖像�！崩蠋熣Z(yǔ)音剛落，有些同學(xué)便開(kāi)始了討論。我內心本以為同學(xué)們不認識我就不會(huì )叫我一塊討論，但出乎我的意料的是，他們并沒(méi)有這樣，反而是熱情的邀請進(jìn)入到他們的討論當中，我望著(zhù)他們真摯的眼神，心中有一股暖流流過(guò)。
在這熱火朝天的討論中，我和同學(xué)們之間的陌生已變得熟悉，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)融入到了這活躍的集體中。最終在討論之后，同學(xué)們一致讓我代表我們組來(lái)分享并向我投向希望的光芒，我心想，不能辜負同學(xué)們對我的信心，于是，我勇敢的站了起來(lái)分享自己想象的圖像，當我說(shuō)完時(shí)，同學(xué)們瞬間拍起了熱烈的掌聲，在這掌聲中，我感到心里十分溫暖。在接下來(lái)的課和以后的課，我都與同學(xué)們共度了美好的時(shí)光。
當你融入集體時(shí)，你會(huì )感到溫暖，會(huì )忘記一開(kāi)始的陌生，會(huì )和其他人，一起度過(guò)好時(shí)光。
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