【精選】最美時(shí)光作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的最美時(shí)光作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美時(shí)光作文 篇1
路過(guò)同一片花海，沐浴過(guò)每一寸陽(yáng)光，我踩著(zhù)你留下的腳印，或深或淺。翻新的餐廳里，我們比鄰而坐，亦或青睞同一個(gè)位子，在不同的時(shí)光。樓梯的轉角處還埋藏了你我的歡笑，只是這般的接近都不曾成就彼此的鮮活，反倒是這漫漫無(wú)期的距離滋養著(zhù)我們的情意。日漸新鮮。我嗅到你帶著(zhù)善意靠近的氣息，便甘心的朝你走去，企圖窺探到你深埋的自己。
就像瘋子，才會(huì )一直的喜歡了某個(gè)誰(shuí)很多年。你總說(shuō)著(zhù)我們很像，我卻矯情地認為是雙魚(yú)的女子太過(guò)用心。好像只有這般，我才會(huì )有勇氣倔強地說(shuō)：我很拜金而且不懂得珍惜，但我是個(gè)好姑娘。
矯情，始終不是個(gè)好東西�？上г谀扯稳兆永�，我卻為它不知疲憊。
把青春的記憶認真的刻在這里，太多的情緒開(kāi)始變得閃爍不定。你卻篤定說(shuō)：總是有著(zhù)淡淡的悲傷。每個(gè)字節利落的打在心坎上，讓我沒(méi)得逃避。若不是你，大概我也不會(huì )發(fā)現還是有些情緒，有些記憶會(huì )讓我避而不及。也便自私的希望著(zhù)你會(huì )更懂我一些，在無(wú)論多久的之后。
“我希望你的改變哪怕有一點(diǎn)是因為我�！比缃窨磥�(lái)比某人給我的那句英文還要感動(dòng)。沒(méi)有說(shuō)的是，當你把我安排成“我永遠不會(huì )放棄的人”這個(gè)角色時(shí)，潛意識的我是變了的。某人教過(guò)我很多，卻獨獨不曾教我的，是你讓我學(xué)會(huì )了。不會(huì )的珍惜的人兒也可以學(xué)著(zhù)去珍惜一些什么東西，比如友誼。
任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
“我想去看一場(chǎng)演唱會(huì )，曲婉婷也好，陳奕迅也好，五月天也好，趁自己還可以任性的時(shí)候我要放肆一次�！边@話(huà)讓我看到了自己。只是我的放肆該是都交給蘇醒了吧。一直不知道他吸引我的到底是什么，堅持還是謙遜。如今想來(lái)應是那份“取名叫做珍惜”的情懷。我是感性過(guò)了頭，才會(huì )在聽(tīng)到有人說(shuō)“在對的時(shí)間遇到對的人，那是愛(ài)情”時(shí)，任性的說(shuō)“在錯的時(shí)間遇到對的人，就是青春�！�
我稱(chēng)你為老婆，你便也以此喚我，于是有了閑暇時(shí)間的亂侃，同一時(shí)段的呼吸，不同城市的默契。
所謂的最美好都是看不見(jiàn)的，這就是為什么我們會(huì )在接吻，哭泣，許愿的時(shí)候閉上眼睛。攜手的時(shí)光，可以感受，卻不準碰觸，也該是因著(zhù)這樣。許是隨意慣了，不自覺(jué)地便把這段青春看做了“最美好”。若你問(wèn)起“最美好的時(shí)光里，你遇見(jiàn)誰(shuí)？”我便這般回答�！坝鲆�(jiàn)你，是美好時(shí)光的一段�！�
最美時(shí)光作文 篇2
我永遠不會(huì )忘記那段美好的時(shí)光……
軍訓
“挺胸、把手夾緊！”訓練陣地上，靳教官的指導聲始終未間斷，同學(xué)們也緊張無(wú)比地不斷調整著(zhù)軍姿。這是室外活動(dòng)的最后一天，馬上就要進(jìn)行比賽了。
“鋼鐵四連準備開(kāi)始！”舞臺上，營(yíng)長(cháng)的聲音打斷了教官的指導。我的心跳也隨之加快了一倍�！叭w都有，聽(tīng)我口令，齊步走！”同學(xué)們都嚴陣以待，不敢有絲毫疏忽地對待每一個(gè)科目。
聯(lián)歡
“我宣布，四連七班聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始！”代理班主任洪亮的聲音再一次在講臺上響起。霎時(shí)間，原本安靜無(wú)比的教室立刻沸騰了起來(lái)。同學(xué)們也都興高采烈，期待著(zhù)每一個(gè)精彩的節目。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)中最后一個(gè)節目登場(chǎng)了：班主任的歌曲《不再見(jiàn)》。隨著(zhù)前奏的結束，老師美妙的歌聲在教室回蕩：“離別沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，你是否心酸……”所有人都陶醉了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，大家似乎明白了什么，原本堆滿(mǎn)了笑容的臉龐竟也多了幾分嚴肅和凝重�！爸牢覟槭裁催x這首歌嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我就是想對大家說(shuō)‘不再見(jiàn)’，雖然你們給我帶來(lái)了不少麻煩，但是你們給予我的笑聲卻是永遠也忘不掉的！”
沸騰的教室變得更加安靜，所有的同學(xué)都品味著(zhù)這段話(huà)，幾個(gè)情商高的同學(xué)還無(wú)法自控地流下了感人的淚水。
告別
一周的軍訓瞬間到了周五，我們就要離開(kāi)了。班主任和靳教官都來(lái)和我們告別，坐在公交車(chē)上，同學(xué)們不停向他們揮手說(shuō)再見(jiàn)，在他們的目光里閃爍著(zhù)的似乎不只是留戀。公交車(chē)慢慢地向前，他們的身影越來(lái)越小，越來(lái)越模糊……我隱隱聽(tīng)到了車(chē)上的某個(gè)角落里傳來(lái)的抽泣聲。
那一段美好的時(shí)光已經(jīng)深深地印在了我心底，成為一張永遠也不會(huì )褪色的照片……
最美時(shí)光作文 篇3
人們說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，那么對我來(lái)說(shuō)，就成了“好的遇見(jiàn)是成為閨蜜的一半”，而我和你的相識就是最好的例子。
或許有人會(huì )覺(jué)得我們兩個(gè)“一點(diǎn)兒也不配”，但事實(shí)證明，兩個(gè)除了性別，其他都完全不同的人并不是沒(méi)有可能成為最親最親最親的閨蜜。
記得你曾不只一次地問(wèn)過(guò)我：“你最喜歡什么花？”不等我回答，你嘴角一揚，微微一笑，伏在我耳邊輕輕說(shuō)道：“我最喜歡百合！”我也學(xué)著(zhù)你的樣子，一只手圈成小圈，對你說(shuō)，“我最喜歡薔薇�！笔呛�，你純潔如水，善良似雪的可愛(ài)模樣，真像潔白無(wú)瑕、芬芳淡雅的百合花。書(shū)上說(shuō)薔薇的刺是會(huì )扎傷人的，可百合姑娘寧愿被刺得千瘡百孔，也要去探探薔薇的內心是怎樣的。無(wú)論是冷酷、高傲，或是熱情、溫暖，都愿意用真心去接受她。當然，薔薇也愿意收回荊棘，看看這朵好奇的百合為什么和自己長(cháng)得不一樣？我們兩個(gè)就在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有玷污的純真時(shí)光里，用打打鬧鬧而又說(shuō)說(shuō)笑笑的方式感悟年少的美好。
時(shí)光飛逝，都到五年級了，5年的閨蜜了，如果一定要有個(gè)約定的話(huà)，我希望那個(gè)約定是：10年后，回到校園，到那時(shí)，依然能夠回憶起現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那時(shí)，是否還記得這個(gè)約定？那時(shí)，是否還記得我這個(gè)閨蜜？那時(shí)，是否還記得百合與薔薇的懵懂回憶？
不知道。一切都是未知數，時(shí)間會(huì )沖淡往事。畢竟，六年級后就要分離。
那就，讓我們，告別在這最美的時(shí)光里。
最美時(shí)光作文 篇4
淡淡的時(shí)光，幽幽地走。時(shí)間，無(wú)情地流逝，抓不住，抓不住。
我是一個(gè)生在水鄉的江南人。小時(shí)候，生活總是美好的。我穿著(zhù)一雙小雨鞋，“啪嗒啪嗒”走在大大的青石板上。有時(shí)，是去找小伙伴們玩耍，但有時(shí)也會(huì )來(lái)到阿婆的店里。說(shuō)是阿婆的店，其實(shí)也是阿婆的家。我喜歡坐在窗邊的那個(gè)小位子上，把頭微微歪斜，欣賞淅淅瀝瀝的小雨。
阿婆的店，有些忙，每位顧客都會(huì )叫上一壺茶，幾塊糕點(diǎn)，慢慢地度過(guò)這個(gè)安靜的下午。雖然人多，但每當阿婆看到我，也會(huì )抽時(shí)間來(lái)給我吃一塊小小的桂花糕。阿婆的笑，是慈祥的，她朝我笑笑，我也笑笑。
人越來(lái)越多，我并不想麻煩阿婆，就悄悄地走出了茶樓。就在不遠處，有一座石橋，石橋上的痕跡讓人知道它的古老。我走上石橋，看看這個(gè)地方。
石橋下，是一條靜靜的小河，河面上，有幾只小船在晃動(dòng)著(zhù)，隨著(zhù)水的波動(dòng)。一切都那么的美好，而卻又少了些什么。
在我思考之時(shí)，橋的另一邊上來(lái)了一位翩翩女子，撐著(zhù)一把油紙傘，穿著(zhù)淺色旗袍，文文靜靜地從我身邊走過(guò)。我看看她，又看看景。對，就是她，這么和諧的畫(huà)中怎么能少了這富有水鄉氣息的江南女子呢！我看看她，又看看我，現代的衣服好像與這里格格不入。
“你好，我們這兒打烊了�！蔽腋惺艿接腥嗽谕莆�，睜開(kāi)眼，還是茶樓。但我已經(jīng)不是我了，是長(cháng)大的我，阿婆也在已不在。
我在他的催促下起了身。站在茶樓的大木門(mén)前，我閉上眼，極想閉眼再入夢(mèng)境，卻只是閉眼的黑，睜眼的白。
小時(shí)候的時(shí)光總是美好的，而匆匆走過(guò)最快的也是它。我不愿忘記這美好的時(shí)光，就如同我不想離開(kāi)這美麗的水鄉。光陰帶走的是花開(kāi)與花落，那深藏在記憶中的，卻在季節的輪回中，永不磨滅。
記憶如風(fēng)撫過(guò)，續了念想。一縷淡淡的憂(yōu)傷，倒也帶過(guò)，嘴角不知何時(shí)揚起了滿(mǎn)足的笑容。這夢(mèng)，一次足矣……
最美時(shí)光作文 篇5
這天，陽(yáng)光甚好，你在我身旁�！}記
暖暖的陽(yáng)光穿過(guò)蕾絲珠簾，稀疏的散落下來(lái)，房里讓人有種“懶意”，這樣的好天氣，難道不該品品茶，蕩蕩秋千嗎？
花園里的小草小花都沐浴在陽(yáng)光的溫暖里，靜悄悄的，是否都已酣睡？瞧她們揚起嘴角的樣子，在做美夢(mèng)吧，是啊，多么安逸，多么舒適�！八�，刷～”咦？怎么房里還有翻書(shū)聲？輕推房門(mén)，看到書(shū)桌上疊著(zhù)高高的復習資料，語(yǔ)文，生物，化學(xué)……那座“山”前坐著(zhù)安然，認真地全身心地投入到緊張的復習中，這是沖刺，是為了考上理想的大學(xué)做最后的沖刺。
安逸的環(huán)境與緊張的氣氛著(zhù)實(shí)不符�？伤](méi)有選擇安逸，她仍保持著(zhù)自己的學(xué)習生活狀態(tài)，一個(gè)人默默的努力著(zhù)……
不！她不是一個(gè)人，你看到那本筆記了嗎？最后的那本，那是她的好朋友悸寫(xiě)的，全是考試重點(diǎn)，全是悸認為的“靠墊”與細節。
她們在一起學(xué)習，雖然只是一本書(shū)的距離。她們互相給對方出題，難題易題都有，理解題分析題也有，在這美好的環(huán)境下，兩人都“陪”在對方身邊，互相學(xué)習，相互進(jìn)步。
累了，想想未來(lái)；困了，想想與自己并間作戰的學(xué)友。
現在所做的努力不過(guò)是為了自己的目標，自己的未來(lái)，還有更重要的是她們共同努力的方向——北京大學(xué)。
安然一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)悸為她寫(xiě)的筆記，每一題的解答下都會(huì )有一段內容，寫(xiě)的.是些注意點(diǎn)，就像悸正坐在她對面現場(chǎng)解答一樣，非常細膩，準確。
悸的對面也一定是那一座“高山”，其中的那一本筆記。
“沙，沙，沙……“她看到了最后一道題，做到了最后一列補充，記到了最后一篇重點(diǎn)。
她的目光移到了筆記的最后一行字：“這天，陽(yáng)光甚好，你在我身旁�！�
她笑了，她對著(zhù)她笑了，她對著(zhù)那決定命運的一場(chǎng)考試笑了。
那清脆爽朗的笑聲，她聽(tīng)到了，她也同樣看到了那一行字：“有你的時(shí)光最美好，最美好的時(shí)光里也有你�！�
最美時(shí)光作文 篇6
�。ㄒ唬┛紙�(chǎng)上的偶然相遇
六月的艷陽(yáng)天，行人都在忙碌地躲避著(zhù)驕陽(yáng)，而我，卻和幾萬(wàn)考生一樣，背負著(zhù)家人和老師的期望，進(jìn)行中考。
踏進(jìn)考場(chǎng)后，心中有些許緊張，也有一點(diǎn)興奮，悠揚婉轉的輕音樂(lè )使我有些陶醉，一種飄然的感覺(jué)充斥全身，仿佛我來(lái)此是為了度假一般，偶然側頭一瞥，發(fā)現她正微笑著(zhù)，兩手捧著(zhù)腮部，靜靜地坐在椅子上，仿佛與環(huán)境融為一體。
發(fā)卷子了，我的心跳個(gè)不停，任我如何調整，總是難以平靜，往右一看，她仍然鎮定自若，我暗暗為她感到驚奇，并記住了她的名字！
�。ǘ┠菆�(chǎng)花雨
那次考試完之后，你我相遇在那棵櫻花樹(shù)下，那里比較涼，也比較美，第一次和你這樣近距離接觸，雖然我們只見(jiàn)過(guò)一面，但仍然感覺(jué)心中有那么一絲默契，有著(zhù)那么一種揮之不去的熟悉，那次當我看見(jiàn)你在櫻花樹(shù)下乘涼時(shí)，我就悄悄走了過(guò)去，你看見(jiàn)了我，沖我嫣然一笑，這是我未曾想到的情況，所以頃刻間，我倒有點(diǎn)手足無(wú)措了，只好尷尬地回了一笑，你卻笑得更燦爛了。笑完，你便轉過(guò)頭去，閉著(zhù)眼睛，不再看我。
突然刮過(guò)一陣微風(fēng)，輕盈的粉紅色花瓣落了下來(lái)，如特意為你下了一場(chǎng)花雨，落在你的頭發(fā)上，肩膀上，手心里，我站在你身后聞見(jiàn)芬芳的氣息，也許是那個(gè)畫(huà)面真的太美吧，恍惚間，我分不清那香氣究竟來(lái)自于花，還是來(lái)自于你。
�。ㄈ┫嘤鲈诟咭涣�
分數線(xiàn)出來(lái)了，我歡呼雀躍了好一陣子。然而，還沒(méi)感覺(jué)到，假期就要結束了，我開(kāi)始整理著(zhù)裝，帶著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始來(lái)到一中校園，當我在分班名單前找到我的名字時(shí)，我大吃一驚，有點(diǎn)難以置信，他竟和我在一個(gè)班，從此，我和她從考場(chǎng)的一面之逢成為天天相見(jiàn)的同學(xué)了，我們從不同地區步入同一所教室高一六班
�。ㄋ模┐舸裘让鹊摹靶∈缗�
開(kāi)學(xué)了，當我踏進(jìn)班門(mén)的第一刻起，我就看見(jiàn)了她，依舊那么自信，笑容中帶著(zhù)一股不服輸的勇氣。慢慢得同學(xué)之間開(kāi)始熟悉了，說(shuō)笑聲也猛然多了起來(lái)，我才發(fā)現除了自信，她有時(shí)還感覺(jué)呆呆萌萌的，她自封稱(chēng)號：“小淑女”，每次看到她在班中手舞足蹈，放聲大笑，偶爾還會(huì )說(shuō)幾句雷人的話(huà)，我不禁苦笑：這根本和淑女扯不上邊嘛！但是我們還是樣叫她，仿佛這一刻才是她最率真的時(shí)刻。
�。ㄎ澹┱l(shuí)是真正的王者
在閑余時(shí)刻，她無(wú)非是玩的最嗨的，但一進(jìn)入正題，學(xué)習期間，她把一道道難題如同當做她的敵人，一道道攻克，一道也不放過(guò)，在這一刻，她就是真正的王者，自信，不屈，勇敢，堅強，永不言��！
�。�)三年之后
三年之前，我們同處一所教室，三年之后，希望我們都能攜手站在自己理想的大學(xué)前，微笑......
最美時(shí)光作文 篇7
雨撣霜葉，撣落一地過(guò)往；云遮歸雁，遮住五年時(shí)光。我輕輕推開(kāi)窗，回憶的楓葉沙沙作響。
我吹笛子，想來(lái)已有五年時(shí)光。
自小，我就不喜歡冷冰冰的西洋樂(lè )器，不喜歡那金屬似的音樂(lè )，當媽媽問(wèn)我學(xué)什么樂(lè )器時(shí)，一個(gè)埋藏心底很久的名詞一下子蹦了出來(lái)——“竹笛”。在我心里，吹竹笛很帥，還有些仙風(fēng)道骨，當聆聽(tīng)笛聲時(shí)，大自然會(huì )共鳴，仿佛萬(wàn)物與你對歌似的。
年幼的我拿起了竹笛是在一年后，因為掉了的門(mén)牙還沒(méi)長(cháng)出。在等待的一年里，我無(wú)數次幻想那笛聲飄逸，婉轉悠揚，想象那精美的笛身，整個(gè)人的靈魂仿佛被那竹笛攫住了，無(wú)法自拔。
但學(xué)習竹笛沒(méi)有那么容易。小孩子的三分鐘熱度支撐了我只一個(gè)學(xué)期，就耗盡了。那想象中完美的笛聲被毫無(wú)美感的噪音所替代，瀟灑的樣子被歪歪扭扭的手臂和手忙腳亂所取代，心目中完美“竹笛夢(mèng)”一下子支離破碎。
每次我想放棄，但不知怎的，心中總有一份倔強激勵著(zhù)我堅持下去。
一年、兩年、三年……一個(gè)個(gè)放棄的念頭被時(shí)間抹去，那份堅定卻在我心中生了根發(fā)了芽。
六年級的班級慶祝會(huì )上，老師讓會(huì )樂(lè )器的同學(xué)每人出一個(gè)節目，我的心中既欣喜，又不安。
我遲疑地拿著(zhù)笛子，小心翼翼站在講臺前，心中不斷回憶樂(lè )譜，看著(zhù)臺下同學(xué)，一陣慌亂。下面一段回憶是模糊的，我依稀記得我在臺上吹，完全不記得樂(lè )譜，只由著(zhù)手指胡亂跳躍，額頭上的汗不斷地沁出，沁出……還有最后一段，我驀然清醒，手指的章法回來(lái)了，自己仿佛真的成了那飛馳的牧民，我緩緩閉上眼，不去想什么樂(lè )譜，任由雜亂的心緒在心中游蕩，手指不再受控制，是下意識地隨著(zhù)曲調飛舞。
曲終，睜開(kāi)眼，看見(jiàn)臺下投來(lái)的一束束贊嘆目光，我心頭卻莫名涌起一股酸澀，五年的學(xué)笛時(shí)光浮現在眼前。
夜深了，我依舊在燈下機械練著(zhù)指法；放學(xué)了，我依舊在窗前練曲子；寒暑更迭，那窗口握笛的少年已漸漸長(cháng)大。原來(lái)，那飽含著(zhù)心酸，浸透著(zhù)汗水的時(shí)光，在塵埃里開(kāi)出了花，如此閃耀，如此美好。
一襲涼風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，我的心緒回歸，一抹淺笑爬上嘴角，給自己的，也給那段最美好的時(shí)光。
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