有關(guān)快樂(lè )時(shí)光作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的快樂(lè )時(shí)光作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )時(shí)光作文 篇1
今年寒假，媽媽帶著(zhù)我，一起游覽了龍慶峽。
剛進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，一陣涼氣逼人的冷風(fēng)撲面而來(lái)。往上走，一邊觀(guān)賞紙燈，一邊有說(shuō)有笑地往上走。走入龍慶峽群山環(huán)繞的廣場(chǎng)，更是涼風(fēng)刺骨，不過(guò)，我們已經(jīng)無(wú)法理會(huì )它了，因為不管是誰(shuí)，都會(huì )被這美麗、漂亮的，被彩燈裝飾的冰、建筑所吸引。
繼續往里走，就沒(méi)有那么冷了，因為寒風(fēng)也早已被這里面的冰的世界所吸引住了。里面的冰是深藏不露，看似是白雪粘在墻上，但你摸一摸才會(huì )知道，那是一塊雪白如玉的白冰；從遠處看，好似是玻璃里面放了彩燈，，才變得那么漂亮，走近一看，才知道，那是冰里有彩燈的緣故；看似那一個(gè)個(gè)彩東西是一塊塊彩石，坐上去才知道是一塊塊彩冰。里面的冰不禁深藏不露，還五顏六色、姿態(tài)各異，有黃色的觀(guān)音菩薩；橙色的火炬手；紅色的“�！弊帧�
看完這些，我們走到了最里面，這里的東西你大概想不到，因為這里的壯觀(guān)景物是大壩的水全部都凍了后，關(guān)閉大壩，冰留在大壩的墻壁上形成的。說(shuō)它壯觀(guān)，是因為它凹凸不平，還非常大。站在下面，往上仰視，有一絲害怕，還有一絲好奇。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，龍慶峽另我難忘，所以明年寒假，我還要來(lái)。
快樂(lè )時(shí)光作文 篇2
笑是一種常見(jiàn)的表情，因為快樂(lè )是無(wú)法掩飾的，在小學(xué)時(shí)我很開(kāi)朗，常把笑容掛在臉上。但現在，進(jìn)入初中的大門(mén)，我卻開(kāi)始有些擔心了……
然而事實(shí)并沒(méi)有我想象的那么可怕，老師幫我們排座位時(shí)我認識了我的第一個(gè)初中同桌。剛開(kāi)始的一兩節課我們也不相互談?wù)�，老師讓我們同桌之間討論問(wèn)題，而我倆就像覺(jué)得對方身上得了傳染病，隨意應付了兩句就默不作聲了�？赡苁且驗�，我們都覺(jué)得，如果對方都不太認識而上去搭兩句的話(huà)，對方都有可能用異樣的眼光看待自己。課后我們兩個(gè)人都“粘”在座位上動(dòng)也不動(dòng)，最終我忍不住對他問(wèn)了一句：“你住在哪里？”聊了幾句我才發(fā)現他與我很合得來(lái)。這次讓我明白了，只要勇于“冒險”，肯定有收獲。
今天在上作文課時(shí)，老師讓我玩一個(gè)游戲，如果“中獎了”就要上臺談?wù)勛约哼M(jìn)入學(xué)校后的感受，我不幸第四個(gè)被請上了“光榮臺”！
上去時(shí)我心里——就像有一只小恐龍在亂撞，不住地想：怎么辦？怎么辦！
面對全班時(shí)靈光乍現，三秒鐘后大腦一片空白，在“嗯”了半天后終于說(shuō)了一句：“感覺(jué)時(shí)間很緊！”
老師“無(wú)情”地說(shuō)：剛剛有人說(shuō)過(guò)了。我無(wú)助地望著(zhù)同桌，他看見(jiàn)了我的目光，馬上笑了起來(lái)，看到這無(wú)法收斂的瘋笑，想起了我們一起歡笑的時(shí)光，我把和他認識的情景說(shuō)了出來(lái)，全班都熱烈鼓掌。一種莫名的興奮和快樂(lè )感油然升起，仿佛耳畔又回響起那“魔性的笑聲”，那一瞬，仿佛黑暗中突然有一束陽(yáng)光照亮了我的心田。
原來(lái)，快樂(lè )像空氣般無(wú)處不在，只是有時(shí)需要我們自己去創(chuàng )造、去發(fā)現而已。
快樂(lè )時(shí)光作文 篇3
早晨，輕紗一樣的白云在蔚藍的天空中悠然飄蕩，太陽(yáng)綻放出燦爛的笑容，柳枝擺動(dòng)著(zhù)腰身，跳著(zhù)輕快的舞蹈，小鳥(niǎo)快樂(lè )地在樹(shù)枝間跳躍，唱出美妙的歌聲。
“寶貝，我們和表姐表弟去摘草莓吧�！眿寢屛⑿Φ乜粗�(zhù)我。今天，我起了個(gè)大早，正在院子里呼吸著(zhù)清新的空氣。
“好呀!好呀!”我聽(tīng)后連聲說(shuō)好，高興得手舞足蹈。
老遠就看到了草莓園，我興奮極了。一大片的`草莓田井然有序，紅彤彤的草莓掛在碧綠的枝葉上，像一個(gè)個(gè)美麗的小愛(ài)心，好可愛(ài)喲!現在雖然天寒地凍，草莓卻將我們瞬間從寒冬拉入暖意融融的春季。
我和表姐表弟透過(guò)車(chē)窗看到那么多的草莓真是心花怒放，表弟大叫道：“草莓!草莓!好漂亮的草莓!”我們爭先恐后地下車(chē)，像離弦的箭一樣沖進(jìn)草莓田。田里彌漫著(zhù)草莓的香味，我迫不及待地摘下一個(gè)，立馬放進(jìn)嘴里，“哇!真香!真甜!”我脫口而出。
我們在草莓田中尋覓著(zhù)、品嘗著(zhù)美味的草莓，別提有多高興啦!
沒(méi)過(guò)多久，表姐提議：“我們來(lái)玩個(gè)游戲，看誰(shuí)摘的草莓又多又好�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好!”
“三、二、一，開(kāi)始!”媽媽當裁判員，馬上發(fā)出指令。我看著(zhù)偌大的草莓田，一個(gè)個(gè)草莓像紅寶石鑲嵌在綠葉上，多么可愛(ài)的草莓啊!它們好像在對我眨著(zhù)眼睛說(shuō)：“選我呀!選我呀!”。
我正挑得起勁，突然聽(tīng)到“啪!”的一聲，我和表姐回頭一看，哈哈!原來(lái)是表弟走得太急了，不小心滑倒在地，像一只小豬剛剛洗完泥巴澡，渾身泥巴濕噠噠的，既滑稽又可愛(ài)，我和表姐見(jiàn)狀捧腹大笑。表弟漲紅了臉，跺著(zhù)腳，大聲喊道：“不要笑了!不要笑了!”我和表姐還是忍不住一個(gè)勁地笑，笑得前俯后仰。
這是多么快樂(lè )的時(shí)光呀!草莓園里回蕩著(zhù)我們的笑聲，直到草莓們微笑著(zhù)，蝴蝶跳著(zhù)舞蹈為我們送行……
快樂(lè )時(shí)光作文 篇4
“一個(gè)人又躲在屋里，我等你說(shuō)對不起，忘了等了幾個(gè)星期，忘了等了幾個(gè)星期……”
我的快樂(lè )時(shí)光沉浸再《命中注定》里。
我們的六年級生活是很難想象的，上課只是講講題罷了，教室里的人稀稀疏疏，沒(méi)有多少學(xué)生。我也沒(méi)有去上課，一方面是因為課堂上的內容早已掌握，一方面是因為奧數班的題像潮水一般涌過(guò)來(lái)了。
我和我的朋友整天扎在題海中，真可謂兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。老師卻還在我們耳邊喊：“再做，再做……”有時(shí)，我們對著(zhù)成山成海的題唱著(zhù)：“命中注定，上帝說(shuō)就是你讓我們粘在一起，還是愛(ài)你，沒(méi)辦法討厭你，還是重點(diǎn)的引力……”漸漸的，命中注定成了我們的口頭禪，漸漸的，我們喜歡上了4 in love的組合，喜歡她們的歌聲。有一次，我們做完題后，又開(kāi)始念叨《命中注定》，小櫻提議我們來(lái)錄制自己的專(zhuān)集主打歌就是命中注定，聽(tīng)那歌聲從中飄出，我們真的好幸福。在幾乎讓人尖叫的日子里，命中注定似乎讓我們從沙漠中找到了水源，在汪洋中找到了島嶼，人們的心靈在真正的微笑。
每當痛苦時(shí)，它似乎是一塊糖，給人絲絲的甜意；每當創(chuàng )傷時(shí)，它像一雙溫柔的手，給你心靈上的撫慰；在你脆弱時(shí)，回憶起這段時(shí)光，傾聽(tīng)那熟悉的歌曲，心中就有不由得快意，不由得溫馨……
“命中注定，上帝說(shuō)就是你，讓我們粘在一起，還是……”
我的快樂(lè )時(shí)光，永遠在《命中注定》中回蕩。
一晃六過(guò)去了，歲月匆匆，每當我回想起小學(xué)生活時(shí)是多開(kāi)心呀，
我記得在小學(xué)時(shí)我有三個(gè)好朋友那時(shí)的我們在一起很開(kāi)心每天我們都有一件事可做那就是每天清晨只要一開(kāi)校門(mén)就去花壇里，干啥呀，捏垃圾唄。我們上六年級時(shí)的數學(xué)老師那個(gè)狠呀，沒(méi)法說(shuō)，總之只要一上數學(xué)課就是做題，做題......我們那時(shí)都像一個(gè)小瘋子似的不過(guò)老師布置的作業(yè)都按時(shí)完成，保質(zhì)保量。有時(shí)我們放學(xué)不回家就去我們學(xué)校附近醫院里溜達，還有哦，我們的語(yǔ)文老師很平易近人，她姓牛，是位女老師只要是她的課我們便隨心所欲，踴躍發(fā)言，一個(gè)字形容，爽......星期天時(shí)我們就互相竄門(mén)，記得有一次我們玩的超爽，我，宋在賈家玩了一天上午寫(xiě)作業(yè)，下午玩了一下午的水弄得全身都是水，頭發(fā)也濕了。玩完后才想起回家一定挨嘮叨，完了，完了。心里默念哦麥嘎的，還想著(zhù)理由。不過(guò)在我回家的路上我的衣服基本干了這些只是我回憶的一不部分，先回憶到這了
放學(xué)的路上，耳邊充滿(mǎn)了回家時(shí)的快樂(lè )的歡呼聲，我抱著(zhù)書(shū)，靜靜的一個(gè)人走著(zhù)，突然，旁邊傳來(lái)同學(xué)的聲音：“唉，你不是住校生嗎？咋走讀？”我勉強的一笑：“呵呵，我家搬到那，很近�！闭f(shuō)著(zhù)，我指向不遠處的小區，他問(wèn)我：“你說(shuō)住宿好，還是走讀好？”我呆呆的抱著(zhù)書(shū)，望著(zhù)腳下的路......
和宿舍“死黨”們在一起多快樂(lè )�。涸绯�，我們一起起床，在還有人懶在被窩時(shí)，我們幾個(gè)人，會(huì )惡搞的跳到她床鋪上，“狠狠”地走“揍”她；中午，我們幾個(gè)人像是排好隊似的，拿上飯盆，齊刷刷的向食堂“進(jìn)攻”，然后在一起開(kāi)心的享受著(zhù)，經(jīng)常，我的飯盆中會(huì )出現異樣的筷子，我知道，那是其他“餓虎”的“爪子”；晚上，是住宿生最快樂(lè )的時(shí)光拉，尤其是大家都洗漱好，都躺在各自床鋪上，等待著(zhù)熄燈前的，那十分鐘，是我們都期盼的時(shí)光，那時(shí)我們會(huì )在開(kāi)玩笑，被開(kāi)玩笑的那位，總不會(huì )生氣，而是幽默的為自己辯護著(zhù)...
快樂(lè )時(shí)光作文 篇5
“當！當！當！”下課鐘聲響起，盡管老師還在黑板上振筆疾書(shū)，臺下的我們早已像個(gè)個(gè)像毛毛蟲(chóng)動(dòng)個(gè)不停。當老師一說(shuō)：“下課！”班上的同學(xué)馬上往教室外沖，而我呢？則是喜歡和好朋友在教室談天說(shuō)地，消磨時(shí)間。
“跟你們說(shuō)喔！最近SHE有出新專(zhuān)輯喔！”“真的喔！有哪些歌��？”一聽(tīng)到“演藝圈前線(xiàn)記者”怡萍又有新消息了，剛才上課的瞌睡蟲(chóng)馬上跑光光，大家都迫不及待的想要知道更多新聞，而怡萍也不會(huì )讓大伙兒失望，發(fā)揮她的“狗仔隊”功力，讓我們聽(tīng)得津津有味。
聽(tīng)完“頭條新聞”后，怡萍從記者變成歌手，唱起歌來(lái)了。不過(guò)怡萍的“魔音傳腦”是赫赫有名的，馬上引起強烈反彈，也有人比較聰明，走為上策，假裝要上廁所或去合作社。 看到這個(gè)情況，我就問(wèn)怡萍：“你沒(méi)發(fā)現觀(guān)眾都走光了嗎？”引起一陣哄堂大笑。
不過(guò)別以為下課就只有聽(tīng)聽(tīng)八卦、開(kāi)開(kāi)演唱會(huì )而已，超級認真的曼玉和心儀馬上丟出一大串的問(wèn)題，“剛剛自然老師說(shuō)的生態(tài)系我搞不清楚耶！”“歷史要怎么分東周和西周��？”“還有那個(gè)函數圖形……”此時(shí)怡萍又搖身一變，成了小老師，在一旁解答問(wèn)題，當然我也沒(méi)閑著(zhù)，在怡萍說(shuō)錯時(shí)馬上調侃她，大家又笑成一團。
“當！當！當！”轉眼又上課了，臺上的老師依舊滔滔不絕的講課，而我們一個(gè)個(gè)被周公拉去下棋，大家都在期待下一個(gè)“下課”。下課是一件令人愉快的事，尤其是和好朋友們相處的時(shí)候，總是笑聲不斷。
一天中最快樂(lè )、也最享受的時(shí)光就非下課莫屬啦！
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