時(shí)光回憶作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的時(shí)光回憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)光回憶作文1
天空沒(méi)有留下我們的痕跡，但我們確實(shí)飛過(guò)�！}記
轉眼，緊張的初三生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號了，我們也將面臨緊張的中考了，我們即將與相處了三年的老師·同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。
還沒(méi)上課，數學(xué)老師便捧著(zhù)一大節試卷對我們說(shuō)今天正�？荚�，惹的同學(xué)們叫苦連天，自從初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)便不停得考試，就因為那最后的中考。我們雖然抱怨，可我們從不氣餒，因為我們知道現在的一切努力都是為了能在未來(lái)的中考場(chǎng)上盡情的發(fā)揮自己的能力，能讓自己考到一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，一個(gè)滿(mǎn)意的高中，這樣才不會(huì )對不起自己在初中的三年時(shí)光，對不起老師們的付出于自己留下的汗水。一下課，數學(xué)老師還沒(méi)下課，英語(yǔ)老師又站在門(mén)口了，手里也捧著(zhù)一大節的試卷，惹的同學(xué)們再次的叫苦連天的。
操場(chǎng)上，我們盡情奔跑，我們留下了汗水與淚水，回蕩著(zhù)我們的口號，存下了我們矯健的身姿。早讀課上，校園里回蕩著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，為我們美麗的學(xué)校增添了意思的生機。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們才是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著(zhù)童話(huà)的影子�！鞭D眼，緊張的初三生活已經(jīng)將近尾聲了。初三結束了，我們也即將與老師們分別，可我們絕不會(huì )忘記我們在初三的緊張生活，因為它在我們生命的長(cháng)河中留下了絢麗的一章，我們將永遠銘記著(zhù)絢麗的勛章的！
初三，我將會(huì )永遠記住你的！
時(shí)光回憶作文2
這是最后一次小學(xué)的考試了，因為，我畢業(yè)了。
聽(tīng)著(zhù)這時(shí)耳邊的蟬鳴，看著(zhù)窗外被翠綠覆蓋的校園，再看看教室中的人、物，這些都那么地熟悉又陌生了。早晨來(lái)到校園之中，我在心中默默地算著(zhù)這是在小學(xué)校園中的最后幾天呢！想著(zhù)想著(zhù)不免有些傷感了。
早上看著(zhù)陸老師走進(jìn)教室，將一些我們班的東西拿了下來(lái)，我在想，這就是循環(huán)嗎？我們走了，那就再也沒(méi)有＂小樹(shù)觀(guān)點(diǎn)站＂這個(gè)班級了嗎？在這個(gè)班里我曾有過(guò)多少美好的回憶呀！那次足球賽，我們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)拼過(guò)，那次知識競賽我們一起準備過(guò)，那次班級的建設，我們一起努力思考過(guò)……這么多件事，那么多的＂我們＂難道就再也沒(méi)有了嗎？
在這個(gè)校園之中，我們度過(guò)了六年的歡樂(lè )時(shí)光。六年的春夏秋冬，我在這這兒成長(cháng)，從幼稚變得成熟。這兒的那棵小銀杏，是六年前我們種下的，它在校園之中與我們共同成長(cháng)，我們看著(zhù)它長(cháng)大，它也看著(zhù)我們成長(cháng)。
第一次感受到別離是這樣的，匆匆之中，也要畢業(yè)了，日子像水滴，一滴一滴地流著(zhù)，匆忙之下，那段記憶也要停止了，我們也長(cháng)大了。雖然我知道我們的分別不會(huì )讓地球停止不轉，但是這還是讓我很憂(yōu)傷。以后還會(huì )不會(huì )再相見(jiàn)也是個(gè)問(wèn)題，所以，這幾天我格外珍惜。
原以為，六年是很漫長(cháng)的時(shí)光，但沒(méi)有想到竟然這樣快，快得像曇花一現，只有照片還保存著(zhù)那段金色而閃亮的歲月吧。
畢業(yè)了，又讓我開(kāi)興又讓我悲傷，我不知畢業(yè)是好是壞，但我知道了，畢業(yè)的日子是一段最值得讓我留連的日子！
時(shí)光回憶作文3
時(shí)光飛逝，光陰似箭，我的六年級小學(xué)生涯就這樣眨眼間過(guò)去了。六年時(shí)光，六年風(fēng)雨我們一同走過(guò)。
在這六年的小學(xué)生活中，我收獲了很多，也學(xué)習到了很多知識。更值得一提的是，我認識了許多好同學(xué)和伙伴，在他們的陪伴下讀書(shū)很快樂(lè )。
記得我一年級的時(shí)候，一來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到這么多人，還不敢進(jìn)教室，最后還是爺爺把我帶進(jìn)去了，一上學(xué)的時(shí)候成績(jì)不怎么好，可是漸漸熟悉了環(huán)境，成績(jì)也就上去了。二年級的時(shí)候，我遇到了很?chē)栏竦睦蠋�，只要作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不管什么原因，就讓你蹲馬步，看著(zhù)都累，因為老師比較嚴格，所以成績(jì)又更上一層樓了。三年級的時(shí)候，我們大家都覺(jué)得對不起老師，因為我們好幾次把老師氣哭了，我們十分慚愧。五年級的時(shí)候，新增了英語(yǔ)，以為難度很大，結果，十分的簡(jiǎn)單，同時(shí)又認識了新同學(xué)和新老師。六年級，全身的精力都花在學(xué)習上面，其實(shí)沒(méi)必要這樣，只要在上課時(shí)認真聽(tīng)講，在復習時(shí)認真復習，自己再認真復習一下，小考肯定沒(méi)有問(wèn)題。
對母校的回憶是溫馨美好的，對母校的感激是真摯無(wú)盡的，讓我再次感謝老師的辛勤培育！
時(shí)光回憶作文4
雖然我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，離開(kāi)我生活六年的學(xué)校，離開(kāi)我的同學(xué)和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷····
哪天，我正在完成語(yǔ)文作業(yè)。突然來(lái)了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過(guò)去幫忙了。
過(guò)了一會(huì )，我便回來(lái)了．正當我準備繼續時(shí)，才驚奇的發(fā)現筆不見(jiàn)了!于是，我又在桌子，講臺上，地上，都仔仔細細的找了一遍，但還是一無(wú)所獲．于是，我的目光轉到了我的鐵哥們董得身上，我容不迫地走過(guò)去，說(shuō)：““是不是你拿了我的筆？
董得若無(wú)其事的回答到：“沒(méi)有哇!我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？”
因為你覺(jué)得無(wú)聊，所以才拿走的，快點(diǎn)給我，等一下就要交作業(yè)了，絕交快點(diǎn)，不然我就跟你．我氣憤的說(shuō)道．
董得憤憤地說(shuō)道：“絕就絕，反正我沒(méi)拿!
于是，我就做我的去了，他去干他的去了．一直到了下午，我們都還沒(méi)和解．
就當我要坐校車(chē)時(shí)，我的同桌余思敏跑過(guò)來(lái)給了我上午丟的筆．
我說(shuō)：“是不是董得叫你來(lái)道歉？”
不是的，你誤會(huì )他了，是我看到地上有一只筆，以為沒(méi)人要了，便就拿走了．我沒(méi)想到是的，更沒(méi)想到會(huì )鬧到這種地步，真是對不起呀!
啊!我錯怪了他，我愧疚到星期天我都還是悶悶不樂(lè )．回到學(xué)校后，我跟他道了歉，他原諒了我，于是，我們又和好了．
雖然這事以經(jīng)過(guò)了許久，但我還是記憶猶新．所以請大家珍惜身邊每一個(gè)人，因為下輩子不一定能遇見(jiàn)。
時(shí)光回憶作文5
很久沒(méi)有再這樣在投稿這個(gè)頁(yè)面，盯著(zhù)鍵盤(pán)，一個(gè)字一個(gè)字地，敲出自己的想法。
e度是我喜歡的，我很愛(ài)它，我的大多數朋友都是在這里認識的。
以前在我還張狂的時(shí)候我就有了一個(gè)想法，我想召集一群筆友，一起寫(xiě)文。
不論文筆怎樣，只要愿意，就可以來(lái)，大不了我教你……
那個(gè)時(shí)候的記憶，感覺(jué)還是那么清晰，我一直都喜歡著(zhù)那個(gè)時(shí)候的我，單純，充滿(mǎn)熱情和不羈，對所有新鮮事物表達自己的看法，敢愛(ài)敢恨。
盡管是在網(wǎng)絡(luò )，可我卻能夠和朋友推心置腹，相依并存。
緣分是一種奇妙的東西，當初我只是抱著(zhù)試試的心態(tài)寫(xiě)了筆友征集令，卻沒(méi)想到找過(guò)來(lái)那么多人，甚至還有我從來(lái)不認識的網(wǎng)友，她很靦腆，在私信里寫(xiě)了想要加入的愿望。
那個(gè)時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么，都挺有眼光的哈。
只是現在想起來(lái)，突然很感動(dòng)，大家……一直都在幫著(zhù)我，和我一起，扶持著(zhù)走下去。
轉眼就是一年多。
大家都還在，雖然還有坎坷，有爭吵，但我們還是走下來(lái)了不是嗎？
時(shí)光流轉，我記得它所賦予我的那些美好的東西。
然后，大踏步地，繼續走下去。
時(shí)光回憶作文6
打開(kāi)那扇記憶的窗，迎面撲來(lái)如絲如絮的霜，清晰中朦朧，朦朧中清晰……
……看，花花綠綠的教室：玻璃上掛著(zhù)五顏六色的氣球；黑板的四周、電燈上纏繞著(zhù)金光閃閃的彩條；墻壁上貼滿(mǎn)了豐富多彩的壁紙，一切的裝飾，不亞于聯(lián)歡晚會(huì )的場(chǎng)景，讓人仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻樂(lè )園。這，是我們十四班的第一個(gè)生日會(huì )。
生日會(huì )正式開(kāi)始了，同學(xué)們多才多藝，能歌善舞。有的演小品，有的變魔術(shù)，有的彈奏樂(lè )器，有的跳街舞。演的小品很搞笑；變的魔術(shù)很奇妙；樂(lè )器表演得很動(dòng)聽(tīng)；精湛的舞藝，飄飄欲仙，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了自己的最高水平。然而就在這時(shí)，燈，一下子滅了。就在我們茫然不知所措時(shí)，突然亮起了十四只蠟燭，我們借著(zhù)微弱的燈光，看到了……啊，那不是李老師嗎？她捧起了一個(gè)大蛋糕，均勻地分成了五十一塊，然后，小心翼翼地將每一塊遞給我們，我的心里好一陣感動(dòng)……
就在這時(shí)，我的思路被打斷了，已經(jīng)是很久以前的事情了，卻使我如此難忘。每當想起這件事，就會(huì )感到小學(xué)的生活是多么快樂(lè )，多么幸福��！然而小學(xué)的六年生活中又有多少個(gè)這樣美好的回憶，有多少個(gè)這樣快樂(lè )的故事啊。去的已經(jīng)去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)——我們迎來(lái)的卻是中學(xué)殘酷而冷漠的生活。曾經(jīng)，我不珍惜在小學(xué)的快樂(lè )童年，但現在才發(fā)現，小學(xué)是個(gè)多么美麗的童話(huà)，我想挽回流逝的一切時(shí)間，可惜這個(gè)童話(huà)只能像“蜘蛛網(wǎng)落花”——保留一點(diǎn)點(diǎn)春的痕跡罷了！
哎……！可悲也已！
時(shí)光回憶作文7
時(shí)光淡淡流逝，我仿佛麻木，忘記一切。對著(zhù)天空微笑，又想起了惜緣。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，惜緣做了我半年的同桌。
我和惜緣，是班里唯一一對異性同桌。班主任是個(gè)老封建，但也緊跟時(shí)代潮流。他一邊避免班里的同學(xué)談戀愛(ài)，又對學(xué)生談戀愛(ài)萬(wàn)分感興趣。但前提是，談戀愛(ài)的不是他班里的學(xué)生。
可是，惜緣是班主任的寶貝兒子。
那次我實(shí)在想不通，就問(wèn)老師為什么要這樣排位。班主任笑著(zhù)對我說(shuō)，以及對好幾個(gè)找去談話(huà)的尖子生說(shuō)，何小雅又大方又善良，學(xué)習又好。
當時(shí)在辦公室里尷尬地站著(zhù)，我只知道笑。對老師說(shuō)的這番話(huà)，回應著(zhù)同學(xué)羨慕嫉妒的眼神，我只能笑。
受寵若驚。
之后，班主任更有充足的理由讓我跟他兒子惜緣同桌。
后來(lái)，漸漸地，班里傳起了謠言，說(shuō)，班主任心里，已經(jīng)看中何小雅做他兒媳婦了！
有一段時(shí)間，這個(gè)謠言傳得風(fēng)風(fēng)火火。
無(wú)奈之余，我只是笑笑。
后來(lái)有一次，沒(méi)心沒(méi)肺的惜緣聽(tīng)到他后面的一個(gè)同學(xué)正兒八經(jīng)地給他說(shuō)這句話(huà)，他怔了怔，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)大笑。
晚自習的時(shí)候，我正演算著(zhù)一道數學(xué)題。突然聽(tīng)到惜緣很瀟灑【那笑容的樣子，真的找不出詞來(lái)形容，用瀟灑更接近一點(diǎn)】的一聲笑，我抬頭看他，對視。他笑的更肆無(wú)忌憚。
其實(shí)，我很喜歡他眼睛里那種近乎原始的瀟灑自在不受拘束的樣子。古代那種風(fēng)流公子的感覺(jué)。
我以為，我外表的大方都是虛偽的，其實(shí)我骨子里有近乎執著(zhù)的瘋狂。只是從來(lái)不曾釋放，從來(lái)不敢。
時(shí)光回憶作文8
小學(xué)時(shí)候的時(shí)光讓我回味無(wú)窮。它給我帶來(lái)溫暖；帶來(lái)呵護；帶來(lái)歡呼；帶來(lái)……
記得有一次，課代表在講臺上面導讀，許多人都在開(kāi)小差、說(shuō)話(huà)做功課，她叫了一句:“全部站起來(lái)”。我們男生異口同聲的說(shuō)道:“老師不在你管不著(zhù)”。說(shuō)完她差點(diǎn)哭了。
這個(gè)一起讀了七年的小學(xué)想必大家對這個(gè)小學(xué)多多少少有一些感情，我們一起想象過(guò)小學(xué)畢業(yè)后的日子，都認為那是無(wú)比快樂(lè )的。不過(guò)，那卻只是“曾幾何時(shí)”！因為我們深知，小學(xué)畢業(yè)后的日子并不像我們想象中的一樣無(wú)比快樂(lè )。
有人說(shuō)：“畢業(yè)并不可怕，可怕的是畢業(yè)后的回憶�！�
雖然都是畢業(yè)，可是，與幼稚園時(shí)的畢業(yè)卻是大不相同，我們都更成熟了。幼稚園畢業(yè)時(shí)，我們是抱在一起痛哭；而小學(xué)時(shí)代的畢業(yè)，我們選擇的六年級是笑著(zhù)離開(kāi)，眼淚卻在轉身的那一刻，悄然滑下……
每當我走在路上，看到那一棵棵高大筆直的楊樹(shù)，我的心不禁一震，記憶就飛速地向前倒退，噢！對了，在我的小學(xué)校園里，有兩棵高大的楊樹(shù)，那里，有著(zhù)我的許多快樂(lè )的回憶。
這兩棵楊樹(shù)現在仍舊生長(cháng)在我的小學(xué)校園里，他們一定生活的很好吧！我時(shí)不時(shí)，會(huì )想起它們，想起和它們在一起的那7年的快樂(lè )時(shí)光，因為，那里有我美好、快樂(lè )的回憶！
嗯，畢業(yè)了，真正地“解放”了。
時(shí)光回憶作文9
給我最好的朋友，你們給了我最好的回憶。
不知何時(shí)又來(lái)到這充滿(mǎn)回憶的小學(xué)，盯著(zhù)操場(chǎng)，那里仿佛還留著(zhù)我們的身影，那個(gè)充滿(mǎn)回憶的時(shí)光……
還記得，那時(shí)我總是喜歡勾著(zhù)你的手，和你一起漫步在操場(chǎng)上，一起歡笑，一起說(shuō)秘密。下課時(shí)，總喜歡拉著(zhù)你一去廁所，可總是少不了你的一頓臭罵，之后得意的陪我去。
還記得，每次陽(yáng)光體育總有我們閑逛的身影，我們一起當花癡，一起聊八卦。愛(ài)在音樂(lè )課上換位子，擠在一起，說(shuō)笑；愛(ài)在體育課上，在同一個(gè)綠蔭下聽(tīng)音樂(lè )：喜歡在課本上，書(shū)桌上寫(xiě)滿(mǎn)我們的青春誓言；喜歡整天你追我趕地打鬧，別人說(shuō)我們是瘋子，但只有我們知道，這就是我們追逐的快樂(lè )。
總是喜歡互相損對方，然后假裝生氣，最后笑成一團；喜歡坐在樹(shù)下談著(zhù)長(cháng)大后的偉大夢(mèng)想。在我哭的時(shí)候，靜靜地坐在我身邊；在我笑的時(shí)候，陪我一起笑。我們都曾說(shuō)過(guò)，我們要一起……永遠……可是現在又有會(huì )記得，那些曾經(jīng)許諾的誓言，又何必在意？只是我還在懷念，懷念我們兒時(shí)的種種時(shí)光。
我知道我的手勾的人永遠不是你，也許最后只剩下我孤獨離場(chǎng)。沒(méi)有時(shí)光的牽絆，我們只是陌人。也許多年后的某一天，在那個(gè)操場(chǎng)，我們重新相見(jiàn)，像最初的那樣，很美很美。
時(shí)光回憶作文10
我的母校十分美麗，今天我跟你講講它美在何處。
風(fēng)景美。一天，我漫步校園，露珠與我交換眼神，小鳥(niǎo)呼喚我的名字，每一棵樹(shù)都在望著(zhù)我，心里頓時(shí)感到無(wú)邊清新。走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)后面有“人”在看我。轉身一看，在花壇里的花都在對我笑，我也勉強一笑，然后轉身走了。
心靈美。有一天，我正在上數學(xué)課，老師讓我們用尺子畫(huà)黑板上按2：1的比例尺放大后的三角形。我往書(shū)包里一伸手——完了，尺子放在家里了。只好聽(tīng)天由命了。老師走來(lái)見(jiàn)我還無(wú)動(dòng)于衷，下意識的認為我沒(méi)有尺子，于是拿起了教鞭……同桌見(jiàn)狀，連忙將尺子塞到我手里對老師說(shuō)：“是我忘記帶了，所有他借給了我�！蔽覄傁虢忉�?zhuān)篮茸∥艺f(shuō)：“本來(lái)就是這樣對嗎？”說(shuō)完，拉了我一下。我連忙一點(diǎn)頭，可是，我的一點(diǎn)頭害得他“大刑侍候”。
建筑美。一進(jìn)門(mén)就可以看到一棟棟美麗的建筑，其中有一個(gè)普通學(xué)生進(jìn)不了，而最美的建筑當屬逸夫樓了。它有幾十個(gè)窗子，大門(mén)的平臺上插著(zhù)五把色彩繽紛的旗子，每個(gè)旗子迎風(fēng)飄揚的樣子都很威風(fēng)，特別是我們的五星紅旗。
看呀！這就是我的校園，處處美麗的校園。
時(shí)光回憶作文11
光陰如梭，小學(xué)時(shí)光一去不反。坐在椅子上，一遍遍回憶那自在又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。我真想感嘆道：“小學(xué)是多么美好��！”
你還記得第一次見(jiàn)面嗎？初次見(jiàn)面，人人臉上都帶著(zhù)青青的羞澀，臉上洋溢著(zhù)幼小的稚氣。大家都有點(diǎn)拘束，害羞地介紹自己，勇敢地向同桌伸向自己的手。��！我的第一個(gè)同桌——-周佳悅，第一次我向你伸出我的手，你把你的手伸出來(lái)熱情地握住我的手，我們兩個(gè)的手緊緊地握住，久久才分別。我們從此就成為了好朋友，形影不離，你跟著(zhù)我，我跟著(zhù)你，想跟屁蟲(chóng)一樣親密。
你還記得最要好的朋友嗎？我的朋友以經(jīng)有一大堆朋友了�？晌业淖钜玫倪�是她們————周佳悅，劉語(yǔ)涵，唐藝滔，是你們給了我鼓勵，是你們給了我快樂(lè )，是你們給了我做人的道理，是你們在我需要幫助的時(shí)候給了我幫助！那一次，我因為腳受傷了，老師安排了幾個(gè)同學(xué)幫助我，那里面沒(méi)有你們，你們就找老師說(shuō)：“我們是小董最要好的朋友，請您讓我們幫助她吧！”老師被你們感動(dòng)了，就讓你們幫助我。你們就像冬日里的一抹斜陽(yáng)照進(jìn)我的心房。你們在后來(lái)一直鼓勵著(zhù)心靈受傷的我，但是這并沒(méi)有什么用，但你們卻不放棄我，我的傷逐漸好了，但我一天沉默寡言，個(gè)性沒(méi)以前開(kāi)朗了，又是你們！將我帶出去見(jiàn)識世界，放松心情。
多少年過(guò)去了，我和我的同學(xué)在學(xué)校留下了很多痕跡，還有一年，我們就要分別了。再見(jiàn)，我的母校！再見(jiàn)，我的小學(xué)時(shí)光和小學(xué)的歡聲笑語(yǔ)！
時(shí)光回憶作文12
自從來(lái)快樂(lè )的那一天，我就對學(xué)好充滿(mǎn)了自信。在這里有每一位老師的誨人不倦，也有同學(xué)們的嘻戲逗玩。兩年的學(xué)習過(guò)程，每一天都讓人難忘與留戀。
“快樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)”！這是我第一次來(lái)快樂(lè )教室時(shí)看見(jiàn)的最耀眼的八個(gè)大字。之前我一直覺(jué)得寫(xiě)非常痛苦，每次都豪無(wú)頭緒，用楊老師的話(huà)說(shuō)就是馿唇不對馬嘴�？墒�，經(jīng)過(guò)一次又一次不斷地進(jìn)行閱讀與訓練，直到今天，一路走來(lái)的時(shí)光，卻是那么美好！
記得那次熱鬧的跳蚤市場(chǎng)過(guò)后，陳老師帶領(lǐng)我們寫(xiě)。她與楊老師的教學(xué)方式截然不同，她讓我們去描述自己的感情，根據自己的真情實(shí)感去表達，去寫(xiě)作。
也記得張老師總會(huì )喊我們“大寶貝兒”，好像我們就是她的孩子，親切地如同母親。
也曾一起泛舟荷花河上采荷葉，也曾同在紫云水岸聞花香；還記得中秋節的.月餅和桂花糕，雖做的笨拙，仍舍不得吃；也記得旭升公園巧手塑泥與伯雍茶樓體驗茶文化，雖不經(jīng)意卻讓我們愛(ài)上了傳統。還記得劉現莊的五天四晚，也記得大上海的繁華炫爛，是誰(shuí)把愛(ài)的種子種在誰(shuí)的心田。還記得忠犬八公與海洋天堂的溫情暖暖，更記得戰狼2的豪氣沖天，有國才有家，愛(ài)家更要愛(ài)國，讓我們的愛(ài)升華吧，這才是至高無(wú)上的大愛(ài)！
多少的往事已隨風(fēng)而去，多少的故事還在繼續。曾經(jīng)的伙伴總有人離開(kāi)，又總有人加入。如今，我們也要分別了，但那些珍藏在記憶深處的時(shí)光卻永遠伴隨著(zhù)我們……
時(shí)間長(cháng)，光陰短，幾寸光陰幾許暖。
再相見(jiàn)，情不變，最是人間桃李艷。
時(shí)光回憶作文13
“光陰似箭，日月如梭”，兒時(shí)就知道的一句關(guān)于時(shí)光的句子。漸漸長(cháng)大了，學(xué)到了更多的知識，便懂得了更多的感情。
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多�！睍r(shí)間流逝得可真快啊!曹操一統天下的心愿還未實(shí)現，到時(shí)間卻已過(guò)去很久了。李煜曾感嘆：“春花秋月何時(shí)了?往事知多少�！睂r(shí)光的流逝是多么的無(wú)奈啊。到卻又無(wú)法親自前去報那亡國之恨�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！边@是宋朝晏殊《浣溪沙》中的千古名句，感慨時(shí)光的逝去，春天的離開(kāi)。更有杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！北硎玖似鋵r(shí)間流逝的情懷。
但也有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！睂�(xiě)出了陳子昂內心的煎熬，時(shí)間如此悠久漫長(cháng)，但依舊報國無(wú)力。還有《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的崔顥，既知道了他世事茫茫，又道出其中時(shí)光歲月的悠久。
古往今來(lái)，世人對時(shí)間，時(shí)光，歲月的看法各有不同，每個(gè)人都有自己的情感，有自己的理想抱負，更有屬于自己的文采。時(shí)光即使流逝，但是活到老，學(xué)到老才是最重要的。詩(shī)人筆下的感慨，無(wú)一不是在他們的文筆之下產(chǎn)生的、創(chuàng )造的。好好學(xué)習天天向上，要相信，在時(shí)光中積累，在歲月中留痕。歲月可以摧殘所有，但這世界上唯一扛得住歲月摧殘的就是才華。
時(shí)光回憶作文14
假如初三時(shí)我過(guò)得最開(kāi)心的歲月，那初二便是過(guò)得最無(wú)拘束，悠閑的歲月。
初二的狀況下還沒(méi)有和紫微妍妍玩，那是我，高珍，耀眼明珠，王新是好朋友，高珍最要說(shuō)，伶牙俐齒，我和王新都比較嫻淑吧。
你是否還記得我們一起翹課，一起挨批，一起追過(guò)的他嗎？想一想那時(shí)候簡(jiǎn)直無(wú)拘無(wú)束的，初二是最好是的年齡，無(wú)須想那么多，所心所欲的做好自己想干的事，我好像全部的幸福全是初二給的。那時(shí)候大家很瘋{他人是那樣覺(jué)得的}可是大家很快樂(lè )，要是自身開(kāi)心就可以了，何苦在乎別人那。王新原本學(xué)習培訓非常好，可是好像是被大家給帶壞的，因為我是以學(xué)神變學(xué)渣，造成 如今狂補。那些年我們確實(shí)很開(kāi)心，還記得大家團體不上的情況下嘛。那時(shí)候確實(shí)感謝你們能夠 與我站在一起，要我擁有歸屬感，很安穩。大家那時(shí)候常常授課別點(diǎn)名，喊匯報的始終都是有大家，原因始終是尿尿，每回班長(cháng)一直以大家為楷模來(lái)斥責別人。那時(shí)候的大家沒(méi)有那麼的考慮到，能夠 和男孩子玩的很好，不拘小節。還記得大家要是和其他同學(xué)們一講話(huà)，這些同學(xué)們就會(huì )說(shuō)我沒(méi)錢(qián)，大家常常四處借款，蹭飯，回想到，真不知道是如何挺回來(lái)的。
初二立刻大學(xué)畢業(yè)的情況下高珍不上了，沒(méi)什么預告的就不上了，那時(shí)候就是我第一次了解喪失盆友的體會(huì )。大家三個(gè)就一起上來(lái)到如今。
無(wú)論大家如今怎樣，始終還記得大家初二八四班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
時(shí)光回憶作文15
離小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去六年啦！時(shí)間過(guò)得真快。
看著(zhù)小學(xué)畢業(yè)照，熟悉的，陌生的，還帶著(zhù)熟悉的陌生感。我的小學(xué)分為三部分，因為我在三個(gè)地方才讀完六年的時(shí)光。
一二年級在鄉下，同學(xué)們的臉龐我已經(jīng)完全忘記了，就連那個(gè)學(xué)校在哪我也不記得了，在鄉下我唯一記得的同齡朋友就只有瑤瑤了，她比我小，住在我家后面，那時(shí)候天天在一起玩，很開(kāi)心。雖然現在已經(jīng)陌生了，上次見(jiàn)到也認不出了，但那段時(shí)光真的很好。
三年級上冊在我搬到城里的第一個(gè)家對面，只讀了半年就搬走了，因為家里那邊房子要重新裝修，所以就搬到了現在這個(gè)家里。那個(gè)學(xué)�，F在還在，我有時(shí)路過(guò)會(huì )看一眼。相處半年的同學(xué)們我也不記得一個(gè)，無(wú)可厚非，我的記性真的就這么差。
三年級到六年級。，在??小學(xué)，那里的朋友們我都還記得，只是現在還聯(lián)系的也不多，在那，我有一個(gè)現在還在一起玩，而且比小時(shí)候玩的更好的一個(gè)朋友，飄子。她很可愛(ài)，人也很好。時(shí)間至今還沒(méi)淡忘我倆，我相信我們會(huì )更好的。我們一起慢慢長(cháng)大。
很開(kāi)心你能來(lái)，也不遺憾你走開(kāi)。你若要走，我會(huì )拉拉你的衣角，若你沒(méi)牽住我的手，那我放你走。
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