課間好時(shí)光作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的課間好時(shí)光作文，希望對大家有所幫助。
課間好時(shí)光作文1
隨著(zhù)“叮鈴鈴”的下課聲，老師抱著(zhù)一大摞書(shū)卷，頭也不回地走出教室，同學(xué)們看著(zhù)老師走遠了，一個(gè)個(gè)像掙脫束縛的小鳥(niǎo)，都嘻嘻哈哈的笑著(zhù)，鬧著(zhù)，女生們三四個(gè)圍到一塊，嘻嘻哈哈的談?wù)撝?zhù)，訴說(shuō)著(zhù)家庭的趣事，男生們則你追我鬧，好不快活。
“我出上聯(lián)，你們對下聯(lián)�！薄罢{皮鬼”這次又不知道要出什么奇奇怪怪的問(wèn)題，“上聯(lián)是，‘我愛(ài)的人名花有主’，你們對下聯(lián)�！边@可把我們難住了，大家你看我，我看你，都搖搖頭，表示不知道�！罢{皮鬼”卻捧腹大笑，一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈，你們猜不到了吧，那就讓我這個(gè)風(fēng)流倜儻，才貌雙全，才高八斗，學(xué)富五車(chē)的‘智多星’來(lái)告訴你們吧，下聯(lián)就是‘愛(ài)我的人慘不忍睹’。哈哈哈······”聽(tīng)完這個(gè)奇奇怪怪問(wèn)題的奇奇怪怪的答案，都翻一個(gè)白眼說(shuō)：“切——”這一點(diǎn)也不奇怪，因為班里最自戀的非她莫屬，我雙手捧著(zhù)臉說(shuō)：“上聯(lián)下聯(lián)都有了，就是還缺一個(gè)橫批，這樣吧，我來(lái)讓這副對聯(lián)更完整，橫批就是‘命苦’�！薄肮��！边@是——老師的笑聲，我們幾個(gè)都紅著(zhù)臉，撓撓頭，“嘿嘿嘿”地傻笑
歡笑不斷，快樂(lè )不斷，美好的課間充滿(mǎn)了師生之間的歡聲笑語(yǔ)，課間好時(shí)光，看來(lái)不是徒有虛名吧。
課間好時(shí)光作文2
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”一切的同學(xué)都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學(xué)刻不容緩地飛馳出門(mén)，有的人嘰嘰喳喳地談天說(shuō)地，你在做什么呢？他又在做什么呢？一切人都放松心境，高枕無(wú)憂(yōu)。就連往常正經(jīng)八百的教師也是迥然不同，一切人都喜愛(ài)下課，它就像冰淇淋相同香甜。
下課的時(shí)刻盡管很短，但卻不行短少，假如沒(méi)了下課時(shí)刻，不論到底是教師仍是同學(xué)，全都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課、講課，一切人不茍言笑，同學(xué)們全都要坐不住了，就連教師也都講得閃爍其詞，就算很風(fēng)趣，也都百般無(wú)奈，沒(méi)有下課時(shí)刻──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時(shí)刻如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒(méi)做！上課鈴聲彷彿是教師伸出“魔爪”，把一切同學(xué)抓回教室，一會(huì )兒，學(xué)校又變得萬(wàn)籟俱寂。
下課十分鐘就像是香甜的冰淇淋，盡管可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是一切小孩的美好，也是一切大人的美好回想，下課時(shí)刻能夠讓人忘去學(xué)習的煩惱，也能夠讓人放松疲乏的身體，所以，咱們應該愛(ài)惜”下課十分鐘”。
幸虧有這下課十分鐘，讓咱們能夠暫時(shí)逃離教師的魔爪，否則，可就慘啰！
課間好時(shí)光作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴又響了，盡管它有點(diǎn)單調，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。課間十分鐘是最開(kāi)心的，雖然只有十分鐘，但我們玩了很多游戲，石頭剪子布、踢毽子、跳繩……
星期一，星期二這兩天都很忙，沒(méi)時(shí)間出去玩，到星期三作業(yè)就少多了，可以出去玩了�？墒�，我不想出去，就在教室里準備把數學(xué)中午作業(yè)“干掉”，我正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，就聽(tīng)到顏子怡在一邊喊：“李方林，請您老讓一下�！币贿B喊了好幾遍，李方林都不讓?zhuān)孟衩@了一樣，，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)。我在那里“隔岸觀(guān)火”“觀(guān)”了好長(cháng)時(shí)間，才得知顏子怡要去交作業(yè)，我實(shí)在看不慣李方林的所作所為，就把李方林拉了出來(lái)，雖然這樣做有點(diǎn)不禮貌，但是我這也是路見(jiàn)不平拔刀相助，（雖然沒(méi)有刀，但我有手，反正都一樣啦�。�
星期四就輕松多了，沒(méi)什么作業(yè)，可以去外面活動(dòng)一下了，咦！陳夢(mèng)凡在踢毽子，我也去湊湊熱鬧，去看陳夢(mèng)凡踢毽子。哇！陳夢(mèng)凡好厲害�？�！毽子到了她手中，就像活了似的。只見(jiàn)她不停地變換著(zhù)角度，毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會(huì )用左腳踢，一會(huì )用右腳勾，一會(huì )從前面踢到后面，一會(huì )又從后面踢到前面……我看了看手表，一分鐘過(guò)去了，而她也踢了100多個(gè)。
課間十分鐘，一段徹底讓我們放松的好時(shí)光。
課間好時(shí)光作文4
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”所有的同學(xué)都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學(xué)迫不及待地飛奔出門(mén)，有的人嘰嘰喳喳地談天說(shuō)地，你在做什么呢？他又在做什么呢？所有人都放松心情，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。就連平常正經(jīng)八百的老師也是大同小異，所有人都喜歡下課，它就像冰淇淋一樣甜美。
下課的時(shí)間雖然很短，但卻不可缺少，如果沒(méi)了下課時(shí)間，不管到底是老師還是同學(xué)，全都聚精會(huì )神地聽(tīng)課、講課，所有人一本正經(jīng)，同學(xué)們全都要坐不住了，就連老師也都講得吞吞吐吐，就算很有趣，也都無(wú)可奈何，沒(méi)有下課時(shí)間──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時(shí)間如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒(méi)做！上課鈴聲彷彿是老師伸出“魔爪”，把所有同學(xué)抓回教室，一下子，校園又變得鴉雀無(wú)聲。
下課十分鐘就像是甜美的冰淇淋，雖然可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是所有小孩的幸福，也是所有大人的幸�；貞�，下課時(shí)間可以讓人忘去學(xué)習的煩惱，也可以讓人放松疲憊的身體，所以，我們應該珍惜”下課十分鐘”。
幸好有這下課十分鐘，讓我們可以暫時(shí)逃離老師的魔爪，不然，可就慘啰！
課間好時(shí)光作文5
我們班級的課間的十分鐘總是豐富多彩，有滋有味的。最近我們班又流行起了扳手腕。
星期三下課時(shí)，我正在和別人聊天，忽然看見(jiàn)王昱恒和某人再扳手腕，我突然想到：“王昱恒看起來(lái)手無(wú)縛雞之力，可我從來(lái)沒(méi)有和他比較過(guò)力氣，他也很有可能是深藏不露，去跟他比比！”說(shuō)到做到，我急忙跑過(guò)去，說(shuō)：“王昱恒，我們來(lái)扳手腕吧！”王昱恒二話(huà)不說(shuō)就答應了。
我們招呼了好多人來(lái)參加比賽。就這樣，一次“扳手腕擂臺賽”開(kāi)始了。我當然先是擂主。王昱恒先來(lái)挑戰，我運足底氣，準備和這位“高手”一決高低。我們擺好姿勢，只聽(tīng)王昱恒一聲大喊：“開(kāi)始！”我用盡全力，瞬間，王昱恒就敗了。我想：“原來(lái)王昱恒真的這么沒(méi)力氣��！”然后，我接連三次，把來(lái)挑戰擂主的“選手”打敗，勝利的喜悅沖昏了我的頭腦，我開(kāi)始輕敵了。忽然，一個(gè)女生上來(lái)挑戰，我一看，原來(lái)是朱如菁，我想：“這個(gè)不自量力的朱如菁，看我不打她個(gè)落花流水！”我們再次擺好姿勢，“開(kāi)始”我一開(kāi)始沒(méi)用全力，可沒(méi)想到她的蠻力會(huì )這么大，一下就讓我敗了。
雖然這次我敗了，但這課間十分鐘真是可以讓我們在學(xué)習中徹徹底底地放松一次。
課間好時(shí)光作文6
“鐺！ 鐺！”當聽(tīng)到鐘動(dòng)靜時(shí)，我的心境就如同自己飛到美麗的花園，下課鐘聲的動(dòng)靜如同鬧鐘呼喊咱們起來(lái)，現已下課了！聽(tīng)到鐘聲，咱們班的人都在教室里談天，等不及要下去操場(chǎng)玩，只要我待在教室里玩、寫(xiě)功課、看書(shū)；有時(shí)候下課時(shí)，教師會(huì )持續上課，坐在教室里的同學(xué)都如同快要抓狂或瘋掉，由于，許多人都不想再聽(tīng)教師碎碎念，并且有些人都在氣憤，上課時(shí)許多人很懶散，下課就如同山君沖出去玩，下課的心境如同山君在笑相同。
下課時(shí)我會(huì )寫(xiě)功課、看書(shū)或是在教室里玩，有些人會(huì )沖到操場(chǎng)玩，有些人在走廊追來(lái)追去，而有些人在教室里看書(shū)或畫(huà)畫(huà)。校園其間兩個(gè)當地最熱烈，第一個(gè)是操場(chǎng)，第二個(gè)是廁所，由于，許多男生很喜歡第一個(gè)搶到球，由于，咱們校園廁所很臟又臭，就只要一間廁所是潔凈的，所以許多人都會(huì )在搶廁所；校園最冷清的當地在地下室，由于，那兒沒(méi)有東西能夠玩，也不能夠跑步。
而下課留在教室的人，都在悄悄談天或是悄悄看課外讀物，那時(shí)教師又在改功課或是在外面站監護。校園下課就像傳統市場(chǎng)相同，上課時(shí)，校園就漆黑的走道，安安靜靜的，或是晚上十二點(diǎn)的高速公路，跟下課差許多。
上課的鐘響，就像大聲叫鸚鵡相同吵，讓人的心境很煩躁；上課鐘動(dòng)靜，人的表情就像懶貓相同的表情。短短十分鐘的下課就那么好玩，是一段美好的時(shí)刻，能夠讓一整天的早上變得更風(fēng)趣更好玩
課間好時(shí)光作文7
“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響了。同學(xué)們立刻從座位上跳起，歡呼道：“下課嘍！下課嘍！”接著(zhù)紛紛跑出教室。
這節課是大課間，有二十分鐘可以休息呢！我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，從座位上站起了，和朋友們一起玩去了。
走廊上很熱鬧，玩什么的`都有：有的同學(xué)在聊天，有的在看書(shū)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩石頭剪刀布，還有的在下棋……我和好朋友勾肩搭背，有說(shuō)有笑加入了聊天的隊伍。
最近班里十分“流行”寫(xiě)同學(xué)錄。我非常奇怪：還沒(méi)到六年級呢，寫(xiě)什么同學(xué)錄呀！前天、昨天還有今天我總共已經(jīng)填了八張同學(xué)錄了！大家也七嘴八舌的說(shuō)起這事來(lái)，是啊，我幾乎每節課下課都在填，都沒(méi)空休息了！哎喲，誰(shuí)這么不講道德，亂丟橡皮，正擊中我的腦袋��！我往那方向一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在吵架呀！我顧不上疼，趕緊跑過(guò)去湊熱鬧了。
是李妍和余錚在吵架！他倆漲紅了臉，怒視著(zhù)對方。突然，李妍使勁捅了余錚一拳，余錚知道打不過(guò)李妍，就抓起李妍桌上的筆袋重重地摔在了地上。李妍氣極了，用力推了余錚一下，馬上撿起筆袋。誰(shuí)料這一推，余錚又撞到了邊上的徐璐云，徐璐云大叫一聲：“干嘛！”這下可好了，余錚被兩面夾擊，他可慘了……
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴又響起了，大課間結束了，大家都紛紛進(jìn)了教室坐了下來(lái)，接下來(lái)該認真上課了！
課間好時(shí)光作文8
記得我們之前玩過(guò)的一種跳繩，兩個(gè)人站在邊上搖繩子，另外的參與者依次穿過(guò)繩子開(kāi)始跳躍，而且我們的游戲還有臺詞，“叮鈴鈴，上課了，有位同學(xué)遲到了……”也不知道最開(kāi)始是誰(shuí)先發(fā)明的這些，后來(lái)我們傳著(zhù)傳著(zhù)，也就不再去想開(kāi)始的時(shí)候了，因為它們能夠給我們帶來(lái)快樂(lè )，這就已經(jīng)足夠了。
對于讀書(shū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課間大概是最期盼的時(shí)刻了吧。也不是多么不喜歡讀書(shū)，就連學(xué)霸，也會(huì )偶爾的喜歡跟同學(xué)們嬉笑打鬧在一起，因為同伴間的參與感是沒(méi)什么能夠代替的，這也是童年里抹不掉的純真。
每次下課鈴聲響起，我們就像動(dòng)物園里的小猴一樣，變得異常靈活。迅速的從凳子上彈起，跑出教室。然后，像約好了似的，大家都聚集在一起，開(kāi)始商量著(zhù)接下來(lái)要玩的游戲。
這時(shí)候，有人舉手提議，說(shuō)要不然我們一起玩網(wǎng)魚(yú)的游戲，大家紛紛贊成，于是一眾人伸出手拉住旁邊的人，然后圍成了一排，在這之前，我們已經(jīng)選出了被網(wǎng)魚(yú)的那些人，他們當然是站在長(cháng)隊里邊，隨意奔跑，只要不被網(wǎng)住，他就還可以繼續參與，一旦被網(wǎng)住了，就要加入到網(wǎng)魚(yú)者這邊來(lái)，于是隊伍越來(lái)越長(cháng)，網(wǎng)魚(yú)也變得越來(lái)越容易了。
叮鈴鈴，又一陣鈴聲響起，我們說(shuō)好下課繼續，就各自散開(kāi)回教室了。課間好時(shí)光，我們的好時(shí)光。
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