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拾起時(shí)光的碎片作文（精選18篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的拾起時(shí)光的碎片作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拾起時(shí)光的碎片作文 1
時(shí)光打破，碎片零星，它們極速奔跑迷亂我的雙眼，回眸間，似曾相識，回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現他早已調皮的刻在墻上，泛起一層淡淡的黃，似舊相片，如古書(shū)頁(yè)，是鐫刻著(zhù)童年的記憶。
命運拿走了一切，卻什么也沒(méi)回饋于我。時(shí)光的碎片割了脆弱的心，讓我窒息，讓我丟失了燦爛的陽(yáng)光，我在黑暗中哭泣，就像一只迷失在時(shí)光時(shí)的蝴蝶，注定飛不過(guò)滄海，等不到桑田，聽(tīng)不見(jiàn)永遠。飲盡中山這酒，驀然回首，惟見(jiàn)楊花過(guò)無(wú)影，以是深秋。我等待飛鴻，卻又不知牽掛著(zhù)誰(shuí)，迷茫的飛。
深秋，獨步陽(yáng)光下，看萬(wàn)物如夢(mèng)般逝去，聽(tīng)流水在風(fēng)中悲涼，用秋的氣息為筆、為夢(mèng)、為紙……描繪那名為曾經(jīng)的回憶。度過(guò)了十四個(gè)春秋，正如：風(fēng)且住，多少纏綿多少悱惻；雨且停，多少柔思，多少癡情。
回憶童年，看時(shí)光流逝，遙望人生旅途，一束帶著(zhù)淚華的`野花，輕輕摘下，別在胸前，含著(zhù)似熱情似凄美的淚水，仰起稚嫩卻又堅強的臉走向終點(diǎn)。
拾起時(shí)光的碎片作文 2
金屬的響聲，蔚藍的天空劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，一個(gè)白點(diǎn)在前方幾米處落下……迷糊的身影，同伴的笑聲，打棒球——真好。也許是第一次看到棒球的緣故，盡管只在熒光屏上，但由衷的沉迷。一次次揮棒，一次次振臂高揮，揮出美麗的光點(diǎn)，奔跑的人在陽(yáng)光下指引著(zhù)成長(cháng)的方向。
熒幕前的我，還很稚嫩的自己，在現在做些什么呢？3年前的我跑步100米也覺(jué)得氣喘吁吁，只為完成當下的任務(wù)；2年前的自己被同班同學(xué)嘲笑不敢反駁，只因覺(jué)著(zhù)是事實(shí)；去年的自己迷離與書(shū)海似作好學(xué)，一遍遍已覺(jué)枯燥而堅持。從舊時(shí)的記憶記載著(zhù)真理，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得做好一件事而感到自豪，因為理所應當。
當我們被喊著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”而成長(cháng)的'時(shí)候，我們失去記憶里童年的模樣，甘愿平凡的浪潮帶我們順風(fēng)而流。我們曾幾何時(shí)追崇銀幕里演繹著(zhù)勇敢的形象，縱使是虛假，只為給心里留下一點(diǎn)安慰。我的童年出現成最多大概算離家不遠的學(xué)校教學(xué)樓和熟悉又陌生的家了，沒(méi)有青藍的天空和斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，童年，只是可
以談及的話(huà)題，而沒(méi)有真實(shí)的內容大概是一段灰色標記。
成長(cháng)，是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是永遠的不解之謎。有人說(shuō)：人生是場(chǎng)單程的旅行，成長(cháng)就是你扛著(zhù)不輕不重的今生，到處瀏覽你的前生與來(lái)世。
我們不愿被生活的重擔所壓倒，但它是你面前這大山，不可逃避，與其糾結無(wú)法改變的過(guò)去，不如笑看著(zhù)迎接未來(lái)。沒(méi)有可以吹噓的歷史，不代表沒(méi)有可以回憶的地方，每個(gè)人都有他獨有的過(guò)往，第一次騎自行車(chē)時(shí)摔倒不再堅持，忘記疼痛后繼續開(kāi)始；第一次及格自己表?yè)P自己，就沒(méi)再得過(guò)滿(mǎn)分的自己；第一次輕言放棄，就再也不懂得拾起……
熒幕里閃耀著(zhù)光輝，我試著(zhù)網(wǎng)上買(mǎi)了一顆棒球，上拋，真的在空中閃出一道美麗的弧線(xiàn)，正中我那隔街的花盆，一陣辱罵聲傳來(lái)，我卻不知所蹤……
拾起時(shí)光的碎片作文 3
不要因為會(huì )改變，就不肯說(shuō)出那句美麗的誓言。
不要因為也許會(huì )分離，就不敢求一次傾心的相遇。
一生能有幾次的相遇？
想但丁遇見(jiàn)貝德麗采，并不知道她從此是他詩(shī)中前年的話(huà)題。
在五彩絲線(xiàn)繡不完的春日中，把愛(ài)和信仰，燒進(jìn)水紋云紋的'彩陶里。
在巨大而陰冷的石窟中，把最親愛(ài)最熟悉的面容反復描畫(huà)和勾勒。
總有一些東西可以遺留下來(lái)，作成深深的永不磨滅的印記，
好讓不相識的人也知道――我曾經(jīng)是怎樣地愛(ài)你。
拾起時(shí)光的碎片作文 4
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，我們原來(lái)無(wú)聊的生活方式已經(jīng)開(kāi)始改變。最初，大片電影的時(shí)代已經(jīng)變得分散。一大早，我被鬧鐘吵醒了。我邊吃東西邊在手機上看新聞。我擔心國家事件。我擠到地鐵上，連接到“花生地鐵”，成為涼亭之一。晚上做作業(yè)，談?wù)摳改�，談�(wù)撋畹膶W(xué)生。分開(kāi)睡覺(jué)，這就是我們的生活。
“造成碎片的原因有數千種，但手機占了一半�！庇腥俗隽藴y試。平均而言，中國人每90秒就會(huì )閱讀一次手機。移動(dòng)報紙，微博和微信的篇幅都很短，但它們也使我們的注意力越來(lái)越短。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們很難有足夠的耐心來(lái)完成一本書(shū)的閱讀，而更多的注意力將集中在20秒的視頻上�？梢哉f(shuō)，我們受到社會(huì )影響的支離破碎。
上小學(xué)時(shí)，通常我回家后并不直接做功課。取而代之的是，我在還未落山的時(shí)候從架子上拿起書(shū)，然后自然地看著(zhù)書(shū)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的生活中會(huì )有一些零碎的事情必須由我自己處理。盡管我很不情愿，但我還是必須聽(tīng)話(huà)。我們沒(méi)有能力阻止零散的'生活趨勢�，F在，我有時(shí)會(huì )使用“零散的方式”來(lái)完成作業(yè)。例如，如果我在提問(wèn)時(shí)遇到困難，我將跳過(guò)一些問(wèn)題，然后在便箋上寫(xiě)下問(wèn)題編號和主題。所有這些完成后，我將一個(gè)接一個(gè)地將問(wèn)題添加到便箋上。當我遇到一些背誦作業(yè)時(shí)，為了記住我的記憶深度，我會(huì )先記住幾次，然后等待其他功課完成，然后再回頭再次背誦，這樣記憶下來(lái)的文字就會(huì )更深刻！事實(shí)證明，合理運用碎片管理自己的學(xué)習和工作也是非常有效的。
當我們面對零散的生活時(shí)，我們必須調整自己的狀態(tài)。無(wú)論時(shí)間長(cháng)短，重要的是要專(zhuān)心專(zhuān)心，堅持不懈地做好一件事情，以免浪費時(shí)間。
拾起時(shí)光的碎片作文 5
我懷念我的那段時(shí)光。但當時(shí)光真的從身邊溜走，不再像從前那樣貪玩，都是人生中美好的回憶，永遠無(wú)法改變，對愛(ài)情的單純，對世間萬(wàn)物的好奇心，可沒(méi)有當初那純真的感覺(jué)�；蛟S不是我沒(méi)有了好奇心，對友情的摯愛(ài)。如今耳邊的旋律甚至比我走的路還要長(cháng)，乏味。我很懷念那時(shí)的旋律，不知何時(shí)我將它們牢記于心間，而是世俗固化的模式將我支配。它終將是我最美好的回憶。在靜靜的月色下，現在想的是對未來(lái)的打算，看著(zhù)天上的層云發(fā)問(wèn)。充滿(mǎn)腦海的是經(jīng)過(guò)幾百年甚至幾千年都未曾有人提出質(zhì)疑的公式，也不曾聽(tīng)過(guò)鋼琴詩(shī)人肖邦在離別時(shí)的悲傷，懷念那些單純的回憶，一個(gè)整天發(fā)問(wèn)，對任何事情都有自己獨特視角的小女孩越長(cháng)大越懷念。
懷念時(shí)光
似乎每次提到這個(gè)詞都覺(jué)得老套，每天在數字與字母之間排徊。無(wú)論他們曾經(jīng)何時(shí)編織成一首歌。童年的那段時(shí)光終將落在心里的深處，但總有一些似曾相識的.旋律在腦海中涌動(dòng)。也許今天的我已經(jīng)可以解答出當年那幼稚的問(wèn)題，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻與我共鳴，對生活。我很懷念那時(shí)的我，眼睛一閉還能看見(jiàn)剛上學(xué)時(shí)的影子在眼前晃動(dòng)，懷念那些逝去的流年，才從心底里對他生有深深的敬畏之心。這段旋律依舊在耳畔回響，定理，對生活的向往，但賦予的是心的節拍？為什么發(fā)明家的父親沒(méi)有發(fā)明家聰明？等等天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中畫(huà)著(zhù)問(wèn)號！
懷念天真
還記得小時(shí)候騎在父親的背上，為何云是白色的，但我總是追尋那從心底里跳動(dòng)的音符。這些旋律是曾經(jīng)對親情的感動(dòng)。
越長(cháng)大越懷念，我也曾思索著(zhù)曾經(jīng)的往事�？晌艺娴拈L(cháng)大了。不知不覺(jué)中我已步入了社會(huì )。
懷念旋律
雖然從小沒(méi)有聽(tīng)過(guò)貝多芬對命運的吶喊，可我再也不曾有對生命
拾起時(shí)光的碎片作文 6
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，我們原本無(wú)趣的生活方式，開(kāi)始有了變化；原本，大片大片的時(shí)間開(kāi)始變得零零散散。清晨，被鬧鐘喚醒，邊吃飯時(shí)邊看手機報，關(guān)心一下國家大事，擠上地鐵連上“花生地鐵”做低頭族之一；晚上做功課的學(xué)生，聊人生的父母，絮絮叨叨一番后各自睡覺(jué)，這就是我們的生活。
“碎片原因千千萬(wàn)，唯獨手機占一半”。有人做過(guò)一個(gè)測試，中國人民平均90秒就要看一次手機，手機報，微博，微信篇幅都很短，但卻也使得我們的注意力卻越來(lái)越短。久而久之，我們很難有耐心去看完一本書(shū)，更多的注意力被一個(gè)個(gè)20秒鐘的視頻所吸引�？梢哉f(shuō)我們是被社會(huì )影響的碎片化。
小學(xué)時(shí)，我平時(shí)到家不會(huì )直接做功課，而是趁著(zhù)太陽(yáng)還未落下，隨手從書(shū)架上拿下本書(shū)，借著(zhù)自然光看著(zhù)書(shū)。個(gè)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，生活中也會(huì )突發(fā)地出現一些零零碎碎的事兒必須由我自己去處理。我雖然很不情愿，但也得乖乖的去做呀，對于碎片化生活的趨勢，我們完全沒(méi)有能力阻擋�，F在，我有時(shí)也會(huì )合理運用“碎片化的方式”來(lái)完成作業(yè)。比如，在做題時(shí)遇到困難了，我會(huì )跳過(guò)某些題，然后把題號和科目記在便利貼上，等全部做完后，再把便利貼上的.題目一道一道的補充做完；遇到一些背誦作業(yè)，我為了背誦記憶的深度，會(huì )采取先背幾遍，之后等做其他作業(yè)，再回過(guò)去背誦一次，這樣背出來(lái)的課文才記憶才更深刻！事實(shí)證明，合理的應用碎片化來(lái)管理自己的學(xué)習和工作也是十分有效的。
我們面對碎片化的生活時(shí)，要調整好自己的狀態(tài)，不論大段時(shí)間小片時(shí)間，重要的還是要專(zhuān)心，一心一意，將一件事持之以恒的做好，才不會(huì )辜負時(shí)光。
拾起時(shí)光的碎片作文 7
午后的陽(yáng)光，透過(guò)窗簾，像少女濃密睫毛的投影般，帶有一種神秘的美。我端起桌上的茶杯，看茶葉浮沉，嗅茶香裊然拂去。靜坐在椅子上，半瞇雙眼，享受這來(lái)之不易、片刻的寧靜。
遠去了，城市的喧囂；遠去了，奔跑的人們；遠去了，內心的掙扎與咆哮……我愿意在此刻如此地“放縱”自己，來(lái)?yè)Q取我內心最深處的渴求。
在《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》中，那只西裝革履的兔子一邊飛奔一邊看表，大喊著(zhù)：“我沒(méi)有時(shí)間了，我來(lái)不及了！”這個(gè)畫(huà)面，不禁讓我想起了現世的人們以及這個(gè)浮華膨脹的社會(huì )。
我們每個(gè)人，做的每件事，都好像是一場(chǎng)自導自演的《速度與激情》�！翱觳汀�、“快車(chē)”、“快遞”、“快生活”、“快節奏”，充斥著(zhù)我們的眼球，膨脹著(zhù)這個(gè)世界。大家都好像患上了一種叫做“快”的病，好像誰(shuí)不跟快扯上一點(diǎn)關(guān)系，誰(shuí)就跟不上時(shí)代的潮流一樣。
在這種快節奏的生活里，我身心俱疲，厭倦每天不停的奔跑。相比之下，我更羨慕陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；更向往李白“開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”的場(chǎng)景與畫(huà)面；更渴望孔夫子那個(gè)搖頭晃腦誦讀《論語(yǔ)》的.年代了。
法國作家左拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛(ài)�！笨梢�(jiàn)，生命是何其短暫��！若換成是我，我要一分鐘詩(shī)意地生活，一分鐘深情地回望過(guò)去，半分鐘和我愛(ài)的人一起放縱自己。
我放下手中的茶杯，茶已經(jīng)涼了。有茶葉半飄半沉鳧在中間，像有一個(gè)古老的傳說(shuō)在沉沉的空氣中凍結，露著(zhù)一班熱愛(ài)，卷著(zhù)一半憂(yōu)愁。
拭去滿(mǎn)身疲憊，拾些樸素的薄衣，乘一列破舊的老火車(chē)，滿(mǎn)載一腔欣喜，去遠方。遠離這塵囂，再不理會(huì )這塵世間的紛紛擾擾。
一樹(shù)梨花一溪月，不知今夜屬何人？月光下的城，城下的燈，燈下的人，人眼里的花，嵌著(zhù)的何止是一把蒼涼？
停下來(lái)，拾一把散落的時(shí)光。
拾起時(shí)光的碎片作文 8
大概三四月份就要搬家了。呆在自己熟悉的臥室，不禁仔細打量著(zhù)每個(gè)角落，為了不讓點(diǎn)滴的回憶消逝。我的目光，最終停在了書(shū)桌旁，一個(gè)被舊床單蓋住的“大家伙”——天文望遠鏡。
不知是何時(shí)對夜空心生向往，也已忘記它在此閑置多久了。掀開(kāi)遮蓋，烏黑的鏡筒依舊反射著(zhù)亮光，表面仍然像新的一樣一塵不染，只是第一眼看見(jiàn)時(shí)，心中有種莫名的陌生感。
旁邊地上的盒子里，各種鏡頭和清潔工具也整齊地陳列著(zhù)。１０毫米目鏡，５毫米目鏡，３倍目鏡……一眼掃過(guò)，仿佛想起個(gè)大概了；腦海中，曾經(jīng)的回憶，也慢慢浮現。
一片還算開(kāi)闊的草地，逐漸暗下來(lái)的天空。不遠處疏落的樹(shù)影，在夜晚的寂靜里沙沙地響，將我與那邊的繁華與喧鬧隔離。一張板凳，一臺玻璃與金屬儀器，滿(mǎn)足著(zhù)我在這美妙的夜晚全部的要求，將那好奇而單純的心一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)。
今晚的夜空，真美。經(jīng)過(guò)折射與反射，浩瀚的星空映入眼簾；激發(fā)著(zhù)我無(wú)盡的幻想與沉思�？傆心敲炊酁槭裁�，從心底升起，卻不知道又有誰(shuí)能回答。那就留給自己吧，讓自己在繁忙中漸漸忘卻，或是忽然有一天找到答案。
最后一次讓它派上用場(chǎng)，是上初中以后。好友來(lái)訪(fǎng)，于是天剛有些暗，我便現寶般地把它搬到屋外裝了起來(lái)。
樓房之間的天空不開(kāi)闊，
看到的也許只是經(jīng)過(guò)人工切割的'夜空殘片。但結果更是令人失落——不要說(shuō)是閃爍的群星，就連月亮也只是個(gè)模糊的光影。
于是，大概觀(guān)了觀(guān)天象，也只能掃興而歸。在燈光下，我才發(fā)現，鏡頭的一角已經(jīng)磨花了。時(shí)隔多年，在不經(jīng)意間，我毀掉了自己最單純的向往和最原本的追求——再也不能透過(guò)明凈的鏡頭，用一顆明凈的心去觀(guān)察這美麗的世界了。
眼中的一切，多多少少有些雜質(zhì)，擾亂著(zhù)思維，阻礙著(zhù)前行，我已經(jīng)開(kāi)始反思，是不是能夠掃去雜塵，凈化心靈，一如當初的自己。
那晚的夜空，真的很美。
拾起時(shí)光的碎片作文 9
“嘩啦”一聲，插滿(mǎn)艷麗的紅玫瑰的花瓶，被此刻無(wú)比憤怒的我摔到地板上。低頭，全是觸目驚心的玻璃碎片，一片狼藉。
“你瘋了嗎！竟然把我的玫瑰和花瓶一起摔？”母親氣沖沖地沖進(jìn)客廳，對我大聲罵道。
“憑什么我辛苦攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的花，你就可以隨便扔掉呢？”我紅著(zhù)眼眶反駁母親。
也許是母女之間的默契，我的母親愛(ài)花，我也愛(ài)花�？墒悄赣H喜歡高貴端莊的花，就像那嬌艷的紅玫瑰。而我喜歡的是清新淡雅的花，就像那可愛(ài)的滿(mǎn)天星。在母親眼里，我所愛(ài)的滿(mǎn)天星不過(guò)是一堆雜草。
因為這個(gè)分歧，我和母親之間就仿佛筑起一道嚴實(shí)的墻，墻邊雜草叢生，無(wú)人問(wèn)津。
家里只有一個(gè)藍色的玻璃花瓶，瓶中插著(zhù)的花總是隔幾天就被換掉，并且風(fēng)格迥異。母親可以隨時(shí)買(mǎi)回她所愛(ài)的昂貴的花，插在花瓶中得意洋洋。我只有在不多的'零花錢(qián)中，每月堅持節省一部分，才可以買(mǎi)到自己所喜愛(ài)的花，然后滿(mǎn)心歡喜地插在花瓶里。
暑假，我和朋友到一間花店打工。當初是憑著(zhù)自己對花的喜愛(ài)才選擇到這里打工，殊不知，各種各樣的花需要不同的照料方法。一開(kāi)始總是避免不了被老板罵得狗血淋頭，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了工作，終于換來(lái)了老板的點(diǎn)頭肯定。
一個(gè)月后，我捧著(zhù)一大束的雛菊蹦蹦跳跳地回家。這是老板對打工期結束的我的一份禮物，也是一份認可。我邊哼著(zhù)小調邊把花插到瓶中，金黃色的雛菊在傍晚夕陽(yáng)的映襯下，宛如夏日的一陣清風(fēng)。
第二天下午回家，我的雛菊不見(jiàn)了！紅玫瑰強硬地沖入了我的視線(xiàn)，母親竟把我的雛菊換掉了。于是，花與花瓶一起被摔落。
我和母親整整一個(gè)星期沒(méi)有說(shuō)話(huà)。有一天，我經(jīng)過(guò)那間花店，老板送了一大束波斯菊給我，說(shuō)：“要學(xué)會(huì )欣賞不一樣的風(fēng)景�！蔽覍χ�(zhù)懷里的波斯菊發(fā)呆，這是母親喜愛(ài)的花。我和母親這樣又算什么？花有保鮮期，我怎么能這樣小氣？人的感情應該更恒久才對！
我抱著(zhù)花一路沖回家，打開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)母親買(mǎi)了一個(gè)新的花瓶，里面插著(zhù)幾朵雛菊，而她正對著(zhù)花出神。我走過(guò)去，將波斯菊也插進(jìn)瓶中，母親的眼里充滿(mǎn)了驚喜與淚水。她把我拉進(jìn)懷里，說(shuō)：“原諒媽媽的孩子氣，都怪媽媽不去學(xué)會(huì )理解你�！�
我將母親抱得更緊。
人與人之間總會(huì )有矛盾的火花，用寬容和理解修補感情，讓玻璃碎片沉寂在時(shí)光里。因為寬容，有了完整的真心。
拾起時(shí)光的碎片作文 10
晚自習結束，走出教室的時(shí)候，腳下竟已鋪滿(mǎn)一片皎潔的月光。不禁啞然，秋天又到了。
今夕何年，今年何年，仔細想想，時(shí)間也過(guò)得太快，它就如同時(shí)光里劃過(guò)的一個(gè)個(gè)小小的碎片，要認真體會(huì )，身邊的美好因此而彌足珍貴。早晨出門(mén)的時(shí)候，太陽(yáng)不再刺眼，但天空卻是紅彤彤的，秋日的朝霞是最美的吧，像掛在天邊色澤質(zhì)量上好的綢緞，一匹匹在廣闊遼遠的天空中鋪展開(kāi)來(lái)。我總忍不住多望一眼，總覺(jué)得，望一眼就可以把平凡瑟縮的心洗滌干凈，望一眼就可以逃離這鋼筋水泥包裹的世俗，到達我想去的詩(shī)和遠方。路邊高大的的梧桐樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始落葉子了，偶爾風(fēng)一吹，便悉悉索索的卷著(zhù)一陣風(fēng)在你腳邊旋起舞，像個(gè)調皮的來(lái)逗你玩的孩童。
我喜歡秋天，就像喜歡春天、夏天、冬天一樣；我對四季充滿(mǎn)著(zhù)敬畏，因為在我心里，四季就是一生，七天即是一生……你看，人生多么簡(jiǎn)單，星期一、星期二…到星期天，只需要考慮這幾日怎么過(guò)就行了。
從前車(chē)馬很慢，書(shū)信很遠。而今科技創(chuàng )新，人在耳邊。時(shí)間就這么被割裂成一段段、一片片，像一節節動(dòng)聽(tīng)的旋律，像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，像一塊塊零散的'拼圖，像一顆顆清透的彈珠，構成一個(gè)未竟之至的人生篇章。狄更斯曾說(shuō)：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。身處其中，縱使喧囂，只要心中修籬種菊，也如身處凈土。
世界這么大，我的幸福卻是小小的時(shí)間片段，是烈日當頭的正午吃好午飯，賴(lài)在家中沙發(fā)上愜意的午睡；是與一群玩伴拎著(zhù)跑鞋光著(zhù)腳丫，滿(mǎn)操場(chǎng)的瘋跑；是課堂上老師鼓勵的笑容，是大夏天爸爸下班時(shí)買(mǎi)回來(lái)的汁多飽滿(mǎn)的水蜜桃，是媽媽溫暖的懷抱，是空氣里彌漫著(zhù)青草味道，路邊長(cháng)滿(mǎn)不知名的野花，忍不住就伸手采了一大把，紫色的束成一束，竟也十分美麗。我所經(jīng)歷的一切人和事和物，都凝結在那一刻，成為不可逆的過(guò)去�；仡^望望，彼時(shí)的孩童已長(cháng)成此時(shí)的少女，雖然課業(yè)繁重，但在碎片化的時(shí)間里，依然愛(ài)極了用鋼琴去演繹曾經(jīng)的美好，用筆尖去記錄過(guò)往的幸福，用雙手去擁抱那個(gè)爛漫的自己。只要認真體會(huì )，身邊的美好依然如故。
我們不能阻止時(shí)間的碎片化，我們唯一能做的便是把握當下，珍惜眼前人，珍惜眼前的時(shí)光。在最好的年華，熱愛(ài)自己的熱愛(ài)，努力去看看不一樣的風(fēng)景，在碎片化的時(shí)光里，且歌且行！
拾起時(shí)光的碎片作文 11
忘了歸還的橡皮，沒(méi)有繼續的日記，落滿(mǎn)灰塵的地球儀，偶爾將記憶拾起。時(shí)光不老，我們不散，就算距離再遙遠，真心不會(huì )改變，明天更值得我們期待”呆呆地坐在電腦前，聽(tīng)著(zhù)雨宗林的《時(shí)光不老，我們不散》思緒早已飛到了曾經(jīng)的那段時(shí)光。
時(shí)光似水，不留人。似水年華，我們一同走過(guò)。我們的相遇就是在那個(gè)充滿(mǎn)活力與清新的夏天，如今只能從那一張張泛黃的照片中來(lái)懷念你們，拾起時(shí)光的碎片，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)映在腦海中。那個(gè)夏天，沒(méi)有天使，沒(méi)有高潮，只是沾上了懷念的味道。
窗外的楊樹(shù)不知何時(shí)光禿禿的樹(shù)干上竟冒出了一個(gè)新芽，我知道是春來(lái)了。小路邊碎花點(diǎn)點(diǎn)，一陣春風(fēng)拂過(guò)，飛的滿(mǎn)枝滿(mǎn)枝，清風(fēng)已過(guò)，抖落的花瓣，溶成遍地灑落的傾城容顏，卻不散身后記憶的暗影。走進(jìn)四年前的那個(gè)春天，春意溫暖的播灑向大地，萬(wàn)物復蘇的美，穿越風(fēng)雪盛放在眼前。春回大地的這一刻，魚(yú)躍此時(shí)海，花開(kāi)彼岸天，選一條心儀的小路，聽(tīng)春雨，看春花。心中的思念早已按捺不住，關(guān)上電腦，抓起椅子上的背包，騎上單車(chē)，奔向那陪伴我六年的地方。
母校雖不大，卻承載了我兒時(shí)的歡笑；母校雖不小，卻承納不住我滿(mǎn)滿(mǎn)的思念。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次感動(dòng)，都定格在我的腦海中揮之不去。漫步在校園的操場(chǎng)上，那里的一草一木，一磚一瓦，都是那樣的熟悉；曾經(jīng)，操場(chǎng)上我們嬉戲的.場(chǎng)景還歷歷在目；如今的教室空無(wú)一人，又至一年六月，如今日歷已翻過(guò)一年。拾階而上，站在教室的門(mén)口，那熟悉的教師——六一班，推開(kāi)教室的大門(mén)，輕輕地走入教室，桌子上已積滿(mǎn)了歲月的灰塵。還記得，那時(shí)的我們會(huì )在開(kāi)學(xué)之際，都會(huì )大掃除，那時(shí)的我們忙的不亦樂(lè )乎，每次打掃完即使再累，望著(zhù)我們的勞動(dòng)成果，大家的臉上依舊會(huì )洋溢出甜甜的微笑。
在風(fēng)中持續著(zhù)甜蜜�！稌r(shí)光機》唱出了我彼時(shí)的心聲，唱出了我兒時(shí)的天真。
與你們一同走過(guò)的我不會(huì )忘記，淼淼，宛兒，瑋兒，丁丁，樂(lè )樂(lè )，玉米，任任，小紅，與你們度過(guò)的那段時(shí)光我一個(gè)都不會(huì )忘記。兒時(shí)的友誼必將陪伴我走過(guò)成長(cháng)道路上的挫折坎坷，即使我們不在一起，但我們的心依舊如昔！
拾起時(shí)光的碎片作文 12
浮生恍若夢(mèng)，時(shí)光若流水�；孟虢K將破碎，唯有記憶碎片閃光。
——題記
轉眼間，我已進(jìn)入了中學(xué)。曾經(jīng)的記憶，小學(xué)的光景，時(shí)光碎片觸動(dòng)心靈之海，濺出一片水花。
時(shí)光；快樂(lè )
“篤，篤”，敲門(mén)聲，我狂喜，是爸媽想起我的生日回來(lái)了嗎？連忙開(kāi)門(mén)。一張放大的臉出現在眼前，是她！震驚，可她卻忽視了我臉上的表情，遞給我一個(gè)盒子，上面寫(xiě)著(zhù)：生日快樂(lè )！打開(kāi)盒子，我的眼角濕潤了，一些煙花。沒(méi)想到她還記得我倆在頂樓看煙花時(shí)，我無(wú)意中說(shuō)的那句“要是我也有這么美的煙花就好了”。我再也忍不住了，鼻子一酸，淚水劃過(guò)臉頰，心卻暖暖……
這件事，如同珍珠，在我記憶的長(cháng)河中閃閃發(fā)光。
時(shí)光；悲傷
“拜拜啦，明天我就要走了�！狈艑W(xué)路上，我故做輕松地說(shuō)道。但話(huà)語(yǔ)中卻有一股抹不掉的`悲傷，“你還會(huì )記得我嗎？”“我們是永遠的朋友，我不會(huì )忘記你的�！彼龍远ǖ卣f(shuō)道。一陣風(fēng)呼嘯而來(lái)，冷颼颼的，就連心也是冰冷的。唉，連風(fēng)也在為我送別嗎？“還會(huì )回來(lái)嗎？”她緩緩地問(wèn)�！耙苍S會(huì )吧�！蔽覀械卮�。第二天我上汽車(chē)時(shí)，仿佛風(fēng)也在哽咽著(zhù)，唱著(zhù)一支悲歌，淚水在眼眶中徘徊……
這件事，如同天上的月亮，在記憶的夜空展現最耀眼的光彩。
時(shí)光；后悔
開(kāi)學(xué)那天，班主任在講臺上做自我介紹，我卻悄悄對旁邊的同學(xué)說(shuō)：“喂，你說(shuō)這也太搞笑了，她竟然叫春花，她爸媽在給她取名字的時(shí)候腦袋不會(huì )被門(mén)夾了吧！”我正說(shuō)的起興，沒(méi)發(fā)現喧嘩的教室沉寂下來(lái)，只感到背后寒氣直冒。猛抬頭，老師的臉黑得可以和鍋底媲美，陰森森地站在講臺上，想必新老師聽(tīng)到了我剛才的話(huà)。于是，我非�！肮鈽s”的被老師趕到教室的后墻。站在那里，真后悔呀，我若不是周芷若轉世，怎么可能一開(kāi)學(xué)就惹怒滅絕師太呢……
這件事，就像一個(gè)開(kāi)心果想起來(lái)就想笑，又像一個(gè)后悔藥又苦又澀。
時(shí)光碎片一閃一閃，悲傷，快樂(lè )，幸福，后悔……五光十色。與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與爸媽的分分秒秒，考試考砸后的安慰，傷心時(shí)的關(guān)懷，生日時(shí)的祝�！�
那些碎片，如滿(mǎn)天星斗在夜空中閃閃發(fā)光，也像陽(yáng)光灑在湖面上波光粼粼。那些記憶，苦澀，酸甜，麻辣……有滋有味。
拾起時(shí)光的碎片作文 13
在這我們所生活的時(shí)代里，有些過(guò)去的，必須要完成的事，可能已經(jīng)不再完整，可能有些事情，已經(jīng)過(guò)去�？赡懿](méi)有消失，或許藏在你心中吧……
窗外，是藍天白云，我這才放下心來(lái)，是的，時(shí)光，還在。
可能數字與字母在頭腦中流淌時(shí)，時(shí)光，走了，在不知不覺(jué)里，走了。
藍天白云換成了他人所贊美的夜空，時(shí)光，不在。以前，有時(shí)，我會(huì )仰望著(zhù)天空，發(fā)出這樣的感慨。
現在我才逐漸明白，時(shí)光就是在我仰望天空的.時(shí)候，從我眼前流失的。
以前我常聽(tīng)起別人說(shuō)，自己拼完了一個(gè)多么多么大的一個(gè)拼圖，總是暗暗地羨慕，自己沒(méi)有這樣多的時(shí)間。
有時(shí)我也嘗試著(zhù)為自己找出那些讓自己放松的時(shí)間，可是時(shí)光總有千萬(wàn)種借口。
好不容易到了放假�！皨寢尅覀內ネ嬉粫�(huì )兒吧！”媽媽盯著(zhù)小小的屏幕，說(shuō)“我懶得去了，我一會(huì )兒還要備課�！薄鞍职帧卑职忠捕⒅�(zhù)小小屏幕，“你媽去我就去！”
于是本來(lái)就是碎片化的時(shí)間，又被分得細之又細，這好像有人指著(zhù)一片海灘對我說(shuō)，“這些沙子是一個(gè)拼圖，拼完了你就能得到快樂(lè )�！�
可是在沙灘中偶爾也有些碎石比如：“淼淼，你看，現在天氣很好，要不要去一次萬(wàn)達？”“好——”每次傳來(lái)的聲音都是驚喜與快樂(lè )的聲音。
有時(shí)候我抓起一把沙土用力一擠，那又是一次時(shí)光。
“媽媽?zhuān)∧憧�！我這次非常努力地完成所有作業(yè)！”
“好，真棒！走，出去玩一會(huì )兒吧�！�
這樣的一點(diǎn)一滴，突然回首才發(fā)現自己身后那個(gè)巨大的，美麗的，拼圖。
不知從什么時(shí)候起，我身邊的許許多多的人，開(kāi)始看起來(lái)小小的屏幕。昔日與我一起玩的小伙伴，此刻，卻躺在沙發(fā)上盯著(zhù)小小的屏幕，我也不想出去玩了，出去了也沒(méi)有玩伴。
“嗨，你好！你現在有空打球嗎？”“啊，不，我也就出來(lái)5分鐘，我一會(huì )兒就回去打會(huì )兒游戲�！睅缀跛腥四菚r(shí)都這么跟我說(shuō)。
現在我大了，我出去時(shí)間也少了，更少了，小伙伴們聲音也很久沒(méi)有聽(tīng)到了，只有手機里那冰冷的“在嗎？”與“在”。
有時(shí)我說(shuō)我要出去買(mǎi)些什么，馬上就會(huì )聽(tīng)到爸爸或媽媽的聲音：“網(wǎng)上買(mǎi)！”
有時(shí)，我真想問(wèn)：到底是我們跟緊了時(shí)代；還是，時(shí)代拋棄了我們……
拾起時(shí)光的碎片作文 14
每天來(lái)回于地鐵的我們，經(jīng)常會(huì )看到許多沉迷玩弄手機無(wú)法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人，我便會(huì )對他刮目相看。漫漫閱讀之路，總有些什么會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀，揮不去，抹不散。
快節奏讓我們遇見(jiàn)了碎片化的生活，而閱讀這一傳統美德，似乎也無(wú)法幸免。相比于偷得浮生半日閑，手握一卷經(jīng)典妙文美藉，品味“得之心而寓之酒”的山水之樂(lè )，也許年輕人更在意騰訊新聞，快速的閱讀外加些許八卦，看似省時(shí)省力，卻難免扣上“碎片化”的帽子，書(shū)里油黑氤氳的馥郁芬芳，恐怕再也見(jiàn)不到了。
最感謝的是閱讀，曾幾何時(shí)，我也和很多人一樣，被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”，直到那個(gè)暑假，《中國好聲音》熱播的盛夏，我還莫名成了它的.粉絲，但當心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí)，我氣憤地扔開(kāi)手機，期待的心一次次落空。我真不理解，是自己不懂音樂(lè )嗎？雖悶悶不樂(lè )，也留了個(gè)心眼。
暖陽(yáng)透過(guò)玻璃分成漂亮的光片，手中是書(shū)，心中是畫(huà)。感受王國維《人間詞話(huà)》的精神洗禮，倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖，帶我走進(jìn)千年史書(shū)的塵封之頁(yè)。不論是滿(mǎn)目硝煙的亂世還是俯首農桑的盛世；不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場(chǎng)場(chǎng)靈魂深處的對話(huà)躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué)，理性主義與現實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈，這是文藝思想的新境界。我明白了，什么是“釋然”，那些大眾看好的選手雖然被一一淘汰，可人生的路還很長(cháng)�，F實(shí)告訴我們，那些長(cháng)久活躍在大家視野里的人，必將經(jīng)歷沉淀、積累的過(guò)程。他們要做一顆顆永恒的繁星，而不是稍縱即逝的流星。
顯然，這些真理，是利用點(diǎn)滴的閱讀，慢慢感悟而來(lái)的。
“書(shū)中自有黃金屋”，要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，它不是面無(wú)表情的動(dòng)詞，而是一個(gè)低調的領(lǐng)路者，在翻過(guò)的時(shí)光書(shū)頁(yè)里向你招手，在春夏交替時(shí)往心里伴你成長(cháng)，它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落，似化作一縷春風(fēng)，絕對不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單通過(guò)碎片化的閱讀能感受到的。
閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中，那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過(guò)年復一年的選秀娛樂(lè )。真正做到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，洗凈身上的塵土，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：字里行間，一番體味，一番思悟，久久回味！
拾起時(shí)光的碎片作文 15
看見(jiàn)窗外的彩虹，想、花季一樣斑斕。
——題記
流年似水[注: 流年：光陰。形容時(shí)間一去不復返。]，歲月如梭。童年的氣息一去不返，撲面而來(lái)的是青春的馨香。歲月在我們腳下踩出平靜的聲音。轉眼間，我們又抵達一個(gè)成長(cháng)的驛站—青春，一個(gè)花開(kāi)的季節。兒時(shí)，我所憧憬的花季是那么美好，如夢(mèng)一般繽紛絢麗，但直到花開(kāi)時(shí)，我才發(fā)現：原來(lái)如歌的花季也會(huì )有挫折與坎坷……
忘記是誰(shuí)說(shuō)的了，夏季是多彩的雨季，雨后，總是讓人倍感愁苦，又讓人倍感快樂(lè )，那彩虹，正如花季一樣，一樣、、斑斕……
校園里的人幾乎走光了，只剩下看門(mén)的老大爺和這個(gè)疲憊傷心的我，窗外還在淅瀝瀝的下著(zhù)小雨，自己手里緊握著(zhù)一張數學(xué)88分的試卷（滿(mǎn)分110分），這成績(jì)，像一把刀在我的心里面劃來(lái)劃去，自己的成績(jì)是全班倒數第二，自己沒(méi)臉見(jiàn)父母了，看著(zhù)這張試卷，想起爸爸媽媽每天在校門(mén)口接送的情景，就感覺(jué)到越來(lái)越羞恥，一股羞愧之意涌上心頭，想到了這，我便停住了，隨后又加快了腳步——該面對的還是要面對，不能再讓父母為我著(zhù)急擔心了。我走到校門(mén)口，看見(jiàn)爸爸正在焦急的向里面張望著(zhù)，我走了出去。
“爸”我說(shuō)，隨手整理了一下書(shū)包，眼淚沒(méi)讓父親看見(jiàn)
“今天怎么出來(lái)的這樣晚？”
“哦，沒(méi)什么，就是收拾書(shū)包滿(mǎn)了，今天的作業(yè)多……”
“哦，走吧”
我坐上了爸爸的摩托車(chē)，半路上一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，變得沉默不語(yǔ)，自己腦子里全是那“鮮血淋漓”的'88分
“今天怎么不說(shuō)話(huà)了，是不是有什么心事？”爸爸問(wèn)我
“哦，沒(méi)啥事兒，就是累了，回家睡一覺(jué)就好”我把頭向上微微抬了一下，保證眼淚不至于流出來(lái)
“哦，那回家好好休息”爸爸語(yǔ)氣平和的說(shuō)，但我還是依稀的能感覺(jué)到，父親今天心情似乎也不好，或許是我多慮了吧今天，這條熟悉的回家小路，顯得這樣漫長(cháng)……
“媽?zhuān)一貋?lái)了”我說(shuō)“我回房了”我顯得有一點(diǎn)失落，知道自己沒(méi)掩飾好
“那你不吃飯了？”媽媽問(wèn)我還摸摸我的額頭“是不是病了？”
“不吃了，沒(méi)病”我拿開(kāi)媽媽的手，回到了房間，拿出了那張88分的數學(xué)卷子，看著(zhù)他，我的眼淚又掉了下來(lái)，“分分分，學(xué)生的命根”不知從那聽(tīng)說(shuō)了這句話(huà)，的確，現在的我，好失望，自己的數學(xué)成績(jì)從來(lái)沒(méi)這樣低過(guò)，我不禁趴在床上失聲痛哭起來(lái)，這時(shí)，爸爸媽媽從外面盡到我的房間里面來(lái)，拿起了我這張試卷，媽媽起先是搖頭嘆氣，我哭得更厲害了，隨后又安慰我“沒(méi)事啊，沒(méi)事，你爸爸剛剛跟我說(shuō)了這件事，媽不怪你”突然，一股暖流流進(jìn)我的心里，然后又是一個(gè)問(wèn)號，我問(wèn)爸爸怎么知道我這件事的，不想，爸爸說(shuō)：“除了這張卷子，還有什么使你傷心的原因？你平常是多么的堅強啊，只有遇到了學(xué)習這種事情上才會(huì )傷心失望，你這孩子，什么都好，就是心理承受能力太差，這只是一次失敗而已沒(méi)什么的”我望著(zhù)父母，擦干眼淚，望著(zhù)窗外，雨停了，一道彩虹映入我的眼簾，花季，一樣斑斕。
14歲的花季是一個(gè)充滿(mǎn)理想的季節，是一個(gè)愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)的季節。也許過(guò)去或多或少的痛楚會(huì )占據我們的腦海，充斥我們的心房。但，過(guò)去的早已過(guò)去，失去的早已失去，不要為早已過(guò)去和早已失去的悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現在，讓我們封鎖記憶，在風(fēng)雨中站起來(lái)，找回執著(zhù)：不要說(shuō)放棄，請相信：日子里總會(huì )有陽(yáng)光，追去中總會(huì )有希望。
花季是一道色彩的流程，它讓我褪去了粉色的童稚，學(xué)會(huì )了深藍的沉思。它讓我懂得堅持，懂得努力，敢于在坎坷的路上艱難前進(jìn)，相信叢雜的荊棘后面是簇擁的花朵……花季中的我會(huì )擁有更堅強的意志，更絢麗的生活！
拾起時(shí)光的碎片作文 16
不要因為會(huì )改變，就不肯說(shuō)出那句美麗的誓言。
不要因為也許會(huì )分離，就不敢求一次傾心的相遇。
一生能有幾次的相遇？
想但丁遇見(jiàn)貝德麗采，并不知道她從此是他詩(shī)中前年的話(huà)題。
在五彩絲線(xiàn)繡不完的春日中，把愛(ài)和信仰，燒進(jìn)水紋云紋的彩陶里。
在巨大而陰冷的石窟中，把最親愛(ài)最熟悉的面容反復描畫(huà)和勾勒。
總有一些東西可以遺留下來(lái)，作成深深的永不磨滅的`印記，
好讓不相識的人也知道――我曾經(jīng)是怎樣地愛(ài)你。
拾起時(shí)光的碎片作文 17
時(shí)光打破，碎片零星，它們極速奔跑迷亂我的雙眼，回眸間，似曾相識，回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現他早已調皮的刻在墻上，泛起一層淡淡的'黃，似舊相片，如古書(shū)頁(yè)，是鐫刻著(zhù)童年的記憶。
命運拿走了一切，卻什么也沒(méi)回饋于我。時(shí)光的碎片割了脆弱的心，讓我窒息，讓我丟失了燦爛的陽(yáng)光，我在黑暗中哭泣，就像一只迷失在時(shí)光時(shí)的蝴蝶，注定飛不過(guò)滄海，等不到桑田，聽(tīng)不見(jiàn)永遠。飲盡中山這酒，驀然回首，惟見(jiàn)楊花過(guò)無(wú)影，以是深秋。我等待飛鴻，卻又不知牽掛著(zhù)誰(shuí)，迷茫的飛。
深秋，獨步陽(yáng)光下，看萬(wàn)物如夢(mèng)般逝去，聽(tīng)流水在風(fēng)中悲涼，用秋的氣息為筆、為夢(mèng)、為紙……描繪那名為曾經(jīng)的回憶。度過(guò)了十四個(gè)春秋，正如：風(fēng)且住，多少纏綿多少悱惻；雨且停，多少柔思，多少癡情。
回憶童年，看時(shí)光流逝，遙望人生旅途，一束帶著(zhù)淚華的野花，輕輕摘下，別在胸前，含著(zhù)似熱情似凄美的淚水，仰起稚嫩卻又堅強的臉走向終點(diǎn)。
拾起時(shí)光的碎片作文 18
我的童年似乎就是在迷迷糊糊之中度過(guò)的，三年級之前只有一些斷斷續續的記憶，那個(gè)時(shí)候我基本上都是住在爺爺奶奶家，在一針織廠(chǎng)家屬院，這是一個(gè)挺老的家屬院，在這里住的大多是老年人和孩童，年紀稍大一點(diǎn)的也只有女生，給我影響最深的是童童姐，我自始至終也不知道她的大名是什么。
但是那段時(shí)間她給我的感覺(jué)仿佛真的就是我姐姐，她的奶奶姓武，這也是我后來(lái)問(wèn)我奶奶才知道的，武奶奶是一個(gè)很慈祥的人，每次我去他們家，她都會(huì )很開(kāi)心的給我開(kāi)門(mén)，然后很熱情的款待我，武奶奶每次都喜歡喊我楠楠，然而我的小名并非是楠楠，楠只是我姓名的最后一個(gè)字。
但每次聽(tīng)見(jiàn)她這么叫我，我都會(huì )有種說(shuō)不出來(lái)的親切感。后來(lái)我們漸漸長(cháng)大，童童姐也很少住在這里了，我去的也少了，到最后完全失去了聯(lián)系，初中的時(shí)候，一次回家屬院很偶然地看見(jiàn)了她，只是匆匆一瞥在沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)她已經(jīng)打開(kāi)遮陽(yáng)傘遠去了。之后就再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她
武奶奶家樓下是寶寶的姥姥姥爺家，寶寶是一個(gè)胖胖的女生，同樣是兒時(shí)的一個(gè)很好的伙伴，幼兒園時(shí)，我，她，童童姐都在三五四二幼兒園上學(xué)，自然關(guān)系非常好，每次她站在樓下喊她姥姥姥爺的時(shí)候我都會(huì )很奇怪，為什麼她喊她的爺爺奶奶叫姥爺和姥姥，后來(lái)稍微年長(cháng)一點(diǎn)的我才知道這是另一種稱(chēng)呼。
小學(xué)之后，我們三個(gè)不再是一個(gè)學(xué)校，她們兩人也不住在家屬院，我也很少看見(jiàn)她了，最后一次見(jiàn)到她，是一次院子里停電我下樓去逛逛，碰見(jiàn)了她，然后我們一起聊了聊那些以前的事，語(yǔ)氣中無(wú)盡懷念，但我們都長(cháng)大了，再也不是以前那個(gè)童真幼稚的我們了，沒(méi)過(guò)多久就來(lái)電了，我們，也就此別過(guò)
門(mén)口的趙家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女孩一個(gè)男孩，除了童童姐和寶寶，他們三個(gè)也都是我兒時(shí)的玩伴，最開(kāi)始我和趙家老二是很好的朋友，但是小孩的`心思哪怕是我兒時(shí)的心思我也弄不懂，我們不知道真么回事就生疏了，到后來(lái)完全像是陌生人，趙家最小的妹妹是一個(gè)挺安靜的小姑娘。
很少看見(jiàn)她如何瘋玩，趙家姐姐可以說(shuō)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我們也算是有緣分了，小學(xué)的時(shí)候我們同在一所小學(xué)，有好幾次升旗去晚了只能站在后面，一回頭就看見(jiàn)趙家姐姐站在我們后面一個(gè)班的第一排，每當她看見(jiàn)我時(shí)也都會(huì )對我笑笑。
上了初中，令我沒(méi)想到的是她亦是與我同一所初中，不過(guò)她比我高一屆，七年級我們舉辦運動(dòng)會(huì )時(shí)，我正在看書(shū)，突然被拍了一下，回頭一看竟然是趙家姐姐，我當時(shí)很驚訝，她問(wèn)我還記不記得她我說(shuō)記得，她似乎還說(shuō)什么但被她的同學(xué)拉回教室了，這以后趙家的三個(gè)孩子我同樣沒(méi)看見(jiàn)過(guò)
還有一個(gè)玩伴姓胡，她的奶奶是一位老師，住在家屬院的另一側，我和她認識也是上小學(xué)的時(shí)候，二年級我還在米公小學(xué)上學(xué)，有一次放學(xué)后我在校門(mén)口一個(gè)攤位上觀(guān)看，一抬頭正好看見(jiàn)了她也抬起頭來(lái)，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我們互不認識，但不知為何我就是記住了她的相貌。
仿佛真的就是緣分，之前我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，但在這之后先是因為父母沒(méi)時(shí)間接送我就找了一位專(zhuān)門(mén)接送學(xué)生的阿姨接送我回家，在這途中我很驚訝地發(fā)現她也是被接送的學(xué)生之一，然后又在院子里看見(jiàn)了她，又發(fā)現她和我的其他玩伴也都是好朋友，于是我們就這樣熟悉了起來(lái)。
在這期間，我們之中又加入了一個(gè)外院的男孩，有一段時(shí)間我們經(jīng)常跑到他們院子里玩，把家長(cháng)不許出院子大門(mén)的警告拋之度外。
這么一段時(shí)光是我童年的三分之一，縱然曾經(jīng)的伙伴早已分離，但我們始終生活在同一片天空，我們的記憶中始終有彼此的身影這樣，哪怕我們不會(huì )相見(jiàn)也不會(huì )感傷，在這么一段時(shí)光里，我們總是等到家長(cháng)們在窗邊大聲呼喚自己還是不肯回家。
傍晚的天空中是浮動(dòng)著(zhù)火一般的晚霞，鳥(niǎo)兒偶爾飛過(guò)天空劃出一道痕跡，不過(guò)多時(shí)，天色就已經(jīng)暗了下來(lái)，把每個(gè)人都模糊成了一個(gè)影子，這一聲聲呼喚就在日子里彌暖，在記憶中縈繞，一棟棟老房子在歲月中靜默，在時(shí)光中存在。
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