描寫(xiě)青蛙聲音的小學(xué)作文
描寫(xiě)青蛙聲音的小學(xué)作文（一）
記得小時(shí)候的我非常頑皮。夏日的漫漫長(cháng)夜，我仍無(wú)法安靜地入睡，還吵著(zhù)嚷著(zhù)要去外面與小伙伴玩。于是，媽媽就嚇唬我說(shuō)：“你聽(tīng)，外面田里‘咕呱，咕呱……’的叫聲，那是黑山老妖，他專(zhuān)捉不聽(tīng)話(huà)的孩子……”我嚇壞了，趕緊跑回房里一聲不吭地爬上床，靜靜地聽(tīng)著(zhù)窗外那此起彼伏的“咕呱”聲。漸漸地，“咕呱”聲變糊模了，眼皮越來(lái)越沉……于是，每天晚上，我總要聽(tīng)著(zhù)“咕呱”聲入睡。久而久之，就覺(jué)得這聲音并不可怕，反而覺(jué)得是那么美妙，就像催眠曲一樣，天天伴我入夢(mèng)，甚至感到滿(mǎn)含著(zhù)蛙聲的空氣都飽有一種自由、舒暢的味道。
5歲那年，爸媽為了讓我能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，便舉家來(lái)到城市，送我進(jìn)了學(xué)校。這兒沒(méi)有大片的田野，只有一條條寬闊的水泥馬路，一幢幢嶄新漂亮的'高樓大廈；這兒沒(méi)有陣陣清脆的蟲(chóng)鳴聲，只有隆隆的機械轟鳴聲，車(chē)流急駛的馬達聲……于是，腦海中的蛙聲逐漸遠逝了。
去年的暑假，爸媽把我送回老家爺爺奶奶那兒。天還沒(méi)完全黑，窗外稻田里“咕呱——咕呱——”的蛙聲便開(kāi)始鋪天蓋地地席卷而來(lái)。再次聽(tīng)到兒時(shí)所熟悉的聲音，感覺(jué)是那樣的親切，那聲音如波如濤、如歌如樂(lè )，高高低低、抑揚頓挫，完全是自然界最原始、最美妙、最和諧的交響曲呀。晚上，我像小時(shí)候一樣又靜靜地躺在床上，側耳聆聽(tīng)著(zhù)如潮的蛙聲，欣賞那和諧、自在的協(xié)奏與共鳴。這一夜，聽(tīng)著(zhù)天籟般的聲音，我仿佛又回到了小時(shí)候，回到了大自然的懷抱之中。
地點(diǎn)依舊，房子依舊，季節依舊，蛙聲依舊……只是，我在漸漸地長(cháng)大。
描寫(xiě)青蛙聲音的小學(xué)作文（二）
世界上有各種各樣的聲音，有嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，有嘟嘟叭叭的汽車(chē)，還有優(yōu)雅的音樂(lè )聲——但我最喜歡聽(tīng)青蛙的叫聲！
每當春天來(lái)臨，我總會(huì )到池塘邊、稻田邊去聽(tīng)青蛙的.叫聲，“呱-呱-呱”這美妙的叫聲，有時(shí)好像一支演奏的樂(lè )曲，有時(shí)又像雄偉的大合唱，讓我感到心曠神怡。我既仿佛看到青蛙在稻田里忙碌的捉害蟲(chóng)，又好象看到莊稼在青蛙的保護下長(cháng)得越來(lái)越茂盛，農民伯伯樂(lè )翻天的景象，讓我覺(jué)得心里美滋滋的！
可在莊稼長(cháng)得越來(lái)越茂盛，越來(lái)越需要青蛙的保護時(shí)，我卻發(fā)現“呱-呱-呱”的叫聲越來(lái)越少，我著(zhù)急的問(wèn)媽媽原因，媽媽傷心地說(shuō)：“那是因為有人不斷的吃青蛙！”聽(tīng)了這話(huà)我非常氣憤，我告訴我所有的朋友：發(fā)現有吃青蛙的人，一定當面制止他，告訴他青蛙是人類(lèi)的朋友，一年能吃掉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)。人人都要保護它！
“呱-呱-呱”“呱-呱-呱”這美妙的叫聲，在大家愛(ài)護下，變得更優(yōu)美，更雄壯！我更愛(ài)聽(tīng)了！
描寫(xiě)青蛙聲音的小學(xué)作文（三）
今天是星期天，天氣晴朗，東方一片紅彤彤的彩霞，我迎著(zhù)彩霞走向羊腸小道，吸收新鮮空氣，心情特別疏暢。
這時(shí)當我走到一個(gè)十分不起眼的'池塘邊，(.)被一陣陣蛙聲迷住了，這個(gè)池塘不大，大概只有 四十平方米，池塘中布滿(mǎn)了枯黃的野草，野草在溫暖的春風(fēng)呵護下，正在生根發(fā)芽了，可是那水草叢中爬出來(lái)的青蛙三三兩兩，東一群，西一群，不停地無(wú)節湊“哇！哇！哇！”地唱著(zhù)豐收的春歌，一聲高過(guò)一聲，不停地唱呀！跳呀！游呀！它們十分快樂(lè )。
我坐在池塘邊的一棵大樹(shù)下，聽(tīng)得入迷了，突然間參天大樹(shù)上，來(lái)了一群麻雀，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它好像與青蛙對唱山歌一樣，你來(lái)我去，互相媲美，那個(gè)本不美的廢池塘，突然變得熱鬧起來(lái)，那悠揚動(dòng)聽(tīng)的蛙聲和鳥(niǎo)鳴變成了野外交響曲，這聲音響徹云霄。
我坐在大樹(shù)下聽(tīng)呆了，大自然怎么這么美麗，我真想這奇妙之音，永留人間。
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