打動(dòng)我心的聲音優(yōu)秀作文
【篇一：打動(dòng)我心的聲音】
暑假里，我細細地品味了黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)深深地打動(dòng)了我。小豆豆原本是個(gè)淘氣的讓老師們看了就煩的孩子。
上課時(shí)，她把課桌蓋蓋來(lái)關(guān)去，她總跑到窗前叫宣傳員叔叔表演，和小燕子談話(huà)……這個(gè)被老師們說(shuō)成“問(wèn)題孩子”的小豆豆，長(cháng)大后竟然變成了主持人和作家！其實(shí)，小豆豆不是個(gè)“問(wèn)題孩子”，而是一個(gè)具有好奇心的孩子，好奇是她的優(yōu)點(diǎn)。有了好奇心，她才會(huì )去探索�？墒�，大人們覺(jué)得這是個(gè)不守規矩的孩子，可憐的小豆豆一年級就被退學(xué)了。被開(kāi)除后，小豆豆的媽媽把小豆豆送到了一個(gè)神奇的學(xué)�！蛯W(xué)園，那里的教室是不能開(kāi)的電車(chē)，學(xué)校的大門(mén)是兩棵樹(shù)做成的。
學(xué)校的午餐有“山的味道，海的味道”，有韻律操，上學(xué)要穿最差的衣服，學(xué)校的課程隨你挑，還有電車(chē)做的圖書(shū)館……真是個(gè)奇特的學(xué)校。有奇特的學(xué)校就有個(gè)奇特的校長(cháng)——小林宗作先生，是他創(chuàng )造了巴學(xué)園。在他心中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的、天真的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)。他從來(lái)不訓斥孩子，他會(huì )讓孩子增加自信心。我想：再也沒(méi)有人比他更了解孩子的心了。讓我感觸最深刻的運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )的項目五花八門(mén)，最有趣的是“鉆鯉魚(yú)肚子”比賽。從“鯉魚(yú)”嘴里鉆進(jìn)去再從“尾巴”爬出來(lái)，里面黑乎乎的，不知道自己周?chē)那闆r，想想都刺激！最后這個(gè)有趣的項目的第一名都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了！真是不可思議呀！讀到《尾巴》時(shí)我才明白，這是為高橋君“量身定做”項目呢！小林宗作先生是為了鼓勵高橋君，讓他知道他也是很棒的。他的獎品都是些蔬菜，真的和現在不同呢！通過(guò)這次有趣的運動(dòng)會(huì )，讓孩子們體會(huì )到了辛勤勞動(dòng)換來(lái)的收獲和喜悅。
在讀這本書(shū)時(shí)，總有一種聲音在打動(dòng)著(zhù)我，那就是小林宗作先生的“諄諄教導”。我非常感謝黑柳徹子小姐，如果沒(méi)有《窗邊的小豆豆》，我們也不會(huì )認識世界上最了解孩子的小林宗作先生，也不會(huì )認識巴學(xué)園了。
【篇二：打動(dòng)我心的聲音】
動(dòng)聽(tīng)的聲音有無(wú)數種，比如說(shuō)好聽(tīng)的曲子，各種各樣的鳥(niǎo)兒歌唱……在我的心中，媽媽的叮嚀聲才是最能打動(dòng)我心靈的聲音。
每天，當我要去上學(xué)時(shí)，媽媽總在耳邊說(shuō)：“奕奕，今天早上比較冷，多穿點(diǎn)衣服�！币部偸菄诟牢乙煤脤W(xué)習。有一件事情，發(fā)生在我的身上，令我特別感動(dòng)。
還記得那是我上小學(xué)三年級時(shí)，下午上第三節課的時(shí)候，班主任讓我和幾個(gè)同學(xué)去階梯教室聽(tīng)書(shū)法課，由于時(shí)間比較長(cháng)，放學(xué)鈴聲響過(guò)了，我們還沒(méi)有下課，并且我還是當天的值日生。等我回到教室時(shí)，天已經(jīng)快黑了，因為那天陰天下雨，其他同學(xué)都已經(jīng)放學(xué)走了，就我一個(gè)人還在教室里干值日，呵呵，我的值日挺繁重的，既掃地又排桌子，忙得不亦樂(lè )乎。
等我干完的時(shí)候，天已經(jīng)黑透了，雨也下得很大。我中午去上學(xué)走得太急，也忘記帶傘了，怎么辦呢？我著(zhù)急起來(lái)，總不能在教室里過(guò)一夜吧？我一咬牙、一低頭，就準備沖進(jìn)雨里。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起：“孩子，怎么淋著(zhù)雨就往家跑呢？”我抬起頭，原來(lái)是媽媽?zhuān)业某泽@不是一點(diǎn)點(diǎn)，中午我可是跟媽媽說(shuō)的不用麻煩再來(lái)接我了啊。我便問(wèn)：“您怎么來(lái)了��？”“今天下雨，我知道你沒(méi)帶傘，所以你們一放學(xué)我就來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)道�！鞍�，那您不是等了很長(cháng)時(shí)間嗎？”我先是很驚訝，但接著(zhù)又感到十分愧疚，我低頭向下望去，只見(jiàn)媽媽的鞋子已經(jīng)濕了，褲子也濕了一大片，媽媽卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，好了，咱們回家吧！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽便把傘向我這邊移，我們慢慢地走著(zhù)，這時(shí)我發(fā)現媽媽的傘打歪了，我便說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑐阃崃�！”媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)歪啊，傘一直是正著(zhù)的��！”說(shuō)完又把自己的外套脫下來(lái)給我披上了。
回到家我才發(fā)現，媽媽的左半邊身子幾乎全是濕的，眼鏡上也全是水滴。而我全身都是干干的，衣服沒(méi)有一點(diǎn)濕。我當時(shí)眼淚就掉下來(lái)了：媽媽明明把傘打歪了，卻說(shuō)沒(méi)歪，多么善良的謊言��！
媽媽為了不讓我淋濕而讓自己淋濕，那一次她說(shuō)的每一句話(huà)都是我心中最美的聲音，打動(dòng)我心靈的聲音！那聲音勝過(guò)天籟，勝過(guò)世界上的任何一樣樂(lè )器！
【篇三：打動(dòng)我心的聲音】
感人的歌聲沁入肺腑。撥動(dòng)心中的一根琴弦。彈奏觸動(dòng)心靈的聲音。
——題記
沁入肺腑的歌聲，是觸動(dòng)心靈的聲音。我最?lèi)?ài)的，是藝術(shù)中的天使——音樂(lè )。
不管是波瀾壯闊的古典金曲，還是現代流行的Rap唱調，我若能精確體會(huì )出音樂(lè )所蘊涵的意境，我便能夠陶醉于其中。我經(jīng)常手持MP3，一邊暢游在音樂(lè )的海洋中，一邊在不知不覺(jué)中按下了重復健。閉上眼睛有一種不安全感，但聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )又能讓我身心放松，久久回味音樂(lè )的魅力，而音樂(lè )演奏早因電量不足而終止，我卻渾然不知。
從多瑙河畔起航，揚起希望的帆。追著(zhù)北極星落下的眼淚，一直綿延到地平線(xiàn)的東方，天邊掛起一道甜甜的彩虹，我卻嚼著(zhù)麥芽糖睡在稻香上，古老的金色大廳，回響著(zhù)塵封的曲譜，夜色下的第七章，卻翻開(kāi)了歲月的留戀，等待是蒼老，回首已白發(fā)，悠揚的牧笛伴著(zhù)月光輕推，和著(zhù)朱硯濃墨，寫(xiě)下一行蘭亭序，激蕩的戰鼓隨著(zhù)陣陣殺敵聲，和抗戰將士一起，譜寫(xiě)義勇軍堅強的品行，留待花落去，人不知，愁千古同銷(xiāo)相思！青花瓷底，你可知明月幾時(shí)有？
唉，感嘆音樂(lè )的魅力，撥動(dòng)心底的琴弦，音樂(lè )是多么偉大的一項藝術(shù)��！陶醉在無(wú)比奇幻的世界，伴著(zhù)觸動(dòng)心靈的聲音，讓一個(gè)個(gè)小樂(lè )符化作翅膀，帶著(zhù)我們的心一起高飛！有時(shí)，我們感慨于紅顏未老的纏綿，有時(shí)，千里之外也阻擋不了我們之間心與心聲音的傳遞，有時(shí)，朦朧江南一次夢(mèng)里煙雨就隔開(kāi)了我們的愛(ài)恨情愁，行吟歌手抱著(zhù)吉他唱著(zhù)東風(fēng)破，心底里流淌的卻是不變的中國心！
觸動(dòng)心靈的聲音，有你，有我。觸動(dòng)心靈的聲音，有國，有家。觸動(dòng)心靈的聲音，有風(fēng)，有雨。彈奏我心底的琴弦，唯有音樂(lè )。
【篇四：打動(dòng)我心的聲音】
漫步在林間小道，只有春雨相伴。極現實(shí)又是極夢(mèng)幻的，極溫柔又是極熱烈的，極深沉又是極輕靈的，像夜鶯在玫瑰園里低唱，像小溪在竹林里奔流，像兵器在戰場(chǎng)上爭斗，像群星在夜空中飛舞。雨打濕了嫩綠的柳葉，發(fā)出“滴答”聲，如同時(shí)鐘永不疲倦地工作，雨打在螞蟻的身上，它們驚慌失措地大喊“快躲避炸彈，迅速撤退”，雨澆在農田里，滋潤著(zhù)莊稼，農民伯伯激動(dòng)地說(shuō)：“今年能有個(gè)好收成了！”雨從巖縫中滴落，雖然微不足道，卻能將石頭滴穿�？梢�(jiàn)，只要持之以恒，滴水也能穿石，這不是自然界給我們的啟示嗎？
聲音無(wú)處不在，生活如同神奇的音樂(lè )廳，每時(shí)每刻都上演著(zhù)各式各樣的音樂(lè )，有低沉緊張的，更有熱烈歡快的，細心的你有沒(méi)有發(fā)現，校園里正奏響著(zhù)一片華麗的樂(lè )章……
“這是一份卷子，請同學(xué)們在最快的時(shí)間內做完，先將考試卷瀏覽一遍，再答題�！边@是我們最盼望的心理課，從來(lái)不考試，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，張老師淡定從容的微笑中透著(zhù)一絲詭異，溫柔的聲音中透著(zhù)點(diǎn)兒狡猾，莫非卷子里有陷阱，可以一時(shí)間也沒(méi)有識破其中的奧秘，真讓人不解。第一題，將自己的中文名和英文名都寫(xiě)在左上角，并將中文名倒著(zhù)寫(xiě)一遍，第二題，大聲喊三遍我是最棒的……教室里如同一首交響樂(lè )，時(shí)而筆在紙上舞動(dòng)，時(shí)而自信地大喊，時(shí)而用手敲擊桌面，時(shí)而畫(huà)一些符號，時(shí)而用手拍一些節奏，這真是我見(jiàn)過(guò)最離奇的考試，我們忙得不亦樂(lè )乎，還有五題，勝利就在眼前，當我做到倒數第二題時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，這道題寫(xiě)著(zhù)：“你只要做完第二題就可以了”，這12個(gè)字令我終生難忘。幾乎所有的人都做到這道題了，“天哪”，“我怎么這么傻”，“真該死”，我有一種被當成猴耍的感覺(jué)，好不容易做完的事情卻被告知沒(méi)有任何意義�！罢埓蠹铱纯催@張考卷的第二行�！蔽覍⒖季矸氐降谝豁�(yè)，看到試卷上赫然印著(zhù)“友情提示：請用2分鐘將試卷瀏覽一下”�！巴瑢W(xué)們，請大家談?wù)勛约旱母惺��！薄拔姨蠡跊](méi)把卷子瀏覽一遍了�！薄拔覒摵煤脤忣}�！薄斑@是對大家細心程度的一個(gè)測試，我想問(wèn)問(wèn)班級里有沒(méi)有人從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)這個(gè)測試，卻沒(méi)有上當？”在教室的中間，我看到了翟若君的手舉起來(lái)了，我對她只有佩服�！斑@位同學(xué)的品行成績(jì)都很好，我敢肯定，因為習慣決定成敗，如果一個(gè)人做不到細致，他就一定不會(huì )成功�！闭f(shuō)完在黑板寫(xiě)下了6個(gè)蒼勁有力的大字“習慣主宰人生”。
“習慣決定成敗，習慣主宰人生�！边@個(gè)聲音深深打動(dòng)了我的心，揮之不去。
【篇五：打動(dòng)我心的聲音】
與家人漫步沱江邊，危危吊腳樓在燈影里晃動(dòng)，在鳳凰，在這個(gè)湘西小城，時(shí)光被無(wú)限拉長(cháng)。
行至虹橋下，耳朵忽然被什么攫住了。不是船女輕輕的搖櫓聲，更不是翠翠銀鈴般的笑聲，而是伴著(zhù)吉他的深情吟唱，透過(guò)空氣，直振耳膜。此時(shí)，游人已稀，是誰(shuí)，仍在淺唱低吟？
循聲而去，終于在虹橋上見(jiàn)到了他們——兩個(gè)看上去仍有些青澀的男孩，各自懷抱一把吉他，低聲地哼唱，此起彼伏。其中略顯消瘦的那一位，彈唱時(shí)始終瞇著(zhù)雙眼，似乎已迷失在美妙的樂(lè )聲中。身前，兩只打開(kāi)的吉他盒，零星散落著(zhù)一些紙幣和硬幣。
我已經(jīng)挪不開(kāi)步，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。那歌聲，雖不激昂，甚而有些沉郁，唱出的每一個(gè)字，卻都像是在傾訴，如潮水撞擊堤岸，退去，又更有力地撞擊。我為之而沉醉。一曲終了，有聽(tīng)者向吉他盒中投了些零錢(qián)，男孩微微頷首致謝。
我們走上前去，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：“這么晚了，游客好像不多，你們還唱？”瘦瘦的男孩淡然答道：“想唱就唱，錢(qián)掙多掙少無(wú)所謂�！彪S意的攀談中，我們得知這是兩個(gè)已經(jīng)畢業(yè)一年多的大學(xué)生，他們本來(lái)有著(zhù)不錯的專(zhuān)業(yè)，應該都能找到一份體面的工作，但“不走尋常路”的一種沖動(dòng)讓他們放棄了原先的就業(yè)計劃，結伴來(lái)到了這個(gè)湘西小城，追逐自己的音樂(lè )夢(mèng)想，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)始一段青春的流浪。
“我們唱得還不是太難聽(tīng)吧？”另一位看上去憨憨的，剛才一直沒(méi)有加入我們的攀談，忽然微笑著(zhù)發(fā)問(wèn)。不等我們回應，他又接著(zhù)說(shuō)道：“可能我倆唱得不咋樣，最多算是個(gè)草根樂(lè )隊吧，不過(guò)至少衣食無(wú)憂(yōu)，想唱就唱，讓大家聽(tīng)到我們的聲音，這就夠了。我們也不知道什么時(shí)候會(huì )停下來(lái)，但只要喜歡，就會(huì )一直唱下去，一路走下去�！币磺制�，伴著(zhù)吉他的樂(lè )聲，他們唱出了一份瀟灑、一份激昂：“穿別人的鞋，到達不了遠方！”那一瞬間，心仿佛被什么重重地撞擊了一下：是啊，誰(shuí)都曾有過(guò)美好的夢(mèng)想，但又有多少人能夠我行我素追逐自己最初的夢(mèng)想？身邊的誘惑太多，生活的壓力太大，社會(huì )的競爭太激烈……一切的一切，都可以成為我們耽于世事而放棄初衷的借口，藉以自我安慰，那曾經(jīng)的夢(mèng)想卻早已棄之角落，潮濕，發(fā)霉，積滿(mǎn)塵埃，心中已不起半點(diǎn)波瀾。
低沉的歌聲中，我與男孩揮手道別。漸行漸遠，身后余音裊裊。我說(shuō)不清，那是怎樣的一種聲音，也許并不完美如天籟，卻為何長(cháng)久地打動(dòng)著(zhù)我的心？
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