[薦]校園的聲音作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的校園的聲音作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園的聲音作文1

　　走進(jìn)校園，仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現許多有趣的聲音。

　　“沙沙，沙沙”，這是什么聲音?這是芒果樹(shù)在笑，笑得彎了腰，愉快地聊天，多熱鬧啊!“嘩嘩，嘩嘩”這是什么聲音?這是細雨歡快地搖著(zhù)鈴，搖得成了曲，雨點(diǎn)滋潤著(zhù)大地，多悅耳啊!“蛐蛐，蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲，玩得忘了回家，引得旁人來(lái)觀(guān)看。多有趣啊!“嘻嘻，嘻嘻”，這是什么聲音，這是同學(xué)在說(shuō)笑，說(shuō)得忘了上課，聊得天昏地暗，多美妙啊!“嘰嘰喳喳，喳喳”，這是什么聲音，這是枝頭云雀上青天，唱得似銀鈴，聽(tīng)得多入迷。多投入啊!“吧吱，吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進(jìn)行曲，走的酸了腿，累得，做下去，吧吱“啦啦，啦啦……”這是什么聲音?這是學(xué)生來(lái)唱歌，唱得干渴直冒煙，嚷的咽喉沒(méi)了聲，多熱鬧啊!“早，景色好，陽(yáng)光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的'讀書(shū)聲，讀得那樣充滿(mǎn)感情

　　聽(tīng)聽(tīng)，校園的聲音。走進(jìn)校園，就能感受到不同的聲音!

校園的聲音作文2

　　聲音，是一個(gè)無(wú)處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡，城市里的聲音讓人覺(jué)得喧鬧，而校園里的聲音則讓人覺(jué)得活力四射……有些聲音令人煩躁不安，而有些聲音令人覺(jué)得美妙無(wú)比。

　　讀書(shū)聲

　　一踏入校園的大門(mén)，迎面而來(lái)的就是那瑯瑯的讀書(shū)聲了�！爱斃自圃谔焐限Z響，六月的陣雨落下的時(shí)候……”同學(xué)們的聲音清脆而又整齊，瑯瑯的讀書(shū)聲悠悠地飄向遠方，和窗邊挺拔的大樹(shù)相映成趣。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，學(xué)習的途中長(cháng)路漫漫，讀書(shū)便是那前進(jìn)的方法之一。

　　講課聲

　　“今天我們來(lái)學(xué)習第一課……”老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們也認真地開(kāi)始上課。上課時(shí)，老師帶著(zhù)同學(xué)們學(xué)習了新的'內容，同學(xué)們也屏息凝神地踏入新的知識天地。老師臉上的汗水訴說(shuō)著(zhù)老師的辛苦，同學(xué)們一眨不眨的眼睛訴說(shuō)著(zhù)同學(xué)們的認真傾聽(tīng)�！敖裉斓恼n就上到這里，同學(xué)們下課！”

　　“謝謝老師，老師老師再見(jiàn)�！彪S著(zhù)下課鈴聲的響起，一節課就這樣結束了。

　　笑聲

　　“哈哈哈……”下課了，操場(chǎng)上的同學(xué)們聚在一起玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧，玩得不亦樂(lè )乎�；▋涸谖�風(fēng)中輕輕搖曳，蝴蝶也歡快地舞動(dòng)著(zhù)，仿佛也在和同學(xué)們一起嬉戲。教室里的同學(xué)們則在一起聊天，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲，可開(kāi)心了。同學(xué)們的笑聲在校園里蕩啊蕩……

　　作業(yè)本上的批語(yǔ)，精美的課件，黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來(lái)的。老師白天要上課，課間要批改作業(yè)。常常工作沒(méi)做完要加班到深夜。有時(shí)老師要帶著(zhù)病來(lái)給我們上課，可是老師卻毫無(wú)怨言，像只努力耕田的老黃牛，一聲不吭。

　　在我心里，校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿(mǎn)了生機與活力，深深地吸引著(zhù)我。我喜歡校園，我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑，那么的歡快。

校園的聲音作文3

　　校園里動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )召喚我們去上課，這就是我們的上課鈴，我們從四面八方走了進(jìn)來(lái)，等待老師給我們上課。

　　老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)鴉雀無(wú)聲的教室，值日生說(shuō)一聲起立，全班同學(xué)齊唰唰地站了起來(lái)，眼睛炯炯有神的像挺撥的小松樹(shù)，溫柔地向老師深深鞠躬。

　　上課了，不同年級小學(xué)生在不同教室里學(xué)習，聽(tīng)――也許是一年級小朋友在老師的帶領(lǐng)下朗讀一首一首的童詩(shī)，聲音飛出了教室；我仿佛看見(jiàn)一位和藹可親的老師在用鋼琴彈奏；聽(tīng)――響亮的`哨聲在操場(chǎng)上響起，體育老師像指揮官命令戰士威武地站在那里

　　不知什么時(shí)候，飛來(lái)了一只小蜜蜂，東飛飛，西飛飛，最終飛到天花板上一動(dòng)不動(dòng)，它仿佛是被我們的語(yǔ)文課堂迷住了呢！

　　甜美的音樂(lè )又響起來(lái)了，校園瞬間熱鬧起來(lái)了，咚咚咚籃球在跳高，乒乓乒乓那是乒乓球在跳舞，嘻嘻哈哈，那是同學(xué)們在快樂(lè )玩耍呢。

　　你們覺(jué)得校園的聲音美不美？

校園的聲音作文4

　　校園有各種各樣的聲音。

　　“嗖嗖嗖……”你聽(tīng)了這是我們踏入校園輕盈的腳步。走在藍白交織的引道上，兩旁的大樟樹(shù)葉翠拔節，寬大的葉子搖搖曳曳。幼兒園前一棵高大挺拔的垂柳婀娜多姿。透過(guò)絲絲微風(fēng)泛著(zhù)綠意，透著(zhù)盎然。給校園平添了一股鮮活的生機。

　　“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響了。語(yǔ)文老師大步流星地走進(jìn)了教室，那食堂變成了課堂，那一聲“呯呯”響聲，讓我想起在校園中美好地幸福生活，每節語(yǔ)文課都是那么有趣。

　　“哈哈哈……”課間十分鐘，大家開(kāi)始輕松了。只見(jiàn)玩的玩，聊天的.聊天，哪有上課那么安靜，都快成菜市場(chǎng)了。只見(jiàn)“笑話(huà)大王”的周?chē)�，圍成了大圓圈，許多人都圍了過(guò)去，聽(tīng)起了笑語(yǔ)。而“笑話(huà)大王”的笑話(huà)讓大家笑得躺在了地上起不來(lái)，“笑話(huà)大王”的力量可真大��！

　　“嗖嗖嗖……”只見(jiàn)“飛毛腿”使出吃奶的力氣，向終點(diǎn)線(xiàn)跑去。咦！這是為什么？哦！原來(lái)是學(xué)校正在舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )，我們這些啦啦隊，大聲叫到“加油！加油！”“耶！”終于結束了，我們第一名！

　　“嘻嘻嘻……”放學(xué)了，學(xué)校的每個(gè)班都排成了兩排整整齊齊的隊形，幾乎每個(gè)動(dòng)作都是一致的。門(mén)口的家長(cháng)們見(jiàn)了，個(gè)個(gè)目瞪口呆，都想不到以前這“調皮小子”這么聽(tīng)話(huà)。

　　校園里還有許多聲音，讓我們一起認真地聆聽(tīng)校園吧！

校園的聲音作文5

　　最近“中國好聲音”十分火爆，我們章貢區教育局也借助這個(gè)創(chuàng )意舉辦了“校園好聲音”，我也報名參加了。在經(jīng)過(guò)一番艱辛的過(guò)關(guān)斬將后，我如愿以?xún)數仃J入了全校決賽。

　　在一個(gè)星期的刻苦排練和煎熬后，比賽的日子終于來(lái)到了�；�好妝，馬上就要上臺了，天公卻不作美，突然飄起雨來(lái)了。然而，我并沒(méi)被天氣所干擾，“加油！黃沁芃，你能行，你會(huì )唱好的！” 我一邊暗暗給自己打氣，一邊在做積極的'準備。

　　熟悉的音樂(lè )響起了，我最后一絲緊張也隨之消散了。我嘴上掛著(zhù)笑容，帶著(zhù)青春與活力，蹦跳著(zhù)上了舞臺。我的伴舞團隊則踩著(zhù)音樂(lè )節奏，賣(mài)力地舞了起來(lái)。站在寬大的舞臺上，我心里十分興奮，也十分享受，因為我是第一次以主角的身份站在舞臺上唱歌——這就是萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)！“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……”剛開(kāi)始唱的時(shí)候，說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)緊張那是騙人的。不知道是平時(shí)的苦練在打底，還是初生牛犢不怕虎，我越唱感覺(jué)越好，越唱越自信，越唱越響亮，越唱越投入……仿佛自己已經(jīng)融入了整個(gè)舞臺，舞臺就是我，我就是舞臺。臺下觀(guān)眾們的歡呼聲給了我莫大的肯定和鼓勵，我認真地做好每一個(gè)動(dòng)作，用心地唱好每一句歌。

　　很快，樂(lè )曲就到了中間的伴奏部分。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)把事先準備好的花送了上來(lái)。學(xué)著(zhù)電視里大明星的樣兒，我瀟灑地接過(guò)花，微微地鞠了一躬，便把花高舉過(guò)頭頂，左右舞動(dòng)著(zhù)手臂向觀(guān)眾致意。舞了一陣之后，我走下舞臺，邊唱邊跑邊舞。也許是被我的熱情所感染了，觀(guān)眾們都高喊歡呼，跟著(zhù)我一起互動(dòng)。唱過(guò)評委席時(shí)，看到評委席中間的蘇校長(cháng)，我靈機一動(dòng)，大起膽來(lái)搞了一個(gè)創(chuàng )意——把手中的花獻給了蘇校長(cháng)。蘇校長(cháng)開(kāi)始大為驚訝，但瞬間就反應了過(guò)來(lái)。她舉著(zhù)花起身轉向觀(guān)眾——全校師生揮舞致謝，將全場(chǎng)氣氛推向了最高潮……

　　這次比賽，我得了一等獎，雖然不是最高獎項，但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。因為，我的心中始終在響著(zhù)那首歌：“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天！……”在今后的人生道路中，我一定時(shí)時(shí)刻刻用它激勵自己，唱響自己人生的“好聲音”！

校園的聲音作文6

　　我們聽(tīng)過(guò)許許多多各種各樣的聲音，但我覺(jué)得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的聲音。

　　太陽(yáng)公公剛露出它燦爛的笑臉，悠揚的早讀鈴聲就帶起了同學(xué)們整整齊齊、清脆的早讀聲。一年級教室里傳出了小朋友們奶聲奶氣讀拼音的聲音；二年級的教室里傳出了領(lǐng)讀員清脆、洪亮，像百靈鳥(niǎo)一般的聲音；三年級同學(xué)們抑揚頓挫讀《經(jīng)典誦讀》的聲音……整個(gè)學(xué)校沉浸在瑯瑯的`讀書(shū)聲中。

　　語(yǔ)文課上，教室里傳來(lái)小主持人滔滔不絕的點(diǎn)評聲、小組里七嘴八舌的討論聲、同學(xué)們堅定自信的回答聲，以及老師一兩句輕輕提醒的聲音。體育課上，同學(xué)們跑步時(shí)沉重的腳步聲，急促的喘息聲；比賽時(shí)，加油的吶喊聲；獲勝時(shí)，快樂(lè )的歡呼聲；失敗時(shí)，垂頭喪氣的嘆息聲。音樂(lè )課上，同學(xué)們像黃鶯一樣婉轉的歌唱聲。

　　“丁零零”。同學(xué)們像放出籠的小麻雀一樣歡呼著(zhù)，叫喊著(zhù)，三五成群地奔向操場(chǎng)，嬉戲聲、說(shuō)笑聲……蕩漾在校園的上空。

　　夜幕降臨，乳白色的月亮照著(zhù)整個(gè)校園，辦公室里又傳來(lái)老師“沙沙”批改作業(yè)的聲音……

校園的聲音作文7

　　校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

　　早晨，送孩子的汽車(chē)發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著(zhù)孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧靜的校園熱鬧起來(lái)了�！岸×懔恪�…”早讀開(kāi)始了，校園里傳來(lái)了朗朗的`讀書(shū)聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進(jìn)校園就能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽(tīng)，讓人激動(dòng)，讓人興奮。

　　上午，我們在教室里學(xué)習，這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來(lái)就是校園學(xué)習的第二曲。

　　“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂(lè )的歌，這是校園第二曲。

　　中午，在餐廳里，我聽(tīng)見(jiàn)的不是學(xué)生們朗讀或講話(huà)的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤(pán)子的聲音，你聽(tīng)“啪.嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結束了。

　　校園的聲音有很多，讀書(shū)的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂(lè )地長(cháng)大。

校園的聲音作文8

　　在美麗的校園聆聽(tīng)著(zhù)各種各樣的聲音，我度過(guò)了一年半的時(shí)光。

　　清晨，匆匆地趕往教學(xué)樓，常常能聽(tīng)到幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲，像水滴滴在巖石上，勾住了我的心，我不禁慢下腳步，抬頭看看校史館前四季變化著(zhù)的銀杏樹(shù)，看向同學(xué)們播灑熱汗的操場(chǎng)，機靈的小麻雀正蹲在搖擺的樹(shù)枝上歪著(zhù)頭看我，雀躍、鳴叫，仿佛在提醒我要加快腳步。容光鐘從容地指向了七點(diǎn)三十分------英語(yǔ)晨讀開(kāi)始了。

　　來(lái)到英語(yǔ)教室，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始“批改網(wǎng)大賽”了。同學(xué)們的`聲音，或大或小，或高或低，是那么的親切。記得上一次“批改網(wǎng)大賽”，我因為聲音小總是讀得不理想，看著(zhù)顯示屏上的分數垂頭喪氣，巡視的老師看看我，拿起英語(yǔ)書(shū)為我范讀了一遍。她的聲音清脆悅耳，飽含著(zhù)情感。當她讀到“攀登者們?yōu)榱颂魬鹱约�，甚至不惜豁出生命”時(shí)，眼里流轉著(zhù)快要溢出的感動(dòng)。我受到老師的感染，也不由自主地大聲跟讀起來(lái)。老師放下書(shū)，用滿(mǎn)懷期許的眼神凝視著(zhù)我，拍拍我的肩膀：“你也要成為“朗讀英語(yǔ)”的攀登者呀�！�

　　“數學(xué)沒(méi)考好？沒(méi)事！吃完午飯就沒(méi)事啦！”好朋友拉起我的手，飛快地向食堂奔去。她連大衣的拉鏈都來(lái)不及拉上，白凈的臉頰上泛起淡淡的紅暈�！霸蹅儾皇莿倢W(xué)過(guò)老子的樸素辯證法嗎？考不好可不一定是壞事……”我們跑過(guò)高中樓，跑過(guò)松林書(shū)苑，終于在小木屋前氣喘吁吁地停下了。好友銀鈴般的笑聲讓我解開(kāi)了心結，回頭一看，一縷明澈的陽(yáng)光直直的打在小木屋緊閉的門(mén)上，喜鵲在屋頂上蹦蹦跳跳地叫著(zhù)。我和好友相視一笑，繼續朝食堂跑去。

　　下午的約見(jiàn)已經(jīng)過(guò)去了一大半，我還沒(méi)解出這道數學(xué)難題�！吧额}兒��？老師瞅瞅！”老師看到我為難的樣子風(fēng)風(fēng)火火地走來(lái)，嗓音里帶著(zhù)熟悉而親切的東北大碴子味兒�！爸悬c(diǎn)想中位線(xiàn)！寫(xiě)三遍！快！”老師三下五除二地解開(kāi)了這道題，渾濁的眼睛認真地看著(zhù)我：“這種題……”老師細細地講解著(zhù)，聲音很沙啞，語(yǔ)速也快，被我們戲稱(chēng)“炒蹦豆”，但她看向我時(shí)細膩的殷切之情，卻是最真摯的。

　　學(xué)校的各種聲音，引導著(zhù)我越來(lái)越好……相信這些聲音會(huì )時(shí)�；厥幵谖业男撵`深處，溫暖著(zhù)我，警醒著(zhù)我。

校園的聲音作文9

　　時(shí)間有如白駒過(guò)隙，轉眼間，我已踏出了校園生涯。單純、快樂(lè )、積極、向上的校園生活已與我漸行漸遠。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，社會(huì )生活已漸漸淡化了我對校園的記憶。只覺(jué)日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，對那校園的印象也隨之蒙上了一層似有似無(wú)的紗，但是，對于那段刻骨銘心的高復生涯，我卻記憶猶新。

　　那個(gè)夏天，由于心理素質(zhì)不夠堅實(shí)，高考發(fā)揮失常，我不得已選擇了一切重新開(kāi)始的艱苦高復之路。漫漫征途，需我一人獨自遠離家鄉，前去知名高復學(xué)校，再次埋頭苦讀。心里悵然若失，只覺(jué)曾經(jīng)付出的一切汗水付諸東流，一切努力也隨風(fēng)而逝。最終，我要硬著(zhù)頭皮重新開(kāi)始，前途未卜。

　　對高考失意的恐懼，對再考的莫名心慌，以及對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師的陌生感，讓我心中頓生一種無(wú)助感。害怕交流、害怕學(xué)習、害怕重新拿起那一本本熟悉而又舊黃的書(shū)。曾經(jīng)的滿(mǎn)腔自信已被高考的失敗打擊的所剩無(wú)幾，進(jìn)入高復學(xué)校學(xué)習的只是一具空虛、無(wú)助、害怕的軀體。耳邊充斥的是父母飽含辛酸的叮囑聲，眼前聚焦的是長(cháng)輩重燃希望的目光，而身上背負的是家族對我的殷切期望。然而，這在無(wú)形之中增加了我內心的恐懼感和壓力感。進(jìn)入高復校，我本已心灰意冷，然而一段時(shí)間的高復生活卻讓我重燃對學(xué)習的熱情，對生活的希望。

　　首先，在入學(xué)后不久，學(xué)校就動(dòng)員全體學(xué)生，召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的會(huì )議，這次會(huì )議以史實(shí)、數據、和激動(dòng)人心的演講，掀起了學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。每個(gè)班級按要求又舉行了一次題為“只要有愛(ài)，心就不會(huì )疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”的心理解壓活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)同學(xué)們的互助，相互的信任感漸漸建立，同窗情誼也漸漸得到升華，很快大家便打成了一團，這也為以后班級里良好的學(xué)習氛圍打下了堅實(shí)的基礎。

　　其次，學(xué)校為我們設立了人性化的管理制度。以民主形式舉行的教師彈劾制，使學(xué)生當家做主。學(xué)生可以通過(guò)集體簽名，上書(shū)班主任，經(jīng)校級領(lǐng)導批準，可彈劾大家都不喜歡的老師。因此，我們的教師隊伍便成了一支精英隊伍。個(gè)性鮮明、教書(shū)風(fēng)格迥異而又風(fēng)趣幽默的教師隊伍為我們原本枯燥的高復生涯帶來(lái)了強有力的`指導和美麗的回憶。他們奮筆疾書(shū)，跌宕起伏的講課聲，妙趣橫生的講課過(guò)程，成為了我一生難忘的場(chǎng)景。

　　永遠銘記的是和精英團隊的合作之聲，老師同學(xué)打成一片，其樂(lè )融融。民主的管理下，壓在我們身上的不再是一座座令人無(wú)法喘息的作業(yè)之山、學(xué)習之山。相反，我們從中找到了學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而主動(dòng)地去學(xué)習，主觀(guān)能動(dòng)性得到了自由的發(fā)揮。高復之路固然艱辛，但也充實(shí)、快樂(lè )。永遠難忘的是畢業(yè)那一天，老師和同學(xué)聚在一起，高喊“只要有愛(ài)，心就不會(huì )疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”。那聲音渾厚而又充滿(mǎn)力量。它將伴隨我走完我的一生，也將成為我一生膜拜和喜愛(ài)的座右銘，激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，永不止步！

校園的聲音作文10

　　校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

　　早晨，送孩子的汽車(chē)發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著(zhù)孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧靜的校園熱鬧起來(lái)了。

　　“丁零零……”早讀開(kāi)始了，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進(jìn)校園就能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽(tīng)，讓人激動(dòng)，讓人興奮。

　　上午，我們在教室里學(xué)習，這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來(lái)就是校園學(xué)習的第二曲。

　　“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂(lè )的`歌，這是校園第三曲。

　　中午，在餐廳里，我聽(tīng)見(jiàn)的不是學(xué)生們朗讀或講話(huà)的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤(pán)子的聲音，你聽(tīng)“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結束了。

　　校園聲音有很多，讀書(shū)的聲音。歌聲。玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂(lè )地長(cháng)大。

校園的聲音作文11

　　校園中的聲音是最多的，有讀書(shū)聲，有勝利的笑聲，有開(kāi)懷的大笑聲......

　　瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結束后，朱珂誼去打探成績(jì)回來(lái)，激動(dòng)地對大家說(shuō)：“我們班取得全年級第一名啦!”聽(tīng)到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿(mǎn)了勝利的喜悅。

　　聽(tīng)，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的小王手舉得最高，唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現的.機會(huì )，點(diǎn)了他的名字。小王“蹭”的一下站起來(lái)，張口就說(shuō)：“小樂(lè )如果不好好學(xué)習，就要罰站�！闭媸求H唇不對馬嘴，所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了，老師也微笑著(zhù)擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。小王又把上次的句子搬了上來(lái)：“如果小樂(lè )不好好學(xué)習，就要罰站�！边�真是粗中有細，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，小樂(lè )則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。

校園的聲音作文12

　　我閱讀了《聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音》這本書(shū)，我非常喜歡，尤其是《三三》這篇文章。三三是一條狗的名字，它聰明、懂事、要面子，但它又很“蠢”。

　　那就讓我來(lái)帶大家認識一下三三這條狗吧。三三毛色青灰，個(gè)頭不大，四只腳矮矮的，一雙眼睛弄不透是為什么永遠是濕濕的。每當爺爺到鎮上去買(mǎi)菜時(shí)，三三就會(huì )在前面為爺爺開(kāi)路。當爺爺坐在那賣(mài)菜時(shí)，三三就四處溜達，當廣播“嘟”“嘟”，對時(shí)聲當最后一“嘟”時(shí)，三三便準時(shí)地到爺爺身邊一坐，幫爺爺看菜攤子，爺爺這時(shí)要去喝豆漿了。有顧客來(lái)時(shí)，三三就用尾巴不停地打著(zhù)石板地。爺爺聽(tīng)到此聲就會(huì )回來(lái)賣(mài)菜了。再讓我給大家講講他的要面子吧，當作者和妹妹上學(xué)時(shí)，三三便好奇地跟在后邊。跟他們玩躲貓貓。

　　有一次，三三一失足跌進(jìn)了路邊的`小河里，這下可好，全身水淋淋的。它轉頭就往家里跑，說(shuō)什么也不回來(lái)。每次三三跟她們時(shí)，她們就把三三往河里一扔，這一招可真靈，它不等毛全干才不肯出大門(mén)。爺爺又氣又好笑的說(shuō)：“這鬼東西，這真死要面子！�！痹賮�(lái)說(shuō)一下三三的“蠢”。有一次爺爺被一輛卡車(chē)撞斷了左腿，爺爺住院的第三天三三死了，它是汽車(chē)撞死的，撞死它的車(chē)跟撞死撞傷爺爺的腿的車(chē)是一模一樣的。當爺爺聽(tīng)到這個(gè)消息，流著(zhù)淚地說(shuō)：“三三，你怎么變得這么蠢��！”

　　由此可見(jiàn)三三是一條有靈性的狗，我希望大家和我一起保護小動(dòng)物們吧！

校園的聲音作文13

　　今天，老師說(shuō)要帶我們去個(gè)地方。我一邊走，一邊想：“這是要去哪兒呀？”原來(lái)是去操場(chǎng)升國旗呢。我以為一個(gè)學(xué)期只要升一次國旗就可以了，可是，校長(cháng)卻說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)的第一天，以后每周星期一都要來(lái)操場(chǎng)升國旗。如果你們違反了紀律，就要留下來(lái)多站多幾分鐘�！蔽衣�(tīng)了以后，腰板得直直的，一動(dòng)不敢動(dòng)。

　　最嚴厲的聲音

　　今天，我高高興興地來(lái)到了學(xué)校，卻發(fā)現我的同學(xué)正在包里翻來(lái)翻去。我問(wèn)：“你正在找什么呀？”他焦急地說(shuō)：“我的.作業(yè)不知道放哪去了�！蔽艺f(shuō)：“如果你哪也找不到，是不是忘在家里了？”他難過(guò)地低下頭說(shuō)：“我肯定要受罵了！”

　　老師來(lái)了，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，我說(shuō)寫(xiě)完了。到了我同桌了，他說(shuō)：“寫(xiě)完了，但是忘帶了�！崩蠋煹哪樕�瞬間變得十分難看，說(shuō)：“你睡覺(jué)之前怎么不檢查呢？明天給我帶過(guò)來(lái)！”聽(tīng)著(zhù)老師嚴厲的聲音，我暗暗發(fā)誓，每天晚上一定要記得收拾好書(shū)包。

校園的聲音作文14

　　冬天的腳步已慢慢來(lái)臨，天氣也寒了起來(lái)。不過(guò)這些寒意還是阻擋不了校園的熱情。

　　瞧，校園里，各個(gè)年級的學(xué)生正趕著(zhù)上課呢。早晨每個(gè)教室都傳出洪亮的聲音，這些聲音里都充滿(mǎn)快樂(lè )�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室。有的去大花壇，有的在走廊上沖沖撞撞，還有的在操場(chǎng)上玩游戲，做運動(dòng)，有的同學(xué)們在玩摸人，結果捉到了別人班的同學(xué)，有的'同學(xué)在玩比賽游戲。頓時(shí)每個(gè)角落都充滿(mǎn)溫暖。

　　漸漸地到中午，“叮鈴鈴”又下課了，這時(shí)廣播響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓每個(gè)同學(xué)放松。這時(shí)，生活老師便來(lái)接班了。

　　下午到了，同學(xué)們從床上蹦了下來(lái)。這時(shí)教室里又響起朗朗的讀書(shū)聲。晚上，下課了，那寬寬的馬路又響起了小汽車(chē)奔跑的聲音，響起了摩托車(chē)飛奔的聲音，響起人急促的腳步聲。

　　校園真是人山人海，水泄不通，熱鬧極了，直到晚上11點(diǎn)半才停止笑聲和所有聲音。

校園的聲音作文15

　　早晨,從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲,還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。

　　同學(xué)們的`讀書(shū)聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習的。

　　然而，同學(xué)們讀著(zhù)一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著(zhù)一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學(xué)習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

　　在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著(zhù)整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，行著(zhù)整齊的隊禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

　　��！新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習當中了。我喜歡我的校園。

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