描寫(xiě)聲音的作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)聲音的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)聲音的作文1
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！
在那一個(gè)下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨的晚上，去了旅行的我和媽媽的朋友——一位長(cháng)相英俊，而且戴著(zhù)一副黑色的眼鏡的文學(xué)青年在一家酒店度過(guò)這個(gè)夜晚。我洗完澡，便將我雜碎的衣服洗了起來(lái)，在那稀稀拉拉讓人感到厭煩的雨聲中，我突然聽(tīng)見(jiàn)了那位青年一邊走進(jìn)來(lái)，一邊扯著(zhù)那溫柔的嗓子說(shuō)：”小弟弟，不要把你的褲子也給洗了，不然明天就會(huì )干不了的，明天我們還要出發(fā)呢！“我既害怕，又慌張地想：糟了，我把褲子也給洗了，哥哥會(huì )怎樣對我呢？怎么辦，怎么辦……突然，哥哥在我的身邊出現了，他首先沉默了一會(huì )兒，然后笑著(zhù)對我說(shuō)：”小弟弟，你怎么把褲子也給洗了，“他接過(guò)我的衣服，”來(lái)，我來(lái)幫你洗吧�！皩τ诟绺缒且环萆钌畹年P(guān)愛(ài)，我既驚訝，又欣慰。我一直站在哥哥的身旁，只見(jiàn)哥哥一手拿著(zhù)刷子，不停地洗著(zhù)衣服，”刷，刷，刷……“的聲音既清脆又響亮，哥哥仿佛要把衣服洗得一塵不染。漸漸地，哥哥的額頭上流出了一大顆一大顆的汗珠，見(jiàn)到哥哥那么辛苦地幫我洗衣服，我十分心寒，便對哥哥說(shuō)：”要不我來(lái)吧！“哥哥笑著(zhù)說(shuō)：”不用了�！半S后，哥哥抱出了一大疊的衣服走了出來(lái)。他沉思了一會(huì )兒，就拿起了電吹風(fēng)將衣服吹干�！鞭Z，轟，轟……“那刺耳的響聲在我的耳旁回旋，哥哥在床邊在暗淡的燈光下默默地為我吹衣服的情景在我的腦海中回旋……
描寫(xiě)聲音的作文2
最動(dòng)聽(tīng)的聲音是什么？是音樂(lè )？是小鳥(niǎo)的叫聲？還是媽媽哼唱的搖籃曲？但我認為這些都比不上父母對我的批評和鼓勵。
由于我從小就比較淘氣、好動(dòng)，父母一直就對我嚴加管教。在我失敗的時(shí)候鼓勵我，在我犯錯的時(shí)候批評我、教育我，這些聲音是多么的動(dòng)聽(tīng)、悅耳��！
現在我上四年級了，不再像小時(shí)候什么事只能聽(tīng)父母的。我開(kāi)始對父母的批評有了一些想法，甚至反感。以前我認為這最動(dòng)聽(tīng)的聲音已經(jīng)不動(dòng)聽(tīng)了，還和父母玩起了“對臺戰”。經(jīng)常頂嘴，媽媽說(shuō)一句我說(shuō)一句。直到有一天…那天是周六，我正在入迷的看動(dòng)畫(huà)片。媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了�？匆�(jiàn)我還沒(méi)有寫(xiě)一點(diǎn)兒作業(yè)，便發(fā)起脾氣來(lái)：“頭走讓你看一會(huì )兒就寫(xiě)作業(yè)，怎么還沒(méi)寫(xiě)一點(diǎn)兒呢？”我嘀咕著(zhù)：“倆天呢，著(zhù)什么急��！” “媽媽叉起腰說(shuō)道，”快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)！“我不情愿的說(shuō)：”把這集看完了就去？“媽媽生氣地說(shuō)：”看什么看，快寫(xiě)去，寫(xiě)完再看！“”寫(xiě)完，就演完了�！啊爆F在就寫(xiě)“媽媽說(shuō)著(zhù)就把電視給關(guān)了。我哭了，”這是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片，星期一到星期五不讓看，周六也不讓看！“說(shuō)完，我跑進(jìn)了房間。我還聽(tīng)到媽媽在房門(mén)外大喊：”你給我出來(lái)！“我沒(méi)有理會(huì )，趴在床上大哭。心里一直想：”以前動(dòng)聽(tīng)的聲音去哪兒了？為什么會(huì )這樣？媽媽越來(lái)越不了解我了。為什么她不懂我的心，只顧一味地批評我…“我安靜了下來(lái)，停止了哭泣。又開(kāi)始想：”其實(shí)我也有不對��！如果沒(méi)有父母的提醒，我會(huì )屢屢犯錯的。像剛才，我想媽媽只是讓我先把作業(yè)寫(xiě)完，再看。我還是去認錯吧！“我出了房間，向媽媽說(shuō)對不起。媽媽也原諒了我，我立刻去寫(xiě)作業(yè)。媽媽囑咐道：”寫(xiě)的時(shí)候要專(zhuān)心……“”知道了�！靶南耄鹤顒�(dòng)聽(tīng)的聲音又回來(lái)了……
描寫(xiě)聲音的作文3
傾聽(tīng)一種聲音，有心去傾聽(tīng)，滴答的雨聲、狂野的咆哮聲、柔和的樂(lè )曲聲……有心去傾聽(tīng)吧，你會(huì )感覺(jué)到在那一刻突然學(xué)會(huì )了非常多。
那種鳴叫讓我懂得生活就是“采菊東籬下，忽然見(jiàn)南山”的閑適。
放學(xué)以后，與要好的同學(xué)走在操場(chǎng)上，忽然間有一種非常是奇特的聲音從耳邊傳來(lái)，我們順著(zhù)那個(gè)聲音朝著(zhù)一顆大樹(shù)走去，走到了大樹(shù)腳下，同伴做了一個(gè)噓的動(dòng)作手指向了樹(shù)葉的方向，我抬起頭，突然明白了這聲音的來(lái)源，原來(lái)那是青翠的鳥(niǎo)鳴聲，我望著(zhù)身旁小A，他的神情告訴我，他沉浸在了這天籟般的聲音之中，過(guò)了一會(huì )兒，我們便離開(kāi)了，我們不愿意去打擾他們那閑適的生活，但我們會(huì )記住那美好的叫聲。
那陣笑聲讓我明白幸福就是“執子之手，與子偕老”的浪漫。
騎著(zhù)自行車(chē)，騎在小區外的石子路上，在街道轉角的地方我又看到了那對熟悉的身影，一對年邁的老夫婦手挽手緩緩地走著(zhù)，兩手之間還系著(zhù)一根紅繩，雖然離他們還挺遠的，但我已經(jīng)能依稀見(jiàn)到他們臉上的笑容，車(chē)子從他們的身邊的騎過(guò)，耳邊傳來(lái)一陣爽朗而有活力的笑聲，那個(gè)聲音是多么的甜蜜，雖然我并不能聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)一些什么，可是我卻能從那笑聲中感覺(jué)到，他們的生活是多么的幸福。
那個(gè)聲音告訴我學(xué)習就“春種一粒粟，秋收千克子”的收獲。
坐在公交車(chē)上，依在車(chē)窗上，透過(guò)窗，猛然間我看到路旁的玉蘭花開(kāi)了，一種霹靂啪的開(kāi)花聲“灌”進(jìn)了我的耳中，我突然想起幾個(gè)月前這里剛剛撒下種子時(shí)的荒蕪，如今卻已開(kāi)出了美麗的花朵，它好似在告訴我：只要努力，不斷生長(cháng)，終究會(huì )開(kāi)出美麗的花朵。那一天我似乎在花開(kāi)中明白了現在努力學(xué)習對于今后的意義，車(chē)子駛過(guò)，那片花開(kāi)的聲音卻一直留在我的耳中。
那個(gè)聲音叫美好，那個(gè)聲音叫成長(cháng)，是那個(gè)美好的聲音讓你在無(wú)意間又懂得了一些小小的哲理，所以我們一定要用心的去好好傾聽(tīng)。
描寫(xiě)聲音的作文4
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
俗話(huà)說(shuō)，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�？墒�，我家卻不是這樣！小區的排污管道施工還沒(méi)弄好，刺耳的噪音都可以把人的耳朵震聾了！這不，你瞧！
天剛亮，我的眼睛才剛剛睜開(kāi)呢，就聽(tīng)見(jiàn)了樓下那些龐然大物奏出的交響樂(lè )：“轟隆隆……轟隆隆……”這聲音，連我的奧數題都被吵得煩起來(lái)了，更別說(shuō)是我了！沒(méi)辦法，我只能先找個(gè)地方平緩一下自己的心情。
來(lái)到陽(yáng)臺，我看見(jiàn)久違的太陽(yáng)正徐徐升起�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的心情似乎愉悅了一些�？墒�，剛準備轉身下樓，就又聽(tīng)見(jiàn)了那煩人的“交響樂(lè )”再度響起！不僅如此，這個(gè)討厭的“交響樂(lè )”還帶了自己的新朋友一起來(lái)呢！大家猜猜都是什么呢？它們呀，是老爸煩人的練功聲，妹妹吵鬧的哭聲，媽媽大聲的逗笑聲，還有外婆那“叮叮當當”的敲打聲……
吃完了飯，逃出了家，可是仍舊逃不過(guò)聲音的追捕。到了路上，閉上眼睛，縈繞在我耳邊的是各種車(chē)的聲音。
摩托車(chē)“嘟嘟嘟”地鳴叫著(zhù)，告訴我們要小心，要讓道；自行車(chē)“叮鈴鈴”的鈴鐺聲，雖然談不上柔美，卻不像摩托車(chē)的“嘟嘟”聲那么吵鬧，它保持著(zhù)自己的一種美，像是在說(shuō)：“好心人，讓一讓?zhuān)驳侥憷�！”再說(shuō)小轎車(chē)，有的像一頭小象“嗒嗒嗒”地朝我跑來(lái)，有的像一位老大爺一樣慢慢地晃著(zhù)，發(fā)出“突突突”的聲音；還有公交車(chē)呢！它們就像是大犀牛，在路上橫沖直撞，“哧……”一下，就沒(méi)了蹤影！
終于，來(lái)到了學(xué)校，可是，聲音還是不依不饒。小販們的叫賣(mài)聲，紅領(lǐng)巾檢查員的問(wèn)好聲，校園里的讀書(shū)聲……
��！家里的聲音，路上的聲音，學(xué)校里的聲音……所有的聲音交織在一起，就像是一首生動(dòng)的歌曲！這首歌，只有用心聽(tīng)，才能聽(tīng)到其中的韻味噢！
描寫(xiě)聲音的作文5
“起床啦！起床啦！”小鬧鐘發(fā)出了刺耳的鈴聲，頓時(shí)把我從睡夢(mèng)中喚醒。我猛地睜開(kāi)眼，發(fā)現已經(jīng)七點(diǎn)半了。我立刻起床，并在父母的嘮叨下?lián)Q好了衣服，洗漱了一下，奔出門(mén)外。
走出門(mén)，下過(guò)雨的天空籠罩著(zhù)一層輕輕的薄霧，猶如害羞的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感，讓人沉醉。走了幾步，耳邊就傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的聲音。原來(lái)是幾只云雀在啼囀啊，它們仿佛在傾吐浴后的的歡悅。那美妙的歌聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，婉轉動(dòng)人。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還在往下滴著(zhù)，滴落在路旁的水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響：丁--冬--丁--冬......仿佛在給云雀伴奏呢！ “綠水青山好美景，西湖十景甲天下......”我的耳邊傳來(lái)了悠揚飄渺的天籟之音，讓人仿佛進(jìn)入美妙的夢(mèng)境一般，如癡如醉�？蛇@個(gè)地方怎么會(huì )有歌聲呢？原來(lái)是有人在晨練��！只見(jiàn)一位叔叔滿(mǎn)頭大汗，正和著(zhù)音樂(lè )快速地踏著(zhù)步子，不時(shí)轉個(gè)圈，和舞伴相對擊掌。整個(gè)小公園里傳出整齊的跺腳聲——“啪啪”，“啪啪”，讓我也忍不住想加入到他們的隊伍中去。
一轉眼，我已經(jīng)到了校門(mén)口了。一進(jìn)校門(mén)，一首振奮人心的《義勇軍進(jìn)行曲》在我的耳邊響起，那雄渾的男高音感染了我，頓時(shí)讓人精神十足，力量充沛。我向五星紅旗敬了一個(gè)隊禮，便緩緩地向教室走去�！�1.山中訪(fǎng)友......”同學(xué)們的朗朗書(shū)聲對我來(lái)說(shuō)是那么熟悉和悅耳，我也加入了他們。我也在這讀書(shū)聲中開(kāi)始了新的一天的學(xué)習...
世界上的一切聲音，都來(lái)自于大自然和生活，我們要好好聆聽(tīng)身邊美妙的聲音，好好享受生活。
描寫(xiě)聲音的作文6
你擁有著(zhù)五千年的歷史；你擁有著(zhù)13億子民；你擁有現在為之驕傲的發(fā)展和前途。
過(guò)去的你，曾是亞洲的霸主，你用你的鮮血孕育著(zhù)生長(cháng)在這塊大地上的孩子，你看著(zhù)自己的孩子逐漸長(cháng)大，你欣慰地笑了！
你的孩子長(cháng)大后，讓你逐漸壯大，你的土地在慢慢擴張，但你的孩子為了領(lǐng)土而互相殘殺。
當你帶著(zhù)你的孩子，從奴隸社會(huì )邁向封建主義社會(huì )時(shí)，你又壯大了，但你的孩子仍在殘殺。日復一日，年復一年，曾經(jīng)健康、強壯的你，已經(jīng)倒下了，傷痕累累的你，痛苦的呻吟著(zhù)。我的心跟著(zhù)顫抖了。
曙光微弱的出現了，你不再呻吟，當侵略者出現在你的領(lǐng)土上時(shí)，你忘了傷的痛，帶領(lǐng)著(zhù)你的孩子，反抗起來(lái)。那時(shí)的你，像一位勇猛的將軍，那些侵略者，根本不是你的對手，100多年后，你終于把他們趕出了自己的領(lǐng)土。我跟在你后面，看著(zhù)你的戰果，激動(dòng)不已，使我跟隨你的那顆心，一起為你歡呼，一起驕傲。
1949年，你的孩子站在天安門(mén)城樓上宣布中華人民共和國成立時(shí)，你哭了，我也哭了，因為那一刻，你期盼已久。
你的孩子，為你治療你的傷口，你在社會(huì )主義制度下，安享著(zhù)快樂(lè )。隨著(zhù)改革開(kāi)放，你的孩子引領(lǐng)著(zhù)你，走向國際。與其他孩子的母親一起交談。你向別的母親自豪的夸耀自己的孩子，訴說(shuō)你孩子的輝煌。我坐在旁邊，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，端詳著(zhù)你那張綻滿(mǎn)了花的臉，心中有說(shuō)不出的感慨。
今天的你，衣著(zhù)華麗地站在世界的舞臺上，加入了WTO的你，舉辦過(guò)奧運會(huì )的你，發(fā)射過(guò)嫦娥一號的你，身邊圍著(zhù)一群孩子的你，宣布你是世界大國的聲音，飄蕩在我心中久久無(wú)法忘懷。
我堅信，那種聲音會(huì )牽引著(zhù)我的心跟隨著(zhù)你的足跡，一直走下去，靈魂會(huì )為你一直驕傲下去。
描寫(xiě)聲音的作文7
生活中，只稍留意，身邊總會(huì )傳來(lái)各式各樣的聲音：火車(chē)的“隆隆聲……”，小鳥(niǎo)的“啾啾聲……”，大自然的雨打雷鳴聲……“言為心聲”一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單自然的話(huà)語(yǔ)，在其背后實(shí)則在向人們訴說(shuō)著(zhù)它特殊的意義。
一個(gè)困倦的夏日，赤熱的的太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地。庸懶的人們躲進(jìn)空調房里小憩，室外除了太陽(yáng)發(fā)著(zhù)威，一切都那么安靜，就連森林里也一片寂靜，只有野鴨耐不住寂寞發(fā)出陣陣長(cháng)鳴，那么粗糙，讓人聽(tīng)了心煩意亂。此時(shí)，我和哥哥正打起精神在樹(shù)林里穿梭著(zhù)，尋找野鴨的蹤跡。在樹(shù)蔭下，我感到?jīng)隹於嗔�。忽然抬頭間，樹(shù)枝枝頭上有一道黑影一閃而過(guò)，透過(guò)樹(shù)葉，光線(xiàn)刺眼地射了過(guò)來(lái)。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，哥哥眼疾手快，猛地將手中的石塊，“呼”地一聲朝野鴨飛去，重重地打在了野鴨的身上。
只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，野鴨沉重地摔在了地上，伴隨而來(lái)的是一聲悠長(cháng)的哀鳴，只見(jiàn)它奮力挪動(dòng)雙腳，撲展雙翅，可惜早已身受重傷，力不從心了。況且我和哥哥一前一后圍攻著(zhù)它，它又怎么逃得掉呢?哥哥一把抓住了它的雙翅，盡管已傷痕累累，但它仍目光機警，不停振動(dòng)雙翅，掙扎著(zhù)，嘴里又一次長(cháng)鳴，這次飛叫聲愈加響亮并夾雜著(zhù)絲絲透人心懸的哀傷。它不再是淺淺的哀鳴或是呻吟，而是堅強的，不屈的，是在向我們抗爭。這種聲音充滿(mǎn)了悲憤，又是那么絕望，或許是它在向同伴告別，向自己生活的樹(shù)林告別吧!
入夜，周?chē)质且黄良�，我躺在床上怎么也睡不�?zhù)，我被野鴨的叫聲深深地震撼了。這種聲音一直索繞在我的心底，讓人難以入眠。第二天，我和哥哥將野鴨放回屬于它的那片森林。
我終于明白，野鴨發(fā)出的聲音背后，是一種對生命的渴望，對自由的向往和對生活的熱愛(ài)。它，詮釋了生命。
描寫(xiě)聲音的作文8
秋，是一個(gè)繁花凋零，安靜的季節。詩(shī)人筆下的秋，有時(shí)是凄涼的，有時(shí)是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。
在秋天的校園中，成熟的果子從高不可攀的大樹(shù)上“啪”的一聲落下來(lái)，給金秋添了份收獲。在秋天的任何一個(gè)角落，秋葉慢慢從各種樹(shù)上緩緩飄落，從此開(kāi)始了飄零的。輕輕的聲音顯得那么微不足道，卻是秋日樂(lè )曲的主旋律，給凄秋添了份傷感。晚秋時(shí)，菊花綻放的聲音在這偌大的世界響起，它與落葉開(kāi)始了二重奏，它給晚秋帶來(lái)份美麗。
落葉，總是引發(fā)人惆悵的東西，見(jiàn)到落葉，就總有一種凄涼的感覺(jué)�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！彪m然詩(shī)人李清照描寫(xiě)的是初春的景色，但放在秋天，總覺(jué)也不為過(guò)吧。
落葉的聲音，我總也聽(tīng)不夠。我喜歡葉落時(shí)聲音的輕巧，也同樣喜歡花開(kāi)時(shí)的身影的清麗。
菊花，一種時(shí)而給人以高貴，時(shí)而還人以清高的花朵。民間流傳著(zhù)“梅蘭竹菊四君子”
這樣一句話(huà)。梅蘭竹都有一種堅韌的性格，但菊花開(kāi)放在秋日不像梅花在嚴冬綻放；生長(cháng)在花盆與花園里，不像蘭花在石縫間不屈；只需盛開(kāi)，也像竹子一樣沖破層層難關(guān)。但菊花更多地能展現她的清雅與她的美麗。
菊花開(kāi)放的聲音，噓！聽(tīng)，很輕，很輕，喂喂！同學(xué)，我是要你用心去“聽(tīng)”。用心去“聽(tīng)”在這喧囂世界上用耳朵所聽(tīng)不到的聲音，就像果實(shí)落地，秋葉凋零，菊花綻放，還有許多許多。
來(lái)吧！同學(xué)們！春天，讓我們聆聽(tīng)小草破土的聲音；夏天，讓我們傾聽(tīng)荷花開(kāi)放的聲音；冬天，讓我們探聽(tīng)雪花落在你身上的聲音。用心去聽(tīng)，會(huì )聽(tīng)到更加生動(dòng)的聲音!
描寫(xiě)聲音的作文9
事情是這樣的：昨天，蕭然的期中考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，成績(jì)極不理想，媽媽看到這個(gè)成績(jì)后，就批評了蕭然，本來(lái)就懊惱的蕭然聽(tīng)到了媽媽的批評就大聲地說(shuō)了一句：你真煩！這不，現在正在往媽媽公司走去，準備道歉呢。
小雨密密地下著(zhù)，并不像平時(shí)那么輕盈，反倒有些沉重，好像在暗示著(zhù)什么……“阿姨，我媽在里面嗎？”“這不是蕭然嗎，你媽20分鐘以前就走了�？旎丶野��！蓖醢⒁毯眯牡靥嵝训��！爸x謝阿姨�！笔捜灰荒樀拇诡^喪氣。
前面發(fā)生了什么事了，怎么這么多人？蕭然疑惑道。走進(jìn)人群中，蕭然驚愕地向后退了一步，眼前的一切使她無(wú)法相信：媽媽倒在地上，身上的血和泥混合在一起。聽(tīng)旁邊的人說(shuō)，由于下雨地滑，一輛出租車(chē)疾馳而過(guò)，撞了媽媽。在眾人的幫助下，蕭然的媽媽被送往了醫院。手術(shù)室內，媽媽靜靜地躺著(zhù)，手術(shù)室外，蕭然和爸爸焦急地等著(zhù)。窗外的雨依然下著(zhù)，一滴滴雨滴，就像是蕭然的心血在滴。蕭然默默地望著(zhù)窗外的雨，腦中浮現過(guò)一幕又一幕：所學(xué)的第一個(gè)字是一個(gè)大大的“人”字，是媽媽教的；第一次與同學(xué)發(fā)生矛盾是媽媽開(kāi)導的；第一次失落是媽媽安慰的；從小到大只要做得出色，哪怕是把碗刷干凈了，媽媽也要用蓋印章的方式（親吻額頭）鼓勵我……一邊想著(zhù)，眼淚就像決堤一般涌出來(lái)。蕭然淚水模糊地看著(zhù)爸爸，他仿佛蒼老了許多，腳下已丟了一堆煙頭。
正在這時(shí)，手術(shù)室的燈亮了，醫生緩緩地摘下口罩，從他的眼神里，蕭然已經(jīng)知道了答案——媽媽走了，永遠地離開(kāi)了他們。她走得那樣匆忙，甚至連一個(gè)道歉的機會(huì )都沒(méi)給蕭然。雨絲毫沒(méi)有停止的意思，反而下得更猛了。也許是雨在哭泣。
走出醫院大門(mén)，一陣冷風(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中的雨絲掃在她的臉上，蕭然突然清醒了，她在心里暗暗對自己說(shuō)到：“堅強
描寫(xiě)聲音的`作文10
從我懂事開(kāi)始，媽媽的聲音總在我耳邊飄蕩。高興時(shí)，媽媽的聲音是輕柔的，如流動(dòng)的小溪“丁冬丁冬……”；生氣時(shí)，媽媽的聲音又是粗重的如悶雷“轟隆轟隆……”。十幾年來(lái)，是媽媽的聲音伴我走過(guò)無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨。
在我幼小的時(shí)候，媽媽甜美的聲音伴我成長(cháng)：“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子象根草，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”那聲音多么象夜鶯的歌聲，清脆而又悅耳；那聲音多么象一汪清泉，溫暖地流進(jìn)了我的心田；那聲音多么象一縷青煙，環(huán)繞在我身旁。漸漸的，我長(cháng)大了，哦，原來(lái)那就是幸福與溫馨。
時(shí)間飛速奔跑著(zhù)，我從一個(gè)還在瞞跚學(xué)步的幼兒長(cháng)成了一個(gè)健壯的少年。媽媽的聲音不再那樣總是非常溫柔了，有些時(shí)候也會(huì )非常暴躁。記得暑假的那一天，我看媽媽不在家，就箭步如飛的沖進(jìn)微機房，熟練的打開(kāi)了電腦，偷偷玩起了游戲。正當我玩地如癡如醉，門(mén)“不爭氣”的響了�！笆菋寢尰貋�(lái)了！”我猛的從電腦世界醒了過(guò)來(lái)�！皟鹤�！”媽媽動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起，我驚慌失措地走出了電腦室，低著(zhù)頭，不敢面對媽媽。媽媽見(jiàn)了我，聲音頓時(shí)變了，是那樣的嚴厲：“你給我過(guò)來(lái)！”我哭了，是那樣悔恨。沉默片刻，我小心地抬頭望了望媽媽?zhuān)�！在她的眼神中，我看到的不僅僅是生氣，還有失望……她終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，而聲音是那樣冷冷陰陰“我不讓你玩電腦是為了不讓你沉迷游戲世界，還有，你要保護自己的眼睛！”說(shuō)完，便走進(jìn)了廚房……啊，我明白了，媽媽的聲音是對孩子的期望��！
媽媽的聲音是多姿多彩的。當我成功時(shí)，媽媽的聲音激勵我不斷前進(jìn)；當我失敗開(kāi)始自卑時(shí)，媽媽的聲音又是我精神的支柱；當我開(kāi)心時(shí)，媽媽的聲音與我共享歡樂(lè )；當我悲傷時(shí)，媽媽的聲音幫助我掃除心中的不愉快。
媽媽的聲音勝似動(dòng)人的交響樂(lè )；媽媽的聲音有如多彩的詩(shī)篇；媽媽的聲音是濃的化不開(kāi)的愛(ài)……
描寫(xiě)聲音的作文11
歷史，是一個(gè)國家歷史的沉淀；是一個(gè)國家文明與發(fā)展的說(shuō)明；是一個(gè)國家繁榮與傾頹的見(jiàn)證。以史為鑒，吸其精華，棄其糟粕，方能有所進(jìn)步。
諸葛亮曾在《出師表》中說(shuō)，“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”�？梢�(jiàn)，一個(gè)帝王對于人的使用是多么的重要。
唐太宗李世明重用諫臣魏征，并抒發(fā)了“以人為鑒，方能知得失’’的感慨，使大唐出現了“貞觀(guān)之治’’的盛世。而同為唐朝國君的李隆基，開(kāi)元年間重用人才，勵精圖治，實(shí)現了空前的“開(kāi)元盛世”。天寶年間則因錯信安祿山、史思明等人，最終引得安史之亂，使唐朝開(kāi)始走向了下坡路。
“近墨者黑，近朱者赤�！边@句話(huà)更加適用于當代。一個(gè)人朋友圈的好壞對于一個(gè)人的成長(cháng)是有很大影響的，因此，我們要學(xué)會(huì )善交好友，不交損友。
改革是社會(huì )發(fā)展的強大推力，是強國之路，一個(gè)國家要想發(fā)展就要不斷進(jìn)行改革。
春秋戰國時(shí)期，秦國通過(guò)商鞅變法進(jìn)行改革，使得經(jīng)濟發(fā)展迅速，率先進(jìn)入了封建社會(huì )，為吞并六國，統一全國奠定了條件。世界近代史上，日本通過(guò)明治維新，俄國通過(guò)1861年改革，推動(dòng)了國家的進(jìn)步，成為了資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會(huì )的命運，而中國卻因為慈禧太后等頑固派分子的阻礙，未能進(jìn)行徹底的改革，從實(shí)質(zhì)上淪為了外國人的朝廷。
步入當代，中國通過(guò)改革開(kāi)放取得了輝煌的成就，在這些成果的見(jiàn)證下，我們更應該堅定不移地實(shí)施改革開(kāi)放，完善社會(huì )主義制度，為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗。
在努力學(xué)習、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)的過(guò)程中，我們自身也需要不斷進(jìn)行改革，揚長(cháng)避短，尋找適合自己的進(jìn)步之路。
歷史，帶給了我們無(wú)限的啟發(fā)與感想，其中既包含著(zhù)成功的經(jīng)驗，也包括著(zhù)失敗的教訓。讓我們一起傾聽(tīng)歷史的聲音，正視歷史，面向未來(lái)，共同發(fā)展。
描寫(xiě)聲音的作文12
當我讀到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！边@句詞時(shí)，讓我想起了南宋詞人辛棄疾筆下那幅農村夏夜悠閑恬靜的畫(huà)面。這畫(huà)面是一碗視覺(jué)大餐，勾起了我回味鄉村蛙聲的情景……
我生活在美麗的鄉村，那里有一望無(wú)際的田野。夜晚，秋風(fēng)送爽，皎潔的月光送來(lái)一絲涼意。這時(shí)，有一種聲音會(huì )浸入你的心田�！斑�、呱”，沒(méi)錯，這就是豐年的音符，是“綠色”的象征，是“夢(mèng)想”的禮贊。它們就是有才的音樂(lè )家——青蛙。
還記得小時(shí)候和伙伴們一起到田野里嬉戲玩耍。蛙聲在耳邊不停的回響，而那是記憶深處最動(dòng)聽(tīng)的音符，它將會(huì )帶給你夢(mèng)幻無(wú)縈的遐想。
時(shí)過(guò)境遷，當你在再來(lái)到我的家鄉時(shí)，你無(wú)法再找尋到它們的身影，也不能再聆聽(tīng)這綠色與夢(mèng)想交織的音樂(lè )，那這些音樂(lè )家們去哪里了呢？那就請你到大城市的餐館去看看吧！一聲聲無(wú)奈的叫喚，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？當它們成為人們的盤(pán)中餐時(shí)，你看見(jiàn)了嗎？
蛙聲是田野豐收的象征，而現在它們的聲音成為了什么呢？成為了一聲聲無(wú)奈與無(wú)知的叫喚。還記得我曾看過(guò)這樣一篇報道：“重慶遇罕見(jiàn)蟲(chóng)災，該城緊急呼救，急需20萬(wàn)只青蛙，不要看這20萬(wàn)只青蛙聽(tīng)上去嚇人，如果全國每家餐館一天少殺一只青蛙來(lái)援助我們，那么這個(gè)問(wèn)題就能解決，何嘗不是這樣呢？”看了這則報道，我覺(jué)得人類(lèi)就是破壞生態(tài)平衡的兇手，所以從現在開(kāi)始，我們就應該停止捕殺青蛙，停止捕殺動(dòng)物……讓蛙聲響遍田野，讓動(dòng)物更加歡悅！
讓我們一起呼吁人類(lèi)：保護野生動(dòng)物，維護生態(tài)平衡！
描寫(xiě)聲音的作文13
"花開(kāi)是美的，等待花開(kāi)就更美"。我喜歡這句富有蘊涵哲理的話(huà)。如果說(shuō)教師是辛勤的園丁，那么學(xué)生就是花園里的小花，當我們有學(xué)生在各種比賽中脫穎而出的時(shí)候，我們是多么的高興啊!但班級的每一個(gè)學(xué)生都能在我們的預想中如期地進(jìn)行開(kāi)花 這就需要我們在平時(shí)的教育中，對他們要多一點(diǎn)耐心和細心，在等待中，期待我們的花朵會(huì )開(kāi)出更美的花來(lái)。
這學(xué)期，我剛新接班，第一次看見(jiàn)同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)，簡(jiǎn)直讓我頭暈:這哪里是作業(yè) 簡(jiǎn)直是……，本子上作業(yè)的字跡糊涂，潦草，我很是生氣，于是，我一氣之下，留下了近半班的學(xué)生讓他們"重寫(xiě)"，也是算給他們的一次"下馬威"。一個(gè)叫鐘劍鋒的小男生因為寫(xiě)得太潦草而被我訓得直留眼淚。又一次，交作業(yè)了，一看，比以前好多了，字寫(xiě)得比較好看了。但是，還是有一些同學(xué)寫(xiě)得不規范。想想也不能怪他們，都怪自己心急啊!俗話(huà)說(shuō)的好，習慣養成不是一朝一夕，得給學(xué)生們時(shí)間的。于是，我利用時(shí)間里來(lái)轉變同學(xué)們的寫(xiě)字態(tài)度，提高他們的寫(xiě)字質(zhì)量，我精心設計好作業(yè)，要求他們寫(xiě)慢，寫(xiě)好!
于是我利用同學(xué)上交作業(yè)的時(shí)候，表?yè)P書(shū)寫(xiě)工整有進(jìn)步的同學(xué)。并且把班級里同學(xué)寫(xiě)的好看的字展示出來(lái)，隨后，我又告訴大家:要想提高寫(xiě)字的質(zhì)量，不是一朝一夕的事情，需要恒心和毅力……
我建議大家在做作業(yè)的時(shí)候首先要做到認真，不要去管作業(yè)的速度，要講究作業(yè)的質(zhì)量，其次，利用時(shí)間練字，上書(shū)店買(mǎi)字帖練字;還有每天的寫(xiě)字課上要認真聆聽(tīng)老師對難字的講解。
一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現同學(xué)們的字真的有進(jìn)步了，雖然還比不上其他班的的同學(xué)，但與開(kāi)學(xué)相比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步�？吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步，我感到很欣慰。
描寫(xiě)聲音的作文14
也許你聽(tīng)過(guò)海浪拍擊堤岸，也許你聽(tīng)過(guò)山風(fēng)掠過(guò)林梢，也許你聽(tīng)過(guò)燕語(yǔ)呢喃，也許你聽(tīng)過(guò)雨打芭蕉。。。。。。大自然中蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，當你聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼。。。。。。你的心也一定會(huì )被融入這美好的大自然吧。
其實(shí)在詩(shī)詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時(shí)節，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！�，一陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無(wú)窮。
夏天的田園，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！�，那是一種多么壯觀(guān)多么恢弘的場(chǎng)面��！此起彼伏的蛙聲交織一片，成為一支氣勢磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊！我們跟隨著(zhù)辛棄疾一起去聆聽(tīng)美妙動(dòng)聽(tīng)的蛙聲，去體驗豐收的喜悅。
秋天的江面上，颯颯的秋風(fēng)掠過(guò)，枯萎的梧桐樹(shù)葉在空中飄動(dòng)，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情�！�，客游在外的詩(shī)人觸景生情，抑制不住對家鄉親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，眼前浮現出一幅令人心生涼意的畫(huà)面。詩(shī)人借風(fēng)——這種大自然的聲音，抒發(fā)了一種思鄉念親、懷想故園的感情，寫(xiě)梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉、輾轉漂泊的凄涼心境。來(lái)到杜甫的的草堂，聽(tīng)見(jiàn)“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅�！�，我們感受到了秋風(fēng)的猛烈，也體驗到了杜甫當時(shí)那種處于窮困潦倒，極度窘迫的凄慘狀況，更能體會(huì )他憂(yōu)國憂(yōu)民的心境。
寒冬的的山中，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛�！安耖T(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�，在寂靜的山谷中傳來(lái)狗叫聲，在人面前呈現出一幅“風(fēng)雪夜歸圖”。
在詩(shī)詞歌賦中游歷祖國的名山大川，聆聽(tīng)各種大自然的聲音。
游覽三峽，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�，“常有高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕�！�;
描寫(xiě)聲音的作文15
從前，有個(gè)叫愛(ài)麗絲的女孩。她長(cháng)得美麗動(dòng)人，金色的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄逸，還有一身好舞姿，可是她從來(lái)不說(shuō)話(huà)，更不會(huì )唱歌，她的世界可真如死的一般寂靜。知道有一天，一種東西改變了她的生活，那就是聲音!
那是春分的早晨，她在樹(shù)林里迷了路，走著(zhù)走著(zhù)，河面的冰，開(kāi)始破裂，發(fā)出劈里啪啦”的聲音。愛(ài)麗絲發(fā)覺(jué)自己的耳朵也隨之“破裂”。之后，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，歡快地向前方奔跑，開(kāi)始了一年中第一段旅程。
鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歌唱，她好奇地看著(zhù)鳥(niǎo)兒，覺(jué)得那聲音真好聽(tīng)。大雁“撲哧撲哧”著(zhù)翅膀飛過(guò)，就這樣，伴隨著(zhù)她走過(guò)了春天。
這已是盛夏時(shí)節，愛(ài)麗絲坐在樹(shù)下的秋千上搖晃，“轟轟”劃過(guò)一道閃電。閃電打到樹(shù)枝上，樹(shù)干“吱吱”兩聲，樹(shù)枝斷了，愛(ài)麗絲連忙閃開(kāi)。接著(zhù)大雨“嘩嘩”地下了起來(lái)，打在大地上“嗒嗒嗒”地響，很快，就已能聽(tīng)到秋天豐收的愉快歌聲。
樹(shù)葉一片片落下，打著(zhù)旋兒。寒風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，愛(ài)麗絲冷得直打顫�？蔹S的葉子積厚了，踩上去發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。秋天，好像一首悲慘的歌，凄涼，凄涼…
轉眼間，冬天來(lái)了，那是一個(gè)聲音最少的季節，只有鵝毛般的大雪，真是寂靜機了。終于，愛(ài)麗絲再也忍受不了沒(méi)有河水“叮咚”，樹(shù)葉“刷刷刷”的世界了。在冬天的最后一個(gè)傍晚，她優(yōu)美的歌聲從她嘴里傳了出來(lái)，還跳著(zhù)美麗的舞蹈。夕陽(yáng)下的影子被拖得老長(cháng)。頓時(shí)，齊花開(kāi)放，河流提前解化。那聲音，仿佛奏的是大自然的歌聲。
就這樣，一首“獻給愛(ài)麗絲”創(chuàng )作出來(lái)了!
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