【推薦】聲音作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的聲音作文9篇，歡迎大家分享。
聲音作文 篇1
當我們出生時(shí)，我們聽(tīng)到了聲音。在我們的生活中，我們會(huì )傾聽(tīng)世界上所有不同的聲音�？�，笑，動(dòng)物的叫聲，各種各樣的東西發(fā)出的各種聲音。
聽(tīng)那個(gè)聲音。這是我們一生中聽(tīng)到最多的聲音。是媽媽的聲音。太多變了！時(shí)而溫柔，時(shí)而大聲，時(shí)而溫暖，時(shí)而嚴厲。你聽(tīng)到你媽媽的聲音了嗎？那就是白頭到老，永遠相愛(ài)。孩子是我媽一輩子嘴里說(shuō)的最多的話(huà)！聽(tīng)那聲音，里面包含著(zhù)溫暖和關(guān)懷。
聽(tīng)那聲音，又深又空靈。那個(gè)聲音總是不可預測，那就是回聲。每當我們站在溝壑之間，大聲呼喊時(shí)，我們都會(huì )聽(tīng)到一聲喊叫。那聲音是那么深沉，無(wú)邊無(wú)際。聲音可能是內心激動(dòng)的表現，也可能是埋藏在內心很久的憤怒的釋放。聽(tīng)了那個(gè)聲音，我們的心情永遠是詹妮弗，寫(xiě)的感覺(jué)永遠是美妙的�；蛟S這就是echo的魅力吧！
聽(tīng)那個(gè)聲音，總是和浪漫、愉悅等美好的字眼聯(lián)系在一起，就是大海的聲音。聽(tīng)著(zhù)大海的聲音，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)鄉。抬頭一看，一切都是藍色的，藍色的海洋和天空；還有一座用貝殼建造的城堡，城堡中央有一顆璀璨的明珠。聽(tīng)著(zhù)大海的聲音，你想到這些了嗎？卷起褲腿，赤腳獨自走在海邊的淺灘上，任憑海風(fēng)肆虐，任憑海水泛濫，任憑海浪咆哮，仿佛構成一曲和諧的交響曲。聽(tīng)完這些，拿起一個(gè)貝殼放在耳朵里聽(tīng)貝殼里美妙的聲音，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比的享受！大海，無(wú)數人的向往；大海的聲音，人們的寄托。
傾聽(tīng)世界上所有的聲音，每一個(gè)聲音都會(huì )帶給我們一些感受。仔細聽(tīng)！這就是世界，一個(gè)由所有聲音組成的華麗樂(lè )章！
聲音作文 篇2
今天，老師拿了一個(gè)黑色的藥瓶，里面裝的是什么呢？只見(jiàn)老師手握著(zhù)瓶子高舉，上下用力地搖晃，瓶子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，是硬幣！里面的硬幣一定會(huì )以為地震了，在直叫救命呢！
接著(zhù)，老師發(fā)給我們每個(gè)人三枚硬幣，讓我們觀(guān)察硬幣。硬幣的材料是鋁鎳合金，在它們的頭頂上刻著(zhù)出生地——中國人民銀行。1角是小弟，穿著(zhù)銀白色的衣服，背面還有漂亮的蘭花圖案。它出生時(shí)間是二零一零年。別看它小，它的作用可大了，在商場(chǎng)上，你想買(mǎi)物品，就差1角，售貨員也不會(huì )賣(mài)給你。5角是二哥，身著(zhù)金黃色的鎧甲，像威武的黃金圣斗士，它是二零一三年出生的，它背面的圖案是夏天的荷花。1元是大哥，背面刻有秋天菊花的銀色的披風(fēng)，讓它如同威風(fēng)凜凜的大將軍，它出生的時(shí)間是二零一零年，。
然后，老師讓我們一起來(lái)聽(tīng)硬幣的聲音，大家一起在桌上丟硬幣，硬幣們在桌上跳起了舞，“噼里啪啦”的聲音就像炒豆子一樣。一個(gè)一個(gè)來(lái)表演啦，1元的硬幣“嘭”地重重摔在地上，像空中炸雷一樣；5角“呯”地一聲跳到地板上，這聲音像打槍?zhuān)?角的硬幣“噼哩”一聲，像豆莢炸開(kāi)的聲音。
最后，我們聽(tīng)聲音猜硬幣，我們閉上眼睛細心聽(tīng)，“噼哩”一聲，是五角？嗨，猜錯了，是一角；“嘭”的一聲，大家齊聲喊：“一元”，都猜對了......我們學(xué)會(huì )了細心地聆聽(tīng)，猜硬幣越來(lái)越準確了。
(指導老師：賀亮）
【教師評語(yǔ)】
嘉鑫小作者，細心地觀(guān)察與詳細地描寫(xiě)，讓我們重新地認識了硬幣，擬人化的寫(xiě)作方法，將硬幣的三兄弟的裝扮、出生地及聲音描寫(xiě)得生動(dòng)有趣。文中從猜、看、聽(tīng)三個(gè)不同角度來(lái)了解硬幣，懂得了細心地聆聽(tīng)才是猜中的秘訣，同時(shí)小作者還聯(lián)系生活實(shí)際，講述了小小硬幣的作用。
聲音作文 篇3
星期一我剛要出去玩，可是卻下起了雨，沙沙沙，沙沙沙，下個(gè)不停。
唉，我不能出去玩了，可花園里的花兒們可熱鬧了，“洗澡了，洗澡了”，不知道是哪一朵花說(shuō)的，花兒們開(kāi)心的扭來(lái)扭曲，邊洗邊發(fā)出笑聲。
我走出房子，小雨滴落在銀蓮花上，吧嗒吧嗒。小雨滴落在石頭上，啪啪啪啪。小雨滴落在桂花樹(shù)上，沙沙沙沙。小雨滴落在馬路上的小狗身上，冷得它直打噴嚏。這么多的聲音好像在開(kāi)音樂(lè )會(huì )。
聲音作文 篇4
小溪潺潺的流水聲，小鳥(niǎo)清脆的歌聲，清風(fēng)拂面的柔聲，人們說(shuō)話(huà)的嘈雜聲。世界太喧囂當一切，沉靜的'時(shí)候仔細聽(tīng)滴答滴答時(shí)間的聲音美妙而又有旋律。時(shí)間是無(wú)止息的人終將會(huì )老去，但我們要認真地去聆聽(tīng)時(shí)間的聲音記住每一分每一秒，因為每一秒過(guò)去都不會(huì )再來(lái)！
我時(shí)常在腦海中浮現出童年的畫(huà)面仿佛就是昨天，因為時(shí)間的隔閡讓我和童年越來(lái)越遙遠我回想童年那美好的時(shí)光嘴角都掛著(zhù)一絲笑。多想回到童年那個(gè)令多少人魂牽夢(mèng)繞的童年，童年的歡聲笑語(yǔ)，童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那多么令人向往。
幼時(shí)從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到現在，時(shí)間仿佛在，在轉眼之間稍縱即逝。太陽(yáng)從東邊升起西邊落下年復一年，日復一日花兒凋謝，又重開(kāi)的時(shí)候。正所謂，花有重開(kāi)日人無(wú)再少年，我們應該珍惜這美好的時(shí)光。讓青春綻放出燦爛的光芒。
記得小時(shí)候，有一次和小伙伴在池塘邊嬉戲玩耍。記得那是一個(gè)夏天，烈日炎炎，地面上仿佛著(zhù)了一層火，讓人無(wú)法忍受。在街道上沒(méi)有一個(gè)人只有一層火焰。仿佛把食物放在上面瞬間就能烤熟�？裳谉岬奶鞖鈸醪蛔』锇閭冞�說(shuō)的心情。我們冒著(zhù)酷暑來(lái)到了池塘邊，沒(méi)想到。那里竟然嫩柳飄揚涼風(fēng)習習，從樹(shù)上的縫隙中望著(zhù)天空中耀眼的陽(yáng)光，一束一束照耀在池塘底面清澈透底，可以看見(jiàn)魚(yú)蝦在水中自由的游動(dòng)。于是我們撩起衣襟挽起褲子在池塘中，捉魚(yú)和龍蝦，小伙伴們還時(shí)不時(shí)的用水潑來(lái)潑去互相挑逗，一個(gè)下午就這樣飛快的過(guò)去了�，F在回想起來(lái)仿佛就是昨天。
時(shí)間如同流水一去不會(huì )復返，正所謂：“光陰似箭日月如梭”。但有時(shí)候，你需要靜靜的聽(tīng)時(shí)間的聲音，讓每一分每一秒過(guò)得充實(shí)充滿(mǎn)意義。
聲音作文 篇5
夏日午后，陽(yáng)光下的海浪懶洋洋地拍打著(zhù)沙灘，不時(shí)有幾只海鷗。海上音樂(lè )會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了
這就是大自然的生命力，給人希望。
縱觀(guān)古今中外，這個(gè)奇妙的時(shí)空，每一個(gè)坐標都激起了一個(gè)堅定有力的聲音，震撼、感動(dòng)、鼓舞著(zhù)我們。
聽(tīng)著(zhù)，奧地利維也納在19世紀演奏了一首震撼人心的樂(lè )章。足以讓人體每一個(gè)細胞活躍起來(lái)的旋律就是貝多芬的《命運交響曲》。然而，你知不知道當時(shí)他已經(jīng)幾乎失聰了？不可思議嗎？靜心想一想，這是人生最強的。貝多芬的一生雖然孤獨而艱辛，但他的家庭是無(wú)助的，他的愛(ài)情是遙遠的，他的國家是黑暗的，他沒(méi)有倒下，也沒(méi)有衰弱。相反，他寫(xiě)《歡樂(lè )頌》是為了安慰人的靈魂，傳達圣潔與和諧。這個(gè)聲音是生命的力量。
聽(tīng)著(zhù)，如果給我三天光明，有多少人被這無(wú)聲的吶喊感動(dòng)和鼓舞。是的，這是海倫凱勒的聲音，一個(gè)又瞎又聾的作家。當她一歲半的時(shí)候，她的病帶走了這個(gè)年輕生命的所有色彩。在黑暗孤獨的，寫(xiě)作世界里，在導師安妮莎莉文的幫助下，海倫學(xué)會(huì )了用頑強的毅力克服身體缺陷帶來(lái)的痛苦。她用自己的觸覺(jué)感知這個(gè)多彩的世界，用自己獨特的視角記錄和書(shū)寫(xiě)自己不同的生活，成就自己，成為世界的力量源泉。她的人生是一個(gè)奇跡，她也告訴我們，人生的奇跡在于創(chuàng )造，用毅力和信念演奏奇跡之歌。
聽(tīng)，另一首美妙的鋼琴曲，來(lái)自維也納金色大廳。是的，表演者是劉煒，那個(gè)感動(dòng)了20xx年中國十佳人物之一的斷臂王子。正如獲獎感言所說(shuō)，當命運的繩索無(wú)情地綁住他的手臂，當別人的目光感嘆人生的悲哀時(shí)，他依然固執地為自己的夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。不斷變化的旋律正是他努力飛翔的軌跡。他的生活是歌唱，歌頌生活。
聽(tīng)聽(tīng)這些聲音，生命的火焰就會(huì )點(diǎn)燃！請不要說(shuō)，我不能，不要輕視生命的力量，請在心里默念：聽(tīng)我的聲音。
藍色的海浪在陽(yáng)光下翻騰，聲音敲打著(zhù)靈魂，給你我的生活注入活力：聽(tīng)！
聲音作文 篇6
今天，我們初二級部舉行大合唱比賽，而平時(shí)訓練的成敗，在此一舉了。
來(lái)到北校區的小禮堂后面，氣氛不由得緊張了起來(lái)，下午第一個(gè)表演的便是我們班。等到我們上場(chǎng)時(shí)，空氣好像都凝固了，只覺(jué)得自己的心“怦怦”直跳。
開(kāi)始朗誦時(shí)，拿著(zhù)話(huà)筒的手都有些哆嗦，但是我極力穩住了，手也緊緊地握著(zhù)話(huà)筒。當旗子揮完后，便開(kāi)始唱了。也幸虧是兩個(gè)人一起唱的，我便放開(kāi)了嗓子去唱了，雖不知結果如何，但也是盡力了。
開(kāi)始合唱時(shí)，大家都精神飽滿(mǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，好像隨時(shí)就可以大步走下臺去似的。而在一旁的劉老師也拿起了手機開(kāi)始錄像，我們的聲音更加高昂了。慢慢地，合唱已經(jīng)來(lái)到了最后一段，不管是男生女生，聲音也更大了，就算是扯著(zhù)嗓子，也勢必要將結尾唱好。一曲終了，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，而剛才那聲音，還回蕩在耳畔，揮之不去。
最后的成績(jì)，才是令我最為震驚的———我們居然只得了個(gè)二等獎。大家聽(tīng)到這個(gè)消息，都如同泄了氣的皮球。但是，結局的輸贏(yíng)并不是最重要的———只要大家努力了，盡力了，用最好的狀態(tài)去奮斗了，每個(gè)人便都是勝利者。
直到現在，這首歌還縈繞在我的心間。我們只有如同這比賽一樣向前進(jìn)，才會(huì )從失敗走向勝利，從黑暗走向光明的前方。
聲音作文 篇7
從出生到現在，我的世界里，充滿(mǎn)了許多聲音，從出生時(shí)的啼哭，到幼時(shí)最初的牙牙學(xué)語(yǔ)，說(shuō)的第一句媽媽?zhuān)俚接變簣@的橫豎撇捺，一二三四。我的生活中，存在各種聲音，鬧市的喊賣(mài)聲，街頭的歌唱聲，校園的讀書(shū)聲，父母的嘮叨聲，同學(xué)的嬉戲聲，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我的學(xué)習，我的生活。
有一種聲音，時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心靈，那是母親的嘮叨聲。我的母親，很愛(ài)嘮叨，總有說(shuō)不完的閑話(huà)，我也曾跟她說(shuō)過(guò)，可是不出一日又回到了起初的嘮叨。早上，起床，母親有說(shuō)不完的話(huà)，先是叫我起床，然后就是一些平常家話(huà)，比如“現在幾點(diǎn)了？快來(lái)吃飯！刷牙沒(méi)？洗臉沒(méi)？幾點(diǎn)上課？要拿的書(shū)和用具準備好沒(méi)有？”我可以這么說(shuō)，一天的開(kāi)始，我就享受著(zhù)嘮叨聲，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。然而，這嘮叨聲可能只有在中午午休的時(shí)候，才有一絲的松懈。我知道，母親的嘮叨是對我的關(guān)懷和呵護，可能，你的嘮叨聲，時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心，不論是心情還是思緒。
有一種聲音，說(shuō)出的一字一句，讓你難忘至今。我的老師對我說(shuō)過(guò)了一句我記憶憂(yōu)心的話(huà)“你太過(guò)自傲，無(wú)法好好的學(xué)習”，我當時(shí)并不以為然。然而，從那時(shí)候到現在的學(xué)習中，我體會(huì )到了這句話(huà)的含義。上課的不專(zhuān)注，下課的瞎鬧，課后的睡覺(jué)，使我的成績(jì)停滯不前�？赡�，那句話(huà)，說(shuō)的是對的，“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，心如平原放馬，易放難收”。到現在，每每看到成績(jì)單，耳邊就會(huì )回響起你說(shuō)的那句話(huà)，不論是忠告，還是斥責。 你的世界，是否也有那么一種聲音，說(shuō)出的時(shí)候，當做耳邊風(fēng)，然而，回味的時(shí)候，卻又無(wú)盡的感悟。
你說(shuō)，我們的一生，說(shuō)過(guò)多少話(huà)，不知道是對別人的承諾，還是已故的誓言，是早晚的早安晚安，還是父母的斥責，老師的教導，動(dòng)聽(tīng)的歌聲。我的世界，有種聲音，牽動(dòng)著(zhù)我的心靈，我的思緒，我的情感。在不經(jīng)意間，刻在我的靈魂之上，無(wú)法除去。
聲音作文 篇8
窗外已是隆冬，樹(shù)木早已褪下它那綠色的盛裝，迎接冬的到來(lái)，但我卻無(wú)比懷念在兒時(shí)那陣陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴。
還記得那時(shí)，我家仍住在上陡門(mén)一帶，年少時(shí)，還未有高大密集的建筑群，取之而代的，則是那陣陣綠色的清涼，我的童年，則伴隨著(zhù)綠色的旋律一天又一天地成長(cháng)，一天又一天的歡笑，感受著(zhù)蟬聲所給予我的無(wú)限樂(lè )趣。
小時(shí)候，最喜歡聽(tīng)著(zhù)蟬聲，和外婆在小公園中與鄰里扯扯家常，偶爾插上幾句，又偶爾冒出一句連自己都似懂非懂的話(huà)語(yǔ)，使大人都樂(lè )得捧腹大笑，我則疑惑不解地看著(zhù)他們一陣，不一會(huì )兒，便被樹(shù)林中發(fā)出的交響樂(lè )吸引了注意。
比起高難度的巴赫樂(lè )曲，以及貝多芬奏鳴曲，小小的我更喜愛(ài)這充滿(mǎn)自然的聲音，蟬鳴。蟬鳴時(shí)輕時(shí)重，好似在描繪一個(gè)悲歡離合的故事，高昂的蟬鳴，那是一場(chǎng)舞會(huì )，一場(chǎng)盛大且隆重的舞會(huì )，在每一個(gè)少女心中對公主、王子的幻想，此刻噴涌而出，公主與王子在不斷交織的樂(lè )章中相遇了，王子含情脈脈的牽起公主纖細的手，公主將手輕輕地搭在王子的肩上，對視一笑，輕捷地舞動(dòng)著(zhù)，旋轉，旋轉，旋轉……
在樹(shù)叢前沉醉于演奏的我，聽(tīng)見(jiàn)外婆招呼我回家的聲音，方才回過(guò)神來(lái)，急忙跟上外婆的腳步，身后的蟬聲飄遠了，那是一場(chǎng)舞會(huì )的散場(chǎng)，公主留戀地望著(zhù)王子離別時(shí)溫暖的微笑，以及王子許下的“一定再會(huì )”的誓言。多年之后我想，公主當時(shí)一定是深信不疑的。
陳舊的風(fēng)拂過(guò)我的頭發(fā)，圍著(zhù)圍巾，穿著(zhù)大衣的我呆站在樹(shù)下，“冬天是沒(méi)有蟬聲的，我不知對誰(shuí)說(shuō)道”一定再會(huì )“的誓言，不知被蟬聲帶到了哪里，王子和公主走向了各自的落幕，不可避免的四季更替。
夏天總會(huì )來(lái)的，蟬聲總會(huì )響的，只是早已沒(méi)有如此純凈，成為了一種被世人稱(chēng)之為“聲音”的存在。但，只有我知道，有一種聲音，曾給我帶來(lái)精神上的歡愉，而我的心，帶著(zhù)這份蟬聲，正努力向前奔跑。
聲音作文 篇9
乒乒-乓乓的聲音，那是我最?lèi)?ài)的一項運動(dòng)。想必不說(shuō)大家就已經(jīng)猜到是什么運動(dòng)了，對，你猜對了就是乒乓球！
我上四年級就開(kāi)始“打”乒乓球了，與其說(shuō)是打，倒不如說(shuō)是扔。就這樣，一上體育課就拿起那個(gè)半光不光的球拍沖向球臺。因為我坐在前排所以每回都能搶著(zhù)一個(gè)根據地——球臺。那時(shí)拿著(zhù)球拍亂揮，能打著(zhù)球就很了不起了。（那時(shí)的我跟現在的任應超的技術(shù)差不了多少*^__^*）可現在不一樣了，我在我們班的技術(shù)已經(jīng)是數一數二的了，也許我有一種打乒乓球的天賦，我沒(méi)受過(guò)正規的訓練，只是看電視上的那些球星們的動(dòng)作，一邊看一遍學(xué)。無(wú)非就是爸爸教我一些亂七八糟的不標準的動(dòng)作。
我每當聽(tīng)見(jiàn)乒乒-乓乓的聲音，就會(huì )找到根源并看一會(huì )他們打，如果是初學(xué)者那我就走，但要是個(gè)高手，我就會(huì )熱血沸騰，希望能跟他一決高低。贏(yíng)了球的那種成就感會(huì )使我感到十分的開(kāi)心。
總之一句話(huà)——乒乒-乓乓，我愛(ài)這種聲音！
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