為生命著(zhù)色作文（通用70篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的為生命著(zhù)色作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為生命著(zhù)色作文 篇1
小時(shí)的我和她總是坐在一起亂寫(xiě)亂畫(huà)，因為父母殷切的期待，她幾乎沒(méi)有童年，總是在各種課程中奔波，而我只有在她空閑時(shí)才能看見(jiàn)她。
她其實(shí)很喜歡畫(huà)畫(huà)，但卻被推去學(xué)舞蹈，所以只能在空閑時(shí)間和我坐在一起練筆。她總是喜歡畫(huà)葉子掉光了的樹(shù)，她說(shuō)那些線(xiàn)條很美，所以她畫(huà)總是棕色、黑色的。我看不下去，用綠色的顏料把樹(shù)葉蓋滿(mǎn)�！澳阍诟墒裁�？”她很氣惱“上色！樹(shù)只有有了綠色才是最美的！”我固執的反駁她。我們倆打鬧一陣后，才會(huì )重新坐回去接著(zhù)畫(huà)畫(huà)。我總覺(jué)得她像是被父母推到一個(gè)畫(huà)框前，她的父母只允許她在畫(huà)框里畫(huà)，于是她在畫(huà)框里畫(huà)滿(mǎn)了灰色。
在她生日那天，我送了一本有關(guān)繪畫(huà)的教程給她，我對她說(shuō)：“既然喜歡，那就學(xué)吧�！彼q豫了一會(huì )，眼中似乎閃過(guò)了一絲微光，她隨即笑道：“好�！彼_(kāi)始按照書(shū)上所說(shuō)的自學(xué)，并且背著(zhù)父母自己買(mǎi)了大量教材。她終于在畫(huà)框添上了一點(diǎn)彩色。她樂(lè )此不疲的練習，上課、下課、回家，一張一張、一遍一遍，不停地。漸漸地，她臉上的笑容也越來(lái)越多，家里的書(shū)也越堆越多，畫(huà)紙上的顏色也越來(lái)越多。父母給她的畫(huà)框上，早已沒(méi)了灰色，畫(huà)框中的畫(huà)頁(yè)越來(lái)越美。
那天，她得意洋洋的將一張大紅色的證書(shū)遞給我，“繪畫(huà)比賽一等獎”，我望著(zhù)那幾個(gè)字頓時(shí)啞口無(wú)言，震驚的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！澳闳ケ荣惲�？一等獎！你真厲害！”我撲過(guò)抱她，她也開(kāi)懷大笑，好像多年的郁悶全部消散一空。她對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，只有有色彩的樹(shù)才是最美的�！�
直到那一刻，我才發(fā)現，原來(lái)她早已跳出了畫(huà)框，在畫(huà)框之上，用自己的雙手和繽紛的色彩繪制出了一幅美麗的、不受約束的畫(huà)。
沒(méi)有色彩的生活，是無(wú)趣且無(wú)意義的，盡管這個(gè)世界會(huì )使我們處處受限，有許多不得已去做的事，但卻不能因此而讓生活蒙上灰色。既然喜歡，為什么不嘗試著(zhù)去做呢？當你在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)一個(gè)的嘗試后，你會(huì )發(fā)現原本的生活多了許多色彩。
試著(zhù)為自己的人生著(zhù)色，它會(huì )給你的人生帶來(lái)更多的驚喜，更多的精彩！
為生命著(zhù)色作文 篇2
人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來(lái)世。隨著(zhù)歲月流逝，光陰輪轉，白紙上會(huì )留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，紅的，黃的，藍的，白的抑或是春的萬(wàn)紫千紅夏的濃蔭綠樹(shù)秋的金黃世界還是冬的潔白剔透
人生，恰似一幅畫(huà)，畫(huà)的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……
白，如東坡�！鞍驯K臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛(ài)情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學(xué)，怎能躋身文壇最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。
東坡從政治的窄門(mén)中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔……
灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無(wú)門(mén)的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來(lái)，他們，在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮！
紅，如陸幼青，每當看到他強忍著(zhù)生理和心理的痛苦寫(xiě)下的文字時(shí)，每當看到他那株笑魘為面的向日葵時(shí)，我都會(huì )有一種欲哭無(wú)淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的翩舞來(lái)托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光��！他的生命因此而燦爛！
人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！
生命的畫(huà)板，讓我們自己著(zhù)色！
活著(zhù)，總會(huì )有一個(gè)位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒(méi)有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹(shù)就成為棟梁之材！
不要問(wèn)什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！
蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩(shī)篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！
讓我們拿起畫(huà)筆，傾聽(tīng)心聲，為自己的生命著(zhù)色！
為生命著(zhù)色作文 篇3
生命的榮光好比圍繞海王星的那一圈圈光環(huán)一般，沒(méi)人能真正看透它的形成，只是一味地去欣賞，從未想過(guò)它是從何而來(lái)，被何渲染的。其實(shí)，那只不過(guò)是個(gè)幻影，是一個(gè)生命抵擋不住它自身那種色彩，所散發(fā)出的光輝。
在人生的起源，上天就給了我們的機會(huì )，給予你顏料，讓你去選擇你的色彩。這不是一個(gè)游戲，但我們錯將它誤以為是游戲，在上天說(shuō)明了規則后，便迫不及待地往身上胡亂涂抹絢麗的色彩。幾千種絢麗的色彩因為混合在了一起，變得混濁，漸漸變?yōu)榱税祷疑�。那些人，浪費了那似乎唯一的一次機會(huì )，但他們并不是放棄，依然在向人們努力地證明著(zhù)。但人們卻因為他們黯淡的色彩將他們在記憶中融入黑暗。正因為對這種色彩的排斥，他們今后的人生中一直留有流淚和嘆息的回聲。
但往往有些人會(huì )去珍惜和把握這次機會(huì )。為自己著(zhù)上天空的色彩，散發(fā)著(zhù)天空那誘人的魅力，在氣質(zhì)上就勝人一籌；還有些人為自己著(zhù)上太陽(yáng)的顏色，用微笑去融化積雪，用內心去溫暖世界；更有些人將綠色涂遍全身，一生中都在做著(zhù)如綠葉般無(wú)私奉獻的工作，從沒(méi)想要人類(lèi)回報什么，滿(mǎn)意的微笑便是他們最大的滿(mǎn)足。正是這單調的色彩，這樸實(shí)無(wú)華的色彩，才將四季的美傳播于眾人心中。
每個(gè)人都為自己選擇了色彩。所以，再平凡的生命，也都有發(fā)現自己意義上的色彩。其實(shí)這個(gè)世界本就是透明色的，它是用那一顆顆色彩的心拼組而成，因此，陽(yáng)光才能擠進(jìn)你那小小的心房，去溫暖那顆小小的心，它不會(huì )遺忘任何一顆心，有生命的地方，它就無(wú)處不在。
生命對于任何人來(lái)說(shuō)，都只有一次，所以我們才更應該去關(guān)注，去注意他人的生命的色彩。也許冥冥之中早注定了我們這一塊塊海綿是要去吸收那些美麗的色彩，所以我們才要為自己第一次的抉擇去彌補，重新去細心的為生命著(zhù)色，讓我們成為這偉大生命的匹配者。
請在世界這雙藝術(shù)的眼睛前著(zhù)出它滿(mǎn)意的色彩，請用絢麗的色彩讓世界容納所有人，為生命著(zhù)色，為愛(ài)開(kāi)啟一道可以進(jìn)出自如的大門(mén)。
為生命著(zhù)色作文 篇4
人生不是一張素描畫(huà)，只有黑與白。人生是一張油彩畫(huà)，色彩斑斕，多姿多彩。然而，任何一張油彩畫(huà)的開(kāi)端也只不過(guò)是一張白紙而已。沒(méi)有半點(diǎn)兒色彩，也沒(méi)有半點(diǎn)兒與眾不同。因此，我們要拿起心中的畫(huà)筆，為生命著(zhù)色，讓我們的生命成為最獨特，最美麗的油畫(huà)。
為生命著(zhù)色，就是要大膽的往生命的白紙上摸各色各樣的顏色。不要吝嗇自己的顏料，因為生命不需要太多的空白。
請拿起心靈之筆，在你生命的白紙上加一點(diǎn)點(diǎn)暗淡的灰色——成熟的憂(yōu)愁。人生里有憂(yōu)愁，并不是什么奇怪的事，也不是什么壞事。正如范仲淹所說(shuō)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”。為國家憂(yōu)愁，為百姓憂(yōu)愁，為天下憂(yōu)愁。成熟的憂(yōu)愁不同于我們生活中的不如意，它可以說(shuō)是一種危機感。有危機感就會(huì )有壓力，有了壓力就會(huì )有更大的動(dòng)力。那樣我們工作中抑或在學(xué)習上就會(huì )有更大的積極性。
請拿起心靈之筆，在你生命的白紙上一道高雅的藍色——高潔，純潔。蓮花長(cháng)在充滿(mǎn)淤泥的荷塘里卻仍然那樣潔身自好。陶淵明誤落庸俗污濁的官場(chǎng)也能從中掙脫，離開(kāi)塵網(wǎng)毅然回到鄉間過(guò)著(zhù)清貧的生活。那是一種超脫，是一種高雅，不與世俗同流合污。陷入俗世往往只有那些能逆流而上的人才能得到最大的勝利，否則就會(huì )死得很慘。
請拿起心靈之筆，在你生命的白紙上抹上一片熱情的紅色——活潑，開(kāi)朗。無(wú)論是姚明，還是劉翔，抑或是菲爾普斯我想在他們的生活里大部分的時(shí)間都市在不停地動(dòng)吧，那就是活潑的象征。每個(gè)運動(dòng)員都是活潑的，越是活潑，越愛(ài)運動(dòng)，越愛(ài)運動(dòng)，越是開(kāi)朗。因為運動(dòng)能使人心情舒暢，也可以在不高興時(shí)發(fā)泄一下。
請拿起心靈之筆，在你生命的白紙上抹上一道……
赤橙黃綠青藍紫……不同的顏色富有不同的意義，不同的性格有著(zhù)不同的品質(zhì)。油畫(huà)上的顏色越多越豐富，顏色就越鮮艷，內容就越多姿多彩，生命也就越充實(shí)。為生命著(zhù)色，請不要吝嗇你心中的顏料。
為生命著(zhù)色作文 篇5
有一種奮斗是為了顯赫；有一種拼搏是為了富貴；而有一種吃苦耐勞是為了生存。就如同我母親的短工生活，她沒(méi)有服務(wù)于人的崇高的出發(fā)點(diǎn)，而只是為了我們的生活，僅此而已。母親的行為為我人生的紙張畫(huà)下了一筆濃重的色彩。
她，沒(méi)有顯赫的家世和打扮得貴婦人般的媽媽?zhuān)瑳](méi)有從小嬌生慣養的和公主般嬌縱的性格。從很小的時(shí)候，我就陪著(zhù)媽媽去工地。只是從不讓我和她一起，只是給我一張凳子，讓我靜靜地坐著(zhù)�？粗�(zhù)她那忙碌的身影，我知道自己那點(diǎn)兒可憐的虛榮心，早已傷害到了母親。這樣的情勢一直持續到去年夏天……
那時(shí)的我幾乎已經(jīng)不去母親工作的地方了，只是偶爾學(xué)校急需用錢(qián)。我才會(huì )勉強地去一次。而那次卻是真真正正地讓我重新審視了自己對母親所做的一切，只因為那蹣跚的背景。
我站在工地里尋找母親，喧鬧地敲打聲讓我有些眼花，最后我在一個(gè)腳蹬三輪車(chē)旁找到了她，見(jiàn)她費力地從包里拿出了兩包點(diǎn)心，然后又一步一步趔趄地走向工地，凌亂的頭發(fā)讓我深深感覺(jué)到自己的成長(cháng)是從犧牲母親的青春為代價(jià)的，她真的老了。我想那個(gè)身影帶給我的震憾，絕不亞于朱自清老父親的背影帶給他的震憾。我?jiàn)^力地跑到母親面前，幫她整理東西，然后接過(guò)她手中的活賣(mài)力地做了起來(lái)。此時(shí)，我感到了母親表情的驚愕，隨即看到她的眼淚滑過(guò)臉頰，我才知道那里面有愧疚，也有喜悅。那一天，我們的眼淚交錯在一起，如同心與心的溝通。
我的母親，她所做的一切對于社會(huì )來(lái)說(shuō)是微乎其微的，但她是我的母親，她孕育了我，培養了我。在我的人生白紅上繪畫(huà)出了一道道美麗的色彩，有紅給了我生命的希望，有藍給了我翱翔的天空……
她是偉大，因為母親這個(gè)職業(yè)是崇高的。她孕育了我們，培養我們，在我們的空白紙上用她的愛(ài)化作七彩的筆，描繪出濃濃的母愛(ài)色彩。濃而又文具盒回味！
為生命著(zhù)色作文 篇6
生命是一張白而透的紙，它的底色是這白茫茫的霧氣，每一次筆與紙的接觸都是不完美的；但當你把生命這張白紙涂著(zhù)均勻的色彩時(shí)，那么你的生命是燦爛的，是有價(jià)值的。
冬季的天地是無(wú)盡的黑白，太空曠太荒蕪，也太寂寞。就像流星的色彩源于劃破星空的那一瞬間，留住了生命的永恒。但最后靡麗的彩虹依舊傾倒在黑白異境里變成了廢墟。并不喜歡冬季的我卻偏偏無(wú)法擺脫這種寂寞。
于是我便樂(lè )此不疲地上著(zhù)素描課，既然無(wú)法擺脫，那么就享受黑白的國度吧�！霸S多人都逃離著(zhù)這種單調低沉的生活，理所當然的也不懂得感受素描那跳動(dòng)的靈魂�！边@是我每每站在少有人駐足的素描畫(huà)展里的感想。窗外城市華麗的喧嘩永遠也不可能紋飾它蒼白的寂寞，在琉璃燈光下，一個(gè)又一個(gè)寂寞的靈魂在此滲透著(zhù)。窗外一些人不停穿梭著(zhù)，一些人在輕聲說(shuō)笑著(zhù)，喧鬧的色彩全在時(shí)間之外。而窗內則是干凈透徹的一片，一場(chǎng)無(wú)邊浮動(dòng)的黑白電影一直在時(shí)間之內。一面玻璃隔開(kāi)的兩個(gè)世界，卻是每個(gè)生命不同的追求。
在黑白世界里行走的我，一直不曾丟失櫻花的粉紅。我怎么會(huì )遺忘像春天一樣溫和淡然的粉紅呢。它代表著(zhù)春天，為我的生命添上一道亮麗的風(fēng)景。生命的軌跡就像是被寫(xiě)好的劇本，花朵散落在黑白線(xiàn)間里，開(kāi)成最繁華的春天。盛開(kāi)的有著(zhù)粉紅色的櫻花是脆弱的，一陣小小的風(fēng)足以使它墜落，它脆弱卻不易碎，足以承載幸福，足以溢滿(mǎn)春天。櫻花的盛開(kāi)促使冬季消失不見(jiàn)，但這是要付出代價(jià)的，也許你不曾發(fā)現，櫻花散落下來(lái)，是一副破碎的星相圖。
但這一切都無(wú)關(guān)要緊，我知道我的目光是堅定并充滿(mǎn)渴望的，我不相信他們看不見(jiàn)揉碎的彩虹。也許我的畫(huà)卷沒(méi)有其他人的那么絢麗奪目，但我的生命里有著(zhù)比卷軸更靈動(dòng)的色彩，它們讓我生如夏花般美麗，它們讓我相信生命的永恒，生命的追求都將會(huì )在自我的色彩中演繹精彩。
為生命著(zhù)色作文 篇7
“嗒，嗒”是人類(lèi)對眼淚的形容，喜極而泣這也好，傷悲而泣也罷，流淚的經(jīng)歷總是記憶抹不去的一縷色彩。
我喜歡橙色，因為它代表著(zhù)開(kāi)心，開(kāi)心中的眼淚，是自豪與成就感的。小時(shí)候住在家鄉，看天邊的云兒慢慢劃過(guò)，看地上的蟲(chóng)兒輕輕地爬過(guò)，總歸是會(huì )有不耐煩的日子，親戚隨意從街上帶來(lái)的氣球，可算是新鮮玩意，于是就天天搗鼓它，終有一日。學(xué)會(huì )，便在小伙伴們間炫耀它，操縱氣球讓小伙伴們跑來(lái)跑，那種大笑到落淚，是雙言而喻的。大抵是如人生路上付出第一次力量而收獲時(shí)的感受。橙，歡快的色彩，充抵了這滴淚。
晴天，總是令人開(kāi)懷大笑；雨天，卻又總是多令人悲傷。
我討厭灰色，因為它總是讓人憂(yōu)傷，而又多少伴著(zhù)碎雨點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)論是在考試失利后，還是在朋友被拋棄之后。記最深的一次落淚，是小時(shí)候。那天下雨，卻又擅作主張去別人家玩，回來(lái)之后家人并沒(méi)有說(shuō)什么，卻一直讓我跪著(zhù)地上很涼，腿很酸，家人的神情很憤怒，鼻子一酸，“嗒，嗒�！睖I滴打在灰色地板上，流下一灘水跡。直至現在已經(jīng)搬家，灰色的那道傷痕仍未愈合。
今朝喜極而泣，今夜悲傷成河，生活中，也少不了感動(dòng)。
淡黃色我并不反感，因為那天下午，臉上的淚痕是淡黃色的。初上小學(xué)，坐校車(chē)回家，家里沒(méi)人，自然要邀一二朋友玩耍，留張紙條，帶好電話(huà)，走罷。正玩起勁，媽媽卻突來(lái)了電話(huà)“下雨了，兒子，你回家了嗎？”媽媽關(guān)心的聲音傳來(lái)，我卻急不可耐的說(shuō)聲到了，便掛了電話(huà)，隨后一陣又一陣電話(huà)聲，得意忘形的我選擇了忽略。夕陽(yáng)西下，又一局游戲開(kāi)始時(shí)，抬頭卻發(fā)現多了一個(gè)人影：媽媽?zhuān)⊥蝗挥只剡^(guò)神來(lái)，好像，做錯了啥……正欲低頭認錯卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽關(guān)切問(wèn)道：“你沒(méi)事吧……”我忙低頭，一陣感動(dòng)……
千千萬(wàn)萬(wàn)滴淚水淌過(guò)，或灰色，或橙色，或淡黃色。在腦海中匯成大海，水波粼粼，回憶著(zhù)“我”，期特著(zhù)“我”，在彼岸等我。那便待何時(shí)，拋開(kāi)淚水，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”
為生命著(zhù)色作文 篇8
為歲月著(zhù)色
我說(shuō)，我要為歲月著(zhù)色。抹開(kāi)灰塵與老舊，我要為它著(zhù)色。殘翼與蝕燭，要把它修復起來(lái)，讓它笑容再一次展現在我面前……
又到了一年度量身高的時(shí)候，我被外公拉到白墻前，“囡囡，站好，挺直，不要踮腳”他笑著(zhù)說(shuō)。見(jiàn)我挺直了身板，他便拿起準備好的鉛筆和一本略厚的書(shū)。用書(shū)頂著(zhù)我腦袋，然后用鉛筆沿著(zhù)書(shū)本延伸線(xiàn)畫(huà)去，最后標注日月，就完成了。他標時(shí)，我站在他旁邊，見(jiàn)墻上愈來(lái)愈高的我，嘿，我好像長(cháng)大了。又將目光看向外公時(shí)，我，真是長(cháng)大了。只見(jiàn)他彎著(zhù)微微佝僂的背脊，金絲邊的老花眼鏡一點(diǎn)一點(diǎn)從他鼻梁滑下，細紋如小渠隨著(zhù)眼角延伸，黑布棉襖領(lǐng)子再向上延展，是愈發(fā)稀疏的鬢發(fā)，顏色也隨著(zhù)日子沒(méi)了黑。是的，我長(cháng)大了，還是他變老了？
瞬息間，想起幼時(shí)的情景，外公俯在桌子閱報，我盯了一會(huì )兒，便沒(méi)了趣味。我望著(zhù)外公的頭發(fā)，哇，是會(huì )比繁星還難數嗎？我想著(zhù)，就爬到椅背后，踮起腳，開(kāi)始數起來(lái)，“一、二、三、四……等一下，我數到哪兒了？”我眨了眨眼，又換了方向數起來(lái)，盯得也越仔細了些，“咦？”我疑惑到“這里怎么有白色的頭發(fā)？”我慌張起來(lái)忙問(wèn)外公是否得了什么病，外公聽(tīng)懂后，哈哈大笑，他說(shuō)，是歲月?lián)v的鬼。歲月是誰(shuí)？我可不認識，可他真是個(gè)調皮蛋。我想著(zhù)。后來(lái)，每當閑暇時(shí)，再坐到外公旁邊，我總會(huì )想到這白發(fā)，有點(diǎn)礙眼。我想。想著(zhù)想著(zhù)，竟想出了一個(gè)餿主意。我偷偷跑到書(shū)架，拿了一瓶墨汁，又拿了只毛筆，浸進(jìn)去。喔！這顏色不錯，又黑又亮！我悄悄地走到外公旁邊，假意說(shuō)“外公，我來(lái)幫你洗頭咧！”外公不以為然。我摸到這根頭發(fā)，細細涂起來(lái)，這下子好了，歲月?lián)v蛋鬼被我消滅了，我捂嘴偷笑起來(lái)，沒(méi)等我收拾好，墨水竟翻了，外公查覺(jué)，忙問(wèn)我，我告訴他緣由。我倆哈哈笑起來(lái)。
時(shí)光荏苒，外公與我已別離了，我至今還忘不了他的身影，那個(gè)白發(fā)，那個(gè)歲月?lián)v蛋鬼。
我想。我要為消逝暗淡的歲月著(zhù)色。著(zhù)一個(gè)永恒的色彩——記憶。
為生命著(zhù)色作文 篇9
在初二的寒假里，我與朋友、家人來(lái)到飄著(zhù)雪花的哈爾濱，并爬了幾十公里的雪山。我們從雪谷出發(fā)，清晨微弱的光芒剛剛冒出，我們便“全副武裝”穿越這個(gè)雪中山莊，弟弟嘎嘎地笑著(zhù)：“瞧！姐姐穿的像一個(gè)球�！蔽邑澙返赜斡[著(zhù)這北國的風(fēng)光，群山涂抹了一層濃厚的雪白顏料，太陽(yáng)光的微弱，使群山在霧籠云遮的飄渺中。
一下馬車(chē)，爸爸媽媽就向我和弟弟叮嚀囑咐著(zhù)，生怕在過(guò)程中走失方向，我和弟弟用厚重的靴子踩著(zhù)厚厚的雪，耳邊響起久違的“嘎吱嘎吱”地聲音，我和弟弟在舒緩的山坡上打起了雪仗，如同剛剛放出籠子的鳥(niǎo)兒，快活地放飛在被大雪掩蓋的森林。盡管是嚴峻的寒冬，卻留下少年的歡笑，此時(shí)，似乎銀裝素裹的大地變成最溫暖的色調。
誰(shuí)知道路越發(fā)陡峭，我和弟弟開(kāi)始緊跟著(zhù)大人，小心翼翼地拄著(zhù)登山棍。一步一步笨拙地邁著(zhù)腿，因為是爬雪山，沒(méi)有平衡的道路，光滑的臺階，而你只能順著(zhù)別人的腳印，那是堅硬的雪上的坑坑洼洼，爸爸媽媽在隊伍后面，如今我只能與弟弟蹣跚在路途中，突然，走在前面的弟弟滑了一跤，霎時(shí)間，我心如焚懸，立馬抓住膝蓋跪在冰面上的他，我一手扶著(zhù)樹(shù)枝，一手拽著(zhù)弟弟，我叫著(zhù)：“慢慢起！慢慢起！”聲音貫徹在松樹(shù)林之間。一位好心的阿姨也幫我們了一把。我臉已被寒風(fēng)凍紅，前額卻流滿(mǎn)了汗水，在這冰天雪地中，濕透的前簾已結成冰，但后面，被帽子捂的溫暖。這一次坎坷，也成為了我在路途上的收獲。
弟弟呼喊著(zhù)：“姐姐，你快看��！”他指著(zhù)遠邊半山腰上破曉的朝陽(yáng)，穿過(guò)密密的樹(shù)枝，照亮了千里冰封，萬(wàn)里雪飄，此刻，似乎白雪皚皚天地間撒上了金色的光輝。后面的旅途，顯得格外美好，欣賞著(zhù)風(fēng)光，也互相扶持到山頂，我陶醉在其中。
山頂上，太陽(yáng)已散發(fā)著(zhù)燦爛的光芒，我留戀在這一刻，是毅力支撐著(zhù)我，讓我看到了如畫(huà)的景色，冰雪間，似乎已被我涂上了五彩斑斕，光芒四射的顏色。
為生命著(zhù)色作文 篇10
生活是煙花，什么顏色都有點(diǎn)才絢爛。悲傷來(lái)了，就把它壓在心底；感動(dòng)來(lái)了，就把它放在心中；幸福來(lái)了，就讓它洋溢在臉上。不可以拒絕什么，也不過(guò)分執著(zhù)什么。讓心事淡淡地流淌，讓生活從容地前行。
記得有一次，我和爸爸媽媽要出去玩，為了環(huán)保，我們選擇坐公交車(chē)，可正當上車(chē)的時(shí)候，媽媽一個(gè)沒(méi)站穩，身體剛要著(zhù)地，爸爸一把抱住媽媽?zhuān)邑撠煱褘寢尫銎饋?lái)，上了公交車(chē)，因為媽媽差點(diǎn)摔倒，腳扭著(zhù)了，它沒(méi)收了我的淡定，雖然媽媽腳扭傷了，但是，我卻把幸福洋溢在臉上。
記得有一次，我和媽媽去超市買(mǎi)蔬菜、水果、零食，買(mǎi)了好一會(huì )兒才買(mǎi)完，可是東西買(mǎi)多了，拿不回家；正當我們想怎么才能把這些東西拿回家的時(shí)候，爸爸得到了沒(méi)收了我們的擔憂(yōu)，我們把東西都放在爸爸車(chē)上，這才得以拿回家，坐在車(chē)上的時(shí)候，我心里想著(zhù)陽(yáng)光天空白云，房子樹(shù)木馬路；蔬菜水果零食；微風(fēng)正好，我們將要吃飽，這時(shí)媽媽的臉上洋溢著(zhù)幸福。
記得有一次，爸爸因為工作繁忙，所以中午沒(méi)有吃飯，到了晚上，爸爸一個(gè)人獨吞五條雞腿，三碗大米，是的，你沒(méi)有看錯，爸爸這個(gè)飯量不得不讓我們目瞪口呆，媽媽卻神色淡定的笑到：“吃吧，吃吧，多吃點(diǎn)�！边@時(shí)，我們的臉上都洋溢著(zhù)幸福。
雖然爸爸的胃口很大，但是爸爸的車(chē)技一點(diǎn)都不賴(lài)。
記得有一次，我們出去旅游的時(shí)候，這個(gè)地方到處是山路，你怎么都不會(huì )想到前方究竟有幾個(gè)急轉彎，稍不注意就會(huì )沖到路外面，可爸爸依然掛著(zhù)五檔大油門(mén)兒，直接向前沖，媽媽一直嘮叨爸爸：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”爸爸不耐煩地叫道：“哎呀知道啦知道啦，你別說(shuō)話(huà)就行了�！痹�(huà)音還沒(méi)落，爸爸無(wú)奈地掛到三檔，到達目的地了，爸爸總算是歇了一口氣，這時(shí)候，媽媽的臉上再次掛出了幸福的笑容，可能媽媽現在在想：小樣，還想和我斗。
記得有一次
為生命著(zhù)色作文 篇11
青春是什么？我認為青春是一支歌，等帶著(zhù)我們去譜曲，用自己的汗水換得成功，用智慧創(chuàng )造驚人的才能，用勤勞彌補自己的不足……青春將會(huì )成為一支歌，一支跌宕起伏的歌，一支"前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者"的歌。
曾經(jīng)幾時(shí)，那個(gè)影子在我眼前掠過(guò)，那就是我追求的夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想漸漸的遠離我而去。因為初二曾經(jīng)不努力的我，而導致現在后悔的我，但是在這個(gè)世界上，沒(méi)有后悔藥初中二年級也只有一次，現在只剩下初三這一年不到的時(shí)間里我該如何？
當初三開(kāi)始，我開(kāi)始想努力學(xué)習，但現在努力還有用嗎，還有回報嗎？答案是否定的，像《追風(fēng)箏的人》里哈桑執著(zhù)為主人追著(zhù)那個(gè)藍風(fēng)箏，像《青春派》里居然求女主人公黃晶晶一樣堅定，那一定會(huì )成功。
其實(shí)在初三的一開(kāi)始，我感覺(jué)翻盤(pán)的機會(huì )是渺無(wú)希望，但我的網(wǎng)友讓我充滿(mǎn)信心，我的初三一定可以翻盤(pán)。
每一天，雖然學(xué)校布置的作業(yè)很少，但我依然熬到十一二點(diǎn)，因為我認為我當天的功課沒(méi)有復習到位，依然有不會(huì )的地方。雖然白天在學(xué)校上課非常認真，但漏洞百出。
為了解決這些煩惱，我不知道我試了多少種方法，我的信念依舊長(cháng)存，因為我有我執著(zhù)的夢(mèng)想，我希望我考上一個(gè)好的高中，有個(gè)好的未來(lái)。如果我考失敗了，但是我的青春不后悔，因為我努力了，我嘗試了。
雖然學(xué)校里有同學(xué)嘲笑我，說(shuō)"你不會(huì )好的，反正也考不上一個(gè)好的高中，現在還不如放棄，和你哥一起回家要飯吧！"當時(shí)我差點(diǎn)就哭了，但是為了自己夢(mèng)想依然要拼搏下去。
因為我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上都是追夢(mèng)者，為自己的夢(mèng)想而打拼，就是為了獲得有朝一日別人給你的掌聲，鮮花，雖然有時(shí)候或不得別人對你贊許，但是你自己無(wú)悔就可以了。
青春，拼搏可以獲得成功，哪怕還有最后一口氣，也要拼搏到底！
為生命著(zhù)色作文 篇12
我踮起腳，悄悄地從書(shū)店的書(shū)架上拿下一本被包的嚴嚴實(shí)實(shí)的書(shū)，“窺視”了它那么久，“暗中觀(guān)察”也不是一日兩日的事了，終于有機會(huì )“下手”了。
于是，我揣著(zhù)一顆怦怦亂跳的心，將那本書(shū)抱在懷中，悄悄的、若無(wú)其事地溜到老遠的椅子上，閱讀區的人幾乎都在埋頭看書(shū)、沉迷于書(shū)中的故事無(wú)法自拔。所以也沒(méi)有人在意到一個(gè)渺小的我的存在。
我裝作若無(wú)其事的地掃視著(zhù)那本書(shū)封底的一些只言片語(yǔ)，實(shí)則卻偷偷用眼睛把方圓十米內掃了個(gè)遍，沒(méi)有捕捉到疑似工作人員的影子，我這才放下心來(lái)。
我屏住呼吸，悄悄拽住了書(shū)本包裝袋中的一條“金線(xiàn)”，只要“金線(xiàn)”沒(méi)了，包裝紙就被一分為二，想拿出那本書(shū)豈不是很容易的事情了。
忽然，在余光里，我看見(jiàn)一個(gè)還沒(méi)有書(shū)架高的小男孩，戀戀不舍地將一本包裝完好的、對他來(lái)說(shuō)有著(zhù)極大誘惑力的彩色繪本放回書(shū)架上。我的內心開(kāi)始有些許的動(dòng)搖：拆嗎？好像有點(diǎn)不太好……不拆嗎？可是我想看這本書(shū)很久了……我凝視它亮得可以反光的封面，最終下定了決心：“拆吧！”
我的食指和拇指抓住金線(xiàn)，用力一抽。誰(shuí)知我用力太大、放得不穩，那本書(shū)華麗麗地在空中翻轉了好幾周，在“砰！”的一聲巨響中坦然自若地擁抱了冰涼的地板。所有人的目光都從他們各自書(shū)上離開(kāi)。他們的目光如舞臺上的聚光燈一般匯聚在我身上，當時(shí)的我真的，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。我的指尖無(wú)意間碰到了我的耳垂，燙，燙得嚇人。
我輕輕站起，在所有人不同的目光中，撿起地上那本書(shū)，小跑著(zhù)去不遠處的收銀臺。無(wú)意間，那本書(shū)的封面反光晃到了我的眼睛，亮得一發(fā)不可收拾！
回家之后，我小心翼翼地踩著(zhù)凳子，將那本書(shū)放在了書(shū)架的最頂層。在每個(gè)下午、在陽(yáng)光灑進(jìn)我的窗前的書(shū)架上時(shí)，它總是熠熠生輝，盡全力將金色的光斑投影到白色的墻壁上，不管過(guò)去多久。
我時(shí)�？匆�(jiàn)光斑，光斑在我心中留下了濃墨重彩的一筆，同時(shí)也為我的年少著(zhù)色。
為生命著(zhù)色作文 篇13
在這個(gè)世界里，滄海桑田，瞬息萬(wàn)變。每個(gè)人都只是一粒微不足道的塵土，在時(shí)間洪流的沖刷下漸漸磨損，最后消失。就好像，從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)世界上出現過(guò)一樣。
但，每一粒塵土，都有獨特的色彩。
一個(gè)普通的冬季，地上積著(zhù)少許的雪。原本潔白的雪在歷經(jīng)踐踏后早已成為骯臟的灰色。幾縷陽(yáng)光透過(guò)云層照在地上。但沒(méi)有溫度的陽(yáng)光無(wú)論怎么照都融化不了冰冷的雪。陽(yáng)光的光芒中，我又依稀看到了那個(gè)蹣跚的身影，費力地用掃把掃著(zhù)地上的雪。他年紀很大了，仍堅持來(lái)掃雪。沒(méi)有工作服，也從來(lái)不和我們說(shuō)話(huà)。我不知道他地名字，也未想過(guò)去問(wèn)一問(wèn)。只是習慣了每天他的出現。直到那一天，積雪依然在，卻再未看見(jiàn)他的身影。
平凡的一生，卻有只屬自己的亮麗色彩。
很久以前的一次旅游，在炎熱的夏季。陽(yáng)光依舊火辣，蟬聲也依舊。在旅游景點(diǎn)，到處都是游客和各樣的便利店。在路旁的一個(gè)小角落里，有一家冷冷清清的冷飲店。不記得那時(shí)是為何去了那家店，但她的笑容一直印在我的心中。她是那家小店的店長(cháng)，兼服務(wù)生。她很年輕，也很開(kāi)朗。我與她在買(mǎi)冷飲時(shí)聊了很久，原先說(shuō)好旅游回來(lái)時(shí)再來(lái)這里買(mǎi)冷飲，但終因路線(xiàn)改變而沒(méi)有兌現。當之后我再次來(lái)到這個(gè)地方，卻早已人去樓空。別人說(shuō)，她去了別的一個(gè)地方開(kāi)店。至此，我與她再無(wú)交集。
一個(gè)平凡的經(jīng)歷，卻因情感而染上重彩。
還隱約記起，小學(xué)時(shí)的好友，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，映在我們的臉上。我們曾對著(zhù)陽(yáng)光，信誓旦旦地說(shuō)做永遠的好朋友。但終因時(shí)間推移而消逝。她轉學(xué)了，現實(shí)中的友誼也在不知不覺(jué)中變成了只能在網(wǎng)絡(luò )上的對話(huà)。僅僅2年的友誼，卻給了我第一個(gè)關(guān)懷與擁抱。
平凡的回憶，卻有著(zhù)刻骨銘心的顏色。
如果可以，我真的好想回到那個(gè)冬季，那個(gè)旅游的夏季，那個(gè)充滿(mǎn)回憶的小學(xué)時(shí)光。我要用心靈的彩筆，重新為他們涂上顏色。
來(lái)，靠近點(diǎn)，讓我們?yōu)楸舜司牡厣仙?/p>
為生命著(zhù)色作文 篇14
生命的色彩起源于白紙，綻放自己的光彩，為生命涂上屬于你的色彩。
快樂(lè )的日子總是很多。高興時(shí)，你會(huì )想象自己是一只自由自在的小鳥(niǎo)在天空翱翔，興奮時(shí)，你會(huì )和朋友結伴到野外去感受春天的美好；喜悅時(shí)，你會(huì )到農家小院里幫忙摘蔬菜，到處都是一片其樂(lè )融融的景象，洋溢著(zhù)黃色的訊信。
憂(yōu)郁的日子也會(huì )來(lái)臨。悲哀時(shí)，你能感受到水滴石穿的痛楚；失落時(shí)，你能感受到風(fēng)吹落樹(shù)葉后環(huán)境的肅殺，凄涼入感；難過(guò)時(shí)，你能感受到朋友分別時(shí)不舍的心情。這一切無(wú)不給我們的生活烙上了灰白的印記。
火紅的太陽(yáng)預示著(zhù)新的希望。是��！它是那樣的強烈，那樣的旺盛，猶如處在青春時(shí)期懷抱著(zhù)遠大理想的少年們，他們堅定信念，充滿(mǎn)信心，對明天充滿(mǎn)了希望，他們朝氣蓬勃，勇敢地向前邁進(jìn)，他們是一群熱血少年，是祖國未來(lái)的花朵，是明天的朝陽(yáng)，是新的希望。于是，我又為生命著(zhù)上了紅色的色彩，堅定信念，創(chuàng )造生命的價(jià)值。
綠預示著(zhù)向前發(fā)展。每天繁重的學(xué)習業(yè)務(wù)就是為順利地考取理想的大學(xué)，實(shí)現自己的人生理想。為今后的生活創(chuàng )造條件。我時(shí)刻謹記著(zhù)，要在雪白的起跑線(xiàn)上創(chuàng )造出新的成績(jì)，實(shí)現對自己能力的超越，不斷向前發(fā)展，這樣，你將會(huì )重新地認識自己。生命又結合了綠的色彩。
純真，高潔是我追求的品質(zhì)，在這個(gè)經(jīng)濟迅速發(fā)展的時(shí)代里，如果能獲取成功，收獲拼搏所帶來(lái)的成果時(shí)沒(méi)有迷失自我，這便實(shí)現了自我的超越。保持了自己純潔天真、高潔的品質(zhì)，你便會(huì )堅定信念，朝更高的人生目標跨去。這時(shí)，藍色預示的高潔品質(zhì)便成為你獨特的標志。
黑色預示著(zhù)恐懼、死亡。每個(gè)人都要經(jīng)歷死亡的考驗，這樣，你的生命才會(huì )更加完美，你才能體會(huì )生命的可貴。從此，你便會(huì )溺愛(ài)你的生命。
這會(huì )兒，生命已披著(zhù)上五彩斑斕的色彩。
生命因體驗而色彩繽紛。讓我們共同努力，為生命著(zhù)色，綻放屬于自己的色彩！
為生命著(zhù)色作文 篇15
泛舟十里寒塘，船櫓輕搖飏向遠方。望那闌珊燈火，似心中信念，讓我有勇氣逆水行舟，堅定前行，為青春染上絢麗的色彩。
思往日，冰封的淚，如流星般滑落。一張布滿(mǎn)著(zhù)紅色的試卷，猶如黑洞，吞噬了我的全部，我的努力、我的堅持、我的夢(mèng)想命運與我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我仿佛在黑暗的迷宮中跌跌撞撞、兀自前行，拼盡全力也找不到夢(mèng)的出口。此時(shí)，用信念染紅、用夢(mèng)想支撐的青春顏色似已離我遠去。
灰色背后，隱藏著(zhù)夢(mèng)想
，星空遙遠，模糊了年少。午后，天空忽然黑了下來(lái)，大風(fēng)陡起，雨柱猶如利箭般斜射向地面。我坐在書(shū)桌前，突然聽(tīng)到窗外似有哀鳴之聲，偶一抬頭，只見(jiàn)一只不知名的小鳥(niǎo)落在窗臺上，瘦小的身軀與這個(gè)龐大瘋狂的世界顯得格格不入。再一細看，只見(jiàn)它正用喙輕輕地梳理著(zhù)羽毛，雪白的翼尖有點(diǎn)鮮紅的血跡，顯然是受傷了。一絲同情與傷感掠過(guò)心頭，它恐怕很長(cháng)時(shí)間都不能飛翔了！與我一樣，多少不甘與汗水換來(lái)了如今的遍體鱗傷，我和它都累了，不愿再堅持下去了。
想得入神間，卻見(jiàn)它突然振開(kāi)雙翅，沖向天空。我吃了一驚，仔細看時(shí)，只見(jiàn)它在空中盤(pán)旋著(zhù)、鳴叫著(zhù)，仿佛在向天空吶喊，這點(diǎn)挫折算什么！忽然，它在空中停住，仿佛在思索什么，然后一挫身，直向著(zhù)遠處的天空，箭也似地飛去了。我久久地望著(zhù)，直到鳥(niǎo)兒消失到天際中。真的要放棄嗎？一瞬間，心里似升起一絲火苗，虛弱地撲閃著(zhù)，顫抖地搖曳著(zhù)，仿佛下一秒就會(huì )驟然熄滅，但我卻真真切切感受到了。原來(lái)，青春絢麗的色彩，一直都在。
經(jīng)流年，夢(mèng)回曲水，看煙花綻出月圓。在過(guò)去的時(shí)光中，我拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，失意過(guò)、也迷茫過(guò)。在這交替中，也終于懂得：人的一生本就是成敗同在、風(fēng)雨共存的過(guò)程。微笑面對挫折，用信念之筆為自己的青春著(zhù)色。
云浮舟，輕著(zhù)陌上柳；風(fēng)滿(mǎn)袖，醉染春晚后。我不再心急、不再煩躁，也不再困惑，只是靜靜地等待，等待著(zhù)用心中信念為青春著(zhù)色，乘夢(mèng)想之船揚帆遠航。
為生命著(zhù)色作文 篇16
科技為世界增添色彩。
——題記
世界在最開(kāi)始的時(shí)候，就像是一張白紙，是茫茫的、純粹的白色。沒(méi)有任何的生命，也沒(méi)有任何的聲息。經(jīng)過(guò)了幾億年的時(shí)光，世界漸漸出現了各種生物。大地不再沉寂，變得五彩斑斕。其中，那最耀眼鮮艷的色彩，就是科技的光芒。
一抹藍色的色彩
在古老的18世紀，一個(gè)小孩坐在一張椅子上，他的奶奶正在火爐前燒水。不一會(huì )兒，水開(kāi)了，壺里的白汽接連不斷地冒出來(lái)。突然間，蓋子被彈了起來(lái)。小男孩十分驚訝：這壺蓋在水燒開(kāi)之后為什么會(huì )被彈開(kāi)呢?是什么力量讓蓋子彈起來(lái)的呢?他跑去問(wèn)他的奶奶，可是他的奶奶回答不了他。奶奶只好說(shuō)：“等你長(cháng)大了或許就知道那是為什么了�！毙∧泻⒙�(tīng)了，眼中閃爍的是疑惑的光芒。
時(shí)間就像令箭一般。轉眼，這個(gè)小男孩就長(cháng)大了。他成了一名科學(xué)家、發(fā)明家。他開(kāi)始鉆研自己多年前的疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜的研究，他終于發(fā)明出了蒸汽發(fā)動(dòng)機，它能讓船更快地行駛在藍色蒼茫的大海上。從此，18世紀的歐洲進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代——蒸汽時(shí)代。
一束金黃的色彩
在繁榮的美國街頭，一個(gè)年青人慢慢地走過(guò)街頭，看似十分悠閑，其實(shí)他的心里卻急得像熱鍋上的螞蟻，他苦苦研究了很久的電燈泡只需要延長(cháng)光照的時(shí)間就可以給黑夜帶來(lái)電的光明了!
他回到了實(shí)驗室，煩躁地撓著(zhù)自己的頭發(fā)，就差一步，就一步!他的心靈此時(shí)正接受著(zhù)火一般的煎熬。他已經(jīng)試過(guò)幾千種的燈絲了，卻總是達不到他想要的效果，抹布、鋼絲，甚至是鄰居老爺爺的胡子……都試過(guò)了。那一刻，他的余光突然掃到了一塊布，這塊碳絲布已經(jīng)被燒黑了，他拿起了這塊黑布，裝進(jìn)了燈泡里……結果奇跡出現了。因為此舉，他成功地將電燈的壽命延長(cháng)到幾萬(wàn)小時(shí)，夜晚無(wú)盡的黑暗終于迎來(lái)了屬于它的光明。
科技的發(fā)展給世界帶來(lái)了難以想象的改變，增添了無(wú)數光鮮艷麗的色彩，讓我們的生活變得更加絢麗多姿。讓我們奮發(fā)向上，在科技領(lǐng)域也為世界增添一抹亮麗的色彩吧!
為生命著(zhù)色作文 篇17
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！�
秋天，不比春天的生機，不比夏天的奔放，更不比冬天的寧靜。似乎自古以來(lái)都是悲傷的代言詞，形容它的永遠是寂寥的、哀怨的。
但當清涼的日光從逐漸稀疏的枝葉中流瀉，細小的溪流蔓延過(guò)肌膚，激起一陣冰冰涼；北海的荷葉蜷縮起枯黃的邊，香山滾起紅浪，糖葫蘆取代老冰棍出現在胡同口，人們正在田野里享受著(zhù)豐收的喜悅。這時(shí)候人們就知道了，是春來(lái)了。
我出生在秋天，一出生我就迎來(lái)了颯颯的秋風(fēng)。記得我小時(shí)候身體不好，無(wú)法到外面去活動(dòng)。只能在家中待著(zhù)，從窗口向外望去窗外，癡迷地欣賞著(zhù)外面的美好景色。��！我看到了一片葉子，在呼呼的秋風(fēng)中，那樹(shù)枝上僅剩下唯一的葉子。那片葉子在秋風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)，它傲然站立在那里。它就如沙場(chǎng)上奮勇殺敵的戰士，不畏困難，不畏艱苦，勇往直前，屹立不倒。我看了看旁邊掉落在樹(shù)下的葉子，覺(jué)得這些葉子和拿下葉子比起來(lái)不禁黯然失色。從那時(shí)起，我就懂得了要堅強，不能被困難打倒。而給了我這些深刻新年的東西，不過(guò)是這蕭條寂寞的秋天里的最后一片葉子。
稍微大一點(diǎn)后，身體也比以前強多了。父母每年的秋天都會(huì )帶著(zhù)我去山區采風(fēng)。而我每一次也忍不住為這秋天的美著(zhù)迷。
每次遠遠地看著(zhù)一座座山峰就像一把把金黃色的大傘，守護神似地保護者山底下幼小的而兒童。這把大傘也為人們撐起一片美麗的景色。我喜歡徜徉在金色的世界中，滿(mǎn)眼望去，無(wú)一不為美景所折服。有時(shí)，我還會(huì )在秋風(fēng)中聆聽(tīng)。聽(tīng)，這是哪家的孩子在歡笑，又是那對親密的玩伴在甜蜜地耳語(yǔ)。原來(lái)是隨著(zhù)風(fēng)，樹(shù)葉在哭得“沙沙”作響。人們聽(tīng)到了，爭先搶后的來(lái)安慰它，說(shuō)：“不哭不哭！你看，我們都來(lái)陪伴你了！等到了明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，你還會(huì )回來(lái)的，我們也還會(huì )來(lái)看你！”
秋天是蕭條的，也是迷人的。我不喜歡把它看做即將失去的結束，我更喜歡將他看作卷筒重來(lái)的開(kāi)始。
我為這迷人的秋天著(zhù)色，更為神奇的大自然著(zhù)色。
為生命著(zhù)色作文 篇18
生活是五顏六色構成的，每種顏色代表每種心情。就是因為生活五顏六色，我們的人生才可多姿多彩。
生活是紅色的。紅的那么熱烈，紅的那么燦爛。在生活中，紅色帶給我們志氣，帶給我們勇氣。每一天，每一月，每一年，帶著(zhù)紅色，在人生的道路上努力追夢(mèng)，觸到那明媚陽(yáng)光、滿(mǎn)天星辰。紅色，裝點(diǎn)了生活，也燃起了生活。
生活是橙色的。橙的那么溫柔，橙的那么端莊。在生活中，橙色帶給我們舒心的感覺(jué)�？粗�(zhù)那橙色，生活中的某些冰點(diǎn)，瞬間變成點(diǎn)點(diǎn)溫暖，如同握著(zhù)一杯熱氣騰騰的牛奶，給你暢心和舒心，感到人間的溫暖和靜穆。橙色，裝點(diǎn)了生活，也暖起了生活。
生活是黃色的。黃的那么穩健，黃的那么瀟灑。在生活中，黃色帶來(lái)的是穩健、瀟灑。秋天，落下的樹(shù)葉是黃色的，飄落枝頭不帶一點(diǎn)兒凄涼，而是歡樂(lè )地跳起回旋舞，跳完了，穩健地落于大地。黃色帶給我們一種啟示：分離時(shí)，要有牽有掛，但不必糾纏拖延。黃色，裝點(diǎn)了生活，也穩起了生活。
生活是綠色的。綠的那么清新，綠的那么柔軟。在生活中，綠色帶來(lái)了新鮮、清新，也帶來(lái)了力量。草、樹(shù)、葉，包括各種物品，他們的本色便是綠色，裝點(diǎn)著(zhù)一角一落，釋放他們本色的魅力。綠色，裝點(diǎn)了生活，也鮮起了生活。
生活是藍色的。藍的那么愉快，藍的那么廣闊。在生活中，在世界里，大海、天空、山溪、湖泊，藍的那么通透而深沉。散發(fā)著(zhù)他們胸懷的廣闊，釋放的則是本性。
生活是紫色的。紫的那么典雅，紫的那么高貴。在生活中，紫色帶給我們的則是夢(mèng)幻。一切的夢(mèng)幻，都用紫色點(diǎn)綴，走進(jìn)紫色的夢(mèng)，紫色的一切。
生活本是一卷白紙，但終究被我們畫(huà)出了色彩斑斕。用行動(dòng)，用微笑，用志氣，用溫暖，用樸實(shí)畫(huà)出。紅色的志氣，橙色的溫柔，黃色的瀟灑，綠色的清新，藍色的愉快，紫色的典雅。用這些，去裝點(diǎn)幸福、悲傷、開(kāi)心、感動(dòng)、激動(dòng)。
一點(diǎn)色彩，描繪一個(gè)季節；多點(diǎn)色彩，描繪整個(gè)世界。
為生命著(zhù)色作文 篇19
人生猶如一張白紙，需要我們不斷為夢(mèng)想著(zhù)色，勾勒出絢麗的人生。
——題記
那一瞬間，我被深深吸引……
嫻熟的動(dòng)作，陶醉的神情，電視上的古箏表演吸引了我的注意�；虬谆蚓G的二十一根弦在表演者的手中化成一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。那時(shí)，我年幼的心被好奇所吸引，我也想走進(jìn)古箏那旖旎的世界。
終于，如愿所償，通過(guò)我的請求，爸爸媽媽終于同意我去學(xué)古箏。當我坐在古箏教室，手指滑過(guò)或白或綠的古樸琴弦，當古箏老師迎著(zhù)陽(yáng)光走到我身邊時(shí)，那時(shí)的空氣都透著(zhù)甜意。
然而，學(xué)習古箏并不如我想象中的擺擺樣子，撥撥琴弦那么簡(jiǎn)單，也需要向其注入真摯的情感。古箏老師的那句“只知道炫技巧，感情在哪里？”時(shí)時(shí)在我耳邊回響。帶著(zhù)興奮，我每天在古箏的世界里暢游。那幾年的時(shí)光，包裹著(zhù)一個(gè)少年的汗水與夢(mèng)想。我一直不懂向其注入感情，直到古箏表演大會(huì )前的那個(gè)夜晚。
那一夜，無(wú)眠。想到第二天的古箏表演，我有些激動(dòng)，更有些緊張。我在床上翻來(lái)覆去，月光越過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)窗戶(hù)，灑向床沿。突然，我有了一個(gè)大膽的想法，既然睡不著(zhù)，那就起身練習一晚上吧。我爬下床，關(guān)上房門(mén)，掀開(kāi)琴罩，打開(kāi)手機，帶上耳機，搜索高級古箏大師表演的視頻，學(xué)著(zhù)他們的表情與動(dòng)作。房間里靜悄悄的，只有琴弦輕顫的響聲。
指尖滑過(guò)琴弦，搖指，抬臂。一曲完了，頓時(shí)心曠神怡。那晚有一件事我不太確定，也許是我有些緊張，亦或是我太過(guò)激動(dòng)，記憶中的古箏流淌著(zhù)光。不過(guò)，有一件事我很確定，一顆心靈被希望充盈，一個(gè)少年的人生被夢(mèng)想填滿(mǎn)。我好像又為夢(mèng)想著(zhù)了色。
陶醉的神情，嫻熟的動(dòng)作，臺上的表演者演奏著(zhù)樂(lè )曲，指尖滑過(guò)這二十一根弦，奏出優(yōu)美的音符。臺下的觀(guān)眾們向我投來(lái)了艷羨的目光。我真正走進(jìn)了古箏這旖旎的世界，為我自己的夢(mèng)想渲染了美麗的色彩。
這一瞬間，我被我自己深深感動(dòng)人生要擁有執著(zhù)不懈的追求，讓我們一起為了自己的夢(mèng)想著(zhù)色，繪出精彩人生。
為生命著(zhù)色作文 篇20
忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空�！}記
時(shí)光逆轉，我立于歷史的長(cháng)河之中，細細品味華夏先輩流傳下來(lái)的忍耐之道。
烽火臺，狼煙起，血染千軍萬(wàn)馬。在這動(dòng)亂的春秋時(shí)期，視天子如影，諸侯爭霸。越王勾踐因不聽(tīng)賢臣良言，長(cháng)刀相向，因而忍受亡國之痛，方知悔恨。于是，他忍一時(shí)之痛，成為吳王夫差的馬車(chē)夫，為吳王所驅使。走過(guò)了三個(gè)春秋風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)無(wú)數的考驗，終于獲得夫差的信任，得以重返故國。
回國后的勾踐，勵精圖治，善納良言，與百姓同耕，與兵士同苦，臥薪嘗膽，抓住了稍瞬即逝的機會(huì )，出兵攻打吳國，站在姑蘇臺上，方報亡國辱君之痛，成其春秋霸主之名。
逢亂世，戰火凄，劍興廢，萬(wàn)馬鐵蹄。在秦朝暴政之下，天下英豪群而起之，伐秦誅暴君。年少的韓信有著(zhù)遠大的理想，可年少的他卻承受了喪父喪母，雙親盡失之痛。
一日，韓信背著(zhù)自己的寶劍來(lái)到鬧市，無(wú)奈遇上了街頭無(wú)賴(lài)，曰：“你整天背著(zhù)寶劍，要是有膽量你就殺了我，要是你沒(méi)膽量的話(huà)，你就從我胯下鉆過(guò)去，求爺爺我放你一馬吧！”韓信手握寶劍，目含怒火，卻想到了“成一世霸業(yè)，不逞一時(shí)之勇”，只好在眾目睽睽下鉆過(guò)無(wú)賴(lài)胯下，忍受了胯下之辱。
此后，韓信奮發(fā)圖強，勤讀兵書(shū)，勤練武藝，終于被漢王劉邦賞識，收于麾下。背水一戰，一戰成名，驅霸王于烏江。韓信因忍一時(shí)胯下之辱，成一世名將。
“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”。青山綠水之間，蘇子泛舟而游，在政治上的失意并不能打擊我們的曠世奇才蘇軾。因為蘇子忍住了官場(chǎng)上失意之事，以樂(lè )觀(guān)豁達的心理笑看人生，因而有了聞名于世的《赤壁賦》，也正因為他的忍耐，才成就他獨具一格的豪邁之風(fēng)。
先輩的`忍耐之道博大精深，后輩小子不能一一參透。但小子謹記教訓：年少輕狂者，要學(xué)會(huì )忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。
為生命著(zhù)色作文 篇21
爸爸，來(lái)，請坐下，讓我為您畫(huà)張像吧！
鋪開(kāi)紙，調好顏料。奧？應該用哪種顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，不知先用那種顏色好。爸爸，我不是一位畫(huà)家，我不懂這些，我只能在心中默默地為您畫(huà)張像。
爸爸，您坐好，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。先著(zhù)白色，四十剛出頭的您，頭發(fā)還是像以前那樣烏黑濃密。爸爸，我知道您很累。每天早上早早地起床，除了送我上學(xué)外，還要送弟弟上學(xué)；您除了工作外，還要為我們勞心；工作上，您任勞任怨，一絲不茍；生活中，您竭盡全力照顧我們，對我們那么好，而我們回報您的卻那么少。就像這白紙一樣，什么都沒(méi)有。
爸爸，您坐好，我正在為您畫(huà)像，再著(zhù)紅色。您的眼睛總是那樣清澈透明，如一泓清泉，即是深不可測，又是一目了然，充滿(mǎn)著(zhù)和藹、嚴厲，卻又給人一種無(wú)限的希望�？荚嚳嫉貌槐M人意，殘酷的現實(shí)把我美好的幻想撕得粉碎。我很傷心，很難過(guò)，而您并沒(méi)有批評我，而是鼓勵下次考得更好些。就像這紅色一樣，溫暖著(zhù)我的心。
爸爸，您坐好，我在給您畫(huà)像，黃色，碧波，暈紋，是形容微風(fēng)吹拂河面時(shí)的情景，但在您的臉上卻也有一圈圈的波紋在蕩漾。那時(shí)什么呢？細細一看，您的臉上竟也布滿(mǎn)了一道道皺紋。爸爸，您的背已微微隆起，它就像是一座駝峰，背著(zhù)我不停奔波，始終不知勞累。就像這黃色一樣，越看越傷感。
爸爸，您別動(dòng)，這畫(huà)馬上就好。最后著(zhù)上黑色。爸爸，您的手，凈是些條條杠杠的老繭，粗糙，卻剛強有力。爸爸，您還記得您用大手教訓我嗎？巴掌打在臉上的感覺(jué)，很疼。那時(shí)，我是多么希望您的大手變小手，使它再也不能打我。那時(shí)覺(jué)得您就像這黑色一樣。
爸爸，您的像我已經(jīng)畫(huà)好了。再加上一個(gè)微笑，太完美了。爸爸，這是我用心為您畫(huà)的像，您可看到了嗎？
爸爸，獻給您，一張充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)顏色的畫(huà)像，會(huì )永遠刻在我的心中。
為生命著(zhù)色作文 篇22
再次望向那最后一篇葉子，她懂了，母親成為了最后一片葉子，會(huì )一直陪伴著(zhù)她。
窗外的天暗沉沉的，陽(yáng)光仿佛被厚厚的云層束縛的一般喘不過(guò)氣來(lái)。在窗外的那墻上，有些枯黃的藤蔓上，還掛著(zhù)幾片凋凋散散的葉子，它們是那么弱小，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì )結束了……
他安靜的坐在床上，雙眼凝望著(zhù)窗外，嘴角露出久違的笑顏，他清秀的臉龐顯得有些蒼白�！耙苍S在那最后一片葉子落下后……我也要離開(kāi)了……”她淡然了�！皠e這樣說(shuō)，你一定會(huì )好起來(lái)的�！蹦赣H努力咽住淚水。
又是一天清晨，對于大家欣欣向榮的時(shí)候，卻讓母親心如刀絞了。她走進(jìn)女兒的房間，看見(jiàn)孩子那憔悴的面容，卻總是忍不住掉下眼淚來(lái)了�！皨寢�?zhuān)悴挥脼槲覔�，如果我離開(kāi)了，你一定一定要好好照顧自己�！彼尺^(guò)臉去，努力遏制自己的淚水�！昂昧�，媽媽?zhuān)蜷_(kāi)窗簾吧！”那深色的窗簾緩緩掀開(kāi)了，只是……只剩下最后一片葉子，那葉子仿佛是最小的，最瘦弱的了，是昨夜的那陣風(fēng)吧，風(fēng)啊，去別的地方吧！別再來(lái)到這兒了……求求你，別讓我的孩子失去他那最后的一點(diǎn)希望！母親在心中吶喊著(zhù)！
到了夜晚，果真沒(méi)有刮風(fēng)，這位可憐的母親總算松了口氣。一連好幾天，那片最小的，最瘦弱的葉子倔強地挺立在那兒，只是它經(jīng)不起折騰了……聽(tīng)說(shuō)今晚會(huì )下大雨，母親咳嗽著(zhù)，他的身體也一日不如一日，到了夜晚果真下起了大雨，很大很大，母親知道，那最后一片葉子絕不能熬過(guò)今晚……
第二天清晨，女孩不見(jiàn)了母親的蹤影，獨自拉開(kāi)窗簾，卻看見(jiàn)的最后一篇葉子傲然挺立在那里，她驚訝了：難道我可以熬過(guò)去，嗯，我一定可以！
一個(gè)月，兩個(gè)月……那片葉子一直陪伴著(zhù)她。她奇跡般地活了下來(lái)……
只是當別人告訴她——她的母親死了，發(fā)現的時(shí)候渾身濕透，手上還拿著(zhù)顏料……她顫抖了，再次望向那最后一篇葉子，她懂了，母親成為了最后一片葉子，會(huì )一直陪伴著(zhù)她。
為生命著(zhù)色作文 篇23
窗外仍是絲絲細雨，風(fēng)兒打著(zhù)卷，一溜兒地吹在窗上，帶來(lái)些許涼意，我的思緒又飄飛到了那一天……
寒冷的風(fēng)使人們不想從溫暖的被窩里鉆出來(lái)。今天難得休息一天，我本打算睡到自然醒。誰(shuí)知一大早，媽媽走進(jìn)我的房間，說(shuō)要帶我去姥姥家。好說(shuō)歹說(shuō)，媽媽才把我從暖暖的被窩里拽起來(lái)。
雖說(shuō)現在已是早春，但是寒冷的空氣一直盤(pán)旋在此。今天路上還存著(zhù)昨天下的雨水，濕滑難行，我們走得就慢了些。
去姥姥家的路并不遠，需穿過(guò)一個(gè)開(kāi)放式的小公園。滿(mǎn)眼望去，盡是枯枝干葉，一片灰色。干枯的樹(shù)枝被風(fēng)兒一吹，仿佛就要吹斷似的，毫無(wú)生機�？删驮谀遣贿h處，有一股暖流向我襲來(lái)——艷麗的紅梅正臨寒怒放。
紅色的梅花燦若桃李，艷如云霞，又似燃燒的火焰，舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。黃色的花蕊圓圓的，被紅花瓣層層包裹，在雨水的滋潤下，更顯出梅花的婀娜多姿。這艷紅色的梅花，雖然不似春天般洋溢生機，也不若夏天般充滿(mǎn)激情，但也為這冰冷的世界點(diǎn)綴了一抹紅，讓去姥姥家的路溫暖了許多。
我不禁在梅樹(shù)前停下了腳步。想想近日來(lái)，不盡人意的分數，中考的壓力，父母的嘮叨，老師的說(shuō)教，讓我一直喘不過(guò)氣來(lái)，心情難免壓抑，甚至煩躁不安。面對這一抹紅，我愣住了：梅樹(shù)這樣蒼勁的枝干，這樣嬌艷的花朵，難道不是經(jīng)歷了百般挫折，千般苦難，萬(wàn)般磨練才造就的嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這正是紅梅的寫(xiě)照。這鮮艷的火紅的花朵，正是向冬天發(fā)出的咆哮，向春天展示的英姿��！
忽然間，我好像明白了什么。
梅花的紅宛如青春般堅強的紅。在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。青春的道路永無(wú)止境。即使前方不知道會(huì )有多少狂風(fēng)暴雨，有多少荊棘坎坷，有多少艱難險阻，我都要勇敢地去涉足，執著(zhù)地向前行。帶上堅強、熱情、自信的紅色在青春手冊上寫(xiě)下輝煌的一筆。
“快點(diǎn)嘍！”不遠處傳來(lái)媽媽的呼喚聲。
我抬起頭，迎著(zhù)寒風(fēng)，帶著(zhù)那抹紅，那抹青春的紅，加快了回姥姥家的腳步……
為生命著(zhù)色作文 篇24
收獲的顏色，因為付出而變得靈秀，收獲只需一種叫付出的色彩就夠了。
暑假迷上了攝影，搭乘公交車(chē)在城市里漫游，為自己的攝影創(chuàng )作尋找素材。就在這次旅行的最后一站，我遇到了最完美的色彩。
路旁有一位乞丐，大約有六七十歲，但看起來(lái)已過(guò)耄耋之年，披肩長(cháng)發(fā)灰白凌亂，其間夾雜著(zhù)舊棉絮，渾身散發(fā)著(zhù)尿汗味。當我遞過(guò)錢(qián)，轉身要走時(shí)，來(lái)了一個(gè)小姑娘，穿著(zhù)整潔合體的衣服，頭上梳著(zhù)小辮。她走近乞丐，從后面輕輕拽了拽他的衣服。乞丐轉過(guò)身，小姑娘伸手將一個(gè)東西放到他的手心里，然后怯生生地跑回到不遠處父母的身邊。
女孩微微轉過(guò)身，對乞丐露出未諳世事的單純輕快的微笑，乞丐也對她真誠地微笑，我連連按下快門(mén)，記錄下這溫馨的一刻。
隨即，我又看向那個(gè)小女孩，她偎依在父母的身邊，她的父母撫摸著(zhù)女孩的頭，明顯地看出：他們對女兒剛才的行為很贊許。頭上的陽(yáng)光灑著(zhù)強烈的光線(xiàn)，我連忙快步走到離自己最近的商店，買(mǎi)了一瓶冷飲，狠狠地猛灌了幾口。就在這時(shí)，那個(gè)小女孩和她的父母也進(jìn)來(lái)了，她的父母表?yè)P著(zhù)她剛才的行為，并告訴她：“你付出了，你就會(huì )收獲得更多，你可以去買(mǎi)一個(gè)雪糕吃�！迸⒁宦�(tīng)，歡蹦亂跳地向冰柜奔去。我又按下快門(mén)，將這一刻記錄。
這組照片讓我明白收獲需要付出的著(zhù)色才會(huì )更誘人。人們總會(huì )問(wèn)：我收獲了什么？我會(huì )收獲什么？如果還沒(méi)有付出就想著(zhù)收獲，可能真的什么也收獲不了，即使有收獲，也會(huì )感到無(wú)趣。因為它現在就像一張白紙，毫無(wú)看頭，又或是一張揉皺的紙，已經(jīng)沒(méi)有了它所擁有的價(jià)值感。而如果擁有了付出來(lái)為它著(zhù)色，就像繚亂的日光，枯干的田野，蓬亂的樹(shù)枝，突然變成了海倫·凱勒書(shū)中所幻想的春天一樣。各色花兒擁有不平常的卷曲，柔草鋪就濃綠的地毯……
收獲需要付出為它著(zhù)色。
為生命著(zhù)色作文 篇25
冬是緊跟秋的步伐來(lái)的，還來(lái)不及從秋風(fēng)的蕭瑟中走出就又體會(huì )到了東風(fēng)的威力。
深秋，樹(shù)枝上尚且還有些枯枝敗葉相互拉攏在一起茍延殘喘，冬一來(lái)所有生命都低下頭。瞬時(shí)，所有樹(shù)都成為了光桿司令沒(méi)了生機。眼前這景象，不免讓所有人都有些傷感。
“嗡嗡”一陣轟鳴把我從床上拖了起來(lái)，揉開(kāi)惺忪的雙眼，刺眼的陽(yáng)光仿佛無(wú)孔不入似的只要稍一睜眼就耀眼。定定神，緩緩睜開(kāi)，在適應了光線(xiàn)之后一抹綠又刺入眼簾。咦？這都冬天了，葉子都掉光了，怎么還有綠呢？定睛細看，原來(lái)是一排冬青。周?chē)幕ú荻伎萘�，唯獨它保持原有風(fēng)姿，在狂風(fēng)嚴寒的摧殘下依然不向冬低頭。周?chē)黄蔹S、灰白，帶有傷感和悲涼沒(méi)有了春夏之時(shí)的生機勃勃和郁郁青青，有的只是死氣沉沉。但是它們出現了！它們出現了！冬青的綠色又重新使冬季有了生機勃勃的景象，讓人們感到舒適、溫暖。
它要為冬季著(zhù)色！
轉眼已是深冬了。大雪悄然而至，給整個(gè)城市蓋上了一層厚棉被。大地仿佛也想御寒，趁機增添了一層棉被，一片白茫茫毫無(wú)生機。
窗外寒風(fēng)凜冽，將地上積雪卷起來(lái)鋪在其他地方�？諘绲慕值郎蠋缀跽也坏侥_印。人們都想在家里多呆上一會(huì )兒，免受寒風(fēng)的侵襲。我把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的推開(kāi)了門(mén)。
門(mén)被緩緩推開(kāi)，一股冷風(fēng)瞬間從頭灌到腳。我走了出去。一路上，除了灰白色幾乎找不到任何其他顏色……我轉過(guò)街道，發(fā)現這里的雪竟已融化了許多，我正疑惑之際，忽然發(fā)現了距我不遠處的一群環(huán)衛工人身著(zhù)橘橙色衣服，正在道路兩旁忙著(zhù)清掃積雪，望著(zhù)眼前的景象——橙色所到之處白色就被清除，仿佛是一團團躍動(dòng)的火焰給人以力量和溫暖，他們用自己的行動(dòng)帶給其他人以方便，在這灰白的充滿(mǎn)肅殺的環(huán)境中，他們帶來(lái)了活力并且掙脫了這種環(huán)境的束縛，因為他們要為冬季著(zhù)色！
冬季原來(lái)并不單調，有如此多的人要為它著(zhù)色，它就變得絢爛多彩了！
為生命著(zhù)色作文 篇26
木心說(shuō)：“見(jiàn)名人，要見(jiàn)其人，不見(jiàn)其名……大多數人是只見(jiàn)其名，不見(jiàn)其人�！奔偃粑覀兌急煌獗硭曰�，而不能走進(jìn)深處，又有什么意義？我們需要看他真實(shí)的品格，無(wú)關(guān)裝飾。
當我們被一個(gè)人的名號震住的時(shí)候，不要馬上“俯首稱(chēng)臣”。已見(jiàn)其名，仍見(jiàn)其人。常能聽(tīng)見(jiàn)錢(qián)學(xué)森的種種榮譽(yù)，但深入了解之后更為他高尚的人格所折服。他是憑借自己的努力獲得麻省理工學(xué)院航天系第一名的刻苦學(xué)生。假若我們不去了解，又怎會(huì )看到那盛名之下背負的汗水、淚水？曾經(jīng)熱播的《瑯琊榜》引得眾人追捧，不少風(fēng)景區都將自己的名字改為“瑯琊山”“瑯琊亭”等，我們可能會(huì )因為這表面的稱(chēng)呼而產(chǎn)生膜拜之心前去游覽，但到達后常常不免失落。風(fēng)景區為了短暫的利益而改名，讓人汗顏，如同只去追求表面功夫、忽視內心修為的那些人，也許會(huì )獲得短暫的收益，但是長(cháng)此以往，不會(huì )成什么氣候！
當我們?yōu)閯e人所吸引時(shí)，要去關(guān)注他內心的世界，而不要被金玉般的外表迷惑。要見(jiàn)其人，不見(jiàn)其名�！笆枪薀o(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！蔽覀儾恍枰タ匆粋�(gè)人的財富多寡，地位高低，即不見(jiàn)其名；而要去看他真實(shí)的品格，即見(jiàn)其人。虛幻的名聲與名氣，其實(shí)會(huì )被忽略，真實(shí)的修養與品格才更重要。當一個(gè)滿(mǎn)身灰塵、油漆的農民工坐在地鐵里座位邊上的塑料桶上說(shuō)出“怕弄臟公共的座椅，我認為這是一種精神上的高潔！他確實(shí)沒(méi)有光鮮的外表，也沒(méi)有高額的工資，但他在品格上卻勝過(guò)了許多人，我們不需要見(jiàn)其名，只見(jiàn)其人，便會(huì )有一種尊重由心而發(fā)！
不要去關(guān)注別人是否有亮麗的外表、豐富的學(xué)識、出身的高貴，而要去見(jiàn)其人，看他真實(shí)的品格。
是誰(shuí)說(shuō)，偉大才值得被歌頌？堅定信念、品格至上的人都是英雄。我們不要羨慕因其名而成名的人，而要成為因其人而成名的人。正如李清照所說(shuō)：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！�
為生命著(zhù)色作文 篇27
一花的水之滋潤，點(diǎn)綴一世界。一草得水之灌溉蔓延一菩提。
大千世界，以水為本，得之以生。本無(wú)色之水，我卻想為它著(zhù)色，著(zhù)世界上最耀眼的顏色，來(lái)歌頌它的美。
為水著(zhù)一抹清幽綠。岸邊的垂柳將樹(shù)枝浸泡的青翠欲滴。土地上生長(cháng)的小草雨水也融為一體不清邊界，湖上傲然挺立著(zhù)一朵蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖！俯瞰四周一片綠，唯我獨白。遠眺，那究竟是樹(shù)？亦或水？
為水著(zhù)一抹淡雅藍，湖里小蝦米皆若空游無(wú)所依，一朵朵變幻的云投影在平靜的湖面上，又像是水中的云，倒映在碧藍的天空里，悠悠變幻的云，驚動(dòng)了水里小憩的魚(yú)，俶爾遠逝，似與云兒嬉戲玩樂(lè )，駐足，舉頭又垂眸，那究竟是天？亦或水？
為水著(zhù)一抹石墨藍。霧氣在湖面上跳躍，久久不肯散去，模糊間，岸邊一老翁在垂釣，戴著(zhù)斗笠，披著(zhù)蓑衣，獨然于世，忽一小兒躍入畫(huà)面中，似問(wèn)尋問(wèn)老翁，幾句交談之后，又蹦蹦跳跳的走了，深思，那究竟是畫(huà)？亦或水？
為水著(zhù)一抹夕陽(yáng)紅，西沉的太陽(yáng)灑落著(zhù)夕暉，飛鳥(niǎo)越過(guò)，影子多細長(cháng)，靜了一天的水活了！它蕩漾著(zhù)金波，整個(gè)湖面似是鏡子新打開(kāi)，而金光乍出于匣。捧一捧水小酌，溫暖，馨香。吞咽，那究竟是光？亦或水。
而有人竟想為水著(zhù)一抹黑。過(guò)度的排放廢水垃圾，隨意的添加化學(xué)劑，水在哭泣！無(wú)聲的哭泣！它也在控訴，在反抗。它不再是那湖面泛著(zhù)金光，彌漫霧氣的水，它來(lái)勢洶洶，波濤滾滾，仇恨的報復著(zhù)人們，它怒了……
我愛(ài)綠水青山，勝過(guò)愛(ài)金山銀山。寧愿要綠水青山，也不要金山銀山。因為那綠水青山，就是金山銀山。人與自然本是一體，自然孕育出人，人呵護著(zhù)自然。人與水乃一物，人似水深，人得水之沖洗，得以?xún)羯�、潔心�?/p>
我想為水著(zhù)一抹亮色，一抹潤萬(wàn)物、利天下的本色。
為生命著(zhù)色作文 篇28
一張空白的紙，經(jīng)過(guò)畫(huà)師們的手就能變?yōu)橐环世_紛的畫(huà)。生命亦如此，一開(kāi)始也是一張空白的紙，等著(zhù)我們在上面作畫(huà)……
向往田園生活的陶淵明為自己作了一幅山水田園畫(huà)，那里面有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得，有著(zhù)他所向往所想要的生活。我們就應像這位詩(shī)人一般，為生命作一幅自己所“溺愛(ài)”的畫(huà)。
為生命著(zhù)色，不要動(dòng)搖你為自己所選的色彩，畫(huà)筆掌握在自己手中。
《巴黎圣母院》里的愛(ài)斯美拉達，是一個(gè)美麗鮮艷、純潔可愛(ài)的美麗少女。她充滿(mǎn)熱情，積極向上、又十分善良。她的畫(huà)，色彩都是明亮鮮艷的。但邪惡的克洛德卻出現在她的生活中，他想毀了她的畫(huà)，想要用黑色來(lái)污染她的畫(huà)。他逼迫她，在他和死之間只能選擇一個(gè)。選擇了他就等于選擇了黑暗，所以她果斷地選擇了后者——寧死不屈。直到如今，她那幅美麗鮮活的畫(huà)還被人稱(chēng)贊。假如當時(shí)愛(ài)斯梅拉達沒(méi)有抵抗，沒(méi)有堅守自我，那么她的畫(huà)肯定會(huì )混濁不堪。
為生命著(zhù)色，不要猶豫自己所選的色彩。
現代奧林匹克運動(dòng)的創(chuàng )始人顧拜旦一生都為奧運會(huì )做著(zhù)貢獻。為了振興國家，他四處奔走。最終他找到了自己的目標——復興奧運會(huì )。在他首次發(fā)出了復興奧運的倡議時(shí)，幾無(wú)反響，但他并沒(méi)有被失敗嚇退，始終如一地堅持這條首路。最終，以他的堅持、激情，他成功地復興了奧運會(huì )并且取得輝煌成就。
顧拜旦一開(kāi)始就很明確自己該畫(huà)什么，該選什么樣的色彩。即使剛開(kāi)始沒(méi)有人欣賞他的畫(huà)，但他還是毫不猶豫地畫(huà)下去。最終贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩。
生命如紙，生活如畫(huà)。人的一生，可以畫(huà)出無(wú)數幅畫(huà)，但關(guān)鍵不在多，在于它是否有價(jià)值，有意義。畫(huà)筆在自己手中，顏料也很齊全，關(guān)鍵是你要如何在這么多的色彩中選出自己愾需要，所想要的色彩。如果作出了選擇，就不要后悔；如果明確了目標，就不要動(dòng)搖。
生命如紙，為生命著(zhù)色，不要動(dòng)搖，不要猶豫，畫(huà)出自己所要的美麗風(fēng)景。
為生命著(zhù)色作文 篇29
如果閱讀有顏色，那定是極其絢爛的。閱讀各異的書(shū)籍與文章，顏色也定是各煥光彩的。
史書(shū)是赤色的。歷史記錄著(zhù)過(guò)去的一分一秒；記錄著(zhù)某個(gè)王國的興盛，也同樣記錄著(zhù)某個(gè)國家的血恥；記錄著(zhù)某個(gè)國家生機勃勃地誕生，也記錄著(zhù)某個(gè)國家從此在地圖上沒(méi)了痕跡。赤色的鮮血，標志著(zhù)在生存與滅亡之間徘徊的累累血痕。
教科書(shū)是橙色的。課本是每個(gè)人的童年記憶，童年不僅有無(wú)所不能的機器貓，色彩繽紛的棒棒糖，教科書(shū)也在孩童的心田里種下了一顆種子。橙色的日出躍出山頭，給幼小的種子施以溫度與陽(yáng)光，奠定了一生的基礎。
古文、詩(shī)歌是黃色的。唐詩(shī)、宋詞、古文在每個(gè)人心中都是一片古色古香的圣地。多少深情寄托在這潺潺流淌至今的文化河流中，滋潤著(zhù)內心干涸的角落，使人堅韌而又溫柔，照亮了前方的漫漫長(cháng)路。
軟文是綠色的。手機中的公眾號比如“十點(diǎn)讀書(shū)”、“有書(shū)”成為了現代人在繁忙生活中的一方凈土，向人們展現著(zhù)文字的生意盎然，帶人從嘈雜的環(huán)境中逃離，得到靜的美好，令人在一天的結束時(shí)收到它寄來(lái)的放松與鼓勵。文字便如綠色一般照料著(zhù)我們的眼睛。
散文是青色的：恰似破碎的青花瓷，劃破了暗夜中的孤單，也似鳥(niǎo)兒的歸屬——青天，給了鳥(niǎo)兒自由與暢快，也讓它們鍛煉了飛行技巧。
論文是藍色的。嚴謹的語(yǔ)言，似乎把我們壓得呼吸不暢，可在我們百般不愿去讀這樣“無(wú)聊”的文章時(shí)，大概我們都忘記了它所涵蓋的知識。將這樣一篇知識飽滿(mǎn)的文章讀懂，更是可以充實(shí)我們的大腦，在考試時(shí)想到一個(gè)又一個(gè)的好點(diǎn)子。
小說(shuō)是紫色的。小說(shuō)的魅力無(wú)處不在，我們向往那樣傳奇的一生，也羨慕小說(shuō)家的想象力與才華。
閱讀是彩虹的顏色，是通往內心世界的彩虹橋，為閱讀著(zhù)色，使它更加絢麗奪目，這也許就是作家一輩子的任務(wù)……
為生命著(zhù)色作文 篇30
我們都有生命，我們的生命繽紛多彩。讓我們?yōu)樯鼇?lái)著(zhù)色，讓我們的生命在平凡中顯得不平凡！
《孟子》曾說(shuō)過(guò)：故天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
我認為仙人掌就是因為這句話(huà)，而走進(jìn)我們的世界。
仙人掌的家鄉是沙漠，那是寸草不生的一片荒漠。它為了減少水分蒸發(fā)，亦為了作阻止動(dòng)物吞食的武器，毅然將自己美麗的枝葉變成了一根根令人畏懼的刺布滿(mǎn)全身。它為了生存，放棄了自己的美麗，但命運卻仍不肯放過(guò)它。
可是對于這些困難與挫折，它從不怨天尤人，而是默默承受，并勇敢地去克服。當太陽(yáng)火辣辣地掃視大地時(shí)，它堅強的通過(guò)了太陽(yáng)的檢驗，當月亮出來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)游戲在這一片土地上時(shí)，它也毫不退縮依舊挺立在天地之間。終于，它成功了，它在這里生存下來(lái)了。日復一日，雖雨水嚴重缺乏，可它卻綠如往昔。它雖然不美麗，但卻在我心中留下了重要的地位。
李商隱曾說(shuō)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這句話(huà)專(zhuān)門(mén)是為蠟燭而作的。
這使我想到了一個(gè)故事;主人家里既有電燈，又有蠟燭。電燈很高傲，總不可一世地嘲笑蠟燭，也看不起蠟燭，因為自己比蠟燭更亮，更有用�？墒�，有一天突然停電了，整個(gè)世界都處于一片漆黑之中。
在黑暗中，主人想起了那個(gè)蠟燭，并點(diǎn)燃了它照亮了家里。蠟燭在照亮別人的時(shí)間里，一點(diǎn)點(diǎn)被黑暗吞噬。許久，蠟燭消失了，只剩下一桌雪白的淚痕。電燈現在才明白，原來(lái)蠟燭是那么偉大，寧愿犧牲自己，而去幫助別人。
仙人掌在沙漠中迎風(fēng)微笑，用綠色詮釋生命中的頑強，蠟燭為照亮別人，而燃燒了自己，默默地用白色保存在我們的腦海，活在我們的心中。
我們的生命如此多姿多彩，讓我們怎能不愛(ài)它、不珍惜它！
為生命著(zhù)色作文 篇31
記得有人跟我說(shuō)過(guò)，剛剛出生的嬰兒，是純潔的白色，無(wú)瑕，透明。這時(shí)的我們，不正要更加迫切地為自己的人生涂上亮麗的色彩嗎?
為生命著(zhù)色，懷抱著(zhù)夢(mèng)想。初中的生活總是短暫卻又奢華、美好的。陽(yáng)光、朝氣、永遠是14、5歲的我們的代號。很喜歡踏著(zhù)深灰色的水泥地，和著(zhù)微風(fēng)，走向歡樂(lè )的校園。潔白的卡紙上已涂上亮麗的黃色，正是陽(yáng)光，隨時(shí)隨地的給予生命以活力和溫暖。坐在地上，拾起了一枚衰落的枯葉。有人笑我，死死地葉子有什么可玩弄的?但它僅僅是葉嗎?我幻想著(zhù)，他更是一位戰士，結在那純青的年底啊，心中存著(zhù)夢(mèng)想，為了開(kāi)花、結果而奮斗著(zhù)。完成了一生的使命，便黯然落下，成為泥土，為他人鋪好道路。
這不正是活力四射的我們嗎?不同于樹(shù)葉，我們正處于意氣風(fēng)發(fā)的年代。無(wú)意間，白白的紙上，細細的綠色墨汁，已在蔓延。
為生命著(zhù)色，用勇氣對抗困難。難免在人生中經(jīng)歷無(wú)數挫折，有時(shí)會(huì )頭破血流，有時(shí)會(huì )淚灑全場(chǎng)�？蛇@又有何干?有何可懼?永遠記著(zhù)先苦后甜，先點(diǎn)綴著(zhù)蔓妙的瑰紅，得到黎明，風(fēng)雨后朝陽(yáng)的拂曉。這紅色，是在綠色的襯映霞，無(wú)限壯大。奔跑在賽場(chǎng)上，總有輸贏(yíng)，1000米的跑到讓人膽戰心驚�？斓浇K點(diǎn)了，卻一個(gè)個(gè)的臉上失去了血色。是的，好累。但賽跑好比人生的追逐，添上一筆堅毅的畫(huà)線(xiàn)，才能堅持下來(lái)，奔向前方。
前方正是重點(diǎn)!
為生命著(zhù)色，沖向重點(diǎn)線(xiàn)。努力了3年的我們，心中肯定充滿(mǎn)了抱怨，無(wú)奈。但日日月月的積累，為我們在最后的中考蘊蓄著(zhù)豐富的精神食糧。認認真真聽(tīng)講是沖擊的預備鈴，積極發(fā)言則是沖擊前奮力的一搏，考場(chǎng)上無(wú)悔的奮筆疾書(shū)是沖擊終點(diǎn)的號角。紫色的葡萄汁滲透了白白的紙，正等待著(zhù)我們獲取成功的果實(shí)。甜甜的回味，是我們無(wú)盡的財富。
回望嬰兒時(shí)的那張白紙，“紅橙黃綠藍靛紫”自在我們心中繪出繽紛的彩虹。刺眼的陽(yáng)光透過(guò)辛勤的汗水，折射出光譜。為生命著(zhù)色，激昂我們的斗志。
為生命著(zhù)色作文 篇32
或許生命中早已注定無(wú)所謂的幸與不幸，只是浮生若夢(mèng)，如果剩下的只是對生命沉重和艱辛的悲嘆，那么這生命也只是“浮生”罷了，如果用生命的畫(huà)筆為那些“幸”添上濃墨重彩的幾筆，為那些“不幸”勾出絢麗的邊框，那么這夢(mèng)必是最美好的。
為生命著(zhù)色時(shí)，我想用如潭水一般醉人的碧綠，在那清晰的色度里，潛藏著(zhù)無(wú)限的生機和希望，與一般不斷向上的力量，即使我們是背對著(zhù)目的地，我們也一定是在后退，那份激勵會(huì )是永遠鮮活的，會(huì )像陽(yáng)光一樣，一直都在的。
我要丟棄憂(yōu)郁的藍色，重新調出一份平和淡定的藍，榮辱不驚，安詳自若，即使是處于幸與不幸的交界處，也要安然地扮演好自己的角色。讓生命告別浮躁不安，告別紛紜熱鬧，告別緊迫與焦慮，在蔓草叢生的心徑，夏天的薔薇，秋天的山楂，冬季的寂靜。
還有停駐在畫(huà)卷上洋洋灑灑，濃重艷麗的鮮紅，提醒我們保持一份對生活的熱情，面對逆境的勇敢，跌落之后再站起來(lái)的浩然之氣，這耀眼的色調給予我們樂(lè )觀(guān)和積極。
我想在濃墨重彩的畫(huà)上留一份天真無(wú)邪的純白，像干干凈凈的雪，清涼熾熱的靈魂，當物欲橫流流走最初的簡(jiǎn)單善良時(shí)，當利益功名似潮水一般涌過(guò)來(lái)時(shí)，留一片純凈給我們的生命，給一片空白于我們的大腦思考，去聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自?xún)刃纳钐幬⑷醯穆曇�，做一個(gè)簡(jiǎn)單并快樂(lè )的人，安逸于劈柴、喂馬的生活。
每一幅畫(huà)中，一定會(huì )有不那么熠熠的色彩為生命著(zhù)色時(shí)，也會(huì )有灰暗的色調，用鮮艷的色度來(lái)掩蓋它，卻遮蔽不住它留下的清晰印跡，在時(shí)間煮成的雨水沖刷下，點(diǎn)點(diǎn)瑕庇會(huì )都顯露出來(lái)，不如，將灰暗置于艷麗的周身，用跌宕的色度來(lái)吸引人們的目光�！爸挥薪�(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能爍出創(chuàng )造天堂的力量”生命的畫(huà)卷上有了昏暗的色調，才能拼湊出繽紛多彩的畫(huà)卷。
為生命著(zhù)色，用所有的色彩，繪一幅絢麗的畫(huà)卷，即使有筆誤也無(wú)傷大雅，不完美的人生才更值得品味，最重要的是，為畫(huà)卷著(zhù)色的心路歷程，希冀與收獲。
為生命著(zhù)色作文 篇33
閑暇之余，抬頭向窗外望去，晴空萬(wàn)里，天是那么藍，云是那么白，小草綠得那么耀眼，花兒紅得那么艷麗……大自然的一切都是因為充滿(mǎn)了色彩才會(huì )變得那么有活力，因此我們也要為我們的生命著(zhù)上最動(dòng)人的色彩。
翻開(kāi)相冊，首先映入我的眼簾的是幾年前拍的一張照片。照片上是一棵長(cháng)在懸崖邊的樹(shù)，它告別了平原的挽留，謝絕了小溪的邀請，一粒種子在一片嘆息和憐憫中，踏上了通向險崖的路，將自己定位在那個(gè)沒(méi)有生命的地方。
我能想像的到它從細縫里掙扎出來(lái)，在空隙中拼搏著(zhù)，用它的根緊緊地抓住巖石，頂住狂風(fēng)暴雨的吹打，向巖石索要養分，從雨霧中吸取能量，站在一個(gè)讓弱者望而卻步的高度，不斷地生長(cháng)生長(cháng)……
它無(wú)心享受平原的肥沃，也不愿意投入森林的懷抱，更不樂(lè )意把自己困于公園之內，每天有人幫它澆水施肥。它不羨慕別的樹(shù)木，可以有戀人在腳下談情說(shuō)愛(ài)，還有雅士在樹(shù)陰下吟詩(shī)彈琴，甚至還有孩童在身邊嬉戲打鬧。也不埋怨自己無(wú)人照料，無(wú)保護，甚至沒(méi)有鳥(niǎo)兒陪自己說(shuō)笑解悶。它的世界里只有它一個(gè)。
紅紅的太陽(yáng)從枝頭升起，淡淡的月亮在頭頂休息，猛烈的大風(fēng)從身邊沖過(guò)，呼嘯的河水在腳底涌起。但它是那么地堅強，不低頭，不屈服，一心一意固守著(zhù)腳下的一片硬土。伐木者看到它搖頭嘆息，登山者看到它自慚形穢。它千般磨煉，幾度生死，終于在這片山崖上展開(kāi)了自己雄壯的軀干。它用自己的奮斗，為懸崖造就了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為自己的生命著(zhù)上了絢麗的色彩。
我用手輕輕地撫摸著(zhù)它，似乎透過(guò)照片也能感受得到它堅韌的軀干�，F在的我們正處于人生的關(guān)鍵時(shí)刻，也許我們腳下的路沒(méi)有想像中那么平坦，也許我們的前方一片坎坷，但我們就要像這棵樹(shù)一樣，勇敢地克服一切困難，我們要用堅強的意志爬上勝利的頂峰，為我們的生命著(zhù)上動(dòng)人的色彩。
就像一縷陽(yáng)光沖破了黑暗，像一陣清風(fēng)吹過(guò)了茫然，我們要用最美麗的色彩去造就我們以后的人生。
為生命著(zhù)色作文 篇34
我的生命里有兩種顏色：紅色，藍色。
在他人的眼中，活潑、熱情似乎是我的簽名，正如一團紅色的火焰，但能有誰(shuí)知道在這團火焰的中心有一團悠悠燃燒的藍色。只有當夜幕降臨時(shí)，黑夜會(huì )慢慢吞噬著(zhù)生命的紅，留給我的是那憂(yōu)傷的藍。
從曾經(jīng)的沉悶寡言到現在的熱情奔放看似是一層蛻變，但蛻變只是外表，內心是不會(huì )變的。
從小時(shí)候那苛刻的家教似乎就注定了我生命中會(huì )有那抹不去的哀傷，淡淡的，甚至有時(shí)候我會(huì )莫名其妙的郁郁不樂(lè )。但我不會(huì )表現出來(lái)，因為我只想我快樂(lè )的一面呈現給他人，不是我不愿分享憂(yōu)傷，只不過(guò)我的哀傷難以言表罷了，正像那道無(wú)飄渺的藍色火焰，飄浮不定。這或許也是我心中一份難以解開(kāi)的情結，一旦觸及，便會(huì )越來(lái)越近，久而久之，也會(huì )成為矛盾的死結。即使是這樣，我也毫無(wú)怨言，畢竟這樣能夠讓我更加穩重地應對一些令人傷心的事，不至于痛苦欲絕。
其實(shí)有的時(shí)候我也有些佩服自己，因為我能很好的掩飾我的內心，表現出另一個(gè)我，卻又那么自然。
在朋友眼中，我永遠是一個(gè)充滿(mǎn)活力的人，他們跟我在一起也會(huì )很快樂(lè )很奔放。在球場(chǎng)上，我會(huì )跟兄弟們奮戰到底，不拋棄，不放棄，為快樂(lè )而戰；在生活上，我總會(huì )積極樂(lè )觀(guān)地看待一些問(wèn)題，從容面對，甚至一笑而過(guò)；在學(xué)習中，我想我還是會(huì )和同學(xué)們一起去拼搏……曾經(jīng)有個(gè)朋友拿著(zhù)一本和性格有關(guān)的書(shū)來(lái)問(wèn)我，我指著(zhù)憂(yōu)郁這個(gè)詞，朋友愣了愣之后便是大笑，當然我也笑了，然后他指著(zhù)“活潑”對我說(shuō)：“你，是這個(gè)才對！”我唯有苦笑。
我曾懷疑我是否是人格分裂，其實(shí)細想，絕非如此，在紅與藍的交會(huì )中讓我變得奔放卻不狂熱，憂(yōu)愁卻不苦悶。這樣的互補難道不是很好嗎？
我不相信一個(gè)人的生命中只會(huì )有一種顏色，你看那海倫·凱勒不就是在灰色的圖紙上描繪出綠色的希望嗎？那史鐵生不就是在黑色的背景里噴出鮮紅的熱情嗎……而我注定會(huì )在這紅與藍的背景下譜寫(xiě)我生命的篇章。
為生命著(zhù)色作文 篇35
盒子里五顏六色的蠟筆代表著(zhù)不同的含義，綠色代表著(zhù)希望，紅色代表著(zhù)激情，灰白代表著(zhù)悲哀，然而我選擇用藍色裝點(diǎn)我的生命，只因我愛(ài)它的高潔，愛(ài)它的單純，愛(ài)它的寬容。
藍色的生命因高潔而澄凈。閑暇之余，仰望天空，淡藍的天空里鑲嵌著(zhù)朵朵白云，簡(jiǎn)單的色調，卻給人超越世俗的意境，我猜想它的內心是純潔的，只有純潔的心靈才能給人美的意境。因此，生命也因高潔而澄凈，高，并不是目中無(wú)人，也不是自視清高，而是拒絕平庸，用脫離世俗的態(tài)度為人處事。一顆高潔的心也正如天空一樣，永遠澄凈，永遠美麗。
藍色的生命因單純而美好。單純并不是簡(jiǎn)單，只是以一種簡(jiǎn)單的角度看待事物。如今，21世紀的競爭日趨激烈，商場(chǎng)上的爾虞我詐，趨炎附勢，公司里的勾心斗角，暗中算計，就連這年頭做好事也會(huì )被“反將一軍”，是否這個(gè)社會(huì )失去了正確的道德判斷，是否為了利益單純的心態(tài)都將喪失，這點(diǎn)我們無(wú)從得知。試想再這樣下去，人人都用算計的心態(tài)為人處事，人人都為了利益喪失自我，這個(gè)社會(huì )又有誰(shuí)會(huì )在乎天空是為誰(shuí)而藍呢？因而單純的心態(tài)是必不可少的。這不是人們口中的“裝瘋賣(mài)傻”，抑或是“矯揉造作”，擁有單純的心態(tài)是需要用美好的眼光感受世界，用友好的態(tài)度對待他人。也許只有用單純的心態(tài)對待他人，才能讓他人同樣地對待我們。在我看來(lái)，藍色還有著(zhù)和平的韻味，如果人人都用單純的心態(tài)看待世界，世界和平也就指日可待了。
藍色的生命也因寬容而廣博。天空因博大而壯美，大海因寬廣而浩瀚……難道這些不曾暗示著(zhù)我們要有博大的胸襟嗎？學(xué)會(huì )以寬容的心態(tài)接納周?chē)娜撕褪挛�，也是人生的一項必修課。倘若不能學(xué)會(huì )寬容，又怎么能消除人與人之間的隔閡，與人友好地相處？難道不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”這句詩(shī)嗎？這正是教我們以寬容的心態(tài)對待他人。
也許藍色的生命太過(guò)單調，也許藍色的生命太過(guò)樸素，但藍色的生命更高潔，更單純，更寬容。
我的生命因藍色而精彩！
為生命著(zhù)色作文 篇36
夏日的天說(shuō)變就變，就像小孩的臉，上一刻還晴空萬(wàn)里，下一秒就烏云密布。天空濕云低垂，壓抑著(zhù)情感，最終承受不住，防線(xiàn)決堤，在天地間立起一道道水簾。
雨總是來(lái)勢洶洶，傾盆而下，讓人猝不及防。佇立在窗前，望著(zhù)雨幕，這時(shí)候天與地之間的距離就只有雨絲的長(cháng)度了。雨打在地上，開(kāi)出一朵朵水花，凹處不一會(huì )兒就匯成一個(gè)小水洼。
喜歡聽(tīng)雨，然如今居住在鋼筋水泥的樓房中，總覺(jué)得雨聲中少了空靈，沒(méi)有了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的韻味。
倚窗聽(tīng)雨，雨聲裹挾著(zhù)思緒飄飛，跌落在童年的時(shí)光里。那時(shí)候的雨更有靈氣，雨聲清脆悅耳。
兒童時(shí)代生活在鄉村，而鄉下一直是雨的寵兒，因為那一排排整齊有序的瓦片是專(zhuān)門(mén)為雨而設計的樂(lè )器。雨敲打著(zhù)瓦，叮叮當當，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲響。這時(shí)候最喜歡站在閣樓上賞雨、聽(tīng)雨。
雨晶瑩透亮，是世界上最純凈的精靈，揮舞著(zhù)魔法棒，洗滌塵埃，讓一切煥然一新。你看，院前石階上的青苔，綠得發(fā)亮；樹(shù)葉、小草、花兒都帶著(zhù)剔透的水珠，容光煥發(fā)；小水坑如鏡般微微泛著(zhù)白光，一不小心就被水滴打得蕩起圈圈漣漪，樂(lè )此不疲地演繹著(zhù)“破鏡重圓”……
聆聽(tīng)雨聲，雨在參差錯落的黛青瓦頂上彈唱一首大自然的樂(lè )章。它時(shí)而急促，時(shí)而輕緩，時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，給人一種酣暢淋漓的快感。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！蹦纤卧~人蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》以“聽(tīng)雨”為媒介，書(shū)寫(xiě)了自己少年時(shí)的歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)，到中年的惆悵漂泊，進(jìn)而到老年的凄苦無(wú)奈的心情，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現。
“少年不識愁滋味”的時(shí)光已過(guò)，現在聽(tīng)雨多了份心境。恰如王國維先生在《人間詞話(huà)》中述：“有我之境，以我觀(guān)物，故物皆著(zhù)我之色彩�！庇瓯臼怯�，只因情懷的不一樣，它所帶的情感也就截然不同，或喜或悲，或愁或樂(lè )。放空自己，讓心靈與雨共飄灑在這茫茫天地間。
為生命著(zhù)色作文 篇37
大千世界，萬(wàn)物皆為角色，各有特點(diǎn)也各具異色。
身為角色中的一員，我擁有著(zhù)欣賞這個(gè)世界的權利，當然，我也擁有著(zhù)“著(zhù)色”的權利，以腦海為界，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的屬于我的“斑斕天下”。
有一年秋，正值秋葉熱情之時(shí)，我們一家與朋友一家相伴，向著(zhù)紅葉慕名而至。
山間的紅葉自然是沒(méi)的說(shuō)，不同層次的紅葉交相呼應著(zhù)，一波又一波地點(diǎn)燃人們的向往之情，山愈爬愈高，山間的雜色也逐漸淡了些，我們的興趣不減反增，朝著(zhù)頂峰發(fā)起沖刺。
踏上山頂的那一刻，陽(yáng)光也開(kāi)始毫不吝惜地眷顧我們了，我們當即決定休息片刻再繼續。但這山頂光禿禿的，著(zhù)實(shí)沒(méi)有遮陽(yáng)的地方��！當我正發(fā)愁時(shí)，突然有一片陰涼蓋過(guò)頭頂，轉身一看，是媽媽打著(zhù)太陽(yáng)傘過(guò)來(lái)了。
“我就知道你會(huì )怕曬�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。淡淡地望了眼媽媽?zhuān)旖俏⑽⑸蠐P了一下。平時(shí)的她總是一副“嚴”色，似乎所做的每一個(gè)動(dòng)作，所說(shuō)的每一句話(huà)都代表著(zhù)絕對，腦中幾乎全是她的冷臉與嚴肅的表情，那時(shí)的我自然是有些怕的，甚至覺(jué)得媽媽是女魔一樣的存在。但此刻，媽媽卻溫柔得像一縷清風(fēng)拂著(zhù)我的臉頰暖著(zhù)我的心。
“傘給你，我找別人聊天去了�！币痪湓�(huà)，一個(gè)動(dòng)作讓我滿(mǎn)心感慨。沉下心來(lái)仔細想想：也是，我也不小了，她應該也是這么想的吧……眼中的神采微晃一下，媽媽身上便籠上了淡淡的青木色，堅韌之下卻不失柔和之感。
“唉，想什么呢？”他拍了我一下說(shuō)道。微微將臉一側，看到了那張陽(yáng)光四溢的臉，臉也頓時(shí)輕松了不少，隨即我們便投入到了游戲與聊天之中。他是我的發(fā)小，是從小玩到大的好朋友，我與他之間從無(wú)“障礙”可言，所以這次的賞葉之行邀他一起來(lái)了。他的身影已在我腦中鍍上一層金黃，像陽(yáng)光，純粹又明亮。
家人，朋友，我，都是這個(gè)世界的角色，顏色是否固定，看的不是天意，而是情！
為生命著(zhù)色作文 篇38
抬起未脫稚氣的臉仰望天邊的虹，用清澈如水的眼睛摘取最絢爛的色彩，為青春著(zhù)色。
——題記
先取一抹熱情的赤紅，青春本該瘋狂。穿著(zhù)“不倫不類(lèi)”的衣服，嘴中哼著(zhù)不成腔的調調，邁著(zhù)張揚跋扈的腳步走在太陽(yáng)下，這景象似乎是獨屬青春的圖騰，為青春著(zhù)一抹赤色，認它似烈火般燃燒起來(lái)，熱烈的，熾誠的；認它似陽(yáng)光般閃耀起來(lái)，奪目的，溫暖的；認出它似紅霞般燦爛起來(lái)，明媚的，美麗的！青春屬于熱情，那赤色的青春最無(wú)悔。
再取一淡漠著(zhù)眼的翠綠。青春本該張揚。在操場(chǎng)上揮灑運動(dòng)的汗水，在人來(lái)人往的街頭大現舞姿，在聯(lián)歡會(huì )上一展歌喉，在教師的黑板上盡情涂鴉……屬于青春的花季雨季中，永遠會(huì )有一群朝氣蓬勃的身影在不停的忙碌著(zhù)，他們是時(shí)代的前沿，是成長(cháng)的見(jiàn)證。青春屬于全機，那綠色的青春最完美。
其后取一抹夢(mèng)幻的粉色，青春本該幻想，窩在教室最后一排與朋友唱談未來(lái)，在作文中憧憬自己以后的路，在課堂上描繪將來(lái)的藍圖，在美夢(mèng)中抒情年少的狂想曲……雖然有時(shí)候那些所謂的“白日夢(mèng)”顯得那么無(wú)知好笑又不切實(shí)際，但是誰(shuí)又能在二十年后再賜予我們一個(gè)可以不顧一切夢(mèng)想世界的機會(huì )呢？青春屬于想象，那顏色的青春最難忘。
其次取一抹純潔的白色，青春本該單純。那雙不經(jīng)世事風(fēng)霜的亮眸，那未處風(fēng)花雪月的雙頰，那初生牛犢不怕虎的口氣，那透明干凈充滿(mǎn)真善美的心靈……還經(jīng)不起滄桑的肩膀上是灰姑娘的舞臺，未過(guò)波折的小手中捧起白雪公主的童話(huà)。我們走出了天真無(wú)邪的童年，卻還未走出燦漫無(wú)邊的青春。青春屬于幼稚，白色的青春最美好。
如果我真的是一名畫(huà)家，一名永遠停留在青春歲月的畫(huà)家，我愿用最真摯的心情，最真誠的情操，最真心的人格為青春著(zhù)色。不添加華麗的辭藻，不攙雜多余的話(huà)語(yǔ)，只用一顆青春永駐的心，為青春著(zhù)一末在大千世界中獨一無(wú)二的色彩。
為生命著(zhù)色作文 篇39
自然是美麗而神秘的。融入自然就會(huì )讓你置身其中，久久不能自拔。與自然為友則會(huì )讓你心胸寬闊，仿佛置身于仙境之中。
自然是讓我快樂(lè )的地方。我第一次親親自然，是去爬山。山上的風(fēng)景不同于山下。俯視下去一棵棵綠油油的大樹(shù)被陽(yáng)光照的發(fā)亮；草叢里的小花成片成片地開(kāi)放，遠遠望去，紅的黃的粉的白的紫的，五顏六色的花兒開(kāi)滿(mǎn)山坡。通往山下的小路旁邊，有許多大大小小的飛蟲(chóng)在草叢里飛來(lái)飛去，還有一些小蜜蜂在花朵上采蜜，嗡嗡得飛著(zhù)。在路旁的石頭上休息時(shí)，偶爾還會(huì )有一兩只小蝴蝶從頭上飛過(guò)，小時(shí)候的我還會(huì )蹦蹦跳跳的追著(zhù)它們跑笑得無(wú)比燦爛。
這是我第一次接觸自然，它給我留下了兒時(shí)快樂(lè )的回憶。
自然是我療傷的地方。漸漸長(cháng)大的我知道了什么是長(cháng)期的殘酷，因成績(jì)不理想而被父母冷落了的我，一直不能自拔。而自然讓我重新拾起了信心。為了給我自己療傷我向父母提出了出去野餐的建議。背著(zhù)我的小背包走在草坪上時(shí)，感覺(jué)心情非常舒坦。把背包往旁邊一扔整個(gè)人躺在草坪上。陽(yáng)光從樹(shù)葉間照射到我的臉上，這種感覺(jué)無(wú)法形容。轉身望著(zhù)樹(shù)下一堆堆的小蘑菇，覺(jué)得它們長(cháng)的柔軟又可愛(ài)，很想拔一個(gè)嘗嘗。漸漸融入自然的我愜意地環(huán)抱著(zhù)小草。迷上了眼睛，心里的煩惱一掃而光。
這是自然獨特的療傷方法，讓我的煩惱被它一掃而光。
自然讓我重新找回了快樂(lè )。已經(jīng)上初中了的我再也找不回童年純真美好的快樂(lè )。而自然讓我重新拾起了快樂(lè )。一次郊游，一路上我憂(yōu)心忡忡，無(wú)精打采。突然，一滴露珠從樹(shù)上滴到我的頭上。我抬頭望去，每一片樹(shù)葉上的露珠被陽(yáng)光照得透亮，變成了晶瑩的小水珠。多年不見(jiàn)的小蝴蝶再一次在我身邊飛舞，，像小時(shí)候一樣再次追了上去……
看吧這就是自然的魅力。每次置身其中都能給我不同的感受，讓我仿佛置身與一個(gè)朋友的懷抱中……
為生命著(zhù)色作文 篇40
“叮咚！”
傍晚六點(diǎn)左右，我正坐在電腦旁，愉快地打開(kāi)瀏覽器，看著(zhù)視頻。就在這時(shí)，催命般的門(mén)鈴聲響起來(lái)了。就在我合上電腦，準備去開(kāi)門(mén)的那一刻，我忽然想起：完了，作業(yè)還沒(méi)做呢！
我還沒(méi)來(lái)得及反應過(guò)來(lái)，門(mén)就已經(jīng)被打開(kāi)了�！白鳂I(yè)做得怎么樣了？”老媽走進(jìn)來(lái)，和藹可親地問(wèn)我。
“我……我正在寫(xiě)，馬上寫(xiě)完�！蔽矣行┬奶摰鼗貞�。
我只感覺(jué)老媽臉上的笑容飛走了，盯著(zhù)我的目光溫度越來(lái)越低，仿佛將我置身于冰窖中，凍得我起了一身雞皮疙瘩。
“做作業(yè)！做作業(yè)！你這下午的作業(yè)都做哪去了！今天如果你不把作業(yè)補上，晚上別想睡！”只見(jiàn)老媽狠狠地盯著(zhù)我�！斑郛�！”甩門(mén)的聲音嚇得我渾身一哆嗦。
我趕緊走到桌子旁邊，迅速拿出作業(yè)，奮筆疾書(shū)起來(lái)。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，等我做完作業(yè)抬起頭看墻上的鐘表時(shí)，竟然才八點(diǎn)多。望著(zhù)寫(xiě)完的作業(yè)，我陷入沉思：這兩個(gè)小時(shí)，我高效利用起來(lái)，竟有如此好的效果！以前真是太磨蹭了，總容易受到各種誘惑，導致學(xué)習效率低下，浪費了時(shí)間，浪費了人生。我一定要自律，管好自己！
“叮咚！”門(mén)鈴聲再次響起。老媽站在門(mén)口，板著(zhù)臉：“作業(yè)寫(xiě)得怎么樣了？”我連忙捧起作業(yè)本，畢恭畢敬地遞給媽媽?zhuān)骸澳赣H大人在上，小的我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了�！�
媽媽瞪大了眼睛，難以置信地拿過(guò)作業(yè)本，仔細檢查后，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出欣慰的笑容：“這才是我的乖女兒，快來(lái)吃晚飯，肚子餓壞了吧？”一聽(tīng)到“晚飯”兩個(gè)字，我的肚子不爭氣地“咕嚕�！苯衅饋�(lái)，快步跑到餐桌旁坐下，狼吞虎咽起來(lái)。
第二天，按照之前我和媽媽制定的學(xué)習計劃表，我坐在書(shū)桌旁，開(kāi)始認真地學(xué)習起來(lái)，這一次，腦袋里的學(xué)習目標變得格外清晰和強烈，電腦、課外書(shū)失去了往日的誘惑力。我內心充滿(mǎn)了自豪，因為，在培養自律能力的道路上，我又前進(jìn)了一步！
自律是人一生取不完的存折，放縱是人一生還不完的欠款。自律，給我的生活著(zhù)色，增添了一抹亮麗的色彩！
為生命著(zhù)色作文 篇41
生命是自己的畫(huà)板，為什么要依賴(lài)著(zhù)別人給你著(zhù)色呢？
人一出生，便如白紙、生機盎然，隨著(zhù)歲月的流逝，這張白紙上會(huì )留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡：紅的、白的、藍的、黃的……春的萬(wàn)紫千紅，夏的綠樹(shù)成蔭，秋的黃色世界，還有冬的潔白剔透……
人生，恰似畫(huà)板上一幅畫(huà)，畫(huà)的色彩，全由你掌握：白色的淡泊，灰色的沉郁，紅色的燦爛明艷……
白，蘇東坡把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼卷平岡的英雄氣概。蘇東坡一生坎坷，仕途的失意，愛(ài)情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄了仕途，怎么能抱效國家？放棄了文學(xué)，怎么能走出困境，拿什么抒發(fā)性靈？最終，他選擇了將功名利祿換成竹杖芒鞋。東坡從政治的窄門(mén)中走出，為自己的生命涂上了一筆白色，純美、高潔……
灰，如中國歷代文人泥土般的樸素，內斂的性格，勾勒出自己的灰色空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無(wú)門(mén)的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也似借酒澆愁的李太白……他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的生活中增添分量。他們在灰色空間里，成為風(fēng)中搖曳的朵朵青蓮。
紅，如霍金。每當看到他強忍著(zhù)生理和心理的痛苦，用僅可以活動(dòng)的三個(gè)手指頭在鍵盤(pán)上敲擊著(zhù)圖片，我心里都會(huì )有一種欲哭無(wú)淚的感動(dòng)。是的，霍金是殘疾人，但他卻比一些健全人活得更滋潤。他用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待這個(gè)世界，他的生命也因此而燦爛。
生命的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！生命的畫(huà)板，應該讓我們自己著(zhù)色。
活著(zhù)，總有一個(gè)位置，讓你綻放屬于自己的光彩。也許我們并不卓越，但平凡并沒(méi)有自豪的理由。喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩，是小草就裝飾大地，是參天大樹(shù)就成為棟梁之材。
不要問(wèn)什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！讓我們拿起畫(huà)筆，傾聽(tīng)心聲，為自己的生命著(zhù)色！
為生命著(zhù)色作文 篇42
每個(gè)生命都是一道鮮活的風(fēng)景，每個(gè)生命都有屬于自己獨特的色彩。自從我們降臨人世，我們便開(kāi)始用自己的雙手為生命著(zhù)色。
首先，我要為生命留一片純白的底色，像史鐵生心靈一樣的白色，圣潔又充滿(mǎn)對生命的尊重。他從黑暗的夾縫中走出來(lái)，在一片純白中靜靜思考生命的要義，擺放著(zhù)自己生命的位置，生命有了這樣的白色，我們便懂得了生命最初的意義，懂得了：人要好好活。
我還要為生命抹上一道純潔的藍，像海倫凱勒一樣的藍色，她擁有著(zhù)對全人類(lèi)的包容和關(guān)愛(ài)，有著(zhù)對生命的珍視，那藍色，比天空還要廣大，比藍水晶還要透明，我們便懂得了什么叫寬容，什么叫愛(ài)。
我還要為生命涂上一道澎湃的紅，像聞一多那樣的紅色。他為了民族，為了自己的理想，揮散著(zhù)自己熱血。那紅色像火焰一樣熱烈的紅，是東方地平線(xiàn)上那輪噴薄的紅，生命有了這樣的紅色，我們便懂得了什么叫奮斗，什么叫用行動(dòng)說(shuō)話(huà)。
我還要為生命畫(huà)上一道充滿(mǎn)活力與希望的綠色，像力克一樣的綠色，力克從出生那一刻開(kāi)始便沒(méi)有雙手雙腳。我想像不到他兒時(shí)經(jīng)歷過(guò)怎樣的痛苦，也想象不到他靠那半個(gè)軀干怎么生活，我只知道，他是那樣陽(yáng)光，憑自己身下的兩個(gè)趾頭就讀蒙昧著(zhù)名大學(xué)并取得了雙學(xué)位，講述著(zhù)自己的故事，向一百八十萬(wàn)人做過(guò)演講，當我看到他直立著(zhù)半個(gè)身子，自信地向鄉下的孩子們做演講，還不斷地鼓勵他們說(shuō)：“你們是最棒的！”震撼二字已不足以表達我內心的感受。力克不僅僅是樂(lè )觀(guān)的，他還要把快樂(lè )與希望傳播給每一個(gè)人，生命擁有了這樣的綠色，它便不再孤單，因為哪里都有快樂(lè )，哪里都有希望。
有人說(shuō)：美是無(wú)處不在的，對于美，不是缺少眼睛，而是缺少發(fā)現。我想說(shuō)，色彩是無(wú)處不在的，對于生命，不是缺少畫(huà)筆，缺少的是行動(dòng)，每個(gè)生命都是一道鮮活的風(fēng)景，讓我們用雙手，為自己生命添彩。
為生命著(zhù)色作文 篇43
生命薄如蟬翼，脆如蘆葦。讓生命存在，而且是多彩的存在，這是我們全人類(lèi)的責任。
──題記
紡衣車(chē)間的女工用單針走線(xiàn)來(lái)衡量她們的生命，所以她們生活的色彩是單調的；田間辛苦勞作而仍入不敷出的農民用耕耘的田的塊數來(lái)衡量自己的生命，所以他們生活的色彩是黯淡而痛苦的；一個(gè)文藝工作者用還有多少期《泰晤士報》未讀來(lái)衡量自己的生命，所以他的生活的色彩是充滿(mǎn)憧憬的……
每個(gè)人的生命都涂著(zhù)一種屬于自己的顏色，無(wú)人能取代與更改，就像我們每一個(gè)人都是一棵平凡的草一樣，卻有著(zhù)各自驕傲的理由。是的，我們是幸福的，比起他們：當肆虐的海嘯襲擊那片土地時(shí)，那些驚惶而不知所措的受災人民，他們的生命是什么顏色；當那些饑民由于長(cháng)期沒(méi)有進(jìn)食，無(wú)力站立，匍匐在干涸的土地上�？吹侥请p似鷹爪的小手又能讓我們用何種顏色描述他們的生命；當求知的眼神通過(guò)那純凈而充滿(mǎn)期待的眼神而展現我們面前時(shí)，我們是否讀懂了他們生命的顏色；當井礦下塌，看到親人被活埋于井下，老母或妻兒哭的死去活來(lái)，我們一定領(lǐng)悟得到他們生命的色彩。
于是在痛定思痛中，我們明白：為生命著(zhù)色，不僅為自己，如果有余力，也應想到那些無(wú)力為自己著(zhù)色的人們。德雷莎放棄了自己優(yōu)越德的生活條件，走出高墻，走入貧民窟，將愛(ài)帶到了世界上最黑暗的角落�！耙活w平凡的心，自由的給，自由的愛(ài)，直到它受到傷害……”比起她，我們大可不必這么傷感，只需付出力所能及的一份。陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：我們恐懼死亡，那是因為珍愛(ài)生命的緣故。是的，生命薄如蟬翼，脆如蘆葦。不僅讓生命存在，而且讓它存在的多彩，這是我們全人類(lèi)共同的責任！
很喜歡泰戈爾的這樣一句詩(shī)：
生如夏花之燦爛、死如秋葉之靜美。
于是，我給自己的生命涂上了夏花和秋葉的顏色──而明白行動(dòng)就是這支涂色筆才是至關(guān)重要的一點(diǎn)。
為生命著(zhù)色作文 篇44
我不知道我的生命中到底會(huì )出現多少種斑斕的色彩，也不知道我的生命是否會(huì )因此而分外妖嬈。但我想，在我的生命中必定要出現那懶惰的橘黃，那抹我親手為生命著(zhù)上去的橘黃。因為，懶惰使人成功！
站在歷史的門(mén)檻，我看到了人類(lèi)的過(guò)去。人們因為懶得一個(gè)一個(gè)地去數數，于是發(fā)明了數學(xué)公式；人們因為懶得走路，于是發(fā)明了汽車(chē)、火車(chē)和飛機等交通工具；人們因為懶得爬樓梯，于是發(fā)明了電梯……更有甚者，作為程序員的比爾，因為懶得記dos命令，于是開(kāi)發(fā)了操作系統，并以此為始，終成世界首富！上帝似乎總是鐘情于那些懶惰的人，而吝于將成功給那些勤奮刻苦的人。挨家挨戶(hù)去推銷(xiāo)商品的代理商，似乎總也賣(mài)不過(guò)那些因為懶得去推銷(xiāo)，而四處做廣告的人；那些遠渡重洋去捎信的人，似乎總也比不上那些懶得出門(mén)而在家里打越洋電話(huà)或發(fā)伊妹兒的人快；那些瘋狂的抄書(shū)者，似乎總也不如那些懶得抄書(shū)，而打開(kāi)機器印書(shū)的人印得多……懶惰使人成功，勤奮使人失敗，難道還有人不信服嗎？
當然，我為生命著(zhù)上的那抹懶惰的橘黃，并不意味著(zhù)傻傻地懶惰。懶惰要懶出方法，懶出對策。不去種地而又不想出路的莊稼漢終要為他的懶惰而埋單：到了冬天，家中無(wú)糧，身上無(wú)棉衣；不勤奮背誦詩(shī)詞，又不總結背誦技巧的學(xué)生，終會(huì )為他的懶惰所禍害：考試的時(shí)候，一句也默不上來(lái)；不依靠傳統方式搞生產(chǎn)，也不謀求技術(shù)進(jìn)步的工廠(chǎng)，終會(huì )為自己的懶惰所懊喪：因不景氣而倒閉……懶惰是為了謀發(fā)展，而發(fā)展又促進(jìn)了懶惰，只有懶惰與發(fā)展一并前行，成功才會(huì )與我們同行。
站在歷史的門(mén)檻，我看到了人類(lèi)的未來(lái)。那是多么祥和安逸的景象！一派橘黃，欣欣向榮。每個(gè)人都用手中的畫(huà)筆，不輟地為自己的生命涂抹著(zhù)，為絢麗的生活涂抹著(zhù)。更有甚者，因懶得用畫(huà)筆一筆一筆涂抹，干脆用刷子刷，刷去了生命中愚笨的灰色，換以懶惰的橘黃為生命增添光彩。
這就是我為我生命著(zhù)上的色彩，懶惰卻能使人成功的橘黃！
為生命著(zhù)色作文 篇45
一條潺潺的小溪，終年環(huán)繞著(zhù)村莊，靜靜地流淌。周?chē)G樹(shù)成蔭，一排排大樹(shù)，筆直挺立在溪邊、院前、屋后，精神飽滿(mǎn)。小草努力伸長(cháng)了腦袋，好奇地張望著(zhù)。這就是生我養我的家鄉——一個(gè)風(fēng)景秀麗的小山村。
我愛(ài)家鄉的小溪，愛(ài)家鄉的大樹(shù)，愛(ài)家鄉的小草，但我最?lèi)?ài)的是家鄉那美麗多姿的田野!
“春天在哪里呀，春天在哪里……”是呀，春天在哪里?春天在春風(fēng)拂過(guò)的田野里。桃花妹妹輕輕扭動(dòng)身體，從甜美的睡夢(mèng)中醒來(lái)，一見(jiàn)有這么多人目不轉睛地注視著(zhù)她，不禁羞紅了臉;梨花姐姐大方地綻開(kāi)了笑臉，露出雪白的面頰她優(yōu)雅地一笑，更像位亭亭玉立的少女，令人回眸一見(jiàn)，便永生難忘;柳樹(shù)姑娘正在細心地梳理頭發(fā)，又細又長(cháng)的柳枝垂在水面上，畫(huà)著(zhù)粼粼的波紋。
當夏日來(lái)臨，田野邊那潺潺的小溪就是我們的樂(lè )園。清澈見(jiàn)底的小溪，水很淺。我們挽起褲腿，一下子蹦到水里，濺起了不少水花，誰(shuí)的臉上都洋溢著(zhù)絲絲抹不掉的笑。大家一會(huì )兒打水仗，一會(huì )兒朝水面上扔石子，一會(huì )兒搬開(kāi)大石塊，尋覓著(zhù)正在玩躲貓貓游戲的小魚(yú)小蝦。我們的嬉鬧給田野增添了一份熱鬧。
秋天，正是農民伯伯最忙碌的時(shí)候。田野里大大小小的果樹(shù)上都結滿(mǎn)了香甜可口的果子。柿子像一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠，搖擺著(zhù)，扭扭屁股扭扭身，好像在做廣播體操。橘子的個(gè)子比柿子大多了，像一個(gè)圓鼓鼓的皮球，沉甸甸地掛在枝頭。他們爭先恐后的“爭寵”，想讓人們快點(diǎn)注意到自己，然后連蹦帶跳地進(jìn)入到農民伯伯的籃子里去。秋天的田野，到處散發(fā)著(zhù)豐收，喜悅的味道……
悄悄地，悄悄地，調皮的冬娃娃偷走了“雪仗”，往人間一揮，就變成銀白的一片。田野被大雪覆蓋了，潔白的雪花仙子邁著(zhù)輕盈的步伐款款而來(lái)，貼心地為大地媽媽送上厚厚的棉被。銀裝素裹的世界別有一番韻味……
春夏秋冬，四季輪回，家鄉的田野美得令人陶醉!
為生命著(zhù)色作文 篇46
創(chuàng )造生命的不是上帝，而是父母；締造命運的不是上天，而是自己。很多時(shí)候，我們不得以要面對許多災難，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，就不知我們人人手中都捧著(zhù)裝滿(mǎn)各種人生色彩的調色盤(pán)，握著(zhù)屬于自己的那一枝神筆。
我們無(wú)法左右天氣，卻可以給心情畫(huà)上金色的晴天；
我們無(wú)法改變出身，卻可以給前方涂滿(mǎn)綠色；
我們無(wú)法逃避苦難，卻可以給快樂(lè )添上七彩……
命運的畫(huà)筆，掌握在自己手里，看我如何把持，如何描繪。
歐·亨利筆下的老貝爾曼是個(gè)在藝術(shù)節失意的人，暴躁、嗜酒，卻對樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家很好。當“肺炎”冷酷無(wú)情地碰觸了瓊珊并即將奪去她的生命的時(shí)候，這位失意的藝術(shù)家卻在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚完成了一幅喚醒瓊珊生的欲望的杰作。老貝爾曼的生民精華也都注入了那最后一片常青藤葉上的溫暖人心的一抹綠色。
偉人的生命有著(zhù)鮮艷耀眼的顏色，那是他們握著(zhù)自己的筆涂抹而成的。
惶恐頭，他惶恐過(guò)嗎？零丁洋里，他身感孤獨過(guò)嗎？北∪真迫修門(mén)，他身入虎穴，慷慨抗辭。奈何賊人構惡，奸臣獻諂，他不得不流亡各地。明知無(wú)以返衣冠，不能見(jiàn)日月，高祖之葉亦難復也，他仍嘔出一顆丹心，高聲疾呼：“生無(wú)以救國難，死猶為厲鬼以擊賊！”
文天祥的一生，都被滿(mǎn)滿(mǎn)地添上了紅色，那耀眼的鮮紅，無(wú)聲地向世人訴說(shuō)著(zhù)那滿(mǎn)腔熱血的靈魂。
命運沒(méi)有軌跡，生命之初猶如白紙，是我們自己手握畫(huà)筆，涂繪出一片片的色彩。無(wú)數種命運，亦有無(wú)數種色彩，也有許多共同的色調：
幼稚的童年，玩伴之間的友誼，是一抹純粹的潔白；
懵懂的少年，青梅竹馬間的兩小無(wú)猜，是一縷澄澈的粉紅；
激揚的青春，同學(xué)之間學(xué)習上的你追我趕，運動(dòng)場(chǎng)上的競技角逐，是一片熱烈的金色。
……
或許我的筆下的色彩不夠耀眼，不妨描繪我們的繽紛。是誰(shuí)在這七彩繽紛的命運畫(huà)卷上著(zhù)色？是我，手握彩筆，添上熱情的紅色，希望的綠色，夢(mèng)想的紫色，青春的金色。
為生命著(zhù)色作文 篇47
是夜，花上露猶泫，西子湖畔傳來(lái)的是陣陣悅耳的琴聲。她，一位歌者，未曾啟唇，月色迷蒙下的達官貴人卻醉了，究竟是醉于這夜幕下不真不切的西湖美景，還是醉于樓上女子傲人的淺笑……
夜已深，霧正濃，紛雜褪去的西子湖淺淺入夢(mèng)。簡(jiǎn)陋的小屋，女子的笑鬧聲隱隱傳出。落地的笑聲反襯著(zhù)夜的靜，卻絲毫影響不了床旁專(zhuān)注于書(shū)本的她�！澳氵�不休息嗎？”一位面容清秀的女子不知何時(shí)立于她的身旁，“哎，再等會(huì )兒�！彼p抬起頭“你先休息吧”�！班�，你真難懂，每天晚上都把時(shí)間浪費于這些廢書(shū)之上……”女子嬌嗔著(zhù)離去。她依舊淺笑，曾經(jīng)的她也如這般甘于簡(jiǎn)單，甘于平凡：年輕時(shí)，用自己的嗓音點(diǎn)醉西湖的夜景，當走三年來(lái)，向衰老，風(fēng)韻不比當年，則落發(fā)為尼，常伴青燈，永陪佛影，平平淡淡從從容容的了結此生……直到重病的爹爹臨終前緊握著(zhù)她的雙手，濁淚雙流的對她道：“孩子，你是富貴命，萬(wàn)不該讓西湖的夜景埋葬了你的青春……”爹爹的一席話(huà)，讓她那顆浮動(dòng)于塵世的心沉重起來(lái)……
彈指一瞬間，轉眼已三年。三年來(lái)，她的琴聲點(diǎn)醉了多少個(gè)朦朦朧朧的西湖之夜；三年來(lái)，她的歌聲讓多少文人墨客流連忘返；三年來(lái)，她的淺笑讓多少達官貴人沉陷其中而不能自拔；三年來(lái)，她的身影在燭光的陪伴下行走于落寞的夜……
夕煙繚繞，又是一個(gè)寧靜祥和的夜。她坐于銅鏡前輕施脂粉，勞累的身心是該放松放松了，今夜，得去栽滿(mǎn)楊柳的湖畔走走�！澳阍絹�(lái)越有氣質(zhì)了”，即將出門(mén)的她一頓，依舊淺笑，儀容韶秀，輕撩起裙擺，她優(yōu)雅的抬步離去。西子湖畔依然美好，她啟唇，不是歌唱，而是吟詩(shī)，“細雨溫衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，“好詩(shī)！”一位男子至身后走來(lái)，溫文爾雅，來(lái)者，正是皇帝身邊的紅人，名滿(mǎn)天下的才子。而她，并不自知……幾天后，一道圣旨降至西子湖畔。
歌樓上，少了一位輕紗漫舞，以歌聲裝扮西湖之夜的歌者
才子府，多了一位揮翰作詩(shī)，擁有傲人才情的才女。
為生命著(zhù)色作文 篇48
小時(shí)的我和她總是坐在一起亂寫(xiě)亂畫(huà)，因為父母殷切的期待，她幾乎沒(méi)有童年，總是在各種課程中奔波，而我只有在她空閑時(shí)才能看見(jiàn)她。
她其實(shí)很喜歡畫(huà)畫(huà)，但卻被推去學(xué)舞蹈，所以只能在空閑時(shí)間和我坐在一起練筆。她總是喜歡畫(huà)葉子掉光了的樹(shù)，她說(shuō)那些線(xiàn)條很美，所以她畫(huà)總是棕色、黑色的。我看不下去，用綠色的顏料把樹(shù)葉蓋滿(mǎn)�！澳阍诟墒裁�？”她很氣惱“上色！樹(shù)只有有了綠色才是最美的！”我固執的反駁她。我們倆打鬧一陣后，才會(huì )重新坐回去接著(zhù)畫(huà)畫(huà)。我總覺(jué)得她像是被父母推到一個(gè)畫(huà)框前，她的父母只允許她在畫(huà)框里畫(huà)，于是她在畫(huà)框里畫(huà)滿(mǎn)了灰色。
在她生日那天，我送了一本有關(guān)繪畫(huà)的教程給她，我對她說(shuō)：“既然喜歡，那就學(xué)吧�！彼q豫了一會(huì )，眼中似乎閃過(guò)了一絲微光，她隨即笑道：“好�！彼_(kāi)始按照書(shū)上所說(shuō)的自學(xué)，并且背著(zhù)父母自己買(mǎi)了大量教材。她終于在畫(huà)框添上了一點(diǎn)彩色。她樂(lè )此不疲的練習，上課、下課、回家，一張一張、一遍一遍，不停地。漸漸地，她臉上的笑容也越來(lái)越多，家里的書(shū)也越堆越多，畫(huà)紙上的顏色也越來(lái)越多。父母給她的畫(huà)框上，早已沒(méi)了灰色，畫(huà)框中的畫(huà)頁(yè)越來(lái)越美。
那天，她得意洋洋的將一張大紅色的證書(shū)遞給我，“繪畫(huà)比賽一等獎”，我望著(zhù)那幾個(gè)字頓時(shí)啞口無(wú)言，震驚的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！澳闳ケ荣惲�？一等獎！你真厲害！”我撲過(guò)抱她，她也開(kāi)懷大笑，好像多年的郁悶全部消散一空。她對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，只有有色彩的樹(shù)才是最美的�！�
直到那一刻，我才發(fā)現，原來(lái)她早已跳出了畫(huà)框，在畫(huà)框之上，用自己的雙手和繽紛的色彩繪制出了一幅美麗的、不受約束的畫(huà)。
沒(méi)有色彩的生活，是無(wú)趣且無(wú)意義的，盡管這個(gè)世界會(huì )使我們處處受限，有許多不得已去做的事，但卻不能因此而讓生活蒙上灰色。既然喜歡，為什么不嘗試著(zhù)去做呢？當你在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)一個(gè)的嘗試后，你會(huì )發(fā)現原本的生活多了許多色彩。
試著(zhù)為自己的人生著(zhù)色，它會(huì )給你的人生帶來(lái)更多的驚喜，更多的精彩！
為生命著(zhù)色作文 篇49
在這大千世界里，有太多生命的奇跡，但是，被發(fā)現的都只是些人們所看到的，人們沒(méi)有去看那些在石縫間的生命;沒(méi)有去看那些“落地生根”的樹(shù)枝;沒(méi)有去看那些死里逃生的各式各樣的動(dòng)物與植物。
生命的奇跡，無(wú)處不在，“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！睕](méi)錯，一株草，一顆瓜子，一條藤蔓，一棵青松，都可以發(fā)生生命的奇跡，只可惜，沒(méi)有人去尋找，它們也就漸漸被時(shí)光的波浪吞噬、覆蓋。
以前，我拿了一個(gè)瓜子當彈弓的子彈打，飛到了陽(yáng)臺上的窗臺外面，結果，第二年的五月份，瓜子芽竟然從外面的木板上的一點(diǎn)薄得不到一厘米的泥土里鉆了出來(lái)，雖然只活了一個(gè)星期，但是，卻使我感到驚奇，那么薄的一點(diǎn)土，高不過(guò)一厘米，長(cháng)不過(guò)五厘米，寬不過(guò)三厘米的土里，竟然長(cháng)出了綠芽，細小的枝干訴說(shuō)著(zhù)它生存有多么的艱難。這使我不禁心生敬意。
前幾天看的報告片讓我吃了一驚，是第十頻道的《講述》欄目，講的是龍腦樟的人工培育。我真佩服那第一棵成活的龍腦樟。沒(méi)有根的樹(shù)就像失去了供應站的軍隊，沒(méi)過(guò)多久就會(huì )枯萎，這些樟樹(shù)枝能插活嗎?我當時(shí)就這樣想著(zhù)。他們從母樹(shù)的枝葉上咔嚓咔嚓地折斷然后栽到花盆里�！翱蓱z的樟樹(shù)啊，枝葉就這么被一根根“咔嚓”掉，然后全部犧牲在花盆里，我要告你們毀壞樹(shù)木!“我想著(zhù)。但卻出乎我的預料，一棵小樹(shù)苗奇跡般地活了下來(lái)，它抽出了新的根須，長(cháng)出了新的枝葉，那樣綠的枝葉……和我小時(shí)候不經(jīng)意栽種的那棵“不可能成活”后來(lái)卻抽出了新的枝葉的葵花的枝葉的顏色是一樣的……
生命是如此的偉大，我不禁對這個(gè)事物，產(chǎn)生了濃厚的敬意。這個(gè)世界上，生命的奇跡，無(wú)處不在。
為生命著(zhù)色作文 篇50
我為它著(zhù)色，它為我的青春著(zhù)色。
小區院子里種著(zhù)兩棵向日葵，一高，一矮。
上學(xué)路上，我來(lái)到一小片綠草地上，站在那兩棵向日葵前面。金黃的朝霞還眨著(zhù)點(diǎn)藍光，映紅了它們圓圓的臉龐。筆直的站在那兒，面向東方，等待初升的太陽(yáng)。它們高高的昂著(zhù)頭，注視著(zhù)那一遠方，靜靜的沐浴在晨光之中。放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)要落山了，晚霞映紅了天地，兩棵向日葵微微垂頭，目送著(zhù)將要告別天地的太陽(yáng)，而自己也要同這片土地一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。我陷入了沉思……
剛進(jìn)班級時(shí)，老師給我們班起名“出色的二班”，黑板上寫(xiě)著(zhù)“微笑·陽(yáng)光”，還有那一株株的葵花，我負責畫(huà)葵花，和同學(xué)一起給它們著(zhù)色，讓它在黑板上呈現最美的一面。老師說(shuō)想讓我們像葵花一樣，向著(zhù)太陽(yáng)前進(jìn)。每當學(xué)習累了，回頭看看那鮮艷的葵花，自己就會(huì )重新振作起來(lái)，繼續努力。
現如今初三了，我們換了教室，再一次在黑板上繪畫(huà)葵花，為它添上明艷亮麗的顏色，由深紅色一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)渡到明黃，一片片的花瓣逐一上好顏色，花心添上略深的褐色，幾片肥碩的大葉子見(jiàn)縫插針的生長(cháng)著(zhù)。一片生機。期中考試后，我們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們要畫(huà)一個(gè)宣傳小黑板，一點(diǎn)點(diǎn)想，合理運用電腦，最終落上了“青春無(wú)畏·逐夢(mèng)揚威”八個(gè)大字，在周?chē)?huà)上一對天藍色大翅膀，在下面空隙處畫(huà)上葵花，與后黑板一樣，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的給它著(zhù)色。每一筆，我都想著(zhù)一定要把它畫(huà)出太陽(yáng)投在上面，泛著(zhù)淡淡的金光的效果。
我給它著(zhù)色，它也告訴我，一定要樂(lè )觀(guān)，向上，哪怕前方有再多的困難，也要笑著(zhù)去面對。它又何嘗不是在為我生命著(zhù)色呢？
為生命著(zhù)色作文 篇51
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑滿(mǎn)了整個(gè)房間，二樓下傳來(lái)孩童們的嬉笑聲，夾雜著(zhù)風(fēng)挾來(lái)的蟬鳴聲。
但一切到了我這里，仿佛都被沖淡。我渾身脫力躺在床上，兩眼早已有了血絲，卻執意睜大雙眼，盯著(zhù)雪白的天花板。強烈的不甘轉變成憤怒的火花，我想到前幾天的考試，刺紅的分數像把利刃，插在我心中最柔軟的地方，我像個(gè)撿起落花的人，苦笑著(zhù)懷念逝去的輝煌。
于是我拼命地去做習題，無(wú)奈和自責圍繞著(zhù)我，像毒藥，蔓延至全身。桌上是一道剛解出的題，洋洋灑灑地寫(xiě)了大半頁(yè)，卻抵不過(guò)參考答案的驚鴻一招，一切都在那一刻被擊得粉碎。
下樓走走吧。
穿梭于人群之間，腳步卻異常沉重，路仿佛格外漫長(cháng)，雨也不知道什么時(shí)候淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，行人紛紛打開(kāi)五彩繽紛的雨傘，把自己籠罩在陰影中�；泻鲩g，我在街上的廣告牌有一句話(huà)“Somethingfornothing(拿什么珍貴的東西換回空自)�！边@就是說(shuō)我吧，但誰(shuí)能否定我的付出？我默默地對自己說(shuō)。
陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。它在奮力掙脫出陰云的束縛，卻又很快被陰云遮蓋，光正漸漸消失。但隨即，那一瞬間，陽(yáng)光沖破了黑暗，照亮了我。而那余暉卻深深地印在我腦海中，剎那間，我似乎領(lǐng)悟到了什么，周?chē)男鷩W聲仿佛約定好了一般在那一刻停止。我只覺(jué)得臉上暖洋洋的，利劍似的陽(yáng)光早已把烏云割裂，湛藍的天空萬(wàn)分晴朗。
張海迪說(shuō)過(guò)“即使跌倒一百次，也要第一百零一次地站起來(lái)�！笔堑�，不管處境，有多艱險，未來(lái)有多迷茫，我們都以應以最好的狀態(tài)去奮斗，去為明天著(zhù)色，相信勤勞，終有前得。
那一刻，我知道，我的明天已經(jīng)著(zhù)色。
為生命著(zhù)色作文 篇52
如果世界缺少了顏色，那么世界會(huì )是多么單調？
我為世界的顏色而感到深深的擔憂(yōu)，田野已經(jīng)只是單調的白色，再也看不到充滿(mǎn)生機的綠色，海洋再也不是一望無(wú)際的湛藍，而是藍黑相間，我為世界的顏色而深深的擔憂(yōu)。
晚上，我躺在床上。醒來(lái)時(shí)，卻身處異間，我站在一片荒潢的大地上，我感到一陣心痛，我要為這片大地涂上綠色。
說(shuō)什么來(lái)什么，眨眼間，我身旁已經(jīng)出現了七八把樹(shù)種子和一些花種，我開(kāi)始四處播種，在這塊地方種上一些，在那里又種上一些，天色逐漸黑了起來(lái)，晚上根本看不到什么。我隨便找了一塊土野睡了過(guò)去。
第二天，我驚奇地發(fā)現，小樹(shù)已有我這么高，我繼續播種，第三、第四天仍是如此，到了第十天時(shí)，大地已基本被我栽滿(mǎn)了樹(shù)種。大樹(shù)小樹(shù)隨處可見(jiàn)，空氣中迷漫著(zhù)一股新香與花香，耳畔邊傳來(lái)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，眼睛前有一只只活蹦亂跳的小鹿跑過(guò)……突然，一陣昏�！�
醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在大海邊了。這大海真黑啊，黑得一望無(wú)際；這大海真臟啊，上面到處都是垃圾；這大海真死沉啊，海面上到處都見(jiàn)不到魚(yú)游動(dòng)的身影。
我決定為海洋涂回監色，我用材料制成一個(gè)個(gè)捕垃圾的網(wǎng)，我發(fā)明一種專(zhuān)吃垃圾的魚(yú)為海洋打撈，我在海洋旁擺設無(wú)數個(gè)凈規器來(lái)凈化污水，我發(fā)明一種吃垃圾微生物的納米機器……在半個(gè)月后，海洋已經(jīng)被我清理差不多，海洋大部分已是湛藍，隨處可見(jiàn)歡快的魚(yú)兒在游動(dòng)，鯊魚(yú)在追小魚(yú)，我看見(jiàn)天空閃煉著(zhù)漫天星星，又是一陣昏�！�
醒來(lái)時(shí)，我還在床上，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)，但我看見(jiàn)大漠有一群人在種樹(shù)，海洋有一群人在撈垃圾，讓我們?yōu)槭澜缤可桑?/p>
為生命著(zhù)色作文 篇53
青春本無(wú)顏色，它是一張透明的畫(huà)紙。任你走筆，任你著(zhù)色，手中的畫(huà)筆輕輕劃動(dòng)，留下了這個(gè)五彩斑斕的青春。
青春是紅色的。夜中靜寂，只有風(fēng)聲和外面隱隱約約的喧雜聲。筆尖在紙上劃動(dòng)，留下了沙沙的響聲，電燈刺眼的白光在我的衣間劃過(guò)，在紙上留下了陰影，身上堆積著(zhù)五顏六色的題，令人枯燥，卻又時(shí)時(shí)的吸引著(zhù)我，時(shí)鐘的指針“咔嚓”“咔嚓”，“還沒(méi)睡著(zhù)呢？”“嗯”“快睡吧，明天還上學(xué)呢！”嗯，把這題做完。不做完，不罷休！拼搏的青春是紅色的，雖然累，卻很甜。
紅色，拼搏，青春需要拼搏只有敢拼敢斗，才能收獲屬于自己的成功和喜悅。因為青春，我們激進(jìn)。這終將成為我們成長(cháng)中不可磨滅的痕跡。
青春是橙色的。純真的友誼讓這個(gè)青春更加絢麗多彩，操場(chǎng)上，整齊的步伐在跑道上劃過(guò)，當我已疲累的將要掉隊時(shí)，一只手抓在了我的手臂，“加油啊，別放棄，堅持一下就到了�！蹦隳欠菅凵裰械膱远ê凸膭�，重新給予了我動(dòng)力，讓我堅持，讓我努力，當我因為考試的失利而灰心喪氣時(shí)，朋友的鼓勵即在耳邊“別灰心，一次小差錯，沒(méi)有什么�！边@些鼓勵的話(huà)語(yǔ)看似平凡，卻能在你的迷茫低谷中開(kāi)一扇窗，讓你充滿(mǎn)希望。
橙色，友誼，青春需要友誼，友誼讓你不再孤獨，面對困難，讓你更自信，因為我們有朋友！因為友誼，青春更加絢麗。
青春是綠色的。青春的我們需要夢(mèng)想，當你為自己定下一個(gè)目標，而拼盡一切而努力實(shí)現時(shí)，你的收獲與付出永遠是均等的，當你達成目標，收獲獨屬你的快樂(lè )時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，真正讓你快樂(lè )的不只有結果，更是你拼盡一切的過(guò)程，追逐夢(mèng)想的路值得你去享受。
夢(mèng)想，綠色，充滿(mǎn)著(zhù)生命為夢(mèng)而努力的強大生命力。因為有夢(mèng)，所以多彩。
為生命著(zhù)色作文 篇54
滴水可以穿石，每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，就會(huì )贏(yíng)來(lái)無(wú)以倫比的精彩世界。
我心中一直懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，我希望天空每天都是蔚藍的、太陽(yáng)每天都溫暖明媚、人們每天都能夠露出燦爛的笑容，這是我心中的桃花源。我相信只要大家共同努力愛(ài)護環(huán)境從我做起，這不會(huì )只是夢(mèng)！
祖國發(fā)展日新月異，我們以騰飛的步伐邁向科技強國，大小工廠(chǎng)高樓大廈。在我們奮斗忙碌于科技工作中，工廠(chǎng)廢氣廢水就像殺手一般瞄準了我們賴(lài)以生存的大自然。當我們沉浸在科技帶來(lái)的喜悅時(shí)，大自然卻在飽受痛苦。近年來(lái)環(huán)境問(wèn)題一直倍受關(guān)注�？諝馕廴境蔀槿藗儾栌囡埡鬅嶙h的話(huà)題。天空給人們發(fā)出警告信號，蔚藍色的天空白白的云朵，這樣的場(chǎng)景越來(lái)越少，取而代之的是灰蒙蒙的霧霾。人們發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，在科技進(jìn)步的同時(shí)，要更加珍惜資源，保護我們生活的環(huán)境，熱愛(ài)大自然。
去年植樹(shù)節，在小區居委會(huì )的組織下我參加了“為北京種棵樹(shù)”的活動(dòng)。我將一棵棵小樹(shù)苗扶好埋上土種好，感覺(jué)自己貢獻了力量，為藍天著(zhù)了色，心中不由自主地有了一種成就感。大家和我一樣，用鐵鍬挖好樹(shù)坑放進(jìn)樹(shù)苗，澆上水。通過(guò)大家的努力小樹(shù)苗整齊的站好，像是終于找到了家，在微風(fēng)中搖擺微笑。
現在樹(shù)苗都已經(jīng)長(cháng)高了，也結實(shí)了。抬頭望向天空，感覺(jué)天藍了，云朵白了，不知道是不是小樹(shù)苗釋放的氧氣凈化了空氣，但我相信，只要大家共同努力植樹(shù)改變環(huán)境，就會(huì )為藍天著(zhù)色，讓我們的家園更美，每個(gè)人努力一點(diǎn)點(diǎn)，我們生活的環(huán)境就會(huì )有大的改變。為藍天著(zhù)色，從你我做起。
為生命著(zhù)色作文 篇55
人生如白紙，而我們正是那一支支畫(huà)筆，著(zhù)色不一樣，內容也就不一樣。
——題記
伴隨著(zhù)一聲啼哭，一個(gè)新生命呱呱墜地。這個(gè)小家伙將來(lái)會(huì )怎樣，恐怕你我都無(wú)法決定，人生路漫漫，他或她要走的路還長(cháng)呢，在人生這張白紙上如何揮宏演繹?或貧窮，或富裕，痛苦，或愜意……為生命著(zhù)色，苦樂(lè )自在其中。
點(diǎn)一片赤頂雙飛鳳，花一點(diǎn)墨眼奔騰龍
為生命著(zhù)色，仰望蔚藍的天空。屏息，沉思……在每個(gè)人的生命中，似乎都有一汪湛藍的湖水，清澈透明，為生命桌上這恬靜的藍，生命中有了內涵，隨想，此生不虛度
為生命著(zhù)色，凝視碧綠的竹。歲寒三友，別有洞天，綠，生命的顏色，洋溢著(zhù)生命與活力，我們努力著(zhù)，描繪希望的藍圖，在綠色的海洋里，找尋生命的激情與活力，依然，花樣年華。
捏一路縷清風(fēng)筆生花，曳一朵白云心百媚。
為生命著(zhù)色，遠眺火紅的楓林，精彩的人生，激揚的色彩，在那片楓林的背后，閃爍著(zhù)耀眼的星云，為了自己的未來(lái)，拼搏，突破命運的束縛，再苦再累，我不后悔。
為生命著(zhù)色，迷望著(zhù)皚皚白雪，凈化的心靈，在那片凈土上，張揚著(zhù)自我，一種真實(shí)的色彩，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種明亮而不刺眼的光輝，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。落比閑在，已是雪茫茫，素裹銀裝，異樣人生。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧色彩組成了山石草木，組成了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，組成了世間萬(wàn)物……大千世界，蕓蕓眾生，皆因色彩紛呈而充滿(mǎn)生機。七彩的畫(huà)板勾勒出富有傳奇色彩的一生，為生命而著(zhù)色，讓人生五彩繽紛。
為生命著(zhù)色作文 篇56
青春本無(wú)色，如同一張純白的畫(huà)紙，我們手中握著(zhù)五顏六色的描繪青春的畫(huà)筆，勾勒出屬于我們自己的青春色彩。
青春是紅色的。在青春的年華永遠充滿(mǎn)熱血，充滿(mǎn)斗志。我們要朝著(zhù)自己的目標，不斷奮斗。
賽場(chǎng)上，同學(xué)們面對強大的對手也絲毫不氣餒，反而更加斗志昂揚。"加油！加油！”賽道旁的啦啦隊和家長(cháng)們一同為運動(dòng)員們加油助威。運動(dòng)員們受到了鼓舞，咬緊牙關(guān)，奮起直追。同班的同學(xué)也在外圍鼓勁著(zhù)：“加油！加油！再快一點(diǎn)，馬上就能追上了！”運動(dòng)員們拋棄了所有雜念，閉眼往前一沖，腿下加快了頻率“耶！”人群中爆發(fā)出響徹云霄的歡呼，第一名的運動(dòng)員跟著(zhù)振臂歡呼，與身邊的好兄弟抱在一起，班主任老師也趕來(lái)祝賀。
始終充滿(mǎn)熱血，始終會(huì )用盡全力拼死一搏，這就是我們紅色的熱血青春。
青春是綠色的。一切都充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)活力。
在班級聯(lián)歡會(huì )上，女孩們的歌伴舞瞬間將班級的氣氛帶動(dòng)起來(lái)，眾人跟著(zhù)音樂(lè )的旋律一起搖擺起來(lái)。每個(gè)人臉上的笑容都洋溢著(zhù)青春，眼睛中散發(fā)著(zhù)自信的光芒，這是屬于我們的青春的時(shí)代！
自信由內而外的散發(fā)，對未來(lái)的一切都充滿(mǎn)希望，這就是我們綠色的活力青春。
青春是橙色的，溫暖著(zhù)每個(gè)人。好友之間的互幫互助，也是互相的關(guān)懷；青春是灰色的，是失意時(shí)的苦悶，也是受到批評時(shí)沉重的打擊，卻堅信撥開(kāi)烏云會(huì )見(jiàn)到清朗的天空；青春也是紫色的，未來(lái)充滿(mǎn)神秘但卻又靈魂高貴的
青春五顏六色，任我們走筆，任我們著(zhù)色，讓手中的筆輕輕畫(huà)動(dòng)，留下一個(gè)五彩斑斕，并擁有強大生命力的青春吧！
為生命著(zhù)色作文 篇57
著(zhù)色主要用來(lái)描述繪畫(huà)。然而，如何給文章上色呢？
我不知道如何給原小說(shuō)上色，所以我寫(xiě)的大部分小說(shuō)都很無(wú)聊，就像記錄日常生活一樣。
因為一個(gè)偶然的機會(huì )，我愛(ài)上了寫(xiě)作。我總覺(jué)得我能寫(xiě)出和其他人一樣好的作品，但只有當我真正開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我才發(fā)現很多東西很容易改變他們的口味，或者根本沒(méi)有味道。
在這個(gè)時(shí)候，我仍然不理解文章“著(zhù)色”的必要性。
為了寫(xiě)一部好的小說(shuō)，我通讀了專(zhuān)門(mén)論述寫(xiě)作的書(shū)籍，希望從中學(xué)習，更快地寫(xiě)出好作品。我讀了很多這方面的材料，發(fā)現了一個(gè)共同點(diǎn)。寫(xiě)小說(shuō)不僅需要靈感和激情，還需要枯燥的寫(xiě)作。這就是所謂“著(zhù)色”中的“底色”。許多人認為每天寫(xiě)更多的單詞是非常困難的，但是他們不想。這只是寫(xiě)作的第一步。寫(xiě)文章就像給作品上色。大綱是你作品的骨架和原型。渲染顏色就像填充輪廓的情節。這只是開(kāi)始。
“著(zhù)色”是“著(zhù)色”中最重要的東西。它是為了充實(shí)你的情節，添加各種伏筆、懸念、人物的詳細描述和人物塑造，使文章有起伏，使小高潮串在一起形成大高潮，使你的故事環(huán)環(huán)相扣，彼此接近成為一個(gè)事件，并從遠處看它和一個(gè)完整的質(zhì)量。
"著(zhù)色"的最后一步，是"修改"，改錯詞，稍微調整各種描述，基本可以"退出"。
給文章上色是一個(gè)艱難而漫長(cháng)的旅程。無(wú)論是“著(zhù)色”、“著(zhù)色”還是“裝飾”，我們都必須小心對待。只有經(jīng)歷過(guò)“著(zhù)色”的文章才會(huì )更優(yōu)秀、更有吸引力。
為生命著(zhù)色作文 篇58
滴水可以穿石，大家一點(diǎn)點(diǎn)努力就能贏(yíng)得一個(gè)無(wú)與倫比的精彩世界。
我心里一直有一個(gè)夢(mèng)想。我希望天空每天都是藍色的，太陽(yáng)每天都是溫暖明亮的，人們每天都能笑得很燦爛。這就是我心中的桃花源。我相信，只要我們一起努力保護環(huán)境，從我做起，這不會(huì )只是一個(gè)夢(mèng)想！
祖國日新月異，我們正以飛快的步伐向科技強國邁進(jìn)，大大小小的工廠(chǎng)，高樓大廈。當我們在科技工作中掙扎和忙碌時(shí)，工廠(chǎng)的廢氣和廢水就像殺手一樣，針對我們賴(lài)以生存的自然。當我們沉浸在科技帶來(lái)的喜悅中時(shí)，大自然卻在受苦。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題引起了人們的極大關(guān)注�？諝馕廴疽呀�(jīng)成為人們閑暇時(shí)的熱門(mén)話(huà)題。天空給人警示信號，藍天白云。這樣的場(chǎng)景越來(lái)越少，灰色霧霾正在取代它們。人們在.發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。在科技進(jìn)步的同時(shí)，我們應該珍惜資源，保護我們的生活環(huán)境，熱愛(ài)自然。
去年植樹(shù)節，在居委會(huì )組織下參加了為北京植樹(shù)。我扶著(zhù)小樹(shù)苗，把它們埋在土里，感覺(jué)自己貢獻了自己的力量，給藍天涂上了顏色，不禁有一種成就感。和我一樣，大家用鏟子挖樹(shù)坑，放在樹(shù)苗里，澆上水。經(jīng)過(guò)大家的努力，樹(shù)苗整齊的立著(zhù)，仿佛終于找到了自己的家，在微風(fēng)中搖曳微笑。
現在樹(shù)苗長(cháng)高了，變得強壯了。抬頭看天，感覺(jué)天是藍的，云是白的。我不知道樹(shù)苗釋放的氧氣是否凈化了空氣，但我相信，只要我們共同努力種樹(shù)，改變環(huán)境，我們就會(huì )給藍天上色，讓我們的家更美麗。如果每個(gè)人都努力工作，我們的生活環(huán)境將會(huì )發(fā)生很大的變化。給藍天上色，從你我開(kāi)始。
為生命著(zhù)色作文 篇59
人生，就如一幅多姿多彩的畫(huà)卷，當我們哭著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，生命的畫(huà)卷就在我們面前展開(kāi)。時(shí)光流逝，光陰荏苒，生命的調色板便描繪出五彩繽紛的色彩，或如白色淡泊，或如紅色絢爛，或如灰色憂(yōu)郁，或如藍色高遠，或如綠色生機盎然……無(wú)論是什么顏色，都請從容接納，因為那是生命綻放的光彩！
為生命著(zhù)色，白色就如詩(shī)仙李白生命的色彩。他孤傲狂放，一腔熱血無(wú)法施展，卻寫(xiě)出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟恍嘣�(shī)作。李白是孤獨的，當他把酒當歌，面對生命蒼白，他卻堅信幸福美好一定會(huì )到來(lái)。
藍色是女詞人李清照生命的色彩。愁，寫(xiě)滿(mǎn)了她一生的詩(shī)篇。經(jīng)歷國家滅亡，丈夫辭世的苦難，她寫(xiě)出了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，藍色的憂(yōu)郁化成她一首首絕妙無(wú)比的詞作。
綠色是田園詩(shī)人陶淵明生命的色彩。他看遍世態(tài)炎涼、官場(chǎng)的黑暗，不為五斗米折腰，綠色成為他生命最美的色彩。他選擇了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，辭官歸鄉，過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居生活。
紅色是辛棄疾生命的色彩。他寫(xiě)出“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨”，卻看透“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
為生命著(zhù)色，每一種色彩都是人生的斑斕，天空的幸福是深遠的藍，大地的幸福是廣闊的綠，陽(yáng)光的幸福是燦爛的紅……我們的幸福讓生活五彩繽紛�？鞓�(lè )，我們就盡情地揮灑；悲傷，我們就坦然地面對；感動(dòng)，我們就真誠地表達；幸福，我們就笑著(zhù)接納……
人生多姿多彩的畫(huà)卷上，讓我們?yōu)樯ブ?zhù)色，綻放生命絢爛的光彩！
為生命著(zhù)色作文 篇60
花兒用怒放向自然展示它生命的色彩，魚(yú)兒用飛翔向藍天展示它生命的色彩，河兒用奔騰向大海展示它生命的色彩，蟬兒用脆鳴向綠樹(shù)展示它生命的色彩。我們，盛放的生命，用心中的夢(mèng)想幻化出七色水彩為生命著(zhù)色。
不可否認，人是世間的一種強大的存在。我們來(lái)到世上，出現在一切生命的眼前，用我們的勤勞與智慧，讓大地上矗立起了一座座的建筑，讓水面上漂流起了一艘艘的巨輪，讓天空翱翔起了一架架的鐵鷹……人的力量是無(wú)限的。而我們，新一代的人兒，不管愿不愿意都已經(jīng)投身到了這個(gè)充滿(mǎn)激情的世界。我們帶著(zhù)無(wú)知，白紙樣的出現在這天地間，任憑環(huán)境在我們身上潑灑著(zhù)顏料，最終是什么樣子誰(shuí)也不知道，只有自己的畫(huà)筆才能勾勒出最美好的畫(huà)卷。人生的畫(huà)布上，心中的夢(mèng)想應為它著(zhù)上一層最美的基色，讓畫(huà)布熠熠閃光；心中的夢(mèng)想，會(huì )幻化出最適合的七色水彩，在畫(huà)布繪出人生的美景。
不懈的努力是最有經(jīng)驗的著(zhù)色師，讓每一筆都完美優(yōu)雅。人們帶著(zhù)懵懂，去探索每一種適合的顏色。起初，新鮮感充斥了我們的細胞，我們勇敢的去嘗試，卻會(huì )因為無(wú)知而在畫(huà)布上抹上斑點(diǎn)。有人開(kāi)始懷疑，有人選擇放棄，讓人生的畫(huà)布就那樣丑陋的呈現著(zhù)。更多的人選擇繼續努力，他們繼續調配著(zhù)最適合的顏色，努力畫(huà)出最美麗的風(fēng)景。最終他們發(fā)現，曾經(jīng)的那些斑點(diǎn)其實(shí)是人生畫(huà)卷中的亮點(diǎn)。
花兒有遲開(kāi)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒有跌落的時(shí)候，河兒有干涸的時(shí)候，同樣，我們也會(huì )有不如意的時(shí)候。但人生的特點(diǎn)決定了，只要是堅持不懈的畫(huà)下去的，就一定能畫(huà)出滿(mǎn)意的畫(huà)卷。別為昨天而流淚，別為失誤而懊惱。記住，我們正青春，我們的人生畫(huà)卷剛剛有了一個(gè)美妙的開(kāi)篇。
為生命著(zhù)色，讓生命擁有屬于自己的精彩！
為生命著(zhù)色作文 篇61
今天下午，我和媽媽一起去尋找秋天。
一走出家門(mén)，就聞到了“桂花姑娘”傳來(lái)的陣陣香水味。我抬頭一看，路邊一棵桂花樹(shù)上結滿(mǎn)了一串串米粒大小的、橘紅色的桂花，好似一個(gè)個(gè)小風(fēng)鈴，正隨風(fēng)搖擺著(zhù)，發(fā)出“叮當叮當”的聲音，傳播著(zhù)香甜的味道。
走到田野邊，眼前是一大片金黃金黃的稻田，田里的稻谷成熟了，一串串金色的稻穗把稻桿都壓彎了腰，隨著(zhù)風(fēng)點(diǎn)起了頭，一上一下的，好像一片金色的大海，向豐收涌去了一首首歡樂(lè )的歌。
往前走，前面是一塊綠油油的玉米地，一根根玉米桿像一個(gè)個(gè)守衛的戰士，筆直地立在玉米地里。桿子的中間長(cháng)著(zhù)梭子型的玉米，有的只長(cháng)了一個(gè)，有的長(cháng)了好幾個(gè)，那些頑皮的玉米寶寶們都把自己的綠襁褓裹得緊緊的，只露出了頂上幾簇褐黃色的頭發(fā)，那是在和我玩躲貓貓呢!
一路上，都是一叢接著(zhù)一叢的狗尾巴草，秋風(fēng)把那些夏日里嫩綠的狗尾巴草都吹黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，好似一大群狗兒在歡快地搖著(zhù)尾巴。
路的盡頭，是一塊荷花田，里面都是些東倒西歪的花柄，頂上的荷葉都干枯卷邊了，就像《贈劉景文》中寫(xiě)的“荷盡已無(wú)擎雨蓋”一樣，仔細看還能發(fā)現中間立著(zhù)一兩個(gè)黑褐色、干枯的蓮蓬，整塊荷花田殘破不堪，真是一片凄涼啊!而媽媽卻告訴我：“別看表面上枯枝爛葉的，荷花田里真正的秘密其實(shí)藏在田里的淤泥底下呢!”我恍然大悟，原來(lái)是蓮藕，這個(gè)季節不正是蓮藕成熟的季節嗎!
一路走來(lái)，秋無(wú)處不在，有金色的稻谷，有綠色的玉米，有黃色的狗尾巴草，有果實(shí)的香甜，還有豐收的喜悅，秋是多姿多彩的，只
要你用心觀(guān)察，就能發(fā)現它。
為生命著(zhù)色作文 篇62
著(zhù)色，多半是用來(lái)形容畫(huà)畫(huà)的。但是，為文章如何著(zhù)色呢？
原先寫(xiě)小說(shuō)的我也不清楚如何為文章著(zhù)色，所以寫(xiě)出來(lái)的小說(shuō)多半枯燥無(wú)味，就像是在記錄流水賬一般。
因為一次偶然的機遇，我迷上了，總覺(jué)得自己也能寫(xiě)出和別人一樣好的作品，但是真正的開(kāi)始寫(xiě)才發(fā)現，很多東西寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就容易變了味道，或者說(shuō)，本就沒(méi)有什么味道。
這時(shí)的我，還并不明白需要為文章“著(zhù)色”這個(gè)道理。
我為了寫(xiě)好小說(shuō)，就去翻看專(zhuān)門(mén)講的書(shū)籍，想要從中吸取經(jīng)驗，更快的寫(xiě)出好作品。我閱讀了很多這方面的資料，發(fā)現了一個(gè)共同點(diǎn)，寫(xiě)小說(shuō)不僅要有靈感和一腔熱血，更多的還是要在枯燥的中度過(guò)，而這就是所謂“著(zhù)色”中的“鋪底色”了。很多人都覺(jué)得每天碼字更文是一件很難的事，卻不想，這不過(guò)是的第一步罷了。寫(xiě)文章就好比為一件作品著(zhù)色，大綱就是骨架，是你作品的最初模型，“鋪色”就像把大綱的情節填滿(mǎn)，這，才只是開(kāi)始而已。
“著(zhù)色”中最重要的，就是“上色”，就是將你的情節豐滿(mǎn)起來(lái)，加入各種伏筆、懸念、細致的人物描寫(xiě)和性格刻畫(huà)，使文章有起有伏，讓一個(gè)個(gè)小高潮串起形成大高潮，使你的故事環(huán)環(huán)相扣，近看各成一個(gè)事件，遠看又渾然一體。
“著(zhù)色”的最后一步，就是“修飾”了，改一改病句錯字，微微調整一下各類(lèi)描寫(xiě)，基本就可以“出爐”了。
為文章著(zhù)色，是一個(gè)艱難而長(cháng)遠的路程。無(wú)論“鋪色”、“上色”、“修飾”，都一定要細致對待，只有經(jīng)歷“著(zhù)色”的文章，才會(huì )更加優(yōu)秀，更加引人入勝。
為生命著(zhù)色作文 篇63
著(zhù)色，多半是用來(lái)形容畫(huà)畫(huà)的。但是，為文章如何著(zhù)色呢？
原先寫(xiě)小說(shuō)的我也不清楚如何為文章著(zhù)色，所以寫(xiě)出來(lái)的小說(shuō)多半枯燥無(wú)味，就像是在記錄流水賬一般。
因為一次偶然的機遇，我迷上了，總覺(jué)得自己也能寫(xiě)出和別人一樣好的作品，但是真正的開(kāi)始寫(xiě)才發(fā)現，很多東西寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就容易變了味道，或者說(shuō)，本就沒(méi)有什么味道。
這時(shí)的我，還并不明白需要為文章“著(zhù)色”這個(gè)道理。
我為了寫(xiě)好小說(shuō)，就去翻看專(zhuān)門(mén)講的書(shū)籍，想要從中吸取經(jīng)驗，更快的寫(xiě)出好作品。我閱讀了很多這方面的資料，發(fā)現了一個(gè)共同點(diǎn)，寫(xiě)小說(shuō)不僅要有靈感和一腔熱血，更多的還是要在枯燥的中度過(guò)，而這就是所謂“著(zhù)色”中的“鋪底色”了。很多人都覺(jué)得每天碼字更文是一件很難的事，卻不想，這不過(guò)是的第一步罷了。寫(xiě)文章就好比為一件作品著(zhù)色，大綱就是骨架，是你作品的最初模型，“鋪色”就像把大綱的情節填滿(mǎn)，這，才只是開(kāi)始而已。
“著(zhù)色”中最重要的，就是“上色”，就是將你的情節豐滿(mǎn)起來(lái)，加入各種伏筆、懸念、細致的人物描寫(xiě)和性格刻畫(huà)，使文章有起有伏，讓一個(gè)個(gè)小高潮串起形成大高潮，使你的故事環(huán)環(huán)相扣，近看各成一個(gè)事件，遠看又渾然一體。
“著(zhù)色”的最后一步，就是“修飾”了，改一改病句錯字，微微調整一下各類(lèi)描寫(xiě)，基本就可以“出爐”了。
為文章著(zhù)色，是一個(gè)艱難而長(cháng)遠的路程。無(wú)論“鋪色”、“上色”、“修飾”，都一定要細致對待，只有經(jīng)歷“著(zhù)色”的文章，才會(huì )更加優(yōu)秀，更加引人入勝。
為生命著(zhù)色作文 篇64
“人之初，性本善；性相近，習相遠�！痹谥袊糯ベt的眼中，初生的嬰兒就如同一張白紙，隨著(zhù)他們的成長(cháng)，將由他們自己拿起畫(huà)筆，用熱情、純潔、痛苦……艱辛地為生命著(zhù)色。
生命是一片如雪的潔白。茫茫浩渺的汨羅江啊，是發(fā)絲迎風(fēng)飛舞，仰天長(cháng)嘯，仿佛沾了血的聲音呢喃：“安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”屈原用“世皆濁我獨清的傲骨”為生命蘊出一片耀眼的白。
生命是一番明亮的漆黑。瞎子阿炳看不見(jiàn)琴弦，望不到樂(lè )譜�？墒撬靡魳�(lè )為那黑暗的社會(huì )注入一縷光明�！抖魳�(lè )》深沉中含質(zhì)樸，“朝霞相伴夕陽(yáng)斜，胡琴盲杖乞天涯�！边@是阿炳在漆黑的絕望中點(diǎn)亮的光芒。
生命是一張燦爛的鮮黃。梵高擁有一個(gè)怎樣奇妙的靈魂，他日日夜夜與疾病和噩夢(mèng)糾結，時(shí)時(shí)刻刻掙扎在現實(shí)和虛幻中。然而，卻閃耀出無(wú)與倫比的純真與輝煌，那金黃的向日葵就是他為童年繪出的生命的色彩。
生命的色彩，是白居易“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的閑情逸致，是李賀“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”的沉著(zhù)，是黛玉“偷來(lái)梨蕊三分白，借的梅花一縷魂”的超凡脫俗，是毛澤東“赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩練當空舞”的豪邁，也是杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的”的愜意。
我們雖是一張白紙，但要以自己的智慧和雙手擁有生命的絢爛，創(chuàng )造我們的人生。泰戈爾說(shuō)過(guò)，生如夏花之絢爛，死如秋水般靜美。在澄澈的陽(yáng)光下，讓我們以青春為畫(huà)筆，夢(mèng)想為顏料，在晶瑩剔透的心靈上為生命著(zhù)色。
為生命著(zhù)色作文 篇65
在這迅速發(fā)展的時(shí)代里，人們正處于浮躁的環(huán)境中。越來(lái)越多的手機游戲，娛樂(lè )軟件在人們的生活中已逐漸代替了書(shū)籍的閱讀，使人們的心靈變得單調而沒(méi)有光澤起來(lái)。如何挽救這一切？閱讀能使我們的精神世界變得豐富起來(lái)，能為我們的心靈著(zhù)色。
閱讀能夠豐富我們的精神世界，為心靈著(zhù)純樸，真實(shí)之色。曾經(jīng)有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“只有在閱讀中，我的心靈才得以釋放�！痹陂喿x的過(guò)程中，我們的思緒可以跟著(zhù)故事情節波瀾起伏，從而達到愉悅身心的目的。我們看宋江之闖蕩江湖；觀(guān)諸葛之神機妙算；賞大圣之騰云駕霧在書(shū)籍中，我們不妨會(huì )看到不同性格的不同角色，在其中我們也往往能夠找到自己的影子，來(lái)更深的了解自己。正所謂“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！遍喿x不止，心靈之泉才會(huì )流淌不息。
閱讀不僅能在生活中娛樂(lè )身心，還能為未來(lái)步入社會(huì )打下基礎，為心靈著(zhù)夢(mèng)想，志向之色。車(chē)胤在小時(shí)候發(fā)奮苦讀，飽讀詩(shī)書(shū)，從中領(lǐng)悟道理，最終有所成功；毛澤東年少之時(shí)已背誦了上百首詩(shī)歌，讀過(guò)多本名著(zhù)，達到了吟作詩(shī)篇的境界，最終成為了一代偉人。多少古往今來(lái)的成功人士，都是博覽群書(shū)，才有所作為的。在一次對空姐的采訪(fǎng)中，發(fā)現頭等艙的旅客大都在捧著(zhù)一本書(shū)籍進(jìn)行閱讀，而經(jīng)濟艙的旅客大都在拿著(zhù)手機，休閑娛樂(lè )。由此看來(lái)，閱讀還會(huì )決定我們未來(lái)的領(lǐng)導地位，所站的高度。
在這心靈的滋潤已所剩無(wú)幾的時(shí)代，讓我們新一代少年多多閱讀，為自己的心靈著(zhù)色，為我們的未來(lái)畫(huà)上一幅擁有無(wú)限憧憬的七彩的圖騰！
為生命著(zhù)色作文 篇66
湛藍的天空，無(wú)垠的土地，昂視蒼穹之巔，遠處，是隱約的未來(lái)彼岸。別說(shuō)人生是一張白紙，人生應是一個(gè)個(gè)鮮艷的明天。
為自己的明天著(zhù)色。
少年是什么？是十二年寒窗苦讀？是摘下眼鏡后迷茫的眼神？是成績(jì)后面一堵寡言的墻？不！不是！我說(shuō)少年是明黃，是朝氣蓬勃，是明媚如風(fēng)，是清晨初露鋒芒的燦爛霞光！我要為自己的明天涂一抹厚厚的黃，因為我正是一名風(fēng)華正茂的少年！我將學(xué)習的，不僅是為了高考一個(gè)傲人的數字，更是學(xué)會(huì )做一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)孝順體貼的子女，一個(gè)熱愛(ài)祖國的中國人！
初三，我將著(zhù)一道醒目的奮斗黃！
為夢(mèng)想的明天著(zhù)色。
夢(mèng)想是什么？是夢(mèng)中醒來(lái)后被窩的余溫？是嘴上叫嚷的“崇高”理想？是一再拖延明天復明天的計劃？不！不是！我說(shuō)夢(mèng)想是蔚藍，是深思熟慮，是堅定信念，是不顧一切的沖勁！我要為夢(mèng)想的明天抹上一片深邃的蔚藍，因為夢(mèng)想是深沉而熱烈的！是鐫刻進(jìn)骨子里的信念:我要探索宇宙的奧秘！而不是一時(shí)性起的念頭:我想當名宇航員。夢(mèng)想是海、是天，是明知不可為而為之的無(wú)畏的藍！
夢(mèng)想，我將帶著(zhù)無(wú)畏藍去闖！
為祖國的明天著(zhù)色！
愛(ài)國是什么？是聽(tīng)到國歌后的無(wú)動(dòng)于衷？是看到國旗升起時(shí)的無(wú)所事事？是面對祖國的不以為然？不！不是！我說(shuō)愛(ài)國是一塊鮮艷的中國紅！是對祖國復興的無(wú)比期盼，是縱觀(guān)國際時(shí)局的危機感，是“厲害了，我的國”的自豪慨嘆！我要為祖國的明天繪上最亮麗的、屬于中國的中國紅！因為中國，這條臥眠了數百年的巨龍定會(huì )一聲長(cháng)嘯，龍騰九天！那些國人的奮力拼搏，拼鑄成一面鮮紅的旗幟:中國紅！
中國，我將銘記你的中國紅！
為明天著(zhù)色，色彩交織是屬于你自己的顏色，別讓你的畫(huà)紙留下一抹空白！
為生命著(zhù)色作文 篇67
我生活在一個(gè)繁忙的城市，城市之中的每個(gè)人都像煙塵一般沉浮在看不見(jiàn)邊際的海中，沉浮在望不到頭的生活中，日出日落，忙忙碌碌，假若生活就像這樣隨波逐流，那必然是無(wú)趣難熬的，生活本是灰暗無(wú)趣，但有了方向就會(huì )變得色彩斑斕。
我的生活忙碌而又充實(shí)，我愿將生活沾染上每天清晨陽(yáng)光般的金色，充滿(mǎn)了希望、生氣，街道上來(lái)往的人們，手里拿著(zhù)熱騰的早點(diǎn)或提著(zhù)公文包，他們或談笑或沉思，匆匆忙忙地趕路，清晨的陽(yáng)光灑向了他們也灑向了我，為我們鍍起一層金光。時(shí)間仿佛都定格了下來(lái)，他們的臉上或許還帶著(zhù)點(diǎn)迷糊，但每個(gè)人都踏著(zhù)陽(yáng)光向希望走去。
到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我愿將生活染上黑板般的墨綠色，代表了堅毅的決心。我們在教室中專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，心里規劃著(zhù)一條道路或一個(gè)方向，它們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，堅毅的決心。望向窗外，綠葉隨風(fēng)飄舞著(zhù)，像是在為我們加油助威。
一天學(xué)習課程結束，天漸暗，我愿將生活染上天邊那朵云霞般的粉紫色，我們在課室中忙里偷閑，翻看小說(shuō)，我們嬉笑著(zhù)談?wù)摴适碌那楣�，幻想�?zhù)如晚霞般浪漫的青春。不一會(huì )兒，便又拿起了筆，望著(zhù)天邊一道道的霞光，奮筆疾書(shū)，沒(méi)有一個(gè)故事般的青春，便要有一個(gè)故事般的未來(lái)。
晚自習放學(xué)，我們踩著(zhù)濕濕的沙礫地，來(lái)到海邊，吹著(zhù)咸咸的海風(fēng)，我們將煩惱寫(xiě)在沙上，看著(zhù)它們一點(diǎn)點(diǎn)被海浪沖、吞噬，海浪帶走了煩惱，我們把未來(lái)大聲喊出，聽(tīng)著(zhù)他們慢慢隱沒(méi)在海浪聲中，海浪銘記著(zhù)希望。我愿將生活染上大海般、天空般的深藍色。
生活本灰暗，但這些色彩在我生活中交織著(zhù)，碰撞著(zhù)，成為了生活中的信念和希望，我將追隨這希望，享受著(zhù)絢麗的生活，永不停息。
為生命著(zhù)色作文 篇68
生活有許多不同的顏色，出生時(shí)，我們的生活是白色的，無(wú)滿(mǎn)了純潔和美好。而現在生活卻五彩繽紛。
紅色是活力的、激情的，我們不能缺少對生活的熱情，記得我在《昆蟲(chóng)記》看過(guò)一段話(huà)“蟬的一生是短暫的，從卵到蟲(chóng)要四年之久，而成蟲(chóng)之后卻只能活五個(gè)星期，因此它們不停的鳴叫，這是它們對生活熱愛(ài)的一種表達方式，我們也要像它們一樣，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，不辜負人生的大好年華�！奔t軍在長(cháng)征路上，翻雪山過(guò)草地，他們的凝聚力是非常強的，這種紅色力量，一直激勵著(zhù)我不停地向前走。孫中山之前為把清朝推翻，失敗了多少次？就因為這些人的努力才會(huì )有現在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我們的學(xué)習生活也要充滿(mǎn)紅色。
紅色代表著(zhù)美好，新疆有一位老人，為植樹(shù)造林付出了自己的一生，那里是一片沙漠，黃沙蓋著(zhù)大地，讓新疆充滿(mǎn)悲涼，一群年輕人在這邊造林，做了大半生時(shí)，許多人都去城里打拼，而就只剩下一男一女，他們成了一對夫妻，而在八十多歲時(shí)女的不幸去世了，現在男的九十六歲了，還在不停地擴張林業(yè)，在森林種蘋(píng)果，國家讓他回去，但他始終不聽(tīng)，在2020年七月二十四日，他去世了。這位老人始終讓我們銘記，每次在學(xué)習上有困難時(shí)，就會(huì )想起綠色，不會(huì )放棄。綠色是上進(jìn)的。
黑色代表死亡。在2020年疫情中死去了多少人，中國外國一個(gè)個(gè)家庭都破碎了，現在疫情穩定了下來(lái)，但是我們要不斷感謝死去的醫生，沒(méi)有他們的付出就不會(huì )有現在穩定的生活，我不希望生活處處是黑色的。
生活外處是顏色，不同的顏色代表不同的情感。生活是五彩斑斕的，我們常常為生活著(zhù)色。
為生命著(zhù)色作文 篇69
小時(shí)總幻想，未來(lái)的生活會(huì )是怎樣的？享受榮華富貴？或是努力奮斗做自己喜愛(ài)的事？如果我有一張生命的畫(huà)卷，我一定仔細地為它著(zhù)色。
母親帶我來(lái)到畫(huà)展，墻上懸掛著(zhù)各式各樣的畫(huà)作，五彩斑斕，令我目不暇接。忽然，我的目光被其中的一幅畫(huà)吸住了。那是一位男孩，在同學(xué)們嬉戲打鬧中，他在努力做練習。我愿為生活染上紅色，我希望我的生活是像他一樣努力有激情的！但想要有紅色的生活，必須具備一顆白色的心，只有靜下心來(lái)，不被干擾，才能走向正道。
離開(kāi)畫(huà)展，我步入公園，公園沒(méi)有多少人，很安靜，遠遠地我就看見(jiàn)一位哥哥拿著(zhù)一張獎牌。愉快地與他的朋友們說(shuō)笑。我停下腳步，仔細看著(zhù)那枚獎牌，它好像散發(fā)著(zhù)金色的光芒！我一定要為我的生活染上金色！我希望我的生活，在我的努力下，也能得到許許多多的輝煌時(shí)刻。但想要有金色的人生，我也一定有一顆灰色的心，成功路上只會(huì )有上坡路，否則如何攀上高峰？只有歷經(jīng)足夠的灰色的挫折。
我放下崇拜的目光，繼續走著(zhù)。穿過(guò)公園，跨過(guò)馬路，走到了植物園。
大片的草地，成群的樹(shù)木，小樹(shù)叢構成了這生機盎然的天地！而在這里，一棵大榕樹(shù)旁，一個(gè)不起眼的角落里，生長(cháng)著(zhù)一棵小樹(shù)苗。它的樹(shù)枝被折斷了不少，葉子也被摘了許多，可它依舊頑強生長(cháng)著(zhù)，我不禁對生命有了新的認識。我愿為生活奮染上青色，努力生長(cháng)著(zhù)，但想有綠色的生活，須擁有一顆藍色的心，只有在天寬廣的藍天下，我們才能放心成長(cháng)。
多彩的生活才有絢麗的人生，讓我們?yōu)樯钪?zhù)色，染上五彩的顏色。
為生命著(zhù)色作文 篇70
春雨過(guò)后，天空出現一道彩虹。在收拾房目的過(guò)程中猛然發(fā)現一張畫(huà)卷。紙上一個(gè)小女孩手握粉筆，后下的同學(xué)們目不轉睛�？粗�(zhù)看看，總覺(jué)得鐵了什么，于是我拿上畫(huà)筆與顏料為這張畫(huà)卷涂色。希望有朝一日，也能夢(mèng)想實(shí)現，站上講臺。
我愿為畫(huà)卷涂上紅色，那般鮮紅正是代表自我對教師的熱愛(ài)與敬祟�？次夷且活w跳動(dòng)著(zhù)的赤熱之心，即使面對槍林彈而絲毫不會(huì )動(dòng)搖，它仿佛面對著(zhù)重重考驗，卻穩穩地安定在我的身體之中。
我愿為畫(huà)卷涂上金色，講臺上的書(shū)本與月學(xué)們眼中散發(fā)的光芒都是金燦燦的，我仿佛帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)在知識的海洋中暢游、視海草為一條條語(yǔ)法公式，視小魚(yú)為一個(gè)個(gè)鮮活的文字，而同學(xué)們眼中閃耀著(zhù)的渴望與追求，也讓我的夢(mèng)想插上堅實(shí)的翅膀，我仿佛聽(tīng)到他們在呼喚帶領(lǐng)他們的我：“老師，我要學(xué)！”
我愿為夢(mèng)想畫(huà)卷涂上綠色，畫(huà)卷中綠色的粉筆仿佛可以直沖天際，用自身為同學(xué)們譜寫(xiě)一條條公式，窗外綠茵茵的景象，正是我與同學(xué)們共同奮斗與努力的見(jiàn)證。在那暴雨直沖刺的日子里我們依舊堅持探索與努力，實(shí)踐出真知，不論暴風(fēng)狂雨，都有我們的足跡。一條條公式為我們鋪路，一個(gè)個(gè)字符為我們歡呼。正如海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，卻能用筆記錄生命的綠色，用雙手詮釋綠色代表的希望。那一個(gè)個(gè)文字正在她的面前鋪出綠油油的路徑。綠色，是努力與奮斗的象征。
各種五彩斑斕的色彩，讓畫(huà)卷變得生動(dòng)而靈巧。畫(huà)中的小女孩仿佛真的實(shí)現了愿望，春風(fēng)吹拂畫(huà)卷嘩然而起，太陽(yáng)火紅的光芒折射出金光，它如一個(gè)舞女般在空中旋轉，跳躍。手拿畫(huà)板的我看著(zhù)鮮活的畫(huà)卷，微笑，閉上了眼……
夢(mèng)想的畫(huà)卷需要我們用期待與奮斗去涂色，畫(huà)色點(diǎn)點(diǎn)，悠然心間。為夢(mèng)想著(zhù)色，我期待它的實(shí)現……
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