(必備)生命的作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生命的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的作文 篇1
樹(shù)木被砍斷了還可以生長(cháng)，花兒謝落了還可以在開(kāi)，在峽谷里的松樹(shù)不用澆水、施肥也可以存活，這就是生命的美好，你感覺(jué)到了嗎？
紅瓦綠樹(shù)，碧海藍天，千紅萬(wàn)紫，鶯飛燕舞，這些我們隨處可見(jiàn)，也許人類(lèi)已經(jīng)厭倦了這些美麗的事物，開(kāi)始破壞它，傷害它，但是你有沒(méi)有想過(guò)那些盲人的感受呢？他們想進(jìn)辦法的保護它們，雖然他們看不到，但是心里已經(jīng)打開(kāi)了那扇窗。難道只有失去，才能懂得珍惜嗎？
海倫·凱勒寫(xiě)到：“如果人們能把每一天當做最后一天那有多好��！”是啊，那樣人們才能更懂得珍惜。
那些盲目追求完美的`人到底要什么呢？當我問(wèn)他們時(shí)候他們也不知道自己要追求什么。
那些整天愁眉苦臉的人到底要什么呢？當我問(wèn)他們?yōu)槭裁疵刻斐蠲伎嗄槙r(shí)，回答我的只是一句句不知道。
生命雖然有許多不滿(mǎn)、許多坎坷但是如果你勇往直前，你一定可以感覺(jué)
生命的作文 篇2
聽(tīng)到他的死訊時(shí)，我正獨自在校內后花園無(wú)所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當地嗑著(zhù)瓜子。就在我忍無(wú)可忍，準備掉頭逃離時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)其中一人對另一個(gè)說(shuō)：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去��？”我聽(tīng)罷立即不由分說(shuō)上前追問(wèn)，我對著(zhù)那個(gè)發(fā)話(huà)的女生問(wèn)：“是誰(shuí)死了？”她白了我一眼：“你誰(shuí)啊，幾班的？”我說(shuō)我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說(shuō)：“你不知道梁哥是誰(shuí)吧，他是我們班那個(gè)腦癱兒，昨天抽風(fēng)死了�！�
我自然知道梁哥是誰(shuí)，很早便叫得出他的名字。接著(zhù)我又問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題，她覺(jué)得不耐煩，停下手上的動(dòng)作，探過(guò)身子問(wèn)我：“嘿，你和他啥關(guān)系？”我腦中空白一片，沒(méi)給她答復就繼續問(wèn)：“他……怎么死的？”那人見(jiàn)我不答話(huà)，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個(gè)姐們兒離開(kāi)了。我依稀聽(tīng)見(jiàn)她們欷歔著(zhù)梁哥死時(shí)的種種情勢。
我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實(shí)，我覺(jué)得太陽(yáng)就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠。我呆呆地望著(zhù)就要萌出花苞的紫藤，“生命”的`概念是那么具體又是那么不可捉摸。
回家的路上，我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過(guò)四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無(wú)以復加，想方設法要避過(guò)她，埋著(zhù)頭故作沒(méi)看見(jiàn)，與她擦肩而過(guò)。正在我慶幸未能被她認出時(shí)，我聽(tīng)到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過(guò)頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒(méi)看見(jiàn)您……我光顧著(zhù)低頭走路了……”阿姨苦笑起來(lái)。我頓時(shí)發(fā)覺(jué)氣氛死寂。身旁傳來(lái)這個(gè)母親的聲音，她說(shuō)：“你應該知道了吧……生生他……”我聽(tīng)著(zhù)這言語(yǔ)，心里像扎了一把荊棘，即便是這幾個(gè)字，這個(gè)隱忍的母親也已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著(zhù)，正如我得知梁生已死的噩耗時(shí)一樣。我點(diǎn)點(diǎn)頭，悲涼沉重的心情下，我不知該說(shuō)些什么。阿姨對我說(shuō)：“生生說(shuō)過(guò)，他就你一個(gè)朋友……明天他……市郊的火葬場(chǎng)……我希望你來(lái)送送他，其他同學(xué)能來(lái)更好�！彼f(shuō)這話(huà)，不停地抽噎，話(huà)語(yǔ)斷斷續續，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中布滿(mǎn)觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后，便與她告別。
回家后做任何事都毫無(wú)興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個(gè)女生描述的字句——他死前沒(méi)有任何征兆。只是喝著(zhù)水，他姥姥在廚房聽(tīng)見(jiàn)杯子破碎的聲音與一聲悶響，火急火燎趕到客廳，發(fā)現他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過(guò)去，遲遲沒(méi)有反應過(guò)來(lái)……此時(shí)梁生的母親恰巧進(jìn)門(mén)，見(jiàn)這一老一小的狼狽，立即打了急救電話(huà)。她伏在地上眼睜睜看著(zhù)他兒子的痛苦。車(chē)子趕到用了十五分鐘。這段時(shí)間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛(ài)從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個(gè)母親的心痛，除此她便無(wú)能為力。于是她愛(ài)了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開(kāi)了她。她哭，她喊，她失控地抓著(zhù)醫生的衣領(lǐng)破口大罵……但她知道梁生死了。于是她守著(zhù)兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。
生命的作文 篇3
紅色是溫暖的顏色。明亮的。跳躍的，鮮艷的紅色，仿佛可以融解一切堅冰，吹散一切寒流。時(shí)至今日，依舊無(wú)法忘記屬于生命的那條路。
這年冬天，我被“寄放”在小姨家。小姨沒(méi)有時(shí)間，父母忙于工作，彎曲的小路上常常只有我一個(gè)人在閑逛，像一條找不到方向的魚(yú)。
“冰糖葫蘆嘞——冰糖葫蘆嘞——”渾厚的長(cháng)音劃破了小路的寧靜�；剡^(guò)頭，眼前是一團耀眼的紅色，是一位穿著(zhù)紅色棉襖的老人。
看到我后，先是朝我笑了笑，然后便用那插滿(mǎn)葫蘆的葫蘆樁子支撐著(zhù)，慢慢地朝我走來(lái)。我本想拔腿便跑，但兩只腿就像被兩根木樁釘住了一般，邁不開(kāi)。
他很快便來(lái)到了我的身邊，“小伙子，來(lái)根糖葫蘆吧，甜的�！薄拔摇覜](méi)有錢(qián)”。我無(wú)奈地翻了翻口袋。天知道，我多么想擁有一根艷紅可愛(ài)的冰糖葫蘆啊。就像賣(mài)火柴的小女孩，是多么想擁有一根火柴啊，即使是小小的.一根，也可以驅散整個(gè)冬天的寒冷。
老人似乎看破了我的心思，笑呵呵地從葫蘆樁子上取下一根最為艷麗的冰糖葫蘆，遞到我的手邊，我心中猶豫極了，真不知是接還是不接�！澳阋獙�(shí)在過(guò)意不去，就給我這老頭子唱支歌吧�！崩先藝@了口氣，“人老了，就怕孤單，身邊總沒(méi)個(gè)人陪著(zhù)，怪難受的，你唱個(gè)歌就算是逗我老頭子樂(lè )樂(lè )吧�！�
我歡喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)了糖葫蘆，輕輕地哼唱。老人笑了，臉上雖溝壑縱橫，卻溢滿(mǎn)了幸福與快樂(lè )。我望著(zhù)那一樁子大大小小的滿(mǎn)滿(mǎn)的糖葫蘆和手中的那一艷花，我望著(zhù)老人笑了笑，忽然間發(fā)現這條小路不再清冷，內心覺(jué)得溫暖了許多。
老人回過(guò)身，又喊起了他那洪厚的號子。他的那一抹背影和小路融為一體，成為我成長(cháng)的一部分，生命中的一部分。至今，那團火焰依舊在我內心燃燒著(zhù)，并將延續從今往后的每一個(gè)冬季。
那時(shí)的老人，怎么會(huì )明白，一根不起眼的糖葫蘆，給了我這么多的溫暖；那時(shí)的我又怎么會(huì )知道，一個(gè)平凡的小曲，安慰了老人寂寞已久的心？
不知不覺(jué)中，這條小路已經(jīng)融入了我的生命。
生命的作文 篇4
每個(gè)人的生命中都有四位天使，她們幫助我們成長(cháng)，帶給我們快樂(lè )。無(wú)論何時(shí)何地，天使們都會(huì )縈繞在你我身旁，用她博愛(ài)的雙手，撫慰我們受傷的心靈；用她熾熱的內心，溫暖每一個(gè)冰冷的瞬間；用她龐大的身軀，替我們遮擋人生的風(fēng)雨。這四位天使就是：家人、朋友、老師和人生伴侶。
小時(shí)候我們摔倒了經(jīng)常會(huì )哭，而第一時(shí)間趕到的一定是我們的家人。他們是你我人生中的第一個(gè)天使。爸媽告訴我們擦干眼淚，勇敢爬起來(lái)。這樣的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)很決絕狠心，但是你要知道長(cháng)大后會(huì )有更多次的摔倒，要是連這一次你都爬不起來(lái)，還怎談以后的挫折？摔倒了只知道哭，遇到挫折只想到躲，碰到事情只尋求依靠，這樣的.你怎能有美好前程？
正因為家人們的那句“自己爬起來(lái)”，讓我們能從小培養自立自強。也許當初的我們會(huì )抱怨爸媽的絕情，但是未來(lái)一定會(huì )無(wú)比感激這樣的情景。進(jìn)入學(xué)校，出入社會(huì )，我們離開(kāi)爸媽的襁褓，要學(xué)著(zhù)自己去面對人生的苦難，這時(shí)候第二位天使出現——朋友。
友誼如山間的甘泉，似生活中的氧氣，人人都需要友情，也重視這人間最純真的感情。朋友們就像異姓兄弟姐妹，他們用自己的力量幫助我們，替我們分憂(yōu)，為我們歡呼。幽暗的日子里，友誼是一縷和煦的陽(yáng)光，照耀你我心靈；繁蕪的時(shí)光里，友誼是一束絢爛的花兒，打開(kāi)你我心扉。如果非要將友情設個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。
生命中第三位天使，就是朝夕相伴的老師。他們不因教師職業(yè)的艱辛而選擇放棄，不因青春期學(xué)生的頑劣而生氣懊惱。恰恰相反，他們用所有的心血澆灌我們成長(cháng)，耐心教導叛逆期的孩子們回歸正軌。他們?yōu)槲覀兊谋瘋瘋�，為我們的快�?lè )而快樂(lè )。老師們不僅要教會(huì )我們書(shū)本上的知識，還要教導我們認識學(xué)校外的世界。書(shū)本有厚度，學(xué)校外的世界卻是廣闊無(wú)垠的。既要讀萬(wàn)卷書(shū)，更要行萬(wàn)里路。教育從來(lái)默默無(wú)聞，歲月悄無(wú)聲息地壓彎老師的腰。每當我走過(guò)老師的窗前，都想深情說(shuō)一句，老師您辛苦了。
第四位天使，應該是現在距離我們最遠的吧。仍在學(xué)習中的我們，尚且不懂戀人間的依依，也不能去偷食禁果。雖然曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云；雖然執子之手，與子偕老；雖然窈窕淑女，君子好逑。但是當下，要走好人生的每一步，好好學(xué)習，努力奮斗，未來(lái)一定會(huì )收獲人生美好。
生命中的四位天使，教會(huì )我們真善美，撐起人生的保護傘。而我，也甘愿化作天使，去回饋那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，去守護自己所珍惜的一切！生命中的天使，因你我的守護而更加美麗。
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