生命的作文匯總15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的作文1
生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)。
而我們人呢？大人們，整天吃喝玩樂(lè )，不務(wù)正業(yè)；孩子們，在校是小痞子，在家是小皇帝。整天在外的大人們，他們四處流浪，沒(méi)有一個(gè)正經(jīng)的工作；在校的孩子們，他們作業(yè)不寫(xiě)，上課小動(dòng)作不斷，老師教育他們，家長(cháng)幫助他們，可他們還是不以為然……
生命，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定。我可以整天吃喝玩樂(lè )，不務(wù)正業(yè)，也可以發(fā)奮學(xué)習，天天向上。我必須對自己負責。
生命是短暫的，人生是有限的.。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，始終保持積極的人生態(tài)度。要愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力讓人生更有意義。
生命的作文2
在一座小城里，有一個(gè)叫小樂(lè )的孩子。他活潑可愛(ài)，眼睛大大的，睫毛有些長(cháng)。而且眼里總是泛著(zhù)一股生命力�？墒�，不幸全都發(fā)生了。這個(gè)小城發(fā)大水了，小樂(lè )痛失雙親。但就在他最無(wú)助的'時(shí)候，解放軍來(lái)了，千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者來(lái)了。他們不光救了小樂(lè )，還救了這里的不少居民。從此，小樂(lè )便抱著(zhù)對生命的渴望，堅定的活了下來(lái)。災難無(wú)情，但人間還有情。汶川大地震的時(shí)候，一位婦女，失去了自己剛滿(mǎn)月的孩子，但是她在被困時(shí)，用奶汁救活了一個(gè)孩子。
多么感人呀，素昧平生的她們用愛(ài)點(diǎn)燃了希望。災難總是不幸的頻頻發(fā)生，汶川青海的淚還尚未平息，舟曲，卻又發(fā)生了泥石流。無(wú)辜的生命就這樣子被覆沒(méi)，但是生命的渴望仍在發(fā)光。這個(gè)世界，只要有愛(ài)，只要有希望，便會(huì )創(chuàng )造奇跡。舟曲，不屈！舟曲，堅強！風(fēng)雨同“舟”，威武不“曲”！
生命的作文3
最近，老師給我們看了交通安全的電影，當我看著(zhù)一幕幕交通事故的發(fā)生，心里感到震驚，其中最令我難忘的是——
聽(tīng)，有個(gè)小女孩正在呼喚：“開(kāi)車(chē)的叔叔們，您們有沒(méi)有想過(guò)我這個(gè)坐在那半個(gè)籃球里的小女孩？本來(lái)我也可以像你們那樣蹦蹦跳跳，就是因為殘忍的車(chē)禍斷送了我的`雙腿，請你們開(kāi)快車(chē)時(shí)想一想我！”在她四歲那年，她和幾位小朋友到田里給媽媽送飯，在穿過(guò)馬路時(shí)，一輛貨車(chē)向她們駛了過(guò)來(lái)……就是這一瞬間，她就永遠失去了走路的機會(huì )，她的生活只能靠那半圓的籃球……
當我聽(tīng)到小女孩的呼喚時(shí)，我感到臉火辣辣的，我以前經(jīng)常不遵守交通規則，在馬路上追逐打鬧；上學(xué)時(shí)，翻越欄桿過(guò)馬路；騎自行車(chē)時(shí)雙手放開(kāi)……
想到這里，我不由得眼淚直流，以前的我真不懂得生命的寶貴，但我保證以后絕對不會(huì )，因為，小女孩的呼喚——珍惜生命，希望人人都能聽(tīng)到！
生命的作文4
我常常想，生命是什么呢？
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，我正走在一個(gè)十字路口，突然，耳邊傳來(lái)一聲“吱吱吱”的剎車(chē)聲，我順著(zhù)聲音往前一看，原來(lái)，一輛大卡車(chē)撞上了一個(gè)騎車(chē)人。自行車(chē)變形了，七零八落。騎車(chē)人被撞飛了，而后重重地摔在了地上，摔摔得血肉模糊。
看到這驚心動(dòng)魄慘不忍睹的一幕，我整個(gè)心都在伸縮著(zhù)。大腦指揮著(zhù)腿，可退還站在呢。
這時(shí)，那個(gè)騎車(chē)人的手突然動(dòng)了動(dòng)，接著(zhù)手摸到了一個(gè)輪胎她的`手緊攥著(zhù)這個(gè)輪胎，另一只手撐著(zhù)地面，這個(gè)汽車(chē)人快要站起來(lái)時(shí)，摔倒了。
我驚奇地想：這這個(gè)騎車(chē)人為什末不是在護士的監護下站立，而是在這時(shí)呢？我的心頭怦然一震，這一震使我明白生命的意味是什么——是勇氣。
這時(shí)的我終于明白了，一一個(gè)嬰兒呱呱落地，這就是生命；一只飛蛾垂死掙扎，這就是生命；瓜苗在石縫中鉆剖外殼，這就是生命。
生命的作文5
一個(gè)人只有一次生命，只要你過(guò)好生命的每一天，用快樂(lè )去迎接每一天的開(kāi)始，用自己的行動(dòng)去幫助別人，用心去品位生活的味道，你就會(huì )感覺(jué)到生命是多么的有意義，有價(jià)值。
——題記
今天，我無(wú)意間看到一只小蟲(chóng)子落入水中，我想它也就等待生命結束的那一刻吧，可是，我錯了，它沒(méi)有這樣做，而是對生命充滿(mǎn)無(wú)限的希望，在水中拼命的掙扎，盡管一次次都失敗了，但它不氣餒，不放棄，因為它的心中有一個(gè)堅定的信念:我能行，我一定能行!多么重視生命的一只小蟲(chóng)子呀，就在自己遇到困難，生命就要結束的那一刻，卻對生命充滿(mǎn)著(zhù)希望，永不放棄......
讓我們都來(lái)熱愛(ài)生命吧，不管你的一生是長(cháng)久的還是短暫的`，只要你對生命充滿(mǎn)希望，對生命永不放棄，那么你的一生將會(huì )變的有意義，有價(jià)值。
生命的作文6
玄奘決定留下之后，又見(jiàn)到了勸他離開(kāi)法門(mén)寺的那個(gè)人。
玄奘向那個(gè)人走去，施了一禮，然后說(shuō)：“施主，您好啊�！蹦侨苏f(shuō)：“玄奘，你什么時(shí)候離開(kāi)法門(mén)寺，去山野小寺呀？”“我決定不走了�！� 玄奘回答�！盀槭裁�？你不是想到山野小寺去施展才華，出人頭地嗎？”那人十分驚訝。玄奘說(shuō)：“是啊，我是想過(guò)要到山野小寺中出人頭地，可是聽(tīng)了方丈的話(huà)后，我猛然醒悟。原來(lái)，山野小寺就是山頭上的那幾棵松樹(shù)，而法門(mén)寺才是那一片郁郁蔥蔥的松林。只有在法門(mén)寺修行，才有可能成為太陽(yáng)。而在偏遠小寺修行，只能成為燭火。因為法門(mén)寺的競爭非常激烈，在競爭中可以使人成才。而在山野小寺中沒(méi)人和我競爭，最后還會(huì )是一事無(wú)成。并且，一個(gè)想要成才的人是不能遠離社會(huì )這個(gè)群體的'�！蹦莻�(gè)人聽(tīng)后感慨道：“方丈教導得對，我不應該勸你離開(kāi)法門(mén)寺，你就在留在法門(mén)寺繼續修行吧！”他說(shuō)完這句話(huà)便轉身離開(kāi)了法門(mén)寺。
從此，玄奘潛心苦修，終于成為一代名僧。
生命的作文7
今天我在家里看了“開(kāi)學(xué)第一課”。
第一小節課的題目叫知識守護生命，在這一小節里講了人的潛能是不限的，要人們去挖掘。一些同學(xué)們和舉重隊人員比從一扇門(mén)里跑過(guò)去，哪個(gè)時(shí)間少就獲勝，最后那些同學(xué)們贏(yíng)了。
第二小節課的題目叫堅持，在這一小節里講了只要不斷去積累，就會(huì )成功。有一個(gè)學(xué)生在回家的路上，不小心掉到了天坑下，她試了很多次都沒(méi)有爬上天坑，她一直堅持不懈的爬，最后終于爬上了天坑。
第三小節課的題目叫團隊，在這一小節里講了團隊可以互相信任，互相幫助。有一個(gè)老爺爺領(lǐng)養了幾個(gè)孩子，他們過(guò)的很幸福，突然有一天發(fā)洪水了，他們除了爬上葡萄架，不然他們一定會(huì )死。他們在互相團結下終于爬上了葡萄架。
我看見(jiàn)了第二小節那個(gè)女孩堅持不懈，永不放棄的精神和第三小節老爺爺還有那些孩子團結的.精神讓我學(xué)習。
我長(cháng)大以后也要做一個(gè)堅持不懈，永不放棄的人。
生命的作文8
我們的生命是有限的，但是我們能讓有限的生命價(jià)值。比如：一粒種子落到了磚縫里過(guò)了幾天長(cháng)出小苗來(lái)，可是它只能在黑暗的角落里生長(cháng)幾天......
我們可以好好的.使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，所以我們要好好珍惜生命！我們一定要珍惜生命，珍惜時(shí)間。絕不讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力！
使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(cháng)了人的生命�！斞�
這是魯迅說(shuō)的有關(guān)生命的名言。
一定要珍惜生命！
生命的作文9
生命是什么?以前我一直不明白，可是最近，我們學(xué)校教了我們《生命生命》這篇課文，讓我對生命的有了更多的感悟。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的'意義。當我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對危險，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰勝。
這就是生命，生命，是頑強不息的，我每個(gè)人都應該像《生命生命》這篇課文一樣，不管在什么環(huán)境，我們都應該綻放自己的生命。
生命的作文10
我是在一片葉子上遇見(jiàn)那枚蝴蝶產(chǎn)下的卵。最初只是想看看蝴蝶出生的樣子。于是我把它帶回了家，放在盒子里。僅僅一個(gè)星期那枚卵竟沒(méi)有動(dòng)靜。第二個(gè)星期那枚卵裂開(kāi)了，一個(gè)綠色的東西睜開(kāi)了朦朧的睡眼。
對于這個(gè)小蟲(chóng)子變成蝴蝶這段過(guò)程是個(gè)漫長(cháng)的.夢(mèng)。小蟲(chóng)子不斷的吃，由淡綠變成深綠，幾乎把我們家的菜葉吃的一干二凈。
過(guò)了幾天小蟲(chóng)子吐絲了。吐絲的時(shí)候順便給自己做了一間房子。它在房子里做了三個(gè)星期的夢(mèng)，便完全改變模樣。長(cháng)出了一對翅膀，變的有信心了。它鼓起勇氣飛了一次，沒(méi)有成功。十七次，十八次，十九次，二十次。當我正第二十一次盯著(zhù)它的時(shí)候，它飛起來(lái)了。
生命必須這樣，失敗了要再站起來(lái)。這是我在蝴蝶身上知道的。
生命的作文11
生命是寶貴的，一切生靈都應使生命體現出自己該有的價(jià)值。
春游的時(shí)候，我在附近的路邊發(fā)現一截筍苗兒。那截筍苗兒不屈向上，茁壯生長(cháng)，使它沖破堅硬的泥土，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水分的泥土里。這得需要多么強的生命力��！
行走在馬路上，我看見(jiàn)過(guò)一位駝背的老奶奶。她背佝僂著(zhù)，整個(gè)人縮成小小的一團。盡管走路時(shí)一瘸一拐，完全依靠椅子的挪移使她前進(jìn)，但她依然滿(mǎn)臉微笑，充滿(mǎn)陽(yáng)光。在生活的苦難面前，她并沒(méi)有對自己絕望，而是堅強勇敢地去面對，精彩地生活。
在校園的花壇內，一片嬌艷的鮮花林立，很難看見(jiàn)那朵不起眼的小花。但在冷風(fēng)冷雨中，唯有它依舊傲然挺立，神氣十足，它靠的是什么呢？沒(méi)錯，就是勇氣！
普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大石攔路，弱者視為前進(jìn)的'障礙 ，勇者視為前進(jìn)的階梯�！笔前�，人活在這個(gè)世上，就是要面對困難，接受挑戰，升華自己，才不負擁有這寶貴的生命。
生命的作文12
我們的生命只有一次，如果我們不珍惜生命，生命就沒(méi)有了。
我的同桌依依，今天，忽然沒(méi)有來(lái)上課。我以為她又生病了。她經(jīng)常生病，不來(lái)上課�？墒菦](méi)想到，這次不是生病，老師告訴我們：“這個(gè)星期，依依一家去趕集，出了車(chē)禍，依依的爸爸為了救她，去世了。而依依的`媽媽變成了植物人。這個(gè)星期，可能不來(lái)上課。如果她來(lái)了，你們不許在她面前說(shuō)這事，也不要講相關(guān)的事�！�
一個(gè)星期過(guò)去了，依依來(lái)學(xué)校上課，她變得比以前瘦了，眼睛也腫了，紅紅的，也不像過(guò)去那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)玩了，只是靜靜地坐著(zhù)，我看著(zhù)她，什么也不敢說(shuō)。放學(xué)了，依依匆匆忙忙離開(kāi)學(xué)校，我悄悄地跟著(zhù)她，他徑直朝醫院走去。
轉了幾個(gè)房角，來(lái)到重癥監護室。依依放下書(shū)包，輕輕拿起梳子，給她的媽媽梳頭，邊梳邊唱著(zhù)《魯冰花》。我想：她唱歌是為了喚醒媽媽。但是，她的媽媽一動(dòng)不動(dòng)。
從這件事中，我知道生命的重要。我們要珍惜生命，如果失去了，就再也不會(huì )重新開(kāi)始了。
生命的作文13
昨夜，做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到有老者問(wèn)我：“生命是何物？”我不能回答，只能模糊地記得那老者笑了。須臾，我又醒了過(guò)來(lái)，生命到底是什么？我自己?jiǎn)?wèn)自己.......
我并沒(méi)有太在意這個(gè)夢(mèng)，便約了倆哥們，到公園去玩，但他們都帶我去了公園后以各種理由推脫了，都沒(méi)來(lái)，只有我一人在公園里發(fā)呆。我一時(shí)不知要干什么，身上有點(diǎn)錢(qián)，便買(mǎi)了份報紙，看看上面的新聞。很無(wú)聊，總是一些我不喜歡看的，我無(wú)所事事，呆滯的望著(zhù)天空，耳畔又傳來(lái)那滄桑的聲音“生命是什么？”很飄渺，有著(zhù)時(shí)間的`味道。
生命的作文14
生命是需要贊美的，生命是需要我們去幫助它的，鼓勵它的。
我以前看過(guò)了一個(gè)故事，這個(gè)故事是關(guān)于生命的.一個(gè)故事，有一個(gè)人，這個(gè)人已經(jīng)快要死了，因為他好久沒(méi)有吃過(guò)東西了，他一直走，但他已經(jīng)走不動(dòng)了，他慢慢的爬，他爬到了一個(gè)地方，這個(gè)人看見(jiàn)了一只狼，這只狼也是和他一樣也是好久沒(méi)有吃過(guò)東西的一只狼，這個(gè)人很想吃掉狼，狼也想吃掉他，他們都想吃掉誰(shuí)，到了明天，這個(gè)人醒來(lái)了，他看見(jiàn)這只狼很想吃掉他，他們也不算打架，這時(shí)這個(gè)人就把這只狼吃掉了，這個(gè)人就活了下去，最后，他被別人給就上了船上。
這個(gè)人堅持活了下去，如果這個(gè)人放棄了自己的生命他就死去，如果他堅持活了下去他就可以活到底，所以生命是需要贊美的。
生命的作文15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我騎著(zhù)自行車(chē)去上書(shū)法課。
我一邊哼著(zhù)小曲一邊把自行車(chē)騎到了馬路上。正騎得好好的，綠燈亮了，我騎著(zhù)自行車(chē)往前走，跟在我后面的是一輛黃色的52路公交車(chē)，他突然加速朝我沖了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)我的生命要到達盡頭了。當公交車(chē)把我壓倒的時(shí)候，我感覺(jué)我能活下來(lái)的機率只有零了！但是我可不想死，就在這時(shí)，我看見(jiàn)生命的光芒，那就是我的自行車(chē)，我立刻抓起自行車(chē)朝公交車(chē)的.車(chē)輪卡去。
公交車(chē)被我的自行車(chē)卡住了無(wú)法動(dòng)彈，我覺(jué)得我是完全可以活下去的，便開(kāi)始大叫：“救命��！救命��！公交車(chē)撞人了！”“救命��！救命��！公交車(chē)撞人了！你個(gè)家伙，趕快給我停車(chē)！”
公交車(chē)停了下來(lái)，我從公交車(chē)的底下滾了出來(lái)，那時(shí)我還驚魂未定，但我的心里想：我總算活了下來(lái)。
這次事故，讓我體會(huì )到生命的重要。
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