關(guān)于生命意義的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于生命意義的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生命意義的作文1
窗外陰沉沉的，以往明亮的教室也暗淡了許多，同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)我讀書(shū)。
蜘蛛餓了一整個(gè)冬天，現在它要去織網(wǎng)捕蟲(chóng)，菜粉蝶也想趕在蜘蛛前頭
尺蠖從小就知道生存的意義，擬態(tài)能讓自己融入周?chē)沫h(huán)境，才是對自己最好的保護。廣翅臘蟬幼蟲(chóng)昆蟲(chóng)小孔雀不是靠飛躍或裝死來(lái)逃生，也不是用丑陋怪異的面孔來(lái)恐嚇天敵，而是選擇優(yōu)雅逼真的.擬態(tài)服裝來(lái)度過(guò)童年。
在陽(yáng)光和煦的下午，一株植物上四只蟲(chóng)子正悠閑地散著(zhù)步，這些蟲(chóng)子偶爾碰頭，禮貌相讓?zhuān)３种?zhù)彼此都是很舒適的距離。
葉甲終于挪動(dòng)了位置，和尺蠖頭挨著(zhù)頭，正愜意地曬著(zhù)太陽(yáng)。
書(shū)中的小尺蠖和廣翅臘腸的幼蟲(chóng)，雖從出生就見(jiàn)不到自己的母親，但它們卻都有保護自己的方法，使自己不會(huì )陷入危險的境地。以及那四只蟲(chóng)子，雖在同一株植物上，但它們沒(méi)有相互爭斗。反而很有禮貌的打招呼，還有一只被枯枝砸傷了腰的小螞蟻，面對小螞蟻的受傷，大螞蟻并沒(méi)有置之不理，反而把那只傷了的小螞蟻叼在嘴上，并帶回了家。
在這些昆蟲(chóng)中，我們也能看到它們所具有的精神，有禮貌的蟲(chóng)子，有真摯的蟲(chóng)子，有堅強的蟲(chóng)子，有舍己為公的蟲(chóng)子，也有命運悲慘但仍然不放棄希望的蟲(chóng)子我們班的同學(xué)就像這些蟲(chóng)子一樣，團結一致，有禮貌、真摯、舍己為公它們雖是昆蟲(chóng)，卻也是我們學(xué)習的榜樣！
關(guān)于生命意義的作文2
我常常想，生命的意義是什么呢？直到一只小動(dòng)物的出現才解開(kāi)了這個(gè)謎團。
一年夏天，我家來(lái)了一位不速之客--黑蜘蛛。它爬上我家陽(yáng)臺的屋角，織了一張大網(wǎng)。一天，我在陽(yáng)臺上四處張望，不經(jīng)意間掃到了這只黑色、令人，惡心的蜘蛛。我心里升起一種厭惡之情，隨手拿起了一支鉛筆，把它辛苦一夜織的網(wǎng)給挑了個(gè)稀巴爛，蜘蛛眼看著(zhù)自己的網(wǎng)已被挑爛，只好灰溜溜地爬走了。我心里頓時(shí)松了一口氣：可算把它趕走了，真是惡心！那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到那只蜘蛛又回來(lái)了。第二天早上，我趕忙跑到陽(yáng)臺，竟和夢(mèng)里夢(mèng)到的一模一樣-那只蜘蛛又回來(lái)了！我被震住了，它不但又回來(lái)了，還織了一張比上次更大的網(wǎng)！愣了一會(huì )兒，我又像上次一樣，把網(wǎng)“搗毀”了。不過(guò)，上一次是出于對它的.那種厭惡，這一次完全是想做一個(gè)試驗：小小的蜘蛛真的有如此般毅力嗎？那天下午，我又跑去了陽(yáng)臺，��！那只蜘蛛又在那里織著(zhù)一張更大，更大的網(wǎng)……
看著(zhù)這只蜘蛛，我的心頭怦然一震，這不就是生命的意味--堅持嗎？這種精神不就是我們人類(lèi)所需要的嗎？以后，我們要向蜘蛛學(xué)習那種堅持不懈的精神，相信以后的人生一定充滿(mǎn)了快樂(lè )！
關(guān)于生命意義的作文3
生命，它到底含有什么意義？我經(jīng)常在想。
在我家樓下，有一棵孤零零的小草，一棵不起眼的小草，只要我打開(kāi)窗戶(hù)，一往下看就能看到它。
春天，萬(wàn)物復蘇，但是它還是和以前一樣----全身都是綠色的，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)黃，這是因為它頭上的陽(yáng)光被雨棚遮住了，這是因為它不放棄，它努力地向上生長(cháng)，希望自己的枝條能觸到陽(yáng)光。
夏天，也是它最好過(guò)的季節，雨棚遮住了烈日，但也遮住了雨水，但干旱伴隨著(zhù)它，它仍不放棄，它相信總有一天雨水會(huì )灑到它，同時(shí)它靠著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)力量讓根長(cháng)得越來(lái)越深，希望能探到水源。
秋天，天地變成了黃色，它也不例外，護林工人幫大樹(shù)剪去葉子，幫廣場(chǎng)旁邊的草地中的小草剃了個(gè)頭，但是它太不引人注目，沒(méi)有人愿意修整它，但它不放棄，它用力地吸收營(yíng)養，小芽努力地生長(cháng)，希望不久之后的隆冬能幫“媽媽”擋一些風(fēng)雪。
冬天，大雪紛飛，“尊貴”的'大樹(shù)穿上了“毛衣”，當人們歡天喜地地過(guò)春節時(shí)，它已經(jīng)奄奄一息了，但它還是不放棄，希望能多活一會(huì )兒，只要你仔細看，就能看見(jiàn)有新芽在冒出來(lái)。
世上萬(wàn)物對自己的出生，無(wú)從選擇，萬(wàn)物也不可能十全十美。這并不代表生命就沒(méi)有希望和價(jià)值。要知道這個(gè)生命是自己的，只要好好對待它。相信生命的奇跡就在不遠處等待。
生命，它的含意是----不拋棄，不放棄！
關(guān)于生命意義的作文4
生命是寶貴的，也是奇妙的。磚縫里頑強地生長(cháng)的小幼苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中享受春天的盲童，每個(gè)人都熱愛(ài)著(zhù)生命。生命的意義到底是什么呢?
春日，小區里的樹(shù)木生機勃勃，我漫步在小徑上，享受著(zhù)春光。不經(jīng)意間，我發(fā)現腳邊有一群黑螞蟻，它們背上扛著(zhù)米粒般大小的食物艱難地向前走。我一骨碌地推來(lái)一塊大石頭，伸手放在螞蟻隊伍里，后面七八支螞蟻被擋住了去路。第一只被擋住的螞蟻左瞧瞧右看看，接著(zhù)小心翼翼地爬上石頭，后面的'螞蟻也跟著(zhù)它。當它們剛爬到一半時(shí)，我用手抖了一下石頭，它們重重地摔在了地上。它又帶領(lǐng)著(zhù)后面的螞蟻爬上去，不過(guò)又滑了下來(lái)。我想它們一定不會(huì )再爬上去了，可是，它們并沒(méi)有退縮，再次努力。它們令人敬佩的勇氣和堅持不懈的精神，讓我不由自主地移開(kāi)了大石頭。
秋日，菊花開(kāi)得正艷，但是天氣十分寒冷，冷風(fēng)伴著(zhù)冷雨下個(gè)不停，菊花們沒(méi)有選擇在春風(fēng)中綻開(kāi)笑臉，而是在冷風(fēng)冷雨中接受苦難的磨練，這種精神令人敬畏。
海倫·凱勒是美國著(zhù)名女作家，在她年幼時(shí)因為疾病失去了視力和聽(tīng)力，在她的世界無(wú)聲無(wú)光，但是她并沒(méi)有就此放棄自己，而是通過(guò)無(wú)數的奮斗，讓自己活得更加光彩有力。
原來(lái)生命的意義正是在最困苦的環(huán)境中不斷錘煉，彰顯自己，創(chuàng )造出屬于自己的繽紛世界。
關(guān)于生命意義的作文5
巴金爺爺認為生命的意義在于奉獻而不在于享受。
生命是有限的，而奉獻是無(wú)限的，我們可用有限的生命來(lái)做貢獻，奉獻自己的一片微薄之力，這就是生命的意義。
當碰到同學(xué)忘帶文具，主動(dòng)伸去一支鋼筆、一塊橡皮……當同學(xué)做清潔，沒(méi)時(shí)間收本子時(shí)，上去幫幫忙，減少同學(xué)的疲勞。我們的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間，除了維持自己的生存，還有更多的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間可以奉獻給他人、社會(huì )。
當走到大街上，看到白色垃圾，主動(dòng)彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾桶；樓道上，影響心情的紙片、果皮、沒(méi)人清掃，拿著(zhù)掃帚掃一掃；積極參加社會(huì )活動(dòng)，宣傳少炸鞭，保護環(huán)境。為別人奉獻了自己的精力、時(shí)間、愛(ài)、同情，就是在給社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，這樣才能受到別人的尊重，生命才會(huì )有意義。
然而，只想著(zhù)自己，想方設法貪便宜的人，不做任何奉獻，一心為自己，一生為自己，不為他人著(zhù)想的`人什么也得不到，生命毫無(wú)意義。
而我們，作為龍的傳人，也要使生命有意義，要多為社會(huì )做貢獻，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，從小事做起，擔當建設祖國的重任。
同學(xué)們，讓我們也奉獻出自己的愛(ài)、同情、時(shí)間、精力吧，讓我們的生命變得有意義、開(kāi)花結果吧！
關(guān)于生命意義的作文6
生命是什么？生命是在沙漠中不屈向上、茁壯生長(cháng)的仙人掌；生命是什么？生命是災區帳篷中露出的笑臉；生命是什么？生命是飛蛾掙扎求生的欲望……生命意味著(zhù)什么，是勇氣，是堅強。
暑假，我和父母去旅游，這一去就是一個(gè)星期，我很擔心家里的吊蘭會(huì )因為長(cháng)時(shí)間的缺水而枯死，那可是我辛辛苦苦培養出來(lái)的呀�；氐郊液�，我趕緊跑到陽(yáng)臺上，看到我那勇敢堅強的吊蘭，即使葉子已經(jīng)枯黃，但仍然頑強地生存了下來(lái)。我給它澆了點(diǎn)水，第二天，它就恢復了以往的活力。
2008年5月12日，震驚世界的汶川大地震發(fā)生了。一名普通的`小學(xué)生李月在被困70小時(shí)后，終于被救援人員救了出來(lái)，2008年5月15日她在廢墟中虛弱的向救援人員喊道：“叔叔，不要鋸掉我的腿，我還要跳舞！”但是，為了營(yíng)救已經(jīng)被困70小時(shí)的李月，救援人員在無(wú)奈之下，不得不做出了給她截肢的決定。在醫院，她對親人說(shuō)的第一句話(huà)是：“我身邊的同學(xué)都不在了，但是我一直想著(zhù)跳舞，就堅持了下來(lái)�！�
1880年，海倫·凱勒出生于美國的一個(gè)城鎮。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著(zhù)，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而，就在這黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識淵博的著(zhù)名作家和教育家。
無(wú)論是殘疾人還是正常人，都要珍惜生命，生命只有一次，所以，讓我們一起珍愛(ài)生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
關(guān)于生命意義的作文7
生命如花，每一個(gè)人的生命都像那花園中的花一樣，會(huì )綻放，會(huì )美麗，會(huì )凋謝。
可是誰(shuí)會(huì )說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻，不曾嬌艷過(guò)人。每一個(gè)人都像一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許生在懸崖峭壁之上，你也許生在百花之中，如何讓別人知道你的美麗，全靠你自己。不必哭泣你生在峭壁之中，其實(shí)在哪都美麗，比如說(shuō)：生長(cháng)在天山上的天山雪蓮，比如說(shuō)百花叢中的嬌艷的玫瑰。生命何不像花兒一樣，但要懂得去珍惜，要懂得努力，要讓每一個(gè)人看到自己的美，鮮艷奪目，要讓每一個(gè)人停步，為我們的花香而深呼一口氣，為我們的美而佇立觀(guān)望，為我們的絢麗而陶醉其中。
我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，而現在人們還想用干花代替它，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的永恒？對照我們自己，因生命的短暫而擔心，因生命的'平庸而擔心，因生命的失敗而擔心�？傁胝沂裁�，留下什么，來(lái)做永久的代替。究其原因，這是因為生命中少了美麗，生命中少了努力，生命中沒(méi)有用心，直到了要到終結的那一天，才無(wú)比地傷心。
既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏拈_(kāi)始就努力，就永不放棄，就自強不息呢？在我們的生命中創(chuàng )造出自己的奇跡。那樣，當你將離開(kāi)時(shí)，不會(huì )因為后悔而哭泣，你會(huì )知道自己曾經(jīng)美麗，永不放棄，自強不息，會(huì )相信即使逝去，還會(huì )因過(guò)去的努力而像花兒一樣，飄香四季。
生命如花，讓我們不斷努力，讓我們向自己的生命綻放出美麗，讓我們綻放出生命的光彩。
關(guān)于生命意義的作文8
作為一個(gè)人，要是不經(jīng)歷人世上的悲歡離合，不跟生活打過(guò)交手仗，就不可能真正懂得生命的意義。
——題記
或許有人會(huì )覺(jué)得，生命，沒(méi)什么意義�？赡阌袥](méi)有想過(guò)生命的真正含義呢？人的一生就好比是每天的太陽(yáng)，正因為每天有升起和降落，人們才會(huì )去珍惜陽(yáng)光。生命也是同樣，因為人的生命很短暫，所以才會(huì )努力工作，珍惜生命，為了自己的某個(gè)目標努力奮斗。生命只有在平淡無(wú)味的`人看來(lái)才是平淡無(wú)味的。
當然，在人生中也一定會(huì )碰到一些挫折，那就讓我們一起迎著(zhù)晨曦，忘掉昨日的煩惱，站起來(lái)對著(zhù)天空大喊一聲：“生命沒(méi)什么大不了的�！蔽蚁嘈�，當上天給你一份困難來(lái)考驗你時(shí)，同時(shí)也會(huì )給你一份機智和勇敢。自信是一把鑰匙，為你打開(kāi)光明之門(mén)，勇敢是所有困難的克星，讓你在人生的道路上自由飛行�？捎行┤藚s經(jīng)受不住上天帶給你的困難，而卻想著(zhù)自我虐待，你這樣做豈不是向困難舉起了白旗，低頭投降嗎？如果你就這樣輕易向困難投降，豈不當了困難的奴隸？
讓我們把生命譜寫(xiě)在一條極短的百米跑道上；把漫長(cháng)的人生壓縮于一次極短的沖刺；不所有困難又濃縮于最后的一次勝利。如果你去問(wèn)一個(gè)會(huì )溜冰的人他為何成功？他一定會(huì )毫不猶豫地告訴你，摔倒了，再爬起來(lái)，這就是成功！
最后再給你一個(gè)自信的秘籍：生命中總會(huì )有陽(yáng)光，不會(huì )總是陰暗的。
關(guān)于生命意義的作文9
那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續，必須好好活著(zhù)。哪管90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)！
——小思
炎熱的夏天，熱得我無(wú)心學(xué)習。我努力靜心，但最終還是敗給了那煩人的聒聒聲！那時(shí)的我心煩意亂。
我憤怒的'沖到樓下，抬頭看著(zhù)那讓我無(wú)心學(xué)習的小東西，小小的蟬，竟響徹了一個(gè)夏天！
我從樹(shù)上抓下一只蟬，扔向遠方，沒(méi)想到這隨手一扔，竟結束了一個(gè)生命。雖然是無(wú)心，但我還是覺(jué)得抱歉。再想想，那煩人的叫聲，“誰(shuí)讓你叫？哼！”我為自己找了一個(gè)可笑的借口，然后匆匆離去。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我已淡這件事，直至今日，我翻書(shū)時(shí)看到了小思寫(xiě)的這篇《蟬》。
蟬從卵到成蟲(chóng)需要一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程。它們在土壤里等十七個(gè)春秋，出來(lái)后就只活一個(gè)夏天，而且不停的聒聒。
“既然人都會(huì )死，那活著(zhù)有什么意義呢？”曾有人這樣問(wèn)我，我不會(huì )回答。對呀，有什么意義？
現在我要回答。
每個(gè)生命都會(huì )結束，但活著(zhù)就會(huì )有意義！對國家來(lái)說(shuō)，只要為自己的祖國做一點(diǎn)兒貢獻，人多了，力量就會(huì )匯成大河，讓自己的國家強大；對父母說(shuō)，我們是他們愛(ài)的結晶，有了我們，才組成了一個(gè)完整的家庭；對我們自己來(lái)說(shuō)，來(lái)到世上，看世間悲歡離合，嘗酸甜苦辣。這又何嘗不好，在我們出世前，已是強者，到世上拼拼，也已無(wú)憾！
我們的一切還不是為了生命的延續？如同蟬那般，無(wú)論是90天或90年，都不過(guò)要好好活過(guò)！
蟬，今年夏天，我會(huì )在樹(shù)下聽(tīng)你聒聒！
關(guān)于生命意義的作文10
一道閃電的生命僅僅是短短的一個(gè)瞬間，短的甚至不能用秒來(lái)計算。但是，閃耀的剎那間，整個(gè)世界都亮了。
雨前濃重的墨云在天空布滿(mǎn)陰霾，積蓄已久的能量終在此刻爆發(fā)，創(chuàng )造出如此壯觀(guān)，如此雄奇的場(chǎng)景。
生命的意義不正是在此么？
我們積蓄著(zhù)生命的力量，不就是為了等待漫天烏云密布，在暴風(fēng)驟雨中閃耀出最奪目的.光輝嗎？生命的價(jià)值與意義，就在這閃耀中實(shí)現了。
當蠶吐出根根雪絲，將自己捆綁在厚厚的、緊緊的蠶繭中。眾人不解地嘲笑著(zhù)它，它堅持著(zhù)進(jìn)入了一片天昏地暗、日月無(wú)光的混沌�；野档男那榛\罩著(zhù)它。
孟子拿著(zhù)竹卷，讀到了舜，讀到百里奚，讀到管仲等人時(shí)。不禁感嘆：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
而蠶在蠶繭中掙扎著(zhù)。它夢(mèng)想著(zhù)能有一天，能展翅飛翔，夢(mèng)想著(zhù)能俯視那些曾嘲笑過(guò)它的人，它要讓他們看看，究竟是誰(shuí)愚不可及！漸漸的，它感覺(jué)腰間長(cháng)出了一對薄薄的什么慢慢延展開(kāi)來(lái)，它感覺(jué)，自己的身體在變形。
孟子拿出刻刀，在竹簡(jiǎn)上刻下了《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》。他的思想與精神開(kāi)始超脫。
終于，一個(gè)東西在蠶繭中拼命掙扎著(zhù)。一會(huì )兒，繭出現了一條裂縫，蠶掙脫了，一點(diǎn)點(diǎn)鉆出了蠶繭，完成了精彩的蛻變。
蠶的生命得到了自己的意義，而孟子領(lǐng)悟到了生命的意義。在積蓄中蛻變，在沉默中爆發(fā)，在時(shí)光中升華，不正是我們追求一生的————生命的意義。
關(guān)于生命意義的作文11
我常常思考，生命是什么呢？
我們家的陽(yáng)臺上種著(zhù)好些花草。暑假里，我們全家外出旅游�；貋�(lái)時(shí)，看到的竟是一片慘不忍賭的景象：小花耷拉著(zhù)腦袋，小草奄奄一息。在一片枯黃中，卻有一抹綠色是那樣的醒目。仔細一看，原來(lái)是仙人掌！只見(jiàn)它傲然挺立，像一位綠衣戰士，抬著(zhù)頭，望著(zhù)藍天。仙人掌是多么頑強��！它那小小的身軀里，包含著(zhù)多么強的生命力，竟使它可以在沒(méi)有水分的環(huán)境中，不屈向上，茁壯生長(cháng)。
前段時(shí)間，我在池塘里抓來(lái)幾只小蝌蚪，把它們養在塑料小水缸里。這幾天，我忘記給它換水了。昨天，我猛然間想起了這件事，急忙打開(kāi)缸蓋，只見(jiàn)缸里的水散發(fā)著(zhù)臭氣。小蝌蚪呢？都四腳朝天直挺挺地躺在水里。我頓時(shí)心灰意冷。就在這時(shí)，我發(fā)現有一只小蝌蚪正沿著(zhù)缸壁不停地向上爬著(zhù)。我的心頭怦然一震。小蝌蚪求生的欲望令我震驚，我忍不住把它放了。
我從小就聽(tīng)過(guò)霍金的故事。他是一個(gè)殘疾人，一生只能動(dòng)三根手指。但是，他不但沒(méi)有向命運屈服，反而更加努力地去辦好每一件事情。他寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》已用33種文字發(fā)行了550萬(wàn)冊，創(chuàng )造了新的`世界記錄�；艚鹕須堉静粴�，用三根手指譜寫(xiě)出了一個(gè)完美的人生。一個(gè)殘疾人可以創(chuàng )造出如此輝煌的成績(jì)，更何況我們四肢健全的人！
雖然生命是有限的，但是生命的潛力是無(wú)窮的。我們一定要珍惜生命，通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
關(guān)于生命意義的作文12
什么是一個(gè)人的一生中最有價(jià)值的東西？我覺(jué)得這是對不同的人不同的答案。毫無(wú)疑問(wèn)，錢(qián)是一個(gè)必要的方法，使您的夢(mèng)想來(lái)實(shí)現。我們想要做什么用這些錢(qián)購買(mǎi)的原因是在我們生活中最寶貴的東西，換句話(huà)說(shuō)，夢(mèng)想。
房子可以為您提供一個(gè)住的地方讓你感到溫暖和安全，商業(yè)回報你也許更多的錢(qián)，但對我來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有野心的人共同生活，但只是想共同生活，并做一些研究，我感興趣的是，房子是比寶貴我有房子，即使它的小，我會(huì )覺(jué)得不安全，我可以做任何事情，我要和困難作斗爭的需要不賺我的生活因為房子可以給我一個(gè)自由的.空間，屬于我自己。但是，一個(gè)企業(yè)是不適合我用，因為我并不需要更多的錢(qián)，不知道怎么用它做。在自己的房子，我可以看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，寫(xiě)東西，在我的床上有一個(gè)突破，如果我覺(jué)得累了。我可以做我的朋友，一起做飯看電視。這將是一個(gè)溫暖的家快樂(lè )的時(shí)光。但是，一個(gè)企業(yè)意味著(zhù)什么？我認為這將是與陌生人溝通，要在這里和那里，幾乎停止，與該人工和復雜的業(yè)務(wù)種類(lèi)等人談判。也許這些都不是購買(mǎi)一個(gè)生意，而且在沒(méi)有辦法我可以這樣說(shuō)我的整個(gè)結果。
所以，我想買(mǎi)房，如果我有足夠的錢(qián)，但從來(lái)沒(méi)有提及到業(yè)務(wù)，因為前者是我的夢(mèng)想，但后者是不適合我的意思。
關(guān)于生命意義的作文13
生命的意義是什么？我們一直沒(méi)有停止過(guò)追問(wèn)。杏林子曾說(shuō)：歲月可以贏(yíng)去我們的生命，卻贏(yíng)不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意。她還說(shuō)：除了愛(ài)，我一無(wú)所有。我想，生命的意義在于無(wú)限的熱愛(ài)吧！
我家書(shū)桌前有一盆我喜歡的仙人掌。有一天，粗心的我不小心把花盆打碎了，土撒了一地，仙人掌也可憐巴巴地躺在了地上。我只好將仙人掌和土一起掃進(jìn)撮箕，隨手倒在院子的墻角。此后，我也把這事給忘了。過(guò)了幾天，我從墻角經(jīng)過(guò)，眼前的一幕讓我震驚：在這樣無(wú)人管理、無(wú)人澆培的環(huán)境下，仙人掌不但沒(méi)死，仍然活的好好的`，甚至還長(cháng)出了一個(gè)新的嫩芽。這就是頑強的生命力。
這不禁讓我想到霍金�；艚鹗怯鴤ゴ蟮奈锢韺W(xué)家，發(fā)現了黑洞原理，獲得過(guò)諾貝爾獎，有宇宙之王的稱(chēng)號。早在1985年時(shí)，醫生就說(shuō)重病的他只能活2年了，但他憑借著(zhù)對生命的熱愛(ài)一直活到了現在。還有美國的海倫·凱勒，3歲那年就永遠失去了視力與聽(tīng)力，看不到明艷的太陽(yáng)，欣賞不了美妙的音樂(lè )。但同樣懷著(zhù)對生命的熱愛(ài)，她克服種種困難，寫(xiě)出了感動(dòng)無(wú)數人的《假如給我三天光明》。
生命是寶貴的，是值得我們熱愛(ài)的，讓我們也做一個(gè)珍惜生命的人。
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