小學(xué)作文：生命（通用53篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文：生命，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：生命 1
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松，父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì )遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的`生命。
張海迪阿姨就是一位熱愛(ài)生命的人。
她在五歲因為患病，高位截肢，所以一直沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校�？伤谕陼r(shí)就以自己頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程，真是讓人敬佩！在她十五歲時(shí)，跟著(zhù)父母來(lái)到了一個(gè)貧困的小山村，她并沒(méi)有逃避這里艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神奉獻出了自己的青春，在那里給上小學(xué)的孩子們教書(shū)，還克服種種困難學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為鄉親們治病，十分受鄉親們的愛(ài)戴與稱(chēng)贊。在此，我想到了一句名言：“我的一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取�！�
張海迪阿姨就是在那時(shí)，以不屈向上的精神，付出、給予。后來(lái)張海迪阿姨走上了文學(xué)創(chuàng )造的道路，她又以自己頑強的毅力克服了疾病與困難，精益求精地創(chuàng )作，執著(zhù)地為文學(xué)而戰，通過(guò)自己刻苦的努力，已經(jīng)出版了許多作品，讓我感受最深的是《輪椅上的夢(mèng)》，完全說(shuō)出了張海迪阿姨的內心世界。至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng )作的獎項，張海迪阿姨是一個(gè)才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會(huì )�？墒沁�有人不熱愛(ài)生命。在印度有許多中學(xué)生自殺了，這一個(gè)個(gè)生命就像雨點(diǎn)般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個(gè)：學(xué)習壓力、負擔重！不就是遇到了一點(diǎn)兒困難，竟然去放棄了自己的生命。
生命是珍貴的，我們要珍惜生命，遠離危險。
小學(xué)作文：生命 2
生命，生命！我們的身邊處處都有生命，那一只只活蹦亂跳的動(dòng)物、那一條條歡快游動(dòng)的`魚(yú)、那一朵朵整齊開(kāi)放的花朵、那一片片綠意盎然的葉子，都是生命。
那是在前幾年，我無(wú)意將一顆蠶豆種子丟在墻角里。第三天，我偶然發(fā)現，卻不在意“反正又不會(huì )發(fā)芽，在哪都無(wú)所謂�！币欢ú粫�(huì )發(fā)芽，墻角里無(wú)光無(wú)土無(wú)水的，有風(fēng)就不錯了。但我這么想錯了。
由于期末沖刺復習，我好久沒(méi)有去看那顆種子。直到半個(gè)月后……
放學(xué)回家，我的余光見(jiàn)到了一寸綠色，正眼一看：那不就是那顆蠶豆嗎？！它已經(jīng)長(cháng)出了幾層萌葉，葉子搖搖晃晃，卻毅然挺立在墻角里。
那一刻，我心胸澎湃，這樣的如此不堪一擊卻能在這樣艱苦的環(huán)境下抱著(zhù)對求生的欲望，努力生長(cháng)。那一刻，我深深地震撼到了，也被感動(dòng)到了。一顆種子，一個(gè)墻角，這兩者劃上等號，但這確實(shí)相關(guān)聯(lián)的！
連植物都如此熱愛(ài)生命，珍惜生命，更何況是人呢？生命誠可貴，生命價(jià)更高！
從那時(shí)起，那顆種子給了我無(wú)限的鼓勵，每當想要放棄時(shí)，每每都會(huì )想起它，一鼓作氣，挺了過(guò)去。
感動(dòng)生命，正是那顆種子，那個(gè)墻角里德生命，不屈的信念感動(dòng)了我。
不管是龐大，還是細小，萬(wàn)物都有生命，也有有求生欲！
謝謝你，墻角里的生命。
小學(xué)作文：生命 3
我常常托著(zhù)腦袋發(fā)呆，生命是什么呢？
我偶然得到了一盆花，它是大舅媽從香港帶給我的，它有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字：依米花。在它又小巧又碧綠的葉子上掛著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的'字，大舅媽告訴我，那字啊，是依米花的故事，于是，我便認真讀起來(lái)。從前，在一片沙漠中，長(cháng)出了一株植物，它叫“依米”，大家都認為它像一顆野草，毫不起眼，卻擁有如此動(dòng)聽(tīng)的名字，于是，便一致認為依米是一個(gè)繡花枕頭，中看不中用，可憐的依米因此受盡了欺辱。一天夜里，依米做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了自己綻放出了美麗的花朵，成了萬(wàn)眾矚目的名人，于是，它堅信自己的夢(mèng)一定是真的。打這后，依米便不斷吸取沙漠中僅有的水分、養分，終于開(kāi)出了花，盡管它的花期只有兩天。一位科學(xué)家來(lái)沙漠游覽時(shí)，發(fā)現了這棵小植物，驚奇萬(wàn)分，在這么惡劣的環(huán)境中，依米竟可以開(kāi)花，他驚嘆依米的頑強，便小心地將它移植，延長(cháng)了它的壽命。我佩服依米的堅定，贊嘆它不懈的努力，它將是我一個(gè)敢于向命運挑戰的正面教材。
我曾看見(jiàn)過(guò)這樣一件事，一只母老鼠偷了一塊餅干，被貓發(fā)現了，于是，他們便展開(kāi)了“貓和老鼠”現實(shí)版。它用雙爪緊抱著(zhù)餅干，拼命在房外奔跑，但它經(jīng)不起負重長(cháng)奔，還是累壞了，眼看貓就要追上來(lái)了，它把餅干一豎，猛地一推，餅干就像小娃娃不偏不倚地滾進(jìn)了鼠洞。這時(shí)，一只老鼠探出頭來(lái)，它十分的小，身上滿(mǎn)是鮮血，皮膚上只有稀稀拉拉幾根毛，看來(lái)它剛出生呢！貓把母老鼠捉住了，它拼命掙扎，還“吱吱”叫著(zhù)，像在說(shuō)：“孩子，媽媽走了，你要好好活下去呀！”也許貓和死神被它感動(dòng)了，讓它拖著(zhù)滿(mǎn)是傷痕的身子回了洞。
哦，我明白了！生命的意義在于奉獻，在于給予，不在于放棄，更不在于獲取。
小學(xué)作文：生命 4
今天，我到爺爺家去吃飯，一般的豆芽菜又細又黃，而爺爺家的豆芽菜卻白白胖胖的，我問(wèn)爺爺這是為什么呀？爺爺把我帶到他種菜的地方一看，原來(lái)在豆芽菜上面有一塊大石頭，豆芽菜頂著(zhù)石頭生長(cháng)著(zhù)，磨煉著(zhù)自己，讓自己變得更加強壯有力。
春天來(lái)了，小區的花園里，花兒姹紫嫣紅，爭奇斗艷，池中的金魚(yú)歡快地游動(dòng)著(zhù)，一派生機勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺著(zhù)一塊大石頭，是面竟然長(cháng)出了野草，還開(kāi)出了幾朵小黃花！在沒(méi)有豐富的水源，泥土也少得可憐的石頭縫中，它是如何扎根，長(cháng)出綠油油的葉子，并且開(kāi)出美麗的小黃花兒的呢？別處鮮花的美麗具有充足的營(yíng)養，不需要像野草一樣拼命地扎根。我想：那花兒，靠的就是它那頑強的生命，才能在巖石上扎根生長(cháng)！
我家有一個(gè)魚(yú)池，在魚(yú)池中有好幾條小魚(yú)，其中有一條絲毫不引人注意的'小魚(yú)，有一次，淘氣的它到假山后面去“探險”，一不小心被過(guò)濾器吸住了尾巴，動(dòng)彈不了了，我以為這下子它恐怕是要死了�？伤鼟暝�(zhù)，極力搖動(dòng)身體，使勁掙脫著(zhù)，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，小魚(yú)掙脫了過(guò)濾器，擺動(dòng)著(zhù)尾巴又到假山前面去了。小小的魚(yú)兒為什么有這么大的力氣呢？我明白了，這就是——生命。
生命，是豆芽菜頂著(zhù)石頭，磨煉自己的精神；生命是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯生長(cháng)的勇氣；生命！是小魚(yú)在陷入絕境時(shí)奮力掙扎、努力求生的希望。生命屬于我們，屬于所有活著(zhù)的動(dòng)物和植物。我們可以力爭第一、努力成長(cháng)，也可以虛度年華、稍極人生。我不相信命運二字，但我堅信，一個(gè)人只要好好把握生命，就能改變命運，創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
小學(xué)作文：生命 5
我深?lèi)?ài)著(zhù)這一片綠，深?lèi)?ài)著(zhù)它的清新亮麗，深?lèi)?ài)著(zhù)它的濃妝艷抹，深?lèi)?ài)著(zhù)它的一草一木，甚至她的一呼一吸。因為我愛(ài)的是我自己----森林。
又是一年春天，萬(wàn)物復蘇。我喜歡這個(gè)時(shí)候，喜歡看鳥(niǎo)兒在天空中盡情的展翅翱翔；喜歡聽(tīng)大樹(shù)的嫩芽鉆出新頭的聲音；喜歡聞小草小花爭先恐后競相綻放時(shí)的芳香。一切都是那么的美麗，可是......
“大家快來(lái)，我們就在這里野營(yíng)吧！”是人類(lèi)。他們成群結隊的從我身上踏過(guò)去。不！我那可憐的草兒，被他們踐踏得遍體麟傷，狼狽不堪。不！我那美麗的花兒被他們瘋狂的折斷，捧在手里，戴在頭上。不到一會(huì )兒，就把它們扔掉！我可憐的孩子們��！揪心的疼實(shí)在無(wú)處宣泄，我哀嚎著(zhù)，刮起了風(fēng)。
“好冷啊，我們來(lái)生點(diǎn)火吧！”不！他們又狠心的把我的枝葉一根根的扯斷，不久，便升起了火苗�；鹇卮罅似饋�(lái)，他們烤著(zhù)火，笑著(zhù)，玩著(zhù)......天黑了，沒(méi)有一點(diǎn)晚霞值得觀(guān)賞。他們又笑著(zhù)走了，頭也不回的走了。無(wú)助的'我只能哀嚎著(zhù)，刮起了風(fēng)，試圖想吹滅那一團火。
不料，火越吹越大越吹越猛，我的子民們來(lái)不及逃亡都葬生于火海之中，我的那片綠色沒(méi)了，全都沒(méi)了......
“醒醒！”風(fēng)婆婆把我吹醒。睜開(kāi)眼發(fā)現一切都還是原來(lái)的樣子，還好還好，只不過(guò)是虛驚一場(chǎng)。最近總是做這種噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我那美麗的綠色變成了一片狼狽的黑色，我真的好害怕。綠色是我的命，親愛(ài)的人類(lèi)，求求你們不要帶走我的這片綠色行嗎？我可以為你們開(kāi)花結果，我可以為你們吸收CO2，制造氧氣，我可以為你們凈化環(huán)境...... 只要你們不帶走這片綠色，我什么都愿意為你們做。
當微風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶動(dòng)我這片綠色激起層層漣漪，那會(huì )是一道多么美麗的風(fēng)景線(xiàn)��！
小學(xué)作文：生命 6
這是一個(gè)寧靜的午后。美國黃石公園的一棵綠樹(shù)上，小鳥(niǎo)正在窩里午睡。它們睡得很熟，不知夢(mèng)見(jiàn)了什么，小紅嘴砸吧著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的睫毛敷在絨絨的羽毛上。
鳥(niǎo)媽媽立在巢沿上，雙眼中滿(mǎn)是疼愛(ài)，她端詳著(zhù)睡夢(mèng)中的孩子們，甚至不敢扇動(dòng)自己的羽翼，生怕吵醒了哪一個(gè)鳥(niǎo)寶寶。
……
“嘩”一道火光漫溢開(kāi)來(lái)，沒(méi)等鳥(niǎo)媽媽看清楚，不遠處的花草樹(shù)木已在烈火中化為灰燼，只留下不全的枯枝立在燒焦的黃土上……鳥(niǎo)媽媽仿佛意識到了什么，她駐立了一小會(huì )兒，沒(méi)來(lái)得及多想，便疾速俯下身，用雙翼抱住孩子們，用她的'背，撐起了生命的華蓋——那時(shí)，鳥(niǎo)寶寶們仍在熟睡。
火，襲地。煙，漫天。烈火仍無(wú)情地蔓延，仿佛在狂哮：“一切生靈將毀滅身亡！”鳥(niǎo)媽媽似乎聽(tīng)見(jiàn)了火舌的狂吼，卻更頑強了！雖然，怒火已經(jīng)燒去了她一身美麗的羽毛，烤焦了她柔弱的背。但她只有一個(gè)信念——孩子們還活著(zhù)！
大火燃了許久，也許是幾個(gè)小時(shí)，甚至是幾天……不知是何時(shí)終止的呢。
當火停了的時(shí)候，護林人上山查看查看災情。他們在一棵樹(shù)下發(fā)現了一只血肉模糊的鳥(niǎo)的軀體時(shí)，發(fā)現它居然像雕塑一樣保持著(zhù)一種姿勢。他用樹(shù)枝撥弄那只死去的大鳥(niǎo)，沒(méi)想到幾只雛鳥(niǎo)從死去的母親翅膀下鉆出來(lái)……
真誠
無(wú)須掩飾，
愛(ài)
不必張揚，
只是剎那間的呵護……
她用背，撐起了生命的華蓋！
小學(xué)作文：生命 7
看見(jiàn)死去的人，在一間大得空曠而又幽森的房子里。一個(gè)透明的盒子里，游移著(zhù)一束束真假悲哀的目光。死者仰臥在鮮花翠柏叢中，顯示出從未有過(guò)的寂寥。
在世間，一個(gè)人就這樣徹底地失去了他的質(zhì)量，只剩下檳榔一樣的姓名，任大家在齒間反復咀嚼，然后再像嚼剩的口香糖一樣被遺落。
誰(shuí)知道在那干癟的名字背后，有沒(méi)有曾經(jīng)的`身世豐饒、地位顯赫？
人是從叢林中走出來(lái)的，當靈魂棄他而去時(shí)，將到哪里棲居？天堂嗎？只有死去的人才知道。塵世就像一個(gè)劇院，容納著(zhù)60億人口，雖然有些擁擠，但好在每個(gè)人既是觀(guān)眾又是演員。他們把世相的肥皂劇永無(wú)止境地演繹下去，他們沉醉于花花綠綠的泡沫中，盡管誰(shuí)也不知下一句臺詞是什么，下一個(gè)情景又當如何。
于是待到繁華落盡，舞臺上曾經(jīng)紛繁的細節被落幕刪除，便會(huì )有人退席，各自的美麗，隱匿于傳說(shuō)中天堂的某個(gè)角落。
在人間或許真的也有一個(gè)天堂，那是一個(gè)苦難的天堂。人們都發(fā)瘋著(zhù)魔般的為一樣東西，你爭我搶、明槍暗斗，甚至斷絕了親情，這也許是人們的一種欲望。其實(shí)明天如何我們誰(shuí)都不知道，連生命在內沒(méi)有一樣東西是永遠屬于我們的，既然如此，又有什么值得去爭奪、去傷害親情呢？
死去的人，即使一生中的貢獻、成就，最后成為人們心中的回憶，也沒(méi)有遺憾，而是帶著(zhù)微笑離開(kāi)，尋找沒(méi)有苦難的天堂。
小學(xué)作文：生命 8
世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)是時(shí)間，有人說(shuō)是健康，也有人說(shuō)是財富。而我認為世界上最寶貴的東西無(wú)非就是生命了，因為每一個(gè)人、每一種動(dòng)物、每一樣植物一生只有一次生命。就是那墻角里一棵頑強的不起眼的小草，給了我珍愛(ài)生命的啟示。
那是一個(gè)悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著(zhù)下雨的風(fēng)景。突然，我看見(jiàn)一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)數次的`折磨，但它卻頑強地拼搏著(zhù)，怒號的風(fēng)雨好像在說(shuō)：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手��？哈哈�！毙〔輿](méi)被嚇倒，依然反抗，一直持續了兩個(gè)多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。第二天，當造成的第一縷陽(yáng)光照射到小草身上時(shí)，小草又勇敢地抬起了頭，挺直了腰桿，好像在說(shuō)：“大風(fēng)大雨，你們可別小瞧了我，哼！”
我為小草而高興，它用自己旺盛的生命力和不屈不撓的精神，戰勝了猛烈的大風(fēng)大雨。我們每一個(gè)人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。生命有了珍愛(ài)才更安全；生命有了珍愛(ài)才更長(cháng)久；生命有了珍愛(ài)才更燦爛！同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都珍愛(ài)生命吧！
小學(xué)作文：生命 9
水是生命之源泉！
水，因為有了它，天空中的空氣格外清新，因為有了它，大自然中有了一個(gè)個(gè)奔跑的“喜悅”；因為有了它，大地不再是烏黑一片了；因為有了它，才會(huì )有那萬(wàn)紫千紅的花卉。
初晨，陽(yáng)光迸射下來(lái)，揮灑在大地之上，抬眼望去，卻看見(jiàn)閃著(zhù)金光的一片，在那里，有一片青綠色，待走近才看見(jiàn)“青”原來(lái)是一片青草，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外挺拔，像一個(gè)軍人在站崗，金光還在閃爍著(zhù)，仔細一看，才發(fā)現這位“大仙”居然是一滴露水，因為它的'存在，所以將事物裝飾的格外動(dòng)人。
晌午，天陰沉沉的，那幾位烏云大哥哥和烏云大姐姐一會(huì )兒躲到這里，然后看到無(wú)處可躲，一會(huì )兒又藏到那兒，偷吃東西的小貓咪一樣，躲躲藏藏，似乎玩得不亦樂(lè )乎，叫人笑的合不攏嘴，那就難為我們這些凡人了，總是害怕那“雷公電母”，被他們的名氣給氣著(zhù)了，然后一生氣，就開(kāi)始“流眼淚，打噴嚏”了，這樣的話(huà)那可就糟了，剛剛還在擔心啦，這不就走了嘛！“雷公電母”肯定是被我們氣著(zhù)了，傷心地“哭"了，可這一哭，就把沒(méi)有雨具的我們害慘了�？粗�(zhù)雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心情突然輕松起來(lái)，看看雨滴線(xiàn)條一樣從高高的天幕滑下，一頭砸在地面上，皮球一樣彈了幾下，就三做無(wú)數水花，宛如有幾個(gè)小人在那里歡舞。
大雨過(guò)后便是晴天！這句話(huà)好像聽(tīng)了無(wú)數遍了。而在樹(shù)林里別有一番景致！樹(shù)葉上慢慢地滴水，腳下走幾不步便可以遇見(jiàn)一個(gè)小水譚。在這里的空氣格外親新。因為他不把好心情全部都趕跑了。
水，它創(chuàng )造了人類(lèi)，它創(chuàng )造了萬(wàn)物生靈，它的貢獻非常地大，是人類(lèi)的福星。
小學(xué)作文：生命 10
感謝一切的一切，感謝生命。
——題記
如果要說(shuō)感謝的話(huà)，我可能一生也感謝不完。感謝陽(yáng)光，給我帶來(lái)光明；感謝雨露，滋潤我的心地；感謝空氣，讓我自由呼吸；感謝一切的一切，感謝生命。
勃勃生機的地球，都來(lái)源于兩個(gè)字——生命，綠色的森林，藍色的海洋晴朗的天空，美麗的大地，多么美好的世界，生命從這里啟程。
也許是上天的恩賜，我，自出生以來(lái)，都是健康的，也沒(méi)有大起大落的人生。我同情他們，同情失去健康的他們，我為這一個(gè)個(gè)灰色的生命感到惋惜。感謝生命，感謝我有一個(gè)健康的生命，我可以目睹大自然的色彩，傾聽(tīng)大自然的.聲音，感受大自然的氣息。
見(jiàn)慣了這世間的貪婪，丑惡，我為人心的冷漠而痛心，謀殺，不忠，偷盜，犯罪，我憎恨他們，憎恨失去良知，沒(méi)有人性的他們，殘缺的靈魂也有冷霜。我感謝生命，感謝我有一個(gè)健全靈魂的生命，不去做人世的勾心斗角，不去想荒誕的爾虞我詐。
時(shí)間匆匆逝去，愛(ài)依在身邊。母愛(ài)如春風(fēng)，輕輕撫摸我的臉龐；父愛(ài)如夏雨，滋潤我枯涸的心田；師愛(ài)如秋云，炎熱時(shí)為我遮一片蔭；友愛(ài)如冬雪，為我的生活帶來(lái)更多樂(lè )趣。感謝生命感謝我的生命有一個(gè)熱血的心，能讓我感受這些愛(ài)，那么溫暖，那么幸福。
是啊，生命是萬(wàn)物的源泉，萬(wàn)物來(lái)自于生命，生命是人生最寶貴的財富，生命至高無(wú)上。擁有生命，你可以和時(shí)間賽跑；擁有生命，你可以實(shí)現自己的夢(mèng)想；擁有生命，你能感受幸福和快樂(lè )；擁有生命，一切都是那么美好。
感謝生命，感謝我有一個(gè)健康的生命，感謝生命，感謝我有一個(gè)健全靈魂的生命，感謝生命，感謝我的生命有一個(gè)熱血的心，感謝生命，感謝這世間所有善良而執著(zhù)的生命
小學(xué)作文：生命 11
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！鄙怯邢薜�，像蠟燭，燒完了就沒(méi)了，沒(méi)有挽留的余地。
有些人拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，動(dòng)不動(dòng)就放棄自己的生命;有些人把生命看作是一場(chǎng)夢(mèng)，總是想著(zhù)過(guò)去就過(guò)去吧，反正也不重要;有些人只想著(zhù)下一次，卻不把當下把握好，不知道生命，只有一次!
現在，想飛上藍天，能乘飛機;想出行便利有非常多的交通工具;想賺錢(qián)，只要優(yōu)秀，就有很多公司會(huì )要你;想變美，可以整容化妝……可是只有生命不能延續，過(guò)去就過(guò)去了，沒(méi)有人能掌控生命長(cháng)短，時(shí)間也只有那么多。
說(shuō)到這里，你別失望，失望生命的短暫和自己前半輩子的失誤。記住珍惜當下，從現在起，好好的對待自己。人生只有一次，把握好時(shí)間，把短暫的生命投入到無(wú)限的奮斗當中!如果你還年輕，很棒!你還有時(shí)間。加油，為自己的后半生打基礎!如果你已經(jīng)人入中年，甚至老年，不要想著(zhù)自己不需要奮斗了，你還要奮斗!可你要做到不熬夜，吃一些健康食品，多運動(dòng)，保持身體的機能健全。
因為新冠的'突發(fā)，我們不得不戴上口罩，那是，因為你還愛(ài)護著(zhù)生命，尊重著(zhù)生命。生命來(lái)之不易，你的爸爸媽媽把你從這個(gè)世界上生下來(lái)已經(jīng)非常不容易了，再加上生你養你花費的那些時(shí)間金錢(qián)，足夠他們自己享受自己的生活，但他們?yōu)榱耸刈o你這一個(gè)小生命，將你護在手心，風(fēng)吹雨打都是他們?yōu)槟憧钢?zhù)。所以，珍惜自己的生命，也是對爸爸媽媽的報答。
我們生來(lái)就是英雄，在我們短暫的生命里，我們也要為這個(gè)世界付出一些，給予這個(gè)世界感謝，感謝它承載著(zhù)我們，感謝它給予我們免費的水和陽(yáng)光，讓我們在這片大地上勇敢向前!
與其說(shuō)生命長(cháng)短不可控制不如說(shuō)生命是可以掌控在自己手中，所以讓我們珍惜當下，守望未來(lái)!
小學(xué)作文：生命 12
我常常想，生命的意義是什么呢？
生命如何度過(guò)？我舉一個(gè)“好好地使用它”的真實(shí)故事。有一個(gè)女子叫黃美廉，從小就患上了腦性麻痹癥。得了這種病的人肢體會(huì )失去平衡感，手足會(huì )亂動(dòng)，口里也會(huì )念叨著(zhù)話(huà)，模樣十分怪異。醫生說(shuō)她活不過(guò)6歲，可她堅強地活了下來(lái)，并考上了大學(xué)。在一次演講會(huì )上，她說(shuō)：“我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的�！�
有個(gè)“白白地糟�！鄙睦樱阂粋�(gè)叫李欣玥的姐姐，她特別喜愛(ài)自己的頭發(fā)，認為長(cháng)頭發(fā)勝過(guò)一切，勝過(guò)任何的人、物。有一次，學(xué)校要求女生剪運動(dòng)頭，但她不肯，認為頭發(fā)是最重要的�！安患�！就是不剪！”她一氣之下，竟從自家五樓的.窗口跳了下去。結果，摔死了。
我認為，黃美廉是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人。雖然她得了腦性麻痹癥，但她憑著(zhù)意志力戰勝了病魔，這說(shuō)明她很堅強。她說(shuō)的那句話(huà)，說(shuō)明她心里很樂(lè )觀(guān)。而王欣玥，她只因為要剪去頭發(fā)而選擇輕生，她的生命太自私，太極端。頭發(fā)，剪了還能再長(cháng)，但生命只有一次。我們要向黃美廉學(xué)習，做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人。
有一首歌唱到：“感恩的心，感謝命運�！鄙拖褚槐竞脮�(shū)，其實(shí)每一頁(yè)都很精彩。
在這世界上，有許多人值得我們去感謝，去回報！這里有父母、老師、親人。而父母給了我們生命，養育了我們，是我們最應該感謝的人，他們對我們的恩情比山高比海深。我們要熱愛(ài)父母給我們的生命，它是今世最寶貴的財富。因此，我們要讓每一天過(guò)得都很精彩，讓自己活得更加光彩！
小學(xué)作文：生命 13
中午，我在回教室的路上聽(tīng)到了貓叫。此時(shí)的我就如發(fā)現了新大路。
我尋聲找去，這時(shí)樹(shù)叢仿佛有兩顆夜明珠。我撿起一顆石子，向夜明珠扔去，那夜明珠流露出不要傷害我的眼神。我好奇地向樹(shù)叢走去。那眼睛一閃，便看見(jiàn)一團黃毛擠了出來(lái)，我被嚇的踉蹌了幾步，回頭一看，那是一只——懷孕的貓。我似乎明白了些什么罵道：“你這只臭貓嚇死我了�！闭f(shuō)完便掄拳頭。
那只貓是由黃白相間的'皮毛成的，腹部有一個(gè)新的生命在醞釀著(zhù)，而她的四肢非常健壯，翹起的尾巴對我充滿(mǎn)敵意。我想嚇唬嚇唬她，便一蹬腳發(fā)出“咚咚”的聲響，那野貓一怕，便風(fēng)似的跑起來(lái)，我追了幾步就不追了，因為她它跑的太快了，我追不上它�？此h去的背景我覺(jué)會(huì )有是發(fā)生。
夜來(lái)的是多么的快，風(fēng)里伴著(zhù)凄涼的貓叫聲，我仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)疑惑地問(wèn)：“貓叫？”回答我的仍是貓叫。我搖醒了旁邊的徐一博，他揉揉惺忪地睡眼問(wèn)：“你在干嗎呢？三更半夜的―啊，有貓叫？”我緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱赡芊置淞税�，叫得這么慘�！毙煲徊┱f(shuō)完便躺下了。月光照在我臉上，這時(shí)我想起那只被我追趕的懷孕的貓。
第二天，我們班排隊去跑步路上忽然起了一喧嘩。我撥開(kāi)人群，探頭一看。是那只貓！頓時(shí)，我心里感到很不是滋味。如果我當時(shí)沒(méi)去追它，那貓可能還可以在活幾分鐘，或許她的寶寶就能生出來(lái)了。唉，我太對不起你了。
希望人類(lèi)能保護地球上的每一個(gè)生命！
小學(xué)作文：生命 14
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留下錢(qián)財贈后人。死原來(lái)只有三種類(lèi)型，一是自然死，二是服毒，三是懸梁。但是經(jīng)過(guò)了千秋萬(wàn)代的演變，花樣也就層出不窮，品種繁多了。
割脈——起源于女人，發(fā)病原因絕大多數為情感問(wèn)題，特別是遭背叛或拋棄時(shí)明顯亢奮。主要特征為麻木；萬(wàn)念俱灰；想死。發(fā)病率在衛生間里極高，其次是臥室。一般選擇的工具為鋒利的刃器，譬如裁紙刀等等，菜刀的也有人用過(guò)！
臥軌——比較壯觀(guān)的死法，頗有大丈夫的格調。選擇此類(lèi)的一般為男性，尚不知因何歸西，只知道在崩潰的時(shí)候有些人會(huì )抉擇靜躺，望著(zhù)藍闊的天空等火車(chē)經(jīng)過(guò)，在幻想完美的那刻瞬間化身肉醬。沒(méi)有一絲的痛苦只有等待前的煎熬！
T樓——大眾化的'格式。社會(huì )進(jìn)步了，樓越蓋越高也并非好事，無(wú)形中給那些公司破產(chǎn)，股市套牢的人群提供了方便，同時(shí)也創(chuàng )造了條件。無(wú)論是老板還是工薪階層，一不小心窮困潦倒了一般都喜歡這種調調，因為可以在飛翔中擺脫，落地的那一剎那，所有的事情再也和自己無(wú)關(guān)了，哪怕自己的老婆有多漂亮！
撞車(chē)——
有車(chē)一族的另類(lèi)病變。遭遇到了突發(fā)狀況，首先想到的就是車(chē)。怎樣去的瀟灑？二百邁飛車(chē)下河？但是萬(wàn)一會(huì )游泳怎么辦？難道開(kāi)去工地等落下的鋼材？萬(wàn)一太小又怎么辦？所以一般的求死者都喜歡車(chē)與車(chē)碰撞的那種感覺(jué)。撞的越爛死得也更快，搞不好同時(shí)還有人陪伴，自己在下面也就不孤單！
人的生命只有一次，請好好珍惜。
小學(xué)作文：生命 15
4月14日，我國青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級地震后，在玉樹(shù)州體育場(chǎng)看望慰問(wèn)受災群眾時(shí)說(shuō)：“當前第一任務(wù)還是搶救被困人員，珍惜每一個(gè)生命�！边@是留在我記憶中的一個(gè)關(guān)于地震的新聞片段，這么多天了，一直烙印在我的腦海。
兩年前的汶川大地震一樣，盡管救援條件十分惡劣，但所有救援人員爭分奪秒、全力以赴、不惜一切代價(jià)搶救生命。與所有的可怕自然災害相比較，人的力量真的太渺茫，任何的救助都是事后的，災難來(lái)臨的一剎那只有傷痛、恐懼和死亡。人的生命是如此的脆弱，一不小心就可能和親人朋友永別。
去年發(fā)生在我們身邊的.“10.24”事件，十多位大學(xué)生用他們有力的臂膀連接起了一條通往生命的長(cháng)梯，把生的希望讓給了他人，將死的威脅留給了自己，在長(cháng)江寶塔河之畔奏響了一曲嘹亮的時(shí)代壯歌。 “人鏈精神”表現的無(wú)私、無(wú)我、利他、利人的精神，充分展現了當代大學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌，更體現了大家內心里對生命的尊重。
讓我們一起加油，為活著(zhù)的我們活出一個(gè)不一樣的人生共同奮斗，去努力讓自己生活的更加精彩，去超越……
小學(xué)作文：生命 16
水是生命之源，世間萬(wàn)物離不開(kāi)水。因為有了水，地球上才有了生命；
因為有了水，才有了形色各異的噴泉；因為有了水，才有了賽龍舟大會(huì )；因為有了水?如果沒(méi)有水，就不會(huì )有大家喜歡喝的飲料和酒；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有生機勃勃的莊稼，人們就沒(méi)有糧食吃；如果沒(méi)有水，建筑工人就無(wú)法施工，人們就沒(méi)有房子��；如果沒(méi)有水，人們就不會(huì )有基本的生活保障。如果沒(méi)有水，就不會(huì )有享有“天下奇觀(guān)”美譽(yù)的百脈泉；
如果沒(méi)有水，也不會(huì )有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有具有濃厚民族風(fēng)情的傣族潑水節；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有徂來(lái)山的花草樹(shù)木，櫻桃園里也不會(huì )有紅果掛枝頭的豐收景象；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有異彩紛呈的音樂(lè )噴泉；如果沒(méi)有水，船兒就無(wú)法在水上任意飄蕩，魚(yú)兒也無(wú)法自由嬉戲；如果沒(méi)有水，人們就不會(huì )有美好的生活情趣。如果沒(méi)有水，就不會(huì )有滾滾東流的'長(cháng)江，也不會(huì )有“高峽出平湖”的人間奇跡；
如果沒(méi)有水，就不會(huì )有氣勢磅礴、奔流不息的黃河；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有沙漠中的綠洲；如果沒(méi)有水，也不會(huì )有五彩斑斕的海底世界?如果沒(méi)有水，就不會(huì )有人類(lèi)的生存。水孕育了生命，水是生命之源。
小學(xué)作文：生命 17
今天，我們看了一部教育意義非常深的電視《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，它使我明白了許多道理。
它主要圍繞著(zhù)“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、自強自立”這幾個(gè)主題告訴我們許多人生哲理。要想學(xué)會(huì )愛(ài)自己，首先要學(xué)會(huì )愛(ài)別人，要懂得替他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，熱愛(ài)他人，欣賞他人，尊重他人。
讓我印象最深的是：在奧林匹克的馬拉松賽場(chǎng)上有一位黑人摔倒后流了許多血，但他依然堅強的爬起來(lái)，不用任何人的攙扶，堅持走到了終點(diǎn)。這就是：從哪里摔倒了，就從哪里站起來(lái)。這也是他熱愛(ài)國家的表示，我們也一樣，不要遇到小小的挫折或失敗就輕易放棄。
接著(zhù)看到愛(ài)父母的那一片段，同學(xué)們都深受感動(dòng)了。對啊，父母平時(shí)夜以繼日的為我們操勞，任勞任怨，卻從沒(méi)半句怨言，而我們卻不懂得體諒他們，父母總會(huì )把我們的一點(diǎn)一滴銘記于心，永遠在背后默默的支持我們，而我們呢？有時(shí)候就連父母的生日都忘記了，您哪怕是給他們輕輕的一個(gè)擁抱，一個(gè)小小的`吻，一句親切的“生日快樂(lè )”，他們也會(huì )感動(dòng)于心。所以，我們一定要好好學(xué)習，回報父母的養育之恩。
看完這部電視，使我感觸很深，我們應該學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，珍惜他們！
小學(xué)作文：生命 18
水，是我們的生命之源。水，是無(wú)色無(wú)味。在生活中我們處處離不開(kāi)水。水，我們生活的必需品。
我曾問(wèn)過(guò)爸爸媽媽小時(shí)候是怎樣用水的，他們說(shuō)：“小時(shí)候，用水要到很遠很遠的地方去取水，要用人抬肩挑，費時(shí)又費力�！彼麄冎浪恼滟F，所以他們很節約用水�，F在我國一些地區連年干旱，枯死的河蛙隨處可見(jiàn)，大部分漁船已被鎖在黃沙之中，有些地方連人們的飲水都很困難�；ú輼�(shù)木都干枯了，真是令人心痛。我們有沒(méi)有想過(guò)，無(wú)節制的`浪費水，幾十年后，我們喝一杯水也是一件很奢侈的事。幾百年后，地球因缺乏水，我們美麗的家園也消失了！我們國家是世界水資源貧乏的國家。
所以我們可以養成一水多用的習慣，比如淘米水可以用來(lái)澆花，洗手水可以用來(lái)洗腳、沖洗廁所等，絕對不能像從前那樣，看著(zhù)自來(lái)水白白的流淌而置之不理。在日常生活中，我們要從節約用每一滴水開(kāi)始，從身邊的小事做起，珍惜、愛(ài)護水資源，不濫用、不浪費、不污染水，我相信，地球——我們的家園，明天會(huì )草更綠、天更藍。
小學(xué)作文：生命 19
生命是可貴的，每個(gè)人的生命只有一次，失去了，就再也不會(huì )回來(lái)。 這個(gè)道理我以前也是似懂非懂，直到今天，四川省汶川縣在5月12日發(fā)生7.8級的大地震，我才真正理解了生命的可貴，生活的美好。
當我從電視中看著(zhù)那一座座大樓頃刻間化為廢墟；當我看到成千上萬(wàn)的生命被無(wú)情的地震奪去；當我看到北川中學(xué)七百多人的生命被掩埋廢墟中，聚源中學(xué)的操場(chǎng)上排滿(mǎn)了遇難孩子的尸體；當我聽(tīng)到家長(cháng)們撕心裂肺的哭聲，還有幼兒園里四十名天真活潑的小精靈被埋……還有很多死亡的同胞，他們的生命就這樣沒(méi)了，就這樣離開(kāi)了自己美麗的家園，離開(kāi)了親愛(ài)的`祖國，此情此景，我早已淚流滿(mǎn)面。
當我看著(zhù)廢墟中那雙期待生存的眼睛和求救的小手，我明白了，每個(gè)人都有生存的欲望，都有著(zhù)對美好生活的向往和追求。 當我聽(tīng)到死亡的報道，我深深地感覺(jué)到他們的離去是多么的隱秘，生命在大自然面前是多么的脆弱。
雖然我不知道他們離開(kāi)時(shí)懷念什么，希望什么，但我看到了，他們每個(gè)人和我們一樣熱愛(ài)自己的生命。所以請珍惜自己的生命，珍惜所有人的生命，奉獻我們的愛(ài)心，留住更多人的生命吧！
小學(xué)作文：生命 20
生命？生命是什么？是遇到困難的時(shí)候，放棄自己的生命？還是堅強的活下去？我選后者。人們，大多都認為，植物和動(dòng)物一遇困難就會(huì )退縮，但是事實(shí)是相反的'，植物的生命是頑強的，是比我們頑強幾倍的。
有一次，我摘了一顆牽�；ǚN子，把它放在墻角，又用磚頭蓋住，對植物來(lái)說(shuō)，這種環(huán)境簡(jiǎn)直是地獄，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水，也沒(méi)有土，幾星期后，我去看它，驚訝的發(fā)現，它已經(jīng)長(cháng)出花苞了。
看！植物的生命就是這么頑強，人類(lèi)遠遠比不上它們，生命的意義是珍惜它，愛(ài)護她，一分一秒也不浪費，不虛度一生，后悔一輩子。
世上萬(wàn)物皆有生命，但，生命只有一次，人類(lèi)別指望再毀了自己以后能重生，我們抓緊時(shí)間，再有限的時(shí)間里為祖國做出無(wú)限的貢獻，如果你誤入歧途，那么，毀的不只是你自己，還有你的家人，朋友，如果你真的愛(ài)你家人，那請你保護自己，不要讓他們?yōu)槟銚摹?/p>
生命就像一棵小苗，你要它生便生，你它要亡便亡，有了希望，它便能成長(cháng)，所以，讓我們珍惜生命，在遇到困難的時(shí)候，有生命，才能有希望，有希望才能成功。
小學(xué)作文：生命 21
人生渺小，就像大海里的金沙；人生偉大，就像泰山上挺拔的松樹(shù)。父母給了我們生命中這美好的東西，它是珍貴的，只屬于我們一次。當我們生活在這個(gè)世界上時(shí)，我們會(huì )遇到許多困難。有的人在苦難面前倒下，有的'人在完全不苦難面前輕易放棄生命。
在一次研討會(huì )上，一位著(zhù)名的演講者手里拿著(zhù)一張賬單大步走上講臺。他面對會(huì )議室里的200個(gè)人問(wèn)道，‘有人想要這20美元嗎？’一個(gè)個(gè)舉起手來(lái)。他接著(zhù)說(shuō)，‘我打算把這20美元給你們中的一個(gè)，但在此之前，請允許我做一件事�！彦X(qián)揉成一團，問(wèn)：“誰(shuí)還要？”還是有人舉手。
他補充道：“那么，如果我這么做呢？”
他把錢(qián)扔在地上，踩了一腳，用腳踩上去。然后他拿起錢(qián)，錢(qián)已經(jīng)變得又臟又皺。
現在誰(shuí)想要？或者有人舉手。
看了這篇文章，我有一種很深的感覺(jué)，不管說(shuō)話(huà)人怎么對待賬單，人家還是要的，因為它還沒(méi)有因為臟了皺了而失去價(jià)值，還值20塊錢(qián)。在人生的道路上，我們會(huì )被失敗或挫折擊倒無(wú)數次。然而，我們應該相信，我們的生命，就像那20美元一樣，永遠不會(huì )失去價(jià)值。我們應該把我們的生命視為無(wú)價(jià)之寶，永遠珍惜它。
小學(xué)作文：生命 22
生命在于追求，我們沒(méi)有理由在我們的生命中留下太多的遺憾，所以我們都應該更加努力的去追求我們要的結果。
當同學(xué)們都想著(zhù)為個(gè)人的利益而讀書(shū)時(shí)，只有周恩來(lái)一個(gè)人想著(zhù)國家的生死存亡;在從天津赴日本留學(xué)的時(shí)候，他寫(xiě)下了“難酬蹈海亦英雄”的豪邁詩(shī)句。當他在租界里看到中國婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，卻遭到了中國巡警的訓斥，而圍觀(guān)的中國群眾都只是敢怒而不敢言。當時(shí)的政府是多么的'腐敗呀!
自從讀了這篇課文之后，使我了解到了周恩來(lái)身為國家堂堂一位總理，他日理萬(wàn)機地工作，夜宵只是一碟花生米，睡衣打了78個(gè)補丁還在穿。我想起了以前我吃飯總是挑食，衣服不好看或不舒服就不穿了。想到這里，我心里覺(jué)得很慚愧。課文中魏校長(cháng)的“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題引起了我的深思。為什么而讀書(shū)呢?以前，我認為，讀書(shū)是為了學(xué)習知識，將來(lái)找個(gè)好工作，賺很多的錢(qián)，然后好好的享受生活。讀過(guò)課文之后，從此我的想法隨之改變：讀書(shū)是為了學(xué)好知識，更好的為人民服務(wù)，為祖國的建設奉獻我們的一份力量。
生命在于追求，讓我們更加努力的去實(shí)現我們心中的夢(mèng)，讓我們?yōu)樽约旱膰邑暙I一份自己的力量吧。
小學(xué)作文：生命 23
水是生命之源，世間萬(wàn)物離不開(kāi)水。因為有了水，地球上才有了生命；因為有了水，才有了形色各異的噴泉；因為有了水，才有了賽龍舟大會(huì )；因為有了水﹍如果沒(méi)有水，就不會(huì )有大家喜歡喝的飲料和酒；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有生機勃勃的莊稼，人們就沒(méi)有糧食吃；如果沒(méi)有水，建筑工人就無(wú)法施工，人們就沒(méi)有房子��；如果沒(méi)有水，人們就不會(huì )有基本的生活保障。
如果沒(méi)有水，就不會(huì )有享有“天下奇觀(guān)”美譽(yù)的百脈泉；如果沒(méi)有水，也不會(huì )有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的.趵突泉；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有具有濃厚民族風(fēng)情的傣族潑水節；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有徂來(lái)山的花草樹(shù)木，櫻桃園里也不會(huì )有紅果掛枝頭的豐收景象；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有異彩紛呈的音樂(lè )噴泉；如果沒(méi)有水，船兒就無(wú)法在水上任意飄蕩，魚(yú)兒也無(wú)法自由嬉戲。
如果沒(méi)有水，人們就不會(huì )有美好的生活情趣。如果沒(méi)有水，就不會(huì )有滾滾東流的長(cháng)江，也不會(huì )有“高峽出平湖”的人間奇跡；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有氣勢磅礴、奔流不息的黃河；如果沒(méi)有水，就不會(huì )有沙漠中的綠洲；如果沒(méi)有水，也不會(huì )有五彩斑斕的海底世界﹍
如果沒(méi)有水，就不會(huì )有人類(lèi)的生存。水孕育了生命，水是生命之源。
小學(xué)作文：生命 24
有人說(shuō)，生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇，是昭君出塞的風(fēng)沙，是貂禪口中的呂布，是西子墜湖時(shí)濺起的水花。
有人說(shuō)，生命是余暉襯夕陽(yáng)、青松立峭壁；是萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春映白雪；是寶刀快馬，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。
有人說(shuō)，生命是一種回聲，你怎樣對待它，它也就怎樣回答你。
……
而我卻覺(jué)得，生命就是一個(gè)如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的歷程。因為世界的搖曳多姿，我們選擇人生；因為月有陰晴圓缺，我們選擇擁抱與品味。世界上沒(méi)有一個(gè)人的'一生會(huì )一帆風(fēng)順，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )一輩子倒霉。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )有鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，面前會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的成功與失敗都是生命長(cháng)河中一朵朵晶瑩的浪花，無(wú)論折射怎樣的光輝，都是一道獨有的風(fēng)景。
不要刻意去追求最后的完美結局，不能因為追求目的而忽略了過(guò)程，其實(shí)生命的過(guò)程就是目的。
生命有時(shí)也會(huì )喬裝打扮而來(lái)。燃燒的太陽(yáng)是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命。生命就是一本書(shū)，需要你敞開(kāi)心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嘗。
小學(xué)作文：生命 25
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要，對動(dòng)物來(lái)說(shuō)也同樣重要。
前幾天，我正在抄作業(yè)的時(shí)候，突然飛來(lái)一只小蟲(chóng)子，在我頭頂上不停地騷擾著(zhù)我，我企圖把它打死，當我正要下手的時(shí)候，我又停住了，我看見(jiàn)了如此驚人的一幕：那只小蟲(chóng)子被我捉去后用力鼓動(dòng)兩只“小扇子”，似乎在乞求我放了它。我沉思了一會(huì )兒：如果我把它打死了有什么好處呢？如果放了它，我就可以讓世界再次誕生一個(gè)小生命。后來(lái)我把小蟲(chóng)子放走了。
小蟲(chóng)子對許多人來(lái)說(shuō)都是不屑一顧，但它--小蟲(chóng)子那種求生的欲望跟人一樣強烈。
有一天放學(xué)了，大家都回家了，我留在學(xué)校的傳達室里，正在我沒(méi)事干的'時(shí)候，我突然看見(jiàn)了地上的螞蟻，我捉了一只螞蟻想來(lái)解悶，可一不留神被它逃走了，我跟著(zhù)這只螞蟻回到他們的隊伍，看見(jiàn)它們正在搬一粒小碎片，可是搬不到一半，前方被一塊小石頭擋住了，但是它們并沒(méi)有回走，而是聰明巧妙、不辭辛勞地繞過(guò)了“大石頭”。
生命讓人震撼，我們應該愛(ài)護每一個(gè)小生命。
小學(xué)作文：生命 26
世間萬(wàn)物皆有生命。植物有生命，所以才會(huì )春榮秋枯；器物也有生命，美麗的魚(yú)缸在破碎的剎那生命也就消失了。人有生命，所以才有生老病死的歷程。 生命對于我們每個(gè)人都只有一次，所以我們要真切地珍惜和回報生命。 但發(fā)生在我們身邊的以及我們聽(tīng)到的交通肇事事故讓人觸目驚心。
它危及著(zhù)我們的生命。前不久，我在成都商報上看到一篇報道。它的主要內容是：一位司機酒后駕車(chē)，奪去年僅十二歲孩子的'生命，給孩子的家人帶來(lái)了巨大的悲痛。事后，司機十分愧疚，在孩子的遺像前長(cháng)跪不起，但再深的懺悔也挽回不了孩子的生命�？梢�(jiàn)，車(chē)禍猛于虎！ 像類(lèi)似的事件，司機酒后駕車(chē)、超速行駛、闖紅燈，還有行人過(guò)馬路不走斑馬線(xiàn)等等違章行為造成的交通事故不知損害了多少人力、財力和物力呀！ 青年朋友們，可見(jiàn)“交通安全”這四個(gè)字應在我們心中扎根！
我希望，從馬路上傳來(lái)的不是緊急的救護車(chē)聲，而是來(lái)往車(chē)輛有節奏的喇叭聲；我希望每個(gè)人都來(lái)學(xué)習交通安全常識，都來(lái)自覺(jué)維護交通秩序，讓世界每個(gè)角落都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！讓生命之花開(kāi)得更艷！
小學(xué)作文：生命 27
學(xué)完《生命生命》這一課后，讓我明白了許多。起初，我不明白怎樣珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活著(zhù)的意義。讀了“飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！”這一句，仿佛我也感受到了那種求生的欲望，因為飛蛾也是也是一個(gè)小生命，如果把它捏死，這就失去一種力量——一個(gè)小生命。作者可憐它，就把它給放了。
有一次，我在家里的客廳玩耍，突然一個(gè)黑乎乎的小東西飛快地跑過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)了大叫一聲，嚇得我打了個(gè)顫，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“怕什么怕！打死它不就得了嗎？”我想起我學(xué)過(guò)的課文——《生命生命》中的飛蛾，我就跟媽媽說(shuō)：“別打它，它雖然是害蟲(chóng)，但它也是個(gè)小生命��！把它打死了，就等于失去了一種極大的.力量——一個(gè)小生命！”媽媽聽(tīng)后，覺(jué)得很有道理，就說(shuō)：“那好吧！那你以后就不要大驚小怪的了！”“昂~！”我爽快地答應了。
學(xué)完這篇課文后，讓我知道了一個(gè)道理：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。我們不能不愛(ài)惜生命，應該愛(ài)惜生命。不要去傷害一個(gè)小生命，要對生命負責，不管是什么聲明。
小學(xué)作文：生命 28
世界上所有生物的生活都離不開(kāi)水。水，是生命的基礎，沒(méi)有了水，就沒(méi)有生命，水，是地球的大衣，沒(méi)有了水，地球不再美麗，會(huì )變成一個(gè)與其它星球幾乎沒(méi)有區別的、死氣沉沉的星球。
水很重要，我們都知道。
但是......
由于人們對大自然的破壞，現在本可以循環(huán)使用的水資源越來(lái)越少，尤其是淡水資源�，F在的小溪，不再清澈，被垃圾、工業(yè)廢水所污染。水資源危機已經(jīng)成為全球最為關(guān)注的問(wèn)題之一，保護水資源刻不容緩！
我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，名字叫作《奠》。上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)長(cháng)著(zhù)水龍頭腦袋的人捧著(zhù)一束鮮花，站在一個(gè)墓碑前，似乎在進(jìn)行祭奠。那個(gè)墓碑的上面是一個(gè)巨大的'水滴雕塑。
我看完后，心里一沉：“這幅漫畫(huà)是要告訴我們，再不保護水資源，人類(lèi)就將滅亡嗎？不，也許是水龍頭沒(méi)關(guān)閉，人卻走了，清澈透明的水就這樣白白浪費，流入了下水道，水龍頭在祭奠這些水？還是...我拿起筆記本，看著(zhù)那些觸目驚心的句子：“全球約11億人喝不上干凈的飲用水，每年有310萬(wàn)人死于不潔飲用水引發(fā)的相關(guān)疾病全世界用不上基本衛生設施的人們有26億.....
保護水資源刻不容緩！我們不能讓生命的源泉白白流失，讓眼淚變成世界上的最后一滴水！
小學(xué)作文：生命 29
一個(gè)人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們應該好好去珍惜生命。
隨著(zhù)交通的發(fā)達，許多人因為酒后駕車(chē)，出了車(chē)禍，令家人悲痛欲絕。我在街上經(jīng)�？吹竭@樣的標語(yǔ)，是這樣寫(xiě)的：“司機一滴酒，親人兩行淚”，“不可酒后駕車(chē)”。然而有些人偏要明知故犯。我的鄰居剛剛結婚不久，有朋友找他來(lái)玩，中午喝了些酒，然后開(kāi)車(chē)出去，兩個(gè)小時(shí)后家人接到了警察的電話(huà)，說(shuō)是出了車(chē)禍正在醫院搶救，讓親人馬上過(guò)去，家人心急火燎的感到醫院時(shí)，人已近死了。家人痛不欲生。這就是血淋淋的事實(shí)。據研究，飲酒后可使人的視軸明顯變長(cháng)，視力受到損害，會(huì )有視物模糊或復視現象，因而容易發(fā)生事故。數據表明，酒后駕車(chē)發(fā)生事故的幾率高達27%，酒精攝入量越多，車(chē)禍的可能性越大。
然而交通事故屢屢發(fā)生，造成這一切災難的罪魁禍首究竟是誰(shuí)呢?是的，就是我們自己。是那些無(wú)視交通法的人們，是隨意跨越護欄的'人。
人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，人的生命是寶貴的我們應該好好去珍惜它。
小學(xué)作文：生命 30
一支筆，它有著(zhù)不平凡的一生;一支筆，它有著(zhù)不平凡的生命!一支筆它先經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的制作，在經(jīng)過(guò)商店的買(mǎi)賣(mài)來(lái)到了我手中，成了我形影不離的.好朋友。白色的‘軀殼’，黑色的‘內臟’就是我的朋友，它在我手上呆了一個(gè)月了，雖然它生命（墨水）快沒(méi)了，但我是 有點(diǎn)‘舍得’的。
筆的生命是筆芯給的，筆芯的生命是工廠(chǎng)的人給的。我手上的著(zhù)支筆，它有過(guò)許多"光榮事跡":為我寫(xiě)出一手漂亮的字;為我寫(xiě)出一本本優(yōu)秀的作業(yè);為我畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà);這些榮譽(yù)都屬于它，一支不平凡的筆!
在我抄一篇作文時(shí)，我很想要這支筆快點(diǎn)"死"，用新筆�？墒�，在抄寫(xiě)完作文之后，我改變了看法。因為抄了幾百個(gè)字后，它還有"生命"!它在最后一刻，還在拼啊，寫(xiě)啊!總之它時(shí)時(shí)刻刻為我著(zhù)想。抄寫(xiě)完了作文，還有"生命"!讓我感覺(jué)到了它頑強的性格!
讓我們來(lái)學(xué)習筆的頑強精神吧!就在這時(shí)，筆的生命結束了……
小學(xué)作文：生命 31
靜夜，寂寥的星，稀疏的光。夜，真的很美。窗口，呆呆地站那兒，大概不是因為那電視，真的會(huì )以為自己置身于那一片黑，那一份靜。今天，不知誰(shuí)又拿出了那張定格在三年前的那群“鉛筆孩子”。而我居然會(huì )記不完全。時(shí)間，真的很恐怖，居然會(huì )在我身上留下痕跡，靜得可怕。
突然間，覺(jué)得自己是不是遺忘得太快而以至于忘了去回憶。經(jīng)歷太多，封存的記憶也太多了。此刻，對于我來(lái)說(shuō)，該不該把回憶一筆帶過(guò)？說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的不知道，也不知從何知道。不想再想下去，伸出手指，在冰冷的窗戶(hù)上比劃著(zhù)，幼稚地認為自己此刻能實(shí)現“熱傳遞”，呵呵。
松開(kāi)手，朦朧中，窗戶(hù)上一個(gè)赫然的“？”深呼吸了一下，重新找回不被束縛一刻的靈魂，轉身，回到屋內�！皬拿魈炱�，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！薄恢趺�，腦海中會(huì )蹦出海子的'詩(shī)，不知道，也不想知道。這樣異常不是幸�！笥洠河袝r(shí)總會(huì )刻意地去寫(xiě)些文字，大概是為了紀念逝去的回憶�？墒�，為什么，用微笑的姿勢換來(lái)的卻是悲傷的劃痕？
小學(xué)作文：生命 32
前幾天，我發(fā)現媽媽房間的“水晶燈”上竟然結出了蜘蛛網(wǎng)！“��！媽……媽有蜘蛛網(wǎng)��！”“沒(méi)事，蜘蛛可以吃蚊子，讓它留著(zhù)吧！”媽媽若無(wú)其事地答到，說(shuō)完便去廚房洗碗了。沒(méi)辦法，由于過(guò)度害怕蜘蛛，我決定不讓我的心臟病復發(fā)，心里暗暗想：得了，不管它了�？墒�，為什么這只蜘蛛不在墻角結網(wǎng)，偏偏在經(jīng)常搖晃的“水晶燈”上結網(wǎng)呢，它就不怕網(wǎng)破了嗎？我思考了許久，忽然眼睛一亮，這是什么？是—生命。我聽(tīng)說(shuō)，最近常有輕生的人。
說(shuō)到這個(gè)，我就來(lái)火，像這種白白浪費生命的人，根本不配來(lái)到這個(gè)世上，根本不配有一個(gè)屬于自己的軀體，更不配擁有寶貴的生命！這些人，死了就死了吧，還讓自己的親人跟著(zhù)難受，可惡！可惡！說(shuō)起糟蹋生命的人，我也很自然的.想起那些犧牲自己為人民做貢獻的英雄：為了祖國人民用自己身體堵住敵人槍口的黃繼光，舍身炸碉堡的董存瑞和各位革命戰士，他們都值得我們學(xué)習。
生命來(lái)得快，去的也快，只看你是否能讓短暫的生命放出光彩。像曇花一樣；像火柴一樣；像革命戰士一樣，讓生命，發(fā)光，發(fā)亮吧！
小學(xué)作文：生命 33
如果你問(wèn)我生命是什么？我會(huì )這樣告訴你：我認為生命就是要堅強，并且要堅持做一個(gè)終身善良的人。
我知道小草的生命非常堅強，還要從上個(gè)星期六說(shuō)起。那天，狂風(fēng)大作，差點(diǎn)把我衣服吹跑了。我看見(jiàn)小草緊緊的抓住地面，牢牢的在土地里頑強的生長(cháng)著(zhù)，努力不讓自己被風(fēng)吹跑。我頓時(shí)覺(jué)得小草的.生命真頑強，心中充滿(mǎn)了深深的敬意。
昨天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，有一只飛蛾在臺燈周?chē)D來(lái)轉去，不斷的打擾我寫(xiě)作業(yè)，惹得我非常生氣。于是拿起一只拖鞋，就和飛蛾“大戰”了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾輪的追逐和躲閃，我終于打到了飛蛾，把它打落在地板上，也許是把它震暈了，它躺在地板上掙扎著(zhù)，努力地顫抖著(zhù)翅膀想要飛起來(lái)�？粗�(zhù)它痛苦的模樣，我不禁有點(diǎn)心軟了，我小心翼翼的把它撿起來(lái)，用紙包著(zhù)把它放回到了院子的草坪上。媽媽下班回到家，我把這件事和媽媽詳細的講了一遍，媽媽也夸了我，并告訴我：我們應該珍惜每一個(gè)小生命，我們不能把生命當做兒戲，一定要愛(ài)護生命，保護生命。同時(shí)要珍惜他人的生命，不管是動(dòng)物，還是植物。
生命只有一次，一定要好好珍惜，好好愛(ài)護。
小學(xué)作文：生命 34
我常常在想，生命是什么?夜晚，我在燈下看書(shū)。一只抬著(zhù)餅干的螞蟻出現在我的視線(xiàn)里，引起了我的注意。趁它放下餅干停下來(lái)小憩時(shí)，我一手捉住了它，我原本想弄死它，但它卻仍極力掙扎，我感覺(jué)一股生命的力量在我的手中躍動(dòng)——是那樣強烈！那樣鮮明！這一只小小的螞蟻，只要我稍稍用力，它就不能再動(dòng)了，可它卻仍在我手中掙扎，那種求生的欲望令我感驚。使我忍不住放了它。
幾個(gè)月前，哥哥幫我買(mǎi)了盆仙人掌，且再三叮囑我要好好照顧，我點(diǎn)頭答應了。不過(guò)，我是一個(gè)極為健忘的人，才幾天的'功夫，仙人掌就被我忘得一干二凈了。
直到一個(gè)月后，同桌向我提起仙人掌時(shí)，我才恍惚想起。放學(xué)后，我飛速地跑回家，但當我走到陽(yáng)臺時(shí)卻發(fā)現，仙人掌正好好的存活著(zhù)，那種頑強意志令我佩服。使我忍不住贊嘆。
生命是一首歌，歌里面寫(xiě)下了世界，生命是脆弱的，也是頑強的，是短暫的，更是永恒的。我們每個(gè)人都應該好好珍惜生命，決不讓它白白流失，要讓有限的生命閃耀出永恒的光芒。
反正——不論將來(lái)命運如何，是福是禍，是喜是憂(yōu)，我都愿意為它而奮斗，而存活。
小學(xué)作文：生命 35
你思索過(guò)嗎，什么是生命？
有一次，在花壇邊，我看見(jiàn)一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里�？墒沁@只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著(zhù)翅膀，掙扎著(zhù)，忽然間，良心斥責我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭，拾掇房間時(shí)，不小心把花盆打碎了，便把它堆在了墻角，不再理會(huì )�？墒菐滋旌�，我竟發(fā)現新的枝椏長(cháng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水的情況下，君子蘭竟頑強地生長(cháng)著(zhù)，��！這就是偉大的生命力。
從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她從小就高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫好了許多患者的��；他翻譯外文、著(zhù)書(shū)立說(shuō)，把一部部用心靈寫(xiě)成的.作品展現給我們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng )造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂(lè )章。
不論昆蟲(chóng)、植物，還是人，生命只有一次。我們應該好好珍惜生命它，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。
小學(xué)作文：生命 36
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)“只有生命是神圣的，對生命的愛(ài)是第一美德�！钡拇_，生命需要我們的呵護，沒(méi)有愛(ài)的生命是一種殘缺。當生命存在愛(ài)時(shí)，將變得生機勃勃，煥發(fā)出耀眼的光輝，變成絢麗多姿的夏花，這就是生命意義之所在。
在一個(gè)納粹黨的地獄般的集中營(yíng)中，有著(zhù)一位機智而幽默的父親，一個(gè)聰明而活潑的兒子。他們正面對著(zhù)殘酷的虐待，但一個(gè)美麗的謊言讓兒子遠離了恐懼，保持了一顆天真無(wú)邪的心。父愛(ài)的陽(yáng)光驅散了戰爭這邪惡的陰影，脆弱的生命在死神面前驕傲地綻開(kāi)了笑靨。
生命對于有限的年齡而言是短暫的`，無(wú)論是永垂不朽的偉人，還是遺臭萬(wàn)年的奸臣，生命對于無(wú)形的精神世界而言又是永恒的，不管他是千年前修建阿房宮的秦始皇，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子，上帝對每個(gè)人都是公平的。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明遺留下來(lái)的精神力量，常常暗示著(zhù)歷史的力量，生命的意義。
生命只有一次，她是宇宙間最寶貴的，最值得去珍惜。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的，生命的存在就是一種希望。
小學(xué)作文：生命 37
從呱呱墜地之時(shí)起，我們感謝父母給了我們生存的機會(huì )，但我們也意識到這條生存的道路上，也許是披滿(mǎn)荊棘，坎坷不平的。生命之路，到底還是要我們本人去創(chuàng )造，去點(diǎn)綴。
屈原說(shuō)過(guò)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生這條道路，是一次旅行，遠途會(huì )遇到很多美麗的風(fēng)景，看到讓我們嘆為觀(guān)止的景觀(guān)，同時(shí)，也會(huì )遭到被打擊的低落，被遇害的危險，但是，別忘了，就是因為這些喜怒哀樂(lè )的點(diǎn)綴，讓我們的人生不再單一，越發(fā)精彩。
用敢于挑戰的善戰精神來(lái)體現生命的偉大與精彩。不拼搏，不奮斗的人生是沒(méi)意義的人生，平平凡凡過(guò)日子固然是好，但擁有一腔熱血的'青年人，不該把自己的青春活力白白揮霍掉，人生就該有理想，無(wú)論是哪個(gè)年齡段，都要為自己還存在找個(gè)確實(shí)的根據點(diǎn)。只有體驗過(guò)失敗與痛苦，才知道成功的不容易，越挫越勇，方顯生命本義。
朋友們，不要整天垂頭喪氣，嘆息自己碌碌無(wú)為，因為你浪費了一天，在你的生命記錄本上就永遠留下了空白的一頁(yè)，記住“生命是需要激情的，人生食要求上進(jìn)的，只有不怕失敗，敢于挑戰現實(shí)困難的人，才能在生命的道路上閃亮的足跡，點(diǎn)綴輝煌的人生。
小學(xué)作文：生命 38
有一天，爸爸媽媽去上班，很玩的時(shí)候，才會(huì )回來(lái)，我隨手拿起一本書(shū)，讀了起來(lái)，其中有一篇感人的文章然我深深感動(dòng)：有一名讀初中三年級的女生為了想穿一件名牌的新衣服，向自己的母親要錢(qián)，而母親這時(shí)的`確拿不出這么多的錢(qián)來(lái)，這個(gè)女孩便生氣的離家出走了三天。在離家的這三天中，靠擦皮靴為生的母親動(dòng)員了所有的親人、熟人和朋友外出幫助尋找。
無(wú)限擔心女兒的媽媽氣的暈倒在病床上，而這名女孩在外出三天后又餓又累地回家，卻發(fā)現媽媽為了尋找她，已經(jīng)病得奄奄一息了。這時(shí)，
她嚇壞了，趕緊叫來(lái)幾位同學(xué)一起將媽媽送去了醫院，經(jīng)過(guò)醫生及時(shí)的搶救，終于挽回了母親的生命。媽媽蘇醒了過(guò)來(lái)。醫生對女孩說(shuō)：“你要是再晚半個(gè)小時(shí)送來(lái)，你的媽媽就沒(méi)救了�！迸⒙�(tīng)到這里，深深地為自己的行為痛責和懺悔著(zhù)，她痛哭著(zhù)跪在了母親的病床前，十分鐘后怕得自語(yǔ)到：“我要是再晚來(lái)半個(gè)小時(shí)，媽媽就算真的沒(méi)救了，我就失去了母親了。于是女孩哭泣著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽從今以后女兒一定不再讓你受苦，一定讓你好好做人讓媽媽放心。去感恩父母，讓父母幸福起來(lái)，不要讓他們受累。
小學(xué)作文：生命 39
生命很美，很安祥。在那陽(yáng)光明媚的早晨，她是鮮紅勝火的江華；在那驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)下，她是生機勃勃的向日葵；在那碧波蕩漾的湖水中，她是輕輕搖擺的魚(yú)兒；在強勁的暴風(fēng)雨中，她是“任爾東西南北風(fēng)”的勁草；而在種種輕視她、揮霍她的人面前，她就是容不得太陽(yáng)暴曬的冰塊。生命——就像一顆易碎的`空心玻璃球，要用心呵護，不能肆意揮霍。
生命的力量來(lái)自對生命的渴望。一個(gè)不起眼的種子，珍惜大自然賦予它的生命，拼命扎根，努力生長(cháng)，就是在堅硬的巖石下也毫不畏懼，只為了接受風(fēng)的愛(ài)撫，陽(yáng)光的沐��；一只小小的螞蟻，不讓生命之水輕易流逝，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，義無(wú)反顧地舍掉了自己的尾巴……這些弱小的生命皆是如此，那么，我們——自詡萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)又豈能漠視生命的存在呢？
人生是一條坎坷的路，也許前途茫茫，也許波折起伏，也許不知“路在何方”，可是我們要用十分樂(lè )觀(guān)的方式解決問(wèn)題，使自己生命之書(shū)的每一頁(yè)都譜寫(xiě)著(zhù)快樂(lè )的樂(lè )章！這樣，你會(huì )看見(jiàn)生命竟是如此美麗！
當你的肺一舒一張時(shí)，當你正在心跳時(shí)，要知道：“生命可貴，可貴生命�！闭湎愕纳�，她像一顆流星，要努力劃出生命最亮的弧線(xiàn)！
小學(xué)作文：生命 40
水，是一切生命之源。沒(méi)有它，生命將不再繁衍；沒(méi)有它，我們會(huì )失去清澈的河水，湛藍的海洋，秀美的山川；沒(méi)有它，生機盎然的春天會(huì )變得一片迷茫。
你應該看過(guò)這樣一個(gè)廣告:一盆花，一個(gè)袋子，把袋子套在花上，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，把袋子取下來(lái)，把里面的水倒進(jìn)一個(gè)杯子里，倒出的水不足杯子的二十分之一。僅此而已。有人認為水是不會(huì )枯竭的，水不像火，一旦失去了就會(huì )永遠失去它。
據相關(guān)資料統計，全國每年浪費的水可達100億立方米以上。我們從大到小浪費的水可以匯成一條寬闊的`大海。據估算，地球大約有14億立方公里的水，其中海水占百分之97.5，淡水占百分之2點(diǎn)5，而且在淡水里又有百分之70是冰，實(shí)際上真正可以直接利用的江河湖泊的水量是不多的，估計只占地球總水量的千分之三。所以，地球上的水資源是十分寶貴的。
在我們的生活中，有一些節約用水的小竅門(mén)。比如說(shuō)，洗衣服用完的水可以拖地，拖地的水可以沖廁所，可以“一舉三得”，洗菜和淘米的水可以澆花。
只要我們勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，才會(huì )讓生命之水取之不盡，用之不竭。
小學(xué)作文：生命 41
今天，張老師帶著(zhù)我們看了一個(gè)短片，短片里講得是如何在遇到地震、火災、交通事故時(shí)正確的做法和如何預防現在最危險的甲型HEN1流感�？戳诉@個(gè)短片之后，我受益很多。
在幾個(gè)精彩的短片中，令我印象最深的是火災時(shí)播放的小短片。因為它有劇情，是五個(gè)小伙伴一起去看電影，結果突遇火災，不過(guò)，在幾個(gè)小伙伴的互幫互助下，安全的逃離了火災現場(chǎng)。在這個(gè)短片中，我也學(xué)到了很多逃離火災、避免火災的方法。比如說(shuō)：遇到火災后，千萬(wàn)不要著(zhù)急，要沿著(zhù)安全出口的標志從安全出口逃出；還有如果遇到濃煙，要把毛巾疊八次，打濕后，捂著(zhù)鼻子匍匐前進(jìn)，遇到大火，一定要把生上澆上水，以免灼傷。
還有地震、面對交通事故的`短片也教會(huì )我很多，人物正確或錯誤的做法也讓我懂得更多小常識。其實(shí)，我就得這種短片就應該多放一些，因為我們總是覺(jué)得這些突發(fā)事件離我們很遠，大人們每次跟我們講我們都當故事聽(tīng)，然而，這些災難就在我們身邊，一下的不小心，就會(huì )把你心中的遙遠變成近在咫尺。感謝老師們給我們敲響警鐘，讓我們懂得這些知識。
這次的短片精彩、有趣，更有教育意義，讓我們懂得了有科技、知識才能保護自己的生命。
小學(xué)作文：生命 42
雨已經(jīng)停下，漸漸地；春已經(jīng)降臨，悄悄地……
發(fā)芽，花兒綻放，柳芽嫩綠，盛開(kāi)，魚(yú)蝦嬉戲，水草茂密……一切新生命來(lái)到了這個(gè)豐富多彩的世界，享受著(zhù)帶給它們的溫馨。
春天，陽(yáng)光明媚，那一束耀眼的金光，直射在青翠的`小草上，使得小草顯得十分透亮，清脆。她沒(méi)有樹(shù)一般的高大，也沒(méi)有花一般的清香，但她有一種堅忍不拔的意志力，即使人們踐踏她們，但她們也永不言敗。柔和的春風(fēng)輕撫著(zhù)小草，使小草輕輕地搖動(dòng)著(zhù)。
花兒慢慢地綻放了，雖然有的還是很靦腆，但也完全阻擋不住春天對她們召喚�；▋航Y伴著(zhù)，來(lái)欣賞春天的美麗景色，遠看就像是一件花衣裳�？墒�，也有一花獨放，一個(gè)人孤零零地在哪兒，任憑風(fēng)兒吹來(lái)吹去，也沒(méi)有人來(lái)保護她。真想變成一朵花，去保護她，不讓她受涼，長(cháng)大后變成一朵鮮艷的花，讓人們賞心悅目。
河邊長(cháng)著(zhù)一棵棵，樹(shù)上的柳條并不茂密，反而很少，但她顏色翠綠，光亮。樹(shù)也并不高大，像一個(gè)生了病的老，誰(shuí)叫春天還沒(méi)有完全融化在世界呢？春風(fēng)吹來(lái)，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像極了一位少女的頭發(fā)飄來(lái)飄去。
春天是最美好的季節，讓我們抓緊時(shí)間，享受著(zhù)怡人的美景！
小學(xué)作文：生命 43
孫是一個(gè)神奇而美麗的詞。它能給人帶來(lái)溫暖。如果這個(gè)世界上沒(méi)有太陽(yáng)，它就永遠不會(huì )再明亮了。
我覺(jué)得我媽就是我生命中的太陽(yáng)，只因為我仰望她，也因為她把我帶到了這個(gè)世界，我可以看到五彩繽紛的世界，聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，聞到芬芳的氣息。
小時(shí)候總覺(jué)得媽媽就像早晨的太陽(yáng)，很溫柔。太陽(yáng)照在我身上的時(shí)候，就像一股暖流滋潤著(zhù)我的心，她的笑容就像一種光芒深深地照進(jìn)了我的心里。
慢慢的，我也在成長(cháng)。我不知道什么時(shí)候，我的母親就像冉冉升起的太陽(yáng)，變成了烈日。她對我不再溫柔了。我做錯了，媽媽變得嚴厲了。其實(shí)我不喜歡刺人的光，但我知道它對我有好處。
這個(gè)太陽(yáng)永遠不會(huì )落下，因為這是他的責任。她會(huì )每天守護著(zhù)我，給我充足的`陽(yáng)光�？实臅r(shí)候她會(huì )給我清泉。餓的時(shí)候她會(huì )給我一片草原。時(shí)間是最好的見(jiàn)證。我愿做一朵白云，永遠襯著(zhù)我心中的太陽(yáng)。
如果我是一艘船，我的母親將是強風(fēng)，推動(dòng)我前進(jìn)。如果我是一棵草，我的母親會(huì )是一棵又高又密的樹(shù)，在危險的時(shí)候總是保護我。但我是我，我媽是永不落山的太陽(yáng)。
小學(xué)作文：生命 44
生命對我們來(lái)說(shuō)只有一次。夏天來(lái)臨。熱辣辣的太陽(yáng)讓我酷熱難耐。一杯冰水，半個(gè)西瓜，就會(huì )讓我們無(wú)比幸福。要是能夠在酷夏游游泳，戲戲水，那會(huì )給炎熱的夏天帶來(lái)許多歡樂(lè )。
但我們一定要去有人管理的游泳館或戲水樂(lè )園。切莫隨意進(jìn)入不清楚情況的池塘。我們的生命難能可貴，大家一定要注意保護自己。珍愛(ài)生命預防溺水。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)好多夏天去池塘戲水溺水的例子。有些僥幸被救上來(lái)，但免不了進(jìn)醫院一頓檢查治療。這算幸運的了。還有一些很不幸沒(méi)有被及時(shí)救上來(lái)，失去了年輕的生命。有的`是如花似玉的小姑娘，有的是前程似錦的大學(xué)生。還有一些撇下一家老小的家里的頂梁柱。更有甚者，熱心的人們?yōu)榱藸I(yíng)救溺水的人，把溺水者救上了岸，自己卻失去了性命。我們可以換位思考下，假如我們被幸運的救上來(lái)，而連累了無(wú)辜的施救者。我想我們的一輩子都不會(huì )得到安生，我們的良心也會(huì )受到譴責。況且外面池塘江河水系的衛生也是我們所不了解的。所以我們不要貪玩而隨意戲水。
為了我們自己，為了我們的家人，我們要珍愛(ài)生命，保護自己，預防溺水。
小學(xué)作文：生命 45
丁磊當寒風(fēng)刺骨時(shí)，我們需要微笑來(lái)驅走寒冷，當前途變得坎坷時(shí)，我們更需要微笑來(lái)指引我們前進(jìn)的方向，當人與人之間變得冷淡時(shí)，我們需要用微笑來(lái)化解人與人之間的隔閡，讓世界變得更和諧。給生命一個(gè)勇敢的微笑，笑納百川，用寬容和理解，用自信和豁達，用堅強和灑脫，帶著(zhù)一份微笑向命運作抗爭。在一次地震中，許多人都遇了難，被救上來(lái)的人都受了傷，只有一位女士不僅毫發(fā)無(wú)傷，而且仍然鎮定自若，被救上來(lái)時(shí)，她還以微笑和別人打招呼，這不能不讓人吃驚，所以我們在陷入困境時(shí)給自己一個(gè)鼓勵的笑臉，一個(gè)勇敢的笑臉，你會(huì )從困境中看到希望。就好像你即將要完成一個(gè)重大決策時(shí)，而你卻對自己的答案沒(méi)有信心，這時(shí)你可以給自己一個(gè)自信的微笑，對自己說(shuō)：“我是最棒的�！币苍S你就能得到意想不到的結果，就像劉翔一樣，他高喊：“中國有我，世界有我”。
他有著(zhù)“出生牛犢不怕虎”的精神，帶著(zhù)一分自信，迎接挑戰，從而獲得了世界冠軍的寶座。雖然，2008年他沒(méi)有參加奧運會(huì )，但是他的'成績(jì)是我們有目共睹的，讓我們像劉翔一樣，給自己一個(gè)自信的笑臉，擦亮希望的火
小學(xué)作文：生命 46
生命是什么？在我遇到困難想放棄時(shí)，我常這樣問(wèn)自己。今天，我終于找到答案了，它讓我明白了：生命是無(wú)價(jià)的，是寶貴的。
在生活中有許多動(dòng)物是那么珍愛(ài)自己的'生命。無(wú)論有什么困難，它一定會(huì )勇敢面對，螞蟻就是這樣一個(gè)典型的例子。如果你用腳踩一下它，它會(huì )拼死掙扎，休息片刻，繼續向前方爬去。如果你在螞蟻周?chē)鸀⑸狭怂�，它不�?huì )放過(guò)一絲希望，拼命爬出水坑。
在我們身邊，有一些植物默默生長(cháng)著(zhù)。它不需要肥料，不需要高級養土，它只要陽(yáng)光和雨露，就能頑強生長(cháng)。到最后，它總是一個(gè)幸存者，就象古詩(shī)中所說(shuō)“野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生�！奔词鼓惆阉牧硗獠糠职瘟�，留住根，它過(guò)幾天后便又會(huì )長(cháng)出來(lái)。
海輪`凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺(jué)就能發(fā)現數以百計的有趣的東西�！彼m然是個(gè)殘疾人，在12歲那年患了類(lèi)風(fēng)濕病，身體的每一個(gè)部位都不能動(dòng)，但她仍然堅持寫(xiě)作，發(fā)表的文章的總字數達100萬(wàn)字左右，她正是靠勇氣，靠堅持，才能創(chuàng )造這樣的奇跡。
生命的意味是什么，是勇氣，只要你有信心，什么困難都能克服。
小學(xué)作文：生命 47
一幕幕血淋淋的場(chǎng)面中，一次次在人類(lèi)的生活中無(wú)情的出現。一滴滴的淚珠從眼角中流出。一條條人命也再不停得失去。
我觀(guān)看了一部名叫邪教的電影�？赐曛�，我十分驚訝，每想到竟然有5000名信徒，一條條生命便已在死神的邊緣徘徊。原來(lái)是：繁華的村莊，熱鬧的地方，現在卻變成了陰影再不停的蔓延 ，變的冷淡了。我真想問(wèn)問(wèn)那些賺著(zhù)騙來(lái)得錢(qián)， 去花的人，你的良心還在么？如果還有良心的那就請你們不要在去危害人們了，因為世界上已經(jīng)被你們害死的人數已經(jīng)有很多很多了。
在你們的騙教下，有些人已覺(jué)的.自己已經(jīng)飄飄然然的，好像聽(tīng)到了許許多多的鳥(niǎo)叫聲，花的飄香覺(jué)得已到天堂了，那些鑼鼓敲了起來(lái)，歡迎來(lái)到天堂的人們。金錢(qián)、權利，正是那些‘教義’的任務(wù)，他們利用人們的信任，招搖撞騙得來(lái)了不義之財。也正是這些不義之財危害了人類(lèi)，讓人類(lèi)陷入了困境。去相信他們的作為，相信他們是在幫助我們�？墒沁�是有人這么天真，去試了。最后的后果便是：死亡！作為小學(xué)生的我當然應該，要勸阻我們身邊的人們不要上了那些自稱(chēng)‘教義’的壞蛋。否則后果將是不堪設想的！
我們一定要遠離邪教，珍惜生命！
小學(xué)作文：生命 48
短短幾十秒鐘，多少生命突然離去，多少家庭毀于一旦！在短短的幾天中，又有多少生命從四面八方匯合到一起，冒著(zhù)生命危險搶救埋在廢墟中的生命……敢問(wèn)人世間最寶貴的是什么？愛(ài)？信念？理志？金錢(qián)？……不，是生命！
只有擁有生命，才能擁有所有的這些。然而，在這些里面最寶貴的是——愛(ài)�；赝�5.12大地震，帶給我國汶川人民僅僅是傷痛嗎？不，還帶來(lái)了全世界匯合來(lái)的'愛(ài)。不同膚色，不同語(yǔ)言，不同種族……即使有再大的不同，也有相同點(diǎn):無(wú)私的愛(ài)，真誠的奉獻。汶川人民在這里匯合來(lái)的人間真情，愛(ài)的海洋里，增添了堅強活下去的勇氣，生命在此也變得更加堅強！
生命是一種交替的過(guò)程：青春年華逝去了，換得暮年的成熟；春天花朵凋謝，換得秋日果實(shí)累累；旭日輝煌不見(jiàn)了，換得夕陽(yáng)的瑰麗……這些都是生命的贈予，自然之子會(huì )坦然接受。
世上沒(méi)有比生命更重要的東西，當生命從廢墟中被拯救出來(lái)時(shí)，不能忽略的是，精神廢墟可能還籠罩在頭上。我們在危險中拯救出來(lái)的不僅僅是生命，還有那心存愛(ài)意的靈魂！求生是生命的本能，為愛(ài)而生，是生命中質(zhì)的升華。感悟生命，大愛(ài)無(wú)邊！
小學(xué)作文：生命 49
我們家里出現了一只老鼠。
我媽媽從公司里拿了三個(gè)老鼠籠。我們把籠子里面的鉤子上掛上了一小塊蘋(píng)果，只要鉤子微微一動(dòng)，那籠子的門(mén)就會(huì )迅速關(guān)上。我們放在了充滿(mǎn)美食的廚房。我們等呀等，等得都快一年了。
當我們快要放棄時(shí)的`一天晚上，我和弟弟聽(tīng)到了響聲。趕忙跑到廚房，一看，哇，是一只灰白色的老鼠。我們又是激動(dòng)，又是開(kāi)心。媽媽回來(lái)了，“媽媽?zhuān)�！老鼠�！蔽液偷艿軒缀跬瑫r(shí)。媽媽跑到籠子旁，臉上露出了一種被驚嚇的表情。爸爸說(shuō)：“我們把它放到公園吧�！薄安�，不能，它會(huì )順著(zhù)氣味又找到我們家，我必須把它淹死！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)。我和弟弟極不情愿，“過(guò)年時(shí)它都啃了兩段藕了，說(shuō)不定它又碰過(guò)其它東西，當年我媽?zhuān)ㄒ彩俏业睦牙眩┑美鲜蟛〔铧c(diǎn)死！”媽媽又怒吼。我的眼淚姍然而下，我想：媽媽就不能像冰心奶奶一樣嗎？它再怎么說(shuō)也是個(gè)生命呀！
我們極力反駁著(zhù)媽媽?zhuān)墒菋寢寘s越來(lái)越厲害了。最后媽媽火冒三丈，把這只老鼠連同籠子重重的摔在了地上，幸好老鼠還活著(zhù)。
我心想：一個(gè)小生命也是生命呀！
小學(xué)作文：生命 50
我常常想，生命是什么呢？
在一次體育課上，我突然看見(jiàn)了一只蝸牛正在上樹(shù)。我把它捉起來(lái)，放在平地上。我就靜靜地在旁邊等待它伸出頭來(lái)，蝸牛發(fā)覺(jué)旁邊似乎很安靜了，它就慢慢地探出頭來(lái)張望。等它“偵察”好了，它就慢慢前進(jìn)了。剛一觸碰它的觸角，它又把頭縮進(jìn)了殼里。我真想一腳把蝸牛踩死，但蝸牛那種保護生命的信念，和它幼小的身體，我忍不住放了它。
街道上人來(lái)人往，誰(shuí)也沒(méi)有注意到磚縫中的小瓜苗。那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！每天路過(guò)那里，小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中一天一天的長(cháng)大，不屈向上，茁壯生長(cháng)，后來(lái)它長(cháng)成了一片大葉子。葉子上開(kāi)出了幾朵野花。
常常聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)教訓自己的孩子：你怎么這么笨，把你生下來(lái)有什么用。有一次，我把手放在胸口這里，感受到了那一聲聲沉穩而有規律的.跳動(dòng)，給我極大的震撼。這就是我的生命，我可以好好地使用它，為我爭光，也可以白白地糟蹋它。
生命，讓我活在這個(gè)世界上：生命，讓我懂得感恩......我們應該讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
小學(xué)作文：生命 51
我常常想生命是什么？是新生的筍牙？是出生嬰兒稚嫩的哭聲？雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“用你自己的手去爭取未來(lái)吧，不要妄想我們的鎖鏈自動(dòng)變成自由的鑰匙。
只到那次使我才明白……早晨，我和往常一樣來(lái)護養我的花苗，我正細心地澆水，幾根小小的雜草成了我花盆里的“不速之客�！蔽译S手將它們連根拔起，扔在盆中，給我的花苗施肥，就繼續澆花。幾雜草躺在花盆中經(jīng)過(guò)幾天風(fēng)吹日曬，我認為雜草早已爛去，這事也漸漸埋沒(méi)。
一次，無(wú)意中發(fā)現，那幾根雜草居然挺了過(guò)來(lái)，躺下的莖又挺立起來(lái)，頑強生長(cháng)，我的心縮了一下，怔住了，有幾分慚愧，幾根微不足道的雜草竟有如此勇氣，它們已經(jīng)奄奄一息了，可它們不放過(guò)一線(xiàn)生機，努力生長(cháng)，我不禁想起了杜牧的詩(shī):“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦欠N精神讓我自嘆不如，那些溫室中的`花兒是完全沒(méi)有的。小小的雜草，給了我極大的震憾，既使它僅僅活了幾天。
生命，這個(gè)詞是多么遼闊，它是一只飛蛾，也是一頭大象，它是那么頑強又那么短暫，它單單屬于自己，一切全由自己決定，我必須對自己負責，我下決心學(xué)習上要不肯服輸，要有不屈向上的精神，讓自己活得光彩有力。
小學(xué)作文：生命 52
我常常想，生命到底是怎樣的呢？
有一次，我在自家陽(yáng)臺上種了一棵大白菜，過(guò)了幾個(gè)星期，我去看它，它已經(jīng)長(cháng)到兩個(gè)手掌那么高了。又過(guò)了幾天，我再去看它，發(fā)現它的葉子上出現了不少的小洞洞，肯定是小蟲(chóng)子干的好事！我心里又氣又急，生怕大白菜就這樣一命嗚呼了。因為我怕蟲(chóng)子，所以也不敢幫大白菜捉蟲(chóng)，可過(guò)了一段時(shí)間，大白菜竟然又長(cháng)出不少新葉子來(lái)，嫩嫩的，充滿(mǎn)了生機�？囱�，大白菜勇敢地與小蟲(chóng)子作斗爭，它讓我看到了生命的頑強。
前段時(shí)間，朋友告訴我一個(gè)令人傷心的消息：她喂養了很長(cháng)時(shí)間的小兔子都死掉了。之前都是好好的，朋友每天放學(xué)后都為小兔子們準備好吃的'胡蘿卜，小兔子們“咔嚓咔嚓”嚼蘿卜的聲音可有趣了，對朋友來(lái)說(shuō)，這群小兔子就是她的“最?lèi)?ài)”�？删陀心敲匆淮�，不知道是不是胡蘿卜沒(méi)有洗干凈，殘留在上面的農藥居然把小兔子們都毒死了。沒(méi)洗干凈的胡蘿卜竟然能毒死一群小兔子，天哪，生命真的是太脆弱了！
生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的，生命對我們來(lái)說(shuō)只有一次，我們都要好好珍惜，用生命去體味生命。
小學(xué)作文：生命 53
你們想過(guò)嗎？生命是什么呢？
有一次，我在花盆里看見(jiàn)一個(gè)蝸牛。它長(cháng)著(zhù)一對觸角，大大的外殼，它們每爬一段就會(huì )出現一些白白的粘液，我本想把它拿起來(lái)看一下的`，可是他死活都粘在花盆上，我便放棄了。我沒(méi)走多久，一聲清脆而又小的聲音傳來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，“啊”殼居然碎了，只剩下白白的一個(gè)東西，我以為它死了，我就用棍子碰了一碰。它居然動(dòng)了，從一米多的地方掉下來(lái)，居然沒(méi)有死，真是個(gè)奇跡。
小區里的紫藤花今年又開(kāi)花了，冬天的時(shí)候有些孩子一直在藤蔓上蕩秋千，有幾條還折斷了，我以為它們今年不會(huì )開(kāi)花了，但它卻卻堅強的活著(zhù)，它是多么頑強啊。
小區里正在維修東西，一堆沙子堆在角落里好久。有一次我去那玩，看見(jiàn)沙子上竟然長(cháng)出了綠油油的小草，真不相信它們是從哪里長(cháng)出來(lái)的。那幾棵小小的草里包含著(zhù)多么強的生命力��！竟然在沒(méi)有水非常松弛的沙子萌發(fā)。
蝸牛、小花和小草都珍惜生命，我們就更應該珍惜生命。我們要好好地使用它，不要白白地糟蹋它。
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