生命主題作文（精選40篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的生命主題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生命主題作文 1

　　生命是造物主最得意的作品，人類(lèi)既然接受了生命的靈性就要將生命的火花燦爛的綻放。那么生命的火花要如何綻放呢？“生命在于運動(dòng)”�。�！這是18世紀法國哲學(xué)家鍬德羅的一句名言。他認為，自然界的生命物質(zhì)，都是在運動(dòng)中產(chǎn)生、發(fā)展的。如果運動(dòng)停止了，生命也就結束了。人的生命靠運動(dòng)維持，運動(dòng)能夠促進(jìn)生命。

　　以最純樸的眼光去看待生命——運動(dòng)場(chǎng)上運動(dòng)員邁步奔跑著(zhù)將風(fēng)甩在身后，獵豹在草原上狂奔著(zhù)追逐它的獵物；睡眠中的嬰兒輕微的'一呼一吸，炙熱的陽(yáng)光下植物緩緩的收攏它的葉子——你霎時(shí)就能明白這就是“生命”，不需要任何標準來(lái)衡量。生命會(huì )用奇跡征服了你，不需要言語(yǔ)，也不容你爭辯。生命用最原始的方式——運動(dòng)，來(lái)綻放他的火花。

　　無(wú)論是在奔跑還是在休眠，無(wú)論是狂奔的獵豹還是緩緩收攏的枝葉，無(wú)論是激烈還是溫和，生命的運動(dòng)永不停息。工作無(wú)疑是生命的運動(dòng)，但要知道休閑也是如此：有的人如康德一般能在不斷的創(chuàng )造性的工作中獲得樂(lè )趣；但絕沒(méi)有人讓生命的運動(dòng)就此停息，當然這里要除去那些魂歸天國的亡者，因為他們已經(jīng)不再是“生”者。就此而言，“生無(wú)所息”，無(wú)疑闡述了智者對于生命真諦的領(lǐng)悟；但“生有所息”也展示了人們對于豐富多彩的生命的期望。如果一定要對兩者下一個(gè)結論，那么我認為勞作是休息能夠擁有價(jià)值的前提，休息則能夠保證更好的勞作；兩者都是生命的運動(dòng)，是生命火花的綻放。

　　事實(shí)上我們無(wú)謂去爭論生無(wú)所息還是生有所息，如果你曾經(jīng)看到這樣的一幕——當太陽(yáng)升起的時(shí)候草原從睡夢(mèng)中清醒，草原上的獅子開(kāi)始新一天瘋狂的奔跑，因為它知道倘若它不能追上斑馬它就只有在饑餓中死去；斑馬也瘋狂的奔跑起來(lái)，因為它知道倘若它甩不開(kāi)獅子，他就只能葬身于獅子的血盆大口中；他們都在為生命奔波著(zhù)，直到草原再一次回歸夢(mèng)鄉——你的心中一定有了答案。

　　生命在于運動(dòng)，珍惜生命就要勤于運動(dòng)。

　　生命主題作文 2

　　當春柳在風(fēng)雨中喚起重生，披滿(mǎn)綠枝，蒼翠欲滴，蓬勃的生機于是牽掛住了黃鸝的翅膀；當夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來(lái)無(wú)限的遐想了；朝陽(yáng)綻放了笑靨，打破黑暗的沉寂，旭日東升，明媚的陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了絢麗的色彩……

　　色彩，是的，人的一生需要一種色彩。春柳選擇重生的色彩，夏荷選擇躍出水面的色彩，陽(yáng)光選擇了明媚的色彩。曾幾何時(shí)，我也曾羨慕過(guò)陶潛，“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“歸去來(lái)兮”的山園生活是他的色彩；我也曾羨慕過(guò)蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”，笑對人生是他的`色彩；我也曾羨慕過(guò)海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”，一腔熱忱是他的色彩……每個(gè)人都有屬于自己的色彩，而我究竟屬于哪一種呢？

　　我開(kāi)始沉默，現實(shí)曾經(jīng)給我帶來(lái)了絢麗的色彩，而如今的我，只剩下一片灰暗，我無(wú)數次的失落過(guò)，我變得懼怕現實(shí)，現在的我，只帶著(zhù)一絲迷茫。

　　此刻，考場(chǎng)里很安靜，象幽谷里的一株草，聽(tīng)得出它生長(cháng)的聲音，聽(tīng)著(zhù)窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索給我方向的片段……

　　我見(jiàn)到了蘇秦，他向我訴說(shuō)著(zhù)自己縱橫沙場(chǎng)，合并天下的抱負，但少不了“懸梁刺股“，我見(jiàn)到了祖逖，他向我訴說(shuō)著(zhù)自己雄才大展北伐報國的偉業(yè)，但少不了“聞雞起舞”；我見(jiàn)到了曹雪芹，他向我訴說(shuō)著(zhù)《紅樓夢(mèng)》里的故事，但少不了了“批閱十載，增刪五次”；我見(jiàn)到了顧城，他向我訴說(shuō)著(zhù)“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”……

　　瞬間，我似乎找回了方向，我提起筆，開(kāi)始了我的寫(xiě)作，我要找回屬于我自己的色彩。

　　蓋文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。他們都是在自己最失意的時(shí)候才找到了自己的色彩。

　　窗外，天空開(kāi)始放晴，明媚的陽(yáng)光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿(mǎn)生機的紅。

　　生命路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　生命主題作文 3

　　一直苦苦依戀著(zhù)你，我心中的語(yǔ)文；一直苦苦追求著(zhù)你，我心中的語(yǔ)文。

　　你給我清風(fēng)與明月，你給我湖光與山色，你給我曠野與晴空——你打通了我與自然的界限，我的生命中不能沒(méi)有你。

　　伴著(zhù)你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了通幽曲徑，溫庭筠的脈脈謝暉籠罩了悠悠的碧水。

　　伴著(zhù)你，詩(shī)意的`生命開(kāi)墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝不肯棲，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”，可他只愿隱身“燈火闌珊處”。

　　曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是，讀一讀余秋雨，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執一份平和的心淡看人生苦短。

　　是你讓我懷著(zhù)“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“行至水云，坐看云起”，賞“曲徑通幽，禪房花木”，品“荷立斜陽(yáng)，青山歸遠”，憶“黃梅時(shí)節，棋子燈花”。

　　是你，讓我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，怡然悵然地翩翩輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無(wú)所羈絆。你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，心境歸于平和，盤(pán)桓于山清水秀的田園，惟覺(jué)心靜如水，形淡于花，一身寵辱偕忘。

　　語(yǔ)文，我的夢(mèng)中情人，你如細雨過(guò)后的芭蕉，洗去塵世的浮躁，透出清新的生命原味。在午后，在黃昏，我用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的是你的精彩，說(shuō)不清的是我對你迷戀的情懷。我的生命中不能沒(méi)有你，就像我的軀體不能沒(méi)有一顆善感的心一樣。這份情，有身后深深淺淺的足跡為印章；這份情，有雙眸曲曲折折的追隨來(lái)簽證。

　　生命主題作文 4

　　我覺(jué)得，人的一生最重要的是安全，其次是修養，最后才是學(xué)習。但很多人不以為然，總是學(xué)得很好，可是卻把學(xué)習用在壞的地方。也有人修養好，學(xué)習又好，卻體會(huì )不到生命的重要。走路看著(zhù)書(shū)，一車(chē)呼嘯過(guò)來(lái)，萬(wàn)分之一秒就一命嗚呼了；要不就是遇到挫折，到最后也沒(méi)有想通，就干脆自殺了。殊不知，生命是一切美好的開(kāi)端。

　　生命的重要性往往會(huì )被大家忽視。生命，我覺(jué)得不只是指我們的命，更是指我們身體的每一部分，沒(méi)有了它們，生命就不是完整的。

　　我曾看過(guò)一個(gè)關(guān)于遲之悟的故事：相傳很久以前，有一個(gè)叫遲之悟的人，非常愛(ài)學(xué)習，以至于眼睛的視力瘋狂的下降，但他卻沒(méi)有重視過(guò)。有一次，他為了給家門(mén)上鎖，由于眼睛靠鎖太近，把眼皮都卡在了門(mén)鎖里。但他依然沒(méi)有注意到，直到考狀元那天，他因為眼睛看不清考題，而無(wú)法考試，他后悔莫及，只能勸告他的朋友們，不要像他一樣。

　　看了這個(gè)故事后，我有了深深的感觸，我是多么像這個(gè)叫遲之悟的人��！只知道學(xué)習，卻不愛(ài)護眼睛，結果把自己的眼睛弄成了近視眼，戴上了眼鏡。

　　學(xué)習是很重要，可盲目的學(xué)習就是錯誤的，你的生命也沒(méi)有了，怎能學(xué)習？就算你有生命，可眼睛瞎了，耳聾了，這樣學(xué)習起來(lái)有意思嗎？我發(fā)現現在的人已經(jīng)忘了自己是個(gè)人，每天幾大本幾大本的讀書(shū)，或是幾小時(shí)幾小時(shí)的玩電腦，學(xué)也沒(méi)學(xué)成，反而把自己的生命給弄垮了。所以我希望大家一定要愛(ài)護自己的生命，愛(ài)護自己身體的`每一個(gè)部分。

　　怎樣愛(ài)護呢？有人不禁提問(wèn)，愛(ài)護生命，就是要愛(ài)護自己的大腦、身體，讓大腦得到調節，讓眼睛得到休息，讓心情得到放松。

　　盲目的學(xué)是錯誤的，我們要愛(ài)護自己的生命，愛(ài)護自己的身體，讓祖國未來(lái)的花朵是有朝氣、有氣質(zhì)、有毅力，而不是只知道天天死看書(shū)死讀書(shū)的人！

　　同學(xué)們，愛(ài)護自己的生命吧！生命只有一次！

　　生命主題作文 5

　　“嘭、嘭、嘭……”清脆的碰杯聲，響亮的開(kāi)瓶聲，一陣陣地從屋里傳出來(lái)，祝賀聲、起哄聲此起彼伏。爸爸又在為了所謂的“交際”大大喝酒，這種場(chǎng)面持續了將近兩個(gè)小時(shí)，而對我和媽媽來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。我們常常勸爸爸不要喝酒，既損害健康又開(kāi)車(chē)回家不安全，但是爸爸卻總是以“這是交際需要，不然的話(huà)沒(méi)有生意了”這類(lèi)話(huà)來(lái)搪塞我和媽媽?zhuān)瑓s依然醉醺醺地駕車(chē)回家，讓我和媽媽在家提心吊膽。所以每次爸爸開(kāi)車(chē)出去應酬飯局，媽媽總要千叮嚀萬(wàn)囑咐。

　　這一天，當媽媽扶著(zhù)爸爸從酒氣熏天的飯店里出來(lái)時(shí)，已是晚上九點(diǎn)鐘了。爸爸執意要開(kāi)車(chē)帶我們回家，媽媽坐在副駕駛位置上一直擔心地問(wèn)爸爸：“你沒(méi)事吧？能開(kāi)車(chē)嗎？不行的話(huà)，我們在車(chē)里等一會(huì )兒，等你酒醒了再回家�！卑职謪s笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)酒不礙事，我的酒量好著(zhù)呢！”他邊說(shuō)邊發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。一路上媽媽還不停地提醒爸爸：“慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！”但是爸爸反而開(kāi)得越來(lái)越快，媽媽感到情況不妙連忙叫停，可是為時(shí)已晚，我只覺(jué)眼前一黑，等反應過(guò)來(lái)，發(fā)現半個(gè)車(chē)頭已扎進(jìn)田里，整個(gè)車(chē)身豎了起來(lái)。我嚇得蜷縮在椅子背后，鼻孔里不斷涌出一股股鮮血。爸爸則靠在方向盤(pán)上不省人事，鮮血從方向盤(pán)下沿不住地滴落下來(lái)。這時(shí)媽媽顧不得疼痛，先把我從后座中抱出來(lái)，上上下下檢查一通，然后慌慌忙忙地用顫抖的手撥通了120和1100

　　這次我們全家付出了慘痛的代價(jià)：爸爸嚴重腦震蕩，腦殼還縫了五針；媽媽的手在車(chē)子碰撞的'一瞬間被硬生生地折斷，綁上了石膏；只有我幸免于難沒(méi)有一點(diǎn)事。

　　出院后，爸爸就徹底戒了酒，不管在什么場(chǎng)合都是滴酒不沾。沒(méi)事的時(shí)候，爸爸還會(huì )不自覺(jué)地摸著(zhù)腦門(mén)上的疤痕，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“金錢(qián)再重要，生命也只有一次。一定要好好珍惜生命，再也不能酒后駕車(chē)�！�

　　生命主題作文 6

　　著(zhù)名作家林清玄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝�！彼�謂“生命的化妝”，就是多讀書(shū)，用詩(shī)書(shū)來(lái)充盈自己，用文字來(lái)裝飾自己。

　　蘇軾，用“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”裝飾了自己；用“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”裝飾了自己；用“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”裝飾了自己。他才是真正會(huì )化妝之人，他用文字化妝的生命令古今中外多少人為之入迷。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，用它化妝的生命必定是光彩照人的。

　　汪國真的青春迷茫，讓我在青春世界不知所措。泰戈爾的“假如你因錯過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，那你也會(huì )錯過(guò)月亮”，讓我從彷徨路回到現實(shí)世界；他的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，讓我在葉落的季節里惆悵獨悲。用文字化妝出來(lái)的生命竟是如此高貴、美麗。

　　席慕容的《蓮的心事》，讓我在孤單的雨季對“深鎖重門(mén)”的心蓮百般哀憐；文字的力量是巨大的，而讀書(shū)就是化妝生命的過(guò)程。

　　讀書(shū)，可以讀出智慧。讀書(shū)，可以讀懂自己。讀書(shū)，可以讓你獲得知識。讀書(shū)，可以陶冶你的情操。讀書(shū)，可以化妝你的生命，使之善良、優(yōu)雅、美麗。我愛(ài)文字，正如我愛(ài)這樣的生活。

　　盡管，我不能像蘇軾、朱自清、林清玄……那樣用文字將生命化妝得如此完美。但是，我的生活，什么都可以缺少，唯獨不能沒(méi)有文字。在枕邊一直靜靜躺著(zhù)的不僅僅只是那些翻了無(wú)數次的書(shū)籍，真正讓我難以割舍的是古人那穿越時(shí)空的手指在明月流水間彈奏的溫柔，在大漠、長(cháng)城間扶搖直上的才思，在古道、落英間徘徊的`幽情，在筆尖馳騁曠野的豪氣，以及在書(shū)頁(yè)上輕點(diǎn)而留下的那種淡淡的、悠長(cháng)的、醉人的書(shū)香……

　　用粉黛化出的妝，永遠都是表面的；而用文字化出來(lái)生命的妝，才是長(cháng)久的，將會(huì )陪伴我們一生。讓我們用文字去化妝生命吧！

　　生命主題作文 7

　　話(huà)說(shuō)“女神節”那天下午，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽聞媽媽興沖沖地跑回了家，手上還捧著(zhù)一個(gè)快遞盒，不知道老媽又買(mǎi)的什么東西。

　　“兒子、兒子，你看媽媽買(mǎi)了什么！”媽媽一邊拆快遞，一邊邀我共賞她的好東西。我好奇地湊了過(guò)去，還以為老媽給我買(mǎi)了啥好東西，結果等她用小刀拆開(kāi)快遞盒的時(shí)候，我一下子焉了。只見(jiàn)媽媽從盒子里取出幾個(gè)小樹(shù)疙瘩，樹(shù)疙瘩外表是一層淡黃的樹(shù)皮，干枯的樹(shù)干，有我手指那么粗。這奇形怪狀的樹(shù)疙瘩里面是白色的.樹(shù)心，看起來(lái)干枯、無(wú)力。它張牙舞爪地伸向四周，特別難看。這丑八怪究竟是什么？

　　“這些疙瘩是繡球的根……”媽媽看出了我的疑惑，一邊向我介紹，一邊移駕到了花園。不用說(shuō)，我也得跟著(zhù)愛(ài)花的老媽開(kāi)始種植這丑八怪了。媽媽用鐵鍬給事先準備好的花盆里倒上五六厘米深的泥土，然后讓我將樹(shù)疙瘩輕輕地、慢慢的放入盆中，最后蓋上一層薄土，露出樹(shù)疙瘩的一半在外面。

　　我每天早上去看那些樹(shù)疙瘩。一天、兩天、三天……可它們卻什么變化也沒(méi)有，還是光禿禿的。我安慰自己：“生命成長(cháng)是需要過(guò)程的，慢慢等，我可不是《揠苗助長(cháng)》故事中的農夫”

　　又過(guò)了幾天，我滿(mǎn)懷希望地跑跑到花園去看那個(gè)丑八怪有無(wú)變化。啊，小樹(shù)疙瘩的枝干上已經(jīng)冒出了米粒般大小的嫩芽�。ㄊ裁搭伾�的？什么形狀的？）我興奮地跳了起來(lái)，這小嫩芽證明丑八怪已經(jīng)成活了！生命已經(jīng)在土壤中萌發(fā)了！

　　日子一天天過(guò)去，我在家學(xué)些了也好些時(shí)日了�，F在，樹(shù)疙瘩長(cháng)出了更多水滴狀的綠葉，（大小發(fā)生了變化了嗎？）葉子邊緣有像電鋸似的鋸齒。陽(yáng)光灑在葉片上，好像給它涂上了一層綠油，每一片葉子都散發(fā)著(zhù)淡淡的綠光，顯得格外精神，美麗。

　　媽媽說(shuō)，再過(guò)些時(shí)日，丑八怪就完全脫胎換骨了，會(huì )開(kāi)出淡紫色的花花，花花聚集在一起變成一個(gè)繡球，就是名副其實(shí)的“繡球花”了。聽(tīng)著(zhù)媽媽的介紹，想想這段時(shí)間的觀(guān)察，我不禁感嘆道：“生命真奇妙呀！”

　　生命主題作文 8

　　你像素衣的仙人，周身縹緲著(zhù)云霧、仙氣，輕輕向我走來(lái)，我的生命中充滿(mǎn)了你的神奇色彩我用崇敬的語(yǔ)氣喚了一聲：“太白！”

　　我高傲自豪之時(shí)，也是你飛黃騰達之時(shí)。那時(shí)，你深受玄宗賞識，金碧輝煌的大殿之上，貴妃研墨，力士脫靴，舞動(dòng)著(zhù)豪邁瀟灑的風(fēng)姿。你滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才高八斗，一壺美酒，讓你的身上滿(mǎn)是醇香，百世流芳！

　　我灰心喪氣之時(shí)，正是你落魄失意之時(shí)。你的輝煌讓滿(mǎn)朝文武心懷嫉妒，最后，你才明白，你只是皇帝手中把弄的玩物罷了。讓他開(kāi)心的，立刻榮華富貴一生享用不盡；而讓他發(fā)怒的，便會(huì )落入萬(wàn)丈深淵，永遠爬不起來(lái)。于是，你離開(kāi)了那個(gè)是非之地，開(kāi)始了放蕩的流浪生活。

　　“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月�！蹦愕闹練馊绱笱矍嘣浦鄙�，把我沉入深谷的心提撈上來(lái)，一直沖到九天碧霄，我重新恢復了往日的自信。你微笑著(zhù)對我說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！蹦菚r(shí)，我發(fā)現，我的生命中不能沒(méi)有你。

　　“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！蹦愕哪樕蠈�(xiě)滿(mǎn)自信，寫(xiě)滿(mǎn)豪放。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蓖魝惖囊痪洹叭f(wàn)家酒店，十里桃花”將你引去，未料是空談，而你卻永遠記住了他，把他視為知心朋友。一封素筏為你寄去相思，一壺濁酒讓我們永記潭水般深厚的友情！

　　當今一位偉大的詩(shī)人這樣贊你：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐�！笔堑�，你的人是個(gè)傳奇，你的酒也是個(gè)傳奇，你的詩(shī)是個(gè)傳奇，但我覺(jué)得你的精神更是一個(gè)傳奇。

　　黑暗中，我躲在冰冷的角落里，而你帶給我振奮，帶給我光明和希望，讓我不再失落，不再彷徨：我的.生命中怎能沒(méi)有你？

　　你告訴我友情的珍貴，真諦；你告訴我光陰似箭，要珍惜時(shí)間；你告訴我生命的意義，不要輕易放棄：我的生命中怎能沒(méi)有你？

　　太白，你全身到處是神秘的仙氣，到處是萬(wàn)丈豪情，到處是不朽的精神，我的生命中不能沒(méi)有你！

　　生命主題作文 9

　　有位老師這樣說(shuō)過(guò)：安全就像數字“1”，家庭、工作、快樂(lè )等等都是數字“0”，它們排列在“1”的后面，如果這個(gè)“1”沒(méi)有了，其它的也就都沒(méi)有了。

　　雖然這只是個(gè)比喻，卻比喻的十分真實(shí)。安全確實(shí)與我們的生活息息相關(guān)，沒(méi)了安全，就沒(méi)了健康，甚至失去生命，別的怎么還會(huì )存在呢？

　　在學(xué)校內，樓道里追跑打鬧是不對的，那樣容易摔傷；在學(xué)校的小樹(shù)林里，更不要這樣；這樣有可能會(huì )被樹(shù)枝刺傷身體和眼睛，造成嚴重的身體傷害。

　　交通安全是我最想說(shuō)的，因為交通就像一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)城市，四通八達，隨處可見(jiàn)到它，但交通造成的安全隱患也是巨大的。你知道嗎？我們中國的汽車(chē)占全球汽車(chē)總量的百分之一點(diǎn)九，然而因交通事故死亡的人卻占百分之十五，這觸目驚心的數字活生生的擺在我們眼前，那你懂得了什么呢？在生活中，我們�？匆�(jiàn)汽車(chē)和人在紅綠燈時(shí)穿行，行人也不去走斑馬線(xiàn)，萬(wàn)一有一輛車(chē)飛馳而來(lái)，躲閃不及的你還能逞能嗎？看到這些事實(shí)，你還有什么能力辯駁呢？告訴大家一個(gè)小秘訣吧：

　　上學(xué)路線(xiàn)選擇好，道路寬闊人車(chē)少；路上不要想事情，靠邊走在人行道；要想通過(guò)車(chē)行道，一定注意看信號；遇上同學(xué)一起走，不打不鬧不追跑；不看書(shū)來(lái)不看報，文明行路講禮貌。

　　我們常吃的食物，也有著(zhù)安全隱患。你知道某些可能存在毒素的食物嗎？發(fā)芽的馬鈴薯和沒(méi)炒熟的.豆角都會(huì )含有毒素，變質(zhì)、發(fā)霉的食物更不要吃。急性食物中毒的癥狀通常有嘔吐、腹瀉和發(fā)燒等、輕者用筷子刺激舌根催吐，重者立即送到醫院洗胃、搶救。此外，零食等東西對我們的危害也很大，所以小學(xué)生中才出現了越來(lái)越多的“小胖子”，所以我們應當合理膳食，補充營(yíng)養，才能使身體強壯，健康。

　　安全在我們的身邊，也在我們的心中。它時(shí)刻保護著(zhù)我們，但如果你不關(guān)注它，它又會(huì )變成傷害你的惡魔。所以，安全牢牢記心頭，危險可能減大半。在你的心中，培育起安全這棵綠茵吧！

　　生命主題作文 10

　　天，還是那么蔚藍；路還是那么蜿蜒；我，不知覺(jué)地溜過(guò)了多少春秋，生命對于我，一直那么毫不經(jīng)意，理所當然�？粗�(zhù)嫩綠的小草從頑石縫中破土而出，那么堅強。我突然開(kāi)始了對生命的聯(lián)想……

　　第一幕

　　身患絕癥的病人在床上唉聲連連，知道自己時(shí)日不多，無(wú)力回天，仿佛意匠走到了地獄門(mén)前，他望著(zhù)窗前一棵大樹(shù)。嘆息道：“當最后一片樹(shù)葉落下的時(shí)候，我的生命也該結束了�！贝簛�(lái)冬去，依然有片嫩綠的樹(shù)葉讓病人堅持一絲希望，后來(lái)病人奇跡般的好了。原來(lái)一位畫(huà)家挽留了他的生命，在枯干的樹(shù)枝上畫(huà)了一片嫩葉，嫩綠的生機喚起了他對生活的向往。

　　第二幕

　　在喧鬧的街道邊，一名小孩橫沖馬路，眼見(jiàn)汽車(chē)飛奔而來(lái)，一位中年婦女疾步跑出，從死神的手中搶回孩子的生命。行人們紛紛指責，媽媽并不辯解，滿(mǎn)臉焦慮，四顧張望，大聲叫喊：“這是誰(shuí)家的孩子？”大家心中涌起莫名的'感動(dòng)，對她肅然起敬。

　　第三幕

　　一個(gè)寧靜，溫馨的家里，一位媽媽邊織毛衣邊逗著(zhù)五個(gè)月大的兒子玩，忽然，一聲巨響，房屋倒塌下來(lái)，幸運的是他們都沒(méi)有受傷，伴隨著(zhù)孩子的哭喊聲，滴水未進(jìn)的媽媽奶水枯竭，最后用織步針刺破手指，讓孩子吸吮，孩子辛存，媽媽死了。

　　有人說(shuō)，生命的可貴在于它太短暫；也有的人說(shuō)生命的可貴在于它太脆弱，經(jīng)不起折騰；還有的人說(shuō)生命的可貴在于它僅此一次，不能重來(lái)。

　　其實(shí)生命的可貴不盡如此，也不只與此�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。關(guān)于生命，多少古人已經(jīng)詮釋得淋漓盡致，由此可見(jiàn)，它可貴于你對生活的向往，對人生的感悟，對社會(huì )價(jià)值的理解，對生命延續的無(wú)私奉獻。所以生命的價(jià)值在于你的創(chuàng )造；生命的真諦在于你的感悟；生命的可貴，在于你的追求！

　　生命主題作文 11

　　有一種東西，是我用盡一生時(shí)間也解讀不完，那就是愛(ài)。

　　親子之愛(ài)，是一部厚重的小說(shuō)，人物是那樣的鮮活，主題是那樣的深沉。從我們出生開(kāi)始，父母便注定要為我們操勞一輩子，從紅顏到白首，用他們的芳華換來(lái)了我們的健康成長(cháng)。即使付出自己的生命，他們也要讓我們好好活下去。在纜車(chē)墜落的那一刻，他們不約而同地高舉雙手，于是廢墟里還有生命。我想，他們停止呼吸前是笑著(zhù)的吧。解讀親子之愛(ài)，是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

　　師生之愛(ài)，如一篇深刻的寓言，平凡的背后有非同尋常的意義。有人說(shuō)：“愛(ài)自己的'孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！崩蠋�，便是當之無(wú)愧的神。在雅安地震中，我們看到了老師從容指揮學(xué)生退出教室的情景，也想起了當年映秀鎮教學(xué)樓垮塌時(shí)的那一幕。一名男子跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而他已經(jīng)氣絕！年輕的張米亞老師，用血肉之軀為學(xué)生牢牢地把守住了生命之門(mén)。解讀師生之愛(ài)，是深深的震撼。

　　朋友之愛(ài)，像一篇優(yōu)美的散文。散文形散神聚，朋友亦如此。不管分開(kāi)多遠，心也是緊緊相依的。一曲高山流水，讓伯牙與子期兩位精通琴藝的高人惺惺相惜。他們的友誼是流淌在指尖的優(yōu)美旋律。子期去世后，伯牙悲痛萬(wàn)分，狠心砸掉心愛(ài)的琴，并發(fā)誓永不再彈琴。朋友，就是要放在心上好好惦記一輩子的。

　　解讀朋友之愛(ài)，是暖暖的幸福。

　　戀人之愛(ài)，似一首華麗的詩(shī)歌，字里行間流動(dòng)著(zhù)濃釅的情感。楊絳說(shuō)：“他已骨瘦如柴，我也已老態(tài)龍鐘。他沒(méi)有力量說(shuō)話(huà)，還強睜著(zhù)眼睛招待我……”她與錢(qián)鐘書(shū)相互扶持著(zhù)走到了人生晚秋，在他們的最后一程，心里還在深深地掛念著(zhù)彼此，“我陪他走得愈遠，愈怕從此不見(jiàn)�！彼麄冎�間的愛(ài)情也許已經(jīng)超越了生死。世間最感人的話(huà)，莫過(guò)于“執子之手，與子偕老”。解讀戀人之愛(ài)，是濃濃的牽念。

　　梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便會(huì )欣欣向榮�！庇眯撵`讀愛(ài)，一路滿(mǎn)載著(zhù)世間最純凈美好的情感，有誰(shuí)不會(huì )為之動(dòng)容呢？朋友，記住那些愛(ài)吧！

　　生命主題作文 12

　　生命，像800米的長(cháng)跑，需要不懈的努力和堅持；生命，也像童話(huà)故事，有悲傷，也有喜悅，需要樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和為人處世的態(tài)度。

　　有的人可以活到一百多歲、九十多歲，這無(wú)疑他是幸運的，能夠多陪伴自己的家人；但有的人只能活30多歲，甚至20多歲，他是不幸的，給他的家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。但是在生命的旅程中，總有人會(huì )離去，總有一些揮散不去的傷痛……

　　孩提時(shí)的我，不知道“生命”的含義，更不知道“死亡”是什么。也許是上帝為了幫我解開(kāi)疑問(wèn)，讓我經(jīng)歷了那件事，讓我深深的體會(huì )到了生命的含義……

　　那是一個(gè)寒冷的'冬天，寒風(fēng)呼呼的吹過(guò)，寒氣通過(guò)厚厚的大衣直裝骨子里。大街小巷都冷冷清清的，唯獨我家傳來(lái)了不和諧的男女吵鬧聲。在我的記憶中，父母永遠都是如此和諧的。但是今晚，父母不知為何突然爭吵了起來(lái)。高大洪亮的聲音刺痛著(zhù)我的耳朵，還時(shí)不時(shí)伴隨著(zhù)東西的碰撞的聲音。我害怕極了，一個(gè)人悄無(wú)聲息地瑟縮在角落里，身體微微顫抖著(zhù)。

　　不知過(guò)了多久，爭吵聲停止了，父母從房間出來(lái)。因為年幼的我害怕父母分離，我便飛速沖過(guò)去抱著(zhù)父母大聲哭喊著(zhù)，無(wú)論說(shuō)什么也聽(tīng)不進(jìn)。最后父親獨自帶著(zhù)我去了醫院，我不知道父親來(lái)做什么？只是牽著(zhù)我的手帶我來(lái)到了“婦產(chǎn)科”，坐在了等候區。我不停地問(wèn)著(zhù)他，但回答永遠只有：“等等吧……”幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我最后的耐心也被消磨掉。就在這時(shí)，幾名護士和醫生從產(chǎn)房出來(lái)，然后說(shuō)了什么，幾名在外等候的家屬，高興的跳了起來(lái)，不斷感謝和歡呼，激動(dòng)的淚水也流了出來(lái)。原來(lái)是小生命的出現��！

　　寒冷的冬天因為小生命的出現而變得溫暖起來(lái)，我不禁詢(xún)問(wèn)父親：“我出現時(shí)也是這樣嗎？”父親點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有了你的出現，大家都很開(kāi)心。連寒冬也沒(méi)有那么冷了。今晚的事我很抱歉，但你要知道我們是愛(ài)你的，永遠也不會(huì )分開(kāi)！”

　　聽(tīng)到這番話(huà)，我的淚水也流了出來(lái)。那是我第一次認識到“生命”的含義，就在生命出現那一瞬間，那是一種無(wú)聲的解答，只需要你靜靜去體會(huì )……

　　生命主題作文 13

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！薄耙宦�二看三通過(guò)�！边@些兒歌時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們青少年牢記交通法規，遵守交通法規，避免發(fā)生交通事故。

　　在當今，所謂的人類(lèi)四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近幾年里，全國的近二億中小學(xué)生，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬(wàn)分之一。就是說(shuō)，每年中小學(xué)生非正常死亡達18000人。

　　常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭�！庇械男∨笥言隈R路上玩耍，甚至互相追逐打鬧。南京某小學(xué)二年級小學(xué)生王誠，就是在馬路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠溜出家門(mén)找小朋友們一起玩捉迷藏。一個(gè)小朋友在前面跑，王誠在后面追他，他們不知不覺(jué)中跑到了一個(gè)交叉路口。被追的小朋友怕被王誠捉住，就飛快地奔到了馬路對面，王誠一心想捉住他，也迅速沖過(guò)馬路。

　　就在這時(shí)，一輛大貨車(chē)駛來(lái)，司機發(fā)現了他們，雖然馬上踩了剎車(chē)，但是由于距離太近，貨車(chē)的右后輪碰到了王誠的雙腿，王誠倒下了，鮮血流了一地。后來(lái)王誠被及時(shí)送到醫院，但由于傷勢太嚴重，當天夜里醫生截除了他的右腿，如果不這樣做，傷口一旦惡化，就連他的性命也難保。王誠雖然活了下來(lái)，可是他失去了一條腿，他以后再也不能和小朋友門(mén)一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可見(jiàn)遵守交通規則是多么重要��！

　　遵守交通法規，就是要求我們做到行人走路要走人行道，沒(méi)有人行道必須靠路邊走；過(guò)馬路時(shí)，要走有斑馬線(xiàn)的地方，注意來(lái)往的車(chē)輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮，在通過(guò)未畫(huà)人行橫道的地方，不要突然猛跑、后退；不準穿越車(chē)行道和鐵路道口的`護欄；還要認識一些交通標志。有的小朋友喜歡騎自行車(chē)，但是未滿(mǎn)12歲兒童，是不能在道路上騎自行車(chē)的，已滿(mǎn)12歲的小朋友，雖然已有騎車(chē)上路的資格，但還是要注意安全，騎車(chē)時(shí)要思想集中，小心謹慎；不騎剎車(chē)不靈、無(wú)鈴、無(wú)牌的車(chē)，必須騎符合安全標準的車(chē)；通過(guò)陡坡、機動(dòng)車(chē)道或彎道時(shí)，要下車(chē)推著(zhù)走。坐車(chē)時(shí)也要坐好座位，抓好車(chē)上的扶手，車(chē)在高速公路上行駛時(shí)，要系好安全帶。只有做到了這些，才可以避免一些交通事故的發(fā)生。

　　讓我們珍惜自己的生命，為自己負責，為他人負責，每天高高興興地上學(xué)去，平平安安的回家來(lái)！

　　生命主題作文 14

　　生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。當我們看見(jiàn)小草翠綠，樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，我們就會(huì )感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮的希望。

　　生命是頑強的，世界是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì )對一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數生命，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要我們每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護周?chē)�的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，以為它們是與我們同住地球家園的朋友。

　　每種生物都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。

　　世界因生命而精彩。珍惜生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì )輕易放棄生的希望。每個(gè)人的.生命都有價(jià)值的。當我們發(fā)現自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，為他人減輕痛苦，為家鄉和社會(huì )做出貢獻時(shí)，就更能體會(huì )自己生命的價(jià)值，實(shí)現人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。我們每個(gè)人對國家，社會(huì )和他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值，珍惜自己生命的同時(shí)，我們應該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。

　　當我們的生命受到威脅時(shí)不其言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。生命的意義不在于長(cháng)短，而在于對社會(huì )的貢獻，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣?huì )所作的貢獻卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸，更有很多為社會(huì )作出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念。

　　我們要珍惜生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

　　生命主題作文 15

　　流星劃破了天空，與歲月的長(cháng)流承接遞進(jìn)，看不進(jìn)的塵煙，游不盡的長(cháng)河。掬一捧清水，品味生命的真諦，拾起一粒卵石，撫摸時(shí)間的脈絡(luò )。

　　有時(shí)生命就像一粒沙子，它是那么渺小，可以被海浪沖走，就像2008年5月12日所發(fā)生的汶川大地震，地震露出的殘酷的面容，它像無(wú)情的劍，在短短的幾分鐘之內，奪走了成千上萬(wàn)個(gè)汶川同胞的生命，但是汶川同胞們并沒(méi)有向死神一樣的地震低頭，因為它們知道，生命來(lái)之不易，知道自己要好好的活下來(lái)，知道明天會(huì )更加燦爛輝煌，要珍惜眼前的一切。

　　有時(shí)生命就像矗立在邊疆的.白楊樹(shù)，可以抵住風(fēng)沙，它是多么的偉大。當民族同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救生命的警察，還是在遠方給他們送去搶險物資的我們，都是因為我們是一奶同胞，是炎黃子孫！

　　人的生命只有一次，要分外珍惜。生命掌握在自己手里，而如何愛(ài)護生命，如何珍惜生命才是最重要。人的生命就像一朵花，您可以任意踐踏它，任由它干枯，直到死亡：您還可以常給它澆水，讓它釋放出無(wú)限的光彩，不管怎樣，生命掌握在自己手里，而如何愛(ài)護生命，如何珍惜生命才是最重要。

　　當您呼吸時(shí)，感受到心跳，請不要忘記，熱愛(ài)生命，感悟幸福。熱愛(ài)自己的生命，讓我們一起展開(kāi)雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力！

　　生命主題作文 16

　　樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒光了還能再長(cháng)。多肉也是一種生命力十分頑強的植物，它可以在斷開(kāi)的葉面中吸收水分和營(yíng)養，重新茁壯的生長(cháng)。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。我剛做完作業(yè)，來(lái)到陽(yáng)臺上，讓自己稍稍休息一會(huì )兒。陽(yáng)臺上有大大小小的花盆，里面種著(zhù)各不相同的多肉。我觀(guān)賞著(zhù)，一不小心碰落了一片葉子。那可是我媽的心肝寶貝��！我心虛的想毀滅“罪證”，想把葉片丟進(jìn)垃圾桶算了。又忽然想到葉片腐爛后對植物的生長(cháng)有幫助，于是就把葉片丟在花盆的'角落，便匆匆離去了。

　　轉眼一個(gè)多月過(guò)去了。媽媽吩咐我去給多肉澆水，我一盆一盆地澆著(zhù)，認真地“執行使命”。忽然看見(jiàn)那上次被我碰落的多肉葉片。我小心翼翼地拿起葉片，驚奇的發(fā)現在原來(lái)的“傷口”處居然長(cháng)出了幾根“胡須”。那“胡須”不過(guò)兩三根，白白的，細細的，短短的。再仔細一看“傷口”邊緣還長(cháng)出一個(gè)多肉小芽，晶瑩剔透，小巧可愛(ài)，真是太神奇了！后來(lái)我翻閱資料那“胡須”是多肉的氣根，它可以向空氣中吸收水份，維持植物的生長(cháng)。

　　我驚喜萬(wàn)分，驚嘆于多肉植物那頑強的生命力，欣喜于我們又有了一株新的生命。我怎么也想不到那個(gè)受傷的葉片，即使離開(kāi)了原來(lái)的生命體，即使沒(méi)有了土壤的滋養，也能生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。我被多肉那頑強的生命力打動(dòng)了，被堅強不屈的生命震撼了。

　　從那一刻起，我真正體會(huì )到了生命的意義于偉大。因為是生命讓我們遨游世界，是生命讓我們享受生活，有了生命才有了今天的美好！

　　生命主題作文 17

　　我愛(ài)書(shū)，所以我也愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在書(shū)中自由自在地遨游，我喜歡在書(shū)中尋找快樂(lè )。

　　最近我又迷上了《悲慘世界》，那里面的人物都值得人們去同情 ，他們各自悲慘的故事，讓人痛哭流啼，同時(shí)也揭開(kāi)了當時(shí)社會(huì )的黑暗。一個(gè)苦役犯，因偷了一片面包，而在監獄里渡過(guò)了自己最好的青春年華，而他出獄后，每個(gè)人都用異樣的眼光看著(zhù)他，他是多么需要人們的同情。這本書(shū)中刻畫(huà)的每一個(gè)情節，都是那樣引人入勝，讓人可以忘記快樂(lè )、悲傷，在書(shū)中還能盡情地陶冶情操。

　　不僅是這一本書(shū)，每一本書(shū)都蘊藏著(zhù)自己的魅力，等待著(zhù)人們去發(fā)現�！稅�(ài)的教育》是一本對兒童乃至成人有著(zhù)教育的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的`形式記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心聯(lián)系在一起，組成了一幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，它通過(guò)對生活質(zhì)樸的描寫(xiě)，使人們感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。

　　4月23日－－“世界讀書(shū)日”快要來(lái)臨。

　　讓我們多讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)。因為只有讀書(shū)，才能生成新的信息，便于心靈間的溝通傳遞；只有讀書(shū)，才能激發(fā)我們實(shí)踐的欲望，產(chǎn)生創(chuàng )造的靈感；只有讀書(shū)，才能使我們走出井底，飛向藍天。

　　讓我們捧起書(shū)來(lái)吧，生命將會(huì )在閱讀更精彩。

　　生命主題作文 18

　　縱觀(guān)人生你可能會(huì )發(fā)現很多值得你在意的東西，比如說(shuō)：金錢(qián)、地位、房產(chǎn)。但人生真正的財富卻不在于這些，人生真正的財富在于他人對你的信任。

　　信任是一種說(shuō)不出、道不來(lái)的，但是很奇妙的東西。在我看來(lái)信任是往往是無(wú)條件的，因為一旦有了條件就不能稱(chēng)之為信任了，那樣的信任總給人一種買(mǎi)賣(mài)的感覺(jué)。信任同時(shí)也是可遇不可求的，在我們希望他來(lái)的時(shí)候，其目的往往是不單純的，往往會(huì )為了贏(yíng)得那一點(diǎn)點(diǎn)的信任而去編造許多的謊言。這些謊言會(huì )使信任離我們遠去，即使你用騙術(shù)贏(yíng)得了所謂的信任，他也不會(huì )長(cháng)久的，這會(huì )讓信任的曙光離你遠去。而往往在不經(jīng)意間信任就會(huì )降臨到我們身旁。這樣所得到的信任才是真正的信任。

　　信任是一中強大的武器，當一個(gè)人可以做到讓別人無(wú)條件的信任自己的時(shí)候，那么他真的可以稱(chēng)之為高手了。這也是有先前條件的，以為內信任是互相的，在你受到無(wú)條件信任的時(shí)候，往往在之前你都無(wú)條件的信任過(guò)了所信任你的'人。這似乎對我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，真是因為如此我們才沒(méi)有被無(wú)條件的信任過(guò)。其實(shí)做到被別人無(wú)條件的信任并不是一件難事。只要在生活中時(shí)刻注意、時(shí)刻信任別人，我相信在不久的莫一天信任之神就會(huì )降臨到我們身旁。

　　當你把所有利益、財富都看的如自來(lái)水一樣的時(shí)候，那時(shí)的你便贏(yíng)得人生最大的財富——信任。

　　生命主題作文 19

　　我時(shí)常想：生命的意義是什么？

　　汶川大地震之后，全世界都為之震驚，中國人民都沉浸在悲痛之中。通過(guò)這次大地震，使我感受到了生命的真正含義。

　　一天，我和媽媽觀(guān)看鳳凰衛視災區的實(shí)況轉播，一段救援的現場(chǎng)直播引起了我的注意。一位年輕的叔叔，他叫陳堅，是一名司機，地震發(fā)生之后，他被埋在廢墟 長(cháng)達73個(gè)小時(shí)，當救援隊發(fā)現他的時(shí)候，這位與死神做最后斗爭的`叔叔竟然還活著(zhù)，救援隊的叔叔們開(kāi)始對他進(jìn)行緊急援救，為他輸液、給他飲料、同他說(shuō)話(huà)…… 陳堅叔叔一直表現的非常鎮靜、勇敢，他數數、唱歌，不停地說(shuō)：“我必須要堅強，為了每一個(gè)愛(ài)我的人，我必須要活下去……經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的搶救，叔叔終于被救 了出來(lái)，救援隊的隊員們歡呼起來(lái)，但是，他們不知道，死神正悄悄地靠近陳堅叔叔，在隊員們把他送往醫院的途中，叔叔的生命正漸漸地被死神帶走，就這樣，又 一個(gè)生靈消失了。

　　我感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，我被叔叔的那種頑強勇敢的精神所感動(dòng)，雖然最后叔叔死了，但我可以看出他一直在辛苦地忍受著(zhù)，他不想就此放棄生命，叔叔可能有一種想法，或許他正想著(zhù)老婆和未出世的孩子正等著(zhù)他回家吃飯呢。

　　這次汶川大地震，我看到了許多像陳堅叔叔那樣勇敢的人，從不輕言放棄自己，雖然他們有的失去了生命，卻感動(dòng)了世界！讓我真正懂得了生命的寶貴，暗下決 心，一定要珍惜寶貴的生命，不能隨其白白流逝。同時(shí)，也明白了生命的真正意義：是頑強拼搏到最后，是勇敢堅強，是勇氣。

　　生命主題作文 20

　　一顆瓜子，為了生長(cháng)，努力地沖破石縫；一只飛蛾，為了高飛，奮力地扇動(dòng)雙翅。生命是美好的，生命是寶貴的。讓我懂得了“愛(ài)路、知路、護路”的重要性。

　　有了路給我們帶來(lái)了方便，也給我們帶來(lái)了重重危險，怎么才能讓危險消失呢？為了讓孩子們遠離危險，一些交警叔叔來(lái)到學(xué)校給孩子們上交通法規課，讓我們知道了愛(ài)路護路知路的重要性。在某某市，一些小孩子不知道鐵路是干什么的，所以在鐵路上玩，結果不幸的.事發(fā)生了？

　　愛(ài)路要做到幾個(gè)不：不損壞公路設施；不在公路上打地洞；不把公路上的下水道蓋隨便打開(kāi)，造成交通事故，使公路坑坑洼洼；不在公路上亂扔垃圾；不在公路上吐口水、吐痰。

　　學(xué)會(huì )認識公路：無(wú)論你住在那里，你平時(shí)就多問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們告訴你某條路叫什么路；或者自己平時(shí)多看看地圖，這樣也可以認識很多條路的名稱(chēng)；只要多認識你所在城市公路，別人就知道你住在某城市；相反，你不認識你所在城市的公路，怎么說(shuō)別人也不會(huì )認為你是你所在城市的公民。

　　護路：見(jiàn)到公路上有垃圾要在車(chē)輛較少時(shí)（如早上）主動(dòng)打掃衛生；見(jiàn)到公路上的下水道蓋被人掀開(kāi)要主動(dòng)把下水道蓋合上；如果你的身邊有人做對公路有害的事，你一定要阻止他（她）。

　　讓我們一起愛(ài)護路吧！

　　生命主題作文 21

　　如果說(shuō)生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點(diǎn)燃自己的目標和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮……

　　生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長(cháng)時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知蠟燭是越用越短。

　　生命是一支蠟燭，意味著(zhù)人生這篇文章里，如果因為風(fēng)的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點(diǎn)燃。一個(gè)人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中，用博大的愛(ài)去溫暖整個(gè)世界。

　　生命是一支蠟燭，它總是用自己去見(jiàn)證流逝的'光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng )造自己人生的一抹光輝。

　　生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻堅守自己的崗位，無(wú)論遇到多大的困難，永不放棄！

　　生命主題作文 22

　　在他倒在血泊里的一瞬間，我醒悟了，才懂得了“安全=生命”的真正含義。下節課上體育課，同學(xué)們蜂擁著(zhù)從小樓梯上下去。我在人群中發(fā)現了上次捉弄我的小男孩。這可是報仇的好機會(huì )，于是我捉了一只小蟲(chóng)，（這種小蟲(chóng)咬人很疼）放在他的脖子里，飛快的跑開(kāi)了�！岸ｂ忊彙�，上課了，同學(xué)們整齊的站好對，一輛白色的車(chē)闖入我的眼簾，分明看見(jiàn)上面鮮紅的“十”字。

　　是救護車(chē)，抬下一個(gè)鮮血淋淋的小男孩，一張好熟悉的面孔，是他！我馬上意識到，接著(zhù)飛奔到他的.面前……由于剛才的沖動(dòng)，體育課被老師罰站了，我獨自一人站在操場(chǎng)中央，不斷的反省著(zhù)，自責著(zhù)，接受著(zhù)這殘忍地令人難以置信的現實(shí)。望著(zhù)遠去的救護車(chē)，我唯一能做的，就是祈禱上帝能保佑他安然無(wú)恙。一向開(kāi)朗的我，近幾天總是呆呆地一人坐著(zhù)，望著(zhù)遠去的大雁。我不知所措，不知道該怎樣接受這個(gè)現實(shí)。

　　我也曾怨過(guò)、恨過(guò)，可又能怎樣呢？上帝失信了，沒(méi)有實(shí)現我的愿望，小男孩走了，永遠地走了。幾天前，小男孩也曾用同樣的方法捉弄我，讓我在同學(xué)們面前出盡了洋相，背上起了好大一個(gè)包。今天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，會(huì )是這樣。

　　雖然他的鑒定書(shū)上沒(méi)有提到蟲(chóng)子，但我深知，這一定和我，和那蟲(chóng)子有不可推卸的責任。安全、生命，它們永遠是人生的等式。我不知道，若不是心中的愧疚，我是否會(huì )對一個(gè)死去許久的人銘記在心？我不打算再開(kāi)啟這個(gè)不再完整的記憶，但它永遠刻在我的心中！

　　生命主題作文 23

　　一陣春風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，抬頭仰望天上的太陽(yáng)，再低頭俯視地上的小草，感悟著(zhù)生命的本質(zhì)：沒(méi)有色彩，沒(méi)有芳香。然而暖風(fēng)報春、陽(yáng)光普照，春風(fēng)與太陽(yáng)因此而被賦予生命，生機勃勃，小草也因點(diǎn)綴萬(wàn)紫千紅而沁人心脾。

　　我曾聽(tīng)得這么一個(gè)故事：一個(gè)屢屢失意的年輕人到寺廟中找釋圓僧人訴苦。釋圓請他喝兩杯用同種玉觀(guān)音沖沏的茶，然而一杯沒(méi)有一絲茶香，另一杯卻清香不絕如縷。年輕人覺(jué)得很奇怪，便詢(xún)問(wèn)僧人緣由。

　　釋圓道：“用水不同罷了，溫水中，茶葉輕浮于水上，怎會(huì )散發(fā)清香？沸水沏茶，反復幾次，茶葉便在沉浮中釋放出四季的風(fēng)韻：春的幽靜，夏的熾熱，秋的豐盈，冬的凜冽。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮中的茶葉呢？不經(jīng)風(fēng)雨者，便如同溫水沏的茶，只漂浮于表面，無(wú)法浸泡出生命的芳香；而櫛風(fēng)沐雨者，卻如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮后，才有那沁人的清香�！�

　　年輕人頓悟，默默回去堅持努力，終有一番成就。

　　浮生若茶，我們的.生命何嘗不是一杯茶，命運不就是那一壺決定有無(wú)芳香的水嗎？不管我們是否是雨前龍井，還是名不見(jiàn)經(jīng)傳的農家野茶，只有雜經(jīng)歷了在沸水中艱辛地沉浮后才能釋放出蘊藏的芳香。而我們的生命只有在經(jīng)歷了挫折與磨難后，才會(huì )釋放出生命的芳香，正是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

　　生命主題作文 24

　　生命，一個(gè)熟悉而又沉重的字眼，盡管深重，卻也能被輕易詮釋。

　　雨過(guò)天晴，陽(yáng)光透過(guò)云彩折射出溫暖，遠處的空中掛著(zhù)七彩的項圈，美得耀眼。漫步于平坦的路上，心情亦是格外輕松�？吹铰愤呌袔锥涑蹰_(kāi)的花朵，情不自禁地走了過(guò)去。

　　忽然在一朵小花上看見(jiàn)了一只趴著(zhù)的飛蛾，本能地討厭它，它無(wú)力的挪動(dòng)著(zhù)翅膀，似奄奄一息，翅膀上雨珠的沉重根本不是它所能承受的，我這樣想著(zhù)，它會(huì )不會(huì )放棄呢？我不禁地嘆了口氣，為它的命運而感嘆，心里有些不忍，想上去幫它，便撿了一片大樹(shù)葉，想幫它抖掉水珠。待我走上前，發(fā)現它一動(dòng)不動(dòng)，我以為它已經(jīng)死了，便想轉身往回走。

　　這時(shí)耳邊傳來(lái)沙沙的.聲音，我猛然回頭，發(fā)現飛蛾已經(jīng)站了起來(lái)，展動(dòng)雙翅，我瞬間明了：它剛剛是蓄勢待發(fā)，盡力一搏，很顯然它成功了，我有些震撼。它那小小的身體里究竟有怎樣的力量��！它開(kāi)始振動(dòng)翅膀，加快節奏，起飛，好樣的，它成功了，我為它高興，盡管它飛得很低，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，它在空中翻轉后直線(xiàn)下落，仿佛墜落的隕石般，但我錯了，它并不似隕石美極一時(shí)，因為它又站了起來(lái)，又振動(dòng)著(zhù)翅膀，飛向更高，更遠，我被徹底震撼了，這便是生命最美的詮釋了。

　　生命，既弱小又強大，弱小如它，輕易便被打��；強大如它，頑強的對抗命運，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不震撼著(zhù)我，讓命運亦為它折服，這便是生命！

　　生命主題作文 25

　　生命因愛(ài)更精彩。生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼；而愛(ài)則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽(yáng)由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命因愛(ài)更加精彩。

　　一次，老師給我們看了一段動(dòng)漫，使我深受啟發(fā)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，一棵枝繁葉茂的`大樹(shù)上，有一只黃色的毛毛蟲(chóng)和一只綠色的毛毛蟲(chóng)相遇了，它們睜大了雙眼，向前爬了幾步，用自己的觸角友好地碰了碰對方的觸角，算是交朋友吧。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間，它們終于化蛹成蝶了，那只黃色的蝴蝶先出來(lái)，就用自己的嘴將絲慢慢地咬開(kāi)，綠色的蝴蝶終于探出頭來(lái)了，接著(zhù)破繭成蝶。它們在樹(shù)林間飛行，在花叢中舞蹈，自由自在、活力四射。

　　這時(shí)，一個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“范臣，快過(guò)來(lái)，這里有兩只蝴蝶�！狈冻寂d高采烈地跑了過(guò)來(lái)，用他手里的網(wǎng)捉住了綠蝴蝶，把綠蝴蝶裝進(jìn)了一個(gè)瓶子里。黃蝴蝶流下了傷心的淚水，它跟著(zhù)小男孩來(lái)到了他家里，它竭盡全力想把綠蝴蝶救出來(lái)，可也無(wú)濟于事，白費力氣，即使這樣，但它依然不屈不撓，繼續想辦法，并且對綠蝴蝶說(shuō)：“別怕，我會(huì )救你出去的�！彼�看到了這一幕感動(dòng)極了，心想：天哪！我怎么做了一件這么殘忍的事情，我應該把綠蝴蝶放了，讓它和同伴回家。于是它們手拉著(zhù)手飛走了。

　　我終于知道了，人的一生不僅要熱愛(ài)自己的生命，更要熱愛(ài)動(dòng)植物的生命。

　　生命主題作文 26

　　生命，似乎是在很淺淡的色彩之中，也似乎未能讀出那美麗節奏的音符。不，應該說(shuō)是未能發(fā)出那悅耳的音符，我努力要彈奏出美麗的音符，可當琴弦斷了的時(shí)候，那悠揚的韻味即逝；生命的風(fēng)景也因此該如何欣賞，所欣賞的風(fēng)景本應是描繪出屬于自己的那豐富色彩。

　　欣賞生命 ，需要一份平和的心態(tài) ，需要淡雅的清麗，需要一份輕松的.愉悅，需要快樂(lè )的心情 。欣賞生命，需要一種坦蕩，需要一種從容，一種不為外物的打擾。

　　我曾經(jīng)欣賞過(guò)生命的絢麗，也曾經(jīng)低迷于生命價(jià)值的暗淡。在我的生命里似有似無(wú)的缺少了一種最安和的色彩，而這種色彩，非后天所能彌補，那是在初起之中而生成。矛盾在人人之中皆有，只是淺與深的緣故。精神，為你所振作；神情，為你而定安。

　　生命，如同一對羽翼，能振翅高飛，能墜落平地，人人都需要一對翅膀飛翔，可飛翔的高度因己而定。我不能設定自己的高度，但應能逐漸而升，本應如此，不曾放棄，努力在色彩中添筆涂彩，但模糊的色彩未能表達那深深的寄望……

　　我走了，你來(lái)了，錯過(guò)的時(shí)節，別忘了添一筆，留下一道色彩再轉身，因為，生命無(wú)色彩而淡，無(wú)色彩而無(wú)茫。勿需，光芒四射，但能照耀自己，而令他人投目，我就在此。

　　生命，曾經(jīng)的美麗；生命，延續著(zhù)的美麗。

　　生命主題作文 27

　　我對于某些詞語(yǔ)賦予特殊的含義。拿“度日”來(lái)說(shuō)吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度”，這時(shí)我在慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時(shí)光。

　　壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下來(lái)細細品嘗�！岸热铡�，“消磨時(shí)光”的常用語(yǔ)令人想起那些“哲人”的習氣。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)，消磨，并且盡量回避它，無(wú)視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認為生命不是這個(gè)樣的，我覺(jué)得它值得稱(chēng)頌，富有樂(lè )趣，即使我到了垂暮之年也還是如此。我們的生命來(lái)自自然的.恩賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。

　　“糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世�！�

　　不過(guò)，我卻隨時(shí)準備告別人生，毫不惋惜。這倒不是生之艱苦或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂(lè )于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂(lè )趣的大小是隨著(zhù)我們對生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻我眼看生命的時(shí)光無(wú)多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈飽滿(mǎn)。

　　生命主題作文 28

　　暑假，我隨德州晚報小記者團參加了關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心平安 ——小記者安全知識競賽活動(dòng)，令我感觸頗多。

　　安全知識競賽在平安保險公司的大講堂舉行。競賽開(kāi)始前，我們聽(tīng)了一堂“安全課”，平安保險公司的王梅經(jīng)理給我們講解了如何保證自身安全及家人安全的有關(guān)知識。例如上、放學(xué)時(shí)可以在書(shū)包、自行車(chē)、衣物上貼反光貼，引起過(guò)往車(chē)輛注意，來(lái)保證自己的安全等。隨后，王經(jīng)理又告訴我們小記者，理性投保、合理投保也可以保障我們的財產(chǎn)安全，并且在危急時(shí)給我們帶來(lái)一筆可觀(guān)的財富和利益，減少我們的煩惱。

　　我們期待的最精彩的.節目——有獎問(wèn)答開(kāi)始了。答對80﹪以上就可以得到一份精美禮品。我們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，兩只小耳朵豎起來(lái)，緊張地注視著(zhù)老師，“預備！開(kāi)始！”一聲令下，數十雙小手齊刷刷地舉了起來(lái)。緊張刺激的比賽進(jìn)行著(zhù)，大家都增長(cháng)了不少知識，精美的獎品也越來(lái)越少，沒(méi)得到獎品的小記者心急如焚�；顒�(dòng)結束后，沒(méi)能得到獎品的小記者獲得了 “慰問(wèn)參與獎”：一張反光貼。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我不但懂得了如何對自己進(jìn)行安全保護，而且了解了不同種類(lèi)保險的好處，使我開(kāi)拓了視野與知識面，真是一舉三得。在此，我想呼吁大家：讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心平安。

　　生命主題作文 29

　　我奶奶家在農村，她的房前有一個(gè)大院子，院子里全是一些松泥土，沒(méi)種任何植物，光禿禿的。

　　有一天傍晚，我們在院子里乘涼。爺爺說(shuō)：“天氣太熱了，堯堯拿個(gè)西瓜開(kāi)來(lái)吃吧�！蔽覒�了爺爺一聲，爽快地跑到屋里抱出一個(gè)大西瓜，并拿一把刀給爺爺。爺爺用刀把西瓜切成十幾塊后，我們大口大口地把瓜肉吃進(jìn)肚子里，而皮、種子隨手往垃圾桶里一扔，有的沒(méi)扔準，有幾粒種子掉到地上，我們也沒(méi)在意。

　　幾天后，我在院子里玩耍，無(wú)意中看見(jiàn)了幾棵小苗，葉子嫩綠、嫩綠的。于是我對奶奶說(shuō)：“奶奶，院子里長(cháng)草了�！闭f(shuō)著(zhù)就想去拔掉它們。此時(shí)，奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“堯堯，那不是小草，是我們前幾天吃西瓜時(shí)掉落的種子長(cháng)出的西瓜苗！”我說(shuō)：“什么？西瓜苗？”心想就算有種子掉落，但我們沒(méi)給它施肥、澆水，它們也能長(cháng)起來(lái)。從這可以看出它們有多強的求生欲望��！既然這樣，我何不幫它們一把？于是，我拿來(lái)鋤頭小心翼翼地把它們移植到地里，并澆上水。過(guò)了一段時(shí)間，小苗變成了大苗，葉子更綠了……

　　從這件事上，我明白了一個(gè)道理，凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍惜自己的`生命。不管外界的環(huán)境是多么的惡劣，它們都沒(méi)有放棄求生的努力，何況我們是人呢？那就更應該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命。我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。讓我們珍惜每一天、每一分、每一秒，勇敢地面對困難，不懈地努力，使我們活得更加光彩更加有意義。

　　生命主題作文 30

　　我常常想，生命道底是什么呢？

　　有一天，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，一只螞蟻爬到我的作業(yè)本上，不停地爬來(lái)爬去，打擾著(zhù)我。我看得不耐煩了，“呼”的一聲，螞蟻被我吹到地上，可是它不屈不撓又一次爬了上來(lái)，我便 一伸手把它捉住了，它在我的手上不停的掙扎，我感到一股生命的氣息在我手中躍動(dòng)，我情不自禁的放了它。

　　在垃圾桶邊長(cháng)著(zhù)許多絲瓜藤，西瓜藤和豆芽___它們都是人們當垃圾丟棄掉的�？伤鼈兪嵌嗝搭B強呀！沒(méi)有人來(lái)注意，關(guān)心它們，它們甚至還得忍受人們的踩踏，但它們依然頑強生長(cháng)，在這臭氣曛天的`地方拼搏著(zhù)，努力著(zhù)，不畏艱辛，飽受折磨。

　　巖石的縫隙里，奇跡般的長(cháng)出一朵小花，雖然它沒(méi)有牡丹那么嬌艷，沒(méi)有桂花那么芳香，但它卻能頑強的生長(cháng) ，它經(jīng)歷了烈日的炙烤，經(jīng)歷嚴冬酷暑，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但堅強的它沒(méi)有被擊敗，依然茁壯成長(cháng)，最終開(kāi)出生命的絢爛花朵。

　　生命，生命，因為它能體驗，能認識，能創(chuàng )造，不論是富還是窮，是快樂(lè )還是痛苦，它都獨一無(wú)二的，美麗動(dòng)人 的。請不要漠視它，因你的漠視和冷酷會(huì )令它枯萎死去化成青煙，消散的無(wú)影無(wú)蹤。我們要珍惜生命，讓它譜寫(xiě)出一首生命的壯歌吧！

　　生命主題作文 31

　　生命，如一塊美玉，雖然晶瑩剔透，但仔細還是會(huì )發(fā)現那點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。但是，那一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵有算得上什么，它是美麗的。人生，如果沒(méi)有縫隙，陽(yáng)光怎么透的進(jìn)來(lái)？我們?yōu)槭裁匆�輕易小看生命，要知道，它是多么，多么的美麗。

　　世間的萬(wàn)物，都有美麗的生命，每個(gè)生命都獨一無(wú)二，每個(gè)生命都在默默地奉獻。人的生命、花木的生命、動(dòng)物的.生命。

　　人的生命，如雷鋒，他的一生都獻給了人民，一直的在為人民服務(wù)，曾有這樣一句話(huà)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”，他把生命獻給了人民，他的生命，如此美麗。

　　花木的生命，如果樹(shù)，當它們開(kāi)出花后、不久后便凋謝，開(kāi)始結果，結出甜美的果實(shí)，就算走完了一生，它最終把甜美獻給了人們，它的生命多么美麗。

　　動(dòng)物的生命，如蟬，有這么一種蟬，在土里生活17年，然而出土后只活一個(gè)夏天，這是多么脆弱的、幼小的生命，但也如此美麗。

　　每一種生命，都有他的美，他都是美麗的。所以，我們不能輕言放棄生命，輕視生命。

　　這就是，生命，美麗的生命。

　　生命主題作文 32

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)一幅幅美麗的圖卷，那是白云對哺育它的藍天的感恩�！奥浠ú皇菬o(wú)情物，化作春泥更護花”，花瓣把美麗獻給泥土，饋贈泥土對它的養育之恩。因為感恩，才會(huì )有這個(gè)多彩的世界；因為感恩，才讓我們懂得的生命的真諦！

　　從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育長(cháng)大成人，父母花去了多少的心血與汗水，操勞了多少個(gè)日日夜夜；從小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱？燃燒自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人！走向社會(huì )，當我們在生活、工作中倍感無(wú)助的時(shí)候，是摯愛(ài)的朋友伸出了溫暖的`手，讓我們領(lǐng)略到人生的一切美好！“滴水之恩，當涌泉相報�！备�何況父母、恩師、親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。在父母勞累后，送上一杯水；在老師生日時(shí)，遞上一張賀卡；在朋友失落時(shí)，奉上一番問(wèn)候與安慰。

　　感恩的心，需要用心去體會(huì )、去報答！感恩不一定要有轟轟烈烈的壯舉，只需一顆無(wú)微不至的真心！擁有真愛(ài)，會(huì )讓這個(gè)世界更生動(dòng)。

　　生命主題作文 33

　　生命的力量是無(wú)窮的，生命的力量是偉大的。見(jiàn)識到小螞蟻們團結、頑強的生命力，我感到深深的敬佩和震驚。

　　前幾天，正當我給喜愛(ài)的含羞草澆水并欣賞著(zhù)它一張一合的變化時(shí)，發(fā)現泥土里有什么東西在蠕動(dòng)。我湊近仔細一看，原來(lái)是一群小螞蟻，他們好像在拖著(zhù)什么。于是，我蹲下身子，臉貼近花盆，更加仔細地觀(guān)察它們。原來(lái)是我澆水的時(shí)候水流太大了，使泥土上陷下去一個(gè)坑，把一些小螞蟻陷下去了。我本以為沒(méi)有陷下去的小螞蟻會(huì )趁機逃走，但他們卻做了一個(gè)令我意想不到的事情。它們并沒(méi)有逃走，而是將自己的小伙伴們一個(gè)一個(gè)的拼命往上拖，救他們從小水坑里爬出來(lái)。

　　小螞蟻堅持不懈的行為、頑強的生命力令我震驚。當它們遇到困難時(shí)，就像一家人一樣，一起面對、永不放棄。我親眼看到一只被困的小螞蟻被自己的小伙伴緊緊地抱住奮力地拉了出來(lái)，一直把它送到安全的地方。這讓我體會(huì )到在生活中遇到困難時(shí)，應該積極想辦法，盡快脫離困境。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮�！眻F結的`力量無(wú)限大，我們應該珍惜團隊的每一位小伙伴。

　　小螞蟻的生命是有限的，有的工蟻只能活幾個(gè)星期，但是它們團結協(xié)作的精神令人敬佩。小螞蟻讓我感覺(jué)到生命的美好、生命的力量。

　　生命主題作文 34

　　我家種了一盆蘆薈，結果被小姑家5歲的弟弟澆死了，可那個(gè)花盆很精致，我把它留了下來(lái)，過(guò)了幾個(gè)星期，竟然長(cháng)出來(lái)了一棵嫩綠的小苗，是一棵小草。

　　發(fā)現它后，我很吃驚，我沒(méi)有澆水，施肥，它是怎么冒出來(lái)的？我很小就聽(tīng)外婆說(shuō)：“那小草，它是個(gè)大力士，能搬石頭�！苯裉�，能證實(shí)一下這個(gè)傳說(shuō)對不對了。我立刻撿了一塊石頭，放在小草頭上。過(guò)了兩天，我天天去觀(guān)察這棵小草，它沒(méi)有什么變化，石頭依舊在它頭上，小草依舊沒(méi)有抬頭。哎，傳說(shuō)，畢竟還是傳說(shuō)，無(wú)法令現實(shí)改變。也無(wú)法發(fā)生在現實(shí)生活中，我對小草日益冷淡，不去看它。

　　直到有一天，我才發(fā)現我錯了，那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公似乎也笑了，我來(lái)到陽(yáng)臺，看我的金魚(yú)，在漁缸旁邊，我發(fā)現小草也在伸直了腰曬太陽(yáng)。陽(yáng)光下，小草顯得格外精神。而石頭卻滾在一旁。我驚訝了，看來(lái)這小草力量可真大！

　　就在那一瞬間，我被小草那頑強的生命力給震住了。它竟是如此熱愛(ài)自由！它不需要水和養分，默默地用綠色裝扮這個(gè)美麗的世界。小草以它不屈不饒的毅力和積極向上的'精神，譜寫(xiě)了一首生命的贊歌！

　　生命主題作文 35

　　生命是偉大的，是它指引我們帶著(zhù)希望的腳步敲響了21世紀的鐘聲，讓我們歌頌生命吧！

　　生命在于無(wú)私奉獻。幾天前，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一些小蠶，它們在我的精心飼養下一點(diǎn)一點(diǎn)的地長(cháng)大，長(cháng)得又白又胖。過(guò)了幾天，它們很快就吐絲結繭了，黃的、橙色的'、白的……真好看！我看著(zhù)一個(gè)個(gè)橢圓形的繭，不由得想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡”，��！蠶吃進(jìn)去的只是一片片桑葉，吐出來(lái)的卻是對人們有用的蠶絲，這說(shuō)明蠶活得多么有價(jià)值��！雖說(shuō)它們的生命十分短暫，但它寧愿把自己所有的精力奉獻給了人類(lèi)。

　　生命同時(shí)也在于“舍己為人”。有一次晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然停電了，媽媽幫我點(diǎn)了一支蠟燭，在它那柔和的火光中，我順利的完成了作業(yè)。我看著(zhù)那少了一大截的蠟燭，它在慢慢的消融，我不禁想起了古代大詩(shī)人李商隱曾有過(guò)一句詩(shī)“蠟炬成灰淚始干”。蠟燭就算“走”完自己的生命也要把自己的光明全部的獻給人類(lèi)，多么像我們周?chē)�默默無(wú)聞地勤勞的人們，把光明給予他人的蠟燭活得多么光彩有力��！我想到這兒，如夢(mèng)初醒，看著(zhù)那漸漸變得矮矮的蠟燭，我忍不住吹滅了燃燒著(zhù)的火苗。

　　春蠶和蠟燭用自己的行為唱響了生命的贊歌，學(xué)習這種精神會(huì )讓我們的生命活得更有意義。

　　生命主題作文 36

　　小螞蟻有很多值得我們學(xué)習的地方。

　　有一次，我感到很無(wú)聊，就在院子里捉了幾只螞蟻玩。我把螞蟻放到一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里。我想看看它們遇到了危險會(huì )怎么樣？

　　我剛把它們放進(jìn)去，它們就拼命的掙扎著(zhù)，那種求生的欲望讓我的內心掠過(guò)了一絲顫動(dòng)：一個(gè)小生命就要被我毀了。我不忍心，便放了它們。

　　螞蟻那種求生的欲望令我震驚，讓我想起了課間發(fā)生在校園里的一些事：有的同學(xué)懵懂無(wú)知，做危險的游戲，他們下樓不走樓道，把樓梯扶手當滑梯不顧一切地往下滑，裝俠客；有的同學(xué)趴上教學(xué)樓走廊邊高高的欄桿，撅著(zhù)屁股往下探望，一點(diǎn)都沒(méi)有想到隨時(shí)可能發(fā)生危險——掉落下去摔成稀巴爛。那一次，我們班的林亮亮不就是這樣嗎？他趴在欄桿上向下望，只要稍微不保持好平衡，就會(huì )一頭栽倒下去，墜入實(shí)小幼兒園里那堅硬的`水泥地上，要不是李老師發(fā)現并制止了，差點(diǎn)釀成大禍。

　　生命對于人、對于動(dòng)物、植物都只有一次，我們應該好好地珍惜它。我們應該向螞蟻學(xué)習，螞蟻都懂得愛(ài)護自己的生命，何況我們人呢？我們也應該珍惜生命，讓它變得更有意義，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。

　　生命主題作文 37

　　人人都渴望擁有財富，但是不同的人對財富的理解大不一樣。有的人認為財富是金錢(qián)，有的人認為財富是智慧，有的人認為財富是權力……。

　　有這樣一個(gè)故事：一位年輕人覺(jué)得自己很窮，便去問(wèn)山上的智者怎樣才能致富。智者搖了搖頭說(shuō)：“我看你很富有嘛�！蹦贻p人一頭霧水，智者說(shuō)：“如果有人砍掉你的一只手，給你十萬(wàn)元，干不干？”年輕人搖頭�！叭绻�有人砍掉你的兩條腿，給你一百萬(wàn)，干不干？”年輕人搖頭�！叭绻�有人讓你終生癱瘓在床，給你一千萬(wàn)，干不干？”年輕人就還是搖頭�！斑@不就好了，你所擁有的已經(jīng)超過(guò)了一千萬(wàn)��！”年輕人恍然大悟，謝過(guò)智者，便下山去了。

　　對于我們來(lái)說(shuō)，真正的財富就是擁有健康的身體，倘若沒(méi)有健康的身體，我們又怎么能在社會(huì )上拼搏呢？一般人創(chuàng )業(yè)的時(shí)候是用健康換金錢(qián)，沒(méi)日沒(méi)夜地工作，不關(guān)心自己的`身體，認為自己的身體好的不得了，過(guò)了一段時(shí)間就會(huì )恢復了，可是早已積勞成疾，到有了一家自己的企業(yè)，才開(kāi)始關(guān)心自己的身體，吃各種補品、維生素，然而金錢(qián)怎么能換來(lái)健康呢？年輕的時(shí)候不注意，老了又有什么辦法呢？

　　這才是我們真正的財富，有了這筆財富，我們才能在人生的道路上馳騁千里！

　　生命主題作文 38

　　同學(xué)們都知道生命只有一次，要珍稀它，可是還有人不把它放在眼里，還去糟蹋它。如吸毒、犯罪，就為了一點(diǎn)小事去自殺唉！我覺(jué)得你們還不如我家的茉莉花呢！

　　在家里的陽(yáng)臺上我養了一株茉莉花，別看它那弱小的身子，它可是有頑強的生命力！有一次，我和爸爸媽媽要回老家一趟，我很擔心，這幾天沒(méi)人澆水，怕它會(huì )枯萎，就在臨走前澆了一小盆的水。在途中，我還想它會(huì )不會(huì )有事呢！

　　幾天后，我回來(lái)深圳了。一到家，爸爸一開(kāi)門(mén)，我就放下行李，趕緊跑到陽(yáng)臺去看我的小花，天哪，它不僅沒(méi)死，而且還長(cháng)出一花苞呢！

　　還有一次，天氣不好，雨時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)沒(méi)有露面，隨著(zhù)涼風(fēng)冷雨它的身子也搖擺了起來(lái)，在它的一旁有一株鳳仙花，它的葉子都被大風(fēng)吹光了，我生怕茉莉花也會(huì )這樣子，可是已經(jīng)晚上9時(shí)，媽媽怕我冷著(zhù)，就不讓我去陽(yáng)臺。我只好回窩里睡覺(jué)了。

　　到了早上，天氣格外的'好。我一起床，就往陽(yáng)臺沖過(guò)去，只見(jiàn)茉莉花在陽(yáng)光的照耀下，抬起頭來(lái)，真是神氣十足��！可以知道它有多么頑強的生命力��！我不禁贊嘆！

　　通過(guò)了這兩件事例，讓我明白了一個(gè)道理，我們要珍稀生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加有意義！

　　生命主題作文 39

　　幾年來(lái)，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，生命很脆弱嗎？在夏日的一天，我在農村的田里和妹妹一起幫助外婆種田。忽然，妹妹看見(jiàn)水里和小路旁有許多青蛙，便對我說(shuō)：“姐姐，我們去捉青蛙吧！”我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和妹妹捉起了青蛙。

　　妹妹是鄉下人，不害怕一些東西，可我不敢，最后盯上了一只小青蛙，我便只能試試看能不能抓住它。果然，我成功了。它先是不停地呱呱直叫，后來(lái)在我手中掙扎著(zhù)，漸漸地，它停止了掙扎。我滿(mǎn)心歡喜，十分慶幸，終于捉住了青蛙。過(guò)了好一會(huì )兒，我慢慢地松開(kāi)手，仔細一看，驚呆了。我手心里躺著(zhù)一只奄奄一息的小青蛙，我以為它是裝死，就把它放在地上，讓它跳走，可它就像一根極短的燃燒著(zhù)的火柴，被風(fēng)吹滅了。它死了，被我捏死了。我十分悲傷，一個(gè)小生命就這樣消失了。

　　于是，我想向正在捉青蛙的妹妹跑去……生命很脆弱，生命又是珍貴而渺小的'，需要我們去愛(ài)護、保護和關(guān)愛(ài)它，我們一定要珍惜生命。就像諾貝爾所說(shuō)：“生命，那是大自然會(huì )給人類(lèi)雕琢的寶石�！蔽覀兊纳�命只有一次，我們一定要好好地使用它，不白白糟蹋它。

　　生命主題作文 40

　　生命如同一只雄鷹，每一只雄鷹的背后都有著(zhù)頑強的精神，雄鷹小時(shí)候都會(huì )被媽媽帶到懸崖邊，媽媽會(huì )將它推下去，小鷹也會(huì )感到很害怕，就這樣不知道多少次，小鷹慢慢地會(huì )飛了，等小鷹長(cháng)大以后就可以自己捕捉食物了。三十年后，雄鷹的羽毛、爪子都已經(jīng)老去了，若它還想活下來(lái)，就要忍住疼痛把爪子給挖去，把羽毛一根根地拔掉，只有這樣，雄鷹才可以繼續活下去。

　　生命如同一株仙人掌。仙人掌是一種不需要水就可以生長(cháng)就可以開(kāi)花的植物，仙人掌與其他花兒相比，雖然不起眼，但它這種頑強的生命力，是任何花也比不了的.。

　　生命如同像劉偉這樣的人。劉偉小時(shí)候因觸電而失去了雙臂，可他并沒(méi)有放棄生命，十歲時(shí)，劉偉去學(xué)游泳，他比常人都要辛苦，他用了比別人多幾十倍的精力去學(xué)習，后來(lái)參加了國際殘疾人游泳比賽，獲得了2金1銀的好成績(jì)。12歲時(shí)，劉偉開(kāi)始學(xué)習用腳打字，每天打字都打到磨出泡。16歲時(shí)，劉偉開(kāi)始追求他人生新的目標——用腳彈鋼琴，最后他成了文明的世界殘疾鋼琴師，他就和外國的樂(lè )隊在全國各地演出，得到了所有人的贊賞。我覺(jué)得劉偉的生命是有意義的。

　　生命是頑強的，珍惜生命，生命只有一次哦！

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