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生命的力量六年級作文（精選37篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的生命的力量六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的力量六年級作文 篇1
一日，我在家中的陽(yáng)臺里澆花。一顆顆晶瑩飽滿(mǎn)的水珠停落在葉片之間，片刻又悄無(wú)聲息地滑落，溶入泥土。綠葉上的泥土和污漬被水流沖走，顯得更加亮麗奪目，好似與鮮艷的花朵比美，更像一片無(wú)瑕的翡翠襯托著(zhù)一顆耀眼的紅寶石。隨著(zhù)水流滑落到泥土的弧線(xiàn)，我的目光停留在一只灰色的短短的爬蟲(chóng)身上。它正躲在一片嫩葉下，慢慢蠕動(dòng)，卻又不像在前進(jìn)。我放下手中的花撒，輕輕揉一揉眼睛，懷疑自己是否看錯，接著(zhù)豎起耳朵聽(tīng)它的訴說(shuō)�！澳闶欠衲軒椭摇�？我沉默�！拔沂欠衲芟聒B(niǎo)兒一樣飛翔”？它似乎在嗚咽，我不語(yǔ)�！澳敲粗挥锌孔约毫恕蔽业哪X袋像被人猛地敲了一下。于是我掙脫了幻想的蛛網(wǎng)，重新低下頭凝視這只灰色的短短的小蟲(chóng)。它仍就一動(dòng)不動(dòng)，似乎軀體的顏色在慢慢變淡。
我舒展開(kāi)早已麻木的手腳，將目光移向別處。咦，那是什么？我詢(xún)問(wèn)自己。順著(zhù)茂盛的花草，撥開(kāi)嫩綠的枝條，所有的注意力都集聚到嵌著(zhù)一顆晶瑩透亮的小水珠的葉片上——一只小小的、小的不能再小的幼蝶正蹲在那兒，迎著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，晾曬著(zhù)那對美麗的翅膀。這陽(yáng)光，似乎帶著(zhù)父親的撫摩，帶著(zhù)母親的慈祥，不僅注意到了這只幼蝶的存在，還為它拂去潮濕以及恐懼。我有點(diǎn)驚異，再望向那只灰色爬蟲(chóng)，這時(shí)，我才發(fā)現原先爬蟲(chóng)的身上有一段裂痕，現在它已是一個(gè)空蕩蕩的軀殼，它已經(jīng)用短暫的犧牲和疼痛，搏得了一對美麗的翅膀，在花叢中自由飛翔。
我尋找著(zhù)那只幼蝶，不同的是，這一次，比原先多了幾分敬意。我用兩指的指尖輕輕捏住它那美麗的高貴的雙翅，推開(kāi)窗玻璃，放了手，任它追向另一些同伴，讓它們一起投入花兒溫柔馨香的懷抱。
這是什么？我再一次詢(xún)問(wèn)自己。我的心靈深處有了響應，它告訴我：這是生命的力量。
生命的力量六年級作文 篇2
我常常想，生命的力量是什么呢？前幾天我學(xué)習了一篇課文。這篇課文是關(guān)于生命的，文中寫(xiě)出作者對生命的感悟，給了我很大的觸動(dòng)。
我從小就喜歡養魚(yú)養蝦。爺爺知道我這個(gè)愛(ài)好，特地給我帶來(lái)一只他釣的龍蝦。我非常喜歡這只龍蝦，渾身火紅的鱗片猶如堅硬的戰甲，威武的身體像是久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍。我每天都給它換水。過(guò)了一段時(shí)間放暑假了，我回到姥姥家住了兩個(gè)月，把要喂龍蝦的事拋到了腦后了。一直到回家的時(shí)候我才心想：壞了！我的龍蝦會(huì )不會(huì )死了吧？到了家，我才驚奇地發(fā)現龍蝦沒(méi)有死！兩個(gè)月呀！它沒(méi)有吃到一點(diǎn)食物，不但沒(méi)有死還奮力地向上爬，眼睛直直地盯著(zhù)洞口。仿佛在說(shuō)：“加油！加油！馬上就自由了！”龍蝦求生的欲望令我震驚，我放棄了自己的愛(ài)好，把它放生了。
一次，我們家的太陽(yáng)能熱水器壞了，我和爸爸爬上去看情況，卻驚奇地發(fā)現熱水器旁邊長(cháng)出了一棵半米高的小樹(shù)苗。我心想：它的力量究竟有多大，竟能使它在如此狹小的磚縫中不屈向上，堅強成長(cháng)。即使它幾天后就被拔掉了，但是它那強大燦爛的生命給我留下了難以磨滅的印象。
龍蝦能在沒(méi)有食物的情況下堅強的活著(zhù)，小樹(shù)苗只需要一層薄土、幾滴雨水就能讓它茁壯成長(cháng)，堅強向上。連如此渺小的動(dòng)物和小樹(shù)苗都能不怕挫折、勇往直前，更何況是我們呢？我也要珍惜生命，好好使用生命。
生命的力量六年級作文 篇3
雖然人的生命是有限的，但我們的生命是珍貴的。最近，我了解了一個(gè)人，他就是霍金。
霍金是1942年1月8日出生于英國牛津，但是在牛津大學(xué)讀書(shū)的最后一年，霍金患了一種病，叫肌萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生最后說(shuō)：“只能活兩年！只能活兩年！”在這一瞬間，霍金非常傷心�？墒窃谶@兩年里，霍金并沒(méi)有放棄生命，而是和病魔做抗爭！
現在他唯一能動(dòng)的就只有一雙眼睛和三根手指，他只能永遠坐在輪椅上。他用這三根手指，堅強地創(chuàng )造了奇跡。有一次，霍金結束演講后，一名女記者突然沖到前臺問(wèn)：“病魔已經(jīng)將您永遠固定在了輪椅上，難道您不認為命運讓您失去了太多嗎？”霍金臉上充滿(mǎn)笑意，用他還能活動(dòng)的三根手指，艱難地敲擊鍵盤(pán)，說(shuō)出了4句話(huà)：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還有思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友�！被艚鹩制D難地敲擊出了第5句話(huà)：“對了，我還有一顆感恩的心！”現場(chǎng)頓時(shí)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
兩年光陰飛快流走了，奇跡是霍金不但沒(méi)有像醫生說(shuō)的只能活兩年，反而病情好轉了一些�；艚鹋c病魔抗爭到底，最終打敗了病魔，戰勝了命運，讓自己活得更加光彩有力！
霍金的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我，每一個(gè)人的生命都是寶貴的，我要用我的生命創(chuàng )造出更好的世界。
生命的力量六年級作文 篇4
我常常想，生命是什么呢？
那天早晨，我無(wú)意間發(fā)現了一只蜘蛛在吃力地織著(zhù)網(wǎng)，它那小小的身影不停地忙碌著(zhù)。許久，網(wǎng)還沒(méi)織好，我看得不耐煩了，認為蜘蛛一定會(huì )放棄的，不再去織那張網(wǎng)了�？墒且庀氩坏降氖�，蜘蛛依舊沒(méi)有放棄，它先找到幾個(gè)支撐點(diǎn)，再找到中心，來(lái)回從支撐點(diǎn)往中心點(diǎn)拉線(xiàn)，這樣就形成了一個(gè)圓網(wǎng)狀，它在網(wǎng)上一圈一圈地走著(zhù)，從外開(kāi)始往里轉，看似毫無(wú)章法，網(wǎng)織得卻非常有規律，每圈的格子看起來(lái)同樣大，就像一張完美的絲織品。那只小小的蜘蛛織的網(wǎng)竟然那么大，那么密，我不由自主地贊嘆道，它那堅持不懈，勇于拼搏，敢于奮斗的精神，不值得我們學(xué)習和贊嘆嗎？
那次弟弟將花的種子放進(jìn)一個(gè)土壤干燥的花盤(pán)里，我原以為種子不會(huì )發(fā)芽的，可是過(guò)了幾天，花盤(pán)中竟冒出一截小花苗，那小小的種子里飽含著(zhù)一種強大的生命力，竟使它可以沖破堅硬的土壤，不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使它在干燥貧瘠的花土中也依舊不放棄。
還記得有一次，我和同學(xué)在一片草叢中發(fā)現了一只昆蟲(chóng)不停地爬來(lái)爬去，趁它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手捉住了，只要我的手稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著(zhù)，拼命地逃生，我感動(dòng)一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈，那樣鮮明，我忍不住放了它。有一種感動(dòng)叫堅強，有一種堅強叫感動(dòng)，昆蟲(chóng)這種求生的欲望令我震驚。
生命是堅強的，也是脆弱的，我們要珍惜生命，絕不能白白糟蹋它，要讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。
生命的力量六年級作文 篇5
蒙蒙細雨籠罩下，世間萬(wàn)物都仿佛附上魔力，變得有點(diǎn)神秘。教室陽(yáng)臺里小花在點(diǎn)點(diǎn)的雨滴滋潤下，花瓣上出現了一些霧氣，凝結成一點(diǎn)點(diǎn)的小水珠。微風(fēng)中，小花輕輕的搖動(dòng)，小水珠也跟著(zhù)滾動(dòng)，兩顆小水珠碰在一起就匯成一顆大一點(diǎn)的水珠，再匯成更大的水珠。小小的花瓣在水珠的壓力下開(kāi)始彎下腰，慢慢的越壓越低。晶瑩的水珠終于滾下去了，小花瓣跳動(dòng)了一下，恢復到原來(lái)的姿勢。不過(guò)很快水珠又匯聚起來(lái)，于是，小花瓣就像有魔力一樣，不停的上下跳動(dòng)起來(lái)。
雨慢慢的大了，小小的花朵一搖一晃終于直不起了腰。我的目光聚集在一個(gè)小花骨朵上，它看起來(lái)是那么的弱小，嬌嫩，被雨滴打中肯定活不了。我很想用手去遮住雨滴，還沒(méi)等我行動(dòng)，一滴大雨滴打中了它，它一下子彎下了腰。我以為它就要和其他小花一樣時(shí)，沒(méi)想到它挺立了起來(lái)，而且在一瞬間還展開(kāi)了花瓣�；ò晟虾芸煲簿蹪M(mǎn)了水珠。我想，這也許不是雨滴，而是花骨朵盛開(kāi)高興的淚水。
也許，它和別的花沒(méi)有什么不一樣，可是它完成了自己作為一朵花的使命，綻放出美麗的花瓣。那怕沒(méi)有那么妖艷，但在我心里，這朵在雨中開(kāi)放的小花最好看，我敬佩它。如果我是這一朵花，我也會(huì )為了追求夢(mèng)想而努力，哪管風(fēng)吹雨打，也許這就是生命的力量吧。
生命的力量六年級作文 篇6
有一次，我在老家玩，看到一窩特別可愛(ài)的小雞，決定去捉一只瞅瞅。說(shuō)干就干，我以百米賽跑的速度沖到雞窩旁，費了九牛二虎之力終于捉到一只。那小家伙可怕生了，我怕弄痛它，就小心翼翼地用雙手輕輕地按住它的翅膀，但它還是在我手指間不停地撲騰，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，忍不住把小雞放回母雞寬大溫暖的懷抱。
我突然想到了之前做過(guò)的課外閱讀，里面說(shuō)當一只被困在繭里的蟬經(jīng)歷了嚴冬的考驗后，它迎來(lái)的依舊是重重考驗：破繭而出。它必須努力地在那厚厚的繭中尋找到突破口，然后用它的頭顱去沖撞，一次，兩次，百次，千次，萬(wàn)次……一個(gè)小小的繭就成為它新生命的第一個(gè)關(guān)卡，否則，它將永遠受困于此。終于，它沖開(kāi)絲繭，化身為一只蝴蝶，開(kāi)始了它新生命的旅程。當蜷縮在巢中的小鷹長(cháng)滿(mǎn)結實(shí)的羽毛時(shí)，它們的母親便會(huì )讓它們接受生與死的挑戰。雌鷹會(huì )毫不留情的將它們拋出巢外，年幼的小鷹們在山谷中急速的墜落，而現在唯一能挽救它們生命的便是：飛起來(lái)！它們極速有力的煽動(dòng)著(zhù)自己的翅膀，求生的欲望使它們很快便學(xué)會(huì )了飛翔，但往往有些小鷹能夠成功，有些卻摔在懸崖下一命嗚呼，而那些飛起來(lái)的鷹們，最終便會(huì )享受屬于它們的天空。
我們也在學(xué)校里努力地“掙扎”——學(xué)習，既想掙脫家長(cháng)和老師的束縛，又想去知識的天空自由翱翔。明天的太陽(yáng)會(huì )依舊升起，雖然已是入冬，但是仍然刺眼，我要使勁地成長(cháng)，跟蟬一樣、跟小鷹一樣，總有一天我也會(huì )有一片自己的天空。
生命的力量六年級作文 篇7
周六上午家里飛進(jìn)一只麻雀，我決定捉住他。
于是我趕緊把門(mén)窗全部關(guān)牢。麻雀感覺(jué)到了我的用意，朝窗戶(hù)上的玻璃處飛去，“乓乓”聲響中，它顯然失敗了，小張火急的四處亂竄，吱吱狂鳴。我拿起爺爺的漁網(wǎng)兜，輕而易舉就把他罩住了。我心花怒放，喜出望外地把小家伙塞進(jìn)鳥(niǎo)籠。
小麻雀在籠子里一點(diǎn)都不安分，撲閃著(zhù)翅膀四處亂撞，吱吱悲鳴。鳥(niǎo)籠都被撼動(dòng)地搖晃起來(lái)。我自以為是往籠子里撒了點(diǎn)飯粒，希望用美食的誘惑安撫它�？墒切÷槿缚炊疾豢匆幌嘛埩�，倔強的朝籠子的鐵絲網(wǎng)撞去，掉下來(lái)又飛起來(lái)，繼續撞又掉下來(lái)……
我開(kāi)始以為小家伙碰幾次壁后應該會(huì )停下來(lái)投降，接受我的安排�？墒撬耆龊跷宜�，他的嘴巴都撞出血了，翅膀上的羽毛都掉了許多，但他仍然不善罷甘休。不多久，它好像絕望了。精疲力盡的趴在籠子里，叫聲是那么悲慘和無(wú)助。
我提了下鳥(niǎo)籠，小麻雀立刻警惕起來(lái)，又撲騰起來(lái)。頑強的朝鐵絲網(wǎng)撞去，它嘴上的血越來(lái)越多，嘴尖都撞歪了。我終于被他的頑強打動(dòng)了，只好打開(kāi)籠子，把它放出來(lái)。麻雀“噌”的一下飛了出去，沒(méi)命地朝前逃竄�？粗�(zhù)他驚恐萬(wàn)分的樣子，我的心都軟了。
小麻雀的不屈斗志深深打動(dòng)了我，我從他身上體會(huì )到了對自由的渴望。對厄運頑強說(shuō)不的斗爭精神。我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜弱小生命。
生命的力量六年級作文 篇8
今天上午，我到陽(yáng)臺上漱口，沒(méi)想到發(fā)生了一件出乎意料的事，給我留下了深刻的印象。
原來(lái)，細心的我發(fā)現水池上爬著(zhù)幾只螞蟻，于是我又有了想法：我拿起接水的杯子，往螞蟻身上潑去。于是螞蟻們就落荒而逃，此時(shí)的我似乎已經(jīng)走火入魔，干的更起勁兒，很快，螞蟻們就紛紛敗下陣來(lái)�！昂呛�，叫你們來(lái)這兒！”我笑著(zhù)說(shuō)。螞蟻們的隊形雖然已經(jīng)沖亂了，可是依然不放棄，一齊用力往上爬�？梢钥闯�，它們對生的渴望有多么高！
我開(kāi)始擰開(kāi)水龍頭，更多的水寶寶就“嘩嘩”降落了，螞蟻們一點(diǎn)也不慌張，它們像釘在那兒似的，一動(dòng)不動(dòng)，又像在思考著(zhù)什么。水從它們身上流過(guò)，水流越積越大，螞蟻們被淹著(zhù)了！螞蟻們被帶到了下水道！我想，這些小家伙應該都絕望了吧，唉。
突然，我又發(fā)現了一只螞蟻，毫不費工夫，它也被帶到了“監獄”。我開(kāi)始沖水，可令人沒(méi)想到的是，這只螞蟻死命掙扎著(zhù)，我有些不忍心，我決定看看它能堅持多久。我往水池里倒肥皂水，看看能不能把它毒死。我愿以為螞蟻不會(huì )掙扎，會(huì )慢慢死去，可螞蟻卻對“毒藥”視而不見(jiàn)······終于功夫不負有心人，它逃脫了這場(chǎng)災難，慢慢地爬出來(lái)了。我被螞蟻頑強的毅力感動(dòng)了，我想，就連一只不起眼的螞蟻都那樣珍愛(ài)自己的生命，大家更應該珍愛(ài)生命，讓短暫的生命綻放精彩！
生命的力量六年級作文 篇9
生命的力量時(shí)而大時(shí)而小，大時(shí)無(wú)邊無(wú)際，小時(shí)卻難以發(fā)現。
生命是什么，在地球每一個(gè)角落，都有生命，在每一秒內，都有新的生命在顫抖。
生命的力量可以改變一切，一顆小小的花籽，從發(fā)芽、長(cháng)出綠葉到延續后代，這是多么大的變化，但如果在生長(cháng)時(shí)沒(méi)有水，這小小的生命又能堅持得了多久，如果在生長(cháng)水太多而陽(yáng)光這小小的生命又會(huì )怎樣。每個(gè)生命要有水，和陽(yáng)光，每個(gè)植物都不能缺少不了泥土。而這青菜卻能在青苔上長(cháng)大，它不能強迫天下雨，也不能強迫天晴，而它堅持了，換來(lái)了新的生命，換來(lái)子孫后代，換來(lái)了又一個(gè)生命。
生命的力量無(wú)邊無(wú)際，雖然不能缺少任何一樣，但綠豆卻能，國家新研究的無(wú)土栽培是人工的。而綠豆生長(cháng)速度極快。在綠豆變成豆芽時(shí)，它只需要水和一只杯子，即使沒(méi)有充足的陽(yáng)光，即使沒(méi)有土壤，但這綠豆也堅強的活了下來(lái)。
生命的力量，有時(shí)候很渺小，到了生命的極限，生命就會(huì )消逝，而一種動(dòng)物，死時(shí)卻默默無(wú)聞，活時(shí)卻為人物做出許多貢獻，它是蜜蜂，蜜蜂的巢里的小洞是六邊行的，風(fēng)沙不入�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”羅隱的《蜂》就是贊揚蜜蜂的精神。白天蜜蜂在萬(wàn)木百花采蜜，自己吃一點(diǎn)蜜，留下的就給了家庭、家族，常常蜂巢的蜜，蜜蜂也不去動(dòng)，因為它們不想強占了別人的勞動(dòng)果實(shí)。當蜜蜂快死時(shí)，它會(huì )找個(gè)偏僻的地方，自生自滅。
生命的力量，是無(wú)邊無(wú)際的，正在于死神博斗的人們，我相信，你們會(huì )勝利。
生命的力量六年級作文 篇10
有這樣一個(gè)故事：科學(xué)家們?yōu)榱搜芯咳祟?lèi)的頭骨構造，就在頭顱里放上泥土，讓人驚訝的是幾顆種子竟然完整地將頭顱“解剖”了。生命的力量會(huì )給人無(wú)窮的震撼。
男孩們天生喜歡“惡作劇”，我當然也不例外。因為螞蟻身形小，所以就成了我惡作劇的首選對象。我并不會(huì )置它于死地，但我會(huì )在它們的窩邊倒一圈水，它們來(lái)說(shuō)對這足以是大海，它們難以逃脫。我猜想：當它們被無(wú)邊無(wú)際的“大�！睋趿怂鼈兊娜ヂ�，它們一定
會(huì )急得抓耳撓腮。這我還嫌不刺激呢，又用樹(shù)枝引用一條“小溪流”。有幾只小螞蟻已經(jīng)在“小溪”里拼命掙扎了。觀(guān)察膩了，我便離開(kāi)了。一兩個(gè)小時(shí)后，我又興致盎然地跑來(lái)看了�？吹侥且荒粫r(shí)，我驚訝地捂著(zhù)嘴巴，“天哪！螞蟻們竟然齊心協(xié)力地將“大�！狈种С闪嗽S多條小溪流�！边@樣，“大�！钡谋闵倭�，它們無(wú)一傷亡地逃離了險境。
這讓我明白有一種生命的力量叫堅持不懈。
我不但喜歡惡作劇，還喜歡探險。這個(gè)周末我又爬了山。每次爬山我都喜歡抬頭看光禿的山峰上的一些彎曲生長(cháng)的樹(shù)木。山上的山石很堅硬，如果想要弄下一塊，采石的工人都需要用到炸藥、鐵錘、電鉆……然而，這些弱小的樹(shù)木是如何輕而易舉地就讓這些石頭裂開(kāi)？你瞧，這些樹(shù)木不挑環(huán)境，只要有一點(diǎn)泥土便扎根生長(cháng)，即使有山石的阻擋，它們的根也不斷尋找新的生長(cháng)方向。這些樹(shù)木雖然彎彎曲曲，但每一棵蒼勁欲滴。
這讓我明白有一種力量叫頑強不屈。
生命的力量不可估量，我為它們喝彩。
生命的力量六年級作文 篇11
星期四中午午休快結束的時(shí)候，我和同桌陳知雨正在認真地寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )，陳知雨在我的桌子上發(fā)現了一只土黃色超級無(wú)敵迷你類(lèi)似螃蟹但又像蜘蛛的一個(gè)會(huì )動(dòng)的“不明”生物，這個(gè)生物有6-8條腿，腿像蜘蛛絲一樣細，好像有兩個(gè)觸角，也很細，體積可能只有5立方毫米，體重很輕，用我嘴巴輕輕一吹就差點(diǎn)“飛”了！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小的“螃蟹蜘蛛”！
我和陳知雨開(kāi)始認真仔細地觀(guān)察這個(gè)“不明生物”，這個(gè)生物會(huì )橫著(zhù)爬，也會(huì )豎著(zhù)爬，我們把筆放在這個(gè)生物面前，想看看這個(gè)生物會(huì )不會(huì )爬到筆上，結果是這個(gè)生物理都不理這只筆，直接掉頭往別的方向爬去。
我們繼續把筆放到這個(gè)生物面前，不料一不小心把這個(gè)生物的左后腿弄“骨折”了，心疼這個(gè)生物一秒。突然這個(gè)生物不動(dòng)了，但過(guò)了一小會(huì )兒，這個(gè)生物居然像蝸牛一樣縮成一團，腳藏到身體里面，太不可思議了！
一分鐘后，這個(gè)生物又開(kāi)始繼續爬，爬著(zhù)爬著(zhù)就掉地上了，在地上還在繼續爬！緊接著(zhù)，這個(gè)堅強的生物竟然嘗試著(zhù)重新爬回到桌子上！它還真成功地爬了上來(lái)！一只“骨折”的生物，從高處掉了下來(lái)，還想要爬回去，難道這個(gè)生物沒(méi)感覺(jué)到腳“骨折”的痛嗎？
我和同桌陳知雨倆人都驚呆了，這真是生命的力量，一個(gè)頑強的小生物！
生命的力量六年級作文 篇12
生命，是一縷曙光，給絕望的人們送去希望。生命的力量無(wú)比偉大，支撐著(zhù)我們一次又一次的度過(guò)災難。
生命是可貴的，無(wú)價(jià)的，使用任何金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的。生命的蓬勃力量，使我們能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)希望。
再一次的地震中，一位小男孩被困在一所倒塌的房屋下，無(wú)人發(fā)現。男孩一直在向外面求助，他不停地喊“救我，救我”，直到嗓子啞了，沒(méi)力氣了�？赡泻⑦�是沒(méi)有放棄，他用石塊敲擊著(zhù)石塊，發(fā)出聲音，向外面傳遞聲音。他堅信會(huì )有人把他救出來(lái)，他會(huì )重見(jiàn)天日，他的生命不會(huì )在這里停止。就是這種強烈的求生欲望，讓男孩最后的一絲力氣，堅持了四十八個(gè)小時(shí)。
當所有救援人員快要放棄時(shí)，終于，有人聽(tīng)見(jiàn)了那微弱的石塊敲擊聲，發(fā)現了廢墟下的男孩。
這時(shí)，男孩深深的.知道：他已經(jīng)迎來(lái)了光明，只要他意志堅定，迎接他的就是一片美好的陽(yáng)光。
男孩在與死神的這場(chǎng)搏斗，他憑著(zhù)生命的力量，贏(yíng)啦！
生命的力量，如此強大，它使人們完成了一次一次的奇跡。但只有意志堅韌的人才能獲得這種強大的力量。
在去年，我就聽(tīng)到一則十分痛心的消息：以為高考生因為高考落榜，壓力太大，失落太大，承受不了，跳樓自殺了。多好的一條生命啊，就這樣在這個(gè)世界上消逝了。高考固然重要，可世界上還有什么比生命更重要的呢？
無(wú)論在何時(shí)何地，都要珍惜生命，不能放棄生命，生命是最寶貴。它是寶藏，每人只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們要好好愛(ài)護它。
生命的力量六年級作文 篇13
生命是寶貴的，又是短暫的，更是充滿(mǎn)危險和坎坷的！人們往往都知道要珍惜生命、熱愛(ài)生活，但也許有人不知道植物也擁有頑強的生命力和其它高貴的品質(zhì)。它們或為生存，或為怒放，也或為高雅，比如梅、竹、荷花等。
古人說(shuō)得好：“梅花香自苦寒來(lái)，”梅花以頑強的生命力傲立寒霜，在嚴寒中綻放！它不像在溫暖中芬芳中開(kāi)放的杜鵑花。也不像在涼爽中開(kāi)放的菊花，它的確沒(méi)有杜鵑的艷麗，也沒(méi)有君子蘭的附文弄雅，更沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，它只在寒冷中為人們帶來(lái)一絲清香，一份勇氣，我怎么也沒(méi)想到那嬌嫩的小花竟能在瑟瑟寒風(fēng)中開(kāi)放，它那頂風(fēng)傲霜，不畏艱難的精神令我震撼。
竹，以鋼鐵般的身軀在風(fēng)雨中不倒，在大雪中依舊翠綠。從古到今，有多少文人墨客贊頌著(zhù)它：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北同�！彼坏嵌泛匪膶�(xiě)照，而且能夠為人類(lèi)作出巨大的奉獻！
還有那翩翩起舞的荷花，它在驕陽(yáng)中盛開(kāi)，白天頭頂烈日曝曬，夜晚任雨點(diǎn)拍打，它那美麗的花朵，它那撲鼻的清香，足夠令我們怦然一震！炎熱驅逐著(zhù)它，它卻不理不睬；淤泥浸染著(zhù)它，它卻清雅不染，人們贊美著(zhù)它，它卻只是微笑對待，不為所動(dòng)的留給人們的是“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節！
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！生命是一種無(wú)限，是一種力量，也是種信念和精神！這就是那些柔弱的植物給予人們的啟示！
生命的力量六年級作文 篇14
有人問(wèn)我：“生命是什么？”對我來(lái)說(shuō)，生命是石堆里破土而出的小草，生命是天空中展翅高飛的雄鷹，生命是頑強地活在荒野沙漠中的仙人掌。
在我看來(lái)，生命是堅強的。有一次，我在一棵大樹(shù)下發(fā)現一朵色彩鮮艷的小花，我正想把它摘走的時(shí)候，頓時(shí)想起了一句話(huà)：手下留情，花香四起。所以，我就把它留在那里了。后來(lái)，我又仔細思考了一下，驚覺(jué)：這朵花兒種在樹(shù)的旁邊，按理說(shuō)，應該會(huì )陽(yáng)光不足，水份不足，營(yíng)養不良才對，因為營(yíng)養都被樹(shù)搶走。不過(guò)，這朵花卻依舊頑強生長(cháng)著(zhù)，還開(kāi)得如此的嬌艷�？梢�(jiàn)，即使是一朵小花，也多么渴望能夠活下去呀！
第二個(gè)故事是這樣的：與“鳥(niǎo)中之王”老鷹有關(guān)，鷹是世界上壽命最長(cháng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它們能活70年，但它們在40歲時(shí)將做出艱難的決定。當鷹到40歲時(shí)，飛行會(huì )很吃力，因為它身上長(cháng)滿(mǎn)了羽毛，哺食很難以進(jìn)行，因為它們的爪子太長(cháng)了，喙可以說(shuō)都碰到胸了。所以他只有兩種選擇，一、等死；二、飛到最高的懸崖上做巢，然后用喙擊打巖石，等長(cháng)出新的喙，再拔掉自己的爪子和羽毛，這150天的蛻變，是多么殘忍的決定。而這全部都是為了再活30年！
這些故事讓我懂得了生命的短暫，生命的可貴，但同時(shí)我也感受到了生命的力量是不可估量的。
生命的力量六年級作文 篇15
“為向著(zhù)陽(yáng)光，為撐破土壤的束縛，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間如何狹窄，它必定要頑強不屈地透到地面上來(lái)，它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，阻止它的石塊終究被它無(wú)情的掀翻”這是種子的力量，不可抗拒的力量。
生命的力量，亦可從小草中發(fā)現。正如白居易所說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”它鏟不盡，鋤不絕，只要有一絲根須，來(lái)年一定會(huì )成長(cháng)。
螞蟻，我們對它不陌生，幾乎無(wú)處不見(jiàn)。它體型極小，但是力氣非凡，能輕松舉起比自身重50倍的物體。雖然它的身體很渺小，可是它的生命卻十分頑強。我曾仔細觀(guān)察過(guò)它，如被什么東西給壓住，它會(huì )奮力爬起來(lái)，絕不依賴(lài)同伴的幫助，掙脫束縛、安然無(wú)恙。若是掉進(jìn)水里它會(huì )拼命的揮舞手足，扭動(dòng)身軀，抓住一切可以依靠的來(lái)擺脫危險，求得重生
動(dòng)植物對生命如此，人類(lèi)又何嘗不是呢？
著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬于1770年12月16日誕生于德國波恩，他將自己的靈魂寄托于音樂(lè )事業(yè)中。他晚年失聰卻依舊譜寫(xiě)出了流傳千古的交響曲，他的經(jīng)歷就是“生命”不朽的樂(lè )章。
生命的力量無(wú)比強大，“它”可以使人的思想得到升華，精神得到撫慰，生活得到充實(shí)�！八弊屢粋�(gè)人由自卑到自信。人生不就是靠這些無(wú)窮的力量支撐嗎？
有人曾說(shuō)：“生命是脆弱的”我卻堅信生命的頑強，生的力量就是突破、是追求、是厚積薄發(fā)，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值！
生命的力量六年級作文 篇16
暑假，我回開(kāi)封姥姥家。一天，我帶上蝴蝶網(wǎng)，四處尋找蝴蝶。忽然，眼前閃過(guò)一道灰色的“閃電”。我瞪大了眼睛，想看清楚到底是什么玩意兒�！昂簟钡囊幌�，“閃電”又來(lái)了！我看準了機會(huì )，高高的舉起網(wǎng)，猛地扣了下去。這時(shí)，我感到自己抓到的不是個(gè)小“物件”。我定睛一看，天��！不看不知道，一看嚇一跳！網(wǎng)里不是別的，竟然是一只有灰色皮毛、四條小短腿，長(cháng)耳朵的小動(dòng)物。
沒(méi)錯，這就是一只可愛(ài)的兔寶寶。我決定讓他當我的寵物。于是，我把家里比我個(gè)頭兒還要大的松鼠籠搬了出來(lái)，把這只新寵物放了進(jìn)去，還扔了一根胡蘿卜。原以為這只小兔子會(huì )開(kāi)心的吃胡蘿卜，但仔細一瞧，我呆住了--它那驚恐的大眼睛里亮晶晶的，一顆顆淚珠在眼眶里滾動(dòng)，它著(zhù)急的發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，那股向往自由的力量大的驚人！只見(jiàn)它后退兩步，向前沖刺，竟然把籠子撞到了。它在籠子里像只沒(méi)頭蒼蠅似得到處亂竄，急躁不安的發(fā)出“吱吱”的刺耳的尖叫聲，在我的印象中，兔子是一種溫順的動(dòng)物，但眼前這只兔寶寶卻讓我驚呆了！直到它發(fā)出了一聲絕望的“嗷——嘰”聲，我才緩過(guò)神來(lái)�？此乖甑臉幼�，我只好把籠門(mén)打開(kāi)�？墒�，還沒(méi)等我看清楚，它就迫不及待的沖出籠子，欣喜若狂的蹦跶著(zhù)跑遠了。
這件事后，讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)生命都有權利擁有自由，我們沒(méi)有權利去剝奪別人的自由！
生命的力量六年級作文 篇17
吃過(guò)午飯，我下了樓，發(fā)現有一張蜘蛛網(wǎng)粘在樓梯轉角處。
一只美麗的蝴蝶翩翩飛來(lái)，停在樓梯的欄桿上。那對色彩斑斕的翅膀上，張著(zhù)一雙“大眼睛”，好像正盯著(zhù)我看呢！“大眼睛”的周?chē)�圍著(zhù)一顆顆豆大的“水珠”圖案，像清晨綻放的花朵上一粒粒晶瑩剔透的露珠。這樣一只美麗的蝴蝶，卻不知危險即將來(lái)臨，它飛舞著(zhù)，突然，翅膀粘在了那張蜘蛛網(wǎng)上。
我目不轉睛地看著(zhù)。蜘蛛感覺(jué)到獵物上門(mén)，挺著(zhù)將軍肚，從角落里慢慢地踱了出來(lái)。天哪！這蜘蛛體長(cháng)竟有五厘米，腿又粗又長(cháng)，長(cháng)滿(mǎn)了細細的剛毛，更恐怖的是，它的頭上居然張著(zhù)四只眼睛，看樣子就知道，它就是名副其實(shí)的昆蟲(chóng)殺手。我不禁對蝴蝶大喊：“快跑，蜘蛛殺手來(lái)了！”蝴蝶似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，準備再次起飛，可是它的翅膀牢牢地粘在了蜘蛛網(wǎng)上，任憑它怎么掙扎，都無(wú)法掙脫蜘蛛網(wǎng)的束縛，蜘蛛在一邊不緊不慢地等著(zhù)蝴蝶力氣耗盡的那一刻。
正當蝴蝶束手就擒，蜘蛛準備每餐一頓的時(shí)候，上帝好像這么快使一個(gè)生命消失，又“派”下一只蝴蝶，粘在蜘蛛網(wǎng)上。由于蜘蛛網(wǎng)承受不住兩只蝴蝶的折騰，“噗”的一聲，破了一個(gè)大洞，兩只蝴蝶在快要落地時(shí)，力展雄翼，重新投入天空的懷抱。
生命，看似短暫，有時(shí)只需一個(gè)小小的機會(huì )，就能發(fā)生根本的轉變，這就是生命的力量。
生命的力量六年級作文 篇18
我們學(xué)校的院子里，有一排美麗的楊樹(shù)，說(shuō)它們美麗，主要是其中有一株尤其的高大，好像有一種頑強的生命力在不斷的生長(cháng)，每天經(jīng)過(guò)，我總要駐足凝望片刻，總是被它的與眾不同震撼。
春天，當萬(wàn)物還沒(méi)有完全醒來(lái)，只有點(diǎn)點(diǎn)的迎春花在枝頭迎著(zhù)風(fēng)搖擺，只有柳樹(shù)羞澀的吐著(zhù)芽，但是那棵高大的楊樹(shù)，好像吸足了養分，迫不及待的釋放著(zhù)力量，嫩綠的葉子奮力的向外生長(cháng)，筆直的樹(shù)干和渾圓向上的樹(shù)冠，形成它挺拔的身姿，遠遠望去，在一片枯枝敗葉的蕭條中，越發(fā)顯得青翠欲滴，生機勃勃，這是強大的根系植于沃土中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸收著(zhù)養分，積蓄著(zhù)力量，厚積薄發(fā)，終于先人一步，實(shí)現生命的盛放，讓人感嘆生命的神奇！
日復一日，它永遠是這一排樹(shù)的耀眼風(fēng)景，當其他樹(shù)發(fā)芽，它已是郁郁蔥蔥，當其他樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)新葉，它已有著(zhù)不一樣的濃綠，當其他樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，它已樹(shù)影婆娑，葉與葉沙沙作響，譜出一首生命舞曲，它總是那樣的高大俊美。
秋日，總是怕它不敵秋風(fēng)，但每次經(jīng)過(guò)，總是讓人驚喜，其他的樹(shù)，葉子在一天天的變淡變黃，它的葉子總是那樣的光彩奪目，在秋陽(yáng)的映照下，變成豪無(wú)雜質(zhì)，滿(mǎn)樹(shù)的金黃，在這個(gè)寒冷的清秋，像一簇火炬，給人予力量，給人予溫暖！即使周?chē)兊檬挆l一片，它也用它那不屈的生命的力量搖曳著(zhù)一樹(shù)的希望！
這就是我們校園里的一棵樹(shù)，一棵神奇的樹(shù)，用它那壯觀(guān)的身姿影響著(zhù)我們，用他那對生命的渴望與保護，讓我們對生命充滿(mǎn)敬畏，充滿(mǎn)希望！
生命的力量六年級作文 篇19
生命，生命是什么？或許是杏林子口中所說(shuō)的飛娥求生、瓜苗生長(cháng)、傾聽(tīng)心跳；或許是盲童安靜用心觸摸春天；或許是琳達一家人無(wú)私捐獻眼角膜；或許是維也納小小的花兒那不怕風(fēng)吹雨打的氣魄。
杏林子十二歲得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，全身大部分遭到損壞，但她沒(méi)有向命運屈服，她筆耕不輟，先后出版多部文集，讓灰心的人重拾信心，使畏縮的人勇敢地走在人生道路上。1982年她創(chuàng )辦了“伊甸殘障福利基金會(huì )”，為推動(dòng)殘障福利工作的開(kāi)展作出了貢獻�？吹搅诵恿肿拥氖论E后我感觸很深，生命是多么脆弱而又堅強��！
我的鄰居張子潤，是一個(gè)腿腳不太方便的小男孩兒。有一次，我和幾個(gè)小伙伴去他家找他玩，把他扶下樓坐上輪椅推到院子，然后我們開(kāi)始了游戲，他在旁邊當裁判，游戲結束我贏(yíng)得了勝利，他高興地扭動(dòng)起來(lái)，不小心從輪椅上倒了下來(lái)，我趕緊跑過(guò)去準備扶起他，他卻說(shuō)：“不用，你只需把輪椅扶好就行，我自己能行”。于是他堅強地扶著(zhù)輪椅吃力地站了起來(lái)，艱難地重新坐好。那一刻，我感受到了生命的寶貴和頑強！
生命如同一粒種子，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果、凋零、枯萎，這個(gè)過(guò)程是多么的短暫。但，生命的力量也很強大。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們都要好好珍惜它，讓自己活得更加精彩有力。
生命的力量六年級作文 篇20
我不明白，生命的意義是什么？我不明白，支撐生命的是什么？我不明白，生命旺盛的原因是什么？我不明白，這其中最耀眼的，又是什么？直到它到來(lái)……
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，它來(lái)到了我的身旁。它是一盆蘆薈，顏色綠得仿佛要滴到地上，葉片尖得仿佛要刺穿空氣；旺盛得仿佛要長(cháng)滿(mǎn)花盆�？粗�(zhù)它，我不禁犯起了嘀咕：它的生命力怎么這么旺盛？在那之后，我漸漸把它、把那個(gè)角落遺忘……
有一天，我又看到了它。那時(shí)，它仍舊旺盛，仍舊翠綠，仍舊尖銳。我驚奇極了：“它怎么還活著(zhù)？”那所謂的“角落，”是一個(gè)窗臺，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有肥料，還要遭受風(fēng)吹雨打，我心里想：真是奇了怪了！我下定決心，不再理它。
又過(guò)了一個(gè)寒冬，我再次看見(jiàn)了它——那盆依舊綠油油、依舊挺拔、依舊旺盛的小蘆薈。它挺在那里，一動(dòng)不動(dòng)，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)莖。我被它震撼了，被它面對生命之困難的勇氣震撼了，被它面對風(fēng)吹雨打的堅強震撼了，被它傲然挺立的堅強震撼了。這時(shí)，它還是一盆蘆薈嗎？我心里想，可它用自己的堅強告訴了我：不！這是一個(gè)鮮活的生命！一個(gè)擁有信念的生命！
我的心咯噔一跳，明白了它生命最璀璨的地方——熱愛(ài)生命。
我明白了，生命的意義是堅強；支撐生命的是勇氣；生命旺盛的原因是一顆堅強的心！在這里面，最耀眼的無(wú)疑是那——生命的力量！
生命的力量六年級作文 篇21
遼闊的大地，是植物的王國，而我卻最傾心于那貌不驚人的蒲公英。
——題記
它沒(méi)有牡丹那般嬌艷，沒(méi)有桂花那般芳香，但它卻用積蓄了一冬天的能量，開(kāi)出了屬于自己的小花。這花兒的生命如此短暫，僅僅幾天就要凋謝。聚集在花兒上的小生命緊緊簇擁在一起，延續媽媽的生命，等待來(lái)年春天，煥發(fā)勃勃生機。
春日的午后，我坐在小區的石凳上，噘起嘴，輕輕吹開(kāi)這些小絨球。于是，千萬(wàn)個(gè)小傘兵隨風(fēng)而去，潔白的絨毛在空中舒展。頓時(shí)，空中“雪花”飄飄，那一把把小傘上，寄托著(zhù)一個(gè)個(gè)生命的希望。三月的天，孩兒的臉，剛才還是晴空萬(wàn)里，忽然狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，我飛快地跑回家。
雨過(guò)天晴，我又來(lái)到綠地上散步。此時(shí)，美麗的花兒都無(wú)精打采地低下頭，往日的活力不復存在，就連旁邊茂盛的樹(shù)木，也被狂風(fēng)吹落了片片樹(shù)葉。我正打算回家，目光無(wú)意中落到了墻角的磚縫里，眼睛一下子亮了起來(lái)。只見(jiàn)那細細的磚縫中，有一株蒲公英，它昂著(zhù)頭，挺著(zhù)腰，頭上的小絨球輕輕地搖晃，那樣子仿佛在說(shuō)：“風(fēng)雨，我不怕你，你阻擋不了我生存的希望。我要突破命運，向著(zhù)光明生長(cháng)，生長(cháng)！”
雖然風(fēng)的摧殘無(wú)法讓它長(cháng)得亭亭玉立，環(huán)境的貧瘠沒(méi)能讓它汲取充足的營(yíng)養，也許它這一生都注定要流浪，四海為家，但它敢于拼搏，不屈向上，那微小的絲絮延續了它的生命。不懼風(fēng)雨，只要活著(zhù)，肆意地活著(zhù)，綻放出屬于自己的獨特光彩，這就是生命的力量，這就是我心中的蒲公英。
生命的力量六年級作文 篇22
我常常想生命的力量是什么呢?生命，它如夏花般絢麗。生命之花是剛毅的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽(tīng)，只要有毅力，有信念，它能克服任何困難，創(chuàng )造奇跡。
每年春天，我家的小區的草坪里長(cháng)出了一片綠油油的小草，來(lái)探索這個(gè)繽紛的世界�？墒嵌靵�(lái)了，一場(chǎng)大雪使它枯萎了。人們一把火又把草燒個(gè)精光，表面上小草已經(jīng)完全被燒毀。第二年春天，又有一批小草冒出來(lái)，慢慢地，它們把小區的草坪染成了綠色。啊!那一棵棵不起眼的小草居然有頑強的力量。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!
我在電視上看了一個(gè)真實(shí)的事情。一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到。大山里人跡罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。他忍著(zhù)劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過(guò)去，又一次次地蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著(zhù)回去!這就是生命的力量!
小草的生命力多么的頑強呀!伐木工人是多么的熱愛(ài)生命呀!即使鋸掉右腿也“一定要活著(zhù)回去!”他們生命的力量如此強烈，如此鮮明，這種力量讓人震撼!我們應該學(xué)習他們那種熱愛(ài)生命的可貴精神!生命寶貴而短暫，我們要珍惜生命!要像張海迪、海倫·凱勒一樣創(chuàng )造奇跡，用有限的生命，做出對人類(lèi)無(wú)限的貢獻!
生命的力量六年級作文 篇23
操場(chǎng)上，偶然來(lái)一只蜜蜂，搖晃著(zhù)，跌落在了地上。
它慢慢爬著(zhù)，緩緩移到了我腳邊，停了下來(lái)。
我小心觀(guān)察著(zhù)，控制著(zhù)自己的呼吸，生怕驚跑了這個(gè)不請自來(lái)的小東西。細細端詳，兩顆小黑珠安置在小小的頭部，六支小細腿上長(cháng)滿(mǎn)了肉眼幾乎看不見(jiàn)的絨毛，一對透明的翅膀在晨光里閃耀著(zhù)，反著(zhù)光。
這是一個(gè)多么精巧的小生命呵！我贊嘆于造物主的神奇了。
這只蜜蜂在我的腳邊爬動(dòng)，努力扇動(dòng)著(zhù)翅膀，但卻怎么也飛不起來(lái)了。
我看出來(lái)了，這是一只負傷并疲于奔命的蜜蜂。那只蜜蜂卻不以為然，它一次次試飛，然后跌倒在地上。
它終于停下了，只是暫時(shí)休息一下。我抬起腳，又仿佛看到了它被踩爛后的模樣－－慘不忍睹。
是呵，我是沒(méi)有能力決定一個(gè)生命的去留的，哪怕只是一只小小的蜜蜂��！
它是多么弱小，在大自然的力量面前甚至微不足道。它多么想重新回到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林��！它多么想與同伴一起去采蜜，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )��！但，都不能了。
我的腳在不知不覺(jué)中收了回來(lái)，它在我眼中不再渺小，甚至值得我們敬佩。它用自已的生命抒寫(xiě)了－曲壯烈的悲歌！是它讓我領(lǐng)略到了生命的短暫和微小，但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了我們最寶貴的力量－－生命的力量，那是大自然中的奇跡！
我低著(zhù)頭，為它哀悼，為它低誦挽歌。抬起頭，我又仿佛看見(jiàn)那只金黃的蜜蜂在美麗的陽(yáng)光中快樂(lè )地飛舞……
生命的力量六年級作文 篇24
生命是無(wú)價(jià)的，生命的力量是無(wú)窮的，不要隨意輕視任何一個(gè)生命，生命是需要我們去尊重，去呵護。
我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事：三個(gè)農民去種地，后來(lái)覺(jué)得太熱了，就去山洞休息，可這時(shí)突然發(fā)生了一場(chǎng)地震，三個(gè)農民被困在山洞里，洞口被塌下來(lái)的石頭堵住了，洞里的氧氣越來(lái)越少，三個(gè)農民一邊挖石頭一邊想：“救援人員馬上就來(lái)了�！辈恢^(guò)了多少時(shí)間，當救援人員趕到把他救出來(lái)時(shí)，救援隊長(cháng)問(wèn)他：“一般人在這種情況下，只能堅持三四天，而你們卻堅持了幾十天，這是為什么？”其中一個(gè)農民回答說(shuō)：“因為我們一直相信，會(huì )有人來(lái)救我們的�！�
不只是人，其它生命也是如此。有一次我在寫(xiě)作業(yè)，突然有一只螞蟻在我書(shū)桌上爬過(guò)，我看到他就想做個(gè)小實(shí)驗，用小玻璃把四周?chē)饋?lái)，把上面也堵起來(lái)，把上面也堵起來(lái)，看他會(huì )不會(huì )悶死，可是，我卻看到小小螞蟻不顧一切地向前沖，一次，兩次，三次……都不行，可能這時(shí)它已經(jīng)受傷，但它還不放棄，它停了一會(huì )兒，又繼續往前沖，奇跡出現！一塊小玻璃倒了！小螞蟻爬了出去，我驚呆了！一個(gè)小螞蟻竟能撞倒一片玻璃，從它的身上，我知道了對渴望的生命力量。
生命只有一次，萬(wàn)物都有生命，讓我們珍惜生命，讓有限的的生命，綻放出無(wú)限的光彩吧！
生命的力量六年級作文 篇25
生命的力量是頑強的的。你看，樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)；就是那小小的一粒種子，也能掀翻壓著(zhù)它的石頭，頑強地向上生長(cháng)。
我的家門(mén)口，長(cháng)了許多的雜草，它們長(cháng)的是那樣的茂盛�？梢灰归g，它們卻被孩子們拔地而起，或被熊熊烈火燒得一干二凈。沒(méi)想到過(guò)了幾天，它們竟然又從土壤里抽出嫩綠的新芽，繼續成長(cháng)。小草這種生命的力量打動(dòng)了我，雖然它們會(huì )受到人類(lèi)的傷害，但它們卻不會(huì )放棄生命，而是頑強生長(cháng)�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！边@一刻，誰(shuí)又不會(huì )想起對小草的贊美呢？
走進(jìn)公園，一棵棵綠樹(shù)吸引著(zhù)我們的眼球。它們是那樣的高大挺拔，但這一片郁郁蔥蔥的背后，有一個(gè)這樣的故事：這曾經(jīng)有許多的孩子，他們天生好玩，紛紛折下樹(shù)上的樹(shù)枝，在地上打鬧了起來(lái)。過(guò)了幾天，本以為它會(huì )因為被折斷了樹(shù)枝，而停止了生長(cháng)，可是，它們卻長(cháng)得枝繁葉茂。雖然，這些樹(shù)受到了傷害，但它們卻仍然不屈向上，茁壯成長(cháng)。它們不像木棉樹(shù)一樣有“英雄樹(shù)”的美稱(chēng)，也不像椰子樹(shù)一樣有“生命之樹(shù)”的美名，但它們卻有頑強地生命的力量！
生命是脆弱的，又是頑強的。生命又是自然的奇跡。不要因為受到了傷害與一丁點(diǎn)兒挫折而放棄生命，因為，植物們的生命的力量是頑強的，更何況人呢？
生命的力量六年級作文 篇26
是爸爸媽媽給予我寶貴的生命，把我帶到這個(gè)世界上。生命就像一股神奇的力量，可以使人做出令大家驚訝不已的事情。
曾經(jīng)有一位演講家，大步流星的走到舞臺上，舉起一張20美元的鈔票，問(wèn)：“有人要嗎？”有人舉手。他又把20美元揉成一團，問(wèn)：“有人要嗎？”還是有人舉手。他再把20美元再狠狠地踩上一腳。此時(shí)此刻，20美元已經(jīng)變得又臟又皺，他問(wèn)：“有人要嗎?”依然有人舉手。演講家說(shuō)：“人生就像這張20美元一樣，不管遇到多少困難和挫折，都一樣有價(jià)值。
在我們的生活中，身邊不斷發(fā)生著(zhù)許多感人肺腑的熱愛(ài)生命的故事。有一個(gè)人，他叫劉偉，是一名無(wú)臂鋼琴師。他憑著(zhù)自己那神奇的雙腳，精彩的活了下來(lái)。他10 歲時(shí)因一場(chǎng)可怕的事故而被截去雙臂。12歲的他在康復醫院的水療池學(xué)會(huì )了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習打字；19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專(zhuān)業(yè)7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見(jiàn)證了中國男孩的奇跡。當他用腳彈出優(yōu)美的旋律，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活的跳躍著(zhù)，全場(chǎng)陷入了一片安靜。在劉偉表演結束之后，所有觀(guān)眾都起身鼓掌。
生命就是這樣，擁有著(zhù)一股無(wú)比神奇的力量。有人好好的使用它，也有人白白的浪費它�；锇閭�，你們知道怎么做了嗎？
生命的力量六年級作文 篇27
我常常想，生命的力量有多大呢？媽媽和我都十分重視吊蘭，常常給它澆水、施肥，把吊蘭照顧得無(wú)微不至。后來(lái)，因為其它的事情，我們漸漸忽略了它，沒(méi)怎么去照顧吊蘭了。一個(gè)冬天過(guò)去了，我突然想起了吊蘭，我想吊蘭應該枯萎了，沒(méi)想到，吊蘭盆中竟長(cháng)出了幾片新葉，我吃驚不已。這就是生命的力量，吊蘭在沒(méi)有我們的照料下，度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)又寒冷的冬天，迎來(lái)了又一個(gè)春天！
三月初，天氣還很寒冷，厚厚的棉襖還穿在身上。一天，我和媽媽去沿河路散步，我發(fā)現路兩旁柳樹(shù)的枝條上已經(jīng)長(cháng)出了幾片嫩嫩的新芽。一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷戰，柳枝卻隨風(fēng)搖擺起來(lái)，好像在跳一曲迎接春天的舞蹈，多么美呀！我想這也是生命的力量吧。
十九世紀有一個(gè)奇人——海倫·凱勒。 她是一位又盲又聾的殘疾人。她沒(méi)有眼睛卻能感受到生命的春天，她沒(méi)有聽(tīng)力，卻能在億萬(wàn)觀(guān)眾面前激情演講。她與正常女孩一起考進(jìn)哈佛大學(xué)，在她的一生中，出版了多本著(zhù)作。這就是生命的力量，讓海倫·凱勒創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，也讓許多人改變了對殘疾人瞧不起、歧視的心態(tài)。
生命的力量是無(wú)窮的，有人把生命的利用到極限，成為一位偉人、奇人；有人不去利用生命的力量，結果無(wú)為而終，甚至落得一個(gè)悲慘的結局。
所以，我要好好利用生命的力量，成為一個(gè)為社會(huì )有用的人。
生命的力量六年級作文 篇28
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我正在寫(xiě)作業(yè)，一只甲蟲(chóng)從我的桌子上爬過(guò)，我毫不猶豫地用手中的筆戳了它一下，而它所表現的卻是紋絲不動(dòng)，仿佛休克了一般。
“不會(huì )死了吧？”我心想，大約過(guò)了二三分鐘，那只甲蟲(chóng)奇跡般地“復活”了，緊接著(zhù)，我用筆狠狠地戳了他一下，把它的腿給戳斷了，而它的表現和前幾次一樣，當它又一次“復活”的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)身受重傷。
然而它沒(méi)有絲毫的停留，而是果斷的前進(jìn)著(zhù)，它的步伐踉踉蹌蹌，直到回到自己的巢穴。之后，我非常自責，其實(shí)那只蟲(chóng)子應該是出來(lái)覓食的，而我卻……其實(shí)，另一方面這只小小的蟲(chóng)子著(zhù)實(shí)把我震撼了，面對挫折，它沒(méi)有選擇退縮，而是越挫越勇。我想：支撐這只甲蟲(chóng)前進(jìn)的是生命的力量！是對這個(gè)世界的不舍！
沒(méi)想到區區甲蟲(chóng)竟然有如此之大的生命力，由此我想起了霍金，霍金21歲時(shí)得知自己患上不治之癥后他也消沉過(guò)一段時(shí)間，但后來(lái)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己用剩下的時(shí)間去幫助人民，所以他從絕望谷底中站了起來(lái)。并且用強大的意志力活了下來(lái)，最終戰爭病魔的故事。其實(shí)支撐霍金活下去的也是生命的力量。
世間萬(wàn)物的生命都只有一次，一旦失去，將不會(huì )重來(lái)，所以應該把自己的生命看得彌足珍貴，不輕易丟失，不自暴自棄。時(shí)時(shí)刻刻要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活……
生命的力量六年級作文 篇29
一個(gè)夜晚，一輪盤(pán)子似的月亮在漆黑的夜空中，皎潔的月光灑向我的書(shū)桌，落下了星星點(diǎn)點(diǎn)的銀白，我在陽(yáng)臺的書(shū)桌上，悠悠然的看著(zhù)名人傳，手中拿著(zhù)一支熒光筆，正津津有味的記著(zhù)點(diǎn)什么。
是這樣安靜的夜晚，月兒愈發(fā)皎潔，照著(zhù)我，陪我一起看有趣的書(shū)，身旁的大樹(shù)上，知了聲聲?shū)Q叫，那清脆的笑聲在幽靜的夜空中回蕩，知了知了。我正輕吟好句時(shí)，書(shū)上閃現了一小塊的金黃，我睜大了眼睛，仔細的把它給打量一翻，是只金色的小蟲(chóng)，它在我的書(shū)中走走停停，或者說(shuō)是在我的書(shū)中漫步，有時(shí)停下來(lái)，卻好像是在讀那書(shū)中的內容，我咋樣許久，他好像并沒(méi)有想走的意外，我不得不向我的“逐客令”了，我有小拇指輕輕一按，哎，它便躺在了書(shū)桌上，我正想著(zhù)“逝者安息”，準備拿個(gè)紙巾來(lái)當他的小棺材，默默念道，希望他來(lái)生不要恨我才好……就這樣想著(zhù)，突然那金色的身體動(dòng)了，我睜大眼睛，正想瞧個(gè)究竟，它便開(kāi)始滾動(dòng)起了身子，一骨碌的爬了起來(lái)，又鉆進(jìn)了一本書(shū)里，真是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”��！
一陣微風(fēng)拂來(lái)，帶著(zhù)甜絲絲的香味，恰恰好的涼意，拂到了我的身上，就像一把小掃帚，把我身上的塵埃掃得一干二凈，讓我頓感舒暢，頭腦也清醒了不少，想起了剛剛的事兒……
這小蟲(chóng)的生命是頑強的，是不屈的，是不怕困難的，雖然它只是一個(gè)小小的弱小的生命，那么身為高級動(dòng)物的人類(lèi)不應更加如此嗎？
生命的力量六年級作文 篇30
生命，生命是永恒？生命是愛(ài)？生命是幸福？生命到底是什么？
前不久，媽媽買(mǎi)回兩只畫(huà)眉鳥(niǎo)。早晨，我正在睡懶覺(jué)。畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，擾亂了我睡時(shí)的夢(mèng)幻，我醒了過(guò)來(lái)。我憤怒地沖出去，用手打開(kāi)鳥(niǎo)籠門(mén)，伸手去捉一只畫(huà)眉鳥(niǎo)。畫(huà)眉鳥(niǎo)東飛飛，西飛飛，撲閃著(zhù)翅膀，發(fā)出撕心裂肺的叫喊聲。我好不容易才捉出一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，可它使勁撲騰，又一個(gè)勁兒地咬我的手，我被一種力量所震驚，卻說(shuō)不出是什么力量，這種力量驅使我把它放回籠子。
上國畫(huà)課的場(chǎng)地前潮濕的泥土里，居住著(zhù)一只只蝸牛。有一回，我捉了四只蝸牛。我把它們放在墻邊，然后我去上課。等我上完課回到原地一看，大吃一驚，兩只蝸牛已經(jīng)爬到離地大約2米的地方，另外兩只無(wú)影無(wú)蹤。蝸牛能爬得高，是因為有一種力量支撐著(zhù)它。另外兩只蝸牛能爬走，不也是有一種力量嗎？這種力量顯然不是不屈向上的精神，那又是什么呢？
烏石山上有一棵古榕，古榕沒(méi)什么，別的地方也照樣有。只是那棵古榕是從巖石縫里長(cháng)出來(lái)。龐大的樹(shù)干沖破了一大塊石頭，在磚縫中茁壯生長(cháng)。這難道沒(méi)有一股力量嗎？
這股令人捉摸不透的力量到底是什么！我反復思考，覺(jué)得這就是——生命的力量。這股可以讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望的力量！
生命的力量六年級作文 篇31
我們身邊有許多令人感到意外的頑強生命。
樹(shù)林里，我看見(jiàn)一只雪白的兔子在草叢和灌木間來(lái)回蹦跳，突然一位獵人用槍對準了它。正當兔子想逃的時(shí)候，腳卻被樹(shù)枝卡住了�！芭�、砰、砰”的槍聲過(guò)后，我看見(jiàn)殷紅的鮮血從兔子的腿上流下來(lái)，染紅了它的“白襯衫”。但是，受傷的兔子卻一下子從樹(shù)枝間跳了出來(lái)，拖著(zhù)流血的傷腿，一瘸一拐地消失在了茂密的草叢中。我仿佛看到了它痛苦的表情、聽(tīng)到了它凄婉的呻吟、感受到了它急促的呼吸。我的眼淚止不住留了出來(lái)—是對生命頑強的憧憬使它逃脫了獵捕！
懸崖邊，我看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)，它筆直地矗立在懸崖上，就像一位挺拔而堅定的哨兵。它不怕冬天凜冽的寒風(fēng)，不怕夏天炎炎的烈日，不怕高聳如云的懸崖。沒(méi)有充足的泥土、沒(méi)有豐富的營(yíng)養，但是它在懸崖上已經(jīng)生活了100多年！我不由得歡呼：生命的力量戰勝了惡劣的環(huán)境！
雪山下，我抬起頭，看不見(jiàn)雪山的頂峰，只有千年的冰川在陽(yáng)光照射下閃耀著(zhù)銀色的光芒。半山腰，有的人喘著(zhù)粗氣，有的人吸著(zhù)氧氣，還有的人癱坐在地上。我盡管腿像灌了鉛一樣沉重，心像要跳出來(lái)一樣急促，但我堅持扶著(zhù)欄桿，艱難地登上了頂峰。身邊是皚皚白雪，眼前是繚繞云霧，群山都在我的腳下。我不禁驚呼：生命的力量足以戰勝一切！
生命的力量是無(wú)限的，我們不能浪費它、放棄它，而要珍惜它，讓生命散發(fā)灼灼光彩。
生命的力量六年級作文 篇32
上帝總是不照顧某些人，讓無(wú)情的死神奪走他們的生命。
事情發(fā)生在橫渡大西洋的船上，一位父親正在用腰刀削蘋(píng)果，船突然劇烈抖動(dòng)了一下，父親摔倒了，那把刀無(wú)比精確地插在父親胸口，但他沒(méi)有死，因為他還要照顧女兒，他不能讓6歲的女兒一個(gè)人在船上。
為了女兒，這位父親從死亡邊緣轉了回來(lái)，但他生命的每一分鐘都比上一分鐘顯得更衰弱、更蒼白，他看向海平線(xiàn)的目光也變得那么憂(yōu)傷。
下船了，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間，鮮血染紅了整片天空。讀到這兒，我的淚水不禁奪眶而出，我被父親那濃濃的愛(ài)感動(dòng)了，是愛(ài)創(chuàng )造了這個(gè)奇跡。
是什么讓父親多活了三天？是什么力量讓父親將孩子安全送到妻子身邊才倒下了呢？答案只有一個(gè)字，那就是——愛(ài)！崇高的父愛(ài)是他堅持活下去的唯一理由。
刀可以洞穿心臟，卻無(wú)法將最純樸的愛(ài)穿透，因為愛(ài)，是生命的力量。
這讓我想起了那件事，去年的一天，我和爸爸出去玩，路上，一輛迎面開(kāi)來(lái)的汽車(chē)撞了過(guò)來(lái)，這時(shí)，我心里想著(zhù)：也許我這個(gè)幼小的生命就這樣被死神拉走了，也許在下一秒，謝歆怡就不存在了。但不，就在我們即將被撞到的那一瞬間，爸爸撲過(guò)來(lái)抱住了我，滾了出去，自己卻被車(chē)擦了一下，幸虧只受了點(diǎn)小傷，而我卻安然無(wú)恙。
誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)最偉大？父愛(ài)，藏在心底，比母愛(ài)更深沉、更透徹，也更崇高。
生命的力量六年級作文 篇33
我常常陷入沉思，生命究竟是什么呢?
一天下午，我看見(jiàn)一只小螞蟻正在吃力地搬運著(zhù)，比自己大好幾倍的一塊餅干屑。這時(shí)，一陣風(fēng)把它吹到一個(gè)小水洼里，它掙扎著(zhù)，六條細小的腿極力在水里撲騰，忽然，我感受到了它那股求生的欲望，它是那么的堅定，那么強烈，那只小螞蟻仿佛在說(shuō)：“我要活下去，必須要活下去!”似乎老天被它頑強不屈的精神打動(dòng)了，那只小螞蟻竟然從死亡的邊緣掙扎了回來(lái)，這使我非常震驚。它是多么頑強，多么渴望生命啊!
同時(shí)，我又想起了我家陽(yáng)臺上那株海棠花。記得去年夏天，媽媽好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有給海棠花灌溉、施肥，它的葉子變得枯黃枯黃的，漸漸地樹(shù)枝也變得光禿禿的，我認為它已經(jīng)枯萎了，可是，第二年春天，它又奇跡般地長(cháng)出了綠色的小芽，還開(kāi)出了幾朵嬌艷的紅花，它這是有著(zhù)多么強的生命力啊,竟然能在沒(méi)有水分和養分的惡劣環(huán)境下生長(cháng)開(kāi)花，我想：“這就是生命!”
除了這些，人更是有著(zhù)頑強的生命力。著(zhù)名的物理學(xué)家霍金，在他21歲時(shí)就被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運動(dòng)神經(jīng)性疾病，醫生預言他只能活兩年半，但是他沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著(zhù)精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了活下來(lái)，最終寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，提出了宇宙黑洞理論，轟動(dòng)了全世界!
生命既是頑強，又是寶貴的，我們應該珍惜它，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，使生活變得更加美好，更有意義!
生命的力量六年級作文 篇34
我常常想，生命是什么呢？
一次，我把陽(yáng)臺上的秋海棠的枝葉給剪光了，滿(mǎn)以為它還會(huì )再長(cháng)出鮮艷的花朵和翠綠的葉子，可是，接下來(lái)的半年里，它仍然沒(méi)有長(cháng)出花和葉，我失望了，后悔不已，正打算把秋海棠給扔了，它卻長(cháng)出了一小片的嫩葉，我驚喜不已，打消了要把它扔掉的念頭。
記得陽(yáng)臺上有一小株肉肉，我總喜歡把它移栽來(lái)移栽去，這讓它總是營(yíng)養不良。這次，我又把它移栽到陰暗的地方去了。要期中考了，我忙著(zhù)復習，都忘記了給肉肉澆水，把花盆移到有陽(yáng)光的地方去了，等期中考考完，我才想起來(lái)這件事，“哦，肉肉你得堅持��！”我在心里呼喊著(zhù)，趕緊奔過(guò)去瞧瞧。到了陽(yáng)臺，我一看，就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，那土干得都裂開(kāi)了，連旁邊的一株生命力旺盛的三葉草都枯死了，我趕緊給肉肉澆了一些水，盼望著(zhù)能發(fā)生奇跡。結果，奇跡真的發(fā)生在那株肉肉上，它奇跡般地活了過(guò)來(lái)！
我家種了一盆蔥，不知啥時(shí)，上面莫名其妙地長(cháng)出了一些黑黑的小小的蚜蟲(chóng)吧，怎么也除不掉，媽媽一氣之下，把剛燒開(kāi)的開(kāi)水倒了進(jìn)去，結果把蚯蚓給燙死了，蔥也枯了。過(guò)了幾天，那枯黃的蔥上，竟又長(cháng)出了翠綠翠綠的蔥，正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
��！生命的力量是那樣強大，那樣頑強，那樣堅強……
生命的力量六年級作文 篇35
一天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，從窗外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，帶著(zhù)歡樂(lè )的叫聲闖進(jìn)了我的家里。它一進(jìn)來(lái)就滿(mǎn)屋子亂飛，不一會(huì )兒就聽(tīng)到“轟”的一聲，它從空中落到了地上，我一看原來(lái)它撞到了墻上。還沒(méi)有等我過(guò)去，它就用盡全力飛了起來(lái)。就這樣反復了幾次，它終于沒(méi)有了力氣也不飛了。我把它拿在手里看著(zhù)它怯怯的樣子我也不知道怎么辦了。
于是我把它放入了一個(gè)溫暖的大盒子里，里面放了點(diǎn)兒水和小米、它在盒子里瑟縮在一角一動(dòng)不動(dòng)。不一會(huì )兒爸爸媽 媽回來(lái)了，看到小鳥(niǎo)很奇怪，問(wèn)我：“你從哪里捉的呢？”我說(shuō)：“它從外面飛進(jìn)來(lái)的，沒(méi)有力氣飛了，我才把它放到紙盒里�！眿� 媽看了看說(shuō)：“小鳥(niǎo)的身子和腿都出血了給它包扎一下才可以！”媽 媽拿出了包扎的工具，給小鳥(niǎo)擦了一點(diǎn)藥水，又用紗布把它包了起來(lái)。媽 媽說(shuō)：“它只要不亂動(dòng)過(guò)幾天就好了�！蔽覇�(wèn)媽 媽?zhuān)暗降子脦滋�？”�?媽說(shuō)：“大概要用一兩個(gè)星期吧�！薄鞍�！要一兩個(gè)星期！看來(lái)小鳥(niǎo)的傷很重��！”看著(zhù)它，我很擔心。
過(guò)了一個(gè)周，一天早上，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，我一看是它的傷好了在家里飛起來(lái)了！我急忙叫醒了爸爸媽 媽?zhuān)职謰?媽看到它在歡塊地飛來(lái)飛去，說(shuō)道看來(lái)它的傷真的是全好了。
媽 媽說(shuō)：“我還以為要好多天呢！出了那么多血一周就能好，真不可思議��！”爸爸說(shuō)：“生命的力量很強大，一定不能小看它！”爸爸看看我，接著(zhù)說(shuō)道：“我們只要有強烈的信念，就一定能成功。所以我們堅決不能輕易地放棄任何生命�！�
生命的力量六年級作文 篇36
有一種力量叫做堅強，有一種力量叫做勇敢，有一種力量叫做生命。生命是頑強的，生命在生活中無(wú)處不在，它是強大的，也是弱小的。有一次我就感受到了一股強大的生命力量。
有一天，我在奶奶家周?chē)镞_，結果在磚縫中看一株小苗，它是那么的弱小大概只有2到3厘米，在磚縫中顯得那么嬌嫩，我蹲下身輕輕地撫摸它那嬌嫩地身體并仔細觀(guān)察它，只見(jiàn)這株小苗身穿翠綠的裙子，而且還昂首挺胸的站立著(zhù)。我在心里想這株小苗在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，更沒(méi)有水分的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(cháng)，這就是生命的力量。原來(lái)生命的力量是這么的強大，我開(kāi)始敬佩起這株小苗。這株小苗是其他所有小苗都比不上的，因為在它身上我感受到了真正的生命力量。
生命是無(wú)窮無(wú)盡的，是絢麗多彩的，是十分寶貴的。但是世界上還是有許多不珍惜生命的人，比如有些人還在吸煙，透支自己的生命。有些人還整天沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲中，一天一天的浪費生命。更有甚者，甚至吸毒不把自己的生命當生命。我真想對他們說(shuō)：“一株小苗都珍惜自己生命，不浪費自己的生命，頑強的生存下去，難道你們還不如一株小苗嗎？請你們要愛(ài)惜自己的生命，活出自己的價(jià)值來(lái)�！�
所以請相信生命的力量，因為生命的力量是偉大的，它可以創(chuàng )造世界、改造世界，讓我們活出自己燦爛的人生吧！
生命的力量六年級作文 篇37
生命，是一種責任，或許，這讓你這么做；生命是短暫的，但是，你可以讓短暫的生命體現無(wú)限價(jià)值；生命是渺小的，但是你可以想盡辦法，使自己變得強大。
一棵小小的樹(shù)芽，在陰雨中，它會(huì )顯得格外渺小。在風(fēng)中，它會(huì )顯得格外脆弱，在陽(yáng)光中，它會(huì )顯得很燦爛。經(jīng)常，它會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變強！變強！這樣一來(lái)，它會(huì )變得粗壯、有力，怎么都搬不動(dòng)它，即使，你用鋸子，但是，對于一棵粗壯的樹(shù)，你也會(huì )砍很多下，才能砍倒。人也一樣，當你覺(jué)得你渺小時(shí)，請相信自己，也可換個(gè)思路，使自己變強大。
夜晚，我開(kāi)燈看書(shū)，一只飛蛾從我眼前掠過(guò)，停在書(shū)桌上，不時(shí)動(dòng)一下，向我展示它優(yōu)美的舞姿。我用紙巾把它包起來(lái)，它突然抽動(dòng)了一下，拼命掙扎，我突然感覺(jué)一股生命的力量，在我手中跳動(dòng)，雖然隔著(zhù)一層紙，但是它的生命力量在我手中跳躍。我不禁放了它。
一粒水珠，在巨大的噴泉中是一個(gè)成員，失去了一粒水珠也沒(méi)有多大關(guān)系，但是。要是有天失去一粒水珠，就少了一位成員，正如水滴石穿，可能這沒(méi)有什么關(guān)系，但是任何事情都有生命，都有價(jià)值，失去了一個(gè)生命，也找不到另一個(gè)相似的了。
生命是短暫的，同時(shí)也是渺小的，請珍惜生命，請相信它的力量，它小小的生命也會(huì )體現出無(wú)限的價(jià)值，創(chuàng )造奇跡。
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