關(guān)于守護生命的作文（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的守護生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
守護生命的作文 篇1
今天，老師帶我們到武進(jìn)醫院南院去參加訪(fǎng)問(wèn)。8點(diǎn)多我們從校園出發(fā)，雖然天公不作美，飄著(zhù)細雨，但我們心里卻陽(yáng)光般明媚。
一到醫院大門(mén)，衛生局金書(shū)記、南院周院長(cháng)已在門(mén)口歡迎我們，周院長(cháng)還向我們介紹了醫院的具體情況。接下來(lái)，我們開(kāi)始參觀(guān)科室。先來(lái)到了口腔科，醫生正在幫一個(gè)病人看牙齒。他戴著(zhù)口罩，手里拿著(zhù)一把小鉗子，小心翼翼地伸進(jìn)病人嘴巴里。我開(kāi)口便問(wèn)：“醫生，補過(guò)牙后，留在牙齒里的東西有什么用？”醫生告訴我：“這個(gè)東西補在洞口，可以不讓蟲(chóng)子再爬進(jìn)去，也不用擔心臟東西再次進(jìn)入，可以保護牙齒�！蔽疫B忙對醫生說(shuō)：“謝謝您�！闭f(shuō)完，我才回過(guò)神來(lái)，一向膽小的我居然這么容易完成了一次采訪(fǎng)。
緊接著(zhù)，我們又來(lái)到了嬰兒沐浴室，這里是剛出生的寶寶洗澡的地方。一位護士姐姐正在幫小嬰兒洗澡呢，只見(jiàn)她一手托著(zhù)嬰兒的頭，一手接過(guò)水龍頭上的水，輕輕地潑灑在嬰兒身上，動(dòng)作是那么的輕柔，又是那么專(zhuān)業(yè)。燈光下，小嬰兒全身紅通通、肉嘟嘟的，真可愛(ài)。聽(tīng)護士姐姐說(shuō)，這個(gè)小嬰兒生下來(lái)有八斤多呢，可在我眼里還是小得可憐。洗完澡，嬰兒們都躺在一個(gè)大搖籃里，他們有的在哇哇大哭，有的兩只小眼睛看著(zhù)我們大家，還有的正在做美夢(mèng)呢。我不禁感慨道：他們都是由醫生護士阿姨迎接到這個(gè)世界上，我們也是。原來(lái)，醫生護士阿姨是我們的第一任爸爸媽媽呀！看著(zhù)身旁的白大褂，我倍感親切。
最后，我們參觀(guān)了急診科。急診科很大，里面有著(zhù)許多不知名的急救儀器。一位阿姨給我們講了許多急救的知識，還給我們做了示范，。阿姨剛剛講完，喬彩偉就自告奮勇想來(lái)做一次，他可真勇敢，我暗暗佩服他的勇氣。連醫生阿姨也直夸他動(dòng)作標準，說(shuō)不定將來(lái)就是一位出色的醫生呢��！正當我猶豫著(zhù)要不要舉手時(shí)，耳旁響起了阿姨的話(huà)語(yǔ)：“在生死關(guān)頭不分性別，不能猶豫，只能想著(zhù)救人�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，也高高地舉起了手。
回家的路上，我思緒萬(wàn)千，眼前不斷浮現著(zhù)那一位位可親可敬的身影，他們是戰斗在第一線(xiàn)的白衣戰士，他們更是我們生命守護神！
守護生命的作文 篇2
由于身體的生理疾病原因，我有幸又找到了久違的母愛(ài)，盡管我已是進(jìn)入了不惑之年，但是，在母親面前，我依然表現的跟個(gè)孩子似的沒(méi)什么差別：高興的時(shí)候，看到母親哪都好，會(huì )不由自主的表?yè)P母親幾句，悲哀的時(shí)候，心煩意亂，怎么看，都覺(jué)得母親才是讓我產(chǎn)生煩惱的導火索，于是，會(huì )不分青紅皂白的批評母親幾句，而母親對我的種種表現好像早已習以為常，既不惱，也不怒。但是這并沒(méi)有消除我的怨氣，反倒令我更加生氣，因為就連我自己有時(shí)都十分厭煩我自己，我又怎么能對母親露出笑臉呢？所以我會(huì )常常不知所措。
如果說(shuō)我對母親不孝順，似乎又多少有點(diǎn)冤枉我，因為對于母親的衣、食、住、行，我的關(guān)心都是比較到位的。在眾鄉鄰的眼中，人人都羨慕母親生了一個(gè)孝順、乖巧的好女兒。（因為他們沒(méi)有看到我發(fā)病時(shí)的另一面）同時(shí)，在我的心里，我也還是非常敬佩母親的：我的母親盡管很平凡、很普通，又沒(méi)有多少文化，但是，母親卻給了我一顆善良而樸實(shí)的心，這一點(diǎn)在當今社會(huì )是十分難能可貴的，我們家兄妹三人在為人處世上都不會(huì )為了達到什么目的而刻意去結交一些朋友，這也使得我們所結交的朋友真實(shí)而可靠，這一點(diǎn)，我覺(jué)得在現今這個(gè)物欲縱流的社會(huì )是十分難能可貴的。正所謂：“物以類(lèi)聚，人以群居”。因此，我真心的想在這里對母親說(shuō)聲謝謝。
現在，雖然有時(shí)母親不在我身邊，但是，我依然會(huì )控制不住的想念她，每天給母親打一個(gè)電話(huà)是我的必修課，因為只要能聽(tīng)到母親的聲音，我的心里便會(huì )踏實(shí)許多，這恐怕就是所說(shuō)的“母愛(ài)”的力量吧！
回想當初，若不是母親的堅持，恐怕我如今已臥床不起，病入膏肓了，我能有今天，全然離不開(kāi)母親默默的呵護，我感謝我的母親，她不但給了我生命，更教會(huì )了我學(xué)會(huì )了寬容、忍讓。普天下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。母親給予我的母愛(ài)可能很簡(jiǎn)單，很普通，但是，她帶給我的力量卻是無(wú)窮的，我會(huì )懷揣著(zhù)這份沉甸甸的母愛(ài)，去譜寫(xiě)屬于我自己的生命之歌，來(lái)作為我對母親的回報。希望母親能聽(tīng)得到女兒的心聲，天天開(kāi)心，這是我由衷的祝福。
守護生命的作文 篇3
聞一多先生在《色彩》中吟道：“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈以我悲哀……從此以后，我便溺愛(ài)與我的生命，因為我愛(ài)他的色彩�！�
的確，人生本來(lái)就是從一張白紙開(kāi)始的，是我們自己用心中七彩的筆去找到屬于我們自己的色彩，去描繪自己的色彩，走自己的路，體現自己的人生價(jià)值。
生命，是一種流淌，活著(zhù)就應該有個(gè)方向，不必太在意乎別人對自己的看法，只求對得起天地良心即罷！一頭豬抱怨地對著(zhù)老牛說(shuō)：“為什么世界總是那么的？為何你們就可以深受人們喜歡？難道說(shuō)你們?yōu)槿祟?lèi)做了貢獻，我們就沒(méi)有嗎？你依然同我們一樣，需要人們的太多時(shí)間精心照料，可為何……命運是如此的��？”老牛笑嘻嘻對著(zhù)豬說(shuō)：“我可沒(méi)有你說(shuō)的那么偉大，我也不管那么多心眼，人們對我好，我也就把奉獻給他們嘍！也許是因為我們吃的是草，換來(lái)的卻是奶吧！呵呵，其實(shí)你沒(méi)有必要去注重這些得失嘛！再者，你也奉獻了，奉獻不分大小，在人們心里想的也未必如你所說(shuō)的啦！做好你自己分內的事情就行啦��！”
這個(gè)寓言給我的遺憾就是豬的想法，其實(shí)正如老牛說(shuō)的：奉獻不分大小。只要奉獻過(guò)，就沒(méi)有啥遺憾的，就更不應該祈求有所回報或是要人們記得你的好��！生命的意義在于價(jià)值的所在，無(wú)私的奉獻正是價(jià)值的體現，而無(wú)私的奉獻就意味著(zhù)生命的死得其所，不求回報或是荒芳百世，這就是生命的一縷色彩，一律藍。
花開(kāi)彼岸，此處也紅。既然行走于生命的河畔，那我們還左右徘徊什么呢？為了佇立于生命價(jià)值的高堤，那我們又何故四處茫然呢？在仰天長(cháng)嘆之際，窗外的天似乎更加明亮了許多，云霧繚繞的消逝，似乎讓我更加看清楚了筆下的價(jià)值……惟有懂得生命的意義在于無(wú)私的精神，就像老牛一樣明白生前的價(jià)值而為之，不求回報而奉獻，為它自己的生命著(zhù)上斑斕的色彩、燦爛而又明艷。
蒙娜麗莎的微笑，聞一多的詩(shī)篇在召喚，我也試著(zhù)拿起心中的筆，為編織我的生命，為我自己的生命著(zhù)色——生命的價(jià)值與無(wú)私奉獻并存。
守護生命的作文 篇4
一個(gè)星期六的上午，天空陰云密布，云腳長(cháng)毛，還不時(shí)的飄著(zhù)蒙蒙細雨。幾只可愛(ài)的家燕正在馬路旁無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著(zhù)。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心就像裝滿(mǎn)了氫氣一樣懸了上來(lái)，我知道不幸的事發(fā)生了……
果然不出所料，一只家燕一動(dòng)不動(dòng)地躺在冰冷的路面上。羽毛濕潤了，翅膀凍僵了，心跳停止了。這時(shí)，它的女兒飛過(guò)來(lái)，可它并未發(fā)現母親的靈魂已在這無(wú)情的馬路上向那遙遠的天堂飛去。它輕輕的在母親的耳朵邊嘀咕著(zhù)，似乎在說(shuō)：“媽媽快起來(lái)呀，爸爸還在家等著(zhù)我們呢！”母親沒(méi)有任何反應，它也不免焦急起來(lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)煨研寻�！”這可憐的小家伙還不知道媽媽已經(jīng)永遠的離開(kāi)了它，還天真的用它的翅膀為媽媽遮風(fēng)擋雨，直到聞見(jiàn)那種特有的異味，它猛地顫抖了一下，像是什么東西觸碰了它幼小的心靈�！斑蟆币宦曀盒牧逊蔚膮群霸谟曛酗@得格外凄慘，可憐的女兒邁著(zhù)沉重的步伐向所剩無(wú)幾的樹(shù)林走去。
我想：有情的動(dòng)物勝過(guò)無(wú)情的人，希望所有人都要保護弱小動(dòng)物，讓它們也能擁有一個(gè)溫暖的家！
守護生命的作文 篇5
生命其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，因為它對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。也許你曾經(jīng)有過(guò)遠大的理想和抱負，可是現實(shí)生活里，平凡的生命才是這個(gè)世界的主題。有時(shí)我會(huì )覺(jué)得生命是種痛苦的煎熬，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得生命是快樂(lè )的享受。
生命似乎永遠在這兩極之間交錯延伸，有時(shí)我覺(jué)得它是種渺小的存在，有時(shí)又覺(jué)得它是偉大的結晶，它似乎永遠就是渺小與偉大的混血兒。絕大多數時(shí)候我們有種珍惜生命的本能，好象沒(méi)有人一來(lái)到這個(gè)世界就夢(mèng)寐求死，在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在。
你都沒(méi)有絲毫理由絕望。既然生命屬于一個(gè)人僅僅只有一次，那么茍且偷生就嚴重褻瀆了神圣生命的存在，今天當情欲，物欲，貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候，當生命中黑暗，齷齪，卑鄙，虛偽的一面充分展示的時(shí)候，我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說(shuō)：“要珍愛(ài)生命�！�
珍愛(ài)生命，就要忠實(shí)于自己，對自己的生存負責，真誠地尋求人生的意義。從赤條條的來(lái)到這個(gè)世界，再到一無(wú)所有的離開(kāi)這個(gè)喧囂的塵世，我們沒(méi)有理由浪費自己的生命。我們必須在自己面前對我們的生存負責，因此我們要做這生存的主宰，不容許我們的存在類(lèi)似一個(gè)盲目的偶然。對待生命不妨大膽冒險一些。
特別是因為好歹總得失去它，何必死守這一片泥土，這一種行業(yè)，何必留意鄰人的流言何不用你寬厚仁慈的心去愛(ài)你周邊的一切何不用你樂(lè )觀(guān)的笑容面對你遭遇的一切人生短促，浮生若夢(mèng)，它不應該成為我們玩世不恭的理由，相反應該成為我們對生命執著(zhù)的理由。我們對生命的執著(zhù)，不是執著(zhù)生命本身，因為對生命本身的執著(zhù)毫無(wú)意義，我們總是要失去它，而是執著(zhù)生命的意義，執著(zhù)生命存在的過(guò)程。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的主人。
珍愛(ài)生命，就要賦予生命更精彩的內涵。有的人死了，他還活著(zhù)，有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。生命本身不能延續，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會(huì )在我們的軀體離開(kāi)這個(gè)世界之后，得以留存延續，所以我們必須讓自己的生命充實(shí)起來(lái)，用淵博的知識，高尚的情操，嚴謹的作風(fēng)，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。
珍愛(ài)生命，就要用寬厚仁慈的愛(ài)心去熱愛(ài)和包容你身邊的一切。我們的愛(ài)情，親情，友情都需要我們彼此用自己的愛(ài)心來(lái)維護，用我們彼此的真誠來(lái)培養。當我們的生命中沒(méi)了愛(ài)心，沒(méi)了真誠，我們的生活就會(huì )象一片荒漠，了無(wú)生機。
守護生命的作文 篇6
今天，我的心被觸動(dòng)了，是我的老師讓我一次又一次領(lǐng)悟了人世的真諦。
今天，期末考試了，考完我和同學(xué)對答案，我才發(fā)現我錯了好多�；氐郊�，家人對我很漠不關(guān)心。我一氣之下去了姑姑家，路上我一直在哭，知道遇上了黃老師，黃老師一直在安慰我。還用她那弱小的身軀，送我回家。
我懂了：哭泣不再可以補救錯誤；我懂了：失敗不是錯誤；我懂了：當你最無(wú)助時(shí)，身邊會(huì )有許多援助之手朝你升來(lái)。
守護生命的作文 篇7
有這樣一種人，她默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的一生，有這樣一種人，她愿意為自己的醫療事業(yè)而付出，有這樣一種人，她渴望在他的努力下，艾滋病患者可以享受世間的溫暖與愛(ài)！有這樣一種人，永遠守候在艾滋病患者身旁，大家都知道艾滋病病房護士是一個(gè)高傳染高風(fēng)險的崗位，如果說(shuō)，艾滋病患者就像坐在高速通往死亡的列車(chē)上，那么艾滋病護理人員就是列車(chē)上的乘務(wù)員，時(shí)時(shí)與死亡共舞。一頭齊耳短發(fā)，身穿白大褂，面帶笑容，若和煦春風(fēng)，說(shuō)話(huà)輕聲輕，輕聲細語(yǔ)，慢條斯理中透露著(zhù)真誠，她是宋靜護士長(cháng)，很難想象眼前樸實(shí)柔弱的她曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數次英雄般的選擇。
18年如一日，他把裴依天使的本色和精神演繹的真真切切，讓人心動(dòng)，苦中作樂(lè )，笑就住在心上，他說(shuō)的這句話(huà)深深的撥動(dòng)了大家的心血，他說(shuō)這句話(huà)系時(shí)，自己一路走來(lái)的寫(xiě)照，也是給今后的自己暗暗鼓勁，加油！治病救人，以苦為樂(lè )，關(guān)愛(ài)生命，樂(lè )觀(guān)豁達走進(jìn)宋靜護士長(cháng)，讓我們一起聽(tīng)這位明星白衣天使背后的故事！艾滋病收治中心靜靜的坐落于此地，這里也是醫院的北院，宋護士長(cháng)說(shuō)，因職業(yè)暴露風(fēng)險大，艾滋病病房往往被看作生命的禁區，北院成立艾滋病專(zhuān)科時(shí)，沒(méi)有人愿意調過(guò)去，整個(gè)科室人員不齊，人心浮動(dòng)！
當醫院領(lǐng)導商議讓哪些護士去艾滋病專(zhuān)科時(shí)，宋護士長(cháng)主動(dòng)調過(guò)去載他去艾滋病專(zhuān)科時(shí)，多少艾滋病患者等著(zhù)她護理，這時(shí)他的一言一行感動(dòng)了許多護士，現在的艾滋病專(zhuān)科，不但護士醫生有許多，而且醫療條件大有改善，有一次在艾滋病專(zhuān)科收治了一個(gè)艾滋病患者，當時(shí)是凌晨?jì)牲c(diǎn)，在這只有一個(gè)值班護士，醫生吩咐這個(gè)護士去抽血，然而不幸的'是這個(gè)護士在抽血時(shí)，不小心將病人的一滴血滴在了自己的，傷口上，這位護士慌忙給宋護士長(cháng)打了電話(huà)，而宋護士長(cháng)接到電話(huà)立刻趕到醫院，為這位。
他整整一宿，可他早晨并沒(méi)有去休息，而是笑容滿(mǎn)面的繼續工作，過(guò)了一段時(shí)間，那位護士的檢查，結果出來(lái)了，結果沒(méi)有，被感染艾滋病，宋護士長(cháng)高興的直跳，這樣他在工作了十幾年，可他一直都保持著(zhù)他的工作作風(fēng)，現在人人都稱(chēng)他為生命的守護神！其實(shí)像宋護長(cháng)這樣不顧自己，只為他人舍小家為大，有很多很多在世界千千萬(wàn)萬(wàn)的醫務(wù)人員都有宋護士長(cháng)，這樣的工作作風(fēng)，我相信他們的人生是有意義和價(jià)值的，因為他們付出了努力了，也奉獻了在只有像他們一樣才可以活得有意義，有|色采。
守護生命的作文 篇8
有所守護。有人守護家人，愛(ài)情；有人守護事業(yè)，成就；有人守護名譽(yù)，聲望。但是，我認為這些守護都是在擁有“生命的尊嚴”基礎上而來(lái)。因此守護生命的尊嚴，至關(guān)重要。
守護生命的尊嚴需要樹(shù)立正確目標。如果它的目的根本就是錯誤的，不合實(shí)際的，那么守護也就沒(méi)有了價(jià)值。樹(shù)立正確的目標，要符合自己。鴨子永遠不會(huì )成為白天鵝，但鴨子可以成為一只卓然獨立的鴨子。樹(shù)立正確的目標，是守護生命尊嚴的起點(diǎn)。
守護生命的尊嚴需要堅持不懈的毅力和戰勝坎坷的勇氣和力量。如果它不能堅持到底，半途而廢，那樣，守護也是妄想的。詩(shī)經(jīng)中說(shuō)道“靡不有初，鮮克有終。意思是開(kāi)始都十分容易，但是很少有人能堅持到最后�？梢�(jiàn)堅持并勇敢地面對多么重要。天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，從古至今，有多少成功人士都堅持不懈，守護著(zhù)他們生命的尊嚴，越王勾踐，臥薪嘗膽，把自己關(guān)閉在一間小屋里，總結教訓，永不放棄，最終打敗了吳國。假如他沒(méi)有堅持，守護，那么他就不會(huì )獲得生命的尊嚴，將被進(jìn)今人所蔑視，可見(jiàn)勇于戰勝困難，堅持不懈是多么的重要��！
守護生命的尊嚴更需要時(shí)常自省，反思。荀子曾說(shuō)過(guò)：“吾嘗終日而思矣。一個(gè)人在經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間的努力拼搏后，應該停下腳步體驗一下自己的生命，是否需要及時(shí)調整，以便獲得新知。英國數學(xué)家多維爾把圓周率算到了小數點(diǎn)后800多位，但后人發(fā)現他在三百多位時(shí)，計算就已經(jīng)出現了錯誤，這也就是說(shuō)他后二十年的努力是白費的。他這樣地守護是無(wú)用的，生命的尊嚴沒(méi)有得以最精彩的展示。因此時(shí)常審視自己，才能更有效地守護生命的尊嚴。
生命中有坦途也有荊棘，有鮮花掌聲，也有嘲笑，斥罵，一個(gè)人如果能承擔起自己身上的責任，守護生命的尊嚴，打就很有價(jià)值。
寫(xiě)至此處，我百感交集，我要說(shuō)：“高考一個(gè)月后，我就19歲了，人生第一個(gè)18年已經(jīng)過(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì )總結18年的成敗與得失，擔上肩上的責任，在今后，守護自己生命的尊嚴，守護家庭，守護社會(huì )，和養育我成長(cháng)的祖國！
守護生命的作文 篇9
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )！
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
這一課讓我們學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著(zhù)對生命的敬畏開(kāi)始，這一課將影響著(zhù)我們的一生，影響這一代人。
這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團隊精神無(wú)時(shí)不刻在現場(chǎng)顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時(shí)代的重任。
這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來(lái)的強大動(dòng)力。汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅強的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運在世界創(chuàng )造的輝煌，培養了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?/p>
潛能需要激發(fā),人在遇到危險的時(shí)候第一反應,恰恰就是潛能支配肢體的行為,生命的力量在于堅持!如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣!沒(méi)能逃出教室的話(huà)!那么,等待的將是死亡……如果女孩沒(méi)能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識守護生命!
守護生命的作文 篇10
深圳，年輕朝氣，更是敢于創(chuàng )新的城市。當我們贊美逆行者的無(wú)私奉獻，感慨嚴防死守之難時(shí)，深圳的無(wú)人機卻輕松替代人工， 全方位無(wú)死角的炫技式防控，給我們上了重要一課。
望著(zhù)一架架夾著(zhù)二維碼，在高速路口、車(chē)站等提醒人們掃碼通過(guò)的無(wú)人機，瞬間完成數十人的工作量，心頭真是滿(mǎn)滿(mǎn)的震撼。
在醫院，機器人小護士上崗。不用穿防護服，不吃不喝，就可以連續工作24小時(shí)。能力更是以一當十，哪里危險就到哪里去。在隔離病房間穿梭往來(lái)，量體溫，送藥，收垃圾，進(jìn)行心理疏導，完了還能陪患者嘮嘮嗑，來(lái)個(gè)即興表演。身兼多職，輕松搞定。試問(wèn)哪個(gè)醫生大拿能做到這樣？任你病毒肆虐，我自閑庭信步。試問(wèn)有這樣的高段位助手在旁，醫護人員怎么還能勞累或被感染呢？有了他們的幫助和守護，你還用得著(zhù)為了節約一套防護服而穿著(zhù)尿不濕，忍著(zhù)一天不上廁所的冏境嗎？還用得著(zhù)為了抗疫而付出毀容的代價(jià)嗎？所以深圳的醫護人員無(wú)疑是全國最幸福的醫護人員，也是工作最輕松的醫護人員。
同樣，深圳的其它逆行者，也被科技保護得好好的。比如，防疫期間最大的工作量就是量體溫。深圳就在車(chē)站、機場(chǎng)、小區等主要出入口都裝有體溫檢測儀，在15米內便可測量完畢。當你不經(jīng)意間走過(guò)，他就已排除你的發(fā)熱可能性了。真是方便、快捷，又給足了我們安全保障與尊嚴。
當別的地方，還在靠人海戰術(shù)以生命來(lái)?yè)Q取勝利時(shí)，深圳卻用高科技保護了自己的英雄：沒(méi)有一個(gè)逆行者，因勞累過(guò)度或感染而犧牲。這就是差距！是科技給了深圳這樣的底氣！我們多么希望讓所有的英雄都得到這種保護！而不僅僅是深圳！可實(shí)際是：無(wú)人機數量有限，機器人小護士更是連樣機都被搶購一空。這讓我們深刻感受到推動(dòng)科技發(fā)展的重要性！因為在平安的歲月里，人們意識不到他們的重要性，所以購買(mǎi)的客戶(hù)很有限，這就造成他們的量產(chǎn)也很有限，因為多了就會(huì )造成產(chǎn)能過(guò)剩，沒(méi)人買(mǎi)，就意味著(zhù)虧損！
這次疫情，才讓我們后知后覺(jué)到：高科技能救命！希望這世界上少一些犧牲的英雄，多一些救命的科技！當小護士機器人能走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的時(shí)侯，才是真正歲月靜好的時(shí)候。
守護生命的作文 篇11
今天學(xué)校組織我們一起看一個(gè)有意義性的教育片。它主要講了4個(gè)知識：甲型HIN1流感、火災、交通事故。
首先是地震。它告訴我們在各個(gè)地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內的話(huà)要躲到桌子底下，卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間，而且不能跳樓、點(diǎn)燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護頭頂、遠離大廈，防止玻璃窗的碎片濺到身上，還不能接近電線(xiàn)桿、變壓器等危險場(chǎng)所。如果在學(xué)校，首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下，或者在的安排有秩序的跑到空曠場(chǎng)所，不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細的聽(tīng)了，因為那次的512地震令我十分震驚和同情，聽(tīng)了這些后，如果以后要是碰到這種情況我們就不會(huì )那么慌張了！
然后講的就是甲型HIN1流感的預防，其實(shí)這個(gè)東西老師已經(jīng)反復講過(guò)很多遍了，我們自己也或多或少了解了一些了。我知道的有：要每天通風(fēng)，呼吸新鮮空氣、保持充足的睡眠、避免前往人群擁擠場(chǎng)所、多喝白開(kāi)水、還要多運動(dòng)。我知道的這些里面都講了，還仔細的講了洗手的正確步驟與方法：1反復搓手掌手背。2每個(gè)手指間的縫隙。3雙手手指交叉洗。4搓洗指尖。5大拇指也揉一揉。6雙手手腕也要仔細。哈哈，怎么樣？看似簡(jiǎn)單的洗手竟然這么麻煩，很驚訝吧？
還講了火災。里面有一個(gè)例子，就是5個(gè)小學(xué)生去看電影，結果發(fā)生了火災。他們靠自己的機智最后終于逃了出來(lái)！從這個(gè)小短片里我還知道了一些小知識：發(fā)生火災后不要慌張，先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴著(zhù)往前進(jìn)。這樣就能很快辨別方向，走向出口。把自己全身都打濕、隨著(zhù)公共場(chǎng)合的安全通道指示前進(jìn)等等……除了這些我還知道另外的一些關(guān)于火災的小知識：家庭存放易燃易爆物品導致火災、中不當用火、煤氣、燃氣容易引起火災。所以我們要積極預防，以防萬(wàn)一！
交通事故就不說(shuō)了，大家應該都很了解，短片里告訴了我們一些簡(jiǎn)單的救助方法、不應該該做的事和應撥打的急救電話(huà)：120和122。
看完這個(gè)我真的是知道了很多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的知識，真是太有了！相信許多也應該該和我一樣有同感吧！
守護生命的作文 篇12
生命是可貴的，沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。近期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習《重大災難救助常識》后，我深深地感受到“避險自救”的重要性。書(shū)中一共分為十個(gè)章節，其中通過(guò)對第一章《地動(dòng)山搖意志如堅》的學(xué)習我掌握了避災的常識和技巧，以及地震時(shí)如何自救，真正“用知識守護生命”。也許經(jīng)歷過(guò)地震的人都會(huì )發(fā)出這樣的感觸：地震好可怕！前一刻世界還安詳寂靜，一瞬間就突然天眩地轉、土地崩裂。其實(shí)，地震來(lái)臨前也不是毫無(wú)前兆。我們都知道對自然最敏感的是動(dòng)物，所以地震來(lái)臨前動(dòng)物會(huì )有強烈的反應，通過(guò)學(xué)習《地震來(lái)臨之前的征兆》，我們還編了一首歌謠：震前動(dòng)物有前兆，密切監視最重要。騾馬羊牛不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠的蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又跳，游魚(yú)驚慌水面跳。家家戶(hù)戶(hù)細觀(guān)察，綜合異常作預報。只要“家家戶(hù)戶(hù)細觀(guān)察”，就一定會(huì )提前發(fā)現地震，逃離至安全地帶。
《重大災難救助常識》中還介紹了地震被埋如何自救，首先要沉著(zhù)，要有生存的信心；第二、保障呼吸暢通；第三、避開(kāi)倒塌物和易掉落的物體，擴大和穩定生存空間；第四、不要隨便動(dòng)電源、水源等，不使用明火；第五、設法脫離險境；第六、維持生命。
然后，《重大災難救助常識》又讓我學(xué)會(huì )了各種自救方法。比如：地震時(shí)家中的應急自救。地震如果突然發(fā)生，而我們還尚在家中，就不能往外逃了，以避免建筑物倒塌砸傷我們。我們應該迅速地躲到床下、桌子底下、衛生間、廚房、儲藏室等整體性較好的地方。如果在高樓上向下走時(shí)，千萬(wàn)不能跳樓，也不能乘電梯。地震時(shí)戶(hù)外的應急自救。在戶(hù)外時(shí)，應須速逃離到比較空曠的地方，避開(kāi)電線(xiàn)、變壓器及一切有毒物品。而汽車(chē)司機則要剎車(chē)，停止行駛。地震時(shí)被埋在廢墟下的應急自救。應該捂住口鼻，避免灰塵而導致窒息。突出手腳，以清除身上土礫。險情發(fā)生時(shí)的互救。就近搶救，盡量先救青壯年和醫護人員，還在呼喊援救的人。挖人時(shí)最好用手，以避免損傷傷員。
這些地震常識可真多呀！學(xué)習了這些常識，我也學(xué)會(huì )了怎樣提前得知地震、自救及互救，真是受益匪淺！
守護生命的作文 篇13
一個(gè)平凡的國度，平凡的省城，平凡的小鎮子，出了一位不平凡的老人。
群山巔峰之中，有一所去年才翻修的磚瓦房，白色的瓷磚，紅色的瓦，青綠色的大門(mén)煥然一新。這里，住著(zhù)一位91歲的老人，白發(fā)蒼蒼，皺紋滿(mǎn)布，一雙骨瘦如柴的手仿佛有使不完的勁兒。脊背挺得筆直，永遠都是那么和藹可親。
青山綠水，景色宜人。群山中的小院則顯得孤寂悲涼。91歲的楊老獨自一人生活在這里，已經(jīng)四十多年了。48歲那年，他相依為命的妻子離開(kāi)了他，他成了一個(gè)鰥夫。他也沒(méi)有孩子，于是一個(gè)人從城鎮搬進(jìn)了大山，在這里一住就是將近半個(gè)世紀。在唯一侄子的幫助下，去年翻修了陪伴他半個(gè)世紀風(fēng)風(fēng)雨雨的舊房子。
楊老的屋子很簡(jiǎn)樸，只有一張板床，一個(gè)碗櫥，一張桌子和幾把椅子，還有常年用來(lái)喝茶的土爐子。小院里種著(zhù)一些常見(jiàn)的蔬菜，一切都顯得恬靜愜意。
然而在楊老的心目中，最重要的還是大山，大山一直像母親一樣供養著(zhù)他，陪伴著(zhù)他，是他唯一的依靠，也是值得他用生命去守護的親人。
從住進(jìn)大山的第一天開(kāi)始，楊老決定植樹(shù)造林，并鼓動(dòng)山腳下的人們退耕還林。
每天早晨天不亮，楊老就會(huì )帶著(zhù)饃饃，一壺水和一把鐵鍬進(jìn)入深山老林，跟著(zhù)一把手電筒微弱的光亮摸索前行。到了目的地，老人用鐵鍬在地上挖出一個(gè)小坑，然后小心翼翼地放進(jìn)一顆種子，再仔細地蓋上泥土。40多年來(lái)一直這樣，日復一日，年復一年，一如既往，堅持不懈，用植樹(shù)萬(wàn)畝的成果守衛大山！
現如今，遙望大山，郁郁蔥蔥的樹(shù)木仿佛綠色的海洋，又仿佛是一幅悠遠的水墨畫(huà)。似籠罩著(zhù)一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的云煙中忽遠忽近，若隱若現。
楊老認為大山就是他的歸宿，他和那座大山，那片樹(shù)林已經(jīng)融為一體了，大山就是他的親人，他的家園，他的依靠，他的支柱，他必須用生命去守護它。
從當初的茫茫戈壁到如今郁郁蔥蔥的大山，從當初的人煙稀少到如今大批大批定居的人們，這一切翻天覆地的變化都見(jiàn)證了楊老這40多年來(lái)的辛勤勞作和無(wú)私奉獻，也見(jiàn)證了他對大山的呵護和敬畏。
是啊，青山綠水，就是金山銀山。這里既是動(dòng)植物的天堂，也是人們安居的樂(lè )園。而楊老創(chuàng )造的精神財富，遠大于他創(chuàng )造的物質(zhì)財富。
但愿青山不老，綠水長(cháng)流。
守護生命的作文 篇14
“桃花妹妹，讓開(kāi)，我的飛機來(lái)了！”桃花仙子瑤瑤聽(tīng)見(jiàn)喊聲，抬頭一看，一架飛機直沖她飛來(lái)。她連忙跳下枝頭，飛機撞在樹(shù)干上，“轟隆”一聲巨響，冒出滾滾黑煙。
葉子精靈怪怪從破損的駕駛艙鉆出，渾身上下黑不溜秋，一邊咳嗽一邊嘀咕：“又失敗了，我什么時(shí)候才能開(kāi)著(zhù)自己的飛機環(huán)游世界呢？”
瑤瑤站在樹(shù)下，后怕極了，她哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“葉子哥哥，你什么時(shí)候能不鼓搗你的飛機了，太危險了！”
怪怪不好意思地撓撓頭：“下次，下次我肯定能把飛機弄好！”說(shuō)完，他拖著(zhù)飛機殘骸回家繼續他偉大的發(fā)明了。
這天，天氣真好，瑤瑤正站在枝頭一邊唱歌一邊梳理她的一頭金發(fā)，喜鵲大嬸飛過(guò)來(lái)，著(zhù)急地說(shuō)：“瑤瑤，大嬸有件事想請你幫忙！”
瑤瑤一聽(tīng)，連忙放下手里的梳子，問(wèn)：“喜鵲大嬸，你說(shuō)吧，什么事！”
喜鵲大嬸說(shuō)：“是這樣的，我有急事要去燕子阿姨家，可我家里還有三個(gè)蛋寶寶呢，你能幫我照顧一下嗎？我辦完事馬上回來(lái)！”
瑤瑤點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜鵲大嬸，你放心吧，我一定能照顧好！”
瑤瑤來(lái)到喜鵲大嬸家，三個(gè)蛋寶寶圓滾滾地，真可愛(ài)�，幀幰贿吙粗�(zhù)蛋寶寶，一邊哼著(zhù)歌，溫暖的陽(yáng)光照在身上，沒(méi)過(guò)多久，瑤瑤就打起了瞌睡。她迷糊了一會(huì )，睜眼一看，嚇得尖叫起來(lái)，一條大黑蛇正順著(zhù)樹(shù)干往上爬，看來(lái)是打起了蛋寶寶的主意。
怪怪聽(tīng)見(jiàn)瑤瑤的尖叫聲，從家里探出頭，大聲問(wèn)：“發(fā)生什么事！”
瑤瑤緊張得語(yǔ)無(wú)倫次：“蛇，大黑蛇，要吃蛋寶寶了！”
怪怪一看，可不是嗎！大黑蛇爬到大樹(shù)中間了，他急中生智，跳上新研制的飛機，一踩油門(mén)，飛機一下沖了出去。飛到瑤瑤的頭頂，怪怪伸長(cháng)手臂：“快！把蛋寶寶遞給我！”
等到大黑蛇爬到喜鵲窩，怪怪已經(jīng)開(kāi)著(zhù)飛機帶著(zhù)蛋寶寶和瑤瑤安全轉移了！
怪怪靠著(zhù)自己的發(fā)明成功地救了瑤瑤和蛋寶寶，瑤瑤再也不埋怨怪怪了！
守護生命的作文 篇15
《開(kāi)學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀錄片。眾多明星與奧運冠軍聯(lián)手演繹，給廣大青少年、家長(cháng)和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀(guān)眾心中——知識守護生命。
這堂課共分三個(gè)課時(shí)：潛能、堅持和團隊。潛能其實(shí)就藏在我們心中，只要我們下定決心去努力挖掘它，那么挖掘出來(lái)的就不僅僅是那么一點(diǎn)點(diǎn)。潛能是無(wú)限的，它是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們實(shí)現夢(mèng)想、突破極限的堅強后盾。但沒(méi)有知識去激活，那么它只能是墻角的一堆朽木。知識和潛能是一對形影不離的好朋友，危急時(shí)刻，他們各自發(fā)揮自己的長(cháng)處，互相幫助，實(shí)現了一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，突破了一個(gè)又一個(gè)的人體極限。
“堅持就是勝利”這句話(huà)大家常常掛在嘴邊，幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時(shí)成功只需再堅持一秒，有時(shí)一場(chǎng)戰斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見(jiàn)過(guò)這樣一副漫畫(huà)：一個(gè)人四處找水，其實(shí)挖100下就可以挖到水了，但他挖了99下就不挖了。他想：挖這么多下還沒(méi)有挖出水來(lái)，再找另一個(gè)地方挖挖看。就這樣，他天天挖，每次都挖99下就不挖了。殊不知，在堅持一下就可以看見(jiàn)水了，就成功了，可是就差那么一點(diǎn)堅持。一個(gè)人的堅持不足以成就大事業(yè)，團隊的堅持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒(méi)有能力把一個(gè)面包運到洞中，在堅持也沒(méi)有用，但一群螞蟻卻有移山之力，何況是一個(gè)小小的面包呢?堅持也要有方法、有目的的堅持，需要懂得做某件事的方法與分寸，也可以在不傷害自己的前提下堅持。這里就需要知識來(lái)把關(guān)。只有科學(xué)的堅持，才能有健康的身體去成就大事業(yè)。
知識守護生命，知識創(chuàng )造未來(lái)。錢(qián)不是萬(wàn)能的，知識也不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，沒(méi)有知識更是萬(wàn)萬(wàn)不能的。我們中學(xué)生只有從現在做起，努力學(xué)習，用知識武裝自己。為了自己的生命，也為了自己的未來(lái)。
守護生命的作文 篇16
懷著(zhù)期待的心情，我觀(guān)看了教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動(dòng)，它讓我懂得生命只在一次，我們一定要好好愛(ài)護生命！
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動(dòng)以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)北茈U教育深入人心。
節目的內容扣人心弦，動(dòng)人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩！某年某月某日在一個(gè)落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現她的失蹤時(shí)，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團團轉，卻連一點(diǎn)消息都沒(méi)有，最后她父母絕望了�？烧l(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)女孩卻奇跡般地醒來(lái)，她發(fā)現自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過(guò)了村民們的尋找。這時(shí)她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著(zhù)死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個(gè)堅強的信念——一定要活下去！多少次從幾米高的陡坡上滑落下來(lái)，又多少次堅強地站起來(lái)，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹(shù)枝咬在嘴里，就這樣反復的攀爬，她終于爬了上來(lái)！這時(shí)已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個(gè)女孩的頑強深深的感動(dòng)著(zhù)我。聯(lián)想著(zhù)平時(shí)生活中嬌氣的我，為了一點(diǎn)小病痛便倒在媽媽?xiě)牙锶鰦�，為了一點(diǎn)學(xué)習上的小困難就忘而卻步，與那個(gè)堅強的女孩相比，真的有天壤之別��！想到這，我不竟羞愧萬(wàn)分。
是的，生命高于一切！人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養生存能力，多學(xué)一些自救知識，在自然災害面前不能低頭，要堅強！
守護生命的作文 篇17
生命是寶貴的，每個(gè)人都要珍惜生命。有一群穿著(zhù)橙色防護服的人，在熊熊烈火中澆滅了無(wú)情之火；在奔騰的洪水中擋住了野獸般的洪水；他們用自己的生命挽救了老百姓的生命，永不后悔，心甘情愿；他們就是生命的守護神——消防戰士。
他們明知山有虎，偏向虎山行。帶著(zhù)一顆顆熾熱的心和義無(wú)反顧的精神，投入到火海中頑強斗爭，與洪水抗衡，他們牢牢抓住他人的生命，把人們從死亡線(xiàn)上拉回，拯救了一個(gè)個(gè)家庭。為人民的生命財產(chǎn)保駕護航。
最讓人難忘的事，在2019年3月30日四川省涼山州木里縣發(fā)生了特大森林火災。我們的消防戰士收到火災信號，第一時(shí)間不顧個(gè)人安危，紛紛奔赴火災現場(chǎng)，山上地理環(huán)境復雜，雜草叢生，森林茂密，火光沖天，濃煙滾滾，給滅火帶來(lái)了很大的難度。消防戰士冒著(zhù)生命危險，晝夜不息，忍受饑渴高溫與熊熊烈火作殊死奮斗。但是噩耗傳來(lái)，我們的消防戰士在撲滅一處火源時(shí)，大火方向突變，幾十名消防戰士被大火包圍無(wú)情吞噬了，無(wú)一幸免。截止2019年4月4日這場(chǎng)森林火災已導致31人遇難，其中消防戰士27名，地方干部4人。
這場(chǎng)森林特大火災牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，當看到這31個(gè)英雄的遺體時(shí)老百姓們紛紛落淚，眾多市民自發(fā)的走上街頭送別英雄，大生哭泣喊到“英雄一路走好”。這場(chǎng)火災也牽動(dòng)了我們一家的心，通過(guò)看電視新聞報道，我的心也隨著(zhù)火災起伏跌宕。得知消防戰士犧牲的新聞我的心情難過(guò)極了，眼淚止不住的往下流。我認為我們大家應該多學(xué)習消防安全知識和技能，增強消防常識，消除安全隱患，消防安全從我做起。出門(mén)檢查家里的家電，不用的電器要拔出插頭，不玩火，不在野外燒烤野炊，上墳要文明祭祀。就能減少火災隱患，給消防員叔叔們省去許許多多的負擔。
感謝您親愛(ài)的消防員叔叔們，你們永遠是人民心中的英雄！你們永遠是生命的守護神！我們小學(xué)生要好好學(xué)習，長(cháng)大后建設祖國，報效國家。
守護生命的作文 篇18
觀(guān)看了《中小學(xué)生安全知識講座》的專(zhuān)題節目后，我感觸很深。安全知識教育對于我們非常重要，雖然天災是難以避免的，但是在我們掌握了更多的安全知識之后，災難降臨時(shí)就可能有更多的獲救機會(huì )。
這次《中小學(xué)生安全知識講座》主要通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明一些逃生和自救的方法。其中，讓我感觸最深的是成都師范附屬學(xué)校的師生在5.12地震時(shí)緊急疏散的場(chǎng)面，當時(shí)他們正在教室里上課，地震的一剎那，老師們首先想到的不是自己逃生，而是馬上來(lái)到各個(gè)樓道口引導學(xué)生撤離。那場(chǎng)面雖然緊張，但是井然有序，僅用了4分多鐘的時(shí)間，全校二千多個(gè)師生安全撤離，竟然無(wú)一傷亡，創(chuàng )造了驚人的奇跡。眼前的一幕幕既讓我觸目驚心，又使我明白了我們學(xué)校開(kāi)展緊急疏散演練的意義。
下面我簡(jiǎn)單列舉一些安全知識，如﹕ 當地震發(fā)生時(shí)，我們應該迅速抱頭、閉眼、蹲到桌椅旁、地震一停迅速撤離到外邊空曠地面。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，逃離現場(chǎng)，身上著(zhù)火時(shí)可就地打滾壓滅火苗。在道路上應該注意要走人行道，紅燈停、綠燈行。中小學(xué)生不能私自去游泳，不能去危險的地方游泳。如有人發(fā)現有人溺水，應大聲呼救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面�！�
通過(guò)這次安全知識教育，使我樹(shù)立了安全意識，學(xué)會(huì )了一些逃生和自救的小常識，也提高了應變能力！俗語(yǔ)說(shuō)得好：“生命如焰火般美麗，又如焰火般短暫，讓生命開(kāi)出絢爛之花，安全永駐你身邊！” 是的，一個(gè)個(gè)生命如同夏天花開(kāi)的那一瞬間，是那么美好。同時(shí)又那么脆弱，生命只有一次，所以我們要珍惜生命，讓我們學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起歡奏生命的樂(lè )章吧！
守護生命的作文 篇19
小時(shí)候，對生命還理解得不清楚，認為生就是活著(zhù)，而死，就是永遠的沉睡。小時(shí)候，總覺(jué)得災難離我們很遠很遠，遠得不著(zhù)邊際，有時(shí)報紙上報道了一些災難一些事故，我看了只是笑，笑那些人無(wú)知，連保護自己也不會(huì )。這些想法似乎是與生俱來(lái)的，忘不了。直到地震的來(lái)襲，讓我知道了自己的渺小。
地震來(lái)襲那天，我正在上課，一陣搖晃，讓我憤怒不已——我剛做好的作業(yè)被撒上墨水了，我轉身大罵道：“臭小子，你找抽��！”而那臭小子，也就是陳天璽，愣愣地看著(zhù)我，嘴里擠出幾個(gè)字：“好像是地震��！”我嘴角動(dòng)了動(dòng)，隨即送他一腦袋包：“拜托唉，找理由也得像點(diǎn)話(huà)吧”！
這時(shí)，許老師沖進(jìn)來(lái)（我們在自習，老師在外面），大聲喊道：“大家快出來(lái)，地震了！快跑��！快！快點(diǎn)！”我大腦一片空白，呆坐著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)。不知誰(shuí)喊了一句：“地震來(lái)啦，大家快跑��！”大家一聽(tīng)，一窩蜂地往外跑，我也跟著(zhù)奪門(mén)而出，沖向操場(chǎng)。
到達操場(chǎng)時(shí)，我和大部隊被人群沖散了，我一個(gè)勁地亂跑，突然想起班長(cháng)小冰說(shuō)過(guò)，地震時(shí)要往大門(mén)跑，大家會(huì )去那兒的。我以平生再沒(méi)有過(guò)的速度沖向大門(mén)，“哎喲”正好和人撞個(gè)滿(mǎn)懷，跌坐在地上的我一看，“冰”我立刻撲在了班長(cháng)的身上。她把我帶到大家在的地方，告訴我，已經(jīng)和我家長(cháng)聯(lián)系了，媽媽馬上就會(huì )來(lái)接我的。我焦急地走來(lái)走去，心里一刻也放不下，心里不斷的嘀咕著(zhù)：奶奶不會(huì )有事吧，老媽呢？老爸呢？那時(shí)我才感覺(jué)到在大自然面前我是多么的渺小。
大地震后，我明白了生與死，對生命有了另一種看法。
守護生命的作文 篇20
現在，人們生活富裕了，交通方便了，只要一有空兒，便全家外出游玩，如果不注意交通安全，往往就會(huì )出現意外，發(fā)生悲劇。
一天，細雨霏霏，陳某與家人一起高高興興騎著(zhù)剛買(mǎi)的新摩托車(chē)去走親戚，盡管摩托車(chē)還沒(méi)有登記上戶(hù)，駕照也沒(méi)考取，一家三口仍在摩托車(chē)上有說(shuō)有笑。不想，在一急轉彎處，因沒(méi)叫喇叭，摩托車(chē)的速度太快，撞上了一名婦女，婦女腹中還有已6個(gè)月的胎兒，由于撞擊猛烈，導致婦女與胎兒當場(chǎng)死亡。陳某全家被“請”到了公安局，而陳某的妹妹因怕支付不起巨額賠償，在事發(fā)后第二天，喝農藥自盡了。由于對安全的忽視釀成了悲慘的后果，留給人們一次血與淚的教訓。
悲劇往往是在不經(jīng)意間發(fā)生的。一天傍晚時(shí)分，天氣非常悶熱。忽然，烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。大街上來(lái)往的人急匆匆地走著(zhù)，川流不息的車(chē)輛急速奔馳著(zhù)。這時(shí)，從遠處徑直開(kāi)來(lái)一輛黑色的小汽車(chē)，它像一支離弦的箭，瘋狂的奔馳著(zhù)。然而，就在著(zhù)電光火石的一瞬間，不幸的事發(fā)生了。當時(shí)，從街道一旁的小巷中，竄出一輛摩托車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)父子兩個(gè)人，正說(shuō)笑著(zhù)，也沒(méi)戴頭盔，正好撞上了那輛瘋狂的黑色小轎車(chē)，霎時(shí)，那對坐在摩托車(chē)上的父子，因頭部撞擊嚴重失血過(guò)多而不幸遇難，一起悲慘的車(chē)毀人亡的交通事故又一次不幸上演了，留給人們的又是一次血與淚的教訓。
生命何其寶貴，從古至今，有的人為了保全生命，不惜委曲求全、卑躬屈膝……我們應該把生命看做第一位，失去生命，就等于失去了一切，只有生命，才能感受人生的精彩，才能無(wú)愧此生。
守護生命的作文 篇21
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是花；世界因如花的生命而精彩；我卻說(shuō)，生命是易碎的水晶，需要精心呵護，保護這美而易碎的水晶……
生命，總是一不小心從身邊消失。這易碎的水晶，在車(chē)輛撞上時(shí)，一瞬時(shí)，“啪”的一聲破碎了，成了一塊塊殘留的血跡，生命，要我們珍惜、愛(ài)護，才能活出精彩的自己，可沒(méi)了生命，一切都如泡沫，成了一瞬間破碎的夢(mèng)……
安全好似一條七色的綢帶，將我們的一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成了繽紛的世界。它就是我們生命的保鏢，讓我們能隨時(shí)綻放出幸福之花；安全是一條拉鏈，關(guān)系著(zhù)我們的生死存亡，喜怒哀樂(lè )，可偏偏有人離開(kāi)了安全的范圍，一失足成千古恨，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，那是一個(gè)個(gè)沉重的悲劇，父母傷心欲絕，他離開(kāi)了，猶如泡泡破了，變成了泡抹，難道這樣的警鐘敲得還不夠嗎？
人生不是游戲，珍愛(ài)生命，生命只有一次，我們在因為一件件事故而痛心時(shí)，有沒(méi)有想，每天早晨媽媽在身后叮囑“注意安全”，每次放學(xué)老師說(shuō)“路上小心”，你是否有注意呢？每時(shí)每刻，我們都要注意安全，呵護自己的生命之花！
我們每個(gè)人都需掌握安全知識，安全知識在哪兒，生活中隨處可見(jiàn)，書(shū)上、電腦上、電視里，只要你用心去學(xué)，只要你留心，安全知識就能找到，只要你時(shí)刻想著(zhù)安全，心里裝著(zhù)安全，安全就會(huì )常伴你左右。
也許你有遠大的志向，可是你知道嗎？生命是一切的基礎，沒(méi)有生命就沒(méi)有健康，什么樣的理想都變成了空想。
“安全是生命的基石，安全是歡樂(lè )的階梯�！弊屛覀兊纳畼�(shù)常青，生命之花怒放，共同邁向美好的明天……
守護生命的作文 篇22
新學(xué)期第一天，中央二臺播放了“開(kāi)學(xué)第一課”的節目，它告訴了我們很多關(guān)于逃生的知識和技巧。
“開(kāi)學(xué)第一課”主要分為“潛能”“團隊”“堅持”“生命”這四個(gè)方面的內容，讓我們認識到生命的價(jià)值。還告訴我們遭遇地震、火災、洪水、臺風(fēng)等十大災害來(lái)臨時(shí)守護生命的方法、技巧、知識，對我們十分有用。
潛能，通常是指在某些危急關(guān)頭人爆發(fā)出的一種力量。比如四川大地震時(shí)，一位父子為了保護兒子，牢牢頂住一塊大石板不放，堅持了幾天幾夜,最終父子二人獲救。
堅持，更是在地震中獲救的法寶。許多人正是在廢墟中頑強的堅持才終于等來(lái)了消防官兵，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！
團隊，就是突出團結的力量，在地震中，桑棗中學(xué)能在一分多鐘的時(shí)間里全校緊急大集合成功避險從而無(wú)一人傷亡，這讓我們由衷地佩服他們團結合作的精神。而在這場(chǎng)災難面前，十三億中華兒女都伸出手來(lái)幫助四川人民共度難關(guān)，有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，使災區人民深切感受到了祖國大家庭的溫暖，并滿(mǎn)懷信心地重建美好家園。
生命是脆弱的，生命也是頑強的，生命更是偉大的。還有什么能比生命更值得我們去珍惜的呢？
“開(kāi)學(xué)第一課”雖然結束了，但它留給我們的啟示卻是長(cháng)久的。地震來(lái)了，我們學(xué)習地震常識；火災來(lái)了，我們學(xué)習火災常識；洪水來(lái)了，我們學(xué)習洪水常識，如果我們總是在事后才想起來(lái)要學(xué)習的話(huà)，那是不是有些為時(shí)已晚呢？我希望以后學(xué)校多給我們上一些應對自然災害，合理自救的課程，讓我們在危急關(guān)頭能懂得如何自救，這樣，才是真正的用知識守護生命！
守護生命的作文 篇23
開(kāi)學(xué)了，作為一名即將升入初三的學(xué)生，我將面對新的課程�；叵胍呀�(jīng)過(guò)去的2008年幾個(gè)月里，我們中國人經(jīng)歷了512汶川地震和北京奧運會(huì )這雙重洗禮。他們似乎就是我們開(kāi)學(xué)第一課的重要導航標：知識守護生命！
我國奧運會(huì )舉重運動(dòng)員成功拿下“夢(mèng)八”，而他們背后的故事是什么？他們是和誰(shuí)在競爭？這都可以從“我能忍”三個(gè)字里體會(huì )到。是的，這是一項挑戰極限，超越自我的競技體育，是憑著(zhù)“忍”去抓舉幾十公斤甚至幾百公斤的杠鈴，一年他們手上磨出的繭子足足有一麻袋，不要吃驚，只有不斷挖掘自己的潛能，才能獨占鰲頭。我也有潛能，像硬筆書(shū)法，數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等等，即然這樣現在有的做不好，但不應該怕它，你應該挑戰自己，因為你只有這樣才會(huì )把自己隱藏的潛能挖得深。
潛能一定要去挖掘，而靠的是這兩個(gè)字“堅持”。沒(méi)有堅持，再有好的潛能也無(wú)濟于事。那應該具體怎么做？很簡(jiǎn)單，對目標永不放棄，不拋棄，不放棄，這就會(huì )給生命一線(xiàn)希望。請相信自己，你將贏(yíng)得勝利，夢(mèng)想就在你的手中。對！而我恰恰缺少這種堅持的精神，英語(yǔ)閱讀再難，也是堅持每天一篇，成功是留給有恒心的人！
班集體是一個(gè)團隊，就像中國男籃，雖然只有12個(gè)成員，但他們每一個(gè)都為那11個(gè)隊友奉獻自己的人一份力，而他自己更是依賴(lài)這11個(gè)人，這個(gè)團對，為團隊服務(wù)是件快樂(lè )的事，如果人人都有這顆心，集體力量的結合團隊是勝利的保障。我們是團隊的一員，應該盡心盡力做好自己，以身作則，大家才會(huì )歡迎你，熱愛(ài)你，何不為團結精神的砥柱？
著(zhù)眼點(diǎn)要大，著(zhù)手點(diǎn)要小，做最好的自己！
守護生命的作文 篇24
在奧運會(huì )主題歌《我和你》的悅耳旋律響起的時(shí)候，王小丫、李佳明他們主持的大型公益主題活動(dòng)——《開(kāi)學(xué)第一課》，在2008年9月1日的晚上6：50準時(shí)開(kāi)演了。正如主持人所講的那樣，抗震救災、百年奧運，為我們展現和創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡……第一節課：潛能。中國夢(mèng)八對——中國國家舉重隊的八位奧運會(huì )冠軍，為我們講述了“潛能”的不同含義。
更激勵著(zhù)我要在今后的學(xué)習中，不斷地克服自己怕吃苦的弱點(diǎn)。要有耐心、恒心，努力學(xué)習，用自己的一生，去不斷挖掘自己的潛能，去作奧運會(huì )的冠軍。第二節課：堅持。一個(gè)十四歲的女孩，能在深40多米深的“天坑”里，堅持7天，最后奇跡般地回到地面。是多么大的毅力和勇氣支持著(zhù)她呀!更是“堅持”的信念支持著(zhù)她。我們要像主持人說(shuō)的那樣：要用知識充實(shí)自己。只有有了足夠的智慧，不拋棄、不放棄，我們在任何困難面前，就不會(huì )退卻，就能堅持到勝利。第三節課：團隊。這節課生動(dòng)地為我們表演了中國男藍與臺上小觀(guān)眾的拔河比賽，也十分感人地為我們回顧了四個(gè)小女孩團結一心，與洪水抗爭的故事。依靠團隊的力量，我們能夠取得好的成績(jì)。但我更要說(shuō)：“是的!依靠團隊的力量，我們能夠戰勝災害�！�
新的一學(xué)期開(kāi)始了，在我們驕傲的四年一班這個(gè)大家里，我們團結、我們努力，一定也能取得令人稱(chēng)贊的成績(jì)�！堕_(kāi)學(xué)第一課》在同學(xué)們齊聲朗讀《守護生命十大黃金法則》中接近尾聲。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條簡(jiǎn)單易記的避險常識，更是生動(dòng)地告訴了我：知識能守護生命，一個(gè)小小的逃生常識，能創(chuàng )造美好的明天。
守護生命的作文 篇25
人的生命只有一次，生命的價(jià)值高于一切。
生命是脆弱的，它需要守護，用知識寶藏去守護。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，我們隨時(shí)會(huì )面臨生活帶來(lái)的暴風(fēng)雨，而我們應鎮定自若，用知識捍衛自己的生命。誰(shuí)都記得這樣一個(gè)特殊的日子——“5月12日”這是一個(gè)無(wú)法用時(shí)間抹去的陰影，災難的摧毀，不公體現于房屋的倒塌給四川的人們心中也留下了陰影。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命離我們而去，人們心中的傷口，永遠無(wú)法愈合。倘若四川的人民能多學(xué)習一些自救措施，這些悲劇就不會(huì )發(fā)生，倘若能用知識去守護生命，世界將會(huì )多很多張笑臉。
當然，在守護生命的同時(shí)，也必須要有對生命的渴望，即使在生死關(guān)頭，也要不拋棄，不放棄，給生命一線(xiàn)希望。曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)高齡的癱瘓老人，收養了4個(gè)女孩，最大的只有10歲，一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的災難打破了這家老少五人的生活。一場(chǎng)暴風(fēng)雨引發(fā)了洪水，對于一個(gè)癱瘓的老人和四個(gè)不成熟的孩子來(lái)說(shuō)，逃生已是不可能的。但處在生死關(guān)頭的他們，用智慧與堅持贏(yíng)得了勝利，懂事的孩子們幫助爺爺逃到了高達5米的葡萄架上，他們沒(méi)有放棄生命，他們留給了生命的一線(xiàn)希望。
為了更好地守護生命，抗擊自然災害，我們應多學(xué)習一些自我保護措施，關(guān)注身邊隨時(shí)可能發(fā)生的災難，重視它們。當風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，當火災綽發(fā)時(shí)，當地震發(fā)生時(shí)，當泥石流逼進(jìn)時(shí)，當雪暴降臨時(shí)，當疾病蔓延時(shí)，當龍卷風(fēng)席地而來(lái)時(shí)，當海嘯掀起時(shí)……我們該怎么辦？如何用智慧、用知識來(lái)守護寶貴的生命？希望大家能多了解，知識是寶藏，它能給我們帶來(lái)數不盡的益處，重視它們，只有這樣，我們的民族才會(huì )更加堅強。我們的生命在遇到意外的時(shí)候，才會(huì )有更多次燦爛，更多次笑臉！
有知識守護生命吧！
守護生命的作文 篇26
“中國，加油！中國，加油！”節目開(kāi)播嘍！在老師的安排下，我們觀(guān)看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。
第一班討論的是“潛能”。班主任王小丫與班長(cháng)林妙可等人請來(lái)了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳?ài)葡己土e五破世界紀錄的劉春紅。他們圍繞著(zhù)“潛能”展開(kāi)了一系列的討論。其實(shí)，每個(gè)人都有潛在的能量，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會(huì )獲得新生，反之就會(huì )失去生命。
第二班討論的是“堅持”。他們以“堅持”為主題，展開(kāi)了趣味活動(dòng)。大家都知道堅持可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂(lè )章，航天員楊利偉用自己的行動(dòng)證明了“堅持就是勝利”。
第三班討論的是“團隊”。第四班討論的是“生命”。
無(wú)論是哪一班哪一課，片子始終都離不開(kāi)一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來(lái)臨時(shí)僅用了一分三十六秒鐘的時(shí)間就撤出了學(xué)校，無(wú)一人傷亡。為什么？因為他們每學(xué)期初都對全體師生進(jìn)行一次疏散演習。在平時(shí)的演習中，學(xué)校為師生們設計了各自的逃生路線(xiàn)，在他們心中，生命的價(jià)值高于一切。
五星紅旗在天空中飄揚，和平鴿在自由飛翔，播下了和平之花。知識改變命運，知識守護生命。知識，為我們的生命譜寫(xiě)了幸福之歌！
《開(kāi)學(xué)第一課》讓我們懂得了如何珍惜生命。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，也懂得了堅持就是勝利的內涵。這一課更讓我們感受到了團結就是力量。這一課，將成為我們人生中最難以忘記的一課。
守護生命的作文 篇27
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學(xué)、幼兒園的師生及家長(cháng)們上了一堂《知識守護生命》的課。其中內容分為三節。
第一節：尋找生命中的的潛能。當災難來(lái)臨或挑戰拼搏時(shí)，我們應該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時(shí)，潛能就會(huì )爆發(fā)出來(lái)，因為潛能是無(wú)限的。
第二節：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學(xué)生不慎掉進(jìn)了懸崖峭壁的天坑時(shí)，她用頑強的毅力堅持著(zhù)一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說(shuō)明了堅持到底就是勝利的道理。第三節：團隊的含義。團隊是由多人組成的，是一個(gè)整體，課中特意做了一個(gè)實(shí)驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個(gè)小朋友拔河比賽，結果可想而知，但隨著(zhù)小朋友人數的增多，姚明額角見(jiàn)汗，知道最后肯定敵不過(guò)小朋友，自動(dòng)放棄了，這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，團結就是力量，只要團隊凝聚的力量，就會(huì )創(chuàng )造奇跡。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，使我懂得了以上幾個(gè)方面的知識，只需要我們人人做到、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無(wú)限耀眼的光芒，這就是知識守護生命的意義，因為生命高于一切。我覺(jué)得這不但是一節實(shí)用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節在付出后吸取教訓后得來(lái)實(shí)際經(jīng)驗的課程，也是我們人類(lèi)在極限時(shí)爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫(xiě)的課程。觀(guān)看了特殊的《知識守護生命》的課后，確實(shí)讓我終身受益��！
守護生命的作文 篇28
當你橫闖馬路的時(shí)候；當你越過(guò)鐵軌的時(shí)候；當你攀爬高速公路欄桿的時(shí)候；當你玩耍在馬路上的時(shí)候；當你酒后開(kāi)車(chē)的時(shí)候……你是否有想過(guò)一件事：如果你在這個(gè)時(shí)候，你還是以交通規則為兒戲，那將會(huì )有一場(chǎng)什么樣的結局呢？
我曾親眼目睹過(guò)這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在我面前的是位活蹦亂跳的小女孩，頭上扎著(zhù)一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙子，正準備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，我立刻停在馬路邊，她卻飛也似地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)正像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機來(lái)不及剎車(chē)，“嘭”的一聲，小女孩應聲倒地，鮮血染紅了白裙子，是那么令人眩目。她睡著(zhù)了，永遠不會(huì )醒來(lái)了……
她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著(zhù)眼淚說(shuō)：“我的寶貝女兒啊，我只有你一個(gè)女兒，你去了，我該怎么辦��？你快醒醒�！彪S后，她媽媽當場(chǎng)昏倒了。
唉，一個(gè)春光燦爛的生命就這樣不明不白消失了，這能怪誰(shuí)？只怪她自己。如果她遵守交通規則，這悲劇是不會(huì )發(fā)生的。
同學(xué)們，東西丟了可以再買(mǎi)；學(xué)習差了可以再努力；車(chē)壞了可以再修；時(shí)間遲了可以提早行動(dòng)……唯獨生命沒(méi)有兩次，大家千千萬(wàn)萬(wàn)要遵守交通規則��！交通規則，匹夫有責。
親愛(ài)的朋友們，我們一定要遵守交通規則，讓生命永存，不再讓悲劇重演。
守護生命的作文 篇29
知識，是學(xué)習的積累。是看不見(jiàn)的文憑，但是，各位，有沒(méi)有想過(guò)，知識，也是生命的守護神！
培根說(shuō)過(guò)一句名言：“知識就是力量�！痹谟《妊蠛[中，用知識去守護生命的動(dòng)人故事，演繹出又一句名言：“知識就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當海水突然退回半公里，魚(yú)在沙灘上翻滾時(shí)，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F象，馬上想到兩周前地理課上講過(guò)的知識，意識到這場(chǎng)可怕的災難即將來(lái)臨。她立刻告訴媽媽?zhuān)⒑艉捌渌慰统冯x到安全的地方。由于這個(gè)小姑娘機智地應用了課本上的知識，成功地救了幾百個(gè)人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現遇難的海灘。
無(wú)獨有偶，在印度特雷莎島，無(wú)線(xiàn)電發(fā)報員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現了一個(gè)危險的預告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識贏(yíng)了幾分鐘寶貴的時(shí)間，全島3500人中只有一人遇難。災難來(lái)臨時(shí)能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團結一致，用上科學(xué)知識，就能與災難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒(méi)能在緊急關(guān)頭靈活應用科學(xué)知識，那么后果將不堪設想，成百上千條人命將“奔流到海不復還”，所以，我們要用知識做一把堅實(shí)的盾，來(lái)守護我們弱小的身軀。
守護生命的作文 篇30
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個(gè)人的不可復制的寶貴財富。既要去珍惜又必須學(xué)會(huì )去保護它。生命，是美麗的，但是，生命同時(shí)也是短暫的。人的生命只有一次，它會(huì )隨時(shí)間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現。然而，它卻不能隨時(shí)光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點(diǎn)：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護的。生命，可以用“知識”來(lái)守護。我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察地震前的現象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來(lái)臨時(shí)，我們就能守護我們的生命！5月12日汶川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強地震的知識、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來(lái)臨時(shí)，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識守護！
生命，更需要堅持不懈、持之以恒的精神來(lái)守護。四川一個(gè)村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個(gè)大約40米深的方井里，她沒(méi)有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹(shù)根、吸樹(shù)汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習知識，努力地去保護、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開(kāi)得更加完美！完美地與時(shí)光老人一起，走到時(shí)間最后吧！
守護生命的作文 篇31
9月2日晚上，我在電視里親眼目睹了開(kāi)學(xué)第一課，我看了這個(gè)節目，給我的感受非常大，特別是團隊。里面放了姚明、易建聯(lián)和14位同學(xué)的拔河比賽。最后，14位同學(xué)贏(yíng)了。這是團隊的精神在拔河比賽中起了關(guān)鍵的作用�？戳诉@件事情后，它讓我想起了許多事情，但我記得最牢的卻只有兩件事。
第一件事情是在2008年奧運會(huì )上，男子乒乓球團體賽之所以能贏(yíng)是因為他們齊心協(xié)力，靠團隊精神、集體力量，受挫折時(shí)互不埋怨，順利時(shí)互相鼓勵，打出了風(fēng)格，打出了氣勢。最后他們勝利了，就是靠著(zhù)這種團結協(xié)作，“頑強拼搏”的團隊精神。第二件事情是關(guān)于學(xué)習的。有一次在學(xué)校里舉行了一次語(yǔ)文課外知識競賽。我們班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)很團結，就因為這樣，我們在語(yǔ)文競賽中得了第一。但是，靠的還是團隊。這可以說(shuō)明，無(wú)論是一個(gè)團隊還是一個(gè)國家，要想很好的發(fā)展，都應該既立足于自力更生，又重視團隊合作。
一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)也不能像一座孤島，在大海里獨居。每個(gè)人都似一塊小小的泥土，練成整個(gè)陸地。任何的死亡都使我感到有所缺失，因為我包含在人類(lèi)這個(gè)概念里�！彼�，請不要為了一點(diǎn)小小的利益而爭斗，因為你損失的可能是更大的利益。也請不要低估一個(gè)人所奉獻的一份力量，因為團結的力量是不可估量！
守護生命的作文 篇32
熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉睛地望著(zhù)屏幕。
“潛能”揭開(kāi)了第一課的序幕，這個(gè)主題在桑棗中學(xué)2300名師生身上體現地淋漓盡致。1分36秒，他們全部逃脫了地震的魔爪。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏(yíng)得了時(shí)間，贏(yíng)得生命。
伴著(zhù)《在我生命的每一天》背景音樂(lè )的緩緩流淌，大屏幕上顯現出“堅持”二字。這個(gè)我們耳熟能詳的詞同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著(zhù)主持人方瓊姐姐的娓娓道來(lái)，一個(gè)完整且驚人的故事逐漸揭開(kāi)面紗：年僅14歲的李中俊在上學(xué)途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過(guò)了親人的尋找，醒來(lái)后只好徒手爬上長(cháng)滿(mǎn)青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著(zhù)；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無(wú)助，她堅持著(zhù)……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng )造了生命的奇跡！
三節課轉瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂(lè )的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動(dòng)的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時(shí)，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時(shí)間，我們應該在第一時(shí)間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！
守護生命的作文 篇33
道路千萬(wàn)條，安全第一條。生活中道路也是千萬(wàn)條，生命安全還是第一條。
記得在我五六歲的時(shí)候，團結門(mén)邊上有個(gè)十字路口，沒(méi)有紅綠燈。到放學(xué)時(shí)間，奶奶來(lái)接我放學(xué)回家。我們正當過(guò)馬路時(shí)，我左看右看，明明沒(méi)有車(chē)，便拉著(zhù)奶奶手開(kāi)始橫穿馬路了�？蓜傋叩今R路中央，就有一輛面包車(chē)飛快地向我們開(kāi)來(lái)。奶奶一見(jiàn)車(chē)也是慌了神，就在車(chē)要碰撞上來(lái)了，就立即擋到我身前，幸好那車(chē)剎車(chē)及時(shí)，沒(méi)有撞倒我和奶奶。司機也是嚇出了一身冷汗，急忙下車(chē)察看我祖孫倆是否受傷。慶幸，只是奶奶的腳有點(diǎn)擦傷，我也是被嚇壞了，只記得心“砰砰砰”地跳著(zhù)厲害。
至今回想起那件事，我依然心有余悸。我真希望當時(shí)那條路有紅綠燈，有了紅綠燈就不會(huì )發(fā)生這樣子的事情，紅綠燈立在十字路口可以守護著(zhù)過(guò)往的行人與車(chē)輛的安全。
紅綠燈的起源是：世界上第一個(gè)由紅黃綠汽燈組成的交通信號燈 。1868年出現在英國倫敦，經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)才出現了由紅黃綠組成的三色信號燈，并一直沿用至今。
紅燈的意思是讓行人停下來(lái)讓車(chē)先走；綠燈的意思是讓車(chē)停下，讓行人走；黃燈的意思是讓行人等一等。這么重要的交通安全法規知識我們一定要懂，并且還得牢記心中，時(shí)刻遵守。
只有特殊車(chē)輛執行緊急情況時(shí)，才可以?xún)?yōu)先通過(guò)，但也要遵守安全原則，要不然后果也是十分嚴重。
過(guò)往的行人與車(chē)輛守護著(zhù)信號燈的規則，安全信號燈，也守護著(zhù)我們的生命安全，彼此的共同守護，生命才會(huì )安康，社會(huì )才會(huì )祥和穩定。
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