【熱門(mén)】生命的作文5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的生命的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，于是，書(shū)便成了我生命飛翔的羽翼。讀書(shū)，會(huì )讓我像一只沒(méi)有包袱的鳥(niǎo)兒，在天空中展翅翱翔。
讀書(shū)◆學(xué)習的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書(shū)，也就是當初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開(kāi)文學(xué)之門(mén)奠定了扎實(shí)的基礎。
讀書(shū)◆崇尚的快樂(lè )
人各有志，崇尚的快樂(lè )也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè )；不依戀于佇立海邊，吹著(zhù)陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè )；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè )。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的'孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書(shū)。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書(shū)——教會(huì )我要堅強，教會(huì )我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè )，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂(lè )。
讀書(shū)◆品質(zhì)的塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于一片廣闊無(wú)際的海洋。正所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟。后來(lái)，人的靈魂便隨書(shū)而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒(méi)有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書(shū)，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過(guò)書(shū)海的熏陶，最終在天際翱翔。
生命的作文 篇2
殘敗不殘的花兒僅僅只靠著(zhù)那本就破爛不堪的青黑色的被埋在冰冷的黑土里來(lái)吸收著(zhù)水分和少得可憐的有機物來(lái)維持生活，暗紅的玫瑰花瓣走就失去了玫瑰原有的光彩，花瓣上還殘留著(zhù)蟲(chóng)子咬過(guò)的痕跡。
不知是不是這朵花自己也感到了自己在與其他在溫暖的陽(yáng)光下沐浴得閃閃發(fā)光且紅得像一個(gè)個(gè)價(jià)值連城的紅寶石似的伙伴的鮮明對比下是多么的可笑，暗淡無(wú)光的花兒垂得越來(lái)越低�？粗�(zhù)其他的.伙伴被那些正在熱戀中的情侶摘下來(lái)，送給對方以象征兩人愛(ài)情永恒的祝福物，在人們手中的花兒無(wú)不驕傲自豪的笑容，花兒哭了，它不禁仰著(zhù)頭，熱淚盈眶的看著(zhù)美麗的天空，它是多么想問(wèn)問(wèn)上蒼：為什么？為什么自己要承擔這么可悲的命運？為什么自己要承擔這么丑陋的嘴臉？
沒(méi)有人回答它，或許連上蒼都嫌它太過(guò)慘敗了，連上蒼都拋棄它了�？蓱z的花兒越想越覺(jué)得不是滋味兒，哭得越來(lái)越傷心，滾燙的淚珠順著(zhù)風(fēng)兒往下掉，融進(jìn)了冰冷的泥土里，化為烏有。幾乎沒(méi)有誰(shuí)安慰它，似乎誰(shuí)都不愿在意這樣一個(gè)丑陋的家伙的心情。
是的，但，只是幾乎。
正當花兒哭得傷心欲絕時(shí)，一只粉嫩的小手將花兒那低垂的小頭扶正，光滑的鼻子在花兒的花瓣上嗅嗅，撲閃撲閃的大眼睛掩飾不住發(fā)自?xún)刃纳钐幍男老哺用髁�，可�?ài)的櫻桃嘴開(kāi)啟了：“這朵玫瑰好香啊，我好喜歡這朵玫瑰花��！這是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的玫瑰花了！”粉紅的小嘴不禁親了親這朵渴望美麗的花兒，小手小心翼翼的將這朵花兒摘下，小花的幾片花瓣被震動(dòng)落下，女孩彎下腰，小心的放在手上，像是拿著(zhù)什么稀世珍寶似的捧在懷里，說(shuō)什么也不讓它受到傷害。
被放在小手上的玫瑰花感受著(zhù)女孩小手的溫暖，暗淡的花瓣變得有些光彩，滾燙的淚珠順著(zhù)花瓣流下，淚珠再次融入土里，冰冷的土變得有些溫熱。
生命沒(méi)有好壞之分，更沒(méi)有貴賤之分，每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，即使生命變得殘破不堪，受世人的唾棄，也不能在黑暗中放棄自己的生命，也許新的曙光就在下一刻出現在你的面前，也許奇跡不會(huì )發(fā)生，但至少它存在過(guò)，這便是它最大的意義。
生命的作文 篇3
綿軟的云懶懶地依在碧空中，隨風(fēng)悠悠變幻出無(wú)盡的圖景。
我站在青藏高原上，享受生命中的驚喜。
耳畔沒(méi)有了應有的陣陣蟬鳴，也鮮少有粉蝶翩翩。我隨父親來(lái)到了這一方?jīng)]有被人類(lèi)肆意破壞過(guò)的凈士。
父親與我自駕來(lái)到早就向往的西藏。我與父親極愛(ài)旅行，去尋覓各種畫(huà)山繡水的自然妙景，享受大自然給予的種種驚喜
天深邃得像汪洋大海，偏陰沉但又通透的深藍有著(zhù)攝人心魄的美。我呼吸著(zhù)稀薄的空氣，努カ睜大眼晴想把碧空盡收眼底。沒(méi)有水泥森林蔽目，僅是望著(zhù)純凈的天，心中便在云海中隨云海翻涌；沉靜過(guò)后，忽而再翻涌起難以抑制的驚喜。
天空很低，低到仿佛踮踮腳，伸手就能扯下一團綿云放入口中細細咀嚼一般。我有些幼稚地咂唖嘴，仿佛已經(jīng)嘗出了云香甜的'味道一般。汽車(chē)沿著(zhù)盤(pán)山公路緩緩行進(jìn)，沿路磊著(zhù)許多小石堆，雖不知其作用，料想便是用于祈福的吧。
三色湖才是自然的妙筆所繪下的奇跡。近石灘的湖水是明凈的藍，似一塊無(wú)瑕的寶石。稍遠，又漸漸凝成了翡翠碧玉般透亮的綠。而再向遠處眺望，湖又染成了淺灰色。三種截然不同的顏色卻并不突兀地凝在一起，像整塊果凍，隨輕風(fēng)輕輕顫動(dòng)。我久久佇立，心中風(fēng)起云涌，震驚，亦或是狂喜？我竟無(wú)法找出一個(gè)合適的詞來(lái)表達出自己站于石灘上時(shí)的驚喜。如此天工，豈是人工湖可比擬？我靜靜站著(zhù)，微閉上眼，慢慢融于“水撫石巖輕，風(fēng)擁游人暖”的享受之中，沉醉在自然給予的驚喜中，無(wú)法自拔。
生命的意義在于探索和發(fā)現自然而并非破壞自然，我享受著(zhù)大自然母親給予的驚喜的同時(shí)，心中不禁浮出絲悲哀與擔憂(yōu)。
我愿沉溺于自然，享受生命中最珍貴的驚喜。愿景常在，愿景永存。
生命的作文 篇4
我們小區綠草如茵，樹(shù)木合抱，一片生機。每次走在小區的路上，總會(huì )覺(jué)得心情舒暢、愜意。某日，一個(gè)想法冒了出來(lái)，熱切得好像噴薄欲出的巖漿，我也被自己的念頭嚇了一跳，因為，我決定——栽一棵樹(shù)。
向來(lái)，在我的心里，植物是嬌嫩的，經(jīng)不住風(fēng)雨的鞭笞，陽(yáng)光的烘烤，所以，我不去養花弄草，而此時(shí)此刻的想法，讓我都不敢相信那是自己的決定。為了突破自己，我定下心來(lái)做這件事了。
四處找幼苗，買(mǎi)肥料，又托人尋了一大堆沃土填進(jìn)樓下的花池。幾周過(guò)去了，當我站在親自栽種的樹(shù)苗前的時(shí)候，發(fā)現雖然春天來(lái)了，但它卻了無(wú)生機，更別說(shuō)開(kāi)出那美麗至極的花了。終于，在無(wú)數個(gè)失望的注視之后，我放棄了它。
又過(guò)了幾周，我因沒(méi)有考好而郁悶寡歡，心情抑郁地往家走，自樓下的小路走過(guò)，驀地一抬頭，看到了我親手栽種的那株玉蘭樹(shù)。瞬間我有些恍惚，那是我栽的嗎？花開(kāi)得那么美，潔白似雪的`花瓣靜靜地綻放在枝頭，筆直的樹(shù)干、青翠欲滴的綠葉，令我不敢相信這曾是那株光禿禿的小樹(shù)。
我百思不得其因，是有人暗中呵護？不像，是天氣適宜？也不像。想到這里，我不禁感慨，真可謂是它的堅強了。它就這樣被我冷落著(zhù)，然后默默地堅強地開(kāi)出了花�？磥�(lái)生命并沒(méi)有我們想象中的脆弱，它總是在以一種倔強的姿態(tài)，支撐自己活下去。
面對一株超然出世，寧靜芬芳的玉蘭樹(shù)，我的眼眶濕潤了。
生命的作文 篇5
爸爸在我的第一個(gè)生日，給我種下了一棵桂花樹(shù)苗，當作是他給我的第一份禮物。
小樹(shù)一直是爸爸在照顧�？晌业搅宋鍤q時(shí)，我便吵著(zhù)爸爸帶我去看小樹(shù)。到了那兒，我看見(jiàn)小樹(shù)已經(jīng)長(cháng)高了，正像我一樣吮吸著(zhù)大自然的甘露茁壯成長(cháng)著(zhù)。之后我和爸爸經(jīng)常去給小樹(shù)鋤草、施肥、澆水。
秋天來(lái)了，我去看它。遠遠的，它傳播著(zhù)撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，瞧，它隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。咦！那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上。一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著(zhù)濃郁的香味，飄到了我和爸爸的頭上、身上、鞋上。我伸開(kāi)雙臂驚呼：“桂花雨！爸爸，這就是桂花雨！原來(lái)書(shū)上說(shuō)的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少夢(mèng)幻��！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的.，細細的，帶著(zhù)花香，撫摸著(zhù)我的臉，呵！我與爸爸都醉了……
冬天，我怕桂樹(shù)凍著(zhù)，還用稻草把它的下半身包得嚴嚴實(shí)實(shí)的。
春天到了，我準備去把它的“衣裳”脫掉，給它刷上蟲(chóng)子怕的石灰水時(shí)，卻讓我驚呆了，我的生命樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下光禿禿的樹(shù)樁！我的桂花樹(shù)��！你曾經(jīng)使我心動(dòng)，也使我心歡。當我走進(jìn)你，聆聽(tīng)漫天花之語(yǔ)時(shí)，你的無(wú)言，早已勝過(guò)了有聲。而在走近的那一瞬間，你告訴了我你所有的美麗，同時(shí)，你也向我傾訴了你所有的情感，你告訴我你的香氣怡人，你對我訴說(shuō)你的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，每天晚上我的夢(mèng)里全是你��！而今，你怎么沒(méi)了？我急得哭了，把眼見(jiàn)的慘狀告訴了爸爸。爸爸知道后趕到現場(chǎng)，看見(jiàn)不僅是我們美麗的桂花樹(shù)被砍了，其它粗壯的樹(shù)也不見(jiàn)了。爸爸火了：“小樹(shù)一定是被木廠(chǎng)的人砍去了，他們太殘忍了！不行，我要去找木廠(chǎng)算帳！”。我哭喊著(zhù)：“就算現在找到了桂花樹(shù)，它也不能在生長(cháng)了，我的樹(shù)��！……”
沒(méi)過(guò)多久，我又種了棵小樹(shù)苗，雖然樹(shù)苗現在正茁壯的生長(cháng)，但和以前那個(gè)樹(shù)苗的意思大不相同了，因為它無(wú)法撫慰我心中的痛楚。