【推薦】生命的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

生命的作文 篇1

　　世界上沒(méi)有偶然，只有必然。

　　我們的生命誕生在這個(gè)世界，當然不只是母體孕育了我們那么簡(jiǎn)單，一個(gè)人的存在一定是他的生命必須要完成一些的使命。那么，身為炎黃子孫的我們，身上背負的到底是什么？

　　那些勤政愛(ài)民的皇帝是為了什么？那些體察民情的大臣是為了什么？那些戍守邊疆的戰士又是為了什么？是為家，是為國，是為天下所有的人。那種在我們的身體里流淌著(zhù)的中華血讓一代又一代的中國人為了同一個(gè)目標不斷地努力著(zhù)，而那個(gè)目標，便是――振興中華！

　　我們身上背負著(zhù)不同的使命，讓我們在這個(gè)世界上實(shí)現著(zhù)我們不同的人生價(jià)值�？墒�，無(wú)論你在什么地方，身負什么職業(yè)，都因為你的靈魂中刻著(zhù)中國這個(gè)名字，你就必須為了這個(gè)我們的祖先留給我們的，永遠沒(méi)有盡頭的使命而奮斗。我們的生命永遠都背負著(zhù)中華的過(guò)去與未來(lái)。也正因為我們的生命背負著(zhù)如此的使命，才讓我們的生命才有了重于泰山的重量。

　　千古傳承的文化，歷史傳遞的精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們一個(gè)中華兒女應該銘記的，應該擔負的，應該履行的責任。振興中華！好一個(gè)振興，好一個(gè)中華！我們的生命孕育在這中華大地上，我們的血液，我們的骨髓，我們的靈魂都烙下了中華的印記！

　　沉溺在光怪陸離的現代社會(huì )的人啊，你們可曾在那絢爛霓虹外的社會(huì )里，網(wǎng)絡(luò )幻想下的現實(shí)里，思考著(zhù)我們身為中國人的責任？

　　如今，還有多少人記得當初流血犧牲的先烈，有多少人面對國旗的時(shí)候心中澎湃，又有多少人在用自己的真心擔負身上的責任。戰爭，歷史，時(shí)間，這一切都不曾抹掉那擔負在我們身上的使命，也不曾減輕我們生命的負重，忘記的，是我們自己的心，那顆堅韌的心似乎再也喚不起像祖先一樣對祖國的愛(ài)！

　　不是啊，我們并不是在這樣的社會(huì )學(xué)會(huì )了無(wú)情，學(xué)會(huì )了冷漠，我們應該擁有和祖先同樣的熱情，同樣的使命感�？墒�，當我們站在歷史的面前我們做了什么？是對歷史的回顧，然后感嘆歷史的輝煌？是對先人的敬畏，然后感嘆先人的偉大？不錯，祖先給了我們嘆服的過(guò)去，我們卻忘記了他們最想告訴我們的東西――我們生命的負重��！

　　醒來(lái)吧！

　　我們的生命連接遙遠的過(guò)去和遙遠的未來(lái)，我們的責任是為了讓明天的祖國像過(guò)去一樣輝煌！也許，在未來(lái)的某一天，我們的子孫也會(huì )像我們今天一樣贊嘆我們創(chuàng )造的輝煌！

　　讓我們把祖先留下的生命的負重延續吧！

生命的'作文 篇2

　　微風(fēng)拂面，百鳥(niǎo)爭鳴，花香四溢，楊柳依依，在這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的季節里，每個(gè)生命都那么鮮活、燦爛。

　　——題記

　　生命是一首贊歌，堅強詮釋著(zhù)生命這兩個(gè)文字的意義。生命是美妙的，孕育著(zhù)希望。

　　堅強是生命的精彩。 走進(jìn)黃山，最吸引你的，可能就是那在峭壁上迎風(fēng)飛舞的迎客松。一排排迎客松如一隊精神飽滿(mǎn)的士兵，昂著(zhù)高高的頭顱，挺著(zhù)壯實(shí)的胸脯，精神抖擻地直立著(zhù)。沒(méi)有雨水的滋潤，雷電劈斷了它的樹(shù)干，狂風(fēng)吹損了它的枝葉，它們依然不屈不撓，努力地把根深深插進(jìn)巖石縫中，頑強生長(cháng)，讓自己精彩的長(cháng)在藍天下，成為黃山一道道亮麗的風(fēng)景，它們用生命譜寫(xiě)了一首永恒的贊歌！

　　堅強是生命的動(dòng)力。海倫凱勒19個(gè)月大時(shí)，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的大病。而就此陷入了靜寂，可是她并沒(méi)有放棄生命，而是比別人更加勤奮。終于，她憑借自己的努力終于掌握了四門(mén)外語(yǔ)，并且考上了哈佛大學(xué)，成為了哈佛大學(xué)里一名殘疾學(xué)生，她用生命譜寫(xiě)了一首屬于她自己永恒的贊歌！

　　堅持是生命的源泉。 霍金21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側索硬化癥，全身癱瘓，不能說(shuō)話(huà)，手部只有三根手指可以活動(dòng)。就算這樣，他還是沒(méi)有放棄，堅持研究，這幾年來(lái)，他只靠著(zhù)可以活動(dòng)的三根手指來(lái)研究，成為了世界矚目的物理學(xué)家，它用生命譜寫(xiě)了一首屬于他自己永恒的贊歌！

　　生命是寶貴的，不管遇到什么挫折，我們都要勇敢面對，用堅強和拼搏唱一首生命的贊歌，讓我們的生命綻放出美麗的花朵！

生命的作文 篇3

　　晚秋起風(fēng)了,在凹凸不平的小山丘上,搖著(zhù)那滿(mǎn)樹(shù)林的詩(shī),我仿佛在時(shí)間的鏡子里看到詩(shī)老了,也許是歲月裝不下這個(gè)偉大的靈魂,也許是它想念它腳下的土壤了。

　　過(guò)去的時(shí)光一下子變的鮮明,我曾認為我還可以牽這我的老師去西北的平原上,去冬天朔風(fēng)吹著(zhù)的地方,然而直到今天,我忽然明白老師累了,

　　在歲月深處,我從沒(méi)指望我可以是一個(gè)自由的詩(shī)人,而我卻指望我的詩(shī)能追溯已走了時(shí)間,能容下我老師瘦瘦的骨頭.可詩(shī)卻連老師的一根白發(fā)也裝不下了.還是由時(shí)間像火車(chē)一樣輾過(guò)老師的額頭.

　　回憶里,老師總是那么的年輕,像盛夏的樹(shù).那時(shí)的我經(jīng)常與老師去鄉野間散步,在黃昏里,他一直編著(zhù)一個(gè)草環(huán),直到把草環(huán)編成了一支歌,一支青春之歌,然后送與我.

　　畢業(yè)時(shí),老師為我們拍照,我看見(jiàn)他的眼里分明有些閃爍,而他一直在微笑,我知道這種感情不叫情,而叫心沒(méi)有距離.

　　很多年過(guò)去了,我才回來(lái)看我的老師,而他已竟走不動(dòng)了,我愧疚的看著(zhù)那滿(mǎn)山的樹(shù),曾經(jīng)有我種的樹(shù),已成了滿(mǎn)山的詩(shī),種給老師的詩(shī)

　　你的船從遠方飄來(lái),

　　載著(zhù)我們去一個(gè)叫生命中的季節的地方,

　　春天我們很忙,

　　夏天我們怕暑,

　　到了秋天碩果累累時(shí)才回來(lái),

　　看到你時(shí),你正累了,

　　對不住你那已滄桑的船,

　　更對不起你

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