有關(guān)生命的人作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的生命的人作文4篇，希望對大家有所幫助。
生命的人作文 篇1
漫漫人生中，總有幾個(gè)人在你迷茫的時(shí)候點(diǎn)醒你，在你傷心時(shí)安慰你，他就是你生命旅途中的恩人—老師。
我小學(xué)的楊老師，她是一個(gè)年輕，直率的老師。記得那一年她剛帶上我們，那一年，我三年級，總是丟三落四的，那一天，像往常一樣跑完操，我正在班級的環(huán)境衛生區打掃衛生，生活老師讓我去教室拿簸箕，于是我從教室拿了下來(lái)，一個(gè)生活老師問(wèn)我借，因為是老師，我毫不猶豫就借給了那個(gè)老師。于是我就上樓去了。上課了，老師問(wèn)簸箕去哪了，同學(xué)們都指向我，說(shuō)是我拿走了，我趕忙對老師解釋?zhuān)骸袄蠋�，一個(gè)生活老師問(wèn)我借走了�！薄吧罾蠋�？哪一個(gè)？”我忽然心慌起來(lái)，含含糊糊的說(shuō)：“就那個(gè)�！薄澳囊粋�(gè)？姓什么或叫什么名字？”我低下頭，不說(shuō)話(huà)了，老師一直問(wèn)。我哭著(zhù)說(shuō)了一句：“老師我是真的不知道�！崩蠋熀敛涣羟榈陌盐液靡活D批評。
從那以后，我再也不敢把東西隨便亂放，或隨便亂借給別人了。我干些老師的批評。雖然那是我第一次被老師批評的那么狠，但是經(jīng)過(guò)那一次的教訓，我是再也不敢了。
我是個(gè)典型的慢性子，干什么都慢，很少著(zhù)急。楊老師發(fā)現了我的這一缺點(diǎn)。那一次上體育課，同學(xué)們都去了操場(chǎng)，我仍在收拾東西，楊老師走了進(jìn)來(lái)，要與我賽跑，就教室�！皝�(lái)，你不是慢么？跟我賽跑，跑不過(guò)我，我可讓你寫(xiě)檢查�！薄鞍�！哦�！蔽衣恼f(shuō)。老師就與我在教室走了二十幾個(gè)來(lái)回，最終，我勝利了。老師笑笑說(shuō)：“這不能快么，以后再慢我可踹了��！”“哦！好吧”
這事以后，雖然我的慢性子沒(méi)有完全收起來(lái)，但明顯有了好轉。我感謝老師。
我生命旅途中的恩人—楊老師，您對我的恩情是我終身難忘。您的恩情滋潤了我的心田，使我有正充分的力量，茁壯成長(cháng)。
生命的人作文 篇2
對于愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地地替人著(zhù)想，有他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )，但是，對于仙人掌來(lái)說(shuō)，生命的意義就是在它的身上流淌著(zhù)的`堅強，它用堅強，讓它的生命之花綻放。
暑假的時(shí)候，爸爸從鄉下帶回來(lái)了一種奇怪的植物——仙人掌，它像穿著(zhù)軍裝，墨綠色的，而且它的形狀是人的手掌，難怪它叫仙人掌呢！他似乎對這個(gè)世界還充滿(mǎn)了懷疑，披著(zhù)一身堅硬的利刺，把自己保護得嚴嚴實(shí)實(shí)。本來(lái)以為，它是一種奇花異草，可是，一年給他交了一個(gè)月的水，它還是一點(diǎn)變化也沒(méi)有，時(shí)間的流逝也讓我對它的好奇一點(diǎn)點(diǎn)的消失。
記得有一次，我好心給仙人掌澆水，可是，他像個(gè)好斗的小刺猬，把我的手扎破了皮，鮮血直流，疼得我哇哇大叫，哼！以后再也不給你澆水了，你真是恩將仇報，我以后再也不理你了。從此，我每次給給陽(yáng)臺上的植物澆水，都會(huì )故意繞過(guò)他，后來(lái)，我直接把他從陽(yáng)臺上搬到樓下，不再理他了。
轉眼間，兩年過(guò)去了，一次我放學(xué)回家在樓下發(fā)現了一個(gè)翠綠的東西挺立在那里，我走近一看，咦！竟然是兩年前我扔在樓下的仙人掌，如今，它還是翠綠的？還是那樣挺立著(zhù)，在這兩年里，它受到了多少磨難，它也被小朋友捉弄過(guò)，也許被老鼠啃過(guò)……現在，這些人長(cháng)到頭上還開(kāi)出了美麗的小花，它們在微風(fēng)中搖動(dòng)，好像在對我說(shuō)：“瞧！你把我們放在這讓我們受苦受難可我卻長(cháng)出了美麗的花朵�！�
雖然長(cháng)著(zhù)堅強的精神，讓我想起了海倫·凱勒這位著(zhù)名作家，她是一個(gè)嗯，急忙聾啞一生的殘疾作家�？墒撬⒉槐簧�，由他出版的《假如給我3天光明》這本書(shū)卻讓全世界人民愛(ài)不釋手，創(chuàng )造出了生命的奇跡！
生命是脆弱的，但你只要在生命中注入了堅強，生命就是堅強的。
生命的人作文 篇3
每個(gè)人的生命里總會(huì )碰到形形色色的人，胖的瘦的，高的矮的，對你好的，對你壞的……但如果讓你選擇最重要的八個(gè)人，你會(huì )選擇誰(shuí)？姐姐給我做了一次調查。我選擇的是：爸爸、媽媽、外婆、外公、姐姐、2個(gè)我最要好的同學(xué)和大姐姐。這時(shí)，姐姐說(shuō)：“請你劃去其中2個(gè)人，而他們一但被劃去就永遠消失，永遠看不見(jiàn)了�！边@時(shí)，我感覺(jué)手中的筆忽然變沉了。但我還是劃去了姐姐和1個(gè)最要好的同學(xué)。等我劃好過(guò)后，姐姐又說(shuō)：“現在請你將他們一個(gè)個(gè)劃去，只剩下最最重要的一個(gè)�！甭�(tīng)了姐姐的話(huà)，我手中的筆更沉了。因為，他們對我來(lái)說(shuō)都很重要，但是不劃有不行�？墒莿澞囊粋�(gè)好呢？既然決定不下，我就把這幾個(gè)都劃了，剩下爸爸、媽媽、外公、外婆。這下可怎么好，他們都是我最疼我愛(ài)我的人吶！缺少哪個(gè)都不行，哪怕只是一個(gè)小小的測試。這時(shí)，我和爸爸、媽媽、外公、外婆快樂(lè )的情景又在我的腦海里浮現出來(lái)了�？墒�，我只能選一個(gè)！無(wú)可奈何，我只得拿起像有千斤重的筆在爸爸、外公和外婆上面劃去。這時(shí)，我抬頭望姐姐，姐姐看我滿(mǎn)臉心事重重，的確，誰(shuí)能受得了只有一個(gè)親人的痛苦。姐姐看我這副樣子，又叫我把最重要的八個(gè)人拯救回來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：每個(gè)人都應該好好對待愛(ài)自己的人，不要等到失去了他，才學(xué)會(huì )珍惜。
生命的人作文 篇4
我家里有一盆仙人掌，它滿(mǎn)身都是刺。我就給它起了一個(gè)外號叫“綠刺猬”。
在許多花中，“綠刺猬”的摸樣并不算出眾。而且，它既沒(méi)有玫瑰花那樣艷麗，也沒(méi)有蘭草那樣的清秀，可它卻有那頑強的毅力。
有一次，我和爸爸媽媽一起外出旅游。過(guò)了好幾個(gè)星期才回家。路上，我想起了那盆“綠刺猬”，它在陽(yáng)臺上這么長(cháng)時(shí)間，肯定會(huì )枯死的�；氐郊�，我失望地走到陽(yáng)臺上，可眼前的一切卻令我大吃一驚，那盆“綠刺猬”并沒(méi)有倒下，它綠油油的，反而比以前更粗壯了。
從那時(shí)起，我更加敬佩“綠刺猬”頑強的毅力了。
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