生命之花高考優(yōu)秀作文

　　生命如同花一樣脆弱，但它又像樹(shù)一樣堅強。小編收集了生命之花高考作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：生命之花

　　看見(jiàn)了， 熄滅了，消失了，記住了。

　　就像在天際一瞬即逝的煙花， 但是仍然獻給人們最美麗的時(shí)刻。這何嘗不是生命的意義?　來(lái)自：作文大全

　　有些人生來(lái)就沒(méi)有別人那么幸運，他們和我們一樣大，卻只能生活在無(wú)聲的世界里，不能聆聽(tīng)世界上美妙的聲音;他們和我們一樣大，卻不能大聲地喊一聲“爸爸，媽媽”，他們是一個(gè)個(gè)無(wú)聲的天使——和我們同齡的聾啞人。他們是多么地渴望能夠和我們一樣唱一支美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌曲;他們是多么地渴望能夠和我們一樣朗誦一首詩(shī)歌，一篇課文……哪怕只是短暫的一分鐘也行。

　　他們埋怨老天不公平，讓他們來(lái)到這個(gè)世界上卻沒(méi)有給他們一個(gè)健康完整的身體。既然命運選擇了他們，那就必須面對，而且是勇敢、堅強地面對;給我印象最深的是他們精心制作的墻報。老師給他們買(mǎi)來(lái)材料，他們自己設計，動(dòng)手制作。每一筆，每一畫(huà)都蘊藏著(zhù)他們的心血。墻報上，有他們練的清秀工整的鋼筆字，有抄寫(xiě)的“小百科”、“知識窗”等豐富多彩的內容。漂亮的文字間點(diǎn)綴著(zhù)一些花朵、樹(shù)葉。這些裝飾品也是多種多樣�；ǘ溆屑t艷艷的、金燦燦的、藍澄澄的……有的正當“盛開(kāi)”，有的像眉毛……這么精美的墻報，要不是他們老師介紹，難以想象，居然是“無(wú)聲天使”的成果。他們的圖畫(huà)、毛筆字、陶藝也都非常精巧，讓人一看就賞心悅目，覺(jué)得是大藝術(shù)家的作品。在這些特殊人中，有一個(gè)更令我驚奇，他雖患有腦癱，但他能和我們對話(huà)，居然還會(huì )說(shuō)流利的英語(yǔ)，這實(shí)在讓人不敢相信。他們的墻報，藝術(shù)作品和那位大哥哥流利的英語(yǔ)讓我對他們充滿(mǎn)無(wú)限的敬佩。我想象著(zhù)：在他們的成功背后，付出的心血該會(huì )是我們的多少倍呀!他們是不幸運的人，卻通過(guò)一雙勤勞的手，擁有了精美絕倫的藝術(shù)品;他們是聾啞人，卻用智慧和努力學(xué)會(huì )了另一種語(yǔ)言!

　　泰戈爾說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”他們雖身處不幸，卻讓我們看到了生命之花綻放的美麗，用他們不懈的努力，有限的生命，來(lái)向人們展示一個(gè)一個(gè)奇跡的發(fā)生。讓僅有的生命煥發(fā)光芒。努力讓別人看見(jiàn)自己的生命，就算，熄滅了，消失了，但被我們記住了。

　　第二篇：生命之花

　　雄鷹擁有強健的翅膀，能搏擊長(cháng)空;獅子擁有鋒利的牙齒，能稱(chēng)霸三林;藍鯨擁有龐大的身軀，能遨游于大海深處，我們擁有什么?擁有頑強的生命力。

　　曇花盛開(kāi)是多麼的不容易。不知它那美麗的一剎那，是經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜的艱苦奮斗，才綻放出自己的生命之花，讓世人看到它的美麗。人們都說(shuō)，曇花綻放的那一刻是無(wú)限的美麗�？墒�，可是我至今還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那精彩的一幕，只能是聽(tīng)他人講述。不過(guò)，我想它一定是美極了。曇花，在黑暗中綻放出它的生命之花，讓人看到它的美麗，它把自己的生命演繹的淋漓盡致，令人佩服!

　　我們此時(shí)都正直青春年少，我們有是時(shí)間，有的是精力去讓我們的那朵生命之花綻放。我們是年輕，但我們不能以年輕為借口，而不去奮斗，把自己當成廢鐵丟棄掉。恰恰相反，我們應以年輕為資本去奮斗，我們的前途無(wú)量，只要有目標，肯奮斗，就會(huì )離自己的目標，一步步靠近。我們現在所做的一切，都是為今后是否會(huì )一帆風(fēng)順做鋪墊，現在努力拼搏也并不是代表你今后不用努力，而是為了今后的你做基石，路上可以輕松些，順暢些。誰(shuí)都想自己到了中年能夠事業(yè)有成。那么，我們不如讓自己的生命之花提早綻放，讓花的香味能夠存在的更長(cháng)一些，何樂(lè )而不為呢?如果我們到了中年經(jīng)歷了一切苦難，才知后悔，不就太晚了嗎?也許你晚年成功了，可你那時(shí)已白發(fā)蒼蒼，牙齒掉光光，那樣誰(shuí)會(huì )在意這樣的花?

　　讓生命之花綻放，越早越好。畢竟年輕的我們朝氣蓬勃，精力也旺盛，不會(huì )那么輕易被打倒的，即使失敗，也能再站起來(lái)�？墒悄阆胂�，當你一把年紀時(shí)，摔倒了，還能馬上爬起來(lái)，拍拍身上的土再站起來(lái)嗎?答案是，不太可能。你會(huì )投入全部精力，所有的積蓄，一瞬間，全部都變成了一堆泡影，什么都沒(méi)了。所以說(shuō)，我們現在一身輕，沒(méi)有負擔，闖一闖沒(méi)什么，失敗了也不會(huì )失去什么，不會(huì )在乎得失，是一個(gè)多好的時(shí)機啊!

　　勇于挑戰現實(shí)，讓自己的生命之乎綻放，走出自己的光明大陸。

　　第三篇：生命之花

　　流星劃破夜空，綻放剎那芳華。蒲公英告別大地，綻放了生命的輕盈，劃出了奮斗的曲線(xiàn);蝸牛背著(zhù)重重的軀殼一步一步往上爬，綻放出了生命的熱忱，留下一道道執著(zhù)的軌跡……生命是渺小的，正因為他平凡，我們便越不能甘于平庸，蝸牛尚且如此，作為宇宙主宰的我們更應當以此為鑒了。

　　讓生命之花開(kāi)滿(mǎn)心房，越是平凡，越不甘于平庸。

　　有人說(shuō)，人生路漫漫。非也。人生之日區區數十載，總有一天會(huì )直到盡頭，驀然回首，剩下的日子也漸漸地縮短著(zhù)，我們在這條路途上沒(méi)有回頭路可走。一輩子恍若一念之間，我們總得付出點(diǎn)什么來(lái)證明自己微茫的存在。英國第一任女王伊麗莎白她只是個(gè)處在王室中受貴族禮教熏陶的女子�？伤齾s不愿跟其他平凡女子一樣，嫁人，生子，然后平平凡凡地過(guò)完這一生。她毅然地踩在了弟弟的肩膀上登上了權力的寶座。她要的何止是至高無(wú)上的權利，是生命的超越。女王即位期間，英國取得了比先前快了3倍的發(fā)展速度，令全世界矚目。誠然，伊麗莎白改變了歷史，她讓全世界嘆為觀(guān)止。但不是命運注定了她，而是她改寫(xiě)了命運。

　　讓生命之花開(kāi)滿(mǎn)心房，沿著(zhù)新的起點(diǎn)，開(kāi)始美好的征程，向著(zhù)夢(mèng)想一往無(wú)前。

　　生命的前程是由時(shí)間堆砌而成的，而光陰如梭，歲月不饒人，時(shí)間流逝了，生命便浪費了，縱使不甘平庸又有何用，便只能唏噓韶華了。生命的主旋律在于奮斗，而生命長(cháng)河中總會(huì )有那么些小的插曲，或痛苦或喜悅，而惟有這些高低起伏的情緒才讓這首生命的交響樂(lè )跌宕起伏，扣人心弦。因而，不要畏懼艱難困苦，因為它終將湮沒(méi)在歷史的洪流中，它會(huì )拉著(zhù)你看到更遠的地方，讓你達到你也許從未企及的地方，讓你達到你也許從未企及的境界。

　　讓生命之花開(kāi)滿(mǎn)心房，小小的天有大大的夢(mèng)想，任它云卷云舒且聽(tīng)我笑看人生。

　　超越生命，改寫(xiě)那原本荒蕪的人生，改變自我，還生命本來(lái)的面目，讓它在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝，生活如此美好，為夢(mèng)想而執著(zhù)的日子是充實(shí)而滿(mǎn)足的，總會(huì )有那么一天，閉眼抬頭，我們會(huì )看到一片光明，那夢(mèng)中的彩虹，那夢(mèng)中的情景……

　　總會(huì )有那么一天，我們倔強地仰起頭，轉身回眸，那生命之花早已漫山遍野。

　　第四篇：生命之花

　　生命如同花一樣脆弱，但它又像樹(shù)一樣堅強。如果我們不愛(ài)惜它，生命將像花一樣枯萎;如果我們珍愛(ài)它，生命將像樹(shù)一樣堅貞不屈。

　　在這個(gè)浩瀚無(wú)際的宇宙中，生命是最璀璨最耀眼最美好的東西。生命也是無(wú)處不在的，每一個(gè)小小的生命，都告訴了我們一個(gè)小小的人生哲理。

　　一棵嬌小鮮嫩的小草，燒了卻還能在長(cháng)，無(wú)不展示了小草的生命力有多么頑強。正如詩(shī)人白居易所寫(xiě)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易以一首詩(shī)的形式，描繪出了小草那種堅韌不拔的精神。小草雖然得到了不公平地對待，但是它依然對生命充滿(mǎn)渴望，對生命充滿(mǎn)向往，對生命充滿(mǎn)熱愛(ài)。正因為小草對生命的珍視，才使它擁有了“再生”的能力。

　　小草都有這樣強烈的求生欲望，更何況是大樹(shù)呢!

　　一棵粗壯的大樹(shù)，被砍斷了枝條還能再生長(cháng)，讓人感到生命的魅力實(shí)在太強大了，居然能使砍斷的枝條再次生長(cháng)。生命真是奇妙無(wú)比，生命的這種神奇也是由自己對生命的重視，對生命的熱愛(ài)，對生命的種種欲望而產(chǎn)生的。大樹(shù)正是具備了這些，才得到了上天的寶貴恩惠。

　　大樹(shù)再一次展現了生命的美好，一粒粒的種子又是怎樣的呢?

　　一粒微小的種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石頭，頑強地向上生長(cháng).一粒瞧不起眼的種子，不知克服了多大的困難，才掀翻了壓在它身上比它大幾十倍的石頭，并且還能茁壯生長(cháng)，真是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的一個(gè)奇跡。

　　動(dòng)植物，都如此的熱愛(ài)生命、珍惜生命，作為青少年的我們，是否讓生命白白流失呢?

　　人的生命往往只有一次，浪費了這次生命就等于失去了生活的權利;而把握住了這次生命就等于為自己編織出了一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界，也等于將“生命之花”綻放!

　　動(dòng)植物，都如此的熱愛(ài)生命、珍惜生命，作為青少年的我們，是否讓生命白白流失呢?

　　人的生命往往只有一次，浪費了這次生命就等于失去了生活的權利;而把握住了這次生命就等于為自己編織出了一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界，也等于將“生命之花”綻放!

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