生命五年級作文(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的生命五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命五年級作文1
我隨手拿起兩份報紙：4月5日清晨，沈海高速發(fā)生一起交通事故，一輛小轎車(chē)與一輛油罐車(chē)追尾。小轎車(chē)半個(gè)車(chē)身都陷進(jìn)油罐車(chē)的車(chē)尾內，車(chē)內3人當場(chǎng)死亡。
4月6日，省道201線(xiàn)云霄縣陳岱鎮路段發(fā)生一起兩車(chē)相撞的交通事故。一輛滿(mǎn)載鮑魚(yú)苗的貨車(chē)，攔腰撞上掛車(chē)，由于受劇烈撞擊，整個(gè)駕駛室被擠扁了，困住包括司機在內的5人。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)左右的救援，5名被困人員被成功救出，遺憾的是，現場(chǎng)醫護人員診斷，5名被困人員由于受到劇烈的擠壓，已無(wú)生命跡象。
報紙上幾乎每天都有這樣的新聞。多少人因此失去了寶貴的生命，多少個(gè)家庭因此變得支離破碎。我們每個(gè)人只被賦有一次生命，一旦失去了就再也回不來(lái)了，所以生命是無(wú)價(jià)的，我們應該好好地尊重生命、愛(ài)惜生命。
如果人們都不酒后駕車(chē)；如果人們都不超速駕駛；如果人們都不違反交通規則……許多悲劇其實(shí)是可以避免的。
為了自己，也為了他人，司機師傅們，請你們小心駕駛，注意安全！
我們每天上學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口總是有許多車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。當我們橫過(guò)馬路時(shí)，為了我們自己的安全，一定要先看有沒(méi)有車(chē)子，千萬(wàn)不能大意！
生命五年級作文2
星期天，我和幾個(gè)小伙伴在小區的花園里玩。我們正在捉迷藏，這時(shí)，飛來(lái)一只花蝴蝶，我眼看著(zhù)這只美麗的花蝴蝶，心想：哇！可真漂亮，何不捉來(lái)一只玩玩？于是，趁它停下來(lái)，我一伸手捉住了它，可它撲打著(zhù)雙翅拼命地掙扎。就在這一瞬間，良心斥責我：一個(gè)生命就要被你毀了！我不禁放開(kāi)了手。（會(huì )寫(xiě)自己的心理很好）
我家有一盆仙人掌，媽媽一連兩個(gè)星期都沒(méi)給它澆水，它依然活得很好，而且還是那么的翠綠挺拔。啊，這是多么頑強的生命力��！仙人掌竟然能在沒(méi)有充足水分的環(huán)境下茁壯成長(cháng)！
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小患上了腦性麻痹癥，醫生根據她的情況判定她活不過(guò)6歲，但她卻堅強的活了下來(lái)，而且靠著(zhù)她堅強的意志和頑強的毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
聽(tīng)了上面這個(gè)故事，我們一定被黃美廉的這種堅強的精神所打動(dòng)。
無(wú)論是動(dòng)物，植物，還是我們人類(lèi)，大自然只賦予我們一次生命，失去了，就再也回不來(lái)了，所以我們應該珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值！
生命五年級作文3
在浩翰的宇宙間，也許只有我們所生存的地球開(kāi)出了生命的花朵。
生命本來(lái)沒(méi)有名字。我們降生到世上，有誰(shuí)帶著(zhù)頭銜、職位、身份、財產(chǎn)等等而來(lái)的？沒(méi)有。我們是干干凈凈地來(lái)到這個(gè)人世間的�？墒请S著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，我們中的許多人卻為了這些生不能帶來(lái)死不能帶走的東西而忙忙碌碌的。
我們當中的許多人越來(lái)越深地沉溺于俗務(wù)瑣事的生活中，有的人為了名利，不惜損害我們的身體；有的人糾纏于私心雜念，患得患失，甚至最終選擇放棄生命。這是多么可悲而又愚蠢的做法��！要知道，生命是多么的寶貴，生命對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它不允許我們任意踐踏和侮辱，所以，保爾柯察金在思考人的生命時(shí)，告誡我們每個(gè)人要讓自己活得有意義，而不是碌碌無(wú)為地活在世界上；司馬遷身受奇恥大辱，選擇茍活于世，是為了著(zhù)作傳世之作——《史記》；史鐵生在20歲雙腿癱瘓時(shí)，也曾經(jīng)想到要選擇死亡，但他透過(guò)生命的內核看到了生命的可貴和力量，選擇了有尊嚴的生。先賢們的足跡告訴我們，生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比寶貴的，我們必須要珍愛(ài)生命！
我們珍愛(ài)生命，因為它只有一次；我們應該珍愛(ài)生命，因為它是一個(gè)奇跡。
生命五年級作文4
今天我看到一段短視頻，題目叫《蒼蠅一分鐘的生命》�！叭说纳喽�，人生真艱難��！”我默默地想著(zhù)。
“蒼蠅的生命是多么渺小啊，誰(shuí)也不會(huì )在意�！焙芏嗳藭�(huì )這樣評價(jià)蒼蠅，我也不例外�？墒�，這個(gè)視頻讓我感受到了強烈的生命力。一只小蒼蠅，生命短到只有一分鐘。如何度過(guò)這轉瞬即逝的一分鐘？一張從天而降的清單飄到它的手上，上面清楚列出了一分鐘之內它應該做到的事情。一個(gè)生命的安排使它變得忙碌，生命變得充實(shí)而有意義。蒼蠅在最后一刻，進(jìn)入了琥珀，它完成了所有的該做的事情，它的生命沒(méi)有遺憾。弱小的生命，有強大的力量。
蒼蠅只有一分鐘的生命，比起我們人類(lèi)，我們的生命還短嗎？人的一生由幾個(gè)一分鐘組成？那是一個(gè)龐大的數據�？墒�，我們的每個(gè)一分鐘在做什么呢？寫(xiě)字，學(xué)習，閱讀還是發(fā)呆浪費時(shí)間？蒼蠅的生命有安排，它在不斷的實(shí)踐，它沒(méi)有躺著(zhù)等死，它的生命是充實(shí)的，有意義的，完整的。人類(lèi)的生命比蒼蠅長(cháng)很多，但是，你能安排你的全部生命嗎？你能讓你的每一分鐘都變得有意義嗎？你能讓你的生命變得充實(shí)而完整嗎？
生命的意義是什么？時(shí)間的意義是什么？人生真的那么難嗎？我感到失措、彷徨，仿佛進(jìn)入了迷宮，迷失了方向，找不到出口。思索間，突然眼前看到的光，腦子里想到一句話(huà)：“時(shí)間短暫，生命珍貴，我們要珍惜它們，在有限的生命中，去做有意義的事，為自己爭取最后的輝煌！”
生命五年級作文5
一天，我在外面玩，一只蝸牛在樹(shù)上爬著(zhù)，蝸牛，我把它帶回了家。把它放在紙盒子里，周?chē)派鲜^，泥土，沙子。我在它的身上放了一塊兒手掌大的石頭。它竟然推翻了那塊壓它的石頭，向前爬去。一只小蝸牛竟然推翻了一塊石頭。它對生命是多么熱��！
一年的一天，我在磚縫中種了一粒玉米種子。幾天后，竟然長(cháng)出了小芽，又過(guò)了幾天，小芽也有五六厘米高了，此時(shí)，烏云密布，下起了傾盆大雨。我趕緊跑回了家，爬在窗戶(hù)上，看著(zhù)小芽，雨越下越大，但玉米牙曲，傲然挺立著(zhù)，無(wú)論雨下的多大，玉米芽仍仍傲然挺立著(zhù)。大雨過(guò)后，玉米芽的顏色變綠了，變成了翠綠色，非常鮮艷，天空格外晴朗，太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)唱起了歌，一切都是那么清新，哦！風(fēng)雨中的小芽就像一位戰士，守衛著(zhù)祖國，守衛著(zhù)大地。
我們要向王米種子和蝸牛學(xué)習，不屈向上，迎難而上，一只蝸牛，推翻了壓它的石頭；一粒種子，沖破了它堅硬的外殼，在風(fēng)雨中傲然挺立，頑強生長(cháng)。
生命是一個(gè)過(guò)程，有歡聲笑語(yǔ)，也有艱難困苦，但是只要我們以自己的堅強和樂(lè )觀(guān)去面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定能讓人生更加燦爛輝煌！
生命五年級作文6
是人類(lèi)的基本？像一些服毒自殺，患了白血病非典，艾滋病就等死的人，就是不熱愛(ài)生命的人。像張海迪她患了那么嚴重的病但她并不放棄生命，仍然堅強地面對生活。
張海迪五歲的時(shí)候因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強的毅力完成自學(xué)知識，她先完成了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的專(zhuān)學(xué)課程。張海迪慶十五歲跟隨父母下放聊城縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)開(kāi)郎向上的精神奉獻自己的青春。她在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，克服重重困難，學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償的為人們治病一萬(wàn)多次，收到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪的這種精神令我震驚。是什么東西促使著(zhù)張海迪這樣熱愛(ài)生命呢？
想了很久我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我想好好活下去，不能只睡在場(chǎng)上等死，那一生活得就沒(méi)有任何意思了，那我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？想張海迪這樣樂(lè )觀(guān)的人也有海倫凱勒等。我知道人的生活是要創(chuàng )造的，好好創(chuàng )造，生活肯定會(huì )美好起來(lái)的。
生命五年級作文7
中午，太陽(yáng)暖洋洋的，我昏昏欲睡，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
不知何時(shí)，懸崖縫隙中中的一朵小花出現在我的視線(xiàn)里。一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，冷得我瑟瑟發(fā)抖，我想離開(kāi)這個(gè)地方，，但絲毫不能動(dòng)彈，原來(lái)我也變成了一朵小花。糟糕，天空還飄著(zhù)雪，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有甘甜的雨露，我該怎么辦？
我快絕望了！迷茫中，我看到了一個(gè)矯健的身影。一棵松樹(shù)屹立在離我不遠的地方。它頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，像一位鋼鐵戰士，堅韌不拔地守在那兒。
我被震撼了！心中的暖意開(kāi)始擴散，我想：只有頑強拼搏，才能創(chuàng )造奇跡。于是，我努力去感受太陽(yáng)一絲絲的熱量，那種熱，是希望的火種，是堅持的起點(diǎn)，也是通往成功的階梯。冰雪融化后的水，盡管寒冷刺骨，但我默默地感受那種滋潤，鼓勵自己成長(cháng)！
我努力地像陽(yáng)光伸展，終于，我看到太陽(yáng)了，它是那么美麗，那么溫暖！一天，我突然發(fā)現，許多路人都為我駐足、感嘆。我低下頭，看見(jiàn)身上鮮艷的花瓣和透亮的綠葉�；赝莻�(gè)縫隙，我舒心地笑了！這就是生命的奇跡。
夢(mèng)醒了，一切如往常一樣。天空還是那樣蔚藍夢(mèng)幻，白云還是那樣的純潔無(wú)暇，而我的心境，已然不同。
生命五年級作文8
有人喜歡樹(shù)木，有人喜歡把自己的營(yíng)養捐給蟹爪蘭的仙人掌，有人喜歡不畏嚴寒的梅花，而我最喜歡的是小草，它的生命力是那樣頑強。
每當讀起“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)時(shí)，都會(huì )讓我想起小草的那種頑強的生命力，那種不怕風(fēng)吹日曬的精神。春姑娘還沒(méi)有到來(lái)時(shí)，小草已經(jīng)早早地從土里探出頭來(lái)。它們環(huán)視著(zhù)陌生的世界，等待著(zhù)春姑娘的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地。向大自然展示著(zhù)它的生命力量。
夏天到來(lái)時(shí)，烈日當空，燃熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，花兒低下了頭兒，鳥(niǎo)兒不再唱歌了，知了躲在樹(shù)蔭下不停地叫著(zhù)�？墒切〔輩s還亭亭玉立地站著(zhù)，好像在和酷熱的夏天對抗。
秋風(fēng)過(guò)后，小草開(kāi)始枯萎，雖然它已經(jīng)枯黃，但它還是頑強地直起身子，像是在告訴大家：“不要忘記“我”——小草”，等來(lái)年的春天我又變成嫩綠色了。
無(wú)論人們怎樣去踩踏和修剪它，它都不放棄自己的生命，仍然努力地生長(cháng)著(zhù)。我們要向小草學(xué)習。
生命五年級作文9
我有一本書(shū)，書(shū)名是《生命的奇跡》，書(shū)中講的是海倫·凱勒的故事，她是一位雙眼盲、雙耳聾的女士，她認為生命是多彩的。我真不明白，在一個(gè)黑暗的、沒(méi)有聲音的世界里生活，從沒(méi)領(lǐng)略過(guò)五彩繽紛的萬(wàn)物，也從未欣賞過(guò)美妙的音樂(lè )，生命怎么可能是多彩的。
生命到底有什么意義，我一遍又一遍地思考著(zhù)，怎么也得不出答案。
科學(xué)課上講過(guò)，植物也是有生命的，也會(huì )死亡。這讓我想到了我的風(fēng)信子。
幾個(gè)星期前，我家的風(fēng)信子，在我的精心照料和陽(yáng)光雨露的呵護下，終于盛開(kāi)了。一朵朵藍色的小花舒展著(zhù)細長(cháng)的小花瓣，仿佛一個(gè)個(gè)小仙子，穿著(zhù)華麗的絲絨服裝，優(yōu)雅地飛舞在空中。數不清的小花連成一串，還散發(fā)著(zhù)濃郁的香氣。煞是美麗。只可惜，風(fēng)信子只盛放了兩個(gè)星期，花兒們便陸續變成了焦黃色�，F在，花兒已經(jīng)全部枯萎了，球莖也萎縮了。曾經(jīng)的美麗已經(jīng)消失，不見(jiàn)了蹤影。但我發(fā)現，它的葉子依然綠著(zhù)，它頑強地活著(zhù)，似乎要將美麗進(jìn)行到底。
這讓我模模糊糊地明白了生命的意義：生命雖然是短暫的，但也是美好的。就如同劃破天際的流星，雖然一眨眼就消失了，但它曾經(jīng)燦爛過(guò)、輝煌過(guò)。
而人類(lèi)在生命的過(guò)程中會(huì )得到無(wú)數的愛(ài)。海倫·凱勒雖然又盲又聾，但她父母依然給她很多的愛(ài)，還有老師引導她學(xué)習，帶她走出殘疾的陰影，使她感受到生活的美。怪不得她會(huì )說(shuō)生命是多彩的。
讓我們感受生命，珍愛(ài)生命吧！
生命五年級作文10
經(jīng)過(guò)一節課的交流，我對生命的感觸很深。
十七課的主人公安靜，她雖然是一個(gè)盲童，但是沒(méi)有對生活放棄信念，堅持每天都去花園散散步，呼吸新鮮空氣，保持著(zhù)對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。安靜似乎在說(shuō)：“是盲人又怎樣，盲人也應該擁有生活的權利！”她那種對生活的熱愛(ài)深深感動(dòng)著(zhù)我。
讀這篇課文的時(shí)候，我想起了小時(shí)候的一次生病。那時(shí)的我才三歲，因為家族遺傳我患上了哮喘。有一天發(fā)病住進(jìn)了醫院。病房里沒(méi)有電視、電腦，只有痛苦在折磨我。疾病不僅在侵襲我的身體，還在摧殘我的意志，我幾乎失去了生活的信心。百無(wú)聊賴(lài)，我開(kāi)始讀一本拼音注釋的小說(shuō)，讀到實(shí)在看不懂的地方，就找爸爸媽媽來(lái)講。
幾天過(guò)去了，我把那本小說(shuō)讀完了，健康心情也神奇般的恢復了許多。雖然我不記得那本書(shū)的名字了，但我清晰地記得書(shū)中有句深富內涵的話(huà)：你如果面對生活，生活就面對你；你如果放棄生活，生活也會(huì )放棄你！
兩個(gè)星期后，我康復出院了。從此，我開(kāi)始珍惜生命，也對生命有了更深的理解。我不再把生命當作游戲，我們應該勇敢、堅強地去面對生活。只要記住書(shū)中的那句話(huà)：你如果面對生活，生活就面對你；你如果放棄生活，生活也會(huì )放棄你，就一定會(huì )成功！
生命五年級作文11
你思考過(guò)生命的意義嗎？
在田野里玩耍，看見(jiàn)了一只螞蚱，我費了九牛二虎之力捉住了它。然后我就用一根繩子捆住了螞蚱的腳，讓它蹦。結果我捆螞蚱腳的繩子太短了，它跳不起來(lái)。然后它使勁拉繩子，極力向前蹦著(zhù)，因此失去了一條腿。我看到螞蚱跑了，我的繩子上只剩一條螞蚱的腿。我就趕緊去找那只螞蚱，看——，那只失去一條腿的螞蚱正吃著(zhù)嫩葉，我剛想伸手去捉住它，可它卻用一條長(cháng)腿“噌”的一下蹦出去好遠，我被螞蚱頑強的生命力所震撼了，呆呆地看了它好久，直到它又跳到遠處。
還有一次，爸爸和媽媽帶著(zhù)我和弟弟去北湖公園玩，北湖公園可真美��！有紅色的花、紫色的花、黃色的花、白色的和粉色的花。我站在橋上往下看，在不遠處看到一個(gè)藍色的花朵特別的美麗，于是喊著(zhù)爸爸媽媽領(lǐng)我下去，找了一會(huì )終于找到了它，我走近一看，發(fā)現原來(lái)那是一只藍色的蝴蝶停在綠葉上，它是那么的美麗！我想：把他捉住放在我的小花園里那該有多好��！我悄無(wú)聲息的走過(guò)去，抓住了它，可它掙扎著(zhù)，極力的鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我的手中躍動(dòng)著(zhù)，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶這種求生的欲望令我震驚！我忍不住把它放了。
從螞蚱蝴蝶的奮力求生我明白了要珍惜生命。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命絕不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力！
生命五年級作文12
世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)是健康，也有人說(shuō)是財富……而我認為生命最寶貴，因為每個(gè)人只有一次生命。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，每個(gè)孩子來(lái)到人間是很不容易的！他們都是由每位媽媽十月懷胎才生下來(lái)的，媽媽是多么的辛苦呀！媽媽她懷我的.時(shí)候，整天都吃不好，睡不好。媽媽還告訴我，我小時(shí)候經(jīng)常亂踢被子，怕我生病，媽媽每天晚上要醒幾次給我蓋被子�，F在，每當我一覺(jué)睡到大天亮，我不想起床的時(shí)候，我終于能夠體會(huì )到媽媽的辛苦，也體會(huì )到我的生命來(lái)之不易。
當我慢慢長(cháng)大，媽媽又要為我的身體和學(xué)習操心。我次生病，媽媽總是最著(zhù)急的一個(gè)；每次發(fā)現我有一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，媽媽都高興得合不攏嘴，笑著(zhù)說(shuō)，要是我長(cháng)到她那么高就好了。不過(guò)我長(cháng)高了，媽媽也就一天天的老了。我想，我的生命就是媽媽的生命延續，我又怎么能不珍惜生命呢，不熱愛(ài)生命呢？
人生短短幾十年，我們應該怎樣才能珍惜我們短暫的人生呢？是碌碌無(wú)為，還是勤奮向上？全靠我們自己把握了！
生命五年級作文13
漫步在園中，一片一片綠色映入眼簾。人們都喜歡梧桐的挺拔、竹子的堅韌、玫瑰的艷麗，我去喜愛(ài)人們都不曾注意的三葉草。
他生長(cháng)在枝繁葉茂的樹(shù)下，屹立在五彩斑斕的花下。它的葉子有三瓣，每一瓣都圓圓的，小小的，中間有一道淡綠的弧度，宛如它上揚的嘴角。它們成群成群的生長(cháng)，園子里、河流邊、懸崖上都有它的身影。只要有土地，有陽(yáng)光，有清水，它便會(huì )舒展開(kāi)它的三片葉子，貢獻一點(diǎn)微不足道的綠色。它不像樹(shù)那樣高大也不像花那般艷麗，但是它絲毫不羨慕。就算沒(méi)有人關(guān)注，但它仍會(huì )彰顯自己的一份綠。它是那么平凡但卻快樂(lè )。
看一片葉子上有兩種綠色，卻不顯得突兀，兩種綠色相映彰顯出一種別樣的美。也許它秋天枯黃，冬天枯死。但來(lái)年春天它又會(huì )成長(cháng)，默默地，悄悄地，不引人注目。從土地里冒出頭來(lái)由黃綠色的小芽變的青翠，再次貢獻一份綠色。年復一年，它從未放棄實(shí)行自己的義務(wù)。它盡管微小但會(huì )貢獻一份綠色，千萬(wàn)片綠色組成美麗春夏。它盡管不值一提，但不會(huì )輕言放棄，千萬(wàn)次堅持繪成年年翠綠……它是那么的平凡但卻堅強。
如果人真的有來(lái)生，我愿成為一株三葉草。不為他人生活一片土，一場(chǎng)雨，一份陽(yáng)光就感到生活的美好。平凡、快樂(lè )、堅強讓它變得與眾不同，擁有自己獨特的魅力。每天在土地上生根發(fā)芽，綻放自己的美麗，年復一年，留下?tīng)N爛的結局。
生命五年級作文14
當我們得知周五去宏宇生態(tài)園時(shí)，激動(dòng)的心情無(wú)法形容。期盼已久的周五終于到了，在路上，花兒在對我們微笑，小草在向我們點(diǎn)頭，大樹(shù)伯伯也在微笑的向我們招手……
在去宏宇生態(tài)園的路上，語(yǔ)文老師提出唱歌的建議時(shí)，我們個(gè)個(gè)拍手叫好。我已優(yōu)美的歌喉贏(yíng)得了同學(xué)們的熱烈的掌聲，接著(zhù)由陳坤彬演唱“愛(ài)我中華”……不知不覺(jué)就到了宏宇生態(tài)園。
在宏宇生態(tài)園，我們首先參觀(guān)了“振華企業(yè)”工廠(chǎng)，工廠(chǎng)里的師傅在辛勤的忙碌著(zhù)，各種各樣的機器也在為我們建湖做貢獻。
參觀(guān)完“振華企業(yè)”工廠(chǎng)，我們收獲好多，開(kāi)車(chē)的師傅又帶我們去觀(guān)看采藕、刨山芋。來(lái)到目的地，采藕的師傅早已摩拳擦掌、準備充足了。采藕的師傅一步一步的走進(jìn)藕塘，到了一個(gè)地方就停了下來(lái)。師傅先用腳踩住藕根，再用手使出全力用力一抽，又白又嫩的藕就出來(lái)了，整個(gè)動(dòng)作配合的自然協(xié)調。
接著(zhù)再刨山芋、吃午飯、參觀(guān)養殖場(chǎng)并釣魚(yú)、最后進(jìn)行歡樂(lè )的野炊活動(dòng)……我們已愉快和滿(mǎn)足的心情，在這次的“生命踐旅”畫(huà)上了句號。
這次“生命踐旅”活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了我們的視野，也讓我們有了自主能力！
生命五年級作文15
我常常想：生命短暫，怎樣讓平凡的生命煥發(fā)光彩呢？
夏日，家長(cháng)的蚊子逐漸增多。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一只花蚊子在我的腳下飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我。它不時(shí)停在一旁的書(shū)柜上，虎視眈眈地盯著(zhù)我的腿，心里仿佛在打著(zhù)如意算盤(pán)。我悄悄抽出一張紙巾，朝蚊子停留的地方猛地伸出“魔爪”——頃刻，蚊子被我困在了“五指山”下。只要我的手再往下壓，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)翅膀。我感到了蚊子那生命的躍動(dòng)，忍不住松開(kāi)手放了它。
我家陽(yáng)臺上種了許多芍藥花。不知道為什么，盆里卻長(cháng)出了許多狗尾巴草。狗尾巴草不用曬太陽(yáng)，不用澆水，也不用施肥，依舊能長(cháng)得旺盛。它，擁有不屈向上的勇氣；它，在狂風(fēng)暴雨中傲然挺立；它，就是頑強而堅韌的狗尾巴草！
閱讀報紙時(shí)，我看到一則新聞：一次意外，國家女子體操隊的桑蘭在練體操時(shí)不慎受傷，腿部致殘。她淡淡一笑，說(shuō)：“雖然我再也站不起來(lái)，但我是不會(huì )放棄生命的！”桑蘭用她的行動(dòng)驗證著(zhù)自己的諾言——她在北大學(xué)習，加盟星空衛視，擔任申奧大使……如果身有殘疾的她都活得如此光彩有力，身體健全的我們有什么理由退縮呢？
生命雖然短暫，但只要不屈向上，在困境中勇往直前——誰(shuí)，都能讓平凡的生命煥發(fā)出最絢麗的光彩！
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