生命的力量作文集錦5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的生命的力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的力量作文1
前些日子，父親從朋友那里獲贈了幾條鳳尾魚(yú)。從那天起，我一有空閑便會(huì )透過(guò)明亮的魚(yú)缸來(lái)欣賞這幾位來(lái)自熱帶的朋友。
鳳尾魚(yú)，又稱(chēng)孔雀魚(yú)。顧名思義，它們最招人喜歡的便是那形態(tài)各異，色彩斑斕的“鳳尾”——火紅的熱烈，淡藍的憂(yōu)郁，烏黑的深沉。更多的是各種色彩交相輝映，和諧共融，恰似孔雀的彩屏，又如布滿(mǎn)花紋的貝殼，只是孔雀的屏沒(méi)有“鳳尾”這般靈動(dòng)，海底的貝殼沒(méi)有“鳳尾”這般激情。
它們在水中盡情的游動(dòng)著(zhù)，我在一旁盡情的感受著(zhù)他們的歡暢與激情，恰有“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”之感。瞧它們的“鳳尾”，蕩漾著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)，歡騰著(zhù)。我頓然突發(fā)奇想，若是這些魚(yú)兒乘著(zhù)月光，一路奔向天河，在那個(gè)“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的地方與滿(mǎn)天繁星相會(huì )，定會(huì )使那半邊天的繁星黯然失色，那時(shí)，就連詩(shī)仙人杯中的明月也會(huì )躲進(jìn)云彩。因為星星只會(huì )以一種黯淡的光芒機械的閃動(dòng)，月亮只以它白色的面龐正襟危坐，高懸于夜空，而這些鳳尾魚(yú)會(huì )以不同的姿態(tài)和方式，把它的鮮艷奪目，他的靈動(dòng)熱烈和它的每一個(gè)側面鮮活的展現在人們的眼前。
可是昨天晚上發(fā)生了很突然的一件事，也正是因為魚(yú)的靈動(dòng)才使我覺(jué)得事情是這樣的突然。我驚奇的發(fā)現：一條魚(yú)身體有些側倒，而且昔日美麗的風(fēng)“鳳尾”竟出現了一個(gè)大缺口。當時(shí)的我已有幾分睡意，便沒(méi)有太在意，睡下了。第二天早晨醒來(lái)一看，那魚(yú)依舊是那樣，而且身體似乎比前一天晚上翻轉得更厲害了，鳳尾竟顏色褪盡，缺口比昨天晚上的還要大。我這才忽然記起：這就是爛尾病。我立即把這條魚(yú)隔離了出來(lái)，可究竟怎樣治療我并不清楚，于是我急忙打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)，一條條搜索結果令我甚是欣喜。
我立即按照網(wǎng)上說(shuō)的步驟，用現有的材料對它進(jìn)行搶救。我先把水溫燒到34度，然后向里撒了一些鹽，讓魚(yú)在這樣的水里待上一段時(shí)間或許可以治它的爛尾病。但我知道，由于搶救的太晚，魚(yú)兒也許治不好了。只見(jiàn)他拼命的擺正身體，擺正了，又側翻過(guò)去，再擺正了，又一次側翻過(guò)去，就這樣來(lái)來(lái)回回無(wú)數次的掙扎，水面激起了蕩漾，然而魚(yú)兒卻始終沒(méi)有擺正身體。后來(lái)，它耗盡了體力，翻轉著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，直至水底，正如秋天的落葉親吻大地。我以為它累了，要休息了，忽然，它不知哪來(lái)的一股勁從水底猛地翻轉到水面，這讓我近乎瘋狂的驚訝，接著(zhù)，又是一股勁，它近乎瘋狂的擺動(dòng)著(zhù)已經(jīng)爛掉多半的“鳳尾”，就像平時(shí)一樣，舞動(dòng)著(zhù)它那依舊靈動(dòng)的“鳳尾”，只是沒(méi)有了昔日火紅的熱烈，它在水里盡情的舞著(zhù)，翻騰著(zhù)，比平日還要激情飽滿(mǎn)。我猶如醍醐灌頂，我的心靈似乎也被這頑強的生命力猛烈的撞擊了，我突然明白了——這是一個(gè)生者對生命的依戀，是一個(gè)強者與死亡的抗爭，是一個(gè)生靈對命運的不屈，是一個(gè)舞者對“鳳尾”的祭奠�！傍P尾”與生俱來(lái)，是它生命里唯一的驕傲，如今鳳尾糜爛殘缺，它的生命亦將不在。然而，使我沒(méi)有想到的是，它竟會(huì )以這種方式來(lái)耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，度過(guò)自己最后的生命。
生命的力量作文2
有人說(shuō)：生命是脆弱的，但我卻不這么認為，我認為生命也同樣頑強。生命的`力量在于執著(zhù)的追求，不懈的努力，讓有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。
為了向往陽(yáng)光，為了達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹窄，它必定要曲曲折折、頑強不屈地透到地面上來(lái)，它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，阻止它的石塊，結果也被他它掀翻……這就是種子的力量，這就是生命的力量，一種不可抗拒的力量。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)是古代詩(shī)人白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》，詩(shī)中描寫(xiě)的野草透出的同樣也是生命的力量。斬不盡，除不絕，就算只剩存一點(diǎn)兒根須，來(lái)年青草也會(huì )長(cháng)得更青，更長(cháng)。
生命雖然短暫，但我們卻可以利用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。就算只有一絲希望，我們也不能讓自己寶貴的生命白白流失。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：人的生命如洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
不是每一滴水都能流進(jìn)寬闊的大海，不是每一�；ǚN都能開(kāi)花結果。但是，它們依然珍惜自己的的生命，努力向上，遇到多大的困難也永不放棄。雖然那滴水不能長(cháng)壽，雖然那�；ǚN不能綻放出美麗的鮮花，但在它們離去之前，它們早已將自己的堅強、勇敢、幸福與快樂(lè )傳遞到每一個(gè)角落。
有些人雖然死去了，但他們的死是有價(jià)值、有意義的，他們不但為自己的生命創(chuàng )造了價(jià)值，還為世界增添了光彩。吳斌叔叔和殷雪梅老師就是這樣的一個(gè)例子。
5月29日中午，最美的司機吳斌叔叔像往常一樣駕駛著(zhù)公共汽車(chē)。突然，一塊重達數公斤的鐵片擊碎了吳斌叔叔正在駕駛的公共汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃，直接刺入吳斌叔叔的腹部。吳斌叔叔不顧自己的生命危險，用1分16秒的標準停車(chē)姿勢完成了靠邊停車(chē)、拉手剎等動(dòng)作，使大巴停穩。并吃力地站起來(lái)，疏導乘客們安全離開(kāi)。6月1日凌晨，吳斌叔叔因搶救無(wú)效而去世。吳斌叔叔用自己寶貴的生命換來(lái)了全車(chē)24名乘客的性命。吳斌叔叔可真令人敬佩！
20xx年3月31日中午，城南小學(xué)組織一、二年級的數百名學(xué)生前往電影院觀(guān)看革命傳統教育影片，途中一輛小轎車(chē)向學(xué)生們飛快地奔來(lái)，在突如其來(lái)的危險面前，殷雪梅老師臨危不懼、舍生忘死，張開(kāi)雙臂將那六、七為小學(xué)生推到路邊，自己卻被那輛汽車(chē)撞飛到25米多遠。殷雪梅老師身受重傷，雖然已經(jīng)過(guò)全力搶救，但最終因傷勢過(guò)重，在20xx年4月5日凌晨不幸去世，永遠離開(kāi)了她所熱愛(ài)的事業(yè)。
生命的力量可真大！植物們?yōu)榱嗽谶@個(gè)世界上生存，創(chuàng )造了無(wú)比巨大的力量，就算遇到了多大的困難也永不放棄！而我們人類(lèi)呢？遇到小小的挫折就放棄自己寶貴的生命，我們真應該好好向堅強的植物們學(xué)習！吳斌叔叔和殷雪梅老師可真偉大！不但為自己的生命創(chuàng )造了無(wú)限的價(jià)值，還為這個(gè)世界增添了一份光彩。雖然他們離去了，但他們永遠留下一樣東西——美好的精神！
五年級:五一.邵嘉茵
生命的力量作文3
在狂風(fēng)大作、雷電交加的環(huán)境里兀傲挺立著(zhù)的小草，風(fēng)雨再猛烈也仍然揮舞著(zhù)那抹耀眼的綠色旌旗，反而更加生機勃勃。只要有了希望和毅力，就可以成功。
——題記
貝多芬雙耳失聰，可創(chuàng )作出了著(zhù)名的《命運交響曲》；張海迪吃力地坐在那輪椅上，揮動(dòng)著(zhù)手中緊握著(zhù)的筆；還有那令人景仰的鋼鐵硬漢——保爾·柯察金……他們不屈不饒，敢于斗爭，給生命創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡。魯濱遜也是這樣一個(gè)身處絕境卻有百折不饒的精神的人。
魯濱遜曾被困孤島二十八年，它心中的希望之火卻久久不息，就因為這，他有了生存的勇氣，在荒島上找出水源、造出雖簡(jiǎn)陋但善于防守的房屋居��；又靠種植麥種、打獵和養殖山羊解決了食物的問(wèn)題；還自己摸索著(zhù)制作陶罐、籃筐打造家具，做出瞭望臺，與野人族搏斗，并收留了一個(gè)叫星期五的善良野人……魯濱遜有著(zhù)無(wú)比的斗志和毅力，他做的就是先生存下來(lái)，再耐心等待救援，聽(tīng)上去像是一個(gè)奇跡，但是他做到了。他不是一個(gè)嬌生慣養、飛揚跋扈的人，他就像巖縫中的勁竹，峭壁上的蒼松，沒(méi)有抱怨生命對他的不公平，反而更加堅強倔強地去面對。
魯濱遜曾經(jīng)也絕望過(guò)，但他對生活的堅定信念和對生命無(wú)限的熱愛(ài)，使他幡然悔悟。只有那些生活的寄生蟲(chóng)才會(huì )辜負了生命的力量。
這使我不由得想起了我自己，就在不久前，我開(kāi)始學(xué)習吹薩克斯，當我開(kāi)始練習吹笛頭時(shí)，下唇緊緊包著(zhù)牙齒，緊貼在哨片上，本身就如刀割般的疼痛，再加上鼓足氣吹響時(shí)，仿佛是小蟲(chóng)在使勁咬著(zhù)下唇似的。雖然能吹出還不錯的音質(zhì)，但不久就留下了白色的齒印。很快，我便開(kāi)始裝上管子吹練習曲了，可誰(shuí)知又遇到了麻煩，薩克斯背在脖子上，壓得我脖子都彎了，真懷疑脖帶會(huì )不會(huì )斷掉。我好不容易調整好姿勢，又發(fā)現很難吹出聲音，仿佛有一股無(wú)形的阻力。只好使出全力吹了，結果發(fā)出的都是“噪音”，并且吹不長(cháng)，斷斷續續的。這樣一來(lái)，下唇不由自主地咬得更緊了，也更疼了。我總是吹了一下就休息，還發(fā)起牢騷抱怨。媽媽總是勸告我要忍耐，要堅持，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能“直掛云帆濟滄�！蹦�？
就這樣，每天放學(xué)，我一放下書(shū)包就練習，即使有時(shí)作業(yè)做到很遲，我也認真刻苦地吹練習曲。漸漸地，我的音色變得好聽(tīng)了，老師也夸獎我，爸爸媽媽也對我刮目相看。做事要持之以恒，周而復始地練習，直到滾瓜爛熟，這樣才能有所長(cháng)進(jìn)。你瞧，現在我都比早些學(xué)的人要吹得好了！現在我下唇的齒印變得血紅，但我總是提醒自己，要堅持不懈。
《魯濱遜漂流記》也讓我很慚愧，想到了我許多不足，不思進(jìn)取，將學(xué)習拋出九霄云外，不僅這樣，被父母批評幾句就大發(fā)脾氣，一點(diǎn)挫折比天塌地陷還大……
每當我翻開(kāi)《魯濱遜漂流記》，便能深深地感到一股無(wú)形的生命之火在熊熊燃燒，生生不息！魯濱孫讓我知道了做人要經(jīng)得起生活的千錘百煉；知道了只有義無(wú)反顧地勇往直前，方能成功。從現在開(kāi)始，我是不是該收回那對優(yōu)異者羨慕的目光？揉揉那仰視明星太久而發(fā)酸的脖子？古人云“明日復明日，明日成蹉跎”。我們要抱著(zhù)信念向前走，像魯濱孫一樣努力改變生活，相信“天生我材必有用”嘛！
生命的力量作文4
清明假期之間，我去爬山，在半山腰（或許更高些）撿到了一只斷了半只左翼的麻雀。我當時(shí)沒(méi)看見(jiàn)，不小心踩了一腳，“嘰——”一聲微弱的鳥(niǎo)叫嚇了我一跳。我抬起腳來(lái)，發(fā)現麻雀快被我踩死了，耷拉著(zhù)腦袋，嘴巴一張一合，羽毛凌亂，臟兮兮的。我心里同情這只受傷的麻雀，把它提溜起來(lái)，也不管媽媽什么態(tài)度，就抓著(zhù)它繼續走，又是一不小心，我把麻雀摔在了地上，“唧唧喳——”小麻雀眼睛突出，可憐兮兮地尖叫了一聲，可憐的麻雀！我一急，趕緊又把它提溜起來(lái)，找了兩張衛生紙，就暫時(shí)當它的窩了！
我急匆匆地追上爸爸，說(shuō)：“收留一個(gè)小東西怎樣？”爸爸漫不經(jīng)心地問(wèn)：“什么東西？又逮到蟲(chóng)子啦？”“不是�！蔽野研l生紙掀開(kāi)，“喏！”
麻雀快被我悶死了，一露頭，害怕地看了爸爸一眼，又緊張地看了我一眼，又往衛生紙里鉆，把它揪起來(lái)，爸爸也挺同情它，答應了。之后媽媽也沒(méi)有不同意，于是它就成了我們家的一員了。
但是……
麻雀來(lái)到我家后不吃不喝，憎恨地看著(zhù)我們一家人，然后又向往地看著(zhù)窗外，發(fā)出美好的叫聲。我怕它死了，往它喝水的杯子里倒了些水，又摻了些小米，用筷子把它們攪拌，然后端給麻雀。
它終于吃了一小口，我正想高興它不會(huì )餓死了，但麻雀又把頭扭向窗外，不停地拼命叫喚。我把食物端到它面前，麻雀也是看一眼窗外，吃一口食物。我心寒了，想把它放走，但是它的左翅膀還缺少一截呀，一出去，不是摔死就是被其他的什么東西吃掉。于是我繼續把它關(guān)著(zhù)。www。dxzw。com
災難終于發(fā)生了！
清明節的最后一天里，我表弟來(lái)了！我想把這小東西藏起來(lái)，但是弟弟已經(jīng)看到了！
“姐！”他激動(dòng)地叫著(zhù)，“你捉到一只麻雀��！好啊太棒了！我要玩！”我連忙攔住他：“別別別！我還要養呢！”因為我知道，在他手里的不管是蟲(chóng)子也好小雞也好小鴨也好小魚(yú)也好，連花他都不放過(guò)，只要捏在手里，就會(huì )殺戮。曾經(jīng)有一只可憐的螞蚱，被他抓著(zhù)，掰了腿，拔了須子，最后放在螳螂面前讓它吃。那只螞蚱頭都被吃了卻還在蹦。表弟又一把抓住，撕成兩半了！這類(lèi)事故還有不少，我實(shí)在不想讓那只麻雀也成為可憐的一員。
“求你了姐！讓我玩玩兒吧，抓抓它也好呀！”表弟求著(zhù)說(shuō)，不等我有反應，他就動(dòng)作迅速地打開(kāi)籠門(mén)，抓住麻雀�！皣\——”麻雀被捏疼了，悲慘地叫著(zhù)�！巴�，它的翅膀本來(lái)就少一塊呀！省的我弄了�！彼@喜地叫著(zhù)�！皠e……”我還沒(méi)說(shuō)完，他就把麻雀的左翅膀徹底地掰開(kāi)了，血嘩嘩地流著(zhù)，染了他一手，表弟又把麻雀的右翅膀掰開(kāi)了，“唧唧喳——”麻雀垂著(zhù)頭，恐怖地尖叫�！白屗难鞲珊昧�！順便……”表弟殘忍地笑著(zhù)，一下一下地拔它的羽毛�！昂美�！”我憤怒了，一把奪過(guò)麻雀，“有完沒(méi)完��！”“嘰……”麻雀快死了，在生命的最后一刻，它還不甘心地看著(zhù)窗外，直到死亡。我把它的尸體拿到樓下，花了半個(gè)多小時(shí)挖了一個(gè)又大又深的坑，然后把麻雀輕輕地放了進(jìn)去。它死也該瞑目了！
我第一次感到生命的偉大，不禁淚流滿(mǎn)面。
生命的力量作文5
最近我上了一節關(guān)于阿姆斯特朗生平的課，通過(guò)這節課我感受到了生命的力量是無(wú)窮大的。
為什么我會(huì )覺(jué)得生命的力量是無(wú)窮大的呢？因為阿姆斯特朗在25歲之前，是一位出色的自行車(chē)手，剛剛獲得世錦賽冠軍。正當他要大展拳腳，干出一番事業(yè)的時(shí)候，他卻被診斷出睪丸癌，但是他并沒(méi)有放棄，他不但從治愈率3%的幾率中恢復了健康，還通過(guò)不斷的訓練，連續獲得了7屆環(huán)法自行車(chē)賽的冠軍，所以從他身上，我覺(jué)得生命的力量是無(wú)窮大的。
為什么生命的力量是無(wú)窮大在阿姆斯特朗身上顯得如此突出呢？生命的力量無(wú)窮大究竟可以表現在哪些方面呢？下面結合阿姆斯特朗的經(jīng)歷我來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
生命的力量在于勇敢地與病魔做斗爭。阿姆斯特朗在得知自己患睪丸癌后沒(méi)有放棄對生命的追求，沒(méi)有放棄治療，他接受了手術(shù)，摘除了一個(gè)睪丸，打開(kāi)了腦袋，身上插滿(mǎn)了導管，還要進(jìn)行每周五天每天要讓自己嘔吐24小時(shí)的化療。最后，他挺了過(guò)來(lái)，身上的癌細胞完全消失。阿姆斯特朗這種不放棄，不妥協(xié)勇敢地與病魔作斗爭的精神難道不能體現出生命的力量是無(wú)窮大的嗎？
生命的力量在于不斷創(chuàng )造生命的奇跡。在戰勝病魔之后，阿姆斯特朗沒(méi)有像人們想象中退役，放棄參加自行車(chē)的運動(dòng)，而是又投入到訓練當中，并參加了環(huán)法大賽—這個(gè)世界上最艱苦的自行車(chē)賽事，這一賽事要進(jìn)行22天，累計騎行20xx多公里，累計時(shí)間80多個(gè)小時(shí)，云集了世界上最優(yōu)秀的自行車(chē)選手。能重新投入環(huán)法比賽，對于一個(gè)從鬼門(mén)關(guān)走回來(lái)的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)奇跡，回擊了那些認為他再也不能比賽的人。但阿姆斯特朗不滿(mǎn)足這個(gè)奇跡，他還要創(chuàng )造另一個(gè)奇跡。在第二年，也就是1999年，他最終獲得了環(huán)法總冠軍，并一口氣創(chuàng )記錄地得了七連冠。而在得癌癥之前，他一次環(huán)法冠軍也沒(méi)拿過(guò)。很多人會(huì )覺(jué)得癌癥會(huì )是阿姆斯特朗的終點(diǎn)，但事實(shí)上，這只是阿姆斯特朗生命的又一個(gè)起點(diǎn)。阿姆斯特朗這種不斷創(chuàng )造奇跡的信念和行為，難道不能體現出生命的力量是無(wú)窮大的嗎？
俗話(huà)說(shuō)得好：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蔽覀冊诂F實(shí)的生活中雖然沒(méi)有癌癥，沒(méi)有參加環(huán)法自行車(chē)賽，也不是一個(gè)賽車(chē)手，但是我們可以把生活中的挫折當作癌癥，把自己的人生目標當作環(huán)法自行車(chē)賽，把自己的現在人生角色當作賽車(chē)手，在生活中面對挫折的時(shí)候，我們要向阿姆斯特朗對抗癌癥這樣不放棄，為了自己的人生目標不斷努力，在自己的人生角色中達到頂峰，讓生命的力量變得最大。
綜上所述，阿姆斯特朗生命的力量是無(wú)窮大的，我們每一個(gè)人天生所具有生命的力量也都是無(wú)窮大的，但是只有能將生命的力量發(fā)揮出來(lái)的人才能取得成功，而被挫折所打敗發(fā)揮不出生命的力量的人就會(huì )失敗，所以我們要堅信：生命的力量是無(wú)窮大的，而每一個(gè)人的生命力量都是無(wú)窮大的。
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