呵護生命小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的呵護生命小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

呵護生命小學(xué)作文1

　　學(xué)軍小學(xué)紫金港校區科技節已經(jīng)開(kāi)幕很久了，每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續了很久了，大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天，我們去采訪(fǎng)了我校的科學(xué)王老師，他給我們告訴了我們許多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的.事。

　　王老師告訴我們：“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的，要把植物當成自己的朋友，跟植物交朋友，這樣才能在文章里寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。要把植物的生長(cháng)過(guò)程記錄下來(lái)需要每天去細細的觀(guān)察，去發(fā)現，還要用照片將它拍攝下來(lái)�！蓖趵蠋熯�為同學(xué)們寫(xiě)的文章提出了一個(gè)需要改正的地方：“科普文章要多去猜測，多提出疑問(wèn)，提出疑問(wèn)后還要自己去探索，去發(fā)現，自己尋找到答案，這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問(wèn)，但問(wèn)題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的，這樣不算科普的文章�！�

　　六年級同學(xué)江明軒對科學(xué)老師做出了提問(wèn)：“在同學(xué)們的種植日記里提到了許多問(wèn)題，主要是集中在那幾點(diǎn)呢？”“有一些同學(xué)寫(xiě)自己的種子發(fā)芽出來(lái)很慢，長(cháng)得也很慢，非常著(zhù)急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì )知道，植物生長(cháng)的速度是先慢后快的，等到它發(fā)了芽，就會(huì )越長(cháng)越快的。還有一小部分的同學(xué)的種子發(fā)芽率低，10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因為同學(xué)們不了解種子的生活習性，不過(guò)這次種種子需要大家去嘗試，通過(guò)自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習性�！眹L試，是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”，沒(méi)了它，可能有許多東西我們都發(fā)明不出來(lái)。我家的種子也是我經(jīng)過(guò)好多次嘗試才種出來(lái)的，所以，我現在特別愛(ài)惜它。

　　“呵護生命，伴我成長(cháng)”，我的種子也隨著(zhù)我慢慢成長(cháng)。

呵護生命小學(xué)作文2

　　今年的三月八日，老師說(shuō)要讓我們體會(huì )一下母愛(ài)。怎樣體會(huì )？每個(gè)人帶一個(gè)雞蛋呵護一天。同學(xué)們都聲聲叫難，而我卻暗暗偷笑：“這么簡(jiǎn)單的事就哭爹喊娘的，以后要是遇上點(diǎn)大風(fēng)大浪就不活了嗎？”

　　早上，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，心里想：“我拿出誰(shuí)，誰(shuí)就幸運。因為我會(huì )把它照顧得無(wú)微不至，不會(huì )讓他受到任何傷害�！�

　　我興高采烈走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室�？匆�(jiàn)許多人都爭先恐后的拿出了雞蛋，而且一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)，我也拿出了自己的“小光頭”，向大家炫耀它的可愛(ài)。大家異口同聲，都說(shuō)我的最可愛(ài)。正當我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)圓頭小子跑了出來(lái)大聲說(shuō)：“看看我的‘小姑娘’怎么樣�！卑肼窔⒊鰝�(gè)程咬金，害得大家都臨陣倒戈，對它贊不絕口，我也只有躲在一邊了。

　　“叮叮當當……”上課了，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)了書(shū)包里，但心里仍然十分擔心，腦海里也時(shí)時(shí)刻刻想：“‘小光頭’有沒(méi)有損傷？”這句話(huà)常常在我的心海里一閃一閃的。

　　突然，接二連三的發(fā)生了“生命破碎”的慘案，我迫不及待地拿出了“小光頭”一看，長(cháng)舒了一口氣：絲毫無(wú)損。同時(shí)一想，“小光頭”看見(jiàn)了自己的兄弟死了，一定心里也不好受的，我的心情也低落了。

　　“叮叮當……”，終于下課了，這節課真漫長(cháng)，我和我的好朋友想帶著(zhù)“小光頭”和“小美妮”一起出去散步。雖然自己抱著(zhù)它但還會(huì )擔心萬(wàn)一自己手一滑，摔壞了怎么辦。怕摔了，怕磕了，怕掉了，總之，怕的可真多！

　　是福不是禍，是禍躲不過(guò)。不好的事情還是發(fā)生了。一個(gè)人飛奔而過(guò)，雞蛋一下子被摔破了。我非常傷心，想起了我自己生病的時(shí)候，最需要母愛(ài)的時(shí)候，媽媽卻離我遠去了，使我覺(jué)得自己很孤單。

　　這時(shí)我才知道呵護雞蛋是很難的。雞蛋卻很倒霉，因為它被我這個(gè)倒霉的人選中了；雞蛋也是幸運的，因為它得到了我至少半天的呵護。

　　我也明白了我其實(shí)并不孤單，雖然媽媽遠在天邊，但她的愛(ài)卻永遠伴隨著(zhù)我。

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