生命綠洲作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的生命綠洲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命綠洲作文1
高爾基爺爺說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币虼�，我愛(ài)上了各種各樣的書(shū)：豐富多彩的漫畫(huà)書(shū)；知識淵博的科普書(shū)；令人浮想聯(lián)翩的童話(huà)書(shū)……有人說(shuō)媽媽是孩子的第一個(gè)老師，但我想書(shū)也不例外，也是我的第一位好老師，聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我小的時(shí)候，就已經(jīng)認識它了。
在我幼小的時(shí)候，看的全是圖畫(huà)書(shū)，一幅幅精美的圖畫(huà)如磁石一般吸引著(zhù)我。那時(shí)我還纏著(zhù)媽媽一天到晚給我講故事，直到我睡著(zhù)了為止。到了上幼兒園的時(shí)候，我會(huì )把精彩的故事講給同伴們聽(tīng)。慢慢地，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，不用大人給我講了。所以媽媽就送給我了一本厚厚的《一千零一夜》，我就津津有味地看了起來(lái)，盡管還有些字不認識，但我用了自己編的“猜讀法”，也可以讀大概意思。
在我上小學(xué)一年級時(shí)，媽媽讓我每天寫(xiě)一句話(huà)的日記。我們學(xué)校有一個(gè)讀書(shū)館，我從窗戶(hù)望去看著(zhù)那一柜又一柜的書(shū)，真想一下子把它們看完。當時(shí)，我十分羨慕那些大哥哥大姐姐們，能盡情地閱讀每一本書(shū)。我想，我以后一定也有這個(gè)機會(huì )的，雖然學(xué)校圖書(shū)館我現在還不能去，但我還是讓媽媽給我帶到紹興圖書(shū)館去看了。
現在我上五年級了，學(xué)習也越來(lái)越緊張，所以只能見(jiàn)縫插針地擠時(shí)間看書(shū)：課間；睡前，甚至連在回家的路上也在偷偷看。當遇到書(shū)中的好詞好句時(shí)，我會(huì )一邊看一邊做筆記。不知不覺(jué)中，我的閱讀能力和寫(xiě)作水平也有了漸漸的提高和進(jìn)展。作文發(fā)表也越來(lái)越多了，有時(shí)常常會(huì )有這種想法，想寫(xiě)一本屬于自己的書(shū)，在每個(gè)書(shū)店經(jīng)銷(xiāo)，那我也就成為一個(gè)小作家了。就在三年級時(shí)，我的一篇作文被中國新文化出版社選上并登出來(lái)了，這是一件多么令人高興的事，以前是我看別人的文章，現在是別人看我的文章，總算實(shí)現一點(diǎn)愿望。我還想把自己更多優(yōu)秀的文章發(fā)表到每個(gè)角落，去和別人分享。
書(shū)是我生命的一片綠洲，我們不僅要慢慢地欣賞它，更要細細的品味它，才能發(fā)現它豐富的內涵。不過(guò)只是剛剛起步，還有更長(cháng)更坎坷的路等著(zhù)我。讓書(shū)成為我心中永遠的綠洲！
生命綠洲作文2
我，是一條快樂(lè )的小魚(yú)。從小就生長(cháng)在清澈的小河里，每天和小伙伴們捉迷藏、打水仗，小河就像我的母親。
可是有一天，清澈的河水變得混濁骯臟，我們生活的家園——河母親，已經(jīng)得了嚴重的病癥。我的小伙伴們有些也難逃惡運，就這樣結束了自己美好的生命。我真弄不懂，美麗的河母親怎么會(huì )突然間變得如此脆弱呢？這時(shí)，河母親啜泣著(zhù)告訴我：“這都是人類(lèi)濫用化學(xué)物品，把污水排到我身上導致的結果��！我們?yōu)樗麄兲峁┝舜罅康乃Y源，他……他們卻這樣對待我……”河母親忍不住留下了眼淚。
原來(lái)是人類(lèi)！但是他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？難道是我們做錯了些什么嗎？這時(shí)，我的眼前出現了一道白光，一位白發(fā)蒼蒼的'老人站在我面前，他的臉龐是那么的慈祥。這位老人對我說(shuō)：“我可以完成你一個(gè)愿望，你需要些什么呢？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是真的嗎？我該許什么愿望呢？我要離開(kāi)這個(gè)地方，重新快樂(lè )起來(lái)！對了！我要做一只鳥(niǎo)兒，永遠在空中自由自在地飛翔！我把愿望告訴了他，老人微微一笑，說(shuō)：“第二天你的愿望就會(huì )實(shí)現！”說(shuō)完他便消失了。我將信將疑，也沒(méi)管那么多，晚上甜甜地睡著(zhù)了……
第二天,我醒來(lái)時(shí)發(fā)現自己不是在河母親的懷抱里,而是在鳥(niǎo)巢里。原來(lái)老人實(shí)現了我的愿望,太好了!從此,我煤田都在蔚藍的天空中自由自在地飛翔,過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
可是，義想不到的事情發(fā)生了：工廠(chǎng)排出的廢氣是我們鳥(niǎo)兒非常難受，原本蔚藍的天空變得灰塵彌漫。每當我飛過(guò)那里時(shí)，我一身潔白的羽毛都變成了灰色，一個(gè)個(gè)小朋友對著(zhù)我喊：“變色鳥(niǎo)！變色鳥(niǎo)！”我非常傷心，這次又是人類(lèi)害得我們不能快樂(lè )生活。
在無(wú)奈之下，我又離開(kāi)了我的家，繼續尋找我所向往的生命綠洲，但是它又會(huì )在哪兒呢？你能告訴我嗎？
生命綠洲作文3
小雨初降，不同凡響�！芭九尽鼻宕嗟穆曧�，伴隨著(zhù)晶瑩剔透的水珠，從屋頂滾落，敲打著(zhù)我的心靈，敲出生命堅韌的華章。
隨著(zhù)泥濘蜿蜒的石路緩步向前，裹挾在花香之中的你，不妨靜下心來(lái)，蹲下看看。
板路上，密密麻麻，一條條觸目驚心的“綠蟲(chóng)”吸引了我，他們填滿(mǎn)了整個(gè)石縫。俯身去看，原來(lái)是青苔。
俯下身用手摸了摸，毛茸茸的，質(zhì)感很好，青苔不是我想象的那樣黏糊糊的，摸上去十分舒服。它是由一根根小針形的葉片組成的，倒有點(diǎn)像松柏的葉子。如同一只只小小的觸手組合而成，向世人自豪地宣告生命的存在。石縫里，旮旯里，角落邊，幾乎任何陰暗而又不起眼的地方，都有他們的身影。
細細觀(guān)察，顏色不一，這一塊是深綠，那一塊是草綠。但無(wú)一例外，它們的每一根小觸手都努力挺直了腰板，迎著(zhù)風(fēng)，展現最美的姿態(tài)。
那是一種驚艷的綠，被時(shí)間耽擱了的綠，裝點(diǎn)了毫無(wú)生機墻角的一抹綠，帶給人們信心和希望。
凝望著(zhù)眼前的青苔，目光穿過(guò)林蔭小道的深處，陷入了沉思。青苔侵略，緘默，霸道，沿著(zhù)記憶的方向延伸；它小心，輕盈，隨便，滋生著(zhù)故事，傳達著(zhù)情感。它雖是配角，卻也是主角，無(wú)情的天氣，無(wú)數雙厚重的腳，從身上踏過(guò)，它仍以頑強的生命力展示自己的活力，綠中透出堅定與執著(zhù)，綠得自由，自然，自主。
出身卑微，任風(fēng)吹雨打，不改英雄本色；何時(shí)何地，總朝氣蓬勃，創(chuàng )造生命綠洲。
人生已如此，經(jīng)得起摔打，方可鑄造屬于自己的藍圖。
雨，仍淅淅瀝瀝地下著(zhù)，“滴答滴答”敲出生命堅韌的樂(lè )章。我仿佛看到苔蘚，在生長(cháng)，在蔓延，變成了我生命中的綠洲。
生命綠洲作文4
撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
——題記
一個(gè)人的生命中注定充滿(mǎn)無(wú)限挫折與坎坷。此時(shí)，我們應堅定心中的那份信念，只要不畏懼地一直向前走，前方總有一片綠洲在迎接我們。
荒蕪的沙漠上，兩個(gè)淘金者拖著(zhù)軟綿綿的身子緩緩前行，他們饑渴難耐，喉嚨里干得冒煙，腳步沉重得像灌了鉛。其中一個(gè)人抬頭望了望遠處，卻望不到盡頭，好像永遠都走不完，太陽(yáng)快要落山了，他絕望了。于是，他選擇了放棄，他躺在原地，回憶著(zhù)那曾經(jīng)的美好，靜待自己的落日，他永遠地睡了過(guò)去……而另一個(gè)人則硬撐著(zhù)爬起來(lái)：我不能倒下，再走幾步就能看到綠洲了。在那渺茫的希望下，堅持讓他迎來(lái)了黎明，他終于走出了沙漠。
當一個(gè)人放棄了的時(shí)候，他就徹底失敗了。所以，迷途中，我們不能躺在原地苦苦呻吟，自甘墮落。成功的路上沒(méi)有怨天尤人，只有奮力一搏，找尋那黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)希望，才會(huì )收獲生命中的那片綠州。
“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！彼抉R遷曾說(shuō)：“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳《兵法》修列……”當處于人生的荒漠時(shí)，相信自己，不畏懼地去挑戰，你會(huì )收獲人生的綠洲。
確實(shí)，“艱難困苦，玉汝于成”。古往今來(lái)，多少例子擺在眼前：身患殘疾的張海迪、雙耳失聰的貝多芬、全身癱瘓的霍金……他們創(chuàng )造了多少傳奇。正是因為他們堅守心中的那份信念，才有了這諸多偉大的創(chuàng )舉。他們是我們青年學(xué)習的楷模。
沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順，沒(méi)有誰(shuí)的道路是暢通無(wú)阻。處于困境時(shí)，不必動(dòng)搖，不必氣餒，盡全力去拼搏，“扼住命運的咽喉”，擁抱心中的那片綠洲。
生命綠洲作文5
“愛(ài)護書(shū)籍吧，它是知識的源泉！”———高爾基。
我熱愛(ài)書(shū)籍，看書(shū)時(shí)常常像著(zhù)了魔似的忘了周?chē)囊磺�。就拿近些天�?lái)說(shuō)吧！
上個(gè)星期，我買(mǎi)了一本書(shū)，是我最喜歡的“花衣裳”叢書(shū)系列的，我每天都拿著(zhù)它愛(ài)不釋手。前天的晚飯后，我又拿起了它，津津有味地看起來(lái)，這時(shí)電話(huà)鈴響了，可是這本書(shū)里故事中的各種人物和有趣的故事情節都吸引著(zhù)我，使得我看書(shū)看得太入迷了，鈴聲接二連三地響了好幾次，我都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽這時(shí)連忙趕來(lái)，看到這樣的情景，把我教訓了一番。
還記得有一次，我跟著(zhù)媽媽到教育書(shū)店買(mǎi)文具和需要用到的教科書(shū)，如：《一課四練》。突然走到一半，我看見(jiàn)了幾本新書(shū)，心里便高興地大喊：太棒了!我又可以看好書(shū)了！掃視一眼看到了我喜愛(ài)看的《非常女生》，令我欣喜若狂的卻是最近迷上的《中外名人故事》，可有意思啦！我還學(xué)到了一些名人名言：讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友�！翱思�、學(xué)習永遠不晚——高爾基......我越看越喜歡，我為高斯的聰明而佩服地五體投地；我為安徒生沒(méi)能實(shí)現演戲和唱歌的夢(mèng)想而淚流滿(mǎn)面；我為小繼光被地主李積成這樣使換來(lái)使換去而怒氣沖天......
我看得入了迷，完全沉浸在了故事當中，仿佛我就在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)年代、那個(gè)名人的旁邊。媽媽買(mǎi)好了東西來(lái)找我，可急壞了她，當看到我正在看書(shū)時(shí)，哭笑不得：“你怎么又是哭又是笑的呀？”
這種事是很頻繁的，我是經(jīng)常坐在廁所、沙發(fā)、路邊、床上......看書(shū)的，而且每次叫都叫不應。我心中始終銘記著(zhù)冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)可是我生命中不可缺少的一部分！
高爾基說(shuō)書(shū)是源泉，我覺(jué)得書(shū)是綠洲！我生命的“綠洲”。
生命綠洲作文6
以前我總認為，時(shí)間可以改變一切，甚至人的感情。
那是個(gè)余輝灑便大地的黃昏，在一切懶散地氣氛下，日子顯得蒼白無(wú)力，我獨自在書(shū)柜前尋找著(zhù)遺忘的那本小學(xué)同學(xué)錄。支，柜門(mén)被打開(kāi)了，顯然和想象地一樣，柜字里面即臟亂又漆黑，還不斷飛舞著(zhù)細小的灰塵，可真臟啊，我捂著(zhù)嘴巴嘆到。
我盯晴瞧了一下，那是什么在幾本塵封已久的教科書(shū)下面，幾朵鮮艷又逼真的小花進(jìn)入了視線(xiàn)，我拿出來(lái)，拍了拍塵土，這是一本幼稚的日記本，記憶在腦海中飛速地轉動(dòng)，哦這原來(lái)是5歲生日時(shí)爸爸媽媽送給我的日記本，它顯然很久沒(méi)有被提及過(guò)，只是在很久以前很小的我浪擲了罷了。我開(kāi)始打量它，封皮真的是很幼稚。在柜中躺了這么久，它的每一頁(yè)都已經(jīng)泛黃，指間不停地翻動(dòng)，終于看到了那段熟悉地話(huà)女兒，這是爸爸媽媽送給你的生日禮物，希望你可以快快長(cháng)大，把開(kāi)心的事情記到這上面。這是爸爸龍飛鳳舞的字體，墨色已經(jīng)很沉了，可是這本日記我卻從未寫(xiě)，不禁內心感到內疚，想起父母真的很偉大，我的很多書(shū)和本上都被他們無(wú)意中寫(xiě)上了同上形形色色的祝福，也許他們只是希望女兒能感覺(jué)到他們的愛(ài)，也可能知識希望在女兒的生命中留下他們的痕跡。
此時(shí)，我才意識到自己真的太不孝順他們了，總以為他們的關(guān)心關(guān)愛(ài)都是理所應當。殊不知就算這理所應當的愛(ài)也是他們精心為女兒編制的幸福，母親送的一本書(shū)中寫(xiě)到女兒，你就是父母生命中的綠洲，給了我們希望，可我覺(jué)得，父母才是我生命中的綠洲，在漫漫的沙漠之路，正是有了父母，我才得以有了希望和依靠。
我合上日記本，心里默念：希望現在孝敬父母還不算晚，我終于意識到，父母的愛(ài)是不會(huì )因為時(shí)間而改變的。
生命綠洲作文7
古今中外許多名人的成功，都得益于好讀書(shū)，真可 謂是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我也喜歡讀書(shū)，特別喜歡 看小說(shuō)，讀到精彩處，還會(huì )逐字逐句反反復復地讀。于
是，我有了許多精彩的讀書(shū)故事。
記得我剛剛讀“分久必合，合久必分”的《三國演 義》時(shí)，很多情節給我留下了深刻的印象。一天，我津津 有味地看起了《三國演義》，恰巧讀到“曹操官渡之戰大
敗袁紹”一回，我本來(lái)就對打仗一類(lèi)的故事很感興趣， 這下更是興趣倍增。我從頭到尾認真看了兩遍，自認為 已經(jīng)透徹地理解了，便眉飛色舞地把故事講給爸爸聽(tīng)：
“曹操在白馬打得袁軍滿(mǎn)地找牙……劉備趁此機會(huì )開(kāi) 溜……”我講得手舞足蹈，奇怪的是爸爸聽(tīng)了卻沉默不
語(yǔ)。等我講完了，爸爸問(wèn)了好幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的問(wèn)題，比如“官渡之戰的起因是什么? ”“袁紹為什么要和曹操決一雌雄? ”我頓時(shí)啞口無(wú)言，心中非常不解：這些問(wèn)題我
怎么一個(gè)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?當然，我一個(gè)也答不上來(lái)。爸爸見(jiàn) 狀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“讀書(shū)，不能囫圇吞棗，要有刨根究 底的精神，這樣你才能從書(shū)中得到無(wú)窮的營(yíng)養，你的生
命之樹(shù)才會(huì )長(cháng)得越來(lái)越茂盛�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，慚愧 地低下了頭，真為自己剛才的沾沾自喜而后悔。
從此以后，我讀書(shū)時(shí)總要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，發(fā)表 的見(jiàn)解也越來(lái)越深刻。是呀，書(shū)是我生命的一片綠洲， 我們不僅要遠遠地欣賞它，更要細細品味它，才能發(fā)現我一提筆寫(xiě)作文就會(huì )想起口袋作文，所以轉發(fā)了這篇文章；若你為寫(xiě)作文發(fā)愁，請訪(fǎng)問(wèn)()。
它的豐富內涵。我愿讓書(shū)成為我心中永遠的綠洲!
生命綠洲作文8
銀杏樹(shù)下銀杏娃，銀杏娃娃是一家。
20xx年4月26日，平江實(shí)驗學(xué)校舉行了一次特殊的升旗儀式。五（8）班的班長(cháng)代表全班向全校發(fā)出倡議：希望大家一起來(lái)關(guān)心，幫助他們班的汪辰昕同學(xué)。
二月份，汪辰昕同學(xué)被查到不幸患了白血病。病情來(lái)勢兇猛，短短二十幾天，她的體重就減輕了二十幾斤。目前，汪辰昕同學(xué)正在市兒童醫院接受治療，巨額的醫藥費及病痛的折磨，使這個(gè)原本并不富裕的家庭不堪重負。
許多同學(xué)得知這個(gè)消息后，既震驚焦急，又不敢相信這個(gè)事實(shí)。前一陣子，還和同學(xué)們一起在銀杏廣場(chǎng)蹦跳玩耍的汪辰昕不得不離開(kāi)她熱愛(ài)的學(xué)校、老師和同學(xué)，與疾病作殊死斗爭，這是多么的殘酷啊。開(kāi)學(xué)后，全校師生為汪辰昕開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)，大家伸出熱情雙手，獻出了真誠的愛(ài)。五（8）班的同學(xué)在短短兩天內為汪辰昕捐款一萬(wàn)五千余元，并給她非常多的精神鼓舞。同學(xué)們還用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出對她的祝福和鼓勵。
病魔無(wú)情人有情。一方有難，八方支援。汪辰昕母親的工作單位——蘇州市熱電廠(chǎng)也給她捐款7萬(wàn)余元。此外，當得知汪辰昕需要大量血小板時(shí)，員工們又挺身而出，去中心血站為她獻血。一位老員工還與汪辰昕視頻聊天，告訴她：“精神不倒，希望永存”，要意志堅強地配合治療。
汪辰昕母親說(shuō)：“有了社會(huì )各界的援助，我們一家人有了堅強的后盾。這要感謝黨，感謝社會(huì )主義，感謝和諧社會(huì )的大家庭，讓我們全家感受到了人間的真情�！�
汪辰昕是不幸的又是幸運的。不幸的是，她在生命之花剛剛綻放時(shí)患了重��；幸運的是，在治療的過(guò)程中，她得到了社會(huì )各界給予的溫暖的愛(ài)。
冰心說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切！”愛(ài)就是這樣神奇和美好，她能扶持所有的人渡過(guò)難關(guān)。相信得到愛(ài)的汪辰昕，也會(huì )把愛(ài)的火炬傳遞給下一個(gè)需要愛(ài)的人！
大愛(ài)無(wú)疆，希望汪辰昕同學(xué)早日康復，早日回到學(xué)校這個(gè)大家庭里來(lái)，在銀杏樹(shù)下茁壯成長(cháng)！
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