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生命的羽翼作文（精選25篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生命的羽翼作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的羽翼作文 1
在清閑午后，在日落黃昏，手捧一本書(shū)，看親情之燈，品人生如棋，讀人性之美。讀書(shū)，托起我人生的夢(mèng)想。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蹦菚r(shí)的我并不知道書(shū)的奧妙，或許是那濃濃的墨香，或許是那精美的插圖，讓我喜歡上了讀書(shū)，在書(shū)的'海洋里暢游。
小時(shí)候，我常常一個(gè)人拿著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，躺在藤椅上，美滋滋地翻閱著(zhù)。一次次，我被丑小鴨那種堅持不懈，不向命運低頭，不向生活妥協(xié)的精神感動(dòng)；一次次，我的心被白雪公主的善良所浸濕，詛咒那心狠手辣的皇后。童話(huà)向我詮釋了生命中最善良的一面，豐富著(zhù)我幼小的心靈，給了我生命中最初的感動(dòng)，讓我勇敢地面對人生，托起了我人生的夢(mèng)想。
長(cháng)大后，我不再沉迷于美好的童話(huà)故事，而是迷上了小說(shuō)。讀《西游記》，我被孫悟空的大智大勇和忠誠所感動(dòng)，感受到了唐僧的寬容和忍讓。當然，豬八戒也讓我捧腹大笑。讀《三國演義》，曹操的奸詐、劉備的大度、周瑜的心胸狹隘都令我不得不用心去讀。在里面，我為諸葛亮的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”惋惜。楊慎在《臨江仙》中這樣寫(xiě)：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。這大概是對《三國演義》最好的評價(jià)吧！讀小說(shuō)，我看到一個(gè)國家的盛與衰，一個(gè)民族的興與亡，更能激起民族自豪感。
讀書(shū)，豐富了我的知識；讀書(shū)，拓寬了我的視野；讀書(shū)，是生命的羽翼。
讀書(shū)，托起了我的夢(mèng)想！
生命的羽翼作文 2
生命飛翔的羽翼究竟是什么？其實(shí)也就是兩個(gè)字－－讀書(shū)。插上這個(gè)翅膀，就可以成就大事業(yè)。
魯迅一生熱愛(ài)讀書(shū)，他家中藏書(shū)約有三千八百多種，一萬(wàn)兩千多冊。如此之多的書(shū)，他基本都精讀過(guò)。有的書(shū)即使不能精讀，他也翻閱過(guò)。他曾說(shuō)：“書(shū)在手頭，不管它是什么內容，總要來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內容�！闭驗樗植会尵�，知識淵博，所以寫(xiě)出《吶喊》、《彷徨》等文學(xué)作品，成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
愛(ài)因斯坦小時(shí)侯智力并不出眾，在以分數論“英雄”的老師眼里是個(gè)廢物。但后來(lái)，他發(fā)奮讀書(shū)，閱讀了大量的科學(xué)書(shū)籍，成為一名世界聞名的物理學(xué)家。他寫(xiě)的《相對論》，在科學(xué)界產(chǎn)生很大反響。他被譽(yù)為“20世紀的一顆閃亮的巨星”。
讀書(shū)可以讓人開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，豐富精神生活。讓人在知識海洋里張鱗遨游，在精神世界里展翅飛翔。
我喜歡讀書(shū)。我的心像磁鐵那樣吸引著(zhù)，一天不讀書(shū)就會(huì )茶不思、飯不香。在我眼中，書(shū)是一首節奏美妙的音樂(lè )，一個(gè)看穿世界的窗戶(hù)，一支旋律動(dòng)人的曲子…… 書(shū)，給人以花的芳香，美的熏陶，風(fēng)的飛揚，水的`蕩漾。
我從書(shū)中得到了豐富多彩的知識。讀了《東周列國志》，懂得了“秦王掃六合”的威武神姿；讀了《繁星春水》，明白了母愛(ài)、童真、自然；讀了《戰爭與和平》，了解了不可一世的拿破侖的英雄氣概……
人生如雄鷹，但如果缺少了飛翔的羽翼，就飛不上藍天。插上了理想的翅膀，就可以到達絢麗多彩的天堂。
朋友們,伙伴們,讓我們讀書(shū)吧!插上飛翔的羽翼,穿越時(shí)空,飛向高空,飛向遠方！
生命的羽翼作文 3
我時(shí)常撫摸著(zhù)一本書(shū)的扉頁(yè)，來(lái)回、來(lái)回地摩挲著(zhù)。她，仿佛是我的知己——只需要碰著(zhù)她，我便心滿(mǎn)意足。手指于書(shū)頁(yè)里穿梭、流連，書(shū)中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書(shū)比作記憶，他說(shuō)，書(shū)是記憶和想象力的延伸。對呀，如果書(shū)是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過(guò)去的一種回顧，一種審視......
兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫(xiě)的《格林童話(huà)》。想起那單純，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話(huà)故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著(zhù)身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此，我便愛(ài)上了書(shū)。
我漸漸地長(cháng)大了。
我踏入了另一個(gè)書(shū)的世界，跟童話(huà)截然不同：《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作；還有《三國演義》中諸葛亮的神機妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對閱讀更是喜愛(ài)。 我愛(ài)書(shū)，更是如癡如醉。
我家的陽(yáng)臺上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無(wú)一沒(méi)有書(shū)的蹤影。就連去衛生間時(shí)，我也愛(ài)不釋手地將書(shū)帶著(zhù)，怕耽擱了看書(shū)的'時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就像生活里沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有書(shū)，就像海洋里沒(méi)有魚(yú)兒......沒(méi)有書(shū)的生活，將會(huì )是乏味、枯燥。
中國有一句古話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對于我，這句話(huà)更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書(shū)不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習的好幫手。讀書(shū)，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛(ài)上了做閱讀；讀書(shū)，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說(shuō)，書(shū)——我的良師益友。 書(shū)，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了六個(gè)年頭，書(shū)——生命飛翔的羽翼。
生命的羽翼作文 4
著(zhù)名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是一個(gè)知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。
“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本中的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng )造，實(shí)現自己的人生目標。戰國時(shí)期，蘇秦去秦國以連橫說(shuō)進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書(shū)也未被采納�；氐郊抑�，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出許多書(shū)籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。
讀書(shū)最重要的.不是數量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì )有十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習更多的知識，終于成為一個(gè)知識廣博的人，在后來(lái)指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻。
所謂“活到老學(xué)到老�！币粋�(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習是密不可分的。學(xué)習可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習態(tài)度是沒(méi)個(gè)人都應該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(cháng)也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇得奔流著(zhù)。堅持學(xué)習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會(huì )被失單的步伐所拋棄。著(zhù)名作家歌德認為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀這個(gè)知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會(huì )被時(shí)代所淘汰。
“讀史使人明智。讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類(lèi)不同的信紙，增長(cháng)不同方面的知識。因此，我們更應該發(fā)奮勤讀，讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼。
生命的羽翼作文 5
書(shū)，是人生中不可缺少的東西，更是我們生活不可缺少的精神食糧。它能賦予你知識，教會(huì )你做人的道理。它就像一個(gè)朋友，在你迷茫的時(shí)候，為你指出一條光明大道；在你迷茫的時(shí)候，為你選擇正確的方向；它更像一位智者，給你啟迪人生，引領(lǐng)你走向成功。
我喜愛(ài)讀書(shū)，有一個(gè)專(zhuān)屬于我的書(shū)柜，我沉浸在書(shū)海里，書(shū)把我帶到了美麗、神奇的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。記得有一次，早晨起床，我就待在書(shū)房里讀書(shū)，選了一篇《丑小鴨》的文章，我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝。接著(zhù)，我又選了一篇《皇帝的新裝》，我為其中的小男孩敢于說(shuō)出的真相感到由衷的敬佩，又為皇帝的愚昧無(wú)知感到可笑。
每天放學(xué)回家，無(wú)論作業(yè)再多，我都會(huì )擠出時(shí)間，準備好心情來(lái)看書(shū)。記得一個(gè)星期三的晚上，作業(yè)特別多，我做到十點(diǎn)才做完，但我還擠出了半個(gè)小時(shí)來(lái)讀那本《格林童話(huà)》。當我讀到《海的女兒》時(shí)，我為美麗人魚(yú)姑娘感到惋惜；當我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我為小女孩的悲慘生活感到同情，跟我們現在的生活相比，我們是很幸福的一代人，擁有著(zhù)美好快樂(lè )的童年生活，讓我更加珍惜現在的生活，感恩生命中每一個(gè)陪伴和關(guān)愛(ài)我的人。
有時(shí)，我會(huì )哼著(zhù)自創(chuàng )的小曲坐在溫暖的陽(yáng)光下如饑似渴地讀起了書(shū)。興許是被書(shū)中的世界感染了吧，讀到開(kāi)心的地方，我會(huì )拍手叫好；讀到傷心的地方，我會(huì )偷偷流淚；讀到幽默的'地方，我會(huì )哈哈大笑；讀到疑惑不明的地方，我會(huì )情不自禁的圈畫(huà)起來(lái)，查找各種工具書(shū)，直到弄清楚；讀到優(yōu)美的地方，我會(huì )立刻勾畫(huà)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因為這些好詞好句好段對我的寫(xiě)作很有利。
如果有更多的人熱愛(ài)讀書(shū)，時(shí)間一長(cháng)，他們就會(huì )明白：讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)可以豐富自己知識，在成長(cháng)的路上更優(yōu)秀，為什么呢？因為自然界的奧秘，是無(wú)限的。
生命的羽翼作文 6
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，于是，書(shū)便成了我生命飛翔的羽翼。讀書(shū)，會(huì )讓我像一只羽翼豐滿(mǎn)的鳥(niǎo)兒，在天空中展翅翱翔。
讀書(shū)-學(xué)習的啟蒙 兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)……上了幼兒園，媽媽讓我自己慢慢地看一些拼音故事書(shū)，也就是當初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開(kāi)文學(xué)之門(mén)奠定了扎實(shí)的基礎。
讀書(shū)-崇尚的快樂(lè )人各有志，崇尚的快樂(lè )也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè )；不依戀于佇立海邊，吹著(zhù)陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè )；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè )。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只要有我生命飛翔的羽翼——書(shū)。我就不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書(shū)——教會(huì )我要堅強，教會(huì )我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè )，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂(lè )。
讀書(shū)-品質(zhì)的`塑造一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于讀書(shū)。正所謂“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。后來(lái)，人的靈魂便隨書(shū)而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒(méi)有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書(shū)，是生命飛翔的羽翼。擁有一雙稚嫩的翅膀的鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)書(shū)海的熏陶，最終會(huì )在天際翱翔。
生命的羽翼作文 7
生命是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪，還是波浪濤濤的大河？不知道！這的確很很難回答。但我卻知道，生命如若想飛翔，必定要用痛苦來(lái)做羽翼。
沒(méi)有痛苦，就沒(méi)有幸福，就像沒(méi)有黑暗就沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有寒冷就沒(méi)有溫暖一般。遭遇痛苦，超越痛苦，你會(huì )欣然發(fā)現，幸福就像清晨的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)你的身體，在你的心頭蕩漾。生命也因此而飛翔在幸福的天空中。
當一位母親孕育一個(gè)新生命時(shí)，有誰(shuí)能說(shuō)她沒(méi)有承受巨大的痛苦，但又有誰(shuí)敢說(shuō)她不幸福呢？當新生兒發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，那位母親臉上露出的'笑容如此燦爛，真實(shí)而偉大，這難道不是幸福之感的自然流露嗎？這位母親痛苦并不幸福著(zhù)，身體痛苦之后心之幸福不是更彌足珍貴嗎？
我們要讓生命飛翔起來(lái)！就不要因失敗而嘆息，不要因身處逆境而喪失勇氣，更不要因自己遭遇痛苦而哀嘆命運的不公。張海迪面對自己高位截癱的軀體，沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有放棄希望，只是依然微笑的掌握著(zhù)自己生命的方向，向自己的崇高理想而毅然飛翔。
生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來(lái)，負帶著(zhù)痛苦走完孤獨的人生。然而，生命仍然心緒奮斗，悲慘才會(huì )變成悲壯，我們的生命才會(huì )飛翔。
人活著(zhù)要追求幸福、快樂(lè )，可是，有什么比在痛苦中探索，創(chuàng )造更幸福呢？幸福、快樂(lè )真實(shí)的存在于生命的每一刻，不逃避痛苦，才不會(huì )錯過(guò)真正的幸福、快樂(lè )，才會(huì )揮起痛苦之翼自由而快樂(lè )的飛翔。
生命是一杯酒、一聲號角、進(jìn)軍的戰鼓，酒是醇厚的號角是嘹亮的，戰鼓是積極的，我們要在生命的天空中，掌握好生命的羽翼——痛苦，讓自己的生命飛翔起來(lái)！
生命的羽翼作文 8
閱讀，從記事起這個(gè)詞就一直伴隨著(zhù)我我。我喜歡閱讀，慢慢品味用一排排看似毫不相關(guān)的字表達的情感。漫步公園中，手捧著(zhù)一本自己喜愛(ài)的書(shū)慢慢品味，我可以融入其中，仿佛眼前就是浪漫的埃菲爾鐵塔置身于塞納湖畔中。閱讀它帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)有趣神奇的世界，讓我領(lǐng)略到宇宙的浩瀚大自然的奇妙。閱讀能讓我在不開(kāi)心的時(shí)候豁然開(kāi)朗。閱讀能讓一個(gè)人的氣質(zhì)修養提高很多，也許就是所謂的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
閱讀就像生命的羽翼，我喜歡閱讀，我擁有的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》。童話(huà)是所有世間美好事物的集合，它是人們在現實(shí)生活的基礎上充滿(mǎn)美好人性的`愿望。一本《安徒生童話(huà)》讓我在懵懂時(shí)期擁有對這個(gè)世間的所有美好幻想對未來(lái)充滿(mǎn)期待。這本書(shū)中讓我記憶最深的就是《賣(mài)火柴的小女孩》他講述了一個(gè)小女孩在饑寒交迫的圣誕夜被父親趕出來(lái)在街邊賣(mài)火柴，她身邊唯一可以取暖的東西就是幾根火柴當所有的窗子都射出光來(lái)屋里美麗的圣誕樹(shù)仿佛和蜷縮在墻角的小女孩形成了鮮明的對比。在燃盡最后一根火柴后小女孩和她的奶奶一起去了天堂。
閱讀可以提高一個(gè)人的品格，我喜歡閱讀，也同樣喜歡一句話(huà)“若有詩(shī)賦在心中，歲月從不負美人”。我最喜歡村上春樹(shù)的文章，富有西方文化卻不失現實(shí)色彩。閱讀的意義在于它超脫世俗 是建立起人們的精神世界的關(guān)鍵. 享受閱讀只需要一本好書(shū)一個(gè)安靜的環(huán)境細細品味墨香。
如果有人問(wèn)我應該讀什么樣的書(shū)？我的答案是自己喜歡就好。書(shū)的價(jià)值是金錢(qián)不可以可以衡量的。價(jià)廉不代表價(jià)值低，暢銷(xiāo)也不代表價(jià)值高，書(shū)的價(jià)值在于它的內容，要有抉擇性的閱讀。然而讀一本自己喜歡的書(shū)才有興趣去了解其中的內涵善于從中汲取“營(yíng)養，而不是走馬觀(guān)花的看一遍后什么都不記得，反而削弱對閱讀的興趣讓閱讀成為一中煎熬而不是享受閱讀”。從喜歡的書(shū)里面去選擇一本有價(jià)值的書(shū)是最好選擇書(shū)籍的方式。
以閱讀為友，以書(shū)為鑒，讓書(shū)香伴你我同行！
生命的羽翼作文 9
惠普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！彼I(lǐng)迷惘的人們走出茫茫迷霧，它為我們指引正確的道路，而且他們對于我而言意義重大。
小時(shí)候，讀書(shū)對于我而言就是一種享受。你想想啊，每天晚上媽媽都用和風(fēng)細雨的聲音給你講童話(huà)故事，今晚是《白雪公主》，明晚是《睡美人》，后晚是《小紅帽》……十天半個(gè)月內絕不重樣，聽(tīng)著(zhù)這些風(fēng)趣幽默的故事而眠，難道這不算是一種享受嗎？
日復一日，年復一年。隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)，我上了小學(xué)，也略識得一些漢字和拼音，每晚纏著(zhù)母親給我講故事，也確有不妥。所以，在此期間讀書(shū)對于我而言就是一種成長(cháng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，即使我增長(cháng)知識，又陶冶情操。在一遍又一遍的閱讀過(guò)程中，我的閱讀視野也越來(lái)越開(kāi)闊。
再然后啊，讀書(shū)對于我而言就是一種敬重。讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，深深折服于他“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨從容；讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，暗暗驚嘆于他“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”英雄豪情；讀李白的《南陵別兒童入京》，靜靜欣賞與他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的遠大抱負。
直到現在啊，讀書(shū)對于我而言就是一種情懷。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開(kāi)始，從蘇軾的《水調歌頭》開(kāi)始，從荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”開(kāi)始……仔細品味唐詩(shī)宋詞，頓時(shí)沉醉在這一副副意味深長(cháng)的圖畫(huà)里，難以自拔。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，拿起桌旁的一本書(shū)閱讀起來(lái)吧！讓書(shū)帶你回家，讓書(shū)安你的心，讓書(shū)練你的翅膀……
生命的羽翼作文 10
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，于是，書(shū)便成了我生命飛翔的羽翼。讀書(shū)，會(huì )讓我像一只沒(méi)有包袱的鳥(niǎo)兒，在天空中展翅翱翔。
讀書(shū)◆學(xué)習的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書(shū)，也就是當初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開(kāi)文學(xué)之門(mén)奠定了扎實(shí)的基礎。
讀書(shū)◆崇尚的快樂(lè )
人各有志，崇尚的快樂(lè )也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè )；不依戀于佇立海邊，吹著(zhù)陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè )；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè )。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書(shū)。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書(shū)——教會(huì )我要堅強，教會(huì )我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè )，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂(lè )。
讀書(shū)◆品質(zhì)的塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的.塑造往往來(lái)源于一片廣闊無(wú)際的海洋。正所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟。后來(lái)，人的靈魂便隨書(shū)而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒(méi)有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書(shū)，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過(guò)書(shū)海的熏陶，最終在天際翱翔。
生命的羽翼作文 11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)，是知識的寶庫，是快樂(lè )的源泉，是智慧的階梯。讀書(shū)給我帶來(lái)了諸多的好處，書(shū)是我最重要的營(yíng)養餐�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。
在讀書(shū)節期間，我捧起了世界名著(zhù)，捧起了優(yōu)秀作文，捧起了童話(huà)故事。通過(guò)讀書(shū)，我了解了許多課內課外知識，豐富了我的'生活。我們學(xué)校也通過(guò)讀書(shū)節評選出“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”等，激勵我們讀書(shū)。書(shū)讓我懂得了許多知識，以前我只喜歡看童話(huà)故事，不喜歡其它方面的書(shū)籍，可是現在我明白了，我就是一只小小鳥(niǎo)，需要各種知識豐滿(mǎn)羽翼，我要博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，展翅翱翔。我們班劉老師也給我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，從一年級起，就讓我們每天堅持半小時(shí)的閱讀，班里有許多經(jīng)典的書(shū)籍，我們可以隨時(shí)借閱�，F在我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平提高了很多，我寫(xiě)的《地球媽媽?zhuān)瑒e哭》獲東營(yíng)市首屆中小學(xué)生“保護環(huán)境，從我做起”優(yōu)秀征文比賽一等獎。書(shū)就是一把開(kāi)啟知識的鑰匙，在班級知識競賽中，我用讀書(shū)了解的知識，準確回答問(wèn)題為我們小組爭得了榮譽(yù)。讀書(shū)節期間，我和爸爸親子共讀《我們的心里有眼睛》，各自寫(xiě)了深刻的讀后感。讀書(shū)的好處還有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，還有一些就靠你自己慢慢體會(huì )了！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是生命飛翔的羽翼，讀書(shū)，真好！
生命的羽翼作文 12
有一天，我問(wèn)上帝：“為什么天使有羽翼，而我沒(méi)有？”
上帝說(shuō)：“是因為他們很善良呀！他們的心靈很純潔，所以他們的羽翼很潔白。同樣的道理，他們越善良，心靈越純潔，他們的羽翼也就越大，越潔白�！�
從那之后，我便堅信，好人有好報。
我慢慢長(cháng)大了，也漸漸懂事了。所以我要在自己的原則上做許多事情。在我20歲那年，我邁進(jìn)了婚禮的殿堂，走進(jìn)了我的另一段人生。
在孩子學(xué)會(huì )走路后，我便每天帶他出去散步。也就養成了這個(gè)習慣。
有一天，我同孩子漫步在雨后的街道，感受雨后的清新與美麗。那掛在葉尖的雨珠晶瑩剔透，仿佛隨時(shí)會(huì )與大地融為一體；那躺在花蕊上的雨珠沾上了花的顏色，分外美麗�？擅利惖木吧灰欢〞�(huì )映襯出美妙的事情。
孩子說(shuō)想吃棉花糖，我見(jiàn)對面有賣(mài)的，便讓他好好等我，我去買(mǎi)。當我走到馬路中央 時(shí)，發(fā)現孩子跟了上來(lái)，一輛疾駛的貨車(chē)沖了過(guò)來(lái)�！暗�------”
上帝又來(lái)到了我的身旁，說(shuō)：“我們又見(jiàn)面了，你瞧瞧你的背后！”我轉身一看，一對潔白的'翅膀�！拔�，變成天使了嗎？”說(shuō)完，便準備跟上帝離開(kāi)。
“媽媽?zhuān)悴灰獓樜�！果果不該不�?tīng)話(huà)，你快回來(lái)��！”
不行，我怎沒(méi)能這么自私？！為了翅膀，而丟下孩子。于是，我折斷了翅膀。醒來(lái)時(shí)，孩子睡在我旁邊，我揉了揉他額上的碎發(fā)�！皨寢�?zhuān)俊薄笆俏�，媽媽不�?huì )丟下果果的！”
上帝在天邊笑了，我的枕邊是一片羽毛。
生命的羽翼作文 13
水滴力微，卻能滴水穿石，麻雀雖小，卻是五臟俱全。麻雀是我們最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)，我們幾乎在任何地方都能發(fā)現它們的足跡，但是，只要你注意觀(guān)察就會(huì )發(fā)現老天似乎對它們不公平，上天給了孔雀美麗的羽毛，給了鸚鵡能學(xué)說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)，唯獨忘了給小麻雀們一件鮮艷的衣服，這似乎也注定了它們不被人們重視和喜愛(ài)，但在我眼中，小麻雀永遠是不平凡的，因為我親眼看見(jiàn)過(guò)它們的那份執著(zhù)。
一年春暖時(shí)，我和幾個(gè)哥哥姐姐在搗鳥(niǎo)窩，哥哥把麻雀的窩拿下來(lái)后，我看見(jiàn)幾只剛孵出不久的小麻雀把嘴張得老大的，它們的媽媽也許去找食物了，這才使我們這些“賊”逮到機會(huì )。哥哥姐姐們拿了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋，給了我一只小鳥(niǎo)，當時(shí)我覺(jué)得很有趣，小鳥(niǎo)在我掌心叫著(zhù)，整個(gè)一個(gè)絨球。我把它放在了一個(gè)草堆上，去叫媽媽來(lái)分享我的收獲。在我轉身時(shí)，小麻雀的媽媽飛過(guò)來(lái)了，試圖把它叼走，卻一次次沒(méi)有成功。麻雀媽媽撲打著(zhù)灰色的雙翼，絕望而執著(zhù)的拍著(zhù)，在那羽翼下，我看見(jiàn)一位母親對孩子的`執著(zhù)與愛(ài)，我知道救不出它的孩子，它是不會(huì )飛走的。我有一種莫名的感動(dòng)，走了過(guò)去，卻把麻雀驚走了，我輕輕捧起小麻雀，找到那個(gè)丟掉的鳥(niǎo)窩放了進(jìn)去，然后把鳥(niǎo)窩放在一個(gè)樹(shù)杈中間（我是叫老媽扶著(zhù)梯子讓我上去的）。我看見(jiàn)麻雀又飛回來(lái)了，一家團聚，我想這是我唯一彌補的方法吧。
麻雀就是這么執著(zhù)，它們平凡，有一種不需修飾自己的自然美。
生命的羽翼作文 14
今天收拾書(shū)柜，在兩本書(shū)之間發(fā)現一個(gè)精致的小包，蒙滿(mǎn)了灰塵，倒是包得嚴嚴實(shí)實(shí)：一張不透明的淺藍色包裝紙裹好，再用透明膠帶把接口處粘牢，還不放心，用曲別針卡緊，包裝紙上鄭重其事地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)歪歪扭扭的字——最珍貴的羽翼。這應該是我“收藏物件”時(shí)期的又一個(gè)杰作了。我頓起好奇心，“最珍貴的羽翼”，是什么羽翼呢？先把曲別針取下，用刀子把包裝紙劃開(kāi)——這“羽翼”使我啞然失笑了，它不過(guò)是一片羽毛，由下部的灰色漸漸過(guò)渡到尖端發(fā)白的黑色，很雅，也很完整應該不是雞、鴨、鵝的毛，是出自什么動(dòng)物的身上呢？我也懶得想了。倒是“最珍貴的羽翼”這六個(gè)字，使我又有了新的遐想。
珍貴的東西不要珍藏。象這片羽翼，當時(shí)我應該是把它視若珍寶的吧？精心地包裝好，又藏到書(shū)柜里。但當時(shí)的我可能沒(méi)有想到，才不過(guò)一兩年光景，它已經(jīng)被我忘得干干凈凈了吧？世間的遺忘總多于銘記。特別的東西，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“退出舞臺”，當它復出的時(shí)候恐怕不再有芬芳。推及人，又何嘗不然？想享受時(shí)光，我們卻總在告訴自己手頭很忙；想打開(kāi)一瓶香檳，總在告訴自己今天不是個(gè)特殊的.日子；我呢？想錄下自己的聲音，卻總想著(zhù)離開(kāi)學(xué)還有一段時(shí)間，不忙。就在這“珍藏”中，享受時(shí)光的心情被練習冊、英語(yǔ)磁帶埋掉；香檳蒙滿(mǎn)了灰塵，如自己的心情；我呢？這兩天嗓子發(fā)炎，更沒(méi)法在醒悟之后抓緊時(shí)間……
既然要遺忘，那何必再珍藏？今天就是禮物，讓今天沒(méi)有遺憾。
生命的羽翼作文 15
我們總是在不斷努力，為了理想從不放棄。然而我們卻不免彷徨，于是未來(lái)的路在霧靄中迷離�？戳恕栋偌抑v壇》的于丹論《莊子》的講座后，我對現實(shí)中的迷茫狀態(tài)終于有所領(lǐng)悟——只有真正清醒地認識了自己，才可能獲得成功的人生。因此，要用透視的眼睛看自己的心。莫失我心。
人們常常認為，最了解自己的是我們自己，然而最難認識的恰恰是我們自己。因為我們被社會(huì )所影響，沒(méi)有真正認知自己的內心，結果被外界左右，在物欲橫流的社會(huì )中迷失了自己。莊子在《齊物論》里面提出：世界的一切以它自己的角度去觀(guān)察，永遠都有它自己的密碼，這個(gè)密碼是看不破的。從這個(gè)意義上莊子告訴我們：人最難認知的是自己的心，人最難解答的就是自己究竟是誰(shuí)。如果每天清晨醒來(lái)的時(shí)候我們能問(wèn)問(wèn)自己的心，明白自己想要的到底是什么，每天晚上睡前總結一天的生活，從中汲取經(jīng)驗，那么我們就不會(huì )在挫折與挑戰交錯出現的混亂中迷失自己的心。
另一方面，莊子以“夢(mèng)蝶”的故事告訴我們：站在不同的角度，看到的.事物會(huì )完全不一樣。因此，不能因為世俗的標準，而讓我們的心隨之迷失。環(huán)境對一個(gè)人的評價(jià)是很重要，它可以讓我們明是非，知對錯。但凡事都有利弊，過(guò)分依賴(lài)于外界的評價(jià)，我們對自身的認識和判斷就會(huì )有所偏差。
當一個(gè)人不知道自己真正追求的目標是什么，不知道自己在做什么的時(shí)候，他就注定沒(méi)有成功的未來(lái)。
生命的羽翼作文 16
夢(mèng)想是希望的燈塔，成功的向導，是自己人生的色彩。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己人生的色彩。
張開(kāi)夢(mèng)想的羽翼，飛翔。如果這潔白無(wú)瑕的羽毛，沾上一點(diǎn)污垢，就飛不起來(lái)了。不過(guò)，不要難過(guò)，“失敗乃成功之母”，總會(huì )有夢(mèng)想實(shí)現的那一天的。貝多芬的夢(mèng)想是想成為一名音樂(lè )家，彈過(guò)許多的曲子，有的令人欽佩，有的令人心煩。就這樣貝多芬的夢(mèng)想實(shí)現了，成為了一名舉世聞名的名人。李時(shí)珍的醫術(shù)高明，正因為他是一名醫生，不是普通的醫生，而是一位名人。他經(jīng)歷了許多許多。一次，他幼年的時(shí)候，上山采藥被毒蛇給咬了，李時(shí)珍一看后面是一個(gè)天南星，還有好多治療毒蛇的草藥，他拔起了草藥，在被毒蛇咬傷的地方涂抹了一下，就好了，于是，李時(shí)珍記錄了這個(gè)草藥……他還經(jīng)常上山采藥，在搖搖欲墜的'農戶(hù)里住下打算第二天開(kāi)始采藥，他以身試藥，他編撰了《本草綱目》……
是的每個(gè)人都有夢(mèng)，有屬于自己的中國夢(mèng)，只要敢于追求自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。我的夢(mèng)想是想成為一名醫生，把別人的嘲笑當成實(shí)現自己夢(mèng)想的力量吧！
夢(mèng)想，是靠實(shí)現的，是靠平時(shí)的努力才會(huì )圓了的，不是光憑嘴巴子上說(shuō)的，而是要靠平時(shí)的努力得來(lái)的！
我會(huì )張開(kāi)夢(mèng)想的羽翼追求自己的中國夢(mèng)的！
生命的羽翼作文 17
“誒誒，”雪莉爾碰了碰慕容薇，“聽(tīng)說(shuō)有個(gè)新貴族來(lái)天籟學(xué)園，異星來(lái)的公哦！”
“切，我在就知道了。學(xué)校里不全是貴族嘛，而且，”維達神秘兮兮的說(shuō)：“她可是安奈星來(lái)的，就是那個(gè)大帝都被流放的星球。這樣的貴族居然還來(lái)讀這個(gè)貴族學(xué)校。要不是這個(gè)公主頭銜，早就成叫花子嘍！”一陣尖笑。
“砰！”門(mén)和墻的撞擊聲大的嚇人，一位藍發(fā)少女走了進(jìn)來(lái)。
“瞧，就是她！”維達指著(zhù)少女。突然，教室里一片低氣壓，學(xué)生們都不約而同地往藍發(fā)少女那兒看。慕容薇看見(jiàn)女孩的目光往她這里望，她似乎愣了一下。就在這一刻，慕容薇看見(jiàn)她的瞳仁變成了深藍色！
“她，她是魔族人！”慕容薇尖叫。同學(xué)們更驚訝了，可是當他們注視著(zhù)女孩的眼睛時(shí)，她的眼睛仍是檸檬黃色的。
“你吃錯藥了吧?"維達滿(mǎn)不在乎的從慕容薇跟前走過(guò)，在女孩面前站定�！蔽医辛柙��！芭⒗淅涞恼f(shuō)。
維達有些微訝，這樣的公主又落到了這樣的地步，氣場(chǎng)還能大的'嚇人。維達鎮定了一會(huì )兒，又輕蔑的說(shuō)：”你就是那個(gè)叫花子公主？“凌月走了兩步，用食指和拇指微抬起了維達的下巴，“叫花子公主？”凌月輕笑著(zhù)說(shuō)，“沒(méi)錯。但是——“凌月猛地把維達摔了下去，“你不配！”然后轉身離去。剩下一班人在那愣著(zhù)，“這也太霸氣了點(diǎn)！”凌月在走廊里發(fā)瘋般的猛捏自己手臂：又闖禍了~
生命的羽翼作文 18
戰爭，我們對你說(shuō)不。
魔鬼無(wú)情的手爪在美麗的地球伸展蔓延，烽煙掩蓋天空與未來(lái)。天使的翅膀還未形成便已夭折。戰爭中一具具孩童的尸體，誰(shuí)曾想其昔日蘊著(zhù)一顆顆溫暖的心。
戰爭，是人類(lèi)權力與擁有的斗爭；戰爭，是人類(lèi)愚昧與偏見(jiàn)的爭斗！
然而兒童無(wú)辜。
當一個(gè)女童在尸堆中尋找自己的'父母時(shí)，那驚恐的眼神怎不令人揪心？
當一個(gè)未成年的非洲孩子在大街上緊撰著(zhù)手中的步槍時(shí)，我觸目驚心！
當一個(gè)剛出世的嬰兒被父母遺棄在鐵軌上，嘴里仍含著(zhù)母親留下的奶瓶乳頭時(shí)，您可曾為之心靈震撼？……
面對眼前一幀拍自伊拉克的照片，老詩(shī)人李瑛懷著(zhù)心如刀絞的心情寫(xiě)下了《風(fēng)箏》：
“……主人是個(gè)十歲的孩子、十歲坐在斷墻下帶一副墨鏡……他蹦蹦跳跳的小腿呢、他眨動(dòng)的大眼睛呢、苦難，是人間流動(dòng)的風(fēng)、十歲，卻比誰(shuí)都更懂戰爭�！�
還記得在一次大型演唱會(huì )上，黃家駒與歌迷一起呼喚的歌聲：
“……無(wú)助與冰凍的眼睛，流淚看天際帶悲憤，是控訴戰爭到最后傷痛是兒童……我向世界呼叫……再次再次呼叫……”
愿和平化作細雨，洗凈大地。
愿和平化作春風(fēng)，來(lái)到人間。
愿和平化作一道道陽(yáng)光，永遠照耀著(zhù)我們……
所以，讓我們來(lái)為明天而祈禱，一起呼喚和平，熱愛(ài)和平吧！
生命的羽翼作文 19
秋水無(wú)痕，聆聽(tīng)落葉的情愫；紅塵往事，呢喃起漣漪無(wú)數；心口無(wú)語(yǔ)，奢望燦爛的孤獨。明月，偏偏不再少年路，愛(ài)如果回到從前，錯過(guò)的花開(kāi)，是不是依然美麗如初，愛(ài)如果還有走下去，牽手的你我，能不能握緊，能不能握緊愛(ài)的溫度？
愛(ài)，友愛(ài)，父愛(ài)，母愛(ài)，諸如此類(lèi)……也許千百年后，我們的子孫后代會(huì )忘了愛(ài)，只記得有你爭我?jiàn)Z。？
忘了有多久沒(méi)有聽(tīng)到愛(ài)，對我說(shuō)愛(ài)的故事，我回憶了很久，我開(kāi)始慌了，是不是我又做錯了什么。愛(ài)之神哭著(zhù)告訴我，童話(huà)里都是騙人的，現實(shí)根本不是如此。也許你不會(huì )懂，從你說(shuō)愛(ài)已灑遍人間的每個(gè)角落以后，我的天空星星閃爍。我愿變成童話(huà)里的愛(ài)天使，張開(kāi)雙臂，變成翅膀，你要相信，相信我會(huì )將愛(ài)傳遍天下。
不要以為現在為時(shí)尚早，不要以為有愛(ài)就不必在意時(shí)間的早晚。人生有多少生離死別？它來(lái)臨之前，風(fēng)平浪靜�？伤褚粓�(chǎng)暴風(fēng)雨，來(lái)得快，去得也快，只是狂卷后的天空，已是昏暗無(wú)光，那一份悲傷，那一份愁緒。
生命以羽翼為飛翔，羽翼以愛(ài)為前提�；蛟S人們已忘卻了愛(ài)，不然為什么對街頭乞討的人熟視無(wú)睹，甚至故意逃避？
你還記得那藏羚羊嗎��？人類(lèi)殘酷地殺害，為了自己的`孩子，它已下跪，將自己的尊嚴揉以血淚。秋水無(wú)痕，不要將自己的無(wú)情臺筑得那么高，用愛(ài)去融化它。我們擦肩而過(guò)，卻不知我們的前世曾是魚(yú)，我們中的一條曾為了另一條跳了一夜的舞。你感謝嗎？愛(ài)----生命飛翔的羽翼。
生命的羽翼作文 20
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，每當我聽(tīng)到這—句話(huà)，便會(huì )想到媽媽那雙手。
在我出生之前，媽媽的手，膚色嫩白，手指細長(cháng)，讓人羨慕。時(shí)光飛逝，隨著(zhù)我的出生，那雙曾經(jīng)美麗的手如今隨時(shí)間一起流逝，被沖刷得面目全非，而曾經(jīng)細長(cháng)的手指如今也同老樹(shù)的樹(shù)枝般骨節突出，指甲顏色發(fā)灰，甚至裂開(kāi)了細縫。
這雙手曾牽著(zhù)我學(xué)走路，曾為我洗過(guò)澡，梳過(guò)頭，曾送我上過(guò)學(xué)。轉眼十年，我也體會(huì )到那雙手對我的付出。
媽媽的手是歷經(jīng)磨難的，不久前，媽媽在用小刀削蘋(píng)果皮時(shí)把手劃破了，我急忙去拿創(chuàng )可貼，回來(lái)時(shí)卻怔住了，一雙粗糙而發(fā)灰的手在我的眼中浮現�！昂⒆诱业搅�
嗎？”我回過(guò)神，含著(zhù)淚道：“我來(lái)給您貼上吧�！�
媽媽的手是慈愛(ài)的，在我生病時(shí)，那雙手就會(huì )給我量體溫、喂藥；病情加重時(shí)，那雙手也會(huì )不斷的搓來(lái)搓去，不斷地冒冷汗；病情好轉時(shí)，那雙手也從未停歇......
媽媽的手是嚴厲而溫柔的，每當我犯錯，她會(huì )用嚴厲的語(yǔ)氣訓斥我，之后又心疼地撫摸著(zhù)我的頭，溫和地講道理，那雙手如一股暖流傳到心底，溫暖著(zhù)我。
媽媽的手是歷經(jīng)磨難的.，但在撫摸我的頭時(shí)，只剩下慈愛(ài)與溫柔。雖然那雙手歷經(jīng)滄桑，但在我的心中，那是一輪高高的明月，樸素皎潔；那是一把雨中的小傘，遮擋風(fēng)雨；那是一輪紅紅的太陽(yáng)，傳遞溫暖。假如有人執意讓我給這雙手取名，那么就叫它“天使的羽翼”吧！
生命的羽翼作文 21
黑夜里我看見(jiàn)它匍匐在我的肩頭，雙眼泛著(zhù)白亮的光，它用那有力的臂膀，把我高高舉起，然后，拋向，那個(gè)，蔚藍的天。
我在白白云霧中，用我迷茫的雙眼，看著(zhù)底下，這個(gè)，我生存著(zhù)的世界。
那里，有著(zhù)和我一樣的“人”，我看見(jiàn)他們的'背上的點(diǎn)點(diǎn)白色，甚至有一些“人”，已經(jīng)從地下緩緩升起，高過(guò)了我，逐漸升向那個(gè)看不見(jiàn)的頂端。
我漫無(wú)目的飛著(zhù)，我抬頭上望，那里有很多人，他們輕松的遨游在這廣闊的天空中，仿佛并不擔心會(huì )在這高空之上掉下來(lái)，而且，他們的翅膀皆比我健壯有力的多得多，
這一益處使他們不用時(shí)刻擔心自己會(huì )掉下來(lái)，但是，我看見(jiàn)了，那個(gè)在最高處徘徊著(zhù)的青年洋洋得意之時(shí)，一人，猶如一個(gè)在黑暗中藏匿著(zhù)的可怕獵手，兇狠，一招擊倒，從低處盤(pán)旋而起，向上筆直穿去。
突然，一人也向著(zhù)我撲來(lái)，我的羽翼被他生生的折斷了！我尖叫一聲，從高空掉落，我的最后一絲意識，是那人，微笑著(zhù)的，詭譎的臉。
我從夢(mèng)中醒來(lái)，那個(gè)世界，便是我如今的這個(gè)世界。
爬得越高，摔得越痛，你洋洋得意，別人辛苦的爬向那個(gè)位置的時(shí)候，然后，你就輸了。
生命的羽翼作文 22
時(shí)光總是為我們釀出幸福的時(shí)刻，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹。不揮動(dòng)你的羽翼怎么會(huì )見(jiàn)到那無(wú)際的天空。
寒冷的清晨，睜開(kāi)惺忪的睡眼，對白天來(lái)的這么快而憎恨。時(shí)間瘦的讓人不經(jīng)意就從指縫間溜走了，不給人一點(diǎn)時(shí)間。不得以背上又大又重的書(shū)包，等待武的將會(huì )是充實(shí)的一天。有老師的殘酷，家長(cháng)的厲聲詰問(wèn)，還有一摞的作業(yè)。路旁的花都彎著(zhù)腰，好像受盡了病魔的摧殘，花瓣上的露水沒(méi)有辦法幫助它們，帶著(zhù)濃濃的惋惜跌在枯草地上。
枯草貪婪的`吸食著(zhù)甘露的露水，用所有的力量再以次萌發(fā)�？吹竭@些的我，感到心靈受到極大的震撼。這不是枯木逢春?jiǎn)�、是的，枯草都只要前進(jìn)，我又有什么理由不這樣做呢，前面是一條路，充滿(mǎn)荊棘，我不怕。路上有河，武就游過(guò)它，路上有山，武就越過(guò)它，無(wú)論前面的路有多艱難，都擋不住我前進(jìn)的腳步。
我知道父母對我的期望有多大，世上所有父母都希望自己的孩子成龍成風(fēng)。武必須要前進(jìn)，我要化堅強的信念為動(dòng)力，涂抹武那單調空白的天空。我會(huì )揮動(dòng)我的羽翼飛向那無(wú)盡的天空，用我尾翼上的七彩光芒來(lái)編織美好，幸福的天地。
在我眼里，成功失敗不重要，只要我努力過(guò)了，奮斗過(guò)了。我明白了，前進(jìn)，是生命路途中最好的歸宿。
生命的羽翼作文 23
大家好，我是天使——夢(mèng)幻。我有一雙潔白的翅膀，它可以讓我自由飛翔在藍藍的天空中。對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了翅膀就沒(méi)有了生命。
我剛來(lái)到地球時(shí)，這里的天空藍藍的，空氣香香的'，樹(shù)木也長(cháng)得茂盛。人們在草原上放牧，在田野里種植。但好景不長(cháng)，人類(lèi)開(kāi)始過(guò)度的砍樹(shù)，一棵棵參天大樹(shù)一片片倒下去，變成了一件件家具和一棟棟樓房。鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸，動(dòng)物們無(wú)處藏身�；▋翰輧憾伎菸��？扇祟�(lèi)依然在砍伐著(zhù)森林�！澳銈円欢〞�(huì )受到懲罰的!”我的聲音在山谷間久久徘徊。
這天終于來(lái)臨了，災難破壞了寧靜。大地開(kāi)始震動(dòng)，洪水開(kāi)始咆哮，一轉眼，無(wú)數人失去了生命。
這都是你們活該，我雖然嘴巴上這么說(shuō)，可心里卻很傷心難過(guò)。我該救救他們，讓他們知道自己犯下的錯。于是我跑到上帝那乞求上帝，可上帝說(shuō)：“要救他們，必須要用你的翅膀變成森林才可以�！蔽伊ⅠR答應了。我的翅膀變成了一片片森林。森林就擋住了洪水，大地不再晃動(dòng)，人類(lèi)得救了。而我卻失去了翅膀，不能再飛翔了。
人類(lèi)��！我為你們失去了翅膀。請你們好好的保護地球，好好的保護家園。那樣的話(huà)，即使沒(méi)有了翅膀，我也會(huì )高興的。
生命的羽翼作文 24
我是潔白輕柔的羽毛，從天使的羽翼上飄落下來(lái)，冬天把我拾去，用以裝點(diǎn)大地。
我是晶瑩透亮的水晶，上帝把我從天穹撒向人間，大自然把我偷去，用以陪伴瑟瑟冷風(fēng)。
我漫天飛舞，山河卻面無(wú)表情；我無(wú)聲凋殘，梅花卻仰起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。
天空和大地是一對情侶，我是他們之間的傳情信使：那位欲想潔白，我去裝扮；那位相思成病，我去醫治。
凜冽冬風(fēng)冷似鐵，為我飛舞開(kāi)道；一道春風(fēng)拂萬(wàn)物，告示我行程末了。世俗人生愈是如此：起始于得意洋洋的物質(zhì)的石榴裙下，結束在不動(dòng)聲色的死神的鐵蹄之下。
我從云中飄落，借著(zhù)冬風(fēng)的翅膀飛舞。一旦我見(jiàn)到燦爛的梅花，便飛下來(lái)，親吻她的芳唇，擁抱她的纖腰，使得梅花愈發(fā)的燦爛，火熱，鮮紅。
在熱鬧中，我用我溫暖的手掌撫摸世間萬(wàn)物，將他們叫醒，于是這構成了“新年快樂(lè )”的樂(lè )曲，同時(shí)也提醒這那些在外打拼的游子：“該回家看看了！”
我是云朵的淚花，大地的`裝扮，游子的啟迪，這同親情惟妙惟肖；它是幸福云朵感動(dòng)的淚花，寬闊大地美麗的裝扮，感情游子溫暖的啟迪！
生命的羽翼作文 25
我像一只小鳥(niǎo)，小時(shí)候離不開(kāi)鳥(niǎo)巢，離不開(kāi)父母。因為我的羽翼沒(méi)有豐滿(mǎn)，不能飛翔�？墒怯幸淮�，我的翅膀終于長(cháng)出了羽毛，可以飛翔啦!
有一次，平時(shí)很忙的爸爸來(lái)接我放學(xué)，當時(shí)，我不知情，心想我爸爸來(lái)學(xué)校接我干什么?一般這個(gè)時(shí)候他不是去干活了嗎，夏天這么忙，我爸爸為什么還來(lái)接我?可是當我看到我爸爸的右手時(shí)，我心里又十分的納悶兒。只見(jiàn)我爸爸的右手被繃帶包著(zhù)，看上去像是受傷了，而且十分嚴重，我心里又想。我爸爸的右手是怎么了?是受傷了嗎?看上去十分的嚴重。他是怎么受傷的?他受傷了，為什么還要來(lái)接我呢?我于是跑到我爸爸的跟前問(wèn)了許許多多的問(wèn)題。我的爸爸只是說(shuō)了一句:“沒(méi)事兒的'，只是受了一點(diǎn)小傷，過(guò)幾天就好了�！蔽矣檬中耐吹难凵窨粗�(zhù)我爸爸的右手，在路上，我一直想著(zhù)這些問(wèn)題。
到了家，我本來(lái)想說(shuō)點(diǎn)什么的，可是我沒(méi)有說(shuō)。等到爸爸走了之后，我問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽于是就把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給我聽(tīng)。媽媽還讓我看了爸爸受傷的照片，我看了之后，心里很不是滋味。于是我決定要為家里做一些事，到了晚上，我把好餐都給了爸爸，幫媽媽洗了碗，他們都說(shuō)我長(cháng)大了。我十分的開(kāi)心。我的羽翼豐滿(mǎn)了，我可以幫助我的父母啦!
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