生命初中作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的生命初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命初中作文1
“喵！”“嘶——！”母鼠的尾巴被貓咬了下來(lái)，母鼠掙扎著(zhù)，一路灑著(zhù)血花，向洞的方向跑去�！爸�，吱�！毙±鲜髠冐煿种�(zhù)沒(méi)帶回食物的母親，餓得都直抓母鼠干瘦的脊背。這一家子鼠中的頂梁柱——鼠爸爸，在前天尋食時(shí)被戶(hù)人家養的貓咬死，又暴露了鼠洞，母鼠被迫兩天兩夜沒(méi)出洞。好不容易挨到今天，才一出洞，就被咬斷了尾巴……
又有一只小老鼠不動(dòng)了，母鼠悲痛地舔著(zhù)最后兩只活著(zhù)的小老鼠，過(guò)了許久，她緩緩地抬頭，眼里閃爍著(zhù)光芒。她毅然地沖向桌上那維持生命的食物……“喵！”貓被母鼠的吵鬧聲吸引了過(guò)來(lái)，它沖著(zhù)母鼠盛氣凌人地大吼一聲，在空中劃出一道死亡的弧線(xiàn)，準準地壓在了可憐的母鼠身上，又順勢咬了一口。一股鮮血從貓的嘴角溢出，母鼠停止了徒勞的掙扎，貓的臉上泛起一絲獰笑。一只大手撫平貓在戰斗中弄亂的毛，贊許地說(shuō)：“干得不錯，又消滅了一只害人的東西，喲——，還是只母的，一定還有一窩鼠崽也會(huì )跟著(zhù)死！這鼠叼來(lái)的肉腸就獎給你了！”貓得意洋洋到一邊開(kāi)始慢條斯理品嘗自己的戰利品……
為什么人類(lèi)用一丁點(diǎn)小恩惠就能讓動(dòng)物為其赴湯蹈火？為什么一個(gè)生命做一件為了自己生存該做的事，但只要人類(lèi)覺(jué)得對它有影響，就可以稱(chēng)其為“害人的東西”？為什么對于人類(lèi)不公平的行為，動(dòng)物不能反抗？為什么人類(lèi)不能把身邊的每一個(gè)生命都看得與自己平等？為什么人類(lèi)那么自私？
不是嗎？老鼠比人類(lèi)出現得還早！在動(dòng)畫(huà)片中老鼠總是聰明機靈的；在現實(shí)中，人類(lèi)對疾病的研究實(shí)驗好多都是用老鼠來(lái)完成的。為什么人類(lèi)還那么憎惡老鼠？為什么“老鼠過(guò)街，人人喊打”？
為什么生命如此不平等？
生命初中作文2
生命是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認識他們，就必須用心去聆聽(tīng)。
康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級的學(xué)生，當汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當意識到危險時(shí)，她立即從六樓縱身跳下�！拔遗ψ屪约旱钠ü芍�(zhù)地，最后居然只有眼被劃傷�！笨禎崒Υ瞬豢伤甲h地說(shuō)。脫險了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著(zhù)倒塌的教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著(zhù)同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著(zhù)生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是快樂(lè )，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛(ài)生命，同她一樣選擇了快樂(lè )地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節里，你不舍地向粗壯的樹(shù)枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅持不懈地抱著(zhù)枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著(zhù)把自己化為春泥，你們舍不得離開(kāi)樹(shù)根，你們愿意用生命保護生你養你的大樹(shù)。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好�。骸奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內了嗎？淡藍色的封面上，葉子落下……
瞧��！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈爾有一句名言：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！边@使我更忍不住想認真聆聽(tīng)生命的樂(lè )章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
生命初中作文3
生命是一襲華美的袍子，爬滿(mǎn)了虱子，再精致的衣裘也有被蝕破的時(shí)候，生命是一朵芬芳的花，壓滿(mǎn)了雨痕，再美麗的花也有凋謝的時(shí)候，于是只求完美的張愛(ài)玲就不得不舍棄了。雖然它曾經(jīng)是完美的東西。
看著(zhù)手中的散文《私語(yǔ)》，品讀張愛(ài)玲。她的才情，她的文章，她的人生，她的悲劇。
照片中的張愛(ài)玲，下頜微收，嘴唇輕抿，眼神淡定，似乎又輕蔑的看著(zhù)遠處，被修的漂亮的柳葉眉稍稍挑起，她在對她悲劇性的一生冷眼相對嗎？還是傲慢的看著(zhù)那些可笑可悲的人？舊上海的文壇寂寞的恐怖，只出這樣一位才女。華美和芬芳是她所擺脫不掉的，愈舍棄，愈深烙于心。
在那片貧瘠的土地上，那朵花孤獨的開(kāi)放，倔強，透出芬芳的生命力，即使是如此慘凄的空氣，她仍然屹立，幽幽地，幽幽地透出一片難以名狀的悲情的芬芳。
她的人生如她的文字，只是輕描淡寫(xiě)，便呵成一片蒼涼的氣氛。在她的文章中，痛苦是冷的，沒(méi)有撕心裂肺的號叫，沒(méi)有熾熱的怒火在心中燃燒，僅僅是幾筆描繪，似于自己無(wú)關(guān)的語(yǔ)言，這便是她的人生――慘淡、悲涼。一代才女的幽怨冷對，靜聽(tīng)海聲潮起潮落。
哦，或許記得黑的漆黑，綠的碧綠的黑水洋綠水洋，渲染進(jìn)親切的紅色。侉氣而快樂(lè )的.樣子。張愛(ài)玲愛(ài)紅色，紅色使得她與周?chē)〉氖澜缧纬筛r明的對比。如此吧。
她真的是一朵花，無(wú)垠的荒涼的土地上的野花，不失高貴，雖沒(méi)有恒久的身軀，卻有著(zhù)雋永的芳香。更鼓聲、梆子聲或許也并不是伴著(zhù)她生命流逝的聲音。
生命初中作文4
生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，然后是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡；生命，是每一位騎士用勇敢和智慧守護的公主；生命，是每一位智者用心智和時(shí)間探討的奧秘……
可見(jiàn)，生命誠可貴。不要輕視自我的生命，不要拋棄自我的生命，不要浪費自我的生命。人活在世上，務(wù)必將生命緊握在手中，永不放開(kāi)，永不遺棄。珍愛(ài)生命，是我們義不容辭的職責。
當有人“哇哇”地哭著(zhù)降臨到這個(gè)美麗繽紛的世界，就意味著(zhù)這個(gè)世界又多了一個(gè)生靈，世界變得更加亮麗；當有人躺在病榻上，和親人難舍難分時(shí)，世間瞬間又少了一種獨特的聲音，世界變得安寧了許多。這來(lái)也匆匆，去也匆匆，來(lái)去之間，我們就應把握生命，珍愛(ài)生命，讓有限的生命變得更精彩。
安全，是珍愛(ài)生命的前提。如果我們不注重安全意識，然后視安全隱患而不顧，對安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴，職責心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想：交通事故猛如虎狼；火災頻頻，大火吞噬了多少生命財產(chǎn)；食品中毒；游泳溺水；玩耍墜樓等等事件時(shí)有發(fā)生。所以我們身邊隨時(shí)都潛伏著(zhù)殺人兇手，隨時(shí)都威脅著(zhù)你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報道，令人膽戰心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問(wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會(huì )、家庭、親人只是悲痛欲絕的心身，沉重的打擊，血的教訓。
生命初中作文5
人的生命只有一次，一定要好好珍惜。在我獨一無(wú)二的人生中，我結識了你。
你是父母。
父母給予我生命，為我畫(huà)出了人生的起跑線(xiàn)。是他們，把我帶上了人生這段漫長(cháng)的路；是他們，給了我永遠的避風(fēng)港，讓我知道了愛(ài)的力量；是他們，指引我方向，讓我不再彷徨。父母給予我無(wú)私、無(wú)償的愛(ài)，讓我感受到家的溫暖；父母給我鼓勵，讓我在傷心時(shí)能找到一絲慰藉；父母給我動(dòng)力，讓我在人生之路上越走越遠；父母給我支撐，讓我知道什么叫“永不言棄”。
你是老師。
老師授予我知識，把我帶進(jìn)了知識的殿堂；老師教我做人，告訴我“人”字的一撇一捺都要用心去寫(xiě)，哪怕付出一生，做人要堂堂正正；老師給我方向，告訴我去哪里尋找開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。是他們，讓我茁壯成長(cháng)；是他們，讓我在知識的天空中自由翱翔。
你是朋友。
朋友給我友誼，讓我感受到人生的真諦；朋友給我關(guān)心，讓我在最無(wú)助的時(shí)候感到愛(ài)的溫暖；朋友給我安慰，讓我在最失望的時(shí)候看到失望再向我招手；朋友給我力量，讓我在一瞬間斗志昂揚；朋友給我希望，讓我明白成功就在遠方。
你是同學(xué)，你是兄妹，你是陪伴我走來(lái)的一切……我的生命中不能沒(méi)有你。
我相信有前世來(lái)生，但我更相信今生。生命中只因有你，我的人生才更加絢麗多彩。
生命初中作文6
生命如同無(wú)邊的宇宙，稍不注意，我就陷入了它的深邃，它的無(wú)窮意味……
——題記
醋的味道是酸；糖的味道是甜；藥的味道是苦；酒的味道是辣。而大人們常說(shuō)“人生百味”，那么生命的味道究竟是怎樣的呢？
當我們從手術(shù)室中出生時(shí)，便是擁有了生命。被自然賦予了生命的我們，在自然、親人的呵護下成長(cháng)，享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。于是，我們就嘗到了生命之初的味道——享受快樂(lè )。
成為中學(xué)生的我們，會(huì )了解到“中國的保爾”——張海迪。在張海迪的眼中，生命是堅強的。它像一把利劍；像一柄巨錘；像一塊頑石，會(huì )挑戰、斬破、粉碎一切的艱難險阻。雖然生命有時(shí)會(huì )脆弱的如同一塊易碎的玻璃，但只要以堅定不移的心去看待它，就可以觸碰它的華彩。這時(shí)我們就感受到了生命的味道——堅強。
步入社會(huì )的我們，常憧憬著(zhù)明天，希望自己擁有美好的明天，讓自己的生命更加輝煌。明天或許是陽(yáng)光明媚，或許是陰雨連綿，但生命中總要有希望。希望是美好的向往，是前進(jìn)的動(dòng)力，這是生命的味道——布滿(mǎn)希望。
漸漸老去的我們，會(huì )喜歡上曇花的。當曇花還是花苞時(shí)，它默默無(wú)聞地汲取養分。但在開(kāi)花的時(shí)候，它會(huì )綻放自己獨一無(wú)二、絢麗嬌艷的容顏，用它畢生的精力，去點(diǎn)燃生命的燈火。曇花一現雖然短暫，但卻留下了生命的味道——永恒。
生命不僅深邃、百味，它還擁有著(zhù)快樂(lè )、堅強、希望與永恒。
我們常在對生命的膜拜下，去領(lǐng)悟，去品味，去感謝……
生命初中作文7
有人說(shuō)，生命就像一首歌，感恩是曲，祝福是詞，起伏是音調�！}記
我好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣悠揚的奏鳴曲了，眼睛隨著(zhù)海面穿向天際，迭蕩起伏的浪花隨著(zhù)我的心在海里歡騰。的確，但這些憂(yōu)傷，又帶著(zhù)些恬靜，可能是那奇幻的藍色吧，跟人以想象的空間設下圈套，在海中沉迷而不發(fā)覺(jué)。
人常用大海來(lái)形容人或一生，或心胸寬闊，或起伏不平，但這一切都顯得那么索然無(wú)味，空幻的藍色容易讓你著(zhù)魔——因為它們太普遍了。仔細想想人們所構想的色彩童話(huà)又有幾個(gè)實(shí)現的？小草的綠和野花的紅現在已經(jīng)不多見(jiàn)了，而夕陽(yáng)染下的金帳還在天際獨自載舞，那紫色的歌兒還蕩漾在情人之中……一切都不屬于我們，但一切卻纏繞著(zhù)我們，希望能幫助我們填平那夢(mèng)幻的藍色，好讓我回到現實(shí)，正確認識想象，別再陷入這秘咒中。
但我不能恨它，畢竟使它交給我的感恩，贈予我祝福，獻出自己的波浪來(lái)描繪整段人生。
在這里證實(shí)了，海用它那博大的胸襟和寬廣的胸懷讓我讀懂了它的苦處，一個(gè)孤獨而無(wú)奈的靈魂在內心深處掙扎著(zhù)。它竭力嘶吼，內心的力量化成了風(fēng)，冷酷中的哀漠，讓人心涼。海水所為它蒸發(fā)出來(lái)的鹽份，還在忍受著(zhù)眼淚，寂靜吞噬著(zhù)痛苦，等待著(zhù)付出的代價(jià)，但一切都源于它想給人們一個(gè)美好的明天。
而我坐在礁石上，享受著(zhù)已經(jīng)淡化的海風(fēng)，繼續享受著(zhù)已經(jīng)淡化的海風(fēng)，繼續聽(tīng)著(zhù)浪花對礁石所敘述的生命的歷程。
生命初中作文8
生命就這樣多姿多彩，生命就這樣如詩(shī)如畫(huà)。
生長(cháng)在北國，體會(huì )了北國的春夏秋冬，讀懂了生命的贊歌。
瞧，春姑娘來(lái)了，帶著(zhù)嫩綠的小草牙來(lái)了，給北國帶來(lái)了淡淡的生機。每逢三月，桃花盛開(kāi)，白的，粉紅的，擁?yè)頂D擠的，好不熱鬧。微風(fēng)來(lái)了，輕輕的吹著(zhù)，那些白的桃紅的花兒，隨風(fēng)飄落。整個(gè)世界，被漫天飛舞的花兒所點(diǎn)綴，所沉溺。
生命初中作文9
如果說(shuō)人生的夢(mèng)想就是揚帆起航，那么生命中最美的風(fēng)景就是那朵朵海浪。堅持的人能奮力前行看遍浪花，軟弱的人卻在浪濤中滑落大海。當流星劃過(guò)那寥廓的天際，定格在那一望無(wú)際的星空。生命為何不能這樣呢？懷著(zhù)夢(mèng)想，只為綻放的精彩努力！
古今中外，多少人為了他的夢(mèng)想而奮斗，為后人留下閃光的足跡：凡高畫(huà)中的向日葵花充滿(mǎn)生機勃勃的景物，他把藝術(shù)的精華留給了世界；霍金他被后人稱(chēng)為“宇宙之王”。雖然他“身殘但志不殘”，非常的樂(lè )觀(guān)向上，它的魅力不僅僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的物理天才，也因為他是一個(gè)令人折服的強者。他不斷地求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引著(zhù)每一個(gè)知道他的人；貝多芬的一身都獻給了音樂(lè )，用他的一生來(lái)喚醒還在沉睡的人類(lèi)；鄧稼先甘當無(wú)名英雄，為祖國國防事業(yè)默默奉獻，“兩彈元勛”的稱(chēng)譽(yù)銘記著(zhù)他對祖國奉獻的功績(jì)�；蛟S生命的激情是有限的，可是他們卻能堅守自己的夢(mèng)想，把短暫的一生揮灑到極致，展現生命永恒的價(jià)值。
小草有了夢(mèng)想，他會(huì )為了他的目標而努力奮斗。即使生長(cháng)在石縫之中也能顯出它的頑強。有人說(shuō)過(guò)生命就像一個(gè)布滿(mǎn)荊棘的薔薇園，進(jìn)來(lái)就不可能避免遇到傷害�？墒俏覉孕�，這座花園的每一棵樹(shù)都能長(cháng)出人世間最美麗的薔薇花，只有拋開(kāi)荊棘，我們才能嗅到清香的花味。生命就是這么簡(jiǎn)單，我們都要帶著(zhù)各自的理想高飛遠航。就像歌曲里所說(shuō)的一樣“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后總能見(jiàn)彩虹”。不要絕望不要灰心，因為夢(mèng)還在，希望還在，我們要微笑這面對未來(lái)。潮氣，只為浪花朵朵；潮落，只為留下那平靜的水波。生命只為心懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，擁抱美麗，留下人生傳奇，只為綻放而精彩。
生命初中作文10
過(guò)去，我一直不是很懂生命的真正含義，不是很懂頑強不屈到底表現在哪里。但是在它成長(cháng)之時(shí)，透出地面的那一刻，一切的疑問(wèn)都已瓦解。
初春，個(gè)個(gè)抵抗住寒冬的“小戰士”們終于挺起了腰，在春風(fēng)中，像個(gè)亭亭玉立的姑娘，毫無(wú)保留的釋放出各自獨特的美。而在陽(yáng)臺的一個(gè)不起眼角落的花盆中，黝黑的土壤里竟出現了一絲小綠！總喜歡在陽(yáng)臺上轉悠、搗鼓花草的爸爸自然第一個(gè)發(fā)現了這個(gè)新家伙，像個(gè)孩子一般，沖進(jìn)了客廳，用著(zhù)雀躍的語(yǔ)氣喚著(zhù)我去看看。但我的視線(xiàn)還是直勾勾地看著(zhù)電視，對于爸爸的呼喚漫不經(jīng)心地回答道：“爸爸你看錯了吧，那個(gè)花盆已經(jīng)好久沒(méi)有打理了，怎么會(huì )有植物呢？”可是，我仍然抵抗不了好奇心，放下了手中的遙控器，移步來(lái)到了已許久未仔細欣賞的陽(yáng)臺。
靠近那盆花盆，那格外顯眼的“綠”一下子闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。我俯下身子，止不住的驚嘆，輕輕的用指尖觸摸它，感受著(zhù)這來(lái)自大自然的生命�？粗�(zhù)看著(zhù)，思緒不禁飄到很遠，回想起以前曾閱讀過(guò)的一篇文章，憶起文章所帶給我們的啟示：哪怕花盆破爛不堪，只要你有頑強不屈的意志，堅持不懈的精神，照樣能開(kāi)出最美最好的花！而我眼前的這一渺小的生命不正是如此嗎？它為著(zhù)向往陽(yáng)光，為著(zhù)達成生之意志，雖然曲曲折折，卻也是頑強不屈的透到這地面上來(lái)！它破開(kāi)堅硬的外殼，擠出冰冷的土地，不顧一切的，奮發(fā)向上的，成為土壤里的一位成功者，可以與其他同樣奮斗的花草，呼吸同樣的新鮮空氣！生活也是如此，只有不斷努力，不斷奮斗，才可以開(kāi)出最美的花朵。
是它，讓我知道了什么是生命，什么是頑強不屈的精神，它用著(zhù)無(wú)限生機告訴我人生道理！奮發(fā)向上，頑強不屈！
生命初中作文11
今天上午8點(diǎn)鐘左右，媽媽去魚(yú)缸前賞魚(yú)，意外地發(fā)現缸里少了一條小紅魚(yú)。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小紅魚(yú)到哪里去了？昨天它還在��！”
媽媽看到魚(yú)缸里的水很滿(mǎn)，立刻意識到：魚(yú)兒可能跳出來(lái)了�？墒撬奶幩褜�，就是“活不見(jiàn)魚(yú)，死不見(jiàn)尸”，難道它蒸發(fā)了？最后，在桌子下面的塑料袋里找到了小魚(yú)。這時(shí)，由于缺水，小魚(yú)身上已經(jīng)干了，顏色發(fā)暗，鱗片也失去了往日的光澤。媽媽認為這條魚(yú)肯定死了，打算把它扔進(jìn)垃圾桶里。忽然，媽媽看到小魚(yú)的鰓在微弱地顫動(dòng)。小魚(yú)還活著(zhù)！媽媽趕緊對小魚(yú)進(jìn)行搶救。
媽媽先拎著(zhù)魚(yú)尾巴，把它不停地甩動(dòng)，相當于電擊，再把它放到水里。小魚(yú)在水里掙扎了幾下，便不動(dòng)了。媽媽一看，趕緊給小魚(yú)做“人工呼吸”。她把小魚(yú)按在水里，不停地捏它的鰓，魚(yú)的嘴巴便一開(kāi)一合。一會(huì )兒，小魚(yú)開(kāi)始自己艱難地呼吸了。但沒(méi)過(guò)多久，它的力氣用盡，軟綿綿地浮在水面上。媽媽又給它做“人工呼吸”，這樣反復三次后，小魚(yú)開(kāi)始慢慢地游動(dòng)了。它游得那樣慢，但看得出來(lái)，它已用盡了全身的力氣，在與死神抗爭。
小魚(yú)長(cháng)時(shí)間離開(kāi)水，身上的黏液粘住了它的鰭。好在沒(méi)一會(huì )兒，它右面的鰭就張開(kāi)了。左面的鰭暫時(shí)不能活動(dòng)。小魚(yú)就用右面的鰭拼命劃水。小魚(yú)的身體漸漸靈活起來(lái)，身上的顏色也逐漸鮮紅起來(lái)，鱗片也開(kāi)始發(fā)亮。奇跡出現了！小魚(yú)終于闖出了“鬼門(mén)關(guān)”，活了下來(lái)！
生命是脆弱的，如果媽媽沒(méi)有及時(shí)發(fā)現跳出水的小紅魚(yú)，現在它可能已經(jīng)死了；生命又是頑強的，小紅魚(yú)在我們的幫助下，又活了過(guò)來(lái)。培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是在厄運中出現的�！边@條小紅魚(yú)就在厄運中創(chuàng )造了奇跡！
此刻，看著(zhù)小紅魚(yú)歡快地游來(lái)游去，我和媽媽感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。
生命初中作文12
有許多植物都熱愛(ài)自己的生命，那我們人類(lèi)有嗎？
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)；懸崖上的一顆松樹(shù)茁壯成長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)澆灌，也不需要誰(shuí)來(lái)施肥。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強向上生長(cháng)……它們都有非常大得堅強力，樹(shù)，不斷再生；草，不斷再長(cháng)；懸崖上的松樹(shù)多么堅強，它要抵抗許多困難，但是它依然抵抗著(zhù)，堅持著(zhù)，它是多么的珍惜自己的生命呀！一粒種子居然能夠掀開(kāi)那沉重的石頭不屈向上，那種堅持不懈的精神非常值得我們學(xué)習。
有一次，我吃瓜子一不小心掉在了土地上，第二年，令我沒(méi)想到的是，那粒小瓜子居然長(cháng)出了一顆向日葵，我想，它是怎么長(cháng)出來(lái)的呢？原來(lái)，它是靠那不屈向上的精神和勇氣長(cháng)出來(lái)的。
植物都有熱愛(ài)生命的精神，那我們就沒(méi)有了嗎？當然有！《觸摸春天》這課說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題，安靜是個(gè)盲童，她各種方式去感受春天，她非常熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然等，有一句俗語(yǔ)說(shuō)的好，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把無(wú)限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。生命雖然很短暫，但我們要學(xué)會(huì )付出，學(xué)會(huì )給予，讓自己的世界更美好，也要幫助別人，讓我們五彩的世界更美好。
我們的生命很寶貴，我們一定要珍惜它，保護它，讓它不白白流失。
生命初中作文13
生命，對每一個(gè)具體的人而言，都只能是一次，所以，生命的外殼，其實(shí)僅僅是生命的載體，它的使命只不過(guò)是使生命在功能上達到應有的感受；生命的內核，才是生命的本真，它是使生命有情緒，有思想，得到思想的依托抵達精神的彼岸；生命的影子，其實(shí)是生命的變形了的畫(huà)像。
生命是什么？生命是誰(shuí)給的？生命的本質(zhì)又是什么？生命的淵源來(lái)自于它的精血，來(lái)自于宇宙的精氣。所以，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生命因子，在氤氳的過(guò)程中，是世代相傳的血脈精氣，是父母的努力造就的。所以，我們如果要感恩生命，首先應感恩的是父母的豐功績(jì)。如果說(shuō)父母對子女的給予的話(huà)，那主要是三點(diǎn)：健康的體魄、美麗或英俊的容貌、超凡脫俗的智力。
其實(shí)，生命的美麗與平庸、崇高與丑陋是相對的，因為有時(shí)候美麗的生命也隱含著(zhù)痛苦。各種其他色調的，以及同類(lèi)色調的生命體的過(guò)多關(guān)注，使美麗的生命有時(shí)也會(huì )變得丑陋，處于一種無(wú)奈的境地。然而，生命的痛苦對人生來(lái)說(shuō)也是一種美麗。有痛苦才會(huì )珍惜來(lái)之不易的平靜與幸福。
生命的旺盛能力，是在競爭中呈現；生命的靚麗魅力，是在交流中顯現；生命的超�；盍�，是在于不斷地吸納天地宇宙之精氣中擁有的。所以，生命的核心精要在于思想與情緒。有了思想與情緒的生命個(gè)體，就會(huì )有旺盛自主的生命活力，就能呈現出一環(huán)環(huán)精彩的過(guò)程。有了自主活力的生命，就能使生命飛翔起來(lái)，就會(huì )不懼怕任何黑夜與孤寂，面對任何威脅，心旌威立。
生命有了思想與情緒的貫穿，就能夠克服重重困難，穿越人生的撒哈拉大沙漠，抵達幸福的彼岸。
生命初中作文14
生命，是最可貴的東西，是不可多得的。也許，一次意外會(huì )讓你失去生命；也許，一次偶然會(huì )讓你重獲新生。
幾年前，我聽(tīng)大人們講過(guò)這樣的一件事：
幾位女士在假期想出外旅游。于是，幾個(gè)人合租了一輛面包車(chē)。緊接著(zhù)第二天就出發(fā)了。就在快要到達目的地的時(shí)候，由于駕駛員的疲勞駕駛，一不小心將車(chē)子撞進(jìn)了大卡車(chē)的車(chē)肚里。車(chē)上的人無(wú)一幸存。
所以，我們要文明出行，要知道自己或他人的一不小心可能就毛葬送性命。能為別人開(kāi)花的心是善良的心；能為別人繽紛的贊美是真誠的情；能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人……這類(lèi)人必有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類(lèi)人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。由此，我不禁想到：2008年的地震。
當堅強的母親臨死前給懷里的孩子留下“寶貝，讓住我愛(ài)你！”這樣的短信；當英雄的老師用自己的身軀死死擋住倒下的水泥板護佑身下的學(xué)生；當深埋廢墟100多個(gè)小時(shí)的幸存者被連姓名都不曾留下了志愿者用一雙雙血淋淋的大手托起；當人民子弟兵冒著(zhù)生死危險突進(jìn)一座座孤城、筑起一條條生命道路……我們要珍愛(ài)生命，感謝那些人給我們機會(huì )生存，我們不能辜負那些愛(ài)我們的人的舍生忘死。
所以，不要輕視生命，生活有時(shí)就是這樣，那些被我們鄙視和冷落的，恰恰是我們最重要的。他們遠在天邊卻近在眼前，悄悄地感動(dòng)著(zhù)我們的心靈，濕潤著(zhù)我們的眼睛。
請為了“我們”，關(guān)愛(ài)生命，文明出行吧！
生命初中作文15
我常常在想，生命是什么呢？
我曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)故事，有人為了曬衣服，在相距不遠的兩棵樹(shù)上栓了鐵絲，久而久之，鐵絲形成了鐵箍，也就牢牢地勒進(jìn)了樹(shù)干。兩年后，鐵箍更是深深地勒進(jìn)了樹(shù)里，可憐的樹(shù)看來(lái)是必死無(wú)疑了。但奇跡偏偏發(fā)生了。那堅強的樹(shù)非但沒(méi)有被勒死，反而站得穩穩當當的，硬是把那可怕的鐵箍活活地給吞了進(jìn)去。這就是生命，堅強不屈的生命！
你知道珍珠是怎么形成的嗎？別看它們瑰麗的像一顆顆星星，然而光輝的背后卻是一場(chǎng)可怕又漫長(cháng)的惡夢(mèng)。當石子掉進(jìn)貝的軀殼中。這可怕的夢(mèng)靨就開(kāi)始了。粗糲的石頭不分晝夜地折磨它，刺痛它，但它堅強無(wú)比，不僅接收了這突如其來(lái)的苦痛，還毅然咬緊了它。不聲不響，就這樣年復一年，小蚌子將痛楚化為力量，催生出璀璨的珍珠。這就是生命，光彩耀眼的生命！
曾經(jīng)有這樣一個(gè)事例，一位老爺爺在病房里靜養，當他看到窗外的大樹(shù)每天都掉了一片樹(shù)葉。老爺爺覺(jué)得等到樹(shù)葉掉光了，他的生命也就結束了，終于有一天，樹(shù)上只剩下一片樹(shù)葉了，心灰意冷的老爺爺覺(jué)得自己的生命走到了盡頭。然而此時(shí)一個(gè)老畫(huà)家看出了他的憂(yōu)愁，就畫(huà)了一片樹(shù)葉，貼在了樹(shù)上。老爺爺以為是新生的葉子，頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，居然奇跡般地恢復了健康。這就是生命，充滿(mǎn)信念的生命！
是啊，生命是自己的，我們可以讓它熠熠生輝，也可以讓它黯然無(wú)光。所以，我們必須對自己負責。我們應該好好對待生命，好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌！
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