初二學(xué)生作文：善待生命
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的初二學(xué)生作文：善待生命，歡迎閱讀與收藏。
初二學(xué)生作文：善待生命1
善待生活。人們經(jīng)常問(wèn):什么是生活？答案有很多。有人說(shuō):人生天生無(wú)知，少年天真，青春活力，中年穩重，老年憤世嫉俗。
有人說(shuō)生活是所有情感的結合，包括母親的慈愛(ài)，父親的嚴厲，愛(ài)人的溫柔和朋友的關(guān)心。然而，在我看來(lái)，生活很簡(jiǎn)單。在我看來(lái)，生活就像一個(gè)支架。當你畫(huà)括號時(shí)，你會(huì )發(fā)現我們的生活實(shí)際上只有兩個(gè)像括號一樣的詞。左邊是出生，右邊是死亡。也許我們不能決定生與死之間的距離，但是我們可以控制我們所填充的東西。然而，有些人因為一點(diǎn)挫折和不滿(mǎn)意的考試結果而受到父母和老師的批評。
他生活的括號里充滿(mǎn)了悲傷、失落、孤獨和壓力。最后，我選擇了結束我的生命。請仔細想想，在你做決定的0.01秒內，你有沒(méi)有想過(guò)你的父母、親戚、你愛(ài)的人和愛(ài)你的人？如果你在做決定的時(shí)候考慮了0.01秒，你還會(huì )這樣做嗎？有些人會(huì )說(shuō):我不再在乎了。然而，你為什么不在乎呢？你沒(méi)有權利不關(guān)心他們的感受，讓他們?yōu)槟汶y過(guò)。你沒(méi)有權利隨便結束你的生命，因為他們關(guān)心你。即使你不考慮別人，你的父母呢？當你做決定的時(shí)候，請在0.01秒內考慮它們。想想他們這些年來(lái)的努力。他們給了你生命。你也沒(méi)有權利選擇自殺。我們的生命像流星一樣短暫。每個(gè)人都希望屬于他們的流星會(huì )更長(cháng)更亮。然而，流星總是會(huì )在那一刻落地。有些人甚至沒(méi)有機會(huì )去看看這個(gè)世界。
有些人還有很多事情要做。許多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現。然而，由于事故，他們的生命已經(jīng)結束。如果你把它們比較一下，你會(huì )發(fā)現你實(shí)際上非�？鞓�(lè )。與他們相比，上帝對我們真的很好。命運給你的起點(diǎn)比別人低。它是要告訴你，你將用你的一生去奮斗和創(chuàng )造奇跡。以生命的名義，讓我們一起成長(cháng)。
善待生活就是善待一切，因為在人類(lèi)生活面前，一切都毫無(wú)價(jià)值。愿我們所有人都填寫(xiě)屬于我們的括號。用自己的生命去奮斗和創(chuàng )造奇跡。愿所有的生命無(wú)論何時(shí)何地都能得到同樣的尊重！
初二學(xué)生作文：善待生命2
我們珍惜善待自己的生命，因為我們懂得生命的珍貴。，既然我們知道生命的珍貴，生命的脆弱，那么我們就更應該去善待生命。無(wú)論鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，只要是鮮活的生命，我們都應該去善待。
當我們?yōu)榭捎^(guān)的金錢(qián)利益去捕殺野生動(dòng)物時(shí)，請想一想金錢(qián)雖可貴，但，生命價(jià)更高。最近我看到了一則新聞，是關(guān)于活取熊膽的。目前，中國有11個(gè)省市有活取熊膽的養殖場(chǎng)。黑熊從4歲開(kāi)始就無(wú)一例外地被關(guān)在狹小的鐵籠子里，被鐵質(zhì)的馬甲緊緊地束縛住，腹部裸露著(zhù)一個(gè)幾近潰爛的傷口，插入一根透明的或金屬的引流管，流淌著(zhù)黃色的膽汁。不出意外，這些黑熊將持續地被抽取膽汁，直至死去。但直到現在，人類(lèi)卻還說(shuō)這是無(wú)痛的！
我可以想象到黑暗的鐵籠，熊無(wú)助的嚎叫，人無(wú)情的語(yǔ)言，那是多么可怕的場(chǎng)景，讓人心痛。而一部分人卻大言不慚的說(shuō)：“這是為了中國傳統中藥業(yè)，為了中藥的發(fā)展�！北仨氁@樣，也有一部分人說(shuō)：“這樣太殘忍了！”這件事也引起了全民的關(guān)注，而我從心里覺(jué)得：每一個(gè)生命都是珍貴的，人類(lèi)不應該為了貪婪和自私就殘忍的傷害它們。
當我們?yōu)榭捎^(guān)的金錢(qián)利益去捕殺野生動(dòng)物時(shí)，為滿(mǎn)足自己的需求而去砍伐樹(shù)木時(shí)；當你的寵物被你無(wú)情拋棄時(shí)；你有沒(méi)有想過(guò)它們的生命和我們同樣的珍貴，它們也像我們一樣感到痛苦和害怕，它們也有血有肉有感情。所以，我們要善待它們，就像善待我們自己一樣。
生命是個(gè)永恒的話(huà)題，善待生命，，就是善待自己。善待生命，會(huì )使我們的世界變得更加美好。讓我們從今天開(kāi)始，愛(ài)護身邊的每一個(gè)生命，善待身邊的每一個(gè)生命！
初二學(xué)生作文：善待生命3
在一個(gè)星期六的下午，我和博山區作協(xié)采風(fēng)團隊來(lái)到了愛(ài)諾牧歌動(dòng)物醫院。
我們一走進(jìn)醫院，一只可愛(ài)的柯基犬便歡快的朝我們跑了過(guò)來(lái)，用它那雙亮晶晶的大眼睛，挨個(gè)打量著(zhù)每一個(gè)人，仿佛在說(shuō)：歡迎大家來(lái)參觀(guān)！動(dòng)物醫院的陳院長(cháng)給我們介紹道：這只可愛(ài)的柯基犬叫做‘豆豆’�？禄奶攸c(diǎn)是外表英勇無(wú)畏，內心很溫和，表現聰慧，是非常適合小孩的守護犬。豆豆也是我們這里的明星犬，它有著(zhù)治愈系笑容！豆豆仿佛知道主人在介紹它，立刻坐在地上，向大家展示它獨有的溫暖的笑容。我立馬喜歡上了這只通人性的小狗，真想能飼養一只跟豆豆一樣可愛(ài)的柯基犬。
動(dòng)物醫院的明星還真不少：10歲的泰迪小米最聰明，它的拿手絕活是表演裝死。只見(jiàn)陳院長(cháng)用手假裝朝它射擊，它立刻翻身，四腳朝天，一動(dòng)不動(dòng)。雪白的博美小二最擅長(cháng)賣(mài)萌，一看有這么多人夸它漂亮，立刻抬起前腳給大家作揖。
動(dòng)物醫院像我們人類(lèi)的醫院一樣，也有診療室、化驗室、手術(shù)室，病情嚴重的還需留在住院部治療。今天就有一只因為骨折的狗被醫生留在了動(dòng)物病房治療。醫院里還設有給小動(dòng)物洗澡、美容的地方，經(jīng)過(guò)醫生的一番精心打扮，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物們變得更加呆萌可愛(ài)了！
來(lái)到二樓，在手術(shù)室門(mén)前的匾額上我看到了六個(gè)大字生命同等重要。陳院長(cháng)告訴我們，動(dòng)物醫生和我們人類(lèi)的醫生一樣，要有愛(ài)心、責任心。小動(dòng)物們不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以更考驗動(dòng)物醫生們的觀(guān)察力和醫術(shù)。這六個(gè)字就是愛(ài)諾牧歌動(dòng)物醫院對小動(dòng)物們許下的愛(ài)的承諾！
愛(ài)諾愛(ài)的承諾！多么好聽(tīng)的名字��！如果說(shuō)人的生命是寶貴的，那么每一只可愛(ài)的小動(dòng)物又何嘗不是一個(gè)寶貴的生命呢？這些動(dòng)物朋友們陪伴著(zhù)我們，保護著(zhù)我們，把我們人類(lèi)當做最信任的朋友，我們的.使命就是愛(ài)護它們、善待它們、給它們以愛(ài)的陪伴，直到永遠。
初二學(xué)生作文：善待生命4
海倫凱勒等盲人造就了一個(gè)個(gè)神奇的故事，而我們卻不要以為當盲人很容易。這次作文課上老師為了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動(dòng)。
當同桌用布把自己的雙眼蒙上時(shí)我就在想：當盲人到底會(huì )有什么樣的感受呢？老師下發(fā)了第一個(gè)命令——轉五圈。同桌前幾圈還轉得不錯，可沒(méi)一會(huì )兒就支持不住了。兩手開(kāi)始扶著(zhù)前后的桌子，速度也明顯慢了下來(lái)。有一次她把手抬起來(lái)，還差點(diǎn)打到我了，幸好我躲得快。等她停下時(shí)，身子還在微微擺動(dòng)。有些同學(xué)還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，老師又開(kāi)口了：“指指電視的位子�！�
同桌先是指了一個(gè)地方，估計又覺(jué)得和記憶中的不符合，沒(méi)等我看準，又把手移了一下，就沒(méi)再動(dòng)。我站在同桌的位子上，順著(zhù)他的手指的地方看，那分明就是電風(fēng)扇。他們的第三項任務(wù)就是蒙遮掩在白紙上寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名。同桌這項完成得不錯。輪到我上陣了。老師讓我們走到門(mén)外蒙上雙眼在走到自己的位置上拿出紙筆畫(huà)紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸著(zhù)桌子向前走，一邊默數：“一張、兩張、三張、四張，到了�！蔽夷闷鸸P畫(huà)了第一朵，怕顏色不對，又換了顏色又畫(huà)了一朵，可我聽(tīng)到了同桌的笑聲，“是不是又畫(huà)錯了？”想著(zhù)，我又畫(huà)了一朵……這樣，我一連畫(huà)了五朵花�？赡孟虏紩r(shí)發(fā)現沒(méi)有一朵像樣：第一朵顏色確實(shí)反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無(wú)影無(wú)蹤了，找了半天，終于在最上方找到了“消失”的花……到最后，我居然連筆蓋都蓋錯了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。蒙眼作事可真難！
我們體驗的只是盲人生活的簡(jiǎn)化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有著(zhù)健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的輝煌的世界。
初二學(xué)生作文：善待生命5
我們初一昨天去了百草園。
百草園不但樹(shù)木茂盛，溪水清澈，而且動(dòng)物品種多樣，十分有趣�？兹搁_(kāi)屏，盡態(tài)極妍:猿猴攀爬，機靈勇敢;鴛鴦戲水，別有風(fēng)姿……但這不是最好的，最精彩的是獅虎表演和海獅戲水。一頭本是威武勇猛的黑熊，在馴養員的調教下，變得溫馴可愛(ài)，還學(xué)會(huì )了許多人們的活動(dòng)……在舞臺上，勁情的展現他們的風(fēng)姿。
在嬉戲中，他們似乎忘了自己的從前，在他們沒(méi)有被抓捕，沒(méi)有被調教之前，那個(gè)每天充滿(mǎn)樂(lè )趣的小天地里。在哪里，他們自由地玩耍，自由地亂竄，自由地做自己想做的事情，不用馴養員的冰冷的鐵棍，不用接受那么殘忍的訓練……成天呆在空曠之處，曬曬太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)啼，吃吃食物，雖然簡(jiǎn)單，但卻是一份自由。
而那些“可憐而可笑的”觀(guān)眾們，在你們盡情享樂(lè )時(shí)，你又可曾聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物們的哭泣？他們可能就為了這么一場(chǎng)受累的表演，而被無(wú)辜的抽上幾棍子又或者時(shí)幾十棍子。你難道不覺(jué)得這對于他們來(lái)說(shuō)，是有多么不公平嗎？它們只是一只可憐的，在人們的高科技之下無(wú)法抵抗的小動(dòng)物，我們不應該對他們那么殘忍，不是嗎？
前幾天，鄰家的小妹妹買(mǎi)了一只小小的鸚鵡，長(cháng)得很清秀，，十分的機靈，惹人喜愛(ài)。每次經(jīng)過(guò)她家，不是看見(jiàn)她在逗鸚鵡玩，就是看見(jiàn)她在給鸚鵡喂食。于是，鸚鵡被養的肥肥胖胖的，體型已經(jīng)接近一個(gè)小皮球了！……過(guò)了幾個(gè)星期，再次路過(guò)他家時(shí)，發(fā)現她沒(méi)在家里，鸚鵡也不見(jiàn)了。我想是那別處去玩了吧！于是沒(méi)過(guò)問(wèn)。幾天后，聽(tīng)見(jiàn)大姨說(shuō)小妹妹的鸚鵡是被她給玩死的，現在，又要去買(mǎi)一只其他的鳥(niǎo)了。
動(dòng)物就是這樣被我們拿在手里玩的，當沒(méi)趣了的時(shí)候，就隨手一丟，不理不睬。動(dòng)物也是有生命的，他們也有思想，也懂得憎恨與感恩，我相信，當他們是在忍不住的時(shí)候，就會(huì )是我們人類(lèi)哭泣的時(shí)候。請善待生命吧！我們不是唯一厲害的，所以我們不是唯一能把其他耍著(zhù)玩的人。不僅是動(dòng)物，我們也需要善待。
初二學(xué)生作文：善待生命6
一只戴著(zhù)手套的大手一次又一次伸進(jìn)我所在的紙箱，抓走了一只只蚯蚓同胞，將他們重重地摔在不同的盤(pán)子里。我用盡全身力氣向下鉆，祈禱著(zhù)能逃過(guò)這一劫……
就在我不顧一切，奮力扭動(dòng)著(zhù)身軀時(shí)，尾巴被狠狠地一掐，疼痛瞬間蔓延到全身——我被活生生地從土壤中拔了出來(lái)，又從高空中掉入一個(gè)盤(pán)中，緊接著(zhù)被一個(gè)女孩端到另一張桌子上。我抬起頭，映入眼簾的是兄弟姐妹們一張張恐懼、扭曲的面孔，聽(tīng)到的是人類(lèi)發(fā)出的不懷好意的嬉笑聲。
我瞪著(zhù)驚恐的雙眼，緊張得一動(dòng)不敢動(dòng)。只見(jiàn)一位更加高大的男子站在臺上，面無(wú)表情地望著(zhù)臺下。突然他說(shuō)了些什么，臺下所有人頓時(shí)歡呼了起來(lái)。他們興奮地伸出汗津津的雙手，粗魯地在我的背上一遍又一遍碾壓，又猝不及防地將巨大的臉龐湊到我面前，嚇得我魂飛魄散、渾身抽搐。終于，大臉縮了回去，我正慶幸著(zhù)可以緩一緩了，不料又被猛地一推，翻過(guò)來(lái)按一按，又翻回去……胃里翻江倒海，我仿佛下一秒就要吐出來(lái)。
不知過(guò)了多久，我渾身上下每一個(gè)細胞都被狠狠蹂躪了一遍，似乎不再屬于我自己。我的呼吸越來(lái)越困難，越來(lái)越沉重……就在我馬上要窒息時(shí)，他們在我身上滴了幾滴水，我身上一陣清涼，神志又回來(lái)了。就這樣，他們一次次將我推入深淵，又一次次在死亡邊緣拉回，讓我生不如死。
恍惚間，面前幾個(gè)人興奮地討論起什么來(lái)了，我也再次被拎了起來(lái)。這一次，我沒(méi)有再被摔在堅硬的桌面上，而是被一股強水流沖向了下水道口。眼看著(zhù)我即將命喪于此，一雙大手又把我抓了回來(lái)，永無(wú)止境的折磨又開(kāi)始了……
鈴聲終于響了！奄奄一息的同伴們被倒回了另一個(gè)紙箱。一只年長(cháng)的蚯蚓告訴大家，這，是人類(lèi)的生物課，而我們只是被他們玩弄于鼓掌的實(shí)驗品。
殘忍的人類(lèi)，我們?yōu)槟銈冃燎诟冻�，得到的卻是這樣的回報！我們同樣是地球的生物，請你們善待我們，善待每一個(gè)生命！
初二學(xué)生作文：善待生命7
一次偶然的機會(huì )，我查閱了電腦關(guān)于溺水事故的報道，20xx年6月30日，縉云湖川小學(xué)5年級學(xué)生小應與小伙伴擅自下水游泳不幸溺水，成為麗水今夏第5個(gè)不幸溺水的孩子。
此前的5月20日，我市發(fā)生今夏第一例學(xué)生溺水事故，蓮都區大港頭學(xué)校一名初一學(xué)生放學(xué)回家后，和同班兩位同學(xué)到甌江邊游泳，不幸溺水死亡。6月18日和19日，景寧和松陽(yáng)各發(fā)生一起學(xué)生溺水事故，兩名孩子溺水身亡；6月23日中午，青田縣臘口鎮的幾個(gè)小學(xué)生結伴游泳，結果發(fā)生溺水事故，10歲的小劉溺水身亡……
這幾年，每年夏天都有20多名學(xué)生溺水身亡。這些事故的發(fā)生，給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭和學(xué)校造成無(wú)法彌補的損失。
一幕幕多么令人不寒而栗的慘劇，讓人不禁感嘆生命是如此之輕，生命又是如此的脆弱。假如他們當時(shí)都準備好救生設備，假如他們當時(shí)都有大人陪護，假如他們當時(shí)能注意河道的沙坑，假如……那么他們鮮活的生命也許就不會(huì )失去。
古往今來(lái)，有多少人因一時(shí)的沖動(dòng)或者是不慎而丟失了生命，又有多少人因此留下了無(wú)法彌補的缺憾。親愛(ài)的朋友們，請想一想與你朝夕相處的父母，天天相見(jiàn)的老師，時(shí)時(shí)相伴的伙伴，每天都絢麗多姿的世界吧。假如他們失去了你，那么父母對你的愛(ài)該如何傾訴？老師對你的期盼該如何釋?xiě)�？伙伴對你的關(guān)懷該如何放手？難道你就忍心舍棄這么多的愛(ài)離開(kāi)這個(gè)世界，讓所有你的親人朋友獨自忍受這份孤獨和痛苦？看一看吧，你留下的痛苦折磨著(zhù)這么多愛(ài)你的人，你就不會(huì )感到自責和遺憾嗎？
生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命更是值得呵護的。提防溺水，善待生命，讓我們一起保護生命，給自己一個(gè)美好的未來(lái)，也給親人朋友們一份完美的陪伴。
初二學(xué)生作文：善待生命8
人類(lèi)有生命，小動(dòng)物有生命，一草一木也有生命。生活中的許多提示牌上有寫(xiě)到：“請愛(ài)護小動(dòng)物”、“請勿踐踏草坪”等，就是在警醒著(zhù)我們要善待生命。對動(dòng)植物的生命需要去呵護，許多人都懂得，但對于我們自身來(lái)說(shuō)，怎樣做才是善待生命呢？
善待自己的生命需要勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對人生。承認一生中挫折與失敗不可勝數。面對挫折，我們銘記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，面對失敗，我們不忘“失敗乃成功之母”。常懷積極向上的心態(tài)不僅表現在面臨挑戰上，而且表現在日常生活中。對己對人，不過(guò)分執著(zhù)；對事對物，不追求完美。懂得寬恕，學(xué)會(huì )開(kāi)懷，就是善待自己，善待自己的生命�！都t樓夢(mèng)》中的女主人公林黛玉，一個(gè)貌若西施的才女子，卻年紀輕輕就已離世，其原因除了他自小體弱多病之外，更重要的是她的心態(tài)。她總是一生氣就要說(shuō)“死”，心情抑郁，在情感紛爭中漸漸難以支撐，終于“魂歸離恨天”。
樂(lè )觀(guān)之余，善待自己的生命也需要保持平靜的心境。我們的情感難免有波動(dòng)，也許會(huì )因為某些事情問(wèn)過(guò)分激動(dòng)或沮喪。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )平靜自己的心情，如詩(shī)人范仲淹所說(shuō)的：“不以物喜，不以己悲�！比欢�(jīng)常大起大落的人容易患上心臟疾病，危害生命的健康，據統計，我國每年死于心臟病的人數高達50余萬(wàn)，居世界首位。
保持平常心之余，善待自己的生命亦需要渴望未來(lái)。過(guò)于平靜而失去對未來(lái)的渴望的人如同不流動(dòng)的水，會(huì )腐臭；如同不運轉的機器，會(huì )生銹。很多人在遭受各種打擊后對生活失去信心，沒(méi)有了對未來(lái)的追求，覺(jué)得生命毫無(wú)意義，日復一日的折磨自己。古希臘偉大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因為小鳥(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣。十年之后我發(fā)現，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待�！睖婧Ｄ且活^的等待能使小鳥(niǎo)飛過(guò)滄海，而對未來(lái)的渴望能讓我們更好的活下去，實(shí)現生命的價(jià)值。
生命只有一次，善待生命能使這短暫的一次煥發(fā)出無(wú)限的光彩。
初二學(xué)生作文：善待生命9
人的生命只有一次，對人來(lái)說(shuō)，最寶貴的就是生命。
生命是初生的無(wú)知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達，老年的憤世嫉俗。有生命就是幸福的。如果有人問(wèn)我：“你幸福嗎？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“我很幸福，因為我有健康活潑的生命�！�
然而，人的生命又是短暫的，人的一生也只不過(guò)是短短的幾十年，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們會(huì )感到一種潛在的危機。人的生命也是脆弱的。那在戰場(chǎng)上斗爭的戰士，躺在重癥看護病房的病人，在懸崖絕壁上攀登的攀巖愛(ài)好者……他們這些人都命懸一線(xiàn)，猶如風(fēng)中蠟燭，隨時(shí)都有失去生命的危險。
那么在這短暫而又脆弱的一生中，我們該做些什么呢？毛澤東曾經(jīng)引用司馬遷的話(huà)來(lái)贊揚張思德同志，他在張思德同志的追悼會(huì )上高聲說(shuō)道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！庇械娜怂赖脗ゴ�，而有的人死得其所。劉胡蘭同志在敵人的鍘刀之下英勇就義，她的死是偉大的。因此，我們應當傳頌這些英雄事跡。
當然，我們無(wú)法達到他們的高度，但是我們也不能只望而興嘆，應該從中有所啟發(fā)。他們都為正義而死，是英雄。因此我們要學(xué)會(huì )善待生命。
善待生命，是我們對待生命的一種態(tài)度，其實(shí)也是一種熱愛(ài)生命的表現，谷也能體現出生命的價(jià)值。我們當然達不到生的光榮，死得偉大這種境界，但善待生命我們還是能做到的。每天鍛煉身體是一種善待生命；遵守交通規則是一種善待生命；愛(ài)護動(dòng)植物是一種善待生命……關(guān)于善待生命的事我們數也數不清。作為高中生的我們，抓緊時(shí)間努力學(xué)習是一種善待生命；作為工人，努力工作是一種善待生命……雖然有這么多善待生命的事等著(zhù)我們去做，但有人卻并非如此，難道只有失去時(shí)才知道珍惜？
人的生命是寶貴的，而且上天只給我們一次機會(huì )。我們活著(zhù)，就應該活得有意義，有價(jià)值。讓我們一起善待生命，讓生命之花永遠綻放。
初二學(xué)生作文：善待生命10
生命是什么？我想沒(méi)有什么人可以為它下一個(gè)準確的定義。然而生命的可貴與短促卻是人人認同的。
因此，我們要善待生命！
多少年前當屈原縱然跳入汨羅江中，滿(mǎn)懷抱負而不得志的他得到了解脫；多少年前當海子斷然橫臥在山海關(guān)鐵路線(xiàn)上時(shí)，在理想與現實(shí)矛盾的悲苦中，他得到的是解脫。
他們的生命結束于自己的手掌之中，他們是在善待生命嗎？
坎貝爾說(shuō)：“活在活著(zhù)的人的心里，就是沒(méi)有死去�！�
屈原走了，但他留給我們一篇篇不朽的詩(shī)篇，這位浪漫主義詩(shī)派的鼻祖，讓我們感受到了他的靈魂，他的信念，他的永恒。
海子去了，但這位當代年輕的詩(shī)人卻把他的靈魂留給了未來(lái)的人們，未來(lái)的世界。
他們的生命結束了，然而，靈魂卻得到了永生。
難道在生命還在進(jìn)行的時(shí)刻，他們沒(méi)有善待生命嗎？
是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命進(jìn)行時(shí)如何去把握。
歐也尼·葛朗臺，家財萬(wàn)貫，生活無(wú)性。然而為了金錢(qián)，他背棄了妻子，剝奪了女兒的終身幸福。他的生命缺少了價(jià)值。善待生命離他多么遙遠！、
生命的可貴還在于創(chuàng )造價(jià)值。善待生命，即是在有限的生命中創(chuàng )造價(jià)值。
美國動(dòng)物學(xué)家卡爾在生命中將要結束時(shí)刻還在為人類(lèi)作貢獻，記錄下自己死的感覺(jué)和征兆。他的生命是有價(jià)值的。
蒙田也說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不在于生命的長(cháng)短，而在于我們如何利用生命的光陰。
生命長(cháng)也好，短也罷�？倸w需要經(jīng)歷。生命誠可貴，善待價(jià)更高。
當我們吟頌前人的美詞佳句時(shí)；當我們感受他們的靈魂深處時(shí)；當我們感受到他們曾經(jīng)的生命時(shí)。善待生命，又一次成為我們的追尋。
初二學(xué)生作文：善待生命11
你想過(guò)世界一片漆黑會(huì )是怎么樣嗎？無(wú)法看見(jiàn)這美好的世界，是多么痛苦��！今天，我也當了一回“盲人”。
剛開(kāi)始，我把同桌的眼睛蒙上，待他轉了五圈之后，讓他指我們平時(shí)每天能看見(jiàn)的電視機，這種事情在我們睜著(zhù)眼的情況下是輕而易舉的，可對于這些“盲人”來(lái)說(shuō)卻是難上加難，有的指黑板、有的指窗戶(hù)、有的甚至指到后門(mén)去了。接著(zhù)，付老師讓他們在格子中寫(xiě)自己的名字。嘿！指個(gè)方向都不行，何況寫(xiě)名字？果不其然，那么多同學(xué)，沒(méi)一個(gè)寫(xiě)對位置的。待他們摘下毛巾，無(wú)不哈哈大笑。接下來(lái)，輪到我們了，被剛才同桌看不見(jiàn)的“威力”一嚇之后，我特意看了一下彩筆盒后，才放心地讓同桌領(lǐng)著(zhù)我出去了，當盲人真不好受，平常我走出門(mén)是那么簡(jiǎn)單，這次，被同桌領(lǐng)著(zhù)走，還走得這么磕磕絆絆，不一會(huì )兒就“撞個(gè)車(chē)”，好不容易才走到門(mén)口，腦中努力回想著(zhù)教室中場(chǎng)景，付老師一聲令下，我便摸索著(zhù)講臺、桌椅，找到自己的位子坐下來(lái)。付老師讓我們寫(xiě)下同桌的名字。Oh， no！在這一片漆黑之中，沒(méi)有任何東西，有的只是無(wú)盡的黑暗，讓我感到恐怖。還要寫(xiě)字？只能靠感覺(jué)了。再要畫(huà)朵花，哦！幸好我剛才看了一下彩筆盒，顏色是沒(méi)問(wèn)題啦！但是是要在黑暗之中畫(huà)出花的形狀，實(shí)在讓我這個(gè)平時(shí)畫(huà)畫(huà)還算挺不錯的人一下子犯難了，我只能靠著(zhù)記憶畫(huà)了幾筆。摘下毛巾后，我不禁放聲大笑，因為我畫(huà)的那朵花，分明就是朵怪模怪樣的“怪花”，同桌的名字寫(xiě)得更是歪歪扭扭，看看同學(xué)們的，也沒(méi)一個(gè)人不是畫(huà)得讓自己尷尬不已的。
忽然，我想到了海倫·凱勒，她生下來(lái)就雙目失明，完全不能像我們一樣靠記憶摸索，但是她通過(guò)不懈地努力，讀完了哈佛大學(xué)，而我們健全的人呢？
初二學(xué)生作文：善待生命12
臺灣作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲(chóng)，可能會(huì )蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶�！卑�，生命本來(lái)就是一樁奇跡，而讀了《生命生命》，我感觸極深。
在杏林子筆下，《生命生命》散發(fā)著(zhù)綺麗的光輝，向我們一一訴說(shuō)著(zhù)：一只小飛蛾任人折磨，仍頑強地掙扎。一粒小瓜苗在環(huán)境惡劣的石縫中傲然挺立。作者靜聽(tīng)心跳，發(fā)現生命多么的強烈！我讀了之后，不禁肅然起敬：這是一些多么擎天撼地的生命力呀，生命雖然是有限的，但是我們可以在有限的生命中創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。我們活在美好的世界中就應該珍惜自己，善待生命。生命就是黑暗的一絲曙光，就是絕境中的一簇希望。生命單單屬于你，你不能白白糟蹋它，而要好好珍惜它！
而生活中，更有許多為生命添彩的人，而最令我敬佩的是我們麗水的“星星”蔡余慶燕。蔡余慶燕十五歲，現是一名游泳運動(dòng)員，出生于蓮都區太平村吾古村，三歲時(shí)因交通意外失去了右腿，堅強的她并沒(méi)有自暴自棄，在殘聯(lián)工作人員的鼓勵下開(kāi)始練習游泳，十二歲被選入國家殘疾人游泳隊。身殘志堅的蔡余慶燕，苦難家庭鑄就了她堅強刻苦的品質(zhì)，游泳教練雷薛華說(shuō)她從不叫苦，勤學(xué)苦練加上游泳天賦，蔡余慶燕很快在泳壇嶄露頭角。20xx年，他在省殘運會(huì )上獲得100米自由泳第三名，20xx年，她參加青少年游泳賽，與健全人同場(chǎng)競技，獲得冠軍……蔡余慶燕用生命見(jiàn)證了奇跡！
生命，比金子更珍貴。
初二學(xué)生作文：善待生命13
有人問(wèn)，世上什么東西最值得珍惜，什么東西最為寶貴，恐怕這世上最值得珍惜與寶貴的東西無(wú)非就是生命了。生命是最為多姿多彩的，每天是不同的，所以生命不但值得我們珍惜，更多的還是要善待！
我們要珍惜生命，但是我們同樣要需知在珍惜生命的同時(shí)要善待生命。如何善待生命其實(shí)很簡(jiǎn)單，大自然中的人，動(dòng)物，植物都有生命，拿植物來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的草坪上，一顆顆小草正在迎接春的來(lái)臨，茁壯成長(cháng)，可是卻有我們人去傷害，對這些不會(huì )動(dòng)，不會(huì )說(shuō)，沒(méi)有思想的生物，不屑一顧。但是或許在一時(shí)間忘了，它們也有生命！植物是有生命的生物，縱使它們沒(méi)有思想，縱使它們也有重新生長(cháng)的時(shí)候，而它們的生命也是高貴的，也是值得愛(ài)護的，不允許隨意踐蹋！
世間萬(wàn)物，除了植物還有動(dòng)物、還有人。動(dòng)物也亦是如此，有的動(dòng)物是為了我們的生存而養殖，有的動(dòng)物是為了我們的娛樂(lè )而成為我們的寵物……這是大自然的生存法則，弱肉強食，我們不得不為了生存而養殖動(dòng)物，成為我們的盤(pán)中餐，所以這些常見(jiàn)的動(dòng)物就會(huì )被有些人認為是低等動(dòng)物，不管怎樣，它們總是低等動(dòng)物，它們也有生命，它們的生命就不容我們輕視，而我們就應該讓它們感到生命的價(jià)值！
在所有生物里，人是最為高貴的，而人的生命僅有一次，沒(méi)有什么來(lái)世，眼睛能看到的就只有今生。所以，不管如何，我們人絕對不能自暴自棄，有句話(huà)說(shuō)“天生我材必有用”，這句話(huà)告訴我們，不管是任何一個(gè)人的生命都是有用的，我們要讓生命的每一天都有意義，每一次都有回憶，讓生命活得精彩！那么在善待我們自身生命的同時(shí)，要學(xué)著(zhù)善待其他生命，不去踐踏，不把自己的生命和其他生命當做玩笑，這樣所有的生命都是無(wú)價(jià)的！
所以請善待我們的生命，活出一個(gè)精彩的，無(wú)價(jià)的生命�。�！
初二學(xué)生作文：善待生命14
約翰﹒洛克斐勒這一位叱咤風(fēng)云的大人物，四十三歲時(shí)就建立起世界最龐大的壟斷企業(yè)——標準石油公司。那么，五十三歲的他又成就了什么呢？五十三，他卻成為了煩惱的俘虜。充滿(mǎn)壓力的生活早已摧殘了他的健康，洛克斐勒原本體魄強健，他是在農場(chǎng)上長(cháng)大的，有寬闊的肩膀，邁著(zhù)有力的步伐。
可是，在大多數人的顛峰歲月——他卻已肩膀下垂，步伐蹣跚。他每周收入高達幾萬(wàn)美元，卻只能簡(jiǎn)單飲食。醫生只允許他進(jìn)食酸奶和幾片蘇打餅，這一切食物要不了兩美元。
為什么呢，因為憂(yōu)慮、驚恐、壓力使他無(wú)休無(wú)止地工作，他無(wú)暇游樂(lè )或休閑；事實(shí)上，他已經(jīng)把自己推向墳墓的邊緣。
生命看似如此頑強，其實(shí)只要你輕輕一擰，螞蟻的生命就結束了；只要你輕輕一折，花兒就倒了；其實(shí)，生命就是如此不堪一擊。
梵高，世上最孤獨的人，世人無(wú)法理解的藝術(shù)家，人們的嘲笑，不理解，鄙視，使他徹底崩潰了。最后，他選擇了放棄；許多人也許會(huì )說(shuō)他的結局是美好的，因為最后他終于解脫了。但他真的解脫了嗎？不，請聽(tīng)一聽(tīng)心理學(xué)家的解說(shuō)吧，他們從梵高的畫(huà)中找到了他熱衷于自由和快樂(lè )的影子。梵高既然如此向往自由與快樂(lè )，但為什么不去改變自己，去打開(kāi)那道思想的牢門(mén)，向世人招手呢？難道生命就可以如此任意蹂躪嗎？生命就如此不值嗎？
你總聽(tīng)過(guò)螻蟻尚且偷生吧，更何況人呢？難道世上的一切就如此乏色？難道我們連動(dòng)物最基本的求生本能都不會(huì )了嗎？
還記得躺在床上的白血病人嗎？他們正與死神搏斗，但依然滿(mǎn)臉歡笑，誰(shuí)又可以知道他們對生的渴望呢？
再看看我們吧，我們肢體健全，健康強壯，比那些病人強多了，難道這一點(diǎn)還不足以慶幸嗎？難道我們不應該善待我們的生命嗎/
繼續洛克斐的故事；當醫生告訴他一個(gè)驚人的消息，他必須在財富與生命間作選擇；最后，他選擇了生命，終于，他的生活中有了幽默，有了快樂(lè )。他不再為股市而操心，不再為營(yíng)業(yè)額而失眠、憂(yōu)慮，他學(xué)會(huì )了幫助人，開(kāi)始思考如何用錢(qián)去幫助人，最后他甚至成立了世界性的基金會(huì )，幫助窮人。這樣有意義地活著(zhù)。五十三時(shí)他差點(diǎn)喪命，最后卻能活到九十八歲。
如果當初的梵高能效仿洛克斐，也許他會(huì )畫(huà)出世上更美的畫(huà)。生命只屬于你的，學(xué)會(huì )善待自己的生命，才能活得更精彩。
初二學(xué)生作文：善待生命15
生命如火，或要煙火溫暖，需要我們用心去點(diǎn)燃；生命如海，或兇險或平靜，需要我們勇敢面對；生命如歌，或輕快或低沉，需要一顆惠質(zhì)蘭心去感悟�；鹧鏍N爛，海浪滔天，歌聲動(dòng)人，一如生命，絢麗多彩，需要我們去善待。
善待生命，需要敬畏生命。地崩山裂的汶川大地震場(chǎng)景還歷歷在目，堅實(shí)的房屋塌了，盤(pán)曲的道路斷了，巍峨的山峰裂了，然而“生命”卻站了起來(lái)唐山十三兄弟告訴了我們生命的淳樸，綠色的迷彩服告訴了我們生命的頑強，雙臂撐桌的教師告訴我們生命的無(wú)私與偉大，母親手機上的短信告訴我們生命的感人。自然界因為有了生命而多彩，生命鑄就了神奇的自然界。自從有了生命，世界充滿(mǎn)了溫暖，我們要敬畏生命。
善待生命，需要珍惜時(shí)光。保爾的一生奉獻給革命，珍惜時(shí)光的分分秒秒，善待生命，譜寫(xiě)了一曲感人的樂(lè )章，把他的一生奉獻給人類(lèi)最美好的事業(yè)。一個(gè)善待生命的人，絕技不會(huì )在庸碌中寂寞終身的，而會(huì )在短暫的人生中發(fā)出耀眼的光芒。
善待生命，有時(shí)也需要面對失敗。形容枯槁的屈原一生長(cháng)吟“路漫漫其修遠兮”，仍然無(wú)怨無(wú)悔上下求索；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的陶淵明一聲輕嘆，放達而飄逸，臨清溪而賦詩(shī)；俠氣與才氣縱橫的李白一聲長(cháng)嘯；安能摧眉折腰事權貴……古往今來(lái)，有多少書(shū)寫(xiě)生命傳奇的人在失敗中長(cháng)吟，在逆境中生命更然我感到可貴，更讓人感到生命的力量。
然而，也有一些不能敬畏、善待生命的人，普希金因決斗而殉命讓俄國人哀嘆不已；海子臥軌輕生又令多少人扼腕嘆息；還有一些紈绔子弟肆意揮霍光陰任意踐踏生命。生命是多么可貴，有人卻不懂善待。
《易經(jīng)》中說(shuō)：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，仁者以厚德載物�！鄙枰覀內ゾ次泛蜕拼�，只有善待生命順境中珍惜時(shí)光，逆境中不屈不饒，才是我們面對生命的標準態(tài)度。唯有善待生命，我們才能做到去留無(wú)意，寵辱不驚，左看庭前畫(huà)刊花落，笑望天上云卷云舒�！安灰晕锵�，不以己悲”實(shí)現我們生命的價(jià)值，成為大寫(xiě)的人。
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