關(guān)于生命的作文通用25篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于生命的作文，希望對大家有所幫助。
生命的作文 1
今天，我們學(xué)習了19課《生命生命》，我學(xué)習完了很有感。
19課生命生命說(shuō)了兩件事，第一件事是飛蛾求生；二是瓜苗生長(cháng)；三是靜聽(tīng)心跳，我知道了這三個(gè)小標題就知道這三件事就知道這三件事就是一篇關(guān)于生命的.課文。
這一篇課文告訴我們生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命，決不讓它們白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我一定要好好保護生命，不能讓它白白流失，還不能白白糟蹋它。
生命的作文 2
小明、小張和小可，他們來(lái)到草地上踢球，左一腳，右一腳，他們把小草踩得東倒西歪。
有一位大姐姐看見(jiàn)了，她跟小弟弟們說(shuō)：“不能在草地上踢球！”小可問(wèn)：“為什么？”大姐姐說(shuō)：“你們把草踩壞了，小草會(huì )疼的'，小草也是有生命的！”小明抱起球馬上羞愧地離開(kāi)草地。大姐姐高興地笑了，她朝他們豎起了大拇指，說(shuō)：“知錯就改，好樣的！”
生命的作文 3
今天是小亮的7周歲生日，爸爸媽媽送給小亮一只小鳥(niǎo)，小亮非常高興，這可是他日思夜想的禮物呀。
有一天放學(xué)，小亮突然想到這天老師在課堂上說(shuō)的話(huà)——我們要愛(ài)護小鳥(niǎo)！于是，小亮把小鳥(niǎo)放了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地，好像在對小亮說(shuō)：“謝謝你讓我恢復了自由�！毙×灵_(kāi)心的笑了，輕聲說(shuō)：“這是我應該做的.！”
小亮真是個(gè)懂事的好孩子。同學(xué)們，愛(ài)護小鳥(niǎo)是應該的，從現在起，我們都要做一個(gè)愛(ài)護生命的好孩子。
生命的作文 4
讀了《生命現象》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)非常好。
他教給我們很多人體知識，讓我懂得了很多以前不明白的道理，比如人為什么會(huì )出汗，因為人是恒溫動(dòng)物，我們的身體必須要保持37度左右的體溫，如果我們的體溫升高了，皮膚里的汗腺就會(huì )分泌汗液，依靠汗液蒸發(fā)來(lái)帶走多余的熱量，降低體表溫度。人的血為什么是紅色的，因為血液里有很多的紅細胞，這些紅細胞是用來(lái)輸送氧氣和營(yíng)養的`。還有好多知識都是我以前根本不知道的，讀了之后覺(jué)得自己變聰明了很多。
生命的作文 5
認識“彩色憂(yōu)郁”是在20xx年的暑假，我閑來(lái)無(wú)事，在網(wǎng)上查找朋友，無(wú)意中將她加進(jìn)了我的聯(lián)系方式。很奇怪的是，我們有著(zhù)共同的語(yǔ)言，共同思想，很快我們就成了好朋友。我們都相信自己是上帝賜給對方的禮物。我們無(wú)話(huà)不談。但是在我們的`話(huà)題里聊的最多的就是色彩。
生命的作文 6
我在家的儲藏庫的窗戶(hù)上有一大片一大片的蜘蛛網(wǎng)，有一次我來(lái)到儲藏庫里拿東西看見(jiàn)一只飛蛾落到了蜘蛛網(wǎng)上飛蛾陷入了困境，飛蛾并沒(méi)有放棄，一直都在掙扎終于脫離了困境，這讓我知道了要珍愛(ài)自己的生命。
有一次我在在草地上捉螞蚱，我看見(jiàn)了一只很大的`蝗蟲(chóng)我把蝗蟲(chóng)捉住放進(jìn)了瓶子里，我往瓶子扎了幾個(gè)洞蝗蟲(chóng)在里面跳躍，還時(shí)時(shí)跳在窟窿上好像在說(shuō)：“放了我�！蔽铱匆�(jiàn)就忍不住把它放了。
生命的作文 7
對于我來(lái)說(shuō)，生命是寶貴的。我的生命是屬于我自己的，我的生命也是父母給的。我會(huì )好好珍惜生命，也會(huì )好好的使用它。
生命有短有長(cháng)，生命短的人是那個(gè)人沒(méi)有珍惜生命。熱愛(ài)生命的人是那個(gè)人的`一生肯定非常光彩有力，這一生也過(guò)的是很有意義的。人的生命不分高低貴賤，那些高貴的人雖然有錢(qián)，但他們都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有自力更生的能力。他們表面有錢(qián)，但生活過(guò)得已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。那些低賤的人靠自己的勞動(dòng)換來(lái)了報酬�？芍麄兊纳稽c(diǎn)也沒(méi)有浪費，活得多有意思呀。
對于我來(lái)說(shuō)，生命是有限的。我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。不讓生命白白流失，使自己活得更加幸福美好。
生命的作文 8
比如飛蛾求生和瓜苗生長(cháng)這兩個(gè)例子，告訴了我們生命是有多么的珍貴。飛蛾求生是怎樣對待自己的生命的：只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈，那樣鮮明！
飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！飛蛾就是這樣對待自己的生命的。那瓜苗是怎樣對待自己的生命的呢：在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的'磚縫中，不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。瓜苗就是這樣對待自己的生命的。在這幾個(gè)例子中，我真的體會(huì )到了生命的力量有多么強壯。
生命的作文 9
有一次，在全家大掃除的時(shí)候，我看到了一個(gè)發(fā)了芽的桃子核，在我們的精心培養之后，現在已經(jīng)成了一個(gè)強壯的.，約有一米的桃樹(shù)苗了——這就是生命。
有一次，在學(xué)校里我看到一個(gè)卵變成了一只蠶，我很高興，如今，它已經(jīng)變成了一只飛娥，生下了許多卵——這就是生命。
還有一次，我和爸媽在湖邊下網(wǎng)撈魚(yú)，撈到了一只，但它卻奮力一跳，跳到了湖中，它多么渴望生命。我們也要珍惜生命，不要浪費生命。讓有限的生命體現無(wú)限的價(jià)值。另外，每一個(gè)生命都有自己享受生活、享受生命的權利，你沒(méi)有權利剝奪它們的生活、生命。
生命的作文 10
人的生命是有限的，我們?yōu)楹尾徽湎炊屔装琢魇А?/p>
一次星期天，我做完了作業(yè)來(lái)到書(shū)房看書(shū)，一聲聲嗡嗡的聲音讓我不安，我不時(shí)的向左右看發(fā)現了一只蜜蜂在書(shū)房里盤(pán)旋，我以為蜜蜂要釘我就把房門(mén)關(guān)的靜靜的，看蜜蜂會(huì )做啥，過(guò)了一會(huì )蜜蜂向窗前沖，蜜蜂突然撞玻璃掉了下去，我以為蜜蜂放棄了，但是蜜蜂做的和我想的.相反，于是蜜蜂又飛起來(lái)繼續撞，它撞了兩次、三次……
但它還是沒(méi)有放棄，我打開(kāi)窗把它放了，我看著(zhù)模糊不清的影子想起了生命有多寶貴。
看連動(dòng)物都那么珍惜生命我們，為何就做不到呢？
生命的作文 11
小時(shí)候我無(wú)論對什么東西都不懂的珍惜�，F在我發(fā)現是特錯大錯了。我在做作業(yè)時(shí)，常常把舊的筆丟在一旁，媽媽總說(shuō)我是一個(gè)喜新厭舊的孩子。比如我畫(huà)小鳥(niǎo)，總覺(jué)的沒(méi)有一張畫(huà)的好，就全都丟掉。
現在想起來(lái)真的好浪費。雖然我對一些東西不懂得珍惜很浪費，但我從來(lái)沒(méi)有輕視生命的力量，把生命當成寶貝看待。我走路靠右走;有紅綠燈的`地方，我會(huì )按要求做:紅燈停，綠燈行;不橫穿馬路，翻欄桿，更不會(huì )不走人行道。
媽媽說(shuō):"你對生命的珍惜，真是百里挑一，挑的很準。"我對生命的珍惜，是無(wú)人能抵擋的。
生命的作文 12
我常常想，生命是什么，生命的意義什么？
有一次，我用手輕輕的撫摸著(zhù)自己的胸口靜聽(tīng)著(zhù)心跳。那一聲聲沉穩而有規律的`跳動(dòng)，給我極大的震撼。這就是我的小生命，只單單屬于我的，我可以好好使用它還可以白白糟蹋它。一切都有我來(lái)決定。我一定要對自己負責任……生命的意義在于給予，在于付出，而不是接受就代表一條極為真貴的生命��！
于是就下定決心，好好珍惜生命，決不讓它白白流失，讓小生命活得更加光彩有力！生命生民繼續努力活下去。
生命的作文 13
我常常想生命是什么？它又在哪里呢？
夜晚我在燈下寫(xiě)稿，一只蚊子一直在我的耳邊嗡嗡直叫，騷擾著(zhù)我。趁它停下整理它哦！不！應該是它認為很酷的發(fā)型時(shí)，我拿起一個(gè)透明的盒子，小心翼翼地撲向蚊子，“砰―”哈！哈！哈！這只可惡的蚊子被我捉住了，心想：你這只蚊子，吸了我多少血，你這個(gè)“吸血鬼”�？墒沁@一幕令我震驚：它明知道已經(jīng)無(wú)法逃脫，可它仍然掙扎著(zhù)，我忍不住放了它。
我恍然大悟，生命是美好的，更是珍貴的`，生命無(wú)處不在，它是堅強的。
生命的作文 14
這是我在書(shū)上看的一篇文章，作者把生命寫(xiě)的特別珍貴，特別是作者夏淑陽(yáng)舉例提到的人，看看她們是怎么戰勝生命的。貝多芬雙耳失聰，創(chuàng )作《命運交響曲》；杏林子受病痛折磨，寫(xiě)出很多優(yōu)秀作品。張海迪躺在床上寫(xiě)出她對生命的感悟……她們用殘缺的身體寫(xiě)著(zhù)生命的壯歌。
我常常在電視上看到，因為一點(diǎn)小事，有好多人就想不開(kāi)自暴自棄，還有的.自殺，他們?yōu)槭裁匆@樣做呢，生命在他們眼里就那么不值錢(qián)嗎？他們的身體是那么的健康，為什么不知道珍惜呢。希望我們都像那些殘缺的人那么熱愛(ài)生命，人的生命只有一次，錯過(guò)了就不會(huì )在有了。
我喜歡這篇文章，因為這篇文章讓我感悟很深。
生命的作文 15
生命是什么呢？早晨一只蒼蠅飛到了屋子里，嗡嗡的吵死了。我拿起蒼蠅拍小心翼翼的走到它身邊左拍右拍怎么也拍不到它。這小小的蒼蠅都那么珍惜生命愛(ài)護生命，竟有如此的生命力��！
前幾天，我學(xué)了一篇文章叫《永生的眼睛》上面講的'是溫迪一家三代人都捐獻了眼角膜，給了他人生命。他們默默無(wú)語(yǔ)無(wú)私奉獻的精神是多么偉大��！
蒼蠅他那弱小的生命也知道珍惜。永生的眼睛上面一家三代人把自己的眼角膜捐獻給了他人。我以后也要珍惜生命決不讓它白白流失，要活得更加光彩有力。
生命的作文 16
擁有生命不等于擁有了一切，但失去生命卻意味著(zhù)我們要失去所有。偉大的理想，幸福的生活，快樂(lè )的人生，這只不過(guò)是我們腦海中的宏偉藍圖，如果失去生命，我們又怎能實(shí)現這些、追求這些呢？生命是一首歌，優(yōu)美卻短小，任憑我們往上添加快樂(lè )的音符，但這音符總會(huì )有停止的時(shí)候，那就愿這曲優(yōu)美的旋律可以彌留在他人的心中。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的.光彩。
生命是每個(gè)人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛(ài)與珍惜自己的生命，把握人生中的每一分每一秒。
生命的作文 17
人們常說(shuō)“生命是脆弱的、短暫的�！�
可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒(méi)有融進(jìn)余寒的殘冬里，我到奶奶家的去玩的路上，竹子下破而出的的一個(gè)個(gè)新竹筍，是我對生命有了新的`理解和認識。
瞧！經(jīng)過(guò)嚴冬的竹子，竹葉還帶綠中帶故黃，可那筍芽?jì)簜儏s掀開(kāi)厚厚的土被從，從泥縫里鉆出來(lái)，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些壓住的小竹筍感到心痛、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個(gè)念頭突然閃進(jìn)我的腦海，“讓他自己生長(cháng)看是什么結果？”我想看一看這些小生命到底能不能頂開(kāi)這個(gè)大石頭。
��！我感焊，竹筍的生命是多么的固執、多么的頑固、多么的勇敢……
生命的作文 18
敬畏神靈、敬畏自然，歸根結底是敬畏生命。我們珍惜生命，無(wú)論自己的，還是他人的，所以努力通過(guò)一切渠道保護自己，包括乞求生靈的'庇佑，這是一種美好愿望的通俗表達，所以我們善待周?chē)氖澜�，善待周�(chē)娜�，這是佛家思想，更是儒家思想的最高境界。以善推定，以善出發(fā)，世界就是美好的。
敬畏生命，所以我們會(huì )善待生靈，我們會(huì )注重生命的質(zhì)量，我們會(huì )選擇更適合自己的生活方式，會(huì )努力追尋自己的夢(mèng)想，也會(huì )將自己的選擇和最?lèi)?ài)的人結合起來(lái)。如果我們隨時(shí)能以一種佛家心境生存，以儒家思想奮進(jìn)，就應該是比較愜意、完美的人生吧。
“一花一天堂一草一世界 一樹(shù)一菩提 一土一如來(lái) 一方一凈土 一笑一塵緣 一念一清靜 心是蓮花開(kāi)……”
生命的作文 19
人的生命是有限的，我們要珍惜生命。我們身邊有很多壞人，我們必須注意安全。每次放假的時(shí)候老師總會(huì )說(shuō)：“注意安全�！泵看紊蠈W(xué)的時(shí)候父母總會(huì )說(shuō)：“注意安全�！�
今天，我就告訴大家怎樣注意安全。
我們看見(jiàn)了壞人不要慌，找一個(gè)人多的.地方呆著(zhù)，或者找有警察的地方，或者打110求救。當發(fā)生火災時(shí)，一定要用毛巾捂住嘴往外面跑，或者打119求救。要是家里煤氣漏氣了，要先把窗戶(hù)打開(kāi)，然后打電話(huà)給120求救。
現在知道安全有多重要了吧？我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，我們還要記住三個(gè)電話(huà)，它們是110、119、120。
安全很重要，安全就在我心中。
生命的作文 20
我常常想一些問(wèn)題，比如：什么是生命、地球之外還有生物嗎其中，我終于知道了什么是生命。
有一次，我在地上看見(jiàn)一只小螞蟻，我繞有興趣的把它帶回家，放進(jìn)水里，可是，小螞蟻在水里掙扎，突然，良心斥責我，一個(gè)小生命快要被我毀了，我忍不住放了它。
我家有一盆美麗的君紫蘭，我不小心把君紫蘭的花盆打破了，于是放在墻角不再看它，也不再管了。過(guò)了幾天，君子蘭在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水的情況下，竟然茁壯生長(cháng)，我看到了生命的偉大的'力量。
生命予人予動(dòng)物予植物只有一次，因為一次更加寶貴，所以我們要珍惜生命，不能讓生命白白流失，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。使自己活的更加光彩有力。
生命的作文 21
當我讀了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這篇文章，我不禁為自己在家中的行為而感到慚愧，不信你聽(tīng)我說(shuō)：文章主要記述了兩件事，第一件寫(xiě)一個(gè)女孩向媽媽要錢(qián)沒(méi)要到離家出走，回來(lái)時(shí)媽媽已經(jīng)奄奄一息了。第二件事講一個(gè)中學(xué)女生抱怨媽媽給她丟臉。這兩位母親都用寬廣的胸懷包容孩子的無(wú)理要求，這兩個(gè)孩子也留下了悔恨的`淚。
有的孩子對自己的父母沒(méi)有禮貌，認為自己的一切索取都是正常的、應該的。但是我們用的錢(qián)卻是父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)。當我們在花錢(qián)時(shí)想想你的父母在干什么，你就無(wú)法心安理得的花錢(qián)。也許他們正在幫別人做清潔工，累死累活。你想想父母穿的是什么衣服。讓我們感謝父母吧！
生命的作文 22
我常常在想生命最寶貴的嗎？當然是最寶貴，因為生命只有一次。
中午，我回家吃完午飯，看見(jiàn)我后面的同學(xué)騎著(zhù)自行車(chē)回學(xué)校上課，可是學(xué)校規定不滿(mǎn)12歲不能騎自行車(chē)上學(xué)，以免發(fā)生車(chē)禍。但是這位同學(xué)并沒(méi)有滿(mǎn)12歲。他騎著(zhù)自行車(chē)還向我炫耀，因為我走路，哪知道他在轉彎的地方?jīng)]有剎住車(chē)結果被一輛摩托車(chē)撞到了。他的頭流著(zhù)鮮血，鼻子也流出了鼻血。我看見(jiàn)這個(gè)悲慘的'景象，嚇呆了，立刻把他送進(jìn)了醫院，還叫來(lái)了他的父母。經(jīng)過(guò)這次發(fā)生的事故，老師叮囑我們：“不滿(mǎn)12歲千萬(wàn)不要騎自行車(chē)外出，以免發(fā)生事故�！�
生命只有一次，大家都要珍惜生命，生命是世界上最寶貴的。
生命的作文 23
生命是什么?以前我一直不明白，可是最近，我們學(xué)校教了我們《生命生命》這篇課文，讓我對生命的有了更多的感悟。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的'力量在我手中躍動(dòng)!那樣強烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對危險，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰勝。
這就是生命，生命，是頑強不息的，我每個(gè)人都應該像《生命生命》這篇課文一樣，不管在什么環(huán)境，我們都應該綻放自己的生命。
生命的作文 24
我是一個(gè)6年級的學(xué)生，或許還不配談“生命”，但我覺(jué)得，生命是由人決定的。
比如說(shuō)周恩來(lái)總理日理萬(wàn)機，每晚都工作到凌晨，讀過(guò)《一夜的工作》的朋友們想必更有感觸。他的生命，他的.一生就沒(méi)有在渾渾噩噩中度過(guò)，而且他也沒(méi)白來(lái)世界走一遭。
而像那些為法西斯賣(mài)力，剝削人民和壓迫人民的人，他們的生活雖過(guò)得豐衣足食，整天穿紅著(zhù)綠，但是他的一生就這樣被他揮霍了，他的一生就這樣浪費了。
珍愛(ài)生命，別讓你的生命，你的一生就這樣浪費了，親愛(ài)的朋友們！
生命的作文 25
今天，我和媽媽坐公交車(chē)時(shí)發(fā)現車(chē)上有一則公益廣告，是說(shuō)地球如果缺少水資源，地球上一切的生物就會(huì )死亡。媽媽告訴我，水是生命之源。人一星期不吃飯還可以存活，而沒(méi)有了水就不能生存�；ú�，樹(shù)木沒(méi)有了水的滋潤就要枯萎；動(dòng)物離開(kāi)了水就會(huì )死亡；有時(shí)候一滴水就能決定一個(gè)人的性命。媽媽告訴我，我們身邊的好多水資源可以再次使用。
我們可以用洗臉的水來(lái)洗腳；用洗衣服的水來(lái)抹地，沖廁所；用淘米的水來(lái)澆花，擦家具等等。我們每天洗手，洗臉的時(shí)候要把水龍頭開(kāi)的.小一些。媽媽告訴我，珍惜水就是珍惜我們的生命。節約用水，從我做起。從現在開(kāi)始，同學(xué)們讓我們一起來(lái)珍惜我們生命的源泉——水吧！
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