生命的意義五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的意義五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的意義五年級作文1
這幾天，一個(gè)深刻的問(wèn)題一直纏繞著(zhù)我的心頭——生命，她的意義到底是什么？
一次，媽媽讓我去倒垃圾。外面下著(zhù)傾盆大雨，那些白色小花都被雨滴壓彎了腰。我想：等雨停了之后，這些小花還能立起來(lái)嗎？還是躺在草地上，奄奄一息了呢？許久，雨停了，我又一次下樓，去看小花。來(lái)到花壇邊，眼前的一幕令我大吃一驚：那些曾被壓倒過(guò)的白色小花傲然挺立，神氣十足，潔白的花瓣上還沾著(zhù)幾顆雨珠，就像剛剛開(kāi)放一樣。天哪！這小小的花兒有著(zhù)多么強的生命力��！雖然它們曾被雨點(diǎn)“欺凌”，但是，它們并沒(méi)有向困難低頭，并沒(méi)有放棄生命！
又一次，我閑著(zhù)無(wú)聊，便在樹(shù)下玩起螞蟻來(lái)。我用手指輕輕地按了一下螞蟻，心里想：螞蟻應該死了吧？要不就身負重傷，生不如死？我緩緩地松開(kāi)手，只見(jiàn)那只螞蟻正四腳朝天地掙扎著(zhù)，想翻過(guò)來(lái)�？戳诉@一幕，我的心頭怦然一震，那樣弱小的螞蟻，竟然有這么強烈的求生欲望！
連那小小的花兒和螞蟻都那么珍惜生命，熱愛(ài)生命，為什么我就做不到呢？于是，我下定決心，一定要珍惜生命，熱愛(ài)生命，要在這有限的時(shí)間里，做許多有意義的事情，讓自己的生命更有價(jià)值！
生命的意義五年級作文2
樹(shù),砍斷枝條可以再生,草,燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯成長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)。
有一次上體育課。自由活動(dòng)時(shí)，我坐在乒乓球桌旁的石頭上，還躺了下來(lái)，仰望著(zhù)蔚藍的天空。我起來(lái)時(shí)，發(fā)現地下有一只黑黑的東西——蜘蛛，它想爬上這塊石頭。平常我見(jiàn)到蜘蛛，都會(huì )被嚇一跳，可這次不知怎地，看到蜘蛛不但不怕，反而還笑了起來(lái)。
蜘蛛有好幾條腿，臉上有白白的兩條弧線(xiàn)，還一動(dòng)一動(dòng)的。身上還有黑白相間的花紋。
這只蜘蛛與其他的蜘蛛不同，它不會(huì )飛，而且很小很小，它想要爬上石頭，也不是一件易如反掌的事。
它現在在石頭底下，何時(shí)才能爬上來(lái)？我想，也許幾天，也許幾星期。它有時(shí)沒(méi)有爬上，滑了下來(lái)，但它沒(méi)有放棄。有些人說(shuō)：“這小東西在浪費自己的生命，如果它上了石頭，是不是又少了一只昆蟲(chóng)呢？”也許，在蜘蛛界，也有好多朋友在不停地勸它，可以，它為什么不聽(tīng)呢？
看來(lái)，這只蜘蛛還真是“訓練有素”沒(méi)會(huì )兒就爬到了1/3的地方，這次“大冒險”，肯定是有備而來(lái)的。對人類(lèi)探險家來(lái)說(shuō)，一塊石頭，簡(jiǎn)直就是小菜一蝶，但對它來(lái)說(shuō)，攀登石頭跟攀很聳的山一樣。
生命的意義五年級作文3
活著(zhù)，就是讓快樂(lè )的陽(yáng)光灑滿(mǎn)生命的每個(gè)清晨，活著(zhù)，就是讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻；活著(zhù)，就是要讓像上的姿態(tài)昂揚在生命的整個(gè)歷程。
在當我們看到小草翠綠，樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，聞到清晨新的空氣，百花芳香時(shí)，我們感到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮的希望——生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命存在而變得如此生動(dòng)精彩。
生命是頑強的，也是脆弱的，一個(gè)不經(jīng)意間，可能會(huì )對生命造成傷害，當他人任命遭遇困境時(shí)，我們呢應盡自己所能伸出援助之手，真愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地遇到多大的挫折，都不回、會(huì )輕易放棄生的希望。
記得看過(guò)這樣一個(gè)故事，在某礦區，有兩名礦洞下井檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒(méi)有找到山路，身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的希望，而是在井下相互打氣，求生的`渴望，頑強的毅力讓他們挑戰了生理的極限，九天九夜后，他們終于獲救，創(chuàng )造了生命的奇跡。
這個(gè)故事告訴我們，在困境磨難中一定要記住，生命僅有一次，我們應好好珍惜。
我們既然活著(zhù)，就要坦然面對人生中的風(fēng)雨，積極樂(lè )觀(guān)，保持向上的生活態(tài)度。詮釋生命的真正含義。
生命的意義五年級作文4
我常常想，生命的意義在于什么?
早晨，我獨自漫步在小路上，一群搬運食物的螞蟻引起了我的注意。我蹲下來(lái)仔細觀(guān)察著(zhù)這群螞蟻，它們每只雖然不大，但卻干勁十足，似乎要把能吃的東西全部搬光。
我靜靜蹲在那里，看到一只很小的螞蟻搬著(zhù)一粒白色的面包渣�？此敲葱量�，我把它捉到了不遠處的石頭前。干完我力所能及的事后，我站了起來(lái)，準備離開(kāi)，卻發(fā)現這只螞蟻站在原地打轉。它把面包渣放下，和許多螞蟻碰觸角。不等我明白是怎么回事，那些螞蟻便擠在一起，拱著(zhù)石頭。那樣子，好像動(dòng)了，又好像沒(méi)動(dòng)。忽然，那塊石頭動(dòng)了起來(lái)。石頭的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，不一會(huì )兒，石頭的下方露出了一個(gè)螞蟻洞，那些螞蟻蜂擁進(jìn)去，剩下的小螞蟻背著(zhù)它的面包渣也進(jìn)了洞。
我的心頭怦然一震。這一震，使我明白了生命的意義在于堅持、在于努力，而不是接受，也不是在于爭取。
生命的意義五年級作文5
每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過(guò)你自己熱愛(ài)生命了嗎？你曾經(jīng)想過(guò)為什么要熱愛(ài)生命嗎？你曾經(jīng)想過(guò)熱愛(ài)生命的重要性嗎？
是的，我想過(guò)。那是因為我看到了這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內容是這樣的：我的父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農業(yè)稅和公糧。
可父親說(shuō)：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔國家的困難呀！”
所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。
麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說(shuō)：“今天割麥！”
到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著(zhù)一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿(mǎn)面。我想：父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來(lái)時(shí)，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。
我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說(shuō)：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧�！�
這就是我的斷臂父親。
故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛(ài)、自強自立的精神，看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……
生命的意義五年級作文6
生命是什么，我在分析。那天，我仰臥在地上，有一個(gè)黑螞蟻從我身旁爬過(guò)，我不禁想玩弄它。我拿起一根枝條，把黑螞蟻挑了過(guò)來(lái)。它們的腳處處亂蹬，小身板兒不停掙扎，但是是翻不過(guò)。它滑稽的舉動(dòng)把我惹得哈哈大笑，肚子都笑疼了。
這個(gè)時(shí)候，我的腦海里閃現過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么黑螞蟻能爭取的贏(yíng)得翻身的時(shí)機呢？
我心想這是因為小小的黑螞蟻身上那一種頑強的意志。
這個(gè)是我意想不到的，我忽然對小小的黑螞蟻肅然生敬，不禁幫它脫離了“困境”。我在一本書(shū)上得知，某種樹(shù)，它一開(kāi)始生長(cháng)得很慢，陽(yáng)光都被上面的植物蓋住了�？墒�，它沒(méi)有拋卻，爭取地吸取著(zhù)上空射下來(lái)的一絲陽(yáng)光，健康成長(cháng)，后來(lái)，它就是生長(cháng)得最快的一個(gè)。
它叫我又感受了一次，生命是意志、是勇氣！我感受了生命有哪些。于是，我暗下決心，一定會(huì )讓我的生命越來(lái)越光芒萬(wàn)丈！
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