生命之歌750字作文
第1篇生命之歌作文750字
生命之歌生命的歌曲是什么呢？是接受，是爭取，還是放棄。不，都不是，生命的歌曲是付出，是給予，是堅持，這些生命之歌譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，永遠給人們帶來(lái)最大的鼓勵。在汶川地震中，講述人是一對父子的故事，使我非常感動(dòng)，更讓我深刻體會(huì )到生命的存在，在于信念的支撐。在這次地震中，兒子所在的學(xué)校變成了一片廢墟，但爸爸堅信，兒子還活著(zhù)。因為他經(jīng)常對兒子說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸永遠和你在一起”。第一天，營(yíng)救隊員來(lái)了……沒(méi)有結果；第二天，第三天，第四天，所有營(yíng)救的人員都放棄了，但爸爸仍然堅持著(zhù)，手指破了，指甲沒(méi)了，只有轉動(dòng)的眼睛告訴人們他還是個(gè)活人，路人以為父親是因失去兒子，過(guò)度傷心而瘋了，露出憐憫之情。第六天，父親聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)微弱的聲音“爸爸，是你嗎？”“是的，孩子，是我，爸爸永遠和你在一起”！兒子得救了，一同得救的還有13個(gè)孩子。這就是一個(gè)生命的奇跡。另外一則故事是：螞蟻和青蟲(chóng)搏斗的事，告訴我生命在于堅持。這篇故事主要講述的是：一只螞蟻發(fā)現青蟲(chóng)，以為可以美餐一頓，便不顧生命危險沖上去叮咬，青蟲(chóng)也毫不示弱，采用翻滾、爬、蹭等方法，試圖將螞蟻甩出身外。但這種方法沒(méi)有奏效。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的斗爭后，螞蟻終于身首異地。正在青蟲(chóng)得意洋洋時(shí)，螞蟻群蜂擁而來(lái)，一起咬住了青蟲(chóng)。雖然青蟲(chóng)采取了各種各樣的方法，但螞蟻們始終沒(méi)有松口，即使在搏斗的過(guò)程中，有不少螞蟻壯烈犧牲，但也會(huì )有更多的螞蟻接替它們的崗位，在經(jīng)過(guò)幾番掙扎后，肥大的青蟲(chóng)被小小的螞蟻打敗了。想想海倫。凱勒，想想貝多芬，再想想張海迪吧！他們雖然被命運摧殘，被命運戲弄，卻勇敢地站了起來(lái)，創(chuàng )造出非凡成就，我們做為一個(gè)健全的人，應該努力學(xué)習，腳踏實(shí)地，使自己的生命更加多姿多彩。
第2篇生命之歌作文750字
那一曲生命之歌，讓我終生難忘。
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)人。他身上披著(zhù)一件不合體的破舊的大衣，幾乎遮住了他大半個(gè)身子．我不禁靠近細看．頓時(shí)，我不由得呆住了，那大衣里是怎樣的一具身體��！自膝蓋以下仿佛被人一刀砍斷，光禿禿地露在外面，可以看見(jiàn)的皮膚上全是燒傷的痕跡．可就是這么一個(gè)人，卻在用心地擦試著(zhù)手上的一把褪色的二胡．臉上掛著(zhù)淡淡的微笑，似乎樂(lè )在其中．
他的動(dòng)作吸引了我的注意，要知道，平常的乞討者不過(guò)是把樂(lè )器當作乞討的工具罷了，可是他卻那么細致地擦拭他的二胡，動(dòng)作溫柔得就像母親在撫摸自己的孩子；眼神專(zhuān)注得就像藝術(shù)家在欣賞自己的作品。旁邊又圍過(guò)來(lái)幾個(gè)人，他似乎注意到了我們的存在，趕忙拿起二胡，抱歉地向我們一笑，繼而慢慢地拉動(dòng)二胡，破舊的二胡沒(méi)有發(fā)出想象中嘶啞的聲音，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符像小精靈一樣飛旋而出，我們都沉浸在這悠揚的旋律中，陶醉其中，樂(lè )在其中。
忽然，曲調又好像帶我們走近黃河，長(cháng)江，感受大江東去的激情，咆哮，翻滾，沖擊！音律跌宕起伏，豪情萬(wàn)丈，仿佛置身于千軍萬(wàn)馬的戰場(chǎng)中，生死一瞬間；戰鼓擂：大風(fēng)起，云飛揚！與死神斗爭，與命運抗爭，不屈服于天地，燃燒，毀滅，升華！一曲終了，我沸騰的熱血久久不能平靜．眼前的那個(gè)瘦小的身軀，居然能爆發(fā)出那么大的能量，演繹出如此壯麗的生命之歌。
他的臉上依舊掛著(zhù)那抹不變的微笑，似乎樂(lè )在其中．他的形象在我心中忽然高大起來(lái)，一個(gè)被命運拋棄的人依舊能有如此淡泊的情懷，如此不屈的豪情，在烈焰中誕生，又在黃土里永恒。
走在回家的路上，我的腦海中依舊充斥著(zhù)那一曲生命之歌，它已經(jīng)超越了我聽(tīng)過(guò)的所有的歌曲！只有與命運斗爭過(guò)的人才會(huì )有這股力量，這份勇氣。
只要你不拋棄自己，就一定要快樂(lè )地活著(zhù)，創(chuàng )作屬于自己的生命之歌。
第3篇生命之歌作文750字
鳥(niǎo)是大家極常見(jiàn)的，極普通的。
鳥(niǎo)有好多種，一種是在籠子里面供人取樂(lè )解悶，給人排憂(yōu)解愁；一種則是在自己的天地間快樂(lè )自在的成長(cháng)。在自然界中的風(fēng)雨打擊下磨煉成長(cháng)；在人為破壞下勇敢堅強成長(cháng)。當你興奮快樂(lè )時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，會(huì )覺(jué)得它正在為你演奏樂(lè )曲篇章，你會(huì )喜歡聽(tīng)它肆無(wú)忌憚地鳥(niǎo)叫聲；當你傷心落淚時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，會(huì )覺(jué)得它嘰嘰喳喳，恨別鳥(niǎo)驚心。這完全取決于人的主觀(guān)上的心理感受。
在自己安樂(lè )窩成長(cháng)下的鳥(niǎo)，它恐懼地伸出了頭，用眼睛直直盯著(zhù)外面的世界，然后縮了進(jìn)去，待羽翼未豐滿(mǎn)時(shí)，它對外面的稀奇古怪充滿(mǎn)了好奇與恐懼，但是它還是想要自己走出去看看，便踱了幾步，掉在地上摔傷了，于是鳥(niǎo)媽媽為它療傷，便告訴它，外面的世界很險惡，你要小心，千萬(wàn)不要在此離開(kāi)家而受到了不必要的傷害。小鳥(niǎo)點(diǎn)頭稱(chēng)是，便養成了其孤僻、傲慢、普天之下，唯我獨尊的性格，與世物不接觸，不利于今后自身成長(cháng)。
而在自然界中的風(fēng)雨打擊下成長(cháng)中的鳥(niǎo)，它在蒼茫的大海上高傲地飛翔，一會(huì )兒翅膀碰著(zhù)波浪，一會(huì )兒又向遠處逝去。它叫喊著(zhù)，它不畏暴風(fēng)雨的襲擊。當它熟睡時(shí)，老鷹慢慢向它逼近，可是它從平靜的湖面上早就聽(tīng)出了波浪的翻滾，銳不可當，但它絲毫也不害怕，從容冷靜地作出了英明的逃脫決策。當它從危險中剛剛挺了出來(lái)，有人又向它張開(kāi)了捕網(wǎng)，可是它蔑視地瞅了幾眼，從而正確地判斷了飛行的方向。它是那么的執著(zhù)、堅強，在自然界的風(fēng)雨危難重重下沖破了蒂固和封鎖，磨折不了，它又被頑固的人民壓迫不倒。從而使它更加親身認識到世界的這個(gè)大課堂，它會(huì )讓自己的人際關(guān)系發(fā)展得更好、更牢固、更牢靠。
我讀過(guò)梁秋實(shí)寫(xiě)的《鳥(niǎo)》，提起鳥(niǎo)，大家都會(huì )覺(jué)得很常見(jiàn)，極普遍，不被人重視，可是它有著(zhù)極強的生命力，是它唱響了生命之歌，而我要高聲贊美這種鳥(niǎo)。
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