閱讀讓生活更美好作文（精選66篇）
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就像大地沒(méi)有了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；離開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，小草離開(kāi)了陽(yáng)光。接下來(lái)小編收集了閱讀讓生活更美好作文，歡迎閱讀！
閱讀讓生活更美好作文 篇1
書(shū)是我們人類(lèi)的朋友，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀不能自由翱翔。所以孫中山說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活？”就是這個(gè)道理。
空閑時(shí)，我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每當一翻開(kāi)書(shū)，整個(gè)大腦都在的海洋里了。在書(shū)海里慢慢領(lǐng)略書(shū)的奧秘，和蘇軾一起陶醉在望湖樓；和大畫(huà)家齊白石一起觀(guān)察蝦的一舉一動(dòng)；和李白一起送行汪倫……各種各樣的書(shū)籍讓我愛(ài)不釋手有時(shí)候入迷了，就會(huì )廢寢忘食，也就胡亂扒拉幾口飯。閱讀增長(cháng)了我的知識。雖然讀書(shū)友誼身心，但是可不是白讀的——書(shū)中的好詞好句好段都要運用，這才叫讀書(shū)。否則要變成“假讀書(shū)”了！寫(xiě)作時(shí)都派上用場(chǎng)了，真是腹藏詩(shī)書(shū)氣自華！
記得有一次，一下英語(yǔ)好的`我，竟然破天荒考了89分！我很失望，因為差一分就難，爬上來(lái)了�？上н�是掉下來(lái)了。一分可以上好幾名呀！回到家，隨手拿起一本書(shū)，垂頭喪氣地看著(zhù)。誰(shuí)知，一看便癡迷了，猶如背書(shū)團團圍繞著(zhù)，和書(shū)作伴，打開(kāi)心靈的鑰匙。書(shū)像一位美麗的天使，安慰、撫媚我的心靈，使我陶醉在其中。沒(méi)想到！書(shū)也有成為自我的力量！我已經(jīng)將它作為我唯一的“知己”了。原來(lái)傷心和困難都是攔路虎，我們像武松一樣，將它打倒了，戰勝的卻是自己！閱讀使我快樂(lè )，它像一把鑰匙，叩開(kāi)我們心靈的大門(mén)；它像一盞燈，照亮我們所有的道路……
人活在世上都得讀書(shū)，因為它不僅能開(kāi)闊知識面，還能讓我們的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯，很多時(shí)候，你在生活中碰到的重重困難，心靈上的創(chuàng )傷，在書(shū)中，都能找到最好的答案。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì )感覺(jué)到自己仿佛于書(shū)中的情節融為一體，你會(huì )感受到自己的心變得平靜下來(lái)，不那么煩躁了。這，都是書(shū)的魅力！
我一直牢記冰心奶奶的一句話(huà)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”。因為它，使我從小就擁有一個(gè)讀書(shū)、寫(xiě)作的好習慣，這個(gè)好習慣一直伴隨著(zhù)我的人生。
小時(shí)候，奶奶的院子里有棵綠蔭如蓋的大樹(shù)，我常常躺在大樹(shù)下的木椅上，一手拿著(zhù)一本連環(huán)畫(huà)，一手抱著(zhù)奶瓶，像看天書(shū)一樣自?shī)首詷?lè )。那時(shí)的我，看不懂文字，只能津津有味地咀嚼著(zhù)引人入勝的卡通畫(huà)，還時(shí)不時(shí)地捂著(zhù)嘴，傻乎乎地笑上一陣子。這時(shí)，大樹(shù)下，院子里，到處都飄揚著(zhù)我那銀鈴般的笑聲。有時(shí)，爺爺奶奶也受到了我的“傳染”，悄悄地走過(guò)來(lái)，點(diǎn)著(zhù)我的小腦門(mén)，忍俊不禁地跟著(zhù)我一起放聲大笑。整個(gè)院子都彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。那時(shí)，我的腦海中，閱讀就是一本有趣的.連環(huán)畫(huà)。
上學(xué)了，我仍和小時(shí)候一樣那么喜愛(ài)閱讀。只要一有空，我就能像變魔法似的，隨時(shí)隨地掏出一本書(shū)，忘乎所以地閱讀，像欣賞一部扣人心弦的電影一樣，有時(shí)候連老師走到身邊都沒(méi)發(fā)現。大量的閱讀，讓我的儲備量遠遠超過(guò)同齡人，每次同學(xué)們跟我比賽古詩(shī)詞或成語(yǔ)接龍，都輸得一敗涂地，因此，同學(xué)們給我取了個(gè)“文學(xué)霸”的雅號。
一次語(yǔ)文課上，老師讓我們說(shuō)一兩句帶有“花”的古詩(shī)。老師話(huà)音剛落，我的小手像閃電一般快速地舉了起來(lái)，臉上洋溢著(zhù)按捺不住的喜悅。心里自豪地想：哼，看我的吧！過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，班級里還是一片寂靜，除了我的手還高高的舉著(zhù)。我詫異地環(huán)顧著(zhù)四周，誰(shuí)知同學(xué)們都對我投來(lái)了希望和鼓勵的眼神。
“好，請楊芮琪同學(xué)回答”，老師終于請我了。我騰得一下站起來(lái)，一口氣說(shuō)了好幾句帶有“花”的古詩(shī)。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，教室里立即響起雷鳴般的掌聲，我紅著(zhù)臉坐了下去。那時(shí)，我的腦海中，閱讀就是能讓同學(xué)和老師為你叫好和稱(chēng)贊的事。
現在，我已經(jīng)是一名初中生了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我懂得閱讀的重要性！閱讀就是翱翔在知識的海洋里！閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇3
有你，生活更美好讀史使人明志，讀詩(shī)使人聰慧，讀哲學(xué)使人深刻，讀倫理使人有修養，讀邏輯使人善辯。閱讀，會(huì )讓我們的生活更美好。
閱讀，幫我解決生活中的難題記得又一次，我和朋友吵架了�；氐郊依�，百無(wú)聊賴(lài)的我拿起一本書(shū)，隨便翻了一頁(yè)，恰巧這頁(yè)上的故事講的是一個(gè)小女孩和朋友吵架后不知怎樣才好的事情。故事中的女孩給專(zhuān)家寫(xiě)信，專(zhuān)家給了她許多的建議。我仔細閱讀了專(zhuān)家的建議后，撥通了朋友的電話(huà)，我真誠地向她道歉，并分析了我們吵架的原因。電話(huà)那端的她沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“讓我再想想�！睅追昼姾�，她一臉陽(yáng)光地出現在我家門(mén)口，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“我們還是好的朋友�！遍喿x，挽救了我們的友誼。幫我解決了生活中的難題。閱讀，讓友誼常在。
閱讀，讓我勇敢地面對困境在我們的成長(cháng)過(guò)程中，不都是風(fēng)和日麗的日子，我們會(huì )遇到各種各樣的情景。無(wú)論你愿不愿意，我們都不得不面對一些困境。學(xué)輪滑，總是摔倒。學(xué)畫(huà)畫(huà)，線(xiàn)不是描得太粗，就是太細。彈琴時(shí)，總是有些節奏跟不上。做題時(shí)，也常常有卡殼的時(shí)候……每當遇到困境，我想放棄的時(shí)候，總會(huì )想起書(shū)中的故事：保爾不畏艱難，寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》；愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次的失敗，發(fā)明了燈泡。林肯經(jīng)過(guò)起起落落，終成總統。與他們比起來(lái)，我遇到的一點(diǎn)點(diǎn)挫折又算什么，一點(diǎn)點(diǎn)失敗又能怎樣？閱讀，讓我領(lǐng)略了成功者不畏失敗，堅持不懈的.精神，讓我有勇氣面對困難，走出困境。閱讀，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
閱讀，能陶冶人的情操閱讀，使我領(lǐng)略了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概。閱讀，讓我體驗到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園心境。閱讀，讓我懂得了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”憂(yōu)民情懷。閱讀，讓我理解了李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡姆瞰I精神……閱讀，讓人更淡泊，高尚。閱讀，是一種樂(lè )趣。閱讀，是一種享受。閱讀，是一種感悟。閱讀，是一種修養。閱讀，讓我們獲取了知識。閱讀，讓我們的生活變得多彩。有了閱讀，你我的生活才更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，如果你問(wèn)我什么讓生活變得更美好，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，那當然是閱讀啦！閱讀不僅豐富了我各方面知識，讓我懂得很多道理，還讓我能夠保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，冷靜面對任何問(wèn)題。
以前，很多時(shí)候我學(xué)習、做事沒(méi)有毅力，往往堅持不到最后，遇到一道題做不出來(lái)就不往下做了，等著(zhù)父母來(lái)幫助我解答；在學(xué)游泳時(shí)，嗆了口水，就不想再學(xué)了。為此，父母和老師沒(méi)少操心。讀書(shū)也一樣，有時(shí)一本書(shū)還沒(méi)看多少就換一本，就這樣，我看過(guò)的書(shū)有不少只知道開(kāi)頭卻不知道結尾。
直到有一天，我看了《假如給我三天光明》 這本書(shū)，讓我產(chǎn)生了很大的改變。書(shū)里講述了海倫·凱勒如何在又瞎又啞又聾的情況下，通過(guò)堅持不懈的努力最終成為一位世界知名作家，創(chuàng )造了輝煌無(wú)悔的`人生。海倫·凱勒堅持不懈、努力學(xué)習的精神深深打動(dòng)了我，結果自己居然讀完了這本書(shū)。從此往后，我的腦海里常常浮現出海倫·凱勒與命運抗爭和奮斗的身影。在堅持不下去的時(shí)候，我就告訴自己，海倫·凱勒在那么艱難的情況下都堅持下來(lái)了，我難道就不行嗎？漸漸的，我改掉了沒(méi)有毅力、不能堅持的壞習慣。
同時(shí)，我也是一個(gè)遇到點(diǎn)兒挫折、被家長(cháng)說(shuō)幾句就會(huì )掉眼淚的人。身邊的好朋友都勸我開(kāi)心點(diǎn)，就把《童年》這本書(shū)推薦給我看。讀完了《童年》，我認識到了人在這世界上，多多少少都會(huì )遇到挫折，阿列克謝在那么困苦的生活下都沒(méi)掉半滴眼淚，我又有什么理由抱怨呢？我懂得了樂(lè )觀(guān)面對一切的重要性。遇到挫折時(shí)最佳的解決方法永遠不是掉眼淚，而是想盡一切辦法去解決問(wèn)題。
不管是現在還是未來(lái)，對于什么讓生活更美好這個(gè)問(wèn)題，我的答案會(huì )一直是：閱讀。
閱讀讓生活更美好作文 篇5
閱讀，像天空一樣廣闊些，如星海一般燦爛無(wú)比。歌德曾說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)。是啊，書(shū)就如一首詩(shī)，一首詞就是一朵美麗的花。一個(gè)美妙的童話(huà)，一則動(dòng)人的故事，一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
小時(shí)候，我常常問(wèn)爸爸，你希望我成為使一個(gè)什么樣的人？爸爸總是認真地說(shuō)我希望你做一個(gè)快樂(lè )的人，做一個(gè)快樂(lè )的人。我吐吐舌頭，怎么就能快樂(lè )呢？你自己找��！
爸爸點(diǎn)叫我的名字回答道。
那時(shí)我常天真的想要是能變成童話(huà)里穿著(zhù)白無(wú)情的小公主，我一定很快樂(lè )。后來(lái)我真知道照的我特別喜歡沉醉在一本本休滿(mǎn)石廟知識的書(shū)中。正如魯迅所說(shuō)的，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì )有的。而如今，我正這海綿里的水如饑似渴的閱讀著(zhù)，享受著(zhù)。
我總是貪戀著(zhù)書(shū)店的每一本書(shū)，似乎那也每一本書(shū)都有著(zhù)巨大的魔力，讓我不住不由自主的`鉆進(jìn)去，讓那靈動(dòng)的文字從我眼中流淌出那波瀾起伏的情節讓我的情緒不斷的發(fā)生變化。我知道，我真是真正的愛(ài)上他們了，我愛(ài)上了那種文字里的快樂(lè )。
我認識的，愛(ài)著(zhù)我所閱讀感悟的每一個(gè)字眼。直到現在，每當我回憶起以前讀過(guò)的每一本書(shū)，還有一種新的感受，新的體會(huì )。在我的眼中，那些閱讀開(kāi)了許多絢麗奪目的小花，他們真實(shí)的記錄著(zhù)我的情感，我的生活唱，這些書(shū)的翅膀的花朵在自由快樂(lè )的開(kāi)放者唱著(zhù)舞著(zhù)，仿佛給我的心靈種下了一些花種開(kāi)出了天使之花。
在我的眼中，書(shū)就像一群如舞的精靈，向我傾訴著(zhù)他們所擁有的獨特的感受，他們在我的眼中盡情的傾訴者跳。歡跳著(zhù)，玩耍著(zhù)，親唱著(zhù)自我最美的感情！
我明白，我永遠不可能成為童話(huà)里面所描述的小公主，但我知道。我用質(zhì)樸的情和目光做我的老師，用心去傾聽(tīng)書(shū)的聲音，用情緒感受書(shū)的靈魂。我在心靈的窗戶(hù)中凝望著(zhù)，展開(kāi)最美的目光……
我相信我會(huì )用目光代替我的舞步，我在心中閱讀讓我的生活更加精彩。
閱讀讓生活更美好作文 篇6
讀遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇軾的詩(shī)告訴我們：學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。閱讀能使我們開(kāi)拓視野，閱讀能夠陶冶我們的情操，閱讀還能驅除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。閱讀，讓生活更美好。
我讀幼兒園小班時(shí)，著(zhù)名動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》發(fā)布了。這部動(dòng)畫(huà)片如同沙灘上的一顆珍珠將我吸引住了。于是我每天晚上一回到家都會(huì )打開(kāi)電視機看著(zhù)火熱的動(dòng)畫(huà)片�？粗�(zhù)，看著(zhù)我就入了迷，有幾次差點(diǎn)睡過(guò)頭遲到。爸爸媽媽見(jiàn)我對電視如此入迷，便商量起來(lái)：“他這樣不行啊，這樣下去他上小學(xué)怎么會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)課呢？是啊，咱們要把他注意力轉移，不能再看電視了�！钡搅酥邪�，媽媽便用卡片的方式教我認拼音，學(xué)會(huì )了拼音，媽媽就時(shí)不時(shí)拿幾張卡片讓我拼，大班時(shí)我拼音基本能脫口而出了。媽媽看時(shí)機成熟，便拿了一本關(guān)于熊出沒(méi)連環(huán)畫(huà)，書(shū)中圖文并茂，也帶有拼音，對于我來(lái)說(shuō)正合適，憑著(zhù)這些連環(huán)畫(huà)，減少了我對電視的依賴(lài)。
到了三年級，我也識得不少字兒，但我覺(jué)得連環(huán)畫(huà)滿(mǎn)足不了我了，就讓媽媽買(mǎi)了幾本故事書(shū)，書(shū)中蘊含了一些易懂的道理，我也在其中不斷成長(cháng)。而現在我已經(jīng)六年級了，在空閑的時(shí)間，我也會(huì )翻開(kāi)書(shū)，在書(shū)的.海洋里自由自在地遨游。在這里，我能和孫悟空大鬧天宮，和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，和濟公一起助人為樂(lè )。當我看到《駱駝祥子》中的祥子與命運抗爭失敗時(shí)，我會(huì )很傷心，當我看到《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金生病同病魔作斗爭，我會(huì )想到自己的現狀，如何戰勝困難，戰勝自己。當看到《修真聊天群》中主人公幽默的語(yǔ)言，我會(huì )捧腹大笑。我不禁想說(shuō)，這真是和高尚的人一起談話(huà)呀。
因為有書(shū)陪伴，我不會(huì )孤獨寂寞，因為有書(shū)陪伴，我不會(huì )枯燥無(wú)味，閱讀，讓我的生活變得充實(shí)、豐富多彩。閱讀伴我成長(cháng)，閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇7
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@句話(huà)是俄國著(zhù)名作家高爾基說(shuō)的�！帮埧梢圆怀�，覺(jué)可以不睡，書(shū)不能不讀�！边@是偉大的.毛主席所說(shuō)。這兩句話(huà)都體現了閱讀的重要性。
閱讀可以讓我明白做人的道理�！秱愓Z(yǔ)》告訴了我謙虛與禮儀；《三字經(jīng))》告訴了我要善良做人；《那年深夏》告訴了我友誼的重要性。
閱讀可以讓我領(lǐng)略古學(xué)的魅力。一會(huì )見(jiàn)我被諸葛孔明請到高山，觀(guān)看討論著(zhù)三國形式；一會(huì )兒我隨著(zhù)唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)；一會(huì )兒我與宋江眾人一起商討對策，時(shí)抗皇朝；一會(huì )兒我被拉入清朝賈府，品味兒女情長(cháng)。
歷史的長(cháng)河通現出一批名人壯士與奇景怪事。在《史記》中，司馬遷帶領(lǐng)我們觀(guān)看上到水神、炎帝，下到春秘戰國的奇人名事；在《中華上下五千年》中，它帶領(lǐng)我們看到了大秦一統天下，看到了蜀，委翻，吳三國鼎立，看到了李向陽(yáng)大敗松井，看到了中華白崛起……
如果說(shuō)我們是筆，那書(shū)就是墨；如果說(shuō)我們是車(chē)，那書(shū)就是油。書(shū)能提升我們的寫(xiě)作水平，提升我們的閱讀能力，讓我們能夠更上一層樓。
還等什么呢？把書(shū)捧起來(lái)吧！
閱讀讓生活更美好作文 篇8
縷縷墨香，張張書(shū)頁(yè)是我最?lèi)?ài)的味道，最?lèi)?ài)的顏色。
小時(shí)候，我有一個(gè)姐姐特別喜歡看書(shū)。在她的感染下，我漸漸地開(kāi)始閱讀。一開(kāi)始是媽媽買(mǎi)了一本睡前故事，她每天睡前給我講故事。我被故事里居心叵測的小羊，善良的小狼給驚呆了，因為這和我的認知迥然不同。我每天都追著(zhù)媽媽讓她給我講故事。就這樣過(guò)了一年，我上了小學(xué)，認識了拼音。開(kāi)始試著(zhù)自己讀報紙，不認識地字就問(wèn)姐姐，于是“藏”，“能”這種比較難的字我也認識了。自然，我認識的字也遠遠超過(guò)了同齡人。
讓我印象最深的還是二年級時(shí)，我無(wú)意間得到了一本詩(shī)集，帶去了學(xué)校。同桌見(jiàn)我看得津津有味，便搶走看了起來(lái)。同桌的.表情從好奇到驚訝，再到疑惑。同桌說(shuō)：“這是什么鬼東西，看都看不懂！”我心中暗喜，指著(zhù)書(shū)，念給他聽(tīng)：“夏天的飛鳥(niǎo)，秋天的落葉……”當他驚愕地將書(shū)拿去辦公室給老師看的時(shí)候，老師都驚呆了。我十分驕傲，本來(lái)是兩天一讀的書(shū)，現在卻是每天都讀。我在小本子上記著(zhù)自己喜歡的句子、段落，這個(gè)好習慣一直伴隨著(zhù)我。后來(lái)再長(cháng)大些我才知道那本書(shū)是著(zhù)名的《飛鳥(niǎo)集》。
我特別喜歡讀小說(shuō)、散文。我最喜歡的小說(shuō)作家是沈石溪，他的著(zhù)作我幾乎都看過(guò)。
現在，我已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始閱讀那些更深奧的書(shū)籍。每個(gè)周末的午后，我都坐在陽(yáng)臺，讀著(zhù)書(shū)中的語(yǔ)句，品著(zhù)書(shū)中的美好�？|縷陽(yáng)光躍過(guò)我的發(fā)絲，投到我的書(shū)頁(yè)上……
閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇9
作家曹文軒說(shuō)：閱讀是對一種生活方式、人生方式的認同。閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(cháng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。確實(shí)，閱讀帶給人的益處不計其數，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。我愛(ài)閱讀，因為書(shū)是我成長(cháng)的源泉，是我積累文化知識的寶庫，閱讀讓我的生活更美好。
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我便與書(shū)為伴，它們是我形影不離的好朋友。閱讀是我最大的也是唯一的興趣，我一天不看書(shū)，就會(huì )牽腸掛肚，飯吃不香，覺(jué)也睡不好，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
閱讀讓我知道了什么是真善美�！赌闶俏业膶氊悺肥屈S蓓佳寫(xiě)的一篇長(cháng)篇小說(shuō)。小說(shuō)主要講述了：有輕度智力障礙的貝貝在失去親人后，與小區的電工李大勇結下了不解之緣。
我喜歡書(shū)中的貝貝，他雖然從小就失去了父母，但在奶奶的努力訓練下，長(cháng)成了一個(gè)心地純樸，乖巧善良，熱愛(ài)大自然的孩子。我更敬佩李大勇，貝貝10歲時(shí)，奶奶因病去世，是李大勇一直無(wú)私地關(guān)心和照顧貝貝。這本書(shū)讓我相信，人間自有真情在，人間處處充滿(mǎn)愛(ài)。
閱讀讓我寫(xiě)作文時(shí)，下筆如有神，好詞好句如噴涌而出的泉水，擋都擋不住。閱讀會(huì )讓我忘卻煩惱，每當我心情不好時(shí)，我便會(huì )找一本書(shū)，讓自己沉浸其中，什么煩惱都會(huì )拋之腦后，煙消云散。閱讀會(huì )帶給我勇氣，當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，書(shū)中的那些大神們便賜予我能量，我就會(huì )勇氣倍增，充滿(mǎn)力量，戰無(wú)不勝。
書(shū)是我的良師益友，讀一本好書(shū)，就像跟一位高尚的人在對話(huà)。如果書(shū)籍是一片蔚藍的天空，我便是天空中自由飛翔的'小鳥(niǎo)；如果書(shū)籍是一片汪洋的大海，我便是大海中遨游的魚(yú)；如果書(shū)籍是一個(gè)五顏六色的花園，我便是快樂(lè )采蜜的蜜蜂。閱讀已成為我生活中不可缺少的一部分，閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇10
早晨，陽(yáng)光明媚，我手捧著(zhù)一本百讀不厭的書(shū)，坐在窗戶(hù)旁。陽(yáng)光照在書(shū)上，我的心美滋滋的。
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽總是帶我去圖書(shū)館，給我看識字本，教我識字。在我稍大一點(diǎn)后，我會(huì )看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)解決了我滿(mǎn)腦子的`問(wèn)號。當《十萬(wàn)個(gè)為什么》不足以滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我就擴大了閱讀的范圍，地理、物質(zhì)、文學(xué)各方面的書(shū)我都有涉獵。
有一天，我無(wú)意中翻開(kāi)了一本手工書(shū)，里面各種各樣精美的手工制作作品立刻吸引了我，我津津有味地讀了起來(lái)。我印象最深的是展翅欲飛的千紙鶴，那千紙鶴一直吸引著(zhù)我，仿佛帶著(zhù)我遨游天際。有一天，媽媽給我買(mǎi)了包五顏六色的正方形的紙，我馬上拿起紙，開(kāi)始折。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就折了好幾只千紙鶴。上學(xué)了，我把自己折好的千紙鶴帶到了學(xué)校，送給了同學(xué)�！靶�，你折得真好看！”“是��！太可愛(ài)了！”“這只千紙鶴好好看呀！可以教我折嗎？”同學(xué)們圍在我身邊，拿著(zhù)千紙鶴愛(ài)不釋手�！爱斎豢梢粤�，我有時(shí)間就教你們折，好嗎？”我喜不自禁地說(shuō)。在教師節那天，我折了幾只千紙鶴和小船，給張老師作了張賀卡，張老師欣喜地看著(zhù)賀卡，不停地贊嘆：“你做的賀卡真好看！”頓時(shí)，我的臉漲得通紅，害羞地低下了頭，心里卻是美滋滋的。
如果書(shū)是海洋，那我就是在浩瀚無(wú)邊的大海中暢游的小魚(yú)；如果書(shū)是天空，那我就是在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果書(shū)是大自然，那我就是在茵茵的綠草中的盛開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)小花。閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇11
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾這么說(shuō)，而我也這么覺(jué)得，我認為，書(shū)中自有黃金屋，只要我們認真閱讀，就可以得到許多有趣的知識，可以讓我們的生活更美好。
如果我是饑渴的.旅行者，閱讀便是那可口的美食；如果我是即將干枯的小草，閱讀便是那甘涼的清泉；如果我是一只無(wú)法爬遍世界的螞蟻，閱讀便是一張全面的地圖。我得到書(shū)，就如同魚(yú)兒得到了水，可以歡快的跳躍，美好的生活。
我與閱讀也發(fā)生過(guò)許多故事，有一天，考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我最擅長(cháng)的數學(xué)居然才考了八十多分，我失望極了，帶著(zhù)詛喪的心情回到家中。
一回到家，自然是不知該怎樣做，垂頭喪氣，忽然，我看見(jiàn)了躺在桌子上的那本《若愛(ài)世界都可愛(ài)》，我的手不由自主的伸過(guò)去，翻開(kāi)來(lái)，準備看一看，一看就好了，豐子愷將每個(gè)人物的形象，性格，描寫(xiě)得如同真人一般，幽默得語(yǔ)調使我哈哈大笑，感動(dòng)的地方又讓我聲淚俱下，不知不覺(jué)中，心中得煩惱便被忘到了叫宵云外。
到了這個(gè)時(shí)候，我便發(fā)現，閱讀真是一個(gè)“掃地機器人”，可以幫我清掃掉一切煩惱。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我感受到了閱讀得樂(lè )趣，我感受到了讀書(shū)的歡樂(lè )，我愛(ài)閱讀，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇12
書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，當你打開(kāi)智慧大門(mén)后，生活就會(huì )變得更美好；書(shū)是人體不可缺少的營(yíng)養，當你如饑似渴地在書(shū)海中遨游時(shí)，你會(huì )變得博學(xué)多才，生活中也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
暑假里的一天，我在房間里看書(shū)。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)遞給我一杯水，卻不小心把水灑在我的書(shū)上�！鞍パ�！”我大叫一聲，然后不停地抱怨著(zhù)。媽媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)我不懂事，小題大做。等媽媽出去后，煩悶的'我又拿起書(shū)，隨手翻看起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的壞心情煙消云散了，書(shū)中的優(yōu)美文字吸引著(zhù)我，使我忘記了一切煩惱。
書(shū)是一切智慧的源泉，我們應該多閱讀、讀好書(shū)，只有這樣才能學(xué)到更多的知識。閱讀會(huì )讓我們的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇13
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑斘覀儾┯[群書(shū)，把書(shū)反復地精讀、細讀，讀透后再寫(xiě)作文時(shí)運用起來(lái)就會(huì )得心應手。閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。讀科普讀物，我知道了“彩虹是怎樣形成的”、“飛機是怎樣飛上天的”、“天空為什么是藍色的”等科學(xué)知識。閱讀讓我對科學(xué)有了更深的了解，激發(fā)了我對大自然、對科學(xué)的好奇心。讀地理人文風(fēng)俗一類(lèi)的書(shū)，世界各地的景點(diǎn)、建筑、人文知識帶著(zhù)我遨游世界，讓我足不出戶(hù)知天下。讀文學(xué)名著(zhù)，我認識了勇于反抗的孫悟空，認識了勇猛機智的武松，還認識了勇敢忠義的關(guān)羽、足智多謀的諸葛亮和樂(lè )觀(guān)機智的魯濱遜。我在他們身上學(xué)到了許多。他們也給了我戰勝生活中的苦難的'勇氣和信作文吧心。
閱讀不僅能讓我們開(kāi)闊視野，還能讓我們明事理，懂真諦。在《三國演義》中，我最欽佩的兩個(gè)人是關(guān)羽和諸葛亮。記得四年級時(shí)，老師讓我們讀《三國演義》。我一捧起這本書(shū)，就被它里面的人物深深吸引住了。關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢。盡管曹操對他很好，他也沒(méi)有忘記兄長(cháng)劉備，一心想著(zhù)回到劉備身邊。他讓我懂得了要忠于朋友，忠于國家。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“鞠躬盡瘁，死而后已�！彼米约旱闹腔�，全心全意地輔佐劉備，到死為止，最終實(shí)現了他的諾言。在他身上我學(xué)到了要誠信待人，學(xué)好本領(lǐng)。
書(shū)，是我們進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們前行的明燈；書(shū)，是干渴時(shí)的一杯甘泉；書(shū)，是炎熱時(shí)的一縷清風(fēng)；書(shū)，是照亮迷茫的燈塔；書(shū)，是醫治愚昧的良藥。冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！遍喿x，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇14
隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步，科技的騰飛，我們的生活變得越來(lái)越好。但我從心里覺(jué)得，閱讀讓生活更美好。
昨天下午的延時(shí)服務(wù)，誰(shuí)料老師搞了個(gè)突然襲擊——考試。一時(shí)間，教室里只剩下了寫(xiě)字的沙沙聲。
這不，今天成績(jì)出來(lái)了。我考得很不理想，從95分以上一直跌到了85分以下。這大起大落的分數，讓我的心情像坐上過(guò)山車(chē)似的從峰頂直達谷底�！皐ay！我明明那么努力的學(xué)習，換來(lái)的'竟是這種結果�！币粫r(shí)間，旁邊同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)都是對我的冷嘲熱諷；陽(yáng)光被陰霾給遮住了，教室外面的草似乎蔫了下來(lái)。我心煩意亂，情不自禁地把手伸進(jìn)抽屜里摸出一本書(shū)來(lái)。黯然神傷地讀了起來(lái)。好奇妙！那書(shū)里的文字像悠揚的音符一樣，在我的心頭環(huán)繞、流淌，又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳躍在我的心間，給與我溫暖與關(guān)懷�！蔽抑卣季w又認認真真將錯題看了一遍，哈！這些題都是紙老虎——戳即破！
下課了，我們幾個(gè)志同道合的朋友湊在一起聊天�！盎哿�！《基督山伯爵》你看過(guò)嗎？講的是什么？”其中一個(gè)朋友問(wèn)。我嫣然一笑：“當然，這本書(shū)的故事情節那可真是一波三折，匪夷所思呀！主要講的是一個(gè)叫唐代斯的年輕人，被人陷害入獄的故事。但他從不放棄，還試圖越獄……”我滔滔不絕。把看過(guò)的經(jīng)典故事一口氣總結完。聽(tīng)得大家意猶未盡，并且自嘆不如。瞧！閱讀分享能給大家帶來(lái)閱讀動(dòng)力，又能提高閱讀水平，這百利而無(wú)一害的事，何樂(lè )而不為呢？
因為我的閱讀量越來(lái)越大，所以寫(xiě)作水平也有所提高。有時(shí)候還會(huì )被老師在班上作為范文朗讀。當時(shí)的心情美的簡(jiǎn)直是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。這都是閱讀給我帶來(lái)的好處。記得還有一次，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)好地方。我的腦中立刻浮現出了爸爸的菜園，再加上從書(shū)中看到的好句、好段，一仿寫(xiě)，這篇文章立刻又在全班范讀。當發(fā)下來(lái)時(shí)，我還沒(méi)有翻開(kāi)就被同學(xué)們搶了去。此時(shí)我，只能笑笑搖著(zhù)頭，在心中感慨萬(wàn)千：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
你看，你看，這閱讀讓我的生活如此美好，你呢？
閱讀讓生活更美好作文 篇15
閱讀，就像一朵朵花，好像在等我們去發(fā)現一朵它的純潔和美麗；閱讀，猶如一縷清風(fēng)情然拭去我額頭上的汗珠；閱讀，猶如一束陽(yáng)光照耀我的心頭。
閱讀，讓我們走進(jìn)了老舍的草原，草原可真大��！一望無(wú)際的草原，看見(jiàn)了牛羊在回味草原的無(wú)限樂(lè )趣，讓我想起“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”仿佛已經(jīng)讓我們感受到了蒙古人的熱情款待。讓我們走進(jìn)了魯迅的故鄉，我們可以看到，這樣的一幅畫(huà)面：天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的`沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其中有一個(gè)十一二歲的少年項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃去了。
閱讀，讓我感受了與書(shū)心靈的溝通；閱讀，讓我感悟到生活的真諦和美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇16
“書(shū)味在胸中，甘于飲陳酒�！币槐竞脮�(shū)猶如一壺上等佳釀，每一次的文字碰撞，每一次的小口淺酌，每一次的沉醉都給我帶來(lái)無(wú)限的收獲和快樂(lè )，這讓我不禁感慨：閱讀讓生活更美好。
閱讀，讓我認識了許多良師益友。在八九歲時(shí)我看了《綠野薔薇的安妮》，我知道了外表不起眼就要堅強而努力；到了十一歲看了《三國演義》，我認識了足智多謀的諸葛亮，學(xué)會(huì )了他的“知己知彼，百戰百殆�！�
閱讀，使我忘記了許多煩惱。那次因為沒(méi)有考到高分，被老師批評，我回到座位拿起書(shū)本開(kāi)始閱讀了起來(lái)，不一會(huì )兒我頭上的烏云便消散而去。
閱讀，仿佛擁有魔法，總是使我入迷，忘記時(shí)間。有時(shí)候甚至媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到了。閱讀還可以讓我在時(shí)空中穿梭，讓我知道古人的聰慧。
書(shū)，是一條小船，載著(zhù)我暢游知識的海洋；書(shū)，是一對美麗的翅膀，帶我翱翔在無(wú)邊無(wú)際的知識天空中；書(shū)，是一把大門(mén)的鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，是一個(gè)指南針，指引我走進(jìn)閱讀的大門(mén)；書(shū)，是我的良師益友；書(shū)架就是書(shū)的花園，在我無(wú)聊的時(shí)候，便會(huì )看一看這書(shū)的花園，與我的.良師益友交談。
閱讀使生活更美好。認真閱讀，能讓我感受到春的溫暖；認真閱讀，能讓我感受到夏的炎熱；認真閱讀，能讓我感受到秋的涼爽；認真閱讀，能讓我感受到冬的寒冷。
閱讀讓生活更美好作文 篇17
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币郧翱吹竭@句話(huà)我還一知半解，但現在，我開(kāi)始真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的含義。
今年暑假，不知為何我心情很煩躁，寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習完全無(wú)法投入，越來(lái)越覺(jué)得生活貧乏枯燥無(wú)味。
有一天，媽媽買(mǎi)的新書(shū)到了�！氨刈x名著(zhù)”、“偉人佳作”，一看到這些關(guān)鍵詞，我就想把書(shū)丟到一邊。這也太發(fā)乏味了，肯定沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，沒(méi)有扣人心弦的描寫(xiě)�！翱匆幌掳�，很有趣的�！痹趮寢尩拇叽傧�，我終究是打開(kāi)，簡(jiǎn)單翻閱一下，忽然，我被書(shū)中優(yōu)美樸實(shí)的詞句吸引住了，如同施了魔法似的，我一下子沉浸在知識的海洋中。
這就是《童年》——高爾基的作品，本文開(kāi)頭引用的名言正出于此書(shū)。我尤其喜歡其用小孩口吻所述的感覺(jué)。就如同坐在我身邊，把一個(gè)悲慘的故事用小孩天真的角度溫言說(shuō)出來(lái)，還和我交流著(zhù)他的`想法。書(shū)中，主人公阿廖莎有著(zhù)令人嘆息的童年，家庭遭遇變故，寄人籬下，外公野蠻殘忍，繼父粗暴，母親不堪重負也導致對他冷漠不關(guān)心并最終病逝。但一切未能阻止阿廖莎對光明的追求，灰暗的天空因為阿廖莎和身邊喜歡的同伴變得溫暖和美麗；也未能夠阻止他對知識的追求，熱愛(ài)書(shū)籍使得他逐漸成長(cháng)起來(lái)。
阿廖沙那熱愛(ài)生活的溫熱的心，引導我發(fā)現了黑白紀錄片似的生活中那繽紛的色彩！初看完，我感覺(jué)有很深的感悟，但又朦朦朧朧捉摸不透。直到在我自己的生活中，某個(gè)消沉的時(shí)刻，某個(gè)緊張的關(guān)頭，突然回想起阿廖沙，想起了他那純真無(wú)邪的眼睛，那一瞬間，我感覺(jué)像是重新充滿(mǎn)了電——熱愛(ài)生活，努力向前。
現在，我又看了許許多多的書(shū)，無(wú)論學(xué)習還是生活上，收獲良多。閱讀給我帶來(lái)了巨大的樂(lè )趣。
閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇18
書(shū)在世界上隨處可見(jiàn)，人類(lèi)也離不開(kāi)書(shū)高爾基“曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"由此可見(jiàn)，書(shū)對于我們的重要性。
如果世界上沒(méi)有了書(shū)，世界上靠寫(xiě)書(shū)生活的作家將消失在人們的眼球中，沒(méi)有了書(shū)的'世界將是一片黑暗，沒(méi)有了白天，只有黑夜，以前的“真善美"從此消失，留下了一群愚蠢的人類(lèi)在地球上生活。
在無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)還是你很好的朋友。隨手拿起一本書(shū)，津津有味的看著(zhù)，沉浸在淡淡的書(shū)香中，陶醉在書(shū)的海洋，在不知不覺(jué)中慢慢睡著(zhù)。
還記得有一次數學(xué)考試，一向數學(xué)都很好的，我這次不知道怎么了，考了個(gè)六十幾分，險些不及格，還排在全班的倒數，考試前的信心像一溜煙的跑出了我的身體。試卷講解時(shí)，一節課一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，同學(xué)也發(fā)現了我的不對勁連忙問(wèn)我：“你怎么了？無(wú)精打采的。"我朝他搖了搖手便走了。
回到家，一副苦瓜臉，我進(jìn)房間把自己反鎖住，想一個(gè)人靜靜，我躺在床上，隨手從書(shū)架上拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》看起來(lái)，我細品其中的內容，他好像給了我一碗“心靈雞湯"一樣，我知道了，鋼鐵要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成為一塊鋼鐵，人生也是如此，人生中要經(jīng)歷許許多多，大大小小的困難。我也解開(kāi)了我的心結。
書(shū)是一切智慧的源泉，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才有更多的知識閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇19
書(shū)是什么？書(shū)是打開(kāi)我們心靈的鑰匙，書(shū)是照亮我們前進(jìn)道路的燈，說(shuō)是帶領(lǐng)我們在知識海洋遨游的船而閱讀讓我們在書(shū)中盡情的遨游。
小時(shí)候我常常和書(shū)打交道，那一天我們一家四口正在餐廳吃飯，爸爸和我說(shuō)：“等會(huì )兒吃完飯我們出去有事，哥哥陪你在家�！蔽衣�(tīng)了，不假思索的回了一句：“哦，知道了！”吃完飯問(wèn)題來(lái)了，天黑了，哥哥又只待在自己的房間打電腦又不讓我進(jìn)去，家里沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音，整個(gè)家里顯出一絲絲恐怖，讓我聯(lián)想到那些女鬼、幽靈、壞人等。于是我把家里的所有的燈都打開(kāi)了，就連廁所都不敢去，怕鏡子里突然閃現出一個(gè)女鬼，或者是自己身后有什么東西，我只好忍著(zhù)。雖然家里沒(méi)轉燈都是亮的，但我還是擔心家里會(huì )有什么可怕的人或東西，這時(shí)我打開(kāi)了書(shū)本開(kāi)始閱讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我整個(gè)人仿佛已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)虛擬的世界，在那里我可以和書(shū)中的`人物交談、玩耍，我已經(jīng)陶醉了�？粗�(zhù)看著(zhù)爸爸媽媽回來(lái)了，是閱讀讓我克服了恐懼，讓我陶醉，讓我快樂(lè )。
有一次我為了一件小事情和同學(xué)爭吵，我心中一直咽不下那口氣，覺(jué)得自己沒(méi)錯，都是同學(xué)的問(wèn)題，所以我很不甘心，為了冷靜下來(lái)，我在此翻開(kāi)了書(shū)本，又一次陷入了書(shū)中的先進(jìn)，慢慢的我把事情忘得一干二凈了，我也慢慢認識到了自己的錯誤，并且向同學(xué)倒了歉，我們又成了好朋友，好同學(xué)。
閱讀讓我冷靜，讓我理智，讓我智慧。讀書(shū)讓我快樂(lè )、幸福，閱讀讓我們的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇20
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以讓人分享更多的經(jīng)驗，了解更多的知識，感悟更深的情感，懂得更多的道理，內化更多的智慧。書(shū)作為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人類(lèi)更不能離開(kāi)圖書(shū)的支撐，下面就來(lái)分享我的讀書(shū)故事吧。
在我小時(shí)候，我什么都不懂，只知道玩兒，任時(shí)光如流水一般流逝。但是在五歲那年，我上幼兒園了，老師開(kāi)始教我讀書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不怎么喜歡讀書(shū)，只是隨便亂翻，看看書(shū)上的.圖片和漫畫(huà)而已。當我上了小學(xué)，我漸漸發(fā)現我喜歡上了讀書(shū)，每當我想放棄時(shí)，我就會(huì )告訴自己：“若不想被別人像小草一樣踩在腳下，那么你就要努力長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，而書(shū)就是你最好的肥料�！泵珴蓶|主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！�
如今我長(cháng)大了，讀的書(shū)越來(lái)越多，天文地理、古今中外在書(shū)的海洋里遨游，在知識的天地中翱翔。我足不出戶(hù)，就可以領(lǐng)略祖國的大好山河。我知道了中華上下五千年燦爛悠久的歷史文化這些全都是讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊眼界，還可以增長(cháng)知識，有時(shí)還給我們帶來(lái)意想不到的收獲。所以同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓書(shū)籍點(diǎn)亮我們的人生，讓書(shū)籍為我們指明前進(jìn)的方向，讓書(shū)籍為我們的人生插上翅膀。
閱讀讓生活更美好作文 篇21
我的母親在我很小的時(shí)候就將《意林》、《讀者》等優(yōu)秀報刊讀給我聽(tīng)。我總是聽(tīng)得十分入迷，這也許是我后來(lái)酷愛(ài)閱讀的一個(gè)重要原因。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣倪@句名言讓我念念不忘，是��！一本好書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野，豐富知識，使人變得更加睿智，心胸寬廣。
而且一本真正的好書(shū)還會(huì )使讀者產(chǎn)生共鳴，這個(gè)人好像就是我啊�！坝械娜嘶钪�(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！边@是一首紀念魯迅的詩(shī)。讓我感到了一種贊美和一種諷刺，是一種讓多數人產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)境界。這樣去品味一句話(huà)，一首詩(shī)，一本書(shū)，實(shí)在是生活中一種十分美好的事。
閱讀也讓我結識了許多性格迥異，多態(tài)多姿的“小伙伴�！�
讀《草房子》時(shí)，我關(guān)注的不是調皮可愛(ài)的主角桑桑。哦，是性格內向恬靜的女孩紙月。她的身上有著(zhù)許多謎底，命運坎坷讓人感嘆她的堅強。
讀《再見(jiàn)了，艾瑪奶奶》這本圖書(shū)時(shí)，以她最寵愛(ài)的小貓視角寫(xiě)了她從不幸發(fā)生到平靜離去的過(guò)程。艾瑪奶奶始終沒(méi)有掉一滴眼淚，只是給身邊的親人足夠的關(guān)懷，讓他們不再悲傷�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的悲慘結局讓人無(wú)比傷感，同時(shí)林黛玉不加掩飾的才氣讓我驚嘆無(wú)比。如此有趣的`人物及一波三折的經(jīng)歷。讓原本平淡無(wú)味的生活繡上了一層美輪美奐的圖案。
我愛(ài)閱讀，它讓我體會(huì )到許多不同的人生經(jīng)歷，讓我置身在一片花紅柳綠的精神世界中，它讓我的生活處處洋溢著(zhù)書(shū)香之氣，讓我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇22
閱讀是一把鑰匙，可以開(kāi)啟我們的學(xué)習之門(mén)；閱讀是一片未知的海洋，讓我們去探索；閱讀是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路……
閱讀，是我的愛(ài)好�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給我解開(kāi)許多謎團。
每一本書(shū)中都有不同的故事�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)了動(dòng)物們在農場(chǎng)中有趣的事情；《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜在荒島上的生活；《草原上的小木屋》寫(xiě)了一家人到西部的生活；《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我們對未知事物的`謎團……書(shū)不僅僅能讓我們收獲知識，還可以為生活帶走無(wú)聊和煩惱。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉歌唱，小狗在寬闊的廣場(chǎng)閑庭散步，而我的心情卻不是很好，甚至還有一些煩惱。我趴在書(shū)桌上，一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得世界沒(méi)有了生機與活力。于是，我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地閱讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就進(jìn)入書(shū)的海洋。我時(shí)而大笑，時(shí)而平靜，時(shí)而感懷……心情也隨之好轉并豐富起來(lái)。
閱讀，是我的愛(ài)好，它使我的生活變得更加美好而豐富！
閱讀讓生活更美好作文 篇23
閱讀，是一對寬大的翅膀，讓我飛翔在知識的天空上；閱讀，是一條小船，讓我飄在知識的海洋；閱讀，是一艘飛船，讓我在真理的宇宙暢游。
記得上二年級的時(shí)候，我喜歡上了閱讀，書(shū)對于那個(gè)時(shí)候的我是最好的朋友，我是看書(shū)看得津津有味的。書(shū)里的主角，有時(shí)是開(kāi)心的，也有時(shí)傷心的，我也跟著(zhù)他心情變換。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了一道美麗的風(fēng)景；每天放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì )從書(shū)架上拿出自己喜歡書(shū)，坐在椅子上，津津有味的閱讀著(zhù)。一縷陽(yáng)光照到了我的書(shū)上，我想陽(yáng)光肯定也喜歡閱讀吧。時(shí)間老人好像停止了走路，只有書(shū)本翻動(dòng)的.聲音。這時(shí)的我，已經(jīng)在知識的海洋里了，通過(guò)閱讀，我知道了一個(gè)個(gè)的道理和真理；開(kāi)闊了我的眼界；增加了我的文化素養。
上三年級的時(shí)候，我看到了一位三年級同學(xué)寫(xiě)了一篇較好的作文，發(fā)表在班報里，看的我很是羨慕，于是我抱著(zhù)羨慕的心理也要寫(xiě)一篇作文。那時(shí)的我只是喜歡閱讀，不會(huì )寫(xiě)作文。在閱讀時(shí)，我會(huì )把我看到的好詞和好句抄一個(gè)本子上。我抱著(zhù)有點(diǎn)信心的心理寫(xiě)完了一篇作文。我寫(xiě)的是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒(méi)有抱多大希望的�？墒抢蠋熆戳宋业淖魑暮�，就表?yè)P了我，使我對習作有了興趣感。讓我更喜歡寫(xiě)作，就這樣讀寫(xiě)結合，我的作文越寫(xiě)越好。也終于有一次，老師把我的作文發(fā)表在班報上，我高興的對爸爸說(shuō)：“爸爸，我這次的作文上班報了�！�，爸爸也高興的說(shuō)：“哇，你真棒！在班報上有你作品了�！�，果然多讀書(shū)讀好書(shū)就是好。閱讀的味道是香甜，寫(xiě)作的味道是有趣的。
書(shū)成了我的好朋友，我每一天也離不開(kāi)它們，堅持讀書(shū)，可以提高我寫(xiě)作的水平之外，也可以讓我學(xué)習成績(jì)更加好，更讓我增長(cháng)了見(jiàn)識了，使我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。
閱讀，讓我見(jiàn)識寬大，使我的生活更美好。閱讀，讓我的生活更美好，讓我對生活充滿(mǎn)信心。
閱讀讓生活更美好作文 篇24
令人憧憬的事物很多，多的像天空中閃爍的星星，而我喜歡的是就是閱讀。因為閱讀讓生活更美好。
在四年級時(shí)，我是一個(gè)非常懦弱的孩子，當我接觸《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，我知道，這本書(shū)如同明亮的燈光，照耀著(zhù)我人生前進(jìn)的路。青銅和葵花是這本書(shū)的主人公，他們和家人們經(jīng)歷了千萬(wàn)次的磨難，但是還是想彈簧那樣，被壓倒了又會(huì )迅速的站起來(lái)。他們這種百折不撓的精神感染了我，使我逐日堅強起來(lái)。
我以前總是哭，遇到一些坎坷就哭，就是因為我愛(ài)哭，身邊的朋友都遠離了我，我感到十分孤獨，選擇逃避一切堅強，但后來(lái)的《青銅葵花》讓我知道，沒(méi)有一個(gè)不可逾越的冬天，沒(méi)有一座不可翻越的高山，沒(méi)有一個(gè)不可橫渡的大海，所以是《青銅葵花》這種白折不撓的精神拯救了懦弱的我。我一玩的朋友又聚集到我身邊，我很開(kāi)心，我不再孤獨了。
還有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的身份，用日記的形式刻畫(huà)了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是愛(ài)的'暖流，流淌我全身，他的這些故事，感染我的心靈。讓我從一個(gè)冰冷的孩子，變?yōu)橐粋�(gè)富有愛(ài)心的孩子，她它讓我變得樂(lè )于助人，讓我變得積極向上，讓我的生活變得更加美好。
你要是問(wèn)我怎樣讓自己變得富裕、充實(shí)，那你就立即去讀書(shū)，因為讀書(shū)不會(huì )讓你虛度光陰。因為讀書(shū)會(huì )讓你的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇25
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么能讓生活更美好？”我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“閱讀”。
記得八歲那年，我在書(shū)房學(xué)習，父母在旁邊監視我，可我的心卻“身在曹營(yíng)心在漢”。在學(xué)習期間，我還總是以上廁所，喝水為由，盡量減少學(xué)習時(shí)間。
直到有一天，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我那苦不堪言的學(xué)習生活竟發(fā)生了變化。
《鋼鐵是怎樣煉成的.》的主人公叫保爾·柯察金，他在參加革命的這八年里，被病魔糾纏著(zhù)，下肢癱瘓，雙目失明，然而他并沒(méi)有放棄，憑借著(zhù)鋼鐵般的意志，在母親和妻子的幫助下，寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。保羅，一個(gè)普通戰士，竟有比鋼鐵還強的意志，難道我們不應該向他學(xué)習嗎？
從此以后，我學(xué)習時(shí)不再是唉聲嘆氣，心不在焉了，而是更加積極地去面對。通過(guò)努力，我現在的學(xué)習成績(jì)得到了很大的進(jìn)步，多次在學(xué)校舉行的競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了一張又一張的獎狀。我得感謝保羅，我得感謝閱讀，感謝閱讀改變了我的心態(tài)，教會(huì )了我不畏艱難的道理，讓我的生活變得更加美好。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得閱讀就像一盞指明燈，為我的成長(cháng)指明方向。我會(huì )一直堅持閱讀，我也堅信它會(huì )使我的生活變得更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇26
閱讀裝飾了我的生活，閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，閱讀讓我明事理，看世界……閱讀，讓生活更美好。
小的時(shí)候，我迷上了一本書(shū)《山海經(jīng)》。里面的人文風(fēng)情和奇珍異獸深深吸引了我，那些形形色色的人，奇奇怪怪的獸讓我百看不厭，樂(lè )此不疲：長(cháng)的像小豬卻汪汪叫的貍力，長(cháng)著(zhù)豬鼻卻形像牛的當康，還有胸口有一個(gè)洞的貫胸族……在腦海里揮之不去。每當一有空閑，我便會(huì )拿起《山海經(jīng)》看上去。里面一個(gè)個(gè)人物動(dòng)物讓我放不下來(lái)。閱讀裝飾了我的生活，讓我的生活更美好。
大一點(diǎn)的時(shí)候，我看起了《朱自清散文》之類(lèi)的散文集，這種散文語(yǔ)句優(yōu)美，和《山海經(jīng)》大有不一樣，對我的寫(xiě)作有非常大的`幫忙。相比以前，這會(huì )兒讀散文后寫(xiě)的作文還是有所提升的。我開(kāi)始偏向外國文學(xué)，像《地心游記》、《八十天環(huán)游世界》等，讓我對世界，對地理有了知道，并且開(kāi)始喜愛(ài)上了。這個(gè)時(shí)候，我可以在同學(xué)面前“展示”了：“你知曉冰島嘛？嘿，我知曉！那你知曉這是什么地方嘛……”閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，讓我的生活更美好。
而目前，我已經(jīng)完全適應了外國文學(xué)。那一個(gè)個(gè)有趣又充滿(mǎn)哲理的書(shū)，也令我難以忘懷：《擺渡人》告訴大家打破生活常規，戰勝自我；《愛(ài)德華的奇妙之旅》則告訴大家勇敢向前，不要退縮，要積極樂(lè )觀(guān)地面對日常的困難。目前，讀書(shū)不只是裝飾生活，讓我“行萬(wàn)里路”了，而是讓我明事理，看世界。閱讀讓我的生活愈加美好！
我坐在午后的陽(yáng)臺上，膝上放著(zhù)一本書(shū)。陽(yáng)光暖融融的，照射在書(shū)上，也照射在我熱愛(ài)閱讀的心靈上……我打心眼里感覺(jué)，閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇27
日常沒(méi)有閱讀，就像天空中沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀讓生活更美好。
小時(shí)候最喜愛(ài)的就是楊紅櫻的書(shū)了。那段時(shí)間一到下課，回頭一瞧，十幾個(gè)同學(xué)手上都拿著(zhù)《淘氣包馬小跳》在看著(zhù)，身后還圍著(zhù)一大幫同學(xué)�；氐郊�，我就跟爸爸媽媽大談多讀課外書(shū)有哪些好處，讓母親給我買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》，天天帶到學(xué)�？�，感覺(jué)書(shū)里的故事是多么的有趣，多么的吸引人。一本看完了，和同桌交換，再接著(zhù)看。有幾次上課，實(shí)在忍不住了，把書(shū)放在課桌里偷偷的看，一邊看一邊為沒(méi)被老師發(fā)現暗自慶幸，結果被旁邊的同學(xué)告了狀，老師給批評了一頓。閱讀豐富了我的課余生活。
后來(lái)清理書(shū)柜時(shí)，找到了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。這是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，不知曉看了多少遍，但每一次看我都會(huì )有新的感受。巴學(xué)園里包含著(zhù)校長(cháng)多么深的感情，孩子們的世界又是多么的`單純。閱讀可以放松我的身心，領(lǐng)會(huì )各種各樣的情感：興奮、悲傷、快樂(lè )……
我也會(huì )看歷史書(shū)，如《林漢達中國歷史故事集》，已看了三四遍，仿佛親眼見(jiàn)證了那一個(gè)個(gè)朝代的崛起和衰敗，為昏君的無(wú)能而憤怒，為英雄的壯舉而歡呼。閱讀讓我在歷史長(cháng)河中自由穿梭。
柔和的陽(yáng)光灑在課桌前攤開(kāi)的書(shū)面上，清風(fēng)徐來(lái)，窗外傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，顯的輕松悠閑。閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇28
“秋風(fēng)清，秋月明；落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情！入我相思門(mén)，知我相思苦……”反復品讀著(zhù)李白的《秋風(fēng)詞》，無(wú)聲無(wú)息間竟落下淚來(lái)，滴在書(shū)頁(yè)上，我仿佛看見(jiàn)思念成疾的李白站在窗口，望著(zhù)那一輪明亮皎潔的圓月……
漫步在書(shū)山辭海，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我無(wú)限遐想。作別了曹操府的鼓瑟吹笙，來(lái)到江邊的小亭中佇立片刻，在我思緒萬(wàn)千之時(shí)，我看見(jiàn)虞姬與霸王正上演著(zhù)一場(chǎng)讓人悲傷的離別，恍惚之間，我看見(jiàn)虞姬在最后一舞……
一盞燈，一杯茶，一本本厚厚的書(shū)，把我帶進(jìn)中華上下五千年。我駐足在周朝，看著(zhù)周幽王為了褒姒的笑而“烽火戲諸侯”，將這天下棄之不理；瞬息之間，我又來(lái)到了西漢時(shí)期，看著(zhù)衛子夫與劉徹的`一場(chǎng)絕戀……看著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)戰爭，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同胞在廝殺、在為領(lǐng)地而爭斗，我真恨我一個(gè)人不可以改變這所有。
在傷心孤寂的時(shí)候，翻開(kāi)一本小說(shuō)，心中的孤寂感立馬飛到九霄云外。任我們的思緒飛舞，我感覺(jué)我不再孤獨，不再是被世界拋棄的人兒，至少我的生活是美好的，有書(shū)伴隨。
日復一日，年復一年，有書(shū)伴隨。我年齡愈來(lái)愈大，讀的書(shū)也愈來(lái)愈多。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)讓我如癡如醉，一個(gè)個(gè)小故事讓我更知道動(dòng)物，成為我的“動(dòng)物百科全書(shū)”；魯迅先生的《朝花夕拾》讓我受益匪淺，一篇篇散文雖然深奧難懂，但細細品味，每一篇散文都蘊含著(zhù)十分深刻的道理；互聯(lián)網(wǎng)暢銷(xiāo)小說(shuō)家果果的仙俠之作《花千骨》讓我意猶未盡，興致勃勃地寫(xiě)起了“番外”，提升了寫(xiě)作能力……
“長(cháng)相思兮長(cháng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知這樣絆人心，何如當初莫相識�！蹦壳拔覍�(shū)的渴望已經(jīng)達到了這種境界�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！痹诰従徚魈实臅r(shí)光里，閱讀靜靜地豐盈我的靈魂。飯，可以不吃，覺(jué)，可以不睡；而書(shū)，不可不讀！
感謝閱讀，是你把我生活的大門(mén)打開(kāi)了，是你，讓生活這樣美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇29
書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是常識的海洋，書(shū)是童話(huà)的樂(lè )園，猶如夢(mèng)境一般，書(shū)是大家走向成功的道路。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊詮奈疑弦荒昙壘蛺�(ài)上了書(shū)籍，喜愛(ài)上了閱讀。記得每一個(gè)星期六上午，我都要去圖書(shū)館看書(shū)，那時(shí)我還小，閱讀量不大，當我看到賣(mài)火柴的小女生在那個(gè)又黑又冷的大年夜，那樣孤獨、害怕地坐在冰冷的墻角下，我就忍不住想要幫幫她。當我看到丑小鴨時(shí)，想到自身遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，要堅強、勇往直前、有毅力，就會(huì )像書(shū)中的丑小鴨一樣變成一只美麗的白天鵝。
雖然這是童話(huà)，但也讓我知道了大量道理。到了中午時(shí)分，肚子餓得“咕咕”叫起來(lái)，這僅僅是身體上的饑餓，但我的精神上卻是飽飽的。由于我讀了好書(shū)，學(xué)到了好常識，絲毫沒(méi)有感到餓。我旁邊的母親不耐煩了，一直讓我回家，可我非讀完這一章不可，讀完之后，我也不甘心，又借了三本書(shū)回家看。
很多地閱讀出色的文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種常識的'積累，一種智慧的積累，一種感情的積累，是一個(gè)文明人增漲知識、提升修養、豐富情感極為要緊的途徑。
因此，大家要多讀書(shū)、讀好書(shū)，從多方面獲得常識，學(xué)多識廣，書(shū)中蘊含著(zhù)大量豐富的道理，告訴大家如何做人，做一個(gè)什么樣的人。大家還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì )讓大家更有才能，使生活更美好！古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！彼�，大家要一遍又一遍讀書(shū)，每讀一遍，都會(huì )有讀這一遍的收獲和感受。另外，大家還要做讀書(shū)筆記，摘抄好詞好句，還要學(xué)會(huì )考慮，如此對大家的寫(xiě)作是大有裨益的。閱讀可以讓大家的生活多姿多彩，使大家的人生愈加有意義！
閱讀是我肉體的一部分，是我生活的一部分，是我人業(yè)務(wù)義不可或缺的一部分，是我生命中最輝煌、最璀璨的一部分。
閱讀讓生活更美好！
我愛(ài)閱讀！
閱讀讓生活更美好作文 篇30
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，書(shū)讀的多了，腦子中的常識也就豐富了，寫(xiě)點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不只開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的常識面，而且使我的生活變得愈加豐富多彩。
讀書(shū)，能叫你穿越時(shí)空，千變萬(wàn)化，仿佛身臨其境一般；讀書(shū)，能叫你和浴血奮戰的士兵們一塊匍匐前進(jìn)；讀書(shū)，能叫你和諸葛亮一塊出謀劃策；讀書(shū)，能叫你成長(cháng)！
在書(shū)中可以讓大家提升修養，提升認識，讓我們的心靜下來(lái)全身心的去投入到書(shū)的海洋。每當我讀完一本書(shū)，就像旅游了一次，視野更開(kāi)闊、常識更寬廣。每當一打開(kāi)書(shū)，我的心就會(huì )沉靜下來(lái)，周?chē)乃蟹路鸩辉俅嬖�，自身處在一片漆黑之中。有時(shí)，讀得入迷時(shí)還會(huì )置身其中，其他人叫我我都聽(tīng)不見(jiàn)，全身仿佛都與書(shū)融為一體了。
任何事都有利弊，書(shū)也不例外。
大家在選擇書(shū)本時(shí)，要仔細分辨書(shū)對自身到底是利大于弊還是弊大于利。我在選擇圖書(shū)時(shí)會(huì )選擇一些中外文學(xué)名著(zhù)，既可以與初高中的語(yǔ)文課文接軌，又可以幫自身提升寫(xiě)作能力。還有適當地讀一些探險與冒險的書(shū)籍也可以增長(cháng)課外常識，讓我們的目光可以更寬廣，做一個(gè)十全十美的人。有些書(shū)會(huì )有暴力內容，假如過(guò)多地看這種書(shū)籍會(huì )造成心理產(chǎn)生暴力傾向，乃至犯罪。當然，大家在選擇圖書(shū)時(shí)也不可以一味地去選擇“好”的圖書(shū)，一些利大于弊的`圖書(shū)也適合大家閱讀。書(shū)中的一些不健康內容大家就一掃而過(guò)，重點(diǎn)還是看一些好的內容，作家的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作題材與一些修辭辦法，這部分修辭辦法如何才能更好地采用，這部分都是大家學(xué)習、借鑒的內容。
并非任何書(shū)都是利大于弊的，所以選擇圖書(shū)還要仔細挑選，如此大家就可以閱讀更多對大家有幫的書(shū)籍，愈加提升我們的寫(xiě)作水平。
書(shū)，不應該僅僅成為課外讀物。書(shū)，應該成為大家日常必不可少的東西。而大家也不應該只局限于閑著(zhù)的時(shí)候看書(shū)，大家可以把課余時(shí)間來(lái)看書(shū)，當自身想看書(shū)的時(shí)候可以多看一點(diǎn)，不想看的時(shí)候，也要少看點(diǎn)。如此書(shū)才能成為大家日常的必不可少的。
閱讀讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇31
偉大的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“閱讀能使人成為完善的人�！辈诲e，書(shū)是一本生活寶典，是一位良師益友，我熱愛(ài)它，因為它教給我了許多知識，也讓我在網(wǎng)站上發(fā)表了幾篇習作。
小時(shí)候，我就很喜歡閱讀，常常抱著(zhù)些五彩斕的繪本，讓媽媽給我讀，媽媽也不厭其煩地給我讀。有時(shí)，我也自己坐在窗前，打開(kāi)一本繪本，看著(zhù)插圖，聯(lián)想書(shū)上的內容，常常一看就是幾個(gè)小時(shí)，就是吃飯了也對書(shū)念念不忘。
上了一年級，對書(shū)的'意興依然不減，反而更深了，也能閱讀一些稍厚的書(shū)了，閱讀的書(shū)也不局限于繪本，而是一些散文、兒童文學(xué)之類(lèi)的。每天回家，與完作業(yè)后，就坐在桌邊翻開(kāi)一本書(shū)，靜靜地閱讀，沉浸在書(shū)世界，感受文學(xué)的真、善、美。仿佛自己就是書(shū)中的人物，和主公一起探險、玩耍，當時(shí)的我只是喜歡閱讀，并沒(méi)有對與作有大太興趣。
現在上六年級了，老師一直鼓勱我們要多寫(xiě)，修改完投稿。第一次的周記，張同學(xué)和王同學(xué)投稿成功，在網(wǎng)站上發(fā)表了，我羨慕極了。我抱著(zhù)試試的態(tài)度，投了一篇作文到未來(lái)作家的網(wǎng)站上，但未發(fā)表，我不氣餒，過(guò)了一個(gè)星期，又投了一篇作文，終于發(fā)表了，我激動(dòng)地睡不著(zhù)覺(jué)，幾夜未眠，就像只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳告訴這個(gè)，告訴那個(gè)。從此以后我癡迷地愛(ài)上了寫(xiě)作。
書(shū)籍成了我的好朋友，我一天也離不開(kāi)它們。堅持讀書(shū)，不僅高了我的寫(xiě)作水平，也使我學(xué)會(huì )了許多道理。
閱讀讓我學(xué)會(huì )了許多知識，讓我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)作，讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇32
書(shū)，是一條小船，載著(zhù)我飄蕩于知識的海洋;書(shū)，是一對寬大的翅膀，帶著(zhù)我翱翔在真理的天空;書(shū)，是一把智慧的鑰匙，為我打開(kāi)知性的大門(mén)。書(shū)是我的良師益友，書(shū)架便是書(shū)的花園，在我閑來(lái)無(wú)事時(shí)，便會(huì )走進(jìn)這書(shū)的花園里，與我的良師益友交談。我與書(shū)之間發(fā)生過(guò)許多的故事，就像沙灘上的貝殼一樣，不計其數，我就撿一個(gè)最漂亮的，講給你們聽(tīng)。
那一年暑假，爸爸和媽媽決定帶我們去濟南玩，順便去看看在大學(xué)里的`哥哥。我們到了火車(chē)站，火車(chē)站上真是人山人海，火車(chē)還沒(méi)有來(lái)，我們在侯車(chē)站里等著(zhù)。候車(chē)站里真是又熱又鬧，人們都拿著(zhù)扇子或報紙扇風(fēng)，我耳邊響起了人們的抱怨聲和咒罵聲，我從背包里拿出我最喜歡的書(shū)《狼王夢(mèng)》，我耳邊的抱怨聲和咒罵聲頓時(shí)消失了，我仿佛來(lái)到了浩瀚的尕瑪爾草原上，看紫嵐為把狼兒們培養成狼王的付出，即使這是一個(gè)瘋狂的野心，紫嵐卻毫不厭倦的努力著(zhù)，至死不渝。汗水將我的衣服濕透了，直到我聽(tīng)到火車(chē)發(fā)動(dòng)的隆隆聲，才從書(shū)的世界里走出來(lái)�，F在的我，已經(jīng)坐在火車(chē)上了。爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“涵涵，你看地真是太入迷了，你去當“狼王”了?”爸爸和媽媽都笑了，妹妹也笑了，我也跟著(zhù)笑起來(lái)。
書(shū)，是一切智慧的源泉。我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能學(xué)到更多知識。閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇33
書(shū)像一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)像一眼清泉，滋潤著(zhù)我的心田。讀書(shū)會(huì )讓我生活更美好。
家里的書(shū)十分多，每次我都像餓狼盯上了獵物似的，貪婪地讀著(zhù)。開(kāi)始，我就認為一本書(shū)，沒(méi)什么的，讀的書(shū)漸漸多了起來(lái)，才發(fā)現每一本書(shū)都是精致的`，都是獨一無(wú)二的。每讀完一本書(shū)，我就好似吃了一頓飽飽的飯，畢竟書(shū)是人們的精神食糧嘛。
慢慢地，我喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。我為《悲情雪豹》中，雪豹“雪妖”最后因喪失母愛(ài)而死于豺口而感到可悲；我為《豺王白眉兒》中，白眉兒為保護豺群而露出狗的本性，最終被逐下王位，趕出豺群而被獵人打死感到惋惜；我為《狼王遺夢(mèng)》中，紫嵐的孩子沒(méi)有一個(gè)成為狼王而感到悲傷。這些故事情節無(wú)一不讓我心動(dòng)。
小說(shuō)逐漸也滿(mǎn)足不了我的胃口，我開(kāi)始讀歷史書(shū)。我為大唐的絲綢之路感到驚嘆；我為清政府的腐敗無(wú)能感到憤慨；我為一九四九年中華人民共和國成立感到喜悅。
讀書(shū)使我單調的生活變得五彩繽紛，書(shū)中栩栩如生的人物將我的心徹底征服。閱讀讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇34
古往今來(lái)，不少文人墨客曾感嘆道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就好像在和一位高尚的人談話(huà)�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品”“書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船”……書(shū)就好像一艘潛水艇，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游。
閑暇時(shí)，我總喜歡一個(gè)人靜靜地品味書(shū)中的奧妙。高爾基的《童年》寫(xiě)出了他對苦難的認識，有著(zhù)生生不息的堅強；《假如給我三天光明》是海倫·凱勒對現實(shí)不公的吶喊，但在莎莉文老師費勁心思的引導下，走出了黑暗與孤獨；《藍色的'海豚島》告訴我們，自立，也能活出一個(gè)奇跡……
中華上下五千年，不少仁人志士留下了自己的名言佳句，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明悠閑寧靜的田園寫(xiě)照；“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是愛(ài)國詞人辛棄疾在邊塞艱苦的軍營(yíng)生活；“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”是紅軍不怕艱難險阻的英雄氣概和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
我在讀書(shū)時(shí)，也遇到過(guò)種種困難，但幸而我身邊有好老師、好父母。當我只讀書(shū)而不思考時(shí)，老師告訴我：“只讀書(shū)而不思考，就像一個(gè)人只吃飯而不消化�！碑斘覍�(xiě)日記、寫(xiě)作文無(wú)從下手時(shí)，媽媽告訴我：“只讀書(shū)而不積累，就像一個(gè)人深入寶山，最后卻空手而歸�！碑斘胰�(shū)店不加選擇隨意翻看書(shū)籍時(shí)，爸爸告訴我：“讀書(shū)要讀好書(shū)，不然你讀過(guò)的書(shū)只能算是白讀了�！睗u漸地我明白了，讀書(shū)要思考，讀書(shū)要積累，讀書(shū)要讀好書(shū)。春秋時(shí)期的孔夫子不也說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”嗎？
同學(xué)們，我由衷地覺(jué)得讀書(shū)很有益，現在就拿起一本書(shū)，讓我們一起在知識的花園里盡情暢游吧！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！
閱讀讓生活更美好作文 篇35
閱讀帶給我們知識。有一次我讀了《貝多芬傳》，才知道這位了不起的音樂(lè )家的生平，了解貝多芬不屈服于權貴的思想。讀《愛(ài)因斯坦傳》，了解愛(ài)因斯坦的身世，以前只知道愛(ài)因斯坦的智商高，讀了他的自傳，我才知道愛(ài)因斯坦的`智商，真的“高”。讀歷史書(shū)，能知道一個(gè)國家的來(lái)龍去脈，對當前的世界局面也有更深刻的了解，評論新聞也會(huì )更客觀(guān)，歷史書(shū)不僅記錄了一個(gè)國家以前發(fā)生的事，還不知覺(jué)間構成了一條清晰的時(shí)間線(xiàn)。
閱讀讓我們的身心放松。我不高興或急躁時(shí)，就會(huì )拿起一本書(shū)，這已經(jīng)成了習慣，看一會(huì )書(shū)后，我的心情自然就放松了，有時(shí)還會(huì )沉迷其中，無(wú)法自拔呢。
閱讀智力題，讓我的腦洞大開(kāi)。我最近在看一本智力測驗書(shū)，里面有許多腦筋急轉彎。這個(gè)腦筋急轉彎，不像現在的急轉彎書(shū)那樣無(wú)聊無(wú)趣，它可好玩兒了，讓你腦洞大開(kāi)：“竟然還有這種題，這種回答方法，真是太奇妙了！”你要是先做這本測驗書(shū)，回頭再去看現代的腦筋急轉彎書(shū)，那簡(jiǎn)直就成了小菜一碟啦。
閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇36
閱讀讓生活更美好！閱讀，看到這兩個(gè)字也許你會(huì )產(chǎn)生厭惡，不愿看到，可能腦海中會(huì )產(chǎn)生焦躁等貶義詞。但是相信我，去嘗試多看一看，多讀一讀。相信把一本書(shū)，一篇散文或是一部小說(shuō)，選擇任何一個(gè)看完，你會(huì )愛(ài)上它的，我就是這樣愛(ài)上閱讀的。
記得那是一個(gè)春夏交替的日子。我得到了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。那時(shí)我還沒(méi)現在這樣會(huì )心甘情愿的去閱讀書(shū)籍，除非是必須要，否則絕對不碰。為此，我還特意發(fā)過(guò)誓，只不過(guò)打臉了而已。
某一天我媽媽看到了那本書(shū)《假如給我三天光明》，就說(shuō)：“你這有一本書(shū)啊，快點(diǎn)去看�！碑敃r(shí)的我內心可煩躁了，想著(zhù)：真糟糕，我怎么把那書(shū)放到顯眼的位置了，這下好了，要直面閱讀的痛苦了，天��！我滿(mǎn)臉愁容的拿下那本書(shū)悶頭去看了。我看了看講解，本書(shū)是海倫·凱勒的`自傳，記錄了海倫·凱勒是如何在聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)景物，說(shuō)不了話(huà)的一生中度過(guò)并且考上哈佛大學(xué)的？只不過(guò)是個(gè)講解我就被震驚了，我腦中來(lái)來(lái)回回的回蕩著(zhù)一句話(huà)，她是如何做到的？
我坐在沙發(fā)上思考，可怎么也解不開(kāi)腦海中的問(wèn)題。過(guò)了許久，我又把書(shū)翻開(kāi)，像是知道了什么，把思想放入了書(shū)里。在文中，它告訴我，海倫·凱勒小姐雖然一生中病魔如影隨行，可卻從未放棄過(guò)生活，在朋友、親人、導師等人的幫助下考上了哈佛大學(xué)。問(wèn)題在我的心里有了答案，過(guò)了許多天，我讀完這本書(shū)了，主人公海倫·凱勒與病魔相伴了一生，我雖體驗不了她的人生，卻在書(shū)外感受到了她的不易，我會(huì )在書(shū)外為她鼓掌、為她歡呼、為她擔心、為她贊嘆。
我很喜歡她，也很敬佩她。
自讀完《假如給我三天光明》之后，我好像就變了，變得喜歡閱讀，我想在閱讀的書(shū)藉中找到那些偉大、神圣的人。閱讀是個(gè)好東西，人不能不知道。我們應利用眼睛多閱讀些東西，散文也好，詩(shī)歌也好，小說(shuō)也罷。多閱讀些，不管是對你將來(lái)還是現在都是有好處的。所以現在去閱讀吧，最好立刻，馬上！
閱讀讓生活更美好作文 篇37
有人說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的寶藏�！蹦敲撮喿x便是開(kāi)啟寶藏的鑰匙了。我在不知不覺(jué)中讓它融入到了我的生活，使我受益匪淺。
我的家人們酷愛(ài)閱讀，因此家中藏書(shū)頗多，在這般環(huán)境中成長(cháng)，便培養出我對閱讀的興趣。
認真閱讀，細細品味書(shū)中的.每句話(huà)，每個(gè)詞，便可以學(xué)到許多對于我有益的知識。不同的書(shū)籍給予了我不同的啟迪，在書(shū)的世界里，我懂得了太多太多。
它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，那生動(dòng)形象的語(yǔ)言至今仍然在腦海中回蕩，其中有一句話(huà)使我記憶猶新，“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧�！�；它使我體會(huì )到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí)，不禁同情起祥子，他盡了所有的力，吃了所有的苦，卻依然兩手空空；它使我的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )，空閑時(shí)讀著(zhù)馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，感受作者幽默中蘊藏的寓意，暫時(shí)遺忘一切煩惱。
書(shū)中不僅有著(zhù)豐富的知識，更有著(zhù)獨特的魅力，讀著(zhù)讀著(zhù)，情緒便隨著(zhù)故事情節而跌宕起伏，將自己置身于書(shū)中，遠離了喧囂，遠離了是是非非，靜心的在書(shū)本的海洋里暢游著(zhù)，每次讀完一本書(shū)都會(huì )頗有感悟。
我喜歡閱讀，它讓我的生活更美好，它還豐富了我的視野。若生活中沒(méi)有閱讀，就如生活中沒(méi)有了陽(yáng)光。
它在高興時(shí)給予我警示；它在我傷心時(shí)給予我安慰；它在我迷茫時(shí)給予我方向，這就是閱讀！
閱讀讓生活更美好作文 篇38
閱讀，猶如一縷清風(fēng)悄然拭去我額頭上的汗珠；閱讀，猶如一束陽(yáng)光照耀我的心頭；閱讀，猶如一雙巧手輕輕拂去我心中的陰霾。走進(jìn)魯迅的故鄉，我們會(huì )看到在一片深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，圓月照著(zhù)的便是一片海邊的沙地，沙地上都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠色的西瓜，在那沙地上有一個(gè)十一、二歲的少年，脖子上戴著(zhù)一個(gè)銀項圈，手里拿著(zhù)一把鋼叉，正用力地向一匹猹刺去，可那猹卻把身子一扭，就從他的胯下逃走了。走進(jìn)毛澤東的詩(shī)句，我們會(huì )感受到他的豪情壯志。
一代偉人踏雪高原，望著(zhù)白雪皚皚的大地，評說(shuō)著(zhù)千古的風(fēng)流人物，并吶喊出“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)。這首詞寫(xiě)出了他欲領(lǐng)導全國人重整祖國大好河山的豪情壯志。走進(jìn)蘇軾的感慨，他漫步在南國的赤壁。蘇軾想到周瑜的.儒雅風(fēng)度、擁有非凡的戰績(jì)而且年少有為，而想到自己卻是老大無(wú)為。并寫(xiě)出了“人間如夢(mèng)，一尊還雷江月”的詩(shī)句，表達了蘇軾本人對自己空有蓋世才華而不得施展的落寞心情。
走進(jìn)老舍的回憶，他現在身處異鄉，回想著(zhù)自己的故鄉北京。讓我們一起徜徉在北京的胡同中吧！老舍在文章中寫(xiě)出了在北京的所見(jiàn)，他寫(xiě)出了北京的俊偉、安適、香茶片的溫和、布置的勻調、物產(chǎn)的豐富還有北京的接近自然。文章末尾他寫(xiě)出了一句“好，不再說(shuō)了吧；要流淚了，真想念北平呀！”來(lái)表達自己對北京的無(wú)限思念。閱讀，讓我感受到了與書(shū)心靈的溝通；閱讀，讓我感悟到了生命的真諦；閱讀，讓我的腳步永不停息。閱讀，給我的感覺(jué)就像小草在吮吸雨露，花兒沐浴陽(yáng)光。
閱讀讓生活更美好作文 篇39
培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以快樂(lè )、給人以光彩、給人以才干�！鄙钊缇�，閱讀讓生活釀的酒味道更醇厚；生活如歌，閱讀讓生活譜的曲旋律更動(dòng)聽(tīng)；生活如畫(huà)，閱讀讓生活繪的畫(huà)色彩更絢麗。
閱讀，是打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙。它帶給了我源源不斷的知識，影響了我內心的思想和心態(tài)，同時(shí)也開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，可以在書(shū)中“環(huán)游世界”。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)描繪了動(dòng)物的內心世界，將母親紫嵐，面臨死亡的老戰象，導盲犬迪克等角色描繪得淋漓盡致，使我了解了動(dòng)物的習性，感受到了動(dòng)物之間真摯的情感；曹文軒的《根鳥(niǎo)》描寫(xiě)了位名叫根鳥(niǎo)的少年，因為一場(chǎng)夢(mèng)而不斷努力去尋找的.故事，我體悟到了，心中有目標，就要去追尋，這樣才有成功的機會(huì )，不會(huì )后悔……
在過(guò)去，陳毅爺爺因為看書(shū)太專(zhuān)注，竟錯把墨水當紅糖吃下去了，旁人都忍不住笑起來(lái)，讓我沒(méi)想到的是，這種“傻事兒”也讓我做出來(lái)了，鬧了個(gè)大笑話(huà)。
一個(gè)秋天的清晨，快遞的敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中拉出來(lái)，使我心煩意亂，可當得知是我的新書(shū)到了，負面情緒一掃而空。我迫不及待地拆開(kāi)來(lái)，立馬端起一本細細品味，鮮活的人物形象，生動(dòng)逼真的細節描寫(xiě)讓我無(wú)法自拔。似乎是一眨眼的功夫，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，也該吃午飯了�！俺燥埩�！”媽媽大聲喊道。但我沒(méi)有空閑去搭理，讓我覺(jué)得只是一股風(fēng)從耳邊刮過(guò)�！俺燥埩�！吃飯了！”她又喊了一遍，聲音大了許多，“噢�！蔽疫@才緩過(guò)神來(lái)�？蓵�(shū)還是舍不得放下，眼睛緊緊地盯著(zhù)，走向餐廳的一路磕磕絆絆，但絲毫沒(méi)在意，經(jīng)過(guò)幾番周折，終于落了座。
我來(lái)不及看，拿起筷子就把飯扒進(jìn)嘴里�！翱斐圆�，多吃點(diǎn)�！眿寢岅P(guān)心道。我也漫不經(jīng)心地回了一句：“嗯�！敝灰�(jiàn)我毫不猶豫地夾起了一塊姜塞進(jìn)了嘴里，平時(shí)見(jiàn)了生姜連連后退的我瞬間臉色大變，那狼狽的樣子令人哭笑不得。出了糗的我當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉通紅通紅的，引來(lái)餐桌上一陣哄笑。
書(shū)本帶給人快樂(lè )，光彩，才干。閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇40
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笨墒�，平常我并沒(méi)有那么多時(shí)間，于是，我便愛(ài)上了閱讀。
在我房間里，有許多本書(shū)。每本書(shū)的顏色、厚度都不同，仿佛每一本書(shū)都是一個(gè)不同的世界。隨手取出，捧在手中，心情驚喜又激動(dòng)。故事，也牽動(dòng)著(zhù)我的心：我被《解憂(yōu)雜貨店》里的信件所溫暖；也被《駱駝祥子》中祥子的悲慘命運而悲傷；在《呼蘭河傳》里看見(jiàn)蕭紅的童年；想象到《宇宙大百科》里那神秘的宇宙……有時(shí)，會(huì )熱淚盈眶；有時(shí)，會(huì )拍手大笑。
我只要一讀書(shū)，就忘乎所以，專(zhuān)心致志。記得有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)――《手工百科》。一聽(tīng)這名字，我頓時(shí)就沒(méi)了興趣，那本書(shū)在我眼里黯然無(wú)光。于是，那本書(shū)在我書(shū)架上放了很久，以至于它積滿(mǎn)了灰塵，我都沒(méi)有碰過(guò)它。有一天，我抱著(zhù)試一試的心態(tài)，打開(kāi)了這本厚重的書(shū)，沒(méi)想到里面別有洞天：每一頁(yè)都有精美插圖，就像點(diǎn)綴夜空的星星，而每一頁(yè)的`手工教程，則是夜空中的月亮。我立刻做了一個(gè)，嘿！你別說(shuō)，乍一看，還挺像！我不禁又多做了幾個(gè)。我從書(shū)中得到了快樂(lè )，也豐富了我的碎片時(shí)間。
小時(shí)候，媽媽平時(shí)是不讓我碰手機的，所以我有一些東西不懂，而書(shū)籍，正好滿(mǎn)足了這一點(diǎn)。長(cháng)大后，家里的書(shū)已經(jīng)漸漸不能滿(mǎn)足我，我就會(huì )去圖書(shū)館，在里面呆一兩小時(shí)都不想出來(lái)。
書(shū)是海洋，是星空，每一本書(shū)，都有它不同的韻味，將書(shū)融入生活，讓它，伴我們成長(cháng)！
閱讀讓生活更美好作文 篇41
如果你問(wèn)我，是什么讓生活變得更美好，作為一名熱愛(ài)閱讀的小學(xué)生，我的回答當然是“閱讀”啦！閱讀可以讓我懂得更多的道理，學(xué)會(huì )了更多知識。幫我改掉了壞習慣。
從前的我看書(shū)都是囫圇吞棗地看一遍，遇到覺(jué)得有趣才看會(huì )認真閱讀，其實(shí)后來(lái)發(fā)現，因為沒(méi)有認真地閱讀，最后發(fā)現看完也沒(méi)有學(xué)到什么知識。直到老師告訴我一些閱讀技巧。如：要根據閱讀目的選擇合適的材料；讀文章時(shí)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內容不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度；讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對性的去選擇合適的閱讀方法；遇到一些好詞、好句、好段用筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師的指導點(diǎn)撥，慢慢的'，我發(fā)現我的閱讀效率不僅提高了，而且還從書(shū)中懂得了更多的知識。
我有一個(gè)壞習慣——做事情沒(méi)有毅力，堅持不到最后，為此老師父母沒(méi)有少教育我。最近我讀了《西游記》這本書(shū)，我既被唐僧師徒西天取經(jīng)的故事深深吸引，也被他們沒(méi)有被困難嚇到，百折不饒，持之以恒的精神深深地感動(dòng)了。媽媽從故事中對我循循善誘：遇到困難，不要選擇逃避，勇敢的面對，積極的去挑戰。慢慢的，我嘗試克服生活中遇到的困難——腦海里總會(huì )有唐僧師徒的形象出現，在自己做事堅持不下去時(shí)，我就想想他們西天取經(jīng)路上遇到的那些困難，再想想我自己的困難，認為這些事根本不值一提，就堅持了下來(lái)。久而久之，我也就改掉了缺乏毅力的壞毛病。
閱讀不僅讓我改掉了生活中不少壞習慣，還讓我在閱讀中享受快樂(lè )，懂得知識。不久前，媽媽又給我買(mǎi)了一本《漫畫(huà)中國史》。我不僅徜徉在知識的海洋里感受快樂(lè )還不知不覺(jué)的從書(shū)里懂得了許多歷史知識。
如果你問(wèn)我，是什么讓生活變得更加美好？我現在的回答和以后的回答都會(huì )是“閱讀”，因為閱讀真的可以改變一個(gè)人！不信，你就和我一起來(lái)閱讀吧！
閱讀讓生活更美好作文 篇42
你在一座富饒的島嶼上用文字吶喊，你是那最犀利的一支筆，你是龍應臺。
而我與你的距離，寬不過(guò)一灣淺淺海峽，窄不過(guò)一本《目送》中的頁(yè)隙。
沙上有印
閱讀是一場(chǎng)相識。相較于小說(shuō)、戲劇之類(lèi)，散文完整地體現出了作者的生活并與之前行的軌跡。于是好似在漫長(cháng)而孤寂的沙灘上尋到你，沿著(zhù)你留下的腳印。你寫(xiě)母親的日漸糊涂，寫(xiě)兒子于你的無(wú)奈與幾絲的不可理解，亦記下一次次的航空旅行，那高空云層之上的機艙里展現的人情世故又被你帶到地下，唱響了一曲緩慢而悠揚的歌。你也寒心于紙上的鉛字報道，你將一份手稿寄予那位跌倒而不知名的K。手指一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，我將目光伸到你身邊——
那是一位正成型的角色，感謝閱讀，我與之相識。
風(fēng)中有音
閱讀是一次傾聽(tīng)。生活的背景下，那畫(huà)在卷軸之中的抽象吶喊已不復存在，故事中的你靜著(zhù)心、耐住性，向我娓娓道來(lái)——你愣住了，那時(shí)的母親在火車(chē)上，在夜幕旁說(shuō)著(zhù)“謝謝我不認識你”；你眉毛一挑，那時(shí)你正好翻到安德烈母親節電郵的最后一行；你想對不遠處的'老人說(shuō)些什么，那時(shí)飛機剛要降落；甚至，你一遍遍探尋著(zhù)K生前的最后幾日：你好嗎？有人關(guān)心過(guò)你嗎，孩子？漸漸地我在你的印記處，聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)掠過(guò)的聲音，便下意識地抬起手臂想靠近你——
那是一位愈加鮮活的人，感謝閱讀，我有幸傾聽(tīng)。
光里有影
閱讀是一番領(lǐng)悟。我繼續向前追上你，有光照耀，便也生出了影。交織于迷離中，你生出那些攝人心魄的情愫：母親想要的“家”不是那拆去的老宅，更不是郵箱上的一處地點(diǎn)，而是有丈夫、有孩子的那段幸福時(shí)光；孩子在成長(cháng)中思想成熟得可怕，但在這紛繁世界中，還是要相信些什么；降落前急著(zhù)站起的老人，心中懷有一份熱切的迫不及待，那是對故土抑制不住的思念與愛(ài)；關(guān)懷與愛(ài)心，能融化世間的無(wú)情與冷漠，從而扶起一個(gè)又一個(gè)跌倒下去的K……我愣怔在原地，終讀懂你埋藏最深的思想，亦與你如此地靠近——
那是一個(gè)意味深長(cháng)的身影。感謝閱讀，我最終領(lǐng)悟。
一場(chǎng)相識，一次傾聽(tīng)，又一番領(lǐng)悟。一本《目送》讓我更加靠近你。識，聽(tīng)，悟之間，愈加明白，愈加珍惜。感謝閱讀，感謝你。
閱讀讓生活更美好作文 篇43
在生活中，有很多事情讓我們感到美好，比如：微笑、誠信、夢(mèng)想、創(chuàng )意……而讓我感到美好的事情是——閱讀。
之前的時(shí)候，因為閱讀量太少，我的作文寫(xiě)得不好，而且還經(jīng)常聽(tīng)到身邊的朋友們都在交流什么書(shū)比較好看，什么書(shū)讓我感到有意思，而我只能在一邊，什么話(huà)也插不上。
但有一次考試的時(shí)候，關(guān)于那些閱讀的題目我基本都看不懂文章表達的'意思，也理解不了題目讓我們說(shuō)些什么……發(fā)下試卷以后，我發(fā)現平時(shí)和我學(xué)習差不多的同學(xué)，閱讀題竟然一分也不扣，這讓我感到很疑惑。于是下課后我去問(wèn)了她，她說(shuō)：“要多看些書(shū)，要提高自己的閱讀量，這樣你的閱讀和作文水平就都會(huì )提高了！”經(jīng)過(guò)她那么一說(shuō)，回家我就把爸爸“珍藏”多年的那本《西游記》拿出來(lái)看。到下一次考試，果然我閱讀題扣的分比上次少。
通過(guò)那次考試后，每次老師推薦的書(shū)目我都會(huì )第一時(shí)間讓媽媽給我買(mǎi)。每次同學(xué)們交流自己閱讀的書(shū)目時(shí)我也可以插上話(huà)了。在寫(xiě)作文的時(shí)候，也有話(huà)可說(shuō)了。通過(guò)閱讀讓我的學(xué)習提高了許多。
通過(guò)閱讀可以讓人的見(jiàn)識更多，可以讓人提高閱讀題和作文的分數。閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇44
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)總能讓我們有所收獲。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，讓我們的空閑時(shí)間更加豐富，我認為，閱讀讓我們的生活更美好。
在我喜歡上閱讀之前，我寫(xiě)的作文很差，整篇作文下來(lái)幾乎都是湊字的廢話(huà)，即使這樣，“沒(méi)寫(xiě)夠字數”也還是成了我寫(xiě)作文時(shí)的“家常便飯”。不光是寫(xiě)作文寫(xiě)得爛，平時(shí)的課后時(shí)間我也是出了名的“閑”。平時(shí)周末在家，不是坐著(zhù)就是躺著(zhù)，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你看看你整天不是吃完就睡，就是睡完就吃，你怎么不多看看書(shū)，提高一下你的`作文水平呢!”針對這一個(gè)問(wèn)題，我媽想出了一個(gè)方法—-那就是帶我去圖書(shū)館。初到圖書(shū)館的我十分好奇，東走走西看看，雖然是第一次去圖書(shū)館，但我還是知道要小聲的。我從一本本書(shū)前走過(guò)，這里的書(shū)有些從名字看來(lái)就感覺(jué)很深奧，而有些卻很幼稚。我在一排排書(shū)架中穿梭，眼睛快速的掃過(guò)書(shū)架上的每一本書(shū)，終于我看到了一本很有趣的書(shū)，那是我第一次看到《哈利·波特與魔法石》這本書(shū)，我小時(shí)候就很希望自己擁有魔法，這樣就什么事都可以做了，我頓時(shí)對這本書(shū)提起了興趣。我把這本書(shū)借回了家，因為好奇心的驅使，我翻開(kāi)了這本書(shū)，一看就愛(ài)不釋手。就因為這本書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)也是一件很有意思的事，所以我沒(méi)事就隔天差五的往圖書(shū)館跑，哈利波特系列看完后又對另一個(gè)系列下手，同樣也是看得津津有味。
就這樣，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，作文寫(xiě)得越來(lái)越好，平時(shí)的空余時(shí)間也被閱讀填滿(mǎn)，變得越來(lái)越有意義了。所以我認為，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇45
書(shū)是知識的海洋，讓我暢游在知識的海洋中；書(shū)是一步步的階梯，帶領(lǐng)我們走向更美好的世界；書(shū)就像是一個(gè)調料瓶，時(shí)而讓我歡喜，時(shí)而讓我悲痛。在書(shū)的字里行間中，可以讓我們看看更大更廣的世界，讓我們理解更多的知識。
在我一年級的時(shí)候，我總會(huì )看見(jiàn)媽媽偷偷的把一個(gè)東西拿到房間里，不讓我發(fā)現。時(shí)間久了，我的好奇心就越來(lái)越強了，準備去房間里看看是什么東西？我滿(mǎn)懷好奇心的打開(kāi)抽屜，看見(jiàn)了一本童話(huà)書(shū)。很使我沮喪，原來(lái)就是一本書(shū)，沒(méi)什么好藏的呀！我仔細想了想：一本書(shū)，媽媽藏什么呀？可以光明正大的拿出來(lái)呀！難不成里面有什么秘密？不行！我得打開(kāi)來(lái)看看。我疑惑的打開(kāi)書(shū)本，看了看里面的內容：講了一個(gè)小女孩在寒冷的冬夜中賣(mài)火柴……不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)中午了。怪不得媽媽把書(shū)藏起來(lái)，書(shū)原來(lái)是這么有趣的'東西呀！從那以后，我用盡一分一秒癡迷在書(shū)的世界里。
時(shí)光如逝，轉眼間，我已經(jīng)成了一名光榮的二年級學(xué)生了。也迎來(lái)了我人生中的第二本課外書(shū)：《格林童話(huà)》。每有空余的時(shí)間，我都會(huì )拿著(zhù)零食，躺在床上看書(shū)。即使媽媽叫我吃飯，我也聽(tīng)不著(zhù)；即使到了夜晚，一輪輪新月嵌在空中，我也依舊癡迷在書(shū)的世界。
隨著(zhù)我的年齡越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越多�？吹降氖澜缭絹�(lái)越廣，知識越來(lái)越多，閱讀能力越來(lái)越強。每次老師考察課外書(shū)的內容，我總會(huì )第一個(gè)舉手，而且準確的回答。這不僅讓我提高了語(yǔ)文成績(jì)，還讓我成了一名真實(shí)的書(shū)呆子。
書(shū)可以讓生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇46
書(shū)可以讓人的視野更加的開(kāi)闊，書(shū)可以使人獲得知識，獲得精神上的營(yíng)養，豐富人們生活，書(shū)是人們的精神食糧，使人的內心精神振作，找到心靈的安慰。
我喜歡書(shū)那散發(fā)著(zhù)文字油墨的味道，每一本書(shū)整整齊齊的躺在書(shū)架上，我的內心是多么的舒服啊，每當撫摸那漂亮的封面的時(shí)候，我的心里忍不住想看看書(shū)里面的`內容，在小時(shí)候時(shí)我就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一放學(xué)校家長(cháng)蜂擁而上，媽媽好不容易領(lǐng)著(zhù)我走出人群，但是我馬上領(lǐng)媽媽一起去書(shū)店，讓媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一本書(shū)我說(shuō)媽媽?zhuān)蚁胍础陡窳滞?huà)》，媽媽說(shuō)不可以，我只好死纏爛打求救媽媽?zhuān)糯饝o我買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)，我一蹦三尺高說(shuō)，媽媽你太好了，于是在格林童話(huà)里我看到了善良可愛(ài)的灰姑娘，轉眼過(guò)去了，書(shū)在我心中的地位也越來(lái)越高，每當我寫(xiě)完作業(yè)我就會(huì )打開(kāi)書(shū)，一直看到晚上，有一次我在把書(shū)要帶到學(xué)校去，但是由于上課要遲到了，所以我連忙跑到學(xué)校，但是在路上我不小心摔倒了，膝蓋上出了血，然后我看了一下旁邊的書(shū)，還好書(shū)沒(méi)事，于是我趕緊走到學(xué)校去。
看來(lái)只有讀書(shū)才能使自己的精神振作，書(shū)才是精神的食糧。
閱讀讓生活更美好作文 篇47
知識是無(wú)限的，學(xué)習是永無(wú)止境的！
記得有一次我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )，龍老師就讓我們去學(xué)校的閱覽室里看書(shū)，進(jìn)入閱覽室，同學(xué)們，你擁我擠地沖進(jìn)去，明晃晃的電燈照耀著(zhù)我的眼睛，一排排整齊的書(shū)有序的擺放著(zhù)，我們幾個(gè)同學(xué)快速找位子，生怕沒(méi)有位置了，我走到圖書(shū)前，好像他們在爭吵呢！一個(gè)吵著(zhù)一個(gè)一直在說(shuō)：“快選我！選我！我里面的內容非常好看！奇特！另一個(gè)又說(shuō)：“別選它，它的內容一點(diǎn)也不好，看看我的吧，我緩慢的沉思了。
后來(lái)轉了又轉，找了又找，還是沒(méi)找到，在那一剎間，我的目光停留在了一本叫《小王子》的書(shū)上，看到這三個(gè)字，腦子在飛速的`旋轉，好像在哪里聽(tīng)到過(guò)。嗯嗯在哪里呢？哦！想起來(lái)了，是在一個(gè)電視上，這本書(shū)陪女主從小時(shí)候到長(cháng)大，一直都保存著(zhù)，像個(gè)寶貝一樣，我之前就對這本書(shū)印象深刻，現好，可以親自看了。我從幾百本書(shū)中抽出那本書(shū)，隨隨便便找個(gè)位子坐下。當我正看得入迷，一陣不知哪里來(lái)的聲音，把我嚇了一跳，當時(shí)從茫茫人海中，不停地尋找是誰(shuí)發(fā)出的聲音，望了一會(huì )兒，原來(lái)是老師，老師在安置紀律，怕其他同學(xué)吵到，另外一些同學(xué)不知不覺(jué)要回去了，我望著(zhù)那本書(shū)戀戀不舍的走了。
閱讀能讓我們快樂(lè )，能使我們有人生的階梯。
閱讀讓生活更美好作文 篇48
書(shū)是通往知識大門(mén)的鑰匙，是通往知識海洋的航船。閱讀讓我的生活更充實(shí)，閱讀讓我的心靈更豐盈，閱讀讓我的見(jiàn)識更廣闊，閱讀讓我的生活更美好。
小時(shí)候，我總會(huì )在媽媽趣味盎然的故事中入睡，書(shū)中的故事早已讓我體會(huì )到了正義、邪惡、善良……從那時(shí)起，我便和閱讀結下了深厚的情誼。
漸漸地，我長(cháng)大了，迷上了故事書(shū)，我會(huì )為《賣(mài)火柴的小女孩》中主人公悲慘的身世感到傷心難過(guò)，會(huì )為《漁夫和魔鬼》中漁夫的聰明機智感到高興。再大些，文字像一塊巨大的磁鐵，帶我走進(jìn)了四大名著(zhù)，讓我結識了赤膽忠心的關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，懲惡揚善的孫悟空，多愁善感的林黛玉。
書(shū)，豐富著(zhù)我的知識，潤澤著(zhù)我的心靈，增添著(zhù)我的智慧……一次考試失利了，我面對老師失望的眼神，爸媽嚴厲的責備，傷心又無(wú)助，失意又沮喪……那天，我做完作業(yè)，來(lái)到書(shū)柜前，無(wú)意拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，漫不經(jīng)心地翻閱著(zhù)，不知不覺(jué)，我像一只小羊羔闖入了一片芳草地，貪婪地吮吸著(zhù)故事里面的精華。保爾·柯察金面對生活中一個(gè)又一個(gè)難題，總是那么樂(lè )觀(guān)，忍受著(zhù)肉體和精神上的.巨大痛苦，最終走向了輝煌。
保爾·柯察金的樂(lè )觀(guān)和頑強感染了我，引領(lǐng)著(zhù)我，他是一道光，照亮了我內心那個(gè)陰暗的角落。我不再沮喪，開(kāi)始逐個(gè)攻破難題，發(fā)奮圖強，日復一日，月復一月，功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。那一刻，我是多么的快樂(lè )。
閱讀豐盈了我的靈魂，陶冶了我的情操，給予了我信心和勇氣，閱讀讓的生活充實(shí)而美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇49
杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍是通往成功的階梯；書(shū)籍是滋潤我們的清泉；書(shū)籍是打開(kāi)未解之謎的鑰匙……
書(shū)籍在我們生活中是必不可少的。在暑假，爸爸媽媽出去上班，我孤單地在家玩弄著(zhù)筆，十分無(wú)聊。這時(shí)我突然想起了我的'好朋友——書(shū)。我如魚(yú)得水，馬上翻開(kāi)了《野葫蘆引》，“貪婪”地咀嚼每一個(gè)字。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……三個(gè)小時(shí)……我渾然不知，仿佛跟嵋、瑋瑋……一起去抗日，一起回家鄉……也不是過(guò)了多久，“砰”門(mén)一下開(kāi)了，清新的空氣涌進(jìn)來(lái)。渾然不知，仍全神貫注地讀擺在雙膝上的《野葫蘆引》�！拔一貋�(lái)了�！薄班�？”，我一驚，書(shū)從腿上滑落下去。愣了好一會(huì )兒，忽然想起我只不過(guò)在家讀書(shū)。來(lái)得太突然，仿佛又從書(shū)中穿越過(guò)來(lái)�！芭丁�。我不自覺(jué)地回應一聲，拍了拍腦袋，才完全清醒過(guò)來(lái)。
書(shū)籍讓我長(cháng)了知識，記得有一次老師正說(shuō)到有關(guān)夢(mèng)的時(shí)候，一位同學(xué)大聲問(wèn)：“為什么人有時(shí)會(huì )做夢(mèng)？”大家都愣住了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道怎么回答？正在尷尬之時(shí)，我站起來(lái)，大家都把目光投向了我，“因為人睡覺(jué)時(shí)，大腦的大部分皮層細胞休息了，可是還有一部分神經(jīng)細胞處于興奮狀態(tài)，所以人會(huì )做夢(mèng)�！蔽液敛豢�，完整地說(shuō)出來(lái)。大家都向我投來(lái)了贊許的目光。隨即響起一陣熱烈的掌聲。
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)指引前進(jìn)之路的火把，書(shū)是醫治愚昧的良藥……，讀書(shū)使我的生活豐富多彩，讀書(shū)使我的生活真有趣！
閱讀讓生活更美好作文 篇50
生活中，或馳騁于環(huán)形跑道，或立足于名山大川，總會(huì )有或多或少的快樂(lè )，點(diǎn)亮我心中的明燈。但真正令我感受到美好的妙方只有閱讀。
生活在喧囂之中，若有時(shí)間一人獨處，于澄明的燈光下靜靜翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，這無(wú)疑是一種絕佳的享受。
每當結束一天的疲憊，我總愛(ài)在城市陽(yáng)臺小坐，捧一本《聊齋志異》，靠窗獨享屬于自己的恬淡時(shí)光。書(shū)頁(yè)娓娓講述著(zhù)一個(gè)個(gè)關(guān)于人、神、獸、鬼的`傳奇故事，我便如縱身躍入大洋，被身邊的一切包裹住了。我沉浸著(zhù)，沉浸著(zhù)，如同磁鐵吸引著(zhù)回形針，文字將我吸引到它的世界。書(shū)中的文字在躍動(dòng)，在一下下叩擊著(zhù)我的心房，它使我忘卻了世間的喧囂與繁忙，使我全身心地浸入郁郁書(shū)香。一盞小燈，一本閑書(shū)，一顆恬靜的心，便是我所有的快樂(lè )。久坐窗前，我早已忘卻了白云在飄動(dòng)，江潮在洶涌。我的心兒穿梭在行行文字間，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而洶涌澎湃……
閱讀，它已成為我生命中不可或缺的一部分，更是我快樂(lè )的源泉，信手拈來(lái)一本精致的小書(shū)，便是我心靈旅途的開(kāi)始！
閱讀，閱讀，閱讀！你是一根火柴，點(diǎn)亮我的心燈，又欲燃未來(lái)的街燈！
閱讀讓生活更美好作文 篇51
清晨的第一縷陽(yáng)光灑在地板上，灑在書(shū)架上，灑在一本本書(shū)上。我不禁回憶起了我第一次閱讀的時(shí)光。
那還是三年級的一天，我慢悠悠地走在回家的路上，心里忐忑不安地想著(zhù)今天糟糕的成績(jì)。突然，我的一位朋友“飛”來(lái)，向我推薦了個(gè)排憂(yōu)解難的好方法――讀書(shū)。
回到家中，我將信將疑地拿出他剛才塞給我的書(shū)。真有那么神奇？沒(méi)想到，不出十分鐘，我就沉浸在故事的海洋中了。我饒有興趣地看著(zhù)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒又十分緊張。媽媽還過(guò)來(lái)打趣地問(wèn)我：“喲，看的什么這么好看？”我沒(méi)有理會(huì )她，我的人在這，可我的心早已飛入書(shū)里了，仿佛那些爆炸的場(chǎng)景，那些小偷跑著(zhù)跑著(zhù)突然踩到香蕉皮滑倒的搞笑場(chǎng)面，活靈活現地浮現在我眼前。后來(lái)還是媽媽將我從故事世界中拉出來(lái)。吃飯時(shí)，我滿(mǎn)懷希望地問(wèn)媽媽?zhuān)刹豢梢远噘I(mǎi)些書(shū)給我，媽媽二話(huà)不說(shuō)就給我在網(wǎng)上訂購了一批書(shū)。因為看了許多書(shū)，我的知識面更廣了，語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越理想。我以前那空空如也的書(shū)柜，如今也越來(lái)越多了。
書(shū)房角落里，書(shū)架被我塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，我癡癡地看著(zhù)我的'寶貝們。那微風(fēng)似乎把書(shū)本里的人物吹活了過(guò)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)他們在哈哈大笑，這天真無(wú)邪的笑聲，如一把把小扇子，扇去我內心所有的煩燥。我忍不住想走進(jìn)書(shū)的世界和他們一起玩耍。
閱讀讓我們獲得許多知識，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣。我想大聲說(shuō)：“閱讀，讓生活更美好！”
閱讀讓生活更美好作文 篇52
有人說(shuō)是愛(ài)把成功的大門(mén)打開(kāi)了，也有人說(shuō)是堅強把成功的大門(mén)打開(kāi)了。而我想說(shuō)是閱讀把成功的大門(mén)打開(kāi)了。
以前，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)讓我看，并且每看一本書(shū)，就問(wèn)我書(shū)中的內容、章節、人物，我就張冠李戴亂說(shuō)一氣，搞得媽媽哭笑不得。就是這樣我與閱讀產(chǎn)生了隔閡。但是隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我發(fā)現我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀。每天下午放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我便一頭沖上床看書(shū)。
隨后我就進(jìn)入了書(shū)的.世界，我看曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》、《三角地》、《山羊不吃草的天堂》......其中我最喜愛(ài)看的是《青銅與葵花》，書(shū)中人物寫(xiě)得活靈活現，故事簡(jiǎn)潔明了。我還從閱讀中看見(jiàn)了朱自清《匆匆》里主人公發(fā)出的那掩面嘆息、感嘆時(shí)光稍縱即逝的感慨；我領(lǐng)略了杜甫《望岳》中的雄心壯志；品味了李清照“人比黃花瘦”的凄涼。
閱讀，像磁石一般吸引我，又讓我感覺(jué)世界縮小了，像一個(gè)村子在我面前展現千姿百態(tài)。每天我都要在書(shū)堆里暢游一番。閱讀讓一切變得美好，它教會(huì )了我許多知識，閱讀是我生活的樂(lè )趣，我在樂(lè )趣中埋下了知識的種子。
如果沒(méi)有閱讀，我就沒(méi)有了樂(lè )趣，也減少了知識。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)閱讀。羅丹也曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽蚁胛野l(fā)現了美的眼睛，那就是閱讀。閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇53
讀一本好書(shū)，就如同交一位好朋友，讀書(shū)可以讓我們的視野開(kāi)闊，讀書(shū)，讓生活更美好。
一個(gè)下午，我躺在沙發(fā)上，拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。窗外的陽(yáng)光直射在沙發(fā)上，一股光照在密密麻麻的黑色文字上，那么溫馨，那么美好。我仿佛已經(jīng)融入在書(shū)的世界里。常常被書(shū)中的情節感動(dòng)，紅了眼眶；也常常念念有詞，為書(shū)里的人物打抱不平；有時(shí)已經(jīng)置身于角色當中，為他們高興。
我讀得忘我，心里只有書(shū)，兩眼死死抓住每個(gè)字，不放過(guò)每個(gè)韻味。
小時(shí)候不識字，就舒服地躺在床上，聽(tīng)媽媽講《海的女兒》的奇幻海濱世界。常常因書(shū)里的角色動(dòng)了情，夢(mèng)想成為一個(gè)美人魚(yú)遨游海底世界。
上小學(xué)以后，認識字了，就讀《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等故事書(shū)。每當讀到《阿里巴巴和四十大盜》就想成為一名蓋世英雄去拯救世界，將世界變得更加和平起來(lái)。
直到現在，我依然喜歡讀書(shū)，只不過(guò)是小說(shuō)，散文類(lèi)型的.文章。讀小說(shuō)，大多都是虛擬的，但卻有生活的影子。讀小說(shuō)，可以讓我們的生活更加有風(fēng)趣，里面的情節和人物形象都更加生活化，給人一種溫暖又熟悉的感受。
多讀一本書(shū)等于多交一個(gè)朋友，讓我們的生活更加充足。閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇54
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古代開(kāi)始，就有許多名人因為熱愛(ài)閱讀而取得偉大的成就；到了現代，閱讀也占著(zhù)重要的位置。
閱讀有很多好處：一是可以豐富生活常識；二是能提高閱讀速度；三是可以提高想象力和創(chuàng )造力，對寫(xiě)作有巨大的好處。我對閱讀帶來(lái)的好處有著(zhù)深刻的體會(huì )。
那時(shí)我年紀小，比較喜歡看電視，對讀書(shū)不感興趣，總覺(jué)得，這是件枯燥的事。有一次上課時(shí)，老師拿出了一本講述宇宙的科普類(lèi)書(shū)籍。一邊翻一邊問(wèn)我們：“同學(xué)們閱讀過(guò)科普類(lèi)的.圖書(shū)嗎？”班上只有小部分同學(xué)舉起了手。老師見(jiàn)狀，又問(wèn)道：“那么同學(xué)們知道月亮是怎么發(fā)光的嗎？”班上瞬間安靜了，同學(xué)們你看我，我看你。班上竟沒(méi)有一個(gè)人舉手，我也不知道答案。教室一片寂靜。于是老師就讓我們回家找一本有關(guān)宇宙的書(shū)，讀完后第二天再回答這個(gè)問(wèn)題，并神神秘秘地告訴我們：“回答對的同學(xué)，會(huì )有豐厚的獎勵哦！”同學(xué)們聽(tīng)到后更興奮了，紛紛議論著(zhù)答案。
下課鈴一響，我就迫不及待地沖出教室�；氐郊�，我急急忙忙地抽出媽媽給我買(mǎi)的科普書(shū)，細細地閱讀起來(lái)。我讀的是那么認真，那么仔細，一找到有關(guān)月亮的知識就圈起來(lái)。時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)讀了一個(gè)小時(shí)。媽媽回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)我一邊笑，一邊拍手，嘴里還念念有詞，完全沉浸在自己的世界里。
我終于在閱讀中找到了答案。原來(lái)月亮能發(fā)光是因為太陽(yáng)的光反射到月亮，才造成了發(fā)光的假象。早上，我回答了這個(gè)問(wèn)題。老師夸獎了我，并對我講道：“你通過(guò)閱讀得到知識，這，就是豐厚的獎勵�！�
自從這件事過(guò)后，我愛(ài)上了閱讀。閱讀能讓我的知識更加豐富，作文也寫(xiě)得更好了。自己的生活經(jīng)驗多了，考試都變得簡(jiǎn)單了，就算超出課本的知識也會(huì )知道一些。就這樣，閱讀讓我的生活變得更加美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇55
我8歲那年，最不喜歡的事就是讀書(shū)了。爸爸實(shí)在看不下去了，并勸我，說(shuō)：“多讀些書(shū)吧，可以給你一個(gè)好的未來(lái)��！”我都會(huì )很煩地說(shuō)：“切，讀書(shū)有什么好，讀書(shū)能當飯吃嗎？”
以前，我總聽(tīng)爸爸說(shuō)讀書(shū)很好，也覺(jué)得沒(méi)什么�？墒�，有一次我才忽然意識到讀書(shū)的`重要性。
那一天，朋友來(lái)我們家玩。他們這幾天喜歡上一個(gè)新的游戲——成語(yǔ)接龍。于是，我們就決定玩這個(gè)游戲。他們第一個(gè)人說(shuō)血口噴人，第二個(gè)人說(shuō)人山人�！墒禽喌轿伊�，我卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。一連玩了好幾輪，我全都以失敗告終。朋友們全都在笑話(huà)我，我羞愧得臉都紅了。
朋友們走后，我很生氣，丟了面子。這時(shí)，我想起了爸爸的話(huà)，只好拿起一本書(shū)看了起來(lái)。以前也沒(méi)覺(jué)得有多好看，可這次一看就愛(ài)不釋手了。爸爸看見(jiàn)了，心里暗自高興�？晌铱戳藥滋�，就堅持不住了，不想看了，可一想到那天的場(chǎng)景。我就暗下決心，一定要超過(guò)他們，不能被瞧不起。一個(gè)星期過(guò)后，我已經(jīng)讀了不少書(shū)，也認識到了讀書(shū)的重要性。從那以后我成語(yǔ)接龍再也沒(méi)有輸過(guò)，并且愛(ài)上了讀書(shū)。朋友們都投來(lái)羨慕的目光，同時(shí)也為我高興。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得更美好。因為當我沉浸在書(shū)的海洋里，我感到很開(kāi)心。書(shū)給我帶來(lái)了像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的知識。為此我覺(jué)得幸福，因為有書(shū)的陪伴，生活更美好了。
閱讀讓生活更美好作文 篇56
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍打開(kāi)了人類(lèi)心靈的窗口。閱讀有著(zhù)許多的作用、好處。閱讀可以使人進(jìn)步，還可以從中找到閱讀的樂(lè )趣。多閱讀可以使我們的習作越寫(xiě)越好。在閱讀方面，我還有一個(gè)小故事。
小時(shí)候我不喜歡閱讀。每天我媽媽硬要我讀上幾頁(yè)，我才不情不愿的讀上三四頁(yè)，但是我根本沒(méi)有認真讀。媽媽知道后沒(méi)有責怪我，反而還很耐心地陪我一起去閱讀。
到后來(lái)，我開(kāi)始自己閱讀，我拿上一本書(shū)，慢慢的進(jìn)入到故事中去，甚至，我都聽(tīng)不到媽媽的`呼喚，我感覺(jué)整個(gè)世界仿佛就只剩下我了，時(shí)間停止了。好像我就是書(shū)中的主人公。我的心情隨著(zhù)故事的情節上下起伏，一波三折。讀到《青銅葵花》中的“高高的蘆葦蕩，像一排排的士兵動(dòng)作，整齊劃一”，我的眼前浮現出了蘆葦蕩浩蕩的畫(huà)面，閱讀時(shí)我會(huì )開(kāi)心、驚恐、害怕……等等心情，都是出自于我對書(shū)籍的喜愛(ài)，對故事的沉迷。
閱讀是我的一種消遣方式。我不追求讀多少頁(yè)，而我更享受閱讀的過(guò)程，有時(shí)一坐就是一兩個(gè)鐘頭，閱讀使我身心舒暢。同時(shí)，我發(fā)現，靜，才是閱讀的方法。
閱讀讓生活更充實(shí)，閱讀讓我們身心舒暢，閱讀讓我們的生活更美好，大家和我一起參與到閱讀中吧。
閱讀讓生活更美好作文 篇57
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睏罱{說(shuō)：“讀書(shū)好比串門(mén)——隱身的串門(mén)兒�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍與閱讀這兩種東西，是我生命中必不可少的。
一閑下來(lái)，我便捧一本書(shū)端坐在沙發(fā)上，目不轉睛地看著(zhù)書(shū)中的內容。時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而嘆息，時(shí)而尊敬，總之我的情緒隨著(zhù)書(shū)中的內容的變化而變化。
有人會(huì )覺(jué)得，閱讀是枯燥無(wú)味的，不就是盯著(zhù)文字在那兒看上幾個(gè)小時(shí)？傻乎乎的說(shuō)幾句胡話(huà)，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。也許，從前的`我會(huì )這么覺(jué)得吧，但在一次巧合之下，我愛(ài)上了閱讀。當時(shí)，我們班上，掀起了兩股“風(fēng)”，一股是《查理九世》“風(fēng)”，一股是《淘氣包馬小跳》“風(fēng)”。在好奇心的驅使下，一下看到書(shū)就躲到一旁的我，這次竟要媽媽買(mǎi)了十本書(shū)！我趕緊打開(kāi)，其中一本《查理九世》便讀了起來(lái)。我飛速的閱讀著(zhù)，真是太有趣了！也就在這個(gè)時(shí)候，我愛(ài)上了閱讀。
書(shū)就像我的一位知心朋友，我的喜怒哀樂(lè )都在他這里得到。難過(guò)的時(shí)候，他會(huì )逗你開(kāi)心；憤怒的時(shí)候他會(huì )安慰你……
其實(shí)當你真正遨游在文字的海洋時(shí)，你會(huì )覺(jué)得閱讀真的很有趣，它會(huì )讓我們的生活變得更加美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇58
人們都說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，知識是無(wú)盡的，閱讀也是無(wú)盡的，我就是這么一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
我家的書(shū)架上有許多書(shū)，如果把書(shū)架上的書(shū)全堆起來(lái)的話(huà)，那可是一座不小的“書(shū)山”��！我看過(guò)許多書(shū)：講述了大物理學(xué)家居里夫人一生的《居里夫人自傳》、驚險又能開(kāi)發(fā)思維的《福爾摩斯探案集》、充滿(mǎn)神秘色彩的《愛(ài)麗絲漫游仙境》……
我時(shí)而和李白一起望廬山瀑布；時(shí)而和蘇軾一起喝酒賞月；時(shí)而和毛主席一起贊頌不畏懼艱難險阻的紅軍戰士；時(shí)而和范成大一起欣賞美好的田園時(shí)光……
我一讀起書(shū)，就忘乎所以了。有次我正興致勃勃的`讀著(zhù)楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，這時(shí)，我的同學(xué)突然來(lái)找我，門(mén)鈴聲響個(gè)不停，可我仍津津有味的讀著(zhù)書(shū)，沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲。讀累了，放松一下，才發(fā)覺(jué)是門(mén)鈴響了。打開(kāi)門(mén)卻不見(jiàn)有人，便又回到書(shū)桌前，捧起我的《淘氣包馬小跳》，認真的閱讀起來(lái)。
古人說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！遍喿x可以讓知識更加豐富，還可以讓生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇59
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，閱讀是一件非常有意義的事，它會(huì )讓生活變得更美好。
閱讀使我快樂(lè )，讀書(shū)是這個(gè)世界上最讓人幸福的事。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。父親常常對我說(shuō)：“女兒呀，你一定要好好讀書(shū)，讀書(shū)雖然不是唯一的出路，但卻是你最好選擇！”小時(shí)候，我還不把這句話(huà)放在心上，可是越長(cháng)大，我越漸漸明白了這句話(huà)蘊含的深刻道理。
還記得有一次爸爸非逼著(zhù)我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看得明明白白，還要做閱讀筆記，寫(xiě)讀讀后感。當時(shí)我的'學(xué)習任務(wù)很多，我實(shí)在不想再讀書(shū)了。奈何爸爸非要逼我，我只能偷工減料，我看一頁(yè)隔一頁(yè)，閱讀筆記和讀后感也是抄的，本以為自己會(huì )僥幸逃過(guò)一劫，誰(shuí)曾想爸爸一眼就看出了破綻。還狠狠地訓斥了我一頓，我覺(jué)得自己很委屈，哭了整整一天�，F在想起來(lái)那個(gè)時(shí)候的我真是傻呀，冰心奶奶也曾說(shuō)：過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。如果我們飽覽群書(shū)，那我們在說(shuō)話(huà)寫(xiě)作文時(shí)還會(huì )發(fā)愁嗎？設想一下，我們拿著(zhù)書(shū)在夕陽(yáng)下細細的品讀著(zhù)，時(shí)不時(shí)喝一口香茶，那樣的生活是多么多么美好幸福呀！
讀書(shū)好比串門(mén)兒，隱身的串門(mén)兒，我們可以和法布爾一起去探索大自然的奧秘，了解昆蟲(chóng)的世界；和林漢達一起走進(jìn)歷史的長(cháng)河，去了解中華民族的傳統文化和歷史上的奇聞怪事；也可以和蕭紅一起走進(jìn)他的家鄉去觀(guān)看美景，去了解他小時(shí)候的事。
讀書(shū)可以讓人們懂得更多的道理，一本平凡而又普通的書(shū)，可以使一個(gè)人重獲光明；可以使一個(gè)人恢復自信；可以使一個(gè)人不再迷茫，知道自己要去干什么。
讀書(shū)是一件充滿(mǎn)意義的事，也是一件最值得人驕傲的是，它會(huì )使一個(gè)人感到幸福，感到滿(mǎn)足，會(huì )使生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇60
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)我理解的意思是：讀書(shū)就能使你進(jìn)步，讀書(shū)就好比上樓梯，讀一本書(shū)上一個(gè)臺階，當你讀的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，你身后的臺階也是越來(lái)越高。
記得我七歲那年，我的語(yǔ)文成績(jì)總是提不上去，每當考試完語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)我就拿回家給媽媽看，媽媽看了許多次我的試卷發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，那就是每張語(yǔ)文試卷都是語(yǔ)文課外閱讀題錯得是最多的，于是從那之后我就開(kāi)始經(jīng)常讀課外書(shū)。例如：《草房子》、《紅與黑》、《神話(huà)傳說(shuō)》等等。
在我讀過(guò)的書(shū)里令我印象最深刻的就是神話(huà)傳說(shuō)了，那里面的嫦娥奔月我記得最清楚了，講的是嫦娥在下凡間的時(shí)候遇到了后羿，最后嫦娥為了長(cháng)生不老，把求得的長(cháng)生不藥吃了下去，最后飛到了月亮上的故事。不過(guò)這些都是人們編出來(lái)的。
自從我的.媽媽給我買(mǎi)了許多種類(lèi)的書(shū)之后，我幾乎每個(gè)星期天在家都看，就這樣我的課外閱讀能力逐漸提高了不少。
因此我決定我要制定一張關(guān)于讀書(shū)的計劃表。例如：星期六早上七點(diǎn)起來(lái)洗漱完開(kāi)始讀書(shū)，就這樣一到星期天就開(kāi)始讀課外書(shū)，我相信我的課外閱讀能力一定會(huì )更好。
你們一定記得以后在課外時(shí)間多看看書(shū)對你們一定有好處，一起加油吧！
閱讀讓生活更美好作文 篇61
著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x給生活帶來(lái)的美好，所有熱愛(ài)讀書(shū)的人的感觸都會(huì )非常深刻。
從小，我就對閱讀情有獨鐘，在我還不識字的時(shí)候，爺爺不論刮風(fēng)下雨，每天早上都會(huì )準時(shí)來(lái)到我們家，為我朗讀一個(gè)個(gè)精彩有趣的童話(huà)故事。從即時(shí)起，便在我心中埋下了熱愛(ài)閱讀的種子。后菜爺爺因為生病離開(kāi)了我們，每次思念他的時(shí)候，我都會(huì )把爺爺為我讀過(guò)的書(shū)再一本一本拿出來(lái)，一遍又一遍地朗讀，感覺(jué)爺爺從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，他的愛(ài)一直和我在一起。
上小學(xué)二年級的`時(shí)候，我過(guò)生日媽媽送給了我一套《寫(xiě)給兒童的中國歷史》。這套書(shū)讓我走進(jìn)歷史的殿堂，讓我了解到了歷史的神奇和有趣。一幅幅精美的歷史畫(huà)卷，一則則生動(dòng)有趣的歷史故事，一個(gè)個(gè)性格鮮明的歷史人物，讓我徹底對歷史著(zhù)了迷。從盤(pán)古開(kāi)天地，女?huà)z造人到朱溫代唐建后梁，明朝學(xué)者王守仁提出知行和一，再到清末溥儀讓位，最后到中華人民共和國的成立，每一段歷史故事我都熟記于心。從此，閱讀歷史故事便成為了我最大的興趣愛(ài)好，我還借此打發(fā)了此多閑暇的時(shí)光。
閱讀還讓我漸漸地自信起來(lái)，每次身邊的同學(xué)都會(huì )在有歷史方面的問(wèn)題時(shí)找我交流或咨詢(xún)，就連長(cháng)輩們有什么歷史方面的問(wèn)題，也會(huì )找到我，我總是耐心地解答。在他們眼中，我儼然成了個(gè)小小歷史通。雖然我對歷史的了解還只是皮毛，但我會(huì )繼續徜徉在閱讀的海洋里，不斷地提高和豐富自己。
余秋雨先生曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾�！遍喿x不僅開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，更讓我懂得了愛(ài)與自信，讓我的生活無(wú)比美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇62
一本好書(shū)，猶如一杯清香的綠茶，沁人心脾；一本好書(shū)，猶如一片柔軟的面包，讓渴望知識的人得到滿(mǎn)足；一本好書(shū)，更如一位如影隨行的好朋友，它無(wú)處不在，讓我的.生活更加美好。
我是一位愛(ài)閱讀的女孩，書(shū)讓我著(zhù)迷。在讀書(shū)時(shí)，書(shū)就是我最好的朋友，更像一位導師帶領(lǐng)我游歷祖國，開(kāi)拓我的視野。書(shū)也是一位智者，總能在我迷失方向時(shí)，給我指點(diǎn)迷津。
一次媽媽做好飯菜催我快來(lái)吃，我隨口答應一聲而人還坐在那目不轉睛地沉迷在小說(shuō)中。媽媽見(jiàn)狀只好自己先吃，當我看到女主人公要跳崖時(shí)，不禁喊到：“別跳下去，你還有機會(huì )！”話(huà)音剛落，媽媽就跑過(guò)來(lái)，看看我出了什么事情。
還有一次，爸爸、媽媽要出門(mén)，說(shuō)會(huì )晚點(diǎn)才能回，讓我自己先吃飯。他們?yōu)槲覝蕚淞孙埐�，叮囑我要趁熱快點(diǎn)吃。我敷衍了一句，繼續捧著(zhù)書(shū)，跟楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳一起玩耍。我仿佛是馬小跳，帶著(zhù)朋友們在故事中瘋玩，早把吃飯的事忘到腦后了。當爸爸、媽媽回來(lái)時(shí)，發(fā)現飯菜一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，他們拉著(zhù)我一起吃遲到的晚餐。
喜歡閱讀是百利而無(wú)一害的事情，所以我覺(jué)得閱讀讓我的生活更加美好。讀書(shū)時(shí)還要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，這樣才能體會(huì )到閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇63
書(shū)是什么？書(shū)是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一把階梯，幫我們登上理想的高峰；書(shū)是一只小船，帶我們遨游知識的海洋；正如毛澤東所說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。一天不讀書(shū)，我就覺(jué)得我的知識退步了�！�
每當我看到古詩(shī)——
我就會(huì )立刻想起《九月九日憶山東兄》中王維對家鄉的懷念和對家人的無(wú)限思念；想起《示兒》中陸游在臨終前無(wú)法看到國家統一的悲痛和憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷；想起《涼州詞》(其一)中王之渙的悲涼之意和對戰士們的同情之心；想起《七律長(cháng)征》中毛澤東和戰士們不畏困難，勇往直前的偉大精神。
每當我看到名著(zhù)——
我就會(huì )立刻想起《西游記》中羅貫中戰勝邪惡和征服自然的崇高理想；想到《三國演義》中羅貫中渴望天下統一，渴望仁義之君、有志之士一一同建立理想國家，還天下一個(gè)太平的思想感情；想到《水滸傳》中施耐庵通過(guò)農民起義問(wèn)題來(lái)讓統治者放寬對底層人民的壓榨和懲治不法貪官的思想感情；想到《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹對封建禮教的反對。
每當我看到小說(shuō)——
我就會(huì )立刻想起《吶喊》中魯迅對民族生存濃重的意識和對社會(huì )變革的強烈渴望；想到《往事》中冰心對母親的贊美和眷戀；想到《背影》中朱自清對父親的一片愛(ài)子之心的感激；想到《春蠶》中茅盾一家的悲劇命運和社會(huì )存在的.各種沖突和矛盾；想到《家》中巴金對腐敗與黑暗的家族制度和當時(shí)腐敗的社會(huì )面貌的厭惡。
每當我們閉上眼，想象著(zhù)所讀的內容，你就會(huì )發(fā)現你進(jìn)入詩(shī)人的內心境界。比如：王之渙所看到的悲慘的戰爭；王維對家人的思念；陸游所想的祖國統一的美景。
我喜愛(ài)閱讀，閱讀改變了我，讓我的生活變得更加美好。我愿繼續在知識的海洋里遨游，閱讀就像一盞指路的明燈，我會(huì )繼續讀很多很多的書(shū)……
閱讀讓生活更美好作文 篇64
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蹦且豁�(yè)頁(yè)文字、一摞摞書(shū)籍、一縷縷書(shū)香，都帶給我無(wú)限樂(lè )趣。
從五歲起，我就愛(ài)上了看書(shū)，但只喜歡看有圖畫(huà)的書(shū)，慢慢的我就喜歡上了文字書(shū)籍。
每一次看書(shū)，我都會(huì )有一次收獲。以前不看文字書(shū)籍時(shí)，看到作文我就一臉茫然，根本不知道怎么寫(xiě)，就算寫(xiě)出來(lái)了也是“流水賬”。那時(shí)候，我真覺(jué)得我是“讀書(shū)用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！弊詮淖x了文字書(shū)籍后，我覺(jué)得寫(xiě)作文真是“下筆如有神�！�
每到傷心時(shí)，我就會(huì )看看書(shū)。
有一次，因為有一道數學(xué)題不會(huì )做，被媽媽訓斥一通。我傷心極了，走進(jìn)臥室，躺在床上，拿起楊紅櫻寫(xiě)的《虎皮貓，你在哪里》這本書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得我仿佛和笑貓一起去尋找虎皮貓，到高煙囪、在紅別墅里，我看到了波斯貓雪兒；我和笑貓坐在綠毛龜的殼上，順著(zhù)河流、聆聽(tīng)鐘聲，繼續尋找虎皮貓，最終，在夕陽(yáng)西下時(shí)在鐘樓里，找到了虎皮貓。這本書(shū)看完了，我的心情好多了，我感覺(jué)書(shū)就像一個(gè)虛幻世界，我在里面遨游、探索。
書(shū)就像一盞路燈，照耀我們前進(jìn)的路；書(shū)就像一位魔術(shù)師，讓我們的生活多姿多彩；書(shū)就像一碗藥，治愈我們的.心靈，讓我們舒坦；書(shū)就像一杯美酒，需要我們細細品味。
閱讀讓我的生活變得更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇65
閱讀是一種在休閑時(shí)刻，解憂(yōu)的一種好方法。閱讀也是非常好的，它的好處非常多。
我在不愛(ài)閱讀前，有了空閑時(shí)間，也不知道干嘛？就在家里坐著(zhù)，躺著(zhù)。好似這一天，什么也沒(méi)有收獲，什么也不知道。而且這總覺(jué)得這一天過(guò)的好慢，好難渡過(guò)，反而浪費了好多時(shí)間。
在這樣的生活里，我就像一個(gè)每天都在浪費時(shí)間，浪費美好生活的人。
后來(lái)喜歡上了閱讀，我的生活就發(fā)生了極大的反轉。時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)好時(shí)間不夠用了。在這樣的時(shí)光里我感受到了無(wú)限的快樂(lè )。但有時(shí)候莫名其妙的生氣，傷心。大多來(lái)源于書(shū)籍中發(fā)生的事情。慢慢的每一天的時(shí)間就特別的快。我也從閱讀中獲得了許許多多的知識。反正俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)好比串門(mén)兒一一隱身的.串門(mén)兒�！�
在閱讀的過(guò)程中收獲了許許多多的快樂(lè )�？墒欠峭话阋灰欢籍斠粋�(gè)自己喜歡的人物或段落的時(shí)候，可能我的腦海里都在浮現那一個(gè)場(chǎng)面，連做夢(mèng)都在想那樣一個(gè)場(chǎng)面。唉！太精彩了。
在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，買(mǎi)到了九九，想看的那一本書(shū)時(shí)，一到家就可以一直一直看，連吃飯都能忘記。
每讀完一本書(shū)就是增長(cháng)一個(gè)知識，還開(kāi)闊了我眼識。
所以閱讀既是一種解決無(wú)聊的好方法，又是一種既可以增長(cháng)知識的好方法。連我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言也有了非同的改變。
因此我認為閱讀讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇66
如果說(shuō)星辰把夜幕的門(mén)打開(kāi)了；堅強把成功的大門(mén)打開(kāi)了；愛(ài)把夢(mèng)想的大門(mén)打開(kāi)了。我說(shuō)：“閱讀，把生活的大門(mén)打開(kāi)了！”
還記得小時(shí)候口齒不清的讀著(zhù)安徒生的《格林童話(huà)》，那是我的第一本兒童讀物。當初是那個(gè)傻丫頭（我）把“杏”念成“李”的趣事，聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽笑的那么“花枝招展”，不禁嘟著(zhù)小嘴吵鬧著(zhù)。從哪以后，我與閱讀便有了不解之緣。漸漸長(cháng)大，閱讀就成了我生活的一部分。
從閱讀中，我看見(jiàn)了朱自清《匆匆》里，那掩面嘆息，感嘆時(shí)光稍縱即逝的感慨，看見(jiàn)《背影》中“父親”那堅實(shí)的臂膀和對“兒子”那種濃濃的關(guān)愛(ài)�？吹搅吮枴た虏旖鹉蔷哂袖撹F般意志的無(wú)產(chǎn)階級英雄形象。還看到了老舍筆下那悲慘心酸的舊北京人力車(chē)夫“祥子”的故事。領(lǐng)略了杜甫《春望》中那“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。品味了李清照“人比黃花還瘦的哀思。在《朝花夕拾》中體會(huì )了魯迅小時(shí)候的生活趣事，閱讀讓我拉近了這個(gè)世界的距離，讓我感覺(jué)世界好像縮小了許多，每天我都要在書(shū)堆里暢游一番“不淋漓盡致，不痛快�！遍喿x，像磁石般吸引著(zhù)我，在我面前展現真千姿百態(tài)的.大千世界，讓我越陷愈深……
在閱讀中一切都是美好的，它教會(huì )了我做人的道理，帶走我心靈的污穢。閱讀像是一位老師，在師生關(guān)系中我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有呵責。有的只是豐收的喜悅，閱讀就是我的一片樂(lè )土，將這片樂(lè )土上埋下種子，等著(zhù)智慧的發(fā)芽。我閱讀喜歡慢慢的咀嚼，將其中的韻味咀嚼，然后在慢慢吸收養分。當我看到張海迪失去雙腿時(shí)我會(huì )感到同情，當我看到《紅樓夢(mèng)》林熙鳳“未見(jiàn)其人先聞其聲”是，我會(huì )感到他的熱情，故事中的每個(gè)人都牽動(dòng)著(zhù)我的心。
羅丹曾說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少沒(méi)，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽蚁搿蒙钪心请p美的眼睛我已經(jīng)找到了，那就是—閱讀。閱讀使我的心里開(kāi)滿(mǎn)了小花，使我更全面的認識了這個(gè)世界。
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