(優(yōu)選)學(xué)校生活作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校生活作文，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校生活作文1

　　炎熱的夏天已逐漸離去，屋外已是涼風(fēng)習習，我忽然意識到：秋天到了。這個(gè)秋天與眾不同，走過(guò)六年的小學(xué)生活，我帶著(zhù)幾分好奇與欣喜邁入南外校園，成為一名自豪與驕傲的南外學(xué)子。雖然我在南外的時(shí)間還不到一個(gè)月，但那可愛(ài)的校園、敬愛(ài)的老師和友愛(ài)的同學(xué)門(mén)給我留下了深刻的印象——校園生活是絢爛多彩的。

　　校園生活是綠色的。操場(chǎng)上綠草如茵，花壇中百花爭艷，教學(xué)樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿(mǎn)了生機。而南外學(xué)子們更是朝氣蓬勃�？�，同學(xué)們正進(jìn)行著(zhù)精彩的課前演講;聽(tīng)，“午間旋律”傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲……我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )。生命的活力在這里綻放，顯現出綠的朝氣，綠的生機。

　　校園生活是藍色的。藍色代表勤奮嚴謹，“天才出于勤奮”，哪一位名人不是駕駛著(zhù)勤奮的航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學(xué)子們也是這樣，勤奮踏實(shí)、勇于創(chuàng )新是我們的.特點(diǎn)。語(yǔ)文課上那聲情并茂的課文朗讀，數學(xué)課上那巧妙清晰的解題思路，英語(yǔ)課上那標準流利的口語(yǔ)，體育課上那矯健奔跑的身影，構成了南外一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　校園生活是紅色的。學(xué)前教育的武術(shù)操讓我們感受到中華文化的博大精深;開(kāi)學(xué)初的教師節慶�；顒�(dòng)，讓我們有機會(huì )對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情，而熱鬧非凡的學(xué)生會(huì )競選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人，我們不缺少火一般的熱情!我們愛(ài)國、尊師，我們始終以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對一切。

　　校園生活是白色的，因為我們單純;校園生活是金色的，因為我們陽(yáng)光……

　　哦，校園生活是那樣豐富多彩啊!在校園中，我們茁壯成長(cháng)，那多彩的生活將引領(lǐng)我們長(cháng)大，一步步走向登上高峰。

學(xué)校生活作文2

　　時(shí)光匆匆，一轉眼就到了六年級。還記得當年我們懵懂的踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，像只剛學(xué)會(huì )飛的小鳥(niǎo)，懷著(zhù)害怕又害羞的心態(tài)走進(jìn)教室，原本懷著(zhù)振興中華的偉大精神，卻不一會(huì )兒與同學(xué)打成一片，大家都吹胡子瞪眼的，覺(jué)得這兒稀奇，那兒也是稀奇。誰(shuí)都看著(zhù)誰(shuí)，誰(shuí)也不敢說(shuō)誰(shuí)。

　　一年級那會(huì )兒，班上上課幾乎沒(méi)有人敢舉手，靜悄悄的，似乎在看馬戲團表演，看得老師心里直發(fā)慌，大家卻又不知如何該面對，就像只沒(méi)了法子的小雞，這兒蹦蹦那兒蹦蹦。二年級大家都找到了各自的知音，下課后，女孩子們拉著(zhù)同伴們的手，去那時(shí)學(xué)校還建著(zhù)的小樹(shù)林里，聊聊天講講最近幾天開(kāi)心的.事。男孩子們則在成群結隊的去操場(chǎng)上，玩游戲……回來(lái)后身上干干凈凈的白襯衫早已變成了剛從地里挖的黑不溜秋的土豆。三年級后，大家都有一絲的成穩，誰(shuí)也不會(huì )像之前那樣，為了一支鉛筆而吵架，為了誰(shuí)的作業(yè)交不上而哭泣……這些年來(lái)，唯一沒(méi)變的，就是耳邊敬天動(dòng)地的歡笑聲還有味如嚼蠟的午餐。

　　當時(shí)為了讓這午餐變得更好吃，可花費了不少功夫。有人私自帶些“小菜”比如手撕素牛肉、辣條、速食金針菇……可都被老師的火眼金睛發(fā)現，那時(shí)可真是尷尬，于是那些所謂的小菜，就被老師“光榮”沒(méi)收了。還有那一下課就奔赴食堂看菜的場(chǎng)景，可真是一個(gè)壯觀(guān)，不管高年級好，還是低年級好，都聚在一團，選看還真是黑乎乎的一片。大家似乎都溝通好了似的，這個(gè)我給你，你這個(gè)給我……我們的汗水與笑聲都融入到了這盛飯的小鐵盒里。這小鐵盒無(wú)非就是裝了三道菜二素一葷，可當時(shí)運動(dòng)會(huì )，大家齊心協(xié)力，取得了優(yōu)異的好成績(jì)，回到食堂，突然發(fā)現這菜比以往的都要好吃，大開(kāi)胃口，吃的還真如年夜飯。

　　這一個(gè)個(gè)的鐵盒，這一片片的歡笑，早已融入到了我們小學(xué)六年時(shí)代，分也分不開(kāi)離也離不開(kāi)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有不散的宴席�！毕乱粋�(gè)夏天，教室里又會(huì )坐滿(mǎn)了，可惜再也不是我們了。我只求還差半年畢業(yè)季，把這只有三道菜的鐵盒深藏在我們的心里。

學(xué)校生活作文3

　　每個(gè)人的一生，都要經(jīng)歷小學(xué)這個(gè)階段。在學(xué)校里的生活，當然也是豐富多彩，不信你就看下去！

　　那是4年級的第一個(gè)學(xué)期，一次意外的機會(huì )：辦理要選3個(gè)升旗手星期一去司令臺上演講。入圍的有黃皓奕、汪佳敏、還剩最后一個(gè)名額，本來(lái)應該是曹智寅的，但她腳受了傷，才得到的機會(huì )，實(shí)際她比我更適合當升旗手。

　　于是在那個(gè)周末，我努力準備。從寫(xiě)稿到背稿，從放松到緊張。這一生，越是有“大場(chǎng)面”，我越想參加，因為可以向大家展示自己。沒(méi)想到這個(gè)夢(mèng)想馬上就要成真了。我更要加倍努力，更要珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )！就這樣，在星期一的升旗儀式上，我同兩個(gè)同學(xué)拿著(zhù)五星紅旗緩緩地走上了升旗臺，鮮艷的.五星紅旗升上了蔚藍的天空，多么莊嚴的時(shí)刻！這時(shí)，我不再是個(gè)小小的四年級生，我是個(gè)光榮的升旗手！升完旗、唱完國歌，我轉身面對前方：一個(gè)個(gè)颯爽的英姿挺立在我的面前，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真有點(diǎn)兒緊張。這時(shí)的操場(chǎng)，仿佛比以往更加安靜······時(shí)間一分一秒的逼近，馬上輪到我了！我在心中不斷回想演講詞，心情緊張得無(wú)法形容：怎么辦，我太緊張了，畢竟這時(shí)我第一次上司令臺演講！我敢怎么緩解我的心情？不，我的人生以后一定會(huì )有跟多的這樣的“大場(chǎng)面”，如果連這一個(gè)小小的演講我都那么緊張，長(cháng)大后的各類(lèi)事情，我還怎樣應對？輪到我了！于是，我鼓足勇氣，開(kāi)口了演講了。我的心情放松了下來(lái)，跟以往聽(tīng)別人演講一樣得平常，1分鐘后。我的演講完畢，而且非常成功。聽(tīng)到了美妙的掌聲，我的嘴角忍不住上揚了！

　　就這樣，我完成了人生第一個(gè)夢(mèng)想。我也明白：這次的機會(huì )，是老天眷顧我，讓我碰巧遇上了。以后，我要更加努力，讓湊巧變成必然，讓夢(mèng)想成真！

學(xué)校生活作文4

　　從小到大，教我知識的老師數不勝數，但令我最欣賞的老師只有一個(gè)。

　　他是我的美術(shù)老師，今年四十多歲，雖然年齡還算不上老教授，但畫(huà)技早已超越了老教授的級別。

　　他住在清華大學(xué)里的新林院，新林院早已有近一百年歷史，雖然老師擁有高層公寓，但他卻仍舊住在平房里。老師門(mén)前有一片竹林，竹子是自己種的，翠綠色，筆直而堅挺。在竹林旁邊，有一個(gè)用石頭做成的魚(yú)缸，魚(yú)缸里有兩條桔紅色的魚(yú)，老師沒(méi)事就坐在魚(yú)缸旁看著(zhù)魚(yú)，仰望看天坐一下午。到了秋天，天氣冷了，老師便從澳洲定了一個(gè)壁爐，自己砍柴，燒火，取暖。有時(shí)還在壁爐上烤紅薯。我問(wèn)過(guò)老師為何不搬進(jìn)樓房里居住，樓房里也有暖氣，何必要自己費時(shí)費力砍柴。老師靜靜地回答道：“只是為了在喧囂的世界尋找早已消失的質(zhì)樸，寧靜，尋找本真，想要擁有歸居田園的生活�！�

　　老師不僅在生活中這樣，在繪畫(huà)時(shí)亦就如此，保持樸素。

　　現代人畫(huà)素描只用眼睛看，鉛筆畫(huà)，并無(wú)自己思考的過(guò)程，中國考試更是讓繪畫(huà)藝術(shù)變得扭曲。而老師教給我，在畫(huà)時(shí)，不僅要看，更重要的是思考，思考它的結構。就像在畫(huà)人頭時(shí)，不要被精致的五官所吸引，最重要的是結構。鉛筆在老師的筆下猶如一把利劍，在紙上舞著(zhù)人頭的形態(tài)。外輪廓，內輪廓，高低點(diǎn)，鼻子等五官幾筆便被老師勾勒出來(lái)。要畫(huà)出結構，不要只涂明暗，這是中國繪畫(huà)所欠缺的。

　　有時(shí)老師看著(zhù)石膏像便會(huì )動(dòng)情，看著(zhù)維納斯，老師邊畫(huà)邊嘮叨，“看她的.眼睛，是世上最純潔的眼睛，她的笑容，是世上最美的笑容�！�

　　在現代的大都市中，人人都為錢(qián)而拼命，為了考高分而拼命，有誰(shuí)會(huì )抽出時(shí)間感受與世隔絕的田園生活？“十一”長(cháng)假全國各地人民擠著(zhù)上北京長(cháng)城，只不過(guò)想登上長(cháng)城罷了，知道它很長(cháng)，誰(shuí)又真正了解長(cháng)城的雄偉，建造時(shí)的艱辛，和域國的作用？

　　現代世界太喧囂，停下腳步去尋找一份質(zhì)樸，那一份寧靜，那一份本真。只有擁有一顆質(zhì)樸的心才最美。

學(xué)校生活作文5

　　空中小農莊，籠式足球場(chǎng)，成陰的綠樹(shù)，向陽(yáng)的葵花這里，是我的學(xué)校，美麗的葵園，這里，使我的生活更美好。

　　我在學(xué)校學(xué)會(huì )了許多有趣的知識。記得我剛進(jìn)入葵園時(shí)，膽小、內向，課下不敢和同學(xué)聊天，課上怕被同學(xué)嘲笑不敢回答問(wèn)題，但是老師經(jīng)常會(huì )叫我回答問(wèn)題，雖然聲音小，我卻總能答對。漸漸地，在老師的鼓勵下，我開(kāi)始舉手發(fā)言。課間，不少同學(xué)主動(dòng)找我聊天，最初，我說(shuō)話(huà)底氣不足，后業(yè)，我發(fā)現和他們有很多共同話(huà)題，逐漸交到了不少親密的朋友。

　　讓我印象極為深刻的是邊老師開(kāi)展的“語(yǔ)文小課堂”，讓我們按學(xué)號上臺去講成語(yǔ)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，學(xué)號靠前的我嚇了一大跳。幸好前面同學(xué)講解時(shí)老師都有點(diǎn)評，讓我了解到提問(wèn)和道具輔助的重要性，忐忑不安的情緒才得到點(diǎn)緩解。

　　輪到我了，我站在講臺上，先把和媽媽一起精心準備的道具藏在身后，準備開(kāi)始提問(wèn)�？梢惶ь^看到底下那么多同學(xué)，我的身體不由自主地開(kāi)始晃動(dòng)，緊張的忘了要問(wèn)什么了，好半天才小聲問(wèn)：“一提到“高山流水”你會(huì )想到什么？”坐在前排的同學(xué)聽(tīng)到了，立刻大聲說(shuō)“高大的山，流淌的`水�！卑パ�，和我之前的設想一樣！我一下子有了信心。我從容的拿出道具，一張剪成山峰形狀的綠色卡片，白紙剪成的彎曲的河流從山頂蜿蜒而下。我先肯定了同學(xué)的答案，然后手一翻，卡片背面出現了伯牙和子期的畫(huà)像，大家吃驚的瞪大眼睛，認真聽(tīng)我講“知音”的故事，教室里安靜極了，我也越來(lái)越自信，聲音越來(lái)越大，最后贏(yíng)得大家熱烈的掌聲。

　　有了這次的成功，以后每學(xué)期的“語(yǔ)文小課堂”我都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，獲得一致好評，甚至有時(shí)還成了大家學(xué)習的典范。邊老師還為我錄了視頻，拍了照片，這些都給了我無(wú)窮的力量，讓我越來(lái)越開(kāi)朗、自信。

　　還有不到一年的時(shí)間，我就要離開(kāi)校園，但我絕不會(huì )忘記它，是它，讓我生活更美好。

學(xué)校生活作文6

　　我們的小學(xué)路途即將結束了。當接過(guò)大家的同學(xué)錄，心中的不舍開(kāi)始蔓延，直到心田……

　　站在學(xué)校的大門(mén)口，看著(zhù)一年級的小朋友在父母的陪同下走進(jìn)學(xué)校，我看到當年我們的影子。不久后，我們就再也看不到熟悉的校園了吧。

　　站在學(xué)校的操場(chǎng)上，看著(zhù)同學(xué)們在長(cháng)跑，在跳躍。我看到當年我們的影子。不久后，我們就再也看不到曾經(jīng)撒過(guò)汗水的跑道了吧。

　　站在學(xué)校的教學(xué)樓前，看著(zhù)同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下盡情享受知識帶來(lái)的歡樂(lè )。我看到當年我們的影子，不久后，我們就在也看不到一起學(xué)習過(guò)的教室了吧。

　　站在老師的辦公室前，看著(zhù)老師辛勤地批改著(zhù)試卷，有同學(xué)進(jìn)來(lái)報作業(yè)時(shí)，我看到當年我們的影子，不久后，我們就在也聽(tīng)不到老師的淳淳教導了吧。

　　小學(xué)生涯的時(shí)間，再緊張的學(xué)習環(huán)境中漫漫流逝……

　　老師，我們的學(xué)業(yè)都是您一手創(chuàng )建的，我們的品德都是您培育出來(lái)的。老師，不管今后的人生多么坎坷，我們都會(huì )記住你對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)“走穩腳下每一步�！崩蠋�，不管今后的人生有多么艱難，我們都會(huì )記住你對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路�！蹦�的教導，我們都會(huì )記在心田。

　　同學(xué)，還記得我們一起走過(guò)的`花開(kāi)花落嗎？那些歲月中我們互相傾訴著(zhù)自己的無(wú)奈，然后一起面對的時(shí)光嗎？我們說(shuō)好了的，要當一輩子的朋友，可是，當我們背著(zhù)書(shū)包一個(gè)向左，一個(gè)向右，多怕以后杳無(wú)音信。

　　同學(xué)，我們雖然曾經(jīng)有過(guò)不悅，但也同窗了六年，腦海中浮現出的只是你親切的笑臉。

　　在過(guò)不久，一切的一切都將變成回憶。請記住我對你們的思念。

　　在過(guò)不久，時(shí)間會(huì )讓我們忘記一切。老師、同學(xué)，請記住七月這天……

　　記憶中，你的視線(xiàn)總是那樣親切，心中留著(zhù)你依舊的容顏，對你不變的祝愿，對你不改的誓言，只希望我們可以有緣再見(jiàn)……

學(xué)校生活作文7

　　20xx年的9月1日，小明早早地吃了飯，收拾好書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心地去學(xué)校，因為那天小明要正式成為四年級的小學(xué)生了。

　　首先，他來(lái)到那個(gè)闊別兩個(gè)月的學(xué)校門(mén)口，發(fā)現有6個(gè)機器人，分別標有一、二、三六年級。小明驚奇地張大了嘴，他好奇地走到胸前有四年級的機器人身旁，遞上自己的學(xué)生卡。機器人在上面貼了一顆小紅星，說(shuō)：“恭喜你小明同學(xué)，從今天開(kāi)始你就是四年級的小學(xué)生了�！毙∶髀�(tīng)了開(kāi)心極了。

　　接著(zhù)，小明來(lái)到新教室，發(fā)現桌子上有許許多多的按鈕，并且每個(gè)同學(xué)的桌子上都放著(zhù)一臺電腦。上課時(shí)，老師就在電腦上給同學(xué)們上課，同學(xué)們的一舉一動(dòng)全部都看在眼里，同學(xué)們沒(méi)人敢做小動(dòng)作；老師批改作業(yè)幾秒鐘就批改完畢，可真是令人驚嘆呀！不論是同學(xué)們搶著(zhù)回答問(wèn)題，還是對老師的講解提出疑問(wèn)，只需要按一下桌子上的某個(gè)按鈕，立馬就可以得到實(shí)現，比起以往的教學(xué)、學(xué)習方式，這更令同學(xué)們學(xué)習勁頭十足，你追我趕的，成績(jì)全都是優(yōu)；這一切都要歸功于科技的迅速發(fā)展。

　　下午，小明來(lái)到體育館，上了一節完美的體育課。他們進(jìn)行了打籃球、踢足球、跑步、跳高、跳遠等多種體育活動(dòng)。另外還看了二樓的計算機房，三樓餐廳，四樓科技館、五樓空中花園多得數不勝數�？萍嫉陌l(fā)展使我們的學(xué)校有了翻天覆地的'變化。比如計算機課程的創(chuàng )新運用，科技館的展示，空中花園的亮相等，給人一種煥然一新的感覺(jué)，令人心曠神怡！

　　同學(xué)們，你們覺(jué)得我描繪的未來(lái)的學(xué)校生活怎么樣？希望是這樣的嗎？

學(xué)校生活作文8

　　校園是我們青春最好的證明，我們在這有過(guò)成功的喜悅、最純潔的友情和失敗的經(jīng)歷，我們收獲了很多用金錢(qián)都買(mǎi)不到的東西，感受著(zhù)自己每天的變化，每天都過(guò)得很充實(shí)和美好。

　　學(xué)校為我的青春點(diǎn)亮了一盞叫夢(mèng)想的燈，教會(huì )我怎么樣處理人和人之間的交際，增強了我的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。對于校園里發(fā)生的事情，請聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)……

　　我上學(xué)的時(shí)候最喜歡的課程就是體育課了，我們的體育老師是個(gè)男老師，很年輕也很貼心，每次上體育課的時(shí)候會(huì )給足我們玩耍的時(shí)間。他首先讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)慢跑兩圈，做幾個(gè)熱身的動(dòng)作再放我們去玩兒，避免在玩耍的過(guò)程中發(fā)生意外。最讓我們感到暖心的是，每次跑步前，他都會(huì )詢(xún)問(wèn)我們有誰(shuí)身體不舒服的可以站出來(lái)，不用跑步，其實(shí)我知道他是為了我們女生考慮，女生每個(gè)月都會(huì )有幾天不舒服的時(shí)候，老師也不會(huì )讓我們感到尷尬，若無(wú)其事的問(wèn)我們，我們對他的印象也非常的好，常常一起打球、聊天。

　　雖然每周只有短短的兩節課時(shí)間，每次臨近期末考試的時(shí)候，各科老師都會(huì )搶占體育課來(lái)作為靠前復習，但體育老師每次都不會(huì )讓他們得逞，為我們爭取了很多的時(shí)間，在勞累的復習階段，還可以享受體育課的自由，那時(shí)候很多班級都羨慕我們班，都沒(méi)有我們班這樣的`權利，羨煞眾人。

　　在學(xué)校里，我結交了很多多年的朋友，到現在還有很深厚的聯(lián)系，我們一直互幫互助，無(wú)話(huà)不說(shuō)的那種關(guān)系，在彼此的生活上也會(huì )一起排憂(yōu)解難，訴說(shuō)衷腸。到現在，或許很少真心的朋友了吧，有的也是很多以前結交的。感情經(jīng)得住時(shí)間的磨煉，就能處成好朋友，值得托付的好朋友。我很感謝在學(xué)校認識的他們，幫助了我很多。

學(xué)校生活作文9

　　在記憶里，小學(xué)生活總是和不幸沾邊兒的。即使在集體中得到一些快樂(lè )，也在挨打挨罵中消逝了。只有那唯一一次在集體中得到了為期四天的快樂(lè )，還深深記憶在腦海中，還有個(gè)影兒。在此只好強顏歡笑，把它之中一件有趣的事兒拿來(lái)說(shuō)說(shuō)。那是去綜合訓練中的一天。也記不清是第幾天了。只記得當時(shí)發(fā)生的事，請大家見(jiàn)諒。那天下午，我們雪豹隊要去野炊。當集合的哨聲響時(shí)，我還在擔心：打著(zhù)悶雷，會(huì )不會(huì )下雨？如果天下了小雨，行動(dòng)就有可能取消。

　　我的擔心是多余的。集合后，野炊老師見(jiàn)下了小雨，在發(fā)了支架、鍋、勺、碗、筷、水箱之后，就帶領(lǐng)我們到基地里的小樹(shù)林中接水并躲雨。雨小了，老師又教我們摘野菜，我們小組摘了一堆野莧菜。過(guò)了一會(huì )兒，我們就集合，拿著(zhù)所有的東西去野炊。我們跟著(zhù)老師出了基地，到了一條河邊，在樹(shù)林旁扎下了營(yíng)寨。忽然看地下有灰燼，原來(lái)已有一個(gè)中隊來(lái)過(guò)了。我們組扎在了一個(gè)灰燼旁邊，因為灰燼吸水力強，剛下過(guò)雨是潮濕的。我從灰燼里找到一大塊木炭，組長(cháng)說(shuō)這非常有用。我們把東西都安置好后就去找柴。別人都從墳墓上抱，我覺(jué)得太缺德，就走遠路，直接在麥稈堆上抱。一會(huì )兒，開(kāi)始做飯，我們用水刷了一下鍋，然后又把鍋里換上了凈水，把火點(diǎn)著(zhù)，在鍋下填上麥秸和木炭。等水沸騰的過(guò)程中，我們把碗筷都洗干凈了，把菜也洗了。然后向老師要了油、鹽、火腿腸。水開(kāi)了，我們要來(lái)面條，加進(jìn)去。然后把火腿腸切碎，和油鹽菜一起倒進(jìn)鍋里(有點(diǎn)不科學(xué))，蓋上鍋蓋�；鹈缫粫�(huì )兒大，一會(huì )兒小，不好控制。我被煙熏了眼睛，嗆得我直流眼淚。飯終于熟了。一股沁人心脾的香味讓人垂涎欲滴。同伴們都擠著(zhù)去盛飯，我只搶到一根面條，就沒(méi)吃的了。我只好到別的組“蹭飯”。各組的'飯還真不一樣。有的微咸，有的正好，有的大咸了。吃完后，開(kāi)始刷鍋了。我只把一只碗刷了一下。然后，我們中隊就回基地了。這件事有趣嗎？

學(xué)校生活作文10

　　我童年的這幾次經(jīng)歷不知能不能算是“趣事”，但我一回想起它來(lái)就會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。這段經(jīng)歷與河有著(zhù)不解之緣。大約是3歲時(shí)，我到爺爺家去玩。兩位姐姐便帶我去山上采莓子。我們來(lái)到一條小河旁。河不是很寬，兩位姐姐跨到對面的河岸去采草莓。我看她們這樣很有意思的，便忘記了自己的大小，也把小腳跨了過(guò)去。右腳好不容易跨到對岸可手卻伸不過(guò)去，看到鮮紅的莓子我心里不甘愿，我費力地把手伸向它，沒(méi)想到我右腳根本沒(méi)站穩，一滑，便跌入河的懷抱。記得當時(shí)兩個(gè)姐姐竟然拿一根細細的柳枝來(lái)救我�，F在想來(lái)多可笑啊，她們多么的幼稚啊�；氐郊視r(shí)，姐姐們免不了被狠狠地批了一頓。估計應該是4歲左右吧。有一個(gè)周末，爸爸組織他的'學(xué)生去郊外野炊。爸爸把我也帶去了。

　　到那里時(shí)，他們有的撿柴火，有的燒火，有的搬石頭，忙得不可開(kāi)交。到了吃飯時(shí)，爸爸與學(xué)生在舉杯歡慶，似乎把我忘了。我氣憤地踢著(zhù)石頭，想引起他們的注意。但還是沒(méi)效果，我就拿起一塊大石頭扔到碧綠的河面上。沒(méi)想到石頭飛出去時(shí)，我的整個(gè)人也跟著(zhù)飛了出去�！皳溧獭币宦�，我又下水了。還好老爸眼疾手快把我撈了起來(lái)。我沒(méi)有一點(diǎn)感激他的救命之恩，我恨他。不信你看當時(shí)他幫我拍的相片，我是恨恨地看著(zhù)老爸的。清晰地記得，那年我七歲了，我上了一年級。放暑假時(shí)，我又到爺爺家玩。爺爺家門(mén)口有一條小河，河上架著(zhù)幾根大木頭。

　　一天早上，我和奶奶坐在木頭上聊著(zhù)我的學(xué)習生活。我坐累時(shí)想往后躺，誰(shuí)知后面的木頭有意捉弄我似的，它們滾到另一邊去了，這樣，我來(lái)了個(gè)漂亮的“U”形后空翻，直墜河中。當時(shí)我嚇得大哭起來(lái)（為什么我前兩次沒(méi)哭呢，可能那時(shí)更膽大）！第二天我感冒還發(fā)起燒。爺爺還去河邊念經(jīng)呢，老爸說(shuō)是去替我招魂！寫(xiě)到這，我再次笑了起來(lái)�？磥�(lái)我是命中缺水吧，所以才不斷地與河水親密接觸。當然，我也慶幸這些經(jīng)歷啊，讓我一回想起自己的童年，就覺(jué)得“趣味”無(wú)窮！

學(xué)校生活作文11

　　其實(shí)，我是不大愿意提起我的大學(xué)生活的。

　　一是因為我大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十多年了，許多關(guān)于大學(xué)的記憶已經(jīng)或者正在模糊。二是因為大學(xué)對我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么特別值得讓我留戀或回憶的東西。畢業(yè)前的那一天晚上，同學(xué)們都呆在宿舍里，默默無(wú)言，有的同學(xué)還流下了眼淚，一幅依依惜別，“兒女共沾巾”的局面，而我卻無(wú)聊地用筆在書(shū)桌上狠命地敲打，只盼著(zhù)天趕快亮，那樣我就能趕火車(chē)了。但是今天我卻坐在電腦前，一本正經(jīng)的要追憶我的.大學(xué)生活，并且為了寫(xiě)好這些東西，我還找出了當年我在大學(xué)的日記(現在我已經(jīng)不寫(xiě)日記了)，細細地讀了幾遍，以保證某些細節的真實(shí)。這其中的原因，都是因為幾篇小說(shuō)鬧的。

　　最近工作比較清閑，所以我有時(shí)間來(lái)上網(wǎng)看一些東西。各大論壇上都有很多關(guān)于大學(xué)生活的作品，我也就隨心所欲地翻翻看。但看著(zhù)看著(zhù)我就不舒服了，因為有關(guān)大學(xué)生活的作品，幾乎全都充斥著(zhù)浪漫和美麗。主人公也都是些非常聰明但不老實(shí)的學(xué)生，他們在大學(xué)里談戀愛(ài)，捉弄老師和公寓管理員，他們考試作弊而且還不讓老師發(fā)現，他們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的生活。讓我這個(gè)也是從大學(xué)畢業(yè)的人只想去死。雖然時(shí)代進(jìn)步了，可是，據我所知(也許是我知之甚少)，大學(xué)生活好象不是這么回事，生活總是很累而且很無(wú)聊的，大學(xué)生活也是如此。

　　雖然文學(xué)高于生活，但是對于胡編亂造，我是很不以為然的。我喜歡生活的本來(lái)面目，同樣我也喜歡文學(xué)流派里的自然主義，對現實(shí)生活作客觀(guān)而真實(shí)的描寫(xiě)。不夸張，不粉飾，不虛偽。所以，在他們對大學(xué)生活作了浪漫而幸福的描寫(xiě)以后，我希望我能說(shuō)說(shuō)真實(shí)的大學(xué)生活，還原大學(xué)生活的本來(lái)面目

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學(xué)校生活作文12

　　最近，我們班借閱了新的圖書(shū)——《笨狼的學(xué)校生活》，笨狼是誰(shuí)？他很笨嗎？它在學(xué)校發(fā)生了什么事情呢？這些千奇百怪的問(wèn)題出現在我的腦海里，讀《笨狼的.學(xué)校生活》有感550字。一拿到書(shū)，我就愛(ài)不釋手，它成為了我形影不離的“好朋友”。

　　笨狼是個(gè)積極、樂(lè )于助人、活潑可愛(ài)的小狼。說(shuō)到這兒，我的腦海里又浮現出在動(dòng)物學(xué)校出現的那精彩的畫(huà)面內容——笨狼很樂(lè )于助人，但有時(shí)卻沒(méi)有主見(jiàn)，不知道該說(shuō)不該說(shuō)，讀后感《讀《笨狼的學(xué)校生活》有感550字》。有一次，上體育課跑步時(shí)，貓小花不小心摔了一跤，女孩子臉皮薄，不愿意被同學(xué)看見(jiàn)�？墒�，這一幕被笨狼那炯炯有神的大眼睛看見(jiàn)了，他朝著(zhù)鵝太太跑去，嘴里還不停的喊著(zhù)：“貓小花摔跤啦！”這回，整個(gè)森林學(xué)校的同學(xué)都知道了貓小花摔跤了，有的捂著(zhù)嘴笑，有的開(kāi)懷大笑。搞得貓小花十分尷尬。因此，嬌氣的貓小花再也不理笨狼了；有一次上音樂(lè )課，有著(zhù)音樂(lè )天賦的棕小熊竟然忘記帶音樂(lè )書(shū)，笨狼主動(dòng)把音樂(lè )書(shū)借給棕小熊，想和他一起看書(shū)�？墒�，棕小熊和笨狼之間還做著(zhù)聰明兔，霸道自私的棕小熊搶過(guò)音樂(lè )書(shū)，自己獨自一人看了起來(lái)。笨狼并沒(méi)有斤斤計較，他和聰明兔一起和看了一本音樂(lè )書(shū)。下課了，笨狼要要回自己的音樂(lè )書(shū)，可是，棕小熊卻說(shuō)這是他的，因此，他們吵得不可開(kāi)交。最終，鵝太太解決了這個(gè)問(wèn)題，替笨狼討回了一個(gè)清白，為笨狼要回了屬于他自己的音樂(lè )書(shū)......

　　笨狼是笨，但笨的可愛(ài)，笨的可笑。森林學(xué)校有了笨狼這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)校里增添了許許多多的生趣。

學(xué)校生活作文13

　　早晨，在媽媽的召喚下，我懶洋洋地從床上爬起來(lái)，匆匆扒下幾口早點(diǎn)，便和媽媽坐上擁擠的公交車(chē)，來(lái)到了一座紅色圍墻，純灰屋頂建成的房子——我的學(xué)校．

　　街上很是喧鬧，但干凈整潔的校園內，清新而安靜。陸陸續續有許多的同學(xué)和我一樣，背著(zhù)書(shū)包忙忙碌碌往學(xué)校趕，我和同學(xué)們一起興高采烈、有說(shuō)有笑地走進(jìn)教室，豐富的學(xué)校生活拉開(kāi)序幕．

　　七點(diǎn)半，早自修時(shí)間，同學(xué)們快速拿出書(shū)本，大聲地讀起書(shū)來(lái)，有時(shí)候讀語(yǔ)文，有時(shí)候讀英語(yǔ)，有的`像及了古代秀才，搖頭晃腦，有的像和尚念經(jīng)，模糊不清，聽(tīng)話(huà)的同學(xué)按老師的要求抑揚頓挫，聲音婉轉甜美，像小鳥(niǎo)在歌唱。

　　正規的課堂學(xué)習時(shí)間最長(cháng)，我們必須認真聽(tīng)好每一位老師的課，這樣我們才不會(huì )一無(wú)所知，才能學(xué)到更多更全面的知識．

　　學(xué)校的操場(chǎng)很寬大，操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球架。上體育課時(shí)，老師有時(shí)會(huì )帶我們打籃球，認真地教大家基本的要點(diǎn)，比如：球要抓穩，奔跑中不能帶球走，運球時(shí)不能做犯規動(dòng)作等，實(shí)地練習時(shí)，我們可是常出狀況，弄得我們和老師笑個(gè)不停．

　　操場(chǎng)的一旁是兩幢灰白色的教學(xué)樓。下課的時(shí)候，同學(xué)們在一條條窄窄的走廊上拿出自己的跳繩、毽子，有的在教室里做作業(yè)，有的在悠閑地溜達，有的在你追我趕，有的在跑來(lái)跑去，還有的在做游戲。

　　該課間鍛煉了，我們迅速地排好隊伍，喊著(zhù)“一、二、一”口令，整整齊齊地走下樓梯，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，再找到自己的位子，準備做運動(dòng)，“快點(diǎn)！”“好了沒(méi)！”一些著(zhù)急的聲音和催促聲也隨之趕來(lái)。雖然如此，操場(chǎng)上還是漾蕩著(zhù)快樂(lè )的氣氛。

　　我們在這里快樂(lè )地學(xué)習，盡情地玩耍，猶如一塊海綿貪婪地吸收著(zhù)歡樂(lè )與知識。

　　我愛(ài)我的學(xué)校！

學(xué)校生活作文14

　　“咻——！”一顆大火球朝林芮榆飛去，她一閃身就躲掉了，砸到笨手笨腳的李本榆，他痛得哇哇大叫：“什么東西打到我的頭？很疼欸！”搞得大家捧腹大笑，笑彎了腰，七手八腳把他送出場(chǎng)外。這次換我們這隊進(jìn)攻了，力大無(wú)窮的范義宸丟出一顆快速球，但一個(gè)人也沒(méi)打到，換我丟時(shí)，我神氣活現的走向前，“啊——！”鄧雅云慘叫一聲，就被我擊中了，出局！。正當我們玩得高興時(shí)，“當！當！當！……”下課鐘聲響了，大家都說(shuō)自己如何技高一籌擊中對方，說(shuō)得口沫橫飛。這是我喜歡的體育課！

　　接下來(lái)要上我最喜歡的——語(yǔ)文課，因為老師會(huì )講一些成語(yǔ)故事或者講解成語(yǔ)的意思，我總是聽(tīng)得津津有味！不過(guò)這一節語(yǔ)文課是要寫(xiě)作文，當我寫(xiě)一段時(shí)就要給老師看，因為老師這樣才知道我們分段有沒(méi)有分錯，才能開(kāi)始寫(xiě)下面的故事。我一直努力的寫(xiě)，絞盡腦汁，拼命的擠出優(yōu)美的詞句。但是有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)完了整篇文章，可見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的速度比我快太多了，而我卻還在“格子”里東奔西跑，“爬格子”真是不簡(jiǎn)單。老師叫我慢慢來(lái)，她說(shuō)這樣是“苦中作樂(lè )”，完成了，也就“苦盡甘來(lái)”！

　　終于皇天不負苦心人，作文在不知不覺(jué)中寫(xiě)完了，下課鐘聲剛好響起，大家都飛奔出教室，玩著(zhù)各種游戲，像鬼抓人、紅綠燈、大白鯊……等等。玩歸玩，但我的.心思卻還在作文簿的格子上打轉！

　　我覺(jué)得上學(xué)非常有趣，可以學(xué)到許多的新知識又可以樂(lè )在其中，真是一舉兩得！而體育課和語(yǔ)文課都是我的最?lèi)?ài)，這兩門(mén)課，可以使我文武兼備，身強體壯、才思敏捷�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！闭f(shuō)不定有一天，我真的會(huì )是祖國的小棟梁！

學(xué)校生活作文15

　　新的生活，新的環(huán)境，新的——人。初中生活是怎樣的呢？是殘酷的？是無(wú)理的？是競爭的'？……種種猜測在入學(xué)之前的我腦中，不停浮現。但……

　　當我進(jìn)入這之后，我發(fā)現我猜測沒(méi)一個(gè)是對的！對我來(lái)講，這個(gè)學(xué)校是陌生的，但當接觸之后發(fā)現，這里就像我的家一樣，給人以溫暖的感覺(jué)，各有各的特點(diǎn)，完全沒(méi)有之前學(xué)校的壓迫、緊張感。

　　進(jìn)入學(xué)校后，我認識了許多朋友，例如——娘而不失內涵的武，沉默不語(yǔ)的趙，孟和張，emmm這兩個(gè)很特殊；還有這兩個(gè)——良和方，她們倆是所認識的最神奇的存在；創(chuàng )立“班級”verykēshēn獎的張，她還有“大爺”之稱(chēng)，看來(lái)，她是個(gè)有故事的人；“粗音”的某某（不用我說(shuō)）；江湖人稱(chēng)“驍爺”和“丐幫幫主”的李和嚴；自詡“馬云”的馬；自帶“癌音”的陳；自封“爸爸”的羅；自身有“無(wú)限”“潛力”的彭；“文王”謝，等等。

　　在學(xué)校，課也同樣精彩。英語(yǔ)，我們團團而坐。數學(xué)，我們沉浸于朦朧幻境之中。語(yǔ)文，我們期待著(zhù)并踩踏著(zhù)“最長(cháng)的路”。政治，我們唇槍舌劍。形體，我們用“優(yōu)雅”的動(dòng)作換來(lái)重復�？茖�(shí)，我們心中記下一個(gè)又一個(gè)……“演講”，我們期待著(zhù)未來(lái)而又昏昏欲睡。體育，我們累并快樂(lè )著(zhù)。班會(huì )，我們將被制裁。

　　初、高六年的生活，而初一已給我留下相當深的印象。初一是夢(mèng)的起點(diǎn)，我們有誕生宇宙無(wú)數奇點(diǎn)和可能，太空中無(wú)數個(gè)中微子、質(zhì)子和電子都有其作用，每一個(gè)精子都有機會(huì )，但只有最強的一個(gè)才能拿到這唯一的機會(huì )。既然如此，你就是最強的。即使屏息一秒鐘，同樣也會(huì )有各種物川流而過(guò)，每個(gè)動(dòng)作都與這個(gè)時(shí)代緊緊相連。所以，抓住這唯一和你的未來(lái)吧！

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