生活的作文精華（7篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的生活的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
生活中每天都有一朵花綻開(kāi)，讓一天都充滿(mǎn)情趣。今天，我就來(lái)給大家介紹這其中的一朵花。
記得有一次在繪畫(huà)課上，是畫(huà)水粉畫(huà)。大家都帶齊了水粉工具，正興高采烈地畫(huà)畫(huà)，只有坐在我對面的那個(gè)同學(xué)坐在位置上，雙手托著(zhù)下巴，皺著(zhù)眉頭，對著(zhù)空白的畫(huà)紙發(fā)呆�？匆�(jiàn)她這副模樣，我立刻猜出了她的心思，便用胳膊碰了碰她，微笑著(zhù)對她說(shuō)：“是不是沒(méi)帶美術(shù)工具？我借給你吧”。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，眼里露出了喜悅之情，就像看見(jiàn)了大救星似的`，感激地對我說(shuō)：“謝謝”！我把顏料、水桶和調色盤(pán)推到我們中間，又把畫(huà)筆遞給了她，她一邊接過(guò)一邊對我點(diǎn)頭�？煜抡n時(shí)，老師把畫(huà)收了上來(lái)，并且表?yè)P了我和她的畫(huà)。下課了，她追上了我，和我一起一排走，她邊走邊對我說(shuō)：“剛才多虧了有你，不然，我也畫(huà)不了畫(huà)，真是太感謝你了！”“我們做好朋友吧！”就這樣，我們后來(lái)成了好朋友。
予人玫瑰，手有余香。給人幫助，收獲快樂(lè )！這朵花是一朵樂(lè )于助人的花，這朵花也是助人為樂(lè )的花。通過(guò)這朵花，我體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，也懂得了要有一顆樂(lè )于助人的心。
生活的作文 篇2
作為小學(xué)生，應該從小就要養成遵紀守法的好習慣。
可能有人會(huì )說(shuō)，我沒(méi)有遇到什么需要法律的事情，為什么要學(xué)法律呢？其實(shí)法律不一定是在大事情中才會(huì )用到，在生活中其實(shí)也能用到法律。
第一，在購物時(shí)買(mǎi)到了不合格的產(chǎn)品，而賣(mài)家不肯退錢(qián)，這時(shí)你就可以用法律來(lái)反駁他（她）了。首先，要語(yǔ)氣委婉，如：“老板，法律上有規定，不能不顧客人的利益，要對自己賣(mài)出不合格產(chǎn)品的行為負責，并及時(shí)進(jìn)行賠償�！边@是一種方法。有些老板可能會(huì )認識到自己的錯誤，向你道歉并進(jìn)行賠償。但有些老板不愿意賠償，這時(shí)你就需要用法律來(lái)維護你的權益了。
第二，鄰居之間有了一些矛盾，如：鄰居從樓上倒水下來(lái)，雖然可能沒(méi)有傷害到你，但極有可能對別人造成不便。這種時(shí)候，你可以用日常行為規范來(lái)告訴他（她），還是那句話(huà)，語(yǔ)氣要婉轉。如：“朋友，是不是天氣太干燥了，想人工下點(diǎn)雨，給別人降降溫��！”。接下來(lái)就要等著(zhù)他（她）的回答了，如果鄰居態(tài)度比較惡劣的話(huà)，你就可以說(shuō)，“朋友，這就是你不對了，鄰里之間要和睦相處，要顧及別人，假如淋到別人怎么辦呢？”。你的這種回答，會(huì )讓他（她）認識到自己的錯誤。
用法律維護好自己和別人的.利益，這是生活中的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
生活的作文 篇3
生活中，我是一個(gè)快樂(lè )精靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不揮灑快樂(lè )，讓人們感到我那熾熱的心。
我是性情中人，玩中學(xué)，學(xué)中玩，活潑是我的主張。在那么廣泛的愛(ài)好中，盆栽可說(shuō)是我的favourite。
萬(wàn)木新生，天地融融，迎春花是春的信使，在陽(yáng)光的照耀下，松軟泥土的呵護下，它們競相開(kāi)放。
烈日當空，驕陽(yáng)似火，荷花是夏的信使，在陽(yáng)光的暴曬下，河水的滋潤下，它們芬芳美麗。
寒風(fēng)凜凜，天高云淡，丹桂飄香，菊花是秋的信使，在寒風(fēng)的凜冽下，雨水的哺育下，它們含苞欲放。
白雪皚皚，雪花飄飄，梅花是冬的信使，在鵝毛的白雪下，冰雪的打擊下，它們頑強拼搏。
我喜歡花不僅僅是因為那令人迷戀的香甜，那嬌嫩的外形，而是它善解人意，有人會(huì )感到疑惑不解，花兒怎么會(huì )有“神奇的'魔力”呢？每當我心中有煩惱、憂(yōu)愁時(shí)，我都會(huì )來(lái)到花園里，拿著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的剪刀，為我的“寶貝們”換發(fā)型，花兒們會(huì )懂得回報，用那沁人心脾的芳香帶走一切令人心煩的事，從此，我知道萬(wàn)物與人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的，都會(huì )變成知心的朋友。
這時(shí)，我好像看見(jiàn)了與我朝夕相處的花兒，她們在風(fēng)中向我招手，漸漸地、漸漸地消失了。
生活的作文 篇4
我是一個(gè)很普通，很平凡的女生，我既沒(méi)有漂亮的容貌，也沒(méi)有出眾的成績(jì)，但我并不因此而自卑，我并不因此而使自己的生活從此黯淡無(wú)光，我不會(huì )自卑，我的生活依然豐富多彩。
我知道，讓自己整天生活在悲觀(guān)失望中的人太傻，與其讓自己的生活在無(wú)聊悲傷中度過(guò)，不如讓它多一些快樂(lè )。當然我的生活也會(huì )有很多的`快樂(lè )，可是生活就如一個(gè)天平，快樂(lè )和悲傷總要平衡，一旦失去平衡，天平就會(huì )失調，我的生活亦是如此，其實(shí)每個(gè)人的生活都是這樣，有悲傷，有快樂(lè )，有笑容，也有淚水。我不喜歡的生活是平平淡淡，但又充實(shí)有趣，我想這兩者并不矛盾，因為細微處見(jiàn)真情，平淡中有樂(lè )趣。雖然我的生活還不到我期望的這樣，也許永遠不會(huì )達到，但是我的內心深處有這樣一個(gè)生活也就足夠了。
最后送給大家一句話(huà)：將生活中的挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力，將生活中的快樂(lè )作為精神的后盾。
生活的作文 篇5
人們都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我思考過(guò)，是啊，在書(shū)的世界里遨游，知識是你的翅膀，它能讓你越飛越遠，越飛越高。
書(shū)，能讓悲傷的人從中尋找到快樂(lè )，能讓快樂(lè )的人永遠幸福。
在小時(shí)候，我可不這么認為。
可能是因為爸爸媽媽教育方式的原因吧。媽媽從小就讓我讀書(shū)，我那時(shí)讀的書(shū)，只不過(guò)是一些童話(huà)類(lèi)的圖書(shū)。那時(shí)的我，幼稚無(wú)知。漸漸的離書(shū)越來(lái)越遠，可能是因為游戲占據了我大部分的'興趣和精力。媽媽可不愿我這樣。讓我覺(jué)得：上帝讓書(shū)永遠是我的朋友。我再次走回到書(shū)的世界，走出平凡的生活我才明白：“書(shū)”才能讓我活得有價(jià)值，會(huì )讓我的生命多姿多彩。從此，我不愿再過(guò)那么平凡，那么無(wú)味的生活，也正是書(shū)讓本來(lái)幼稚無(wú)知的我變了。我也想像書(shū)中那些人物和才華橫貫的作家一樣在筆下寫(xiě)出我的思想和感情
現在，我做到了，我滿(mǎn)足了我小時(shí)候那渺小的愿望——我可以寫(xiě)作文，隨時(shí)都可以把我腦間的東西印在紙上，哪怕是一閃而過(guò)的信念和我從書(shū)中得到的啟示也要寫(xiě)下來(lái)。這一點(diǎn)一滴都是書(shū)送給我的，我愛(ài)它，也感謝它。
我喜歡的書(shū)好多：看冰心的繁星春水讓我感受到自然的廣大，母愛(ài)的純真和童心的幼稚；讀鋼鐵是怎樣煉成的讓我認識一個(gè)為國家解放熱放棄一切，一個(gè)有愛(ài)國情懷的偉大作家……
而我最喜歡的是海倫·凱勒的假如給我三天光明。我同情海倫·凱勒充滿(mǎn)坎坷的一生，重拜她那堅毅勇敢的精神。雖然病魔圍繞的她，卻不屈服，不放棄，一生與病魔搏斗，完成更她那偉大的理想和愿望。她的精神鼓舞著(zhù)每一個(gè)人，照亮了世界每一個(gè)黑暗的角落。她以自己的實(shí)力戰勝了自己。她的精神似乎感動(dòng)了上帝，給她不幸的命運創(chuàng )造了一個(gè)偉大的人生。假如真的給她三天的生命，他也會(huì )很充實(shí)的使用，用它僅僅三天的生命創(chuàng )造奇跡。
如果，我只有三天的生命，我已而不要讓書(shū)離開(kāi)我，因為它能給我知識和力量！
如果，我只有三天的生命，我會(huì )好好的使用它，不浪費它！
如果，我只有三天的生命，我要讓書(shū)鋪滿(mǎn)我人生的畫(huà)卷！
書(shū)，我的生活不能沒(méi)有你！
生活的作文 篇6
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現在我的眼前。
一天下午，我開(kāi)始整理起了我以前用過(guò)的舊書(shū)。突然，我從書(shū)堆之中發(fā)現了一本厚厚的作文書(shū)。我翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)。這時(shí)，書(shū)上的兩個(gè)模糊而又熟悉的字眼映入了我的眼簾——李廣。此時(shí)此刻，我情不自禁地閉上了雙眼，開(kāi)始凝神遐想。而那以前我和李廣在一起的一幕幕鏡頭，便清楚地浮現在了我的腦海里——
有一次嚴冬，我家的鬧鐘突然壞了，周?chē)操I(mǎi)不到鬧鐘�？墒�，我早上上學(xué)沒(méi)有鬧鐘又起不來(lái)。無(wú)奈之下，我只好請求李廣幫忙了：“李廣，你早上上學(xué)要經(jīng)過(guò)我家，你能不能早上來(lái)我家把我叫起來(lái)��？”“可以��！”李廣聽(tīng)了我的請求，毫不猶豫地就答應了。第二天早晨，我正在家里安逸地作著(zhù)美夢(mèng)。突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我睜開(kāi)雙眼，天才剛剛亮，可卻是我以前該起床上學(xué)的時(shí)間了。我慢慢騰騰地穿好了衣服，然后將門(mén)緩緩地打開(kāi)。天��！是李廣，他竟然這么早生活中的一小組鏡頭就來(lái)我家了，我已經(jīng)無(wú)法想象他是什么時(shí)候起床的了。只見(jiàn)李廣正背著(zhù)書(shū)包，一個(gè)人站在寒風(fēng)之中，兩只手被凍得通紅，頭緊促在胸前，在寒風(fēng)之中瑟瑟發(fā)抖。我見(jiàn)到了這個(gè)情景，頓時(shí)，我的眼睛濕潤了……
還有一次，老師給我們布置了一篇作文，但是，我皺著(zhù)眉頭左思右想，還是不會(huì )寫(xiě)。于是，我打算參考一下作文書(shū)，可在這時(shí)，我才發(fā)現我沒(méi)有帶任何一本作文書(shū)。怎么辦呢？我可惱地環(huán)視了一下周?chē)�。猛然間，我發(fā)現我的'好朋友——李廣的課桌里正躺著(zhù)一本作文書(shū)。這下又希望啦！我又驚又喜，迫不及待地對李廣說(shuō)：“李廣，我不會(huì )寫(xiě)這篇作文，把你的作文書(shū)借給我看一下，好嗎？”“當然可以��！”李廣回眸一笑，爽快地答應了。我拿著(zhù)李廣的作文書(shū)，回想這他剛才的微笑，心中充滿(mǎn)了無(wú)限地感激�？墒�，我拿著(zhù)這本書(shū)，卻忘了還給李廣，李廣也沒(méi)有追問(wèn)，直到，李廣離開(kāi)了。當我再次發(fā)現發(fā)現這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)辦法還給他了，心中也就只能抱著(zhù)傷心和歉意……
生活，就像一只風(fēng)箏，在藍天之中自由飛翔；生活，就像一片海洋，生活中的一個(gè)個(gè)故事就是那波瀾壯闊的浪花；生活，就像一個(gè)五味瓶，里頭裝滿(mǎn)了酸甜苦辣；生活，就像一葉孤舟，有了一個(gè)摯友，生活才不會(huì )孤單。我要把這些生活中的小鏡頭好好地收藏起來(lái)，把李廣這個(gè)好朋友永遠留在我的心里。
生活的作文 篇7
“呼呼”寒風(fēng)用盡它所有力氣使勁刮著(zhù)，漫天飛舞的灰塵讓行人睜不開(kāi)眼睛，路上只有幾個(gè)行人，沙沙的樹(shù)葉聲給這個(gè)場(chǎng)景加了一些恐怖的`氣氛。
“哎呀，真痛�！薄袄掀牌�，您怎么了，痛嗎�！薄澳贻p人，我看你挺好心的，你養了這個(gè)可憐的孩子吧，她會(huì )給你帶來(lái)巨大的財富的，她叫心藍，到了你那要另起一名，對她如親生孩子，不得生子，而且這個(gè)秘密除了你的妻子不得告訴任何人，要等到心藍15歲時(shí)告訴她�！薄斑@……”年輕人知道自己家也很貧困，但老奶奶像看透了他的心思：“我這兒有十萬(wàn)，你拿它養孩子吧�！蹦贻p人一口答應，正當他想把孩子扔在水溝里時(shí)，老奶奶再次出現：“記住，如果你把孩子扔掉，那你一定一輩子不得翻身�！�
剛才那一切的一切都猶如夢(mèng)境一般……
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