（集合）生活的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活的作文 篇1
童年就像五味瓶——酸甜苦辣咸，一應俱全。又如同一個(gè)巨大的萬(wàn)花筒，裝滿(mǎn)了我的喜怒哀樂(lè )，裝滿(mǎn)了幻想，充滿(mǎn)了奇妙�；貞浧疬^(guò)去，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數。雖然有些事會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的沖刷而漸漸遺忘；但是有些事是刻骨銘心的，怎么也忘不掉，怎么也抹不了的。
陽(yáng)光明媚的春天，我和我爸爸去放風(fēng)箏。一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏就飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠。我在草地上拼命地喊叫著(zhù)，拼命地追趕著(zhù)。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一只風(fēng)箏，穿著(zhù)五顏六色的衣服，在天空翩翩起舞。小燕子在天空唧唧地叫著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“你好！您好！童年快樂(lè )，童年快樂(lè )�！蓖蝗�，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)越飄越高，越飄越遠，漸漸地消失在我的眼前。此時(shí)的我一下子失落至極，垂頭喪氣。爸爸安慰我，還允諾下次會(huì )再帶我去放風(fēng)箏。
烈日炎炎的夏日里，有時(shí)候我會(huì )和幾個(gè)小伙伴去村子里捉蟲(chóng)當誘餌釣魚(yú)。釣上來(lái)的魚(yú)，足有半斤重。但是，我們從不去殺它們，很快就把它們放回去了。因為泉水里的魚(yú)十分難得，能見(jiàn)一眼就不錯了，然而能捕捉到它更讓我們興奮，驕傲了老半天。有時(shí)我們還會(huì )一起去河里玩“泥巴大戰”。所謂的泥巴大戰就是在河底摸上兩塊泥巴，朝對方扔，可是你要小心你的`背后，是否有人偷襲，不然，我們都將變成泥人了。
這就是我的童年，一個(gè)由快樂(lè )、自豪、哀愁、苦痛等調畫(huà)而成的七彩的、難忘的童年！
生活的作文 篇2
我的爺爺是個(gè)退休老教師，今年73歲了。他性格樂(lè )觀(guān)豁達，很愛(ài)嘗試新鮮事物，是個(gè)“人老心不老”的老頑童。
今年春節，爺爺來(lái)我們家過(guò)年，他對著(zhù)滿(mǎn)桌子的菜，感慨道：“啊!這就是小康生活呀!”我調皮的問(wèn)爺爺：“什么是小康生活?”爺爺說(shuō)：“吃好了，喝好了，穿好了，就是小康生活!”爺爺笑了笑，接著(zhù)說(shuō)：“我們小時(shí)候，那是米飯都沒(méi)得吃，一年也吃不上一次肉，衣服上全是補丁啊!”“哎，那不是像個(gè)流浪漢嘛?”“差不多!”爺爺說(shuō)：“你們現在生活在好時(shí)代，國家富裕了，也越來(lái)越強大了，生活也越來(lái)越幸福了!”
爺爺可時(shí)髦了，有什么新鮮事物，他都嘗試嘗試。上個(gè)星期，爺爺看見(jiàn)我在滑輪滑，就說(shuō)：“我也會(huì )輪滑呢，我也有輪滑鞋哦!”“真的嗎?”我好奇地問(wèn)�！拔沂乔皟赡昕吹侥銓W(xué)輪滑的照片，我就去買(mǎi)了雙輪滑鞋的�！睜敔敇�(lè )呵呵地回答。
最近，爺爺看見(jiàn)我們家的電飯鍋不太好用，就上淘寶網(wǎng)買(mǎi)了一個(gè)新的，我說(shuō)：“哇，爺爺也會(huì )玩淘寶呀!”爺爺說(shuō)：“我的淘寶都五鉆了�！闭f(shuō)著(zhù)還拿給我看了看。我問(wèn)爺爺：“那你得買(mǎi)多少東西啊，才有五鉆啊!”爺爺說(shuō)：“現在咱家用的東西我都在京東、淘寶網(wǎng)上買(mǎi)的�！笨粗�(zhù)爺爺高興的樣子，似乎對現在的生活很滿(mǎn)足。
爺爺是個(gè)老頑童。今年春節里的一天，他問(wèn)我，馬路上的黃色共享自行車(chē)要怎樣才能申請使用。正好媽媽聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，笑著(zhù)說(shuō)：“這叫OFO小黃車(chē)，人人都能騎。不過(guò)要先下載安裝一個(gè)OFO小黃車(chē)的軟件�！睕](méi)想到，第二天，爺爺就帶回來(lái)了一些騎行小黃車(chē)的.照片。原來(lái)，爺爺自己琢磨下載了OFO 軟件，還騎著(zhù)小黃車(chē)繞了五緣灣一圈。哈哈，他真是個(gè)不折不扣的老頑童呀。
這就是我爺爺的小康生活，他現在只希望身體健康，到處走走，多看看祖國的大好河山。聽(tīng)爺爺說(shuō)，他還去過(guò)十多個(gè)國家旅行了呢，我真羨慕他的小康生活啊!
生活的作文 篇3
隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們已經(jīng)適應了快節奏的生活，然而為了更快，便出現了“遇上碎片化的生活”。
“碎片化”就是完整的東西破成諸多零塊。爺爺說(shuō)他年輕時(shí)就只是白天看報晚上聽(tīng)收音機，若是現在則這兩事中穿插了不少其它事，像是邊吃早飯邊看報，邊做飯邊聽(tīng)收音機。
我也過(guò)著(zhù)這種生活。小學(xué)時(shí)乘地鐵，就只是東張西望也沒(méi)些事；現在我也得拿上本單詞本或者補補覺(jué)，將坐地鐵這塊時(shí)間打碎穿插其它的事。反正在地鐵上閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如再做些事，為后面的日程安排減減壓。
但是，總也有人認為碎片化生活是淺簿無(wú)意義的。詩(shī)人歐陽(yáng)江河：“我故意寫(xiě)長(cháng)詩(shī)，對抗碎片化的生活�！边@種觀(guān)點(diǎn)也并非無(wú)道理，想當年車(chē)胤囊螢以夜以繼日地花大塊時(shí)間讀書(shū)，孫康也一樣，都成了大文人當了大官。學(xué)校中老師號召的“整本書(shū)閱讀”與住宿生的夜讀時(shí)間也是為讓我們專(zhuān)門(mén)花時(shí)間讀書(shū)，好更深刻的理解與思考。
在我看來(lái)，古人畢竟與現代人還是有差別的，他們沒(méi)我們如此快的生活，我還是選擇順應時(shí)代。媒體上說(shuō)，碎片化的閱讀已經(jīng)成為大眾閱讀的趨勢。的`確，那些所謂的“低頭一族”或許就是如此，他們每天接受海量信息，知識唾手可得，使得閱讀變輕松。碎片化的閱讀并不是那些修身養性的閱讀，很少有人會(huì )以如此方式的閱讀來(lái)獲取。在我學(xué)校中，我不少同學(xué)不再是手拿書(shū)籍了，而是手拿kindle，在吃飯時(shí)、趕路時(shí)的各種時(shí)間讀書(shū)學(xué)習�？资ト说摹墩撜Z(yǔ)》與柏拉圖的《理想國》不也是一種碎片式結構的嗎？
在市場(chǎng)上如火如荼的快餐行業(yè)也是應了碎片化的生活�？觳椭越锌觳�，就是快，那些終日忙碌的上班族不用寶貴時(shí)間等菜，而是直接拿了走人。漢堡用紙包著(zhù)是方便你一手吃一手工作。除了將吃飯時(shí)間插入“碎片”中，也能將其打碎。正如之前所說(shuō)的“邊吃早飯邊看報”，學(xué)校里也是排隊買(mǎi)飯看kindle，吃飯看kindle。
更有甚者連睡覺(jué)也不放過(guò)，那位用六十多的壽命作出八十多年量的工作的達芬奇，他發(fā)明了一種生活就是每工作三小時(shí)，打半小時(shí)的盹�，F在也是，動(dòng)不動(dòng)熬夜，熬到半夜熬到凌晨的事最近也是司空見(jiàn)慣。
一切有為法，自在人心。我的選擇就是適應碎片化的生活，接受這碎片化的社會(huì )。將雞零狗碎的碎片變成另一種美。
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