生活的作文通用[15篇]
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![生活的作文通用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec423_5fbf7eca36884.jpg)
生活的作文1
我，是一名普普通通的小組長(cháng)�？晌覅s深深感受到了其責任的重大，成功時(shí)的喜悅與自豪！
我們組的組員個(gè)個(gè)活潑上進(jìn)，個(gè)性極強。我們給自己組起了一個(gè)響亮而又大方的名字——勝利組，并朝著(zhù)這個(gè)方向努力！為了激勵自己，我們起了一個(gè)順口而有氣勢的口號：勝利，勝利，無(wú)人能敵！
剛開(kāi)始時(shí)，我們組果然如口號那樣“無(wú)人能敵”。成功表演了《西門(mén)豹》；不出一點(diǎn)差錯的.展示了“討厭母雞”的句子…...“戰”績(jì)顯著(zhù)，使其他組望塵而莫及。我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
然而，什么都不是一帆風(fēng)順的。不久后，我們組便出現了一些“不團結”現象。我和周欣然鬧了一些矛盾�，F在想起來(lái)，我當時(shí)真是心胸狹窄，真不好意思。竟然容不得別人說(shuō)我幾句。
唉，真對不起小組，都怪我的一時(shí)情緒，耽誤了小組。告訴你，我當時(shí)真是有些想打退堂鼓了。
后來(lái)，在老師的鼓勵下，我又重新振作起精神，重新回到小組的工作中去。在我的管理和領(lǐng)導下，小組蒸蒸日上。在一次公開(kāi)課上，我們組講的最好！分數最高！還獲得了四本班級圖書(shū)呢！我激動(dòng)地高呼：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”
我相信，我們小組在我的帶領(lǐng)下一定會(huì )成為班中的“王牌組”，組中的“無(wú)人能敵”組！
終于，我的心甜了……
生活的作文2
暑假里我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。這本書(shū)中講述了一個(gè)父母雙亡的孤兒，在孤兒院中飽嘗了冷漠的安妮。就在這個(gè)時(shí)候，安妮就陰差陽(yáng)錯的被帶到了綠山墻農舍的一對善良淳樸的兄妹家——一個(gè)是馬修，另一個(gè)是瑪麗拉。
他們本想領(lǐng)養個(gè)男孩幫助他們干活，卻把一個(gè)瘦骨嶙峋的安妮給領(lǐng)了回來(lái)。開(kāi)始安妮差點(diǎn)被退了出去，后來(lái)是因為她以自己的獨特性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，也贏(yíng)得了周?chē)腥说南矏?ài)……書(shū)很快被我讀完了，但書(shū)中美好的情節還不時(shí)地在我腦海中回蕩。它使我懂得了做人要自尊自強，刻苦勤奮，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，只有這樣才能贏(yíng)得別人的尊重。想想自己有時(shí)真的缺乏這種自強不息的精神，我不禁有點(diǎn)慚愧。我三上的.數學(xué)能力考得不好，我很失落，但又不知該怎么辦？正當我很迷茫的時(shí)候，媽媽鼓勵我：“孩子，一次失敗并不可怕，可怕的是要從失敗中走出來(lái)�！�
從此我在數學(xué)課上做到認真學(xué)習，積極發(fā)言，每天要復習今天上的課，預習明天上的課；有時(shí)遇到難題先仔細思考，虛心請教老師，直到弄懂為止。功夫不負有心人，我的三下期末終于通過(guò)了，可是遺憾的事，我竟然把科學(xué)和語(yǔ)文考砸了，看來(lái)我的學(xué)習能力還很欠缺。但是我相信只要一直堅持，不斷進(jìn)取，我會(huì )像書(shū)中的主人公安妮一樣走向成功。因為生活最需要有開(kāi)拓的勇氣！
生活的作文3
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
——題記
“加油，努力��！”一個(gè)小男孩在半山腰上，為自己鼓勁，向山頂攀登著(zhù)。
這是一個(gè)烈日炎炎的中午，我和哥哥一行人一起去攀登象山那鼎鼎有名的“千丈巖”。
站在千丈巖腳下，望著(zhù)那雄偉的山峰，我不由得打了一個(gè)寒顫，看見(jiàn)哥哥們都在往上爬，如果自己不登又太沒(méi)面子，連忙快步追上去。
一路上，旁邊的.松樹(shù)甩動(dòng)著(zhù)自己寬大的巴掌，好像在為我鼓掌，發(fā)出的一陣陣響聲，似乎在為我鼓勁。我聽(tīng)了，那些疲勞的感覺(jué)飛到了九霄云外，步伐也越來(lái)越輕盈了。
還沒(méi)有到半山腰，我就已經(jīng)氣喘吁吁，路旁的碧竹搖頭晃腦，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地吵鬧著(zhù)，似乎在嘲笑我的無(wú)能。我見(jiàn)了，氣不打一處來(lái)，撿起石頭就向它們砸去，嘴里還不停地吼著(zhù)：“臭鳥(niǎo)，爛竹子，誰(shuí)說(shuō)我不能？死鳥(niǎo)，讓我再看見(jiàn)你，我就把你扒了皮宰了吃了�。�！”
我坐在石凳上休息了一會(huì )兒，又向山頂爬去……眼看終點(diǎn)遙遙在望，我暗暗地為自己鼓著(zhù)勁，十米，五米，三米，一米，到了！我累得趴子地上喘著(zhù)粗氣，不過(guò)，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)悅耳的歌聲，看著(zhù)竹子在“歡呼”，不一會(huì )兒就神清氣爽。我站起來(lái)，望著(zhù)丹城美麗的風(fēng)景，不禁高聲誦到：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
生活中時(shí)時(shí)刻刻都要為目標奮斗，不惜付出汗水，這就是我從爬山中得到的啟示。
生活的作文4
結束了六年的小學(xué)生活，我迎來(lái)了初中生活。聽(tīng)一些人說(shuō)，初中比小學(xué)辛苦多了，作業(yè)多，
理解也很困難。帶著(zhù)重重的疑問(wèn)，我走進(jìn)了初中的大門(mén)。
在初中里上了兩天的課，我便累得連腰板都直不起來(lái)了。初中學(xué)習太難了，我有一些地方怎么也聽(tīng)不懂，作業(yè)也做得一塌糊涂，我十分的苦惱。
兩個(gè)雙休日很快便過(guò)去了，在學(xué)校里又哭了一天，不過(guò)，到了星期二，我便漸漸習慣了初中里的生活，我也沒(méi)覺(jué)得很難了。
就拿星期二的一節語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧!上課了，樂(lè )老師走進(jìn)了教室。今天，我們學(xué)的是《論語(yǔ)十則》。我本以為這次又要吃苦頭了，我愁眉苦臉得看了一遍，但我卻奇怪得發(fā)現論語(yǔ)第一則卻是那么得簡(jiǎn)單。因為有了前一次《龜雖壽》的經(jīng)驗，我很快便把第一則給翻譯了出來(lái)。我激動(dòng)得熱淚盈眶。
慢慢地，樂(lè )老師告訴了我們論語(yǔ)十則各則的意思，我驚奇得發(fā)現樂(lè )老師說(shuō)得跟我寫(xiě)得基本上完全吻合，而且也沒(méi)有那么辛苦，相反還非常的'輕松。
在以后的幾節的語(yǔ)文課中，我發(fā)現只要認真聽(tīng)講，其實(shí)學(xué)起來(lái)也不是很累，而且只要認真聽(tīng)講，你會(huì )感覺(jué)作業(yè)其實(shí)和小學(xué)里差不多。
請不要想著(zhù)初中生活是如此的苦澀，是如此的索然無(wú)味，其實(shí)只要認真了，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)初中學(xué)習生活也十分的美麗。初中是人生的一個(gè)過(guò)渡階段，我們要在這努力學(xué)習，不要想著(zhù)痛苦，因為初中學(xué)習生活十分美麗。
生活的作文5
初中生活是難忘的時(shí)候，初中生活是讓我留戀的時(shí)候，初中這個(gè)時(shí)刻學(xué)習不緊，所以能更多的體會(huì )和品味這段時(shí)光。
初中時(shí)懷揣夢(mèng)想不斷的進(jìn)步，初中生活讓人覺(jué)得充實(shí)中透出了歡樂(lè )，充實(shí)中透出了依然決然的不同，是一個(gè)階段，是一個(gè)讓自己鍛煉的一個(gè)階段。
我的初中生活是這樣過(guò)的，本來(lái)就不怎么愿意學(xué)習的我在初中的學(xué)習中更是不對學(xué)習感興趣。初中生活雖然漫長(cháng)，但是還是在慢與快之間變化。我喜歡體育，我喜歡運動(dòng)。但是初中的生活還是應該以學(xué)習為主，就這樣的，我被同學(xué)們給落下了，我本以為我不會(huì )有希望了。但生活就是這樣的。越是不愿意做的事情就越是又人要幫助你。調來(lái)了班主任王老師。在王老師的細心說(shuō)服下，細心的教育下我有了轉變。本來(lái)沒(méi)什么興趣，覺(jué)得學(xué)習就是這樣的枯燥的時(shí)候居然有了新的看法，有了新的`學(xué)習熱情。初中生活在改變，我從一個(gè)愛(ài)玩耍孩子慢慢的轉變成了學(xué)習的尖子生。初中生活就是在學(xué)習中這樣的慢慢的逐步的轉變了過(guò)來(lái)，學(xué)習占據了我主要的時(shí)間，初中生活讓我感受到了挑戰，讓我看到了依然決然的拼搏能注定會(huì )把自己帶到一個(gè)領(lǐng)域，帶到一個(gè)生活中學(xué)習中的一個(gè)高的臺階上，這樣是我想要的，也是初中生活的鍛煉。
我的初中生活，在學(xué)習的忙碌中度過(guò)，我的初中生活鍛煉了我，讓我體會(huì )到了只有拼搏才能不斷進(jìn)取。
生活的作文6
我最憂(yōu)傷的莫過(guò)于今年四月，于是我便有了憂(yōu)傷四月的感嘆！
在四月里那無(wú)情的病魔侵入我的身體，使我躺在醫院里打起點(diǎn)滴。朋友和同學(xué)開(kāi)始討厭我，再加上學(xué)習的壓力讓我很壓抑也很憂(yōu)傷。
我想要把生活在憂(yōu)傷四月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字表達出來(lái)，可筆一到手卻寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。我頭腦空空的，我不知道自己在想什么干什么？還有我很喜歡學(xué)音樂(lè )，學(xué)音樂(lè )是我的目標我的夢(mèng)想。我曾學(xué)了幾個(gè)月的聲樂(lè )后由于家庭經(jīng)濟的原因，最終我放棄了我的音樂(lè )夢(mèng)想，我當時(shí)頭腦一片空白，我不知道當一個(gè)人沒(méi)有了目標以后的.生活該怎樣過(guò)��？
生活本是一場(chǎng)殘酷的考驗，而我就是那個(gè)被考驗的對象。四月的憂(yōu)傷和音樂(lè )夢(mèng)想的放棄，使我開(kāi)始對生活變得很無(wú)奈。我很痛苦也很憂(yōu)傷，我的生活真像是一場(chǎng)曠日持久的搏斗。累了，需要一個(gè)安全的港灣。
我對生活的無(wú)奈是沒(méi)有人能了解的。我也沒(méi)有傾訴的對象，我好想向誰(shuí)好好的傾訴一番。讓痛苦與憂(yōu)傷可以得到釋放，可誰(shuí)能夠聽(tīng)聽(tīng)我的傾訴！
我知道我唯一能傾訴的就是文字，它可以把我內心的苦痛全部釋放。更可以把我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字綻放在稿紙上，讓喜歡我文字的人看看我文字的傾訴。
現在我只想成為一名寫(xiě)手，成為一名心情寫(xiě)手。不管我以后有沒(méi)有靈感，只要筆一揮就是精美絕句，更不用去想就能寫(xiě)出一手好文章。這樣也可以給我的生活帶來(lái)色彩，這是我現在的目標。
我既然選擇了文字，我就要從現在開(kāi)始我的文字生活，從現在開(kāi)始我的文學(xué)創(chuàng )作。我相信在不久的將來(lái)，我就是那個(gè)筆一揮就是好文章的寫(xiě)手。
生活的作文7
和諧生活曾經(jīng)，我們擁有一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界；曾經(jīng)，我們擁有一個(gè)樹(shù)木蔥蘢的城市；曾經(jīng)，我們擁有一個(gè)干凈美麗的家園……可如今，這一切幾乎都化為烏有�；▋翰辉賸善G；草兒不再翠綠；河水、溪流不再清澈……是誰(shuí)讓地球媽媽哭泣？是我們——人類(lèi)。在大街上、草坪上、花園里……品種繁多、五顏六色的垃圾，隨處可見(jiàn)�？蓭缀趺恳粋�(gè)人都只會(huì )扔，不會(huì )撿，這使路邊的垃圾箱成了一個(gè)擺設。許多人還隨意踐踏草坪，用他們硬硬的鞋底壓在弱小的花花草草的身上，讓這些小植物接受了痛苦的煎熬。亂砍伐樹(shù)木，不文明用語(yǔ)，不文明習慣……這一切一切都是我們人類(lèi)在地球媽媽的臉上劃下的無(wú)數道傷疤�；▋涸谕�；草兒在痛；流水在痛；地球在痛。
面對這一道道的疤痕，人類(lèi)應該怎么做？有人說(shuō)：“垃圾箱并不是一個(gè)擺設，我們也更不能把它當成一個(gè)擺設，我們要很好的把它利用起來(lái)，可以這么說(shuō)：垃圾箱就是垃圾的家。我們必須要讓垃圾回家�！币灿腥苏f(shuō)：“植物是有生命的'，你隨意踐踏它，砍伐它，它會(huì )哭的；會(huì )痛的；會(huì )死的。所以我們千萬(wàn)不能傷害植物�！斑�有人說(shuō)：“現在有一些人滿(mǎn)口臟話(huà)，影響了社會(huì )風(fēng)氣，讓整個(gè)城市的形象，都降低了。因此，講文明，懂禮貌，是一個(gè)人的最基本的品德�！薄艺J為，他們說(shuō)的都對，只有大家共同攜起手來(lái)，講文明，保護環(huán)境，才能建造綠色家園，創(chuàng )造和諧生活。我敢肯定，在明天，在未來(lái)，地球媽媽一定會(huì )露出最甜美的微笑的！
生活的作文8
每一個(gè)人心中都有一條基納河，它把我們的心分作兩邊：左岸柔軟，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性；左岸住著(zhù)我們的欲望，期盼掙扎和所有的愛(ài)恨嗔怒，右岸住著(zhù)這個(gè)世界的規則在我們心里打下的烙印——左岸是夢(mèng)境，右岸是生活�！}記
午夜，忽然接到初中好友的來(lái)電，剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，來(lái)自遠方的熟悉問(wèn)候自然是讓我興奮不已的。然而，在經(jīng)歷了最初的敘舊后，電話(huà)那頭的她卻是向我談?wù)撈鹑穗H交往的復雜。事實(shí)上，她并不是一個(gè)多愁善感的人，相反，記憶中的那個(gè)女孩笑容總是明凈而溫暖的。此刻，聽(tīng)著(zhù)她有些孩子氣的抱怨，我的心中竟涌現出一種從來(lái)未有過(guò)的強烈期盼：
簡(jiǎn)單的生活在簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
不想做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，卻想過(guò)一種簡(jiǎn)單的'生活：每天往返于學(xué)校和家之間，聽(tīng)著(zhù)街道旁小販的叫賣(mài)聲中偶爾穿插的歡快鳥(niǎo)鳴，簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的氣息撲面而來(lái)，生命的視野由此寬廣，思想的隧道也由此深長(cháng)……
無(wú)需放大世界的善意，也不必執著(zhù)于世界的惡意，細數你這一天得到了幾次微笑亦或是白眼；聽(tīng)到幾次贊美亦或是嘲諷；感觸到幾次感動(dòng)亦或是厭惡。無(wú)需多言，生活善惡與否自是在這簡(jiǎn)單的比較中清晰顯現。
人總是喜歡固執的追求遙不可及的夢(mèng)境，沉迷在對彼岸的美麗幻想中而不可自拔，于是在盲目的追求和被動(dòng)的進(jìn)取中迷失自我。
“你所擁有的已是最好的”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，真正領(lǐng)悟的人卻是寥寥無(wú)幾。
放眼望去：山就那么默默的聳立；水就那么潺潺的流淌；樹(shù)就那么一歲添一輪的成長(cháng)。如此簡(jiǎn)單的世界，卻在我們衍生出這許多的繁雜。
境由心生。
真正的簡(jiǎn)單生活，不是避開(kāi)紅塵的紛擾，而是在心中修籬種菊。
生活的作文9
小學(xué)盼著(zhù)初中，幻想挺立的教學(xué)樓，偌大的圖書(shū)館……期盼中學(xué)的快樂(lè )日子——沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱�？墒沁M(jìn)初中后，才知道初中生活也是酸甜苦辣。
初中生活有酸
初中生的生活，可不像小學(xué)那么輕松，光作業(yè)就比小學(xué)多出了許多。從學(xué)校拖著(zhù)疲憊的身子回到家，本想在軟軟的席夢(mèng)思上躺一躺，但一想到作業(yè)，就會(huì )身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦干起來(lái)。就這不經(jīng)意間的一低頭、一抬頭，三個(gè)小時(shí)就從筆尖上流走了。寫(xiě)字寫(xiě)到麻木的手，也開(kāi)始酸疼起來(lái)。低了那么長(cháng)時(shí)間的頭，脖子也開(kāi)始叫苦了，那真叫一個(gè)酸呀！
可以想到，今天的作業(yè)已經(jīng)完成的差不多了，心里也會(huì )很興奮的，即使再酸也會(huì )過(guò)去的。以后將得到更多的甜，收獲更多果實(shí)……
初中生活有苦
月考后，“這次慘了！”我對好友說(shuō)，“這次又不在前十名，回家可要迎接‘暴風(fēng)雨了’”�；丶液�，向爸媽匯報成績(jì)后，灰溜溜的躲進(jìn)房間。爸爸的臉上“烏云密布”，媽媽在旁邊和爸爸聊著(zhù)該怎么辦才能讓我的成績(jì)更好呢。
于是，每天回家就會(huì )抱著(zhù)幾本書(shū)�；氐郊以诼腵“煮”書(shū)，爸爸媽媽總是叫我早點(diǎn)睡，會(huì )影響睡眠的，我想：在堅持一會(huì )，就可以累積更多知識了。要更加努力的讀書(shū)……
初中生活是那么豐富多彩�？梢詫W(xué)到一生受用的經(jīng)歷……
生活的作文10
生活是什么？應該說(shuō)是永遠沒(méi)有一個(gè)正確的答案。有些人生活是豐富多彩的，有些人感覺(jué)枯燥無(wú)味的，還有些人的生活則是空耗一生的。所以誰(shuí)也永遠無(wú)法將生活歸于一點(diǎn)。
在人的一生中，總會(huì )有許許多多無(wú)聊的事情，但你始終要開(kāi)朗。雖說(shuō)那些無(wú)聊的事令你煩惱至極，但你必須接受這一切。用自己的陽(yáng)光性格，打破這無(wú)聊的結界。你想一想，自己的一生終是有限的，為什么不讓自己快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)這一生呢？把那些煩事都拋到九霄云外，把所有的失敗都統統忘記，讓制造快樂(lè )的氣息成為你生活的樂(lè )趣，世界的一切都將成為你最甜的開(kāi)心果。世間就是由一塊塊豐富的`人生組成的，沒(méi)有快樂(lè )，人生怎能精彩。雖然自己也許沒(méi)有一鳴驚人的機會(huì )，但只要你快樂(lè )，就不可能是一只烏鴉。
世界上沒(méi)有一個(gè)人不經(jīng)歷過(guò)挫折與磨難，有的人會(huì )勇敢地站起來(lái)，而有些人卻永遠躲在陰影的背后。站起來(lái)的人是強者，墮落的人只會(huì )是螞蟻。生活中縱有太多的不快，但是風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光總會(huì )出來(lái)，烏云不會(huì )永遠籠罩在天空。只要你用自己快樂(lè )的雙手去撥開(kāi)烏云，世上將沒(méi)有困難能夠阻撓你自己。
生活中，就像品嘗種種美味的菜肴一樣，酸甜苦辣，樣樣都有。如果你有一顆快樂(lè )的心靈，任何滋味都是最美好的，正所謂：“苦盡甘來(lái)”。生活這一“大餐”，說(shuō)淡不淡，說(shuō)咸不咸，也許它是山珍海味，的也許只是普通的青菜一碗。
生活有太多太多的故事，不管是樂(lè )還是苦，我都會(huì )用快樂(lè )去迎接，因為人生是有限的。如果你不快樂(lè )地去度過(guò)，難道你是白癡嗎？你們認為呢？
生活的作文11
轉眼間，我的小學(xué)學(xué)習生活就要結束了，即將離開(kāi)母校的我。有許多感想要說(shuō)。
我要感謝我的老師們，對我六年的培育，澆灌了我們這些小小的幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)，教會(huì )我們怎樣生活，怎樣做事。所以我要對所有教導我的老師說(shuō)聲：“謝謝您！是您讓我好好學(xué)習；是您讓我認真讀書(shū)；；是您教會(huì )了我們許多人生哲理�！�
我對所有的同學(xué)告別了，我們一起生活了六年，彼此之間都會(huì )有一些依依不舍，一起生活了六年��！就像親兄弟姐妹一樣生活。課上，我們認真聽(tīng)講，和老師一起探討難題；課下，我們一起玩耍，一起分享從中的快樂(lè )。我們在什么時(shí)候都互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
六年同窗，同學(xué)之間有深深的感情，在這六年的回憶里，我的收獲特多特多，老師讓我知道了學(xué)習的用途，做事要動(dòng)腦，在什么情況下都要知難而進(jìn)，不要退縮；朋友們讓我知道了友誼的無(wú)價(jià)，真誠的價(jià)值，走到哪里，“友誼”這兩個(gè)字我都不會(huì )忘記。他就像風(fēng)鼓勵著(zhù)我前進(jìn)；它就像我的一棵大樹(shù)，我累時(shí)，它會(huì )幫我解除疲勞，振發(fā)向上。
寫(xiě)到這里，我不禁熱淚盈眶，這六年的友誼和感情誰(shuí)能忘記呢？它的真誠那什么都是換不來(lái)的，我在這個(gè)“大家庭”里生活了六年，知道了許多。每當自己一個(gè)人靜坐的時(shí)候，我的`腦海里就浮現出一張張熟悉可愛(ài)的面孔，和我一起生活了六年的好朋友！
真的不想離開(kāi)和我朝夕相處了六年的同學(xué)們，我們在同一片藍天下學(xué)習，把同學(xué)當成了我童年里最好的
我們六年八班伙伴，最優(yōu)秀的朋友，度過(guò)了人生中最天真、最快樂(lè )、最令人回憶的幸福時(shí)光！的友誼天長(cháng)地久，那什么都換不來(lái)！
生活的作文12
微笑是一座溝通的橋梁�！}記
生活是如此簡(jiǎn)單，每天重復著(zhù)同樣的事情，構成了三點(diǎn)一線(xiàn)：家——學(xué)�！驁�(chǎng)。早上母親一如既往的用微笑送我出門(mén)，微笑地目送我奔往學(xué)校，直到我消失在街頭的拐角處，那微笑好比早晨的陽(yáng)光，是那么燦爛……傍晚，當我大汗淋漓，滿(mǎn)載疲倦地臨近家門(mén)，我想：遲回的我，母親會(huì )否責怪？此時(shí)，在夕陽(yáng)的'映襯下，在那熟悉的家門(mén)前，母親卻守望在那，見(jiàn)了我，微笑著(zhù)迎過(guò)來(lái)，輕輕地說(shuō)“快進(jìn)去吧“。我心一熱，此時(shí)的我感覺(jué)那遠處斜照的夕陽(yáng)也在含笑，照在我身上暖暖的……于是感動(dòng)的我迅步跨進(jìn)家門(mén)。母親的微笑，是最自然、最淳樸的；母親的微笑，是理解，是期待；帶著(zhù)母親的微笑出發(fā)，前進(jìn)的路上，將永遠充滿(mǎn)溫情……
今天，老師公布了化學(xué)競賽的成績(jì)，平時(shí)總是名列前茅的我，早就夢(mèng)到自己拿定一等獎。當老師念到我名字時(shí)。只獲得優(yōu)秀獎。我的臉熱辣辣的，眼淚快流出來(lái)了。這樣的“超水平”發(fā)揮，令我無(wú)地自容，往日的自信飛到九霄云外去了。全班同學(xué)都用異樣的眼光盯著(zhù)我，此時(shí)此刻真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，老師走到我身邊，我用眼角的柔光悄悄的“瞟”了老師一眼，沒(méi)想到，他的臉上居然寫(xiě)滿(mǎn)了微笑！即使老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，可我讀懂了他的微笑。那是鼓勵，那是慰藉，那微笑讓我明白了什么叫“不以物喜不以己悲”的道理。于是我的心又迅速投入到課堂中去。
帶著(zhù)老師的微笑出發(fā)，求學(xué)之旅將永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光……微笑真好！愿生活時(shí)時(shí)有微笑，處處有微笑！朋友，人生的旅途別忘了帶上微笑！
生活的作文13
生活的滋味——鍋碗瓢盆的交向曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣四味瓶啦。不信？那就和我一起去體驗吧！
酸的感覺(jué)。
“唉”成績(jì)又下降了一大節，老師酸溜溜的講著(zhù)，我們的“鼻子大哥”更是酸溜溜的，老師老是說(shuō)：“要好好學(xué)習，要好好學(xué)習�！蔽覀児馐锹�(tīng)著(zhù)就要快暈倒了，總是著(zhù)一句話(huà)能不能換一句其他的話(huà)來(lái)讓我們好好學(xué)習呀！心酸呀！
甜的享受。
“哇”成績(jì)終于趕上去了，我們一個(gè)個(gè)像吃了蜜似的，心里甜滋滋的，拿回去給家長(cháng)一看“呵！成績(jì)上升了這么多呀！今天可以出去玩一玩啊�！钡诙煲淮笤�，我們大家心里都依然美滋滋的。我一看，就知到大家昨天都得到了好處。
苦的滋味。
“��？”有的同學(xué)基本上都快暈倒了，“啥？今天這麼多作業(yè)，我起碼要做到早上四點(diǎn)鐘才能做完�！贝蠹易h論紛紛，我們心里想考試一定完蛋了，作業(yè)這么多，一定考遭了啊。心里真是越想越可怕�？喟】�。
辣的體會(huì )。
這天考試上，我正興致勃勃的抄著(zhù)同學(xué)的一道題，老師看見(jiàn)了，便說(shuō)：“這道題一分也不得�！薄鞍�？不要呀！”我傷心的說(shuō)。我的.臉上總是覺(jué)得火辣辣的，也不干正視老師的眼睛。
生活是一杯清茶，要你去細細品常，酸甜苦辣。綠橙黃紫，將生活編織成一道甜美的歌，一幅斑斕的畫(huà)。讓我們去體驗你會(huì )發(fā)現它是多姿多彩的。
生活的作文14
馬上就是期末考試了，我的心情非常的復雜，因為只要過(guò)了期末考試，我就能進(jìn)入我期待已久的初中生活了，可我也將告別我難忘的小學(xué)生活了。
回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。 忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？ 忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結下的深情厚誼。
六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的.歲月。六年了，轉眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢？ 忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發(fā)努力、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們目光炯炯，思緒萬(wàn)千。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠不會(huì )忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠不會(huì )忘記您——我敬愛(ài)的老師。我永遠不會(huì )忘記和你們在一起的每一天……
這次期末考后，我知道，我講告別我難忘的小學(xué)生活了，再也不能回來(lái)了。不過(guò)，這段難忘的小學(xué)生活將成為我美好的回憶。
生活的作文15
高爾基曾說(shuō)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！备郀柣脑�(huà)證明了這樣的一條真理——生活需要書(shū)籍。
夕陽(yáng)下，石橋邊，女兒和母親。母親拉著(zhù)女兒的小手，撫摸著(zhù)她的頭發(fā)，手里拿著(zhù)一本書(shū)，在她耳邊敘說(shuō)那耳熟能詳的童話(huà)故事。女兒聽(tīng)得入了神，陶醉在故事里，時(shí)而為小紅帽的悲慘遭遇的哭泣，時(shí)而為白雪公主最終得到幸福而喜悅。童年的生活需要書(shū)籍，這是我對書(shū)的最初感受。
春雨里，西窗下，少年獨自一人。窗外的春雨霏霏地下著(zhù)，窗里的少年捧著(zhù)書(shū)靜靜地讀著(zhù)。她品讀著(zhù)“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”的寂寞，品讀著(zhù)“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的婀娜，品讀著(zhù)“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”的繽紛，品讀著(zhù)“酒如愁腸，化作相思淚”的愁緒。少年的生活需要書(shū)籍，這是我對書(shū)的現在感覺(jué)。
低頭時(shí)，哭泣時(shí)，書(shū)籍告訴我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，失意的生活需要書(shū)籍；抬頭時(shí)，歡笑時(shí)，書(shū)籍告訴我“如果名聲大于實(shí)際，聰明的你就應該低下頭去”，得意的生活需要書(shū)籍。
幸福時(shí)，書(shū)籍告訴我“幸福是很莊重，很?chē)栏竦�，只在忠誠的心上刻下很深的印象�！毙腋５纳钚枰獣�(shū)籍；不幸時(shí)，書(shū)籍告訴我“人生如夢(mèng)。一樽還酹江月”，不幸的生活需要書(shū)籍。
“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的'辰光換成巨大的享受的時(shí)刻�！懊系滤锅F這樣評價(jià)書(shū)籍與生活的關(guān)系。
書(shū)，讓我在生活中放飛夢(mèng)想，書(shū)，讓我在生活中收獲希望，追隨書(shū)籍我會(huì )抵達理想的殿堂。生活需要書(shū)籍。
那飄然飛出的一絲絲書(shū)籍的清香，那是我的心靈在書(shū)籍的天空中飛翔。
——后記
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