【精品】數學(xué)與生活作文27篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的數學(xué)與生活作文，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)與生活作文 1
夜里1點(diǎn)鐘，孫一醒來(lái)，肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香，就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多出1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來(lái)后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里2點(diǎn)鐘，王二醒了過(guò)來(lái)。他見(jiàn)伙伴們呼呼大睡，也輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把多出的那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里3點(diǎn)鐘，張三又醒了。他看伙伴們睡得很香，就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里4點(diǎn)鐘，李四又醒了。四周靜悄悄的，伙伴們都在睡夢(mèng)中。李四就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來(lái)躺下繼續睡覺(jué)。
天亮了，大家都裝著(zhù)什么也沒(méi)發(fā)生，吵著(zhù)說(shuō)：“餓死了，快分椰子吃�！� 椰子正好可分成4份，每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來(lái)。
半小時(shí)后，李四覺(jué)得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了�！庇谑撬t著(zhù)臉向大家坦白了所作所為，承認了錯誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為（（60*4）/3）*4+1=321（個(gè)）。張三聽(tīng)后臉上發(fā)燙，也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來(lái)前的'椰子數目應該為（321/3）*4+1=429（個(gè)）。接著(zhù)王二覺(jué)得心里有愧，也低著(zhù)頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為
�。�429/3）*4+1=573（個(gè)）。
伙伴們都承認了自己的錯誤后，孫一也坐不住了，如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應有（573/3）*4+1=765（個(gè)）。
通過(guò)這件事，四位水手認識到：只有大家坦誠相待，才能同舟共濟、共渡難關(guān)。
數學(xué)與生活作文 2
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的.“活“教材呀!
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內;一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!
數學(xué)與生活作文 3
一年一度的美食節又到了，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，隨著(zhù)歡樂(lè )的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的廣場(chǎng)是人的.海洋，美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著(zhù)我，我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我，“為什么呢?”我解釋了一下，接著(zhù)，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地，原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大，處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買(mǎi)了大、小一床。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭，掰著(zhù)手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊�！薄皨寢屨f(shuō)：“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對�！薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學(xué)。數學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文 4
一年一度的美食節又到了，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，隨著(zhù)歡樂(lè )的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著(zhù)我，我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我，“為什么呢?”我解釋了一下，接著(zhù)，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地，原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大，處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買(mǎi)了大、小一床。大的'38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭，掰著(zhù)手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊�！薄皨寢屨f(shuō)：“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對�！薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學(xué)。數學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文 5
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀!
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內;一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的.菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!
數學(xué)與生活作文 6
我們的生活中經(jīng)常涉及到許多數學(xué)問(wèn)題。只要勤于思考，善于發(fā)現和總結，就能解決身邊的很多問(wèn)題。
有一天，媽媽給了我九個(gè)硬幣，說(shuō)：“這里有九個(gè)硬幣，其中一個(gè)是假的。你能找出假硬幣嗎？”我說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單！”我接受了任務(wù)。
我左看右看，好像沒(méi)什么區別。我又用什么東西敲了敲，聲音好像都一樣！我該怎么辦？我想了想，哦！有了天平，真幣和假幣的重量肯定不一樣！我媽笑了笑，給了我一個(gè)沒(méi)有重量的天平。她說(shuō)：“嗯，假硬幣比較輕，但我只有一個(gè)沒(méi)有重量的天平。你得找出假硬幣�！�
我先把硬幣分成三份，然后在天平的兩邊各放一份。余額沒(méi)有反映出來(lái)。我覺(jué)得假幣肯定不在這兩份里。但是我不放心。我從天平上拿了左邊的那個(gè)，把第三個(gè)放上去。開(kāi)始沒(méi)有反應，左邊的.慢慢翹起來(lái)。哦，假硬幣在左邊的三個(gè)硬幣中。我拿出左邊的兩個(gè)硬幣，好像一樣重！“我知道，假幣一定是那個(gè)！”我哭了出來(lái)�！笆堑�，你可以用你的數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。真的很好！”媽媽說(shuō)。
其實(shí)我只是用簡(jiǎn)單的數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且只用了兩次稱(chēng)重，從九枚硬幣中查出一枚假幣。
所以，數學(xué)在生活中無(wú)處不在。我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要關(guān)注生活中的數學(xué)。如果你把數學(xué)學(xué)的東西運用到生活中，你會(huì )發(fā)現數學(xué)——是那么有趣。
數學(xué)與生活作文 7
今天，媽媽要去超市買(mǎi)燈炮。到了超市，發(fā)現超市里有兩種燈泡:一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開(kāi)200小時(shí)只需要用1度電，比普通燈泡1度電多用170個(gè)小時(shí)，但是它一個(gè)要五元錢(qián)，普通燈泡一個(gè)只要一元錢(qián)，比節能燈泡便宜四元，但是它30個(gè)小時(shí)就要1度電。
媽媽問(wèn)我:“考考你，如果我要買(mǎi)一個(gè)燈泡回家，買(mǎi)哪種的燈泡最劃算？”
我思索了一會(huì )兒:不慌不忙地說(shuō):“可以這樣想
五元錢(qián)的節能燈，雖然比普通燈泡貴了四元錢(qián)，但是節能燈，在總用電費中錢(qián)用最少。
由這幾部可以得出結論，節能燈泡錢(qián)�！�
媽媽又問(wèn)我:“很好。在想想，還有沒(méi)有別的辦法來(lái)算？”
我又想了一會(huì )兒，一個(gè)字一個(gè)字的`說(shuō):“我可以用老師教我的來(lái)算。也可以這樣算:
5÷1=5
30×5=150（小時(shí)）
200小時(shí)>150小時(shí)
還可以這樣算：
5÷1=5
200÷5=40（小時(shí)）
40小時(shí)>30小時(shí)
或者這樣算：
200÷5×100=40×100=4000
30×1×100=30×100=3000
4000>3000
因此,也是節能燈泡便宜.”
我和媽媽買(mǎi)了比較劃算的節能燈泡回去了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了:“生活中，處處有數學(xué)�！�
數學(xué)與生活作文 8
每年春節，相信大家有收到不少的壓歲錢(qián)吧？現在，就讓我給大家講講“壓歲錢(qián)里的學(xué)問(wèn)”吧！
媽媽告訴我：“錢(qián)存在銀行里，在固定的時(shí)間內，會(huì )像媽媽生小孩似的，生出許多小錢(qián)來(lái)呢！這個(gè)小錢(qián)被大家稱(chēng)為利息�！蔽疫�是不理解，錢(qián)不就是錢(qián)嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續問(wèn)媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的.，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢(qián)存入銀行，一年后就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了�！�
按照家鄉的習俗，上學(xué)前和學(xué)生時(shí)代都可以獲得長(cháng)輩的壓歲錢(qián)哦！那我就來(lái)算一算，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我總共可以獲得多少壓歲錢(qián)吧。計算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢(qián)來(lái)計算，總共會(huì )有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。
我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計算起來(lái)會(huì )更加復雜。聽(tīng)著(zhù)媽媽這樣介紹，我感覺(jué)很迷惘，看來(lái)只有繼續學(xué)好數學(xué)，才能把生活中的這些數學(xué)問(wèn)題統統解惑了。
數學(xué)與生活作文 9
一年一度的校讀書(shū)節活動(dòng)中，最令人期盼的就是“書(shū)海淘寶”活動(dòng)了。中午一吃完飯，我們就扛著(zhù)大大的廣告牌，拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋舊書(shū)就趕到了操場(chǎng)。操場(chǎng)四周已經(jīng)擺了好些書(shū)攤了。我們也挑了一個(gè)比較顯眼的地方開(kāi)始布置場(chǎng)地。
一開(kāi)始書(shū)很好賣(mài)，隨著(zhù)川流不息的人群的到來(lái)，我們手忙腳亂地介紹書(shū)、拿書(shū)、收錢(qián)……就這樣，大部分書(shū)都按標價(jià)5元、3元、2元賣(mài)掉了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，來(lái)逛書(shū)攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書(shū)攤逛逛，看看有沒(méi)有我想買(mǎi)的書(shū)。來(lái)到五、六年級書(shū)攤那兒，我聽(tīng)到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來(lái)買(mǎi)啊，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)，好看的.書(shū)便宜賣(mài)了，所有書(shū)八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買(mǎi)呀，跳樓價(jià)大甩賣(mài)啦，兩本五元，五無(wú)兩本！”……
就這樣，我用自己都想不到的價(jià)格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢(qián)，我又興沖沖地跑回自己的書(shū)攤，學(xué)著(zhù)大哥哥大姐姐的樣推銷(xiāo)起自己的書(shū)來(lái)：“快來(lái)快來(lái)，現在開(kāi)始虧本賣(mài)了，兩本付一本的價(jià)，買(mǎi)到就是賺到，再不買(mǎi)就沒(méi)機會(huì )了！”我們的叫賣(mài)聲，又吸引來(lái)了一批顧客，終于在書(shū)市結束前，我們賣(mài)光了書(shū)攤上的所有書(shū)。
回到教室，我們向老師匯報了自己擺攤的經(jīng)歷，老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們真能干，竟然學(xué)會(huì )了促銷(xiāo)手段，這可是六年級才開(kāi)始學(xué)的數學(xué)知識！”
數學(xué)與生活作文 10
今天我和媽媽去購物。最討厭和媽媽買(mǎi)東西，總是逛來(lái)逛去，還說(shuō)什么“貨比三家，要買(mǎi)最物美價(jià)廉的�！�
這不，逛了半小時(shí)，媽媽終于看中了一件衣服，原價(jià)199元，現打五折。媽媽拿著(zhù)衣服前看看，后瞅瞅，嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“199就是200，五折100。我們還是再去別家看看�！蔽叶宥迥_，很不情愿地跟著(zhù)她繼續逛。
我只好跟著(zhù)媽媽又去了另外一家，還真有相同款式的。我趕緊跑過(guò)去，翻出價(jià)格牌，很驚訝地對媽媽說(shuō)：“原價(jià)300元，媽媽這家貴，剛才那家才199。我們快回去吧�！�
媽媽轉了一圈，又仔細看了看衣服，說(shuō)：“別著(zhù)急，你看，這家也打折了，還是四折�！�
“買(mǎi)衣服就買(mǎi)衣服，管他打折干嘛�！蔽亦街�(zhù)嘴，很不耐煩地和她嚷著(zhù)。
媽媽摟過(guò)我的肩膀，很高興地對我說(shuō)我：“妮，買(mǎi)東西，你得和媽媽多學(xué)學(xué)。打折就是原價(jià)除以十再乘以打折數，就是現價(jià)。你會(huì )了嗎？你快幫媽媽算算，哪家更便宜�！�
我覺(jué)得很有趣，趕緊算起來(lái)�！暗谝患�，二百除以十等于二十元，二十乘以五等于一百元。第二家三百除以十等于三十元，三十乘以四等于一百二十元。我明白了，還是第一家店更便宜�？禳c(diǎn)回去買(mǎi)吧�！蔽掖舐晫寢屨f(shuō)，拉著(zhù)媽媽就走，好像賺了大便宜似的`。
媽媽高興地看了我一眼說(shuō)：“今天你學(xué)會(huì )了什么？”
“我學(xué)會(huì )了打折�！闭Z(yǔ)調中分明帶著(zhù)點(diǎn)小小的驕傲。
媽媽看我高興的樣子，拍拍我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“生活中處處有數學(xué)，以后要做一個(gè)有心的孩子�！�
數學(xué)與生活作文 11
夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風(fēng)，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來(lái)到新灣沙灘趕海。
看到海灘上形態(tài)各異的石頭，我不禁感嘆起來(lái)：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進(jìn)行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。
媽媽指著(zhù)我手里的石頭對我說(shuō)：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問(wèn)得一頭霧水，原來(lái)，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個(gè)礦泉水瓶，“老媽?zhuān)憧次业?�！痹�(huà)音剛落，我就走到沙灘邊，斜著(zhù)瓶口，讓海水緩緩地流進(jìn)瓶子里�！扒�，現在瓶?jì)鹊乃羞@么多，估算它是100ml，現在我要把小石塊放進(jìn)去了�！笨粗�(zhù)石塊被我放入瓶?jì)�，瓶�(jì)鹊乃灰猜仙�。我一臉得意地向媽媽炫耀�?zhù)，“老媽?zhuān)F在瓶?jì)鹊乃�，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦�！眿寢屝α诵Γ骸安诲e嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經(jīng)地說(shuō)了起來(lái)，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著(zhù)怎樣用天平秤來(lái)稱(chēng)石塊的重量。
哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂(lè )了，一家子的笑聲回蕩在海灘邊，忽近忽遠。
原來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數學(xué)奧秘，等著(zhù)有信心、有耐心的我們去探索。恩，我要學(xué)好數學(xué)，更要學(xué)以致用。
數學(xué)與生活作文 12
今天是周末，早上我跟媽媽說(shuō)想吃雞肉，媽媽跟我說(shuō)：“吃完早餐我們一起去菜市場(chǎng)吧�！�
上午八點(diǎn)左右我跟媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)的家禽專(zhuān)賣(mài)場(chǎng)，哪里有雞、鴨、兔、狗。家禽，我看到一個(gè)老爺爺把雞和兔放在一個(gè)籠子里，我走過(guò)去數了數從上面看籠子里有40個(gè)頭、從下面看有100只腳，我馬上聯(lián)想到了我們四年級剛學(xué)過(guò)的雞兔同籠知識，我用雞兔同籠的解算方法很快的算出來(lái)了，籠子里雞的數量和兔的數量，解算方法：假設全是雞40X2=80（個(gè)）、100—80=20（個(gè)）、相差：4—2=2（只）；兔：20÷2=10（只）；雞：40—10=30（只），老爺爺的籠子里有10只兔，30只雞。
媽媽問(wèn)：大爺，你的雞多少錢(qián)一斤��！老爺爺說(shuō)：“15元一斤”，媽媽說(shuō)：“好的，我要一只，你稱(chēng)一下吧！”老爺爺抓起一只雞，用繩子綁住雞的腳，稱(chēng)了一下雞說(shuō)：“6斤半”，媽媽聽(tīng)到后叫我算一下要老爺爺多少錢(qián)，我是這樣算的15元X6斤=90元、15元÷2=7.5元、90元+7.5元=97.5元，我告訴媽媽要給老爺爺97.5元，媽媽給了老爺爺100元，老爺爺說(shuō)：“97.5元就給97元吧，姑娘，”老爺爺找回3元給媽媽。后面我們還到蔬菜賣(mài)場(chǎng)，買(mǎi)了很多青菜，我就一路跟著(zhù)媽媽算數。
回家的'路上，媽媽跟我說(shuō)，你真棒！知識的力量真偉大，數學(xué)知識是我們生活中必不可少的一部分。數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活。
數學(xué)與生活作文 13
國慶節的第三天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來(lái)到了外婆家，一進(jìn)門(mén)，我就喊道：“外婆外婆，我來(lái)了�！蓖馄藕吞@可親地說(shuō)：“你來(lái)啦，我正在洗被單，等會(huì )兒你幫我曬被單吧！”我連連點(diǎn)頭。不一會(huì )兒，外婆說(shuō)道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個(gè)夾子來(lái)，好嗎？”“好��！好��！”我一邊答應道一邊飛快的向屋里跑去。
我找了一會(huì )兒，只發(fā)現6個(gè)夾子，“外婆，外婆，夾子不夠��！應該要用10個(gè)夾子，現在我只找到了6個(gè)夾子�！蔽艺f(shuō)�！笆菦](méi)錯，一共要10個(gè)夾子，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看有什么辦法可以把這些被單曬起來(lái)�！蓖馄耪f(shuō)。突然，我想到了以前做過(guò)的一道數學(xué)題：一根繩子剪成5段，需剪4次。于是，我靈機一動(dòng)對外婆說(shuō)：“我有辦法了�！�
我先拿起一個(gè)夾子夾住第一個(gè)床單的的左上角，然后再拿起一個(gè)夾子，將第一個(gè)床單的右上角和第二個(gè)床單的`左上角夾住，再拿一個(gè)夾子將第二個(gè)床單的右上角和第三個(gè)床單的左上角夾住，依次類(lèi)推，最后拿起剩下的一個(gè)夾子夾住第五個(gè)床單的右上角，這樣用了6個(gè)夾子夾起了5床被單。
解這道題的關(guān)鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿(mǎn)臉微笑地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你真聰明�！薄拔疫�知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個(gè)就行了，比排成直線(xiàn)用的還要少呢�！�
數學(xué)與生活作文 14
周末，我和媽媽去家門(mén)口的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
菜場(chǎng)里的人真多！我和媽媽買(mǎi)完菜又來(lái)到了水果攤位。媽媽問(wèn)：“核桃怎么賣(mài)？”老板爽快地說(shuō)：“一斤12元�！薄澳墙o我來(lái)一斤吧”。斤是什么？我心里突然好奇起來(lái)。老板麻利地拿起包裝袋，裝了一些核桃放在秤上稱(chēng)了稱(chēng)，媽媽付了錢(qián)，隨手就把袋子遞給我�！昂弥匕�！”我大聲說(shuō)。媽媽微笑道，“這些核桃大概是一斤多，你感受一下一斤的重量�！薄耙唤�？”我疑惑地問(wèn)道�！笆堑�，一斤等于500克，一斤等于十兩�！眿寢岆S即又問(wèn)道，“那么一兩等于多少克呢？”我想了想，一斤=500克=10兩，10兩=500克，那一兩就是500÷10=50（克）吧�！�50克！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答�！皩α�！”媽媽邊走邊說(shuō)，“媽媽買(mǎi)核桃花了15元，一斤核桃12元，那媽媽大概買(mǎi)了幾斤幾兩？”我心理默默地計算了一下，“一斤三兩吧？”“差不多，你真棒！”媽媽高興地說(shuō)。
回來(lái)的路上，媽媽又給我講了兩個(gè)關(guān)于“斤兩”的成語(yǔ)。古代舊制，一斤等于16兩，半斤就是八兩，因此成語(yǔ)半斤八兩比喻彼此一樣，不相上下。斤衍生的寓意還有斤斤計較，形容過(guò)分計較瑣細的.小事或無(wú)足輕重的利害得失。聽(tīng)完之后，我頓時(shí)感覺(jué)到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)不僅僅是數字的天堂，斤兩本來(lái)是重量單位，但其中還隱含著(zhù)人們在生活中的哲理，原來(lái)數學(xué)是這么有趣��！
數學(xué)與生活作文 15
以前，我一直認為數學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西，可就是那件事，改變了我對數學(xué)的看法。
那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班后，帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜，看著(zhù)那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。
我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸說(shuō)，“我來(lái)考考你，有兩個(gè)方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的`全給你，你選那一種？”
聽(tīng)到五分之一，我想都沒(méi)想，大聲說(shuō)：“我選第二種！”爸爸笑了，說(shuō)：“你仔細想想看�！蔽易屑氁幌�，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，當然應該選第一種��！
于是我有些難為情的對爸爸說(shuō)，剛才我沒(méi)仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種。
“哈哈，沒(méi)關(guān)系的，想清楚就好，來(lái)，你來(lái)切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜��！
從這件事后，我越來(lái)越明白，數學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)��！
數學(xué)與生活作文 16
暑假弟弟到我家來(lái)玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了6瓶汽水，買(mǎi)回來(lái)之后，我和他都急不可耐的喝了起來(lái)，不一會(huì )兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，于是弟弟便建議下樓再去買(mǎi)，可是我卻對他說(shuō)不用買(mǎi)了，因為我想起來(lái)商店上寫(xiě)的3個(gè)空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著(zhù)空瓶是換飲料。
晚飯后，我和弟弟拿著(zhù)空汽水瓶下樓了，只見(jiàn)小店門(mén)口寫(xiě)著(zhù)：“三空換一”，于是我和弟弟便用那6個(gè)瓶換來(lái)了兩瓶汽水，沒(méi)一會(huì )我和弟弟又喝完了，剩了兩個(gè)空瓶，不夠換怎么辦呢？我靈機一動(dòng)對老板講：“老板我有一個(gè)瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會(huì )我把空瓶給你送來(lái)�！崩习鍥](méi)多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們原來(lái)的`兩個(gè)空瓶加上剛得到的這個(gè)空瓶不正好是三個(gè)，正好可還清瓶子。
還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話(huà)，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，看到有酸奶在打折，我們就準備買(mǎi)一些酸奶回家。這時(shí)我看到有一款酸奶在做特價(jià)。原價(jià)4.5元，買(mǎi)3袋減10元，我一看優(yōu)惠這么多，我就跟媽媽講，讓媽媽買(mǎi)這個(gè)。媽媽沒(méi)有細看就拿了12袋，結賬的時(shí)候，收銀員阿姨說(shuō)40元，我一聽(tīng)很吃驚，不是應該14元嗎？收銀員阿姨說(shuō)買(mǎi)3袋減到10元，一起是40元。��？是減到10元呀，看來(lái)是我不夠細心呀！
通過(guò)這兩件事我認識到了，生活中處處都有數學(xué)，只要你足夠細心、善于思考，數學(xué)就能很好的為我們服務(wù)。
數學(xué)與生活作文 17
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)”特別是二一世紀的今天，數學(xué)的應用更是無(wú)所不在。
今天難得的假期，興趣班放假，我便拉著(zhù)老爸老媽去逛街。其實(shí)說(shuō)是逛街，還不如說(shuō)是幫我買(mǎi)書(shū)呢！
老爸老媽也識破了我的心思，便說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)可以，但是你要算出書(shū)打折后的價(jià)錢(qián)，怎么樣，可以嗎？”我爽快的答應了。
第一本要買(mǎi)的是《伊索寓言》，這本書(shū)的價(jià)錢(qián)是10元，但因為是假期，所以打9折，應該乘0.9，可我還沒(méi)學(xué)過(guò)怎樣用有小數點(diǎn)的數字做乘法，便想用簡(jiǎn)便的'計算�！芭�，有了，可以把0.9看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來(lái)了！”老爸笑了笑，說(shuō)：“那如果一本書(shū)是20元呢？”對呀，如果不是整數，那不就不好算了嗎？于是，我又冥思苦想起來(lái)。：“咦，我知道了！”可以把0.9擴大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時(shí)候擴大了10倍，那么現在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）
于是，我便滿(mǎn)懷信心地說(shuō)給老爸聽(tīng)，這次，老爸露出了贊揚的笑容！我也得到了我想要的書(shū)。
這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著(zhù)年級的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內容，才能進(jìn)一步提高成績(jì)呀！
數學(xué)與生活作文 18
周末，我們一家人來(lái)到商場(chǎng)玩。一進(jìn)商場(chǎng)，老媽就說(shuō)要買(mǎi)衣服，我們只好陪著(zhù)老媽不停地逛。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了二樓，看到有很多人在買(mǎi)衣服，原來(lái)是商家在搞促銷(xiāo)。老媽看到后兩眼放光，扔下我和老爸跑進(jìn)店里選起了衣服。我和老爸抽空坐在門(mén)口的凳子上休息。只見(jiàn)門(mén)上的廣告紙上寫(xiě)著(zhù)“全場(chǎng)服裝滿(mǎn)1000減500”，怪不得這么多人來(lái)買(mǎi)。我看到對面一家服裝店也有很多人在買(mǎi)，廣告紙上寫(xiě)著(zhù)“全場(chǎng)6折”。這時(shí)老爸說(shuō)：“這兩家服裝店你認為哪家更便宜？”我想了想說(shuō)：“這家滿(mǎn)1000減500，不就相當于5折嗎，當然這家便宜嘍�！卑职致�(tīng)了笑笑說(shuō)：“是這樣嗎？我們進(jìn)去看看�！�
我們進(jìn)去看了看價(jià)格，發(fā)現這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標價(jià)498元、998元、1999元等等。我問(wèn)老爸為什么差個(gè)一兩元，不標成整數？老爸說(shuō)：“你好好想想，如果標成整數的話(huà)，人們買(mǎi)衣服時(shí)會(huì )怎樣？”我想了想說(shuō)：“如果這樣的'話(huà)人們只要買(mǎi)一件、兩件衣服，就能達到整千，從而減掉500元，相當于五折優(yōu)惠�！�
“按現在的標價(jià)又有什么不同？”“人們要想得到優(yōu)惠，就得多買(mǎi)一件衣服，這樣花的錢(qián)最少也要接近1200元了，減掉500元，相當于六點(diǎn)幾折了，根本不是5折�！卑职致�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒(méi)想到小小的標價(jià)竟有這么多學(xué)問(wèn)，怪不得有一句話(huà)叫：“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精�！�
數學(xué)與生活作文 19
數學(xué)是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。數學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。 數學(xué)屬性是任何事物的可量度屬性，即數學(xué)屬性是事物最基本的屬性�？闪慷葘傩缘拇嬖谂c參數無(wú)關(guān)，但其結果卻取決于參數的選擇。例如：時(shí)間，不管用年、月、日還是用時(shí)、分、秒來(lái)量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來(lái)量度，它們的可量度屬性永遠存在，但結果的準確性與這些參照系數有關(guān)。 數學(xué)是研究現實(shí)世界中數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是研究數和形的科學(xué)。
由于生活和勞動(dòng)上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡(jiǎn)單的計數，并由用手指或實(shí)物計數發(fā)展到用數字計數。 基礎數學(xué)的知識與運用總是個(gè)人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學(xué)文本內便可觀(guān)見(jiàn)。從那時(shí)開(kāi)始，其發(fā)展便持續不斷地有小幅的'進(jìn)展，直至16世紀的文藝復興時(shí)期，因著(zhù)和新科學(xué)發(fā)現相作用而生成的數學(xué)革新導致了知識的加速，直至今日。 今日，數學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等。數學(xué)對這些領(lǐng)域的應用通常被稱(chēng)為應用數學(xué)，有時(shí)亦會(huì )激起新的數學(xué)發(fā)現，并導致全新學(xué)科的發(fā)展。數學(xué)家亦研究沒(méi)有任何實(shí)際應用價(jià)值的純數學(xué)，即使其應用常會(huì )在之后被發(fā)現。
數學(xué)與生活作文 20
海珠區新開(kāi)了一家游樂(lè )場(chǎng)，媽媽帶我前去游玩。我們先到了滑滑梯區，我發(fā)現地板漂亮極了，鋪滿(mǎn)了彩色的爬爬墊，我特變喜歡，對媽媽感嘆道：“這里好大好漂亮呀！”媽媽說(shuō)：“是呀，你學(xué)習了面積的知識，能估計一下這有多大嗎？”我仔細觀(guān)察了一下，爬爬墊的每塊邊長(cháng)是1米，整個(gè)區域是一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)邊有6塊爬爬墊，短邊有5塊爬爬墊，那總共就有6×5=30（塊）爬爬墊，每塊爬爬墊的面積是1×1=1（平方米），總的面積就是1×30=30（平方米），我回答媽媽?zhuān)骸斑@里有30平方米呢�！蔽以儆^(guān)察了一下，發(fā)現游樂(lè )場(chǎng)有6個(gè)這樣的區域，我接著(zhù)告訴媽媽?zhuān)骸皨寢屵@里有180平方米呢，因為這里有6個(gè)相同的區域呢�！眿寢尫Q(chēng)贊我說(shuō)：“不錯呀，能學(xué)會(huì )應用自己學(xué)過(guò)的數學(xué)知識了！那媽媽再問(wèn)你，如果買(mǎi)一張這樣的爬爬墊要4元錢(qián)，鋪滿(mǎn)游樂(lè )場(chǎng)需要多少錢(qián)？”我想了想回答道：“一共720元，因為180×4=720�！眿寢屄�(tīng)完開(kāi)心的笑了。
我特別喜歡游樂(lè )場(chǎng)的爬爬墊，希望媽媽也把我的`房間裝飾一下，鋪上一模一樣的爬爬墊。媽媽說(shuō)：“你計算一下，算對了我就給你買(mǎi)�！蔽姨胍佉粯拥膲|子了，小心翼翼的計算起來(lái)，我的房間是18平方米，每個(gè)墊子是1平方米，那總共需要18塊這樣的爬爬墊，每塊墊子4元錢(qián)，那總共就是18×4=72（元）。媽媽開(kāi)心的答應了我的要求�？磥�(lái)學(xué)好數學(xué)太重要了！
數學(xué)與生活作文 21
最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復思考，我發(fā)現這樣一個(gè)數學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規則的，不好直接利用公式來(lái)計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿(mǎn)水，再將水倒入一個(gè)規則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來(lái)了嗎。
首先，我找來(lái)一個(gè)不規則的茶壺，將其倒滿(mǎn)水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規則的長(cháng)8cm，寬5cm的長(cháng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長(cháng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。
這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的.方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿(mǎn)水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識。
數學(xué)與生活作文 22
晚飯后，我和媽媽去小石湖散步。
我們沿著(zhù)石湖邊走邊看，湖邊景色美麗極了，五顏六色的燈光，波光粼粼的水面，周?chē)�有很多的果樹(shù)，有石榴樹(shù)、橘子樹(shù)、桃樹(shù)。我們邊走邊聊，媽媽忽然說(shuō)：順順，媽媽要考考你數學(xué)學(xué)得好不好，你同意嗎？好。我一口答應。
我和順順沿著(zhù)湖邊散步，每隔50米種一棵桃樹(shù)，湖邊一共有多少棵桃樹(shù)？
媽媽?zhuān)@個(gè)題目不能解答，因為你沒(méi)有告訴我湖邊的路一共有多少米？
我的兒子真是太棒了，如果湖邊有5000米呢？
太簡(jiǎn)單了，500050＝100，100棵。我不假思索地說(shuō)。
媽媽笑著(zhù)摸了摸我的頭：好孩子，再仔細想想。
我一邊走一邊仔細思考，我的問(wèn)題出在哪兒呢？想了好久，還是沒(méi)有想出來(lái)，只能硬著(zhù)頭皮請教媽媽。
好孩子，你想，如果這段路只有50米，種幾棵？
當然是2棵啦，頭一棵，尾一棵。
那按照你的算法不是應該5050＝1棵嗎？說(shuō)完媽媽笑了。
這時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)我把末尾的一棵漏算了，應該是101棵。
嗯，真棒！孩子，數字從生活中來(lái)，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們要仔細思考哦。如果這5000米正好是一個(gè)圓圈呢？
這回我認著(zhù)的`思考著(zhù)，100棵。因為頭和尾疊在一起。末尾的那棵就不算了。
我的兒子真是太棒了。
我和媽媽高高興興地回家了。
數學(xué)與生活作文 23
新學(xué)期我們就要學(xué)習圓柱體的體積了，經(jīng)過(guò)預習后我知道了：圓柱體可以轉化為長(cháng)方體，我很好奇，于是我也想照著(zhù)書(shū)上的樣子親自嘗試一下。
我跑進(jìn)廚房，用我的火眼金睛仔細搜索我想要的材料，發(fā)現了媽媽昨天買(mǎi)回來(lái)的一個(gè)土豆挺像圓柱體的，我立刻拿出小刀，興致勃勃地做起實(shí)驗來(lái)。我先將土豆切成標準一點(diǎn)的圓柱體形狀，然后左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了許多條，一正一反地拼起來(lái)，我認為肯定能拼成一個(gè)規規矩矩的長(cháng)方體，但事與愿違，拼成的東西與長(cháng)方體一點(diǎn)兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看著(zhù)拼成的東西，想知道問(wèn)題出在哪兒�！按蟛ɡ恕笨粗�(zhù)我，得意洋洋的，仿佛在對我說(shuō)：“你真笨，連這都不會(huì )！”我不由得怒火中燒，暗暗發(fā)誓，一定要搞定它。我又看了一下書(shū)，恍然大悟：書(shū)上是平均分的，我是隨意亂分的。于是我又拿出一個(gè)土豆做了起來(lái)，這次更加小心翼翼了。不一會(huì )兒一個(gè)完美的長(cháng)方體就出現在面前，我高興地叫起來(lái)：“哦耶！我成功了！”
通過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現拼成的長(cháng)方體的高等于圓柱體的高，拼成的長(cháng)方體的.底面積等于圓柱體的底面積。因為長(cháng)方體的體積等于長(cháng)方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來(lái)計算。發(fā)現這個(gè)秘密后，我喜笑顏開(kāi)，哼起了歡樂(lè )的小曲兒！原來(lái)只要我們仔細觀(guān)察，數學(xué)就在我們身邊。
數學(xué)與生活作文 24
炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經(jīng)過(guò)我的再三請求爸爸還是同意了。
來(lái)到水上樂(lè )園，我興沖沖地換了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時(shí)，到處是花四揚，我在水中興高采烈地游著(zhù)，我發(fā)現憋著(zhù)氣就能浮起來(lái)，仿佛我的`身體里有一個(gè)水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點(diǎn)水在盆里就浮不起來(lái)，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著(zhù)疑問(wèn)問(wèn)了管理員叔叔，管理員叔叔看見(jiàn)我是一個(gè)小學(xué)生，就神神秘秘地說(shuō)：“你想知道這里多少水？那我現在給你出道題吧！長(cháng)20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說(shuō)著(zhù)他用手筆畫(huà)了一下。
頓時(shí)，我一肚子的加減乘除仿佛開(kāi)始打架了，心中的數字也開(kāi)始斗嘴了，用秋周長(cháng)方式計算起來(lái)，腦海里一片混亂，這時(shí)爸爸來(lái)了，我趕忙抱住了救命稻草，把問(wèn)題給爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)后得意洋洋地說(shuō)：“這點(diǎn)就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來(lái)：“現在你已經(jīng)知道了寬15米長(cháng)20米高2米那你只要記住一個(gè)求立方的方式，它是長(cháng)乘寬乘高就會(huì )有一個(gè)結果，不過(guò)記住了這不是算周長(cháng)哦，最后利用單位換算就能知道它是多少?lài)嵥��！蔽衣?tīng)后半信半疑，但還是借來(lái)筆紙上了起來(lái)，20×15×2=600（立方=600噸）算出來(lái)的結果是600立方，爸爸夸我真棒，說(shuō)600立方就是600噸。
回家路上，爸爸告訴我當工程師，也得學(xué)會(huì )精算哦，我心想原來(lái)什么職業(yè)都離不開(kāi)數學(xué)呀！
數學(xué)與生活作文 25
我叫洪潤怡，是大浦中心小學(xué)五年級的學(xué)生，今年11歲，我喜歡畫(huà)畫(huà)和手工制作，現在愛(ài)上了寫(xiě)作！朱校長(cháng)每周都發(fā)一些獲獎讓我們閱讀學(xué)習，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長(cháng)讓我養成了良好的學(xué)習習慣！
星期六的.一天，姐姐打電話(huà)給我，問(wèn)我有沒(méi)有題目不會(huì )，可以問(wèn)她，我誠實(shí)地告訴了她，媽媽微笑著(zhù)：“哇！你姐姐真熱心，在學(xué)�？隙�(lè )于助人！“這還用說(shuō)，每周姐姐都要打電話(huà)給她的五個(gè)妹妹檢查學(xué)習呢！
“那你有沒(méi)有想一想，如果你們每人都要通到電話(huà)，那么一共要通多少次電話(huà)呢？“媽媽追問(wèn)道�！边�，這個(gè)嘛……我還真沒(méi)想到，讓我來(lái)算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書(shū)地算起來(lái)。我思考著(zhù)，姐姐先要給五個(gè)妹妹打電話(huà)，第二個(gè)人再給剩下的四個(gè)人打電話(huà)……以此類(lèi)推。想到這，我趕緊畫(huà)了個(gè)草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥宜愠鼋Y果了！“
當我把結果告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑�！澳銈兞鶄�(gè)人，每個(gè)人打電話(huà)五次，應該是5x6=30次吧�！拔页了剂艘粫�(huì )，有點(diǎn)兒道理，又有一點(diǎn)錯誤�？墒�，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實(shí)是故意把那幾個(gè)打電話(huà)的人重復算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。
他們聽(tīng)我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰明。
數學(xué)與生活作文 26
今天是中秋節，我和媽媽起了個(gè)早，忙著(zhù)買(mǎi)菜剁餡兒包餛飩。
媽媽包好了，把餛飩擺在了餐盤(pán)上。媽媽問(wèn)我：“現在我們包了幾個(gè)餛飩了呀？”正當我準備一個(gè)一個(gè)數的時(shí)候，媽媽阻止了我：“你們已經(jīng)學(xué)習了乘除法，得用上新方法哦！”我看了一下，媽媽一共包了五行，每行九個(gè)，五九四十五。我對媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，是四十五個(gè)�！贝藭r(shí)，媽媽又包好了六個(gè)擺在了餐盤(pán)上，問(wèn)我：“現在是幾個(gè)了？”我大聲的說(shuō)：“再加六個(gè)，是六十一個(gè)，媽媽?zhuān)@個(gè)也很簡(jiǎn)單�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“對呀，這就是生活中的數學(xué)，數學(xué)應用到生活中，能讓我們的'生活變得更加簡(jiǎn)便起來(lái)�！�
媽媽一邊包，我一邊數，不知不覺(jué)，媽媽已經(jīng)包好了100個(gè)餛飩。這時(shí)，媽媽問(wèn)我：“每個(gè)人吃十個(gè)餛飩，可以分幾碗呢？”我不假思索的回答：“十碗！”媽媽又說(shuō)：“現在家里有九個(gè)人，該怎么分呢？”這下子可把我難住了，我拿出紙筆算了起來(lái)。100除以9，得11余2。我對媽媽說(shuō)：“是11碗，還多了兩個(gè)餛飩�！薄澳沁�多的兩個(gè)餛飩該怎么分呢？”媽媽又問(wèn)我。我想了想說(shuō)：“還有兩個(gè)就給媽媽吃吧，媽媽包餛飩辛苦啦，應該多吃點(diǎn)！”媽媽開(kāi)心的笑了，直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又孝順的好孩子。
生活中的數學(xué)可真有意思，我們要做生活中的有心人。
數學(xué)與生活作文 27
數學(xué)是一門(mén)學(xué)科，以前我一直認為，只有公式算式才會(huì )是數學(xué)，后來(lái)我發(fā)現，我錯了，其實(shí)生活中也存在著(zhù)數學(xué)的“影子”，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。
現在正在換季，秋天已經(jīng)快過(guò)去了，冬天到了，我發(fā)現家里沒(méi)有羽絨衫了，媽媽就決定帶我去買(mǎi)衣服。我們來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，只見(jiàn)外面掛著(zhù)一個(gè)牌子“換季大甩賣(mài)，滿(mǎn)300送100，滿(mǎn)600送300，滿(mǎn)1000送500，快來(lái)?yè)屬彴�！”我看了開(kāi)心極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進(jìn)了商場(chǎng)，過(guò)了一會(huì )，媽媽就看到了一件非常好看的`衣服，她很喜歡就把它買(mǎi)了下來(lái)，這件衣服正好600元，我呢也買(mǎi)了兩件衣服，用去了300元，后來(lái)我又買(mǎi)了一雙運動(dòng)鞋，正好是100元，這時(shí)媽媽問(wèn)我：“我來(lái)考考你！你說(shuō)說(shuō)看如果我再買(mǎi)一雙250元的運動(dòng)鞋，怎樣用劵最實(shí)惠？而且這個(gè)劵是不找錢(qián)的，你要用250元，給商場(chǎng)500元的卷，他是不會(huì )找你錢(qián)的哦！”我仔細想了想：“滿(mǎn)300送100，滿(mǎn)600送300，滿(mǎn)1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較劃算！”我立刻說(shuō)道：“用300劵比較劃算！”媽媽說(shuō)：“恩！對了，遇到這種問(wèn)題，應該考慮周全，把所有的可能性都想一遍，這樣才可以做對題目！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中也會(huì )用到數學(xué)，學(xué)好數學(xué)就可以省很多的事情，更加方便！
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