精選數學(xué)與生活作文20篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)與生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)與生活作文 1
數學(xué)王國知識多多，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)應該認真仔細，善于思考。
我遇過(guò)這樣一題：環(huán)繞著(zhù)公園的池塘邊栽著(zhù)柳樹(shù)和海棠。每相鄰兩棵柳樹(shù)之間有2棵海棠，一共有240棵海棠。柳樹(shù)一共有多少棵？
我開(kāi)始這樣想：柳樹(shù)之間有2棵海棠，共有240棵海棠。列式應該是：240÷2=120棵�？墒菋寢寘s說(shuō)還要加上1才對，我似懂非懂，就依了她。第二天老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)上卻改了是錯的.，答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)“環(huán)繞著(zhù)”的意思也就是說(shuō)形成的圖形是封閉圖形，是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路，那么結果就要加1了。媽媽說(shuō)，怎樣把這兩種情況結合起來(lái)看呢，我們冥思苦想。突然，我靈機一動(dòng)，想到了一種方法，我說(shuō)，一條線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，把一條路看成一條線(xiàn)段，結合上面那條題目，結果就要加上1，如果把這條線(xiàn)段彎成封閉圖形，也就是說(shuō)小路變成池塘邊的形狀了，那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了，那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹(shù)就多余了，所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。
通過(guò)這題的思考，我明白了：做題一定要懂得方法，要認真審題，仔細推敲，全面懂得題目意思，才能保證做題準確無(wú)誤。
數學(xué)與生活作文 2
國慶長(cháng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折相當于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8，你知道一件衣服多少錢(qián)嗎?我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說(shuō)：“是120元!”爸爸問(wèn)：“為什么呢?”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數點(diǎn)就成了120�！�
買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)二贈一，如果買(mǎi)兩箱，相當于打幾折呢?”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買(mǎi)二贈一就是花兩箱牛奶的錢(qián)買(mǎi)三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢(qián)買(mǎi)了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎?”我說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣的，我現在明白了!”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數學(xué)，例如：樓層的'高度，廓的面積，太陽(yáng)能的容水量，國旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現!
這就是我在生活中的數學(xué)發(fā)現，我相信，還有更多的數學(xué)問(wèn)題在前方等待著(zhù)我們!
數學(xué)與生活作文 3
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系是多么的`密切呀。
比如，媽媽上街買(mǎi)水果，買(mǎi)蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數學(xué)，等我們去發(fā)現，去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規定：買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì )兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我：“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想!”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數學(xué)知識，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們學(xué)習生活中的好幫手。
數學(xué)與生活作文 4
數學(xué)王國是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無(wú)邊無(wú)際的大海。我們像一只只小螞蟻，在尋找著(zhù)食物。哦不，數學(xué)在生活中也有很大的幫助。
由于我鉛筆用完，準備買(mǎi)十支鉛筆。俗話(huà)說(shuō)得好：“貨比三家�！蔽疫B忙逛了三個(gè)書(shū)店，先把每個(gè)書(shū)店的鉛筆價(jià)錢(qián)記下來(lái)�；卮鸺�，我把價(jià)錢(qián)報給爸爸聽(tīng)，爸爸沒(méi)有思索，立刻回答出：“商城書(shū)店，最便宜”。我有點(diǎn)半信半疑：是嗎？突然腦子一開(kāi)竅———我何不用數學(xué)來(lái)解決這問(wèn)題？我回到書(shū)房，對這項問(wèn)題進(jìn)行了認真的`“研究”。我思索著(zhù)：“商城書(shū)店”6支3元，還送1支；“新華書(shū)店”每支0.7元；“東方書(shū)店”每支0.6元，然后用總價(jià)便宜1元。我想在學(xué)校里做應用時(shí)用通分，我何不來(lái)試一下，當我把“商城書(shū)店”的價(jià)錢(qián)和支數化成分數后，腦海里冒出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題———送一支如何算，我絞盡腦汁想不出來(lái)，只能放棄著(zhù)一條路，突然眼前一亮，我何不這樣———買(mǎi)十支"商城書(shū)店的價(jià)錢(qián)：3÷6=0.5元，10—1=9支，0.5×9=4.5，所以在“商城書(shū)店”買(mǎi)10支要4.5元：買(mǎi)十支在“新華書(shū)店”的錢(qián)：0.7×0=7元，所以在“新華書(shū)店”買(mǎi)要7元；買(mǎi)10支在“東方書(shū)店”的價(jià)錢(qián)：10×0.6=6元，6—1=5元，所以在：“東方書(shū)店”買(mǎi)10支要5元，因為4.5元<5元<7元，所以在“商城書(shū)店”買(mǎi)10支鉛筆較合算。果真如此，在“商城書(shū)店”10支鉛筆只需4.5元。
數學(xué)在生活中也是節錢(qián)的大好方法，所以我們要到“大�！敝腥ふ腋嗬谖覀兊暮锰�。
數學(xué)與生活作文 5
在放學(xué)回家的路上，我問(wèn)爸爸：“為什么我們要學(xué)習數學(xué)呢?數學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說(shuō)：”數學(xué)的作用可大啦!比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數字，還有……我知道還有時(shí)鐘，電話(huà)，日歷上都有現在我終于知道數字的作用有多大了!哈哈!我們開(kāi)心的笑了。
記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門(mén)牌上寫(xiě)著(zhù)：“個(gè)人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買(mǎi)5張以上的團體票可以?xún)?yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買(mǎi)最合算呢?媽媽問(wèn)我說(shuō)：“當然買(mǎi)團體票合算。而團體票每人只要3元!我們可以買(mǎi)3張團體票再買(mǎi)7張個(gè)人票!媽媽說(shuō)：”不對!買(mǎi)4張團體票更合算，只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說(shuō)。我靈機一動(dòng)說(shuō)：”我們可以請其他的幾位游客一起來(lái)買(mǎi)票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元�！皩ρ�!”爸爸說(shuō)著(zhù)便請了13位游客，一起買(mǎi)了票。開(kāi)開(kāi)心心的.玩了公園。
還有一次，我們全家一起烙餅吃，要烙3塊，一人一個(gè)，：”爸爸，我們最少要多長(cháng)時(shí)間才能烙完3塊餅呢?每塊餅要烙2分鐘�！鞍职肿砸詾槭堑恼f(shuō)：”當然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說(shuō)：”應該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分�！蔽掖蠼��！安恍�，我弄給你看!”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成!媽媽大聲歡呼。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇!“好吃!我們大喊。我們三人都沉浸在歡樂(lè )的海洋中了。
經(jīng)過(guò)了這幾件事后，我更加熱愛(ài)數學(xué)了，生活中處處有數學(xué)，只要你用心去發(fā)現并感受數學(xué)，數學(xué)的快樂(lè )就展現在你的眼前!
數學(xué)與生活作文 6
今天，我去大型菜場(chǎng)幫姨夫賣(mài)菜。姨夫家的菜可多了，花花綠綠的，有茄子、西紅柿、黃瓜、大白菜……這兒的人也挺多的。我一邊剝毛豆一邊看姨夫賣(mài)菜。
過(guò)了一會(huì )，一位大約三十多歲的男子來(lái)買(mǎi)菜。他看起來(lái)像個(gè)大飯店的老板，要了好多菜：二十斤青菜、十顆大白菜、十斤土豆……姨夫忙的不亦樂(lè )乎，我也過(guò)來(lái)幫忙。男子從褲兜掏出錢(qián)包，雙手抱臂看著(zhù)我們忙�！昂}卜多少錢(qián)一斤?”叔叔問(wèn)道。姨夫回道：“你買(mǎi)多點(diǎn)就算一塊八�！笔迨逵终f(shuō)：“買(mǎi)十斤算一塊五吧�！币谭蜻B忙搖手說(shuō)：“進(jìn)價(jià)都不夠�！笔迨逭f(shuō)：“這樣吧，我兒子有一道數學(xué)題不會(huì )，如果你幫我做出來(lái)，就兩塊一斤�！耙谭驖M(mǎn)口答應下來(lái)。題目是：一個(gè)牧場(chǎng)長(cháng)滿(mǎn)草，可供17頭牛吃30天，或19頭牛吃24天，現有若干頭牛吃草，六天后4頭牛被賣(mài)走，余下的牛又吃了2天將草吃完，問(wèn)原有多少牛?姨夫看了很久，頭都快撓破了也沒(méi)想出來(lái)。
于是把我喊來(lái)，我一看題目，巧了，剛好會(huì )就在紙上寫(xiě)答案。首先：17頭牛30天；17x30=510(份)；是17頭牛30天吃草的數量；19頭牛24天；19x24=456(份)；是19頭牛24天吃草的數量；再用(510-456)/(30-24)=9(份)是每天長(cháng)草的數量；510-9x30=240(份)求的原來(lái)數量。設現有X頭牛，方程是(X+4)6+2X=240+8x9，這個(gè)方程就算出來(lái)了。我這樣一算，那位叔叔就懂了，也履行了他的諾言買(mǎi)了姨夫的菜，大家皆大歡喜，叔叔還夸我這個(gè)“小老板”呢，不僅會(huì )賣(mài)菜，還能把數學(xué)運用到生活中……
由此可見(jiàn)，數學(xué)真的很重要。生活中處處都有數學(xué)的`腳印，數學(xué)的歷史也很悠久，有許多著(zhù)名的數學(xué)家如：陳景潤、哥德巴赫、華羅庚等等，數學(xué)可以解決我們生活中的很多事情，它應該成為我們生活中的小伙伴，應該從小把基礎打好，用我們的數學(xué)知識去改善生活，創(chuàng )造更美好的明天!我們一定要學(xué)好數學(xué)，帶著(zhù)愉快的心情去學(xué)習，帶著(zhù)發(fā)現的眼光去理解生活中的數學(xué)，相信你也能學(xué)好的，并且能它成為朋友，相信自己!
數學(xué)與生活作文 7
我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉，仿佛被一層濃霧包圍住了，不過(guò)一會(huì )兒，濃霧散去，我“哎呀‘一聲，摔了個(gè)四腳朝天，等我站起來(lái)，突然，走來(lái)一個(gè)四四方方的機器人，“想得到獎品嗎？”機器人用試探的語(yǔ)氣問(wèn)，一聽(tīng)到有獎品，我興奮地來(lái)了一個(gè)筋頭翻過(guò)身來(lái)，我隨著(zhù)機器人進(jìn)了一個(gè)迷宮，它說(shuō)：“先給你一個(gè)智力測試，一個(gè)大罐子怎樣塞進(jìn)小罐子里？”我不假思索地說(shuō)：“把大罐子摔破，塞進(jìn)小罐子里就行�！边@是我剛才摔出地靈感。
機器人不服氣地說(shuō)：“八個(gè)西瓜怎么分給九個(gè)人？”我說(shuō)：“八個(gè)西瓜汁就行了�！睓C器人被我氣得傳感器壞了。我進(jìn)入了迷宮，出現了一道墻，那墻說(shuō)：“想過(guò)我就得回答一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，625x64x25=多少？”幸虧我學(xué)過(guò)奧數，我列出遞等式：=（625x16）x（25x4）=10000x100=1000000這道墻倒掉了，我看見(jiàn)一個(gè)灑水壺，便撿起來(lái)，看到一些美麗得花朵快干枯了，我便給花澆了點(diǎn)水，花又有了生機，花兒對我說(shuō)：“回答一個(gè)數學(xué)問(wèn)題才能走12400÷25=多少呢？
我又列出遞等式：=124x100÷25 =124x（100÷25）=124x4 =496花兒不說(shuō)話(huà)了，我走了一會(huì )兒，發(fā)現前面出現了一片荊棘叢，其中，最大得一棵荊棘說(shuō)：“回答我一個(gè)問(wèn)題吧，對了可以拿獎品，題目是：有一個(gè)財迷總想使自己的錢(qián)加倍增長(cháng)，一天，他在一座橋上碰見(jiàn)一個(gè)老人，老人說(shuō)：“在橋上走一個(gè)來(lái)回，你身上的錢(qián)便會(huì )增加一倍，不過(guò)每走完一次要給我報酬32個(gè)銅板，財迷走了一次，看真的成倍增長(cháng)，就給了老人32個(gè)銅板。
五次以后，財迷便一個(gè)銅板都沒(méi)有了，你知道財迷原來(lái)有多少個(gè)銅板嗎？我又列出了式子：（0+32）÷2=16（個(gè)）；（16+32）÷2=24（個(gè)）；（24+32）÷2=28（個(gè)）；（28+32）÷2=30（個(gè)）；（30+32）÷2=31（個(gè)）那個(gè)荊棘叢變成了綠油油的.小草。我邊走邊想，那財迷真笨。我能看到獎品了，但還有一條小河在攔路，河上出來(lái)了一道算式：1378x1000÷125。我會(huì )意的寫(xiě)下了算式：=1378x1000÷125=1378x（1000÷125）=1378x8=11024河上架起了一座小橋，我飛奔過(guò)去，剛想拆開(kāi)獎品，突然感覺(jué)很刺眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，太陽(yáng)公公會(huì )心地笑了。
數學(xué)與生活作文 8
暑假時(shí)，我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。
彬彬妹妹的密碼箱打不開(kāi)了。彬彬爸爸決定試開(kāi)密碼箱的密碼。
這一定很有趣！我們三個(gè)一聽(tīng)說(shuō)，就過(guò)去湊熱鬧，想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開(kāi)密碼箱的密碼。
彬彬爸爸見(jiàn)到我們，出了一道題：“密碼有三位，每位是0~9中的任意數，最多有幾種可能？”我想也沒(méi)想，說(shuō)：“每位十種可能，三位就是30種可能�！薄霸傧胂�?”彬彬爸爸說(shuō)。
“哎呦！腦子要爆了！”彬彬說(shuō)著(zhù)，撓了撓頭。彬彬爸爸說(shuō)：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999種”我說(shuō)�！安粚�，還有000，是1000種�！甭�(tīng)彬彬爸爸那么一說(shuō)，我不禁撓了撓頭。
“可是叔叔，如果密碼是999，你從000開(kāi)始試，要試1000下嗎？”許慎哥哥問(wèn)。
“你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這是一種新的'知識——概率。從最有可能的密碼開(kāi)始試起。彬彬媽媽說(shuō)密碼是彬彬的生日，一定是她設置時(shí)不小心弄錯一個(gè)數，我們從彬彬生日旁邊的幾個(gè)數開(kāi)始試起就行了�！�
用這種方式試，果然沒(méi)幾下就試出來(lái)了。
數學(xué)在生活中，真是無(wú)處不在呀！我們可以用數學(xué)解決一些生活中的小問(wèn)題。
數學(xué)與生活作文 9
今天晚上，我、爸爸、媽媽?zhuān)黄鸬郊炯颐骛^吃面。
來(lái)到季家面館，我們看了看菜譜。爸爸吃“熏魚(yú)面”需要4分鐘，媽媽吃“皮肚豬肝面”需要6分鐘，我吃“六鮮皮肚腰花面”需要8分鐘，今天晚上6：30上課，所以我們開(kāi)始盤(pán)算先后下面用最短的時(shí)間。
我利用奧數課上所學(xué)的最短時(shí)間：第一下爸爸的熏魚(yú)面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面，所用時(shí)間是：4x3+6x2+8=32分鐘。第一下爸爸的熏魚(yú)面、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下媽媽的皮肚豬肝面，所用時(shí)間是：4x3+8x2+6=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝面、第二下爸爸的熏魚(yú)面、第三下我的六鮮皮肚腰花面，所用時(shí)間是：6x3+4x2+8=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝、第二下我的`六鮮皮肚腰花面、第三下爸爸的熏魚(yú)面，所用時(shí)間是：6x3+8x2+4=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下爸爸的熏魚(yú)面、第三下媽媽的皮肚豬肝面，所用時(shí)間是：8x3+4x2+6=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下爸爸的熏魚(yú)面，所用時(shí)間是：8x3+6x2+4=40分鐘。最后商量第一下爸爸的熏魚(yú)面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面。
時(shí)間是寶貴的，通過(guò)這件事讓我知道“一寸光陰，一寸金。寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句名言。也讓我知道數學(xué)與生活的聯(lián)系，只要善于思考，善于觀(guān)察，世界將更美好。
數學(xué)與生活作文 10
今天，爸爸媽媽都不在家，這也快到了吃午飯的時(shí)候了，我打開(kāi)冰箱，發(fā)現冰箱里什么也沒(méi)有，我的午飯難道就這樣泡湯了嗎？唉，只能出去吃了，想著(zhù)想著(zhù)，腦子里想出這么個(gè)點(diǎn)子：我可以自己做飯吃。
我拿著(zhù)我的20零花錢(qián)，向著(zhù)超市跑去。來(lái)到超市，我看見(jiàn)很多菜，琳瑯滿(mǎn)目，我想：我平時(shí)也不怎么會(huì )做菜，只，我來(lái)到會(huì )做些簡(jiǎn)單的菜。我來(lái)到雞蛋前看了看價(jià)格，三元一斤，另外還贈送一個(gè)雞蛋，我撿了幾個(gè)好的'，我拿給售貨員阿姨稱(chēng)兩斤多還送兩個(gè)，稱(chēng)出來(lái)是六元零七角，元。我來(lái)到番茄前是三元一斤，我撿到了幾個(gè)，放在了塑料袋里，拿給了售貨員阿姨稱(chēng)，稱(chēng)出來(lái)是三元零四角，計算應該是
元我還剩下九元零九角，元，＝元。所以九元零九角，我把錢(qián)都算好了，結賬去嘍！柜臺阿姨掃了掃說(shuō)：小朋友那么小就來(lái)買(mǎi)菜你真棒，阿姨夸了我，我心里美滋滋的就像吃了蜂蜜一樣，我把20元給了她，阿姨找了我九元零九角，我拿著(zhù)買(mǎi)的菜和找回的錢(qián)高高興興地回家了。
數學(xué)與生活作文 11
在我們生活中，經(jīng)常會(huì )涉及到很多數學(xué)問(wèn)題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現總結，就可以解決身邊的許多問(wèn)題。
一天，媽媽給我了9個(gè)硬幣，說(shuō)：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠將假硬幣找出來(lái)?”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單!”，我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧，右看看，好像沒(méi)什么不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想，哦!用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑，給我了一個(gè)沒(méi)有砝碼的天平，說(shuō)：“嗯，假硬幣的質(zhì)量輕一些，但我只有沒(méi)有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來(lái)吧�！�
我先把硬幣分成了3份，然后天平的.兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映，我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么反映，但左邊的這端慢慢的翹起來(lái)了，哦，假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱(chēng)，好像一樣重呀!“我知道了，假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來(lái)�！皩�，你能用所學(xué)的數學(xué)知識解出生活中的數學(xué)題，真不錯!”媽媽說(shuō)。
其實(shí)，我只是用簡(jiǎn)單的數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且，只需稱(chēng)兩次，就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以，生活中處處有數學(xué)。我們不但要學(xué)習課本上的知識，還要留心觀(guān)察生活中的數學(xué)。如果你將所學(xué)的數學(xué)知識運用到生活中去，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)——原來(lái)是那么有趣。
數學(xué)與生活作文 12
其實(shí)，生活中處處都是數學(xué)，處處都與數學(xué)有關(guān)。只要我們肯觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現數學(xué)非常奇妙。
星期一傍晚，我正在溫習數學(xué)和奧數。我突然想起妹妹的生日，在那里喃喃自語(yǔ):“妹妹的年齡好象是6歲，又好象是5歲，到底是幾歲呀？”我便決定去問(wèn)媽媽。我走進(jìn)媽媽的房間，好奇的問(wèn):“媽媽妹妹今年幾歲呀?”媽媽頑皮地說(shuō):“聰明的寶貝，讓我來(lái)考考你吧!”我要強的大聲叫道:“考就考!誰(shuí)怕誰(shuí)?”媽媽開(kāi)始一本正經(jīng)的準備說(shuō)了:“我給你一些條件，算出妹妹的年齡。你的外公比你的舅舅大26歲，你的舅媽比妹妹大26歲。妹妹一家今年一共126歲，而5年前妹妹一家一共107歲。親愛(ài)的小寶貝快來(lái)算一算吧!”
不一會(huì )兒，我就將妹妹的年齡算出來(lái)了!我學(xué)著(zhù)數學(xué)老師的樣子，對媽媽說(shuō):“看著(zhù)我的眼睛，妹妹呢她是4歲”媽媽又反問(wèn)到:“寶貝你能算出外公，舅舅和舅媽的年齡嗎?”“哈哈哈，早知道你會(huì )留一手，我是何等的聰明，不過(guò)我沒(méi)留那么一手�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。之后，媽媽暴笑了半天。過(guò)了一會(huì )兒，我又算出了答案說(shuō):“妹妹的爸爸是33歲，舅媽是30歲，外公是59歲�！眿寢尶湮沂莻�(gè)聰明的.孩子。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們算出來(lái)了嗎?在數學(xué)中，算年齡的一類(lèi)問(wèn)題叫做《年齡問(wèn)題》。剛才我所算出來(lái)的思路是:一家四口，一個(gè)人5年應長(cháng)大5歲四個(gè)人5年一共20歲，因此現在和5年前應相差20歲。而一家四口現在的和126歲減5年前的和107歲卻是19歲，說(shuō)明5年前有一個(gè)人還不在這個(gè)家，只有可能是妹妹。所以妹妹的年齡是5-1=4歲，舅媽的年齡自然就是4+26=30歲。舅媽的年齡加上妹妹的年齡與現在的總年齡126歲相減。就能算出舅舅和外公的年齡和，外公比舅舅大26歲，減去26歲，外公和舅舅的年齡就相等了。在除以2就算出舅舅的年齡，66除以2等于33歲，就是舅舅的年齡。外公的年齡就等于33+26歲，就等于59歲。其實(shí)，就這么簡(jiǎn)單。
生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)離不開(kāi)生活。因此我們要多多觀(guān)察，多多學(xué)習，多多思考。
數學(xué)與生活作文 13
我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉，仿佛被一層濃霧包圍住了，不過(guò)一會(huì )兒，濃霧散去，我“哎呀‘一聲，摔了個(gè)四腳朝天，等我站起來(lái)，突然，走來(lái)一個(gè)四四方方的機器人，“想得到獎品嗎？”機器人用試探的語(yǔ)氣問(wèn)，一聽(tīng)到有獎品，我興奮地來(lái)了一個(gè)筋頭翻過(guò)身來(lái)，我隨著(zhù)機器人進(jìn)了一個(gè)迷宮，它說(shuō)：“先給你一個(gè)智力測試，一個(gè)大罐子怎樣塞進(jìn)小罐子里？”我不假思索地說(shuō)：“把大罐子摔破，塞進(jìn)小罐子里就行�！边@是我剛才摔出地靈感。機器人不服氣地說(shuō)：“八個(gè)西瓜怎么分給九個(gè)人？”我說(shuō)：“八個(gè)西瓜汁就行了�！� 機器人被我氣得傳感器壞了。我進(jìn)入了迷宮，出現了一道墻，那墻說(shuō)：“想過(guò)我就得回答一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，625×64×25=多少？”幸虧我學(xué)過(guò)奧數，我列出遞等式：=（625×16）×（25×4）=10000×100=1000000這道墻倒掉了，我看見(jiàn)一個(gè)灑水壺，便撿起來(lái)，看到一些美麗得花朵快干枯了，我便給花澆了點(diǎn)水，花又有了生機，花兒對我說(shuō)：“回答一個(gè)數學(xué)問(wèn)題才能走12400÷25=多少呢？我又列出遞等式：=124×100÷25 =124×（100÷25） =124×4 =496花兒不說(shuō)話(huà)了，我走了一會(huì )兒，發(fā)現前面出現了一片荊棘叢，其中，最大得一棵荊棘說(shuō)：“回答我一個(gè)問(wèn)題吧，對了可以拿獎品，題目是：有一個(gè)財迷總想使自己的錢(qián)加倍增長(cháng)，一天，他在一座橋上碰見(jiàn)一個(gè)老人，老人說(shuō)：“在橋上走一個(gè)來(lái)回，你身上的錢(qián)便會(huì )增加一倍，不過(guò)每走完一次要給我報酬32個(gè)銅板，財迷走了一次，看真的成倍增長(cháng)，就給了老人32個(gè)銅板。五次以后，財迷便一個(gè)銅板都沒(méi)有了，你知道財迷原來(lái)有多少個(gè)銅板嗎？我又列出了式子：（0+32）÷2=16（個(gè)）；（16+32）÷2=24（個(gè)）；（24+32）÷2=28（個(gè)）；（28+32）÷2=30（個(gè)）；（30+32）÷2=31（個(gè)）那個(gè)荊棘叢變成了綠油油的'小草。我邊走邊想，那財迷真笨。我能看到獎品了，但還有一條小河在攔路，河上出來(lái)了一道算式：1378×1000÷125。我會(huì )意的寫(xiě)下了算式：=1378×1000÷125=1378×（1000÷125）=1378×8=11024 河上架起了一座小橋，我飛奔過(guò)去，剛想拆開(kāi)獎品，突然感覺(jué)很刺眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，太陽(yáng)公公會(huì )心地笑了。
數學(xué)與生活作文 14
一年一度的美食節又到了，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，隨著(zhù)歡樂(lè )的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著(zhù)我，我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我，“為什么呢?”我解釋了一下，接著(zhù)，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地，原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大，處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的.被單，各買(mǎi)了大、小一床。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭，掰著(zhù)手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊�！薄皨寢屨f(shuō)：“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對�！薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學(xué)。數學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文 15
大千世界，數學(xué)無(wú)處不在。真的，只要你留心觀(guān)察，善于動(dòng)腦，你就覺(jué)得自己好像置身于數學(xué)的海洋。是的，數學(xué)無(wú)處不在，這個(gè)假期，我就深深地感到了這一點(diǎn)。
無(wú)聊啊，在學(xué)校里總是想著(zhù)放假，可是，真的放假了想著(zhù)去上學(xué)，和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)習。
我和爸爸一起來(lái)到超市看到有許多的東西，我們先來(lái)到賣(mài)魚(yú)肉的地方，這時(shí)爸爸說(shuō)：“我來(lái)考你幾道題看你數學(xué)學(xué)的好不好”我說(shuō)：“好”這時(shí)爸爸問(wèn)賣(mài)魚(yú)的人：“你好，請問(wèn)一斤魚(yú)多少元？”他說(shuō)：“一斤魚(yú)8元，每條魚(yú)大概都有2斤多�！边@時(shí)爸爸問(wèn)我：“一斤魚(yú)8元，每條魚(yú)有2斤，如果我買(mǎi)了3只一共多少元？”我說(shuō)：“用8x7x3=48（元）”我高興的說(shuō)“一共48元，爸爸這道題二年級的小朋友也會(huì )做�！卑职质裁匆矝](méi)說(shuō)。
看著(zhù)超市里琳瑯滿(mǎn)目的商品，我東摸摸西摸摸。話(huà)說(shuō)好奇心害死貓。果不其然，我打碎了杯子。聽(tīng)到響聲營(yíng)業(yè)員阿姨馬上走了過(guò)了，我可憐兮兮的看著(zhù)爸爸，爸爸拿出手機說(shuō)“如果，你做出這題我就幫你付錢(qián)”說(shuō)著(zhù)就把手機遞給了我。
李老師的手機號是一個(gè)十一位數，而且最高位上的數是最小的一位數，千萬(wàn)位上的數比億位之的數小1，百萬(wàn)位上的數比千萬(wàn)位上的`數又小1，后面的數是296296。李老師的手機號是多少？“嗯，爸爸”我拉著(zhù)爸爸的手撒嬌，看到這個(gè)題目我心里徹底沒(méi)底了�！拔铱梢耘隳�，等到你算出來(lái)”爸爸嚴肅的看著(zhù)我說(shuō)。
算了一遍又一遍，每次的結果都不一樣。我抬起頭看著(zhù)爸爸，我從爸爸的眼睛里看到了鼓勵，我又一次低下頭繼續算，我相信我一定可以算的出來(lái)。對，對一定是這個(gè)答案，我算了好幾遍都是這個(gè)答案，果然功夫不負有心人，李老師的手機號是：13543296296。爸爸也低下頭看了看，摸了摸我的頭說(shuō)“兒子，你真棒”
解決一個(gè)數學(xué)難題，就等于前進(jìn)一步，一步一步往上爬，爬上最高點(diǎn)，去仰望藍天。
數學(xué)與生活作文 16
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀!
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的`反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!
數學(xué)與生活作文 17
我們的生活中經(jīng)常涉及到許多數學(xué)問(wèn)題。只要勤于思考，善于發(fā)現和總結，就能解決身邊的很多問(wèn)題。
有一天，媽媽給了我九個(gè)硬幣，說(shuō)：“這里有九個(gè)硬幣，其中一個(gè)是假的。你能找出假硬幣嗎？”我說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單！”我接受了任務(wù)。
我左看右看，好像沒(méi)什么區別。我又用什么東西敲了敲，聲音好像都一樣！我該怎么辦？我想了想，哦！有了天平，真幣和假幣的重量肯定不一樣！我媽笑了笑，給了我一個(gè)沒(méi)有重量的天平。她說(shuō)：“嗯，假硬幣比較輕，但我只有一個(gè)沒(méi)有重量的天平。你得找出假硬幣�！�
我先把硬幣分成三份，然后在天平的兩邊各放一份。余額沒(méi)有反映出來(lái)。我覺(jué)得假幣肯定不在這兩份里。但是我不放心。我從天平上拿了左邊的那個(gè)，把第三個(gè)放上去。開(kāi)始沒(méi)有反應，左邊的慢慢翹起來(lái)。哦，假硬幣在左邊的三個(gè)硬幣中。我拿出左邊的`兩個(gè)硬幣，好像一樣重！“我知道，假幣一定是那個(gè)！”我哭了出來(lái)�！笆堑�，你可以用你的數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。真的很好！”媽媽說(shuō)。
其實(shí)我只是用簡(jiǎn)單的數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且只用了兩次稱(chēng)重，從九枚硬幣中查出一枚假幣。
所以，數學(xué)在生活中無(wú)處不在。我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要關(guān)注生活中的數學(xué)。如果你把數學(xué)學(xué)的東西運用到生活中，你會(huì )發(fā)現數學(xué)——是那么有趣。
數學(xué)與生活作文 18
“數學(xué)來(lái)源于生活，生活也與數學(xué)息息相關(guān)”。數學(xué)，經(jīng)常在我們身邊發(fā)生，生活中的人們也是離不開(kāi)數學(xué)的，它為我們的生活付出了巨大的貢獻。在我們身邊到處都是數學(xué)，比如：去買(mǎi)東西的時(shí)候，結賬的時(shí)候，統計電費，水費的時(shí)候……數不勝數。
有一次，我和媽媽一起去超市買(mǎi)餅干。超市里的餅干花樣可多了，有：芝麻餅干9.30元一斤，香奶餅干11.50元一斤，巧克力餅干15.80元一斤……但也分散稱(chēng)和包裝。媽媽問(wèn)：“女兒，你想買(mǎi)什么餅干啊”？我看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的餅干說(shuō)：“買(mǎi)香奶餅干”。媽媽又問(wèn)：“你是買(mǎi)散稱(chēng)還是包裝”？我想了想：包裝的.有一斤13元，散稱(chēng)的一斤11.50元，13元>11.50元，所以散稱(chēng)比包裝便宜。我把結果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活是離不開(kāi)數學(xué)的。我們的身邊到處都是數學(xué)，它為我們的生活付出了巨大的貢獻啊。
數學(xué)與生活作文 19
生活中數學(xué)無(wú)處不在，等著(zhù)我們去尋找。
一天早晨，爸爸讓我出去買(mǎi)10元湯包。我便來(lái)到湯包店，向店主說(shuō)要買(mǎi)10元湯包。一會(huì )兒，店主向我走來(lái)，他拿了三個(gè)蒸籠，用夾子熟練地夾出了兩籠半湯包給我。我想了想，兩籠半湯包就是2.5籠湯包，共10元，就用10÷2.5=4（元），那就是說(shuō)一籠湯包是4元了；我又數了數，一共有20個(gè)湯包，那一籠有多少個(gè)湯包呢？用20÷2.5=8（個(gè)），就是一籠有8個(gè)湯包�；氐郊�，我和爸爸、媽媽準備一起吃，這時(shí)，我忽然又想，一籠湯包有8個(gè)，共4元，那一個(gè)湯包多少元呢？就是用一籠湯包的價(jià)錢(qián)除以一籠湯包的'個(gè)數，即4÷8=0.5（元），我得到了一個(gè)湯包0.5元這個(gè)答案。想完，我便開(kāi)心地吃了起來(lái)�？�，我們的生活中處處都有數學(xué)，數學(xué)是無(wú)處不在的，大家快去尋找吧！
數學(xué)與生活作文 20
數學(xué)來(lái)源于生活，又作用于生活，數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)好數學(xué)能夠給我們的生活帶來(lái)快樂(lè )。
記得二年級的時(shí)候，我陪媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。恰好商場(chǎng)全場(chǎng)七折優(yōu)惠促銷(xiāo)。媽媽挑中了一件裙子，她自己一邊試裙子，一邊在嘀咕中。我在一旁看見(jiàn)了，心想媽媽肯定覺(jué)得貴，還想能否有更多優(yōu)惠。于是我二話(huà)不說(shuō)，跑到服務(wù)員跟前，問(wèn)：“服務(wù)員，這件裙子可以打九折嗎？”話(huà)音剛落，服務(wù)員和媽媽都哈哈大笑起來(lái)。我一臉糊涂著(zhù)，這時(shí)媽媽告訴我“打折越小，付的錢(qián)就越少；打折越大，付的錢(qián)就越多�！比棺悠哒蹆�(yōu)惠表示原價(jià)×0.7；九折優(yōu)惠表示原價(jià)×0.9。這么一算，當然是7折優(yōu)惠更劃算啦，九折優(yōu)惠反而變貴了。不懂數學(xué)不僅鬧笑話(huà)，而且還吃大虧！
今年雙十一活動(dòng)即將開(kāi)始，電商的促銷(xiāo)方式又是五花八門(mén)，媽媽想買(mǎi)一臺新空調，她在網(wǎng)上選好了同一配置和款式的空調，并貨比三家，媽媽請我幫她挑選出最劃算的電商。甲電商：原價(jià)1699元/臺，雙十一前，提前支付定金169元/臺，雙十一當天支付尾款，定金可當2倍價(jià)格抵消，另外享受每滿(mǎn)400減50的優(yōu)惠。乙電商：原價(jià)2680元/臺，僅限雙十一當天享受5折優(yōu)惠。丙電商：原價(jià)1999元/臺，僅限雙十一當天享受7折優(yōu)惠，另外享受每滿(mǎn)1000減200的優(yōu)惠。媽媽一說(shuō)完，我立馬埋頭苦算......
甲電商的實(shí)際價(jià)格：預存定金的優(yōu)惠169×2=338元；扣除定金后的價(jià)格1699—338=1361元；每滿(mǎn)400減50的優(yōu)惠1361元可享受優(yōu)惠50×3=150元
乙電商的實(shí)際價(jià)格=2688×0.5=1340元/臺
丙電商的實(shí)際價(jià)格：享受7折優(yōu)惠后的價(jià)格1999×0.7=1399元；每滿(mǎn)1000減200的'優(yōu)惠1399元可享受優(yōu)惠200×1=200元
丙電商的實(shí)際價(jià)格=1999×0.7—200=1199元/臺
最后我給媽媽提供了三家電商的實(shí)際價(jià)格，丙電商最劃算。媽媽拍拍我的頭微笑地說(shuō)，“孩子長(cháng)大了，學(xué)好數學(xué)，是最劃算的！”
通過(guò)生活中的一件件小事，我也體會(huì )到：在生活中的許多大小事都要應用數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，才能夠解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，快樂(lè )生活。
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