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關(guān)于小學(xué)生的生活作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的生活作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的生活作文 篇1
歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過(guò)來(lái)。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門(mén)，腿上像灌滿(mǎn)了鉛：母校，再見(jiàn)！
六年級的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛(ài)。往日的一切，并沒(méi)有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來(lái)了溫馨的氣息，黑板上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：團結一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場(chǎng)的時(shí)候，“刷”的一聲大家起身奔向操場(chǎng)，隨即第一場(chǎng)就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動(dòng)著(zhù)一股難以言狀的激動(dòng)。大家直瞪瞪地望著(zhù)那金光閃閃的獎狀，老師對我們的`期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿第一。
“噓——”哨聲響起
，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣��！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏(yíng)得了第一場(chǎng)。接下來(lái)的一場(chǎng)，也是最重要的一場(chǎng)，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無(wú)言以對，但在接下來(lái)的比賽中，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬(wàn)語(yǔ)化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問(wèn)一聲；你們還好嗎？
小學(xué)生的生活作文 篇2
歲月的腳步在時(shí)光的長(cháng)河中滴滴答答地前行。光陰似箭，轉眼六年的小學(xué)生活即將結束。六年了，六年的每一天看似平常，但那多彩的記憶，總在匆匆中留給我難忘，，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的思潮騰涌，在這即將告別的日子里一起涌上心頭~~
隊干部改選的那一天，那一幕的感動(dòng)，我永遠不能忘記。
"十，九，八……"我心中默念著(zhù)，還有五張、四張、三張、……只需兩張選票了，中隊長(cháng)的值務(wù)非我莫屬，成功就在眼前，我的心就像懷揣的一個(gè)不安分的"小兔子"，簡(jiǎn)直就要跳出來(lái)。
唱票人嘴里說(shuō)的每一個(gè)字，都猶如拋下千斤巨石，那聲音重重的震擊著(zhù)我的耳膜，"趙依依，24票"天��！中隊長(cháng)，我落選了，我只得到了一個(gè)中隊委的職務(wù)。此時(shí)，我的心仿佛沉入了谷底，接下來(lái)的一切議程已與我無(wú)關(guān)，我失望無(wú)比，。
"下面由當選中隊委的同學(xué)講話(huà)"尹老師的聲音，和接下來(lái)班里同學(xué)們雷鳴般的掌聲把我從失意中驚醒。頭一個(gè)發(fā)言的就是新當選的中隊長(cháng)李琳，此時(shí)，讓我意想不到的是他竟沒(méi)有一絲我想象中的高興神情，他的聲音嗚咽了。"今天我很難過(guò)——為我們的中隊長(cháng)，趙依依難過(guò)，他——他——只差一票，我認為他是最出色的。他是我們大家的好朋友。"一瞬間，教室里出奇的安靜。不知為什么，那一刻，我的心也出奇的平靜，仿佛一切都釋然了。
時(shí)間在艱澀的流著(zhù)，教室里出奇的安靜，李琳站在臺上，尹老師站在教室門(mén)邊，同學(xué)們各個(gè)低頭不語(yǔ)，好像大家都在傾聽(tīng)著(zhù)自己的心跳。此時(shí)，我的思緒很亂，因為，他哭了。我知道他為什么哭——我能夠想象，自己的好朋友"落選"了，那種感覺(jué)有多么難受 。那一刻，我真感覺(jué)站在臺上的李琳就是我內心中不能發(fā)泄的自己。那個(gè)不能發(fā)泄的自己不正在在清楚的告誡我：選不上中隊長(cháng)真的沒(méi)有什么，因為，我還有朋友， 真正的朋友在。
這可貴的沉默終于被尹老師打破："同學(xué)們，選舉前，我們大家曾經(jīng)有過(guò)約定，有誰(shuí)落選了，我們仍然一如既往的支持他，今天，我們的前任中隊長(cháng)趙依依同學(xué)雖然以一票之差與中隊長(cháng)擦肩而過(guò)，但正如李琳同學(xué)說(shuō)的那樣，他是最優(yōu)秀的"尹老師擲地有聲的'話(huà)讓班里再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，全班同學(xué)都轉過(guò)頭來(lái)看我，眼中充 滿(mǎn)了無(wú)限的熱情和鼓勵。此時(shí)此刻，一股暖流涌上了我的心頭，早已在心里的淚一下子奔瀉而出。
淚水模糊了我的眼睛，我看不清老師，同學(xué)。卻真切的感受到：我的周?chē)褪前嗉�，這里沒(méi)有失敗，只有成功；這里沒(méi)有名利，只有愛(ài)在分享。
六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的思潮騰涌，在這里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團結過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，我們在班級愛(ài)的分享中，感受幸�？鞓�(lè )的小學(xué)生活。我們就是帶著(zhù)這夢(mèng)幻般的難忘記憶，時(shí)時(shí)編織著(zhù)自己明天更美好的憧憬。
小學(xué)生的生活作文 篇3
時(shí)間如流水，一去不復返，仿佛是一眨眼，這六年的小學(xué)生活就這樣悄無(wú)聲息的溜走了。當要面對傳授給我知識的老師，面對曾幫助過(guò)我的同學(xué)，面對在這所生活了六年的學(xué)校，卻怎么都說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。但隨著(zhù)時(shí)間的流失，我不得不離開(kāi)生活了六年的'母校，然而留下的只有那些美好的回憶......
舍不得羅羅嗦嗦的王老師，您是從一年級就教我們的數學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)不是很好，每次考試都是60分左右，您沒(méi)有批評我，反而對我說(shuō)：“沒(méi)事的，這一次考不好，還有下一次只要努力就行�！彪m然這只是簡(jiǎn)短而普通的一句話(huà)，卻讓我又有了自信。
舍不得幽默的朱老師，您是我們班的體育老師，我的印象中，你很幽默，很愛(ài)開(kāi)玩笑，而且開(kāi)得每一句玩笑都能讓我們捧腹大笑，還記得軍訓時(shí)，那時(shí)候很熱，我們就站在太陽(yáng)底下曬了足足有一個(gè)星期，大家都像是從非洲來(lái)的一樣，個(gè)個(gè)都曬得黑黑的，但您比我們曬得還要厲害，我們曬了一個(gè)星期，您也曬了一個(gè)星期，我們還是背對著(zhù)太陽(yáng)的，而您卻是面對著(zhù)太陽(yáng)，但你一點(diǎn)都不在意。終于軍訓完了，那天，您和我們一起坐在籃球場(chǎng)上唱軍歌，一起玩游戲。真得舍不得您。
在小學(xué)里，每年都要舉行一次六一兒童節，每舉辦一次，就意味著(zhù)又有一屆的六年級要離開(kāi)我們的母校，我們即將面臨著(zhù)人生的第一個(gè)選擇，踏入中學(xué)的校門(mén)以后，就不會(huì )有六一兒童節了，也許十年以后，我會(huì )來(lái)看我們的母校，到時(shí)候，真希望能見(jiàn)到曾教過(guò)我的老師，也許我還會(huì )遇到我的校友呢。
小學(xué)生的生活作文 篇4
最近，我看了一本日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，我在看這本書(shū)的時(shí)候，時(shí)常能涌出眼淚來(lái)。這本書(shū)不僅是對作者小時(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是無(wú)數讀者的相似經(jīng)歷，它不僅抒發(fā)了作者對小林宗作校長(cháng)的感激與懷念，也讓我們體會(huì )到了愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )和幸福。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園�？尚滦ｉL(cháng)小林宗作先生卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我被小豆豆天真爛漫，助人為樂(lè )的品質(zhì)感動(dòng)著(zhù)，更被小林宗作校長(cháng)那默默奉獻，舍己為人的行為感動(dòng)著(zhù)�，F在想想，雖然小豆豆在我們眼里是一個(gè)很怪異的孩子，但自己小時(shí)候又何嘗不是這樣呢？回憶往事，小時(shí)候，我一直認為烏龜的“縮頭絕技”在世界上是獨一無(wú)二的，所以一看到蝸�？s頭便認為它是一只小型烏龜，直到有一天媽媽跟我說(shuō)：“這種動(dòng)物不是什么小型烏龜，它叫蝸牛，是一種很常見(jiàn)的小動(dòng)物�！笨晌疫�是覺(jué)得它們是一個(gè)種類(lèi)的，但又很聽(tīng)媽媽的話(huà)，所以從那天開(kāi)始，便把烏龜認為是一種巨型蝸�！，F在想想小時(shí)候能把蝸牛和烏龜混為一談的我，又何嘗不像書(shū)中的小豆豆？這個(gè)世界上像小豆豆一樣愛(ài)幻想，愛(ài)動(dòng)手的孩子并不少，可為何能成名的人卻不多？有時(shí)候，一句漫不經(jīng)心的話(huà)語(yǔ)就可以啟發(fā)孩子，但也會(huì )傷害孩子天真爛漫的心。小林宗作先生用實(shí)踐的方法，讓孩子們親身去感受書(shū)中的涵義，去感受大自然萬(wàn)物的美好祥和；用寓教于樂(lè )的教學(xué)方式，讓不同層次的孩子去找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并培養它。這種獨特的教學(xué)方法使他教的大部分學(xué)生長(cháng)大以后，都在日本成為了赫赫有名的人物。
在這里我想問(wèn)一句，你在這本書(shū)里最羨慕誰(shuí)，最想成為誰(shuí)？很多人也許會(huì )想成為天真可愛(ài)的小豆豆，會(huì )想讓和藹的小林宗作先生來(lái)當他的老師，這樣每天都可以過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不必被那些繁瑣的.定理考卷充斥著(zhù)自己的時(shí)間。我也挺想成為小豆豆的，每天自由自在的生活，多好��！可是，我更想成為的，是像小林宗作一樣的老師�，F在的社會(huì )競爭激烈，不學(xué)習那是肯定不行的。但是，很多孩子適合的并不是考上清華北大一樣的名牌學(xué)校，變成“學(xué)霸”，他們也有自己喜歡的職業(yè)，他們也有自己選擇人生道路的權力。我并不想讓我的學(xué)生都成為學(xué)習上面的“頂尖人物”，而是想讓他們的優(yōu)點(diǎn)和理想盡情的發(fā)揮，讓他們長(cháng)大以后不后悔自己選的路，勇敢追求并去努力實(shí)現。一個(gè)童心未泯的小豆豆使我們羨慕，而一位偉大的老師更令我們贊揚。他的專(zhuān)注熱情值得我敬佩，他的淳樸善良值得我學(xué)習，他的教學(xué)方式令我嘖嘖稱(chēng)贊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁�，他們舍小家，顧大家，把精力和青春都給了我們，為的，就是培育我們這些祖國的花朵、未來(lái)祖國的棟梁�！耙蝗諡閹�，終身為父�！崩蠋�，我知道，再華麗的詞藻也不能代替您對我們的悉心教導，再深沉的道謝都無(wú)法抵過(guò)您對我們的付出，但在這里，我還是要誠懇的說(shuō)一句：“謝謝您，我們親愛(ài)的老師！”
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