詩(shī)意地生活作文【熱32篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的詩(shī)意地生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩(shī)意地生活作文 1
詩(shī)意地生活是靖節先生"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的那份恬淡；是易安居士"東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖"的那份惆悵；是李青蓮"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"的那份瀟灑。
可是今天，生活節奏如此之快，我們連停下來(lái)欣賞沿路風(fēng)景的'時(shí)間都沒(méi)有，我們還有時(shí)間像靖節先生那樣去欣賞自然的美麗嗎？還有時(shí)間像易安居士那樣借酒消愁？還有時(shí)間像李青蓮那樣瀟灑自在？
答案是否定的。因為生活在今天的我們，早已傷痕累累、疲憊不堪，卻仍然馬不停蹄地在趕路，生怕稍微落后一點(diǎn)就會(huì )迷失方向。難道我們不累嗎？不，當然累。但我們不能因為累就停下來(lái)休息。就像時(shí)間，開(kāi)始了就不能停止。因為我們已經(jīng)在路上了。
難道詩(shī)意地生活只適合古人，今人就不能擁有？當然不。只是我們現實(shí)的生活中不能做到罷了，可在我們的精神世界上卻能如此。只是看你對詩(shī)意地生活向往與否？
靖節先生的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"我們不能做到；但我們可以在夕陽(yáng)西下之際，忙里偷閑，在眺望西方的同時(shí)品一杯清茗，難到這不是詩(shī)意地生活？
易安居士的"東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖"我們也不能做到；但我們可以在和朋友聊天之時(shí)，訴說(shuō)自己的遭遇。能有這樣的朋友在傾聽(tīng)你的心音，難到這不是詩(shī)意地生活？
李青蓮的"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"我們也不能做到；但我們可以聽(tīng)庭前花開(kāi)花落，看天上云卷云舒。不也是一種詩(shī)意地生活？
詩(shī)意地生活處處可享，卻又難以可享，只因我們的心不靜。所以，我們要在喧囂中找尋屬于我們的那一片寧靜的地方，我們才可以真正地做到詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文 2
點(diǎn)點(diǎn)思緒如泉涌而來(lái)，將情思寄予筆端，讓它與紙默契配合，擦出和諧的火花，記錄下每一個(gè)心路歷程，細細聆聽(tīng)心靈的頓悟。它說(shuō)：“詩(shī)意地生活，是人生的一種境界�！�
處于花季雨季的我們，總是感慨現實(shí)生活與理想有太大的差距，總是感覺(jué)現實(shí)生活太無(wú)趣甚至是庸俗，每天都過(guò)著(zhù)那種渾渾噩噩的生活，其實(shí)不是這樣的，生活是一本書(shū)，需要我們以一顆充滿(mǎn)好奇的心，積極向上的精神去讀懂它。就如羅丹所言：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！闭埓蠹铱聪旅娴恼鎸�(shí)事例：有一天，三個(gè)人一起在砌墻，有一個(gè)人問(wèn)他們說(shuō)：“你們在干什么?”第一個(gè)人回答說(shuō)：“你沒(méi)有看到嗎？我們在砌墻�！钡诙䝼�(gè)回答說(shuō)：“我們在修筑一幢美麗的別墅�！钡谌齻�(gè)回答說(shuō)：“我們在為這個(gè)美麗整潔的城市貢獻自己的.一份力量�！睅啄旰�，第一個(gè)人還是在砌墻，而與幾年前相比蒼老了許多；第二個(gè)人成了一個(gè)出色的工程設計師，從他的臉上我們可以看到一個(gè)成功者的風(fēng)采和氣魄；第三個(gè)人則成了第二個(gè)人的老板，家財萬(wàn)貫、事業(yè)有成。
一個(gè)人的心態(tài)決定著(zhù)一個(gè)人的命運，所以與其在那里抱怨生活的庸俗，不如調整自己的心態(tài)，積極、樂(lè )觀(guān)地面對生活。不管未來(lái)的生活是怎樣的，都要往前走，都要熱愛(ài)生活，而對于熱愛(ài)生活來(lái)說(shuō)，我們首先要對生活充滿(mǎn)希望，詩(shī)意地生活，在勞動(dòng)過(guò)程中感受勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )；在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )用知識不斷完善自我，用智慧描繪未來(lái)的生活藍圖，在學(xué)習中找到樂(lè )趣；在娛樂(lè )過(guò)程中感受文化，現代科學(xué)技術(shù)所帶給我們的方便和驚喜，打開(kāi)那扇朝著(zhù)森林的窗戶(hù)，深呼吸，慢慢閉上眼睛，這時(shí)的你一定會(huì )被大自然的魅力所吸引，所陶冶，把你帶向一個(gè)詩(shī)意的世界，漸行漸遠，令你流連忘返……
詩(shī)意地生活，是人生的一種境界，它讓我們身在喧囂的環(huán)境中，卻不與世俗同流合污，遠離塵世的庸俗和悲哀，不喪失人類(lèi)靈魂深處高貴的面貌，靜觀(guān)庭前花開(kāi)花落，坐看天上云卷云舒……
詩(shī)意地生活作文 3
詩(shī)意地生活是什么？她是清晨花瓣上一滴晶瑩的露珠，她是茂密森林里一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，她是溫暖陽(yáng)光下奔跑的孩童，她是燦爛晚霞中相扶相攙的老儒，她是夕陽(yáng)下農家院落升起的一縷炊煙，她是冬夜里陌生路人送來(lái)的一聲問(wèn)候……
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩(shī)意地生活呢？
當然有。噢！我明白了：奉獻愛(ài)心就是詩(shī)意地生活。我為我自己感到開(kāi)心：當別人向我詢(xún)問(wèn)難題時(shí)，我盡力幫助解答；當別人需要我的幫助時(shí)，我鼎力相助。我會(huì )在馬路上幫老人拿行李，我會(huì )在公共汽車(chē)上讓座位，我會(huì )……
詩(shī)意地生活確是很容易的事：作一泓清泉去浸潤干涸土地，作一朵白云去點(diǎn)綴藍天，作一束陽(yáng)光去照亮別人黑暗的前方。
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩(shī)意地生活呢？
當然有。噢！我明白了，堅持不懈就是詩(shī)意地生活。我為我自己感到開(kāi)心：我相信自己想要的生活能成為現實(shí)。無(wú)論有什么困難，我都能克服，我相信自己的能力。為了我的夢(mèng)想，一次次挫折只會(huì )增加我的斗志，我有毅力，我有勇氣，我身心堅強，我有夸父逐日般的`信念。我就是一條魚(yú)，在無(wú)邊的海洋里努力尋找水的邊緣；我就是一只鷹，在深邃的藍天上全心沖擊云的頂端，夢(mèng)想或許永遠不會(huì )實(shí)現，但我仍然會(huì )大聲告訴自己，我不后悔，因為我已努力嘗試。成功不在結果，而在過(guò)程。
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩(shī)意地生活呢？
當然有。噢！我明白了，感恩生活就是詩(shī)意地生活，父母養育我們，所以我感恩父母；老師教育我們，所以我感恩老師；朋友幫助我們，所以我感恩朋友；親人關(guān)心我們，所以我感恩親人；對手激勵我們，所以我感恩對手。感恩身邊的每一個(gè)人——這就是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活不一定是古詩(shī)人李杜、韓柳，蘇辛的生活，但意味仍是那么雋永，讓人難以忘記，讓人留戀。
詩(shī)意地生活也曾似平凡這么簡(jiǎn)單，這么讓人容易發(fā)現。讓我們體會(huì )詩(shī)意生活吧！
詩(shī)意地生活作文 4
能像陽(yáng)光那樣溫暖舒心的，是生活；能像美酒那樣回味無(wú)窮的，是生活；能像詩(shī)歌那樣意味深長(cháng)的，是生活。
生活二字，容納了太多的詩(shī)意，因為生活本身就是多彩的。離騷樂(lè )府，唐詩(shī)宋詞，縱然李白杜甫天賦異秉，也不能盡數生活之詩(shī)意。這時(shí)我們不禁要嘆息字少辭窮了，因為我們不能說(shuō)李杜沒(méi)有體會(huì )到生活的詩(shī)意，要不然怎有“人生得意須盡歡”、“人事多錯迕”的生活感悟。但是，我要說(shuō)的是，生活的詩(shī)意是無(wú)處不在的，我們也常常會(huì )無(wú)意中發(fā)現詩(shī)意的存在，有時(shí)甚至發(fā)現這種詩(shī)意竟就在自己身上。但是，這并不意味著(zhù)我們就能夠詩(shī)意地生活，生活的詩(shī)意只需要我們用眼睛去看，而詩(shī)意地生活要求我們要用盡所有的一切去感悟生活，要自己去體驗，用心體驗。我不知道該怎樣體味詩(shī)意生活，只是有時(shí)在陽(yáng)光下望著(zhù)藍天白云苦想著(zhù)。我知道這樣的做法會(huì )把生活的詩(shī)意泯滅掉，但除此之外我也想不出更高明的方法了。直到后來(lái)，在一次偶然的機會(huì )，我和幾個(gè)朋友一起到公園游憩，當我們正坐在草地上休息時(shí)，耳畔隱隱約約傳來(lái)人朗誦詩(shī)文的聲音，聽(tīng)起來(lái)倒也挺投入感情的，我在大家都安靜后豎著(zhù)耳朵再仔細一聽(tīng)：是朱自清的《春》�，F在里面正說(shuō)：“雨是最尋常的`，一下就是三兩天……”。我聽(tīng)了一會(huì )兒，竟不覺(jué)的躺下欣賞，云朵在飄動(dòng)，清風(fēng)在吹拂，這種感覺(jué)好舒服��！這種從未有過(guò)的感覺(jué)是什么？心里一下就開(kāi)闊了，所有雜念一掃而出，好像突然間修身成佛了似的。這難道就是我一直苦苦尋找的“詩(shī)意的生活”。真的，這種生活好幸福��！我害怕以后再不能有這樣的感受了！所以我也沒(méi)有心情繼續欣賞，而陷入了深刻的思考中。我要尋找這種感覺(jué)的源頭，好能長(cháng)久的享受，長(cháng)久的擁有。
這種感覺(jué)真是詩(shī)意嗎？如此奇妙。是詩(shī)意升華了生活還是生活孕育著(zhù)詩(shī)意？在我看來(lái)，詩(shī)意應該是主語(yǔ)，因為生活是一個(gè)被動(dòng)的概念，是人的附屬品，而詩(shī)意是人的一種思想。
哦！我明白了，所謂的“詩(shī)意的生活”,是人的思想在作祟，當一個(gè)人的思維中充滿(mǎn)詩(shī)意時(shí)，生活也就被詩(shī)化了。生活是多彩的，有詩(shī)意的生活是幸福的。
詩(shī)意地生活作文 5
什么是詩(shī)意的生活？她是清晨花瓣上晶瑩的露珠，密林中清脆的鳥(niǎo)鳴，溫暖陽(yáng)光下奔跑的孩子，燦爛夕陽(yáng)下相互扶持的老儒，夕陽(yáng)下農家庭院升起的一縷炊煙，冬夜里陌生人的問(wèn)候。
敲敲你的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當然有。哦！我明白了：給予愛(ài)就是詩(shī)意地生活。我為自己感到高興：當別人問(wèn)我困難的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )盡力幫助回答；當別人需要我的幫助時(shí)，我會(huì )盡力幫助他們。我會(huì )在路上幫老人拿行李，我會(huì )在公共汽車(chē)上讓座，我會(huì )。
詩(shī)意地生活真的很容易：做一個(gè)吸收干燥土地的清泉，一朵點(diǎn)綴藍天的白云，一束照亮他人黑暗面的陽(yáng)光。
敲敲你的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當然有。哦！我明白了堅持不懈是富有詩(shī)意的生活。我為自己感到高興：我相信我想要的生活能夠成為現實(shí)。不管我有什么困難，我都能克服。我相信我的能力。為了我的夢(mèng)想，挫折只會(huì )提高我的士氣。我有毅力，我有勇氣，我身體和精神都很堅強，我有每天贊美我父親的信念。我是一條魚(yú)，試圖在茫茫大海中找到水邊。我是一只鷹，在深藍色的'天空中全心全意地撞擊著(zhù)云頂。我的夢(mèng)想可能永遠不會(huì )實(shí)現，但我仍然會(huì )大聲告訴自己，我不后悔，因為我已經(jīng)努力了。成功不在于結果，而在于過(guò)程。
敲敲你的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當然有。哦！我明白了感恩是一種詩(shī)意的生活。父母養育我們，所以我感激父母。老師教了我們，所以我感謝老師。朋友幫助我們，所以我感謝我的朋友。親戚們關(guān)心我們，所以我感激他們。我們的對手激勵了我們，所以我感謝他們。感謝你身邊的每一個(gè)人，這就是詩(shī)意的生活。
詩(shī)意的生活不一定是古代詩(shī)人杜麗、劉漢和蘇欣的生活，但它仍然意味著(zhù)它是如此有意義、難忘和懷舊。
詩(shī)意的生活曾經(jīng)是如此簡(jiǎn)單，如此容易找到。讓我們體驗詩(shī)意的生活！
詩(shī)意地生活作文 6
如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花�！乩瓐D
詩(shī)意地生活，或許應該如陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活，抑或許應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而，在生活急遽變化的現代社會(huì )里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當的時(shí)機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的.愁思？
清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著(zhù)自己的精神，放飛到自己靜謚，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎？
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著(zhù)流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對你的這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！
心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現代的方式詩(shī)意地生活吧！在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般�；ú莶荒苎哉Z(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂(yōu)解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？
其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話(huà)說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文 7
"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"。詩(shī)意地生活，是一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，是一片閑適悠然的情懷。
自懂事以來(lái)，便居住在這青瓦白墻的古巷中，清晨，巷口包點(diǎn)鋪的香味和著(zhù)小販的叫聲氤氳在霧氣里。隔著(zhù)木門(mén)可以聽(tīng)到拖鞋打過(guò)青石板路面的響聲，踢踢踏踏，像一首慵懶的歌。執一柄密梳，坐在雕花窗前，細細地理順，理順心中的煩悶苦惱，一天的心情便無(wú)比順暢。小巷的人們樸實(shí)醇厚，仿佛剛從桃源中走來(lái)，一塵不染，小腳的老人們，走東家串西家，閑話(huà)家常，巷里大抵都是四合院子，家家戶(hù)戶(hù)都有著(zhù)"榆柳蔭后檐，桃李羅堂前"的景致，玉蘭開(kāi)得正歡，雪白的瓣朵仿佛在綻放一個(gè)個(gè)的夢(mèng)，這里的人們安然地體味人生，享受生活，不為雞毛蒜皮的小事?tīng)幊�，也不�?huì )占誰(shuí)家便宜。他們會(huì )的，只是在院里的大樹(shù)下下幾場(chǎng)棋，在堂前的書(shū)案上揮毫潑墨，在桃花樹(shù)下拉著(zhù)二胡、弦子。我有幸生活在這里，見(jiàn)證著(zhù)這里淳樸的風(fēng)氣，詩(shī)意飛揚的一切。
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤著(zhù)古巷，籠罩著(zhù)古巷，仿佛在小心翼翼地為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的.青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線(xiàn)裝書(shū)，吟著(zhù)《雨巷》，也會(huì )有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠�，丁香般的姑娘，舉著(zhù)油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都布滿(mǎn)了靈氣，營(yíng)造著(zhù)詩(shī)意的氛圍。
詩(shī)意地生活在這古巷里，聽(tīng)隔壁小姐的淺吟低唱，聽(tīng)燕子交頸的呢喃�？赐デ暗幕ㄩ_(kāi)花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽(yáng)下漫步，只嘆"夕陽(yáng)無(wú)限好"，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿(mǎn)清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相輝映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫(xiě)詩(shī)一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。
我熱愛(ài)這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發(fā)蒼蒼時(shí)，請故鄉的風(fēng)再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩(shī)意地生活在這里，以終余年。
詩(shī)意地生活作文 8
生活宛若文集，鐫刻著(zhù)平鋪直敘的冰冷直白、一波三折的跌宕起伏以及高山流水的詩(shī)情畫(huà)意。然而不知從何時(shí)起，我們心中的那份詩(shī)意被瑣碎的生活用厚厚的塵埃掩蓋、封閉，與其讓紛繁的市井喧囂占據我們生活的全部，何不為生活留幾許詩(shī)意？俞敏洪說(shuō)：“詩(shī)幾乎可以表達人類(lèi)生活的所有情感。人類(lèi)離不開(kāi)詩(shī)，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)詩(shī)。汶川地震時(shí)，人們最深刻的情感是用詩(shī)歌表達出來(lái)的；日常生活中，我們每天哼唱的流行歌曲也都是詩(shī)。詩(shī)歌讓我們感動(dòng)，讓我們流淚，讓我們升華�！钡拇_，我們不一定都會(huì )寫(xiě)詩(shī)，也不一定要多愁善感，但我們一定要心中懷有詩(shī)意。
詩(shī)意是一種感覺(jué)，只有心存詩(shī)意的人才能從瑣碎的生活中找到真實(shí)的美好。早晨，聽(tīng)鳥(niǎo)兒在林間吟唱是一種詩(shī)意；課余，對著(zhù)窗外看一米陽(yáng)光越過(guò)屋檐是一種詩(shī)意；飯后，踏著(zhù)夕陽(yáng)的碎片，吹著(zhù)帶著(zhù)黃昏味道的涼風(fēng)是一種詩(shī)意；晚間，坐在燈下靜靜看一本書(shū)也是一種詩(shī)意……我們每個(gè)人，心中都有這樣一個(gè)詩(shī)意的圣地，它就像冬日里的'枯草，只要春風(fēng)拂過(guò)，就會(huì )充滿(mǎn)綠意。
詩(shī)意的生活不是刻意去尋找的，而是身處瑣碎的日常事務(wù)，卻不被日常事務(wù)所淹沒(méi)的一種能力。懂得詩(shī)意的人總能駐足欣賞路邊一朵初綻的小花，即使在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，心中也會(huì )滿(mǎn)是云淡風(fēng)輕。相反，一個(gè)被浮華圍繞的人就算置身于人間仙境也難以感知美好勝景。不懂詩(shī)意的人，在紛繁的生活里就像一個(gè)不會(huì )游泳的人落入水中，只有絕望與痛苦；而懂得詩(shī)意的人，就像一個(gè)會(huì )游泳的人徜徉水中，感受到劈波斬浪的快樂(lè )。
在這個(gè)炎熱的夏天里，我們不妨為詩(shī)意留點(diǎn)空間。脫去遨游塵世的浮華，品下一杯清茶，看著(zhù)窗外的天空，想象一下遠方的大地：那里大河奔流，蜜蜂飛舞于花間，稻苗正綠油油地汲取陽(yáng)光……每一棵樹(shù)、每一朵花都安詳佇立，洋溢著(zhù)美好，期待我們用心為它們涂上詩(shī)意的重彩。懂得詩(shī)意的人，總能學(xué)會(huì )在聒噪的夏日里，找到最真最美好的心靈歸宿。
詩(shī)意地生活作文 9
快樂(lè )的人生是一朵嬌艷欲滴的桃花，誘人且不落俗套；熱情的人生是一朵火紅耀眼的玫瑰，奔放且光芒四射；穩練的人生便如一枚恬淡樸實(shí)的雛菊，雋永而不失典雅；堅強的人生則如一朵迎風(fēng)而立的臘梅，傲人而志氣逼人。
這樣的人生，才是充滿(mǎn)詩(shī)意的人生；這樣的`活著(zhù)，才是詩(shī)意地生活；這般追求，才是充滿(mǎn)詩(shī)意的人生境界。
快樂(lè )地生活源自?xún)刃牡膶庫o，來(lái)自反璞歸真后的恬淡與自然。陶潛的一生，將快樂(lè )地生活詮解地完美無(wú)缺，快樂(lè )是對自然的追求，對心靈的凈化。對渾濁的世俗無(wú)所眷戀，對名利視如糞土。這樣的境界，怎能不令人為之震撼？可我們又有幾個(gè)人可以活得這般瀟灑，這般快樂(lè )？
生活需要釋放熱情，要想人生過(guò)得不那么平凡，就要點(diǎn)燃你的熱情，縱情在人生的舞臺上演繹精彩，用你的熱情溫暖身邊冷漠的人們，撥開(kāi)層層的烏云，頭頂那熱情似火的太陽(yáng)與我們同在。這般痛快，這般精彩的熱情人生怎能不讓生命跳躍起來(lái)？
成熟是每個(gè)人都必經(jīng)的，人活著(zhù)總不能一路蹦蹦跳跳，也不可能一馬平川穩練的人生是我們要追求的，全面的看待事情，凡事多三思，為別人著(zhù)想，成熟而穩重地活著(zhù)將人生提升到更高的一個(gè)階段，這般睿智的人生怎能不令人迷戀？
跌倒了爬起來(lái)，用堅強的毅力指引我們一路走下去。史鐵生為何可以在雙腿殘疾的情況下重新面對人生？是堅強。要想活得精彩就得學(xué)會(huì )堅強，要始終堅信：我們是打不倒的。人生也會(huì )因此而變得有力和無(wú)堅不摧。試問(wèn)，這樣堅強的人生怎會(huì )平凡？
人們常說(shuō)：詩(shī)，詮釋著(zhù)人生。
而我說(shuō)：人生就是一首詩(shī)。將我們的快樂(lè )的熱情、穩練和堅強釀成一首詩(shī)，一首有生命的詩(shī)�；畹糜性�(shī)意，活得灑脫。這，就是詩(shī)意地生活！
風(fēng)翻海浪，云聚雨歇，秋月春風(fēng)，花開(kāi)花落。詩(shī)意地生活，詩(shī)意地看世界，詩(shī)意地做自己。人生就是詩(shī)，詩(shī)亦是人生。
我用快樂(lè )澆灌生活，用熱情呵護生活，用穩練整理生活，用堅強保護生活。待到山花爛漫時(shí)，一片詩(shī)意地生活開(kāi)滿(mǎn)生命的每個(gè)角落！
詩(shī)意地生活作文 10
我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生，對生活的認識不像小學(xué)生那樣膚淺，也不像高中生認識的那么抽象。我心中所向往的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒(méi)有社會(huì )上的險惡，崗位上的競爭。對于“詩(shī)意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂(lè )，還有我的良師益友——書(shū)。
每一天能全身心地投入看書(shū)中，聽(tīng)音樂(lè )中，嬉戲中，過(guò)著(zhù)像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒(méi)有了批著(zhù)分數的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著(zhù)書(shū)籍硬硬的感覺(jué)，食指被快速翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué)，聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué)，每一天看一本自己喜愛(ài)的世界名著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？磿�(shū)，便是要看見(jiàn)顏如玉，看見(jiàn)黃金屋�？呆斞甘帜霉P桿，肩挑大梁，一身正氣；看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧；看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對宇宙從容的詮釋?zhuān)豢磰W斯特洛夫斯基，便要看出人生對命運含笑的俯視和挑戰；看海明威，便要看出人對待生命應怎樣的不屈不撓。
僅有書(shū)的生活是乏味的。
下雨的時(shí)候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報紙細細品讀，我用心傾聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)的奏樂(lè )。雨點(diǎn)打來(lái)，打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧靜，那么溫柔，就像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的'種子。雨是寧靜的，沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧靜的，沒(méi)有過(guò)分的奢望。
只是看書(shū)，還有堅持了雨點(diǎn)伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，這樣的生活缺少了歡樂(lè )。
每一天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起離歌，一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅馬飛馳，躺在柔軟的草地上對藍天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。
我心中的詩(shī)意生活是如此的完美，只是這樣的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。
詩(shī)意地生活作文 11
也許住在城市里太久了，也許是一種自然的愛(ài)，也許是對大自然的愛(ài)。我站在交通的盡頭。
人們厭倦了繁忙的生活，厭倦了骯臟的空氣。我在找一種詩(shī)意的生活，所以我帶著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的行李獨自去尋找夢(mèng)想。從遠處，我聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)山頂上的松樹(shù)，像楓樹(shù)森林一樣吹過(guò)山坡上的火焰，吹著(zhù)我的頭發(fā)，散發(fā)著(zhù)淡淡的花朵的芬芳。突然回首身后的蝴蝶；仰望天藍色的醉人是一種空虛的藍色，是我笨拙的語(yǔ)言無(wú)法形容的。原來(lái)的純真是藍色的；低頭。突然看到茂密的未知草在風(fēng)中搖曳，迫使你的眼睛在陽(yáng)光下閃爍；閉上你的眼睛，深深地吸一口滿(mǎn)是草的芬芳。我只覺(jué)得一顆沉重的心突然變得輕盈起來(lái)，仿佛它獨自在天空中游泳，就像一朵流淌的.云朵在漣漪中，一個(gè)袖子像蝴蝶在水墨中翩翩起舞。我靜靜地走在山路上，不想讓我笨拙的聲音干擾如此動(dòng)人的自然聲音。聽(tīng)鳥(niǎo)的聲音，低聲唱著(zhù)群山的美景，或者打電話(huà)給老朋友，或者談?wù)撟蛲淼膲?mèng)想。我不知道我只知道他們應該很開(kāi)心。否則會(huì )發(fā)出如此動(dòng)人的聲音。落葉的聲音在樹(shù)枝的頂端靜靜地聽(tīng)著(zhù)，仿佛山上的花在靜靜地綻放，靜靜地枯萎了。
它似乎也聽(tīng)到種子在呼吸中發(fā)芽，也許心與它產(chǎn)生共鳴，所以它忘記了現實(shí)和繁榮，獨自享受著(zhù)平靜和寧靜。品嘗這種優(yōu)雅的心情。風(fēng)吹起一池春水，吹起芳菲。請閉上眼睛想：一座寧靜的山孕育著(zhù)各種各樣的生命，散發(fā)著(zhù)他獨特生命的芬芳。難道不是理想的王國嗎？詩(shī)意地生活在自由詩(shī)歌的空間中，在靈秀的景觀(guān)中被凈化。我在追求一個(gè)簡(jiǎn)單但不單調的世界詩(shī)歌，但它不是沉默和快樂(lè )。你可以在窗前聽(tīng)雨，聽(tīng)風(fēng)，你可以欣賞山川，聽(tīng)大自然的聲音；你可以在深夜獨自品嘗，平靜地打開(kāi)你的心。詩(shī)意地生活在我的生活中也是非常詩(shī)意的。湯安第一中學(xué)大二：嚴紅。
詩(shī)意地生活作文 12
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“當你回首往事時(shí)，你不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！碑斘覀儍婶W斑白，人老珠黃時(shí)，可以用無(wú)垠的記憶陪同夕陽(yáng)老去。那我們一生，才會(huì )了無(wú)遺憾，才可以稱(chēng)得上“詩(shī)意地”渡過(guò)。
從父母賜予我們生命，從我們開(kāi)始堅定地踏上這方土地開(kāi)始，便定格了我們必須有勇氣來(lái)承載生命，必須用我們的激昂斗志去譜寫(xiě)一曲曲生命的贊歌。
我們正年輕著(zhù)，我們正意氣奮發(fā)，我們在為自己的理想而拼搏著(zhù)�，F在，我們都坐在教室里認真地學(xué)習著(zhù)，為了高考。寒窗苦讀十余載，我們用辛苦和汗水，鑄造高考的輝煌。求學(xué)的道路艱苦而漫長(cháng)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們用勤奮、求索、拼搏去挑戰學(xué)生時(shí)代的生活，那種奮發(fā)的激情也可以稱(chēng)作是一種“詩(shī)意”。
當我們歷經(jīng)高考，當我們開(kāi)始紛紛涉足于成人禮堂的時(shí)刻。我不禁問(wèn)自己來(lái)自何方，又將何去何從？適應社會(huì )的潮流，站穩腳跟，再一步步地向前奮進(jìn)，為自己的前途拼搏，為自己的事業(yè)拼搏。正如有歌唱道“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月。風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，自信可以改變未來(lái)�！睍�(huì )當擊水三千里，自信人生二百年。讓我們帶著(zhù)自信的姿態(tài)，不屈不昂地走在社會(huì )大道上，生活亦是一番“詩(shī)意”吧！
在我們短暫的人生里，可以歷經(jīng)如此多的豐富多彩，不也是一種“詩(shī)意”嗎？每一個(gè)全新的階段都是我們對生命的一次跨越。每一個(gè)階段都是我們一個(gè)奮斗目標的`開(kāi)始。給自己一個(gè)理由，給自己一條廣闊的大道，給自己一場(chǎng)詩(shī)意的生活，讓我們帶著(zhù)信念與拼搏無(wú)悔地生活。
我終于相信，每一條走過(guò)來(lái)的路徑都有它不得不那樣跋涉的理由；我終于明白，每一條要走的路途也不得不那樣選擇前進(jìn)的方向。
——尾記
詩(shī)意地生活作文 13
微風(fēng)像一首輕快的歌，拂過(guò)草原，將大地點(diǎn)綠；拂過(guò)云端，將藍天點(diǎn)亮；拂過(guò)天際，將夕陽(yáng)染遍。
微風(fēng)拂過(guò)大海，在波瀾的海上總有星星點(diǎn)點(diǎn)的漁船。漁民們一大早便乘上船，看準了點(diǎn)，將網(wǎng)熟練地一撒，靜靜地等待后又收起。望著(zhù)那浮浮沉沉的太陽(yáng)將金片撒在波光粼粼的海上，像海水般的明眸中閃動(dòng)著(zhù)光芒。一群海鷗從海天中掠過(guò)，偶爾俯沖下去，將魚(yú)兒叼起，再飛過(guò)天際。原來(lái)漁民們生活在詩(shī)意中！
微風(fēng)拂過(guò)田野，地上的勞動(dòng)者正早早地趕來(lái)，唱著(zhù)振奮人心的歌曲，彎腰又抬頭，在金黃的麥田中，仿佛是一堆起伏的浪花。大雁將秋天帶向大地，秋天將顏色裹在麥田，麥田將喜悅傳向農民，他們割麥稻的聲音，像是一曲旋律優(yōu)美的曲調，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，汗水將衣服打濕，在太陽(yáng)下，每個(gè)農民的臉上都金光閃閃，他們不時(shí)將臉上的鉆石抹去，讓我們看清他們喜悅的容貌。��！農民們也詩(shī)意地生活著(zhù)！
微風(fēng)拂過(guò)街角，一個(gè)小女孩正用她的小手小心地輕輕地撫摸這一朵花，好像每一步花瓣都綻開(kāi)在指間。她的雙眸已失去了光彩，眼前只能是白茫�；蚝谄崞岬囊黄�。她問(wèn)旁邊的婦女，“媽媽?zhuān)@花一定很漂亮�！薄笆堑摹�，她的母親回答�！拔蚁胨亲仙摹�，小女孩又說(shuō)�！皩�，我親愛(ài)的'寶貝，它是一朵漂亮的紫花�！彼哪赣H回答后牽著(zhù)她的手離開(kāi)了，在身后留下了一整片粉紅色的花朵……原來(lái)，就連殘疾人人也在詩(shī)意地活著(zhù)！
……
或許人生正因為活在詩(shī)意中而美麗，或許我們不能享受在詩(shī)情畫(huà)意的美妙風(fēng)景中，但至少我們可以詩(shī)意地活著(zhù)。請將天空的純凈別進(jìn)你的眼眶，將大海的廣闊放在你的胸間，將鮮花的芬芳握在你的手中，在我們易逝的時(shí)光里，詩(shī)意地生活吧！
詩(shī)意地生活作文 14
詩(shī)意地生活，便要如李太白那般。雖然：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，但仍堅信：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
詩(shī)意地生活，便要如陶淵明那般“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！薄皢�(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！�
詩(shī)意地生活，便要如劉禹錫那樣，雖身居陋室卻“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！�，只因“斯是陋室，惟吾德馨�！�
當你學(xué)會(huì )了詩(shī)意地生活，真正了解到詩(shī)意的真諦，你也許也會(huì )有易安居士“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去�！边@般的壯志，也會(huì )有她“知否，知否，應是綠肥紅瘦�！钡耐锵�。也許你會(huì )嘆息“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！�，但也可能會(huì )像蘇東坡那般“莫道人生無(wú)再少，門(mén)前溪水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！钡暮浪�。當你開(kāi)始詩(shī)意地生活，你會(huì )了解并學(xué)習到詩(shī)人的'人生態(tài)度。
人生一世起起伏伏，有高峰便會(huì )有低谷，灑脫如李白也會(huì )有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然�！钡臅r(shí)候。但他不會(huì )從此消沉，而會(huì )堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！�。當你領(lǐng)悟到了李白的灑脫淡然，有了他的那份詩(shī)意，還何懼挫折？
詩(shī)意是一種不真實(shí)，不具體，難以把握卻又存在的一種東西。它是一種感覺(jué)，你感覺(jué)到了，便擁有了詩(shī)意；沒(méi)有感覺(jué)到，便沒(méi)有。當你不再拘泥于小小的一次失敗，當你學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足，那么，你將會(huì )發(fā)現世界處處皆美好，生活處處皆詩(shī)意。
學(xué)會(huì )詩(shī)意地生活吧。這樣，你會(huì )少一絲憂(yōu)傷，多一絲快樂(lè )；少一點(diǎn)失落，多一點(diǎn)滿(mǎn)足；少一份怨恨，多一份感激。你會(huì )發(fā)現，世界處處皆美好！
詩(shī)意地生活作文 15
詩(shī)，在我的理解中分為兩種：古詩(shī)和現代詩(shī)。不管古詩(shī)也好，現代詩(shī)也好，每一首詩(shī)，都有自己的意境，自己的意義。
古詩(shī)要求嚴格，白與白之間要押韻，句與句之間要對仗等等。但我認為最重要的一點(diǎn)是：短短的幾十個(gè)字要表達詩(shī)人的情感，詩(shī)的意義，這是最重要的。這其中必定有詩(shī)的意境在其中。詩(shī)的意境就是詩(shī)的靈魂，一首詩(shī)沒(méi)有靈魂，還會(huì )是一首好詩(shī)嗎?
人生亦如此，人生沒(méi)有了靈魂還是人生嗎?古詩(shī)講究練字練意，人生亦講究練“字”練“意”。古詩(shī)中的練字就是一個(gè)字要當幾個(gè)用，而人生中的“練字”就是知識，是能量。古詩(shī)中的練意，練的是意境，是思想。人生中也應有“練意”，人生中的.“意”好比人生的理想，人生有理想，有目標，就可以沖出一切困難，勇往直前，為自己的理想目標而加油，詩(shī)亦是如此，詩(shī)沒(méi)有了意，就沒(méi)有了方向，不知何從。
現代詩(shī)，雖然沒(méi)有古詩(shī)要求那么嚴格，但它表現出來(lái)的意，卻比古詩(shī)重要，古詩(shī)要一個(gè)字當幾個(gè)字用，而現代詩(shī)卻可以用多個(gè)字來(lái)寫(xiě)一個(gè)字，所以現代詩(shī)的意要比古詩(shī)的意更好，更美�，F代詩(shī)講的是一種美，一種爛漫，一種感覺(jué)，就好比我們現在的年輕人，要的就是爛漫，要的就是感覺(jué)。
人生亦是如現代詩(shī)，人們希望如“現代詩(shī)”那樣，不喜嚴格，單調的生活，喜歡多姿多彩的生活，喜歡自由地生活�，F代詩(shī)可以沒(méi)有目的沒(méi)有意義地寫(xiě)，但人生不能這樣。
我喜歡詩(shī)意般地生活，喜歡古詩(shī)那樣的理想，有目標的生活，我喜歡現代那樣的生活，沒(méi)有壓力，只有自由，像現代詩(shī)童話(huà)般地生活，美，爛漫。
但人生不可能始終詩(shī)意地生活，人生是有失敗的。
詩(shī)意地生活作文 16
中國是一個(gè)詩(shī)的國度，華夏文明燦若星河，僅唐一代，就走過(guò)奔放飄逸的李白、沉郁頓挫的杜甫、通俗平易的白居易，清新俊拔的杜牧，奇詭險怪的李賀、綺麗精工的李商隱……眾多的詩(shī)人讓我們領(lǐng)略到他們的生活。
那么，我們該如何詩(shī)意地生活呢？
陶淵明過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.詩(shī)意生活。是��！悠閑而又樸實(shí)的生活何嘗不是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的呢？
在悠閑的生活中，你可以目睹“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美麗畫(huà)面。你可以感受到“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感覺(jué)，它可以使人身臨其境，體會(huì )詩(shī)句的意境。你還可以欣賞到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機勃勃……
難道你不認為那血色殘陽(yáng)溫柔可愛(ài)嗎？難道你不覺(jué)得那叮叮咚咚的流水聲悅耳動(dòng)聽(tīng)嗎？難道你不覺(jué)得那早晨的花朵香味沁人心脾，令人陶醉嗎？
這詩(shī)意般的悠閑生活，令人向往，但“陋室”也讓人產(chǎn)生羨慕之情。
“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青�？梢詮椝厍�、閱金經(jīng)……”這是劉禹錫的生活。難道這樣的生活不富有詩(shī)意嗎？俗話(huà)說(shuō)“金窩、銀窩，不如自己的草窩”房子雖陋，但也不缺少詩(shī)意��！陋室可使我們回到過(guò)去，體會(huì )先人們的生活，體會(huì )詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的意境，又可使我們不被金錢(qián)、官職所誘惑……
古典詩(shī)歌，像一條橫亙古今的河流，流淌著(zhù)中華文學(xué)藝術(shù)的精髓，激蕩著(zhù)歷史精魂的心曲，傳承著(zhù)中華民族的靈魂。
讓我們一起詩(shī)意地生活吧！
詩(shī)意地生活作文 17
像小麥一樣飽滿(mǎn)，像花朵一樣芬芳，像海綿一樣柔軟，像陽(yáng)光一樣溫和——我的，詩(shī)一般的生活。
清晨我拉開(kāi)窗簾，清晨的陽(yáng)光就像母親的關(guān)愛(ài)般圍繞著(zhù)我。窗外，一棵茂盛的大蓉樹(shù)上棲息著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，每當聽(tīng)到他們銀鈴般的歌聲時(shí)，我的精神就會(huì )一下子飽滿(mǎn)起來(lái)。晨風(fēng)微微的吹來(lái)，涼涼的，但卻不讓人覺(jué)得戰栗，像是披一層絲紗在身上，舒服極了。
吃過(guò)飯，我的伙伴們就來(lái)找我玩耍。我們在一起想，能夠用哪一些廢棄的物品做出一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的東西。有的人說(shuō)做一個(gè)罩子，捉蝴蝶；有的人說(shuō)做蹺蹺板，還有的人說(shuō)做手工；但他們的提議我都不喜歡。最終，我想了一個(gè)辦法，做一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千很簡(jiǎn)單的。我對他們說(shuō)，我們先來(lái)找一根很長(cháng)的繩子，要粗的，但也不要太粗。把繩子栓到樹(shù)的.一條粗的枝干上，再找一個(gè)木板，寬約30厘米左右，長(cháng)約40厘米左右，把繩子的兩頭分別系在木板的兩端，要系緊了。調好離地面的位置，這樣就能夠坐了。
我們輪流坐，你推推我，我推推你，別提有多高興了。
過(guò)后，我們又去河邊釣魚(yú)。我們坐在河邊，看著(zhù)波光粼粼的水面，好像進(jìn)入神話(huà)般境界。聽(tīng)著(zhù)流水聲，夾雜著(zhù)許多小孩子的吵鬧聲，真的讓人留戀忘返。
雖然沒(méi)釣到魚(yú)，可是，我很開(kāi)心，因為，我們已享受到了過(guò)程。
何為詩(shī)一般的生活？此刻，我們就在享受詩(shī)意的生活，我們的精神在美一樣的環(huán)境中神游。在學(xué)著(zhù)享受生活中的美，欣賞生活中的美，體驗生活中的美，讓自己的生活多姿多彩，這樣才能寫(xiě)出詩(shī)一般的生活。
詩(shī)意地生活作文 18
一個(gè)人如果在平凡的生活中尋找出樂(lè )趣來(lái)，哪怕生活再苦，也能充滿(mǎn)歡樂(lè )。
生活就像一滴水，在陽(yáng)光的照耀下，折射出七彩的光芒，如果細細品味，就會(huì )發(fā)現生活是豐富多彩的，很多美好的事物都在我們身邊，等待我們去發(fā)現。我們的生活，我們的人生，無(wú)論在哪一階段都要用心去聆聽(tīng)，去感受，也只有這樣，我們才能發(fā)現周?chē)篮玫氖挛�。我�?ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨處。但在雨季中，我更喜歡獨處，因為我更喜歡那份寧靜，我常常獨自漫步在田野上，去感受大自然帶給我的那份恬靜的氣息。一葉而知天下秋，生活中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情往往折射出的是我們生命的光彩，舉手投足之間顯示的卻是一個(gè)人的品格。詩(shī)意的生活，源自人們內心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò)：“真正的和諧是人內心的和諧�！痹囅�，一個(gè)內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意呢？
一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內心的真實(shí)反映。太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力的拼搏。在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著(zhù)流過(guò)臉頰，打濕衣襟。一次小的勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小的.成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現代的方式詩(shī)意的生活吧！
在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就想對花草傾吐自己的愁思一般。讓心中的不愉快更快的消失。這難道不是一種很好的選擇嗎？當人們內心和諧，帶著(zhù)愛(ài)心去生活，當人們從閱讀中獲取智慧和思緒，當人們到自然中尋找撫慰。人們就學(xué)會(huì )了詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活作文 19
詩(shī)，是浪漫的文字；詩(shī)人，是浪漫的靈魂；詩(shī)意的生活，能夠讓我們體驗到生命的純真。
在我的眼中，明媚的春天，披一蓑煙雨，是詩(shī)意的生活。炎炎的夏日，看十里荷花，是詩(shī)意的生活。曠遠的秋天，賞三秋桂子，是詩(shī)意的生活。
而我以為詩(shī)意的生活應該被知識充滿(mǎn)。
寒假剛開(kāi)始，我剛從一學(xué)期的壓力中解脫出來(lái)，就把目光移向了心曠神怡的地方——圖書(shū)館。在這里，很多學(xué)生安安靜靜的讀書(shū)，認認真真的學(xué)習，他們用知識充實(shí)著(zhù)自己的'心靈，提升自己的文化素養。
而我也不例外，我拿起了一本熟悉的書(shū)《朝花夕拾》，這，不是我在初中生活剛開(kāi)始的時(shí)候，梅老師要求我們讀的嗎？我并沒(méi)在意那么多便讀了下去。一開(kāi)始沒(méi)什么，后來(lái)又想起梅老師另外推薦的書(shū)名，我便用百米沖刺的速度拿到我的座位上閱讀起來(lái)，看來(lái)今天又得一整天都在這里了。
其實(shí)我不僅喜歡名著(zhù)，還喜歡關(guān)于畫(huà)畫(huà)的書(shū)，如果在樹(shù)上看到我喜歡的畫(huà)，我會(huì )在本子上大致描繪下來(lái)，然后回家時(shí)，再拿紙重新畫(huà)一遍。作為一個(gè)整日呆在圖書(shū)館的孩子，與其說(shuō)書(shū)是無(wú)聊時(shí)的營(yíng)養品，還不如說(shuō)是豐富我們生活的必需品。只要你靜下心來(lái)讀一本書(shū)時(shí)，就會(huì )發(fā)現時(shí)間很快過(guò)去�；蚴莵�(lái)一首輕音樂(lè )，一杯花茶，兩本有趣的書(shū)，坐下來(lái)讀書(shū)，你會(huì )發(fā)現你喜歡這個(gè)悠閑的生活，這樣一天下來(lái)你不僅感到舒適，還收獲了知識，是不是一石二鳥(niǎo)呀？
其實(shí)，這大概就是我平時(shí)的詩(shī)意生活了，在閑暇時(shí)蘸一筆墨，揮上一筆。調個(gè)顏色，畫(huà)上一筆，或者來(lái)一場(chǎng)書(shū)的旅行，都是詩(shī)意的，現在你明白詩(shī)意是什么了吧？
那么，請放下你的手機跟我來(lái)一起享受詩(shī)意吧！
詩(shī)意地生活作文 20
追求，是劃過(guò)夜幕的流星，給人們帶來(lái)無(wú)限希望；追求，是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊；追求，是一把鋒利的劍，在人生的路上給人披荊斬棘的力量。
在高山流水間，幽揚的琴聲陣陣，連那山水也悄悄沉醉——那是伯牙與子期的相約，是對傾聽(tīng)的追求，是那尋遍天涯唯知己的詩(shī)意。
在那幽幽的群山中，陣陣菊香隨風(fēng)吹來(lái)。那是陶潛的追求，寧靜閑適，是“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)意。
我們的生活如此平凡與普通。沒(méi)有李清照“讀書(shū)消得潑茶香”的幸福；沒(méi)有李義山“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念；更沒(méi)有劉禹錫“無(wú)絲竹之亂耳”的自在。但我們的生活也有一份精彩的詩(shī)意！
雨滴如珠簾般在窗檐上滴滴答答，雷聲轟隆隆地響著(zhù)，像個(gè)胖子在天上摔了個(gè)跤。你可以抱怨，抱怨著(zhù)那煩人的雨，這響徹的`雷。但生活不是為了抱怨。我追求像高爾基一樣，做那暴風(fēng)雨中飛翔的海燕，也許風(fēng)還在吼，雨還在鬧，但昂揚的斗志能蓋過(guò)這一切，使他們黯然失色。
我們是普通人，與世界上太多太多的凡人一樣普通。你也可以憤懣，憤懣這生活中沒(méi)有感動(dòng)和幸福，沒(méi)有轟轟烈烈。但是世界不能聽(tīng)見(jiàn)你的怒火。為何不用一雙慧眼找出身邊的美呢。我的心是一潭秋水，能用一顆小石頭激起漣漪；我的心是一張白紙，能涂上絢爛的色彩；我的心是一根琴弦，一陣風(fēng)兒能撥起音符。蕩漾的秋水更美，彩色的紙更誘人，跳動(dòng)的音符更能動(dòng)人心弦。有了詩(shī)意的，更感恩。
在寂靜中，追求一種寫(xiě)意的信仰，追求一種詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活作文 21
喜歡在淡淡的月光下，托腮凝思；喜歡在暖暖的晨曦中，翻閱書(shū)籍；喜歡靜靜聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲，喜歡看窗外的煙雨蒙蒙，喜歡用詩(shī)意，裝點(diǎn)生活。
在我世俗的眼里，推窗見(jiàn)綠是詩(shī)意，落花滿(mǎn)天是詩(shī)意，因為詩(shī)意，生活變得更加美好。
遙想歷史，走進(jìn)一本又一本線(xiàn)裝的、發(fā)黃了的古籍，找尋詩(shī)意……
我看見(jiàn)陶淵明放棄了官場(chǎng)，歸隱田園，種豆南山下，悠然見(jiàn)南山，帶月荷鋤歸，復得返自然，東籬下的菊花，成片地燦爛，飲一杯淡酒，消一份閑愁。閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，遠離了勾心斗角，爾虞我詐，過(guò)著(zhù)一個(gè)人的詩(shī)意生活，得一份悠哉游哉。從此，便是一個(gè)人的田園，一個(gè)人的灑脫，一個(gè)人的地老天荒。
我看見(jiàn)林黛玉，看見(jiàn)了她詩(shī)意的.生活，瀟湘館里，清竹悠悠，撫琴作詩(shī)，無(wú)心世俗，無(wú)意附和，與竹為伴，倒也清心寡欲，只眼角眉梢的憔悴，沒(méi)人看得懂，可畢竟合了她的性情過(guò)了一段屬于自己的淡淡歲月。之前總為她感到悲戚，此生就如此香消玉殞?zhuān)浠魉K去也，從此便是天上人間，可后來(lái)竟也釋?xiě)蚜�。如果她沒(méi)有那份詩(shī)意，縱是活得再長(cháng)久，也是不好的吧！是詩(shī)意，讓她的生活多了一抹色彩。
再看現在，看三毛，看她和荷西在撒哈拉，住著(zhù)木屋，過(guò)著(zhù)自己的詩(shī)意生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件家具，卻十分別致，漫天狂沙中手牽手幸福地微笑著(zhù)，沒(méi)有燈紅酒綠的生活，沒(méi)有川流不息的車(chē)輛，沒(méi)有林立的高樓大廈。只一間木屋，一個(gè)輪胎做的小椅子，卻讓三毛度過(guò)了一生中最快樂(lè )的時(shí)光，縱使荷西先她一步去了天堂，可那段詩(shī)意的時(shí)光，給了她所有的笑容。
詩(shī)意，猶如一盞燈，點(diǎn)亮了生活，她是陶淵明田園中的淡菊，是林黛玉眼眸里的冷傲，是三毛在撒哈拉的微笑，詩(shī)意，讓生活更美好。
詩(shī)意地生活作文 22
來(lái)去匆匆，來(lái)去匆匆，我是學(xué)生。學(xué)生，在大家眼里，就是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)生活的人。學(xué)校和家，我們總是在這里跑來(lái)跑去。但是我有我的另一片天空，充滿(mǎn)夢(mèng)想。想象一下。一個(gè)知識、現實(shí)和理想交融的世界。那是我非典型的生活——詩(shī)意的生活。
我的另一片天空像詩(shī)一樣美麗。平淡。魏的《我要走至水止我徑，然后坐觀(guān)云起》，像陸游的《小樓聽(tīng)春雨一夜，明賣(mài)杏花深巷》，石的`《院中全是煙雨》，像禪宗的《人空如水花開(kāi)》，我總喜歡平淡舒適的生活�；蛟S讓我靜靜的讀，讓舌尖上的茶久久不散；也許讓我隨著(zhù)音樂(lè )自由起舞，讓笑聲和快樂(lè )圍繞著(zhù)我。我詩(shī)意的生活是我的另一片領(lǐng)地，遠離喧囂。俗。我知道生活的孤獨�，嵥�。尷尬，以及其中摻雜的飄渺的幸福與榮華，讓我不失去成就，容顏不出眾，舞姿不美。不知所措，但捕捉一些屬于我的快樂(lè )，不會(huì )讓它流得很遠。在我的天空中，我保持著(zhù)優(yōu)雅和自信�？赡茏詰�，但我不會(huì )因為街上的無(wú)塵而失去光明的精神，不會(huì )因為日常的無(wú)奈而失去冷靜。我想，我總有一些獨特的地方，開(kāi)朗的性格，甜美的笑容，這些都是我的寶藏，這是我的另一個(gè)精神世界。感動(dòng)的故事，讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的地方，流過(guò)的淚，都在腦海里一遍又一遍的倒敘，這也是一種幸福，一種保持幸福的方式。我的夢(mèng)，在詩(shī)意的世界里，飛得很遠，飛越大地，穿越海洋，隨著(zhù)季節一次又一次地融入另一個(gè)世界。我會(huì )在其中找到一個(gè)神圣的地方，釋放莫名的壓抑，追求真理，尋求力量。
我的人生如詩(shī)般美好！我很懷念。我快樂(lè )而自由。我希望有一雙翅膀，在雨后湛藍的天空中飛翔。我希望我能在這充滿(mǎn)詩(shī)意的生活中快樂(lè )地飛翔，就像風(fēng)吹過(guò)群山，花兒漫天飛舞。
詩(shī)意地生活作文 23
每天在地鐵里穿梭，總是幻想這是條時(shí)光隧道就好了。安定門(mén)入口是公元長(cháng)椿街出口便是大唐盛世了。滿(mǎn)心歡喜地走在長(cháng)安寬敞的街上，到處飄蕩著(zhù)清平調、樂(lè )府聲，偶爾還會(huì )看到醉酒的李白，傷感的李義山。但我終究回不去了，只身留在車(chē)流穿梭的長(cháng)安街沿線(xiàn)上，手機嘀噠響著(zhù)，六月的驕陽(yáng)刺眼。
可這也沒(méi)有什么不好，我安然地享受著(zhù)這一千多年后的中國生活。昨天，同事的手機鈴聲換了，清越的古箏聲，漁舟唱晚。本是沉悶的會(huì )議室，如徐徐清風(fēng)拂過(guò)，每個(gè)人臉上漾起淡淡的微笑。上星期，王姐的愛(ài)人走了，我們陪她來(lái)到墓園。淡淡一束馬蹄蓮，放在灰色石階旁。沒(méi)有慟心的哭聲，只是默立。陶潛的挽歌回響耳邊，山風(fēng)吹過(guò)，流水繞過(guò)彎彎曲曲的渠道，像在與每個(gè)安息的靈魂道別。五月，和家人到淳安縣城度假。煙波浩淼的千島湖，還是那么美。天飄著(zhù)微雨，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”的浪漫席卷而來(lái)，隨著(zhù)蕩漾的湖波，濡濕了額前發(fā)，濡濕了沉淀在骨子里的唐宋之夢(mèng)。今晚，這盛夏的房間，依然清涼。傍晚坐在藤椅上，輕輕翻著(zhù)王維的輞川集，念著(zhù)“我心素已閑，清川淡如此”，看窗外燈火點(diǎn)點(diǎn)亮起，等著(zhù)電飯煲里的.白米飄香，也許下一秒遠方朋友的信就會(huì )降臨我的郵箱。印著(zhù)雙魚(yú)傳尺素的電子信箋一樣精美，要傳遞的還是那千古不變的情愫。
沒(méi)人能夠定義，詩(shī)意生活該是怎樣的模式，發(fā)生在什么年代。境由心生，你愿意把眼前的情景詩(shī)化，它就淡妝素裹，娉婷地等著(zhù)你來(lái)欣賞。若你非要拿著(zhù)顯微鏡觀(guān)察，無(wú)窮盡的小煩惱自然如影隨形，怎會(huì )再有心思品味呢?親愛(ài)的朋友，為心靈撐起一方小小的桃花源吧，在忙碌的節奏里，使神思寧息片刻，多留些淡然的笑容給別人，多留些澹泊的夢(mèng)鄉給自己，好嗎?
詩(shī)意地生活作文 24
清閑午后，落日黃昏。是否有一處處缺口讓你觸摸到不完美的今天，于是向往之意不經(jīng)意悄悄蔓延，詩(shī)人的世界是何其斑斕��！
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，憶起蘇軾大醉之景，何其坦蕩？坐下觀(guān)月，竟有體會(huì )到悲歡離合的人世與陰晴圓缺的月色相互融合，我們度此佳節，何不希望“人長(cháng)久，共嬋娟”？
回味李太白心湖中的靜夜，于是，“地上霜成了”明月光的巧作。詩(shī)仙愿與故人游，怎可忘汪倫之情？豪邁的他有事也對此不以為然，因有“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，何不乘著(zhù)小舟“俱懷逸興壯思飛”呢？
說(shuō)起五柳先生，或許，青青河邊草的悠然，又使你不禁想到這位田園派的鼻祖竟不會(huì )耕作。嗚呼！也罷，也罷~~誰(shuí)叫一派大師只會(huì )假借想象，去創(chuàng )作“黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )”的美好景象，用慧眼預知今天的小康社會(huì )呢？
詩(shī)意的世界里，有如此悠閑的大將補足精神世界的富足，又豈能少得了壯志雄心的'民族英雄來(lái)保衛江河？
翻開(kāi)史冊，我聽(tīng)到了戰斗鼓聲在天邊回響；我聽(tīng)到了二喬的哭聲縈繞東吳大地；我看到了李自成珍鎮守長(cháng)城的英姿；我看到了岳飛拔刀自刎的壯烈凄美。
“未經(jīng)一夜寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，是這些蓋世英雄振興了華夏大地。是這些“千古風(fēng)流人物”使中華再次崛起。
相信吧，一滴水可以折射一個(gè)世界，一篇也可以透射一種人生，一朵花可以綻放一份精彩，一株草可以詮釋一種堅強一代人的奮斗可以使一個(gè)民族筑成并扎根。詩(shī)意的生活總是如此五彩斑斕，華麗的光束總是反射著(zhù)今天的缺口，令我不由向往詩(shī)意的生活......
在清閑午后，在落日黃昏。
詩(shī)意地生活作文 25
如今人們的生活是忙碌的，在難得閑適的時(shí)候，卻又不知做什么好。這時(shí)，不妨用詩(shī)意讓自己放松下來(lái)，回歸淳樸的慢生活。
那年暑假，我百無(wú)聊賴(lài)，便請求自己獨自去小區里的公園轉一轉。
陽(yáng)光灑遍大地，照在身上暖暖的，不時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)面頰，讓人感到發(fā)自?xún)刃牡臎鏊�。走進(jìn)了竹林，漫步在青石板路上，滿(mǎn)眼翠綠盡收眼底。我愜意極了，懶洋洋地穿梭于翠綠欲滴的竹海中。偶爾一只蛤蟆騰地躍起，驚起兩三只蝴蝶，打翻了幾顆晶瑩的露水，給寂寞的竹林平添了幾絲生機。我陶醉在這一方有蛙鳴蟲(chóng)語(yǔ)的樂(lè )土中，不知不覺(jué)走到了臨河的小亭子，這小亭子年久失修，但柔美的飛檐與竹子上的殘漆仿佛向來(lái)人講述著(zhù)亭子的前世今生無(wú)比輝煌。
徒步結束后，我想起了常建的一句竹徑通幽處，禪房花木深。不禁詩(shī)興大發(fā)，隨手寫(xiě)下了青竹林中綠未盡，古亭風(fēng)雨榮已消。讀了幾遍，興奮極了，第一次體會(huì )到了創(chuàng )作詩(shī)詞的.樂(lè )趣。從此以后，我去旅行時(shí)，總會(huì )隨身帶上紙筆，記下腦海中突然冒出的靈感。
在南通博物苑中記下博物院志載千秋，通城冠神州。；在西湖旁岳王廟記下識盡人間黎民苦，精忠報國把寇殺。；在華山落雁峰記下疊崖利似刃，草木斷石生。
漸漸地，寫(xiě)小詩(shī)成為了我的愛(ài)好，愛(ài)旅行的我也走遍了大江南北。
書(shū)法是我的特長(cháng)，而這些小詩(shī)也讓我的作品更加豐富，雖然有些小詩(shī)和打油詩(shī)差不多，但書(shū)法的重新演繹讓它變得更具文學(xué)氣息。
從那次小小的出行開(kāi)始，我的生活便有了許多詩(shī)意，旅行時(shí)了解大自然，空閑時(shí)寫(xiě)半句詩(shī)，或寫(xiě)一幅書(shū)法。詩(shī)意漸漸豐富了我的生活。
希望大家都能在生活中擠出空閑時(shí)間，品幾口茶，看幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾句話(huà)，走幾步路
給生活加點(diǎn)詩(shī)意，讓回憶多些美好
詩(shī)意地生活作文 26
當蟬鳴交織，一陣清風(fēng)驀地襲來(lái)時(shí)，我不禁微笑；當置身“山重水復疑無(wú)路”，而驀然回首，都“柳暗花明又一村”時(shí)，我不禁微笑；當一時(shí)大意跌倒在地上，有人友好將我拉起來(lái)時(shí)，我不禁微笑……微笑，原來(lái)是那么美妙。
在繁花似錦的日子里，漫步于濃陰郁翠的樹(shù)下，閉雙眼聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的竊竊似語(yǔ)，嗅花的淡淡芳香，感受陽(yáng)光的溫暖，于是便臉上仰起滿(mǎn)心的微笑。當微風(fēng)撩起我飄逸的長(cháng)發(fā)，親吻我白蜇的臉頰，臉上泛起了微笑。片片落葉，在秋風(fēng)的逗引下，在空中跳起了婀娜的舞姿。將生命的微笑在空中留下永恒的絕唱。最后將生命悄然融入母親大地的血管�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花！”
悠然漫步，放眼入流。道旁路邊，總會(huì )有佝僂提攜的景象，小孩們時(shí)而停歇，時(shí)而奔跑，而老人們總是像有用不完的'耐心，招呼著(zhù)：“小心點(diǎn)，別摔著(zhù)了！”哪么親切自然和諧，讓人覺(jué)得生活美好極了，于是微笑便又悄然爬上了眉梢。
喜歡用微笑來(lái)驅散苦惱，也喜歡用微笑來(lái)鼓勵自己，當一次考試失利了，我會(huì )自責，大哭一場(chǎng)�？藓蟮男目斩p盈，就像雨后天晴的天空，蕩滌久存的塵埃，特別清澈。我會(huì )情不自禁的露出舒心的微笑。
每當收獲來(lái)家長(cháng)、老師或同學(xué)的贊賞時(shí)，內心深處泛起一層層漣漪，就用微笑來(lái)詮釋我此時(shí)內心的感受。
微笑無(wú)處不在�？少F的微笑可以給他人或世界增添那么一抹溫暖。
喜悅的時(shí)候，心生微笑；成功的時(shí)候，收獲微笑；失意的時(shí)候，坦然微笑；悲傷的時(shí)候；保留微笑——生活因微笑而美麗，美麗的生活因微笑而燦爛！r讓我們以微笑面對生活。
詩(shī)意地生活作文 27
沒(méi)有藍天的曠遠，能夠有白云的飄逸;沒(méi)有江海的奔騰，能夠有溪流的秀美;沒(méi)有紅花的耀眼，能夠有綠葉的悠然。
選取壯闊?選取顯貴?選取平靜?或是選取隱退?不如選取詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的曠達，還是聽(tīng)憑“云卷云舒”的閑適?不是每個(gè)人都能夠像詩(shī)人一樣記錄完美的生活，但每個(gè)人都有權詩(shī)意地生活。
黑暗選取了她，她卻選取詩(shī)意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著(zhù)自己的智慧，完善著(zhù)自己的`人生，她甚至還能夠笑著(zhù)寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著(zhù)，享受著(zhù)，更收獲著(zhù)，她的名字叫海倫·凱勒。
財富選取了他，他卻選取詩(shī)意地生活，他總是穿著(zhù)古補的中山裝，提著(zhù)文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選取了她，她卻選取了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè )觀(guān)對自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè )觀(guān)地欣賞著(zhù)自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓人們體驗自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。
詩(shī)意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩(shī)意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩(shī)意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選取悠閑的方式體驗簡(jiǎn)單與自在。
詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選取詩(shī)意地生活，選取精彩的人生。
詩(shī)意地生活作文 28
什么是詩(shī)意人生？她是清晨花瓣上的一滴晶瑩的露珠，是密林中清脆的鳥(niǎo)鳴，是溫暖陽(yáng)光下奔跑的孩子，是明媚夕陽(yáng)下相扶的老儒，是夕陽(yáng)下農家院升起的一縷青煙，是冬夜陌生人的問(wèn)候。
敲敲我的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當然有。嗷！我明白了給予愛(ài)意味著(zhù)詩(shī)意地生活。我為自己感到高興：別人問(wèn)我問(wèn)題，我盡力幫忙解決；當別人需要我的幫助時(shí)，我會(huì )盡全力幫助他們。我會(huì )在路上幫老人拿行李，我會(huì )在公共汽車(chē)上讓座，我會(huì )
詩(shī)意地生活真的很容易：做一個(gè)浸透旱地的清泉，做一朵點(diǎn)綴藍天的白云，做一束照亮別人黑暗面的陽(yáng)光。
敲敲我的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當然有。嗷！我明白了堅持意味著(zhù)詩(shī)意地生活。我為自己感到高興：我相信我想要的生活能夠實(shí)現。不管我有什么困難，我都能克服。我相信自己有能力寫(xiě).對于我的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)，挫折只會(huì )增加我的斗志，我有毅力，我有勇氣，我身體和精神都很強大，我有每天夸爸爸的信念。我是一條魚(yú)，試圖在茫茫大海中找到水的邊緣；我是一只鷹，在深藍色的天空中，全心全意地撞擊著(zhù)云頂。我的夢(mèng)想可能永遠不會(huì )實(shí)現，但我仍然大聲告訴自己，我不后悔，因為我努力了。成功不在于結果，而在于過(guò)程。
敲敲我的心：我有這種詩(shī)意的.生活嗎？
當然有。嗷！我明白感恩的生活是詩(shī)意的生活，父母養育了我們，所以我感恩父母；老師教育了我們，所以我感激老師；朋友幫助我們，所以我感謝我的朋友。親人關(guān)心我們，所以我感激親人；我們的對手激勵著(zhù)我們，所以我感謝我們的對手。感恩身邊的每一個(gè)人，就是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意的生活不一定是古代詩(shī)人杜麗、劉漢、蘇信的生活，但仍然是有意義的、難以忘記的、懷舊的。
詩(shī)情畫(huà)意的生活，曾經(jīng)簡(jiǎn)單如平凡，那么好找。讓我們體驗詩(shī)意的生活！
詩(shī)意地生活作文 29
入夜了，月亮在天上顯得皎潔而神秘，彎得完美的弧度與點(diǎn)點(diǎn)繁星相輝映，多么靜謐的景色。一個(gè)女孩出神地望著(zhù)月亮，思緒飄到了另外一個(gè)地方。
那是一個(gè)她無(wú)比熟悉的地方，教學(xué)樓、操場(chǎng)、花壇、垂柳，大廳里的鏡子，教室墻后的她親手設計的板報……一切的一切都在腦海中閃現著(zhù)，還有一張張熟悉的笑臉，一個(gè)個(gè)或感動(dòng)或幽默的畫(huà)面，盤(pán)旋著(zhù)，久久不能散去。
明天，就要去新的學(xué)校了，也許以后再也沒(méi)有機會(huì )在那熟悉的教室里學(xué)習，在那花壇旁散步，在那操場(chǎng)上奔跑了……就這樣走了嗎？帶著(zhù)一份離別時(shí)突然溢滿(mǎn)心胸的眷戀……是啊，就是這樣走了，帶著(zhù)三年的沉甸甸的回憶。
她想起畢業(yè)典禮那天傍晚放學(xué)，她推著(zhù)自行車(chē)，在校門(mén)外的花壇邊站定，回望，她看見(jiàn)米黃色的教學(xué)樓上面，天空是清澈的藍，云彩被即將落下的夕陽(yáng)鍍上了一層橙色粉色的光彩，校門(mén)口標志上的星仍保持向上的姿態(tài)，平滑的表面因折射太陽(yáng)的余暉而現出了朦朧的光暈……這眼前的一切構造成了一幅溫馨的畫(huà)面，耳邊傳來(lái)的是不遠處的高中下課的音樂(lè )聲。像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，面前的這一切剎那間美得不真實(shí)，虛幻得不真實(shí)。
思緒回轉，她低下了頭，盡管那么不舍，這一切還是過(guò)去了，對嗎？她這樣問(wèn)自己。明天，就會(huì )進(jìn)入一個(gè)陌生的學(xué)校，一個(gè)全新的`環(huán)境，一群全新的朋友，一個(gè)全新的生活在向她招手。
她又抬起頭，看見(jiàn)月亮溫柔地把銀色的光輝灑向大地，雖很靜謐，卻更和諧。
這個(gè)女孩就是我。當我如今多少次回頭細想張望，才意識到那晚伴著(zhù)回憶的月光是我生命中不可或缺的亮色。雖然過(guò)去的時(shí)光倏忽而過(guò)，但是這亮色卻始終存在。時(shí)間在繼續，沒(méi)有人能停留在哪一瞬。生命如潮洶涌，不論何時(shí)何地，我只能朝前走，走向光明的生活——充滿(mǎn)詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活作文 30
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似的里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的，而是在紛繁的現實(shí)之中，留一方凈土種，然后一刻不停去，直至收獲人生一片金黃麥田。
這種生活的詩(shī)意正是王國維《人間詞話(huà)》中的人生三境界。
理想。是第一層境界：“獨上高樓，望斷路�！笔抢硐朦c(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈爾曾說(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想�！闭切闹杏欣硐氩艜�(huì )奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，的`繁花如何盛開(kāi)出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚帆起航，引得一片詩(shī)情到碧霄？
奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！绷涝凇而P棲梧》中訴說(shuō)對伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現理想�，F實(shí)中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，便每一步都穩扎穩打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀(guān)場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿(mǎn)志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意！
收獲。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！碑攰^斗之泉澆灌理想之田，便是收獲的季節。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結果，了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗幾多教訓，然后從頭的鎖，讓生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì )有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！
詩(shī)意地生活作文 31
自懂事以來(lái)，便居住在這青瓦白墻的古巷中，清晨，巷口包點(diǎn)鋪的香味和著(zhù)小販的叫聲氤氳在霧氣里。隔著(zhù)木門(mén)可以聽(tīng)到拖鞋打過(guò)青石板路面的響聲，踢踢踏踏，像一首慵懶的歌執一柄密梳，坐在雕花窗前，細細的理順，理順心中的煩悶苦惱，一天的心情便無(wú)比順暢。小巷人們樸實(shí)醇厚，仿佛剛從桃源中走來(lái)，纖塵不染，小腳的老人們，走東家串西家，閑話(huà)家常，巷里大抵都是四合院子，家家戶(hù)戶(hù)都有著(zhù)“榆柳陰后檐，桃李羅堂前”的景致，玉蘭開(kāi)得正歡，潔白的瓣朵仿佛在綻放一個(gè)個(gè)的夢(mèng)，這里的人們安然的體味人生，享受生活，不為雞毛蒜皮的小事?tīng)幊�，也不�?huì )占誰(shuí)家便宜。他們會(huì )的，只是在院里的大樹(shù)下下幾場(chǎng)棋，在堂前的.書(shū)案上揮毫潑墨，在桃花樹(shù)下拉著(zhù)二胡、弦子。我有幸生活在這里，見(jiàn)證著(zhù)這里淳樸的風(fēng)氣，詩(shī)意飛揚的一切。
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤著(zhù)古巷，籠罩著(zhù)古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線(xiàn)裝書(shū)，吟著(zhù)《雨巷》，也會(huì )有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠�，丁香般的姑娘，舉著(zhù)油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都充滿(mǎn)了靈氣，營(yíng)造著(zhù)詩(shī)意的氛圍。
詩(shī)意地生活在這古巷里，聽(tīng)鄰家女孩的淺吟低唱，聽(tīng)燕子交頸的呢喃�？赐デ暗幕ㄩ_(kāi)花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽(yáng)下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿(mǎn)清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫(xiě)詩(shī)一樣去蘊釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛(ài)這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發(fā)蒼蒼時(shí)，請故鄉的風(fēng)再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩(shī)意地生活在這里，以終余年。
詩(shī)意地生活作文 32
詩(shī)意的明天，讓詩(shī)融入我們的生活。
——題記
詩(shī)是中華民族的精神瑰寶，傳承詩(shī)的文化是我們義不容辭的責任。詩(shī)意的生活，筑造一個(gè)詩(shī)韻的精神家園，在詩(shī)的海洋里自由的遨游，體會(huì )詩(shī)的真摯，用詩(shī)意的心靈，笑看花開(kāi)花落。
還記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的《靜夜思》，純真無(wú)邪的《春曉》，還有那花樣年華的《沁園春》。詩(shī)造就了我們的生活，詩(shī)意也創(chuàng )造了我們絢麗的人生�；蛟S人生也應該像元亮一樣采菊東籬，或者去游山玩水感受飛流直下三千尺的壯麗。
從戰國的.《詩(shī)經(jīng)》到唐代詩(shī)歌的繁盛，有多少文人墨客用詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的喜悅或是苦悶，詩(shī)就是文人的載體。聽(tīng)，王維撫著(zhù)那悠悠的古琴，在青青竹林間一遍遍地詮釋著(zhù)安逸；看，李白騎著(zhù)那疲憊的毛驢，手執酒壺，一行行地揮舞著(zhù)那散盡千金的瀟灑。
傳承詩(shī)的文化，用詩(shī)來(lái)筑造我們精神的家園，用詩(shī)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢麗的人生。詩(shī)意像一泓清泉，音符般地從生活的山澗涓涓流淌、滑落，享受詩(shī)意的生活，讓自己與詩(shī)融為一體，體會(huì )詩(shī)的魅力，永遠詩(shī)意的歌唱。
詩(shī)意的生活，詩(shī)意的人生。尋找詩(shī)意，等待花開(kāi)的聲音。在喧囂的生活中，找到一份安靜與快樂(lè )，凈化我們的心靈。詩(shī)意地生活著(zhù)，心在自由詩(shī)意的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著(zhù)人間的詩(shī)意，簡(jiǎn)單卻不單調，寧靜但不是死寂，淡然而且快樂(lè )著(zhù)�？梢耘R窗聽(tīng)雨，且聽(tīng)風(fēng)吟；可以怡情山水，耳聽(tīng)天籟；可以深夜獨處，品味淡然，啟開(kāi)了自己的心扉。
平凡中蘊含著(zhù)詩(shī)意，詩(shī)意也在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，
懂得詩(shī)意地生活，那么孤獨也會(huì )是一種深刻而豐富的享受，閑暇也將卓有成效，幽靜也將變得燦漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。詩(shī)意地生活，我們那天真的夢(mèng)想也一定會(huì )在我們的正確的心靈追求方向中得到實(shí)現，我們的生活也將會(huì )更加充實(shí)、更加美好，定將會(huì )充滿(mǎn)了真實(shí)的幸福與快樂(lè )。
人生充滿(mǎn)詩(shī)意，詩(shī)意的人生更加的絢麗多姿。
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