色彩生活作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的色彩生活作文，歡迎大家分享。
色彩生活作文1
生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，紅的，黃的，藍的，綠的，白的。這是生活的色彩。
紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽(yáng)，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學(xué)生們對學(xué)習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的生活，是106年學(xué)生堅持不懈的學(xué)習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。
藍色，是理想，是對生活的理想，它像樹(shù)苗兒，以長(cháng)大為理想，以成為參天大樹(shù)為理想。藍色的生活，是學(xué)生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽(yáng)光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學(xué)生們快樂(lè )地享受學(xué)習；綠色的`生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂(lè )，是對生活的快樂(lè )。它像自由的鳥(niǎo)兒，快樂(lè )地飛翔，快樂(lè )地歌唱。白色的生活，是學(xué)生們學(xué)習的快樂(lè )；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂(lè )。
��！生活。��！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構成了1幅，彩色的畫(huà)卷，走進(jìn)畫(huà)卷，你會(huì )感到多么舒服；走進(jìn)生活，你會(huì )感到融融快樂(lè )。
色彩生活作文2
有色彩的生活是傳奇的，沒(méi)有色彩的生活是真實(shí)的
——題記
不同的人在生活中追求不同的色彩。
愛(ài)慕虛榮的人追求“金黃色”。這種顏色自古就象征著(zhù)富貴，在封建社會(huì )甚至只有皇室專(zhuān)用。這些人為了擁有金黃色經(jīng)歷了紅色、綠色、黑色，不擇手段地觸摸到了金黃色，但他們的下場(chǎng)終究會(huì )是——灰色。
狂妄自大的人是“桃紅色”。初露鋒芒便毫無(wú)遮掩之意，大肆展示自己的才華，卻忘了自己的不足。桃紅色沒(méi)有粉紅色那般可愛(ài)，沒(méi)有大紅色那般熱情，卻顯得有一點(diǎn)點(diǎn)濃妝淡抹，這桃紅色的生活會(huì )讓人迷失自己，最后生活變成——白色。
不思進(jìn)取的人追求“綠色”生活。綠色給人一種舒緩的感覺(jué)，沒(méi)有紅色給人的一種強烈的視觀(guān)感受，因此并不會(huì )引起人們的注意。得過(guò)且過(guò)的人希望永遠依偎在“綠色”的懷抱中，不向往向更高的層次發(fā)展。綠色也許會(huì )永遠成為那種人生活的主打色。
脆弱憂(yōu)郁的人生活是“藍色”的。似乎天生“藍色”就有一股憂(yōu)郁氣質(zhì)，讓人有一點(diǎn)點(diǎn)的感傷。不堅強的人只會(huì )留眼淚，有時(shí)我甚至懷疑難道蔚藍的大海是由眼淚聚集而成的嗎？藍色的生活讓人感到有一點(diǎn)壓抑。
但是否所有的人都能使生活中充滿(mǎn)色彩呢？
其實(shí)大多數的.生活都如一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，但卻有著(zhù)豐富的內涵。所謂“平平淡淡才是真”，在生活中順其自然，平凡地過(guò)著(zhù)每一天，體味著(zhù)生活的樂(lè )趣。每一個(gè)人的生活是什么顏色并不重要，重要的是為什么要選擇這種顏色，以及體味這種顏色給自己帶來(lái)了什么？
未來(lái)的生活就是一張白紙，希望我們都能用自己喜歡的，有意義的方式去描繪他。
色彩生活作文3
這學(xué)期的第一次晨誦，我精心選擇了《生活的色彩是愛(ài)》這首詩(shī)歌。希望孩子們能從生活中不同角度感受不同的愛(ài)。
那天早自習，我一走進(jìn)教室，看到的是一副亂哄哄的場(chǎng)面：有的同學(xué)在交作業(yè)，有的同學(xué)在扯著(zhù)大白嗓子讀課文，有的同學(xué)在掃地，還有的同學(xué)在趁機閑聊，操場(chǎng)上傳來(lái)低年級學(xué)生晨練的口號聲……
這樣的'場(chǎng)面與這清爽的早晨及不和諧。我的心頭自然掠過(guò)一些不快。我沒(méi)有阻止誰(shuí)，也沒(méi)有說(shuō)什么，按照我準備好的，在電腦上點(diǎn)開(kāi)了音樂(lè )。那是一首班得瑞演奏的《童年》。
優(yōu)美的音樂(lè )好像是一股清涼的風(fēng)，從遙遠的大自然徐徐吹來(lái)，直吹到人的心靈深處。我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)音樂(lè )的力量，那一刻，教室里馬上安靜了下來(lái)，說(shuō)話(huà)的不說(shuō)了，讀課文的不讀了，掃地的也不掃了，也聽(tīng)不到操場(chǎng)上的口號聲了，只有足以滌蕩人的靈魂的音樂(lè )在教室飄蕩……
在同學(xué)們已完全融入這種意境之后，我出示了開(kāi)啟詩(shī)《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》（這是同學(xué)們上學(xué)期所學(xué)的，他們很喜歡讀），我們共同誦讀，伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，新的一天終于在詩(shī)意中開(kāi)啟！
接下來(lái)，我們復習了幾首上學(xué)期學(xué)過(guò)的幾首詩(shī)歌�！吧钣蓄伾珕�？”帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，我們開(kāi)始了新詩(shī)的學(xué)習。在反復讀了幾遍之后，學(xué)生們已經(jīng)能流利的朗讀了。我問(wèn)學(xué)生：你認為生活什么時(shí)候是詩(shī)中的這些顏色呢？愛(ài)又是什么顏色呢？
學(xué)生們思考之后舉了生活中的例子，談自己的想法。其中趙浩達說(shuō)的比較深刻，他說(shuō)有一次父母狠狠的批評了他，他覺(jué)得生活的黑色，但也是父母對他的愛(ài)。
課后，我讓同學(xué)們也根據生活經(jīng)歷，模仿詩(shī)歌也來(lái)寫(xiě)幾句。寫(xiě)得怎樣呢？等我照幾張學(xué)生的作品傳上來(lái)，供大家欣賞吧。
色彩生活作文4
現在，我時(shí)刻牽掛的并不是零食和漫畫(huà)，而是那陪伴了我四年以上的小同學(xué)們，我十分珍惜這份深厚的友誼。
我記得（在一年級的）小時(shí)候，我開(kāi)玩笑地對我的閨蜜說(shuō)：“有空你給我找兩個(gè)保鏢！”（她卻當真，）下午我就像冠軍一樣，被“保鏢們”托了起來(lái)，而我的閨蜜就在旁邊，笑瞇瞇地看著(zhù)我。
我和我的閨蜜關(guān)系杠杠的，那時(shí)候，我還童言無(wú)忌地說(shuō)：“要娶她呢！”{現在也是。}現在我有時(shí)會(huì )被前桌欺負，每當這時(shí)，我就會(huì )向我的閨蜜弱弱地說(shuō)一句：“他欺負我了�！蔽业拈|蜜則是馬上做出了一個(gè)打他的動(dòng)作，說(shuō)：“我打死他！”
我還有一個(gè)瘋瘋的`朋友。一次，在我的班里，只有我和她——我們倆人。她便開(kāi)始瘋了，邊大喊，邊甩頭發(fā)：“蘇武，為什么叫蘇武呢？因為呢，他是蘇國的會(huì )武術(shù)的……”我不禁嘆了一口氣，蘇武是漢朝的！但聽(tīng)她那怪怪的語(yǔ)調，還是莫名其妙地不想打斷她。每到這時(shí)候，閨蜜就會(huì )去抱住我的這個(gè)朋友，說(shuō)：“抱歉啊，今天忘吃藥了�！�
其實(shí)，有時(shí)候，我班的學(xué)生還是有點(diǎn)討厭的。有一天，我一到班，竟聽(tīng)別人說(shuō)要給我班的班長(cháng)“相親”。咦！小毛孩搞什么嗎？班長(cháng)可是我親干哥呀！要選“嫂子”也得我看得上呀！那女的還挺漂亮，但我就是不喜歡。
友誼，給我的生活增添了光彩，變得充實(shí)有趣。
色彩生活作文5
生命，千姿百態(tài)，；生活，多姿多彩。
——題記
白
我們生來(lái)就是一張白紙，每一個(gè)人天生就是一位畫(huà)家。在生活的畫(huà)室里，涂下一抹一抹的色彩。
你不要把這張白紙涂鴉，也不要把它撕毀。因為這是世上最珍貴的白。你在做每一件事時(shí)你都要記得：紙上的色彩，便是你一生的寫(xiě)照。
黑
獨守市井的繁華，霓虹穎麗，燈火闌珊�！耙皇ё愠汕Ч藕蕖�，我墜落在失敗的深淵里，很黑，很黑……
我左手牽著(zhù)思念，右手系滿(mǎn)感傷，彷徨在熙熙攘攘的街道。城市的燈火闌珊，但照不亮我黑暗的心房。
紅
黎明時(shí)分，旭日初躍，給恬靜的'山河抹上一層玫瑰色，朝陽(yáng)的光芒照射著(zhù)河面，微風(fēng)乍起，攪起滿(mǎn)湖醉金。
我們是初升的太陽(yáng)，將會(huì )征服黑暗，給大地帶來(lái)光明。烏云也許會(huì )遮蔽太陽(yáng)，但總會(huì )有烏云散盡的一天。
綠
萬(wàn)木復蘇的春天，小草發(fā)了綠芽，書(shū)也長(cháng)了綠葉……萬(wàn)木崢嶸，百花齊放，世界萬(wàn)物都以最富有活力的姿態(tài)成長(cháng)著(zhù)。
面對那輪冉冉升起的朝陽(yáng)，我們朝氣蓬勃地前進(jìn)著(zhù)。奮進(jìn)是生活的節拍，理想是生活的歌詞，笑靨是生活的音符，奉獻是生活的旋律，由我們指點(diǎn)江山，一同奏響生命不朽的樂(lè )章。
藍
窗外是片湛藍如水的天空，雛鷹情不自禁地展開(kāi)翅膀，欲翱翔于藍空之中……
回到書(shū)桌，面對一摞一摞的學(xué)習資料，咬咬牙堅持住。當今的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展而表現得更為廣闊的空間，競爭也尤為激烈，我們只有用汗水和實(shí)力，努力拼搏，力爭上游，才能拼出一片屬于自己的藍天……
我生活的色彩，如此絢麗；我多彩的生活，如此美麗。我熱愛(ài)生活，因為生活造就了我，我也創(chuàng )造了生活。
色彩生活作文6
生活好似一個(gè)調色盤(pán)，輕輕轉動(dòng)心靈的畫(huà)筆，單調的色彩融合在一起，五彩繽紛，鮮艷奪目，溢滿(mǎn)生活的色彩。
生活是黃色的，澄黃的陽(yáng)光灑向人間，溫暖著(zhù)每一個(gè)人�？鞓�(lè )的人感染別人，憂(yōu)傷的人撫慰自己。天真爛漫的孩子在金色年華中盡情歡歌跳躍，任憑心中快樂(lè )的種子肆意生長(cháng)。
生活是綠色的。綠色是新生，是希望的`象征。新春來(lái)臨，嫩綠的新芽破土而出，探出圓滾滾的小腦袋;柳樹(shù)綻出了新綠，隨風(fēng)飄拂惹人心動(dòng);初春的田野也是一望無(wú)際的綠色海洋，孕育著(zhù)希望與成熟。
生活是藍色的，就像那水藍色的天空和深藍色的大海，無(wú)邊無(wú)垠，深邃透明，這無(wú)不顯示著(zhù)它的博大與寬廣。生活無(wú)疑就是這最廣闊的東西，擁有了它就擁有了一切。如此富有的我們怎能不寬容，豁達?
生活是紅色的，這是火的顏色，它充滿(mǎn)了活力、激情與力量。就像古書(shū)上寫(xiě)的那樣，星星之火，可以燎原。太多的歡樂(lè )已不可再追，記憶中只存留下一幅幅大地震動(dòng)后悲慟的畫(huà)面，以及之后中華人民攜手共渡難關(guān)的雄偉場(chǎng)面。沒(méi)錯，紅是火的顏色，但它更是血的顏色，是生命迸發(fā)出的無(wú)盡的能量的象征。它飽含了太多的憂(yōu)傷，更承載了人們永不磨滅的愛(ài)。
時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，生活的調色盤(pán)中融入了越來(lái)越多的色彩，多到我們無(wú)法分辨。不知是在何時(shí)，竟發(fā)現生活只剩下平淡的白色。
我們似乎習慣于在柴米油鹽中走過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)輪回，在忙碌的學(xué)習中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)今天。直到黎明打破夜的黑暗，期待中的明天不知不覺(jué)成為又一個(gè)平淡的今天——是不是生活失去了色彩，失去了活力與歡樂(lè )呢?
這樣想就錯了。平淡的生活其實(shí)蘊藏了豐富的內涵，只在不經(jīng)意間給你一個(gè)驚喜。就想白色，雖然平淡無(wú)奇，卻包含了世界上所有的色彩。
色彩生活作文7
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組成了美麗的彩虹。而我們的生活也正恰似這彩虹一般，別具光芒。
金色——童年
回顧童年，那時(shí)的我們思想都是那樣單純，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有爾虞我詐。童年的我們眼睛都是那樣清澈，所看到的世界也都是美好的，那里沒(méi)有戰爭的痛苦和罪惡。童年的我們只是盡情的游戲，不用顧慮任何的事情。而留在我們童年時(shí)光里的是快樂(lè )，是單純，是永生難忘的金色回憶。
綠色——少年
16歲，也正是我們這個(gè)年齡，一個(gè)花季般的年齡�，F在的我們盡管有學(xué)業(yè)的負擔，升學(xué)的壓力，但依然不愿虛度這樣一個(gè)能讓我們盡情綻放的年齡。課余時(shí)間，拉上三五好友一起參加各類(lèi)的社團活動(dòng)。假期里，找上一群朋友聊聊天，充實(shí)一下無(wú)聊的生活，或者辦個(gè)聚
會(huì )，瘋狂的游戲一回。這時(shí)的我們充滿(mǎn)活力，就像春天里生機勃勃的一片綠色。
紅色——青年
看看那些剛步入社會(huì )的青年們，走出戀戀不舍的校園，迎接他們的.是競爭激烈的生存環(huán)境�？旃澴嗟默F代社會(huì )弱肉強食，如果不能很快的適應，那么很快就會(huì )被淘汰�？墒撬麄儚牟粦峙�，只是抬頭接受挑戰。因為年輕的他們都是野心勃勃，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血準備開(kāi)創(chuàng )自己的天地。他們就如一團團紅色的火焰正在激情的燃燒。
灰色——中年
中年是一個(gè)很難定義的年齡，有人在此時(shí)走向自己事業(yè)和人生的巔峰，也有人逐漸被時(shí)代淘汰，為了生計四處奔波。這個(gè)年齡就如在明亮的白色和昏暗的黑色間難以定義的灰色一般。
我們的生活豐富多彩，就如同彩虹一樣炫目。生活的色彩，是繁多的，也是美麗的。
色彩生活作文8
最純潔和思想最深沉的心地是最熱愛(ài)色彩的——英國羅斯金
高速公路的隧道中總會(huì )有一抹暖暖的橙色燈光照耀著(zhù)那漆黑一片的隧道，其實(shí)這束束橙光之下，也藏著(zhù)一個(gè)令人感動(dòng)的心。
在這么多絢麗樸雅的顏色中，為什么選擇橙色？其實(shí)橙色燈有一個(gè)特點(diǎn)，即使有塵埃煙霧影響，它依然可以把燈光照射到很遠的地方，并且，暖色調的橙色做了種警示燈，不再使人犯因，萬(wàn)一駕駛員疲倦萬(wàn)分，有這份睡意在，乘車(chē)就擁有了一種巨大的隱患，所以，取橙光照明就把安全罩設在了隧道上上，有效的打除了那份隱患。
誰(shuí)能想到一種不起眼的顏色背后包含了科學(xué)的沉穩和世間的善良？
這個(gè)世界充滿(mǎn)太多種色彩，它被喻為雨后的彩虹，是因為在我的眼里它值得稱(chēng)為奮斗后的`美好，彩虹雖只有七種顏色，但每一種的背后卻都藏著(zhù)一份純真。
紅得熱烈、橙得溫暖，黃得明亮，綠得清新……處處少不了色彩的點(diǎn)綴，是杜牧詩(shī)中“千里鶯啼綠映紅”的沁人清雅，是絕句里“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的鮮活絢麗，我想象出不出，這個(gè)世界少了色彩將多么索然無(wú)味，不過(guò)至少現在，還那份色彩還在，還永存我心中，就像一束光，讓我的眼前變得明亮有趣。
每一種看似約定俗成的色彩背后意查都有著(zhù)一種內在的“必須”緣由。深入探究，就會(huì )發(fā)現色彩與生活的親密，大千世界本就多姿多彩、種種顏色帶給世界的，是有趣的生活和高雅的情調，以及一顆顆如同色彩一樣純潔的心。
色彩生活作文9
生活是多姿多彩的、五顏六色的。就好像一個(gè)調味盤(pán)，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，樣樣具備。也好像一道菜：酸、甜、苦、辣，樣樣都有�？傊涛妒菬o(wú)窮無(wú)盡的。
生活之中，開(kāi)心的事是很多的，也就是甜了。與朋友聊聊，逛逛街都是件快樂(lè )的事情，讓人非常的開(kāi)心。多么的想停留在這一刻，永遠的不要過(guò)去。
但時(shí)光總是旋轉的，不會(huì )停留。開(kāi)心的事情雖然很多，但不開(kāi)心的事情也是常有的。自從上初中以來(lái)，學(xué)習成績(jì)一直就不好，所以我常常為這事情不開(kāi)心。覺(jué)得自己沒(méi)給父母爭氣，又怪誰(shuí)呢？只怪自己不努力吧！同樣的老師，同樣的學(xué)習環(huán)境，為什么別人的'成績(jì)這么優(yōu)秀，為什么自己的成績(jì)這么不理想呢？這還得從自己身上找原因。這就是所謂的苦腦吧！也就是苦。
甜、苦全部經(jīng)歷過(guò)后，又會(huì )經(jīng)歷什么呢？酸，在吃檸檬時(shí)，帶點(diǎn)酸味，讓人覺(jué)得味道還不錯。那么生活中帶點(diǎn)酸呢？我覺(jué)得這讓生活中增添了幾分色彩，變得更有趣了多了。
想到了酸，一定會(huì )想到辣。人們吃酸檸檬還受得了，如果換成了吃酸辣椒呢？我想有的人一定是受不了的。但是生活之中增添了辣是個(gè)什么樣子呢？我想應該就是紅紅火火的、熱熱鬧鬧的、非凡的。這樣就又讓我們生活中又增添了一分快樂(lè )的氣氛呀！
我想生活就是酸、甜、苦、辣組成的吧！讓人覺(jué)得生活有無(wú)限的趣味。
我認為生活中先有酸，才有甜，才有苦，才有辣。樣樣具備，生活就是好像一盤(pán)菜，讓人回味無(wú)窮。生活真是多姿多彩呀！
色彩生活作文10
其實(shí)不必如此，換一個(gè)角度面對生活，感受生活，就會(huì )發(fā)現生活是多彩的。生活猶如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍，只要坦然面對，一樣會(huì )點(diǎn)綴精彩的人生。記得兩年前，攝影課上，老師帶我們去河邊，呼吸著(zhù)不帶任何雜質(zhì)的空氣，令我們感到空氣的清新、自然的美好。無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)垂釣者笑容滿(mǎn)面，肩扛漁竿，手提空空的魚(yú)桶離開(kāi)。我的'手不由自主地按下照相機的快門(mén)，這一幕瞬間成為永恒。
同學(xué)們看到他燦爛的笑容后，似乎也很奇怪，很驚訝。老師笑著(zhù)告訴我們：他們是在享受生活，垂釣者的心不在魚(yú)而在釣魚(yú)的過(guò)程。在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。此刻夕陽(yáng)正西下，映紅的晚霞照耀著(zhù)清澈的河水，望著(zhù)垂釣者遠去的背影，我感受到了絲絲美好與寧靜，垂釣者的快樂(lè )也感染了我。不！
感染了我們全班同學(xué)。生活就是如此多彩。不要說(shuō)我遠離人群，不諳世事，其實(shí)生活一直是多彩的。我認識一位清潔工，有時(shí)會(huì )遇到“白眼”，然而我發(fā)現她的生活也是一道亮麗的色彩。當她打掃完后，看著(zhù)自己勞動(dòng)的成果——她會(huì )會(huì )心一笑，此刻我仿佛看到了她心中屬于自己的驕傲。是的，讓自己的心，從狹小的空間中掙脫出來(lái)，用自己的身心去感知每一處細小的偉大。你會(huì )發(fā)現當你付出后，就會(huì )有一種異樣的喜悅，這是世上任何東西都無(wú)法比擬的。真的，只要學(xué)會(huì )用心去感知，只要用另一種態(tài)度對待生活，晴朗陰翳，同樣是美麗動(dòng)人；甜酸苦辣，同樣是美味纏人。
生活就像陽(yáng)光、像彩虹，它永遠是多彩的。
色彩生活作文11
同學(xué)們：
有人說(shuō)這么一句話(huà)：“生活就是一本書(shū)，需要你一字字一句句的去咀嚼，美詞佳句要細細品味，幽默之處可以含笑領(lǐng)會(huì )，名言哲理應該悉心揣摩。'’生活的色彩是多層次的，每個(gè)人，每件事都是一種色彩，組成了生活這副油畫(huà)。
有人認為真正的生活應該是這樣的：有一份滿(mǎn)意的工作，一個(gè)溫馨的小家庭，還有時(shí)裝、別墅、財富。不錯，優(yōu)裕的環(huán)境也是一種色彩，但如果這樣設想，讓你一輩子置身于這單一色彩中，不久你將被單調的色彩氣氛圍所窒息。從這種意義上說(shuō)，它并不具有色彩的魅力，反會(huì )遭到有理想、有抱負的人的厭棄。有人做過(guò)這樣的實(shí)驗：讓一個(gè)人長(cháng)時(shí)間聽(tīng)同一首樂(lè )曲，反反復復，不過(guò)幾天，那人一便受不了，以后每當聽(tīng)到這首曲子便會(huì )頭疼 ，疼得分裂。同道理，生活不能永遠是軌跡，它應該像一曲交響樂(lè )：有鋼琴的深沉含蓄，風(fēng)琴的明快活潑，大提琴的如泣如訴，短笛的樂(lè )觀(guān)奮發(fā)，架子鼓的奔放灑脫......
即使你的生活是一個(gè)軌跡，只要開(kāi)心，你也應該發(fā)覺(jué)它蘊含的色彩，不要忽視一個(gè)微笑，一聲親切的招呼。在你痛苦之時(shí)，有一個(gè)知己緊握你的手。那秋月里的一片落葉和開(kāi)春時(shí)節那一星淺綠透出無(wú)限的情趣。
生活的色彩是多層次的，每個(gè)人都追求著(zhù)不同的色彩。意志堅定的人，他們渴望征服生活的每一個(gè)堡壘，這是一種熱烈的鮮明色彩；清貧自守的人，他們悠然自得，與世無(wú)爭，這是一種淡雅的'，不太明顯的色彩；憤世嫉俗的人他們看險惡、勾心斗角；心胸狹窄的人，則是那不令人喜歡的調子。
生活中沒(méi)有兩個(gè)人的色彩是完全相同的，有的只是共性和個(gè)信的和諧。這正如大自然中并排只有綠色，也并非只有一種黃、紅......
謝謝，我的國旗下講話(huà)完畢。
色彩生活作文12
呱呱的一聲，一位剛從母親的肚子中出生的嬰兒叫喊著(zhù)。這位嬰兒就是我，那時(shí)的我就像一張白紙。我在成長(cháng)的過(guò)程中不斷地尋找生活中的色彩，讓白紙色彩斑斕。
生活是一塊調色板，為我的人生添加色彩，讓白紙成為一幅美麗的圖畫(huà)，里面有著(zhù)我最喜歡的圖案快樂(lè )，也有著(zhù)一點(diǎn)黑暗悲傷。
黃色溫馨。我每天放學(xué)回家，媽媽都做好飯菜等我回來(lái)，吃飯時(shí)，爸爸就會(huì )問(wèn)我今天感覺(jué)如何？我就一五一十地跟他們講今天在學(xué)校所發(fā)生的傷心的事還是快樂(lè )的事。有時(shí)吃飯完了便大家坐在一起看電視，有說(shuō)有笑的。在這個(gè)家庭中，我感到家庭的.溫暖、溫馨。
藍色班級。在班級中，有來(lái)自不同地方的同學(xué)。大家在一起就像一滴滴水匯集成一片海洋。每一天，我們有大半天的時(shí)間相處在一起，難免有時(shí)會(huì )吵架，就好像風(fēng)在海面上吹過(guò)引起的波浪，有時(shí)相處融洽好像平靜的大海。
紅色團結。我們班是一個(gè)團結的強集體，可以說(shuō)一方有難，八方支援，在大清潔中，同學(xué)們都積極參與，在比賽中，同學(xué)們盡自己的力量為班爭光，沒(méi)有參加比賽的同學(xué)在旁邊不停地加油！每一個(gè)人都做好自己的本分。
色彩！是你自己去創(chuàng )造的，色彩所構成的圖畫(huà)是否美麗的圖畫(huà)，里面充滿(mǎn)色彩！我們一起努力吧！在自己的白紙中尋找色彩，創(chuàng )造色彩，讓白紙更美麗，讓白紙成為一幅色彩斑斕的連環(huán)畫(huà)！
色彩生活作文13
在我們的生活中，是需要互助幫助的�；ブ�，使我們從挫折中站立起來(lái)�；ブ�，有時(shí)能使我們取得勝利�；ブ�，使我們的生活充滿(mǎn)色彩。
如果生活中沒(méi)有互助，那就不可能出現成功，如果沒(méi)有互助，生活就缺乏人情味了。所以，生活需要互助。
生活需要互助。在一次放學(xué)的.路上，當時(shí)天已經(jīng)黑了，我和我的同學(xué)一起回家。我們是坐車(chē)回去，下車(chē)后，離家還有一段很長(cháng)的路程。當我們下車(chē)時(shí)，我爸爸來(lái)接我了，而她的爸爸沒(méi)有來(lái)接她。當時(shí)我看出她臉上發(fā)出求助的信號�？墒俏野烛T的是小型電動(dòng)車(chē)，只要留下她一個(gè)人，自己走回去。我回到已經(jīng)黑了，外面還刮著(zhù)冷颼的風(fēng)。我心里想如果我不去把她送回家，她自己要走多久。她心里一定很害怕。如果我遇到這種情況該怎么辦。還是去幫幫她吧。于是我騎著(zhù)自行車(chē)把她送回家，我再返回自己的家。
第二次，是我的爸爸沒(méi)來(lái)接我，我心里很恐懼，我走在路上嚇得直打顫。當我走一段時(shí)間后，我發(fā)現她來(lái)接我了。真的很感謝，我對她說(shuō)謝謝的時(shí)候，她對我說(shuō)：“生活難免遇到困難的，我們互相幫助就行了。
是啊，生活不可能順順利利的，遇到困難能互相幫助就行了。在學(xué)習中，遇到困難同學(xué)幫你解答，你幫同學(xué)解答，這不也是在互幫互助嗎？此外，還有很多需要互助的地方。
互助能足進(jìn)社會(huì )的生產(chǎn)和發(fā)展，有利發(fā)展人際關(guān)系，生活需要互助。
色彩生活作文14
我總是喜歡晴天，喜歡陽(yáng)光。因為那樣的世界擁有充沛的活力：湛藍的晴空，青綠的草地，紫羅蘭的花朵，透明的清風(fēng)柔和地吹撫，純白的云朵歡樂(lè )地飄游。
走在大街小巷上，隨處可見(jiàn)的色彩彌漫著(zhù)我們的視野。即使是高樓大廈，也會(huì )裝點(diǎn)顏色。時(shí)尚的色彩斑斕，藝術(shù)的調配夢(mèng)幻，何況俏麗的花傘牽手色彩，可口的美食牽手色彩。古鎮的濃郁古色來(lái)自渚石；溪水的別樣澄凈來(lái)自水藍。色彩遍布了整個(gè)生活。
生活需要色彩，可色彩并非絕對是視覺(jué)上的。音樂(lè )是色彩的又一詮釋。飄浮不定的旋律以及有序有力的節拍，形成了勝過(guò)虹的集色版。音樂(lè )，在演唱的同時(shí)也彈奏著(zhù)我們的神經(jīng)。我們會(huì )為它興奮，為它瘋狂，為它沉默。它似調味劑，給我們的生活帶來(lái)了甜味。我們得緊緊擁抱著(zhù)音樂(lè )，因為我們需要它。
文學(xué)是另一種色彩。與音樂(lè )一樣的多姿多彩。它會(huì )給我們帶來(lái)偶爾的'感動(dòng)，不少的喜悅，幾許悲傷，幾次哀愁，眼角的一滴淚珠，嘴角的一絲得意。在恍惚中它領(lǐng)我們走向光明；在失落中它帶我們走向希望；在沖動(dòng)中它給我們成熟。孤獨的時(shí)候，它是我們最好的朋友，形影不離地追隨你，一言一語(yǔ)地安慰著(zhù)你。它不會(huì )舍棄我們，不會(huì )背叛我們，人性的丑陋無(wú)法蔓延到它質(zhì)樸純凈的心靈上。是的，它多彩，卻不錯雜，每一種顏色都被它清清楚楚的界開(kāi)，它們都持有99.9％的純度。只要和它在一起，就會(huì )分外感到安寧、平靜、喜悅、灑脫、幸福，根本無(wú)法離開(kāi)文學(xué)的懷抱。
沒(méi)有了色彩，世界黑暗；沒(méi)有了色彩，生活枯燥；沒(méi)有了色彩，日子單調。生活需要色彩，我想象不到離開(kāi)它會(huì )怎樣，我只知道色彩——上天賜予我們的禮物，才使我們的世界，我們的生活生機盎然。
色彩生活作文15
夜，撲朔迷離，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。一個(gè)老人，一個(gè)步履蹣跚的老人在黑暗中搖搖晃晃，歲月無(wú)情地流逝，老人的滿(mǎn)頭銀發(fā)在風(fēng)中哭泣。瘦小的身軀，寬大的青色棉袍也抵不住狂風(fēng)的怒號。老人左手抱著(zhù)一袋米，右手提著(zhù)一只破了的舊麻袋，在不被了解的孤獨中走著(zhù)。
腳下，崎嶇不平的路和著(zhù)風(fēng)聲獰笑著(zhù)，眼看著(zhù)那蒼老的身軀重重倒了下去，一聲聲無(wú)力的呻吟在動(dòng)感的音樂(lè )中消失地無(wú)影無(wú)蹤。米，順著(zhù)破縫一粒粒漏了出來(lái)，漆黑的街道上一片花白。這時(shí)，一個(gè)青年跑了過(guò)來(lái)，蹲下身，問(wèn)老人：“這位大媽?zhuān)隳睦锿�，要不要上醫院？”老人睜開(kāi)渾濁的雙眼，望了望這個(gè)好心的小伙子，搖了搖頭，說(shuō)道：“謝謝你了，我只是扭傷了腳，不要緊的”�！澳强刹恍邪�，這樣吧，我幫你揉揉”�！安挥昧�，不用了，我這一把老骨頭，哪能承受得起……”沒(méi)等老人說(shuō)完，年輕人捧起老人的腳，小心翼翼地揉著(zhù)。見(jiàn)老人痛苦的表情漸漸退了下去，這才慢慢扶起她說(shuō)：“大媽?zhuān)纯茨茏吡藛�？你家在哪兒？你要怎么回去？”“我家離這兒不遠呢，坐公交車(chē)就行了，小伙子，真是謝謝你了�！薄昂呛�，不用謝，不用謝，這是我該做的.�！绷T了，幫老人拎起袋子，目送她上了公交車(chē)，還不忘記叮囑一句：“大娘，回家要小心吶，到了家看看腳上好些沒(méi)有？最好是去醫院看看��！”公交車(chē)走了，老人的臉上現出了笑容，感嘆道：“這世道，好人真多呀！”此時(shí)此刻，她已不再孤獨，因為，那位小伙子的道德愛(ài)會(huì )一直伴著(zhù)她，給她溫暖、幸福。
一個(gè)助人者，一個(gè)受助者，他們一定不知道，他們的故事，他們的愛(ài)影響到了親眼目睹一切的我；他們也不知道，這種美好的道德修養也會(huì )一直傳遞下去……
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