我向往的生活作文合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我向往的生活作文，希望能夠幫助到大家。
我向往的生活作文1
媽媽說(shuō)：“到了五年級，作業(yè)就越來(lái)越多、越來(lái)越難了，家長(cháng)也再也輔導不了了，孩子也再也沒(méi)有時(shí)間玩了�！笨晌也贿@么認為，到了五年級，就能學(xué)到更多的知識了，就說(shuō)明自己又長(cháng)大了……可是，五年級的生活究竟是怎樣的呢？我向往的五年級生活是怎樣的呢？是科學(xué)課上能夠組裝機器人。
聽(tīng)說(shuō)，五年級的科學(xué)課上就可以拼裝機器人了，得到這個(gè)消息后，我欣喜若狂，心想：“我的理想是當發(fā)明家，可是，從來(lái)都沒(méi)有一次能夠展現和測試自己的機會(huì )，這一次我終于有了！”等到了五年級，我一定更加刻苦用功研究科學(xué)，發(fā)明一個(gè)大家都想不到的機器人，讓大家對我刮目相看。這就是我向往的五年級生活。我向往的五年級生活是怎樣的呢？是上數學(xué)課時(shí)能夠學(xué)到方程。聽(tīng)三樓的張文瑞姐姐說(shuō)：“你們到了五年級就要學(xué)習方程了，既簡(jiǎn)單，又非常有趣�！币惶�，我坐上了張文瑞家的車(chē)，上學(xué)的路上，我們有說(shuō)有笑，我問(wèn)她:“姐姐方程真的很難嗎？”“不難，不信你來(lái)做幾個(gè)�！睆埼娜鸾憬憔毘隽藘傻琅c方程有關(guān)的簡(jiǎn)單計算題我都做對了，心想：還以為方程有多難呢，也不過(guò)如此嘛！”可是回家找了找有關(guān)方程的題，才知道，原來(lái)在車(chē)上學(xué)到的只不過(guò)是方程中最簡(jiǎn)單的一種，其他都非常難呢！在五年級的數學(xué)課上我應該加倍認真，一定要把方程學(xué)會(huì )！這就是我向往的五年級生活。
我向往的五年級生活呀，你一定要快快來(lái)到我的身邊！
我向往的生活作文2
深秋，涼風(fēng)習習，我漫步在楓葉林里，樹(shù)上那一片片楓葉似乎承載了我小學(xué)的許多回憶，這一片是我們上課時(shí)充滿(mǎn)活力的情景，那一片是我們一起參加活動(dòng)團結一致的情景，而那一片是我們分別時(shí)依依不舍的情景……忽然，一片楓葉落到了我的手中，這讓我對初中的生活有了憧憬及想象。
進(jìn)入中學(xué)，那高大粗壯的柳樹(shù)，那充滿(mǎn)活力的同學(xué)們，那充滿(mǎn)書(shū)香的課本……一切都令我著(zhù)迷。
早晨，整個(gè)校園都是我們整齊響亮的讀書(shū)聲。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極地發(fā)言，遇到不會(huì )的題目會(huì )有熱心的同學(xué)來(lái)幫助解答。下課后，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。做早操時(shí)，我們秩序井然地進(jìn)入操場(chǎng)，跟著(zhù)音樂(lè )節奏跳了起來(lái)。頓時(shí)整個(gè)校園只有我們整齊的步伐聲。
中午，人人都有了睡意，可那些熱愛(ài)足球的男孩就閑不住了，抱起足球直沖進(jìn)球場(chǎng)。他們雖是第一次見(jiàn)面，可踢起球來(lái)卻像幾年的隊友十分有默契。他們揮汗如雨，可臉上還是露出對自己的自信，對隊友的信任，對勝利的期盼。
下午，我和朋友們走在羊腸小道上，一起手牽手，一起談?wù)撝?zhù)開(kāi)心或不開(kāi)心的事，這是多么愜意的時(shí)光��！
一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，我也走出了想象。低頭一看，手中的楓葉還在，我緊緊握住它，心里想：我一定要好好學(xué)習，使我的想象成為現實(shí)。
我向往的生活作文3
輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿(mǎn)快樂(lè )，幸福而充滿(mǎn)新奇，幻想而充滿(mǎn)自由。踏入中學(xué)的大門(mén)就預示著(zhù)我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負，有雄心壯志的青少年了。
初中對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著(zhù)學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習，成長(cháng)，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強烈愿望。
暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì )互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵對方。離開(kāi)父母的暖意的翅膀，學(xué)會(huì )獨立真正去面對生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：But當鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。
七門(mén)功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內作業(yè)課外作業(yè)課前溫習課后復習也多了……好累哦，不過(guò)大家都在認真的學(xué)習，因為現在是個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，現在不學(xué)習，以后就慘了!
年輕的音符在飄散，滋潤著(zhù)明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)了黃金時(shí)代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著(zhù)青春的步伐，和著(zhù)朗朗的書(shū)聲，即將開(kāi)始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。
兒時(shí)有些事情還會(huì )和爸媽說(shuō)，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著(zhù)……
這就是我對初中生活的暢想。是一曲青春的樂(lè )章，是一種美麗的夢(mèng)。
我向往的生活作文4
最近，新型冠狀病毒在全世界范圍內引起軒然大波，為了有效控制疫情的擴散，我們都盡可能待在家里。每天我從臥室到餐廳，從餐廳到書(shū)房，從書(shū)房又再回到臥室，總是窩在有限的空間里。這樣的生活已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月了，我渾身不自在，多么向往自由啊!
想起以往，當我心情郁悶或有難題做不出時(shí)，我都會(huì )下樓，去小花園里遛個(gè)彎兒，新鮮空氣灌入我的大腦，心情頓時(shí)變得十分舒暢，思路也打開(kāi)了。若有更多的空余時(shí)間，我還喜歡去小區里的籃球場(chǎng)，打打球，散散步，出一身汗，回家的時(shí)候就忘掉了煩惱，又增添了斗志。 想到還有一段不短的“禁足”時(shí)間，我不能去大自然里賞花觀(guān)鳥(niǎo)，不能和小伙伴們相約暢談，不能短途旅游逛吃逛吃，我心里就很難過(guò)。
然而，即使我出門(mén)的愿望再強烈，大腦卻很理智:不可以!因為如果每個(gè)人都隨心所欲，肆意走動(dòng)，就會(huì )大大增加感染新型冠狀病毒的可能性。這樣不僅危害自己的身體健康，還會(huì )拖累身邊的親人和許多無(wú)辜的陌生人，更加會(huì )增加醫護人員和許多志愿者的工作量。這后果是我萬(wàn)萬(wàn)不愿看到的!
其實(shí)，我此刻的“不自由”卻是很多人奢望著(zhù)的。那么多的醫護人員奮斗在抗疫一線(xiàn)，他們連續作戰不眠不休，分秒必爭地在病毒手中搶救生命。 他們那么疲憊，他們多么希望能“不自由”地宅在家里好好休息。還有廣大的社區工作者，新年里就沒(méi)有休息過(guò)一天，他們多么盼望能“不自由”地和親人們團聚在一起。
我向往自由的生活，但在這特殊的階段必須放棄以往習慣的自由，因為這是一個(gè)普通人阻斷病毒傳播最有效的方式。 沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨。堅守不自由，自由才會(huì )早日來(lái)臨。我，向往自由的生活。
我向往的生活作文5
不管是潺潺流動(dòng)的小溪，還是清脆動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴；不管是美麗迷人的野花，還是碧綠柔嫩的小草……這美麗的一切，都是我所向往的。
在我看來(lái)，生活中并不需要什么高樓、汽車(chē)，要的是自然、美麗、清凈。沒(méi)有突兀的鳴笛，沒(méi)有刺耳的剎車(chē)，沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有一切的喧鬧。
我希望有一間林中的小屋。屋前屋后種滿(mǎn)了鮮花。一到春天，百花爭艷，花香四溢，沁人心脾，那鮮亮的顏色讓人目不暇接。清風(fēng)吹過(guò)，屋中飄來(lái)了淡淡的幽香，那種甜甜的感覺(jué)，讓人沉醉。屋旁還有參天的樹(shù)木，那一束束陽(yáng)光，從葉縫中擠進(jìn)來(lái)，在地上留下斑斑日影。小屋不遠，還有一條小溪。一出小屋，就能聽(tīng)見(jiàn)水孩子和石頭打架的聲音。新鮮的空氣在雨后帶著(zhù)潤濕的泥土的清香，撲鼻而來(lái)。我展開(kāi)雙臂，擁抱著(zhù)這一切。
清晨，我聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴睜開(kāi)朦朧的眼睛。我會(huì )在溪邊小石上欣賞這重復無(wú)趣，卻又生機盎然的一天的初始�？�，清澈的水中小魚(yú)在活潑地嬉戲；看，空中的蝴蝶在翩翩起舞；看，樹(shù)上的松樹(shù)在頑皮地竄跳。閉上眼，細細品味這嶄新的一切。
夕陽(yáng)西下，我坐在屋旁的木椅上，靜靜地觀(guān)賞者憂(yōu)郁而寧靜的夕陽(yáng)。鮮艷的紅色染綠了葉子。晚霞抹上了最后一縷美麗的印痕，天漸漸地暗了。
吃完飯，在林中漫步。來(lái)到一塊空曠的草坪，躺在上面，柔軟的草地，變成了一張舒服的床。我仰望星空，耳邊傳來(lái)蟲(chóng)鳴。點(diǎn)點(diǎn)熒光和漫漫星光交相輝映。
這，就是我向往的生活。
我向往的生活作文6
蔚藍的天空，是我的朋友；清澈的小溪，是我的血液；翠綠的樹(shù)與草，是我的溫暖大衣；而小花，是我的裝飾品。
高山是我的名字，人們呼喚著(zhù)我，鳥(niǎo)兒呼喚著(zhù)我，我很自由，因為我不會(huì )像每天為事業(yè)而奔波的人們一樣，壓力如山一般大，也不會(huì )像窮人一樣，常為吃穿住而苦惱。
在春天，我可以隨心所欲地穿上我想穿的綠色大衣，讓那些人們無(wú)比羨慕我。碧空如洗，但就在一念之間，天空下起了蒙蒙細雨，我自由地享受著(zhù)這場(chǎng)滋潤的雨水，它淋在我身上，每一個(gè)角落都沾上了雨水。
在炎炎夏日，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地曬著(zhù)太陽(yáng)。就在這時(shí)，一群愛(ài)攀高的小伙伴們來(lái)到我身上，我被這群人吸引住了，他們有時(shí)停下來(lái)看一看沾有露水的芳草，他們贊嘆：這是什么仙露瓊漿？鳥(niǎo)兒喝了它會(huì )健壯，土地喝了它們會(huì )濕潤，昆蟲(chóng)喝了它們長(cháng)大。我不禁也贊嘆道。
每天都穿著(zhù)綠色外衣，也厭倦了。到了秋天，我穿著(zhù)金黃的外衣，來(lái)迎接秋天。我身上碩果累累，口渴的鳥(niǎo)兒啄一口吃，立即神清氣爽。我很自由，也很隨心所欲，想讓果子掉落就掉落，想讓它生長(cháng)就生長(cháng)，總之，我最向往自由的是秋天。
到了冬天，我又穿上了光潔靚麗、雪白的外衣。銀裝素裹的里面，也是有著(zhù)一番風(fēng)趣，動(dòng)物們在雪地里歡快地跳躍，人們在打雪仗，堆雪人，玩的不亦樂(lè )乎。我呢，也是愜意地欣賞著(zhù)這般來(lái)自大自然的美景。
我向往高山一樣自由，在春夏秋冬我可以自由自在，向往成長(cháng)路上的一切風(fēng)景，也擁抱成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我向往的生活作文7
從過(guò)去總結得失，也算得上人生之樂(lè )事。
初中生活過(guò)得真快，暑假過(guò)后，我就升初三了。在過(guò)去的兩年里，我有收獲，也有過(guò)失去。
從初一談起，兩年前的9月1日，我春風(fēng)滿(mǎn)面地踏入初中的大門(mén)。那一刻，我真正成為一名初中生。一年里，我更多的是收獲，從軍訓生活中，我體會(huì )到堅持和忍耐的重要；我也結識了新老師，新同學(xué)和新課程；更大的收獲是我適應了初中生活。
升了初二，我迎來(lái)了極其關(guān)鍵的一個(gè)階段。一年里學(xué)習的變化很大，壓力也更大了，但我仍有收獲，掌握到更多的學(xué)習方法，學(xué)習了一門(mén)新的課程——物理，探索了無(wú)限的奧秘。與此同時(shí)，我發(fā)現失去了好多娛樂(lè )時(shí)間，不過(guò)失去有時(shí)也是收獲，使我更加專(zhuān)注地學(xué)習，更加合理地利用時(shí)間。
對于初二，我還想談?wù)勥@次的期末考試，因為這次考試我的成績(jì)并不理想，失分很大，需要認真反思，帶著(zhù)它升上初三是遠遠不夠的。所以我應該總結過(guò)去，從中有所收獲。這次考試中，我認為最不理想的是數學(xué)和語(yǔ)文。數學(xué)中的一道連貫性試題，我在第二道出錯，緊接著(zhù)就都錯了。語(yǔ)文中有道小作文題，因為我閱讀短文不夠全面，導致偏題，最后沒(méi)有得分。對于這些我還應該多加練習，加強閱讀，綜合提高。另外幾門(mén)科目我也有欠缺的地方，所以我要盡快彌補。一次考試，問(wèn)題很多，但收獲同樣很多。收獲往往是在失去后才得來(lái)的。
暑假過(guò)后，我將面臨初三的挑戰，我要做好準備，全力迎接。
在過(guò)去的時(shí)光里，我有收獲，也有過(guò)失去。我要好好地珍藏這些，讓它們像閃耀的星星不滅。初中三年，我還要努力做到不給自己留遺憾，經(jīng)常從過(guò)去總結得失，更加完善自己。
我向往的生活作文8
光陰流轉，歲月靜遷，時(shí)間與我，皆予同行，我所向往的光景年華，誰(shuí)與我同贊，那風(fēng)雨過(guò)后，都是疼痛，五味雜陳，總不經(jīng)意間想起，又放下痛恨，又折回去那人的身邊痛愛(ài)，傷，也傷及內腑，沒(méi)有傷的外表，卻作一樣的歡笑，只是那年風(fēng)起，吹拂著(zhù)那人的面龐，是否令有的人駐足傾目，眼眸，似而尋尋覓覓，直至那人滾燙的目光與我相遇，我或許察覺(jué)此時(shí)的相見(jiàn)是我此生所向往的光年，此生無(wú)悔。
但然，為何忘記彼此的心情如此煎熬，彼此熟識過(guò)后，是什么讓那人，也是你在我眼睛里印出的你的模樣那樣朦朧，那么恍惚，那么彷徨。
哦，我忘了，我們，依然是陌生的人，即使是熱戀以后。
生命中太多無(wú)奈與問(wèn)號，我曾向這夜星祈禱，多少次仰望星空月夜，希望找到一些眉目的答案。
歲月期許，時(shí)光好夢(mèng)，我不知道如何在某些時(shí)刻面對你陌生的眼光，你的眼里再也映像不出一樣朦朧的我。
怎樣吶喊，也只是任我歇斯底里的窘迫與落寞。
內心的底層，還沒(méi)有過(guò)去幾年，卻已然石化的記憶巖層，經(jīng)不起任何推敲的化為任何塵土，飛揚在逐漸晦暗的夜空中，那向往的光年，怎么就突然離的那么近了？
是什么，還是你走遠了，而我，再沒(méi)有傷心過(guò)了。
就讓那年起的'風(fēng)再吹拂你面容，我消失在你的人海里，不再不見(jiàn)不散。
那時(shí)的光年，好聚好散。
我向往的生活作文9
時(shí)代像奔騰不息的河流，日夜不停地向前流淌......
人們的生活節奏也隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展變得越開(kāi)越快。在前進(jìn)的道路上。你可曾注意過(guò)路旁的風(fēng)景？我想：很多人在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候會(huì )搖頭。因為我們已經(jīng)接受了每天“快節奏的生活”，忽略了身邊的美景。
我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡纳�。想象一下：在深山野林里找一片平坦的土地，在這片土地上搭一間小木屋。在屋前屋后種上幾棵桃樹(shù)。等到“落英繽紛”的時(shí)候，那該是一番怎樣的美景？或到桃子成熟之時(shí)，就可以一飽口福。
在山下劃出一片土地，自己在土地上種蔬菜，養牲畜，過(guò)“日出而作，日落而息”的生活。我們每天即可以吃到新鮮的食物，又可以鍛煉身體，何樂(lè )而不為呢？
每當夜幕降臨，搬一只小凳子到木屋外，觀(guān)星星，賞月亮。也許在現代生活中，很少人會(huì )做這種很愜意的事。一是城市的天空都灰蒙蒙的一片，沒(méi)有什么好看的；二是人們的生活節奏太快是他們忘記抬頭望望天空。
閑暇之余可以一捧清茗，手執卷書(shū)。與書(shū)交談，讓自己的生活更加歡樂(lè )，而不像現在一樣，在大街上，在公車(chē)上，隨目一瞥都能見(jiàn)著(zhù)低頭玩手機的人。與書(shū)交談，還自己一片寧靜淡雅的時(shí)光。
陶淵明詩(shī)中世外桃源般的生活深深地吸引著(zhù)我，那舒適愜意的生活是我所向往的�，F代快節奏的生活讓我們忘記欣賞身邊的一切，忘記了舒適與愜意。
時(shí)代不停地向前發(fā)展著(zhù)，我多么希望發(fā)展的同時(shí)也依然能夠保持一份寧靜與愜意。我向往寧靜愜意的生活。
我向往的生活作文10
時(shí)光太快了我們轉眼就來(lái)到了初中，告別了小學(xué)六年級的最后一個(gè)“六一兒童節”也告別了我親愛(ài)的老師。
8月31號我正式踏入了實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)，來(lái)到一個(gè)新的教室新的學(xué)習環(huán)境，也迎來(lái)了新的老師和同學(xué)。這里的一切都是新的。我聽(tīng)說(shuō)中學(xué)很累，小學(xué)放學(xué)回家老是聽(tīng)見(jiàn)一些初中生說(shuō)：“唉！還是小學(xué)好啊中學(xué)累死了�！钡袑W(xué)對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的名詞�？梢栽谀敲疵利惖男@中成長(cháng)、學(xué)習。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢(mèng)。我向往校園里那燦爛的知識光芒，向往校園里那美麗的花草、茂盛的樹(shù)木。中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚(yú)，正吸收著(zhù)陽(yáng)光的營(yíng)養、海水的滋潤。我一直向往著(zhù)溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的星星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前面的道路。我期待中學(xué)的生活就像在成長(cháng)的花草樹(shù)木渴望著(zhù)陽(yáng)光和雨露當我走進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)我就像走進(jìn)了知識的殿堂，這一切都代表著(zhù)我在逐漸成長(cháng)我也就要接受更高層的教育，記得在小學(xué)生活中我們學(xué)習和玩耍是并重的，但到了中學(xué)我覺(jué)得應該把精力和時(shí)間都放在學(xué)習上面但我有時(shí)也會(huì )放松一下自己我要勞逸結合，不過(guò)“業(yè)精于勤荒于嬉�！蔽乙欢〞�(huì )加倍努，更加勤奮。在以后的日子里，我不僅要學(xué)習書(shū)本上的知識，還要學(xué)會(huì )自理和自立。中學(xué)，我展示的平臺，飛地多高，看地多遠，全由自己掌控，當然，我也會(huì )嚴格要求自己做得更好，更完美！
我向往的生活作文11
鄉村，曾是大家祖祖輩輩生活的地方；鄉村，也是大家對寧靜生活的向往；鄉村，凝結了農民伯伯耕作時(shí)辛勤的汗水，也珍藏了他們豐收時(shí)的喜悅。今天，讓大家走進(jìn)鄉村，領(lǐng)略田園風(fēng)光，體驗地道的鄉村生活吧！
與城市的繁華與熱鬧不同，這里沒(méi)那樣多的車(chē)水馬龍、高樓大廈。但每一處低矮的房子零星地散布在田間地頭，裊裊的炊煙從屋脊上方飄出，你會(huì )感覺(jué)它們本就與大自然渾然天成。放慢生活的腳步，和當地的村民一塊度過(guò)忙碌又充實(shí)的一天，你的內心會(huì )變得愈加寧靜。
春風(fēng)拂面，在這里，春的氣息愈加豐盈，春的姿態(tài)愈加嫵媚。公雞的啼叫聲催促著(zhù)鄉親們踏著(zhù)晨光外出勞作，小孩們追著(zhù)朝陽(yáng)趕去學(xué)堂。鄉間的小路雖然狹窄，但它卻承載著(zhù)無(wú)數的大家對新的一天的憧憬，它們彎彎曲曲通向一塊塊麥田，一處處果園。大家來(lái)到了自己守望期望的地方，有些。臉朝黃土背朝天地勞作，有些在勞動(dòng)疲倦時(shí)坐在田埂上抽起了旱煙。秧苗整齊地排列在田間地頭，它們站好了我們的方塊隊，等待著(zhù)雨露的澆灌，等待著(zhù)太陽(yáng)光芒的召喚，再過(guò)幾個(gè)月它們就成熟了，可以為農民伯伯帶來(lái)收入，讓農民伯伯一年的辛勤勞作有了回報！
幾只飛鳥(niǎo)從天空滑翔而過(guò)，它們也是鄉村的常駐民，它們偶爾會(huì )降落在農家小院里，調皮地在院里探險，也會(huì )在不遠處的山林安家筑巢。農民們極少驅趕他們，由于他們知曉美好的自然風(fēng)光從來(lái)不是讓人類(lèi)一個(gè)人享有些。
你想和我一塊躺在綠草茵茵的山坡上看云朵的變化嗎？你想和我一塊去捉幾只小蟲(chóng)，看看他們到底有多頑皮可愛(ài)嗎？真期望愈加多的人和我一樣，能向往著(zhù)那片清爽而又獨具特點(diǎn)的人間天堂。
我向往的生活作文12
也許，生活就像一張白紙，需要時(shí)間來(lái)幫它慢慢涂色。如今，生活大變，人類(lèi)破壞森林，使動(dòng)物無(wú)家可歸。我看著(zhù)這些，不禁有些擔心。
作為一個(gè)記者，我當然不能放過(guò)這個(gè)機會(huì )……
采訪(fǎng)對象：媽媽
問(wèn)：請問(wèn)有人大量破壞森林，浪費糧食，對此，你有什么看法？
答：我覺(jué)得應該向世界聲明破壞環(huán)境的嚴重性，現在流行“光盤(pán)行動(dòng)”，用這個(gè)辦法我覺(jué)得挺好，能讓人知道浪費的壞處。
OK，采訪(fǎng)媽媽結束。
結論：人類(lèi)的破壞使我們的朋友——動(dòng)物，大量減少，空氣不在清新。而我希望我們的生活環(huán)境是美麗的，魚(yú)兒在水中歡快地游，鳥(niǎo)兒在天空自由地飛翔。我們呼吸著(zhù)新鮮的空氣，享受著(zhù)生活的美好，一起創(chuàng )造明天的精彩。
采訪(fǎng)對象：爸爸
問(wèn)：現在自然環(huán)境被人們大量破壞，城市里的流浪貓、流浪狗大量增多，有的地方甚至出現了大型犬咬傷人，甚至導致人死亡的事情。對此，有人提議不讓養狗，你怎么看？
答：我覺(jué)得流浪狗大量增多，是因為人類(lèi)只追求一時(shí)的新鮮感，乏味之后便又將它丟棄了，所以城里多了流浪狗、流浪貓。關(guān)于城市出現大型犬，是因為有些人們會(huì )對他們感興趣，可能有的人還顯擺自己有錢(qián)，顯擺完丟棄，或不重視，導致犬咬傷人。
采訪(fǎng)完畢，很感謝爸爸媽媽的配合�？纯瓷厦婺闶悄姆N人？無(wú)論是誰(shuí)，我相信你和我一樣，都希望我們的生活環(huán)境能發(fā)生巨大的變化。
今天我們的生活是這樣的，我希望我們會(huì )有一個(gè)好的生活環(huán)境，希望明天更精彩、明媚……
我向往的生活作文13
夢(mèng)想，究竟是甚么？究竟是否是那樣的遙不可及？古往今來(lái)，我們可以發(fā)現一個(gè)套路凡成大事者，一定踏過(guò)夢(mèng)想的門(mén)路。
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)哥哥說(shuō)起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。因而，幾近每次，他的最后一句話(huà)便是：上了初中，你就知道那兒的美好了。
我不敢妄加猜想，初中似乎是個(gè)廣場(chǎng)，誰(shuí)都可以進(jìn)，誰(shuí)都可以出。因而，我決訂婚身登上那知識的廣場(chǎng)，初中的廣場(chǎng)。
后來(lái)稍長(cháng)大一些，到了五年級，媽媽平常愉悅的神色恍如忽然陰暗了下來(lái)。究竟是五年級了，到處都在談甚么小升初、五升六，本來(lái)輔導班上愉快的我忽然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
因而，我知道了：初中是長(cháng)大，你必須拿到知識的一次性車(chē)卡，或投錢(qián)，才能上車(chē)。車(chē)門(mén)是個(gè)檢查官，只有符合成績(jì)者，才可以登上車(chē)；只有你的成績(jì)符合，巴士才能容納你。
六年級時(shí)，我的課內時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書(shū)包里？書(shū)包沉重得要命。學(xué)校、班級里布滿(mǎn)緊張氣氛，只有偶然的一件事才能減緩一下下那種敵對氣氛，而且是一下下。直到這時(shí)候，我才知曉：夢(mèng)想的路不是那末好鋪的，它需要你認真仔細地學(xué)習，認真地測試，把最好的夢(mèng)想的門(mén)路鋪在自己的眼前。
超出夢(mèng)想，一騰飛，是的，讓我們一騰飛，一騰飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠處。
我向往的生活作文14
浪漫生活隨手可見(jiàn)比如說(shuō)：醫生的浪漫是：病人可以身體健康，老師的浪漫生活是：同學(xué)們可以知恩圖報，情侶的浪漫生活是：有鮮花，美酒的燭光晚餐，警察的浪漫生活是：沒(méi)有小偷的突然來(lái)襲……
我向往的浪漫生活是在樸素而又不簡(jiǎn)單的鄉村。清晨，野蠻的雨霧霸占了整個(gè)草地在上空玩耍。太陽(yáng)公公大聲訓斥著(zhù)那淘氣的霧哥哥，霧哥哥知道了自己的錯誤就垂頭喪氣的跑走了。
太陽(yáng)公公的光芒掠過(guò)我的臉龐，我在睡夢(mèng)中慢慢的蘇醒，我來(lái)到了門(mén)前呼吸著(zhù)新鮮的空氣。微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰，是那樣的清爽和舒暢。荷葉上的小水珠是那樣的晶瑩剔透，就像是一顆顆明亮的綠寶石。
在那個(gè)村子里會(huì )有很多我的好朋友。我和她們一起去小河旁玩潑水。我們幾個(gè)你潑外我，我潑你。雖然臉上濕透了，但是永遠也掩蓋不了那甜美的笑容。我們潑上去的水花在陽(yáng)光的照耀下是那么光彩耀人就像是在燃燒的火焰在空中飛翔，綻放出五顏六色的光芒。水花在四處飛濺，飛濺到了朵野花上她和我們一樣綻放出了甜甜的笑容。鄉村的美好生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是開(kāi)心快樂(lè )的，是到處充滿(mǎn)歡笑的。
這就是我想要的浪漫的生活。讓我們一起去打造爛漫的幸福生活，尋找屬于你自己的快樂(lè )，開(kāi)辟屬于你的幸福，讓我們勇敢的撲向未來(lái)浪漫的生活。
我向往的生活作文15
轉眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級學(xué)生">小學(xué)生成長(cháng)為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時(shí)，也很向往未來(lái)在中學(xué)的生活。
我向往的是充滿(mǎn)友情的中學(xué)生活。以后大家都會(huì )小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會(huì )很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個(gè)新的學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新的班集體中學(xué)習，生活在一個(gè)全新的環(huán)境中。我將面對的是新的老師、新的同學(xué)，沒(méi)有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著(zhù)，休息時(shí)也能夠和好朋友在一起讀書(shū)，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問(wèn)題、學(xué)習知識。因此，我非常向往著(zhù)每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著(zhù)充滿(mǎn)了真摯的友情的中學(xué)生活。
我向往的是每天輕松學(xué)習的生活。五、六年級，統測和畢業(yè)的雙重重擔讓我時(shí)刻背負巨大心理壓力，重要的考試接踵而來(lái)。在復習階段，眼看時(shí)間一天天、一分分、一秒秒地流過(guò)，就每天緊繃神經(jīng)應對考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習能輕松一些。
我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習“校本”課程。升入六年級下學(xué)期后，我們年級開(kāi)展校本課程活動(dòng)，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個(gè)課程不僅使我們學(xué)會(huì )各種技藝，還讓我們體會(huì )到中國文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習校本課程。
現在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級的小學(xué)生了，面臨著(zhù)小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著(zhù)中學(xué)的學(xué)習生活，也更向往著(zhù)一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境。
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