生活的作文匯編【3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的生活的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活的作文 篇1

　　唉，真是太后悔了。這次期末考試數學(xué)考砸了，因為怕前面的小題有錯誤而花了太多時(shí)間檢查，導致我連錯兩道應用題，現在想想真是本末倒置！看著(zhù)那張數學(xué)試卷，我就好像掉進(jìn)了醋缸里。

　　“嘩……”掌聲在耳邊響起，我的心里美滋滋的，平時(shí)的努力總算沒(méi)有白費，我的作文終于獲獎了。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的祝賀，我的心里生起一股甜甜的'感覺(jué)。

　　每天放學(xué)回家都會(huì )從學(xué)校領(lǐng)回來(lái)十幾項的作業(yè)，再加上補習班老師布置的作業(yè)真是讓我苦不堪言吶。正所謂“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我寧愿上課也不愿意休息，每個(gè)周五，老師總會(huì )大量地布置作業(yè)，我情不自禁地感嘆道，這樣“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”的日子什么時(shí)候是個(gè)頭呀！

　　生活就像一個(gè)陶瓷做的調味瓶，看似平淡，但只要你用心去細細品味其中的酸甜苦辣并用心領(lǐng)悟，體會(huì )其中的相同與不同之處，就會(huì )有不一樣的收獲。

生活的作文 篇2

　　俺今年上初三了，那家伙，那時(shí)間是相當的緊，那生活是相當的緊張，就像火箭一樣，“哧溜”一聲，就沒(méi)影了。俺娘在我生活上管得緊，整天偉偉長(cháng)，偉偉短的說(shuō)：“午飯要吃飽��；過(guò)馬路，要眼觀(guān)四方，耳聽(tīng)八方；晚上不要在外面逗留，一放學(xué)就早點(diǎn)回來(lái)……聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”那家伙，俺娘那嘮叨，那是相當的厲害，不是一天兩天的。俺爹和俺娘不一樣，俺娘嘮叨完生活，俺爹又開(kāi)始滔滔不絕的談學(xué)習：“女兒啊，黃金時(shí)間一去不復返，將來(lái)后悔莫及��！有進(jìn)步，但太慢了，你一定要有計劃，廣閱讀，重分析，勤總結，提效率，真恒心……”俺爹和俺娘像是唱雙簧的，每天都一定要給我來(lái)一出“兩面夾擊”。

　　你說(shuō)，我是不是挺有眼福的！每天，天剛朦朦亮，俺就要來(lái)到學(xué)校早讀，然后開(kāi)始上語(yǔ)、數、外、物、化……中午，隨便往嘴里扒兩口，又奔向教室。那家伙，那下課就如上課，比上課還安靜。只能聽(tīng)見(jiàn)眾多筆頭一齊“唰唰唰”的聲音，那場(chǎng)面是相當的壯觀(guān)��！沒(méi)看到的人，真是可惜��！一到自習課，眾多“軍”師都披肩上陣了，當數學(xué)老師剛踏進(jìn)門(mén)檻，只見(jiàn)老班已搶先坐著(zhù)講習題了。

　　緊接著(zhù)，物理老師又來(lái)了，還丈二和尚摸不著(zhù)頭腦說(shuō)：“我不是昨天預約過(guò)了嗎？”數學(xué)老師沮喪著(zhù)臉說(shuō)：“預約沒(méi)用，先到先得�！�

　　結果，到了第二天的自習課，自習課的`上一堂課剛下課，門(mén)口就擠滿(mǎn)了眾多“軍”師們。一個(gè)個(gè)爭先恐后，往教室里擠。

　　這場(chǎng)面更壯觀(guān)啊，看過(guò)了，將永生難忘！一回家，開(kāi)始做堆成山一樣的作業(yè)，做完后還要復習，預習，再做課外作業(yè)。全部做完后，終于可以做一天中最美好的事——睡覺(jué)了。一天過(guò)去了，明天火箭又要起飛了！

生活的作文 篇3

　　“五年級的一位男同學(xué)從樓梯上摔傷……”聽(tīng)著(zhù)廣播里蒼白的'聲音，我的心情異常沉重，因為廣播里說(shuō)的這個(gè)男生，就是我們班的。

　　說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，上完第四節書(shū)法課，大家都饑腸轆轆，偏偏有人喊了一句“今天吃雞柳”，大家立刻炸開(kāi)了，幾個(gè)男孩子流星般地向樓下沖去——“急性子”李金鍇沖在第一個(gè)！我和幾個(gè)對雞柳沒(méi)什么興趣的女生走在后面。但是等我趕到時(shí)，危險已經(jīng)發(fā)生了。

　　李金鍇因為著(zhù)急而一腳踏空，跌下了三個(gè)臺階，摔傷了腿，被連攙帶扶地送到了衛生室。聽(tīng)說(shuō)那時(shí)校長(cháng)、副校長(cháng)、王主任和大隊輔導員，還有姜老師、門(mén)老師都到了，校長(cháng)還叫了車(chē)給李金鍇送去醫院。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我思考良久，總結出幾點(diǎn)：一、李金鍇不應該著(zhù)急，下樓猛沖，不該被美食沖暈了頭腦；這倒應了一句話(huà)：心急吃不了熱豆腐！二、老師十分重視安全，把學(xué)生的安全放在第一位。

　　是啊，在人生的道路上有多少個(gè)“雞柳”在誘惑著(zhù)我們，但不是每個(gè)“雞柳”出現時(shí)都會(huì )遇到“老師”。我們要從自立開(kāi)始，學(xué)會(huì )：耐心、安全！