關(guān)于數學(xué)與生活作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的數學(xué)與生活作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)與生活作文 篇1
摘要：道德，從直觀(guān)看是一種社會(huì )意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規范，它往往代表著(zhù)社會(huì )的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當與否的作用，道德生活中的數學(xué)原理作文。但從道德形成的內在機理看，它又是一種人類(lèi)理性選擇的結果，包括道德在內的諸多制度規范的形成都凝聚著(zhù)最優(yōu)化、最經(jīng)濟等深刻的數學(xué)原理。
關(guān)鍵詞：道德、數學(xué)、生活、制度
今年國慶節第二天，爸爸媽媽帶我到紅山動(dòng)物園去游玩。為了豐富游玩的內容，增加游玩的樂(lè )趣，我買(mǎi)了一大把香蕉準備用來(lái)喂耍猴子。來(lái)到猴山后，我發(fā)現好的位置都被別人占據了，我要喂猴子，只能將香蕉扔到猴子喝水的區域，而猴子要想取到香蕉，必須要踏過(guò)一塊木板，而踩上這木板，上面懸掛的桶里就有水沖下（估計是給猴子飲水或洗澡用的）。管不了那么多了，我迫不及待地扔下一截香蕉，只見(jiàn)一只猴子跳上木板搶到了香蕉，但這一跳，觸動(dòng)了木板的開(kāi)關(guān)，頃刻間一大桶水沖下，淋濕了其他的猴子；接著(zhù)我又扔下另一截香蕉，又有一猴子搶到了香蕉，但同樣又淋濕了其他的猴子，我覺(jué)得這很好玩，于是又重復這一把戲，但當我第十次扔下香蕉后，只見(jiàn)猴子都站在原地不再搶了，我納悶起來(lái)，難道是猴子吃飽了？但也不像呀，他們都一個(gè)個(gè)眼睜睜地盯著(zhù)地上的香蕉，此時(shí)一只小一點(diǎn)的猴子仍準備偷偷去搶香蕉，但它的舉動(dòng)被別的猴子似乎發(fā)現了，其他的猴子都爭相去揍這只小猴子，最終大伙都沒(méi)再去搶香蕉。我弄不明白，撓著(zhù)頭想為什么會(huì )出現這一情形呢？“看來(lái)剩下的香蕉，只能我們自己享用了”，站在一旁的爸爸風(fēng)趣地說(shuō)。我悻悻地離開(kāi)了猴山，爸爸卻問(wèn)我悟到了些什么，我一時(shí)答不上來(lái)。爸爸說(shuō)，這是一個(gè)“道德”問(wèn)題，其中蘊含著(zhù)數學(xué)原理。
“道德”？“數學(xué)”？這分明是風(fēng)馬牛不相接嗎，怎么會(huì )與道德、數學(xué)扯在一起呢？我趕忙向爸爸求解。爸爸娓娓道來(lái)：“在爭搶香蕉過(guò)程中，雖然一個(gè)猴子搶到了香蕉，但是其他猴子卻淋到了水，搶到香蕉的猴子是不確定的，但絕大多數猴子淋到水卻是必然的，這就是說(shuō)，只有少數猴子是得益的，絕大多數猴子是受損的，也就是我們常說(shuō)的‘損人利己’，大多數猴子當然就不會(huì )答應了，因此誰(shuí)再去搶香蕉，其他的猴子就會(huì )揍他，懾于大家的威力，也就沒(méi)有猴子敢搶香蕉了，這就在猴子中產(chǎn)生了‘道德’”�！耙簿褪钦f(shuō)‘損人利己’，是不‘道德’的事，也是不能而為的事，如果這些猴子是生活在社會(huì )中的一群人，大家約定俗成，相互遵守，久而久之就形成了道德規范了”。啊呀，原來(lái)是這樣！
我似乎有所感悟，但這與數學(xué)又有什么關(guān)系呢？“當然有關(guān)系啦!這里面蘊藏著(zhù)數學(xué)上成本與收益的比較關(guān)系，一個(gè)猴子收益，其他猴子吃虧，這在交易活動(dòng)中叫‘不經(jīng)濟’，在數學(xué)上叫‘不優(yōu)化’，此類(lèi)行為的邊際效益很低，這種行為長(cháng)期存在對他人就不公平、對社會(huì )也就不穩定，對構建和諧社會(huì )很不利”。爸爸鄭重地說(shuō)，這方面的例子，在實(shí)際生活中還不少。例如：“有的竊賊在公共汽車(chē)上偷東西，車(chē)上其他乘客看到了，卻不吭聲，沒(méi)有被偷的人想，反正偷的不是我的東西，我說(shuō)出來(lái)，別的乘客不一定會(huì )幫我，我反而會(huì )遭到竊賊的傷害，我又何必揭穿他呢？這就是光天化日之下偷竊行為為什么能夠得逞的原因”。這一現象告訴我們，如果每個(gè)人都從“利己”不道德的角度想問(wèn)題，就整個(gè)社會(huì )而言，就是不經(jīng)濟、不平衡、不和諧，我們所處的環(huán)境就會(huì )越來(lái)越糟糕，不知道什么時(shí)候，下一個(gè)受害者就輪到我們了�？梢�(jiàn)，不道德行為最終損害的還是我們自己！而大家普遍遵守道德就是對自己最有效的保護！
“孩子，現實(shí)社會(huì )中，數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數學(xué)問(wèn)題無(wú)處不在”。但這好像不是常見(jiàn)的數學(xué)問(wèn)題，我仍疑惑地說(shuō)。爸爸思索著(zhù)說(shuō)，“隨著(zhù)人們實(shí)踐的不斷深入，數學(xué)已發(fā)展出許多門(mén)類(lèi)，有的是通過(guò)數字來(lái)說(shuō)明道理，有的則是通過(guò)方法論證來(lái)揭示事理。剛才，我們所說(shuō)的就是數學(xué)學(xué)科中的一個(gè)分支——博弈論，它是一門(mén)以最優(yōu)化實(shí)現為目標的應用數學(xué)，運用它不僅可以解決自然科學(xué)中的難題，對解決日常生活中復雜的社會(huì )問(wèn)題也非常有效。諸如：田忌賽馬、環(huán)境污染、見(jiàn)義勇為等社會(huì )問(wèn)題都可以用博弈論得到科學(xué)解決和合理解釋”�！拔覀兤綍r(shí)學(xué)習數學(xué)，就是要善于用數學(xué)的方法和思想，解決生活中遇到的問(wèn)題，設計出更合理的制度體系，形成更科學(xué)的社會(huì )規范，讓我們生活得更生動(dòng)、更精彩、更美好”，事實(shí)證明，那些經(jīng)久不衰的道德規范，都是符合數學(xué)最優(yōu)化原理的”，爸爸如是這般地說(shuō)。
在爸爸的.啟迪下，我漸漸感悟到：道德，從直觀(guān)看是一種社會(huì )意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規范，它往往代表著(zhù)社會(huì )的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當與否的作用；道德，從內涵機理看，又是一種人類(lèi)理性的選擇結果，其凝聚著(zhù)深刻的數學(xué)思想——從最優(yōu)化的視角，社會(huì )需要建立科學(xué)的道德體系，以規范公民行為，維護公共利益，實(shí)現社會(huì )利益最大化；從最經(jīng)濟的角度，生活需要道德，以遏制損人利己、見(jiàn)利忘義等不法行為，最大限度保護我們自己；從構建和諧社會(huì )的實(shí)踐看，我們不僅需要道德，更需要將最低的道德規范和道德義務(wù)固化上升為法律法規，以提升對不道德行為的剛性懲戒，塑造遵守道德的良好社會(huì )環(huán)境，讓更多的人自覺(jué)遵守道德、維護道德，共同建設美好的家園。此時(shí)此刻，我更加真切地感受到了數學(xué)的博大精深和深刻奧妙了。它不僅應用于自然科學(xué)，而且廣泛滲透于社會(huì )生活的各個(gè)方面，給我們深深的啟迪，當前有些不法之徒制售“地溝油”、“病死豬”，損害的是廣大群眾的身體健康，是最不道德的行為，必須堅決予以打擊。但反過(guò)來(lái)講，如果他們對數學(xué)知識能多一點(diǎn)了解，就會(huì )變得更智慧、更理性，更自覺(jué)地遵守道德與法律，那么社會(huì )上的違法犯罪自然就減少了。
可見(jiàn)，普及數學(xué)知識也是預防和減少違法行為，推動(dòng)和諧社會(huì )建設的有效舉措。因此，一定程度上講，學(xué)數學(xué)就是明人生，懂數學(xué)就是懂生活。需要指出的是，本文旨在討論數學(xué)問(wèn)題，但沒(méi)有用數字說(shuō)話(huà)，這可能與通常運用數字計算或數學(xué)論證得到某一結論的寫(xiě)作套路大相徑庭，但正是基于對數學(xué)思想的興趣，才觸發(fā)了我選擇這樣的路徑，努力用數學(xué)原理來(lái)剖析制度規范，用數學(xué)方法來(lái)詮釋社會(huì )生活，我想這應該也是“生活與數學(xué)”論文的題中之義吧。
數學(xué)與生活作文 篇2
我們的生活處處包含著(zhù)數學(xué)，只要用心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現每天的生活都離不開(kāi)數學(xué)，如爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購物，都牽涉到計算費用，數學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題，它是我們生活中不可或缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活、學(xué)習的好幫手。
我以前一直認為數學(xué)在生活中只是個(gè)抽象的概念，與我們的生活無(wú)關(guān)，它只是學(xué)校的一門(mén)功課而已。其實(shí)不盡然。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地有了時(shí)間的觀(guān)念、數字的概念，在數學(xué)課之外，我時(shí)常會(huì )用數學(xué)計算起與自己有關(guān)的生活，如每周六我會(huì )去三山街上創(chuàng )新學(xué)校的課，而媽媽每次會(huì )給我二十元的午餐費。為了能夠買(mǎi)一件心儀的小掛件或學(xué)習用品，我往往得從午餐費里省出買(mǎi)東西的錢(qián)，而且每次我得算好，千萬(wàn)不能超支。
媽媽常說(shuō)我們要算計著(zhù)過(guò)日子，我一直納悶：為什么要算計著(zhù)過(guò)日子呢？我來(lái)舉一個(gè)和家家戶(hù)戶(hù)切身利益有關(guān)的例子：現在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計算電量，分時(shí)段電價(jià)標準為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0.5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標準上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時(shí)段，每天可節約兩度電的話(huà)，那么十天就可以節約20度電，一年就可以節約730度電，算起來(lái)就是可以節約家庭開(kāi)支146元，節約了家庭開(kāi)支不算，還可以節約國家的電能。
媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節約2公斤的自來(lái)水的話(huà)，一年就可以節約730公斤的自來(lái)水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環(huán)保，還節約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。生活中很多事情需要用數學(xué)去計算的，生活中很多事必須得用數學(xué)的方法去解決，通過(guò)簡(jiǎn)單的舉例，你對于數學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認識吧，那就讓我們好好學(xué)習數學(xué)，好好經(jīng)營(yíng)我們的生活吧。
數學(xué)與生活作文 篇3
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀!
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內;一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!
數學(xué)與生活作文 篇4
生活中數學(xué)無(wú)處不在，等著(zhù)我們去尋找。
一天早晨，爸爸讓我出去買(mǎi)10元湯包。我便來(lái)到湯包店，向店主說(shuō)要買(mǎi)10元湯包。一會(huì )兒，店主向我走來(lái)，他拿了三個(gè)蒸籠，用夾子熟練地夾出了兩籠半湯包給我。我想了想，兩籠半湯包就是2.5籠湯包，共10元，就用10÷2.5=4（元），那就是說(shuō)一籠湯包是4元了；我又數了數，一共有20個(gè)湯包，那一籠有多少個(gè)湯包呢？用20÷2.5=8（個(gè)），就是一籠有8個(gè)湯包�；氐郊�，我和爸爸、媽媽準備一起吃，這時(shí)，我忽然又想，一籠湯包有8個(gè)，共4元，那一個(gè)湯包多少元呢？就是用一籠湯包的價(jià)錢(qián)除以一籠湯包的個(gè)數，即4÷8=0.5（元），我得到了一個(gè)湯包0.5元這個(gè)答案。想完，我便開(kāi)心地吃了起來(lái)�？�，我們的生活中處處都有數學(xué)，數學(xué)是無(wú)處不在的，大家快去尋找吧！
數學(xué)與生活作文 篇5
國慶長(cháng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折相當于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8，你知道一件衣服多少錢(qián)嗎?我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說(shuō)：“是120元!”爸爸問(wèn)：“為什么呢?”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數點(diǎn)就成了120�！�
買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)二贈一，如果買(mǎi)兩箱，相當于打幾折呢?”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買(mǎi)二贈一就是花兩箱牛奶的錢(qián)買(mǎi)三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢(qián)買(mǎi)了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎?”我說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣的，我現在明白了!”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的容水量，國旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現!
這就是我在生活中的數學(xué)發(fā)現，我相信，還有更多的數學(xué)問(wèn)題在前方等待著(zhù)我們!
【篇二：生活中的數學(xué)】
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
比如，媽媽上街買(mǎi)水果，買(mǎi)蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數學(xué)，等我們去發(fā)現，去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規定：買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì )兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我：“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想!”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數學(xué)知識，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們學(xué)習生活中的好幫手。
數學(xué)與生活作文 篇6
一年一度的美食節又到了，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，隨著(zhù)歡樂(lè )的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著(zhù)我，我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我，“為什么呢?”我解釋了一下，接著(zhù)，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地，原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大，處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買(mǎi)了大、小一床。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭，掰著(zhù)手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊�！薄皨寢屨f(shuō)：“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對�！薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學(xué)。數學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文 篇7
暑假時(shí)，我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。
彬彬妹妹的密碼箱打不開(kāi)了。彬彬爸爸決定試開(kāi)密碼箱的密碼。
這一定很有趣！我們三個(gè)一聽(tīng)說(shuō)，就過(guò)去湊熱鬧，想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開(kāi)密碼箱的密碼。
彬彬爸爸見(jiàn)到我們，出了一道題：“密碼有三位，每位是0~9中的任意數，最多有幾種可能？”我想也沒(méi)想，說(shuō)：“每位十種可能，三位就是30種可能�！薄霸傧胂�?”彬彬爸爸說(shuō)。
“哎呦！腦子要爆了！”彬彬說(shuō)著(zhù)，撓了撓頭。彬彬爸爸說(shuō)：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999種”我說(shuō)�！安粚�，還有000，是1000種�！甭�(tīng)彬彬爸爸那么一說(shuō)，我不禁撓了撓頭。
“可是叔叔，如果密碼是999，你從000開(kāi)始試，要試1000下嗎？”許慎哥哥問(wèn)。
“你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這是一種新的知識——概率。從最有可能的密碼開(kāi)始試起。彬彬媽媽說(shuō)密碼是彬彬的生日，一定是她設置時(shí)不小心弄錯一個(gè)數，我們從彬彬生日旁邊的幾個(gè)數開(kāi)始試起就行了�！�
用這種方式試，果然沒(méi)幾下就試出來(lái)了。
數學(xué)在生活中，真是無(wú)處不在呀！我們可以用數學(xué)解決一些生活中的小問(wèn)題。
數學(xué)與生活作文 篇8
數學(xué)王國是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無(wú)邊無(wú)際的大海。我們像一只只小螞蟻，在尋找著(zhù)食物。哦不，數學(xué)在生活中也有很大的幫助。
由于我鉛筆用完，準備買(mǎi)十支鉛筆。俗話(huà)說(shuō)得好：“貨比三家�！蔽疫B忙逛了三個(gè)書(shū)店，先把每個(gè)書(shū)店的鉛筆價(jià)錢(qián)記下來(lái)�；卮鸺�，我把價(jià)錢(qián)報給爸爸聽(tīng)，爸爸沒(méi)有思索，立刻回答出：“商城書(shū)店，最便宜”。我有點(diǎn)半信半疑：是嗎？突然腦子一開(kāi)竅———我何不用數學(xué)來(lái)解決這問(wèn)題？我回到書(shū)房，對這項問(wèn)題進(jìn)行了認真的“研究”。我思索著(zhù)：“商城書(shū)店”6支3元，還送1支；“新華書(shū)店”每支0。7元；“東方書(shū)店”每支0。6元，然后用總價(jià)便宜1元。我想在學(xué)校里做應用時(shí)用通分，我何不來(lái)試一下，當我把“商城書(shū)店”的價(jià)錢(qián)和支數化成分數后，腦海里冒出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題———送一支如何算，我絞盡腦汁想不出來(lái)，只能放棄著(zhù)一條路，突然眼前一亮，我何不這樣———買(mǎi)十支"商城書(shū)店的價(jià)錢(qián)：3÷6=0。5元，10—1=9支，0。5×9=4。5，所以在“商城書(shū)店”買(mǎi)10支要4。5元：買(mǎi)十支在“新華書(shū)店”的錢(qián)：0。7×0=7元，所以在“新華書(shū)店”買(mǎi)要7元；買(mǎi)10支在“東方書(shū)店”的價(jià)錢(qián)：10×0。6=6元，6—1=5元，所以在：“東方書(shū)店”買(mǎi)10支要5元，因為4。5元<5元<7元，所以在“商城書(shū)店”買(mǎi)10支鉛筆較合算。果真如此，在“商城書(shū)店”10支鉛筆只需4。5元。
數學(xué)在生活中也是節錢(qián)的大好方法，所以我們要到“大�！敝腥ふ腋嗬谖覀兊暮锰�。
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