實(shí)用的綠色生活作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的綠色生活作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

綠色生活作文 篇1

　　現在我們已進(jìn)入非凡的創(chuàng )新年代，當我們享受科技，給我們帶來(lái)的方便時(shí)，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我們的城市？小溪不再清澈，天空不再蔚藍，所有天氣事物都露出猙獰的面孔，幾千年前，是大自然用甘甜的乳汁哺育我們，而今天它卻要不顧一切代價(jià)，懲罰人類(lèi)所作所為。

　　低碳生活，對于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度和認識，而不是能力，我們應該積極，去提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意身邊的細節，從點(diǎn)滴做起。

　　綠色出行就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，即節約能源，提高能效，減少污染，有益于健康出行的方式。多乘坐公交汽車(chē)，地鐵等多種公共交通工具，合作乘車(chē)，環(huán)保駕車(chē)，或者步行，騎自行車(chē)等，只要能降低自己出行的能耗和污染，就叫做綠色出行。

　　我們所做的，小河不再清澈，使空氣不再清新。一切美好記憶都消失在濃濃的灰煙里，隨手扔垃圾，隨地吐痰，隨地丟紙屑或果殼等破壞環(huán)境的事早已不算什么，但我們是否想過(guò)后果？在公園里，我們喝了的飲料瓶，隨地亂扔。小河已被我們共同點(diǎn)綴下，穿上了一條花衣。

　　因此需要我們提高參加保護環(huán)境的'積極性。在日常生活中，我們要時(shí)時(shí)處處積極參與環(huán)境保護的任何活動(dòng)，并有著(zhù)強烈的環(huán)保意識。學(xué)會(huì )解決環(huán)境污染問(wèn)題，變廢為寶。從而使人和自然和諧共處。

　　同學(xué)們，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，不要讓大自然為我們的行為而嘆息，不要讓大自然為我們的一舉一動(dòng)而哭泣。地球母親的健康，與我們的一舉一動(dòng)息息相關(guān)，讓我們保護地球，保護僅有的家園吧！

綠色生活作文 篇2

　　“低碳”就是減少大氣壓中2氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣清新，也就是我們常說(shuō)的注重保。

　　生活中我們工廠(chǎng)排放異常嚴重、浪費一些不該浪費的水電、浪費紙張、常坐私家車(chē)、�？撤�樹(shù)木、坐電梯……你們有沒(méi)有想過(guò)這會(huì )制造出多少二氧化碳啊!

　　人類(lèi)無(wú)節制的排放二氧化碳的后果：

　　融化的冰川開(kāi)始時(shí)會(huì )增加洪水的風(fēng)險，之后會(huì )嚴重的降低水的供給，最終會(huì )威脅到六分之一的世界人口。這些人主要居住在印度次大陸、中國的一些地區和南美的安第斯山脈。冰層的融化或者坍塌最終將威脅到二十分之一人的家園。

　　糧食生產(chǎn)逐漸下降，異常是非洲，這可能導致數以?xún)|計的人失去生產(chǎn)或購買(mǎi)足夠食物的本事。在中到高緯度地區，糧食生產(chǎn)雖然因為溫度稍微上升(2～3℃)而增產(chǎn)，可是溫度持續上升將導致產(chǎn)量下降。當穩定到達并高于4℃時(shí)，全球糧食生產(chǎn)很可能受到嚴重的影響。

　　在更高緯度的地區，與寒冷相關(guān)的死亡會(huì )減少�？墒菤夂蜃兓瘯�(huì )使因營(yíng)養不良和熱應力而死亡的人數上升。如果有效的控制措施不到位，像瘧疾和登革熱這樣的媒介傳染病的傳播范圍會(huì )擴大。

　　當全球變暖3或4度時(shí)，每年遭受洪水襲擊的人口將由于海平面上升而增加上千萬(wàn)甚至是上億人。根據一項估計，本世紀中期可能有2億人會(huì )因為海平面上升、洪水越來(lái)越嚴重、干旱更加嚴酷而永遠離開(kāi)家園。變暖可能導致區域天氣模式的突然改變，例如南亞的季風(fēng)或是厄爾尼諾現象。這些變化都對水的獲得和熱帶地區的洪水狀況有著(zhù)嚴重的影響，也威脅著(zhù)成百萬(wàn)人的生計。生態(tài)系統將尤其容易受到氣候變化的影響。大概有15-40%的物種可能會(huì )在變暖2度后面臨滅絕的命運。還有海洋酸化。酸化是二氧化碳水平上升之后的直接結果，這將對海洋生態(tài)系統產(chǎn)生重大影響，還有可能對魚(yú)類(lèi)的存量產(chǎn)生不利的后果。有數項研究證明，亞馬遜的熱帶雨林有可能受到氣候變化的不良影響，因為模式預測這個(gè)地區會(huì )出現重大干旱。比如，有一個(gè)模式顯示，如果溫度上升2～3℃，就有可能給亞馬遜雨林帶來(lái)嚴重的，甚至可能是無(wú)法挽回的損害。

　　所以我提倡低碳生活，我們能夠：1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

　　2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林;

　　3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養的表現;不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自我的健康;

　　4、綠化不僅僅是去郊區種樹(shù)，在家種些花草一樣能夠。

　　5、隨身帶個(gè)無(wú)紡布購物帶，一只塑料袋5毛錢(qián)，但它造成的污染可能是5毛錢(qián)的50倍;

　　愛(ài)護地球就是愛(ài)護自我的家，我們僅有一個(gè)家，地球媽媽太累了，讓我們一齊保護地球媽媽吧!

綠色生活作文 篇3

　　"綠色、環(huán)保、低碳、健康”是當今社會(huì )發(fā)展的主題。

　　當城市的汽車(chē)日益增多，道路日漸擁堵時(shí);當空氣被污染，讓我們的呼吸感到不適時(shí);當駕車(chē)出行，不再快捷舒適時(shí)……我們應該思考：如何改變自身行為，倡導綠色、環(huán)保、低碳的出行方式。

　　我校已連續四年被評為“省直屬教育公共機構節能工作先進(jìn)單位”�！俺珜У吞忌�活、建設低碳校園”將成為我們共同的目標。為建設“綠色校園”、“幸福校園”，我們發(fā)起“愛(ài)我校園、‘135’綠色低碳出行”為主題的節能減排公益行動(dòng)，并向全體師生發(fā)出如下倡議：

　　一、爭做“低碳交通，綠色出行”的宣傳者。我們倡議廣大師生加入到綠色、環(huán)保的出行方式之中，主動(dòng)宣傳，讓“低碳交通，綠色出行”的理念深入人心，帶動(dòng)更多人自覺(jué)參與到“愛(ài)我校園，‘135’綠色低碳出行”行動(dòng)中來(lái)。

　　二、爭做“低碳交通，綠色出行”的先行者。我們倡導教職工購買(mǎi)小排量或新能源車(chē)輛，每周少開(kāi)一天車(chē)，盡量選擇公共交通方式出行;同時(shí)我們倡議廣大青年朋友們積極參與“低碳交通，綠色出行”活動(dòng)，帶頭乘坐公共交通工具，或選擇“拼車(chē)”結伴而行，或選用自行車(chē)、步行等綠色出行方式過(guò)節，盡量減少摩托車(chē)、小汽車(chē)的使用。特別要把步行和騎自行車(chē)出行作為緩解交通壓力、促進(jìn)節能減排、保護環(huán)境、強身健體的有效行動(dòng)。踐行“135”出行方式，即1公里以?xún)炔叫校?公里以?xún)闰T自行車(chē)，5公里乘坐公共交通工具。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，一起“低碳”出行，讓我們的校園多一縷綠色，多一路暢通，多一點(diǎn)文明，多一份健康，多一些幸福。

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