詩(shī)意地生活作文（通用46篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的詩(shī)意地生活作文，歡迎大家分享。

　　詩(shī)意地生活作文 篇1

　　如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花�！�—柏拉圖

　　詩(shī)意地生活，或許應該如陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。

　　詩(shī)意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。

　　詩(shī)意地生活，抑或應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。

　　然而，在生活急劇變化的現代社會(huì )，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青昧古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？

　　答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當的時(shí)機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？

　　清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著(zhù)自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎？

　　在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)上狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著(zhù)流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對你的這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要束縛自己的情感，讓它自由地奔放吧！

　　心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。選擇一種現代的方式詩(shī)意地生活吧！在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般�；ú莶荒苎哉Z(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂(yōu)解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？

　　其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話(huà)說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇2

　　就像陶淵明向往世外桃源一樣，我們向往詩(shī)意地生活，但事實(shí)卻注定我們要實(shí)事求是，由于匆匆，我沒(méi)能詩(shī)意地生活。因為不是蓮花童子，我們沒(méi)有三頭六臂，縱然想追求那唯美詩(shī)意，但卻注定失意，而非詩(shī)意。

　　我們也想身臨其境去感受一下靖節那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境，但有那么多ABCD等待我們去慎重選擇，有那么多X+Y+Z等待我們去認真計算，我們每天停停走走于教室，宿舍與食堂之間，自嘲地解說(shuō)成高中的“三點(diǎn)一線(xiàn)”。腦袋里裝著(zhù)今天的作業(yè)、明天的考試。

　　我們也想追求那“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的豪邁壯觀(guān)，但那枯燥無(wú)味的化學(xué)式也只能是讓我們理解一下石灰巖面的形成與溶洞的產(chǎn)生。我們沒(méi)有時(shí)間去觀(guān)察甚至想象一下大自然的奧妙美好�？诶锬钪�(zhù)A+B生成C+D，腦里轉著(zhù)動(dòng)能勢能與電能。

　　我們也想在傷心難過(guò)時(shí)寫(xiě)下“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的絕句名篇，但我們也只能是在考試失敗后去思考矛盾的普通客觀(guān)性，然后思考著(zhù)如何創(chuàng )造新的條件來(lái)提高自己的成績(jì)，心里想著(zhù)失敗是成功之母的警句名言。

　　我們確實(shí)想詩(shī)意地生活，但我們能嗎?我們又如何能呢?陶淵明有那么多考試與作業(yè)嗎?王維有那么多公理定義要背嗎?李煜有那么多題海題庫要填嗎?

　　語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō)：“一道冥思苦想的、百思不得其解的問(wèn)題在瞬間茅塞頓開(kāi)，你不會(huì )有山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村的欣喜嗎?”那不過(guò)是苦中作樂(lè )罷了�！霸谝粋�(gè)喧鬧的教室里唯有你在認真思考、學(xué)習，你是不是會(huì )感到陶淵明‘結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧’的心境?”那也只是我們想安慰自己別為失去休息的時(shí)間而感到惋惜。

　　哪里還有詩(shī)意?怎樣詩(shī)意地生活?假使有人把我們真正帶到了桃花源，我們也只會(huì )麻木地背著(zhù)靖節的名篇《桃花源記》，因為語(yǔ)文老師說(shuō)那可能是考點(diǎn)。倘若真正看到昭君出塞的壯景，我們也不會(huì )忘記背誦白居易那“君王若問(wèn)妾顏色，莫道不如宮里時(shí)”的佳句，因為語(yǔ)文老師說(shuō)下次考試他會(huì )從中出題。

　　是詩(shī)意地生活?

　　是失意地生活!

　　詩(shī)意地生活作文 篇3

　　點(diǎn)點(diǎn)思緒如泉涌而來(lái)，將情思寄予筆端，讓它與紙默契配合，擦出和諧的火花，記錄下每一個(gè)心路歷程，細細聆聽(tīng)心靈的頓悟。它說(shuō)：“詩(shī)意地生活，是人生的一種境界�！�

　　處于花季雨季的我們，總是感慨現實(shí)生活與理想有太大的差距，總是感覺(jué)現實(shí)生活太無(wú)趣甚至是庸俗，每天都過(guò)著(zhù)那種渾渾噩噩的生活，其實(shí)不是這樣的，生活是一本書(shū)，需要我們以一顆充滿(mǎn)好奇的心，積極向上的精神去讀懂它。就如羅丹所言：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！闭埓蠹铱聪旅娴恼鎸�(shí)事例：有一天，三個(gè)人一起在砌墻，有一個(gè)人問(wèn)他們說(shuō)：“你們在干什么?”第一個(gè)人回答說(shuō)：“你沒(méi)有看到嗎？我們在砌墻�！钡诙�個(gè)回答說(shuō)：“我們在修筑一幢美麗的別墅�！钡谌齻�(gè)回答說(shuō)：“我們在為這個(gè)美麗整潔的城市貢獻自己的一份力量�！睅啄旰�，第一個(gè)人還是在砌墻，而與幾年前相比蒼老了許多；第二個(gè)人成了一個(gè)出色的工程設計師，從他的臉上我們可以看到一個(gè)成功者的風(fēng)采和氣魄；第三個(gè)人則成了第二個(gè)人的老板，家財萬(wàn)貫、事業(yè)有成。

　　一個(gè)人的心態(tài)決定著(zhù)一個(gè)人的命運，所以與其在那里抱怨生活的庸俗，不如調整自己的心態(tài)，積極、樂(lè )觀(guān)地面對生活。不管未來(lái)的生活是怎樣的，都要往前走，都要熱愛(ài)生活，而對于熱愛(ài)生活來(lái)說(shuō)，我們首先要對生活充滿(mǎn)希望，詩(shī)意地生活，在勞動(dòng)過(guò)程中感受勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )；在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )用知識不斷完善自我，用智慧描繪未來(lái)的生活藍圖，在學(xué)習中找到樂(lè )趣；在娛樂(lè )過(guò)程中感受文化，現代科學(xué)技術(shù)所帶給我們的方便和驚喜，打開(kāi)那扇朝著(zhù)森林的窗戶(hù)，深呼吸，慢慢閉上眼睛，這時(shí)的你一定會(huì )被大自然的魅力所吸引，所陶冶，把你帶向一個(gè)詩(shī)意的世界，漸行漸遠，令你流連忘返……

　　詩(shī)意地生活，是人生的一種境界，它讓我們身在喧囂的環(huán)境中，卻不與世俗同流合污，遠離塵世的庸俗和悲哀，不喪失人類(lèi)靈魂深處高貴的面貌，靜觀(guān)庭前花開(kāi)花落，坐看天上云卷云舒……

　　詩(shī)意地生活作文 篇4

　　何為生活？怎樣詩(shī)意地生活？

　　是每天都可以衣食無(wú)憂(yōu)？是白居易的“綠楊蔭里白沙堤”的流連忘返？還是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得？還是……

　　鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你永遠不會(huì )明白天空有多么的遼闊，除非你翱翔過(guò)”；魚(yú)兒說(shuō)：“你是不會(huì )了解什么叫自由的，除非你暢游過(guò)”；詩(shī)人說(shuō)：“醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情深”；我說(shuō)：“生活不是一個(gè)發(fā)現的過(guò)程，而是一個(gè)創(chuàng )造的經(jīng)過(guò)”。怎樣生活才算有詩(shī)意，關(guān)鍵在于你——生活的創(chuàng )造者！

　　看，那可愛(ài)的人兒——三毛。她生活得多么有詩(shī)意�；氖�、寂寥、冷清的沙漠，在她的筆下，在她的心里竟成了一片快樂(lè )的樂(lè )園，她以她生活的熱情燃燒著(zhù)那清冷的沙漠大地。我明白了以你對生活的熱愛(ài)，你便能融化冷清的生活，便能活得有詩(shī)有意。

　　著(zhù)名的俄國作家列父托爾斯泰曾寫(xiě)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位農夫早出晚歸地耕作，然而收獲甚微。一位天使同情他，便告訴他說(shuō)“只要你一直不停地往前跑，你所跑過(guò)的地方便屬于你�！庇谑�，農夫便日夜不停地往前跑，有人看到他已是精疲力盡了便叫他停下來(lái)休息。然而他卻沒(méi)有，最終因為他的欲望使他永遠地倒下了。

　　生活中確實(shí)存在象農夫那樣的人。有些人為了生活忙碌個(gè)不停，不曾讓自己的心兒去體驗過(guò)生活的樂(lè )趣；有些人雖然已是家財萬(wàn)貫，然而貪婪卻讓他們不擇手段，以各種方法去獲得金錢(qián)、名譽(yù)。他們都是不懂得生活含義的人。

　　如果每個(gè)人都能抱著(zhù)一顆平常心，對生活不苛求、不抱怨，淡泊名利，不計較得與失。暖不爭花紅，寒不爭葉綠，富不行無(wú)義，貧不起貪心。這樣地生活，何嘗不具有詩(shī)意呢？

　　“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”，品紅樓，更悟這人生詞典中的生活哲理；不做王熙鳳“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的不義之行；也不作林妹妹“紅消香斷有誰(shuí)憐，花落人亡兩不知”的哀嘆……

　　我們每個(gè)人都是生活的創(chuàng )造者，讓我們以自己的努力去創(chuàng )造，讓生活精彩而又富有詩(shī)意。

　　詩(shī)意地生活作文 篇5

　　世外桃源，別有洞天；梅妻鶴子，如仙人生；白鹿青崖，愜意詩(shī)仙……而今，這一切都已與歲月一起消逝在歷史的長(cháng)河中，都市的繁華與喧囂似乎早已沖刷掉生活的詩(shī)意。置身鋼筋水泥的包圍之中，許多人不禁會(huì )問(wèn)：我們還能詩(shī)意地生活嗎？

　　——當然可以！

　　詩(shī)意地生活，只需一本《歸去來(lái)兮辭》。夜幕降臨，悄悄地關(guān)上窗，遠離街市的喧囂，輕輕打開(kāi)桌上的臺燈，讓柔和的光線(xiàn)灑滿(mǎn)心靈，沏一杯清茶，慢慢品讀前人的文字。亙古的悠悠山風(fēng)吹拂心房，千年的艷麗桃花在心田綻放。滿(mǎn)室花香，詩(shī)意流淌。置身于喧囂嘈雜的都市生活之外，讓自己的心沉淀、沉淀，靜聽(tīng)詩(shī)意的文字在心田流淌，愜意地收獲那一份世外桃源般的寧靜。

　　詩(shī)意地生活，只需一場(chǎng)不在乎輸贏(yíng)的足球比賽。下課鈴聲一響，一天勞累的學(xué)習終于結束了，邀上三五知己，穿上瀟灑漂亮的球衣，帶上心愛(ài)的足球，到球場(chǎng)大戰一場(chǎng)，盡情地“爽”上一把。忘情地在球場(chǎng)上狂奔，任由汗水流過(guò)臉頰，打濕衣襟。兇狠地拼搶、斷球、鏟球，任由雜草弄臟衣服，布滿(mǎn)頭發(fā)。無(wú)論輸贏(yíng)，心情都好。出一身臭汗，隨意地躺在草坪上，拿瓶冰爽可口的飲料直往口里灌，讓它滲透到身體的每一處神經(jīng)。仰望天空漸漸顯現的盈盈好奇的眼睛，盡情地享受著(zhù)周末快樂(lè )的時(shí)光，生活真的很有詩(shī)意。

　　詩(shī)意地生活，只需一曲古樂(lè )。緊張學(xué)習之余，戴上耳機，徜徉在悠遠綿長(cháng)的古樂(lè )海洋，蕩滌心靈的浮塵，享受如詩(shī)的時(shí)光�！陡呱搅魉�》中，我們感受著(zhù)伯牙子期那比流水更悠長(cháng)的知音之情�！抖�泉映月》中，我們和阿炳共坐于月光皎潔的湖邊，傾聽(tīng)他心靈的訴說(shuō)�！稘O舟唱晚》中，我們置身漁舟，靜賞染紅天空的晚霞，細品漁夫悠揚高亢的歌聲……在音符構筑的多彩世界里，讓我們遠離塵世的煩囂，

　　盡享生活的美好，品味生活的真諦。

　　詩(shī)意地生活，不需刻意模仿古人；詩(shī)意地生活，無(wú)需強調時(shí)光回溯；詩(shī)意地生活，只需一顆富有詩(shī)意的心……

　　詩(shī)意地生活作文 篇6

　　“晴天一鶴排云端，便引詩(shī)情畫(huà)意到廣寒�！痹�(shī)意地生活，是一種樂(lè )觀(guān)向上的心理狀態(tài)，是一片悠然自得幽然的情結。

　　自聽(tīng)話(huà)至今，便定居在這里青瓦白墻的古巷中，早晨，巷子口包點(diǎn)鋪的香氣和著(zhù)小攤販的鳴叫聲縈繞在霧水里。隔著(zhù)汽車(chē)照明可以聽(tīng)見(jiàn)涼拖打了青石板路面的聲響，踏踏踏踏，像一首懶散的歌執一柄密梳，坐到鏤花窗邊，細細理清，理順心里的心煩苦惱，一天的情緒便極其暢順。街巷大家質(zhì)樸醇正，好像剛從世外桃源中走過(guò)來(lái)，纖塵不染，腳丫的老大家，走老東家串西家，閑話(huà)家常，巷里大多全是四合院子，每家每戶(hù)都擁有“榆柳陰后檐，桃李羅堂前”的景色，玉蘭花開(kāi)得正爽，雪白的瓣朵好像在綻開(kāi)一個(gè)個(gè)的夢(mèng)，這兒的大家安全的氣味人生道路，享受人生，不以無(wú)關(guān)緊要的瑣事?tīng)巿�，也不�?huì )占哪家劃算。她們會(huì )的，僅僅在門(mén)前的樹(shù)底下下幾次棋，在堂前的書(shū)案上潑墨揮毫，在桃花樹(shù)下拉著(zhù)二胡、弦子。我榮幸日常生活在這兒，印證著(zhù)這兒樸實(shí)的作風(fēng)，詩(shī)情畫(huà)意飛舞的一切。

　　下雨時(shí)候，雨絲侵潤著(zhù)古巷，彌漫著(zhù)古巷，好像在提心吊膽的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦塊上的綠苔，含苞待放的花瓣都是在喜悅地清洌天上掉的甘雨。下雨天大家是不太外出的，泡一壺淡茶坐到藤搖椅上，翻一翻歷史悠久的線(xiàn)裝本，吟著(zhù)《雨巷》，也會(huì )出現調皮的孩子雨中嬉戲，脆響的歡笑聲如掛在飛檐的貝殼風(fēng)鈴，美好動(dòng)聽(tīng)，丁香花一樣的女孩，舉著(zhù)油傘消退在巷子口，留有身影令人遐思。這兒的一切都如一首含蓄的詩(shī)，一花一木都充滿(mǎn)了靈性，構建著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的氣氛。

　　詩(shī)意地生活在這里古巷里，聽(tīng)鄰家小妹的淺吟低唱，聽(tīng)小燕子交頸的細語(yǔ)�？赐デ暗拇喝デ飦�(lái)，望天空的看花開(kāi)花落，到傍晚，在夕陽(yáng)西下穿行，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”，無(wú)論近不近傍晚。折一枝楊柳樹(shù)插在蓄滿(mǎn)清水的瓶中，尖長(cháng)的嫩葉像全新的剛萌生的夢(mèng)，浴室鏡子里是一片似花笑意，花面交交相輝映，保存一份童真，保存一片純粹，去品味生活的幸福，像作詩(shī)一樣去蘊釀每一分感情，是古巷大家的相同特點(diǎn)。我喜愛(ài)這片土地資源。這兒純粹的內心與天上，連氣體的味兒都是有奶糖的香，待滿(mǎn)頭白發(fā)時(shí)，請故鄉的風(fēng)再將我帶到此處，吹一曲簫音，詩(shī)意地生活在這兒，以終多年。

　　詩(shī)意地生活作文 篇7

　　一張紙跳者華爾茲出場(chǎng)，與陽(yáng)光相擁，與輕風(fēng)相舞，伴隨著(zhù)一條美麗的拋物線(xiàn)，穩穩當當落入垃圾桶。而另一張紙，不顧及周?chē)�的精彩，匆匆忙忙從起點(diǎn)趕往終點(diǎn)，結束了生命的旅程。

　　試問(wèn)，生活亦不是如此？有的人從一開(kāi)始就放慢腳步，沿途欣賞美麗的風(fēng)景，收獲甚多；有的人，不理會(huì )沿途的精彩，急速前進(jìn)，到了最后，還是一場(chǎng)空。所以，讓我們放慢生活的舞步，詩(shī)意地生活。

　　朋友，你可曾深深嗅過(guò)茉莉花，把自己融浸在一片純白的芬芳中；你可曾靜靜地聽(tīng)過(guò)溪流的歌，把自己沉浸在或激揚、或低昂的旋律中；你可曾仔細地觀(guān)察過(guò)夕陽(yáng)，虔誠地把自己融化在那一片金色的光流中；你可曾看到鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，爬山虎爬滿(mǎn)墻頭……如果沒(méi)有，你最好慢下來(lái)，否則，“詩(shī)意”就毫無(wú)意義。

　　人生的目標太多，以至人們迷失了方向�？鬃訉χ�(zhù)濤濤江水，曾發(fā)出：“逝者如斯夫”的感慨；蘇子對著(zhù)清風(fēng)明月，也曾嘆息：“余生之短暫”。生命短暫，從上蒼借來(lái)的資本卻要歸還。這難道不能讓我們放慢腳步，詩(shī)意地生活嗎？

　　生活是一杯苦茶，只有細細品嘗，才能盡享其甘醇；生活是一份禮品，別等到落滿(mǎn)了塵埃才拆開(kāi)；生活是一支舞曲，不是競走，需要我們一步一步去書(shū)寫(xiě)詩(shī)意，去詩(shī)意生活。

　　因為需要詩(shī)意的生活，以至于在黑暗的叢林中，我們努力尋找光明，在陰霾的天空下，我們大聲呼喚太陽(yáng)，在冰冷的禁錮中，我們竭力爭取自由，在紛紛的戰火中，我們熱烈渴望和平。

　　沒(méi)有什么比年輕的心更火星四射；沒(méi)有什么比年輕的夢(mèng)更五彩繽紛；沒(méi)有什么比年輕的笑容更純真爛漫。我們挺立，傲視鬼神的存在；我們努力，剔除迂腐的舊俗。在狂風(fēng)中，我們與中華國歌齊飛；在暴雨中，我們與五星紅旗共舞。輕風(fēng)吹拂著(zhù)我們飄逸的秀發(fā)，稀釋著(zhù)我們的眼淚，也拂去歲月的塵土……一切的一切，只為詩(shī)意地生活。

　　晚風(fēng)，吹散夏季的最后一死酷熱，流星劃過(guò)歷史陳舊的面紗，蒙娜麗莎的微笑回蕩在遙遠的記憶里。模糊的記憶中，只有一句話(huà)：“詩(shī)意地生活�！�

　　詩(shī)意地生活作文 篇8

　　我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生，對生活的認識不像小學(xué)生那樣膚淺，也不像高中生認識的那么抽象。我心中所向往的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒(méi)有社會(huì )上的險惡，崗位上的競爭。對于“詩(shī)意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂(lè )，還有我的良師益友——書(shū)。

　　每一天能全身心地投入看書(shū)中，聽(tīng)音樂(lè )中，嬉戲中，過(guò)著(zhù)像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒(méi)有了批著(zhù)分數的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著(zhù)書(shū)籍硬硬的感覺(jué)，食指被快速翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué)，聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué)，每一天看一本自我喜愛(ài)的世界名著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？磿�(shū)，便是要看見(jiàn)顏如玉，看見(jiàn)黃金屋�？呆斞甘帜霉P桿，肩挑大梁，一身正氣；看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧；看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對宇宙從容的詮釋?zhuān)豢磰W斯特洛夫斯基，便要看出人生對命運含笑的俯視和挑戰；看海明威，便要看出人對待生命應怎樣的不屈不撓。

　　僅有書(shū)的生活是乏味的。

　　下雨的時(shí)候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報紙細細品讀，我用心傾聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)的奏樂(lè )。雨點(diǎn)打來(lái)，打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧靜，那么溫柔，就像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的種子。雨是寧靜的，沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧靜的，沒(méi)有過(guò)分的奢望。

　　只是看書(shū)，還有堅持了雨點(diǎn)伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，這樣的生活缺少了歡樂(lè )。

　　每一天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起離歌，一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅馬飛馳，躺在柔軟的草地上對藍天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。

　　我心中的詩(shī)意生活是如此的完美，只是這樣的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。

　　詩(shī)意地生活作文 篇9

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”曠達的蘇軾如此詩(shī)意地生活；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”淡泊的陶潛如此詩(shī)意地生活；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”狂放的李白如此詩(shī)意地生活。如花般萬(wàn)紫千紅，人生亦有千種姿態(tài)，那么我們又應如何詩(shī)意地生活呢？

　　我若安好，便是晴天。堅守自我，孔子周游列國處處碰壁卻沒(méi)有放棄；堅守自我，豐富的薪水沒(méi)有阻攔住錢(qián)學(xué)森回國的步伐；堅守自我，哥白尼實(shí)現了天文學(xué)中的根本變革“日心說(shuō)”。面對生活的種種誘惑與種種挫折，有的人迷失自我，失去生活的價(jià)值與意義；有人堅信“我若安好，便是晴天”，終詩(shī)意地生活。

　　面朝大海，春暖花開(kāi)。遠足的旅人不畏懼路上的艱難險阻，因為他的目標是路途的風(fēng)景；音樂(lè )家不畏懼枯燥的練習，因為他的目標是彈出美妙的音符；成功者不畏懼風(fēng)吹雨打，因為他的目標是“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”。西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《二京賦》，受到很大的啟發(fā)，決心將來(lái)撰寫(xiě)《三都賦》。而當時(shí)的大文學(xué)家陸機卻認為這簡(jiǎn)直是個(gè)笑話(huà)，但左思卻矢志不渝，花費整整十年的心血，終于完成了這鴻篇巨制。面朝大海，春暖花開(kāi)，詩(shī)意地生活，需要樹(shù)立崇高的理想，認準行動(dòng)目標，不為外物所動(dòng)。

　　你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。海明威筆下的桑地亞哥，盡管在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對著(zhù)不可逆轉的厄運，但他仍熱愛(ài)生活，獨自一人駕船出海，捕到了一條大馬林魚(yú)。這位孤獨的捕魚(yú)老人在艱難的環(huán)境中步履蹣跚，可他仍未放棄希望，仍一如既往的熱愛(ài)生活，成為生活的主宰者。熱愛(ài)生活，你才能感受到人間的四月天，體會(huì )到生活的美好，才能詩(shī)意地生活。

　　如果可以，請堅守自我；如果可以，請為理想而奮斗；如果可以，請熱愛(ài)生活。這樣你才能一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)，詩(shī)意地生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇10

　　詩(shī)，該是有韻律的。就像我們的生活一樣，需要有令人賞心悅目的節奏，否則我們也只能眼睜睜地看著(zhù)美好的詩(shī)意幻化成痛苦的失意。

　　那段日子，我失意了，或者更確切地說(shuō)，我失憶了，過(guò)著(zhù)若不堪言的生活，卻遺憾地忘記了訴說(shuō)。

　　我從清晨的朦朧中出發(fā)，拿著(zhù)悲觀(guān)和失望的駕駛證，行駛在漫無(wú)目的的跑道上。前方?jīng)]有路燈，后方也只漆黑一片，我知道偶然開(kāi)下路燈看見(jiàn)的“前方施工危險”后該清醒了，可我還是義無(wú)反顧地沖過(guò)去了，自那以后，我遍體鱗傷，甚至可以說(shuō)粉身碎骨。我掉盡了真空世界，我真的走進(jìn)了一個(gè)只剩下自己的世界，周?chē)�的墻壁上�?xiě)滿(mǎn)了一個(gè)只剩下自己的世界，周?chē)�的墻壁上�?xiě)滿(mǎn)了恐懼、不安、焦灼，沒(méi)有一絲理性的空氣吹來(lái)，這一切被一道叫做拒絕世界的墻堵得死死的。更為可怕的是我得了失憶癥，記不起從前，不知道要去向哪里，我像個(gè)若無(wú)所知的孩子，唯一不同的是還能感知痛的滋味，靜靜地，靜靜地，死亡像滔天大浪一般洶涌而來(lái)。

　　故事的結局出乎所有人的想象，我親手經(jīng)營(yíng)的莊園安然無(wú)恙。就在死亡即將來(lái)臨的一剎那，在墻的東面，一束奇異的光射進(jìn)來(lái)了，不，我要抗爭，同這生命的最后一道光芒，我知道雷雨過(guò)后是彩虹，我知道風(fēng)云過(guò)后是晴空萬(wàn)里，銷(xiāo)煙過(guò)后就只能是和平。我站起身來(lái)，砸亂充斥我周?chē)�的不安和惶恐，無(wú)知和愚昧，戳瞎我那短淺的目光，用我的血和淚鑿開(kāi)一段圍墻，讓自由和理智，樂(lè )觀(guān)和積極幻化作我生命的血液，沸騰我的全身，溫暖瑟瑟發(fā)抖的我自己。我要重生，把那曾經(jīng)帶在身邊的悲觀(guān)世界甩得遠遠的……

　　詩(shī)意，我曾經(jīng)無(wú)比的渴望。失意，讓我曾經(jīng)茫然。失憶，讓我忘記了曾經(jīng)有一雙力大無(wú)比的手。幸運的是，詩(shī)意又帶我找到了真正的生活，真正的自我，詩(shī)意地生活，生活著(zhù)，更要詩(shī)意著(zhù)。詩(shī)意地生活，就要與生命中的不公和挫折斗爭，用自己不懈地努力與奮斗寫(xiě)一曲詩(shī)意的生活贊歌。

　　詩(shī)意地生活作文 篇11

　　入夜了，月亮在天上顯得皎潔而神秘，彎得完美的弧度與點(diǎn)點(diǎn)繁星相輝映，多么靜謐的景色。一個(gè)女孩出神地望著(zhù)月亮，思緒飄到了另外一個(gè)地方。

　　那是一個(gè)她無(wú)比熟悉的地方，教學(xué)樓、操場(chǎng)、花壇、垂柳，大廳里的鏡子，教室墻后的她親手設計的板報……一切的一切都在腦海中閃現著(zhù)，還有一張張熟悉的笑臉，一個(gè)個(gè)或感動(dòng)或幽默的畫(huà)面，盤(pán)旋著(zhù)，久久不能散去。

　　明天，就要去新的學(xué)校了，也許以后再也沒(méi)有機會(huì )在那熟悉的教室里學(xué)習，在那花壇旁散步，在那操場(chǎng)上奔跑了……就這樣走了嗎？帶著(zhù)一份離別時(shí)突然溢滿(mǎn)心胸的眷戀……是啊，就是這樣走了，帶著(zhù)三年的沉甸甸的回憶。

　　她想起畢業(yè)典禮那天傍晚放學(xué)，她推著(zhù)自行車(chē)，在校門(mén)外的花壇邊站定，回望，她看見(jiàn)米黃色的教學(xué)樓上面，天空是清澈的藍，云彩被即將落下的夕陽(yáng)鍍上了一層橙色粉色的光彩，校門(mén)口標志上的星仍保持向上的姿態(tài)，平滑的表面因折射太陽(yáng)的余暉而現出了朦朧的光暈……這眼前的一切構造成了一幅溫馨的畫(huà)面，耳邊傳來(lái)的是不遠處的高中下課的音樂(lè )聲。像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，面前的這一切剎那間美得不真實(shí)，虛幻得不真實(shí)。

　　思緒回轉，她低下了頭，盡管那么不舍，這一切還是過(guò)去了，對嗎？她這樣問(wèn)自己。明天，就會(huì )進(jìn)入一個(gè)陌生的學(xué)校，一個(gè)全新的環(huán)境，一群全新的朋友，一個(gè)全新的生活在向她招手。

　　她又抬起頭，看見(jiàn)月亮溫柔地把銀色的光輝灑向大地，雖很靜謐，卻更和諧。

　　這個(gè)女孩就是我。當我如今多少次回頭細想張望，才意識到那晚伴著(zhù)回憶的月光是我生命中不可或缺的亮色。雖然過(guò)去的時(shí)光倏忽而過(guò)，但是這亮色卻始終存在。時(shí)間在繼續，沒(méi)有人能停留在哪一瞬。生命如潮洶涌，不論何時(shí)何地，我只能朝前走，走向光明的生活——充滿(mǎn)詩(shī)意的生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇12

　　匆匆忙忙地來(lái)，匆匆忙忙地去，我是一名學(xué)生。學(xué)生，在大家眼中，是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)生活的人群。學(xué)校與家，我們總奔波于此。但我卻有著(zhù)我的另一片天空，那是一片充滿(mǎn)夢(mèng)幻。想像。知識，現實(shí)與夢(mèng)想交融的世界。那是我的非典型生活——詩(shī)意生活。

　　我的另一片天空，像詩(shī)一樣美麗。平淡。像王維的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，像陸游的“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，像蘇軾的“醫院煙雨任平生”，像禪宗的“空無(wú)山人，水流花開(kāi)”，我總是喜歡平淡而愜意的生活�；蛟S讓我安靜地讀書(shū)，讓舌尖的茶香久不散去；或許讓我隨著(zhù)音樂(lè )自由起舞，讓歡笑與歡樂(lè )圍繞在我身旁。我的詩(shī)意生活，是我的另一片領(lǐng)地，遠離喧囂。塵俗。我懂得人生的孤寂�，嵥�。難堪，以及夾雜在其間飄渺的幸福與華光，所以我不為自我的成績(jì)不起眼，長(cháng)相的不突出，舞姿的不優(yōu)美而失落。茫然，而是從中捕捉一些屬于我的幸福，不會(huì )讓它流向遠方。在我的那一片天空里，守著(zhù)一份優(yōu)雅，守著(zhù)一份自信�；蛟S是孤芳自賞，但我不會(huì )因街上的非塵而失掉了精神中的明艷，因每一天的無(wú)奈而泯滅了從容。我想，我總有一些獨特的地方，開(kāi)朗的性格，甜美的笑容，這些都是我身上的寶藏，這都是我的另一片精神世界。感動(dòng)過(guò)的故事，看過(guò)的書(shū)，經(jīng)過(guò)的地方，流過(guò)的眼淚，在我的腦海中一遍一遍地倒帶，那也是一種歡樂(lè )，一種留住幸福的方式。我的夢(mèng)，在詩(shī)一般的世界里，飛的很遠，飛過(guò)大地，穿越大海，隨著(zhù)季節變遷，一次次融入另一個(gè)世界。我都會(huì )在其中尋找一方圣土，釋放莫名的抑郁，追尋真理，尋覓力量。

　　我的像詩(shī)一樣美麗的生活！我留戀其中，很歡樂(lè )，很自由。我期望有一雙翅膀，在雨后放晴的湛藍天空中，展翅飛翔。我期望能在這充滿(mǎn)詩(shī)意的生活里，歡樂(lè )翱翔，如風(fēng)過(guò)群山，花飛滿(mǎn)天。

　　詩(shī)意地生活作文 篇13

　　自懂事以來(lái)，便居住在這青瓦白墻的古巷中，清晨，巷口包點(diǎn)鋪的香味和著(zhù)小販的叫聲氤氳在霧氣里。隔著(zhù)木門(mén)可以聽(tīng)到拖鞋打過(guò)青石板路面的響聲，踢踢踏踏，像一首慵懶的歌執一柄密梳，坐在雕花窗前，細細的理順，理順心中的煩悶苦惱，一天的心情便無(wú)比順暢。小巷人們樸實(shí)醇厚，仿佛剛從桃源中走來(lái)，纖塵不染，小腳的老人們，走東家串西家，閑話(huà)家常，巷里大抵都是四合院子，家家戶(hù)戶(hù)都有著(zhù)“榆柳陰后檐，桃李羅堂前”的景致，玉蘭開(kāi)得正歡，潔白的瓣朵仿佛在綻放一個(gè)個(gè)的夢(mèng)，這里的人們安然的體味人生，享受生活，不為雞毛蒜皮的小事?tīng)幊�，也不�?huì )占誰(shuí)家便宜。他們會(huì )的，只是在院里的大樹(shù)下下幾場(chǎng)棋，在堂前的書(shū)案上揮毫潑墨，在桃花樹(shù)下拉著(zhù)二胡、弦子。我有幸生活在這里，見(jiàn)證著(zhù)這里淳樸的風(fēng)氣，詩(shī)意飛揚的一切。

　　下雨的時(shí)候，雨絲浸潤著(zhù)古巷，籠罩著(zhù)古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線(xiàn)裝書(shū)，吟著(zhù)《雨巷》，也會(huì )有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠�，丁香般的姑娘，舉著(zhù)油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都充滿(mǎn)了靈氣，營(yíng)造著(zhù)詩(shī)意的氛圍。

　　詩(shī)意地生活在這古巷里，聽(tīng)鄰家女孩的淺吟低唱，聽(tīng)燕子交頸的呢喃�？赐デ暗幕ㄩ_(kāi)花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽(yáng)下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿(mǎn)清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫(xiě)詩(shī)一樣去蘊釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛(ài)這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發(fā)蒼蒼時(shí)，請故鄉的風(fēng)再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩(shī)意地生活在這里，以終余年。

　　詩(shī)意地生活作文 篇14

　　快樂(lè )的人生是一朵嬌艷欲滴的桃花，誘人且不落俗套；熱情的人生是一朵火紅耀眼的玫瑰，奔放且光芒四射；穩練的人生便如一枚恬淡樸實(shí)的雛菊，雋永而不失典雅；堅強的人生則如一朵迎風(fēng)而立的臘梅，傲人而志氣逼人。

　　這樣的人生，才是充滿(mǎn)詩(shī)意的人生；這樣的活著(zhù)，才是詩(shī)意地生活；這般追求，才是充滿(mǎn)詩(shī)意的人生境界。

　　快樂(lè )地生活源自?xún)刃牡膶庫o，來(lái)自反璞歸真后的恬淡與自然。陶潛的一生，將快樂(lè )地生活詮解地完美無(wú)缺，快樂(lè )是對自然的追求，對心靈的凈化。對渾濁的世俗無(wú)所眷戀，對名利視如糞土。這樣的境界，怎能不令人為之震撼？可我們又有幾個(gè)人可以活得這般瀟灑，這般快樂(lè )？

　　生活需要釋放熱情，要想人生過(guò)得不那么平凡，就要點(diǎn)燃你的熱情，縱情在人生的舞臺上演繹精彩，用你的熱情溫暖身邊冷漠的人們，撥開(kāi)層層的烏云，頭頂那熱情似火的太陽(yáng)與我們同在。這般痛快，這般精彩的熱情人生怎能不讓生命跳躍起來(lái)？

　　成熟是每個(gè)人都必經(jīng)的，人活著(zhù)總不能一路蹦蹦跳跳，也不可能一馬平川穩練的人生是我們要追求的，全面的看待事情，凡事多三思，為別人著(zhù)想，成熟而穩重地活著(zhù)將人生提升到更高的一個(gè)階段，這般睿智的人生怎能不令人迷戀？

　　跌倒了爬起來(lái)，用堅強的毅力指引我們一路走下去。史鐵生為何可以在雙腿殘疾的情況下重新面對人生？是堅強。要想活得精彩就得學(xué)會(huì )堅強，要始終堅信：我們是打不倒的。人生也會(huì )因此而變得有力和無(wú)堅不摧。試問(wèn)，這樣堅強的人生怎會(huì )平凡？

　　人們常說(shuō)：詩(shī)，詮釋著(zhù)人生。

　　而我說(shuō)：人生就是一首詩(shī)。將我們的快樂(lè )的熱情、穩練和堅強釀成一首詩(shī)，一首有生命的詩(shī)�；畹糜性�(shī)意，活得灑脫。這，就是詩(shī)意地生活！

　　風(fēng)翻海浪，云聚雨歇，秋月春風(fēng)，花開(kāi)花落。詩(shī)意地生活，詩(shī)意地看世界，詩(shī)意地做自己。人生就是詩(shī)，詩(shī)亦是人生。

　　我用快樂(lè )澆灌生活，用熱情呵護生活，用穩練整理生活，用堅強保護生活。待到山花爛漫時(shí)，一片詩(shī)意地生活開(kāi)滿(mǎn)生命的每個(gè)角落！

　　詩(shī)意地生活作文 篇15

　　詩(shī)，是浪漫的文字；詩(shī)人，是浪漫的靈魂；詩(shī)意的生活，能夠讓我們體驗到生命的純真。

　　在我的眼中，明媚的春天，披一蓑煙雨，是詩(shī)意的生活。炎炎的夏日，看十里荷花，是詩(shī)意的生活。曠遠的秋天，賞三秋桂子，是詩(shī)意的生活。

　　而我以為詩(shī)意的生活應該被知識充滿(mǎn)。

　　寒假剛開(kāi)始，我剛從一學(xué)期的壓力中解脫出來(lái)，就把目光移向了心曠神怡的地方——圖書(shū)館。在這里，很多學(xué)生安安靜靜的讀書(shū)，認認真真的學(xué)習，他們用知識充實(shí)著(zhù)自己的心靈，提升自己的文化素養。

　　而我也不例外，我拿起了一本熟悉的書(shū)《朝花夕拾》，這，不是我在初中生活剛開(kāi)始的時(shí)候，梅老師要求我們讀的嗎？我并沒(méi)在意那么多便讀了下去。一開(kāi)始沒(méi)什么，后來(lái)又想起梅老師另外推薦的書(shū)名，我便用百米沖刺的速度拿到我的座位上閱讀起來(lái)，看來(lái)今天又得一整天都在這里了。

　　其實(shí)我不僅喜歡名著(zhù)，還喜歡關(guān)于畫(huà)畫(huà)的書(shū)，如果在樹(shù)上看到我喜歡的畫(huà)，我會(huì )在本子上大致描繪下來(lái)，然后回家時(shí)，再拿紙重新畫(huà)一遍。作為一個(gè)整日呆在圖書(shū)館的孩子，與其說(shuō)書(shū)是無(wú)聊時(shí)的營(yíng)養品，還不如說(shuō)是豐富我們生活的必需品。只要你靜下心來(lái)讀一本書(shū)時(shí)，就會(huì )發(fā)現時(shí)間很快過(guò)去�；蚴莵�(lái)一首輕音樂(lè )，一杯花茶，兩本有趣的書(shū)，坐下來(lái)讀書(shū)，你會(huì )發(fā)現你喜歡這個(gè)悠閑的生活，這樣一天下來(lái)你不僅感到舒適，還收獲了知識，是不是一石二鳥(niǎo)呀？

　　其實(shí)，這大概就是我平時(shí)的詩(shī)意生活了，在閑暇時(shí)蘸一筆墨，揮上一筆。調個(gè)顏色，畫(huà)上一筆，或者來(lái)一場(chǎng)書(shū)的旅行，都是詩(shī)意的，現在你明白詩(shī)意是什么了吧？

　　那么，請放下你的手機跟我來(lái)一起享受詩(shī)意吧！

　　詩(shī)意地生活作文 篇16

　　喜歡在淡淡的月光下，托腮凝思；喜歡在暖暖的晨曦中，翻閱書(shū)籍；喜歡靜靜聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲，喜歡看窗外的煙雨蒙蒙，喜歡用詩(shī)意，裝點(diǎn)生活。

　　在我世俗的眼里，推窗見(jiàn)綠是詩(shī)意，落花滿(mǎn)天是詩(shī)意，因為詩(shī)意，生活變得更加美好。

　　遙想歷史，走進(jìn)一本又一本線(xiàn)裝的、發(fā)黃了的古籍，找尋詩(shī)意……

　　我看見(jiàn)陶淵明放棄了官場(chǎng)，歸隱田園，種豆南山下，悠然見(jiàn)南山，帶月荷鋤歸，復得返自然，東籬下的菊花，成片地燦爛，飲一杯淡酒，消一份閑愁。閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，遠離了勾心斗角，爾虞我詐，過(guò)著(zhù)一個(gè)人的詩(shī)意生活，得一份悠哉游哉。從此，便是一個(gè)人的田園，一個(gè)人的灑脫，一個(gè)人的地老天荒。

　　我看見(jiàn)林黛玉，看見(jiàn)了她詩(shī)意的生活，瀟湘館里，清竹悠悠，撫琴作詩(shī)，無(wú)心世俗，無(wú)意附和，與竹為伴，倒也清心寡欲，只眼角眉梢的憔悴，沒(méi)人看得懂，可畢竟合了她的性情過(guò)了一段屬于自己的淡淡歲月。之前總為她感到悲戚，此生就如此香消玉殞?zhuān)�落花流水終去也，從此便是天上人間，可后來(lái)竟也釋?xiě)蚜�。如果她沒(méi)有那份詩(shī)意，縱是活得再長(cháng)久，也是不好的吧！是詩(shī)意，讓她的生活多了一抹色彩。

　　再看現在，看三毛，看她和荷西在撒哈拉，住著(zhù)木屋，過(guò)著(zhù)自己的詩(shī)意生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件家具，卻十分別致，漫天狂沙中手牽手幸福地微笑著(zhù)，沒(méi)有燈紅酒綠的生活，沒(méi)有川流不息的車(chē)輛，沒(méi)有林立的高樓大廈。只一間木屋，一個(gè)輪胎做的小椅子，卻讓三毛度過(guò)了一生中最快樂(lè )的時(shí)光，縱使荷西先她一步去了天堂，可那段詩(shī)意的時(shí)光，給了她所有的笑容。

　　詩(shī)意，猶如一盞燈，點(diǎn)亮了生活，她是陶淵明田園中的淡菊，是林黛玉眼眸里的冷傲，是三毛在撒哈拉的微笑，詩(shī)意，讓生活更美好。

　　詩(shī)意地生活作文 篇17

　　初秋的夜晚，閑暇之余，我獨自坐在書(shū)房，泡一壺茶，伴著(zhù)窗外皎潔的明月和沁人心脾的陣陣墨香，翻開(kāi)了《你有蔓草，我有木瓜》，與作者在《詩(shī)經(jīng)》里相逢，沉浸在三千多年前的詩(shī)歌世界中。

　　“死生契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老�！背踝x這四句誓言時(shí)，只知這是描述愛(ài)情的經(jīng)典臺詞，在電影、電視劇中已泛濫成災，可當我讀了《國風(fēng)·邶風(fēng)·擊鼓》節選后，才明白這詩(shī)句竟沾著(zhù)淚染著(zhù)血，它有著(zhù)千般無(wú)奈、萬(wàn)般不甘，與浪漫一點(diǎn)邊兒也沾不上。

　　于是我來(lái)到了那個(gè)戰馬嘶鳴、黃沙萬(wàn)里的情境中。

　　他是一個(gè)士兵，有家亦有心愛(ài)的她，茅屋雖小卻足夠儲藏他們的愛(ài)與溫暖，他們日出而作、日落而息，過(guò)著(zhù)平淡又幸福的日子�？墒窃谀莻�(gè)諸侯爭霸、兵戈相向的年代，一個(gè)小老百姓又怎能置身世外呢？于是有了“憂(yōu)心有忡”，征夫淚就此飄灑�？煽v然萬(wàn)般無(wú)奈、萬(wàn)般不舍，也只能化成眼淚，滴在衣裳鞋襪上，滴在針線(xiàn)上，滴在疼痛的心上。

　　他又是幸運的，在戰火紛亂中竟死里逃生地活了下來(lái)，原想能盡快地回歸家鄉，見(jiàn)到日思夜想的她，無(wú)奈又接到軍令——原地待命。他累了，茫茫夜色中只能靠思念聊以慰藉，卻一夜白頭。她好嗎？她也在思念著(zhù)他嗎？

　　“于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮�！笨墒蔷嚯x如此遙遠，時(shí)間如此久遠，他和她何時(shí)才能相見(jiàn)？何時(shí)才能實(shí)踐彼此的諾言？

　　“哎”，我忍不住嘆了口氣，一下子從古代戰場(chǎng)回到了我溫馨的書(shū)房。丁立梅用樸素的解讀，引起我的共鳴，讓人身臨其境，震撼心靈，讓我也在為主人公歡樂(lè )著(zhù)他的歡樂(lè )，悲傷著(zhù)他的悲傷……

　　都說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)還需行萬(wàn)里路，我說(shuō)，行萬(wàn)里路仍需讀萬(wàn)卷書(shū)，在書(shū)中有我的詩(shī)和遠方……

　　詩(shī)意地生活作文 篇18

　　“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。

　　我一直幻想著(zhù)那是我的生活。

　　青瓦白墻，灰白古銅，一條小巷，蘊含了太多的詩(shī)意。清晨，巷口包子鋪的香味和著(zhù)小販們的吆和聲氤氳在霧里。隔著(zhù)木門(mén)，依然能聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外木鞋經(jīng)過(guò)的聲響，清脆得像一首歌。執一柄密梳，坐在雕花窗前，細細地梳理，理順了那一天黑絲，也理順了心中縷縷煩惱。

　　小巷中的人們是樸實(shí)的，像從桃源中走出來(lái)一般，纖塵不染。那些年邁的老人們，身體卻也硬朗，走東家，串西家，話(huà)家常，院子里時(shí)常傳出明朗的笑聲。這里的人們靜靜地生活在這里，安然地體會(huì )人生，他們只是在大樹(shù)下下幾盤(pán)棋，在院前揮毫潑墨，在桃花樹(shù)下拉拉二胡。我有幸生活在這里，感受到這淳樸的風(fēng)氣，見(jiàn)證這詩(shī)意的一切。

　　下雨天，雨絲浸潤古巷，籠罩著(zhù)古巷，仿佛在為一個(gè)嬰兒小心翼翼地洗浴著(zhù)。青瓦上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地吮吸著(zhù)這天降的甘露。雨天，人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶，坐在窗前，細聽(tīng)雨打屋檐的聲音，翻翻發(fā)黃的老書(shū)，放空內心的世界，還去一片寧靜。當然，也會(huì )有一群調皮的孩子在雨中盡情地嬉戲著(zhù)，清脆的笑聲如掛在檐前的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠�。有恬靜的姑娘，撐著(zhù)一把油紙傘，緩緩走過(guò)，留下背影引上進(jìn)心人們美好的遐想，這里一切的一切，都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都充滿(mǎn)了靈氣，一顰一笑都營(yíng)造著(zhù)詩(shī)意的氛圍。

　　我詩(shī)意地生活在這古巷中，聽(tīng)隔壁姑娘淺吟低唱，聽(tīng)燕子啄泥的呢喃，望天上的云卷云舒，保留了每一張如花的笑靨，收藏了每一份童心，醞釀了每一份真摯的情感。

　　黃昏中，慢慢地散步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”，不管是否“近黃昏”。

　　折一枝垂柳，插在蓄滿(mǎn)清水的瓶子里，尖尖的嫩芽像那美好的夢(mèng)。

　　——后記

　　詩(shī)意地生活作文 篇19

　　什么是詩(shī)？是那氣勢豪邁的唐詩(shī)《將進(jìn)酒》，是那淳樸歡快的現代詩(shī)《面朝大海 春暖花開(kāi)》，有了詩(shī)，生活才會(huì )五彩斑斕。

　　為了更好地了解詩(shī)歌，我們進(jìn)行了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”的綜合性學(xué)習。從欣賞、朗誦到寫(xiě)一首原創(chuàng )詩(shī)歌，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。

　　首先，我們認識了《詩(shī)經(jīng)》——兩千多年前的詩(shī)歌總集。我們讀了《詩(shī)經(jīng)·采薇》的片段。第一次讀它時(shí)，我并沒(méi)有太深刻的理解，只覺(jué)得十分凄美，仿佛被一種莫名其妙的憂(yōu)郁牽扯著(zhù)。后來(lái)知道它是對戰爭的不滿(mǎn)與對故鄉的懷念，那種凄涼的感覺(jué)更濃了。

　　學(xué)習了幾首詩(shī)后，我們舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì )，我選擇了徐志摩先生的《再別康橋》。它輕柔真摯，訴說(shuō)了無(wú)可奈何的離愁及依依惜別的深情。其他同學(xué)的朗誦也十分精彩，有抒發(fā)愛(ài)國之情的《中華少年》，有機昂的《將進(jìn)酒》，還有神氣躍然的《木蘭辭》。

　　經(jīng)過(guò)一系列的品讀、朗誦之后，我們要準備寫(xiě)一首屬于自己詩(shī)了。其實(shí)我前幾年也寫(xiě)過(guò)詩(shī)，不過(guò)那時(shí)候沒(méi)有自己的經(jīng)歷，現在看來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的詩(shī)也只能說(shuō)無(wú)味了。那么，寫(xiě)什么好呢？我心里早就打好了草稿。一直以來(lái)，時(shí)刻陪伴和安慰我的，與我一起哭一起笑的朋友們，我很感謝與他們邂逅。所以，我要寫(xiě)一首給他們的現代詩(shī)，包含了感激之情、沒(méi)有說(shuō)完的“對不起”的歉意，還有對離別前每一刻的珍惜。

　　寫(xiě)完詩(shī)后，仔細讀著(zhù)，我不得不感嘆詩(shī)歌簡(jiǎn)約大方、感情色彩濃烈的特點(diǎn)。在詩(shī)中我最喜歡的一句是“黎明即將來(lái)臨，美麗的煙火也終將隨風(fēng)而去，但這份回憶請讓它刻在心里，永不泯滅�！边@就是我在離別前想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)，但此刻都匯集成幾句動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)了。

　　生活中處處都是美麗的詩(shī)，而美麗的詩(shī)組成了詩(shī)意生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇20

　　正值五月，春天已逝，夏日將至，人間草木都要與自己的繁華離別。但繁華的逝去，夏天的炎熱絲毫沒(méi)有影響我們的興致，6個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了山東。

　　隨著(zhù)時(shí)鐘的滴答聲，一抬頭，便看見(jiàn)了一片青磚黛瓦。剛進(jìn)入臺兒莊古城，心中的興奮瞬間被轉換成了一種恬淡寧靜。身旁的小橋流水，耳邊的清脆鶯啼，腳下的漫漫古道，讓人懷疑這不是在粗獷豪邁的山東吧？而是在溫婉多情的江南��！

　　的確，眼里的每一種景色，耳中的每一陣聲音，鼻間的每一絲香氣，都是與江南古鎮一個(gè)模子刻出來(lái)的。走在古城中，瞥著(zhù)路邊各種各樣的漢服店，有恍如隔世之感。此刻，我是魏晉的隱士，與友人在山林中豪飲長(cháng)嘯；我是大唐的俠客，與同伴在江湖上劍掃千軍；我是宋朝的詞人，與朋友在月光下把酒賦詩(shī)……古鎮的寧靜總能讓人浮想聯(lián)翩。

　　我們靜靜地漫步在古道上，享受著(zhù)“偷得浮生半日閑”的滋味，聽(tīng)著(zhù)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的天籟，看著(zhù)“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的美景。這讓我不由地想起了王開(kāi)嶺的《古典之殤》，書(shū)中他提到那些泉井、水橋、寂靜無(wú)數美好的東西都被丟棄和典當了，我們應在人間重建美好的秩序，在現代文明中追溯古典，讓自然恢復古老的面目，邂逅詩(shī)意生活。

　　橋是水的情書(shū)，井是人類(lèi)的棲息地，鳥(niǎo)鳴讓人的耳朵蘇醒。過(guò)多的消費已讓人們漸漸消失，在天地之間被遺忘得煙消云散。也許我們該去喚醒古老的記憶，修復現代感官和心靈美學(xué)，去探討古典的源頭，讓生活再次擁有詩(shī)意。唯有如此，才能讓自然不再機械，讓人類(lèi)富有情趣，讓這個(gè)世界變得天光明澈，風(fēng)物燦爛！

　　詩(shī)意地生活作文 篇21

　　每天在地鐵里穿梭，總是幻想這是條時(shí)光隧道就好了。安定門(mén)入口是公元長(cháng)椿街出口便是大唐盛世了。滿(mǎn)心歡喜地走在長(cháng)安寬敞的街上，到處飄蕩著(zhù)清平調、樂(lè )府聲，偶爾還會(huì )看到醉酒的李白，傷感的李義山。但我終究回不去了，只身留在車(chē)流穿梭的長(cháng)安街沿線(xiàn)上，手機嘀噠響著(zhù)，六月的驕陽(yáng)刺眼。

　　可這也沒(méi)有什么不好，我安然地享受著(zhù)這一千多年后的中國生活。昨天，同事的手機鈴聲換了，清越的古箏聲，漁舟唱晚。本是沉悶的會(huì )議室，如徐徐清風(fēng)拂過(guò)，每個(gè)人臉上漾起淡淡的微笑。上星期，王姐的愛(ài)人走了，我們陪她來(lái)到墓園。淡淡一束馬蹄蓮，放在灰色石階旁。沒(méi)有慟心的哭聲，只是默立。陶潛的挽歌回響耳邊，山風(fēng)吹過(guò)，流水繞過(guò)彎彎曲曲的渠道，像在與每個(gè)安息的靈魂道別。五月，和家人到淳安縣城度假。煙波浩淼的千島湖，還是那么美。天飄著(zhù)微雨，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”的浪漫席卷而來(lái)，隨著(zhù)蕩漾的湖波，濡濕了額前發(fā)，濡濕了沉淀在骨子里的唐宋之夢(mèng)。今晚，這盛夏的房間，依然清涼。傍晚坐在藤椅上，輕輕翻著(zhù)王維的輞川集，念著(zhù)“我心素已閑，清川淡如此”，看窗外燈火點(diǎn)點(diǎn)亮起，等著(zhù)電飯煲里的白米飄香，也許下一秒遠方朋友的信就會(huì )降臨我的郵箱。印著(zhù)雙魚(yú)傳尺素的電子信箋一樣精美，要傳遞的還是那千古不變的情愫。

　　沒(méi)人能夠定義，詩(shī)意生活該是怎樣的模式，發(fā)生在什么年代。境由心生，你愿意把眼前的情景詩(shī)化，它就淡妝素裹，娉婷地等著(zhù)你來(lái)欣賞。若你非要拿著(zhù)顯微鏡觀(guān)察，無(wú)窮盡的小煩惱自然如影隨形，怎會(huì )再有心思品味呢?親愛(ài)的朋友，為心靈撐起一方小小的桃花源吧，在忙碌的節奏里，使神思寧息片刻，多留些淡然的笑容給別人，多留些澹泊的夢(mèng)鄉給自己，好嗎?

　　詩(shī)意地生活作文 篇22

　　像小麥一樣飽滿(mǎn)，像花朵一樣芬芳，像海綿一樣柔軟，像陽(yáng)光一樣溫和——我的，詩(shī)一般的生活。

　　清晨我拉開(kāi)窗簾，清晨的陽(yáng)光就像母親的關(guān)愛(ài)般圍繞著(zhù)我。窗外，一棵茂盛的大蓉樹(shù)上棲息著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，每當聽(tīng)到他們銀鈴般的歌聲時(shí)，我的精神就會(huì )一下子飽滿(mǎn)起來(lái)。晨風(fēng)微微的吹來(lái)，涼涼的，但卻不讓人覺(jué)得戰栗，像是披一層絲紗在身上，舒服極了。

　　吃過(guò)飯，我的伙伴們就來(lái)找我玩耍。我們在一起想，能夠用哪一些廢棄的物品做出一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的東西。有的人說(shuō)做一個(gè)罩子，捉蝴蝶；有的人說(shuō)做蹺蹺板，還有的人說(shuō)做手工；但他們的提議我都不喜歡。最終，我想了一個(gè)辦法，做一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千。

　　做一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千很簡(jiǎn)單的。我對他們說(shuō)，我們先來(lái)找一根很長(cháng)的繩子，要粗的，但也不要太粗。把繩子栓到樹(shù)的一條粗的枝干上，再找一個(gè)木板，寬約30厘米左右，長(cháng)約40厘米左右，把繩子的兩頭分別系在木板的兩端，要系緊了。調好離地面的位置，這樣就能夠坐了。

　　我們輪流坐，你推推我，我推推你，別提有多高興了。

　　過(guò)后，我們又去河邊釣魚(yú)。我們坐在河邊，看著(zhù)波光粼粼的水面，好像進(jìn)入神話(huà)般境界。聽(tīng)著(zhù)流水聲，夾雜著(zhù)許多小孩子的吵鬧聲，真的讓人留戀忘返。

　　雖然沒(méi)釣到魚(yú)，可是，我很開(kāi)心，因為，我們已享受到了過(guò)程。

　　何為詩(shī)一般的生活？此刻，我們就在享受詩(shī)意的生活，我們的精神在美一樣的環(huán)境中神游。在學(xué)著(zhù)享受生活中的美，欣賞生活中的美，體驗生活中的美，讓自我的生活多姿多彩，這樣才能寫(xiě)出詩(shī)一般的生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇23

　　詩(shī)意，是在綿雨霏霏之時(shí)泛舟西湖；詩(shī)意，是在螢火點(diǎn)點(diǎn)之時(shí)穿梭原野；詩(shī)意，是在鳥(niǎo)雀相鳴之時(shí)烹茶吟詩(shī)作對。詩(shī)意，是一幅美好景象，更是一種生活態(tài)度。

　　詩(shī)意的生活，是樂(lè )觀(guān)豁達的。

　　蘇軾的一生可謂是一波三折。少時(shí)鋒芒畢露，中年時(shí)功成名就，壯年時(shí)大難臨頭，晚年時(shí)再創(chuàng )輝煌卻又急轉直下，黯然離世�？墒菬o(wú)論他的一生怎樣波折坎坷，他都沒(méi)有遺失他的那一份樂(lè )觀(guān)豁達。哪怕在烏臺詩(shī)案他倍受打擊，宦海沉浮，歷經(jīng)世事滄桑。但他仍然憑借著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)去面對挫折。就是在這挫折中，他寫(xiě)出了“一蓑煙雨任平生”這等大徹大悟的詩(shī)句，呈現出他的超脫坦然，瀟灑樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。他被貶后，由于他身上的那份重大的責任感與使命感使得他在力所能及的范圍內為百姓造福：在徐州，他帶領(lǐng)官員們防洪筑堤；在杭州，他修筑蘇堤；在惠州，他引泉入城，供百姓引用。

　　他樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)可見(jiàn)一斑。你說(shuō)，他的生活不詩(shī)意嗎？

　　詩(shī)意的生活，是淡泊名利的。

　　陶淵明，他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，享受著(zhù)那質(zhì)樸平淡的鄉村生活。他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他親近勞動(dòng)人民，與他們一起播種耕作。在這平和而又淳樸的田園生活中感悟著(zhù)生命的真諦，他遠離塵世，不與世俗同流合污。從他身上，我們看到了他超凡脫俗的人格和回顧自然的淡泊名利的心態(tài)。

　　“花之隱逸者也”，菊花以素雅堅貞的品性著(zhù)稱(chēng)，而陶淵明的品性與菊花有相似之處，故有“陶菊”之稱(chēng)。象征著(zhù)陶淵明不為五斗米折腰的傲岸骨氣，象征著(zhù)他安貧樂(lè )道，淡泊名利，獨善其身的高尚節操。

　　他淡泊名利的高尚節操令人敬佩。你說(shuō)，他的生活不詩(shī)意嗎？

　　詩(shī)意的生活，亦是一種態(tài)度。而擁有這種態(tài)度的生活，亦是一種詩(shī)意的生活！

　　詩(shī)意地生活作文 篇24

　　奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“當你回首往事時(shí)，你不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！碑斘覀儍婶W斑白，人老珠黃時(shí)，可以用無(wú)垠的記憶陪同夕陽(yáng)老去。那我們一生，才會(huì )了無(wú)遺憾，才可以稱(chēng)得上“詩(shī)意地”渡過(guò)。

　　從父母賜予我們生命，從我們開(kāi)始堅定地踏上這方土地開(kāi)始，便定格了我們必須有勇氣來(lái)承載生命，必須用我們的激昂斗志去譜寫(xiě)一曲曲生命的贊歌。

　　我們正年輕著(zhù)，我們正意氣奮發(fā)，我們在為自己的理想而拼搏著(zhù)�，F在，我們都坐在教室里認真地學(xué)習著(zhù)，為了高考。寒窗苦讀十余載，我們用辛苦和汗水，鑄造高考的輝煌。求學(xué)的道路艱苦而漫長(cháng)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們用勤奮、求索、拼搏去挑戰學(xué)生時(shí)代的生活，那種奮發(fā)的激情也可以稱(chēng)作是一種“詩(shī)意”。

　　當我們歷經(jīng)高考，當我們開(kāi)始紛紛涉足于成人禮堂的時(shí)刻。我不禁問(wèn)自己來(lái)自何方，又將何去何從？適應社會(huì )的潮流，站穩腳跟，再一步步地向前奮進(jìn)，為自己的前途拼搏，為自己的事業(yè)拼搏。正如有歌唱道“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月。風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，自信可以改變未來(lái)�！睍�(huì )當擊水三千里，自信人生二百年。讓我們帶著(zhù)自信的姿態(tài)，不屈不昂地走在社會(huì )大道上，生活亦是一番“詩(shī)意”吧！

　　在我們短暫的人生里，可以歷經(jīng)如此多的豐富多彩，不也是一種“詩(shī)意”嗎？每一個(gè)全新的階段都是我們對生命的一次跨越。每一個(gè)階段都是我們一個(gè)奮斗目標的開(kāi)始。給自己一個(gè)理由，給自己一條廣闊的大道，給自己一場(chǎng)詩(shī)意的生活，讓我們帶著(zhù)信念與拼搏無(wú)悔地生活。

　　我終于相信，每一條走過(guò)來(lái)的路徑都有它不得不那樣跋涉的理由；我終于明白，每一條要走的路途也不得不那樣選擇前進(jìn)的方向。

　　——尾記

　　詩(shī)意地生活作文 篇25

　　也許住在城市里太久了，也許是一種自然的愛(ài)，也許是對大自然的愛(ài)。我站在交通的盡頭。

　　人們厭倦了繁忙的生活，厭倦了骯臟的空氣。我在找一種詩(shī)意的生活，所以我帶著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的行李獨自去尋找夢(mèng)想。從遠處，我聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)山頂上的松樹(shù)，像楓樹(shù)森林一樣吹過(guò)山坡上的火焰，吹著(zhù)我的頭發(fā)，散發(fā)著(zhù)淡淡的花朵的芬芳。突然回首身后的蝴蝶；仰望天藍色的醉人是一種空虛的藍色，是我笨拙的語(yǔ)言無(wú)法形容的。原來(lái)的純真是藍色的；低頭。突然看到茂密的未知草在風(fēng)中搖曳，迫使你的眼睛在陽(yáng)光下閃爍；閉上你的眼睛，深深地吸一口滿(mǎn)是草的芬芳。我只覺(jué)得一顆沉重的心突然變得輕盈起來(lái)，仿佛它獨自在天空中游泳，就像一朵流淌的云朵在漣漪中，一個(gè)袖子像蝴蝶在水墨中翩翩起舞。我靜靜地走在山路上，不想讓我笨拙的聲音干擾如此動(dòng)人的自然聲音。聽(tīng)鳥(niǎo)的聲音，低聲唱著(zhù)群山的美景，或者打電話(huà)給老朋友，或者談?wù)撟蛲淼膲?mèng)想。我不知道我只知道他們應該很開(kāi)心。否則會(huì )發(fā)出如此動(dòng)人的聲音。落葉的聲音在樹(shù)枝的頂端靜靜地聽(tīng)著(zhù)，仿佛山上的花在靜靜地綻放，靜靜地枯萎了。

　　它似乎也聽(tīng)到種子在呼吸中發(fā)芽，也許心與它產(chǎn)生共鳴，所以它忘記了現實(shí)和繁榮，獨自享受著(zhù)平靜和寧靜。品嘗這種優(yōu)雅的心情。風(fēng)吹起一池春水，吹起芳菲。請閉上眼睛想：一座寧靜的山孕育著(zhù)各種各樣的生命，散發(fā)著(zhù)他獨特生命的芬芳。難道不是理想的王國嗎？詩(shī)意地生活在自由詩(shī)歌的空間中，在靈秀的景觀(guān)中被凈化。我在追求一個(gè)簡(jiǎn)單但不單調的世界詩(shī)歌，但它不是沉默和快樂(lè )。你可以在窗前聽(tīng)雨，聽(tīng)風(fēng)，你可以欣賞山川，聽(tīng)大自然的聲音；你可以在深夜獨自品嘗，平靜地打開(kāi)你的心。詩(shī)意地生活在我的生活中也是非常詩(shī)意的。

　　詩(shī)意地生活作文 篇26

　　微風(fēng)像一首輕快的歌，拂過(guò)草原，將大地點(diǎn)綠；拂過(guò)云端，將藍天點(diǎn)亮；拂過(guò)天際，將夕陽(yáng)染遍。

　　微風(fēng)拂過(guò)大海，在波瀾的海上總有星星點(diǎn)點(diǎn)的漁船。漁民們一大早便乘上船，看準了點(diǎn)，將網(wǎng)熟練地一撒，靜靜地等待后又收起。望著(zhù)那浮浮沉沉的太陽(yáng)將金片撒在波光粼粼的海上，像海水般的明眸中閃動(dòng)著(zhù)光芒。一群海鷗從海天中掠過(guò)，偶爾俯沖下去，將魚(yú)兒叼起，再飛過(guò)天際。原來(lái)漁民們生活在詩(shī)意中！

　　微風(fēng)拂過(guò)田野，地上的勞動(dòng)者正早早地趕來(lái)，唱著(zhù)振奮人心的歌曲，彎腰又抬頭，在金黃的麥田中，仿佛是一堆起伏的浪花。大雁將秋天帶向大地，秋天將顏色裹在麥田，麥田將喜悅傳向農民，他們割麥稻的聲音，像是一曲旋律優(yōu)美的曲調，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，汗水將衣服打濕，在太陽(yáng)下，每個(gè)農民的臉上都金光閃閃，他們不時(shí)將臉上的鉆石抹去，讓我們看清他們喜悅的容貌。��！農民們也詩(shī)意地生活著(zhù)！

　　微風(fēng)拂過(guò)街角，一個(gè)小女孩正用她的小手小心地輕輕地撫摸這一朵花，好像每一步花瓣都綻開(kāi)在指間。她的雙眸已失去了光彩，眼前只能是白茫�；蚝谄崞岬囊黄�。她問(wèn)旁邊的婦女，“媽媽?zhuān)�這花一定很漂亮�！薄笆堑摹�，她的母親回答�！拔蚁胨�是紫色的”，小女孩又說(shuō)�！皩�，我親愛(ài)的寶貝，它是一朵漂亮的紫花�！彼�的母親回答后牽著(zhù)她的手離開(kāi)了，在身后留下了一整片粉紅色的花朵……原來(lái)，就連殘疾人人也在詩(shī)意地活著(zhù)！

　　或許人生正因為活在詩(shī)意中而美麗，或許我們不能享受在詩(shī)情畫(huà)意的美妙風(fēng)景中，但至少我們可以詩(shī)意地活著(zhù)。請將天空的純凈別進(jìn)你的眼眶，將大海的廣闊放在你的胸間，將鮮花的芬芳握在你的手中，在我們易逝的時(shí)光里，詩(shī)意地生活吧！

　　詩(shī)意地生活作文 篇27

　　中國是一個(gè)詩(shī)的國度，華夏文明燦若星河，僅唐一代，就走過(guò)奔放飄逸的李白、沉郁頓挫的杜甫、通俗平易的白居易，清新俊拔的杜牧，奇詭險怪的李賀、綺麗精工的李商隱……眾多的詩(shī)人讓我們領(lǐng)略到他們的生活。

　　那么，我們該如何詩(shī)意地生活呢？

　　陶淵明過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)意生活。是��！悠閑而又樸實(shí)的生活何嘗不是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的呢？

　　在悠閑的生活中，你可以目睹“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美麗畫(huà)面。你可以感受到“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感覺(jué)，它可以使人身臨其境，體會(huì )詩(shī)句的意境。你還可以欣賞到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機勃勃……

　　難道你不認為那血色殘陽(yáng)溫柔可愛(ài)嗎？難道你不覺(jué)得那叮叮咚咚的流水聲悅耳動(dòng)聽(tīng)嗎？難道你不覺(jué)得那早晨的花朵香味沁人心脾，令人陶醉嗎？

　　這詩(shī)意般的悠閑生活，令人向往，但“陋室”也讓人產(chǎn)生羨慕之情。

　　“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青�？梢詮椝厍�、閱金經(jīng)……”這是劉禹錫的生活。難道這樣的生活不富有詩(shī)意嗎？俗話(huà)說(shuō)“金窩、銀窩，不如自己的草窩”房子雖陋，但也不缺少詩(shī)意��！陋室可使我們回到過(guò)去，體會(huì )先人們的生活，體會(huì )詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的意境，又可使我們不被金錢(qián)、官職所誘惑……

　　古典詩(shī)歌，像一條橫亙古今的河流，流淌著(zhù)中華文學(xué)藝術(shù)的精髓，激蕩著(zhù)歷史精魂的心曲，傳承著(zhù)中華民族的靈魂。

　　讓我們一起詩(shī)意地生活吧！

　　詩(shī)意地生活作文 篇28

　　閱讀是一種永恒的幸福！

　　——題記

　　閱讀，是賞心悅目，陶冶情操；

　　閱讀，是走進(jìn)圣賢，親近哲人；

　　閱讀，是體驗鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香；

　　愛(ài)上閱讀，愛(ài)上詩(shī)意生活。

　　在這個(gè)大數據的信息時(shí)代，電子閱讀，淺閱讀的風(fēng)氣已經(jīng)逐漸蔓延，我們是否思考過(guò)：閱讀的本質(zhì)是什么？我想應該是提升生活品質(zhì)，是凈化靈魂。

　　手指與書(shū)頁(yè)之間的摩擦，就像是風(fēng)兒輕輕吹過(guò)樹(shù)葉，一陣清響，感受書(shū)香所帶來(lái)的自然和諧之韻，俯首細細品讀先賢們留下來(lái)的文字，感受不同時(shí)代的文化底蘊，暢游在文字世界里句句斟酌，慢慢感悟。

　　我所謂的閱讀并不是淺嘗輒止的淺閱讀，而是要用心去閱讀。陶淵明喜歡“不求甚解”，而我更喜歡“知其然，知其所以然”的態(tài)度，唯有深思，我們才會(huì )學(xué)到精髓。

　　閑暇時(shí)，捧一本《邊城》，任由思緒飄蕩在湘西的自然風(fēng)光中。青山綠水，竹舟長(cháng)篙，聽(tīng)翠翠高聲呼喚著(zhù)爺爺，靜謚的早晨被打破，邊城開(kāi)始了新一天的熱鬧。讀完之后，會(huì )驚嘆沈從文的文筆，清新的風(fēng)景，淳樸的'民風(fēng)，明凈的人心，此刻都已讓人向往不已。

　　然而，文字的魅力遠不止于此。

　　這些古人留傳下來(lái)的著(zhù)作影響了多少代人，給后人指點(diǎn)迷津，教人學(xué)會(huì )做人。讀《論語(yǔ)》，我們明“己所不欲，勿施于人”的善良；讀《孟子》，我們培養“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷；讀《道德經(jīng)》，我們學(xué)會(huì )“功成名遂身退，天之道”的道理。

　　質(zhì)而樸，純而真，用心閱讀，方能讀出灼灼其華。

　　用心閱讀，感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯；用心閱讀，品味“斷腸東風(fēng)落牡丹”的凄涼；用心閱讀，學(xué)習“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達；用心閱讀，把握“盛年不重來(lái)”的青春年華。

　　用心閱讀，詩(shī)意生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇29

　　來(lái)去匆匆，來(lái)去匆匆，我是學(xué)生。學(xué)生，在大家眼里，就是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)生活的人。學(xué)校和家，我們總是在這里跑來(lái)跑去。但是我有我的另一片天空，充滿(mǎn)夢(mèng)想。想象一下。一個(gè)知識、現實(shí)和理想交融的世界。那是我非典型的生活——詩(shī)意的生活。

　　我的另一片天空像詩(shī)一樣美麗。平淡。魏的《我要走至水止我徑，然后坐觀(guān)云起》，像陸游的《小樓聽(tīng)春雨一夜，明賣(mài)杏花深巷》，石的《院中全是煙雨》，像禪宗的《人空如水花開(kāi)》，我總喜歡平淡舒適的生活�；蛟S讓我靜靜的讀，讓舌尖上的茶久久不散；也許讓我隨著(zhù)音樂(lè )自由起舞，讓笑聲和快樂(lè )圍繞著(zhù)我。我詩(shī)意的生活是我的另一片領(lǐng)地，遠離喧囂。俗。我知道生活的孤獨�，嵥�。尷尬，以及其中摻雜的飄渺的幸福與榮華，讓我不失去成就，容顏不出眾，舞姿不美。不知所措，但捕捉一些屬于我的快樂(lè )，不會(huì )讓它流得很遠。在我的天空中，我保持著(zhù)優(yōu)雅和自信�？赡茏詰�，但我不會(huì )因為街上的無(wú)塵而失去光明的精神，不會(huì )因為日常的無(wú)奈而失去冷靜。我想，我總有一些獨特的地方，開(kāi)朗的性格，甜美的笑容，這些都是我的寶藏，這是我的另一個(gè)精神世界。感動(dòng)的故事，讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的地方，流過(guò)的淚，都在腦海里一遍又一遍的倒敘，這也是一種幸福，一種保持幸福的方式。我的夢(mèng)，在詩(shī)意的世界里，飛得很遠，飛越大地，穿越海洋，隨著(zhù)季節一次又一次地融入另一個(gè)世界。我會(huì )在其中找到一個(gè)神圣的地方，釋放莫名的壓抑，追求真理，尋求力量。

　　我的人生如詩(shī)般美好！我很懷念。我快樂(lè )而自由。我希望有一雙翅膀，在雨后湛藍的天空中飛翔。我希望我能在這充滿(mǎn)詩(shī)意的生活中快樂(lè )地飛翔，就像風(fēng)吹過(guò)群山，花兒漫天飛舞。

　　詩(shī)意地生活作文 篇30

　　追求，是劃過(guò)夜幕的流星，給人們帶來(lái)無(wú)限希望；追求，是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊；追求，是一把鋒利的劍，在人生的路上給人披荊斬棘的力量。

　　在高山流水間，幽揚的琴聲陣陣，連那山水也悄悄沉醉——那是伯牙與子期的相約，是對傾聽(tīng)的追求，是那尋遍天涯唯知己的詩(shī)意。

　　在那幽幽的群山中，陣陣菊香隨風(fēng)吹來(lái)。那是陶潛的追求，寧靜閑適，是“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)意。

　　我們的生活如此平凡與普通。沒(méi)有李清照“讀書(shū)消得潑茶香”的幸福；沒(méi)有李義山“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念；更沒(méi)有劉禹錫“無(wú)絲竹之亂耳”的自在。但我們的生活也有一份精彩的詩(shī)意！

　　雨滴如珠簾般在窗檐上滴滴答答，雷聲轟隆隆地響著(zhù)，像個(gè)胖子在天上摔了個(gè)跤。你可以抱怨，抱怨著(zhù)那煩人的雨，這響徹的雷。但生活不是為了抱怨。我追求像高爾基一樣，做那暴風(fēng)雨中飛翔的海燕，也許風(fēng)還在吼，雨還在鬧，但昂揚的斗志能蓋過(guò)這一切，使他們黯然失色。

　　我們是普通人，與世界上太多太多的凡人一樣普通。你也可以憤懣，憤懣這生活中沒(méi)有感動(dòng)和幸福，沒(méi)有轟轟烈烈。但是世界不能聽(tīng)見(jiàn)你的怒火。為何不用一雙慧眼找出身邊的美呢。我的心是一潭秋水，能用一顆小石頭激起漣漪；我的心是一張白紙，能涂上絢爛的色彩；我的心是一根琴弦，一陣風(fēng)兒能撥起音符。蕩漾的秋水更美，彩色的紙更誘人，跳動(dòng)的音符更能動(dòng)人心弦。有了詩(shī)意的，更感恩。

　　在寂靜中，追求一種寫(xiě)意的信仰，追求一種詩(shī)意的生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇31

　　清閑午后,落日黃昏.是否有一處處缺口讓你觸摸到不完美的今天,于是向往之意不經(jīng)意悄悄蔓延,詩(shī)人的世界是何其斑斕啊!

　　“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”,憶起蘇軾大醉之景,何其坦蕩?坐下觀(guān)月,竟有體會(huì )到悲歡離合的人世與陰晴圓缺的月色相互融合,我們度此佳節,何不希望“人長(cháng)久,共嬋娟”?

　　回味李太白心湖中的靜夜,于是,“地上霜'成了”明月光的巧作.詩(shī)仙愿與故人游,怎可忘汪倫之情?豪邁的他有事也對此不以為然,因有“人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟”,何不乘著(zhù)小舟“俱懷逸興壯思飛”呢?

　　說(shuō)起五柳先生,或許,青青河邊草的悠然,又使你不禁想到這位田園派的鼻祖竟不會(huì )耕作.嗚呼!也罷,也罷~~誰(shuí)叫一派大師只會(huì )假借想象,去創(chuàng )作“黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè )”的美好景象,用慧眼預知今天的小康社會(huì )呢?

　　詩(shī)意的世界里,有如此悠閑的大將補足精神世界的富足,又豈能少得了壯志雄心的民族英雄來(lái)保衛江河?

　　翻開(kāi)史冊,我聽(tīng)到了戰斗鼓聲在天邊回響；我聽(tīng)到了二喬的哭聲縈繞東吳大地；我看到了李自成珍鎮守長(cháng)城的英姿；我看到了岳飛拔刀自刎的壯烈凄美.

　　“未經(jīng)一夜寒徹骨,怎的梅花撲鼻香”,是這些蓋世英雄振興了華夏大地.是這些“千古風(fēng)流人物”使中華再次崛起.

　　相信吧,一滴水可以折射一個(gè)世界,一篇也可以透射一種人生,一朵花可以綻放一份精彩,一株草可以詮釋一種堅強一代人的奮斗可以使一個(gè)民族筑成并扎根.

　　詩(shī)意的生活總是如此五彩斑斕,華麗的光束總是反射著(zhù)今天的缺口,令我不由向往詩(shī)意的生活.

　　在清閑午后,

　　在落日黃昏

　　詩(shī)意地生活作文 篇32

　　灰蒙蒙的天，仿佛在下一刻就要墜落下來(lái)，給人壓抑的沉重感。也許這對于大多數人而言是休養生息的時(shí)光，窩在暖暖的被窩里舒舒服服的睡一覺(jué)。

　　可是我是一個(gè)閑不住的人，我寧愿在這少了幾分嘈雜，多了幾分靜謐的世界里漫步。穿一雙雪地棉，穿上厚厚的棉衣，戴著(zhù)一個(gè)有兩個(gè)球球的棉帽子，再戴一副手套，把自己全副武裝，像一只出逃的再可愛(ài)不過(guò)的小熊，懷著(zhù)對自然無(wú)限的熱愛(ài)，去樹(shù)林里發(fā)現生活的詩(shī)意。

　　此時(shí)的樹(shù)林里，黃葉鋪成了厚厚的地毯，樹(shù)木們露出了結實(shí)的胸膛，展示著(zhù)自己日積月累的成長(cháng)，那一條條枝干錯綜復雜，縱橫交錯，遠比那些雕刻家的作品來(lái)的壯觀(guān)，神秘。這是一種沒(méi)有人為的，自然的，粗獷的美。

　　你可以把它們想象種各種形狀，各種奇特的畫(huà)面。此時(shí)我是絕不會(huì )再戴著(zhù)手套的，它阻礙了我的觸覺(jué)。我要把它掛在肩上，閉上雙眼，任憑自己用雙手去觸摸樹(shù)木們的身體，他們經(jīng)歷了歲月的洗禮，寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑，卻有一種悲壯的美麗。

　　只有經(jīng)受了生活的考驗，才有生活的味道。放任自己穿梭在樹(shù)木之間，聽(tīng)著(zhù)腳下的黃葉悉悉簌簌的聲音，嗅著(zhù)樹(shù)林里獨有的自然的香氣，感受著(zhù)指尖傳來(lái)的歲月痕跡，我會(huì )快樂(lè )的無(wú)法抑制，我會(huì )轉幾個(gè)圈，然后找個(gè)心儀的地方躺一會(huì )，以天為被，以地為席。

　　如果這時(shí)候飄落幾片雪花，那是最完美不過(guò)的了。等到感到有些冷了，就要考慮回家了�？墒俏沂怯行┴澙返娜�，我斷然不會(huì )空手而歸的，我要從這樹(shù)林帶走一些東西，那是證明我來(lái)過(guò)的證據。我要撿幾片我喜歡的黃葉，寫(xiě)上我喜歡的詩(shī)詞，夾在我喜歡的書(shū)里。那樣，等到我偶然再看到它們，我就能重溫這次樹(shù)林之旅，就能感受到生活的詩(shī)意。

　　詩(shī)意地生活作文 篇33

　　生活，原本就充滿(mǎn)詩(shī)意，春花秋月、夏螢冬雪，時(shí)時(shí)姹紫嫣紅、處處別有洞天。

　　冬去春來(lái)，隨著(zhù)白雪的慢慢消融，枯黃的草叢間隱隱泛出一絲綠色，使人想起一首描寫(xiě)初春的詩(shī)：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！庇诌^(guò)些天，生機盎然的草色間不經(jīng)意開(kāi)出幾株小花，使人想起“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！焙芸炀偷搅四恰按撼菬o(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜�！钡膭俅�。等到春光漸逝，楊花榆莢只能在“唯解漫天作雪飛”中去回味了。春，徜徉在溫暖的日子里，百花從她的面前匆匆走過(guò)，雖然短暫，但卻永遠那么美好。

　　到了夏季，驕陽(yáng)似火，但也不失情趣。人們可以在“輕羅小扇撲流螢”中盡享夏夜之美，也可以在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中感受荷花的在夏日的那種熱烈。

　　秋就這樣悄無(wú)聲息地來(lái)了，是“秋水共長(cháng)天一色”的美麗，是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡那槿�，是“巴山夜雨漲秋池”的思念，也是“春花秋月何時(shí)了”的感慨�！凹t塵路漫漫，能幾回歡？”秋季也是一個(gè)悲涼愴郁的季節，花落，葉落，落去的也是那份生機，那些多彩的顏色。

　　單調的冬是一年時(shí)光的謝幕，處處一片潔白。那是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！钡钠鄾�，是“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！钡乃寄�，是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的恢弘。是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！钡膱载�。漫天飛雪，映著(zhù)紅梅的頑強，她無(wú)須像蓮那樣需要荷葉來(lái)庇護，她堅毅，頑強，無(wú)意苦爭春，開(kāi)在無(wú)芳妒忌的寒冬。待到春回大地，她花叢中笑看百花的爭艷。

　　詩(shī)意的生活，是一種人生的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì )讓你的生活花團錦簇，會(huì )讓自己的生命一樹(shù)花開(kāi)。

　　心中若有詩(shī)意的桃花源，何處不是水云間？

　　詩(shī)意地生活作文 篇34

　　詩(shī)，在我的理解中分為兩種：古詩(shī)和現代詩(shī)。不管古詩(shī)也好，現代詩(shī)也好，每一首詩(shī)，都有自己的意境，自己的意義。

　　古詩(shī)要求嚴格，白與白之間要押韻，句與句之間要對仗等等。但我認為最重要的一點(diǎn)是：短短的幾十個(gè)字要表達詩(shī)人的情感，詩(shī)的意義，這是最重要的。這其中必定有詩(shī)的意境在其中。詩(shī)的意境就是詩(shī)的靈魂，一首詩(shī)沒(méi)有靈魂，還會(huì )是一首好詩(shī)嗎?

　　人生亦如此，人生沒(méi)有了靈魂還是人生嗎?古詩(shī)講究練字練意，人生亦講究練“字”練“意”。古詩(shī)中的練字就是一個(gè)字要當幾個(gè)用，而人生中的“練字”就是知識，是能量。古詩(shī)中的練意，練的是意境，是思想。人生中也應有“練意”，人生中的“意”好比人生的理想，人生有理想，有目標，就可以沖出一切困難，勇往直前，為自己的理想目標而加油，詩(shī)亦是如此，詩(shī)沒(méi)有了意，就沒(méi)有了方向，不知何從。

　　現代詩(shī)，雖然沒(méi)有古詩(shī)要求那么嚴格，但它表現出來(lái)的意，卻比古詩(shī)重要，古詩(shī)要一個(gè)字當幾個(gè)字用，而現代詩(shī)卻可以用多個(gè)字來(lái)寫(xiě)一個(gè)字，所以現代詩(shī)的意要比古詩(shī)的意更好，更美�，F代詩(shī)講的是一種美，一種爛漫，一種感覺(jué)，就好比我們現在的年輕人，要的就是爛漫，要的就是感覺(jué)。

　　人生亦是如現代詩(shī)，人們希望如“現代詩(shī)”那樣，不喜嚴格，單調的生活，喜歡多姿多彩的生活，喜歡自由地生活�，F代詩(shī)可以沒(méi)有目的沒(méi)有意義地寫(xiě)，但人生不能這樣。

　　我喜歡詩(shī)意般地生活，喜歡古詩(shī)那樣的理想，有目標的生活，我喜歡現代那樣的生活，沒(méi)有壓力，只有自由，像現代詩(shī)童話(huà)般地生活，美，爛漫。

　　但人生不可能始終詩(shī)意地生活，人生是有失敗的。

　　詩(shī)意地生活作文 篇35

　　詩(shī)意是耳畔悠悠的駝鈴，展示廣闊沙漠的長(cháng)河落日；詩(shī)意是屋梁間燕子的呢喃，吟唱無(wú)限春光；詩(shī)意是柄精巧的團扇，扇來(lái)了“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的清爽。我們的生活需要詩(shī)意的潤色，與詩(shī)相伴，不亦樂(lè )乎？

　　面對多嬌江山，我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)意。從上古的“昔我往矣，楊柳依依”，到李唐的“月下飛天鏡，云生結海樓”；從兩宋的“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”，到當代的“面朝大海，春暖花開(kāi)”。大自然從未改變她的絕世芳華，詩(shī)意也從未失去它流傳千古的魅力。遠處青山連綿，吟一句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”；眼前桃花爛漫，頌一闕“桃之夭夭，灼灼其華”；傍晚夕日欲頹，唱一曲“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。字字珠璣，生活因詩(shī)意而與自然結緣。

　　面對艱難坎坷，我們的生活需要詩(shī)意。進(jìn)取的路途不總是一馬平川，在困苦之時(shí)，生活更需要詩(shī)意。王維被排擠出朝廷，唱出“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的美麗；蘇東坡貶官黃州，吟出“但少閑人如吾兩人者耳”的曠達。在詩(shī)意中，生活可以靜候風(fēng)雨平息。勇敢面對困難，以詩(shī)作槳，駛過(guò)生活的激流險灘。

　　面對平凡生活，我們的生活需要詩(shī)意。詩(shī)意可以使平淡的生活變得精致，粗茶淡飯間似乎都縈繞著(zhù)唯美的清香。沒(méi)有詩(shī)意，到哪里去尋“斯是陋室，惟吾德馨”的安貧樂(lè )道？沒(méi)有詩(shī)意，到哪里去尋“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的正直清高？沒(méi)有詩(shī)意，到哪里去尋“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪邁樂(lè )觀(guān)？生活需要詩(shī)意來(lái)點(diǎn)綴，平凡的生活更需要“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩(shī)情。

　　淺淺的天河是生活的軌跡，閃閃的星光是詩(shī)意的腳印。生活與詩(shī)意并肩前進(jìn)，我們的人生將面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　詩(shī)意地生活作文 篇36

　　順著(zhù)斑駁的石徑小路，俯下身子，映入眼簾的是花木成群，樹(shù)影婆娑，花枝搖曳，輕輕摘一朵淡淡綻放的花朵，那點(diǎn)點(diǎn)飄來(lái)的芳香，帶我進(jìn)入夢(mèng)中小屋。

　　我的小屋典雅別致，四周爬滿(mǎn)了枝蔓搖曳的藤條，兩旁簇擁著(zhù)美麗的花朵，空中的薄云微微流過(guò)，暫無(wú)“雨打芭蕉點(diǎn)點(diǎn)愁”的味道。

　　小屋外面碧竹環(huán)抱，青草叢生，盡情地接受著(zhù)來(lái)自陽(yáng)光的洗禮，綠得分外濃烈，盛開(kāi)得分外熱烈。架一張秋千在草地上，和家人與小草與花一起感受那份夏季所特有的奔放與熱烈。

　　小屋的后邊點(diǎn)綴著(zhù)成排的樹(shù)，那是我和家人親手種下的，它們經(jīng)歷著(zhù)一重又一重考驗，接受烈日和暴雨賜給它們的禮物，就在一個(gè)秋天，那些綴滿(mǎn)果實(shí)的樹(shù)最終獲得成功，鳥(niǎo)兒飛上枝頭，置于我那靜謐的小屋，給那恬淡的小屋，平添一份活力、一份生機。

　　春天，當那一束暖陽(yáng)通過(guò)玻璃輕柔地灑在我的眼前，我似乎看見(jiàn)片片紅暈，起床打開(kāi)一扇微微“咿呀”作響的木門(mén)，盡情地擁抱著(zhù)那份被我最早的清新空氣，站在那一片剛剛蘇醒的花草叢中，領(lǐng)略“春風(fēng)吹又生”的美景。

　　冬天，一朵朵潔白的雪花會(huì )如約而至，光顧我的小屋。小屋的四面都有窗。那一片又一片雪花像仙子降落般悄悄地從我的窗前飄過(guò)，我會(huì )分外驚喜。搬張凳子坐在窗前，靜靜地等候著(zhù)那即將又要飄過(guò)的雪花�；蛟S，它會(huì )故意停留在我的窗上，那么，我會(huì )細細地看它的模樣，感謝它帶來(lái)的趣味。我會(huì )和家人走出小屋，從遠處看看小屋，小屋的屋頂必定覆滿(mǎn)白雪，那窗臺上一片潔白，顯得更加溫柔與靜謐。

　　輕輕撫摸那一朵含苞待放的花朵，周?chē)�的一切變得更加迷人耀眼。這就是我的夢(mèng)中小屋，我只是想脫離庸俗，呼吸新鮮的空氣，給生活增加點(diǎn)詩(shī)意，在心靈港灣中享受簡(jiǎn)單的幸福。

　　詩(shī)意地生活作文 篇37

　　詩(shī)意是什么？詞典說(shuō)：詩(shī)意是給人以美感或有強烈的抒情意味。王維說(shuō)：詩(shī)意是聽(tīng)潺潺流水，聞鳥(niǎo)語(yǔ)花香；蘇軾說(shuō)：詩(shī)意是抿瓊漿美酒，吟詩(shī)作賦……那日，我也體會(huì )到給生活加了點(diǎn)詩(shī)意是那樣的美好。

　　一天中午，艷陽(yáng)高照，大地被太陽(yáng)炙烤著(zhù)。我在回家的樓道里，看見(jiàn)一個(gè)年紀和我父親相仿的搬運工，背上背著(zhù)一個(gè)書(shū)櫥，他艱難地挪動(dòng)著(zhù)向上的腳步。望著(zhù)他的背影，我的思緒一下子被拉到了那天下午：我跟著(zhù)父親去給客戶(hù)送家具，只見(jiàn)他那粗壯的雙手抓住一個(gè)書(shū)桌的兩邊，書(shū)桌雖不大，卻很重，父親把全身的力量注入手中，雙手青筋暴出，手臂微微顫抖著(zhù)，咬緊牙關(guān)緊皺眉頭，奮力一抬，扛起書(shū)桌。前行的每一步都是那樣的艱難，想必他的腳底是灌滿(mǎn)了鉛般沉重。

　　他拼盡全力搬到了四樓，汗如雨下，大口大口地喘氣。他的背微微弓著(zhù)，腿微微抬一點(diǎn)都顯得是那樣的費勁。轉彎角他瘦弱的身子向左微傾，小心翼翼只怕磕碰。我鼻子一酸，淚水很快地流了下來(lái)，我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)。連忙上前去幫他，說(shuō)：“休息一下吧�！彼麚u搖頭，倔強地說(shuō)：“很快就到了！”

　　在書(shū)桌放下的一剎那，我聽(tīng)到一聲極其輕松的嘆息。父親衣服早就濕透，汗珠順著(zhù)臉頰流下，那充滿(mǎn)親切的眼神望著(zhù)我露出勝利的笑容，那一刻我好想上前抱一抱他，第一次發(fā)現父親原來(lái)是那樣的高大，那充滿(mǎn)憧憬的笑容給我們的生活帶來(lái)了愛(ài)的詩(shī)意。

　　我拿起奶奶早上給我準備的藿香茶，連忙遞給了父親。父親伸出已經(jīng)被磨出老繭的手接過(guò)茶壺。喝上一口，滿(mǎn)臉的愜意與享受。這一切定格在我的心中，就像一幅畫(huà)、一首詩(shī)……

　　詩(shī)意地生活作文 篇38

　　日子就像一張空白的紙面，等待我們去揮毫創(chuàng )作。其實(shí)，只要擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，即使再平凡的事物都擁有充滿(mǎn)詩(shī)意的一面。

　　不信，你看——

　　當第一片泛黃的葉子回歸樹(shù)根，秋風(fēng)也開(kāi)始了嬉戲。靜坐樹(shù)下，每當吹過(guò)一陣蕭瑟的秋風(fēng)時(shí)，片片黃葉便會(huì )邁著(zhù)輕盈的舞姿，在空中無(wú)限舞動(dòng)，時(shí)而旋轉，時(shí)而滑行，時(shí)而翩翩起舞。宛若一個(gè)個(gè)黃色的精靈，舞動(dòng)優(yōu)美的腰身，在這樣清涼的空氣中綻放出最動(dòng)人的姿態(tài)，在人們頭頂盤(pán)旋、縈繞，最后順著(zhù)風(fēng)兒滑落到平靜的湖面上，很輕、很靜，慵懶地倚靠于湖面，漾起一圈圈漣漪，文靜中不乏囂張，囂張中還帶有一些自在的灑脫。

　　過(guò)往的行人都會(huì )在這兒駐足許久：散步的老人們總是舒活著(zhù)筋骨，拍拍那堅挺的樹(shù)干，摸摸那深刻的樹(shù)紋；孩子們總是玩耍著(zhù)跑到落葉堆中，踩著(zhù)樹(shù)葉“沙沙”作響，趣意盎然；工作了一天的人們路過(guò)這兒輕輕抬起頭，觀(guān)賞落英繽紛，會(huì )心一笑。他們在光滑璀璨、渾然天成的畫(huà)作中遨游……

　　當第一朵桃花綻開(kāi)粉撲撲的笑靨時(shí)，春風(fēng)也開(kāi)始了嬉戲。每一朵姹紫嫣紅的花兒都迎風(fēng)舒展出最動(dòng)人的姿態(tài)。晴空萬(wàn)里，徐徐輕風(fēng)就是春的柔撫……

　　不知你是否注意過(guò)，總會(huì )有一群孩子在一旁玩耍。他的臉蛋總是紅彤彤的，身體總是扭動(dòng)著(zhù)的，似乎有使不完的力氣。他們或追逐著(zhù)，或觀(guān)賞著(zhù)，或坐在一旁高興地鼓掌。不知你是否發(fā)現，他們的眼睛總是一塵不染的，白得純凈，黑得透徹，一切秘密都會(huì )出現在那天真無(wú)邪的眼中。這不就像那春天的花兒?jiǎn)�？天真爛漫，質(zhì)樸天成。不染一絲的俗，卻又嬌艷欲滴，楚楚可人，討人憐愛(ài)。

　　日子依舊一天天流逝著(zhù)，這些質(zhì)樸美好的事物是否能為你的生活加點(diǎn)詩(shī)意，我也無(wú)從知曉。一切，都等著(zhù)你去發(fā)現……

　　詩(shī)意地生活作文 篇39

　　相信我，我們可以更快樂(lè )，因為詩(shī)意只是一種態(tài)度。

　　——題記

　　生活每個(gè)人都有，可卻都與眾不同，有人的生活是與眾不同的；有人的生活是心花怒放的；還有人的生活是熬清守談的……有人說(shuō)‘生活就像一場(chǎng)賽跑�！�當你一心想成為勝利者時(shí)，沿途的風(fēng)景便會(huì )消逝，為什么不去做一個(gè)落后者，去聽(tīng)一朵花開(kāi)發(fā)的聲音，去看一株草舞蹈時(shí)的優(yōu)美姿勢。你會(huì )發(fā)現原來(lái)詩(shī)意一直在我們身邊。也許詩(shī)意會(huì )在某個(gè)早晨，當你睜開(kāi)惺忪的眼睛，陽(yáng)光早已漸漸的淹沒(méi)了大半個(gè)屋子，被子被曬得暖哄哄的�？諝庵醒笠缰�(zhù)鮮花和松果的芳香，昨夜的雨水在陽(yáng)光中蒸發(fā)。伸出手，陽(yáng)光通過(guò)指尖的縫隙，在地板上投下一個(gè)個(gè)小塊碎影。窗臺上的多肉植物，密密的小絨毛在陽(yáng)光下清晰可見(jiàn)，讓人忍不住想上去摸一摸。推開(kāi)窗就能聞到對面咖啡館的可可和熱面包的香氣。

　　也許詩(shī)意在某個(gè)溫柔的午后，在小小的花園里，花朵小草們花團錦簇復古的褐色桌椅被濃濃的花香籠罩著(zhù)，桌上有精致的餅干和熱氣騰騰的咖啡。靜捧一本生如夏花，體會(huì )泰戈爾講述的童真和美好。釘在木板上的白色鐘表嘀嗒嘀嗒在叫，腳邊的小花貓坐不住了一會(huì )兒咻咻淺黃色的小花；一會(huì )兒去追追深藍色的小蝴蝶；它那小小的爪子在深綠色的草地上很清楚的刻著(zhù)。也許詩(shī)意會(huì )在愜意的黃昏，陽(yáng)光通過(guò)小小的窗子，懶懶的灑進(jìn)來(lái)，是橘黃色的，在這樣柔和的光線(xiàn)里，連影子都粘稠起來(lái)了，形成好看的身影。那張椅子去外面坐著(zhù)，閉上眼睛去感受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。夜，降臨了……也許詩(shī)意在某個(gè)寧靜的夜晚，燈打開(kāi)了隨處可見(jiàn)五彩繽紛的花燈，鵝形的，圓形的，方形的……關(guān)上燈，星星們在夜空中散發(fā)出純潔的光芒，睡著(zhù)了……給生活添加詩(shī)意，讓生活變得更加美好。

　　詩(shī)意地生活作文 篇40

　　最近去表弟新家參觀(guān)，他裝修好的新房間可真是別有韻致，不管從哪個(gè)角度看，都如同畫(huà)一般。十分羨慕的我也決定要讓自己的房間充滿(mǎn)詩(shī)意。

　　可怎么才能不動(dòng)經(jīng)費的情況下“裝修”房間呢？我在房間里踱著(zhù)步。咦，若是自己動(dòng)手做的呢？這樣會(huì )不會(huì )呈現出不一樣的效果。想到這兒，我馬上打電話(huà)叫來(lái)了表弟表妹。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。我們三人馬上行動(dòng)起來(lái)，表弟是“風(fēng)水師”，表妹則擔任了“家具設計師”，而我這個(gè)“總設計”也不能閑著(zhù)，馬上忙左忙右了起來(lái)。一開(kāi)始，我們的計劃并不順利：表弟下樓轉悠了好久，才大汗淋漓地上來(lái)。瞧他的樣子，頭發(fā)被汗水打得支棱了起來(lái)，一簇一簇的，仿佛一只小刺猬，手上和袖口上臟得如同把墨水潑在了上面，再看他手中，并沒(méi)有帶來(lái)什么奇珍異寶，只是幾束野花和爬滿(mǎn)蟲(chóng)子的雜草。而表妹那兒呢，也不能讓我省心多少，只因要折一個(gè)小筆筒，讓她難得漲紅了臉，最后竟差點(diǎn)哭起來(lái)。見(jiàn)狀，我也只得停下手中整理的工作，來(lái)幫他倆。我先吩咐表弟，要采一些大朵的花，顏色鮮艷些，但不一定要開(kāi)得很盛，再撿那么一兩束四葉草或長(cháng)著(zhù)紅果子的小枝葉，最后在帶上來(lái)之前，在池塘邊洗凈。接著(zhù)我又跑到表妹那兒，幫她一起完成。我們的“工作”漸漸進(jìn)入了佳境……

　　終于，經(jīng)三人之手，一間嶄新的房間完工了——桌上粉紅的紙筆筒和五顏六色的收納盒擺得整整齊齊，床頭如旗子一般的卡包袋高高掛起，窗邊各種各樣的花草為房間添了幾分生機……作為回報，我分給了他倆幾包零食，并答應下次我也去他們家幫忙。

　　其實(shí)房間只要稍加點(diǎn)綴就能煥然一新，生活只要用心裝飾便會(huì )很有詩(shī)意。

　　詩(shī)意地生活作文 篇41

　　當蟬鳴交織，一陣清風(fēng)驀地襲來(lái)時(shí)，我不禁微笑；當置身“山重水復疑無(wú)路”，而驀然回首，都“柳暗花明又一村”時(shí)，我不禁微笑；當一時(shí)大意跌倒在地上，有人友好將我拉起來(lái)時(shí)，我不禁微笑……微笑，原來(lái)是那么美妙。

　　在繁花似錦的日子里，漫步于濃陰郁翠的樹(shù)下，閉雙眼聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的竊竊似語(yǔ)，嗅花的淡淡芳香，感受陽(yáng)光的溫暖，于是便臉上仰起滿(mǎn)心的微笑。當微風(fēng)撩起我飄逸的長(cháng)發(fā)，親吻我白蜇的臉頰，臉上泛起了微笑。片片落葉，在秋風(fēng)的逗引下，在空中跳起了婀娜的舞姿。將生命的微笑在空中留下永恒的絕唱。最后將生命悄然融入母親大地的血管�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花！”

　　悠然漫步，放眼入流。道旁路邊，總會(huì )有佝僂提攜的景象，小孩們時(shí)而停歇，時(shí)而奔跑，而老人們總是像有用不完的耐心，招呼著(zhù)：“小心點(diǎn)，別摔著(zhù)了！”哪么親切自然和諧，讓人覺(jué)得生活美好極了，于是微笑便又悄然爬上了眉梢。

　　喜歡用微笑來(lái)驅散苦惱，也喜歡用微笑來(lái)鼓勵自己，當一次考試失利了，我會(huì )自責，大哭一場(chǎng)�？藓蟮男目斩�輕盈，就像雨后天晴的天空，蕩滌久存的塵埃，異常清澈。我會(huì )情不自禁的露出舒心的微笑。

　　每當收獲來(lái)家長(cháng)、老師或同學(xué)的贊賞時(shí)，內心深處泛起一層層漣漪，就用微笑來(lái)詮釋我此時(shí)內心的感受。

　　微笑無(wú)處不在�？少F的微笑可以給他人或世界增添那么一抹溫暖。

　　喜悅的時(shí)候，心生微笑；成功的時(shí)候，收獲微笑；失意的時(shí)候，坦然微笑；悲傷的時(shí)候；保留微笑——生活因微笑而美麗，美麗的生活因微笑而燦爛！r讓我們以微笑面對生活。

　　詩(shī)意地生活作文 篇42

　　古語(yǔ)云：“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節”。詩(shī)意棲居在大地上，因此，這個(gè)世界哪怕再叫人失望，也有一種名為詩(shī)意的美好在暗地里生長(cháng)。

　　夏日午后，我還未從午覺(jué)的朦朧中醒來(lái)，便隨意拿起一瓶牛奶，走到教室外的走廊上。本是無(wú)目的地出來(lái)走走，還帶著(zhù)幾分對下午檢測的厭煩，不曾想卻被柔風(fēng)攜來(lái)的花香甜得粘住了腳，遲遲不肯離去。

　　瞧呀，那紫的灌木叢綠的樹(shù)不正擠著(zhù)享受最溫暖的陽(yáng)光么？鳥(niǎo)兒蟲(chóng)兒都忍不住了，爭相飛出來(lái)，好讓鼻腔遇到空氣中氤氳著(zhù)的甜美的花香哩！風(fēng)為花兒帶來(lái)打聽(tīng)了一中午的趣事，花兒為風(fēng)散發(fā)積蓄了一中午的芬芳�；▋哼�要將風(fēng)告訴她們的趣事分享給大樹(shù)，風(fēng)也要將花兒送給他的那份芬芳帶到遠處。

　　陽(yáng)光滑溜溜地瀉下，毫不吝嗇地分享給一切。藍天像是打了蠟，樹(shù)葉兒也上了釉彩。每一株綠草上都帶著(zhù)頂陽(yáng)光織成的小帽，每一朵野花里都淺淺地斟著(zhù)陽(yáng)光調成的酒，散發(fā)濃郁的醇香。欄桿好不歡喜，以滾燙的熱情感染著(zhù)肌膚，叫我的手可別錯過(guò)這樣一個(gè)明朗的世界，連帶著(zhù)我的心，也跟著(zhù)在空中疾馳！

　　人聲漸漸嘈雜，我卻在這樣一片明媚中失了自我，也辨不出四處究竟是怎樣的喧鬧了。

　　轉身離開(kāi)，才發(fā)現手中的牛奶竟未動(dòng)一口。令我驚喜的，是那種令人舒暢開(kāi)懷的明媚已紛落在教室中。在這樣的午后，我們?yōu)槭裁床蝗ド弦还澊笞匀粸槲覀儨蕚涞恼n堂呢？為什么不去聆聽(tīng)風(fēng)的演講，去觀(guān)賞云的舞蹈呢？是呀！我們應該給自己時(shí)間去感受窗外的生活，而非終日坐在四面混凝土的世界，只知讀書(shū)測驗，兩耳不聞身外之事。

　　讓自己慢下來(lái)，尋找詩(shī)意，感受生活。

　　如此想來(lái)，真是尋到了古人的境界，悟得了生活的詩(shī)意。

　　詩(shī)意地生活作文 篇43

　　你在哪里？，您在阿旺粗臣、智華夏知、洛桑道吉大師的青燈黃卷里……

　　哦！卓尼，雪域的赤子，祖國的兒女，頭頂輝映著(zhù)喜瑪拉雅的靈光，臍帶吮吸著(zhù)華夏九州的營(yíng)養。山外的季風(fēng)款款而至，盛世凱歌里，黨恩點(diǎn)燃火紅的日子，迷人的場(chǎng)景，在時(shí)代的的新風(fēng)里綿綿延伸。白云之下，草地深處，幸福浸透的山歌在山崗上流淌，獵獵經(jīng)幡的飛動(dòng)中，渴望與格桑一道開(kāi)放，雪蓮般的背水姑娘，走進(jìn)我的詩(shī)句，洋溢著(zhù)青春的芬芳。多少次我席草而憩，擁花而眠，走出草地，走不出情歌打濕的記憶，濃濃的藏鄉風(fēng)情，撐起我一幅幅如夢(mèng)的意境�？|縷的思緒中，扎西大叔又將飯香的炊煙裊裊放飛……

　　循著(zhù)黑土地的馨香，我至愛(ài)的青稞又一次在老父的汗水中茁壯成長(cháng)。在母親執著(zhù)的守望中，毛桃花兒如期綻放，猩紅的花瓣映紅了一座座古老的村莊，麥香的天地里，收獲的歡樂(lè )隨風(fēng)飄蕩……

　　洮南的林地中，繁花似錦，在蘑菇瘋長(cháng)的日子里，銀發(fā)的祖母心如止水。轉動(dòng)經(jīng)輪，在神圣的表情里聆聽(tīng)佛祖的聲音。古寺悠悠，禪定巍巍，在如畫(huà)的仙境里，我看到了天堂的蜃景。揮不去的是大峪溝的旖旎，說(shuō)不完的是卡車(chē)溝的雅致，忘不了的是郭扎溝的綺麗。帶一身山川水澤之氣，我多情的靈魂化作九色神鳥(niǎo)，銜滿(mǎn)神奇，棲息在迭山千古不化的皚皚老雪里，在歲月輪回，四季更迭中，永浴佛的祥瑞……

　　哦！卓尼，您是自然的畫(huà)卷，您是人文的詩(shī)章。沐浴鄉情，我如洮水上呢喃的春燕，我更像扎尕草原上輕唱的秋蟬。生無(wú)所息是我生命的真諦，悠長(cháng)的情思中，我收割著(zhù)您醉人的詩(shī)意，祝福如綿長(cháng)的細雨，在我多情的心空中密密斜織。

　　我愛(ài)你，卓尼的詩(shī)意，擁抱您，詩(shī)意的卓尼

　　詩(shī)意地生活作文 篇44

　　獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯�！鄙盍智逵�，琴聲回蕩，此樂(lè )何極！自然，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。

　　清晨時(shí)分，騎上自行車(chē)，徑向花園騎去，清風(fēng)拂面，穿徹衣衫，涼意襲襲。

　　小園逐漸映入眼簾，一片花影重重。初入小園，滿(mǎn)目繁榮，模糊了朝暉，煙霧朦朧，若輕紗縹緲，嗅花香，賞芳草，流連戲蝶時(shí)時(shí)舞；觀(guān)朝陽(yáng)，慢踱步，小圓香徑獨徘徊。

　　鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。啼鳴，反而襯出一番生機蓬勃，鳴時(shí)的歡悅，集時(shí)的寧靜，彼此交錯；心中，不由得暗暗贊美如此詩(shī)意的自然。

　　沿徑前行，雜駁花影漸而融為青綠。仰頭，才覺(jué)朝暉已退，卻感長(cháng)煙一空，眼前，一碧萬(wàn)傾。

　　樹(shù)梢，白露為霜；枝上，白露未唏；腳下，白露未已。望深林，自沉思，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)；吟詩(shī)篇，憶往昔，蒹葭楊柳似汀洲。

　　陽(yáng)光垂直而下，沖破藍空，穿過(guò)清風(fēng)，通過(guò)樹(shù)叢，讓那厚重的葉片都微顯透明，葉脈由粗而細，從深至淺，自葉片中央擴向兩側，則是映著(zhù)自然的鬼斧神工。樹(shù)林陰翳鳥(niǎo)聲雜，斜暉又駐西山腰。

　　樹(shù)林深處，不知何人置下石桌石凳；一杯清茶，一縷書(shū)香，那一瞬間，時(shí)光仿佛停滯；心中，朦朧地產(chǎn)生了對詩(shī)意自然的向往。

　　深入小園，卻見(jiàn)微動(dòng)漣漪，環(huán)顧四周，卻覺(jué)晚霞滿(mǎn)空，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，隨著(zhù)最后一縷余暉舞動(dòng)，岸芷汀蘭，郁郁青青；風(fēng)，撥動(dòng)著(zhù)綠葉，將草撫向一邊，葉悄悄飄落，輕點(diǎn)湖面，又舒展，愿作一葉小舟，將云卷余暉載向遠方。卻看湖面，浮光躍金，靜影沉璧。

　　靜眺望，獨賞月，夜吟應覺(jué)月光寒；緩乘船，記此景，嘗求古仁人之心......心中的贊美、向往，不禁與充滿(mǎn)詩(shī)意的自然共鳴。

　　既是繁花似錦，又是一碧萬(wàn)頃，且是皓月千里；詩(shī)意，從何而來(lái)？是自然無(wú)疑。

　　詩(shī)意地生活作文 篇45

　　如今人們的生活是忙碌的，在難得閑適的時(shí)候，卻又不知做什么好。這時(shí)，不妨用詩(shī)意讓自己放松下來(lái)，回歸淳樸的慢生活。

　　那年暑假，我百無(wú)聊賴(lài)，便請求自己獨自去小區里的公園轉一轉。

　　陽(yáng)光灑遍大地，照在身上暖暖的，不時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)面頰，讓人感到發(fā)自?xún)刃牡臎鏊�。走進(jìn)了竹林，漫步在青石板路上，滿(mǎn)眼翠綠盡收眼底。我愜意極了，懶洋洋地穿梭于翠綠欲滴的竹海中。偶爾一只蛤蟆騰地躍起，驚起兩三只蝴蝶，打翻了幾顆晶瑩的露水，給寂寞的竹林平添了幾絲生機。我陶醉在這一方有蛙鳴蟲(chóng)語(yǔ)的樂(lè )土中，不知不覺(jué)走到了臨河的小亭子，這小亭子年久失修，但柔美的飛檐與竹子上的殘漆仿佛向來(lái)人講述著(zhù)亭子的前世今生無(wú)比輝煌。

　　徒步結束后，我想起了常建的一句竹徑通幽處，禪房花木深。不禁詩(shī)興大發(fā)，隨手寫(xiě)下了青竹林中綠未盡，古亭風(fēng)雨榮已消。讀了幾遍，興奮極了，第一次體會(huì )到了創(chuàng )作詩(shī)詞的樂(lè )趣。從此以后，我去旅行時(shí)，總會(huì )隨身帶上紙筆，記下腦海中突然冒出的靈感。

　　在南通博物苑中記下博物院志載千秋，通城冠神州。；在西湖旁岳王廟記下識盡人間黎民苦，精忠報國把寇殺。；在華山落雁峰記下疊崖利似刃，草木斷石生。

　　漸漸地，寫(xiě)小詩(shī)成為了我的愛(ài)好，愛(ài)旅行的我也走遍了大江南北。

　　書(shū)法是我的特長(cháng)，而這些小詩(shī)也讓我的作品更加豐富，雖然有些小詩(shī)和打油詩(shī)差不多，但書(shū)法的重新演繹讓它變得更具文學(xué)氣息。

　　從那次小小的出行開(kāi)始，我的生活便有了許多詩(shī)意，旅行時(shí)了解大自然，空閑時(shí)寫(xiě)半句詩(shī)，或寫(xiě)一幅書(shū)法。詩(shī)意漸漸豐富了我的生活。

　　希望大家都能在生活中擠出空閑時(shí)間，品幾口茶，看幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾句話(huà)，走幾步路

　　給生活加點(diǎn)詩(shī)意，讓回憶多些美好

　　詩(shī)意地生活作文 篇46

　　萬(wàn)物皆有心，萬(wàn)物皆有靈。他們的氣息充斥在祖國大江南北，他們的倩影與裊裊身姿緩暫人間，亭亭落居使生活飄然詩(shī)意。

　　老家的那方田土，每逢初春時(shí)節便有春草萌發(fā)，生命降臨，果是新年都未有芳華。二月初驚見(jiàn)草芽嬌小的身姿在榆樹(shù)的遮護下，顯得姿意風(fēng)發(fā)，偶遇望見(jiàn)飛鳥(niǎo)，抬頭可看白云。遠著(zhù)一望，白云悄悄降下，似伸手便可得。微風(fēng)悄然而經(jīng)，吹動(dòng)萬(wàn)物生靈的心。

　　七月降至，再只身前往此地，綠芽草已見(jiàn)蹤影，恰恰被幾畝金黃所代替。走近麥田，成熟的麥穗粒粒飽漏，全都鼓脹脹的。像是即將爆開(kāi)一般，好似垂涎欲滴的珍珠，若拿一穗麥子放至手中搓一搓，放進(jìn)嘴中便滿(mǎn)是清香。裊記得當時(shí)“蠶熟桑桑更綠，鶯啼小麥初黃”，可如今“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長(cháng)”，一切秋景盡收眼底，隨處逛一逛，便又可看到處身麥田寫(xiě)生之人。果不其然，萬(wàn)物之靈永恒、詩(shī)意，暫住于這一片土地。

　　可再前往院內，奶奶那一小塘荷花已不再蕭條孤冷，反而有種“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀(guān)之景。在陽(yáng)光的融融傾灑下，那一池的水布滿(mǎn)金黃，同時(shí)與荷花交相輝映，此景真可構為一幅荷畫(huà)圖。捧一手心水撒至荷花中央，隨葉脈緩緩而落，葉片不沾染絲毫清涼。南面又來(lái)一陣微風(fēng)，吹得荷花與葉搖搖欲墜，可當風(fēng)停時(shí)，那一片荷又挺立于池中。荷葉只身而立，荷花依偎其漸漸入睡，此景忽憶到了周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，就此怎能人不愛(ài)蓮呢?

　　夜晚繁星玻璨，處在草叢中的昆蟲(chóng)雖已被黑夜的身體籠罩，可仍發(fā)出聲聲?shū)Q叫。夜夜星空墜于天庭，顆顆繁星布滿(mǎn)大地，聲聲蟲(chóng)鳴讓人不禁感慨萬(wàn)物生靈帶來(lái)的詩(shī)意。

　　萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照料進(jìn)來(lái)的地方。萬(wàn)物生靈，不負暖意，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。

【詩(shī)意地生活作文】相關(guān)文章：

詩(shī)意地生活08-17

詩(shī)意地生活作文01-18

詩(shī)意地生活作文07-18

詩(shī)意地生活作文06-18

詩(shī)意地生活作文范文02-22

詩(shī)意地享受生活作文01-30

詩(shī)意地生活小學(xué)作文07-29

詩(shī)意地生活高中作文07-09

詩(shī)意地生活優(yōu)秀作文07-01

詩(shī)意地生活的高中作文06-11