生活的歌謠作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的生活的歌謠作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的歌謠作文1
生活是一首古樸的歌謠，我們都是那個(gè)唱歌的人。
——題記
花開(kāi)花落，時(shí)光飛瀉，童年時(shí)光已走遠，可那些歌謠仍在我記憶深處輕吟淺唱，伴我成長(cháng)。
還記得我上二年級的時(shí)候，我不喜歡寫(xiě)毛筆字，媽媽還是給我報了毛筆字的興趣班，把我騙到了興趣班的門(mén)口。我的心里奏響了低沉的歌謠。
進(jìn)了興趣班的門(mén)就快要上課了，你溫和的話(huà)語(yǔ)一下就吸引了我們，那件粉紅色的連衣裙上沒(méi)有一點(diǎn)皺褶，長(cháng)長(cháng)的睫毛下，一雙明亮的眸子，像極了鄰家那位和藹的大姐姐——你就是我們的老師，先教我們如何拿筆，然后教我們怎么寫(xiě)筆畫(huà)，看著(zhù)你在紙上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)漂亮骨頭，我們也都摩拳擦掌，躍躍欲試。
寫(xiě)了一會(huì )，才發(fā)現怎么寫(xiě)都不像你寫(xiě)的，我越寫(xiě)越急躁寫(xiě)越，越難看，“吧嗒”一聲手中的毛筆被掰斷了。窗外的大樹(shù)似乎也在嘲笑我的愚笨。我心中的歌謠變得急躁起來(lái)。
這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，用你修長(cháng)白嫩的手教我如何運筆，如何回鋒，在宣紙上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的筆畫(huà)。說(shuō)：“先回鋒，頓按，再調轉筆鋒，行筆，鈍筆……”
我的心平靜了下來(lái)，漸漸的，不再急躁，我嘗到了寫(xiě)毛筆字的甜蜜，我越寫(xiě)越好，一連寫(xiě)了好多張都沒(méi)停下，一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得累。我的心里的歌謠到達了高潮。
不知不覺(jué)，已經(jīng)下課了，我奔出教室路邊的小草也在為我驕傲，我感到了前所未有的滿(mǎn)足。
做任何事都要心平氣和，如果過(guò)于急躁將會(huì )一事無(wú)成。毛筆字就是其中之一，只有在心平氣和時(shí)才能寫(xiě)得好。
生活是一首歌謠，取決于你的心情和態(tài)度。
生活的歌謠作文2
在樓前的柵欄旁，一個(gè)小小的生命正在慢慢的生長(cháng)，這就是我，一朵小小的牽�；�。我沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴，但我卻緊緊地抓住柵欄，為我自己爬上柵欄最高處的夢(mèng)想努力，努力的攀登。我會(huì )快樂(lè )地、努力地向上攀登。
在金色的季節里，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶；小動(dòng)物都回家去了；花兒們也都低下頭，凋落、枯萎了。而這時(shí)，只有我—菊花在萬(wàn)物休息的季節里獨自開(kāi)放。我在峭厲的秋風(fēng)里傲然地站著(zhù)，不去選擇生機勃勃的春天，不去選擇百花齊放的夏天。我沒(méi)有海棠花的嬌艷，沒(méi)有郁金香的沁人心脾；沒(méi)有荷花的亭亭玉立，沒(méi)有石榴花的顏色美麗，但我卻一直唱著(zhù)歌，挺立著(zhù)。
在盛夏時(shí)節，百花齊放，它們爭芳斗艷，但我卻在這個(gè)時(shí)節悄悄的開(kāi)放了，我就是淡雅的茉莉，我沒(méi)有白楊那樣強壯，沒(méi)有桃花那樣粉紅燦爛，但我一身雪白，既樸素又純潔。我的花蕊處放出陣陣芳香，這清香使如癡如醉。清風(fēng)吹來(lái)，我搖曳著(zhù)，一股股幽幽的清香沁人心脾，我會(huì )在盛夏這個(gè)美麗的季節里悄悄地生長(cháng)。
我是一顆小小的蘆葦，給湖水增加一份靜謐；我是天空中的一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，給天空增加一道完美的弧線(xiàn)。我是一條快活的小魚(yú)；我是一只不斷吐著(zhù)的蠶；我是一株夢(mèng)想著(zhù)飛過(guò)大山的蒲公英；我是一滴夢(mèng)想著(zhù)穿透石頭的小水滴，我是……我是大自然里一個(gè)微小的生物，雖然微乎其微，但我卻始終微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
生活的歌謠作文3
生活是一個(gè)五味瓶，它有感動(dòng)時(shí)的酸楚，有幸福時(shí)的甜蜜，有離別時(shí)的痛苦，有奮斗時(shí)的火辣，也有那思念親人是咸咸的淚珠。但無(wú)論如何，你都要學(xué)會(huì )——微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
生活有苦，有辣也有甜，還有很多我們無(wú)法用語(yǔ)言區敘述的心情，但在人生的道路上，痛苦和酸楚卻占據前鋒，甜蜜卻緊隨其后。
在母親分娩時(shí)，痛苦緊緊環(huán)繞著(zhù)母親，但母親人堅強忍受，隨后，你就來(lái)到了這個(gè)世界。當滿(mǎn)頭汗珠的母親看見(jiàn)你時(shí)，她笑了，她感覺(jué)她是世界上最幸福的人。
慢慢地，你在爸爸媽媽的精心呵護下長(cháng)大了，你開(kāi)始學(xué)走路，你不斷地摔倒，但又堅強地爬起來(lái)，最后，你終于學(xué)會(huì )了走路，當你蹣跚地走向父母時(shí)，父母抹去了背后的淚水，露出了燦爛的笑容。
幾年后，你上學(xué)了，當父母把你送到學(xué)校門(mén)前時(shí)，他們用不舍的眼光看著(zhù)你進(jìn)入學(xué)校，當你放學(xué)回家時(shí)，你給父母講述今天所學(xué)到的新知識時(shí)，他們笑了。
當你告別童年，步入青春時(shí)，你變了，你變得不愛(ài)跟父母笑談，不愛(ài)跟父母在一起，開(kāi)始討厭父母，頂撞父母，但父母人心平氣和的跟你相處。
在學(xué)校，稍有不順，你就會(huì )大發(fā)雷霆。當你被別人欺負時(shí)，你不愿告訴父母，只是偷偷地躲在墻角哭泣。
當你回家時(shí)，父母看見(jiàn)你眼角乏紅，他們知道，你又被別人欺負了。但他們并沒(méi)有怪你沒(méi)用，也沒(méi)有把欺負你的人教訓一頓，他們心平氣和地為你擦藥，向你詢(xún)問(wèn)情況，向你告知他們的經(jīng)驗，讓你學(xué)會(huì )寬容他人，學(xué)會(huì )微笑。
十幾年后，你長(cháng)大了，你牢記父母的教誨，學(xué)會(huì )微笑著(zhù)去面對生活中的一切，正是因為這樣，你天天都擁有愉快的心情，也是你變得格外受人歡迎，當別人問(wèn)起你為什么天天都這么快樂(lè )時(shí)，你回答道：“因為我學(xué)會(huì )了，微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠�！�
是��！在這痛苦和酸楚占據前鋒的生活中，我們得坦然面對，學(xué)會(huì )微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
生活的歌謠作文4
自遠古洪荒伊始，生活便是有的。生活是一切的承載，學(xué)會(huì )微笑的面對生活，唱起幸福的歌謠，就如同淤泥里的一株青蓮，是高尚而且美好的。
生活并不只是苦難。若有人問(wèn)之，個(gè)別人的一生坎坷不平、悲哀憐憫，還談什么微笑的面對生活呢？其實(shí)這只是無(wú)力據辨挑刺罷了。音樂(lè )家帕格尼尼的一生難道還不夠悲劇的嗎？從出生就被病魔纏身，甚至也是因病而亡的。那么他的生活就全是黑暗嗎？
不，他有驚人的音樂(lè )天賦，有頑強的意志力，有對夢(mèng)想的無(wú)限熱忱，這誰(shuí)能否認不是他生活中的光明？由此可見(jiàn)，即使是再不幸的人身上，也是有美好和光明的。再者說(shuō)，難道擁有了這次生命，降臨到世上，品嘗喜怒哀樂(lè )不是幸福？生活并不只是苦難的，任何人的生活中都充滿(mǎn)了幸福。
要正確地看待生活。不管自己是平凡還是顯赫，是成功還是失敗，是悲劇還是偉大……生活都是要繼續的。沒(méi)有生活，何來(lái)以后所得種種？生活是生命中的幕布，看似是可有可無(wú)的，但是如果沒(méi)有生活這塊幕布的掩映，論你人生的色彩是如何鮮艷，不過(guò)是一張顯通的彩紙罷了！
既然生活是必須的，那我們還能隨意的把它看作是可有可無(wú)的東西嗎？其實(shí)生活就是用來(lái)過(guò)的，過(guò)好每一天，快樂(lè )幸福地生活每一天，不是精彩人生的基礎嗎？
學(xué)會(huì )微笑的面對生活。想要有所成就，有所作為，就要善待生活的每一天，用心過(guò)好、真情感受。怎樣去真正的生活？微笑吧！既然生活每天都要過(guò)，為什么不將這得來(lái)不易的美好生活微笑的過(guò)下去呢？這是并不困難的，保持一顆晴朗而明快的心，就算生活是多么黑暗，也會(huì )被幸福所掩埋。就此微笑的生活吧，明天終會(huì )是美好的！
生活并不只是苦難，唱起生活的歌謠，微笑的生活，撐一支荷蓋，遮住盛夏的驕陽(yáng)，托起人生晴朗的明天！
生活的歌謠作文5
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)；人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都為結為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品位孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。去把人字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴，活出一種力量。不向金錢(qián)獻媚，不向權勢卑躬。平凡，是一種樸素的歌，平凡，是一排亮麗的詩(shī)。微笑著(zhù)，我們去唱去吟，在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹義自私；把自由的心靈放心，讓豁達寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì )在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路飛去，鮮花的芳香就會(huì )在你們鼻翼醉人地縈繞，美麗的彩蝶就會(huì )在你們身邊妙的翩翩起舞。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流。仁慈，要為善良的心靈而發(fā)淚情，給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖孤寡的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每個(gè)人的臉上都起一片不落的燦爛。
是的，就這樣。讓我們微笑著(zhù)面對生活所帶給我們的一切。
生活的歌謠作文6
幸福是一種對于生活的追求，包含精神上及物質(zhì)上的滿(mǎn)足感，沒(méi)有人能說(shuō)出幸福的內涵到底有多少。但只要微笑著(zhù)面對生活，你就是幸福的。
我個(gè)人的看法是，幸福就是享受美好的生活，熱情對待周?chē)磺惺挛锏男膽B(tài)。記得在八年級上半學(xué)期學(xué)過(guò)一篇文章。文章的題目是《幸福的內涵》。這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：幸福只是一種好的心態(tài)，關(guān)鍵是我們怎么看待。它也可能是對生活的不懈追求，它也可能是滿(mǎn)含笑意地去生活，它也可能是面對生活非常坦然的度過(guò)�？傊畬τ谛腋Ｕl(shuí)也說(shuō)不清。
記得我小時(shí)候身子弱，經(jīng)常生病�？偸歉羧钗寰蜁�(huì )生一次病。奶奶說(shuō)我是個(gè)“藥罐子”。我也記得因為我小時(shí)候經(jīng)常生病花了家里不少錢(qián)。由于爸爸媽媽外出打工，只好把年幼的我交給年邁的老奶奶看管。平常奶奶不舍得買(mǎi)新衣服和好吃的，總是把錢(qián)花在我身上。而我平常又喜歡吃東西。因此花銷(xiāo)很大。有一次我吃了過(guò)期的食品得了一場(chǎng)大病。奶奶在我身旁無(wú)微不至地關(guān)心我愛(ài)護我。我依偎在奶奶的懷里覺(jué)得無(wú)比幸福。由于生了一場(chǎng)大病，我的學(xué)業(yè)荒廢了，成績(jì)也直線(xiàn)下降，我因此沮喪了，甚至逃了學(xué)。奶奶知道后非常生氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，生活就是對人生的考驗，你連這么小小的挫折都承受不起，將來(lái)怎么會(huì )成大器？面對生活要有積極和開(kāi)朗的心態(tài)�？烧媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我于是有了信心和力量去戰勝困難。我對奶奶笑了笑，并對奶奶說(shuō)：“放心吧。奶奶，我一定會(huì )努力的�！�
是��！要微笑著(zhù)面對困難，要有戰勝困難的信心。生活就像一首歌，那么我們?yōu)楹尾晃⑿χ?zhù)面對生活，幸福地唱著(zhù)生活的歌謠呢？
生活的歌謠作文7
微笑著(zhù)，去唱的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必中有太多的曲折。大海如果巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)，如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。把每—次的都歸結為一次嘗試，不去；把每一次的都想象成一種，不去自傲。就這樣，微笑著(zhù)彈奏從容的弦樂(lè )，去，去，去，去戰勝。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種，活出一種力量，不向獻媚，不向權勢卑躬。清貧，是一首樸素的歌；，是一行亮麗的詩(shī)。微笑著(zhù)，我們去唱去吟，去平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去；把的放飛，讓豁達回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì )在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì )在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì )在你身邊曼妙地起舞。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。，要為別人的而流；仁慈，要為的心靈而發(fā)；同情，給予不幸的；關(guān)懷，鰥寡孤獨的凄涼。微笑著(zhù)的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每一個(gè)的臉上都掛起一片不落的燦爛。
是的，就這樣，讓我們生活帶給我們的一切。
生活的歌謠作文8
小時(shí)候，我真的很慶幸認識了你，和我們一起唱歌謠的日子。
你躺在床上，我坐在你身旁，一聲哭聲，打破了原有的靜謐，我把你抱起來(lái)，你立刻收起了哭像，我見(jiàn)你沒(méi)事，就又將你放下，你剛一挨床就哇哇大哭，真讓人生氣，無(wú)奈我又抱起你，可你怎樣也不停地哭，我手忙腳亂的晃晃你，你哭聲卻一聲比一聲高起，情急之下我學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)的樣子，哼唱起不成調的歌謠，你看著(zhù)看著(zhù)我，“咯咯”一聲笑起，白皙的小臉上，兩個(gè)酒窩若隱若現，好像正在等待盛美酒，我忍不住低頭親吻你，你以為我在逗你，又一陣純真的笑聲響起。
那年我十歲，你兩歲，我唱著(zhù)歌謠哄你入睡。
我沒(méi)有考好，坐在門(mén)口不想回家，不想面對家人的失望表情，樹(shù)葉在空中劃過(guò)一道凄美的弧線(xiàn)，落在我的肩頭，我輕輕取下它，枯黃的葉子邊緣有些卷曲，好像在對我撇嘴，嘲笑我竟然如此無(wú)能，抬頭望望天，張牙舞爪的樹(shù)枝顯得異常猙獰，天藍藍的卻沒(méi)有什么生機，哪怕是一只匆匆過(guò)往的飛燕，此時(shí)心中涌起一股苦澀，像中藥還沒(méi)消散一般，誰(shuí)能來(lái)陪陪我，孤獨一直在身軀中蔓延。
身后傳來(lái)一陣若有若無(wú)的喘息聲，不用回頭我知道是你，不知何時(shí)起，愛(ài)一個(gè)人連她呼吸的頻率也能熟記，你笑盈盈的跑在我面前，發(fā)夾僅抓住了幾根頭發(fā)，蝴蝶結也歪歪扭扭的掛在頭發(fā)上，我僵僵的扯了扯嘴角，無(wú)力的露出淺淺的微笑，你那雙稚嫩的小手為我撫去淚痕，裝做一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“別哭了，羞羞羞，再哭就成大花貓了�！蔽倚α�，這次是真的笑了，被她搞怪的表情逗笑了，她又說(shuō)：“姐姐我給你唱歌吧，我們老師教我的�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我們手牽手，微笑著(zhù)，她唱著(zhù)和我一樣不在調的歌，我卻認真聽(tīng)著(zhù)…
那年我十五歲，你七歲，你唱著(zhù)歌謠，歡快的陪伴我。
我們依然快樂(lè )，我永遠不會(huì )忘了歌謠，因為那是我們愛(ài)的記憶。
生活的歌謠作文9
因為我知道，你是個(gè)容易擔心的母親，所以我將線(xiàn)交給你也不敢飛的太遠，不管我隨著(zhù)風(fēng)飛云間，我也希望你能看見(jiàn)，就算我偶爾貪玩迷了路也知道你在等我，因為我知道，你是個(gè)容易擔心的母親，所以我在飛翔的時(shí)候也不敢飛的太遠。
成績(jì)如散落的雨花，是那么的耀眼，又是那么的脆弱，一根針，一陣風(fēng)，就會(huì )使他灰飛煙滅。學(xué)生的生活是那么的無(wú)趣，又是那么的有趣�？偠灾�，就是“考而復考，考了再考，考個(gè)不停�！泵總�(gè)句子都關(guān)聯(lián)著(zhù)考，每個(gè)字眼都充斥著(zhù)考，面對考試，眾多學(xué)子可謂是聞風(fēng)喪膽��！考好了“繼續努力”，考差了“板子接力”，兩個(gè)力的差別怎么就那么大呢！凡事有真有假，考試卻不然，考試總是那么的虛無(wú)，又是那么的真實(shí)，“假中有真，真中有假，假假真真，真真假假”。只有考完了才如夢(mèng)初醒，對自己說(shuō)聲原來(lái)如此，心里卻后悔不迭�！皊mile”總是遠離我們，我們擁有的卻幾乎都是“bad”考試如同歌謠，音調忽高忽低，成績(jì)忽漲忽落，一切都在瞬息間，我們又能做些什么呢？
遙想過(guò)去，往事如煙，曾經(jīng)的憂(yōu)傷在清風(fēng)中漸漸飄遠，帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，只有那淡淡的一抹在夢(mèng)中流戀。其實(shí)很多時(shí)候，很多事情的味道在經(jīng)歷的時(shí)候不去品味它，但是之后拾起記憶的碎片，細細品味，幸福的味道在記憶中雕刻，但更多的是無(wú)盡的悵然，唯有輕輕一聲嘆息，似乎想挽回什么。與其擁有無(wú)盡的憂(yōu)傷和嘆息，不如讓“smile with me”。
放心吧，媽媽?zhuān)視?huì )微笑的，去唱生活的歌謠。無(wú)論有多少艱難險阻，我都會(huì )讓“smile with me”。
生活的歌謠作文10
我進(jìn)了這所學(xué)校，我又開(kāi)始后悔了。這是一所貴族學(xué)校，這所學(xué)校里到處充斥著(zhù)名牌的氣息，我在這里有些喘不過(guò)氣來(lái)，我沒(méi)有可以炫耀的資本，我跟她們沒(méi)有共同話(huà)題可以談的了。
我有些煩悶，我扎在他們這一群人中顯得有些格格不入。
喂，過(guò)來(lái)看看這些件衣服！一個(gè)人高舉著(zhù)另一個(gè)人剛買(mǎi)的衣服大聲呼喚著(zhù)。
我轉過(guò)頭去，走到窗邊打算看看外面的風(fēng)景。窗外的大街上，來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)，閃爍著(zhù)霓虹燈的光，晃得我眼花。我走了出去，沒(méi)有人知道。
我坐在操場(chǎng)的一角，看著(zhù)那些人在操場(chǎng)上追逐打鬧。我感到有人坐在了我的身邊，我轉過(guò)頭，是我的同學(xué)。我從來(lái)沒(méi)近距離看過(guò)她，她的頭發(fā)烏黑烏黑的，總喜歡扎一個(gè)高高的馬尾，露出光亮的額頭還有稱(chēng)眉心的朱紅色的小痣，兩彎眉毛又細又長(cháng)，笑起來(lái)還有兩個(gè)酒窩——是的，她在對我笑。她站起身來(lái)并邀請我同她一起去散步。她是那種很受人歡迎又讓人很有安全感的女生。我跟她一邊走一邊談話(huà)，竟不自量力的把自己的煩惱說(shuō)了出來(lái)。
呵呵！她笑出聲來(lái)，好像很熟似的敲了敲我的腦門(mén)，這有什么，你看看我！她伸手拉了拉自己的衣領(lǐng)，我這才發(fā)現原來(lái)她身上的那件手工拙劣的毛衣，她又用手扯了扯衣領(lǐng)，把領(lǐng)口翻好。
我和她走了好久，好像又明白了一些什么，好像自己懂了些什么。嗯！
面對生活，我要學(xué)會(huì )微笑，我要微笑，微笑著(zhù)，去唱生活的'歌謠。謝謝你，這句話(huà)，我在心里說(shuō)，哪怕你現在就在我身邊。
生活的歌謠作文11
在我們身邊有人，不同類(lèi)型的人，有人那些有權勢有金錢(qián)的人之得尊重，但我卻不那樣，我最值得尊重的人是快樂(lè )的人。
‘快樂(lè )’詞很耳熟，快樂(lè )每個(gè)人都有的不同看法，有人人要活得快樂(lè )兒，就需要錢(qián)，有錢(qián)才快樂(lè )，我不否認錢(qián)快樂(lè )，但那只是人來(lái)說(shuō)的。
我快樂(lè )就在身邊，隨處可見(jiàn)，舉例子來(lái)說(shuō)，約翰養了好幾盆花，他細心的給它澆水、施肥，結果過(guò)了月花居然一朵也沒(méi)開(kāi)，約翰就開(kāi)始抱怨，真是的，我花了那么多、經(jīng)歷、金錢(qián)去照顧，可卻一朵花也沒(méi)開(kāi)，約翰坐在家里生悶氣，就時(shí)門(mén)鈴響了，約翰在生氣的情況下竟忘記了他的老朋友要來(lái)的事了，他的朋友了約翰神請不對勁，便詢(xún)問(wèn)起來(lái)，發(fā)了事能讓他的老朋友的悶悶不樂(lè )，約翰把事情從頭到尾地告訴給了他的朋友，而朋友的卻讓約翰大吃一驚，他的朋友笑著(zhù)說(shuō)，你這點(diǎn)打擊算？我最喜歡的寵物就在昨天不幸去世了難道我要哭星期嗎？
這是簡(jiǎn)單的故事，卻能夠反映兩個(gè)人對生活的，約翰是悲觀(guān)的人，而他的朋友是樂(lè )觀(guān)的人，在面對他最喜歡的寵物不幸去世的悲傷狀況是，他并哭泣，而是平常的生活。
的故事就在身邊，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，萬(wàn)萬(wàn)千千中，并且與的生活相貼近，靠的很近很近。要選擇做怎樣的人，是想約翰一樣抱怨世界不公平的人那？要做像他朋友一樣懂得微笑著(zhù)唱生活的歌謠的人呢？
生活的歌謠作文12
你可曾聽(tīng)說(shuō)宋代大詞人蘇東坡的一首《水調歌頭》曾讓無(wú)數人潸然淚下，不能自已，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這個(gè)世界上有那么多地不完美，既然如此，我們又為何要苦得煩惱呢？我看哪，還是微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠吧！
生活不一定要美好，幸福充實(shí)的，我想更多地是要去尋找吧。美好總是令人們所向往的�？鞓�(lè )總是人們所希望的，而快樂(lè )美好到底怎樣才會(huì )回到我們身邊呢？
我認為我們不能空等著(zhù)幸�？鞓�(lè )降臨，所以我們要去尋找幸福。當我們走在陽(yáng)光中，我們會(huì )看到陽(yáng)光照在我們的身上會(huì )反射出影子，影子會(huì )跟隨我們的腳步而走，這時(shí)候我們也許也會(huì )感到快樂(lè )呀，當我們徜徉于小道之上，我們可以慢慢悠悠地邊欣賞風(fēng)景，也可以享受風(fēng)帶給我們的快樂(lè )，讓我們感受到微風(fēng)拂面的溫馨，還會(huì )有一點(diǎn)甜蜜哦。
慢慢地拂過(guò)柳梢，卻看到了綠油油的葉子，充滿(mǎn)了新生的滋潤，好像充滿(mǎn)各種各樣的活力，綠油油的，讓人看不釋手呢！仔細看上面還有像覆了一層綠油一樣，令人感到新生的可貴。浮柳慢慢下來(lái)，好似姑娘們扭動(dòng)纖細的腰姿一樣，令人頓生快樂(lè )的感覺(jué)，它們隨著(zhù)微風(fēng)而擺動(dòng)，好像也會(huì )感到風(fēng)的溫靜與美好吧！
努力綻放出笑顏，奮力地揚起笑容�？纯茨敲嫦蛏系奶�(yáng)花，努力的去綻放，只為在太陽(yáng)升起的那一刻贏(yíng)得人們的贊賞。希望它這種努力的精神，讓別人贊揚，哪怕是只有那一丁點(diǎn)兒的時(shí)間，它都會(huì )盡情努力的搖擺，也感受一下成功的喜悅。
微笑著(zhù)，讓我們發(fā)現生活的美好吧！
風(fēng)兒靜靜吹
鳥(niǎo)兒靜鳴
獨有空靈
唯有一簾幽夢(mèng)
微笑
唱生活的歌謠
生活的歌謠作文13
歲月花開(kāi)花謝，每個(gè)生命都在安靜中度過(guò)。生活本就是一首歌謠，經(jīng)久不息，傳唱不衰。
溫暖的歌謠
暮春的早晨，細雨，紛紛揚揚從空中灑下，宛若精靈跌落人間。
公交車(chē)來(lái)了，我收傘準備上車(chē)。珍珠般圓潤的雨滴，脫離了傘面的禁錮，劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)，調皮地落在一位老婆婆的身上，打濕了她的衣襟。我羞紅了臉，連忙道歉。老婆婆擺擺手，慈愛(ài)的笑容撫平了我內心的不安。
飄飄灑灑的雨絲，是輕捷柔軟的手指，彈奏出溫暖的歌謠。
歡快的歌謠
初夏的下午，天氣微熱，沁涼的風(fēng)，帶走了僅存的一絲炎熱。
公園里，碰碰車(chē)游戲場(chǎng)，我和小伙伴們“結盟”圍攻他人。只見(jiàn)我駕駛著(zhù)車(chē)，左右搖擺，恰似河里快活的魚(yú)兒游來(lái)游去�！芭椤�，幾輛車(chē)撞在一起，我們相視而笑。
爽朗的笑聲，透著(zhù)微甜，彌漫在空氣中，編織出歡快的歌謠。
文明的歌謠
晚秋的傍晚，不知不覺(jué)，太陽(yáng)西沉，天邊牛乳般潔白的云朵，披上了彩色的霞衣。
我們一家人出門(mén)吃晚餐。
過(guò)馬路時(shí)，我注意到左前方，有一輛出租車(chē)，仿佛圓溜溜的大橙子一樣急速向我們駛來(lái)。媽媽拉著(zhù)我，準備等車(chē)過(guò)去再走�！爸ā薄�，“大橙子”停在了斑馬線(xiàn)前，司機朝我們揮揮手，臉上掛著(zhù)笑容，示意我們先過(guò)馬路。
透過(guò)玻璃，他揮動(dòng)著(zhù)的手掌，仿佛旗幟一樣佇立，譜寫(xiě)出文明的歌謠。
生活，就是這樣平凡、簡(jiǎn)單，恰似一段旋律，一首歌謠。只要我們用心去體會(huì )，去感受，它就會(huì )一路高歌，引領(lǐng)我們通向幸福的未來(lái)。
生活的歌謠作文14
“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來(lái)種什么，種桃，種李，種春風(fēng)……”這是三毛的老歌，也是那時(shí)我生活的歌謠。
時(shí)光倒流吧，倒流，請回到奶奶與我的彼年時(shí)光。
童稚時(shí)，高柳鳴蟬。小院里，你坐在搖椅上，我坐在你腿上，與打著(zhù)響指的星星暢談，我們還會(huì )互相擁抱，在搖晃中享受生活的美好。身邊蟬聲慵懶，像你給我吟唱的舒緩歌謠。
入了幼兒園，柳絮漫飛。你還記得么？那時(shí)家門(mén)前的小溪總是笑盈盈，惹得一旁的垂柳伸出纖長(cháng)的手指對他指手畫(huà)腳。你我蹲在一旁，要不捉蝌蚪，要不趕小鴨。一起看著(zhù)四季奔跑在小溪留下的點(diǎn)點(diǎn)足跡，那溪竟也毫不羞澀，還落落大方的對著(zhù)我們唱著(zhù)輕快的歌謠，汩汩、潺潺……那歌聲從山頂唱下山麓，跳進(jìn)村子里，唱著(zhù)舞著(zhù)入了一只小鴨的黃蹼，打著(zhù)滾，在新翻的泥土里。生活靜好。
如今，我的身影在一天天長(cháng)高，而你的身軀卻漸漸彎了下來(lái)。周末和母親一起去看望你。雨絲瀝瀝，你站在屋檐下，站成我視線(xiàn)里朦朧的風(fēng)景。
熟悉的小菜園，依然還掛著(zhù)記憶里的那抹彩虹�？晌以僖不夭坏侥怯H昵、調皮的過(guò)往。再也不能坐在你的膝上撒嬌，用手指纏繞你的發(fā)梢，卷一朵時(shí)光一樣柔滑的云。
“奶奶，您最近身體還好嗎？您腳踝的腫脹都……”
那個(gè)下午，雨在屋外敲著(zhù)窗，鍋里的湯——咕嚕咕嚕吹著(zhù)泡泡，我就這樣靜靜地坐在你的身旁，握著(zhù)你的手，共同彈奏一曲感恩的歌謠。
什么是生活的歌謠？生活的歌謠就是我們對生活感知的心，在時(shí)光的罅隙里，輕敲歲月的屋檐。
家庭是一畝可以傳承的田，奶奶開(kāi)了溝，母親播了種……就這樣我們一家人在禾苗的洶涌里，用感恩的琴鍵，彈奏出一曲曲，愛(ài)的歌謠。
生活的歌謠作文15
仰望星空，如水的月光靜靜的洗滌著(zhù)心靈的塵垢；哼幾首歌謠，那悠揚的歌聲，仿佛一泓清泉，滋潤了我已干澀的記憶。
——題記
流星寫(xiě)意地滑下天際，迷離的長(cháng)尾留下深邃的弧線(xiàn)。我屈膝坐在陽(yáng)臺上，思緒已隨著(zhù)那一抹光亮，一并劃過(guò)夜幕，去感受曾經(jīng)那生活的歌謠……
幼童時(shí)，你家的菜園是我的一方樂(lè )園。我會(huì )不顧時(shí)間的流逝，只身坐在菜園里，望著(zhù)你忙碌的背影，找尋屬于自己內心的那份寧靜。每當這時(shí)，你總會(huì )停下手里的活，靜靜地坐在我身旁，用你那慈愛(ài)的目光注視著(zhù)我，沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，卻使我感到仿佛置身于陽(yáng)光下，內心溫暖無(wú)比。
上小學(xué)時(shí)，媽媽把我接回了城里。漸漸地，回家的機會(huì )也就少了。而我對小菜園，對你的美好的記憶，也在繁忙緊張的學(xué)習中和日益加重的功課里漸漸地像灰漬一般被無(wú)情抹去。
再次遇見(jiàn)與你相見(jiàn)，是初中前的暑假。久違的重逢，使我內心深處奏響了一首歌謠，這種感覺(jué)，就像闊別多年的好友相遇，無(wú)法用言語(yǔ)表達。我駐足在菜園前，久久沒(méi)有離去，只為重溫當初的美好。
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)已跌落樹(shù)梢，煙囪里飄出縷縷青煙，像身著(zhù)白裙的少女，攜著(zhù)清香飄向遠方。
第二天，一聲雞鳴，打破了清晨的靜謐。我尾隨你來(lái)到菜園。清晨的菜園，涼爽的微風(fēng)用夾雜著(zhù)泥土與瓜果清香的手帕輕拂過(guò)我的臉，樹(shù)上滾下一兩滴鳥(niǎo)鳴的清脆。透過(guò)清晨的薄霧，你佝僂的身影，深深觸動(dòng)了我的心靈，我的眼前蒙上了一層薄霧。
我接過(guò)你手里的鋤頭，賣(mài)力地揮舞起來(lái)。旁邊的你，輕盈淺笑，讓我的疲憊蕩然無(wú)存。
午飯后，我默默地把回家的念頭鎖進(jìn)心底。親愛(ài)的奶奶，我想將與你的親情藏入心間，用靈魂耕耘，在歲月的肥沃土地上，等待幸福的花開(kāi)，迎接親情的果實(shí)。
生活就是一首詩(shī)，你用心去讀，才會(huì )讀出優(yōu)美的旋律；生活就是一幅畫(huà)，你用手去描繪，才會(huì )有斑斕的色彩；生活就是一首歌謠，只有用心去體會(huì )，才會(huì )發(fā)現其中的美好。
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